廉政电影心得体会范文

廉政电影心得体会范文第1篇

犹豫时，问问自己，最初是什么使你做了这个选择;怀疑时，问问自己，是什么让你坚持走到现在。很多事情一旦发生，就没法抹去;很多路程一旦走错，就没法回头。

近日，我校组织全体教师观看了“清廉江海”优秀廉政微电影，其中，让我感触颇深的有《说好的幸福》、《带泪的喜蛋》、《门栓》、《山水莲》等。这些微电影充分发挥了新型媒介在弘扬廉文化中的主导作用，分别从不同角度讲述了“廉政为民、奉公守法、乐于奉献”的故事。《说好的幸福》讲述的是一位来自县城的大学生顾晨与女朋友在大学校园里相识、相知、相爱，但由于双方家庭背景的差距，女孩的父亲反对他们这段感情。于是，顾晨暗下决心一定要让女友幸福，并且通过自己的努力，考上了公务员，最终与女友喜结连理。但随着顾晨的职位越做越高，面对的诱惑也越来越多，他慢慢变了。面对妻子担心的眼神，他却自以为这是在为他们的幸福生活而打拼。“朋友”找顾晨帮忙，随后捧给他一个纸袋，他知道里面是什么。顾晨很犹豫，但他的手还是渐渐伸向那个纸袋监狱里，顾晨留下了悔恨的泪水，他对妻子说，“我对不起你，对不起孩子!”那一幕一直停留在我的脑海里，渗透在我的内心深处。原本一个多么和谐美满的家庭，因为男主人的贪污而支离破碎;原本一个多么幸福的妻子，因为丈夫的贪污而以泪洗面;原本一个多么优秀的青年才俊，因为贪污而给人生抹上了不可拭去的污点。

影片中，顾晨痛悔自己的一时糊涂，若再给他一次机会，他绝不会做出同样的选择。但 时间再也回不去了，历史已经记载了他的违法行为。也许一瞬间，就那么一瞬间的思想跑偏，却最终造成了不可挽回的后果。我很庆幸观看了这些微电影，领悟了这样痛彻心扉的前车之鉴，它告诫我、警醒我，在工作、生活中，忙碌着前进，快速地决定时，千万别忘了问问自己：我的初心是什么?

曾经，顾晨拒绝了女友父亲托人给自己找到的一份很好的工作，他说，“叔叔，您可能 没去过我的家乡，我的家乡很多人连自来水都没有喝得上，而且全县也没有一条像样的公路。我希望通过我的努力，有朝一日，能把我的家乡建设的跟大城市一样好。”那时的顾晨态度笃定，气宇轩昂，他已经在内心深处对未来的职业生涯绘出一片蓝图，但他最终还是没能坚持自己的初心、守住自己的防线，在面对权利与金钱的时候，享乐主义占据头脑，价值观发生偏离，做出了错误的选择，从而迷失官场。

当前的社会是开放的社会，而廉洁是关乎中华民族的前途命运之大事。无论是位高权重 的领导干部，还是普通的一线职工，只有扎扎实实为人民服务，坚持立党为公、执政为民，提高自我约束能力、自我警醒能力，坚决抵制市场经济条件下物欲横流的诱惑，过好权利关、金钱关、人情关，才能经受住各种考验，保持自身的廉政，使自己永远立于不败之地。

作为从事教育第一线的教师，更是要做到廉洁从教。我们的工作就是教书育人，每一位 教师都应该提高自己的认识能力，把教育作为一种崇高的事业放在首位，乐于奉献，为世人做出表率。只有这样，才能保证学校这片神圣的土地不受到任何毒害。在平时的工作中，我们时刻不能忘记自己的教师身份，事事做到严于律己、以身作则。

首先，要发扬奉献精神，淡泊名利。虽然教师的工资水平跟某些行业相比还有差距，但党和国家把尊师重教作为振兴教育的措施，扎扎实实提高教师的待遇和社会地位。我们每一位教师都应摆正自己的心态，树立正确的幸福观，提高自己的认识能力。

其次，要渗入情感态度，公正执教。教师在教育教学活动中要公平、公正地对待每一个学生，这是廉洁从教的基础。我们决不能因为学生性别、智力、家庭状况等差异而采取不同的态度和情感模式。

最后，要坚持清廉自守，廉洁从教。在市场经济的大潮下，我们教师队伍中，也许有少数人会被一些诱惑所迷惑，自觉不自觉接受了学生家长的钱物，或进行有偿家教，违背了教师应有的职业道德，损害了教师形象，造成了不良的社会影响。要使学生、家长、社会发自内心深处对教师敬仰，我们自身就要抵制不良风气和腐朽思想的侵蚀，加强自律，摈弃非正当利益的诱惑。

廉政电影心得体会范文第2篇

廉政微电影充分发挥新型媒介在弘扬廉文化中的主导作用，影片中这些案例告诫我们，共产党人一时一刻都不能忘记党员这个特殊身份和光荣称号，每一名党员永远都是劳动人民的普通一员，除了法律的政策规定范围内的个人利益和工作职权以外，所有共产党员都不得谋求任何私利和特权。我们一定要从这些案例中吸取教训，希望共产党员引以为戒。更要反思自身作为一名党员干部，如何在各种诱惑面前把好自己的关，堂堂正正做人，我觉得有以下三点感受：

(一)进一步加强政治理论学习，坚定理想信念。坚定理想信念，要不断加强学习，落实党的“理论联系实际、密切联系群众、实事求是”优良传统。突出重点、理论联系实际。不断提高政治敏锐性和鉴别力，在政治上始终与党中央保持高度一致。

(二)进一步强化宗旨意，树立群众观点。一是真正把全心全意为人民服务的宗旨意识转化为实际行动，切实转变思维方式、改进工作作风，多为群众办好事、解难事。二是经常深入基层、深入群众，认真倾听群众呼声，对他们的意见建议听得进去，落实下去。三是认真总结调查研究和实践工作经验，建立起联系的长效机制。真正做到工作上向为民利民凝聚，作风上向亲民爱民转变，做一个群众信得过的好干部。

(三)进一步增强廉政意识，保持清正廉洁。一是自觉接受上级领导和干部群众的监督，始终以最强的党性原则要求自己，牢固树立正确的权力观和事业观，切实打牢廉洁从政的思想基础。二是自觉遵守“八项规定”及“一准则两条例”，始终保持不骄不躁、艰苦奋斗的作风，牢固树立公仆意识、自省意识、程序意识和民主意识，正确使用手中的权力，严于律己、廉洁奉公、兢兢业业、干干净净地做好各项本职工作。三是在工作和生活中严格要求自己，不断增强思想道德的修养和人格品质的锻炼，做到工作认真、务实、清廉，模范带头执行各项规定和纪律。

廉政电影心得体会范文第3篇

(一)：

新课程理念的核心是为了每一位学生的发展，我想这就是评价新课程课堂教学的惟一标准。透过阶段通识培训、教材培训、听课评课、教研讨论等，感到这一实验工作的迷惘，应对新的教科书，教学设计真感到无从下手。十几年的传统教学模式已基本定型，真要跨出这一步，实觉有些力不从心。透过与老师们的切磋、讨论和自我的教学实验，慢慢理出一点头绪，下方就上学期的教学状况谈谈自我的一点体会:

1、创设情境，发挥最佳效果。

在教学实践中，试图从日常生活入手，力争从息息相关的生活中创设生动搞笑的问题情境，吸引学生的眼球，激发学生的学习兴趣，这样使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中学习数学、理解数学，同时把学习到的数学知识应用到生活实际，使学生亲近数学，感到学习数学的快乐，初步体现与现时生活的联系。

