艾滋病调查问卷及报告范文

艾滋病调查问卷及报告范文第1篇

1.你对语文感兴趣吗? (

) A、非常感兴趣 B、兴趣一般 C、不太感兴趣 D、一点也不感兴趣

2.你的语文老师在刚刚开始上课时，一般是：(

)

A、让同学们打开书本，讲新课 B、批评同学，讲纪律

C、先给我们讲讲故事或做些有趣的事 D、先问我们一些跟课文有关的问题 3.你知道课堂导入是什么吗?(

)

A、老师在上新课前的小故事之类的 B、老师让我们认真上课的纪律要求

C、老师在上课时告诉我们的课堂目标 D、不知道 4.你认为老师在上课前有必要导入吗?(

)

A、非常有必要 B、一般 C、没有必要，直接读书就好 D、无所谓 5.你的语文老师在上课时，是否善于运用各种导入方法?(

) A、善于 B、有导入，但没新意 C、偶尔有导入 D、不善于 6.你的语文老师在上课时所用的导入，你听得懂吗(

) A、都听得懂 B、想一下才明白 C、有时候听不懂 D、常常不知道他说什么

7.你的语文老师在上课时所用的导入，你喜欢吗?(

) A、都很喜欢 B、有趣的就喜欢 C、一般般 D、不喜欢 8.当语文老师在导入新课时，你一般(

) A、在聚精会神地听 B、在找语文课文 C、在开小差 D、在想课间的活动 9.导入新课，你喜欢哪种形式?(

)

A、衷情导入 B、才情导入 C、趣情导入 D、说不准

10.你的语文老师在上课时所用的导入，能否激发你学习这节语文课的兴趣?(

)

A、完全激发 B、有点兴趣 C、没变化 D、更加没兴趣 11.当你解决了导入所设计的问题时，你还有兴趣继续听课吗?(

)

1 A、当然有兴趣 B、有点兴趣 C、一般般 D、没兴趣了 12.你觉得你的语文老师的导入时间(

)

A、时间很长 B、时间刚好 C、时间太短了 D、没有导入 13.一般来说，语文老师的导入对你这堂课的学习有用吗?(

) A、很有用 B、有点用 C、没变化 D、说不准

14.你认为，语文老师的导入跟所要学的课文内容有关系吗?(

) A、很有关联 B、有点联系 C、很少联系 D、没有关系 15.当老师在导入时，你是否能猜到老师的目的?(

) A、完全可以 B、常常可以 C、一般可以 D、不能 16.你希望你的老师有课堂导入吗?(

) A、非常渴望 B、希望有

C、没有关系 D、不希望，不要浪费时间，赶紧上课 17.你有没有曾经向老师提出过参与导入的设计?(

) A、常常 B、有时候 C、很少 D、从不 18.老师有没有找同学来配合他的导入：(

) A、常常 B、有时候 C、很少 D、从不 19.你发现，在老师导入完时，同学们(

) A、很有兴趣上课 B、都在思考老师的问题 C、还是吵吵闹闹 D、没变化

20.你认为现阶段语文课堂的主要缺点是 ( ) A、课堂气氛不够活跃 B、调动不起学生的积极性 C、教学方法单一 D、不知道

2 关于“优化初中语文课堂导入艺术”的

问卷调查分析

调查方法：问卷调查法。在班主任监督下，发放无记名调查问卷。共发放问卷50份，全部收回，有效问卷为50份，回收率100%。

结果分析 ： 主要存在三个问题：

1、大多老师开门见山，语言平淡且没有吸引力;

2、个别课上老师导入太长，学习好的感觉浪费时间，缺乏科学有效性;

3、精彩的导入语仅能在多数老师的公开课上听到，可惜只是昙花一现。

可见，学生很渴望经常听到语文老师如行云流水般优美流畅的语言，需要老师精彩的开讲立即吸引他们进入良好的学习状态中，更希望通过课堂导入直接了解到本节课的学习目标。

为此，我们在课堂导入中要求抓住语言简洁、生动激趣、目标明确的特点，采用不同方法导入课题。具体表现：

1、力求语言简洁精美，体现语文老师的优势。 2、结合不同文体、相同主题设计丰富多样的导入。 3、结合新授课与复习课不同类型设计导入。

4、结合口语交际和写作课的不同设计导入。

5、根据学情选择适宜的多种导入法。

3 “优化初中语文课堂提问艺术”的调查问卷(学生卷)

