朗诵兴趣小组方案范文

朗诵兴趣小组方案范文第1篇

一.在平时的诵读训练中注重对学生的朗诵技巧进行了培训，主要包括：

1、停顿不管是说话或朗读很自然都要换气，就是话与话之间的停顿时间。此停顿不只是生理上的需要，也可用来表情达意，使听话的人更能领略说话者或朗读者的意思。停顿时间的长短与段落、句子与标点符号都有关连。段落与段落之间的停顿时间最长，接着是句子与句子之间，而标点停顿的时间则较短。

2、速度文章的体裁和内容影响朗读的速度，通常表现高兴、紧张、害怕、激动、愤怒等内容时速度较快，悲伤、失望、生病、哭泣等内容的速度较慢。不过，跟停顿一样，速度也不是坚守原则一成不变。为了更准确表达作品的情感，可随时有变通的处理方式，务必要灵活运用。

3、轻重因为重读的字词不同，感觉所强调的重点就不一样，重音用得适切，可以使语句的意思更加鲜明，而表达不同的意义。

4、升降升降指的是语句里的声音高、低、升、降的变化。语句里有了这些变化，才会有动听的语调。所谓声音的高低升降就是抑、扬、顿、挫的搭配。搭配得宜，节奏感好，词句就富有音乐的美感。句调的升降变化，虽是对整句说的，但是一句话句调特别显著的变化，却是表现在最末一个音节上。一般句调有四种变化：高升调、降抑调、平直调、曲折调。

二.开展丰富多彩的兴趣活动，培养欣赏、诵读的能力

结合国庆节，开展了爱国诗篇诵读和“爱我家长”演讲比赛，抒情散文的诵读指导，辅导尊老敬老的节目主持，写景散文的诵读，即兴演讲培训，“我爱我家”口头作文，自定话题口语交际，“实中我们的家”演讲，举办辞旧迎新诵诗会，开展自选主题演讲和节目主持人比赛，规定主题演讲和节目主持人比赛。

南兴小学朗诵兴趣小组

朗诵兴趣小组方案范文第2篇

我们的朗诵组活动是以短小精悍、词语优美又朗朗上口的儿童诗歌或小散文为作为基本学习内容的。朗诵活动具有独特的促进学生语言发展和想象力的功能,组织好朗诵活动的关键在于以真实、感人的情境激发学生的朗读兴趣,用有效的启发达到培养学生思维和想象力的效果。

本学期将安排以下活动：

第一、二周：优秀朗诵作品欣赏，初步了解朗诵类型

第三、四周：优秀朗诵作品欣赏，了解朗诵的基本要素 第

五、六周：练习朗诵，掌握朗读技巧

第七、八周：练习朗诵，掌握朗读技巧

第九、十周：练习朗诵，掌握朗读技巧

第十

一、十二周：练习朗诵，掌握朗读技巧

第十

三、十四周：朗诵比赛

第十

五、十六周：自选作品，朗诵

第十

朗诵兴趣小组方案范文第3篇

一.在平时的诵读训练中注重对学生的朗诵技巧进行了培训，主要包括：

1、停顿不管是说话或朗读很自然都要换气，就是话与话之间的停顿时间。此停顿不只是生理上的需要，也可用来表情达意，使听话的人更能领略说话者或朗读者的意思。停顿时间的长短与段落、句子与标点符号都有关连。段落与段落之间的停顿时间最长，接着是句子与句子之间，而标点停顿的时间则较短。

2、速度文章的体裁和内容影响朗读的速度，通常表现高兴、紧张、害怕、激动、愤怒等内容时速度较快，悲伤、失望、生病、哭泣等内容的速度较慢。不过，跟停顿一样，速度也不是坚守原则一成不变。为了更准确表达作品的情感，可随时有变通的处理方式，务必要灵活运用。

3、轻重因为重读的字词不同，感觉所强调的重点就不一样，重音用得适切，可以使语句的意思更加鲜明，而表达不同的意义。

4、升降升降指的是语句里的声音高、低、升、降的变化。语句里有了这些变化，才会有动听的语调。所谓声音的高低升降就是抑、扬、顿、挫的搭配。搭配得宜，节奏感好，词句就富有音乐的美感。句调的升降变化，虽是对整句说的，但是一句话句调特别显著的变化，却是表现在最末一个音节上。一般句调有四种变化：高升调、降抑调、平直调、曲折调。

