家校携手共促安全范文

家校携手共促安全范文第1篇

关键词：农村留守儿童;德育现状;原因探究;应对举措

留守儿童是指外出务工连续三个月以上的农民托留在户籍所在地家乡，由父、母单方或其他亲属监护接受义务教育的适龄儿童少年。留守儿童正处于成长发育的关键时期，但却无法享受到父母在思想认识及人生价值观念上及时的引导和帮助，一定程度上更是缺少了父爱与母爱，进而产生人生观、世界观与价值观上的偏离，甚至出现心理发展的异常，有时内心封闭、情感冷漠、自卑懦弱、行为孤僻、性格内向，缺乏爱心和交流的主动性，更有甚者，脾气暴躁、冲动易怒，打架斗殴。农村中小学留守儿童的德育问题既是一个教育问题，也是一个社会问题，它不仅关系到留守儿童自身的健康成长，同时也是社会文明建设的有机组成部分，加强对留守儿童的德育教育，可谓时不我待。

一、农村留守儿童的德育问题及现状探究

1.家庭教育严重缺失，影响健康成长

笔者所在的兰州市皋兰县水阜学区，就有很多的留守儿童，他們大部分寄宿在学校，周末回家。这些孩子监护人多为祖父母，家庭教育缺失，缺少亲情呵护，严重影响其健康成长。

2.缺少健康的道德意识和审美情趣

由于父母长期在外务工，不能对孩子给予应有的关心爱护，为减少内疚感与负罪感，父母亲邮寄零花钱，让孩子在物质方面得到享受，但殊不知，金钱不是万能的，孩子的道德品质教育和健康的审美情趣很难形成，反而滋生了铺张浪费、大手大脚的陋习，相伴而生的是“网红”“拜金主义”等片面的消极思想。还容易受社会负面现象的影响，尤其是当下手机、电脑、游戏、网咖等不良社会因素的诱惑，加之年龄尚小，缺乏基本的是非判断，从而造成一定程度的优秀道德行为的严重缺失和不良行为的相继产生。

二、农村留守儿童德育缺失原因剖析

1.自身因素

留守儿童处于成长的初级阶段，自然是没有独立的人生观和价值观，更没有良好的是非判断能力。面对纷繁复杂的社会环境，防范能力和抵制诱惑能力严重不足;因为长期得不到父母在思想观念上的正确引导，孩子的自律能力难以形成。

2.家庭因素

父母外出务工，与孩子的交流沟通甚为缺失，留守儿童不能享受基本的健全的道德教育。尤其是那些由亲朋代为照顾的孩子，这一问题尤为严重，亲朋对留守儿童也只是尽到照顾生活的责任，其他方面尚难涉及。

3.学校因素

学校因为应试教育理念的束缚、师资力量的短缺等因素，与留守儿童相关的德育教学课程明显不够，有些农村学校甚至没有德育课程，有些即使安排了德育课程，但也流于形式，难以落地生根。学校往往将教育教学管理的重点放在了考试成绩上面，对留守儿童的德育、心理健康、美育等方面缺乏应有的关注。

三、农村留守儿童德育问题及现状的应对举措

1.家庭教育和父母关爱是孩子健康成长的前提和基础

“父母的第一使命，就是为孩子提供一个好的家庭环境。成为好父母，就是成为家庭环保主义者。家庭环境好，孩子好;家庭环境出了问题，孩子就成为问题儿童。留守儿童大多如此，有时候，孩子生病了，需要吃药的并不是孩子，而是家长。”家庭是孩子成长的自由、幸福的港湾，父母的爱对孩子来说是无价之宝，父母应尽可能多地关心子女，切不可为了赚钱而错失了孩子最佳的成长时机。

外出务工时，在力所能及的情况下，每天和孩子通电话，或者微信联系，让孩子时时感受父母对他们的关心和惦记，好像父母就在身边一样;常给孩子写信，并将信寄到孩子的学校，让孩子成为别人羡慕的对象，满足孩子小小的虚荣心;在孩子生日、六一儿童节等一些重要节日，给孩子送一些有意义的小礼物，增近与孩子的情感;关注孩子成长的点点滴滴，了解其在学校的表现，尽可能掌握孩子最近的思想、心理状态。

2.学校德育教学的参与其中，更显重要

学校领导要高度重视农村留守儿童的德育教学工作。留守儿童往往缺少家庭的亲情教育与有效监管，当孩子没有按时到校时，学校必须第一时间联系其家庭，了解没到校的原因，及时化解减少孩子的人身伤害。农村留守儿童在家庭教育上是不完整的，学校和老师的德育教学和生活关怀就显得极为迫切。