1、课堂上老师提问时，你会主动回答吗?( ) A经常

B偶尔

C不会

2、你不主动回答问题的原因是?(可多选)(

) A不知道正确答案

B觉得难为情 C对问题不感兴趣

D问题太难

3、当回答问题不准或者是回答不上来的时候，你希望教师怎么做?(可多选)(

) A不再继续提问自己，提问别人 B不再继续提问自己，由老师讲出答案

C将问题再重述一遍，给点时间让自己思考继续回答 D不断提示直到得出正确答案

4、老师提问的类型(

)

A、只需回答“是”或“否”的问题 B、可从文中直接找出相关语句进行回答的

C、需从文中找到语句并进行自我思索、总结、概括得出答案

5、教师提的大多数问题，答案是否只有一个(

)。

A、是

B、不一定

6、老师提问的语言(

)

A、清晰、简练

B、含糊其辞 C、无法理解，不知所云

D、太罗嗦 7，你觉得你的老师的课堂提问怎样?有什么优缺点?

4 “优化初中语文课堂教学提问艺术”的

调查问卷分析

调查方法：问卷调查法。在班主任监督下，发放无记名调查问卷。共发放问卷30份，全部收回，有效问卷为30份，回收率100%。

从问卷中发现，初中学生普遍存在不愿主动回答问题的现象，原因一是怕回答错了难为情，再有就是觉得有些问题很难答，因为思考讨论的时间有限，觉得自己的语言表达能力不强，回答不完美。同时在学生的意见中，大多数希望老师设计的问题能简单清晰些，让他们能有抓手来思考回答。另外就是有些问题学生根本不感兴趣，所以不愿意回答。

鉴于问卷中反映的问题，课题组的研究方向应在问题的设计上， 每位成员在备课预设问题时都要多下功夫，既要激发学生的兴趣，又要让学生有思路可循，打消他们的畏惧心理和畏难情绪，同时辅之以激励评价，相信学生慢慢会主动回答问题的。另外，在问题的设计上要有梯度、有层次、有创新，注重培养学生的语文综合能力。

经过一年多的研究实践，我们的语文课堂已有了很大改变，老师们通过不懈的努力，在问题设计上不断改进创新，学生们的课堂主动回答问题现象已十分踊跃，课题研究的实效性以凸显出来，希望在保持现有良好状态的同时，能够再有新的进展。

5 关于“优化初中语文课堂教学激励艺术”的调查问卷

1.在课堂上，你希望得到老师的激励评价吗?( ) A非常希望 B希望 C不太希望 D不希望 2.当你有精彩的表现时，老师会说?( )

A非常好 B你真棒 C不错 D与具体表现相关 3.当你在课堂上回答问题错误时，老师一般会?( ) A鼓励 B不做评价 C批评

4.老师在课堂上评价了你的课堂表现后，通常你还希望有再一次表现的机会吗?( )

A不希望 B偶尔希望 C多数希望 D总是希望 5.怎样的激励方式会使你希望有再一次表现的机会?( )

A赞扬 B鼓励 C客观评价 6.老师对你的激励评价和其他同学的相同吗?( )

A基本相同 B完全相同 C基本不同 D完全不同 7.老师对你的激励频率是?( )

A经常 B偶尔 C很少 D几乎没有 8.老师对成绩不同的同学的激励用语一样吗?( )

A基本一样 B完全一样 C基本不同 D完全不同 9.老师在课堂上对你做出激励后会在课后与你交流谈心吗?( )

A经常 B偶尔 C很少 D几乎没有 10.老师在课堂上对你进行哪种激励评价方式后会与你交流?

A表扬 B鼓励 C批评 D客观评价

6 “优化初中语文课堂教学激励艺术”的

调查问卷分析

调查方法：问卷调查法。在班主任监督下，发放无记名调查问卷。共发放问卷30份，全部收回，有效问卷为30份，回收率100%。

从调查问卷中看出，无论多大的学生，都希望得到老师的赏识、激励，这也是学生进步的重要因素之一。

根据调查结果以及学生的实际，课题组教师在课堂激励艺术方面做了深入研究。因为现在的孩子已不希望简单的几句评价来激励他们，他们需要实实在在的、灵活多样的评价激励。为此，课题组成员从以下几个方面进行了探索：

