计量经济学思考范文

计量经济学思考范文第1篇

摘 要：马克思主义政治经济学揭示了社会主义国家的经济发展本性，也为中国特色市场经济建设提供了良性发展指导。当前我国经济改革不断深入，人们的生产生活方式也发生变革，这与马克思主义政治经济学的指导有本质关系。从马克思主义政治经济学理论和中国特色市场经济实践入手，思考如何在马克思主义政治经济学视域下建设中国特色市场经济，有着重要的意义。

关键词：马克思主义政治经济学；中国特色；市场经济建设

当前，中国正处于经济结构转型期，且世界经济结构也在发生变化，如若不能全面了解国家经济未来发展势态，中国特色经济建设也将受到影响，面对这一现实，就需要重新建构马克思主义政治经济学，以便寻求新的历史定位，促进国家经济进一步向前发展。

一、正确看待马克思主义政治经济学下的中国特色市场经济

马克思主义政治经济学的出发点就是现实，要了解何为马克思主义政治经济学视域下的中国特色市场经济，就要加强对现实的关注。随着世界经济结构的变化，需要重新审视马克思主义政治经济学，以促进中国化马克思主义政治经济学理论的实现，这也是促进时代经济发展和重新定位马克思主义政治经济的有效措施，同时也有利于将人类历史上的先进文化吸收整理过来[1]。要正确看待马克思主义政治经济学下的中国特色市场经济，可以从以下几方面入手：

首先，通过中国特色市场经济建设的实践，可以证明马克思主义政治经济学的当代价值。分析马克思主义政治经济学可以得知，它将工业作为发展经济的首要产业，而企业则是促进经济发展的内在动力。通过长期实践研究得知，社会发展受虚拟经济发展的影响很大，再加上受信息技术发展的影响，社会上产生了诸多意识流代表，且带动了人们思想变化，现代社会发展也逐渐呈现现代化。而马克思主义政治经济学早就科学分析了这些现象的产生，进而影响到了世界经济发展，世界上各个国家的联系也逐渐紧密。在生产力形式不断变化与革新的今天，很多人的生存迎来了新的挑战，这就需要重新构建马克思主义政治经济学理论，且联系实际重新阐释其发展内涵。

其次，在我国实行改革开发与加入世界贸易组织以后，中国特色市场经济也逐渐形成。通过研究中国市场经济可以得知，资本发展占据着重要地位，随着经济发展，我国传统社会阶层也发生了变化，表现为消费群体发生变化，且逐渐呈现复杂化与多样化。但同时也带来了一些解决难度较大的问题，如贫富差距越发显著、环境污染问题逐渐严重、不可再生能源不断减少、市场机制随之丧失等，更带来了严重的社会阶级问题，尽管这些问题的产生并不是由生产力与生产关系所带来的，而是在社会发展中產生的[2]。随着这些问题的出现，也对中国特色市场经济建设产生了一定影响，如中国特色市场经济建设怎样与经济全球化发展相适应，怎样做好权责分配，怎样拉近其与土地改革之间的关系都成为了十分重要的工作。要解释好这些问题，就需要的从马克思主义政治经济学理论入手，并对其知识体系进行革新，以便让马克思主义政治经济学理论与中国特色市场经济发展相适应。

二、马克思主义政治经济学有利于中国特色市场经济发展建设

马克思主义政治经济学认为，市场经济体制属于资本主义经济发展到一定阶段的产物，如果资本主义不复存在，市场经济体制也要随之消失。如果私有制消失，整个社会将拥有所有生产资料，此时社会主义也会完全取代资本主义，人们也将生活在决定自由与公平的社会中，随之而来的还有生产资料等内容都会实现按劳分配，真正建设成社会主义。利用马克思主义政治经济学发展市场经济，实际上就是批判经济结构，而不是批判经济学，通过这种方法也可以为无产阶级提供实现真正解放的措施，帮助无产阶级建设真正的社会主义[3]。要了解中国特色市场经济，就要正确认识马克思主义对商品、市场等内容的界定，以便发展中国特色市场经济。

中国特色市场经济继承了马克思主义政治经济学的理论精华，并吸收了大量实践经验和深刻教训。尤其是在改革开放初期，在先进思想理念的影响下，实现了经济快速发展，同时也为中国特色市场经济建设奠定了良性基础。马克思主义政治经济学有利于中国特色市场经济发展建设。具体表现在以下几方面：

首先，随着公有制的深入，多种所有制经济也逐渐发展起来。这不仅是社会主义发展的必然趋势，更是社会主义初级阶段发展的必然选择，同时，这一理论的提出也有利于马克思主义理论的发展。伴随着中国特色市场经济建设，无论是社会主义市场还是与之相适应的生产力都和我国国情吻合，这对促进社会主义经济发展具有十分重要的意义。要促进社会主义市场经济发展，就要重视经济与社会主义的联系，并始终坚持社会主义经济制度建设。

其次，在政府宏观调控的配合下，中国特色市场经济发展势态良好。尤其是在市场经济体制与国家宏观调控相结合以后，不仅有效减少了市场经济发展冲突，还防止了发展盲目性等多种问题的产生，在促进市场经济发展的同时，也充分展现了市场经济的优势。随着国家宏观调控的深入，有效规避了计划经济体制发展中的不足，为国家经济发展提供了良性发展意见，所以，一定要重视政府宏观调控的更好发挥，并利用积极的财政手段及货币政策，以便保障市场经济的良性发展。

