家长教育孩子的感悟范文

家长教育孩子的感悟范文第1篇

与儿子一起阅读，一直以来都是我觉得应该做的事情，在他开始牙牙学语时，我就一直开始与他一起阅读诗歌，故事书，所以他的语言发展都很顺利。可是随着他进入了小学后，反而和他一起阅读的习惯却没有了。也许是因为他每天的作业占据了一定的时间，还有是因为身为职场妈妈，白天工作晚上要做家务，实在抽不出太多时间来陪儿子一起读书。今年学校开展了一系列孩子与家长一起阅读的活动后，唤醒了我久违的那种亲子感觉---与孩子同读一本书。

假期来了，让我能有充分的时间陪同孩子读书，感受非常好!成长中的儿子喜欢看书，也喜欢让爸爸、妈妈陪着一起阅读的感觉。每天晚上当到了我们共同约定好的时间读书时，儿子就会大声的提醒我：“妈妈，快来和我一起看书!”我听到他的号召。我只好停下手中的活，先陪他看书了。我觉得他其实从内心是非常期待家长一起读书的哦。这个假期，我们一起阅读了《亲爱的汉修先生》、《中华上下五千年》、《三国演义》等，这些读本都是特别适合孩子们的思维与年龄需要，很多小故事都非常有深意和喻意，从中还得出了不少有效的家庭教育方法，对培养幼儿思想、道德品质、交际技巧都大有益处，当然，孩子也从中受益多多，很多好习惯的养成就来源于对书中主人公的认识和肯定呢。每次等看完一本后，我们会在一起讨论和回味书中的故事情节。儿子会告诉我在书中他认为感兴趣的故事，而我和他爸则帮他分析为什么会发生这样的事。同时我们还启发孩子对书中的人物进行比较，寻找书中每个人物身上优秀及具有闪光点’的地方。 孩子的阅读能力是学习能力的基础和核心，全面提升阅读力对于一个孩子的综合素质和综合能力是非常关键的。

通过假期和孩子一起读书的时光，从中体会到了幸福和满足。希望我以后每天都能抽出一点时间和孩子一起读书。更好的引导他探索知识世界的奥妙!

家长陪孩子读书心得二：家长陪孩子读书的心得体会(1268字)

我是国际学校一(1)班庄臣成的家长，老师发信息给我们家长要我们陪孩子多读书，以前孩子在幼稚园的时候老师说多陪孩子读书的时候我还不以为然，现在不行了，孩子上一年级了，学好了就是为以后打好了基础，现在很关键!所以，自从孩子上一年级后，只要没有特殊的事情，晚上下班回来我就陪孩子一起读书，还是很有收获的。

第一，可以帮助孩子复习功课，帮助孩子打好学业基础，同时还有助于与孩子沟通。虽然孩子在我回家之前说作业已经完成了，但在有的时候依然存在一些不懂的问题，遇到此类问题，我就凭着自身功底，帮助孩子举一反三，使孩子加深对复杂问题的理解，使孩子做到融会贯通。通过近一段时间与孩子一起读书，特别是帮助孩子解决一些在他看来非常困难的问题，逐步取得了孩子的信任，孩子真正把家长当成了朋友，无话不说、无话不讲，家长的话也立刻显灵，事半功倍，孩子的学习成绩较上期有明显好转，孩子也逐步养成了良好的学习习惯。长此以往，孩子会逐步养成良好的学习习惯，练就独立的学习品质，走上正确的独立学习道路，做家长的可以省却好多麻烦事。虽然我的孩子现在还没有立刻能理解我们所讲的内容，但我相信会有那么一天的!好期待那一天的到来啊!

第二，可以跟着孩子学习好多知识。其实，现在的学生课本设计得非常科学、内容非常丰富。就三字经来说，课文都是精挑细选，即讲述了做人、做事的道理，又有精彩的语言描述，经典古文，下有语法解释，教孩子的时候，读一句再把下面的解释讲一遍，孩子就能理解多了，背起来也简单多了!不仅孩子读来深受教益，家长读来也深受启发和教育。与孩子一起读书，可以补家长过去受教育之不足，增长知识面，纠正错别字，学会汉字正确发音，提高自身文学涵养。还有英语，我们那时候到了初中的时候才学这门课，而他们从一年级就开始了，我本来还担心他们会不会吧A B C和a o e搞混了，现在看来应该不会的!英语并没有开始就教孩子26个英文字母我觉得设计得很有学问，孩子毕竟年龄太小，有时很难转过弯来。

第三，陪孩子读书，要自己读书，这样一来就营造了家庭读书的良好氛围。有的孩子自制力强，从小养成了读书的习惯，一有时间就乐此不疲，甚至家长逼着他休息。但是，大部分情况是，孩子自制力差，家长不督促，孩子很难自觉去读书。我家孩子就是一个自制力较差的，经常需要家长督促。我现在就是回家后就自己看书，孩子看到我在看书，也就自觉的关掉电视，自觉地去模仿，从而养成良好的学习习惯。鉴于此，家长要主动读书，根据自己兴趣爱好，选择自己喜欢的书，认认真真地去读，既拓展知识面，提高自身涵养，又能做了孩子的榜样!这样的事何乐而不为呢?睡觉之前我给他讲《小猪西里呼噜》，就像讲故事一样，孩子听得还认真，理解能力好像提高了很多，从这点说明孩子对感兴趣的事物，是特别敏感的!他会用心的去理解这内容，所有我们平时要让孩子对不感兴趣的事物产生好奇心，然后在慢慢的喜欢上!那样事情就简单多了，我觉得学校也一样!兴趣是培养出来的!

陪孩子学习是我们的责任，我们会认真地履行我们的责任的，在学校还得麻烦老师，谢谢老师对我家孩子的照顾和关心!谢谢!

家长陪孩子读书心得三：家长与孩子读书心得(825字)

伴随着孩子一天天长大，做为家长，在享受孩子成长喜悦的同时，我们感受更多的是困惑。教育的过程是不停尝试、探索的过程，也谈不上什么经验，只是教育孩子过程中的一些体会，和大家一起分享。

书是人类最好的朋友，读书的好处就不必多说了，但是培养孩子良好的读书习惯，却不是一件容易的事，它是一个循序渐进的过程，着急不得。有人说，孩子是父母的一面镜子，孩子的一言一行，无不折射出父母的影子。用“自己的爱好读书，培养孩子的读书爱好”，是激发孩子读书兴趣，培养孩子读书习惯最有效的方法。父母是孩子的榜样，是实实在在的，看得见摸得着的，与他们同呼共吸的榜样，所以父母要循循善诱，身体力行，包括亲子共读，还要不择时机地结合书中内容交流沟通看书的心得，这样可以加深印象，促进理解。同时，为孩子营造一个家庭书香环境。读书是一种很好的休闲方式，尤其是全家人一起读书的氛围，那更是妙不可言。引用《阅读的妈妈》中的一段话：“你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝和一柜柜的黄金，但你永远不会比我富有我有一位读书给我听的妈妈”。孩子的智慧从哪里来?从妈妈讲的故事中来，从书本中来。有空的时候，我会很喜欢给孩子读读书。在家里摆放书的时候，最好在孩子的床头、书桌、沙发上都放些书，以便孩子随时随地都能接触到书，让孩子生活在书的怀抱里，受到书的熏陶，久而久之，孩子就会爱上书。在培养孩子读书兴趣的过程中，我经常和孩子一起在书城看看书。在书的海洋里，无数的读者或坐或立，都在如痴如醉地翻着自己喜爱的书籍，其中不乏孩子的同龄人，让孩子置身于书的海洋中，会给孩子一种强烈的熏染。常在书边逛，自会沾书香。有时回家的时候再买上一两本。

现在，我们的孩子已经升入小学二年级，他们开始有对知识需求的渴望，他们的思维开阔，他们有对心灵深处幻想的憧憬。一旦养成了爱读书的好习惯，就等于在孩子的心里安装了一台成长发动机，孩子未来的成长力量将会是无穷无尽的，这就为孩子的一生播下了幸福种子，那就让我们和孩子一起读书吧!