二.开展丰富多彩的兴趣活动，培养欣赏、诵读的能力

结合国庆节，开展了爱国诗篇诵读和“爱我家长”演讲比赛，抒情散文的诵读指导，辅导尊老敬老的节目主持，写景散文的诵读，即兴演讲培训，“我爱我家”口头作文，自定话题口语交际，“实中我们的家”演讲，举办辞旧迎新诵诗会，开展自选主题演讲和节目主持人比赛，规定主题演讲和节目主持人比赛。

南兴小学朗诵兴趣小组

朗诵兴趣小组方案范文第4篇

一、活动目的：

为营造活泼向上的校园文化，提高学生的全面素质、更好地培养学生的朗读能力，让学生在朗读过程中提高语文素质，我校特举行本次诗歌朗诵比赛。

二、活动安排：

1、活动时间：2014年5月29日

2、活动地点：xx小学

3、活动对象：1-6年级全体学生

三、具体要求

1、各班班主任帮助参赛同学精心选择参赛作品，组织好赛前培训。

2、需要配乐的同学音乐要自己准备。

3、各班主任必须于5月26日(下周一)将参赛题目报上来。

4、比赛时各班自带板凳到规定地方观看比赛。

四、比赛规则：

1.朗诵篇目为诗歌或散文诗。(

一、二年级可以朗诵儿歌)参赛内容健康，积极向上，切合主题，适合小学生朗诵。

2.参赛选手原则上要求脱稿朗诵。

3.参赛选手必须用普通话朗诵，发音准确，感情充沛，声音富有表现力，达到一定朗诵效果。

4. 参赛人数不限，形式多样，时间不超过5分钟。

五、比赛评分细则：

1、作品主题鲜明突出，内容积极向上。

2.参赛者精神饱满，仪态大方、着装得体、动作适当，能通过表情的变化反映诗歌的内涵。

3.参赛者朗诵熟练普通话标准、吐字清晰，声音洪亮，正确把握诗歌节奏。

4.参赛者能声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。

5. 朗诵形式富有创意，配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵 。

六、具体评分标准：

比赛采取10分制，其中：

(1)作品选题 (2分)：内容健康、积极向上。

(2)节目形式(2分)：形式灵活新颖，令人耳目一新。

(3)语言技巧(2分)：普通话标准，发音准确，吐字清晰，声音洪亮，语言流畅，语速得当。

(4)形象仪表(2分)：衣着得体，体态语适当，表演到位，台风大方。

(5)表达效果(2)感情充沛，感染力强，现场效果好。

七、奖励办法：

本次活动，高年级组、中年级组、低年级组各评选出一等奖、二等奖各一名。

八、评委人员：

评委：

九、其他

摄像、音乐：总分：

主持人：

比赛程序

一、学校本次活动负责人宣读活动目的、参赛要求、评委名单;

二、本次活动负责人宣读评分标准、评选办法;

1、评分标准：比赛采取10分制，其中：

(1)作品选题 (2分)：内容健康、积极向上。

(2)节目形式(2分)：形式灵活新颖，令人耳目一新。

(3)语言技巧(2分)：普通话标准，发音准确，吐字清晰，声音洪亮，语言流畅，语速得当。

(4)形象仪表(2分)：衣着得体，体态语适当，表演到位，台风大方。

(5)表达效果(2)感情充沛，感染力强，现场效果好。

2、评选办法：

本次比赛 共设七位评委，现场打分，取掉一个最高分，取掉一个最低分，满分为五十分。

本次活动根据各组人数比例。高年级组和低年级组各评出一等奖一名、二等奖两名、三等奖三名，中年级组评出一等奖一名、二等奖一名、三等奖两名。期中集体参与的按集体奖颁发。

三、主持人宣布比赛顺序、主持整个比赛。

四、学校教导主任张桃宣读比赛结果暨获奖名单;

朗诵兴趣小组方案范文第5篇

为了更好的配合学校搞好素质教育，进一步展示我校的艺术风采和文化底蕴，，丰富学生的校外文化生活,激发学生学习音乐的兴趣,培养学生的音乐审美能力、艺术修养及表现能力，弘扬学生个性发展。

