课堂大练兵反思总结范文

课堂大练兵反思总结范文第1篇

根据县教育体育局下发的《绩溪县中小学(幼儿园)教师课堂教学大练兵活动实施方案》的文件精神，学校从11月中旬开始，在全校教师队伍中开展了“优质课”评比为主题的大练兵活动，本次是为进一步促进广大教师专业成长，打造一支学历高、业务精、能力强、素质好的师资队伍，努力探索新课程标准下的有效课堂教学模式，进一步提高学校科学管理水平，深入开展有效学校的校本研究工作，凸显书香校园特色。通过这次活动开展为教师提供了一个展示自我的平台，激发了教师努力提高教学技能的积极性，活动取得了良好的效果，现总结如下：

一、活动方式及措施

我校根据县教研室“教研2012‟14号文件《绩溪县中小学(幼儿园)教师课堂教学大练兵活动实施方案》的精神要求，结合我校实际情况，为确保活动有组织、有计划、有步骤的开展，学校成立了“教师课堂教学大练兵活动领导组和评价组”，制定了《浩寨中学教师课堂教学大练兵活动实施方案》及《浩寨中学教师课堂教学大练兵活动安排表》，对授课教师提出了具体要求，全面铺开全员参与了大练兵活动，并把此次活动的结果与绩效考核挂钩。

二、领导高度重视、教师参与面广。 每一次的教学公开课都得到了学校“一把手”的高度重视，并且都能全程跟踪听课。在本次以“聚焦课堂、求实高效”为主题的教学公开课中，许校长在繁忙的学校公务中能与其他教师一起深入到班级听课，并且还能坐下来和教师进行简要的交流，这充分体现领导对教学的重视程度，也看得出许校长是一位务实的校长。

在这次大练兵活动中，学校所有13名授课教师都参加了活动，为了不影响正常的教学，我们采取的是根据实际情况随机排课、随堂听课的方式，没有上课的教师参加听课。参与活动的教师都能够按照学校的要求认真地完成教学任务，积极地听课，并进行交流。

按要求我校做到上完一个教研组的课程，就以教研组为单位及时开展评课、议课活动，授课教师在议课时先进行说课，然后评价小组成员及组内教师进行评、议课活动，做到每个听课教师都进行发言交流。最后每位授课教师根据评课时各位老师反馈的情况及时撰写教学反思体会，认真梳理课堂教学中存在的问题与不足，从而提高课堂教学技能。

三、多媒体辅助教学，增强了课堂教学的有效性。

现代教学手段的运用，对课堂教学的效果的确起到了积极有效地促进作用。大大增加了课堂的容量，激活了学生的学习兴趣。大多数教师能够结合授课内容亲自制作或在网上查找相关的资料制成课件，使课堂教学增添了许多魅力。如《三国鼎立的形成》课中，教师做到了三国电视剧的主题歌曲、并配备了动画地图教学效果十分明显。，使学生更深刻的感受当时的历史背景;《桃花源记》课中一幅幅美轮美奂的图片，使学生感受到人间仙境似的境界;《全等三角形复习》课中，学生通过观察图片知道了数学来源于生活，培养了学生的观察力和语言表达能力，大大增加课堂的教学容量。并配合实物投影仪来展示学生的练习效果很好。美术课上不仅采用了电脑图片，而且教师还亲自拍摄了学生实际生活中的照片，极大地增强了教学效果。课堂上不时地传出学生们的惊叹声和开心的、欢快的笑声，学生们在这样的课上自然收获了许多知识。

四、激发了学生的探究意识，让学生真正成为学习的主人。。

教学是一种精神交流活动，是一门艺术。这种活动总是与情感密切相联系的，并在一定的环境中进行的。在教学过程中，教师运用艺术化的语言或其他媒介引入或创设一定感情色彩的以形象为主体的生动具体的场景或氛围，以引起学生一定的态度体验，激发学生学习的兴趣。所谓课上的有趣，这就是说，学生带着这种高涨的、激动的情绪从事学习和思考，学生在学习中感受到自己的智慧力量，体验到创造的欢乐。我们的教师在课上也注意到了这一点。

课堂大练兵反思总结范文第2篇

福州市马尾建坂小学

为贯彻落实市、区教育局有关教师岗位练兵的活动精神与要求，进一步提高我校教师的整体水平，促进我校教育质量又好又快发展，根据我校实际，制定本方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，以深化基础教育课程改革、全面实施素质教育为导向，以提高教师专业能力为主线，全面深化校本教研，进一步提高教师教育教学理论素养、教学基本教师德育工作水平和运用教育理论、课改理念开展教育教学研究的能力，为办好人民满意的教育提供优质的师资保障。