家长陪孩子读书心得四：高中家长教育孩子心得体会(2591字)

教育是一个自人类文明诞生至今，无限存在的永恒课题。她延续至人类文明高度发展的今日，仍是我们无法回避.异常重视的问题。

“人生如梦，人生苦短”，父母一生中应完成的任务，总结起来不过区区两件，一是在社会中实现自我，获得事业的成功。二是教育好自已的后代，完成自我延续的重要部分......教育孩子，从与孩子共同生活的时间，在孩子心目中的地位，教育孩子如何做人，到对孩子的言传身教，每一位家长都任重而道远。 孩子的成长应该是立体的.多方位的.多能力的成长，对孩子的教育也是立体.全方位式的教育，仅仅依赖学校教育，忽视家庭教育，对孩子的成长是一种缺憾。 家庭教育既是一门综合性很高的艺术，又是一项异常复杂的过程，它不仅要求家长有个方面的知识和见识，而且要求家长懂得怎样更好地与孩子进行沟通，调动孩子的积极性，让孩子在求知.交友.做人.自我修养等各方面获得良好的教育，促使孩子把潜力完全发挥出来。

教育孩子是一项十分复杂的事情，也是一项伟大的事业。“望子成龙，盼女成风”是普天之下为人父母者最大的心愿。这种心愿从小处看，可以成就一个人的骄傲与辉煌，从大处看，可能造就一个民族的自豪，甚至成为一种文明与进步的代表。遗憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿却很难实现，下面就我个人在教育孩子方面的一点粗浅的看法。

一.爱孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友

在生活中要尊重孩子，以平等的身份对待孩子，与孩子建立相互信任的关系，组做孩子的知心朋友，只有这样才能赢得孩子的信任。做父母的要爱孩子，也许你会说这个道理再简单不过了，哪个做父母的会不爱自已的孩子呢?但有些父母的爱并不能被孩子接受和认可，我就常常给我调皮的儿子一个个亲切的拥抱，一个个浅浅的微笑，一次次循循善诱的开导，一件件小小的礼物，这会使孩子很自然的感受到父母给予他的爱，也增强了他对父母的信任感，所以我们家长都应该用爱心去培养孩子良好的行为习惯。 二.父母与孩子良好的沟通的前提是倾听

父母要放下高高在上的姿态，学会平等地与孩子交流，静下心来倾听孩子要诉说的一切，哪怕此时你在忙.再累，也要专心致志地倾听，不时地询问孩子：“在学校有什么有趣的事吗?上课时你对自已的表现满意吗?今天你的笑脸又增加了吗?每当我这样问儿子的时候，他总是十分兴奋的向我汇报一切，当他说出自已对事情的看法时，我也会尊重他的意见，与他商量办，给了他足够的信心和自信，我认为这对培养孩子的品格十分重要，倾听是一种艺术，也是一种学问。 三.鼓励孩子敢于迎接挑战

当今时代是一个竞争激烈的时代，所以从小就要培养孩子的竞争意识，敢于迎接挑战的精神，学习上我常鼓励儿子说：你太棒了，真聪明这么难的知识你都能答对，妈妈好佩服你啊，他一听就很高兴，而且还调动了他的学习积极性，当他遇到困难时，我不断地给他打气，此时我也会和孩子一起努力，用实际行动感染他，也达到了品德教育的目的。 四.教育孩子正确地面对挫折

在人的一生当在，遇到挫折在所难免，苦难是人生的一大财富，不幸和挫折可以使人沉沦，也可以铸造人的坚强意志，成就充实的人生，苦难是人生的一位良师，他能教给孩子学会用感激的心情.积极的态度对待一切问题，勇敢地参与社会竞争

五.培养孩子的适应能力

在实践活动中，针对发生变化的客观形势运用自已的智力等诸因素进行自我眺控.自我改造.实现主观与客观相融，从而保证实践活动正常进行的能力，自古以来，它就是求得生存的基本能力，今天人类社会迅速变化和激烈竞争的时代，需要人们更强的适应能力，谁的适应能力强，谁就能生存下去，就能更好地发展下去，就能迈下成功的彼岸。 六.与孩子一起阅读书籍

家长与孩子共同阅读，孩子可以从中得到快乐及满足，能感受到爱及温暖，有时更甚与对书本身的兴趣。 七.表扬是塑造好性格的妙方

人性最深切的渴望就是获得他人的赞赏，孩子当然也不例外，来自父母的赞美会激起孩子内在的自我价值和尊严感，促使他们进一步强化良好的行为，直至养成好性格，

八.父母冲动的行为会让孩子性格逆反

父母应该认识到，逆反是青春期孩子发泄情绪的一种方式，父母应该冷静处理，不要总和孩子“顶牛”多和孩子沟通，这样才能逐渐消除孩子的逆反心理。 九.学会宽容和忍让

宽容是一道美丽的风景，能够宽容和忍让别人缺点和错误的人，确实是一个高尚的人，这样的人，便是人世间一道道美丽的风景，宽容更是一种能力，人的一半是天使，一半是魔鬼，宽容伤害自已的人不是一件容易做到的事，我们的心如同一个容器，当爱越来越多的时候，仇恨就会被挤出去，我们只有不断地用爱来充满内心.用关怀来滋润胸襟，才能让仇恨没有容身之处，宽容不仅需要广阔的胸襟，更需要很高的智慧。 十.遇事允许孩子申辩

申辩也是一种权利，有的父母喜欢那种腑首帖耳“听话”的孩子，父母怎么讲，孩子就怎么做。一旦发现孩子做错了，就会不分青红皂白地训斥，打骂孩子。不允许孩子申辩，这样不但不能使孩子心服口服，还会使孩子滋长一种抵触情绪，为谎，推脱责任埋下恶根，孩子申辩本身是一次有条理地使用语言的过程，也是父母交流的过程，如果父母能意识地找一些问题来与孩子辩论，孩子的思维能力和口语能力可以得到很好的训练。 十一.避免把孩子的分数看得太重要

作为父母不要整天盯着孩子的分数，做孩子分数的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情紧张，诚惶诚恐，无心学习，父母应该把注意力放在孩子的品德培养上，放在创造能力.学习能力的培养上，让孩子将来即使上不了大学，也能够自食其力。 十二.没有教育不好的孩子，只有不懂如何教育的父母

家长总爱将教育孩子当成风筝，任其高飞，线绳终端不离手心才踏实，而孩子却愿当只小鸟，渴望飞翔，家再温暖，也总是孩子练飞的首站，而不是他飞翔的天空，不能将其终生关在小天地里，家长的双手不是用来使劲捆绑孩子手脚的，而应该是用来磨练孩子翅膀的。 十三.善于发现并培养孩子的兴趣

