机关共建倡议书范文

机关共建倡议书范文第1篇

王军，罗威，邹勇

(长沙师范学校图书馆，湖南长沙410100)

摘要：推广全民阅读是当代图书馆的一项重要职责。长沙师范学校图书馆充分利用自身优势和学校、社会资源，开展了经典名著导读、趣味阅读、书香班级创建等系列阅读活动，并由此认识到高校图书馆应优化自身资源，协同学校和社会力量，注重活动策划，狠抓组织实施，加强社会宣传，打造活动品牌，努力成为学校的阅读推广人和全民阅读的积极推行者。 关键词：高校图书馆;全民阅读;阅读活动

中图分类号：G25文献标志码：A

引言

阅读是一个国家国民素质的重要标志，一个国家阅读的普及程度、阅读水平、读书形式将直接影响该国家的国民素质。2009年4月公布的第6次全国国民阅读调查数据显示：2008年18-70周岁国民图书阅读率仅为49.3%，这表示中国超过半数的成年人在一年中连一本书都没有读过，而在另外不足半数的图书阅读者中，每人每年平均读书只有4.72本，这和几年前联合国的一个调查中所显示出来的读书习惯较好的几个国家，诸如以色列、美国、日本平均每人每年的阅读量分别是46本、21本、17本，差距较为明显。

当今时代是一个知识和智慧开启未来的时代，是一个需要终身学习的时代。温家宝总理于2009年2月份在中国政府网和新华网直播室与亿万网民在线交流时提出提倡全民读书的期望，之后各级部门积极行动起来分别组织开展了不同形式的读书活动，如广东深入开展“书香岭南”全民读书活动、深圳市妇联组织了“书香家庭”创建活动等等。湖南省正在积极倡导全民阅读，将每年的11月定为“三湘读书月”，以期让阅读成为社会最优雅的生活方式和社会最靓丽的风景，借此来提升全省民众的文化品质和文明程度。[2]长沙师范学校图书馆在湖南省教育工委和湖南省高校图工委的倡议下，积极响应“三湘读书月”的号召，组织开展了一系列的阅读活动。下面笔者结合近两年我校图书馆阅读活动的开展情况，谈谈相关的经验与反思。

一、长沙师范学校阅读活动的实践

长沙师范学校图书馆充分利用自身优势和学校、社会资源，在开展阅读活动的思想、内容和形式上不断创新，引领全校师生走近图书馆和利用图书馆，在全校范围内形成一种“好读书、读好书”良好的读书氛围。

(一)经典名著的导读系列活动

名著和经典所表述的是思想的传承谱系中的精华，是各民族文字表达的典范之作。名著和经典的影响潜移默化，可以沉淀在个人的行为举止中，成为一个人思想中最深沉的基质。

[3][1]名著和经典塑造了一个民族的文化底蕴，注解着时代的精神风尚。为了营造一个积极健康的学习氛围和文化环境，增进学生对经典名著知识的了解，倡导同学们多读经典名著，培养学生对经典名著的欣赏能力，形成对经典名著的正确看法，提高学生的民族文化底蕴和人文素养，我校图书馆联合教务处、学工处、团委、读者协会组织了“品读经典，感悟历史”的大型阅读导读系列活动，并以此来纪念中华人民共和国成立60周年。

我校图书馆开展的经典名著导读系列活动主要有以下5个子活动：①好书推介活动。图书馆周一至周五每天向广大读者介绍一本经典好书，并在通过校园网、校园广播、宣传橱窗等手段进行宣传，活动期间除重点推介首届“三湘读书月”活动组委会向学校推荐的《我的祖国》、《学习改变命运》、《爱的教育》等二十部图书之外，还对《红岩》、《青春之歌》、《保卫延安》等十部红色经典著作进行了宣传。②“相约图书馆，快乐读书行”经典名著展览借阅、义卖活动。活动期间，将展出500多种共2000多册最新出版优秀图书，内容涉及文学、励志、经管、旅游、科普、健康等主题经典图书。③开设“荷花讲坛”，重温经典名著。活动期间，“荷花讲坛”邀请了学校三位知名教师分别举办题为《中外经典名著导读》、《<水浒传>、<西游记>、<三国演义>专题讲座》、《穿越红楼之情，树立正确爱情观》大型讲座。④名篇名段诵读活动。在学工处协同下，本活动在全校范围内迅速开展，先由活动组委会制订出读书月期间的诵读目录，再由各系辅导员实施并提供相关的指导，使其成为了全校学生早读课的必备内容。⑤“红色经典”读后感及书评征文活动。活动开展过程中我馆与校团委密切合作在全校范围内发动和组织广大学生积极参与，评出及奖励优秀作品，然后在专门设置的展架上和校团委、图书馆网站上展示优秀作品。

