六年级科学试卷分析范文

六年级科学试卷分析范文第1篇

一、试题情况分析

本次考试的试题主要有以下题型：判断、选择、连线、看图、简答和实验题。所出题型涵盖了本学期所学内容，题型较为全面、范围广泛，同时侧重双基。

本套试题考试，共分为六大题。第一题判断题，目的是考察学生对知识点的掌握程度和判断能力，每小题1分，共15分;第二题，选择题，要求学生准确把握所学内容，正确剔除那些似是而非的答案，做出自己的选择，每小题2分，共30分;第三题，连线，目的在于考察学生对相关知识点运用的掌握情况，每个1分,共9分;第四题，看图作答，对实验操作应用的掌握情况，共两道题，分值为15分;第五题，轻松解答，考擦学生对系统知识的掌握情况，共五道小题，分值为21分第六题，实验题，考察学生的实验操作能力和设计实验的能力。分值为10分。

二、基本情况

本年级一个班，共52个人参加考试，及格率达100%，优秀率55.77%，最高分84.6分。

三、具体情况分析： (1)判断题

本题学生得分率不高，失分较多的是第

5、10小题，说明学生对相关知识的掌握非常的不牢固，似是而非，不能用学过的知识应用到生活并且能够解释生活中的现象。

(2)选择题

本题学生答题情况不错，该题出现错误较少，问题大多数出现在第

2、

3、

5、

7、小题。第

2、

3、5小题是简单机械中轮轴和杠杆知识题，错题原因是对知识的理解运用上没有把握好。第7小题是电磁铁磁力大小运用上的问题，失分中体现学生掌握知识还是不牢固。不知如何分析，实验能力和分析能力上还要加强。

失分原因：知识方面掌握不扎实，其次就是分析能力有待加强。 (3)连线

本题学生的得分率较高，分值一般在9分左右。出现偏差较多的是第2小题能量转换上，说明失分现象就是没有掌握好能量转换的知识点，对定义没有理解透。

(4)看图作答

第一小题中失分最多的就是定滑轮和动滑轮没有认清楚，导致失分;第二小题，不开花植物举例答错了。这两道题失分原因都是对知识的掌握不牢固，导致应用上出现错误。

(5)轻松解答

本题总共五个小题，第

3、4小题学生失分较多，3题没有分析透彻，只是答出了球形或拱形的特点，4小题对电动机工作原理知识没有记牢致使失分。反映出学生对知识的掌握还是不牢固。

(6)实验探究

总体失分率不高，失分处在“实验保持不变的条件”没有写全。体现对实验操作的分析和总结上还是不够。

四、对今后教学的反思和建议：

1. 实验探究加强指导。尽量多指导学生进行实验设计、操作实验，强化实验教学，引领学生通过各种手段、各种途径进行实验探究，真正把知识学活、学透。

2.知识和实际问题相结合。学时结合生活实际，让学生能用知识解决生活实际问题，做到学以致用。在教学中，教师积极的调动学生积极地将所学的知识应用的自己的生活中去，改善自己的生活，体验学习科学及应用科学的兴趣。

六年级科学试卷分析范文第2篇

▁▁年▁▁班 姓名▁▁▁▁ 成绩▁▁▁

一.填空题 42分

1.创造之路是坎坷的，充满着▁▁▁和▁▁▁，只能经受住▁▁▁▁的人，才能摘取成功的桂冠。

2.科学技术的进步为工农业的发展插上了▁▁▁▁▁▁。人们从事生产劳动的工具不断▁▁▁▁，生产方式不断▁▁▁▁▁，传统的工业、农业正在走向▁▁▁▁▁▁。

3.法国作家法朗士曾经说过：好奇心造就▁▁▁▁和▁▁▁▁▁。

4.四大文明古国分别是▁▁▁、▁▁▁▁、▁▁▁▁、▁▁▁▁▁。

5.▁▁▁▁▁▁▁是世界上身材最小的民族。平均_________米左右。

6.通讯的发展不断改变着我们的▁▁▁▁。今天，凭借现代▁▁▁▁，我们足不出户就能与世界▁▁▁▁▁。

7.2000多年前__________人发明了指南针。

8.埃菲尔铁塔是__________的最高建筑。

9.赤道的实际周长约__________万千米。

二.判断题(对的在括号中打“√”，错的在括号中打“X”)20分

1.想象力是每个创造的人成功的重要条件。()

