技能鉴定管理办法范文

技能鉴定管理办法范文第1篇

转发劳动和社会保障部职业技能鉴定中心关于开展职业资格信息技术双认证考试微软项目有关文件的通知

各市职业技能鉴定指导中心、各计算机信息高新技术考试机构、各大中专技工院校：

为了进一步搞好我省计算机信息高新技术考试工作，根据原劳动部《关于对引进国外职业资格证书加强管理的通知》(劳部发18号)精神，以及省劳动和社会保障厅《关于在我省全面推广全国计算机信息高新技术考试有关问题的通知》(陕劳社函

号)文件要求，经研究决定，在我省计算机信息高新技术考试领域开展职业资格信息技术双认证微软项目考试，现将劳动和社会保障部职业技能鉴定中心《关于开展职业资格信息技术双认证考试微软项目的通知》(劳社鉴发4号)、《关于开展职业资格信息技术双认证考试微软项目试点工作的通知》(劳社鉴发6号)、《关于全面开展职业资格信息技术双认证考试微软项目，进一步推进计算机信息高新技术考试的通知》(劳社鉴发14号)等有关文件随文转发你们，请遵照执行，陕西职业技能鉴定中心。并将有关问题通知如下：

一、加强领导，保证职业资格信息技术双认证考试微软项目在我省推广。双认证考试微软项目是全国计算机信息高新技术考试的一个组成部分。各市职业技能鉴定指导中心、各级鉴定考试机构要高度重视，把这项工作作为推行职业资格证书制度的一项重要工作来抓，努力打造双认证考试项目的社会品牌，职业技能鉴定《陕西职业技能鉴定中心》。省职业技能鉴定指导中心(以下简称省鉴定中心)负责双认证微软项目在我省的推广、组织管理、培训机构的审查、师资培训、证书发放工作。各市职业技能鉴定指导中心(以下简称市鉴定中心)、各计算机信息高新技术考试站(以下简称计算机考试站)负责本地区、本单位双认证微软项目的宣传申报工作。

二、双认证考试微软项目是在计算机考试站的基础上，在智能化考试平台上运行的一种认证考试项目。具备条件的考试站在建立智能化考试平台时可以一并申请双认证微软项目;具备条件但没有建立考试站的大中专院校、技工学校、企事业单位、机关团体，在建立计算机考试站和智能化考试平台的同时，直接申请双认证考试微软项目。省鉴定中心对授权培训以及考试站点实行质量抽检与年审制度。

三、双认证微软项目是按照微软通用软件产品的操作能力为基础进行的考核。受部中心的委托，省鉴定中心负责对申请双认证考试微软项目的培训、考试站点进行审查和上报工作。经批准后确定为双认证考试微软项目培训、考试站点，全省实行统一考务管理。在省鉴定中心中央服务器总体运行条件下实施考试。省鉴定中心对培训站点的培训工作进行质量监督并组织考试站点的考核工作，以保证培训质量。双认证微软项目的培训一律采用劳动出版社出版的统一教材和资料。培训站点在每个专项操作能力领域中至少有两名经培训考试合格的讲师。要有一定数量的参加培训、考试人员。培训以及考试站点要接受省鉴定中心的管理与质量监督,接受微软中国公司委托的华彩公司的技术监督。