2、奖励激励，提高学习用心性。

3、尝试做中学(目前中、法合作的科学教育实验项目)提高学生自主学习潜力。

做中学的基本流程是学生提出问题假设和猜想分组讨论调查和研究得到并介绍自我的成果结论学生潜力评定，它与课改的思想观念是不谋而同的，其最终目的不是让学生学会如何获取优秀的考试成绩，而是学会如何应付未来的挑战。

信息技术新课程强调结合学生的生活和学习实际设计问题，让学生在活动过程中掌握应用信息技术解决问题的思想和方法;鼓励学生将所学的信息技术用心地应用到生产、生活乃至信息技术革新等各项活动中去。变革信息技术教学设计就是要以<信息技术新课程标准&界定的课程理念为指导，逐步实现新课标设定的各项目标，让学生在学会知识的同时，学会探究、学会合作、学会应用、学会创新。

新课程以为了每个学生的发展为基本理念。这意味着我国基础教育课程体系将要走出目标单一，过程僵化，方式机械的生产模式，让每个学生的个性获得充分的发展，培养出丰富多彩的人格。

针对过去学科教材资料表现的难、窄、旧的特点，新课程提倡的是新、活、宽。新课程把学生的生活及其个人知识，直接经验作为课程资料。尊重儿童文化，发挥童心、童趣的课程价值。强调的是问题解决，引进了许多现代社会生活和科技知识。

信息技术课程的特点

1、资料综合而又需完善。

与其他课程比较，信息技术课程涉及众多的边缘和基础学科，而无论是硬件领域还是软件领域都在不断创新并日新月异地变化。

2、个体实践而又需合作

信息技术是一门操作性很强的课程。它比以往任何一门课更强调学生的操作潜力，理论上的许多知识，个性是软件的应用，如果单凭课堂讲解或者演示操作是远远不够的，学生只有透过亲手操作，解决在操作过程中碰到的问题，才会把概念理解的更好。

信息技术学科要求学生能够利用一系列信息资源和信息与通讯技术工具去发现、分析、综合、评价和呈现信息，能够寻找和收集相关信息，整理、分类、排序、比较和比较信息，分析部分和整体的关系并利用计算机解决实际问题。这就要学生能够参与小的群体和整个班级讨论，与他人共同迎接挑战、完成任务，学生间务必要有合作意识。

信息技术教育应是适应课程改革要求的教育。

信息技术教学的缺失

信息技术课程在中小学已经开设多年了。这是一门具有很强实践性的学科，学生能够综合应用自我所学到的各学科的知识和方法，利用计算机，完成各项任务，实现自我的创意。然而，笔者在几年的教学实践过程中发现，由于信息技术的迅速发展，以及信息技术学科本身的特点，在教学目标的实施及实现过程中还存在着不少问题。

1、信息技术课是一门特殊的、新兴的学科，在课程研究方面，基本上还是一片空白，既没有组织机构上的保证，也没有现行模式可供借鉴，教学资料、教学方法和教学手段尚待开发和规范。这对于教师在组织教学时采取哪些教学方法增加了难度。

2、由于传统应试教育的根深蒂固，目前一些传统陈旧的教学方法和教学模式还在影响着信息技术学科教学，致使课堂教学沉闷、缺乏生气与乐趣，课堂教学效率不高。把信息技术教育按照学习一门学科的老办法去讲、去学、去考，就会严重窒息学生的创造精神。

传统的教学已难以适应课程改革的新形势。因为信息技术这一课程的综合性和资料的待生成性，决定了信息技术教学模式的多样化和时代性。无论信息技术怎样瞬息万变，我们将以新课程的理念武装自我的头脑，紧紧围绕新课程标准，不断创新出更多的信息技术教学设计。

课改心得体会

(二)：

此刻小学生接触新事物越来越多元化，在这个教育极速变革的时代，知识的吸收，就应有更合理科学的引导，大胆的尝试，而不是固守原有的模式，裹足不前。无论对与错，不尝识永远是错，是对现代教育的一种犯罪。我们肯定一切变革的勇气和胆识。

透过一段时间的课改，我的感触颇深，下方谈一下自我的几点想法：

一、老师真的简单了吗?

新课改课上，有时候一节课下来老师说不了几句话，有时候也就是一两句，与以前的课堂相比老师的教学任务轻了，但是老师们真的简单了吗?不是的。因为功夫在课外，老师的任务更重了。只有充分预习，才会有丰富多彩的课堂展示。要使学生在课堂上的活动有好处，必须要加强预习。学生的预习实际上是在教师指导下的自学，帮忙学生明确目标任务、引导学生掌握学习方式方法，学生用双色笔作预习笔记，在规定的课堂时间内完成。预习提纲包括：预习目标、预习重点难点、预习过程、预习方法、拓展提升等由于教师备课充分自觉地把学生带入了一种想学、能学、抢着学的氛围之中，使学生们不但能用心参与课堂并且能有效地参与课堂。

二、学生们真的是疯了吗?

新课改课上的学生们再也不是安分守己、各就各位的小绵羊，他们有的或者站着，或者斜靠在桌子上，有的干脆直接走到黑板前手舞足蹈，滔滔不绝说个不停，这样的课堂难道不是学生疯了?不是的。学生们上课形态各异，干什么的都有，好像很散乱，但他们都围绕着学习目标而动，精力集中，所以神并不散。相信学生，相信我们学生的潜力是无穷的，让学生去亲自经历知识，获取知识，而不要我们教师再一味的去灌输给孩子们知识。当然这还要先从思想上让学生认识到，全员充分发动学生，让学生们先动起来，让学生主动参与到教学中，用心参与每个教学过程，真正成为学习的主人，力争我们的课堂教学到达动中学、容量大、落到实、高效率、快节奏、收获多。

三、创新离不开双基的落实

巧妇难为无米之炊，展示课上不论是语文课堂上学生自创的诗歌，小品的表演，还是数学课上体现出来的用心的思维，敏捷的答辩，都离不开扎实的基础知识的掌握，因此夯实基础是课堂教学的基础，课堂任何地方都是学习的天地，我们能够利用黑板、地板、墙壁等等让学生写、算。有布置就必须要有检查，有反馈，能够发动学生利用一切能够利用的人力来帮忙老师检查，让学生在合作中竞争，在竞争中学会合作，学会生存。教师不要再只靠自我单干，要相信并培养班干部、课代表和小组长，并充分发挥他们的作用。个性是小组长的带动和管理作用。落实兵练兵，兵强兵，使更多学生有提高的机会。

四、如何调动学生的用心性，真正让每个人都动起来

1、每一个小组中，都有好学生也都有许多较差的学生。其中还有这样许多学生，他们对知识的掌握没问题但是就是不敢或者是不愿意在班内表现自我。针对这种状况可由组长选出最活跃的和最不活跃的学生各一个。几天下来，效果不错。因为他们也都意识到，这样的确能让自我的精力更加集中，思维更加活跃。

2、善于激励学生，对学生在课堂上的出色表现及时的肯定是让他们动起来的一个最有效的办法。最可怕的是讽刺挖苦。如果一位同学的发言与教师的想法不一致，教师当堂予以明确的否定，并表示出对该生的不满，甚至让他难堪，那么这位同学将永远不会在你的课堂上主动提出或回答问题，也就是说因为你的一句话或一种态度或者是一个表情，都能影响该生的这一节课或者这一门学科。

3、要有耐心

没有比学生更坚强的意志，是不能让他们动起来的。关键时刻务必挺得住。当学生不想开口或不习惯开口的时候，当学生停停顿顿、结结巴巴地读句子和课文时，教师进行必要的指导之后剩下的就是启发和等待了。只要问题适当、时间充分、善于启发，学生很快就会奋起而参与。这时候教学就开始简单愉快了。