2.郁金香是英国的国花。()

3.美国的首都是巴黎。()

4.寄信时可以不使用国家统一监制的信封。()

5.在网络世界里，别人根本不认识你，你可以不遵守规则。()

6.爱迪生发明了电灯、瓦特发明了蒸汽机、鲁班发明了地动仪。()

7.《一千零一夜》又名《天方夜潭》。() 8.圣诞节是基督教徒纪念耶稣诞生的日子。() 9.《蒙娜丽莎》是15世纪法国达•芬奇的作品。() 10.卢浮宫是世界最大的美术博物馆。()

六年级科学试卷分析范文第3篇

50.4分，六二班平均分48.6分现将本次检测内容分析如下：

(一)填空：注重对学生一些基础知识的考察，在本题中没有明显的失分，第2小题主要是太阳能热水器输入的是太阳能写的是光能有失分现象，第4小题开发的可再生能源有同学掌握不够牢靠有丢分现象。

(二)判断：判断题是考察学生思维能力的一个体现，也是综合能力的体现。本题得分率为90﹪，相关知识较多，教师进行引导有效。

(三)选择：本题考察了学生综合能力的分析。学生答题情况较好，得分率为85﹪。在平时的学习中，教师应加强备课，准备好相关材料，让学生更好地掌握所学知识。同时，对这类题的答题技巧应多加指导、训练。

(四)创新与实践：最能体现创新精神。原因是小学科学教材对这部分的知识介绍得非常笼统，活动教学还不太适应我们县域的农村小学，对于非专任科学教师来说教学有一定难度，学生只能靠死记硬背来掌握相关知识，结果自然不太乐观。

(五)实验探究题

本题学生的答题情况不太理想，失分较为普遍，得分率约为50﹪左右。题目要求不太明了，学生不能灵活理解，失分较多。

存在的问题： (1)教师对课程标准钻研不够。教师对教材钻研不深。新教材的选材、章节的编排都是力求贴近学生的生活、工农业、社会和科学技术的发展。从考试的失分点来分析，凡与这类知识相关的题目，都失分较多，得分率也不高。科学探究内容是教材上教师必需教的重要内容，这也是新教材改革的一个最重要的方面。

(2)教师的知识结构存在某些问题。平时我们说："站得高，看得远。"要给学生一滴水，教师自己需有一桶水。"而教师的知识仅局限于教材知识，甚至于连这一点都未能达到。

三、合理化建议：

1.加强对教师的职业道德教育，帮助教师树立全心全意为人民服务的思想，努力当好一名人民教师。自觉学习新的教育理论，不断提高自己的教育教学水平。同时自觉钻研"课程标准"、新的教材;学习新的知识，不断充实自己。