再次，随着按劳分配的实施，实现了多种分配方式并存。也正是在这种分配制度模式下，实现了经济发展效率和市场公平的兼顾。现有分配机制的实施，能够满足社会经济发展需求，更可以调动劳动者工作积极性，企业就会由此获得相应的经济利益。在企业经济效益得以提升以后，劳动者所获利益也会提高，其消费能力就会增强，进而带动我国市场经济发展，同时拉动国家内需增长。这些方面对我国经济社会发展和国际地位提升具有重要作用。

最后，在马克思主义政治经济学的科学指导和中国改革开放的鲜活实践下，中国特色市场经济已经建立并不断完善。尤其是在党的领导和理论创新下，我们对中国社会发展现状、市场经济建设等产生了新的认识飞跃。尽管市场经济体制是资本主义发展到一定阶段的产物，但这并不影响其在社会主义社会建设初期的使用，特别是在建设中国特色市场经济发展阶段，可以采用这种经济体制。之所以要重视中国特色市场经济体制在我国的构建，其原因在于，市场经济对我国经济发展有着重要作用。为实现这一目的，就要利用马克思主义政治经济学构建中国特色市场经济，联系中国社会主义初期阶段的经济发展状况，寻求新型资源配置，以便满足经济社会发展需要，这对促进中国特色社会主义市场经济建设具有重要意义。

中国特色市场经济的建设与发展，是全面建成小康社会，实现经济可持续发展的有效措施，同时也是强化马克思主义政治经济学理论的重要举措。由此可见，以马克思主义政治经济学为指导进行中国特色市场经济建设，不仅有利于经济发展理论的革新，还便于将市场经济纳入到社会经济的改革和发展中，为增长市场经济的内在活力提供可能性。尤其是在社会主义与市场经济相结合以后，中国市场经济发展势态逐渐趋于平稳，社会发展日趋何和谐，可以为世界经济的健康发展提供可行性的中国方案。（作者单位：吉林财经大学马克思主义学院）

参考文献：

[1] 陈学明.中国道路对马克思主义的发展——论中国道路的马克思主义意义之三[J].南京政治学院学报，2015，06：1-12+151.

[2] 夏国军.中国经济改革的哲学在场性：走向新“政治经济学批判”——“全国经济哲学研究会成立暨学术研讨会”述评[J].上海财经大学学报，2014，01：11-22.

[3] 王诚，李鑫.中国特色社会主义经济理论的产生和发展——市场取向改革以来学术界相关理论探索[J].经济研究，2014，06：156-178+184.

计量经济学思考范文第2篇

【摘　要】解构主义侧重于颠覆社会上已有的固有观念，促使人们对其合理性进行反思。在这种思想指引下，《阿甘正传》对美国当代社会的许多方面进行了质疑和颠覆，从而引起广大观众的深刻思考，并在美国引发了一场持久的“阿甘热”。

【关键词】《阿甘正传》　美国社会　解构

《阿甘正传》拍摄于1994年，由美国著名影星汤姆·汉克斯主演，罗伯特·泽米基斯执导。尽管许多影评家都认可它是一部后现代电影，但迄今为止，对它的评论，依然集中于叙事、语言、心理学、哲学、象征、意识形态、经济学、摄影技巧、文本、风格等方面。这些评论都简要提及后现代，而没有详细展开。通过对影片的细致分析，本文认为在后现代诸流派中，解构主义对其影响尤为突出。从影片内容看，该片鲜明地体现了对美国当代社会的解构：美国社会历来被描绘为民主、公正和自由的社会，是人权受保护的人间“天堂”，但影片却对这一社会的诸方面进行了无情解构与嘲弄，给观众带来了深度震撼。为讨论便利，本文选取影片的两个主要侧面进行分析。

一、对美国“新家庭”的解构

在美国，核心家庭指只有父母和子女组成的家庭，大家庭是超出核心家庭，有几代人共同组成的家庭。这两种模式在1970年前的美国占据主导地位。然而70年代以后，情况有了显著变化，单亲家庭数量激增，独身生活、没有孩子的家庭数量以及离婚家庭数量急速上升。与此同时，未婚同居的数量也在迅速攀升，　“统计数字表明1999年未婚同居的人口已达四百万”。不仅如此，家庭成员间、家庭与家庭间的亲情明显淡漠。婚姻关系由过去的社会义务型或经济互助型逐渐变为个人满足(性欲)型。随着家庭结构衍变，一系列家庭问题变得突出起来：贫困、家庭暴力等。

出现这种巨大变化的主因是青年们受六十年代兴起、盛行于七十年代的“新家庭观”的影响。这种观念有强烈的性解放印痕，认为传统家庭是青年人的羁绊，而主张代以单亲家庭或独身形式。这些青年们认为只有这样才能确保他们的“性福”。这种新家庭观在影片中被无情解构。

