低碳生活调查问卷范文

低碳生活调查问卷范文第1篇

早餐以包子、馒头、粥为主,基本无浪费。晚餐四菜到五菜，基本无浪费。 家里的电灯除部分用的节能灯外，没有其它的节能设施。冬天洗澡基本用暖风机取暖，睡觉时基本用电热毯取暖。夏天主要使用风扇，最热几天用空调，温度控制在27度。

妈妈每日洗澡时间过长，浪费了大量的气和水资源，应引起重视。

全家已从6月1日开始使用环保袋。家里的垃圾袋主要采用可降解塑料袋，尽量多装，两到三天扔一次。

冰箱温度设为7度，除假期外，电视使用率较低，每日用电饭煲煮饭，都较为合理。

低碳生活调查问卷范文第2篇

调查对象与方法

对象为随机抽取仙游县华侨中学高中三个年级同学，参加问卷共有126人。

调查方法：采用自行设计的“高中学生关于低碳生活的调查问卷”，内容主要包括高中学生对于低碳生活的认识状况、态度状况和行为状况。

分析方法：编码问卷全部回收后，进行数据录入，运用数据分析软件对数据进行整理、分析。

调查结果及分析

XX.17%的同学选择很有必要建立“低碳生活一族”社团，XX.92%的同学选择可有可无。可见同学对学校倡导低碳生活理念有较高的认同度与参与愿意。

低碳生活内涵、内容的熟悉程度： XX.83%的学生认为提倡低碳生活是有(很有)必要的,可见学生对于低碳生活的认可度很高。XX.41%的学生听说过低碳生活，其中72.22%的学生了解低碳生活,可见学生已经开始关注低碳生活。低碳关于哪些方面：78.6%的同学选择发展新能源，77.8%的同学选择降低二氧化碳的排放，73.02%的同学选择节能。使用新能源(特别是清洁能源)及节能都可以减少矿物能源的使用，从而降低二氧化碳的排放，可见大部分同学对低碳就是减少二氧化碳排放有明确的认识。仅有60.32%的同学认为不会降低生活水平，17.46% 的同学选择不清楚，可见对于低碳生活的内涵部分学生还是不清楚甚至误解。 低碳生活相关知识的获取途径：有93.65%的学生是从广播电视报纸杂志上知道低碳生活的，比例远大于其他途径，只有6.35%的学生是从教师、同学处知道低碳生活，可见学校对学生进行低碳生活理念和实践教育开展得不理想，在倡导公众参与方面还大有可为。

影响低碳生活的实践方法： 水电：仅有15.87%的同学选择手洗衣物这种家庭节能减排方法。84.13%的同学经常随手关闭水龙头，42.06%的同学不认同盆浴，XX.08%的同学选择经常随手关闭电器，可见仍有很大一部分同学没有养成良好的习惯，测试表明1次盆浴与5次淋浴用水量相当，可知盆浴使用热水所耗能源比淋浴大得多。随手关灯，每户每年可节电约4.9度。XX.43%的同学家里的照明工具选择节能灯可见莆田地区推行节能灯已有成效，但还有提升的空间。仅有XX.13%的同学选择夏季空调温度设定27度及以上。夏季空调设定的温度越低，耗能越多，经试验测得空调设置在27℃左右，人体的感觉为舒适，而空调的温度调控到27℃可比20℃时节省电能约30%。 食物：民以食为天的传统思想使得中国人的饮食和食物支出占总支出的30%~50% 。调查显示：18.25%的同学选择学校订饭，XX.32%的同学选择外卖，XX.43%的同学自带或者回家;XX.05%的同学选择自带餐具，73.02%的同学选择使用餐厅提供的消毒餐具，XX.94%的同学选择使用一次性餐具;XX.38%的同学选择偶尔会有剩饭剩菜，14.29%的同学选择经常有剩饭剩菜。XX.35%的同学点菜时会注意分量，XX.44%的同学有意识减少肉食多吃蔬菜。可见学生对于食品碳足迹观念比较单薄，食品的二氧化碳总释放量取决于其产地、原材料、翻耕、播种、化肥和农药制造、收获、运输到加工厂、再到用电力清洗、加工和包装、运到商店的每一个步骤;再加上当森林因放牧和耕作而消失所引起的碳汇损失。购买本地食品、将红肉和乳品改为鸡、鱼、蛋或蔬菜都能减少碳排放。美国经济学家肖尔茨创建了一个碳计算器。按照这个计算器，一个煮熟的鸡蛋会排放XXX克二氧化碳当量的温室气体，而喝上一碗牛奶谷物的二氧化碳当量是1224克相当于驾驶一辆SUV车6公里的碳排放。