2.适当减轻教师的工作负担，给教师一定的空间。让他们有时间钻研业务，有时间学习更多的东西，及时地给自己充电。

3.提供更多的培训机会，让每一位教师都能够得到必需的培训，能及时、经常受到必要的教育和提高。

4、教师在教学过程中要注重知能并重，既要准确传授知识，又要在传授知识的过程中注重培养学生的各种能力。

5、注重每位学生的发展与进步，注重后进生的转化。

六年级科学试卷分析范文第4篇

一、填空题（30分,每空3分）

1.放大镜的特点是（）、（），所以也叫（）。

2.借助（）我们可以清楚地观察到洋葱表皮是由（）构成的。

3．世界是由（）构成的，而物质总是在不断地（）。

5．中国的（）探月卫星也发射成功，迈出了中国绕月探测工程的重要一步。

6.太阳系中唯一的恒星是（），离太阳最近的行星是水星。

7. 月球在圆缺变化过程中出现的各种形状叫做（）。

二、判断题（30分，每题3分）

1. 视眼镜可以放大物体的图像。（）

2．瓦楞纸的抵抗弯曲能力强是因为它靠改变纸的形状来增加了厚度。（）

3. 苍蝇在竖直光滑的玻璃上不会滑落，这跟它翅膀的构造有关。（）

4.荷兰的胡克发明了世界上最早的能放大300倍的金属结构的显微镜。（）

5.微生物和动植物一样也能进行繁殖、新陈代谢等生命活动。（）

6．纯铁锈是能被磁铁吸引，但不能导电的。（）

7．月球上环形山的成因目前公认的观点是“撞击说”。（）

8．大熊星座的主要特征是北极星，小熊星座的特征是北斗七星。（）

9．宇宙太遥远，太神秘，对它的探索是科学家的事，我们学生的任务是先学好知识，将来有机会再去关注。（）

10.填埋场填满垃圾后，既可以在上面修各种建筑，也可以种各种植物。（）

三、选择题（40分，每题4分）

1. 自行车上综合利用了（）等机械原理。

A、斜面、轮轴B、杠杆、斜面、轮轴C、杠杆、滑轮

2．月球有许多不同于地球的特征，以下不属于月球特征的有（）（多选）

A、有环形山B、没有水C、生活着许多的生物D、没有生命E、有引力F、温差变化不大G、会发光

3．对生活中的一些垃圾，带有（）标志的是可以被回收并重新加工利用的。

A.B.C.4．下列不属于晶体的是()。

A、食盐B、玻璃C、碱面

5.下面是不同放大镜的侧面图，其中（）放大镜的看到的视野最大。

A、B、C、

6．食物滴上碘酒后，变蓝色，说明食物中有（）

A、蛋白质B、脂肪C、淀粉

7. 2008年9月中国神舟七号飞船上的宇航员（）实现了“太空漫步”。

A、翟志刚B、刘伯明C、景海鹏

8. 下列说法错误的是（）。

A、宇宙在膨胀B、恒星是运动的C、光年是时间单位

9. 污水需要经过（）处理再排放到自然水域。

A、沉淀、过滤、消毒B、消毒、沉淀、过滤C过滤、消毒、沉淀

10. （）是从源头是解决垃圾问题的办法。

A.焚烧B.填埋C.减少丢弃

XX县XX小学2014届科学毕业试卷

一、填空题（30分,每空3分）

1.放大镜的特点是（中间厚）、（边缘薄），所以也叫（凸透镜）。

2.借助（显微镜）我们可以清楚地观察到洋葱表皮是由（细胞）构成的。

3．世界是由（物质）构成的，而物质总是在不断地（ 变化 ）。

5．中国的（嫦娥一号）探月卫星也发射成功，迈出了中国绕月探测工程的重要一步。

6.太阳系中唯一的恒星是（太阳），离太阳最近的行星是水星。

7. 月球在圆缺变化过程中出现的各种形状叫做（月相）。

二、判断题（30分，每题3分）

1. 视眼镜可以放大物体的图像。（）

2．瓦楞纸的抵抗弯曲能力强是因为它靠改变纸的形状来增加了厚度。（√）

）

4.荷兰的胡克发明了世界上最早的能放大300倍的金属结构的显微镜。（） 3. 苍蝇在竖直光滑的玻璃上不会滑落，这跟它翅膀的构造有关。（

5.微生物和动植物一样也能进行繁殖、新陈代谢等生命活动。（√）

6．纯铁锈是能被磁铁吸引，但不能导电的。（）