好书推介活动和经典名著展览活动的开展吸引全校大批师生读者的注意和参与，极大地提高了图书馆文献信息资源的有效利用。例如，名著和红色著作在读书月活动开展的一个月期间的流通量为3178册次，成为当月本馆流通量的最大的图书种类。“荷花讲坛”带领诸多读者重温了古今中外的经典名著，使广大读者了解到了最新颖的文化研究形态，有利于引导学生形成对经典名著的正确看法，这大大地丰富了我校校园文化。名篇名段诵读活动的开展不仅调动学生学习名著的积极性，而且还有利于我校学生经典名著欣赏能力及水平的提高。“红色经典”读后感及书评征文活动的开展，让广大学生通过阅读领略先辈们奋斗的艰辛，感悟今日幸福的来之不易，奋发图强，励精图治，努力塑造内涵丰富、完善的自我，更是让浓郁的书香洋溢着整个校园，营造了积极健康的学习氛围和文化环境。

(二)趣味阅读活动

为了更好地履行图书馆的社会教育职能，吸引更多的学生走近图书馆，让阅读成为一种时尚。所以在阅读活动开展过程中也应特别地设置一些趣味性的项目，这样不仅可以吸引更多的学生参与到活动当中，也可以让他们体会到阅读带来的乐趣以及利用图书馆的能力。

我校图书馆设置的趣味性阅读活动主要有个两个项目：①百部名著知识竞赛活动。倡导“好读书，读好书”是我校图书馆阅读活动开展的目的，所以图书馆特别地选择出了100部经典名著作为题源设计组织了100道知识问答题，并将这100部名著书名列出以宣传单的形式散发以供学生把握范围，在活动中采取趣味竞答的方式，通过初赛、复赛决出名次。②搜书活动。此项活动是由学生自行组队的方式参加，图书馆制作出含有索书号、书名、条码号的清单，学生根据清单的信息去查找图书，最后则以查找图书的准确率和所用的时间长短为评比依据。

百部名著知识竞赛活动吸引了近50支队伍参赛，累计观看人数近1000人，这大大地刺激了参与者阅读名著的热情，在他们的带动下，整个校园范围内都燃起了极大的读书激情。通过搜书活动的开展，不仅加强了读者与图书馆的沟通和联系，还宣传了查找文献资料的科学方法，提高学生查找文献信息资源的效率，扩大了图书馆的影响。

(三)书香班级创建活动

班级文化是一个班级的灵魂，是每个班级所特有的。构建书香充盈的班级文化可以让学生在潜移默化中受到美的熏陶，而将书香气息带到每一个班级是图书馆必须承担的一项任务。

在书香班级创建活动开展过程中，我校图书馆扮演的是一个组织者和引导者的角色。作为组织者，图书馆联合学校有关部门制订了书香班级的创建方案及评定标准并加以组

织实施。作为引导者，图书馆首先协助一些班级建立了班级图书角，具体的做法是各班级以集体的名义到图书馆来借阅一批图书，然后由班级设专架自行管理;其次图书馆倡议在各班级内开展图书漂流活动，鼓励各个学生将闲置的有价值的图书存放在班级图书角，其他同学在登记后可以自行取阅。

书香班级创建活动的开展在全校范围内掀起了读书的热潮。图书馆将服务延伸到班级的做法不仅唤起了学生对读书的热爱，而且还大大提高了学生的“图书馆意识”，扩大了图书馆的知名度和美誉度，进一步促进了图书馆服务功能的多元化发展。

二、阅读活动实践的体会与思考

鉴于我国开展全民阅读的现状，结合我校图书馆阅读活动的实践经验，笔者总结了几点推动学校阅读活动成功开展的体会和建议。

(一)优化自身资源，协同学校和社会力量

高校图书馆是学校的文献信息资源中心，应当成为学校的“阅读推广人”。要做好“阅读推广人”，务必注重阅读活动的实效性。在阅读活动开展的过程中，图书馆首先必须坚持“以人为本”，大力加快馆藏文献资源建设，优化自身服务，争取以丰富的资源吸引人、以优质的服务留住人。[4]其次，应充分动员学校方面和社会方面的力量来确保活动的开展。学校动员包括人员和资金两个方面，社会动员方面就是指争取来自社会的物质、资金方面的资助。读书活动经费是活动顺利开展的物质基础，领导重视是活动开展的组织保证。[5]举办一次全校型的读书活动，需要花费一笔不菲的费用，一般的图书馆没有这笔专门的活动经费。因此，图书馆需积极寻找合作部门，与有条件的单位合作，解决这一问题。我校图书馆在阅读活动开展过程中积极与学工处、团委合作，这优势十分明显：其一，经费有了保障，读书活动费用可以从校团委社团活动经费中支出一部分，这为图书馆主办活动解除一部分的麻烦;其二，将学生社团组织起来开展活动为图书馆节省了人力、物力。另外，还努力寻求社会的力量的资助，如我馆在阅读活动开展过程往往拉到社会一些公司的小额赞助，这是保证阅读活动正常开展的有益补充。

