六一班学生评语范文

六一班学生评语范文第1篇

活动目的

1.通过雷锋的生平简介及其实的故事，使学生知道雷锋的一生是全心全意为人民服务的一生，从而激发学生自觉地向雷锋叔叔学习。

2.利用介绍、采访、评议等形式，使学生知道雷锋精神已在班集体中生根发芽，开花结果。通过活动，希望更多的“小雷锋”出现在我们的日常生活中。 活动准备

1.收集一些雷锋生前的格言和先进事迹。

2.学唱歌曲《学习雷锋好榜样》。

3.课件。

活动过程

一、主持人导出班会主题

杨：同学们，三月五日是什么日子呢?

全班答：学雷锋活动日。(此时，大屏幕出示青松翠柏树着雷锋的画像及队会主题。)

杨：对了。 “学习雷锋好榜样”，共建和谐红基大家庭。

彭：大家想知道雷锋是个怎样的人吗?请第一小组的同学告诉我们吧。

二、让学生了解雷锋是一个自强不息、全心全意为人民服务的好战士

1.雷锋的生平

杨雷锋叔叔出生在一个贫苦的农民家庭里，7岁就失去了父母，成了孤儿。解

放后，在党和政府的培养下，成为一名光荣的人民解放军战士。平时他勤勤恳恳、踏踏实实，从平凡的小事做起，全心全意为人民服务。为此，他多次立功。雪锋叔叔因公牺牲时，年仅22岁。

彭：雷锋叔叔的一生虽然短暂，但他的光辉形象却永远留在世人的心中。请听故事!

杨：故事

(一)人民的勤务员

雷锋自己十分节俭，一双袜子补了又补还舍不得更换，却用自己每月仅有的6元津贴为全班战友们购买了学习书籍。他不仅自己认真学习，而且带动战友们

学习，帮助战友们提高思想觉悟。1960年，辽宁遭受重大水灾。雷锋悄悄给受灾的战友王大力家寄去了20元钱。在出发去灾区救灾时他又把100元钱以一名解放军战士的名义捐给抗洪救灾第一线。

彭：故事

(二)助人为乐

一天，雷锋因公出差，踏上了从抚顺开在沈阳的列车。上了车，他看到旅客很多，连忙把自己的座位让给了一位老人。他看到列车员很忙，就又动手帮着扫地板，擦玻璃，收拾小桌子，给旅客倒水，帮助妇女抱孩子，给老年人找座位，帮助中途下车的旅客拿东西。一些旅客不住地招呼他：”同志，看你累得满头大汗，快过来歇歇吧!”“我不累。”雷锋叔叔是永远不知道累的。

杨：同学们，看了雷锋叔叔的故事，你觉得他是一个怎样的人呢?

彭：请和旁边同学说说你的想法。(雷锋叔叔真是个自强不息，乐于奉献的好战士。)

三、使学生明白“雷锋精神”在现实生活中仍然存在，以点带面，促进更多的同学向雷锋学习。

彭：“雷锋精神”在我们心中永驻，“雷锋精神”已在我们心中生根。同学们，今天我给你们带来了一首歌曲，《学习雷锋好榜样》(手指大屏幕)，让我们一起唱起来吧!(全班唱《学习雷锋好榜样》)

合：班会到此结束，谢谢大家!

杨：下面请潘老师讲话。

四、老师总结

六一班学生评语范文第2篇

综合实践活动方案

牛兰甸小学 六年级一班

设计理念

小学语文人教版实验教材根据《新课程标准》要求，在教材中蕴涵了许多综合性学习内容。而综合性学习是一种既能体现小学生身心特点，又能体现语文知识综合运用，听说读写能力整体发展，语文课程和其它课程沟通，书本学习与实践活动紧密结合的活动性的学习方式。它更注重于学习方式的自主、实践、综合;又注重于过程的开放和互动，它的内容选择范围宽泛、灵活，以直接经验为主。就其本质而言，“小学语文综合性学习”是一种创造性学习，具有综合性、自主性、开放性、实践性、创造性、趣味性、灵活性等特征。它是最有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养。就其对评价的要求而言，“小学语文综合性学习”是从“一元评价”便为“多元评价”，“终结性评价”变为“过程性评价”。

因此，当我们在走进六年级下册的“难忘小学生活的”综合性学习活动中，基于学生开展过多次综合性学习，积累了一定的学习经验，而且经过六年的学习生活，孩子们逐渐成长为身心健壮的少年，在六年的相处过程中，孩子们与老师、同学、母校产生了深厚的情感，为了让他们在此次活动中真情流露，激发孩子们的对小学生活的留恋之情。我根据教材安排的“成长的足迹”和“依依惜别”两个版块的内容，采用了孩子们自主设计活动计划，小组合作制作班级纪念册，全班同学交流小学阶段难忘的事情，评出最佳留言、纪念册等的学习方式。力求体现综合性学习自主、合作、探究、开放的特征，抓好策划、活动、交流、评价等几个环节，使综合性学习落到实处。 活动目标