四、收费。

(一)对于考生培训收费，各授权培训站根据当地及自身的实际状况和物价部门制定的收费标准制定自己的培训收费标准，但不应有恶性竞争的情况。

(二)考生考试收费部分按照《关于开展职业资格信息技术双认证考试微软项目试点工作的通知》中有关要求执行。

技能鉴定管理办法范文第2篇

1.1发挥学生能力鉴定功能，分阶段衡量学生是否达到了规定的学习要求，及时发现其学习中存在的问题与不足，明确改进方向，保证其学习质量。

1.2发挥职业技能鉴定的反馈和调控功能，通过学生学习状态与效果反映各部门在教学过程存在的问题，形成教、学相互促进的良性循环机制。

1.3发挥职业技能鉴定的导向和激励功能，引导学生树立正确的学习观、质量观和人才观，激发其学习的主动性和创新性。

1.4使学生的职业技能水平达到一定标准，并考取相应的职业资格证书。

2.适用范围

适用于我校所有在校学生。

3.职责

3.1由教务处成立职业技能鉴定工作专家组，负责学校各专业学生职业技能鉴定工作的布署、指导、协调与质量监控。

3.2各系部负责本部门学生职业技能鉴定工作的具体组织实施。

4.工作程序

4.1鉴定原则

4.1.1结果鉴定与过程评估相结合。

4.1.2以评促学与以评促教、以评促管相结合。

4.2各系部以《锦州师专学生职业技能鉴定工作管理办法》为基本依据，结合本部门实际情况，制定本部门学生职业技能鉴定工作实施方案，并按照实施方案进行日常学生能力训练工作。

4.3职业技能鉴定工作专家组听取各系部学生能力训练工作实施方案及具体执行情况报告。

4.4专家组检查各系部评估工作文件，包括教学大纲、教材、过程记录等。

4.5对学生进行问卷调查和评分，调查问卷包括教学条件、教学管理、教师教学情况及教学效果等内容(见附表1，附表2)，通过调查和评分及时了解各部门实践教学质量及学生能力训练工作开展情况。

4.6各系部根据自身专业特点，确定3项以上能力测试项目，由职业技能鉴定工作专家组对学生进行现场测评。

4.7检查各系部学生考取职业资格证书情况。

4.8鉴定总结。评估工作结束后，专家组对各系部学生能力培养状况进行总结和评分(见附表3)，并结合学生问卷调查的分数和学生考取职业资格证书情况确定各系部最后的评估结果。及时改进学生能力培养工作中所出现的问题。

4.9评估结果作为各系部教学评价的主要依据之一。

技能鉴定管理办法范文第3篇

《技能与绩效考核管理方案》(试行)

根据国家基本公共卫生服务项目要求并结合射洪县中医院关于《2017年度经营管理方案》、《射洪县中医院内部管理办法》的通知，根据本社区工作实际，制定城南社区《技能与绩效考核管理方案》。

一、 指导思想

以党的十八大三中、四中、五中全会精神和科学发展观为指导，以持续改进社区服务项目管理为重点，突出社区特点，全面提高基本公共卫生服务水平和基本医疗服务为核心，进一步改善服务态度，优化行业作风，强化法制社会，巩固和完善基本公共卫生服务项目，以动、静结合;分、合并进的原则全面推进社区基本公共卫生服务项目工作。

二、 科室定员

(一)公共卫生

(1) 儿保室：定员1人(杨玉莲)

(2) 妇保室：2人(赖吉凤 周艳)

(3) 精神病、结核病管理科：定员1人(彭小淸)

(4) 老年慢病健康管理小组：定员9人(文建 王燕 漆春梅 何英 王喻 譚海霞 何文婷 王晓辉 文静 江杰)

(二 ) 药房：定员3人(杨淑

张丽容 邓洋)杨淑任药房小组长负责安排药房工作

(三 )收费室：定员2人(罗辑 谢帆)

三、工作职责

1、 税清松

在李院长、李轩副院长领导下完成以下工作： (1)制定社区基本公共卫生服务项目的实施、计划 (2)组织完成社区基本医疗

(3) 制定中医“治未病”项目实施计划

(4) 协调中医院相关科室及上级相关部门、社区等的关系 (5) 强化药品管理

(6) 制定社区年度工作计划和年终总结 (7) 组织处理好突发事件

(8) 负责门诊35岁以上病人高血压筛查

(9) 完成上级交办的其他工作

(10) 监督各科人员完成本质工作

2 、张启菊

(1) 组织实施基本公共卫生服务工作的实施和质量控制 (2) 完成各种报表的及时报送 (3) 安排布署各科的工作 (4) 协调各部门的关系

(5) 组织协调、参加儿童、老年、慢病集中体检

(6) 负责完成疫情报告 (7) 负责各项工作考核 (8) 完成上级交办的其他工作 (9) 监督各科室人员完成工作 公卫人员工作职责

1、

文建

(1)

负责慢病、老年统计、管理，定期毎月上报各管理慢病人员随访、失访等情况，以便院部对我社区人员考核 (2) 收集整理高血压、糖尿病、老年人等信息和档案的筛查，健康档案管理