农村留守儿童缺少父母在身边的关心和爱护，学校老师是和他们相伴最多的成年人，在长期的教学的过程中，往往能结下深厚的情感，有些留守儿童甚至把老师当成自己的父母亲，所以，步入深秋，天气变冷，要叮嘱孩子多穿衣服，学生感冒不适，及时联系家长，有必要时还应带孩子就医，老师做好了这些，孩子才会依恋在学校的学习生活，必然有利于其身心健康成长，若不能按时完成作业，老师可以利用课余时间督促其完成，尽可能不严肃批评，注意教育方式，充满耐心，言传身教，使其改正。班主任在班级内可以开展心连心等爱心活动，尽可能让这些留守儿童多参与，让他们感受到班集体的温情，以培养其健全人格，成为有用的人才。学校还应寓德育于智育之中，慢慢培养孩子高尚的道德情操，以形成良好的学习习惯和健康的道德品质。

农村留守儿童的德育问题已经成为当下重要的社会问题。建立关爱农村留守儿童的德育保障机制，形成多管齐下、齐抓共管的大好局面，进一步加强家庭、学校和社会的通力合作，营造良好的社会环境氛围，关爱留守儿童的健康成长，必然会有效推动我国文明社会的全力创建。

家校携手共促安全范文第2篇

让家长成为学校教育的同盟军

菏泽一中

在当前开放的信息社会，学校教育不可能孤立于社会环境和家庭环境之外，学生的活动范围和信息接收渠道都日益广泛，各个方面对学生施加的各种各样的教育影响彼此联系，互相渗透。可以说，只有积极动员全社会力量参与和支持教育工作，构建和完善学校、家庭、社会三位一体的教育体系，才能为全面推进素质教育创造更好的条件，才能促进学生更加全面健康和谐地发展。

国家和山东省的中长期教育发展规划纲要均提出要建立中小学家长委员会，引导社区和有关专业人士参与学校管理和监督。山东省教育厅于2009年12月出台了《山东省普通中小学家长委员会设置与管理办法》，要求全省中小学都要建立家长委员会。这些文件为我们开展家校合作、成立家长委员会提供了政策，指明了方向。

一、解放思想，消除顾虑，提高对家长委员会的认识

学生家长是学校教育的同盟军，与学校目标一致，利益相关，责任相同，同心同力地促进学生健康成长。很多家长具有参与学校管理的热情和志愿服务的精神。家长委员会作为学生家长自己的组织，是参与学校民主管理，促进和加强学校、家庭、社会三结合教育工作的群众团体，是联系家长与学校的桥梁和纽带。因此，学校管理者必须解放思想，树立大教育观，增强开门办学意识，充分认识成立家长委员会的意义;必须消除顾虑，提高学校的教育自信心，并充分相信家 1

长委员会成员的素质与能力，积极引导家长参与学校管理和监督，开辟民主理校新渠道，加快学校管理的社会化、民主化进程。积极构建学校家庭有机结合的教育体系，使学校教育和家庭教育达到同步，教师和家长的教育达到同心，学校和社会的教育达到同力，努力营造有利于学生健康成长的育人环境。

二、规范组织，形成体系，打造家校共建新机制

菏泽一中在班级、级部、学校三个层面分别设立家长委员会，形成了立体化、多层次、全方位的家校共建新机制。班级家长委员会由班主任在班级家长会上组织推选，由5名成员组成。各班从本班家长委员会中选出两名代表，共同组成级部家长委员会。级部家长委员会再推选出参加学校家长委员会的成员。

菏泽一中于2010年4月3日召开了第一届学生家长代表大会暨家长委员会成立大会，家长代表们推选出了学校家长委员会主任委员、副主任委员、秘书长、副秘书长、委员人选，并表决通过了《菏泽一中家长委员会章程》。10月23日召开了第二届家长代表大会，改选充实了家长委员会，设立了新闻部、财务部、教学部、生活部等机构并明确了各部门职责，制定了《20102011学年菏泽一中家长委员会工作计划》。家长委员会将逐步建立健全专题例会制度、对口联系制度、意见反馈制度、监督检查和组织建设等工作制度;同时，建立起家长评价的运作机制和家长评优机制，确保委员会的工作有章可循，有效运行。