通过读“阅读材料”中的文章，感受作者对小学生活的怀念，对母校、对老师、对同学的感情。

回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。

用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。

会写临别赠言、简单的倡议书、建议书和演讲稿(选做) 活动过程： 第一板块：成长足迹 第一课时制定活动计划

活动目标：

学生自己根据教材要求，制定活动计划。 活动过程

一、谈话引入

导言：同学们，俗话说：天下没有不散的宴席，再过一个多月，你们即将告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学，跨入新的学校，开始新的生活了，此时此刻，你的心情如何?(生自由谈)

导言：是啊，回想六年前，你们还是一群天真可爱的幼儿，如今已成长为了身心健壮的少年，在六年的学习生涯中，你留下多少甜蜜的回忆，又留下多少遗憾呢?让我们利用这次综合性学习，一起回首看看我们六年的成长足迹吧!

阅读活动建议，拟定活动计划

生自由阅读活动建议。想想：“成长的足迹”给我们提出了几个活动建议?

浏览“阅读材料”，了解材料内容。

学生交流，活动中可以开展哪些活动。

感受他人的小学情怀──记录身边难忘的人、事、活动──寻找成长的足迹──制作班级纪念册

小组商议拟定出活动计划。

5.评选出最佳活动计划，修改、补充计划内容。设计出完美的计划。 活动一感受真情

第

二、

三、四课时难忘恩师、难忘朋友

活动目标：

1.学习《难忘的启蒙》《老师领进门》《新来的王老师》和《忘不了的笑声》《作文上的红双圈》五篇文章，感受作者对小学生活的深厚感情。

2.积累“桃李满门、戛然、十年树木百年树人”等优美词句。 3.学习作者的写作方法。 活动过程： 一谈话引入：

1.人们常用师恩难忘等词语来比喻对老师的感激之情，在我们的人生路上，少不了老师的谆谆教导。在你的小学生涯即将结束之时，有哪些老师给你留下了深刻的印象呢?

2.是啊，这些老师是多么让人难忘!和大家一样，课文中的四位作者也深深地记着自己的小学老师，他们的音容笑貌，他们的一言一行，即使是几十年后，仍记忆犹新。让我们赶快随作者的笔尖，一起去感受一下他们心中难忘的恩师!

二、自读课文，整体感知。

1.自读四篇课文，读准字音，读通句子。 2.默读课文，思考：四篇课文各自主要讲了什么?

三、自学感悟，交流、理解课文。

这四篇课文中，你最喜欢哪位老师呢?为什么?(生交流)

读了这几篇文章，你有什么感受?能不能用自己喜欢的表达方式来表达此时的感受?(生可朗读、歌唱等)

四、汇报交流，感悟浓浓师恩。

启蒙老师对人的一生影响真大啊!我也想起了自己的启蒙老师(师讲述自己的故事，引导学生讲述自己的启蒙老师教育自己的故事。)

B、在你的学习生活中，是否也遇到过和文章类似的老师呢?举例谈谈吧!

五、比较阅读，感悟写法。

1.这四篇文章同样是写老师的，都写到了老师对学生的教育，对学生的影响，那么，他们在写法上有什么不同呢?

如果现在请你将课前、课中所讲述的给你印象深刻的老师写下来，你会怎么写呢?哪一件事情给你的印象最深刻呢?(同桌交流)

六、感受友情

导言：在六年的学习生活中，让我们记忆犹新的不仅仅是老师，还有我们的同学、朋友。他们又给你留下了什么样的印象呢?让我们再随作者起去听听他们班上同学的笑声吧! 1.谈话引入 第二板块：依依惜别

活动目标：

1.会写临别赠言、简单的倡议书、建议书和演讲稿。 2.在老师的帮助下，策划依次毕业联欢活动。

活动过程：

第一课时 学写毕业赠言

一、谈话引入

1.朗读《同学录》，激发情感。

2.同学们很快就要毕业了，很快就要到各自不同的中学去学习了。“天下没有不散的筵席”，在着即将离别的时刻，你想对老师、同学们说点什么呢?

3.让我们看看书上都给我们列出了哪些毕业赠言吧。

二、学习毕业赠言。

1.生自读毕业赠言，读熟读通顺。 2.同桌互读，检查自读情况。

3.指名读赠言，分别面对老师和同学读赠言，读出感情。 导言：快毕业了，你会给老师一段毕业赠言生：朗读毕业赠言 4.思考：我们写赠言的主要目的是什么呢?