课改的大潮涌动着，我们也努力去做一个好的弄潮儿吧!尽管比较艰难，我们也要勇往直前。

课改心得体会

(三)：

最近，又掀起新一轮的课程改革风浪来，波及整个教育界的每个人。为了响应号召，我们范村全体教师抽一个下午的时间专门去二中进行了学习，观摩，早听说张四保主任的新课程改革深入人心，他建立的二十四方针不仅仅在全县，也在全国很有名气，这次的培训真是很让人期盼。

我们风尘仆仆的赶到二中时，已是座无虚席了，哪儿都是人，紧之后，我们跟随领队老师去了各班参加他们的上课，进了教室，我不由得大吃一惊，这和我上高中时的教学模式纯粹是风牛马不相及。呈此刻眼前的情景。不是老师在一眼一板的教学生如何做题，如何解题，如何理清思路，而是学生与学生之间在那儿静静乐道的相互解答，讨论，讲解。课桌也不是以前上学时代的摆设模式，而是按组分别来分，对着并起来的课桌，大概是有有助于讨论，讲解吧!每个人的神情是那么的自然，高中时代很苦，很累，但眼前的学生脸上，我竟发现不了一丝的疲惫，一丝的懈怠，给我最直觉的印象是他们都在知识的海洋里遨游。不一会儿，讨论完了。咦!奇怪的是，老师还没上台，甚至没说一句话。留给的时间几乎全是学生的，立马，有一位戴着眼镜的女生就上台，噢，她大概是要讲卷子的第一题-----成语，俗语题，。纵然是第一个，可她留给我的印象却一点儿也不胆怯，很大胆，声音很洪亮，解释的也头头是道，有始有终的。而底下的学生听的呢?，也是津津有味，看来，这真是一种享受啊!我想，在他们心里，他们更渴望同龄人在给他们讲讲一些事，用他们自我的语言来讲讲。接下来的几位上台发言者，都不失风范的展示了自我的口才和知识。这样小组

合作式的，全民总动员式的，学生自我探究式的学习模式真是令人向往，令人憧憬啊!课后，我不由的鼓起掌来。

课后，我来到教室门口，忽然发现了他们的花名表也很有意思，每个组一个组别和一个搞笑的名字配对。像什么阳光组合，飞摩队，mom4组合灯都让我大开眼界，这真是学生向往的地方和时刻啊!

听了随堂课后，老师静悄悄地在座位中间，没有多说一句话，他真做到了把课堂还给学生，把时间留给学生了/而他在看到学生以这么高昂的兴致配合时，她指不定有多高兴，快乐呢!

随堂课听完后，玩吗又听了老师代表及校长的发言，可谓是听君一席话。胜读十年书啊!他们的理念真是和此刻的大主流融为一体看了，他们所提倡的也是我们现代教学模式中最为缺失的啊!我们一向觉得学生就就应由老师管，由老师教，可殊不知，学生在拄着老师这根拐杖时，他们有的放矢的发挥着他们自我的潜力，这也是我们当老师最想看到的一幕啊!我们上课不用再那么累，学生还能学好，何乐而不为呢?

愿大家在新课改的潮流中勇往直前，有的放矢站好自我的岗!

课改心得体会

(四)：

带者新课程改革浓浓的春意，沐浴创新教育缕缕阳光，花季的雨露和园丁的微笑一齐映进我的视野。新课程改革让我体会到了教学的生命过程。

一、注重学习、转变观念、以推动新课改的顺利进行。

新的课程、新的标准、新的教学模式，需要用新的教学理念，教学原则来支撑，而这些理论的实践者，就是教师。

二、开展课改实验、走进新课改

一种全新的课堂教学形式展此刻我们的眼前，数学教学采取了提出题目――实验探索――引导观察――分析推理――得出结论的实验教学法。教师的关注由单一的学习效果转为学习过程和学习方法。具体做法是：

1、确立一个思想，即为学生一生的发展做预备的思想。

学生的发展，我们主要夸大就应是全体学生;而不是部分学生，就应是学生人格的全面发展，而不是重智力轻其他;就应是个性发展而不是同一模式，就应是可持续发展，而不是限于当前的发展，教师的每节施教务必从这点做起，这是我们一切教学活动的出发点。

2、落实两个重点，培养学生的创新精神和实践潜力。

在课改中我们要创设情境让学生们往想，鼓励学生动脑、动手往做。

3、进行三个转变

(1)教师主角的转变;

(2)学生地位的转变;

(3)教学手段的转变;

4、采取四种方法

(1)激发学习爱好，培养学生学习的主动性。

(2)教会学生学习、发展学生的自主性。

(3)营造创新教育氛围，培养学生的创造性。

(4)面向全体，让不一样层次的学生都有所得。

三、新课程给我带来的思考

1、教师的教育观念开始发生变化，教师熟悉到教材只是教学的载体，教师不再是只受教材的框框限制，而是千方百计地利用教材启发拓展。课堂教学的主角发生了变化，教师能把平时积累的知识有机地融进课堂，重视研究性学习。

2、课堂教学氛围发生了较大的变化。更注重师生的交流、互动。教师从重知识的把握转变到更注重学习方法、研究潜力的培养，学生的学习用心性得到充分的调动。

3、夸大在课堂教学贯彻以学生为主体，注重学生自主探究性学习的同时，不能忽视教师在系统教材体系着落实双基的主导性作用。

在新课程中，我们深深地体会到，新课程已不仅仅仅是新课标、新理念，它已经与协作、创新、探究、***、希看、未来这些滚烫的字眼牢牢联系在一齐，让我们与新课程一齐成长，为孩子们每一天的成长而快乐着，愿我们的课堂呈现思想生命火花的碰撞与展现，成为不由自主的从心灵深处，淌出不断滋润精神之园的丝丝甘泉。

课改心得体会

(五)：

我是一名从事中小英语教学四年多的老师，与学生相处，向老教师学习经验有四年时间了。回顾这过去的几年，透过听课、学习、摸索、实践和学习<英语课程标准&，我能体会到在新课改中首先转变的就是观念，教学目的上要转变观念，教师观念的转变是搞好新课改的前提。在传统的教学过程中，把系统的传授知识作为重点，目的在于让学生系统地掌握超多的知识，强调知识的系统性和条理性。教师在教学中围绕知识范畴、重点、难点来展开自我的教学过程，通常会忽略掉学生潜力的培养，以及情感、态度价值观念的培养。透过学习和新课改的不断实施，我们逐渐认识到教学的本质是教与学的双边活动，教学是交流的过程，是探究的过程，是师生合作、互动的过程，透过教学到达师生共进、共识、共享，教学的主要目的不仅仅仅是让学生掌握系统的知识，而且也使学生具备终生获取知识的潜力，因此在设计教学过程中，首先要思考如何使学生在探究过程中到达这一目的。

其次在教学策略和方法上要转变自我的观念，把金子变成点金术。新的教材理念要求学生的英语科学素养是不可能单纯地依靠知识的传承、讲授、灌输来构成的，务必改变教学策略和改善教学方法，改变学生的学习方式，改变学生的学习态度，把学什么变成怎样学，把让我学转为我要学。新教材将探究性学习贯穿于全书的各个栏目中。因此，在教学过程的组织和实施中不忘探究，改变过去重结果轻过程的做法，重视探究过程，不拘泥于某一种形式，从而到达预期目的。然而在现实生活中毕业会考、高考这个指挥棒依然牵挂着每个人的心，所以老师们都认为探究并不是每节课都要去做的，一是受到课堂时间的影响;二是受到一些设备的影响。所以只能适宜的时间适宜的场地进行，在讲课时一些注意点还是要好好把握的，把知识点贯穿到自我的课堂中去，教给学生的知识让他们学会用自我的知识去解决实际生活中的问题，所以上课时要激发学生的学习兴趣，让他们愿意去学、感兴趣去学。