“兴趣是最好的老师”只有从兴趣出发，才能让孩子乐学，现在社会上有种怪现象，那就是小小年纪，大多数孩子要学很多门知识，很多家长不去考虑孩子学习效果如何，好象是学的内容越多，孩子就离成才就越近，完全不考虑孩子是否愿意去学，有没有兴趣，结果造成浪费金钱，浪费经历，更浪费孩子天真的快乐时光，所以我希望父母从平时的生活学习中捉孩子的兴趣点，加以引导，然后再给他们的兴趣去点温加油，让他们燃烧起来，这样才会获取更加的效果。

家长陪孩子读书心得五：和孩子一起读书心得(965字)

我喜欢读书，我的儿子也喜欢读书。可是给孩子选择什么样的书才对孩子的发展、身心健康有益，一直是我的困惑。现代物质文明的发展，电视、网络对孩子的诱惑，在经济利益驱使下的儿童读物，虽然孩子很有兴趣也喜欢读，可我觉着很多东西对孩子的身心发展并不太好，甚至是有害的。而对孩子真正有教育意义的书，孩子却又不喜欢。

学校开展新教育亲子共读活动非常有意义，让家长更加重视孩子的课外阅读，调动孩子和家长阅读好书的积极性。为了孩子的寒假过得更加愉快和充实，学校专门召开家长会议强调亲子共读的意义和重要性，提供读书建议，并推荐相关年级的阅读书目，使我们做家长的也有的放矢。

于是，我和孩子共同到书店选书，大体按照学校推荐的书目，再尽量由孩子作主选书，这也极大地调动了孩子的积极性。儿子挑选了《三毛流浪记》、《吹牛大王历险记》、《千家诗》、《奇妙的数王国》等几本他喜欢的书。儿子买到喜欢的书便是爱不释手。

家长教育孩子的感悟范文第2篇

成功的教育是从习惯的养成开始，教育的核心不只是传授知识，而是学会做人。中国青少年研究中心的专家孙云晓指出：“习惯决定一个人的命运”。习惯的力量是巨大的，人一旦养成一个习惯，就会不自觉地在这个轨道上运行，如果是好习惯，将会终身受益，孩子小时候是培养习惯的最佳时间。

在孩子刚会玩玩具时，我们就有意识地让孩子学会整理玩具，整个过程做到有条不紊，孩子自己能做的事情尽可能让孩子自己完成。所以孩子的玩具、学习用具等等，一直都是孩子自己分类整理放置。也正是这些生活习惯，养成了孩子良好的学习习惯。在学习方面，主要有以下几点：

1.预习的习惯

课前预习可以提高课上学习效率，有助于培养自学能力。预习时应对要学的 内容，认真研读，理解并应用预习提示、查阅工具书或有关资料进行学习，对 有关问题加以认真思考，把不懂的问题做好标记，以便课上有重点地去听、去学、去练。

2.认真听课的习惯

上课做到情绪饱满，精力集中;抓住重点，弄清关键;主动参与，思考分析; 大胆发言，展示思维。

3.上课主动回答问题的习惯

在课上要认真思考每一个问题，积极回答问题可以促进思考，加深理解，增强记忆，提高心理素质，促进创新意识的勃发。回答问题要主动，起立迅速，声音宏亮，表述清楚。

4.及时完成作业的习惯

按时完成老师布置的作业和自己选做的作业，对作业中存在的问题，认真寻找解决的办法。作业错了，要及时改过来。

另外，就是注意孩子兴趣的培养，引导孩子形成自理的意识，培养孩子的时间观念等等。

家长教育孩子的感悟范文第3篇

家长教育孩子的心得感悟1

生了二胎后，为何对大宝有愧欠的感觉?

在生老大之前，我和老公就商量好了，不让大宝独自长大，会再给她一个伴儿。童年的小伙伴是什么东西都代替不了的，姐妹之情是她们一生最宝贵的财富。姐姐接近3周岁的时候，妹妹出生了，转眼4年过去了，这对小玩伴也经历了多数兄弟姐妹之间情感的和平和战争。她们渐渐长大，相处地也越来越融洽了，作为父母的我们打心眼高兴。

有些生了二胎的宝妈存在一种奇怪的心理，就是对大宝总是存在愧疚的心理，总觉得自从有了二胎之后，对大宝的的关心都减少了。和多数父母一样，也曾有过对大宝的愧疚，玩具分配问题，姐姐要不要让着妹妹等等问题。

自从有了二胎之后，尤其是在月子期间和小宝一岁之前，这段时间是宝妈最忙的时候，而且也是心情起伏最大的时候，有时候因为一件小事就会突然火大，如果两个孩子年龄差距小，大宝也需要妈妈的关爱，甚至比以往更黏人，大人常常会因为精力不济，心情烦躁，对大宝的态度会很恶劣。等脾气发完，事情过去之后，更会觉得自己对大宝不好，有亏欠于大宝。

想起妹妹刚出生，我刚出月子的时候，姐姐要吃蛋糕，妹妹饿了要吃奶，我让姐姐等一下，她便一直问：好了吗?我想吃蛋糕，什么时候能吃蛋糕?我说等一下，妹妹吃饱了睡着了，我就帮你切。因为等的时间长了，她愈发情绪激动，最后开始哭，我又心烦有心急，大声喊她出去，结果一发不可收拾。看着她可怜的样子，我心痛不已，一边一个宝贝,我们哭做一团。我真心觉得对不起姐姐，她也只是个孩子，妈妈就是她全部的世界，被这个世界拒绝了，她是多么无助。后来老公回家不停安慰我，给我分析在这个阶段情绪起伏较大，是很难控制脾气的，吼孩子不是本意，不必过多自责。从那之后他下班或休息的时候会多花很多和姐姐玩，我有了时间休息，心情也渐渐平静，能更好的照顾姐俩了。

有个宝妈说，大宝四岁多，二宝二十多天了，从怀孕到生产那天大宝一直跟我睡，顺产住院四天。大宝晚上跟着姥姥姥爷，白天在医院随时能看见我，过来看看妹妹说好高兴，他真的有妹妹了，然后问我还疼不疼，就出去玩，玩够了想我再进来看看。出院后第一天在我床上睡着了，他奶奶非得抱到她屋，我也不能强制说不让抱，后来半夜大宝哭着回来了，从此都是跟着我睡。左边儿子，右边闺女，最边上孩子们的爹。生二胎为什么要委屈大宝呢?宁愿自己累成狗也不能委屈孩子，不然我为什么要二胎呢?