二、活动目标

1.通过开展教师岗位大练兵活动，进一步提高教师适应新课程要求的专业能力。

2.通过开展教师岗位大练兵活动，构建有效教学的行为模式，切实提高课堂教学的有效性。

3.通过开展教师岗位大练兵活动，全面提高教育质量。

三、活动原则

1、全员性。教师岗位大练兵是教育改革与客观发展的需要，教师必须全员参加，努力营造教师岗位大练兵的良好氛围。(男教师年龄在50周岁以上，女教师年龄在45周岁以上可以不参加)

2、校本性。教师岗位大练兵是校本教研工作的延续和深化，是加强教师队伍建设的主要内容，立足校本、研修整合，以研促修，通过教师岗位大练兵深化校本研修的内涵，拓展校本研修的外延，提高我校校本研修的质量与水平。

3、层次性。教师岗位大练兵要分层次，针对我校和教师的实际情况开展活动，对新老教师的要求不同，侧重点不同，名优骨干教师不同，分层次、分步骤、有效有序地推进，使不同层次的教师不同程度的有所提高。

4、实效性。教师岗位大练兵立足教师的岗位的本职工作，以培养教师成长的问题入手，突出问题的研究与解决，提高教师教学的有效性，使练兵的成效体现在课堂教学中，落实到每位学生的身上。

四、途径与方法

我校依据《市中小学教师岗位大练兵内容与标准》，结合我校实际，制定练兵的内容，采取分步实施，分模块达标的原则。大练兵的主战场离不开课堂教学，离不开学科组，我校要充分利用有效的研修方式开展练兵活动。

1、同伴互助：开展有效的听课、说课、评课活动，对课堂教学进行深度研究，以教学课例为载体，以课标研读、教材分析为重点，加强同伴交流，促进教师的专业成长。

2、师徒结对：充分发挥骨干教师的辐射作用，加强对青年教师的引领，强弱整合，优势互补，共同提高。

3.实践反思：教师要通过专业阅读、课堂教学实践，开展反思性教学，将岗位练兵活动贯穿与课前、课中、课后，实现教学技能的提高与自我超越。

4、网络研修：搭设教师专业能力训练远程教育平台，组织教师积极参加海西网络培训，建立教师个人能力发展博客、QQ群，形成教师专业能力学习训练共同体。

五、具体活动安排

1、准备和启动阶段(3月中旬)，制定方案。

2、活动实施阶段(3月中旬6月下旬)，先请特级教师陈芝敏老师做说课、片断教学的讲座与示范，再以教研组为单位，每位教师自行准备一节公开课，组内说、讲、评，评出组内优质课，推荐参加学区说课、片断教学比赛。

3、展示阶段(5月中下旬)，确定为我校教师岗位大练兵活动展示月。

4、总结阶段(6月份)，认真做好阶段性的总结与评价，提炼教师岗位大练兵的成功经验，并及时发现存在的问题，调整教师岗位大练兵的方案，建立长效练兵机制，力求教师岗位大练兵工作的长期性、有效性。

四、组织管理

为确保教师岗位大练兵活动的组织领导，成立教师岗位大练兵活动领导小组。

组长：陈玉清 副组长：陈芝敏

成员：陈莺 余广荣 山河 阮章锋 201

1郑秀如叶峰

课堂大练兵反思总结范文第3篇

一、本学期的选练项目是校本研修能力,校本研修以终身学习思想引导教师使学习成为自我发展的内在需要，成为一种生活方式

二、实施方案具体实施方案如下：

1、认真设计情境导入 ，“良好的开端，是成功的一半”，一节课的开始是教师谱写一首优美的教学乐章的前奏，是师生情感共鸣的第一音符。精心设计好这个“开端”，使学生从新课开始就产生强烈的求知欲望，对于学生学习新知是至关重要的。

2、教学中，积极创设一种愉快、逼真、和谐、富于启迪学生认知，让学生身心完全投入的情境，是学生对学习内容完成意义建构的首要因素。

3、教学情境的创设要与学生的智力和知识水平相适应。过易的问题学生不感兴趣，反之会使学生感到高不可攀。创设的问题情境必须依原有知识为基础，接近学生的“最近发展区”才能收到良好的效果

4、教学情境不仅要为学生营造优化的学习环境，引导学生积极

探究，使学生在愉快的心境中学会思考，陶冶情操，开发智力，提高创造力;