5.自读观察：赠言有什么特点呢?(短小精悍，情真意切，符合老师和同学的特点。)

二、交流拓展

1.你还搜集了哪些毕业赠言呢?

2.全班交流搜集的毕业赠言：这条赠言是赠送给谁的?好在哪里?

三、运用交流

1.学生自己写毕业赠言：

要求：选好赠送对象，他有什么特点 2.班级交流评议：

谁写的赠言最有个性、谁写的赠言最风趣、谁写的赠言最幽默、谁写的赠言最有文采

3.把自己写的赠言写在卡片或同学录上送给那位老师或同学。

第二、三课时

活动目标：

1.学习阅读材料《给老师的一封信》《在小学毕业典礼上的讲话》《给校长的建议》三篇文章，感悟作者对母校的惜别之情。

2.复习书信、演讲稿、建议书的写作方法。并任选其一，进行习作，为母校做点事情。

活动过程：

一、谈话引入

1.六年的小学时光，给我们留下了许多美好的回忆，你有什么话想对母校、对老师说吗?

2.让我们一起来看看三位作者都是怎么说的吧。

二、学习材料，复习写法。

1.自读三篇阅读材料，读熟读通顺。明确三篇材料的文体。 2.再读阅读材料，思考：三篇材料各自主要讲了什么? 3.学习《给老师的一封信》：

A、哪些地方表达了作者对老师真挚的感谢之情? B、书信的格式是怎样的?

C、你有什么话想对母校和老师说吗?自由练习说。

D、自由选择要倾诉的对象，把自己想说的话流利的表达出来。 4.学习《在小学毕业典礼上的讲话》

A、这是一篇什么文体?我们以前学过吗?(演讲稿)

B、作者用几件事情表达了对母校的留恋，对老师的感激，对同学的依依不舍?

C、回忆演讲稿的写作方法。 5.学习《给校长的建议》 A、作者提出了一个怎样的建议? B、他为什么要提出这个建议? C、他提出了哪些改进的办法? D、写建议书时应注意什么?

E、学校存在哪些问题?你准备提出自己的意见?

三、作业(三选一)

1.毕业之际，你有什么话想对母校、老师或者同学说说吗?把你要说的话用一封信的形式写下来吧!

2.你即将毕业了，在毕业之际，你一定有许多话想说一说，当你站在毕业典礼的舞台上，你会说些什么呢?请写下一份演讲稿吧!

六一班学生评语范文第3篇

“迎奥运,讲文明,展风采”主题队会方案

活动目的：

1、帮助学生养成良好的文明礼仪的好习惯，促进他们身心健康发展。

2、提高学生的道德修养，牢固树立规范意识，增强自觉性，做讲文明、讲礼仪、懂礼貌的好孩子。

3、通过这次班会让学生们为迎奥运做贡献，做一个文明少年。

活动过程：

一、出队旗，敬队礼。

二、唱队歌。

三、活动开始。

甲：亲爱的同学们，你们还记得2001年7月13日，那个令人难忘的不眠之夜吗? 乙：当国际奥委会主席萨马兰奇宣布“2008，北京”时，北京沸腾了!中国沸腾了! 甲：多少年的梦幻在那一刻实现!多少中国人陶醉在那美妙的一刻! 乙：一个世纪的梦想，苦苦的等待!2008奥运会即将在北京举办! 合：让我们用最热烈的掌声祝贺和期待那一刻的到来吧!

乙：我宣布“迎奥运 讲文明展风采”主题队会现在开始!

甲：中国是一个有着五千年历史的文明古国。我们作为小主人，应该以怎样的姿态迎接来自五湖四海的朋友呢?

乙：那当然首先要注意讲文明了。

甲：可是我很担心，因为在我们的周围经常会出现一些不文明的现象。 请看小品《香蕉皮的启示》

乙：这个年轻人真的是很缺德啊，一点都不为别人着想。

甲：不过话说回来，讲文明的人我们也是随处可见的，请看小品《讲文明的小青年》 甲：这是一幅多么美的画面。

乙：这是我们盼望已久的温馨和谐的画面。

甲：我们要修身养性，让自己拥有一颗爱心。

乙：爱心能使自己高尚、快乐、能让别人愉悦，享受。

甲：请听歌曲《感恩的心》。

乙：五千年的历史文化造就了新一代的文明。

甲：让我们的光辉形象与世界同行。

乙：请听诗朗诵《讲文明、树新风》(六人朗读)

甲：讲文明树新风不是纸上谈兵。

乙：对，我们应从长远着眼。从自我做起，从小事做起。

甲：从小事做起，可以成就大事业。下面请政书钧为大家讲一个故事。 甲：听了福特的故事你有了什么感想?