穿戴：XX.41%的同学有较少不怎么穿的衣服，XX.71%的同学有较多不怎么穿的衣服。学生对穿戴产生的碳排放意识薄弱。

出行：26.2%的学生使用公交车，64.29%的学生步行或自行车，9.52%的学生私家车或者打车。55.56%的同学经常选择绿色交通工具，42.06%的同学有时选择绿色交通工具。 调查结论

目前高中学生对低碳生活的了解情况认知度参差不齐，大部分学生对低碳生活的了解仅仅限于表面，并没有深入了解，残缺性低碳生活认知必然造成部分青少年在践行低碳生活过程中做得不尽人意，多数学生不会探索科学方法计算家庭或个人践行低碳生活的外在价值。在日常生活中，学生能做到一些与低碳生活要求相符的行动，但是同时很多高中学生，买东西追求时尚，吃穿、出行等方面浪费现象较严重，主要存在不能在衣食住行用等各个方面都践行低碳生活、不能自觉地、持之以恒地践行低碳生活、不善于使用科学方法践行低碳生活等状况。所以有必要加强平常的宣传教育力度，指导学生对低碳生活进行系统的了解和学习。 对实践活动的建议

为了树立高中学生低碳生活的思想观念和社会责任意识，培养学生从自身做起，从点滴做起，养成良好的 “低碳生活”习惯;鼓励高中学生能身体力行，为自己、为社会、为他人做好践行低碳生活方式的榜样作用，实现高中学生自身社会价值;高中化学教学可以做以下几种实践：

一、高中化学教育将低碳生活教育纳入当前教育体系之中，通过开设第二课堂、社会实践课程或者兴趣小组活动的方式，改进学生残缺性低碳生活认知构成。

二、利用学校宣传栏、通过晨会、校园广播、海报、主题班会等多种方式宣传低碳生活知识和低碳生活方法。

低碳生活调查问卷范文第3篇

所谓“低碳生活(low-carbon life)”。就是把生活作息时间所耗用的能量要尽量减少，从而减低二氧化碳的排放量。低碳生活，对于我们这些普通人来说是一种生活态度。也成为人们推进潮流的新方式。它给我们提出的是一个愿不愿意和大家共同创造低碳生活的问题。我们应该积极倡导并去实践低碳生活。从点滴做起，为改善环境尽献绵薄之力，就此，我们小组对社会低碳生活的实践情况进行调查，具体过程如下：

一 调查课题：社会低碳生活调查

二 调查宗旨及目的：深入调查生活，宣传低碳知识，增强个人意识，实践点点滴滴

三 调查对象：社会上各年龄段人士

四 调查方式：问卷法 资料法 走访法

五 调查分工：

设计分发问卷：叶苏梅 赵微 夏巧雅

调查过程记录：夏巧雅

资料收集：叶苏梅 赵微 夏巧雅

照片拍摄：赵微

数据处理及调查结果分析：叶苏梅

撰写报告：夏巧雅

PPT制作及汇报：赵微

六 调查内容：

本次调查中，我们采用抽样调查方法首先在整体上对人们对“低碳”概念的了解进行大概的摸底调查。而在日常生活方面，我们通过用电状况，木质日用品以及交通三方面深入了解人们对低碳的关注程度以及日常实践状况。在用电方面，我们又设置了対峰谷电的了解，对节能灯使用的态度，是否有随手关灯的习惯等细节内容加以调查。而“植树造林”“禁止软砍滥伐”等环保政策紧密联系，我们又特地设置木质日用品的使用相关内容，包含了对一次性筷子的使用态度，纸张使用习惯，平时沟通交流及送祝福方式等多方面的调查。而在最后的交通方面，则是从人们出行方式，是否有私家车及对汽车尾气排放认识等方面着手。 本次调查中，我们小组成员本着深入生活，宣传低碳的目标加强对日常细节问题的调查了解，其一是贴近生活，使其更容易被调查者接受。其二则是从点滴分析低碳实践状况，进而提出有效可行的建议。更重要的是为了宣传低碳，让更多人了解低碳环保并不是那么遥不可及的概念，它同样需要我们从日常生活小事做起，需要我们每一个人心手相连共同努力，进而促进社会生活中的全民总动员。

