宽容让我们更快乐范文

宽容让我们更快乐范文第1篇

快乐体育是体育教学的目标,是体育教学的追求,目的在于让学生在快乐的气氛中接受知识,学会方法。它重视体育课中所具有的独特乐趣,以此来满足运动的欲望,发展体力和智力,驱散疲劳和烦恼。作为教育工作者,我们要运用多种方法,做到“课伊始、趣已生;课进行、趣正浓;课结束、趣尤存”。让学生在课堂中享受学之乐、练之乐、苦之乐、争之乐、玩之乐,从而热爱体育、自觉学习体育、主动锻炼身体。

1融洽师生关系

师生间无时不在进行着微妙的情感交流,因而教师在教学过程中的每一个细节、表情;或一个眼神,一句话都直接影响和谐的气氛。如学生畏惧新动作或练习动作失败时,教师要用亲切的语言,信任的目光,反复的示范与鼓励他们,去帮助他们找出症结所在,增强他们完成的动作的信心。如当他们完成动作稍有进步(即使是失败的)都要及时给予肯定,那怕是点点头,学生的精神上都会感到满足, 提高他们上体育课的积极性,增强学习的信心。和谐的气氛能够让学生放松身心,便于接受新知识,掌握新动作,并能在此基础上进行创造性的学习锻炼。

在教学中,教师能够融入到学生中去,和孩子们打成一片,成为他们的朋友,更利于和谐氛围的创设。如玩《老鹰捉小鸡》的游戏,教师用夸张的肢体语言、幽默的脸部表情来模仿扮演老鹰,和孩子们一起玩耍,他们玩得兴致勃勃,具有极强的参与感。

2创设乐学情境

兴趣是学习活动的重要动力,也是变“厌学”为“乐学”的关键。根据学生的生理和心理发展及体育教材的特点,挖掘教材非智力因素,精心设计各个环节,课堂内容故事化、情节化,、趣味化。利用他们的“童心”、“童趣”、“童语”、“童行”去创设情境,使学生产生学习兴趣,保持良好的注意力,从而能主动、积极地进行锻炼,变“要我学”为“我要学”。

例如: 刚入学的一年级儿童在初学集合排队时会互相拥挤,找不到自己的位置,甚至因为着急而乱说乱叫,针对这一现象,把学生四路纵队分别编成“小鸭子队”、“小黄狗队”、“小白兔队”、“小花猫队”,并给每位同学都变成号,这样一来,儿童从心理上乐意接受,再集合的时候,老师就说:“看哪一队的小动物能最先找到自己的家? ”加上老师的表情,语言提示,可使儿童进入角色,逐渐养成良好的组织纪律性。

3选择贴近生活的教学内容

低年级的孩子,他们除了天真、好动、富于幻想、敢于尝试外,对生活中的每一件事都充满了好奇、探究;充满了向往和亲近。于是我们走进学生的生活,了解他们喜欢的:哈里波特、皮卡丘、数码宝贝、宠物小精灵、童话故事、民间传说、天文地理等等。把这些人物、故事、情节结合到我们的教学内容中来,于是放飞风筝(快速跑)、龟兔赛跑(追逐跑)、星星月亮地球太阳(绕物跑)、丛林历险(障碍跑)、碰碰球(抛掷球)、有趣的地滚球、会飞的小老鼠(绳结投远)、彩色飞笔、小青蛙学本领(双脚跳)、小猫捉老鼠(跳上跳下)、跳房子(单双脚跳)、跳树叶(立定跳远)、编花篮(单脚跳)、小火车爬楼梯(原地踏步)等游戏就走进了我们的课堂。这些常规内容的引伸和变化以它贴近孩子的生活,以它特有的游戏形式深深地吸引着我们的学生。

4运用多种教学方法

新奇的刺激是提高学生学习的有效方法。因此,在体育教学中,要不断创造性地运用新颖灵活的教学方法,富于变化的体育教学组织形式和手段,可以运用音乐、图片、多媒体、竞赛、游戏等多种手段,刺激学生的多种感官,让学生主动参与,乐于参与。例如,上小学三年级课,内容是身体基本活动和武术,将一组过花桩、独木桥、爬竿、过软梯等和武术中的拳术、棍术组合起来,编成“上花果山”的故事情节。利用图片讲解动作,让学生边学边练,边唱边模仿,使学生们在想象中即学会了动作,又体验克服困难的精神,教学充满乐趣。

力量、速度、耐力练习一般是乏味的,单调的,学生可以会厌烦重复的跑、跳,这时可以尝试促进学生个性发展的教学组织形式,利用游戏和竞赛,让学生享受到成功的喜悦。

5帮助学生体验成功

新课程关注的核心是满足学生的需要和重视学生的情感体验, 教师要不失时机的给予学生肯定和鼓励, 帮助学生体验成功。这种成功可以让孩子无比兴奋和快乐,从而愿意参与而主动参与。教师在教学中努力做到给学生一点时间,让他们自己去安排;给学生一个问题,让他们自己去解决;给学生一个机会,让他们自己去抓住;给学生一个权力,让他们自己去选择;给学生一个情景,让他们自己去创造。每一个教学内容都只提出大要求,对于学生能自由发挥的地方不作要求, 让学生有充分想象和体验新内容的空间。

快乐体育是体育教师追求的目标, 也是体育教学的最大成功之一,在实践中要不断探索、不断学习、不断努力,要在体育教学中增强意识、开拓思路、寻找方案、追求实效,让学生在体育课堂中,真正享受体育的快乐。

摘要：快乐体育是体育教学的目标,是体育教学的追求,目的在于让学生在快乐的气氛中接受知识,学会方法。教育工作者要通过融洽师生关系,创设乐学情境,选择贴近学生生活的教学内容,运用多种教学方法,帮助学生体验成功等方面,让学生在课堂中享受学之乐、练之乐、苦之乐、争之乐、玩之乐,从而热爱体育、自觉学习体育、主动锻炼身体。

宽容让我们更快乐范文第2篇

星期五，快要放学的时候，我跟朱华杰，戴耀华，说：“科学老师要叫我们做生态瓶，你们星期六到我家来找我，再到江边去抓鱼好吗。”他们都答应了。

星期六，早上，我还在被窝里做着美梦，一阵吵闹的声音，把我给吵醒了，我穿好衣服，走到窗户前，一看原来是朱华杰和戴耀华在叫我。我急匆匆的跑到楼下。和它们去江边抓鱼了。到了江边，江里的水清澈见底。到了江边就听到一阵哭声，我走过去一看原来是小妹妹含着眼泪打圈。我问他：“你怎么了。”他说：“我的钥匙掉到了江里，没有钥匙回不了家。”我拍拍胸脯说：“包在我身上。”说完一转念江里的水那么冰，我会不会冻感冒哎，算了算了说都以经说了，在说都答应了小妹妹。我脱下鞋子下水了。我盯着水底仔细搜索着一看还真有一把钥匙。我捥了捥衣袖，把手伸进了水里。不好衣袖湿了，我有把衣袖捥上去一点。把手伸进了水里捡了起来。高兴的摇了摇手说：“小妹妹是这把吗。”他摇摇头说：“不是这把。”我失落的找，没想到让我看到了一把闪闪发光的钥匙，不知是兴奋还是己经没感觉了。我说：“是不是这把钥匙。”他说：“是。”小妹妹露出了红红的笑脸。我走到岸边。小妹妹激动的说：“谢谢，哥哥。”我打这啰嗦答道：“应该的”只听到朱华杰大声喊到，快点来，抓鱼了。

原来帮助别人，心里是那样的美滋滋，下次我还要帮助人。