(二)注重活动策划，狠抓组织实施

活动内容的策划是读书活动成功开展的文化基础。[6]一个好的文化主题策划，是一次文化活动成功的良好开端，图书馆在主办阅读活动内容前，应与学生多交流与沟通，了解全校读者群的特点，根据读者喜好来对活动内容进行增减，做到有的放矢、不走形式、不走弯路，贴进读者，让读者通过活动确实感到图书馆在他们的学习、工作、生活之中不可缺少，从而达到爱学习、爱读书的目的。

另外，阅读活动必须立足于本馆的优势和特点以及学校发展的需要，深入调研、精心策划、周密部署、跟踪完善。要加强与主管领导和有关部门的沟通，争取支持和经费资助，统筹规划好读书活动的整体方案。活动策划包括：确定活动主题、决定推广对象、决定活动形式、确定活动名称、安排活动时间及地点、设计活动内容、准备器材及资料、进行活动宣传、经费概算、绩效评估等。[7]

(三)加强社会宣传，打造活动品牌

图书馆要多角度、全方位地宣传阅读活动，营造浓厚的校园读书氛围。所以各图书馆要充分抓住包括“世界读书日”、“全国读书月”、“三湘读书月”等特殊的日子在内的一切机会，宣传推介图书馆及其开展的阅读活动。

我校图书馆在阅读活动开展的过程中经常利用的媒体包括校报、校广播站和网站，今后还计划开通属于我馆的读者博客及争取创办馆办刊物《读者之窗》，以此提升图书馆在广大读者心目中的地位，提高其影响力和辐射力，从而吸引更多读者来利用图书馆。图书馆在创新读书活动、推广阅读的过程中，必须克服零打碎敲的作风，力求常规化、系列化;必须克

服浅尝辄止的做法，力求体系化、品牌化;必须提防形式主义的倾向，力求个性化、实效性，努力形成独具特色的阅读活动项目体系，逐渐培育出一两个甚至一批活动品牌和精品项目。

(四)提升馆员素质，发挥中坚作用

高校图书馆作为学校的三大支柱之一，拥有丰富的文献信息资源和便捷的文献检索系统，拥有高素质的学科馆员和多层次的阅读指导能力，对于促进广大师生阅读有着不可替代的作用，理所当然应成为大众阅读的领导者和推行者。广大图书馆员在加强技术学习的同时，要不断培养多元化的阅读习惯与兴趣，积极参加阅读指导服务教育训练，提高自身素养和阅读指导服务专业技能。惟有如此，方可在引领全校阅读，建设书香校园的历史重任中，充分发挥中坚作用。

结语

党的“十六大”明确提出要“形成全民学习、终身学习的学习型社会”。《国家“十一五”时期文化发展规划纲要》将“积极推进阅读社会的形成”列为当前图书馆的两个主要任务之一;“三湘读书月”的活动更是将“建设学习型社会，推进全民阅读”列为活动开展的宗旨。在这种背景下，各高校图书馆应将构建书香校园视为图书馆的使命，努力探索营造书香校园的有效方式和途径。阅读活动正是图书馆为完成其使命而开展的旨在引领全校阅读、培养学生阅读意识和阅读习惯、促进阅读校园建设和发展的一系列活动。各高校图书馆应在长期积累中凝聚的优势资源和能力，通过对图书馆馆藏资源、读者和馆员的整合与协调，使自身优势和能力更加精炼、更具价值，并使之成为提升图书馆核心竞争力的新的生长点。

参考文献：

[1]第6次全国国民阅读调查成果发布[N].中国新闻出版报,2009-4-24:33-34.

[2]湖南在线. “三湘读书月”启动湖南进入全民“读书时间”

[EB/OL].(2009-11-10)[2010-01-25].http:///chinanews/2009-11/08/

content_18179539.htm.

[3]白兴勇.让名著走进生活读《名著的阅读》[J].山东图书馆季刊,2008(1):58.