以前的课堂教学，主要是按我讲你听，我写你抄的方法来教，课堂安静，学生听讲聚精会神，鸦雀无声是再好但是的课堂效果了，而且每堂课总有着固定的模式:复习旧知，导入新课，讲授新课，巩固小结。而此刻我们透过新课改理论学习和实践，教师上课能够很好地体现出新课改的新字;课堂上全改以往的教师一言堂，取而代之的是以学生为主体，师生互动，生生互动，共同探讨的新面貌，且上课模式是根据每堂课的资料和学生实际，采取灵活多样切实可行的教学方法，比如:对于难记的单词、语法和发音感到枯燥乏味，要使学生对英语学习产生兴趣，除了从道理上宣传英语学习的重要性外，还要用心创造条件和环境使学生尽可能多地使用英语，让他们在运用中尝到乐趣。如:知识竞赛、谜语猜测、问题辩论、动脑动手、故事大赛等。同时，多媒体教学与计算机辅助教学使课堂教学形象活泼、生动搞笑、丰富多彩，大大促进了学生思维潜力的发展，同时也能吸引学生用心参与教学活动，提高学习兴趣。

第三在教学资料上要转变观念，打破学科之间的局限，要重视知识之间的迁移。还要注重课程资料与学生生活及社会生活相联系，把抽象的知识生活化。英语科学教学是整体教学教育的一个组成部分，在潜力以及情感态度、价值观等方面，教学目的常常是跨学科的，同时也是与社会生活息息相关的。在传统教学中，由于受应试教育考死知识多，灵活运用少的限制，往往导致教师授课时就事论事和现实联系较少，让学生感到学习枯燥，但透过新课改使课堂气氛变活了，知识难度降低了，教学涉猎面拓宽了，学生学习感到搞笑了，教学质量也随之而提高了。因此，在教学中首先要打破学科局限，立足于英语学科，透过其它学科的教学培养全面发展的新人。

总之透过教学中的这些尝试，英语课堂气氛异常活跃，学生学习用心主动，听说潜力大大提高，合作意识和交往潜力也大大增强，学生学习英语的兴趣浓厚。我校英语教师深刻体会到了新课改所带来的欣慰和喜悦，但这只是一个开端，我们要做的还有很多，还需要不断学习新课改的有关理论，并运用到教学实践中去，不断充实我们的中小学英语课堂。

课改心得体会

(六)：

透过对新课程改革的学习，本人对新课改有了更深的认识，体会到新课程是社会发展和改革的需要，它为我们教育工作指明了方向。课改是一次对传统教育的革命，它打破传统教育原有的单

一、教条的教学模式，构建以人为本，百花齐放的新型教学体系，它让沉闷、闭塞的课堂充满欢声笑语。新一轮课程改革以为了每一位学生的发展为最高宗旨和核心理念，突破和超越了学科本位的观念，真正把学生作为主体确立起来。

应对新课程教师首先要转变主角，确认自我新的教学身份，教师要成为学生活动的组织者、指导者、参与者。新课程要求教师由传统的知识传授者转变成学生学习的组织者。教师作为学生学习的组织者一个重要的任务就是为学生带给合作交流的时间与空间。教师应从师道尊严的架子中走出来，成为学生活动的参与者。教师勇于蹲下来看学生，这是一种人文关怀。不仅仅是身体蹲下来，心灵也要蹲下来，全身心地融入到学生中间去，与学生一齐合作、交流，共建有利于个性发展的课堂氛围，使学生有效地获取新的知识和潜力。只有师生平等，才能调动起师生合作的用心性，才有利于师生的交流。

在新课标下教师要构建新的课堂教学模式，改变传统教学模式下的某些做法，但并不是完全否定理解式学习，否定教师的讲解。教和学的方式受多种因素制约，有些很难理解的问题，限于学生的知识水平、理解潜力，即使讨论也不会有什么效果，这就要求教师要灵活处理，不能刻意的追求某些教学的外在形式，把课堂教学版式化。教学中只要能让学生动起来，用心思考、交流，体现学生的主体地位，使学生养成良好的学习习惯和思维方式，就是我们的教学目的。

课程资源需要教师去组织、去开发、去利用，教师应当学会主动地有创造性地利用一切可用资源，为教育教学服务。教师还就应成为学生利用课程资源的引导者，引导学生走出教科书，走出课堂和学校，充分利用校外各种资源，在社会的大环境里学习和探索。总之，只要用心去想去做，丰富的课程资源能够给课堂带来无穷的乐趣。

课改心得体会

(七)：

透过这次培训，我对于怎样充分利用新教材、落实新大纲的指导思想、克服语文教改中的困难有了新的思考。

一、转变观念仍是关键

新大纲、新教材的出台是语文教学改革的必然，是时代的要求，这要求广大语文教师务必不断更新教育教学观念。高中新课程的实施务必更新观念，尤其是教材观。解决了教材观才能谈改善教学，才能谈有效教学。注重人文性、注重潜力的培养、编排体例新是新教材新的所在，我们要严格遵循新教材的编排体系、充分利用好课本、读本，吃透教材，宏观调控，避免随意性和盲目性。

课本是点，读本是面，我们须下大力气备课本、备读本，把读本分门别类的和课本相对应，做到课本、读本相辅相成，相得益彰。

阅读和写作分开是新教材的又一亮点。写作要遵循创作的规律，采用阶梯式的训练方法，进行系统的记叙文、议论文的训练，让学生一步一个阶梯的在作文之路上成长，而不是在高

一、二就是文体不限的高考式作文训练。

新教材对学生的口语交际潜力有了明确的规定和具体的要求，不能随意化，要作为语文课的一部分，做到口语训练和课文教学互相渗透、互相促进。

二、语文是终身学习，教师也不例外

新大纲、新教材对语文教师提出了更高的要求，全体语文教师务必努力提高自身潜力和素质以适应教材和时代的要求。广博的知识、较高的语言水平和诵读潜力是新形势下语文教师所必备的，终身学习不再是我们对学生的要求，更是时代对每位教师的要求。

三、抓住契机，激发学生学习兴趣

新教材为学生带给了更为广阔的学习空间，广大语文教师应抓住契机，深化语文教学改革，提高教学效果。

采用形式各异的激励办法和开展各项活动。从课堂到课外，从一堂课到一个单元再到一册书，都要匠心独运的设计必须的检验学习效果、推动学习动力的办法。

充分利用现代教育技术。时代的进步对语文教学提出了更高的要求，同时又为语文教学带给了更为先进的手段和更为广阔的空间，语文教师应抓住机遇，充分利用各种媒体手段，活跃课堂气氛，扩大语文外延。

四、运用拿来主义，大胆取舍

对于新教材我们也应像鲁迅先生所说的那样运用脑髓，自我拿来，大胆取舍。课本上的篇目能够不讲，读本上的篇目能够精讲。另外，为新教材配置的新教参的可操作性差了，而是带给了尽可能多的参考资料，应对那些纷繁的资料，我们也务必采用拿来主义。

五、要善于总结和回顾

我们在教学过程中有许多闪光的做法、独具匠心的设计，但却如过眼烟云，没有积累下来，构成具有我校特色的教学思路和教学模式。因此，教学中要善于积累经验和总结教训，最终构成一整套自我的教学思路和教学模式。

课改心得体会

(八)：

经过此次培训学习，使得自我对新课程有了一个初步的认识，也使自我认识到新课程理念的核心是为了每一位学生的发展。经过这些年的教学探索，结合学生实际，深刻认识到新教材资料发生了很多变化，这就要求教师相应的转变教学观念、教学方法，反思教学实施过程中存在的问题和不足，现总结如下：