除了这种情况外，大宝有时候也会觉得有了弟弟/妹妹之后，妈妈就不爱自己了。有个网友说，自从有了二宝，虽然大宝也喜欢妹妹，可是大宝毕竟也还小，有时不听话我说他，他就哭着说妈妈不要我了，而且一直重复说很多遍。真的很心塞，有时明知他的要求无理，却不忍心拒绝。

有的家里甚至会出现大宝嫉妒小宝，趁大人不在的时候打小宝。宝贝大一点会因为吃东西，分玩具闹意见。我家的做法就是大的吃大的，小的吃小的，吃的一样多的话对妹妹肠胃不好，玩具轮流玩。姐姐应该照顾妹妹，但妹妹要听姐姐的。谁错了谁道歉，而不是说大宝应该懂事，事事就该让着小宝。

两个孩子年龄差过小的话，两个孩子的矛盾会多些，大宝就会觉得自己会受到偏待，从而处于弱者视角，总觉得自己受到了冷落。年龄差距大的两个孩子，老大懂事些，不会为吃的玩的去和小宝争，但内心却极为敏感，父母要多和老大交流沟通，让孩子感觉到父母的关爱还和从前一样，只有家长不偏倚，两个孩子之间相处才会更和谐，宝妈也就不会出现愧疚的心理了。

父母不必嘴上老强调公平,会给孩子一种真的很委屈的感觉，久之就会产生不平衡的感觉。孩子需要的是尊重，不是无条件的顺从。用实际行动来表达关爱，换位思考，才更有利于两个孩子的成长。

家长教育孩子的心得感悟2

孩子就像一棵树上的果子，果子看上去很好的时候，大家都感觉很不错，很欣慰;果子若不好，那么，单纯关注孩子是不会有多大改变的，要关注这棵大树，给很好的肥料，适当地给，该修正就修正才会产生好果子;如果是树的问题，绝不要让果子单独承担，不输在家庭教育学习心得体会。那么这棵大树应当扎根在哪里呢?那就是家庭教育。

读读里面的案例，和孩子的父亲聊聊孩子的动向以及统一我们的立场，不仅能够形成自己的家庭的核心价值，也能加深家人间的情意。在家里时，让孩子尽力遵守规则或做不到时坦白或表达歉疚外，很难钻空子。他就能把自己的注意力转移到他应该关注的游戏和生活实践中，使自己在日常生活和家人交流中得到自身的成长。每位父母都渴望自己的孩子能健康地成长，将来成为一个成功的人。当孩子日渐长大，他的成长带给我们很多快乐，也带给我们无尽的困惑和烦恼，为什么他是如此的任性、如此的叛逆、如此作为父母的我们该怎样做?要怎样做?成为我们全家争论的话题。我们都是再普通不过的家庭，也并不奢望孩子能成为什么大人物、大智者，我们只是希望他能成为一个知道是非对错、善恶美丑的人说到这里真的十分感谢--

通过学习得到一些心得。

(一)营造使孩子心情舒畅的家热爱孩子的父母都想为孩子提供舒适安全的家。

家的含义不仅是指有大面积的住房，有许多玩具，庇护孩子身体安全不受侵害。更重要的是，一个真正意义上的家要具有最多的和谐与关爱、最少的紧张与压力良好的家庭气氛有利孩子身心健康，让人也在和谐中感受到爱，懂的爱，懂得包容，懂得理解、懂得感恩，做一个善良，快乐，大度，乐于助人的人!

二)在原则上给孩子自由的空间如果你能尊重他的选择，适时地引导与鼓励，努力给孩子营造一个快乐的童年，不要在他还没有成年的时候就背负我们大人的烦恼。

不强迫、不被迫他做他极不愿做的事。不需要教孩子学会快乐，孩子天性快乐、喜悦，但这种心情要自由地表达出来却需要家长的允许，有时还需要家长的鼓励。生活愉快并不意味着丰厚的物质条件。家长越热爱生活，乐于与孩子在一起，孩子的生活就越急切地想拥有生活，每天早上醒来就露出微笑，听到音乐会随之起舞,高兴时由衷地放声大笑。生活健康愉快的孩子精力充沛，充满好奇心，渴望探索，积级参与周围世界的活动，乐于与人友交往。

(三)让孩子生活愉快

不需要教孩子学会快乐，孩子天性快乐、喜悦，但这种心情要自由地表达出来却需要家长的允许，有时还需要家长的鼓励。生活愉快并不意味着丰厚的物质条件。家长越热爱生活，乐于与孩子在一起，孩子的生活就越急切地想拥有生活，每天早上醒来就露出微笑，听到音乐会随之起舞,高兴时由衷地放声大笑。生活健康愉快的孩子精力充沛，充满好奇心，渴望探索，积级参与周围世界的活动，乐于与人友交往。

(四)培养孩子的学习能力

渴望学习与探索，对未知的世界充满好奇心是孩子与生俱来的本能。孩子出生以后的最初几年是大脑发育的关键时段，如果孩子的各种尝试与探索能得到外界很好的理解与引导，孩子的学习本能就能顺利地转变成自觉学习爱好学习的兴趣与习惯，这种兴趣与习惯的建立使孩子受益终生。保持与促进孩子对学习班的兴趣，是家长的重要责任。孩子学习和探索的行为给予鼓励、呵护与引导，尊重孩子的兴趣与选择，孩子提问，允许孩子自己发挥，反复试误，欣赏孩子由学习而获得的乐趣，孩子很快就会认识到，学习把事情做好，既能获得自我满足又能讨家长的欢心。反之，如果家长对孩子的智慧火花不欣赏，对孩子的尝试横加干涉与限制，超越孩子的能力强迫加压，孩子的学习兴趣就会受挫，还没有等到上学，已经变得害怕探索、不想学习，甚至厌恶学习，激发孩子学习兴趣的秘诀是，在确保安全的前提下，尽可能多给孩子是求知的天然欲望，让孩子爱上学习，我们很多家长给予孩子太多爱、太多这不能那不许、也太多责备。唯独少了他最需要的理解。我们都是从为人子的阶段经历到现如今的为人父母，虽然我们有过走弯路的经历，但却成不能把自己走的认为的得出的成功笔直的路给孩子走。

家长教育孩子的心得感悟3

大家好!我是--小朋友的爸爸，很荣幸能在这里借这个机会来跟各位讲讲我对女儿的一些教育心得，家庭教育心得。我从最初受到父母的启蒙教育，到现在教育自己的女儿，人生的经历告诫我，家庭教育和学校教育一样对孩子十分重要，甚至决定着他们的发展方向，影响到终生。现就家庭教育问题谈谈我的一点体会。

成人是目标。学会做人，是孩子的立身之本，孩子终身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格，决不能让孩子成为知识丰富而性格古怪，对父母没有感情，对他人、社会漠不关心的人。要把孩子看成一个独立的人，充分尊重和理解孩子，无论犯有多大的错误，要和他讲道理。我对孩子一直是坚持这个教育原则，让他们在学校、社会和家庭教育下，从小在德智体美劳等各方面得到全面发展，最起码应该成为有益于社会的合格公民而适应现代社会。

家长是镜子。“天才”不能创造，但家长只要不失时机地去发现、培养，开发孩子天赋中的特长，以自己的勤奋努力去走自己所追求的人生道路，孩子就很有可能获得成功。家长不仅是孩子的天然教师，也是监护人，同时是伙伴、朋友和榜样。孩子的言行举止无不体现着家长们的思想意识形态。“当父母不容易，当好父母更不容易”。事实确实如此。如何当好家长，我认为，首先，努力“学会关心”。家长应以身作则，言传身教地关爱社会、国家、他人、朋友、同事等等，使之尊老爱幼，相帮谦让，宽容大度，待人和气，心得体会其次，要加强自身修养。家长应坚持以德育人，奉公守法，依照社会主义道德原则、规范，自觉地将完善自己道德品质的实践活动示范于孩子。再次，要创造和谐环境。教育环境的优劣是孩子成长的寒暑表，要建立和谐的家庭和社会，那么家庭生活气氛的默化熏陶不可忽视，家庭长辈品行道德的心灵潜在不可低估，孩子在适当表扬和鼓励中生活，他将学会自尊和自信;在羞辱中生活，他将学会自卑;在平等中生活，他将学会公道;在争吵、埋怨、偏爱和缺乏温暖中生活，他将学会诡辩、责怪、妒忌和冷漠，这种现实是“无言之教”。不是危言耸听。