1、目标激励;

2、竞争激励;

3、榜样激励;

4、荣誉激励;

5、关怀激励;

6、信任激励;

7、公平激励;

8、民主激励。

艾滋病调查问卷及报告范文第2篇

你好，我是上海师范大学生物科学专业的学生，现在正在进行关于大学生体育锻炼情况的调查，希望通过你，了解我们学校本科生体育锻炼的真实情况。

我们从上海师范大学全日制本科生中随机抽取了部分学生进行调查，你是其中的一位。你的参与对于本次调查十分重要。本调查匿名填写，答案没有对错之分，你提供的情况我将严格保密。

1、你的性别：

A、男 B、女

2、你所在的年级: A、大一 B、大二 C、大三 D、大四

3、你一般喜欢在什么时段锻炼：

A、清晨 B、下午 C、晚上

4、每次你锻炼多久：

A、30分钟 B、30-60分钟 C、超过一个小时 D、不锻炼

5、你进行锻炼的频率: A、每天 B、隔天一次 C、不固定

6、你运动的动机来自【可多选】：

A、锻炼身体 B、保持体形 C、放松身心 D、兴趣所致 E、他人影响 F、应付大学体育

7、你一般做哪些体育运动【可多选】：

A、篮球 B、足球 C、羽毛球 D、跳绳 E、跑步 F、网球

8、进行锻炼时：

A、独自一人 B、和他人一起

9、哪些因素限制的你进行锻炼：

A、场地设施 B、时间 C、一人，没劲 D、天气 E、兴趣 F、其他

10、你在平时做什么：

A、看书 B、上网 C、做兼职 D、和人逛街 E、睡觉 F、其他

11、你自己是否掌握一些锻炼的技巧和知识： A、一些 B、没有

12、你有自己的锻炼计划; A、有 B、没有

13、你喜欢体育运动吗: A、喜欢 B、不喜欢 C、一般

14、你了解自身的身体状况吗：

A、了解 B、不了解

15、你怎样看待学校是运动设施和开放状况

A、满意 B、不满意

16、你对大学生身体素质、体育锻炼有什么建议和看法?

谢谢您的合作! 大学生参加体育锻炼情况的调查报告

摘

要：大学阶段是青年学生系统接受体育教育的最后阶段，也是健身意识形成、健身能力培养的关键阶段。学校体育教育应转变长期以来重技术轻理论的教学模式，重视学生健身运动兴趣的培养，提高健身意识，以支配健身行为的产生，培养健身能力，带动全民健身。根据对大学生体育锻炼现状的分析，提出改善目前大学生体育锻炼不良状态的建议。

关键词：大学生;学校体育;健身意识;全民健身路径

毛泽东曾讲：“身体是革命的本钱。”法国启蒙思想家伏尔泰也在很早就提出了“生命在于运动”的至理名言。可见，一个强健的体魄对于一个人是多么的重要，而强健的体魄则来源于体育锻炼。总之，体育锻炼对我们每个人都有着非同寻常的意义，尤其是对于我们这些大学生。

我们都知道大学作为广大青年学生接受系统体育教育的最后阶段，也是健身意识形成、身体能力培养的关键阶段。鉴于体育锻炼对大学生尤其重要，调查的目的和意义就在于通过调查发现当前大学生在体育锻炼这方面错在的问题，根据调查结果分析原因所在，并且结合实际具有针对性的现在错在的问题提出一些建议，希望有助于我们大学生在体育锻炼方面有所借鉴。

本次调查为了保证调查结果的客观性真实性主要用试卷调查法，同时也看一些当前大学生总体锻炼情况的报纸和资料. 这次调查试卷六十份，分三次进行。在调查中力求试卷被重视，而不是为了赶时间就匆匆完事，其用时一周。

下面就是数据分析与总结。这是这次调查的最后个环节，也是反映这次调查成果的部分。在数据统计过程中，会遇到一些不可避免的细微因素的影响，但力求把错误降到最低。在根据数据和相关资料，分析一下这些数据反映了什么问题以及这些问题存在的原因所在。