(3) 对新增慢病、老年人的档案分解到人，并及时更新(包括电子、纸质档案)

(4) 完成中医“治未病”和体质辨识工作 (5) 制定慢病工作年度计划和年终总结 (6) 完成日常门诊工作

(7) 负责收集疫情，并按时上报

(8)

做好村医生考核、卫生协管等工作

(9) 负责心血管疾病、肿瘤患者的随访及信息上报 (10)完成其他临时性下达的工作

2、

王燕

(1) 在院长、主任领导下，负责社区办公室工作

(2) 负责医保审核、报帐等，负责村医生考核、卫生协管等工作

(3)收集所管理高血压、糖尿病人员信息和档案管理，完成部分慢病面对面随访和记录(包括纸质和电子档案) (4)完成部分新增慢病居民健康档案建档，并及时更新慢病患者每年的体检及相关资料(包括纸质和电子档案) (5)完成中医“治未病”随访

(6)参加集中体检

(7)完成其他临时性工作

3、 漆春梅

(1)完成部份高血压、糖尿病人随访和档案管理，并及时更新相关资料(包括纸质档案和电子档案) (2)参加儿童、老年人、慢病集中体检工作

(3) 做好卫生协管等工作 (4)完成其他临时性工作

4、 何英

(1)制定健康教育工作计划、总结

(2)定期开展各项主题宣传、常规宣传、健康咨询等资料的收集整理

(3)完成其他同志慢病管理25%慢病随访和记录，并及时更新(包括纸质和电子档案)

(4)参加儿童、老年人、慢病集中体检工作 (5)完成上级交办的其他工作

5、

谭海霞

(1)完成部份高血压、糖尿病人随访和档案管理，并及时更新相关资料(包括纸质档案和电子档案) (2)参加儿童、老年人、慢病集中体检工作 (3)完成其他临时性工作

6、

何文婷

(1)完成部份高血压、糖尿病人随访和档案管理，并及时更新相关资料(包括纸质档案和电子档案) (2)参加儿童、老年人、慢病集中体检工作 (3)完成其他临时性工作

7、

文静

(1)完成部份高血压、糖尿病人随访和档案管理，并及时更新相关资料(包括纸质档案和电子档案) (2)参加儿童、老年人、慢病集中体检工作 (3)完成其他临时性工作

8、

江杰

(1)完成部份高血压、糖尿病人随访和档案管理，并及时更新相关资料(包括纸质档案和电子档案) (2)参加儿童、老年人、慢病集中体检工作 (3)完成其他临时性工作

9、

王晓辉

(1)完成部分新增老年居民健康档案建档，并及时更新社区老年人每年的体检及相关资料(包括纸质和电子档案) (2)参加儿童、老年人、慢病集中体检工作 (3)完成其他临时性工作

10、

赖吉凤

(1)完成日常门诊工作

(2)收集整理黄磉浩社区孕产妇信息、建档和录入，开展产前检查和产后访视 (3)完成叶酸增补项目工作 (4)汇总孕产妇各种报表 (5)指导周艳工作

11、 周燕

(1)收集整理桂仙、保和社区孕产妇信息、建档和录入，开展产前检查和产后访视及中医保健指导 (2)制定孕产妇管理年度工作计划、总结 (3)完成叶酸增补项目工作

(4)负责孕产妇及“两癌”筛查信息统计报送 (5)完成其他临时工作

12、 杨玉莲

(1)完成0-6岁儿童建档和录入及健康体检 (2)制定儿童保健工作年度工作计划、总结

(3) 负责妇糼信息收集工作，完成各种儿童报表 (4)完成其他临时工作

13、 彭小青

(1)收集整理重性精神病、结核等人员信息、建档和录入，定期面对面随访，完成各项记录

(2)管理好社区健康档案，做好档案分类 (3)制定重性精神病管理年度工作计划、总结 (4)参加儿童、老年人、慢病集中体检 (5)完成日常门诊工作

(6)完成上级下达的其他临时性工作

14、 王喻 (1)完成门诊B超

(2)完成其他同志慢病管理25%慢病随访和记录，并及时更新(包括纸质和电子档案)