孩子是老师。家长应善于学习孩子们的优点和长处。孩子们有很多“可爱的缺点”值得大人们学习。如蓬勃向上的朝气，好问好学的学习态度;不保守，善于接受新生事物的特点;少世故，对人对事的真诚直率;对新科技和新型玩具等未知知识一学就通、一玩就会的本领等等，他们在这些方面的优点都是值得家长学习的。孩子的这种优势，作为家长应充分的给予肯定、鼓励和赞扬，不可忽视、指责、抑制，以至于扼杀。

尊师是关键。老师是学校、社会、家庭三位一体系统教育的主体，是人类灵魂的工程师，更是孩子们幸福的缔造者，心灵的抚慰者和医治者。老师对我们的每一个孩子都注入了大量的真诚爱心，以强烈的责任感和事业心千方百计、苦口婆心地强化学校教育，使我们的孩子在品德、智力、身体都得到了较全面的发展，弥补了我们家庭教育的不足，这样的老师倍受我、孩子和社会的尊敬，那么这样的“园丁”培养出来的花朵无疑会更加鲜艳。

今后，我决心积极配合学校教育好我的孩子，使之成为能适应现代社会的有用人才，以上心得体会，只是我一管之见。

家长教育孩子的心得感悟4

通过在家长学校的学习，使我进一步认识到家庭教育在推进素质教育中的重要作用，帮助我树立了正确的教育观和人才观。我会好好配合学校和老师教育好自己的孩子的，在家长学校上了一堂又一堂生动而有意义的课，我深感受益非浅。在每位家长都望子成龙、望女成凤的同时，家庭教育在孩子的成长过程中是多么重要，同时也使我更加亲切地体会到，当教师难，做家长也难，做一个合格的家长更难。做一个好的家长真是任重而道远，幸好有家长学校，通过她，使我对家庭教育有了更深、更新的认识，在尽力做好家长的同时，使我在各方面也有了一些不同程度地改变和提高，现将粗浅体会浅述如下：

第一是教育观念的改变。

通过几个老师的讲座，使我了解了学校对孩子的要求，知道了如何配合学校做好孩子的教育工作。因为我感觉孩子最听老师的话，以前，我甚至这样认为，我将孩子送进学校，学好学坏就靠学校老师了，形成了一种依赖心理。通过学习，我明白了家长要积极投入到对孩子的家庭教育之中，要和老师多沟通、多交流，从而在学校和家庭之间找到一个平衡点，使学校教育和家庭教育能够有机地结合起来，以取得教育的最好效果。通过老师的讲座，使我明白教育的核心是培养孩子的健康人格，培养孩子的自信是成功的第一秘诀，培养良好的习惯比分数更重要。

第二掌握了家庭教育知识和方法，提高了教育能力。通过学习，明白了家长应该怎样教育孩子。家庭是教育孩子的第一课堂，家长是孩子的第一位老师，家庭教育的好坏将直接影响到孩子的健康成长。我们在日常生活中要注意自己的言行举止，通过言传身教教育孩子礼貌待人，遵守各种行为规范，培养孩子良好的行为习惯，要为孩子创造一个良好的成长环境，要主动培养孩子的各种兴趣爱好，经常带孩子参加有益身心的活动，假期带孩子出外旅游增长知识，培养孩子热爱劳动、尊老爱幼、艰苦朴素、勤俭节约等一些好的习惯。同时，我认为在家庭教育中，对孩子教育要有耐心，切忌粗暴，我亲身体会到，孩子有时的“不听话”也是有他的原因的，只要有耐心，一定能找出他犯错误的原因，也只有这样，对孩子的教育才能做到标本兼治。

第三提高自身的素质。家庭作为孩子的第一所学校，家长就时刻充当着“老师”的角色，因此必须提高自身的教育素质。通过听老师的讲座，让我掌握了一些亲子沟通方面的知识。知道了如何给孩子布置任务，如何处理孩子的要求和拒绝，如何处理孩子的愤怒等。要教育好孩子首先要从构建良好的亲子关系入手，与孩子交朋友，尊重孩子。作为一名合格的家长，同样要为人师表，这就要求我们家长必须以身作则，言传身教!培养孩子的时间观念，给孩子限定时间可以帮助他专心地做事情，提高学习效率。

第四关于孩子成才的看法。通过学习，明确了要将孩子培养成什么样的人。时代要求社会造就复合型的适应时代发展需要的新型人才，我们就要把孩子培养成为具有良好的道德品质、德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。在日常生活中不能单纯追求高分、高学历，而忽视孩子个性、意志、创新能力的培养。同时要教会孩子与不同的人共同相处，培养孩子的交往、独立生活能力，培养孩子的竞争意识及与人合作精神，让孩子将来能够成为一个健康发展的人。

总之，孩子毕竟还小，他分辨是非能力和良好的行为的养成，要来自平时生活中看到的，所接触的环境和接触的教育，对孩子要选用正确的教育方法，现在我已经深深地体会到做家长是一门需要终身学习的艺术，在关心孩子的吃穿和身体健康的同时，更重要的是在各方面对他能正确引导，耐心的教育，让孩子将来成为有用之人。家庭教育是教育的基础和根本，没有良好的家庭教育就很难搭起良好的学校教育。当然，学校教育反过来也影响着家庭教育，孩子在学校的时间长，同学的交往和老师的鼓励将影响孩子一生的成长。孩子的成长必须靠家校共同努力。

家长教育孩子的心得感悟5

上星期五去学校开家长会，听了李老师的“电子教学”专题讲座。并观看了“电子教学”的实地展示。

她说现在的孩子都是抱着鼠标、摸着键盘长大的。并实地了解一下在座的家长，电脑在在座的家庭中普及率很高，但是家长们普遍有个顾虑，就是不喜欢孩子们过多的上网。怕孩子沉迷其中，真正从心里上赞同孩子上网的家长也是寥寥无几。

为了免除家长的后顾之忧，为了能让孩子在一个安全不受影响的环境中学习，李老师向我们浓重推出“我们网”。“我们网”由多名名师组成，由北京景山学校的老师在线答疑解惑，根据课本内容录制的课堂教学，并会根据课本内容来实时更新，从一年级到高三所有科目都一应俱全。“我们网”设置了一把智能钥匙，在孩子们上网的时候家长们可以给他们设置好了，可以屏蔽一切不良信息，并且可以设置孩子们的上网时间，让孩子们能有所控制的，在一个良好的学习环境中学习，并实地给我们家长做了一次教学展示。“我们网”学习资源实行会员制，家长们在成为“我们网”的会员的时候，你的孩子就可以通过k逗卫士安全屏蔽技术安全上网学习，可以享用“我们网”内的优质教育资源及“我们网”导航平台上的所有教育、教学资源。即使你不是会员，也可登录“我们网”这上面也有一些公开的信息可以共享。

电子教学有它独特的好处，它方便、快捷、准确采用音画结合的教学方式，比传统的课堂教学要生动，也更加吸引孩子们。最方便的是可以随时、反复、补漏孩子们在教学上的疏忽大意，没听明白的地方可以随时跟进。在孩子们愿意学习的情况下，他们可以自主的根据自己科目的薄弱环节去学习，去进一步的巩固知识。并用这把智能钥匙为家长排除后顾之忧。