） 7．月球上环形山的成因目前公认的观点是“撞击说”。（√） 8．大熊星座的主要特征是北极星，小熊星座的特征是北斗七星。（

9．宇宙太遥远，太神秘，对它的探索是科学家的事，我们学生的任务是先学好知识，将来有机会再去关注。（ ）

） 10.填埋场填满垃圾后，既可以在上面修各种建筑，也可以种各种植物。（

三、选择题（40分，每题4分）

1. 自行车上综合利用了（ B ）等机械原理。

A、斜面、轮轴B、杠杆、斜面、轮轴C、杠杆、滑轮

2．月球有许多不同于地球的特征，以下不属于月球特征的有（ CFG ）（多选）

A、有环形山B、没有水C、生活着许多的生物D、没有生命E、有引力F、温差变化不大G、会发光

3．对生活中的一些垃圾，带有（ C ）标志的是可以被回收并重新加工利用的。

A.B.C.4．下列不属于晶体的是(B)。

A、食盐B、玻璃C、碱面

5.下面是不同放大镜的侧面图，其中（ B ）放大镜的看到的视野最大。

A、B、C、

6．食物滴上碘酒后，变蓝色，说明食物中有（ C）

A、蛋白质B、脂肪C、淀粉

7. 2008年9月中国神舟七号飞船上的宇航员（ A ）实现了“太空漫步”。

A、翟志刚B、刘伯明C、景海鹏

8. 下列说法错误的是（ C）。

A、宇宙在膨胀B、恒星是运动的C、光年是时间单位

9. 污水需要经过（A）处理再排放到自然水域。

A、沉淀、过滤、消毒B、消毒、沉淀、过滤C过滤、消毒、沉淀

10. （C）是从源头是解决垃圾问题的办法。

六年级科学试卷分析范文第5篇

期末考试结束，为了提高教师的教学水平，现作试卷分析如下：

一、命题情况：

本次命题按照小学品德与社会课程标准的要求，全面考核学生对道德认识、道德行为的判断能力，尤其是把认知内化为行为习惯，以及日常生活中的综合能力。全面了解本学科在课堂教学中的成绩与不足，了解学生品德形成与行为习惯的现状。

二、成绩与不足：

本次考试总的看，成绩是主要的，在教学中也充分体现了本学科的生活性、社会性、综合性及实践性，注重学生的全面发展，特别是良好品德和行为的养成。

(一)主要成绩

1、学生对填空题掌握的较好，正确率也较高，特别是前几个小题基本没出现错误。

2、第

二、是非及行为判断与选择方面的问题，学生掌握的很好，在社会生活中能够正确判断是非，能选择正确的行为，这是将来走向社会应具备的基本能力。

3、第三题边线题是为学生创设一些问题情境，让学生开动脑筋，结合自己的生活经验，决定怎么去处理，怎么做。学生结合生活实际，回答的很好。

4、第四题是题填表题，是考核学生综合能力的命题。要求学生不仅知其然，还要知其所以然，是综合运用道德认知，道德情感、道德判断及道德行为来解决问题的命题，学生普遍回答的不是很好。

5、第六题是综合实践题，考察学生在社会生活实际中已掌握相关知识，对与自身有关的事和物的看法、体会等。一些同学掌握的还是不错的，真正能在生活实际中学到知识，关注课本学习之处的东西，提高综合、实践能力。

(二)存在的不足

尽管成绩是主要的，但是还存在着一些不足之处。

1、填空题，对课文中给出的内容还好些，对于实际应用的问题就束手无策了。以后在课堂上要注意将知识与实际生活密切联系。

2、第四题是实践题，学生掌握的较差，不少学生干脆一个字也不写，有的学生的试卷80%是空白。对这些实际生活中的常识，学生掌握不好的原因是实践的少，以后应注重这方面知识的补充。

三、今后的改进方面： 以后的教育教学中，应认真上好每一节品德课，要钻研教材，要开发和利用教学资源，研究学生学习方法，要密切联系学生的生活实际，扩大视野，拓宽知识面，要注重让学生从自身的体会、感悟来接受道德教育，达到润物细无声的教育效果，要特别重视学生的实践能力和创新能力的培养，教育要走进学生的心灵，走进生活，走进社会，真正变“要我做”为“我要做”，重视直接经验，重视过程，淡化结果，为培养学生良好道德行为习惯及辨别是非能力奠定基础。