学校为家长委员会安排了固定的办公地点，为委员们制作了入校

通行卡、监督值日卡，为他们顺利开展工作提供了方便。

三、精心策划，扎实工作，家长委员会助推学校发展

菏泽一中家长委员会开展了丰富多彩而又扎实有效的工作，为学生和学校解决了不少难题，为学校的健康发展创造了良好的外部环境。

1.收集反馈家长对学校工作的意见和建议，畅通了民主理校新渠道。家长委员会多次发放“菏泽一中家长调查问卷”，调查家长对学校各项工作的评价和意见。根据搜集到的意见建议，家长委员会与学校领导座谈，向学校反映情况并提出解决建议。家委会还利用电话、座谈会、网络邮箱、家长探访日、手机短信平台等多种方式，加强与家长的联系，听取采集家长意见建议，并及时反馈给学校。学校对家长委员会反映的问题定时办结，并在校园网和《师生工作简报》中及时答复。

2.向家长宣传学校的各项规章制度和推进课程改革的新举措，取得家长的理解和支持。家长委员会充分发挥自身优势，从家长中来，到家长中去，以电话、公开信、座谈会、菏泽一中《家长导报》等形式向学生家长解释教育政策和各种改革举措，取得了良好效果，远比学校出面宣传更有说服力。

3.以家长委员会为桥梁，以菏泽一中《家长导报》为载体，提供家庭教育指导，帮助提高家长教育子女的水平，指导家长帮助组织学生的节假日学习和活动，促进家庭教育更加科学有效。

4.提供课程资源，帮助打造学生校外社会实践活动基地。课程资

源不足严重制约着学校课程改革的深化，家长委员会成员来自于各行各业，可以为学生的综合实践活动提供丰富的课程资源。菏泽一中高二年级开展的“行业体验，导航人生”社会实践活动，高一年级开展的“走进农村，体验生活”社会实践活动，都是依靠学生家长委员会及众多的学生家长提供的活动场所，活动取得圆满成功。家长委员会还帮助联系市科技馆、冀鲁豫革命纪念馆、菏泽发电厂、玉皇化工厂等场所作为学校定点社会实践基地。

5.邀请各个领域的专家学者莅校开设讲座或进行主题教育活动。邀请菏泽中级法院杨庭长为学生举行了“预防青少年犯罪，加强自身防范意识”报告会;精心筹备并全程组织了牡丹区人民法院公开审判暨法制报告会”，在学校对一起 “青年抢劫案”进行公开审判，为同学们上了一节真实生动的法制教育课。邀请新阳光心理研究所首席心理咨询师为学生做“良好习惯成就美好人生”校园报告会，报告会使学生深刻认识到培养良好习惯的重要性。

6.统筹协调各行各业，治理优化学校周边环境。菏泽一中新校区南面曾经有几座小化工厂，以前每到刮南风的时候，就会有刺鼻的气味弥漫进学校。为此，家长委员会配合环保局对这几家化工厂进行了查处取缔，消除了这些影响师生身体健康的环境污染源。

7.尊师重教，对学校老师进行服务和慰问。教师节时，家长委员会成员参加教师节庆祝大会，向全体老师发出节日贺信，送去节日祝福，并组织医学专家到学校家属院为教师及家属开展义诊活动。

8.组织建立“菏泽一中家长委员会教育基金”。家长委员会邀请

校友、学生家长代表和本市工商界人士共谋助学支教大计，捐助善款成立教育基金，奖励菏泽一中品学兼优的学子和具有突出贡献的教师。

9.家长委员会生活部对学校食堂、超市、医务室等学生生活服务部门的服务质量和价格进行监督，不定期进行抽查，并及时向学校反馈意见，学校及时办结并予以答复。

10.开展“家长探访日活动”。由家长委员会成员和学校领导共同接待来访家长，接受家长咨询，向家长解释教育教学改革精神、学校的规章制度及家长们关心的问题。

四、影响广泛，多方受益，家长委员会工作结出硕果

社会、学校、家长、学生在互动中加深了了解，均收获了丰硕的成果。家长委员会的工作帮助学校解决了办学过程中的各种困难，促进了菏泽一中科学发展、和谐发展，带动菏泽市其他兄弟高中效仿菏泽一中的做法，逐步成立各自的家长委员会。菏泽一中在本学年的工作计划要点中把“实施家校共建工程”作为五项重点工程之一进行了阐述，并且在教师和中层单位考核评价办法中，把家长评价作为一项重要指标。

家长委员会不仅给学校带来了好处，而且给每一个学生的家庭教育带来了一缕春风，尤其是给参加了家长委员会的家庭带来了深刻的影响。家长委员会成员注重自身的学习提升，他们在业余时间学习教育理论，关注教育变革，思考教育问题，并由此带动辐射更多家长注重自身素质的提高，注重对子女的言传身教。家长的素质提高了，越