(3)参加儿童、老年人、慢病集中体检 (3)完成其他临时性工作

药房人员工作职责：

1、 杨淑

(1)全面负责科室人员考核和排班 (2) 全面负责药品的进出库清理

(3)清点报损和过期失效、霉、烂变质药品 (4)完成科主任交办的其他工作

2、其他人员(张丽容、邓洋) (1)在药房组长的领导下完成科室药品及处方核对清理 (2)认真发好每位患者的药品 收费室人员工作职责：

(1)负责二门诊、二病区所有费用收取

(2)按时核对、准确交清帐目和现金，及时入行

四、绩效考核实施细则

(一)总原则：以医院所发绩效工资的50%作为德、勤、绩、满意度工资，其余50%作为绩效考核工资

(二) 考核内容包括德、勤、绩、群众满意度

1、 德、勤考核是指医德、医风、行业作风、出勤率、院规遵守等，以医院所定为标准

2、 绩指各自服务人次数(服务数量)

3、 群众满意度：是指听取的群众意见，实行满意度测评

(三)实施细则

1、公共卫生科人员

(1)凡参加共同性工作无特殊情况，发给院部所发绩效工资

(2)分项工作一录以缺陷管理和工作量进行综合考核 (3)工作量计算方法

以所建档案实行每缺1项扣绩效工资100元，项目填写不正确扣绩效工资50元，电子档案与纸质档案不符扣绩效工资100元，到期该访而未访者，一人次扣绩效工资200元，弄虚作假未随访编造随访数据经核实一人次扣工资200元。

2、儿保室人员：

(1)全面规范完成0-6岁儿童保健。少保健1次扣200元 (2)全面规范完成0-6岁儿童纸质档案和电子档案的录入，少1项扣100元，不规范录入一项扣50元 (3)完成季度考核和年终考核

3、孕产妇室管理人员：

(1)全面规范完成孕产妇管理，少一个扣200元。 (2)全面规范完成孕产妇纸质档案和电子档案规范录入，少录一项扣100元，不规范录入一项扣50元。

(3)孕产妇管理少一次管理扣100元，少一次访视扣50元。 (4)完成孕妇叶酸普服，发现一个未服叶酸孕妇扣50元。 (5)完成季度考核和年终考核

4、 药剂科人员：

药房管理：根据药房人员特点：以责任管理为主导的管理模式，全面完成处方药的核对和发放

(1)处方核对错误扣当事人100元一次，造成严重后果的由科室上报医院处理

(2)严禁发错药：如果当事人发现及时并纠正未造成后果扣当事人200元，造成严重后果的由科室上报医院处理 (3)严格把好基药和非基药药品关，发现一次差错扣当事人绩效工资50元，小组长50元 (4)严格控制药物损耗，超出医院规定的损耗由药房人员照价赔偿。

(5)与患者发生争吵，争吵一次扣当事人50元。

5、收费室人员

收费室管理：根据收费室人员特点，以责任制管理为主导的管理模式，全面完成所有患者的费用收取。

(1)所收费用与处方核对应相同，如有差错由当事人赔偿，并扣当事人绩效工资50元。

(2)与患者争吵一次扣当事人绩效工资50元。 药剂科、收费室人员职责以医院职责为准。

以上方案如有未写到的按医院管理方案执行。

射洪县中医院二门诊(城南社区卫生服务中心)

技能鉴定管理办法范文第4篇

第二条 本办法所称退役士兵职业技能培训资金是指由各级财政安排的用于全省退役士兵职业技能培训的专项资金。

退役士兵职业技能培训经费由省、市、县级财政共同承担。经济困难地区退役士兵参加职业技能培训由省财政全额补助，其他地区培训经费由当地政府安排。

各级财政部门根据民政部门预测的退役士兵参训人数和省统一规定的补助标准，把退役士兵职业技能培训所需经费纳入部门预算。

第三条 退役士兵职业技能培训资金的标准和使用范围:

(一)参加中、高级职业技能培训的，按每人每年 7500 元安排资金，其中学杂费(含实习实验费、技能鉴定费等)、住宿费 4000 元，生活补助费 3500元。

(二)参加全日制成人高等学历教育、普通高等学历教育的，按每人每年 9000 元安排资金，其中学杂费(含实习实验费、技能鉴定费等)、住宿费5500 元，生活补助费 3500 元。符合复学规定的退役士兵选择复学的，剩余学制时间内的补助经费按此标准执行。

(三)参加短期职业技能培训的，按每人每月 750 元安排资金，其中学杂费(含实习实验费、技能鉴定费等)、住宿费 400 元，生活补助费 350 元。

第四条 退役士兵参加中、高级职业技能培训资金申报和拨付程序：

(一)每年1月20日前，各承训学校将接收的退役士兵花名册、资金申请报告、退役士兵职业技能培训资金补助申请表报行政主管部门审核，各省辖市行政主管部门汇总后于1月31日前报省行政主管部门。

(二)2月15日前，省民政厅会同省行政主管部门进行审核汇总，经省财政厅确认后，由省财政厅、民政厅下达各地财政局、民政局和承训学校，同时抄送省劳动保障、教育、农林等部门。

(三)每学年第一学期开学前，各级财政部门根据省民政厅、财政厅确认的参训人数，按经费的70%比例预拨退役士兵职业技能培训资金。

(四)每年3月底、9月底前，市、县(市、区)民政部门完成在训退役士兵学员人数核实工作;4月底、10月底前，各省辖市民政部门汇总后报省民政厅。

(五)每年年底前，各级财政部门根据实际注册参训学员人数、绩效考核情况进行资金结算，下达全部补助资金。

(六)退役士兵职业技能培训资金由各级财政部门直接拨付承训学校。

第五条 退役士兵参加全日制成人高等学历教育、普通高等学历教育，以及退役后复学的，由就读院校逐级向省教育厅申报，经省民政厅、财政厅复核后，按本办法规定拨付补助资金。

第六条 退役士兵参加短期职业技能培训的，由承训学校(机构)于每年4月、10月底前逐级申报至省行政主管部门。省补地区经省民政厅、财政厅复核后，按规定标准拨付资金;其他地区经当地民政、财政部门复核后，按规定标准拨付资金。

第七条 退役士兵职业技能培训生活补助每年按10个月计算(寒、暑假除外)，由承训学校按月直接打入退役士兵校园卡，不得以现金形式发放。

第八条 退役士兵入学后，每学期先自行垫付 20%的学费，待其按照要求完成培训时，各承训学校予以全额返还。未按要求完成培训的，其自行垫付的学费不再返还，财政部门在安排下一经费时将相应扣减。

第九条 同级民政部门会同承训学校行政主管部门每年对退役士兵职业技能培训的合

格率和就业率进行考核，并将考核结果报省民政厅和相关省行政主管部门。各级财政部门结合考核结果安排承训学校下退役士兵职业技能培训补助资金。对“双证”获取率在95%以下的学校，财政部门在安排下经费时，按当期不合格人数学习期间学杂费的15%予以扣减;对取得“双证”后三个月内就业率低于95%的学校，财政部门按取得“双证”未就业人数学习期间学杂费的15%予以扣减。

第十条 退役士兵职业技术培训资金必须专款专用，不得虚报、冒领、截留、挪用、滞留或扩大开支范围。承训学校应将该项资金单独核算，指定专人负责管理，做到账账相符、账表相符。

第十一条 各级财政、民政部门及承训学校行政主管部门要加大对退役士兵职业技能培训资金的监督和管理，建立退役士兵职业技能培训资金追踪问效制度，每年10月份对承训学校退役士兵培训资金使用情况进行检查和绩效考评，并将考评结果上报省财政厅、民政厅。省民政厅、财政厅每年11月份对全省退役士兵职业技能培训资金管理使用情况进行抽查考核，通报抽查考核结果，并将抽查考核情况作为安排下退役士兵职业技能培训计划的主要依据。

第十二条 审计部门要加强对承训学校退役士兵培训资金的审计监督。

第十三条 对单位或个人骗取、贪污、挪用、克扣、截留退役士兵职业技能培训资金的，依法追究责任。构成犯罪的，移交司法机关处理。

第十四条 本办法由省财政厅、省民政厅负责解释。

技能鉴定管理办法范文第5篇

【摘 要】强化技能训练，培养特色职业人才，是职业教育的要求。为了进一步加强技能训练，提高学生实际动手能力，慈山分院提出“五个一”技能训练方案，以能力为本，建立实践性教学体系，旨在全面提高学生的职业技能水平，突出办学特色，培养适应现代社会需要的实用型人才。