[4]庄鹏.读书活动对于建构阅读社会的意义[J].华中师范大学研究生学报,2009(6):69-70.

[5]庞建民.创新读书活动,引领全民阅读[J].图书馆建设,2008(6):15-16.

[6]陈维坚. 图书馆要重视读者的阅读活动[J].图书馆论坛,2003(4):110.

[7]史娟.图书馆应对“阅读危机”挑战的责任与对策[J].河南图书馆学刊,2009(4):117-118.

[8]陈善礼.读书活动,提升图书馆核心竞争力的生长点[J].图书馆论坛,2009(3):5-6.

机关共建倡议书范文第2篇

1 高校机关党支部与学生班级结对共建的必要性

中共中央16号文件《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》明确指出:“学校教育要坚持育人为本, 德育为先, 把人才培养作为根本任务, 把思想政治教育摆在首要位置。”“立德树人”是大学生思想政治教育的根本任务[1]。高校机关部门是实施高校教育管理功能的主要实施者, 机关党支部充分发挥着新时期党的基本建设的战斗堡垒作用, 也是社会主义核心价值观的主要践行者, 建立机关党支部联系学生班级制度, 可以充分发挥高校机关领导干部在思想政治工作的优势, 进一步加强大学生思想政治教育工作, 通过机关党支部党员的党性修养以及人生阅历的熏陶来密切校生关系、党群关系、干群关系, 可以增强当代大学生的思想政治意识、大局意识、责任意识, 引导学生树立科学的世界观、人生观和价值观, 把握人生方向, 从而维护校园文明安定、社会和谐稳定。

2 高校机关党支部与学生班级结对共建的意义

2.1 结对子共建的实施有利于更细致地开展学生思想政治教育工作

当前的大学生受先进、多元、个性的思想文化的冲击使他们表现出不同的思想观念和社会价值观, 传统的思想教育手段不能有效适应大学生思想教育, 而通过高校机关党支部与学生班级建立联系, 支部党员不仅可以宣传党的路线、方针、政策, 贯彻落实党中央的重大决策部署, 思想上时刻与党中央保持高度一致, 还可以第一时间向广大学生通报学校事业发展、重点工作进展等情况, 同时可以利用职能部门的优势, 在学生息息相关的多方面给予指导, 例如外事党支部可以在学生留学、英语学习等方面提供帮助, 此外, 机关党员听取学生对学校发展、改革稳定工作的意见和建议, 并对学生学习、工作和生活进行指导, 帮助学生解决思想、学习、工作、心理以及生活中存在的实际问题, 实现全面了解所联系班级的基本情况, 了解当代学生思想特点、学生的学习、生活及思想状况, 引导学生把主要精力集中到学习、提高自身综合素质上。

2.2 结对子共建扩充了思想政治工作教师队伍

传统的机关党员主要是在机关队伍中发挥先锋模范作用, 而当前高校扩招, 一线辅导员力量不足, 结对子共建的实施不仅弥补了辅导员年轻、人生阅历不足的欠缺, 而且填补了辅导员带班量大所带来的管理上的漏洞, 成为一线思想政治教育工作教师队伍的有效补充[2]。辅导员在督促此项工作实施的同时, 可以向机关支部的党员学习, 提高自身的业务能力, 提高师资队伍整体素质, 使他们党的理论方针有更深刻的理解, 促进大学生思想教育工作的可持续发展。

2.3 党员导师制有利于增强大学生思想政治教育工作合力

辅导员是工作在大学生思想政治教育第一线的专业人员, 以辅导员为主, 通过党员导师与辅导员的协作, 建立健全统一的工作机制, 有利于构建分工不同、优势互补的大学生思想政治教育运行机制, 牢牢把握社会主义的前进方向, 增强大学生思想政治教育工作队伍的合力, 促进大学生德智体美全面发展, 培养合格的社会主义接班人。

机关党员以“先锋模范”的形象, 用自己极高的党性修养以及丰富的人生阅历, 为学生答疑解惑诠释人生, 以教师的言传身教促进大学生进步与发展;同时, 党员导师工作与党员先进性教育的有机结合, 更赋予党员组织活动实践意义的工作内容, 使机关党员得到了锻炼, 完善了自身人格, 提升行政管理、教书育人的职能水平。

3 高校机关党支部与学生班级结对共建的主要内容

3.1 制度建设

规章制度是保障工作开展、有效落实的一个关键环节。在高校机关党支部与学生班级结对共建过程中, 要建立完善的制度, 使得结对工作有章可循, 有制度可依。高校机关党支部与学生班级结对活动的深入开展, 离不开具体指标体系的指导与评定。要建立具体的实施机制, 比如对结对子中表现突出的党员要予以表彰和奖励。总而言之, 只有不断完善各种政策和激励机制建设, 才能真正推动结对子活动持续健康地发展。