乙：你的眼睛里是否看见了生活中的文明小事?

甲：文明礼仪没有国界范围。

乙：特别是08年奥运到来之前，我们更应该加强文明学习。

甲： 请听陆雪苑的小演讲《知荣辱、迎奥运、文明礼仪伴我行》 乙：陆雪苑同学的演讲真是太精彩了!

甲：我们盼望着08年奥运会的早日到来。

合：一切高尚的道德我们都会大力弘扬。

甲：下面请谢嘉婕带领大家读一读《文明迎奥运倡议书》。

乙：听着同学们的呼声，我相信我们一定能弘扬中华民族优秀的传统礼仪。 甲：我也相信，在北京召开奥运会期间我们一定能展示出我们的风采。 乙：下面请辅导员讲话。

四、辅导员讲话

五、呼号

六一班学生评语范文第4篇

六二班

老师们、同学们，早上好!今天，我国旗下讲话的主题是《学会感恩》。

五月披着节日的盛装就要来了，灿烂的阳光，拂面的微风，把我们送进了五一劳动节。

五月搭起缤纷的舞台迎接我们来了，红五月的歌声，母亲节的期待，等候我们献上青少年对未来，对亲人的礼物。

五月的日历就像一幅幅铺展的画卷，等待我们描绘出绚烂的色彩。 有这样一个故事。一次，美国前总统罗斯福家失盗，被偷去了许多东西，一位朋友闻讯后，忙写信安慰他，劝他不必太在意。罗斯福给朋友写了一封回信：“亲爱的朋友，谢谢你来信安慰我，我现在很平安。感谢上帝：因为第一，贼偷去的是我的东西，而没有伤害我的生命;第二，贼只偷去我部分东西，而不是全部;第三，最值得庆幸的是，做贼的是他，而不是我。”对任何一个人来说，失盗绝对是不幸的事，而罗斯福却找出了感恩的三条理由。

同学们，在家中，当你吃着可口的饭菜，你是否感恩父母付出的辛勤劳动?当你穿着漂亮暖和的衣服，你是否感恩父母对你的关心?也许有的同学会漠视这些来之不易的东西，父母们每天要在工作岗位上辛苦的工作十几个小时，他们付出了多少汗水?可面对父母语重心长的教诲，我们的孩子却无动于衷，会感到厌烦，甚至无礼地和父母顶撞。同学们，你们说，这样做对吗?我认为，作为孩子，要学会对父母感恩，要感谢他们把你带到这个世界，要感谢他们让你衣食无优。对他们感恩的唯一方式，就是做一个尊重父母、听话、懂事的好孩子。

在学校里，面对老师辛勤劳动，你是否学会了感恩?老师们不管有多累，只要看到你们哪怕只有一点进步，他们都会为你感到高兴、为你的成功庆贺。当他们看到你们学习上出现了滑坡，学习习惯散漫的时候，对你提出了警告或批评，也许有的同学会反感老师的批评，但请记住一句话：忠言逆耳利于行!你应当感谢老师的批评，正是这些批评，你的人生才会减少遗憾和后悔。对于有些学习有困难或不想学习的同学，老师无私的帮助，利用点滴时间辅导你，我看到很多老师从早到晚，把所有的精力都花在了你们身上，下了班还在批改作业，你们放学了，却有老师在为你们整理教室，试想一下，当你长大成人过着舒适安逸生活的时候，你能给老师什么回报?而老师从不奢求这些。所以，我认为只要有良知的学生，都应当以实际的学习行动来回报老师对你们的教育!

同学们，我们应该学会感恩，应该始终不忘感恩父母给了我们的生命和养育，感恩老师给了我们教育和培养，感恩朋友给了我们关心和帮助，感恩社会给了我们成长的环境和支持，让我们感恩自然界的一切，感恩我们感受到的每一切。

国旗下讲话：感恩与自律

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家早上好!