【关键词】职业教育；实践教学；技能训练

實践教学对于提高学生的综合素质，培养学生的创新精神与实践能力具有特殊作用。为了适应市场发展带来的人才需求，学校必须冲破传统教学模式的束缚，有意识地加强对学生职业能力的培养，提高职业技能水平，这也是职业院校教学基本任务之一。

一、慈山分院学生技能训练现状及分析

为了进一步了解学生对职业技能的需求，笔者通过问卷调查的方式，对慈山分院各专业、各层次的学生进行问卷调查，共发出问卷548份，收回531份，经分类汇总调查结果如下：

通过调查，我分院的绝大部分学生充分认识到了实践性教学的重要性，但有相当一部分学生认为学校对实践性教学不太重视。实际上慈山分院在组织教学过程中确实存在着重理论传授，轻实践技能训练的现象。

通过调查，目前分院学生对实践性教学项目中的点钞、手工记账、财务软件、小键盘录入等项目比较热衷，而对书法、中文录入等的兴趣度较低。通过对问卷调查的汇总分析，也充分体现了学生对职业技能训练的认可和重视。

通过调查，绝大部分同学都认为学校要有实习、实训场地，但大多数学生对分院的实训场地的条件不满意。

职业教育是以适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高素质技术应用型人才为培养目标。这类人才除了要求掌握必备的基础理论知识外，更主要的是要具有较强的职业综合能力和解决实际问题的能力。分析调查结果，让我们认识到在对学生进行培养过程中，必须重视、强化实践能力的训练，重视职业经验和职业技能的获得；而实践教学、加强技能训练是学生在校期间获得实践能力和职业综合能力的最主要途径和手段。因此，技能训练在整个职业教育体系中占有极为重要的地位，是职业教育的主体教学。

二、 “五个一”技能训练方案的提出和主要内容

慈山分院一直以来，虽然注重学生能力的培养和训练，但在实施中是比较零散，主要由各课程或任课教师自行组织，没有形成一套比较系统的培养和训练方案。分院在认真分析和总结学生技能培养和训练的情况，经过深入的调研和探讨，提出“五个一”技能训练体系，并在今后教学中逐步推行，旨在全面提高学生的职业技能水平和综合素质。

“五个一”技能指的是要求学生“写一手好字、作一篇好文章、练一副好口才、修一门好专技、炼一身好体魄”。“五个一”是一项综合素质和技能培养训练系统，既包括专业职业技能、也包括提高个人素质的其他技能。其主要内容见表1。