最后对调查所反映出来的问题结合实际具有针对性地提出一些合理的建议! 数据统计与分析：

1.大学生对体育的喜欢的总体程度只占到41.47 %，不到总人数的一半。这一原因与大学生的体育爱好有直接的个关系，从大学生参与体育锻炼动机来自爱好所占的比例看，其总体只占10%,女生占6.67%，男生占13.33%.可见我们大学生没有自觉进行体育锻炼的意识。同时与大学生课余活动有很大关系。调查发现，大学生课余时间看书的占到21.67%、上网占到35%、兼职占到31.67%、睡觉占到11.66%。从这里看到，平时我们大学生没有合理的安排好自己的课余生活，八大部分时间没有从分利用。

2.大学生参加体育锻炼的动机和目的来看，无论男生还是女生，其所占 的比例都过半了，总体占到65%、女生占到63.33%、男生占到66.67%。或许坐在这里你会发现一个问题，在上表一中看到，虽然大学生普遍自身身体素质了解度不是很高，总体只占到53.33%、女生占到70%，男生占到36.67%。但是为什么在锻炼动机上普遍较高呢?只有一个原因，那就是较普遍的 认为体育锻炼有利于身体健康。另外进行体育锻炼还有不同的目的，保持体形和爱好各占到10%，前者而女孩子的比例明显高于男生，后者则相反，受他人影响而进行锻炼的人数也不少，总体8.33%、女生13.33%、男生3.33%的比例不容忽视哦。这些因素反映出大学生进行体育锻炼目的是多元化。同时也反映出大学生没有树立科学的体育锻炼认识。尤其存在应付大学体育的心态。

3.还可以看出，大学生对体育锻炼知识匮乏。首先是对体育锻炼技能的匮乏，调查发现总体总体只有21.67%的同学有掌握了一定的体育技能。其次是缺乏体育锻炼的计划，调查发现总体总体只有21.67%的同学有自己的锻炼计划。而且女生在这两个方面都低于男生。

4.在影响大学生进行体育锻炼的因素中，受设施和场地限制的因素总体占到55.67%，而且在这些因素中男女观点都较高。其实咋表一关于对体育锻炼设施满意度中也能发现，总体25 %、女生16.67%、男生 33.37%的比例与受限因素具有一致性。这也说明了这次试调查尤其有定的客观性，同时也说明了大学的体育设施和开放成度有待于提高。 分析评论与建议：

从学生自身而言，是由于没有体育锻炼的氛围和兴趣。在忙碌的学习之余，许多人选择上网等方式放松，很少有人去锻炼身体。偶尔有人想去做健身运动，但如篮球、足球、排球等运动需要多人一起完成，因为找不到志同道合者，这些人也最终选择放弃。一位高职学生对笔者坦言自己对体育锻炼没兴趣。除此之外，对运动技术的掌握程度不够、不善于安排时间、不善于调节自己的情绪等问题的存在，也是大学生放弃体育锻炼的主观因素。

从上述调查结果发现，多数学生对体育锻炼还是有一定的认识。但认识与具体行动尚存在很大的差距。我们只有抓住学生的心理需要，才能将认识转化为锻炼身体的动力。从学生入学开始就注意培养提高学生对体育锻炼的兴趣与习惯，并作为重点贯穿到体育教学中去。把基础理论知识与基本技术的教学结合起来，充分利用体育多种手段，逐步培养学生自我锻炼的习惯，我们有以下几点做法。

1、 采取新颖的教学手段，注意及时消除避免学生运动厌倦心理教学手段的新颖，可以提高学生的兴奋性和直接兴趣，调动学生锻炼的积极性，学生也容易接受。

2 、充分利用体育的各种手段，有助于自我锻炼的兴趣与习惯的培养兴趣是学生学习活动中的一个重要的心理因素。古今中外的教育家都很强调学习兴趣，兴趣不是天生的，要靠培养，对体育锻炼的兴趣只有在体育活动中培养。学生在选择锻炼项目时也存在一定的兴趣差异、而这种个别差异往往又决定着知觉和选择性。学生会把不感兴趣的事情排列到知觉的对象之外，而集中感兴趣的事情。我们除了搞好传统的田径、球类、体操之外。近二年还新开了一些在我校还比较年青的项目，网球、棒垒球、健身健美中心等。

3 、激发学生学习动机、增加实践锻炼机会、促进自我锻炼习惯的形成大学生的体育锻炼也受一定动机的影响。动机是推动学生课余活动的一种内部动力。这种动力是社会和教育对大学生客观要求在头脑中的反映。大学生上课不同于中学上课，一些学生渴望上一些韵律操的课，有些希望打球等等，并不希望老师满堂灌，希望自己多实践，对不合口味的课，不愿付出艰辛的劳动，只求得过且过，因此，我们针对体育课实践性很强，必须多练的特点，我们采用了课内教学与课外辅导相结合的方法，促使学生加强锻炼，培养学生自己教自己的能力。