先看影片中的男、女主人公阿甘和珍妮。他们都来自单亲家庭，然而他们不仅没有感受到“新家庭”的幸福，反而饱受磨难：珍妮的父亲酗酒，经常无故暴打女儿；尽管阿甘有一个精明能干、疼爱他的母亲，却经常遭受同伴的欺侮。由于家庭在社会上的弱势，为了能让阿甘接受更好的教育，母亲不得不出卖自己的肉体。这两个家庭的不幸是对“新家庭观”的无声控诉。不仅如此，影片中，珍妮在有了阿甘的孩子后也建立了一个单亲家庭。由于患上致命疾病，她无力抚养小阿甘，情感上亦无依无靠。在再次经历了单亲家庭的“幸福”后，她决心回归传统，彻底与所谓的“新家庭”决裂。影片的结尾是阿甘与珍妮一家人团圆，一起过着和谐、美好的生活，尽管这种生活因珍妮的疾病并未持久。影片中感人至深的一幕是阿甘在珍妮的病床前，讲述他因思念珍妮而长跑的过程：落日的余晖里，他在一望无际的沙漠公路上奔跑，　“景色是如此壮美，我［阿甘］分不出哪里是天，哪里是地。”这时，珍妮对他说：　“我多么想当时跟你在一起啊!”阿甘“你在的，一直都在。”珍妮紧紧地握着阿甘的手，说“我爱你1”(P157)珍妮的这句深情意浓地表明，在经历了不停的随波逐流、无数次风雨后。她终于在传统的家庭中找回了自己的幸福。尽管这种生活只有几个月，但这种幸福的反差，是对”新家庭”的无情解构。

二、对“智者”的解构

美国是移民国家，是世界上各民族、各文化的熔炉。在这样一个复杂社会里，人们普遍认为国家应由精英来治理，即掌握国家权力的应是社会中的智者。作为这些人的代表，美国总统尤其应是这样的人。但从影片来看，观众经历的却是从美国总统开始的各界智者们的“智”不断被解构的过程。他们的“智”与阿甘的“愚”形成强烈比照，成为本片的一大亮点。

影片首先消解了总统的“智”。对涉及尼克松总统的水门事件影片有这样的表现：阿甘作为参加中美“乒乓外交”的球员，从中国载誉归来受到总统接见；接见后被安排在水门宾馆休息；当时正值美国总统大选，为了获得竞争对手的情报，尼克松悄悄布置人在水门宾馆偷听：　“不巧”，这一安排正好被隔窗嘹望的阿甘看见：不假思索，他立刻拨通了宾馆保安的电话，让人将他们抓起来。轰动世界的“水门事件”就这样曝光并导致尼克松辞职。显然，这是彻底虚构，但影片这种安排无疑有其深意老谋深算的尼克松竟经不住普通公民阿甘的“一瞥”。因而，阿甘与尼克松，孰为“智者”？孰为“愚人”?观众一目了然。

“智者”的解构在丹中尉身上亦很突出。丹中尉在影片中给观众的印象一向是精明能干。然而随着情节展开，他的智却不断出现问题。如在他的“英明”指挥下，士兵们落入了越军的包围圈。在伏击战中，他不仅失去了部队，失去了继续呆在部队的可能，也失去了双腿，只能整天与轮椅为伴。而阿甘虽“愚”，却不仅没受重伤，还救出了丹中尉和其他几名战友，并因此获得勋章。从越南归国后，丹中尉依然聪明过人，但社会境遇却每况愈下。落魄之至，他想起了阿甘，想起了这个他不屑为伍的“愚人”。而就在他与这个“愚人”为伍后，奇迹出现了：他们共同经营的布巴号捕虾船在一次暴风雨后幸运地成为当地少数幸存的捕虾船之一；他们再次出海时大获丰收，一夜暴富：接着，他们成立一家公司，建立了自己的船队，以后又投资计算机业，成为登上《财富》封面的百万富翁。这一切都是他与“愚人”为伴的结果。丹中尉与阿甘，究竟谁是“智者”?谁是“愚人”?影片再次给出了答案。

三、结语

综上，作为一种后现代思想，解构侧重颠覆社会上已有的固有观念，促使人们对其合理性进行反思。在这种思想指引下，影片对美国当代社会的许多方面进行了质疑和颠覆，从而引起广大观众的深刻思考，并在美国引发了一场持久的“阿甘热”。一位《时代》杂志记者这样描绘该片当时的轰动效应：　“男女老幼怀着真诚的感伤涌出影院，孩子们似乎在思考，成年人陷入沉思，成双成对的人们紧紧地握住对方的手”。该片对美国社会能有这样的震撼，应当说，解构功不可没。

计量经济学思考范文第3篇

摘 要： 本文在分析石河子大学应用经济学学科发展现状的基础上，针对应用经济学学科发展的特色，提出今后的建设目标和建设方案，旨在为其他高校的学科发展提供参考借鉴。

关键词： 西部高校应用经济学 学科建设 石河子大学

石河子大学应用经济学科的建设与发展，可追溯到原石河子农学院1992年设立的贸易经济本科专业，经过近十八年的发展，师资队伍结构不断高级化，科研成果硕果累累，学生培养质量优良，于2010年获批应用经济学一级学科科学学位硕士点，经过长期建设与发展，应用经济学科已成为石河子大学“211工程”重点建设学科。随着应用经济学学科的不断发展，通过对新疆的经济社会发展的重大热点、难点问题进行探索和研究，在决策咨询、加强产学研研究和服务社会方面为新疆区域经济社会发展做出了重要贡献。