但也有令人忧心的一面，白板教学对孩子的视力也是一个考验，现在孩子的近视率比以往传统教学可谓是大有提高。

有利有弊，我觉的在孩子还小的时候，在我们家长还可以应付他们学习的时候，还是不太赞同他们过早的以电脑学习为主。

家长教育孩子的感悟范文第4篇

那一年, 我带四年级。教导主任告诉我, 班里要来一个借读生, 情况特殊:一场惨烈的车祸使一家三口不同程度受伤, 历经一年多的治疗才先后出院;孩子高位瘫痪, 腰以下完全失去知觉我一听头都大了, 班里的孩子正是顽皮懵懂、精力旺盛的年纪, 空降一个特殊的小伙伴, 会不会一不留神碰撞到她?会不会对她“另眼相看”?以后班级活动开展会不会很麻烦同年级的老师也投以同情的目光, 因为我接了个“包袱”。

报名那天, 是爸爸妈妈用特制轮椅推着匙逸然来的, 两位家长态度真诚, 脸上明显多了一份同龄人没有的沧桑。孩子看向我的第一眼, 有生疏, 有好奇, 有探究, 更多的是戒备, 独独少了一个9岁孩子的天真烂漫。这个让人一见生怜的孩子, 我该怎么善待她?让我先把她带进一个友爱和温暖的大家庭吧!

我让匙逸然在办公室稍等, 自己先进教室, 在班里简单介绍了她的基本情况。我特意重提了三年级学过的课文《掌声》, 问孩子们, 假如我们班上也来了一位“英子”, 大家该怎么做?孩子们爱心爆棚, 众说纷纭。心里有了底, 我才返回办公室里去接匙逸然。看到了她进来, 教室一下子安静下来, 可是每个孩子脸上热情的笑容盛着满满的欢迎;转瞬间, 又想起了热烈的掌声。没有诧异的打量, 也没有窃窃私语。等到小心翼翼地把匙逸然安顿在第一排, 我发现, 匙逸然脸上原来的局促不安不知啥时被一抹羞涩的笑意掩住了。

下课了, 匙逸然困在轮椅上望着孩子们三三两两的去室外走去。看着她艳羡的眼神, 我的心里有些不是滋味。后来, 我悄悄的叮嘱几个学生下课休息时轮流陪陪她。体育课时, 她无法去操场活动, 只能留在教室。如果她的妈妈没有在这个时间来给她做腿部康复按摩, 我会刻意留在教室, 一边批改作业一边和她聊上几句。我怕教室太空荡荡了。匙逸然很快和我亲近起来, 而孩子们之间熟稔起来得更快。下课休息时, 总有小朋友围在她的轮椅边聊天、玩游戏。这节课是这几个, 下节课是那几个, 有时甚至还会推她到走廊上玩耍。去功能室上课需要上下楼道, 我有些搞不定她的轮椅, 索性抱起她上下楼;而别的孩子一定会不等我吩咐就帮忙抬、放轮椅。到六年级时, 这些事儿就完全不需要我或者护工出手了, 几个男孩子已经能熟稔地搬动她的轮椅, 去校园的哪个场所都没问题。当然, 这是后话。

开学不久, 匙逸然妈妈欣慰告诉我, 孩子回家高兴地说, 她喜欢这个新的班级, 大家对她都很好。不像以前班里没有几个人陪她玩, 偶尔还会有调皮的男孩子欺负行动不便的她。

是的, 匙逸然越来越开朗了, 她完全适应了新的环境, 融入了这个新的集体。她的脸上, 常常挂着灿烂的笑着。早上上学、下午放学, 那“XX早”“XX再见”的问候声里透着满满的欢愉。她和同学们一起学习、一起玩耍, 一起抢着在课堂上举手发言, 偶尔也会因为完成作业粗心而和别的同学一样受到批评渐渐的, 好像大家都忽略了她是一个特殊的孩子。

转眼快到“六一”节, 按照常例, 学校的文艺庆祝演出时每个班要出一个节目。四年级的孩子对这样的活动参与热情还很高, 大家叽叽喳喳地讨论节目时, 我留心到匙逸然巴巴地看着, 眼里一忽儿雀跃, 又一忽儿黯然。她怕是以为自己只有旁观的份吧!我心下一动, 为什么不排练一个让所有孩子都能参加的节目呢?冥思苦想, 我终于想出了一个点子。那年的“六一”节目, 我把情景表演、朗诵和歌舞融合在一起, 凑成了一个主题为“地球, 你好”的综合类节目;班里的孩子一起来, 一个都不能少, 全班登上了舞台。根据匙逸然的情况, 我特意安排她为情景表演做旁白, 所以还是第一个出场呢。节目的最后一幕全班登场, 虽然第一排队列的中间醒目的轮椅显得不那么唯美。但是却赢得了全场最热烈持久的掌声。表演结束好长时间, 孩子们都还沉浸在兴奋激动中!我也特别高兴, 因为班级越来越团结、越来越和谐了。我这个当班主任的, 越来越轻松悠闲了。

更出乎我意料的是五年级班队干部改选时, 匙逸然积极参加了竞选, 并且全票通过, 当选了领读员和宣传委员。她在竞选中说:“我的普通话不错, 尤其是英语口语好, 我能带着大家认真开展晨读。”“虽然我行动不变, 但是我的美术、作文都不错, 如果我当选宣传文员, 一定会尽力写出优秀的广播稿, 办黑板报时也能出谋划策”她的声音响亮而自信。她在班里越来越受人欢迎, 不是因为她明显提升的学习成绩;是因为她与日俱增的开朗、乐观。课堂上, 她甚至比别的孩子更踊跃举手发言。学书法、学绘画她样样不甘示弱。班里的科任老师提到匙逸然也是既意外又欢喜。有一次她悄悄告诉我, 自己的理想是当一名同声翻译。所以她努力学习才行。不知不觉, 同学们看她的眼里也添了佩服;身边有这样一个典范, 顽皮的、偷懒的孩子也渐渐收敛了。她是一个特殊的孩子, 在班级, 也是特殊的存在。那个班, 我带得越来越顺手了。

小学毕业后, 匙逸然去了别的学校。再后来, 又转回了老家上海就读。得益于现代化的通讯, 我时常和她妈妈联系, 知道现在的她活泼大方、充满活力, 每到一个陌生的环境会主动交朋友, 也能在学习方面展现自我。

我时常庆幸, 当初匙逸然来班里时我没有嫌弃这个“包袱”, 而是带动班里的孩子一起真诚地接纳。“大家一起来”, 是天宫殿学校的校训, 也是我们班的行动指南。我总觉得, 影响最大的不仅仅是老师的关爱和赏识, 家长的呵护和鼓励, 更多的是来自全班同学的友爱和信任, 才有了这样一个心中有温暖阳光, 脸上有自信光芒的匙逸然。

家长教育孩子的感悟范文第5篇

在这个学期后半阶段，妈妈基本没看过作业短信，全部是由你自己认真做好笔记，按照老师布置的每一项作业细心完成，从未让妈妈操过心。

另外，妈妈还发现你本学期写话、说话的词汇量大大增加，将书本上的好词好句恰如其分地展现在了爸爸妈妈面前，每当爸爸妈妈从你口中听到一个经典的词汇，看到你独立完成的那一篇篇“作业之星”时，既让我们感到惊讶，也让我们感到欣慰，套用你的话，妈妈真想对你说：“宝贝，你太牛啦!”