拥有健康的体格，是每个人的愿望。对于我们大学生而言，在学习好科学文化知识的同时拥有较好的体质，将会使我们受益终身。生命在于运动，坚持体育锻炼，不仅可以增进健康，愉悦身心，而且可以预防疾病。鉴于体育锻炼对大学生的重要性，我们此次调查的目的和意义就在于通过调查发现当前我校大学生在体育锻炼方面的需求和存在的问题，根据调查结果分析原因所在，并且结合实际提出提出一些具体化建议，宣传体育锻炼的重要性。有利于学生养成与掌握终身进行体育锻炼的习惯和意识，让学生认识到体育的价值。生活中离不开体育，并且体育会给我们带来无穷的乐趣。希望新一代的大学生不仅是智慧的，更是健康的!

艾滋病调查问卷及报告范文第3篇

2、蚊虫叮咬会传播艾滋病病毒吗?( ) ①会 ②不会 ③不知道

3、与艾滋病感染者共桌吃饭会得艾滋病吗?( ) ①会 ②不会 ③不知道

4、感染艾滋病病毒的孕妇有可能会将艾滋病病毒传染给她的孩子吗( ) ①可能 ②不能 ③不知道

5、与艾滋病感染者共同注射器会得艾滋病吗?( ) ①会 ②不会 ③不知道

6、与感染者握手、拥抱会感染艾滋病吗?( ) ①会 ②不会 ③不知道

7、咳嗽、打喷嚏会造成艾滋病传播吗?( ) ①会 ②不会 ③不知道

8、与感染者病人共用劳动工具会传播艾滋病吗? ①会 ②不会 ③不知道( )

9、与感染者、病人一起游泳会传播艾滋病吗?( ) ①会 ②不会 ③不知道

10、目前还没有办法治愈滋病这种说法对吗?( ) ①对 ②不对 ③不知道

艾滋病调查问卷及报告范文第4篇

1 对象与方法

1.1 对象

采用整群随机抽样的方法, 在四平市市中区境内随机抽取全日制中学15所 (重点初中、普通初中、重点高中、普通高中、职业高中各2所) , 将抽取的重点高中、普通高中和职业高中的1798名中学生作为此项调查的对象, 其中男生973名 (54.13%) , 女生825名 (45.87%) ;年龄为16～20岁。

1.2 方法

采用现场自填式问卷调查由专家参考国内外相关文献设计AIDS相关知识态度。按随机抽样原则确定调查班级, 由专业人员说明调查目的及意义, 以班为单位现场发放调查问卷, 匿名独立答题, 在调查表中共有5道题涉及AIDS相关知识。

1.3 资料分析

采用EPI数据库进行数据录入, 经逻辑检错后, 用SPSS 11.5统计软件进行统计分析。

2 结果

2.1 总体情况高中生AIDS知识知晓率为93.17% (1676/1798) , 从学校相关AIDS教育占54.15% (974/1798) , 正确知道AIDS病原体的占为72.27 (1300/1798) , 认为不应隔离患AIDS学生的占56.65% (1019/1798) , 会和感染AIDS的学生交往的占56.26% (1012/1798) 。

2.2 不同性别学生艾滋病相关知识知晓情况 (表1)

2.3 不同类型学生对AIDS相关知识的撑握情况及态度 (表2)

2.4 母亲不同文化程度学生艾滋病知识知晓情况比较 (表3)

3 讨论

调查结果显示, 四平市高中区学生对AIDS知识的知晓率及关爱态度与性别、学校类型、母亲文化程度有关, 说明母亲文化程度越高, 其子女接受相关知识教育的机会越大, 但对AIDS病人的关爱态度越低, 与各地报道一致。广大中学生对AIDS三大传播途径;性接触、血液、 (包括输血、共用不洁针具) 、母婴传播不清楚, 故而产生惧怕, 说明学生对AIDS蔓延存在很强的危机感和和片面的恐惧心理。