今天我演讲的主题是感恩与自律

感恩，就是对别人所给予的关心和帮助而作出回报的言行。从小，父母就教导我们要有一颗感恩的心，感恩世界，感恩大地，感恩老师，感恩朋友上学后，老师、学校更是经常教育我们要感恩一切，善待万物

可是，感恩不是光用嘴说的，而是要付诸实际行动的，“惟将终夜长开眼，报答平生未展眉”。

感恩就是要做到如老子所言“不妄为”，“有所为有所不为”，用理智来自律，不待羊鞭自奋蹄。

自律，顾名思义，就是自觉，自我约束，自我控制之意。古人大力主张自律，如孔子所说：“躬自厚而薄责于人，则远怨矣。”只要我们多自我反省，自我约束，我们就不会违法纪律，触犯他人，就不会遭受他人的埋怨，这就是对关心自己爱护自己的人的最大的感恩。

一个人如果不懂得自律，从不约束自己，随心所欲，做事情不顾及后果，不顾及他人的感受，一味以自我为中心，那么就会伤害到他人，使许多望他成材，为他付出过的人感到伤心失望，像这样不懂得自律的人何来感恩呢?

自律是感恩的前提，感恩则是自律的集中表现。要想真正感谢那些帮助过自己的人，那么就要学会自律。

人无自律，必有后患。凡是社会上被惩罚的不法分子和学校被处分的违纪学生，都可以说是缺乏自律意识的结果。社会安定，学校秩序的好坏，涉及到每个人的自律意识的程度。自律对我们学生乃至全社会成员都相当必要，他是国家安全，社会稳定的源泉，是个人健康发展的条件，他对个人的前途起着决定性的作用。

人是社会的人，他总会受到社会的制约。自律，是社会的客观要求;自律，我们才不会违纪;自律，我们才有安定的健康生活;只有自律，我们才能成为文明学生。

可是想想我们平时的行为：学校三令五申，吃零食对身体有害，不能带零食，可有的同学依然我行我素;而在饭堂，浪费程度却难以想象，令人心寒;上课打瞌睡，不交作业的现象屡有发生......这是我们学生的行为吗? 你用这样的行为来感恩关心你身体健康的学校，来感恩关心你成长的老师，还是来报答养育你长大的父母呢? 如果说感恩是一只雄鹰，自律则是雄鹰的翅膀;如果说感恩是一艘航船，自律则是船上的帆;如果说感恩是一朵鲜花，自律则是绿叶。

自律的根须可以成长为感恩的大树，自律的力量可以撑起一片感恩的天空，自律的表现可以放飞我们的情怀。

同学们，为了让关心你，爱护你的亲人们少一些担心和忧虑，学会自律吧，用自律的表现尽情放飞我们感恩的情怀吧!

我的演讲完毕，谢谢大家!

小集小学

六一班学生评语范文第5篇

(一)班“每天读书一小时”活动

实施方案

为了扩大学生阅读量，增加学生的语言积累，促进学生的个性发展，活跃校园文化，让每一位学生与书为伴，养成爱读书、好读书、读好书的习惯，六

(一)班开展了“每天读书一小时”活动。活动方案如下：

一、

活动筹备阶段：

1、发动学生将自己家中看过的书集中起来。为建立班级图书角，每生带1到5本。书的扉页写上捐书者姓名以便学期结束后归还。

2、装饰、布置图书角。

3、制定图书管理、借阅制度。

4、遴选班级图书管理员两名，并制定图书管理员制度。

5、准备图书借阅登记本。学生准备一个笔记本写读后感和积累书中的好句好段。

6、老师准备几篇读后感范例，指导学生学习读后感的写法，以此来引导学生学会怎样读书。

二、 活动实施阶段：

1、对学生所带的图书进行整理、编号、登记，按序号摆放在图书架上。

2、每周一学生选好图书，在管理员处登记，周五归还。每天中午一点钟后或自习时间学生自行阅读图书。

3、教师要引导学生正确处理好课内学习与课外阅读的关系，加强对学生的读书指导：

(1)、学会精读。阅读分为精读和略读，略读是粗略的读，为的是博采，精读要读透读懂，精读和略读相辅相成。针对小学生读书不用心，所得甚少的现状，我在班级中专门设立了阅读赏析课，目的就是为了指导学生学会精读。引导学生从作品的语言表达和思想内涵去分析、积累、背诵，培养学精读感悟的能力。让学生做到读书与思考同步，即读有所思，思有所悟，悟有所得。

(2)、学会选择读书。有些书需要精心研读，有一部分书要远离(内容不健康的书)，对于小学生课内外读什么书，我做了精心的指导。根据新课标要求的小学生各年龄段阅读书的篇目，采取了向学生推荐和向家长列书目清单介绍的方法，让学生有选择性地阅读，以提高学生阅读的质量，扩大阅读的视野。 (3)、学会再读。有些书初看时有很多不懂的地方，不要着急，可以与同学和老师交流，也可以不去管它，看完第一遍，过一段时间再去读一遍，将会发现，原来不懂的地方看得懂了，原来看得懂的地方又有了新的感悟和收获。 (4)、学会写读书笔记。阅读只单纯去读是不够的，俗话说“好记性不如烂笔头”，读书要做到眼到、心到、手到。我在指导阅读时要作好读书笔记，增强读书的效果。同时教给学生写读书笔记的方法：①摘抄原文。阅读中遇到好词佳句进行摘抄，以加强语言积累，丰富写作素材。②提纲式摘录。要求学生写出所读文章的主要内容，各部分的大意，以培养学生总结、概括的能力。③写读后感。阅读时引导学生抒发读书感受，评价文中的人物、事件、语言等，并记录下来，久而久之，养成写读书笔记的习惯，已达到提高学生的认识能力、表达自己见解的能力和能及时抒发自己感情的能力。