一、教学观念的改变

透过对教材学习和研究，新教材与以往的教材有很大的变化，教材设置了许多问题和阅读材料，甚至一些名人的先进事迹，旨在培养学生的观察潜力与阅读潜力，透过问题的设置，激发学生的学习兴趣，感受和理解知识产生和发展的过程，体验成功的喜悦，因而要求教师从片面注重知识的传授转变到注重学生学习潜力的培养，教师不仅仅要关注学生学习的结果，更重要的是要关注学生的学习过程，促进学生学会自主学习、合作学习，引导学生探究知识，让学生亲历、感受和理解知识产生和发展的过程，培养学生的数学素养和创新思维潜力，重视学生的可持续发展，培养学生终身学习的潜力，如：让学生参与课题研究。作为教师，就应更新教育观念，真正做到填鸭式教学转变为启发式教学，变学生被动听课为主动参与，变单纯知识传授为知能并重。要在反思自我教学行为的同时，观察并反思学生的学习过程，检查、审视学生在学习过程中学到了什么，遇到了什么，构成了怎样的潜力，发现并解决了什么问题，这种反思有利于学生观察潜力、自学潜力、实验潜力、思维潜力和创新潜力的提高。

二、教学方法的转变

所谓教学有法，但无定法，教师要能随着教材资料的变化，学生的实际状况，多媒体教学设备的应用，灵活使用教学方法。数学教学的方法很多，例如新教材在一些资料设置上，只是让学生透过观察、思考得出结论，缺乏严密的逻辑推理，习题设置过于简单，不利于将来的高考，这就需要教师配以多样的习题来帮忙学生理解，培养学生严密的思维潜力;对于复习课，要透过各类习题来帮忙学生复习总结已学过的知识;有时还能够结合课堂资料，灵活采用学生上讲台、游戏比赛、讨论、作业、练习等多种教学方法。在一堂课上，有时要同时使用多种教学方法。教无定法，重在得法。只要能激发学生的学习兴趣，提高学生的学习用心性，有助于学生思维潜力的培养，有利于所学知识的掌握和运用，到达课堂教学的效果，都是好的教学方法。

另外在新课标和新教材的背景下，教师掌握现代化的多媒体教学手段显得尤为重要。许多课要求教师要用多媒体教学，要求学生会用多功能计算机等，多媒体教学有以下一些明显的优势：一是能有效地增大每一堂课的容量;二是减轻教师板书的工作量，使教师能有精力讲深讲透所举例子，提高讲解效率;三是直观性强，容易激发起学生的学习兴趣，有利于提高学生的学习主动性;()四是有利于对整堂课所学资料进行回顾和小结。个性对于立体几何中的一些几何图形、一些简单但数量较多的小问答题、文字量较多应用题，复习课中章节资料的总结、选取题的训练等等借助于投影仪来完成会事半功倍。

三、要做到重点突出，难点突破

每一堂课都要有教学重点，整堂的教学都就应围绕着教学重点来逐步展开的。在上课开始时，能够在黑板的一角将这些资料简短地写出来，以便引起学生的重视。讲授重点资料，教师就应采取一种最通俗易懂的，最适合自我学生的教学方法来讲授，也能够从多个方面来讲解，重要的是要配以基础，经典的习题，当然适当地插入与此类知识有关的笑话那是最好但是了，使学生对所学资料在大脑中留下深刻的印象，激发学生的学习兴趣，提高学生对新知识的理解潜力。在选取例题和习题时最好能从易到难呈阶梯式展现。这既贴合学生的认知规律，对突破教学难点也是有帮忙的。一堂课难点不宜太多，突破一个就能够了，最好的突破方法还是在讲之前就就应先做好铺垫，扫清后面可能出现的障碍，一步一步的接近目标，这样效果比直接讲要好的多，这种方法我是屡试不爽。

四、重视基础知识、基本技能的训练

无论何种教学方式，都应重视基础知识、基本技能的训练，对新课改下的教学也是如此，很多教师把主要精力放在难度较大的综合题上，认为只有透过解决难题才能培养潜力，因而相对地忽视了基础知识、基本技能、基本方法的教学。教学中急急忙忙把公式、定理推证拿出来，或草草讲一道例题就透过超多的题目来训练学生。其实定理、公式推证的过程本身就蕴含着重要的解题方法和规律，不讲公式的推导就直接让学生去做题，试图透过让学生超多地做题去总结出一些方法，规律。结果却是多数学生不但悟不出方法、规律，而且只会机械地模仿，思维水平较低，有时甚至生搬硬套;照葫芦画瓢，将简单问题复杂化。如五。加强自身的学习，跟上时代的步伐

课改心得体会

(九)：

新一轮课程改革的一个基本取向就是要改革学校教育与社会、生产、生活实际严重脱节的问题，从而提高学生的综合素质，新课程理念的核心是为了每一位学生的发展，我想这就是评价新课程课堂教学的惟一标准。透过教学实践，下方谈谈自我的一点体会:

1、创设情境，发挥最佳效果。

在教学实践中，试图从日常生活入手，创设生动搞笑的问题情境，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，这样使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中学习化学、理解化学，同时把学习到的化学知识应用到生活实际，使学生亲近化学，感到学习化学的快乐，初步体现与现时生活的联系。

2、奖励激励，提高学习用心性。

在教学中，充分关注学生情感态度变化，采取用心的评价，较多地运用激励性的语言。如:说得真好!你懂得真不光少!你想象力十分丰富!真聪明等等!调动了学生用心探求知识的欲望，激发了学生学习的情感，让每个学生体验成功，增强自信心。

课改:要能发挥学生主体性和用心性，有一个创新思维活动的空间，关键在于教师;教师如何引导，启发，点拨?能否真正地把学生引到这一领域?教师在平时备课中不但要吃透教材，而且要尽量地搜集，制作与教材有关的知识，教具;又要善于把握学生的心里，使学生能够与老师发生共鸣。生物学科与自然界紧密相联，和生活，生产密切相关。因此，在教学中教师要善于引导学生从熟悉的事物，现象出发，根据学生掌握的状况，创设情境提出问题，激励学生共同参与，发挥想象，用心思维来解决问题的意向。

3、应对新课程，教师应确定更高层次的教学目标。

对于教学课而言，不能光是知识的传授，而是包括知识与技能、思考、解决问题、情感与态度等几个方面。那种追求能够教好一节课或教出了几个能高分的学生为目的的教学已经不贴合课改精神了。教会学生知识，教给学生方法，教给学生独立和生存的潜力应成为所有教师的职业追求。

4、学生应成为课堂学习的主人

环顾周围，在我们的教学中还存在许多这样的现象:一些学生在生活中早已熟悉的东西，教师还在不厌其烦地从头讲起;一些具有较高综合性和较高思维价值的问题，教师却将知识点分化，忽视了学生自主探究和知识的综合运用潜力的培养;一些本该让学生自我去动手操作、试验、讨论、归纳、总结的资料却被老师取而代之;一些学生经过自我的深思熟虑构成的独特见解和疑问，往往因为老师的就照我教的来而扼杀。在新课程下，教师应当成为学生学习的组织者、引导者和合作者，激发学生的学习用心性、创造性，为学生带给从事活动的机会，构建开展研究的平台，让学生成为学习的主人。

5、灵活使用挖掘教材

有许多教师不适应新教材，不明白把教材与实际联系起来。实际上，教师在教学过程中应根据学生的认知规律和现有水平，在认真领会教材编写意图的同时，学会灵活、能动地运用教材，根据学生实际进行必要的增删、调整，这样才能从有限的教材中无限延伸。