注: () 内数字为百分率%

AIDS对人类的危害程度取决于青少年对AIDS的认识和行为取向, 如何更有效地预防HIV在青少年中传播已是摆在流行病学家、社会学家及国家政府面前的重要社会问题。我认为:应建立家长、学校、社会三位一体的健康教育体系模式, 引导青少年正确认识AIDS及其传播途径, 让他们以正确的态度对待AIDS患者: (1) 家长首先先应通过各种有效的信息资源正确认识AIDS及其传播途径, 将自已所获得的相关知识教给子女, 让他们从小就知晓艾滋病, 并知道其是如何传播的, 让他们认识到我们的敌人是AIDS病毒而不是感染者。 (2) 学校应开设AIDS相关健康教育课。此课的开设既经济又实惠, 可以通过广播、课本、电视媒体、网络等多种形式, 将AIDS的相关知识编与成不同的教材, 针对不同年令, 屋次的学生开展诸如讲演、小组讨论、角色扮演、同伴教育培训、大众健康宣传等, 让学生了解并撑握AIDS的传播途径入手, 规范献血, 加强对AIDS患者及感染者的管理, 根据情况对吸毒人员设立针具交换点等, 防止AIDS蔓延。同时, 充分利用媒体宣传, 让青少年法洁身自好, 远离各种不良因素, 远离AIDS, 并正确对待AIDS患者。从而使我们的国家尽早地控制艾滋病的疫情蔓延。

摘要：目的 了解四平市高中生艾滋病相关知识掌握情况, 为学校艾滋病健康教育的开展提供依据。方法 采用自填式问卷调查形式, 对四平市境内不同类型的高中生通过整群随机抽样的方式对1798名高中生进行调查。结果 四平市高中区生对艾滋病知识的知晓率及关爱态度与性别、学校类型、母亲文化程度有关。结论 四平高中学生对艾滋病知识的知晓率及关爱态度受多种因素的影响, 应从多方面、有针对性地引导学生正确认识艾滋病。

艾滋病调查问卷及报告范文第5篇

为了解学校后勤情况，加强后勤管理，提高后勤服务满意度，给同学们创造一个更好的生活学习环境，我组开展了此次调查活动，以问卷调查的形式征集同学们的意见或建议，总结后勤管理中哪些方面还需完善改进，发现后勤管理中的切实不足之处，以更好的提高我校后勤管理各方面的服务满意度

此次调查采取的是问卷调查法，查样本取自我校大一新生，共收回有效问卷100份，调查地点为XXXXX大学。

调查概况

调查内容：

1、食堂部分

(1)对学校食堂的卫生环境的看法和意见

(2)对学校食堂的食物味道、品种以及价格等的看法和意见。

(3)对学校食堂工作人员服务态度的满意程度。

2、寝室部分

(1)对寝室环境、周边卫生的意见。

(2)对寝室管理方面的意见以及看法。

(3)对寝室配套设备、其他设施的建议和看法。

3、其他部分

(1)对学校的卫生状况、环境等的满意程度以及看法。

(2)对学校其他设施的意见和看法。

调查结果分析：

食堂

1. 对食堂卫生状况满意度，调查结果是1%认为很干净;15.5%的人认为干净;62.5%的人认为一般;17%的认为不干净;4%的认为很不干净

认为一般的比例较高是因为大多数同学对食堂卫生消毒情况都不清楚，只知道平时感觉还可以。经调查， 卫生设施比较欠缺，洗菜、洗碗、洗肉共用一个池子或盆子的现象极为普遍。食堂没有冰箱、冷柜等食物冷藏保鲜设备，一些食堂操作间卫生达不到要求。食堂虽采用不同消毒灭菌方法，但卫生情况不尽人意。所以食堂的总体卫生状况仍有待改善，管理者应加强管理并使用有效的消毒灭菌方法，提高食堂消毒水平并做到透明化，让同学们可以放心就餐。

2.对菜种类的调查，0.5%的人认为种类很多;15%的人认为多;53.5的人认为一般;26.5的人认为少;4.5的人认为很少;

总体来说食堂饭菜的种类不是很多，变化不明显。连续吃上一段时间就会没什么胃口了。因为改变菜的种类很麻烦，需要食堂付出能更多的人力物力，而且有的同学喜欢挑食，只喜欢吃某种菜，所以食堂菜类很难变种类。不过为了同学的健康，还是建议食堂经常更换菜的种类。同学们也应该积极尝试新的菜。