4、运用各种手段，提高阅读的效果 阅读需要有时间、空间和措施的保障，才能获得真正的实效。

(1)建立读书汇报制度。我在每天的阅读课上抽出10分钟的时间，安排两名学生讲述自己读书的收获，其余同学评议，如此一来，不但能矫正学生课内外阅读中的不足，还能借助同学之口，拓宽其他学生的知识面，同时也锻炼了学生的口语表达能力。每隔一段时间组织一次集体读书汇报活动，汇报的形式多样，可口述，可展示，也可以用书面形式汇报自己的读书成果，还可以做图书卡片、剪贴报、手抄报通过多种多样的读书汇报形式让学生尽情吮吸精神营养。

(2)形成制度，确保读书时间。 小学生的自控能力相对较低，加上贪玩的天性，绝大部分学生需要老师监督指导。平时要求学生每天坚持读书至少30分钟，做好读书笔记，将自己感兴趣或优美的字、词、句、段、篇，也可以写下自己的读书感受。时间长了，学生的习惯就成了自然。有了时间的保障，学生读书的质量自然就会有明显的提高。

目前我班的读书活动也只是在摸索阶段，一些活动开展了，一些活动也在慢慢进行中。读书活动需要持之以恒地开展下去，要让学生有收获，需要班主任花费更多的精力，去努力实践、探索，才能把读书成才活动更深入更扎实的坚持下去。

5、为了促进学生在阅读时用心，专心，有收获，特开展如下活动： A. 好书我推荐活动：

(1)学生写“好书(或好文章)推荐信”。 (2)小组互评，推荐优秀推荐信上交。

(3)班级汇总，教师和学生代表评选出优秀推荐信。

(4)由学生自己朗诵自己的推荐信，开设专栏展示优秀推荐信。 (5)设立学生爱读图书推荐榜单。 B. 写读后感活动。

(1)定期组织学生班自己的读后感上交。 (2)对学生的读后感进行评比。

(3)对优秀读后感进行讲评，让学生学习其优点。 (4)对读后感写作优秀者进行奖励。 (5)开辟专栏展出优秀读后感。 C. 好句、好段朗诵活动。

(1)学生轮流上台朗诵自己搜集的好句、好段。 (2)对表现优秀的学生给予奖励。

(3)学生自己将好句、好段用手抄报的形式展示出来。 D. 讲故事大赛。

(1)小组内进行讲故事活动，评选出优胜者2名。

(2)小组优胜者参与班级讲故事比赛。请3名老师作为评委。 (3)评选出优胜者奖励。 E. 读书心得交流活动。

(1)小组内交流读书心得，组长总结小组内成员近来读书的收获。 (2)各小组长上台交流读书的心得，总结读书的好处。 (3)班主任总结。

三、成果展示：

1、优秀读后感展示专栏。

2、学生爱读书目推荐排行榜。

3、好句、好段用手抄报。

《金色的脚印》读后感500字

以前，我对狐狸的印象非常坏，觉得它狡猾、凶残、无情无义。这样的家伙，我恨到了极点。但自从读了《金色的脚印》一文，我对狐狸由恨转到爱，又由爱转到敬。原来狐狸也是有感情的动物呀!

《金色的脚印》主要讲一只小狐狸捉到正太郎家，它整天不吃不睡，眼里总流露出悲伤。有一次，正太郎看见老狐狸晚上偷偷来给孩子喂奶，并且由公狐狸放哨。更让他吃惊的是，狐狸爸爸和狐狸妈妈为了照顾小狐狸，竟在他家的地板上做了个窝，住了下来。这些是都被正太郎一五一十地看在眼里，他被感动了，便把小狐狸放了。小狐狸和父母又团聚在一起了。读到这里，我被震撼了!狡猾的狐狸竟然椰油这样深的爱子情，它们也能想人类一样有感情。狐狸使我感受到了父母之爱的伟大!