一、应用经济学学科的发展现状

经过近20年的发展，目前，石河子大学应用经济学一级学科设有国民经济学、区域经济学、产业经济学、国际贸易学、劳动经济学等7个二级学科专业方向，提供了较全面的培养方向，便于学校宽口径人才的培养。从师资队伍来看，应用经济学一级学科形成了一支实力雄厚的师资队伍。本学科点高级职称占76%，具有博士学位的高学历人才占到40%，硕士以上比例占100%。且35岁以下青年教师中具有硕士学位者14人，占94%，45岁以下教师具有博士学位占47%，正在逐步实现博士化。在科研课题方面，近年来，本学科共主持或承担多项国家社科基金项目，省部级课题，出版多部学术著作并积极发表教学科研论文，不断提高教师自身的科研能力和学术水平。在学科科研平台建设方面，应用经济学学科作为石河子大学研究生实证教学研究平台进行重点建设并成功获批新疆维吾尔自治区产学研联合培养研究生示范基地，对提高学生理论联系实际的能力，提高科研成果转化的能力都大有裨益。在为社会服务方面，本学科点教师针对新疆维吾尔自治区的区域发展的重大热点、难点问题进行探索性研究，为自治区政府、发改委等部门提交了多份研究报告，为政府制定相关政策法规和发展规划提供决策依据。积极加强产学研相结合，承担和参与的“新赛股份发展战略制定”、“新疆甘草市场研究”、“兵团机采棉产业经济绩效及提升途径研究”、“主要师团十二五规划”，加强了产学研相结合，充分发挥了服务地方、团场与服务企业的重要职能，产生了较大的经济社会效益。

二、应用经济学学科发展特色

（一）依托资源特色

新疆位于我国西北边陲，拥有丰富的矿产资源、自然资源和人文资源，同时被赋予特殊重要的战略地位。应用经济学学科针对新疆区域的资源特色，以资源优势为依托，研究大力推进新疆优势资源转换战略，实现新疆经济发展方式转变，产业结构优化升级，推进战略性新型产业快速发展的理论与实践；同时在加快推进新疆农业产业化战略、新型工业化战略、特色城镇化发展战略等方面，也具有独特的研究视角。研究新疆经济社会发展和边疆安全稳定问题，对实现新疆跨越式发展进而推动西北边疆的稳定都具有重大的现实意义。

（二）依托环境特色

新疆位于我国干旱和半干旱地区，属典型的绿洲地貌，生态环境十分脆弱，从经济与生态环境协调发展的角度，研究绿洲可持续发展的内在机制、发展规律、实现途径，研究绿洲生态、经济和社会协调发展问题，研究可持续型绿洲生态经济系统建设问题，对推进干旱区绿洲的经济、生态建设提供必要的理路依据。

（三）依托区位特色

新疆位于我国西北边陲，与周边哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦等8个国家接壤，与中亚国家经贸合作历史悠久，新疆与中亚国家经贸合作机制、合作的模式、合作政策与制度等方面具有鲜明的地域特色。研究新疆与中亚国家跨区域经济与贸易合作，新疆与上海合作组织各成员国之间安全稳定与经济合作，新疆与其他亚欧国家之间经济和贸易进一步合作等问题，对新疆加快改革开放，加速经济发展，提升面向亚欧各国的服务能力，推动新疆与周边国家合作与共同发展都具有重要的现实作用，对发挥新疆“东联西出”的桥头堡作用提供理论和实践支撑。

三、应用经济学学科建设的目标及必要性

（一）建设目标

根据石河子大学学校学科发展规划和省级重点学科建设要求及新疆经济社会发展需要，为提升石河子大学应用经济学一级学科的水平和实力，本学科的建设目标为：组建一支学历层次高、教学水平高和科研能力强的学术研究队伍；积极开展科学研究取得国家级、省部级科研项目和成果；扎实做好图书文献、信息资料、基础数据库的建设保障；扩大国际和国内学术交流；形成特色鲜明的学科发展方向。

（二）建设的必要性分析

1.新疆跨越式发展对应用经济理论与政策研究的迫切需要。实现可持续发展是当前区域发展中面临的重要课题，本学科具备较强学科优势，在全疆同类院校中已经具有一定的影响力，它的建设与发展有助于发挥科研优势，进一步拓展研究领域和研究深度，为新疆区域经济跨越式发展做出更大的贡献。

2.维护边疆稳定的需要。新疆地处偏远，人才短缺，应用经济学一级学科点的建设，将为西部大开发和屯垦戍边战略的实施输送大量的应用型人才，极大地满足新疆经济发展对高级人才的需要。

3.中国向西开放战略实施的需要。新疆与中亚毗邻，是我国向西开放的重要门户，深入研究新疆与周边国家区域合作的双赢效应，迫切需要通过设立研究生教育来提供人才支撑和科研支撑，这既是中国向西开放战略的需要，更是我国西部安全和稳定的需要。

四、应用经济学学科建设任务及建设方案

（一）创新型教学团队、科研团队及中青年骨干队伍建设

1.着力加强教学团队建设。教学团队作为高校质量工程建设的一项重要内容和举措，在教育教学质量提升、学术创新能力培养及学术氛围营造等方面具有重要的作用和影响。未来3-4年，通过引进高层次人才补充到相应教学团队中来，与此同时，每年选派1名中青年教师到国内知名高校进修学习6-12个月。并且，通过项目建设，增加投入，推进一类课程、精品课程建设，加强相关课程的教学团队建设，提高教学质量。