3.2 思想共建

当代大学生思想状况复杂, 正在少年到成年的过渡阶段, 在向成为一名合格的社会人转变, 同时校园边缘群体增多, 就业压力增大, 再加上互联网文化的冲击等, 造成学生的思想复杂, 理想目标各异, 价值取向多元化, 比较注重自我、注重功利, 忽略了良好品德的形成, 因此要细致做好学生思想治教育工作成为关键[3]。党员与学生直接联系, 在思想上生活上主动关心他们, 用自己的人生经验以及文化修养, 以理想信念教育为核心, 帮助他们解决各种实际问题, 可以更加贴近学生, 关爱学生, 密切师生情感, 抓住点滴机会做好学生的思想政治教育工作, 促进学生全面发展, 实现从精英教育向大众教育的转变;可以及时了解、掌握学生思想状况和动态, 有针对性的化解他们思想上的矛盾, 帮助他们建立正确的人生观、价值观, 把党的方针政策, 祖国的需求, 人民的希望注入他们的心中, 使他们成为政治上合格, 业务上精通, 三观健全的栋梁之才, 深入贯彻落实邓小平理论, 三个代表重要思想, 科学发展观, 切实转划为大学生的价值取向和人生追求;可以指导他们学习进步, 培养他们科学严谨、实事求是、脚踏实地的工作作风。

提高学生的思想觉悟, 树立正确的人生观。以晨会、主题班会、团课为思想教育阵地, 通过身边的故事、历史上的人物故事为素材, 采取灵活多样的活动形式, 利用“清明”、“五四”青年节、“七一”党的生日、“十一”国庆节、等重大节日举办专题讲座、合唱晚会、学习交流会等, 也可通过多媒体的新兴媒介了解班级学生的思想动态, 将思想政治教育的理论武装与具体实践结合, 长期做好与学生结对子工作。

3.3 综合能力提升

大学生在校成长很大程度上与教师的教育指导有关, 和教师很好的沟通对学生的成长和发展有重大影响。在我国, 机关党员在自己的工作中努力实践“三个代表”重要思想, 有较高的业务水平和为党的教育事业奋斗终生的事业心[4], 能用优秀的文化教育武装下一代, 使自己能成为学生学习、模仿的榜样。机关党员成熟的思维方式可以帮助学生深刻认识自我, 并帮助学生正确的认识社会现象, 帮助大学生在理论体系, 思维方式, 价值取向和意识形态方面快速成熟。通过高校机关党员的努力使广大学生成为理想远大、热爱祖国的人;成为追求真理、勇于创新、德才兼备、全面发展的人;成为视野开阔、胸怀宽广、知行统一、脚踏实地的人。

机关党员在工作过程中, 首先分小组结对, 和学生相互认识, 建立初步的联络关系。接着, 他们和学生进行定点联系, 利用一切可能的机会接触学生。深入学生宿舍交朋友, 结合学生的个性特点开展深入细致的谈心活动, 了解每个学生的具体情况, 帮助解决一些思想生活问题, 建立真诚的情感桥梁, 召开不同类型的座谈会。然后, 他们将下班了解的情况, 及时在支部会上汇报, 支部根据学生中存在的普遍问题, 结合大学生情感, 心理的发展规律有的放矢地进行思想教育。例如, 党员们了解到:有的学生渴求进步, 但还不能把握住坚定正确的政治方向, 需要有人指引;有的学生想多学些知识, 但成绩难以提高, 渴望教师点拨;还有的学生在为人处事、恋爱等问题上遇到一些困难, 希望有人及时开导。根据学生的不同思想状况, 应当与学生不同风格不同角度的交流, 及时给予积极的心理干预和疏导。同时党支部一方面请领导干部现身说法, 召开一系列的自我教育、传统教育的班会和举办有关讲座, 指导同学们有意义有规划地度过四年大学生活, 成为他们人生路上真正的指导者和引路人。

3.4 特色班级建设

学生中多数都是独生子女, 娇宠、溺爱使他们自我意识强、个性强, “4.2.1”的家庭结构养成了他们独处的性格, 以至有些同学漠视集体、漠视他人, 缺少集体观念和集体荣誉感[5]。通过此次结对子共建活动, 可以举办各种支部和学生班级的比赛活动, 如篮球赛、羽毛球赛、拔河比赛、知识竞赛、辩论会等帮助班级学生尽快提高集体意识与集体荣誉感, 使思想教育由课内到课外, 理论与实际有机结合, 做到知行合一。