表1“五个一”技能的主要内容

技能名称 技能内容

“五个一”技能 1.写一手好字 1.1 硬笔书写

1.2 阿拉伯数字书写

1.3 汉字大写数字书写

2.作一篇好文章 2.1 日常应用文写作 包含条据、一般书信、求职信、介绍信、证明、启事、海报等

2.2 事务文书写作 包含计划、总结、调查报告等

2.3 三大文体的写作 记叙文、说明文、一般的议论文

“五个一”技能 3.练一副好口才 3.1朗读与朗诵

3.2 演讲

3.3 交谈

3.4 口头汇报工作

3.5 主持小型的活动或会议

3.6 辩论

4.修一门好专技 4.1 计算机基本操作技能（全体学生） 4.1.1 计算机中英文录入

4.1.2 数字小键盘录入

4.1.3 办公软件的应用

4.2 点钞（含假钞鉴别）（全体学生）

4.3 会计职业技能（会计专业的学生） 4.3.1 传票翻打技能

4.3.2 手工记账技能

4.3.3 财务软件应用技能

4.3.4 会计分岗位基本技能

4.3.5 会计综合实务技能

4.4 市场营销职业技能（市场营销专业学生） 4.4.1 礼品包扎

4.4.2 茶艺表演

4.4.3 商品推销

4.4.4 商务礼仪

5. 炼一身好体魄 5.1 体能素质

5.2 培养健身体育兴趣，树立终身体育思想

三、转变观念，创造条件，建立良好的技能训练环境

“五个一”技能训练，不能是“口号”和“纸上谈兵”，必须要真抓实干地做下去，为此，笔者认为应做好以下的工作。

（1）全体教师要切实转变观念、统一思想、高度重视、积极参与。多年来，我们很多老师都是采用传统的职业教育的教学模式，即以传授系统的理论知识为主要教学内容，忽视了实践教学和技能训练，职业教育为社会培养应用型人才，就要求我们教师要改变旧观念，提高对实践教学重要性的认识，打破原来单纯地以传授理论知识为主的教学模式，改变教学内容和教学方法，从全面提高学生的技能水平为出发点，积极投身于改革中。

（2）要在全体学生中进行广泛的宣传和发动，让学生充分认识提高技能水平的重要性；要求全体学生全员参与，努力训练，在分院内逐渐形成积极向上、比学赶超的氛围。

（3）学生动手能力的形成必须要有相应的教学课时来保证。我们必须对理论教学和实践教学这两类课程的课时比例进行调整，理论课按“够用”原则安排课时，把更多的时间留给职业技能的训练上。我们要抓住突出分院办学特色，结合专业特点，针对不同专业、不同课程，制定不同的教学目标。单独开设实践课，并将实践性教学作为学校教学的重点，狠抓实践教学，突出职教特色，培养有特色的应用人才。

（4）为强化学生技能训练，让每一位学生都能掌握一定的专业技能，我们要制定各技能项目的实施方案，作为特色人才培养的实训方案，提出每一项技能项目的训练内容、能力目标、考核办法，以全面地组织训练和客观评价学生技能水平，并有专人负责，做到训练有计划，有步骤、有分工、有时间、有考核，保证“五个一”技能训练得以顺利进行。

（5）争取学院在人、财、物上全力支持。目前分院的实训场地不足、设备器材老化严重，学院在资金允许的情况下，要对这些实训场地、设备器材进行维修、升级和改造，可能的情况下，在分院建立实训基地。另外，在指导教师课时补贴的计算等方面上给予适应支持和倾斜。

四、多途径多方位开展各项活动，巩固和拓展学生技能水平

学生综合素质和技能水平的提高，不能单纯依靠课内教学和训练，我们还可以通过在校内组织各种形式社团活动、开展学生技能比赛和参加校外的竞赛等方式，巩固和拓展学生技能水平。

（1）充分发挥学生社团的作用，围绕提高“五个一”技能水平，成立学生社团、协会和兴趣小组等学生组织，为学生提供充分发挥自我、表现自我的平台，提高学生的综合素质。

（2）在每年的6月和12月開展全校性“技能竞赛月”活动，全面检验每一学年（学期）来各项技能训练取得的成效，总结经验和教训，表彰先进，鞭策后进，不断提高学生的技能水平。

（3）经过一段时间的训练，在校内选拔出学生“技能好手”，创造条件再进行强化训练，有选择参加各级、各类职业技能竞赛，力争取得好名次，提高学院和分院的知名度。

（4）创造条件在分院校内注册成立（或挂靠）“代理记账公司”，由会计老师牵头，逐步开展工作，承接当地企业的会计核算、记账、报税等一系列的会计工作，一方面为会计专业课老师提供到企事业、生产服务一线实践机会，积累实战经验和收集实训素材；另一方面能够带动一部分学生参与实际工作，真实了解企业会计核算全过程。另一方面，分院可以为学生提供场所和电脑等设备、家具支持，鼓励学生开“网店”（自己独立或合作），真实体验创业过程。

（5）积极与当地的企业联系，寻找校企合作机会，开辟学生校外实践基地。

“五个一”技能的培养和强化训练，是慈山分院提高学生综合素质的实践性教学体系，是特色办学的体现，也是分院走“内涵式”发展道路的途径之一，是一项长期而艰巨的工作，我们要充分认识加强技能实践教学的重要性，规范实践性教学环节的管理，也要让学生要充分认识实践性教学的内涵，认真完成各项实践任务，切实提高实践能力。笔者相信通过对学生“五个一”的技能的强化训练，会在一定程度上提高学生的职业技能水平和综合素质，真正培养出的社会所需求的技能型、应用型人才，才能真正彰显出分院的办学特色，为分院的生存和可持续发展奠定良好的基础。