2.积极培育优秀科研创新团队。优秀的科研创新团队不仅有助于做大课题，造就“中坚人才”，而且可以消除高校中普遍存在的科研弱势群体，解决科研力量分散化和科研激励制度带来的问题。继续实施学科学术带头人计划，积极引导各成员围绕所在团队方向开展研究。培育“青年创新团队”，每个研究方向遴选1-2个青年学术骨干，作为学术带头人后备人选，在项目申报、课程建设、进修、学术交流、职称评定等方面给予资助。

3.积极培养中青年学术骨干。中青年学术骨干是学校科学研究未来的希望和中坚力量，也是我校实施人才强校战略的重中之重。未来3-4年，通过每年选派1名具有博士学位、副高以上职务的学术骨干到国外一流学校（专业）留学，师从一流的导师，培养具有国际学术视野、能把握国际学术发展前沿与动态的学术骨干，为今后的发展储备人才。

（二）创新人才培养平台（条件）建设

1.搭建科研创新平台，拓宽学术视野，着力提升研究生创新能力。目前，我院应用经济学研究生创新能力培养方面还有明显不足，难以为研究生提供高起点、多领域的科研与学术交流平台。通过资助研究生参加短期国内其他高校学习和国际国内高水平学术会议，为研究生提供高水平的学习、科研学术交流平台，不断拓宽研究生的学术视野；通过设立优秀硕士论文培育基金项目和研究生科研能力成果奖励基金项目，鼓励研究生从事科研活动、产生高水平研究成果，激发研究生从事科研活动的热情。

2.加强实习实践基地建设，显著提升研究生创新实践能力。培养学生创新精神与实践能力是研究生素质教育的重点，为研究生提供参与创新活动的机会、建立稳定的实习实践基地，是提升研究生创新实践能力的重要抓手。通过设立应用研究生创新计划基金项目，资助研究生参与科研活动，充分调动研究生参与科研活动的主动性和积极性；通过建立稳定的经济学研究生校外实习实践基地，形成规范的过程管理办法和组织管理体系，加强实践教学环节，不断提升学生的创新精神、实践能力和反馈社会的能力。

（三）科研数据库建设和社会服务能力提升建设

1.科研数据库建设是高校文科专业获取文献的重要途径。数据库不断完善和更新，有助于提供全面的文献服务。一是《经济发展数据库》建设，具体分别为：新疆各地州及全国主要省份历年《统计年鉴》、历年《统计资料汇编》、各时期国民经济发展规划等数据的搜集与整理；分领域具体反映宏观经济整体运行态势的年度统计数据信息库，涵盖国民经济核算、财政、金融、贸易、投资、房地产、工业交通、物价工资共14个专题两千多项指标内容，按年进行的数据更新，数据精准，更新频度高，以时间序列化特有模式，充分满足研究人员深度分析需求，便于用户深入理解，更有效利用数据提供便利；另外，定位于行业经济的专业性年度数据信息库。主要包括各工业大类、中类行业运行发展情况、近50项主要财务及经济效益指标，所有行业采用国标分类，按月提供专业化处理相关数据，确保数据的时间序列化模式及历史数据的合理留存及展现及行业调整说明及指标注释。二是《中亚经济发展数据库》建设。鉴于新疆特殊的区位优势，有针对性地建设区域经贸合作数据库，主要包括《中亚及周边国家经济发展基础数据库》，涵盖中亚及周边国家经济发展的概况、经贸信息、政策法规、企业名录、科技成果、科技人才、科研机构、资源开发、招商引资等信息资源的建设；另外，加强新疆与中亚及周边国家进行跨国区域合作的市场动态信息、进出口贸易信息、相关企业信息、招商引资和相关机构信息等数据库的建设。主要以收集和转载相关学者专著、学者文章、国别历史图书、相关论文、新闻报道、国内各机构关于新疆经济发展、与中亚及周边国家研究的年度报告、见闻采风、民俗民情等形式各异的学术资源和网络资源，建设一个集区域经济发展、跨国经济合作、风土人情为一体的知识库。

2.实施“社会服务能力提升计划”。主要通过对重大现实问题的研究，争取取得一些对新疆贫困地区发展、“三农”问题解决、深化改革和经济转型升级、环新疆经济圈建设等有一定影响的科研成果，为新疆党委、政府和有关部门决策提供智库作用。同时，加强与企业之间的横向合作，为新疆地区企业提供决策咨询服务。并通过人才培养、科学研究、社会服务、决策咨询和国际国内合作交流，为新疆经济发展提供强有力的人才保障、智力支持。

（四）综合性学科平台新模式建设

本学科将创新学科平台建设思路，构建综合性学科建设新模式。围绕“研究中心+实践基地+经济学实验中心”的建设思想，积极整合学科、学校、社会等多种资源，坚持重点学科建设与科研基地建设、社会服务实践基地建设、实验教学中心建设相结合，在已形成的自治区级人文社会科学重点研究基地兵团屯垦经济研究中心和校级中国（新疆）边境贸易研究中心的基础上，拓展实践基地，构建实验中心，积极开展区域经济发展预测与模拟以及重大项目的研究，为提高科学研究水平、培养创新型人才提供良好的资源保障。

参考文献：

[1]谷克鉴.探寻应用经济学研究方法的转变：以中国开放经济为例[J].财贸经济，2010（8）：58-64.

[2]云南民族大学学科办.云南民族大学“应用经济学”学科建设与发展[J].云南民族大学学报（哲学社会科学版），2011（3）：2.