3.5 特殊群体帮扶

与大学生“结对子”, 应根据不同学生的情况, 机关党支部应当慎重选择结对子的对象。实行学生与党员“结对子”, 使党员导师承担对一定数量的学生进行德育教育的任务, 深入了解学生的学习情况家庭情况等, 做好分析。学校应将心理障碍、学习不佳、遭遇挫折、家庭困难、单亲或父母双亡的特殊学生作为重点关注的对象, 建立特殊群体档案有针对性地指派有经验的党员教师进行重点帮扶, 做好帮扶计划以及具体措施。根据学生特点以及心理要求, 将帮扶活动深入到日常的交流沟通当中, 力争达到较好的帮扶效果。同时, 学校采取定期检查的方式对机关支部与学生班级的帮扶工作进行检查也可有效促进帮扶计划的顺利完成。

4 高校机关党员与学生结对共建方法策略

高校机关党支部与学生班级后, 应主要从工作措施实施和工作方式选择两个方面发挥作用。从工作策略方面, 党员要深入分析不同学生的具体情况, 采取不同的工作措施:一是从学生出现问题的外部因素采取措施。要从学生家庭、社会学校成长等外部影响因素出发, 了解学生存在的问题的原因, 以便对症下药、有的放矢地采取帮困措施。二是从学生内在问题的根源采取对策。学生出现问题自身内在的因素是主要的, 要从大学生出现各种问题的本源入手采取对策, 这就要求导师要与时俱进, 在教育方法上有所创新。三是从个案情况来寻找对策。每个学生个体情况是不同的, 要从每个学生的具体特点和条件出发, 采取不同的措施, 开展德育工作。四是借鉴先进经验采取措施。对大学生的教育和培养是有规律可循的, 要积极借鉴他人的先进教育经验, 重视对经典教育案例的研究, 从中汲取有益的工作方法, 提高对学生教育的水平。从工作方式的选择来看, 党员要实现对大学生教育的有效性, 就要重视工作方式的选择:一是一对一的沟通互动方式。党员应每月至少与学生深谈一次, 每周至少约谈一次, 并通过网络、电话与学生做好日常的沟通工作, 先了解情况、分析原因、制定措施, 再开展工作、反思总结。注重理论探索, 填写工作手册、撰写教育方案、教育个案和工作随笔、总结经验。二是做好党员之间的经验交流。党员导师之间应当经常进行工作经验交流, 挖掘他人优点、寻找他人亮点, 努力实现工作的针对性、实效性和主动性, 提高工作效率, 并为成为一名合格的思政教育者奠定坚实的基础。三是党员要与辅导员做好日常沟通, 了解学生的日常表现, 以采取有针对性的教育措施, 两者相互依存形成最佳合力。四是与家长沟通。通过与家长的经常联系, 使家庭了解孩子在学校的日常表现, 有利于发挥家庭教育的作用, 巩固党员导师的思想政治教育效果。

摘要：通过对高校机关党支部与学生班级的结对共建, 进一步加强和改进大学生思想政治教育工作, 促进高校机关党支部党建工作, 发挥党员的先进性作用, 使机关党员充分了解学生的需求, 在人才培养和建立和谐校园方面具有重大的现实意义。

关键词：高校,党支部,班级,共建

参考文献

[1] 陈勇, 陈蕾, 陈旻.立德树人:当代大学生思想政治教育的根本任务[J].思想理论教育导刊, 2013, 4:9-14.

[2] 李大棚.“师生结对子”活动对增强大学生思想政治教育的有效性[J].沈阳大学学报:社会科学版, 2012, 14 (3) :94-97.

[3] 郭智芳, 陈罕.“95后”大学生社会责任感现状调查及对策研究以北京师范大学为例[J].北京教育 (德育) , 2014, 9:009.

[4] 郝银菊, 魏银军.提高高校机关党建工作科学化水平的思考与探索[J].改革与开放, 2014 (4) :31-31.