5、上课前要明确教学目标和教师职责。教师在教学中要帮助学生检视和反思自我，明了自己想要学习什么和获得什么;帮助学生寻找、搜集和利用学习资源

6认真备课、上课，做好反思和案例的书写，每月认真书写各一篇，教学笔记随意，由教学实践的感受而定。

总之，在本次岗位练兵活动中，我会努力提升自己的教育思想、专业能力，努力提高教学质量，做一个有思想、能够适应时代发展的学习型科研型教师。

许建良

课堂大练兵反思总结范文第4篇

一、指导思想

以提高教师专业能力为主线，以“构建有效课堂，提升实践能力”为主题，以教研组、各小学为基本单位，开展基于岗位，基于问题，基于教师发展需求的学习与研究，全面深化校本研修，着力提高教师教书育人的能力与水平，努力为新课程改革服务，为促进学校的全面发展服务，为办好人民满意的教育提供优质的师资保障。

二、活动目标

1、通过开展教师岗位大练兵活动，进一步提高教师适应新课程要求的专业能力。

2、通过开展教师岗位大练兵活动，构建有效的教学行为模式，切实提高课堂教学的有效性。

3、通过开展教师岗位大练兵活动，全面提高教育质量，促进我校教育事业均衡、持续、稳步发展。

三、模式与范围

1、全员性。教师岗位大练兵是教育改革与发展的客观需要。本校教师必须人人参与，全员训练。学校努力营造全员教师大练兵的良好氛围。

2、校本性。教师岗位大练兵要立足校本，研修整合，以研促修，深化校本研修的内涵，拓展校本研修的外延。

3、层次性。大练兵活动应分层次进行，不搞一刀切。针对不同学校不同教师提出不同的内容要求。新教师侧重职业基本技能训练;中老年教师侧重新课程教学策略与方法的应用;名优骨干教师侧重教育思想、教育智慧和教学风格的培养与提升。

4、常态性。要注重岗位练兵活动的全过程，教师要做好岗位练兵笔记，认真记录自己的专业能力发展进程，学校要通过自评、互评、导评、审评等方式开展综合评价。

5、实效性。教师岗位大练兵活动要讲求实效，不搞形式，不走过场，干什么，练什么，要立足于教师岗位，要依据教师岗位及未来发展需求确定练兵内容。

四、练兵内容

以提升教育教学能力为核心，在教师中组织开展多种内容和形式的岗位大练兵活动。岗位练兵主要包括以下内容。

1.口头表达与书写。包括教育教学过程中应具备的口头表达、板书、板画、硬笔书写等技能。

2.教具制作。包括教具的设计、制作和使用。

3.教学设计。包括教学目标的确定、教学重难点和关键点的把握、教学方法选择与应用，以及教学过程的设计等。

4.课件制作。包括多媒体教学课件的制作和应用。

5.课堂教学。包括按照教学设计和教学基本规范，组织实施课堂

教学，实现教学目标等。

6.说课。包括从理论和实践层面，阐述教学设计的基本依据和实施过程。

7.评课。包括运用课堂教学评价的原则、方法和标准，对不同类型的课作出评析，并提出合理化建议等。

8.教育教学研究。包括教学反思，以及结合课改实验和教学实践，发现和提出问题，应用恰当的研究方法，开展教育教学研究，并撰写论文、研究报告或经验总结等。

9.德育工作。包括熟悉班主任工作基本规范，以及思想道德教育、学生心理健康教育指导、班级活动设计与组织、家访、与学生谈心及个别教育等基本方法。

五、活动的要求

1、统一思想，提高认识。学校领导高度重视，相应成立教师岗位练兵活动领导小组，加强领导，狠抓落实。按照本《方案》要求，精心制订个人教师岗位练兵计划;做到有计划、有过程、有总结。

2、积极参与，重在实践。在练兵过程中，要注重突出教师的主体地位，鼓励教师彰显个性，做好“提优补差”工作，搭建练兵舞台，让教师人人都有展示自己才华的用武之地。要做好专业阅读，课例研讨，竞赛评比等程序，在学习上下功夫，在练兵上做文章。

3、科学安排，务求实效。

学校针对教师岗位工作中存在的薄弱环节，精心安排练兵内容，科学安排时间，妥善处理工作与练兵的关系，提高活动质量。

4、及时总结，营造氛围。教导处要认真总结大练兵活动的经验做法，加大宣传力度，激发争先创优的热情，营造比、学、赶、帮、超的工作氛围，形成“人人学业务，人人当能手”的良好态势，展现出积极向上的精神风貌，良好的业务素质和一流的工作效能。