来越多的家庭为学生的健康成长创造更为有利的氛围，促进学生良好习惯的养成。

家校携手共促安全范文第3篇

1、家访，爱心换诚心

为了做好家访工作，学校每学期都要进行家访培训，教师根据学生的情况，有计划地进行家访，教师、家长、学生共同在民主、和谐的氛围中，交流家教的方法、学生的特长、发展优势、教师的期望，让学生畅谈自己的想法及打算。

2、实施 “家长开放日”制度

学校定期举办家长开放日活动，请家长走进校门，参与学校活动，深入课堂，了解教师的课堂教学，学生的学习活动情况。使家长及时掌握学校最新的动态，零距离地接触学校的教育教学工作，学校则充分利用“开放日”这一契机，积极收集家长的建议和意见。并结合建议和意见调整、改进学校的工作方法和工作思路。

3、毕业典礼----离别前的拥抱

对六年级毕业生，我们又以“培养学生成为合格毕业生”为主题，希望家长从思想、学习、生活全面关心孩子，帮助子女顺利从小学过渡到初中，去迎接人生新阶段的开始。

毕业典礼时，邀请家长参加，精彩的节目、深情的话语、感恩的拥抱，成为孩子人生最美的记忆。。

4、家长委员会

家校携手共促安全范文第4篇

携手共育

家庭教育是学校德育教育的重要组成部分，幸福德育的构建，离不开家长的支持、家庭教育的配合。家长是学校教育的天然合作者，家庭和学校是帮助孩子起飞的双翼，只有向着同一个方向、为着同一个目标努力时，学生才能够真正展翅飞翔。家庭教育是学生全面发展教育的重要组成部分，对学校教育具有不可低估的补充和辅助作用。我校大部分学生来自城乡结合部，学生和家长素质参差不齐，这是我校开展家校共建工作出发点。教育这项责任仅仅靠学校来完成是不行的，缺乏家庭关注的教育是事倍功半的，只有家校共同努力，才能事半功倍。

家校共育，重在“合力”上下工夫。必须摒弃传统家校关系的认识，充分认识到家长也是学校教育的优秀资源。必须让这些资源在学校管理和教育中加以充分利用，这样才能更好地形成家校共育“合力”，真正地变成1加1大于2的效应。我们具体做了以下几件事：

(一)定期召开家长会

我校每学期至少召开两次全体学生的家长会，平时又不定期召开各种类型的家长座谈会，及时地了解家庭教育的动态，及时发现其中存在的问题。

(二)利用网络优势，拓宽家庭与学校互动的渠道。

让家长与老师面对面互动，尽管是一种非常有效的互动形式，但这种方

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式的互动毕竟要受到地域和时间的限制。特别是对于工作繁忙和在外地打工的家长来说更是如此。因此，充分发挥现代信息技术的方便快捷优势，进行家校互动，也是一条不可缺少的途径。例如，可以利用网络，校训通平台，使家长及时了解学校和班级的基本情况和重大活动，也可以留下自己的意见和建议，或者是要求学校和教师给与解答的问题等。我们还利用手机微信或微信群进行互动交流等等。与家长适时交流，及时沟通，快速而便捷。 绝大部分家长在同学校交流时都非常理性，使网络不仅成为接受家长监督的平台，而且也是解决实际问题的平台，更是家校友谊的桥梁与纽带。

(三)“家校共读活动”引导学习型家庭的建立

“书是人类进步的阶梯。“腹有诗书气自华，最是书香能致远”。书在人的成长中起着至关重要的作用。法国文学家哥德有一句名言：“读一本书，就如同和一个高尚的人在交谈。”，法国诗人雨果则说：“书籍是改造灵魂的工具，它对于人类之所以必须，在于它是滋补光明的饮料。”，读书有益于育德，有益于励志，有利于启智，有益于明史，儿童受到优秀书籍熏陶，将为其终身可持续发展打下坚实的人文基础。正基于此在低年级时我在班级提出了学生、家长、班主任学期内共读一本书的活动。根据学生的年龄特点，我向家长推荐了《安徒生童话》《木偶奇遇记》《淘气包马小跳》等书籍，每天回家后让学生和家长共读书，并在“阅读存折”里记录下来孩子们读书的页数和家长参与活动的感受建议、学生读书的收获等。随着孩子年级的增高，孩子们读的书难度有所增加，结合一米阅读的APP使孩子

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们在书的海洋里自由的遨游，让书香沁入每一个学生的心脾，让学生在书香中茁壮成长!