3. 对食堂秩序的调查：48%的学生认为混乱，仅仅只有8%的学生认为好。

因为学校只有2个食堂，人又比较多，难免会出现小规模的拥挤现象。如果秩序混乱，则会导致人员受伤或其他意外事故，所以在就餐时段，希望学校相关部门组织人员维持好秩序。

4. 对食堂菜价的调查：1%认为很贵;15.5%的人认为还行;62.5%的人认为不太贵;17%的认为不贵;4%的认为无所谓

虽然说食堂的饭菜确实不算很贵，但学校里仍有一部分同学因为家境贫困而消费不起。虽然适当降一些菜价会让食堂少很多经济收入，但还是希望食堂以人为本，提供一些物美价廉的饭菜给学生。

5.对食堂服务人员的调查：只有10%的同学认为好，57%的学生认为一般，而23%的学生认为不好。

食堂的工作人员确实比较辛苦，工作也比较热情，但偶尔还是会有些不耐烦，让同学打饭的时候心里不爽，希望食堂工作人员能多些笑容，精心服务。

宿舍

1. 对寝室熄灯制度的调查：

在对寝室应不应该有熄灯制度的这个问题上，很大部分同学认为是不该有这个制度的。在问起认为不应该的原因的时候，大多数同学都说每晚熄灯就感觉好像是在过高中生活一样，一点也不像是大学生活。有时候白天出去了一天手机里的电用完了，晚上回来想要充些电，到第二天早晨就可以充满了。可是晚上又要停电，要第二天早晨才来，所以每天手机电都没有充满，这样对他们的生活很不方便，所以他们认为寝室不该有熄灯制度。

2.对宿舍信号强度的调查：

这个问题比较严重，几乎所有同学都认为寝室的信号极差。这大大影响了同学们的日常生活，有时候打个电话都要去阳台吹半天冷风。有的时候想用手机查点学习资料也没有办法，仿佛我们生活在了一个与世隔绝的地方。这个问题应该引起学校领导的重视，并商量解决办法。

3. 对宿舍室热水的调查：

准确的来说，热水的供应还是有保证的，只有偶尔有几天没有热水，但无水区主要是男生宿舍，女生宿舍几乎没有停水现象。现在冬季严寒，学校也出了相应措施，早上也有热水供应，但还是希望学校能加大热水供应力度，延长供水时间。另外热水的价格比较公平合理，能够为广大学生所接受。

4. 对宿舍室宿舍禁止使用大功率电器的调查：53%的学生表示赞同，愿意配合学校这一规定，只是少部分的人觉得这一规定无所谓。

禁止使用大功率电器对宿舍安全是有很大保障的，大部分同学还是持支持态度。但还是有少部分同学反对，认为它影响了正常的生活，对生活带来不便。

5.对宿舍安全问题的调查：

学校的宿舍安全还是有保障的，但还是有小偷和推销人员的出现，希望学校保安能加大打击力度，严格排查可疑人物，让同学们住得放心。

6.对宿舍送水人员的服务态度的调查

大部分同学对送水的效率持肯定态度，能够及时送水，这也是宿舍调查中最令人满意的一项。

7. 这个问题是给大家一个假设，就是如果让自己选择一项寝室设施，你会想要什么，有35%的人想要空调，想要电视的所占31%，想要鞋架的占4.5%，想要储物柜的占25%，还有一个想要其他设施的占4.5%，这个说明寝室的设施还有点欠缺，想要空调，电视的比例有那么大说明同学都想过的是品质生活，对家电的要求高，还有一个是储物柜的需求也很大，说明大家的生活用品很多，然而寝室的储物柜也是有限的，空间有限，希望学校给寝室多添点储物柜。

其他

1. 对学校绿化的满意度情况：在我们调查的学生当中，近70%的同学对学校的绿化部满

意，其中不满意的占到了近30%。可以说这个数据表达了被调查学生对学校绿化的不满。我们也询问了这其中的原因，对学校绿化不满意的原因之中，最多的认为是学校

绿化的设计不合理，卫生保持也不是很好。我们也针对这些问题询问了被调查人的建议，大多数的同学都认为应该把学校的荒地利用好，荒地不仅影响学校的形象，对学校的绿化也是一个难题，并且应该适当的增加学校的垃圾桶。