5、健全有效机制，保障措施到位。

要建立练兵工作考核，激励机制。要从岗位练兵方案制订，活动纪实，档案建设，成果展示等方面进行专项检查评估，评估结果与教师年度考评，绩效评估挂钩。要做好练兵的成果展示和年度总结、表彰工作。

六、活动安排

教师岗位大练兵活动分为四个阶段

1、宣传动员阶段(时间：2011年11月上旬)

组织全体教师认真学习，深入研究上级制订的《中小学教师岗位大练兵活动实施方案》，加大宣传力度，营造浓重氛围。

2、教师练兵阶段(时间：2011年11月中、下旬)

以教研组为单位开展特色展示活动，教导处做好评选活动，组织对各教研组开展大练兵工作进行专项指导检查，评估和现场研讨。

3、展示评比阶段(时间：2011年12月)

1本校内展示评比 ○

在教研组练兵、评选的基础上，组织优秀选手进行展示评比，并表彰先进个人，选送优秀选手参加镇级展示评比。

2中心小学展示评比 。 ○

3区级展示评比。○

4、总结表彰阶段(时间：2012年1月)

学校要认真进行阶段性总结，提炼大练兵活动的成功经验，发现存在问题，及时整改，并设计下一年度练兵方案，建立长效练兵机制，力求练兵工作常态化。学校将适时对小学教师岗位大练兵进行阶段性总结与表彰。

七、活动组织机构。

三山小学教师岗位大练兵活动领导小组

组长：李强校长

副组长：韦学喜教导主任

陆艳语文教研组长

陆庆能数学教研组长

成员：兰周红陆柳华陆淑安陆森群黄文琦

石陵镇三山小学

课堂大练兵反思总结范文第5篇

根据省、市关工委XX重点工作安排，为确保“大学习大调研大讨论”活动扎实有效开展，现制定实施方案如下：

一、指导思想

要把学习贯彻习总书记的重要指示，作为推进全省关心下一代事业更快更好发展的首要任务。在前期学习贯彻的基础上，把“大学习大调研大讨论”活动引向深入，形成高潮。通过“大学习大调研大讨论”活动，切实把习总书记重要指示作为做好关工委工作的科学指南，坚持用重要指示精神武装思想，指导实践，提升水平，创新发展，奋力开创全市关心下一代工作新局面。

二、活动内容及节点的掌握

以习总书记的系列讲话和重要指示为指导，以“坚持服务青少年正确方向，促进关工委工作更好发展”为主题，着重围绕如何深化认识、如何发挥作用、如何弘扬优势、如何更好落实等重大课题，组织开展认真学习、深入调研和广泛讨论，并在此基础上，凝聚思想共识，谋划发展举措，形成进一步做好新形势下关工委工作的具体思路。活动为期8个月，分五个阶段进行：

、动员部署阶段。各地各部门要根据省、市活动方案，紧密结合各自实际，制定计划，周密部署，采取多种形式，广泛发动，把省、市关工委会议精神传达到基层组织，把“三大”活动具体任务部署好，确保不留空白，不走过场，既要深入扎实，又要形成氛围。

2、深入学习阶段。要采取集体学习、个人自学和组织培训、理论研讨、座谈交流、专题辅导等多种形式，把大学习不断引向深入。要把学习贯彻习总书记重要指示与学习贯彻习总书记系列讲话和五中全会精神紧密结合，与学习贯彻中央群团工作会议精神紧密结合，与学习贯彻省、市委常委会议精神和皖发〔XX〕28号、滁发〔XX〕7号文件紧密结合，与做好关工委工作和弘扬“五老”精神紧密结合，深化思想认识，激发智慧力量，增强使命意识，强化责任担当。为加强学习效果，市关工委将开展几项具体活动：一是召开全市关工委主任会议，对XX年全市关工委工作进行布置并交流讨论;二是举办全市关工委主任、副主任学习培训班，学习习总书记系列讲话及省关工委三项重点工作会议精神;三是组织研讨班，交流学习心得和体会，研究一下阶段开展大调研的安排。

3、调查研究阶段。调查活动既要有足够的力度，又要有相当的广度和深度。各地可以进行全方位的调研，也可以选取一定的方向和角度，深入所辖乡镇、社区、学校、企业、机关等基层单位进行调查研究和督促检查，广泛听取各方面意见，共谋关工发展之策。市关工委将分成3个小组，深入县(市、区)、乡镇、村、社区调研，原则上每县(市、区)安排检查2个乡镇、2个村、1个社区、1个学校，市直检查2个机关、2家企业，市经开区1家企业、1个社区，听汇报、看现场、座谈交流和提出意见建议。为保证此次调研的广泛性，不留空白，各县也要安排具体详细的考察任务，原则上不和市关工委检查点重复。(参考调研范围附后)