七 调查结果及数据分析：

八 建议：

根据上述数据结果分析，经过小组成员共同讨论，达成初步共识，一致认为要想低碳生活在生活中得到更好的实践，首要任务是要普及低碳环保知识，在电视网络等媒体方面加强宣传力度，但这主要针对的是具备一定知识水平和经济能力的人;有分析可以看出在知识宣讲方面，我们更重要的是要深入群众，深入那些经济文化水平相对较弱的乡村之中，对当地人加强有关知识教育，提高大家环保意识，同时宣传一些容易落实的实际措施，以便于大家理解实施，如下：

1. 每天的淘米水可以用来洗手、擦家具、浇花等。干净卫生，自然滋润;

2. 将废旧报纸铺垫在衣橱的最底层，不仅可以吸潮，还能吸收衣柜中的异味;

3. 出门购物，尽量自己带环保袋，无论是免费或者收费的塑料袋，都减少使用;

4. 出门自带喝水杯，减少使用一次性杯子;多用永久性的筷子、饭盒，尽量避免

使用一次性的餐具;

5. 养成随手关闭电器电源的习惯，避免浪费用电;

6. 尽量不使用冰箱、空调、电风扇，热时可用蒲扇或其他材质的扇子。

7. 少用纸巾，重拾手帕，保护森林，低碳生活;

8. 每张纸都双面打印，相当于保留下半片原本将被砍掉的森林;

9. 随手关灯、开关、拔插头，这是第一步，也是个人修养的表现;不坐电梯爬楼

梯，省下大家的电，换自己的健康;

10. 灯换成节能灯。虽然节能灯价格可能较贵，但使用寿命是前者的10 倍，耗能是前者

的四分之一到五分之一。

11. 小心处理电子垃圾。如一块手机镉电池可以污染60万升水，一节小小的电池可以污

染土地，因此，不应该把废弃电子产品随意弃至垃圾堆。

12. 购买简易包装的，没有化学制剂的绿色食品。如应该购买一些包装可回收再利用的，

不购买奢侈的过度包装产品，既可节约可贵的能源，又可减少垃圾的数量。

13. 家庭垃圾分类处理。报纸、饮料罐、油罐可回收利用;衣服，可制作拖把或赠送给

别人穿;厨余垃圾包装好，让污水尽可能地不外泄，绝不可以往窗外随意丢弃垃圾。

14. 尽量喝白开水，不喝饮料和瓶装水，以减少制造和运输这些产品所耗费的能源。

低碳生活调查问卷范文第4篇

早餐以包子、馒头、粥为主,基本无浪费。晚餐四菜到五菜，基本无浪费。 家里的电灯除部分用的节能灯外，没有其它的节能设施。冬天洗澡基本用暖风机取暖，睡觉时基本用电热毯取暖。夏天主要使用风扇，最热几天用空调，温度控制在27度。

妈妈每日洗澡时间过长，浪费了大量的气和水资源，应引起重视。

全家已从6月1日开始使用环保袋。家里的垃圾袋主要采用可降解塑料袋，尽量多装，两到三天扔一次。

冰箱温度设为7度，除假期外，电视使用率较低，每日用电饭煲煮饭，都较为合理。

低碳生活调查问卷范文第5篇

1.您的年龄是?

A.20岁以下B.20-50岁C.50岁以上

2.您平时处理垃圾的方式?

A.整袋一起处理B.分类后处理C.将可回收的垃圾分开处理

3.在公共场所(如商场、街道、公园等)您认为生活垃圾可按照?

A.有害垃圾、可回收垃圾(如瓶罐、废纸等)、其他垃圾

B.可回收垃圾(如瓶罐、废纸等)、其他垃圾

C.可回收垃圾、不可回收垃圾

4.您对垃圾分类回收的收益与作用了解吗?