家长教育孩子的感悟范文第6篇

1、通过教学活动，让家长了解伤害孩子自尊的危害，树立亲子平等的观念。

2、通过具体案例让家长切身体会到如何化解孩子发脾气的行为。

3、通过互动环节，给家长提供反思自己行为的空间，加强教学效果。

[教学重点]

掌握批评孩子和化解孩子情绪的艺术。

[教学难点]

理解孩子行为背后的心理原因。

[教学方法]

案例分析法、互动法

导入：各位家长，大家好。很高兴大家能在百忙之中抽出时间来参加这次报告会，你们用行动为孩子树立了一个良好的榜样，请允许我以一名老师的身份为孩子们向你们表示感谢。今天我们谈的话题是“教会孩子尊重自己尊重他人”。在进入话题之前，我想先给大家讲一个故事：在吉林省集安市，有一个小学五年级学生孙跃坤，才12岁，一天他指使同学乱刀杀害了自己的亲生母亲。在行凶过程中，孙跃坤就在20米外看着整个过程。为什么会发生这样的人间悲剧呢?原来孙跃坤从小生活在姥姥家，非常受宠爱，12岁回到父母身边后，父母管教很严，经常用打骂的手段来惩罚孩子，打得孩子经常逃学惹祸，最后，激起孩子的心理畸形，它回到自己家后发现自己的父母并不爱他，原因是做父母的采用了一种他不能接受的方式来爱他，在这种情况下，他选择了极为残忍的方式来反抗自己的父母，保护自己受伤的心灵。大家可能认为这是一个极端的例子，并不具有代表意义，可是类似的事情在我们的身边也时有发生。记得去年我教过一个毕业班，有两名学生就是因为跟家长起了冲突而采取了自残的方法来反抗，他们用刀子割自己的胳膊，一道道伤痕横七竖八，而遗憾的是他们的家长竟然对此一无所知。这一系列让人看了揪心的事件的发生或多或少给我们带来了一些反思：本来父母养育孩子是大自然赋予的神圣使命，可是为什么会出现这样的结局呢?这两个孩子的妈妈都很勤劳，为孩子付出了很多，其中一个甚至辞去了工作。这本身没有错，错就错在他们的好心使孩子不需要的，甚至是伤害孩子自尊心的。孩子也是人，他们理应受到尊重。这就是我们要研究这个话题的原因。

那么如何判断孩子是否具有自尊心呢?科学家们发现自尊心强的孩子具有以下特点：(课件出示)

1、比较活跃，善于表达自己的思想。

2、善于与他人建立良好关系，在与人交谈中，他们乐于处在主导地位，而不愿意当听众。他们随时准备发表自己的见解和主张,并不为别人的挑剔所烦恼。

3、他们往往对世界问题颇感兴趣。

4、他们深信自己的能力,并确信能做好任何自己想做的事情。

总的来看，这部分孩子具有积极的自我概念，这一点很重要，因为它直接关系到孩子的学业成绩和未来的发展。自尊心强的孩子常常感觉到“我是一个好孩子”“我是一个有能力的孩子”，看上很简单的两句话，却涉及到自我概念的建立，对于学业上长期遭受到失败的孩子来说，他们的自我概念正好相反：他们会认为自己是一个无能的孩子。那么孩子的这一自我概念是怎样建立起来的呢?他们不是凭空想象出来的，而是从身边的人给他的评价中感受到的，而这个身边的人中最重要的人之一就是父母。因为父母的态度传递了对孩子的期望。这个期望或者是高的，不着边际的;也能使失望的。

那么，孩子的自尊心是怎样被破坏的呢?请看下面的案例：

【案例】妈妈，我也有自尊

一、出示案例

二、组织讨论

请大家回忆一下，自己有没有荡着别人的面批评过孩子?当时你是怎么想的?怎样处理的?

三、案例分析

家长当着外人批评孩子就是最伤孩子自尊、最令孩子反感的批评方式之一。家长为什么会这样做呢?在下意识里，把孩子当成自己的私有财产，认为“老子教训儿子天经地义”，父母的话就是圣旨，“百孝顺为先”，孩子必须无条件服从。这种家长站在高高的平台上俯视孩子，总是以命令的口气指示孩子应该怎样不应该怎样，对孩子往往不分地点不分场合的随意指责批评;某些家长认为小孩子不懂什么叫自尊，也就不懂得去维护孩子的自尊。当孩子感觉到父母不尊重自己、不顾及自己的感受时，便会本能的产生自我保护，对父母顶撞或者漠视。不良的批评方式，其结果常常会引起孩子的抵触或逆反，一般表现为：不愿意和父母说话、我行我素、或者表面接受背后反抗。

在孩子成长的过程中，家长批评孩子是难免的。批评的目的是孩子犯了错，督促孩子加以改正，让孩子健康快乐的成长。有些父母因为没有掌握正确的批评方式，在批评中伤害了孩子的自尊甚至人格，令孩子对家长产生怨恨，对批评抵触，令亲子关系紧张。孩子感觉无法和家长说知心话，父母不了解自己;父母感觉无法和孩子沟通，不知道孩子在想些什么。我们要知道，因为缺少自尊所以不会尊重别人，因为不会尊重别人所以会遇到交往困难，因为交往困难所以会导致情绪障碍，像有的小孩非常冲动，面对伙伴之间的冲突，开口就骂人，动手就打人，做什么事情也无精打采，这在很大程度上是因为情绪上的问题不能得到解决造成的，进一步反映到学习上就是缺少积极主动的进取精神，从精神上来看，会使孩子幼小的心灵遭受巨大的创伤，严重影响到人格的健全。

最近几年，在教育孩子的过程中我们发现体罚的现象少了，可是“心灵虐待”的现象多了，这应当引起我们的警惕，心灵虐待比体罚更能伤孩子的自尊心。

心灵虐待大致可分为这样几类：

一、 强迫型。根本不考虑学生(孩子)需要，强迫他们按老师或家长的意志行事，甚至连孩子的申辩、愤怒、反抗权力都被剥夺。遗憾的是我们从来不考虑自己的行为后果，在武断行事的过程中，孩子变得胆小怕事、遇事退缩，缺少独立性，很多孩子上课不敢发言，见了陌生人就怕羞就是这个原因造成的。这样的孩子很难适应未来复杂的社会。

二、 冷漠型。对孩子需要漠不关心，缺少亲近感和同情心。对他们的过失，不是帮助教育，耐心引导，而是采取冷落态度。前边我已经说了，家长的态度传递出对孩子的期望，这是一种重要的家庭教育资源，如你对社会，对人生的看法会直接影响到孩子。这种行为专家们称之为“冷暴力”，它的后果是使孩子多苦闷、孤独。

三、 贬低型。对孩子的细微进步毫不重视，经常伤害他们的自尊心，贬低他们的学习成绩，又不放过任何一点过失。致使孩子自悲，缺乏自信心，无主见。

四、 抹煞型。在孩子出现失误时，不是从整体上评价他们，帮助其找出原因，鼓励他们克服困难。而是抹煞过去的一切，批评责骂，在孩子受伤的心灵上撒盐，这类孩子常常一蹶不振，看不到希望。经过长期的观察发现：学困生和优生最大的区别就在于前者对学习失去了信心，后者则充满了信心，这就导致学习困难的学生陷入了一个怪圈，一个不规则的怪圈，在老师或者家长的帮助下，它可能会走怪圈的阴影，但很快又回去了，老是不能改变它的家庭环境。而优生走的是一个螺旋式上升的圈，所以他们的发展很明显。为什么会这样呢?因为学困生遭受的抹煞教育比较多，家长或者老师多数情况下采用的是批评的方式，他们的自尊心受到了极大的伤害。