父母为了自己的孩子可以贡献出一切，甚至不惜牺牲自己的生命!在我们身边，处处都有爱正在包围着：在我们伤心的时候，“爱”便安慰我们;在我们灰心的时候，“爱”便鼓励我们;在我们犯错误的时候，“爱”便变成了善意的批评所以我们大家应该珍惜这份爱，因为它来之不易。但是现在的人为了钱还在猎杀动物，我乡向他们说一句：“动物和人一样，都有感情和生命，不要再猎杀动物了，让我们大家和睦相处，做个朋友把!”

《我们爱科学》读后感600字

科学的力量是无穷无尽的，它会给人们带来无穷无尽的财富。不知道人们有没有意识到，科学已经深深的影响着我们的日常生活，在社会中扮演着不可或缺的角色，它会随时留在我们身边，帮助我们解决生活中的一些问题。

在二十一世纪的今天，科学就是人类的生命，不懂科学的人将无法在这个社会生存，因此我们要学科学、爱科学、利用科学。科学家告诉我们，好奇心是人的天性中最重要的方面之一，也是激发探索科学奥妙的主要动机。而最能满足这种强烈欲望的方法是要勇于问为什么，勇于尝试、创新，勇于推翻前人的话、结论，而最终得到的就是自己的成果。

例如：在饭后不宜饮一杯茶，许多人有搁下饭碗就喝茶的习惯，其实这并不可取。因为刚吃过饭，胃内装满食物，胃液正在分泌，大量茶水入胃，会冲淡胃液，影响消化。同时，还加重了胃的负担，使腹压增加，对心脏也不利。美国佐治亚医学院的专家指出，饭后饮浓茶更为不利。因茶叶中含有咖啡因和鞣质，前者会兴奋神经，可引起失眠;后者与胃内食物中的蛋白质结合，会形成不易消化的凝固物质，影响蛋白质的消化和吸收等等。

其实在科学中这样的例子还有很多，只不过我们都没有发现而已。所以，我们不仅要热爱科学，还要去探索科学中的奥秘，如果不去实践，我们永远也不会领悟到科学的真谛。有些人只了解一些事物的表面，只知其一而不知其二，却没有深入地去探索，这样怎能获得成功呢?

作为一个中学生，我们正处于成长发育阶段，学习科学，让我们从小做起。我们要努力学好各种文化课，因为这是一切学习的基础;同时，对各种适合我们学生看的科普书籍、报刊，最好在课余多阅读一些;还应该积极动手搞各种科学小实验、小制作，写科学小论文等，培养对科学的兴趣。长此下去，我们一定能够热爱科学，拥有丰富的科学知识。

图书借阅管理制度

书籍是人类进步的阶梯，为了营造良好的读书氛围，本班建立了班级图书角。为了规范、有序地组织好图书的借阅工作，经班级讨论，特制订如下制度：

1、班级图书为班级同学捐献，所以捐献时请写好姓名，以便日后归还。

2、每周一为借书时间;;每周五下午还书，图书管理员整理书柜。

3、每位同学每次只允许借书一本，不得转接他人。

4、每次借书必须经班级图书管理员允许并让图书管理员记好书的编号和借阅时间后方能离开图书角;归还时要将书交给图书管理员，并让其注明归还时间才可借阅新书。

5、借阅图书时，同学们要排队，不可喧哗，听从图书管理员的安排。

6、借阅者应保护图书，不得撕页、折页、剪裁、折卷图书，不得在图书上乱涂乱画，如发现则取消其一个月的借阅资格。如有丢失的现象，要赔偿相同版本的图书或按原价1-3倍赔偿。

7、超过三次不按规定时间还书者将予以停借一周。

8、图书管理员要保护好图书，如有损坏要及时修补。

9、设班级图书管理员2名(王月君、吕依婷)，具体负责图书的管理、借阅等工作。

班级图书管理员工作制度

1、图书管理员在老师的帮助和指导下将图书整理、按号码摆放和进行借阅记载。

2、负责记录同学们的借阅情况，利用课间整理、打扫书架。

3、查看还回的图书是否完好，如有损坏及时记录并向老师汇报，督促损坏图书的同学粘补或赔偿。逾期不还者，督促将书收回。

六一班学生评语范文第6篇

二一班

一、活动目标：

1.知道坚守信用是中国人民的传统美德，懂得做事要讲信用。学习弘扬中华民族的诚实守信文化，提高少年儿童的诚信文明，使其成为一个品德高尚的人。

2.通过这次对会，学习诚信这一道德准则，使同学们知道诚信是人生路上一个永远的朋友，增强学生以德立身、诚实守信的意识，提高学生的道德修养和法制观念。引导学生平时能讲信用，答应别人的事要尽力去做，教育学生从小事做起，从现在做起，自律自爱，完善自我，做一个诚实守信的文明学生。