A.很清楚B.基本清楚C.不清楚

5.您是否会将垃圾分类投放?

A.经常B.有时C.从不

6.您对现在投入使用的分类垃圾箱满意吗?您有什么好的建议或者看法?(选做)

A.满意B.不满意C.有待改进

7.您是通过何种途径了解城市生活垃圾分类的相关知识的?(可多选)

A.电视、广播B.报纸、书籍C.网络D.朋友或家人 E.社区居委F.从未了解或听说过

8.您所在的社区是否见过垃圾分类的垃圾桶?

A.见过，且人们都是按照分类扔垃圾

B.见过，但人们没有按照分类扔垃圾

C.见过，但只有极少数人按照分类扔垃圾

D.从未见过

9.您认为现在投入使用的分类垃圾箱有起到垃圾分类的作用吗?

A.有，作用很大B.有，作用很小C.没有作用

10.您认为在小区中实施生活垃圾分类回收的困难有哪些?(可多选)

A.居民环保意识淡薄B.设施不够完善C.宣传力度不够

D.居民对垃圾回收分类知之甚少E.职能部门规划不力

11.您认为在小区中，垃圾可按照哪种方式重新分类?

A.“可燃烧垃圾”和“不可燃烧垃圾”B.“厨房垃圾”和“非厨房垃圾”

C.“湿垃圾”和“干垃圾”

12.对于生活垃圾分类，您的态度是?

A.垃圾分类是环保行为，贯彻可持续发展道路，有无规定我都会遵守

B.如果市政府出台相应政策，应该会遵守

低碳生活调查问卷范文第6篇

1、您认为新农村建设过程中需要突出解决的首要问题是什么?A .乡风民俗的改善B.资金的保证C.规划的制定 D.其他(请填写您的意见):

2、您认为新农村建设的关键在哪?

A.培育新型产业B.农民素质的提高C.优化居住环境D.增加资金投入

E.其他(请填写您的意见):

3、您认为社会主义新农村应该“新”在哪里?

A.新的村容村貌B.新的思想观念C.新的生活习俗D.完善的生产设施

4、在新农村建设中您最担心出现哪些问题?

A.自筹资金比例过高 B.有人从中以权谋私C.出现豆腐渣工程 D.生活没有得到改善E.成为政绩或形象工程F.其他(请填写您的意见):

5、您对农村状况最不满的地方在哪里?

A.村镇规划不合理B.卫生条件差C.饮用水不达标D.治安状况不理想

E.其他(请填写您的意见):

6、您最希望对农村进行哪方面改造?

A.进村和村内道路B.自来水C.卫生设施D.农田标准化改造E.校舍

F.其他(请填写您的意见):

7、您认为当前扶贫开发最应优先做的是什么?

A.加大农村剩余劳动力培训转移力度B.加大资金和项目扶持 C.加强和改善农村基础教育和医疗条件D.加大农村道路、农田、饮水等基础设施建设

E.其他(请填写您的意见):

8、您能够承受新农村建设自筹资金负担吗?

A.可以 B.勉强可以 C.不可以

9、在新农村建设中需要您尽义务出力时怎么办?

A无条件接受 B看情况而定

10.请问您家庭平均月收入有多少呢? A.1000元以下B.1000～3000 C.3000～5000 D.5000 元以上

11、您的家庭支出主要用于哪些?

A.基本生活需要(衣，食，住)及家庭设备用品B.文化、体育、娱乐消费支出

C.医疗保健消费支出D.用于投资E.其它

12、您认为加强农村基层组织建设当务之急是什么?

A.选好村党支部班子和村委会 B.推进政务公开和民主管理

C.积极推进村级组织活动场所建设D.加强农村基层干部队伍建设

F.其他(请填写您的意见):

13、您村看病方便吗?A方便B不方便

14、您加入农村医疗保险了吗?A没有B加入

15、您所在乡镇有敬老院吗?A.有B.没有

16、您用上太阳能、沼气等新型能源了吗?

A没有B已用上了

17、您村的业余文化生活丰富吗?A不丰富B丰富(请您列举些)：

18、你是否参加过有组织的技能培训A、参加过B、没参加

19、你认为经过技能培训是否有助于增强就业竞争力，增加收入 ?

A、作用明显B、意义不大