2. 对学校卫生的调查：

这个问题严重暴露出学校卫生的不足，因为我们的校区还在建设，所以路面到处是尘土飞扬，同学们每天都不知要吸多少灰尘，有些宿舍甚至都不能把衣服晾出去，因为灰尘实在太多。这也严重影响了学校的形象。有些同学看到学校的状况心里都很不好，感觉像是被骗了。希望学校能加快施工力度，最起码把宿舍区的绿化做到位，让同学们不再饱受烟尘之苦。

3. 对学校医务室的调查

作为学校的医务室，在理论上，学校医务室应该是学生在生病的时候的，想到的要去看病的首选的地方，但是我们的同学们却只有少数人会把学校医务室作为自己生病去治疗的首选地方。虽然我们的药价比较便宜，但药品还是比较缺的，也不能治疗很多病，只能解决一些小问题。希望学校能加大对医务室的投入，保障同学们的生命安全。

4. 对学校休闲设施的调查：90.5%的同学认为我们学校在休闲设施这一块有很大的缺陷。认为很差的同学占到了46%，

这个数据告诉我们，我们学校应该在这一方面加大力度。许多的同学认为学校公共区域的凳子太少，一些设施也太陈旧。满足不了现在学生的需求。在体育锻炼器材方面，也应该增加设施。

4. 对学校通车制度的调查：

大部分人都对学校通车制度不满意，走在学校路上，经常有拉土车飞驰而过，虽然是因为学校还是工地，还在建设，但还是要考虑学生的安全问题，有些路段还没有路灯，希望学校能够重视这一块。

总结

由调查得出的结论是大家对学校的后勤服务不是很满意，还有很多地方值得整改，主要集中在校园公共地区的休闲设施不齐全，并且损坏较严重，并没有进行修复，还有就是学校的绿化不是太让人满意，学校绿化区不足，有很多的后备土地没有很有效的利用起来,校园内能坐的地方很少等;学校寝室空间太小，储物柜太小，储存空间不够;食堂内的卫生做的还相对较好，但是食堂的菜品单一，蔬菜的新鲜程度大家不是很了解等，还有一个很大的问题就是有很多同学认为寝室每天晚上熄灯不是很合理，虽然这样做很大程度上确保了大家的休息，但是很多同学说现在我们都是大学生了，我们有自己的事情，和自己的空间，学校没有必要按时要求我们睡觉，这个让很多人感觉不自在，针对这些问题，大家也提出了自己的建议，希望学校能够改善这些问题，并对学校的后勤发展提出了美好的愿望。

建议

1、积极组织非教学人员参加政治学习和业务知识的学习，提高对后勤服务工作的重要性认识，不断增强服务意识，端正服务态度，提高服务质量，真正做到热情服务，用心服务，周到服务，和谐服务。

2、加强从业人员的专业技能培训，不断提高他们的文化素质和专业技能，适应新的形势，不断提升他们的服务能力。

3、建立健全后勤服务规范和标准，完善规章制度，并进行考评，奖优罚劣。变被动服务为主动服务，充分调动服务人员工作的主动性和积极性。

4、强化食堂和宿舍管理，确保食堂、宿舍清洁卫生、安全可靠。做到营养搭配合理，花样不断更新，以最高的水准服务好，让师生满意，学生家长放心。

艾滋病调查问卷及报告范文第6篇

1.你喜欢学语文吗?

A很喜欢B 比较喜欢

2、你喜欢哪种评价方式?

A自评B小伙伴互评C教师评D家长评E都喜欢

3、你喜欢哪种评价手段?

A获得奖状和荣誉B家长物质奖励C教师的口头表扬与鼓励

D家长的口头表扬E成长记录袋

4、你觉得哪些人对你的评价很重要?

A家人B老师C同学

9、你喜欢和谁一起课外阅读?

A家长B同学C老师

10、你怎样阅读?

A仔细阅读B边读边批注C做摘抄，写读后感

11、课外阅读可以给你带来哪些乐趣?

A 可以积累语言B可以获取知识、受到教育

12.你知道我国的四大 名著吗?看过哪些?

13.你比较喜欢什么类型的小说()

A. 童话B历史故事C科幻小说D科普知识F其他

14.你对课后的生字词理解吗?能写能拼吗?

A 很熟练 B大部分能C基本能D不熟悉

15.你觉得你积累的成语多不多()

A比同学们都多 B 比大部分同学多 C 课内的多，课外的不多 D课内课