做家长的应当怎样做呢?课本中《父亲的纸条》一文就很有启发意义。他发现孩子偷拿

自己的钱后没有作出过激的反应，而是通过给孩子写纸条的方式给孩子上了终生难忘的一课，他判断孩子还会翻自己的口袋，就在口袋里放了一张纸条，枝条上写着这样一句话：“需要钱就跟我说一声。”孩子拿到这张纸条后惶恐不安，茶饭不思，他等着父亲的批评，可是父亲像什么事也没发生一样，这反而让他更加痛苦，到了茶饭不思的程度。这就叫“润物无声”。

在这里再给大家讲一个很有名的小故事：

当年陶行知先生任育才学校校长。一天，他看到一名男生用砖头砸同学，遂将其制止，并责令他到校长室接受批评。

陶先生回到办公室，见男生已在等候。陶先生掏出一块糖给他说：“这是奖励你的，因为你比我按时到了。”接着又摸出一块糖给他：“这也是奖励你的，我不让你打同学，你立即住手，说明很尊重我。”男生将信将疑地接过糖，陶先生又说“据了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你有正义感。”接着掏出第三块糖给他。这时男生哭了，说：“校长，我错了，陶校长，你打我俩下吧。同学再不对，我也不能采取这种方式。”陶先生满意地笑了，接着又拿出第四块糖说：“你已认错，再奖你一块，可惜我只有这一块糖了，我的糖没有了，咱们的谈话也该结束了。”学生打了人，陶先生没有批评，没有斥责，没有让学生写检查，也没有找家长“共同教育”，而是让学生一步一步地完成了对自己错误地认识过程。四块糖不仅让学生认识到了错误，更发掘了孩子的四个优点：守时、尊重人、正义感和勇于承认错误。

这一教育案例在心理学上叫“南风效应”，也叫温暖法则。这一法则来自于法国著名作业拉封丹写过的一则寓言故事《南风和北风》，故事讲的是南风和北风比赛为例，看谁能把行人身上的大衣脱掉。北风首先发威，结果行人把大衣越裹越紧;南风徐徐吹动，顿时风和日丽，行人开始脱掉大衣。南风之所以能达到目的，是因为它顺应了人的内在需求，使人的行为变得自觉。这种以启发自我反省、满足自我需要而产生的心理反应被称之为“南风效应”。

小结：

这一系列故事再一次验证了一个道理：感人心者莫先乎情。教育人“数其一过不如奖其一长”。批评孩子是教育方式而不是目的，这点家长应牢记在心。掌握批评的艺术，以真诚友好的态度对待孩子，倾听孩子的心声，维护孩子的自尊，坚持“真理面前人人平等”的做法，相信孩子一定会虚心接受家长的批评建议，并积极改正错误。

【备】在现场交流中，很多家长提到了这个问题：孩子发脾气是怎么回事?应怎么办? 分析---------

乱发脾气是现在独生子女中较为常见的现象之一，说白了是家长惯坏了或者是管得太多了。从心理学角度来看，孩子动不动就发脾气是缺乏控制力的表现。还有一个重要原因，随着年龄的增长孩子的自主意识越来越强，很多事情都想自己说了算，这就容易和父母产生矛盾，当孩子的心愿没有达成时，孩子便会烦躁气氛，使性子发脾气。记得我12岁那年，同学们盼望已久的武打片《少林寺》就要在邻村上演了，同学们都很兴奋，早早的吃晚饭后我就准备出门，这时候父亲不知怎么回事坚决不让我去，后来我想可能是快要期中考试的原因吧。可是在很长一段时间里我闷闷不乐，经常发脾气，什么事也干不下去，以至于期中考试也一团糟。无论什么原因，孩子的坏脾气会对他的成长造成种种障碍，会影响学习的状态、造成交往不良等。

如果孩子发脾气，家长应该怎么办呢?

1、控制自己的情绪。如果家长控制不好自己的情绪，也朝孩子发脾气，那么，你的形象给孩子树立了负面榜样。下次，孩子就会模仿家长的样子。

2、教会孩子平息愤怒的方法。如离开现场、自言自语等。

3、及时表扬和巩固。当孩子想发火却努力控制了自己时，家长应及时给与表扬，肯定

孩子的积极性为。

4、适当惩罚。对孩子进行惩罚必须具备三个前提：一是使孩子感到，他无论如何不会失去父母的爱;二是惩罚不是针对孩子的整个人，而是针对他的过失;三是惩罚程度必须适当。我们需要注意的是：父母对孩子的惩罚应该一致。不能一方惩罚孩子，另一方把它取消。这样，孩子更不听话。家长不要去帮助孩子弥补过失，要让他们自己养成好习惯，自己承担责任。

请家长们记住：我们不能为了惩罚孩子而惩罚，应当让孩子明白，惩罚是他们不良行为的自然后果，并且在接受惩罚的同时，感受到父母对他的关心和爱护。

结束语：

俗话说，好孩子是夸出来的，而不是打骂出来的。有这样一则故事：一天下午，一个不足十岁的小学生放学后独自到一片树林里玩耍。天黑了，这个胆小的孩子还没有走出树林，他怕遭到野兽袭击，就爬到一棵大树上躲了起来。父亲见孩子很晚还没回家，就沿孩子放学回家的路去寻找，在一片树林里,借着天空那微弱的星光，父亲隐约看见儿子正躲在一棵大树的树杈上 。父亲没有马上喊儿子下来，而是假装没有看见，吹着口哨在离儿子藏身的大树不远处溜达。儿子听到父亲的口哨声好像遇到了救星，马上从大树上溜下来,吃惊地问：“爸爸，你怎么知道我在这片树林里呢?”“我是独自散步，没想正碰上你在树上玩耍呢。”据说这个孩子长大后进入军官学校深造，后来成了一名作战勇敢的将领。

人们常说，树怕伤根，人怕伤心。自尊心、自信心是孩子成长的精神支柱，是孩子向善的基石，也是自我发展的内在动力。凡是人都有自尊心，不要认为孩子小，就可以不尊重他们。孩子的自尊心、自信心需要家长和老师去保护去尊重。如果教育者有意或者无意伤害了孩子的自尊心、自信心，那么孩子的心灵就会受到打击和摧残，就会失去向善发展的动力和精神支柱。不管什么情况下伤害或者诋毁孩子的自尊心、自信心，都是违背教育规律的愚蠢行为。

一个合格的家长、教师应该用爱心去保护孩子的自尊心、自信心，教育孩子要有爱心、耐心和恒心，坚持多表扬鼓励，少指责埋怨，只有这样才能调动和激发孩子成才发展的自觉性、积极性，进而使他们不断克服缺点，逐渐完善自我，成为一个对社会有用的高素质的人才。

法国著名作家罗曼.罗兰在著名的长篇小说《约翰.克里斯多夫》中的主人公说过一句很经典的话：你要给别人快乐，首先自己是个快乐的人”。同样，你想使自己的孩子成为一个自尊的人，你首先要自尊并且能尊重孩子。

作业设计：

1、当孩子犯了错时家长正确的做法是什么?错误的做法是什么?