6、追求形式和效果统一的课堂

此刻，一些课堂滥用讨论、合作学习的方式，不给学生足够的机会和科学的指导，使课堂流于形式。在教学过程中，教师设计组织有效的、科学的活动应从以下几个方面入手:首先问题情境务必贴近学生的实际生活，活动资料务必与学生已有的知识结构和认知水平同步;其次要让学生有一个独立思考的过程，让他们带着自我的观点去充分地讨论研究，发现自我的不足，构建完整全面的知识体系;还有对不一样层次的学生要有不一样的要求，允许学生有不一样的方法和观点，让学生在交流、探究、比较的过程中将知识优化组合，完成筛选，做出正确决定。

课改心得体会

(十)：

自2002年参加基础教育课程改革以来，我们一路走得很辛苦。然而有付出就会有收获，在学习和具体实践的过程中，我们收获的更多。除了各级教师培训中接触最新观念和了解学科前沿，观摩其他老师研究成果外，学校组织的每周一次的教研活动，也为我们的常规教学带给了一个交流平台，指导着我们每一次的教学活动。我们也因此能取人之长，补已之短，不断丰富自身的教育教学经验，提高自身的教育教学水平。在此谈谈自我的几点感想和收获，期望能够引起老师们共鸣。

一、新课程对教师的要求提高

新课程改革，给教师带来了严峻的挑战，但同时也为教师带给了开发自身潜力，发挥自我潜力的机遇。每一位教师在这场改革中都需要重新认识定位自我的主角，重新改善自我的教学。为了适应课程改革的需要，老师们都付出了不少心血去探索、寻求用心有效的教学方法。我是学英语的，担任地理教学，在知识水平以及地理的教学经验方面有很多不足，但透过每周的教研活动以及自已的不断学习，地理教育教学水平提高了很多，感觉已经能基本胜任地理教学了。

二、教师是活动的指导者，学生是活动的主体

因材施教是一项古老的教育教学原则，全面、深入地了解每一个学生，是实施因材施教，进行有效教学的基础。教师需要透过多种多样的课堂和课外活动，关心关注每一个学生，了解和尊重学生的个体差异，才能为学生带给有针对性的教育和指导。传统的教学，课堂是教师预设好的课堂，教师怎样教学生就怎样学。学生根据教师的思路一步一步来掌握知识，教学过程基本忽略了学生的存在，是学生适应教师的过程。而新课程标准下的课堂是教师和学生之间、学生和学生之间互动的过程。课堂教学重在学生怎样学而不是老师怎样教，活动过程要保障学生的主体地位。教学活动成功与否，关键取决于是否让学生主动参与了学习的过程，获得了成功的体验。

我在教学中，根据学生的实际状况，充分激发和调动学生兴趣，培养学生各种潜力。例如，在讲解地球公转时，由于太阳直射点的南北移动，引起昼夜长短的变化和正午太阳高度角的变化，如果教师只是凭空讲理论，学生听得云里雾里，总是认为很难很难。我在课前准备了一个简单的道具，就能让学生直观地分析出昼夜长短的变化和正午太阳高度角的变化：用两根细铅丝绑成垂直状态，一根表示晨昏线，另一根用红线绕起来且可上下移动，表示直射光线。教师演示给学生看太阳直射点的移动引起晨昏线的相应移动。让所有学生随意拿两支笔就可做同样的演示。演示过程中学生就能看出：晨昏线随着太阳直射点的移动而相应移动，而晨昏线的移动引起全球昼夜长短的变化;同时，太阳直射点的移动引起正午太阳高度角的变化。如此轻而易举就能让学生领悟地球公转的好处。在整个教学过程中，课堂气氛活跃，学生动手动嘴动脑，全部精力集中于学习中，一次性就能带动学生掌握重点难点知识，在迎刃而解的基础上学生的用心性很高。

三、教师与学生的和谐关系

师生关系的和谐，首先在于教师对学生的爱。老师对学生的那份爱是溢于言表的，是没有对学生的隔阂，也没有偏爱。这种爱是无私的、公正的、是面向全体学生的。其次，也是更为重要的，是老师和学生之间的关系是平等、民主、合作的。马斯洛健康心理学告诉我们：任何一个健康人心里都有一些需要，当满足了基本需要，一个更高的需要才得以出现。当学生满足了师生间的平等、互尊、合作的需要，学生才会因此发展了自尊、自重。当学生的情感需要得到满足，在和谐的学习环境里，感到自身的价值、人格得到尊重、承认，才会简单地、愉快地投入学习，避免了无谓的争端、烦恼以及恐惧。

四、团结协作，培养学生与人相处的潜力

很难想象一个不会与人相处的人在当今的社会将如何生存。美国商界某知名人士的这一感叹，无疑给教育提出了新的命题：务必把我们的学生培养成会交往的人。有分工、有协作的合作练习，不仅仅增长了学生的技能，提高了课堂效率，更重要的是在潜意识里教会学生如何与人相处，促进了学生之间情感的交流。开展合作学习，让他们并肩作战，一齐完成任务，这样能够让每个学生都认识到对方的重要性，体会到群众智慧的力量，从而无形中培养了学生团结互助的好品德，让他们乐于与人交往，善于与人交往。

五、在欣赏中引导学生学习彼此的长处

一切为了每一位学生的发展是新课程改革的核心理念，它意味着以下三层含义：第一，关注每一位学生。关注的实质是尊重、关心和牵挂;第二，关注学生的情绪生活和情感体验。我们精心设计教学资料、教学过程，使教学过程成为学生一段愉悦的情绪生活和用心的情感体验，帮忙学生树立学习的自信心;第三，关注学生的道德生活和人格养成。我们不仅仅要充分挖掘和展示教学中的各种道德因素，还要用心关注和引导学生在教学活动中的各种道德表现和道德发展，从而使教学过程成为学生一种高尚的道德生活和丰富的人生体验，帮忙学生建立爱心、同情心、职责感。在新课程欣赏?评述学习领域，欣赏能够是组织学生看展览，也能够是同学的优秀作业的相互观摩。从某种好处上来说，欣赏同学的优秀作业更有价值。因为对于初一学生来说，模仿同学更胜于模仿老师。这是因为他们的水平接近，更易于模仿。我们在课堂中巧妙地安排一些欣赏，让他们一齐讨论、评价，取长补短，这样很好地促进学生的发展。这种欣赏有的是课前的，也有课后的。我们更多的是在课堂中间组织学生观摩，因为这样能够学习到别人的绘制过程和技巧，利于学生及时地对自我的实践进行调整，从而取百家之长，酿自家特酿。这对拓宽思路以及培养学生创新精神

是极有好处的。

总之，新课程下的课堂教学，应是透过师生互动、学生之间的互动，共同发展的课堂。它既注重了知识的生成过程，又注重了学生的情感体验和潜力的培养。因此，我们在教学中对教材的处理、教学过程的设计以及评价的方式都要以学生的发展为中心，以提高学生的全面发展为宗旨，这才是课改的最终目标。

廉政电影心得体会范文第4篇

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紧急救援电影【影评】

紧急救援电影【心得】

紧急救援电影【感悟】

紧急救援电影【观后感】

紧急救援电影观看心得

12月19日，电影《紧急救援》在交通运输部南海救捞局三亚救助站正式启动“劈波斩浪”全国路演。该片聚焦被《人民日报》誉为海上守护神的“中国救捞人”，讲述有血有肉的海上救援故事。

无法亲临现场的导演林超贤隔空致敬中国救捞人，众主创则分享了他们在“地表最难导演”的严苛要求下，为更好呈现“海上保护神”的精神风貌，不得不使出浑身解数的经历。彭于晏训练到忘我，王彦霖时刻精神紧绷，蓝盈莹为救捞家属鼓劲，王雨甜拍戏时从高处跳下的次数多到数不清，徐洋笑称进组后累到“想回家”，陈家乐在戏里被大火“追”出疾速奔跑，李岷城为角色学会一整套直升机技能

发布会现场，“大年初一 劈波斩浪”八个大字点燃海上，用激燃炸裂的仪式宣告“劈波斩浪”全国路演正式启动。作为首部正式启动全国路演的春节档电影，《紧急救援》将用英勇无畏的救捞人故事燃“炸”银幕!上天入海，最强救援，硬核来袭!