机关共建倡议书范文第3篇

近三年来，文化街道党工委一直以弘扬爱国拥军为主旋律，以军警民共建为依托，积极开展创文明社区活动，取得了良好效果。

一、

领导重视　营造共建氛围

双拥共建要搞好，关键在领导。文化街道党工委始终把军警民共建工作纳入到重要议事日程，成立了军警民共建工作领导小组,建立了一套行之有效的工作制度.指定四个社区分别与四个驻街部队结成对子。并有计划组织开展丰富多彩的教育活动。不断提高群众和官兵的思想觉悟，使群众和官兵积极主动地参与到军警民共建活动中，营造了双拥共建的浓厚氛围。

二、通力合作　共创文明社区

文化街道党工委把深入开展双拥共建活动的着力点，放在了共建文明社区上。各社区普遍开展了以思想共建、教育共抓、卫生共管、服务共办为内容的创建文明社区的活动。

一是抓好党组织建设。建立社区党建协调委员会，军地互聘党建辅(指)导员，一起上党课、过党日，互相交流党建经验。二是开展思想道德、科学文化和法制教育活动。开展群众性地学习实践《公民道德建设实施纲要》和《军人道德规范》活动。如党旗国旗军旗系列教育、一事一议道德评价、爱心献功臣、创评双拥五好、评选文明家庭等。三是学雷锋树新风，帮助弱势群体。当百姓有困难时，部队官兵总是鼎立相助。各部队经常走访和慰问文化街道的烈军属、伤残军人和贫困户，近三年来，送去的慰问品折合人民币6200多元，为贫困户捐款5100多元。部队官兵还在学生放假期间，组织学生进行各种活动和法制教育，今年又选派官兵对文化街道文盛社区的学生进行了军训。受到了家长的好评。各部队官兵积极与孤寡伤残病人结对子、双向认亲人、帮困助学等活动。目前为止，就有17名街道、社区干部及居民与13名单亲、孤儿战士结为亲人，部队官兵与15名孤寡伤残病人与贫困学生结成服务对子。森警官兵朴勇男身患肝炎住院治好范文版权所有疗，社区干部多次探望，认朴勇男为干儿子的文慧社区李春子妈妈，更是日日夜夜守在儿子床前无微不致的照顾他。四是开展健康的文化活动。每年的“五

一、八

一、十

一、元旦、春节”等节日，文化街道党工委都组织居民慰问部队官兵，为他们表演自编自导的文艺节目并与他们进行座谈，近三年来文化街道党工委组织居民慰问部队官兵共31次。参加慰问人数达到了630多人次。五是搞好环境建设。开展绿色社区活动。近三年，各部队出动官兵200余人次与群众一起种花种草绿化、美化周边环境，边防大队率先在营区铺草坪600平方米。今年又在街区路旁载花600多米，今年4月各部队又协助文化街道清理兴源河、兴隆河、海兰河河道垃圾。为文化街道创卫生文明社区起到了模范带头作用。六是维护社区稳定。建立和完善社区管理制度，军民联防维护治安。文化街道党工委为了搞好社会治安治理工作，各社区分别与驻街部队联合成立了治安巡逻队，并经常利用节假日和晚上时间在各社区胡同、小巷、楼前、房后进行巡逻，有效地维护了社会治安秩序。

机关共建倡议书范文第4篇

乙方：淮北市古城路小学

为了更好贯彻中共中央办公厅、国务院办公厅《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》、教育部、公安部《关于进一步加强学校安全保卫工作的意见》和《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》有关精神，经双方协商，淮北市公安局交警大队和淮北市古城路小学结成警校共建单位，通过开展丰富多彩，形式多样的警校共建活动，用爱国主义、集体主义、社会主义的思想教育学生，用人民警察的光荣传统和严格的组织纪律影响学生，使他们从小就树立起热爱党、热爱祖国、热爱人民、热爱人民警察的优良品质，培养他们的高度的爱国主义精神、强烈的法制意识和集体主义观念。促进学校德育工作，正确引导和帮助青少年健康成长，经研究决定，双方建立密切的联系协作制度，开展警校共建安全文明校园活动，并遵守以下协议：

一、建立共建领导小组，小组成员由警校双方有关领导组成。每年定期召开共建例会，研究和制定共建计划，组织实施共建活动，总结共建经验，使警校共建活动做到经常化、课程化、制度化和规范化。同时共同认清形势，统一认识。结合国内外形势的新变化，教育改革与发展的新任务和青少年思想教育工作的新情况，根据党和国家的教育方针向广大青少年学生进行政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育，安全教育，形成共识，齐抓共管。

二、加强管理、保正学校正常的教学秩序。动员各有关人员大力开展法制教育，尤其要加强对《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》的宣传教育，使学校、教师、学生、家庭成员以及社会各界人士增强法制观念，明确各自的法律责任，用法律约束自己，防止不良行为。