4、讨论总结阶段(7月份)。要围绕主题组织开展新时期关工委工作如何改进和加强;新的形势、任务、要求“新”在哪里;教育关爱工作怎样“活”、组织队伍建设如何“强”等专题讨论，分析查摆薄弱环节和存在问题，提出对策措施。大讨论中，要坚持解放思想、创新思维，坚持贴近实际、注重实效，坚持问题导向、改进工作，使大讨论的过程，成为进一步深化认识、凝聚共识的过程，成为理清思路、谋划发展的过程，成为总结工作、汇集成果的过程。在此期间，市关工委将适时召开“大讨论”汇报座谈会，同时为参加省关工委组织的汇报会做好准备。

5、成果汇报阶段(8月份)。各级关工委要不失时机地把“大学习大调研大讨论”活动的成效和体会，转化为工作成果、理论成果和制度成果，进一步健全完善工作制度，加快构建长效机制体制。此阶段形成的材料，作为活动成果报市关工委，市关工委将在《xx关工通讯》刊登。

三、分工负责，强化领导

市关工委“三大”活动由市关工委常务副主任陈家声、陈六同志负责，关工委办公室负责掌握日常工作的进展情况。

各地关工委也要成立相应的组织，指定专人具体负责，确保上传下达，活动正常，工作落实。

各县(市、区)、市直、市教体局、市经开区关工委尽快将活动方案报送市关工委办公室，并于6月底将活动开展情况形成1份综合性材料、1份单项典型材料、1份家庭教育工作专题调研报告上报市关工委办公室，材料要有情况、有观点，有经验总结、问题分析和对策建议，内容充实、材料真实，篇幅力求简短精炼。单项材料要富有特色和典型意义，内容篇幅要求新求深不求全、求精求实不求长。

参考学习目录:

1、习总书记对关心下一代工作的重要指示;

2、习总书记系列讲话：

(1)让青春在实现中国梦的征程上焕发光彩以习近平同志为总书记的党中央关心青年和青年工作纪实(《人民日报》XX年07月24日01版)

(2)让祖国的花朵在阳光下绽放以习近平同志为总书记的党中央关心少年儿童和少先队工作纪实(《人民日报》XX年06月01日01版)

(3)习近平对下一代有着怎样的期待?(新华网)

(4)青年要自觉践行社会主义核心价值观与祖国和人民同行努力创造精彩人生总书记在北京大学考察

(5)从小积极培育和践行社会主义核心价值观总书记在北京市海淀民族小学主持召开座谈会时的讲话

(6)习近平六一在会见中国少年先锋队第七次全国代表大会代表时的寄语

3、国务院印发《加强农村留守儿童关爱保护工作意见》(国发〔XX〕13号)

4、中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》(中发〔XX〕8号)

5、《中华人民共和国慈善法》

6、中国关工委主任顾秀莲十论关工工作

7、安徽省委皖发〔XX〕28号、xx市委滁发〔XX〕7号文件;

8、《安徽省关心下一代工作委员会章程》

9、省委、市委常委会议精神

0、张俊主任在全省关工委重点工作部署会上的讲话

大调研提纲：

、深化思想认识方面，重点调研：

(1)做好新时期关心下一代工作有哪些新的重大意义?

(2)新时期关工委工作面临哪些新情况、新问题、新特点和新要求?

(3)如何全面准确地认识和把握新时期关工委的职能使命和工作定位?

2、创新体制机制方面，重点调研：

(1)如何健全和完善适应新形势需要的关工委组织领导体制?

(2)怎样构建更好发挥关工委作用的多部门协作支持的长效工作机制?

(3)如何推动建立和完善“党建带关(工)建”的工作机制，促进关工委工作和建设不断扩大覆盖面和提升影响力?

(三)班子队伍建设方面，重点调研：

(1)各级关工委领导班子建设面临哪些新情况、新问题?怎样选准配强关工委班子领头人?如何建设进出有序、充满活力的关工委领导班子?

(2)各级关工委组织建设(人数、结构、年龄等)存在哪些突出问题?如何提升关工委组织的凝聚力和影响力?

(3)如何切实有效地加强关工委基层建设和基础工作，把“五好”关工委建设和“双创建”工作提升到新高度?

(4)如何适应新形势新变化(特别是城镇化、老龄化的快速发展)，进一步发展壮大城乡“五老”队伍?

(四)服务青少年工作方面，重点调研：

(1)当前青少年成长成才呈现哪些新需求、新变化和新特点、新规律?