古筝教学正是从培养知识经济时代合格人才的高度，“以人为本”，以“一切为了学生的发展”为宗旨进行教育，使教学真正关注学生的情感、态度、价值观的培养，将培养素质全面、个性鲜明且具有一定文化修养的人才为主要任务，为其终身热爱音乐、热爱艺术、热爱生活打下良好的基础。古筝兴趣小组将计划开展，并力求整个活动能顺利、高效、持久地开展，以宣传和发扬我校音乐教育传统与特色。

二、活动目标：

1、通过不同的练习来规范学生的指法、进一步提高学生的演奏水平。

2、通过欣赏古今名曲，来提高学生的音乐修养和自身素质。

3、进一步宣传我校的素质教育和学生良好的精神风貌。

三、招生计划:

面向我校学生，招生人数暂定15 至20人。

四、教学安排：

(一)、教学内容：

根据学生现状，以杨茜老师主编的《学古筝》作为主要教材，结合上中国音乐学院林玲主编写的《古筝考级曲集》，借鉴《青少年学古筝》等作为辅助教学内容，针对不同层次学生的不同水平进行教学。

(二)、教学时间、地点、方法：

受现有教学条件的限制，除了用好学校安排的兴趣活动时间，另外抽取中午休及晚上放学后一段时间进行分批教学，对于超时加深教学另行安排。

1、活动时间：每周

二、四下午17:0018:00

2、活动地点：古筝教室

3、授课方法：8至10人一组一次课

4、教学措施：

(1) 教育学生严格遵守活动纪律，定时定点对学生进行教学，保证每次教学时间与质量。

(2) 教师严格按学校“教学五认真”的规定，认真备课、上课并做好有关兴趣小组活动的资料的保存工作。

(3) 配合多媒体教学，定期给学生欣赏名曲，观看名师古筝曲目的VCD讲解，开阔学生的眼界。

(4) 随着学生水平的提高，变集体授课为个别或阶段教学，以适应每个学生水平的提高。

(5) 学满结束以个人回课或考级形式或对学生学习做等级评定，并争取集体汇报表演机会，配合学校参加各种文艺表演活动，展示我校学生风采。

六、教学预期目标：

从学生及家长和学校的意愿出发，学习内容与考级曲目相联。因此，暂设定一年达到音乐学院二至三级的考级曲目程度，两年达到上音四至五级的考级曲目程度，程度高的学生达六至七级以上程度。

七、建议：

1、为提高学生水平，需争取家校配合，鼓励学生在学校配备古筝。

2、考虑到古筝的占地面积较大、不宜搬动，教学时声音较响，为避免给教学区同学的学习及休息产生干扰，可否向学校申请把活动地点定在演播厅。

3、请电教资料室、图书馆配合购买相关图像资料与图书资料。

4、考虑到教学实际情况，特此申请配备相关教具：投影仪1个、投影布1个、移动黑板1个。

朗诵兴趣小组方案范文第6篇

一、指导思想

以培养各类特长生、提高优秀生综合素质为目标，以开展新课程理念指导下的教学工作为中心，以实施素质教育，发展学生个性特长、提高学生综合素质为重点，积极探索各类特长生的培养模式和途径，从而以点带面提升教育教学质量。