[3]范远江，邓晓霞.地方高校应用型经济学专业人才培养模式研究[J].中国成人教育，2012（2）：157.

计量经济学思考范文第4篇

1.1 确定电力系统关口的原则

随着电力企业的快速发展, 现如今, 可以通过电力运行的数据参数指标进行对电力实际的运营状况进行分析和掌握。这也是关口定义。现阶段, 我国对于关口的具体区分没有明确的设定, 也没有比较专业的关口审核的机构。由于电力企业是由很多生产部门和管理部门组成的, 导致有些部门在运营过程中, 没有对其进行发挥, 难以与电网运行发展保持一致。因此, 很有必要在关口划分方面, 建立比较完善的统一标准和制度, 不断明确电量管理的措施, 从而提高电力企业管理的规范性, 推动电力企业的正常发展。

1.2 用户电能计量方法

1.2.1 传统手工型

以往的用户电能计量都是“一家一表”的计量模式, 计量工作人员对每户进行电能计量和电能收费工作, 导致消耗的劳动力比较大, 不能统一管理电力用户。

1.2.2 IC卡型

随着社会经济和科技的不断发展, 人们对IC卡的应用逐渐广泛, 利用IC卡电力计量方法, 能够提高电力企业的电力计量工作人员工作效率, 不断提升计量的高效性和精确性。通过IC卡, 能够提高电力用户的预付费的便利性。

1.2.3 自动抄表

由于自动抄表已经被很多电力企业进行引进和应用, 促进电力企业的发挥计算机和网络通信的作用。对于自动抄表的实现有这两个方法:利用仪表对电能用户的用电量信息进行全面详细的采集, 通过采集器和通信网络的作用, 实现电量信息的输送和传达, 提高电能计量信息的准确度。现阶段, 采用的无线电力线网络技术、光纤网络技术、电通信技术都是属于网络传输技术。因此, 在未来的发展规划中, 自动化抄表技术能够利用网络的高速度和大容量的特征, 实现电力计量信息的集中管理目标。因此, 只有利用自动超标技术, 才能对于电力过程进行严格的把控, 从而保证电力企业的快速发展。

2 加快技术革新, 提升运维效率

2.1 加快系统建设, 提高工作效率

利用终端自动调试技术, 可以对载波采集安装维护模式进行优化。因此, 为了增加系统运维管理的规范性和标准化, 电力企业可以对人员和设备进行合理分配, 设立采集班。另一方面, 增加对各个环节设置考核内容, 能够增强电力企业的运维质量和控制效率。通过运维系统的发展, 能够以历史采集状况和电能表的故障为前提, 进行分析总结, 确定故障的位置。

2.2 实行“集抄集收”, 实现集约智能高效

采用集中抄表的工作模式, , 能够增加电气企业对用电用户的信息进行全面的摄取。同时, 在保证电力企业的经济效益是, 要提高电力服务质量。不断优化的创新电力企业的管理方法。由于用户的用电信息相关数据比较多, 因此, 在对信息进行采集中需要电力企业的人员要具备电力信息数据的分析能力和处理突发情况的思维, 保证用电用户的正常使用和处理问题的能力。

2.3 用电信息采集系统建设需要注意的问题

2.3.1 提高系统的可靠性以及稳定性

在用电系统的长长运营中, 要跟踪和把控用电系统的运行状况, 对于用电信息采集系统采集的抄表数率存在一定的波动性的情况, 同时, 集中器之间存在一定的差异, 都会阻碍用电系统的正常运行和未来发展。对此, 很有必要提高用电系统的稳定性, 其关键因素在于载波通讯技术和小区输电网络, 提高其稳定和通信的质量。

2.3.2 改进用户使用电网的安全性和方便性

从用户用电的安全性和方便性入手, 很有必要加强电力供应工程质量的监管力度, 在进行各种供电设施的设计中, 防止用户与电表或表箱的直接接触。其供电企业可以利用电力信息采集系统, 建立一个用户信息相关的平台, 为用户的缴费和充值提供便利。

3 电能计量的运行维护以及故障的处理方法

3.1 对计量故障采取有效地预防措施

由于电能计量采集和运维没有远观性, 造成存在一定的潜在故障, 不能对其进行合理的把控和解决, 导致电能采集和计量都存在误差。因此, 为了促进电能计量的正常运行, 可以从这几方面进行把控, 第一, 电力企业要及时处理电能计量, 务必要严格审查电能表和增加二次负荷状况验收规范度, 要定期对电能计量的设备进行检查和养护;第二, 建立健全的电能计量二次回路的管理制度和体系, 避免随意停用的情况的发生;第三, 增加电能计量的倍率的管理力度, 对于互感器存在改变的情况, 应该在从新计算电能计量与审核倍率, 时间保持在最短;第四, 封闭电能计量中设备, 从而保证设备的安全。

3.2 将运行维护落实好, 提供可靠保障

电力企业应该将监督管理进行推广和落实, 其中, 对于安装环节重点关注。供电和发电企业的运行人员必须加强电能计量设备的监督管理力度, 避免设备损坏现象发生, 对于安装的用电用户, 其务必要对计量装置进行封印工, 减少设备损坏情况。除此之外, 供电和发电企业要对电能表记性及时的维护和更换, 延长设备的使用年限, 保证用户的用电安全和稳定。