(2)新形势下关工委工作如何更好地围绕中心、服务大局，找准抓实开展工作的结合点和着力点?

(3)如何加强和改进青少年的思想道德教育?促使青少年社会主义核心价值观教育常态化、长效化?

(4)如何加强和改进青少年法治教育和帮教工作、关爱留守流动儿童和家庭教育工作，以及服务农村青年脱贫致富、城市青年就业创业等工作?

其中家庭教育调研范围：

①市、县(区)关工委家庭教育工作组织机制情况(调查表已通过电子邮箱下发)。

②家长学校发展情况：

A:现有家长学校的覆盖面：辖区内中、小学校数，开办家长学校数，占学校总数的

%，现有家长学校按好、中、差分类各占多少。

B:家长学校办学模式有哪些新发展。

c:、“五老”参办家长学校的情况和先进典型。

③市、县(区)关工委家教报告团(组)开展“三进入(进学校、进社区、进乡镇)，送教到基层的新发展、好典型。

④留守儿童的隔代家教工作开展情况，有哪些新举措、新经验及隔代家长的好典型;如何做好留守儿童父母的家教指导工作，帮助他们当好“第一责任人”。

⑤在当前家教工作中如何融入社会主义核心价值观教育，经典文化教育和中华传统优良家训、家风教育。

⑥关工委如何发挥好“八字”职能作用，着力于推进本地区家庭教育工作实现常态化、实效化、科学化发展。

⑦家庭教育工作存在的问题和建议。

(5)关工委参与社会治理创新有哪些成功经验和实际困难?对建立相关制度和机制有何意见和建议?

(五)强化工作保障方面，重点调研：

(1)如何加强制度建设，不断提升关工委工作的科学化、规范化水平?

(2)如何采取切实有力措施，弘扬“五老”精神，发挥“五老”作用，把尊重、爱护、学习“五老”的政策要求落到实处?

课堂大练兵反思总结范文第6篇

(1)农业基础设施薄弱，农村社会发展事业滞后，城乡二元结构和城乡收入差距依然明显

(2)没有农业现代化就没有国家现代化，加速现代化必须妥善处理工农关系和城乡关系

(3)我国社会经济发展总体上具备了扶持“三农”的能力和条件，应建立“以工促农，以城带乡”的长效机制

2简述税收支出的主要形式

(1)税收豁免

(2)纳税扣除

(3)税收抵免

(4)优惠税率

(5)延期纳税

(6)盈亏相抵

(7)加速折旧

(8)退税

3简述我国财政收入按形式分类

我国财政收入形式包括税收，社保基金收入，非税收入，贷款回收和债务收入

4简述价格对财政收入影响的主要表现

一，价格总水平升降对财政收入的影响 二，现行税收制度

5简述课税对象和税源的关系

课税对象和税源既有区别又有联系。税源是指税收的经济来源或最终出处，从根本上说，税源是一个国家已创造出来并分布于各纳税人手中的国民收入。由于课税对象既可以是收入，也可以是能带来收入的其他客体，或是仅供消费的财产，因此，课税对象与税源未必相同。 6简述全额累进税率与超额累进税率的区别