二、活动目标

1、通过组织多种活动，使学生可以根据自己的兴趣和爱好，自主地选择地参加科学、技术、体育、文艺等方面的活动，以发展他们的兴趣和特长。

2、通过组织学生课外阅读和参加多种的实践活动，使他们课内所学到的知识得到巩固和加深，同时，获得更多课外知识，为他们掌握课内基础知识提供广阔的智力背景。

3、通过引导学生自己去组织、去实践、去探索，培养他们的各种能力和创造性地解决问题的才干。

4、通过引导学生参加富有教育意义的活动，使他们受到良好的思想品德教育。

5、通过组织学生参加有益的文娱、体育活动，获得科学的休憩，使他们生活愉快，身心健康。

三、活动实施年级 一至六年级

四、活动时间 每队每周活动四次

五、活动要求

1、根据学生兴趣特长将各班级的学生重新组合成活动小组，学生可以自愿报选参加兴趣小组。

2、各兴趣小组安排

一、至两名辅导教师，兴趣小组要有班长，班级要有点名册，活动前要点名。

3、各兴趣小组做到有计划、有记录、有指导、有总结。

4、各兴趣小组保证时间、地点以及活动内容的落实。

5、组织严密，讲实效，让学生在活动中学技能，长见识，不搞花架子，不搞表面热闹。

6、教师做到备好课，指导与发展小组成员的理论与技能、素质。活动后做好活动记录。

7、教务处将进行及时检查、阶段性总结、经验交流及成果展示等活动。

8、各兴趣小组要办出特色，活跃校园文化生活、开拓学生视野、陶冶学生情操。

六、活动步骤：

(一)成立特长生培养领导小组 组 长：王绍南 (校长) 副组长：陈静(副校长)

成 员：行政领导班子及各学科组长

(二)组织健全各兴趣小组

各班级首先在本班号召有特长的学生参加各种兴趣小组，然后班主任在报名的学生中遴选，各兴趣小组的成员不应该太多，(体育组除外)，所以参加这次兴趣小组的人员除了自愿以外还必须是有特长的学生。为体现学校对儿童的关爱，各班级需积极动员有特长的儿童参加兴趣小组。

(三)各兴趣小组活动内容

美术：速写、素描、简笔画、手工制作等。 书法：练钢笔字、毛笔字等。 音乐：音乐基础知识、独唱、合唱、器乐、舞蹈等。 体育：武术、篮球、乒乓球、跳绳、羽毛球、呼啦圈等。 科技：制作、操作、实验、环保等

(四)指导教师 本校专业教师指导。

七、活动预期效果

1、文艺活动：通过舞蹈、绘画、书法等艺术的熏陶，培养学生的爱美情操发挥他们艺术的潜能，提高学生的艺术素质。

2、科技活动：通过发明创造、动作制作、实验操作等活动，使学生了解现代的科技水平及科技发展对学生生活和社会发展的影响，激发他们爱科学、学科学的使命感和责任感。

3、体育卫生活动：通过各项体育活动，锻炼学生的身体素质，掌握卫生保健知识和简单的体育技能技巧，培养学生的竞争意识，合作精神和坚强毅力，以及自觉锻炼身体的好习惯，促进学生的身心发展增强体质。

4、学校的传统活动：从学校出发，因地制宜地开展活动，包括庆祝“教师节”、“国庆节”、“元旦”、“六一”等的活动，使学生在丰富多彩的活动中主动健康活泼地发展。

八、保障措施

1、制订培养规划，明确培养任务，树立以素质教育为核心的现代教育理念，培养学生的创新精神、创新意识和创新才能。将特长生培养工作纳入学校整体计划中。

2、制度建立与考评机制

为了调动教师培养特长生的积极性和主动性，推进特长生培养工作，学校建立特长生培养相关制度和考评办法。对教师培养工作成效显著者，将给予精神和物质奖励，并作为考评的重要依据之一，对于工作不力者，根据学校考评方案给予惩罚。

3、教师培训，提高指导水平 特长生培训指导工作，教师的水平至关重要，加强教师培训，走出去，请进来，努力为指导教师提供各种培训平台。

4、特长生选拔要以德为先、以智为重、重视基础、突出能力。

5、努力改善办学条件，实验室、图书室、网络教室等资源无条件为各小组提供服务。

6、督导与落实

学校成立领导小组，负责各个环节的督导，并经常调研，定期组织教师研讨。

九、活动展示方式

我们将在学期结束时为美术兴趣小组举办小型画展;为音乐兴趣小组举办小型歌舞表演;为体育兴趣小组举办小型运动会。组织科学兴趣小组参加科技大赛。

十、场地安排

体育兴趣小组，在操场进行。其他小组在教室进行，便于各个小组的活动的开展，互不干扰。

十一、注意事项及其他

1、课外活动期间，教务处巡视检查、指导本年级的活动。

3、指导教师发现缺勤情况马上询问班主任并查找，否则出现意外自己承担责任。

4、各活动小组教师提前5分钟到位，不准提前下课，否则出现意外，由各小组指导教师承担责任。

5、课外活动期间，不得出现无故缺指导教师情况，更不允许在没有教师指导的情况下活动。对于无故缺勤情况，学校将定期通报。