对于电能计量设备的问题, 供电和发电企业应该及时派遣员工进行迅速的处理, 降低计量的误差。增加调查工作的落实度, 提高工作人员工作责任思想。对于差错电量的实际情况进行对应方法的采取适合的计算方法。对于电能计量存在的偏差和窃电现象处理方式, 供电企业应该以电能计量装置故障原因为前提, 按照相关规定进行追退电量的计算, 将电能计量的结果进行上报, 待市营部审核之后, 传送信息给抄表工作人员。而对于窃电行为, 电管人员务必严格进行监督管理, 要迅速的窃电状况取证和调查, 同时窃电事实采取书面认定方式, 保证窃电方责任人的签字落实。

摘要：随着现代社会的快速发展, 社会对电能的需求也越来也多, 因为其与人们的生产生活密切相关, 影响着电力企业的经济效益和效率。对于电力企业而言, 电能计量属于电力生产, 对着电力生产、电力输送及电力利用环节起着重要的作用。对此, 很有必要提升电能计量的准确性, 从而促进电力企业的发展。所以, 对于电能计量运行和维护工作, 电力企业必须采取有效的措施, 保证电力企业的正常发展。

关键词：电能计量,采集运维,思考

参考文献

计量经济学思考范文第5篇

1 教学内容的改革

1.1 教学内容的适当整合

我们认为, 一门课程的教学内容, 在保证其知识体系完整的前提下, 应该根据受教育对象的实际需要, 有选择性的对教学内容进行适当整合。根据我校开设专业的实际, 我们对所使用的面向2 1世纪《微观经济学》和《宏观经济学》教材中的内容进行选择和整合。从总体上来讲, 一是将“交易费用理论”融合到“生产者选择”中的“规模报酬、生产规模的选择”等企业行为分析时讲授。二是将“劳动市场、资本市场、和自然资源市场”中的“劳动市场的需求和供给、资本投资决策、个人储蓄决策、经济租金”融合到“要素的需求和供给”中讲授。三是由于“不完全信息、外部经济、公共产品、政府与市场”主要讨论的是“市场失灵问题”, 因此可以进行整合。可以有选择性地向学生介绍“不完全信息与道德风险、逆向选择与信号显示、委托与代理问题、外部成本与外部收益、公共产品的识别、搭便车问题、市场失灵、政府失灵、寻租行为”。这些是当今经济学发展的前沿成果。四是作为新成就的“博弈论与信息经济学”, 由于内容很多, 又涉及较多的数学知识, 因此在《微观经济学》有限的课时内无法进行系统的讲授, 也无法对相关知识讲透。故建议在学生将数学全部学完后, 在高年级专门开设4 8学时的“博弈论与信息经济学”课程。五是将“失业和通货膨胀”整合到“宏观经济学导论”中讲授。当然针对具体专业其选择又有所不同。例如, 对我校的工程管理专业而言, “交易费用理论”、“风险资产”可以不介绍, 可增加“工程投资的不确定性分析”内容的讲授。

1.2 结合实际情况, 从广度和深度上拓展

科学知识是处在不断的发展和完善的过程中。因此, 我们在传授知识时, 应根据实际需要从广度和深度上加以拓展。例如在讲授政府失灵问题时, 面向2 1世纪《微观经济学》教材中没有涉及到如何解决政府失灵问题, 我们在讲授时就可以在这方面加以拓展。解决政府失灵的方法, 就是运用“第三只手”。所谓“第三只手”就是社会协调机制。它是指主要通过社会公共组织和社会公共道德, 弥补市场和政府缺陷, 规范市场和政府行为, 协调企业、政府、个人三者矛盾, 沟通政府、企业、社会成员之间的联系, 约束社会成员的行为并提升其素质, 塑造公民的自律精神, 以适应社会主义市场经济要求。再如在讲授市场失灵问题时, 可以结合2 0 0 8年全球性的金融海啸, 深入分析市场失灵的原因, 各国政府进行宏观调控的必要性和采取的措施及产生的效果等。因此让学生了解“第三只手”的内容以及金融海啸的有关问题, 使学生能够全面、深入的了解市场和政府的作用存在的缺陷性, 对帮助学生运用经济学的理论知识正确认识和思考社会上存在的某些现象是有好处的。

2 教学手段、方法和形式的改革

2.1 教学手段的改革

教学手段主要是运用多媒体进行辅助教学。根据我们经济生活中发生的实际案例, 如结合三峡地区具体的经济活动, 选择具有典型代表性的经济活动案例开发成多媒体软件, 建成经济活动案例库, 将每个案例活动的全过程用视听结合的声像教学手段向学生们进行展示, 让学生产生一种身临其境的感觉。运用媒体与计算机互联网络同步发展的多媒体技术, 选择中央或地方电视台经济频道中的有关实例, 结合经济学的知识, 对实例进行剖析, 使教学更富于多样化, 更贴近实际, 用一种更直观的方式便于学生理解。

2.2 教学方法的改革

在教学过程中, 我们可根据实际情况, 选择不同的方法。这些方法如下。

(1) 逆向思维法。即抛开问题所提供的条件和习惯的思路导向, 进行反向思维的一种方法。在解决一些特殊问题时, 这种逆推的方法往往会收到异乎寻常的效果。例如在讲授逆向选择与旧车市场问题时, 可先让学生知道常采用的方法。由于信息的不对称, 逆向选择造成了旧车市场低质量车驱逐高质量车的现象, 而高质量车主为了让潜在的购买者发现并相信自己出售的车是高质量车, 车主可以采取“信号显示”的方法。除了车主采取的这种主动表达自己的车质量高的方式外, 还可让学生进行逆向思维, 提出新的看法。就可以从另外一个方面引导学生进行逆向思维, 即作为车的购买者在旧车市场上是否完全被动的呢?是否可以通过在旧车交易市场上建立一种制度, 如评估师制度使车的购买者处于一种比较主动的地位?