二、课前准备：

1.“诚实、守信，做阳光少年”倡议书一份。

2.课前布置收集、阅读有关名人坚守信用的故事和他们的名言。利用活动课的时间到资料室查找并摘录有关“诚实、守信”的名言及故事。让学生阅读《中华传统美德故事精粹》。

3.背景设计：在黑板上用彩色粉笔书写“做诚信的阳光少年”字样。

4.学生从以下几个方面选择12项作好准备： (1)诗朗诵;(2)讲故事;(3)小品;(4)快板;

三、活动过程： 队会仪式： 1.整队、报告人数。

2.全体起立、出旗、敬礼、礼毕、唱队歌、请坐。 (男)：我们的祖国是一个有着悠久历史、灿烂文明的大国。 (女)：中华民族是一个勤劳、勇敢、智慧、开放的民族。 (男)：高尔基曾经说过“让我们做一个大写的人吧”，而诚实和守信就好象人字的一撇和一捺，支撑起我们每个人的道德准则。 (女)：诚信是古人推崇的一种人格境界，它要求人们真实无妄，诚实无欺。诚信是一种个人修养，也是一种道德行为。只要有内心诚实，才能善待父母，善待朋友，进而维护更高层的社会关系。 (合)：诚信是中华的传统美德，是每个中国人都必须具备的，让我们一起来寻找自己的诚信，拥有诚信所带来的幸福!我们今天的主题队会《做诚信的阳光少年》现在开始!

男：下面请欣赏诚信小故事《宋庆龄奶奶信守诺言》《曾参杀猪取信》《司马光诚对买马人》

女：诚信，是中国人民的光荣传统和崇高美德，是做人的根本。古今中外，“诚信”都是衡量一个人品德的重要标准。 下面请欣赏诚信名言。

男：对，诚信就像一个人无形的身份证，它反映了一个人的道德修养。作为新时代的小学生，必须从小树立诚信意识。

女：可是，你有没有发现?我们的身边还是存在着一些不诚信的现象?

男：是吗?

女：是呀，我就曾经看到一件不诚信的事情。你瞧!

小品《诚实无价》

女：是的，学习来不得半点虚假。学习，是老师们播种知识，我们收获智慧的过程，特别需要诚信地付出，才能收获成功。

男：当我们第一次跨进校门时，都曾对自己说过：“我要做一个优秀的学生。”这就是我们对学校 和 老师做出的承诺，更是对家长和自己作出的承诺。如果我们不能专心听讲，按时完成作业，认真预习和复习，那就是言而无信。

女：诚信就像种子，只要坚持在学业的田地里辛勤耕耘，我们就会硕果累累。

男：诚信，是立身之本，无论什么时候都不可缺。

下面我们就来认识一位诚信做人的典范。

女：“金钱”有价，但“诚信”无价!林海燕，一个普通的彩票售卖员，却把“诚信”刻在心中，面对巨额奖金毫不动心，诚实地把奖金交到买主手中，从她的身上我真正认识到了“诚信”的重要性。

男：诚信是金，诚信是宝，诚信是一笔无形的财富，诚信是人与人交往的纽带，是沟通彼此相通的桥梁。

女：人人都讲诚信，世界将会变得更美好!

请欣赏快板：《诚信如歌》

男：只要我们心中有诚信，行动中有诚信，诚信之树终有一天会开出美丽的诚信之花，结出香甜的诚信之果。

请听诗朗诵《诚信，为人的美德》《与诚信同行》。

女：诚信像土，一方心灵之土，为无数幼苗提供营养，使它们开出美丽的鲜花;

男：诚信像水，万物生长的生命之水，滋润着小树舒枝展叶，天天向上。

女：诚信像根，牢牢的抓住成功的土壤，将魄力与智慧提供给生长中的树干，使小苗长成参天大树;

男：诚信是雨，洗涤着人们心灵的尘埃;

女：诚信是雷，震撼着人们虚伪的灵魂。

男：拥有诚信，你的世界会无限大，生活会无限好!

女：拥有诚信，你就会美丽到永远!

男：同学们，让我们手挽手，与诚信同行，(合：)让诚信遍布学校的每一个角落!

四：辅导员讲话

大家好!在今天的《做诚信的阳光少年》主题活动中，我和大家都感受到了社会需要诚信，人们呼唤诚信。希望大家把诚信放在心中，落实到行动上，从小做起，从自身做起，从身边的一点一滴做起，用你们的“诚”和“信”感动他人乃至影响整个社会，相信你们无论身处何处始终以“诚信”为导航，做一个众人喜欢的讲诚信的阳光少年