(1)全额累进税率的累进程度高，超额累进税率的累进程度低，在税率级次和比例相同时，前者的负担重，后者的负担轻

(2)在所得额级距的临界点处，全额累进会出现税额增长超过所得额增长的不合理情况，超额累进则不存在这种问题

(3)全额累进税率在计算上简便，超额累进税率计算复杂

7简述起征点和免征额的区别

(1)所谓起征点，即税法规定对征税对象开始征税的数额。课税对象的数额未达到起征点，不征税;达到或超过起征点的，应就征税对象全额依率计征。

(2)所谓免征额，即税法规定征税对象总额中免于征税的数额。免征部分一律不征税，仅就超过免征额的部分依率征税。

起征点和免征额虽然都属于税收优惠照顾措施，但两者优惠政策的重心不同。其中，前者体现税收的重心照顾政策，后者体现税收的普遍优惠政策。

8简述税负转嫁机制的特征

(1)税负转嫁是和价格的升降直接联系的

(2)税负转嫁是各经济主体间税负的在分配

(3)税负转嫁是纳税人的一般行为倾向，也是主动行为

9简述各固定税率，比例税率和累进税率的优缺点

(1)固定税率优缺点：计算简便，主要适宜于流转额的课税，缺点是在调节收入水平的作用上不如累进税率

(2)比例税率优缺点：优点是具有鼓励生产，计算简便和利于征管，缺点是有悖于量能负担原则

(3)累进税率优缺点：有较强的调节收入水平的作用，但计算较复杂，透明度不如固定税率

10简述税负转嫁的方式

前转，后转，消转和税收资本化

11简述税负转嫁与归宿的一般规律

(1)供给弹性较大，需求弹性较小的商品的课税较易转嫁，供给弹性较小，需求弹性较大的商品的课税不易转嫁

(2)商品课税较易转嫁，所得课税一般不能转嫁

(3)课税范围宽广的商品的课税较易转嫁，课税范围较窄的商品的课税难以转嫁

(4)垄断性商品税负易转嫁，竞争性商品税负难转嫁

(5)从价税税负易转嫁，从量税不易转嫁

12简述研究税负转嫁的现实意义

(1)研究税负转嫁问题，有利于税收负担的合理安排

(2)研究税负转嫁问题，有利于制定正确的税收政策和税收制度

(3)研究税负转嫁问题，有利于揭示税收分配关系的真相，找到税负的归宿，把纳税义务人与实际负担人真正区别开来

13简述增值税的类型

(1)生产型增值税：计税依据中不准抵扣任何购进固定资产的价款

(2)收入型增值税：计税依据中只准抵扣当期应计入产品成本的固定资产折旧部分

(3)消费型增值税：计税依据中准许全部抵扣当期购进的固定资产价款

14简述表示国债相对规模的指标

三个基本指标：

一 国债负担率，用当年国债发行额或国债余额占GDP的比重来表示

二 国债收入比 以当年发行额占应债主体收入水平的比重来表示，或当年国债发行额占居民储蓄的比例来表示

三 债务依存度，即用当年国债发行额占中央财政支出的比重来表示，称为中央依存度，或用当年国债发行额占全国财政支出的比重来表示，称为全国债务依存度。

15简述李嘉图的国债等价定理

李嘉图定理认为，政府支出是通过发行国债融资还是通过税收融资没有任何区别，即债务和税收等价。李嘉图学派的核心观点是国债仅仅是延迟的税收，当前为弥补财政赤字发行的国债本息在将来必须通过征税偿还，而且税收的现值与当前的财政赤字相等。李嘉图认为政府是选择征收一次性总量税，还是发行债务为政府支出筹措资金，对于居民的消费和资本的形成(国民储蓄)，没有任何影响。

16简述当前我国中央和地方债务依存度的状况

目前中央财政国债依存度偏高，全国财政支出的国债依存度偏低这个矛盾现象，反映了我国财政结构中的一个突出的问题：不仅反映中央财政支出比重偏低，而且反映国家债务的权利，义务和责任都集中在了中央财政一级。