地表最难救援!

彭于晏忘我训练 王彦霖精神紧绷

此次路演启动仪式在交通运输部南海救捞局三亚救助站举行，舞台后侧方海域停靠着专业救助船“南海救117”轮。主演彭于晏、王彦霖、蓝盈莹、王雨甜、徐洋、陈家乐、李岷城并肩踏上波浪长桥，穿过片名“紧急救援”四字巨型立牌，在救捞船雄壮的鸣笛声中齐齐亮相，如同海上守护神，劈波斩浪而来!

发布会开始，演员们的“朋友圈”一一公开，曝光拍摄期间的众多细节。彭于晏分享拍摄时“最怕导演突然加戏”，他透露，片中“泡冰水”戏份就是导演临时增加的，为此还专门运来三卡车冰块。拍摄难度不断升级让彭于晏感慨：“我是谁，我在哪儿，我太难了!”王彦霖则表示：“参演《紧急救援》前一直恐高，我问导演有没有替身，导演说没有。”为了完成拍摄，王彦霖硬着头皮尝试，还表示自己从拍摄开始到结束，始终紧绷着这根弦不放松。出演救捞员家属的蓝盈莹则为观众分享了电影中的另一种情感，她用一个“等”总结自己所饰演的角色感情：“作为救捞员家属，身体上并没有那么辛苦，但精神上的煎熬一丝一毫都不比他们少。”还在现场喊话救捞家属：“我们是他们坚强的后盾，只有当好后盾，他们才能舍小家，为大家!”

发布会当天，导演林超贤发来VCR与众主演互动。早在定档发布会时，由于拍摄的高难度和高强度，导演就曾遭到集体“控诉”。此次他先发制人，“威胁”救援小队：“不要趁我不在的时候吐槽’我，因为我在赶后期，可以随时剪掉你们的戏，要想清楚再说!”他又分享到：“当时我去拍《紧急救援》是因为被救捞人精神打动，你们舍生忘己去拯救生命，这种精神我非常敬佩，感谢有你们的存在。”说到此处，林超贤特地向中国救捞人敬礼，他还表示希望用电影的力量把救捞精神传递给万千观众。虽然受到导演“威胁”，但彭于晏还是代表救援小队为林超贤的人形立牌挂上“地表最难导演”彩带，王彦霖等主演也不忘与导演人形立牌亲密互动，现场气氛热烈。

紧急救援电影观看体会

道具和置景只是《紧急救援》拍摄的一方面，演员们在开机前为了达到剧情要求的救援队员能力水准，都进行了相应的学习和训练。例如已经有潜水证的彭于晏还专门进行了自由潜水的训练，此前只会一点蛙泳的辛芷蕾在开机前掌握了全套游泳姿势和潜水，进组之后除了进行正常戏份的拍摄，每天还要持续进行六小时的潜水训练，王彦霖也为了参加此次拍摄练出了更甚从前的有型身材。

由此可以看出，林超贤的电影不好拍，就连他自己都在采访中坦言：“我的外号就是魔鬼导演”，但也恰恰是这位魔鬼导演和他所带领的团队，总是一次一次在电影市场中创造惊喜与奇迹。

最后从市场环境来看，随着电影市场的发展和观众成熟，近几年国内电影市场几乎发生了翻天覆地的变化，市场上的影片类型、行业态势都发生了大转型，从2017年年底和2018年一整年的发展趋势，现实题材正成为当下流行，同时伴随大国崛起的民族意识觉醒，国产大片也正在成为电影市场和观众关注的重点，如今年春节档的《流浪地球》的火爆就是最好的代表。

在这样的市场现状下，《紧急救援》不仅是体现国家精神、民族骄傲的大片，也通过对于真实事件的还原再现、对于普通人物的全面塑造体现着影片的现实主义表达，同时，影片还具备灾难、救援等硬核元素，因而从各方面来看，《紧急救援》都是一部领先于当下电影市场的开拓性作品。

在之前的采访当中，林超贤就曾表达过对于这部影片的信心“《紧急救援》将会是一次新的突破，新的挑战，希望可以做出中国电影史中一个大家从未见过的海上救援大片。”

过去，林超贤和他的团队从未辜负过我们的期待，现在，我们也将更多的信心和支持给予《紧急救援》，相信下一次更大的惊喜，从《紧急救援》开始。

紧急救援电影观看感悟

“兄弟是危急时刻绝不退缩，我跟你站在一起!”华语首部聚焦海上救援题材的电影《紧急救援》今日发布兄弟情主题海报，曝光救援小队并肩作战的情谊。

此次曝光的兄弟情主题海报，将救捞人之间生死与共的感情展现得淋漓尽致。海报中，无论是在高空搜索救援目标、挥汗如雨的日常训练、还是火海中的极限救援，每一次的全力以赴都是大家团结一心共同努力的结果。“兄弟是危急时刻绝不退缩，我跟你站在一起!”除了热血兄弟情，《紧急救援》还继续深挖角色内核，力图把每一位救捞员都塑造得有血有肉，让大家通过一次次惊险的救援行动逐步走入他们的内心世界。

彭于晏曾透露：“片中有很多水戏，拍摄前我们一起训练了一个月。”长时间的同吃同住同训练，让大家愈发地了解彼此。王彦霖坦言：“我和彭于晏就像亲兄弟一样，平时穿一样的衣服吃一样的饭，拍戏的时候他一个眼神我就懂了，而我想什么他也都明白。”而辛芷蕾作为救捞队唯一的女生，在气势上也是毫不逊色，每一次的训练都竭尽全力。蓝盈莹饰演的救捞家属则对救捞员来说有着非比寻常的意义，她们的理解和支持，对救捞员可以说是一种强有力的并肩作战。

导演林超贤坦言：“这次是从事海上救援的专业队伍，想让大家知道他们也是生活在我们身边的普通人，他们有自己的生活，也背负了自己的责任，但在险情来临后，他们依然选择冒着生命危险去救另一个生命，这对我来说是更伟大，所以这次在情感方面会落很多笔墨。”电影《紧急救援》由林超贤导演、梁凤英监制，由彭于晏、王彦霖、辛芷蕾等领衔主演。影片将于2020年大年初一上映。紧急救援电影观看评价实际上，随着“头部影片+重点档期”强强联合的趋势加强，整个春节档的市场环境早已发生了不小的变化。其中，大片化营销已经成为了春节档大片营销的一种常规化操作。 像是2018年春节档和2019年春节档的“种子选手”都采取了大片营销的方式冲刺票房成绩，最终2018年春节档产出了2部30亿+的影片，而2019年春节档1部40亿+的影片更上一层楼。这样的大盘成绩说明了春节档的市场空间有着足够的可能性，成为了之后激发国产大片进入春节档的主要原因之一。 显然，这样的成绩背后离不开营销宣发对扩容市场、预热大盘的推动作用。而这些映前大战的宣发动作，给行业带来不少参考意义的当属2018年春节档。 像是《捉妖记2》和《唐人街探案2》基本上实现“一对一”贴身对打，从全国路演到登陆卫视春晚，再到品牌联合营销，营销动作样样不落，充分利用其影响力大规模覆盖、预热，都为影片打开下沉市场做了十足的功夫。