六年级科学试卷分析范文第6篇

一、试卷结构及特点

整个试卷各部分比例适当，由：填空题;判断题;选择题;连线题;实验探究组成。本次试卷将本学期学的知识点分别穿插在这些题型当中，题型丰富，检测的内容比较全面，而且相应的题目采用了相应的名称，如判断题并没有死板的称为判断题，而是说“小法官来审判”，符合三年级学生刚刚接触科学的新鲜感。

二、期末结果概况：

从本次的整体成绩来看，成绩并不理想，相对上学期期末成绩对比来看，有所下降。但从整张卷子的回答情况来看还是可以看出学生的知识积累和临场发挥水平是不错的，他们自身具有的知识结构合理，能够掌握科学课的教学任务。试题做到了不偏、不难、不怪，密切联系学生生活实际，增加灵活性。成绩虽不理想，但仍希望今后在课堂教学中能够进1步增强他们学科学、爱科学的兴趣和信心。

三、考况分析

从学生答题状况来看，答的较好的题是填空题、选择题和判断题，这些题中多为记忆性的知识，学生得分率较高。答的较差的是观察与实验题，得分率较低。看来学生并不不擅长运用已有的科学知识解决问题，灵活应变的能力较差。

但从质量统计的结果可以看出学生对科学知识、技能的学习和掌握情况还是达到了预期的目标要求。学生通过科学课程的学习，知道了一些与周围常见事物有关的浅显的科学知识。学生能把学到的一些科学知识应用于日常生活。

对于此次的检测结果来看，我发现最重要的问题是以下两点：

(1)、教师没有及时回顾科学知识。由于时间紧，未能给给学生回顾总结每一单元所学知识，所以正确率不是很高，但对于灵活记忆力好的学生做的还不错。

(2)、学生失误原因一是对学过的知识掌握不牢，二是粗心，丢三落四，三是综合归纳能力差。

另外，孩子在学习习惯方面也存在着一定的问题，缺少系统的训练，如，很多孩子不会倾听，不会合作。还有一部分学生自律性不强，甚至有的学生影响同伴的学习。这些问题都是在今后教学工作中应该狠抓、努力提高的地方。我们的科学教育任重道远。

四、 从以上试卷分析中，我在今后的教学中会从以下几个方面努力：

1、努力用新课程理念武装头脑，以新课程标准来统领教学。

通过新课标的学习提高自身专业素养。注重培养学生的观察、实验和探究能力，多创设有利于学生自主发展的空间，构建开放的学习环境，以有效的学习方案，趣味化、活动化的课堂及和谐的师生关系吸引全体学生进入学习情境，向科学的教学方法和学习方法要质量。

2、提高平时的课堂效率，避免突击性复习

在平时的教学中，不要把知识讲得太死，要多留给学生思考的余地，这样考试时学生才会游仞有余。再通过一些行之有效的训练、检测等途径，帮助每1个学生形成扎实的科学功底，提高学生科学素养，从而提高大面积教学质量和整体水平。

3、注重理论和实践有机结合;实验操作和生活实际相结合

教师要尽可能增加学生动手实验的机会，培养学生动手操作能力和良好的实验习惯，同时调动学生的兴趣;教师在理解教材知识的基础上，加强知识的拓展和在生活中的应用方面的训练，拓宽学生的知识面，从而作到活学活用。即培养了学生的创新意识;又养成了学生关注生活，留心观察身边事物的好习惯。

除了以上几点外还应努力做到：

1、自觉学习新的教育理论，不断提高自己的教育教学水平。同时自觉钻研"课程标准"、新的教材.学习新的知识，不断充实自己。

2、在教学过程中要注重知能并重，既要准确传授知识，又要在传授知识的过程中注重培养学生的各种能力。

3、注重每位学生的发展与进步，注重后进生的转化。

4、加强教学研究，充分发挥教学研究的功能，研究教材、教法、学法。提高课堂教学效率，在有限的时间内，提高小学科学教学的质量。

经过这次考试，通过试题分析和答题分析，找出了自己工作中的不足和欠缺。在以后的教学工作中，需要转变教学观念，扬长避短，严格要求学生，争取在下学期教学工作中通过努力提高教学质量。

三年级科学组