17简述单式预算的优缺点

单式预算是指将全部的财政收支汇编在一个预算总表内形成一个收支项目安排的对照表而不区分各项财政收支性质的一种预算形式。

优点：1综合了预算的完整性原则，从整体上反映了政府财政收支情况 2便于立法机关审议和批准，便于公众了解

缺点:没有将全部预算收支按经济性质分别汇集平衡，不便于经济分析和选择的宏观调控 18简述单是预算和复试预算的区别

单：是指一个国家财政收支计划通过统一的一个计划表格来反映

复：是指国家财政收支计划通过两个以上的计划表格来反映

19简述增量预算和零基预算的区别

增：指计划财政年度的预算分项支出数是以上年度各该项支出数作为基数，考虑新的财政年度的经济发展状况加以调整之后确定的

零：是指计划财政年度预算分项支出指标的确定，只以对社会经济发展的预测和对当年各部门新增任务的审核为依据，不考虑以前财政年度各项支出的基数

20简述进一步完善我国分税制预算管理体制的思路

(1)进一步明确政府的只能范围，为建立科学规范稳定的分税制预算管理体制创造前提条件

(2)以事权划分为基础，进一步明确各级政府的支出范围

(3)完善中央和地方的税收体系，规范政府间的税收分配关系

(4)在规范中央政府与省级政府的收入划分的同时，积极实施省一下各级政府的分税制。

(5)中央财政和省市财政要继续优化转移支付结构

21简述进一步完善我国政府间转移支付制度的思路

(1)完善预算体系，为合理确定转移支付标准提供依据

(2)根据我国国情，选择合理的政府间转移支付模式

(3)规范转移支付方式，逐步扩大按“标准收支法”计算的转移支付的范围

(4)进一步提高中央财政的收入比重，加大中央政府的转移支付力度

22简述我国1994分税制改革的指导思想

(1)正确处理中央与地方的利益关系，促进国家财政收入合理增长，逐步提高中央财政收入的比重

(2)合理调节地区之间的财力分配

(3)坚持统一政策与分级管理想结合的原则

(4)坚持整体设计与逐步推进想结合的原则

23简述1994年中国分税制改革的主要内容

(1)中央与地方的事权和支出划分

(2)中央与地方的收入划分

(3)中央财政对地方税收返还数额的确定

(4)原体制中央补助，地方上解及有关结算事项的处理

24简述我国分税制的成效

(1)“两个比重”逐步提高。即财政收入占GDP的比重，中央财政收入占全国财政收入比重逐步提高

(2)中央宏观调控能力明显增强

(3)地方财力进一步壮大

(4)中央加大了对中西部地区的转移支付力度

25简述我国现行分税制存在的问题

(1)中西部地区与东部地区的财力差距还是有所扩大

(2)省级及省以下纵向，横向财力差异较明显

(3)省级下财政体制调整不够及时和到位，转移支付制度建设相对滞后

25简述分级分税制预算管理体制下各级预算财政的划分

(1)国防费和外交支出划归中央支出

(2)行政管理费分别由各级本身负担

(3)央预算已社会保障，社会福利和经济发展为主

(4)地方预算以文教，卫生保健和市政建设为主

26试述分税制的内涵

(1)一级政府，一级预算，各级预算相对独立，自求平衡

(2)在明确划分各级政府职责的基础上划分各级预算范围

(3)收入划分实行分税制，划分方法主要按税种划分，也可以对同一税种按不同税率分配或实行共享制

(4)对预算收入水平的差异通过政府间转移支付制度加以调节

计算题：

1钢坯

销项税额=(242+20+0.56)/1.17*17%=38.1497万元

进项税额=【80+4+(2.4-0.5)+600*0.015】*17%+3.2*7%=16.34万元

2饮料

销项税额=102000+(8+35)*200*17%=103462元

进项税额=25500元

应纳增值税=77962元

3某演员

工资薪金应交所得税：3000<3500不交税

未考虑捐赠的劳务报酬应税所得额=80000*(1-20%)=64000

捐赠限额=64000*30%=19200>10000

考虑捐赠的劳务报酬应税所得额=64000-1000=54000

劳务报酬应交所得税：54000*40%-7000=14600

4王某

(1)18000/12*0.03*12=540

(2)25000不需要交税

5某商店

10300/1.03*0.03=300元

6中国公民王某

(1)12000*80%20%70%=1344元

(2)20000*20%=4000

7某企业

(3000-2800-15)*0.25=46.25万元

8某增值税

(1)100*13%+2*7%=13.14万元

(2)800*17%+2.34/1.17*17%=136.24万元

(3)136.24-13.14=123.1万元

9某工业企业

(5600+800+40+100-4000-660-300-760-200-250-40)=330万元

330*0.25=82.5万元

10大学周教授

(4500-3500)*3%=30

(90000-40000)*30%-2000=13000

共计13030元

11大学周教授

4500*(1-20%)*14%=476

财产转让：免税

当月应交个人所得税476元

12某演员

20*(1-20%)*40%-0.7=5.7万元

13中国公民张某

(1)(5000+3000)*(1-20%)*20%*70%+(1000+1000+1500-800)*20%*70%=1274元

(2)1274+24000=25274元

14某公司居民企业

(200-20)*0.25=45万元

15 08债务负担率

债务负担率=53300/314045.3*100%=16.97%

债务依存度=8558.21/62427.33=13.7%

债务依存度=8558.21/49052.72=17.45%

16A地区

(1)A地区标准收入=10000*25%*1.3=3250万元

(2)A地区标准支出=1000000*0.5*1.2=6000000万元

(3)A地区应得转移支付拨款=该地区的标准支出-该地区的标准收入=6000000-3250=5996750万元

(4)A地区实际可得的转移支付拨款=50/60*5996750=4997292万元

17A地区

(1)R1994=消费税+75%的增值税-中央下划收入=50+75%*200-100=100万元

(2)R1995=R1994(1+0.3*1%)=100*1.003=100.3万元

(3)R1996=R1995(1+0.3*1%)=R1994(1+0.3*1%)*(1+0.3*1%)=R1994*1.003^2万元

(4)R2011=R1994*1.003^17=100*1.003^17万元

案例分析：

1土地转让

要点：

(1)主要措施：土地出让要全额纳入地方政府性基金预算管理，并规定了明确地用途。

(2)意义：规定地方土地收益管理，遏制地方用地冲动。

2住房保障

(1)具有一定竞争性和排他性的混合物品

(2)解决一部分地收入人群的居住问题