廉政电影心得体会范文第5篇

8月24日下午,为进一步提升党员干部的党性修养和廉洁从政意识，深化“两学一做”学习教育活动，市政管办组织参观市博物馆廉政资料展览，接受廉政学习教育。

通过廉政教育，我们学习了我党在党风廉政建设和反腐败工作中取得的伟大成就，作为政务服务工作人员，一定要时刻牢记党的宗旨，坚定理想信念，做到自警、自省、自重、自律，努力增强自己的拒腐防变能力，严格要求自己，把党的反腐倡廉的优良传统和先进模范人物精神带到自己的工作岗位上去。在今后工作中做到以下几点：

要坚定信念。始终坚定共产主义和有中国特色的社会主义的理想和信念，是共产党员的立身之本。党员干部丧失了理想信念，就会失去精神支柱，失去灵魂。在新常态形势下，只有自觉地进行世界观、人生观和价值观的改造，坚定自己的信念，牢记为人民服务的宗旨，坚持教育为人民服务，提高自我约束能力，提高自我警省能力，坚决抵制诱惑，过好权利关、金钱关、人情关，才能经受住各种考验，抵御住各种诱惑，立于不败之地。

要以案为鉴。通过廉政教育，在自己思想深处受到极大触动。作为一名党员干部更要牢固树立法治意识和警醒意识，准确贯彻执行国家各项法律、法规和政策，时时处处用党纪国法约束警示自己，规范自己的行为，越轨的事不去做，在各种诱惑面前耐得住寂寞，守得住清贫，不为金钱所动。

要加强学习。只有不断加强学习，才能提高自身素质和能力。只有不断学习，才能加强世界观、人生观和价值观的改造，才能提高党性修养，不断增强自律意识和拒腐防变能力，从思想深处筑起党纪国法和道德意识防线。

作为一名普通的政务服务工作者，要以此次参观学习为契机，在今后的工作中不断加强自身党性建设，从思想上牢固树立正确的权力观、荣誉观，牢记党的根本宗旨，时刻保持清醒头脑;从行动上防微杜渐，廉洁从政，全心全意为人民服务。

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廉政电影心得体会范文第6篇

《中国石化廉洁从业先进典型》纪录片学习心得

最近我们身边又一次充盈着扑鼻而来的花香，不是玫瑰，不是百合，而是在塔河采油二厂刮起的阵阵沁人心脾的“廉花”的香味，按照局、厂纪委的关于认真组织学习集团公司“三个一”宣传作品的工作要求的统一部署，队党支部组织广大党员干部及关键岗位人员学习了《中国石化廉洁从业先进典型》纪录片，并开展了“学习廉政典型从我做起，争做廉政典范向我看齐”的讨论活动，会上大家结合自己的工作发自肺腑、情真意切的谈了自己的体会，我作为一名党员，一名党培养的基层干部，在学习之后，作了认真的思考，认为我们要从以下几个方面入手做好：

一、要不断学习，用理论武装头脑，净化心灵

学习对于我们每一个人的成长都起着举足轻重的作用，从学书本、学知识到学技能，当然还有不断的学做人，这个过程本身就是我们思想、身体不断成熟的真实记录。那么学习的目的是为了懂得更多，思考的更多，当然也有用知识、用书中、身边的人或事对我们自己的对比甚至是拷问，比如说我们看到今天看的纪录片当中的廉政的好榜样唐世春，观看先进事迹本身就是一种学习，再结合我们学习的党的纪律，党的政治导向亦或是我们曾经学习目前已经深扎我们内心的道德观念、人生观、价值观，我们会发现我们学习之后拥有的东西已经成为我们纯洁心灵的最好良药，因为它是由内而外的传递的，所

以学习使我们强大起来，贪欲思想的逐渐滋长，在很大程度上和学习的不到位，理解的不深刻，思考的不彻底有很大的关系。思想层面的不坚定导致了灵魂的逐渐扭曲的事例屡见不鲜。因此，作为一名党员时刻以身作则，加强理论学习和党性锻炼，树立正确的人生观、价值观和权力观绝不是挂在嘴上，写在纸上这么简单，用时下流行的话说，要“走心”。具体来说就是要求我们在工作中不断加强政治理论和业务知识的学习，要挤时间去学，持之以恒的学，结合现实去学，把学到的知识用于指导工作，反过来在实际工作中去检验所学的知识，这个过程本身是简单长期的，但是真的要做起来对我们每个人来说还有很长的路要走。

二、要坚守职业操守，用道德规范行为，指引方向

道德在某种意义上是我们人类社会区别于动物世界的一个区别，在形形色色的社会形态中，不管是什么样的社会性质，对于道德的认同在很大程度上是高度一致的，对于职业道德，职业操守更是衡量人的工作好坏、前途未来一个重要的组成部分，因为我们都清楚知道如果没有良好的职业道德，一个人就不能或者不会去干好本职工作，因为其心思重心不会放在企业发展上，而是时时刻刻以自己为中心，权利、地位、职务、人脉等等一切能利用的资源都只不过是为自己捞好处、谋福利的资本或手段。这种人最终不但害了自己，也害了企业，害群之马、企业的蛀虫等等都是这类人的代名词。但是这种蜕变也并非是一朝一夕，能有这样的地位的人起初也是靠着自己的努力和被所有人看好的职业操守才一步步走向高位，但是骨子里的职业道德、操

守的不坚定最终还是毁灭这一切的根源。

所以作为一名年轻的党员干部，我认为，我们应该将众多的敬业爱岗的鲜活例子作为我们的明灯，不仅仅是了解更要思考，企业给予了我们什么，我们应该为企业做什么，这看似简单的问题，其实从职业道德层面来看，如果能真正去思考这些问题，并且能结合自己的现状做出思考并付诸实践的，那么很多问题将会避免，不良的局面将会改善，总之，端正好从业道德思想，严守职业道德底线，在人生上要淡泊名利，淡定从容面对一切;在工作上要向上对得起领导向下对得起员工，尽心尽力为企业发展干好本职工作是我们个人和企业发展路上强有力的助推器。

三、要防微杜渐，用文化营造氛围，提高警惕

曾几何时一直觉得腐败离我们很遥远，那是位高权重，身居要职的人的专利，我们没有在滋生腐败的温床和土壤上生存，不会有事的，然而，事实证明，并非位高才腐败，如果一个人丧失了自我约束的能力，无视党纪国法，即便是在普通的岗位上也会坠入罪恶的深渊;一个党员领导干部，一旦放松了警惕，失去了清醒，便埋下了堕落的种子，一旦有机会就不知悬崖勒马。我们现在所处的特殊的运营模式，让我们每个人都或多或少的有一定的权力，也就是有了可以被吞噬的源病菌，一旦自己的免疫力系统被攻破，后果可以说不堪设想，如果用定量和定性来诠释这个问题，那么你吃拿卡要的多少是将来你的深渊有多深，而你是否去做这样的事则是你走向光明和黑暗的分水岭，所以我们要时刻提醒自己，不要轻易以量为借口而给自己定了性，“勿

以恶小而为之”绝不仅仅是一句警示语，其内涵是深层次的关于防微杜渐的理解。一年企业靠运气，十年企业靠管理，百年企业靠文化，这句话单单看来是对企业文化重要性的阐述，其实也告诉我们文化的强大“软实力”，对于廉洁亦是适用，所以采油厂纪委凝练的“爱廉”文化就是一种高度的战略眼光，从情感出发，涓涓细流滋养心田，以润物细无声的方式营造一种人人爱廉、爱家、爱自己的浓厚氛围，让大家从算好名誉账、经济账、亲情账的角度出发，时刻提醒自己，提高警惕，“每周一廉”、飞鸽传廉这样一点点的光聚在一起就是我们全厂干部职工头顶的万里晴空，作为这样的氛围中的一份子，我有决心也有信心更有良心做一个党的好干部，也要带动周围的人清白做事、坦荡做人。