技能鉴定管理办法范文第6篇

品质，企业的生命线;效率，企业的生存点。

人力资源一直是中国引以为豪的地方，在中国改革开放的年代里，代工业为GDP作出了不可磨灭的贡献。然而在科技高速发展的今天，在代工厂一个一个搬迁、倒闭的浪潮中，传统的作业方式值得我们深思。

SMT行业，贴片机的速度越来越快，NXT3已经问世，十几个模组的线体已成常规配置。可是高大上的设备配置背后，却是配套设备的匮乏，就好比一艘航空母舰，却只配备蒸汽发动机，那么就算航母的设计航速能达到30节又有什么用呢?以现在最热门的手机板为例，一块手机板的贴片点数一般在200~300点左右，NXT3一个小时就能打几十块板，可是一块首板的测试时间就需要花费1.5小时左右，线体的暂停、人工的等待、首件的长时间测试等等因素加起来的成本，远远超过你的想象。

下面我们就通过对比来看看传统的人工首件测试和用首件测试仪FAI600 (深圳市蓝眼科技有限公司 TEL：18374130080)进行首件测试两者之间的差距：

1、人力成本

SMT传统的首件检测方式：事先打印出BOM表、位置图，一人使用LCR进行测值，一人进行BOM表和位置图的确认。需要两个人完成首件测试

FAI600则可以通过自主解析导入的BOM表里的元件规格参数，测值过程中自动判定NG和PASS，真正实现了由一个人独立操作完成首件检测的目的。

3.2、工作效率

SMT传统的首件检测方式：用首件和工程图纸进行对比，确认丝印的方向、极性，用LCR进行测值，需对照位置图和BOM表寻找元件位置

FAI600通过建立元件丝印库，然后进行自动丝印对比从而来判定元件的正确性、极性及方向;测值过程中自动定位、阻容元件测量档位自动切换、自动语音报位号、多种测量顺序自由切换、测量结果自动判定。通过节省丝印对比和测值环节的时间，至少可提高50%以上的工作效率。

3.3、自动测量判定

SMT传统的首件检测方式：需要人工来换算误差，人工判定是否PASS FAI600在导入BOM表和CAD坐标资料后，设备根据BOM表里的误差规格描述自动解析元件测量范围，在测量过程中，测量值如果在解析范围之内，则判定为PASS，测量值如果在解析范围以外，则判定为NG，且语音提示报警。

3.4、产品质量

SMT传统的首件检测方式：所有步骤都由人工进行，容易出现漏测、误判等情况

FAI600通过整合并智能分析BOM和CAD，结合高清扫描的PCBA首件图像自动生成检测程序，快速准确的对元件逐一检测，杜绝了首件检测中元件的错漏现象。对于空贴元件软件自动识别，集中检测，杜绝了元件的多贴不良现象。软件的查询系统能方便快捷地对所有元件进行定位，如可以选取显示未检测元件和显示未通过元件，查看元件是否有漏测。 3.5、流程规范

SMT传统的首件检测：流程具有很大的随机性，首件数据记录也是存在不同的格式 FAI600所有的导入资料均来自客户的原始资料，系统智能整合、分析资料，且自带BOM对比功能和自检系统，全面保证资料的正确性。检测过程包括丝印对比、空贴确认、阻容元件测值，检测完毕后自动生成报表，将检测过程详细记录存档。 3.6、追溯功能

SMT传统的首件检测：由人工在纸质表格里记录数据，过程繁琐且容易丢失，数据也可以随机修改。纸质表格存储也需要占用大量的空间。

FAI600具有强大的报表功能，报表包括检测时间、操作员工、生产线别、生产数量及生产工单号等关键信息，同时还有检测过程中每个元件的丝印对比图，元件实测值以及判定结果。报表格式默认为PDF格式，具有不可更改性，且即时保存在电脑里，并可通过网络共享进行查看，也可接入客户的MES系统，给客户的品质把控提供详细的数据支持。