(四)开展了家长学校8课时的活动，提升了家长家庭教育水平。 家长需要教育，更需要转变教育观念!我校是家校共育的试点校，家长课堂8课时从2015年开展，一直以来我们学校坚持每月一课，在8课时中老师和专家在给家长讲授育子方法，从今年开始，我们家校共育升级到了新高度，突出家校协同育人的理念，调动各行业广大家长资源，把家长请上讲台，丰富课堂内容，开拓学生眼界，拉近亲子距离、拉近家校距离。构建家校共育“合力”，不但转变了他们的家庭教育方式，而且也转变了他们的教育观念，同时各班也必须开好常规的家长会，注重与家长进行必要的沟通和交流，让家长在相互交流中使认识和意识都得到提高。要求一次一个主题，解决一至两个问题，注重实际效果。

通过家校共育的活动，在深化学校德育工作改革的同时，也丰富了学生的校园生活，丰富了自身的精神世界，使学生生活态度更乐观，生活方式更健康，生活信念更积极，生活情趣更高雅，促进了少年儿童生命的健康成长，促进了学生整体素质的提高，精神面貌积极向上，逐步形成良好的校风。但我们深知家长学校工作任重道远，今后，我们会在摸索中不断前进，在前进中不断总结，面对新形势探讨家庭教育新思路、新方法，突出特色，注重实效。我们将继续探索家校合作的新机制，让孩子们的双翼更加丰满有力，展翅翱翔在未来天空里!

家校携手共促安全范文第5篇

1、家访，爱心换诚心

为了做好家访工作，学校每学期都要进行家访培训，教师根据学生的情况，有计划地进行家访，教师、家长、学生共同在民主、和谐的氛围中，交流家教的方法、学生的特长、发展优势、教师的期望，让学生畅谈自己的想法及打算。

2、实施 “家长开放日”制度

学校定期举办家长开放日活动，请家长走进校门，参与学校活动，深入课堂，了解教师的课堂教学，学生的学习活动情况。使家长及时掌握学校最新的动态，零距离地接触学校的教育教学工作，学校则充分利用“开放日”这一契机，积极收集家长的建议和意见。并结合建议和意见调整、改进学校的工作方法和工作思路。

3、毕业典礼----离别前的拥抱

对六年级毕业生，我们又以“培养学生成为合格毕业生”为主题，希望家长从思想、学习、生活全面关心孩子，帮助子女顺利从小学过渡到初中，去迎接人生新阶段的开始。

毕业典礼时，邀请家长参加，精彩的节目、深情的话语、感恩的拥抱，成为孩子人生最美的记忆。。

4、家长委员会

家校携手共促安全范文第6篇

为了加强学校与家长之间的沟通，充分了解孩子在校在家的学习和生活情况，努力使家校教育步调一致，形成合力，让孩子能够更好的健康成长，瓦渣河小学于2012年11月30日下午召开了全校学生家长会。学校全体师生和学生家长参加了此次活动。

家长会在学校统一组织安排下，经过两周的充分准备，以班级为单位召开，各班选出一名家长委员会委员，然后有学校在组织开家长委员会会议。班级会上，班主任、任课教师将各班家长带到本班教室进行沟通交流。会上班主任汇报学校、班级管理的基本情况及对学生在校的要求，总体汇报了半学期来每个学生的学习、生活和成长情况。发放家长和学生评教问卷调查表、学生在家情况调查表和营养改善计划调查表。对家长进行专题家庭教育培训。家长们进一步明白了作为家长要高度重视孩子安全，平时教育要讲方法，多鼓励、多帮助孩子，让孩子尝到成功的喜悦，才能让孩子更健康快乐地成长。教室内气氛热烈，大家畅所欲言，共同商讨教育好孩子的方法，同时，家长们一致表示，加强平时的交流，发现问题及时联系，以便帮助孩子有个全面提高。

在学校组织的家长委员会会上，成立了瓦渣河小学第四届家长委员会，选举李西久为主任。制定家长委员会工作方案，明确了工作方向，注入了工作动力。会上委员们在充分肯定学校工作成绩同时，提出了四点建议：一是一如既往的重视安全工作，二是尽可能的净化到校水泥路，三是继续给学生提供开水和热牛奶，四是向上级反映，让支教时间长些，让学生得到较好的教育。

校长吉子远同志对委员们提出的建议分别予以答复，并强调以下几点：

一、 继续加强学校与家长之间的沟通，共同促进学生学习质量的提高。

二、 强调“生命第

一、安全第一”对家长提出了要求，不得让12岁以下学生骑自行车。

三、 家长要配合任课教师，完成好老师布置的家庭作业。