三、为增强效果，甲方要配合并指导学校开展法制教育、治安防范工作和对后进生的帮促转化工作，同时加强对学生的安全教育的自我防范意识教育，提高学生的自我保护意识，做到：不伤害他人，不被他人所伤，自已不伤害自己。乙方要主动联系，并争取警方的帮助、支持，搞好校园精神文明建设，全面进行法制教育，做好德育工作，促进学生装全面发展。

四、共建双方要从理论、实践上探讨研究，摸索出符合时代要求的共建经验和方法，使整个共建工作做到高起点、高质量、高水平。

五、本协议书一式五份，共建双方各执一份，一份报送区文明办，一份报送区教育局，一份报送团区委。

本协议自制订日即生效。

甲方：淮北市公安局交警大队乙方：淮北市古城路小学

代表(签名)代表(签名)

(盖章)(盖章)

机关共建倡议书范文第5篇

甲方(牵头学校)：******

乙方(结对学校)：******

协议内容：

一、指导思想：

以促进结对双方学校的教师队伍专业发展和提升学校管理水平为重点，以增强两校造血功能和发展后劲为目标，通过开展多渠道、多形式的共建活动，不断提高学校管理水平和教育教学质量，实现双方资源共享、优势互补、共同发展的目标。

二、共建内容：

1、教师队伍方面

①结对学校有计划地安排学校富余学科教师到优质学校上挂交流，交流期限13学年。

②通过师徒结对等多种形式加强沟通联系，进行学校管理、教育教学等方面的探讨与研究，每学期结对数不少于3对。

2、教育教学方面

①双方学校各自抽调教师组成联合课题组，优势互补，共同协作，共同完成******现有的两个市级课题。

②开展校本培训合作，将共学共培、共同提升纳入学校培训计划。

③每学期选派不少于3个学科、5人次学科骨干教师开设示范课、研究课，开展同课异构活动，促进双方学校学科教师、教研组之间交流、学习、展示、提高。

④开展信息技术教学、电子备课等方面经验交流，提升双方学校信息技术在教学中应用水平。

3、校园文化方面

以“手拉手•心连心”为主题，通过校园文化联谊、学习体会交流、社会实践和学生结对等方式开展交流和互助活动，共同构建和树立正确的人生观和价值观，塑造良好的行为品格。每学期合作开展的校园文化活动不少于2次。

三、共建时间

自2014年9月至2017年8月。

四、本协议一式3份，共建双方各执1份，上级教育行政主管部门留存1份。

牵头学校校长签名： 结对学校校长签名：

单位盖章： 单位盖章：

机关共建倡议书范文第6篇

为深入贯彻新时期双拥共建工作有关指示精神，切实做好双拥共建工作，增强军政军民团结，努力建设好全国双拥模范城，促进社会主义精神文明活动的深入开展，根据军地双方的实际，本着充分发挥各自优势，共同发展，共同提高，互相帮助、互惠互利的原则，制定本协议如下：

一、甲方义务

1、甲方应发挥人民军队思想政治工作的优势，积极主动地协助乙方抓好思想道德和纪律教育，共筑拒腐防变的思想基础。

2、甲方应指导和帮助乙方搞好国防教育，义务为乙方开展军政教育。

3、甲方应协助乙方做好双拥工作，主动联系并组织各种形式的文体联欢活动。

4、甲方应该根据乙方建设需要，开展内容丰富的军民共建活动，帮助乙方创建双拥和文明单位

二、乙方义务

1、乙方在完成双拥工作各项任务的同时，教育工作人员、居民热爱人民军队，支持国防建设，不断提高全体人员爱国拥军的热情，积极为部队排忧解难。

2、乙方应配合部队搞好政策法制教育，积极向甲方官兵宣讲社区建设等方面知识，激发官兵保卫、建设全国双拥模范县的激情。

3、乙方充分发挥本地优势，帮助部队官兵各方面建设

4、乙方每逢“八一建军节”，春节等重大节日，组织召开军地座谈会、联谊会等多种形式慰问部队官兵，经常与部队开展积极向上的文化、体育活动，加强了解，增进友谊。

5、乙方应在力所能及的情况下，支持部队改善物质和文化生活。

三、组织领导

甲乙双方成立相应领导组织，制定联络员，定是沟通以便互通情况，交流信息，总结工作经验，研究分析工作中的新情况，新问题，部署下一阶段工作，双方联络员应密切联系，协助共建的日常工作，经常深入双方单位了解情况，委双方领导抓好双拥共建工作出谋献策。

四、此协议从2015年6月1日起至2020年12月31日止，在协议期间，若有增加新的内容，双方达成一致后方可实施。

五、此协议一式二份，甲乙双方各执一份，自签订之日起生效。

甲方： 乙方：

代表人：