(2) 脑力激荡法。通过提出一些可以引起争论的问题, 为学生创设出能够相互启发, 开展联想, 以及发生“共振”的机会。要让学生通过讨论, 积极思考, 触发灵感, 集思广益, 从而获得较多的创造设想。例如在向学生介绍“产权与科斯定理”时, 可就2 0 0 1年2月位于浙中盆地的义乌市出资2亿元向毗邻的东阳市买下了近5 0 0 0万立方米水资源的永久使用权问题进行讨论。我国第一笔水权交易正式成交, 开创了中国水权制度改革的先河, 这对我们治理污染有什么启示?政府干预是不是解决外部经济的唯一办法?产权交易成功的前提条件是什么?在我国现有资源法框架内, 东阳市是否对其出售的水资源具有产权?

通过这些问题的讨论, 能够让学生真正弄清科斯定理的内涵, 实现交易必须具备什么前提条件;能够创造哪些行之有效的解决外部经济的方法, 这些方法的优、缺点, 在什么条件下使用哪种方法最为有效等。

(3) 发散与聚合法。提出一些有多种方法或多种结论的问题, 启发和引导学生从不同角度发散思维、求异创新。然后再引导学生通过分析比较, 从众多答案中筛选出最佳方法, 使他们的发散思维和聚合思维水平都得到提高。例如在讨论宏观经济政策中的财政政策是如何对经济运行施加影响的问题时, 就可引导学生从不同角度去思考。比如2 0 0 8年金融海啸, 我国政府采取积极财政政策投资4万亿元效果的讨论, 首先引导学生去分析实施积极财政政策是否产生预期的效果?对哪些领域将产生积极的影响?对不同领域经济增长拉动的幅度有多大?是否会产生负面的影响?如有, 是哪些领域?是否会再出现流动性过剩?是否又会出现经济过热现象?等等。其次引导学生分析各种可能出现的结果的理由?最后进行比较, 得出各种结论。

(4) 开放想象法。想象是创造的源泉。教师在讲授不完全竞争市场的有关问题时, 诸如可引导学生去想象在激烈的市场竞争中企业会遇到什么样的突发问题?这些问题涉及到哪些方面?是价格方面的还是需求方面的?是产品质量方面的还是服务方面的?是国内政策方面的还是国际环境方面的?对这些问题可通过什么途径解决?如何解决才是最有利的?这样的开放想象, 能培养学生的创造性思维。

2.3 教学形式的改革

设置综合案例分析课, 拓展学生的学习空间, 提高学生灵活处理问题的能力。那么如何有效地实施案例课的教学呢?笔者认为可按以下步骤进行。

(1) 正确选择材料

案例教学效果的好坏, 首先与案例选材是紧密相关的。

(1) 案例材料反映的内容必须和现实经济生活联系紧密, 反映当前经济社会中的热点问题;或经济生活中带普遍性规律的问题等。

(2) 案例所涉及的知识要与学生现有的知识水平相对称, 否则由于学生知识储备不足, 会造成案例讨论过程中的冷场。或者由于知识的不足, 无法把案例中所涉及的问题分析透切, 达不到预期的最大期望效果。

(3) 案例的内容要具有一定的挑战性, 能吸引学生的注意力和兴趣。也就是说, 案例涉及问题的知识面要较广, 只有综合及灵活的运用经济学中的相关知识点, 通过较深细的思考后才能寻求到答案或才能得出结论。

(2) 教法选择。

(1) 让学生熟悉材料。把案例提前一星期发到学生手中, 让学生有较充分的时间熟悉案例所涉及到的问题, 深入的思考其中的问题, 并且可以带着问题到社会上去收集佐证自己观点的支撑材料, 为讨论做好准备。在案例课考试时, 还可以采取多媒体视听教学手段将材料向学生再进行展示, 并且给5分钟让学生进一步了解材料。

(2) 采取“以学生为主, 教师为辅”的方式进行讨论。将讨论分为设疑、辩疑、总结三个环节。

设疑环节:包括激发学生学习兴趣和引导学生主动思考两个方面。兴趣是学生主动思考的动力和源泉。设疑可以是教师根据学生的实际情况加以设置。所设疑应是学生感兴趣又不脱离现实并且能用已学过的经济学知识和原理加以分析的。由于是学生感兴趣的又是和经济学知识结合在一起的问题, 必然会引起学生主动的思考。也可以引导学生自己设置疑问。

辩疑环节:在此环节中, 把讨论的主动权完全交给学生, 让学生自由讨论。首先可以将学生分成若干组让学生展开讨论。讨论中, 可以就已提出的问题进行, 也可以将讨论中发现的新问题提出加以讨论和深入。由于讨论是自由的, 通过这样的讨论, 不仅能使学生在一种自主、精神放松的状态下加深对知识的掌握和理解, 提高综合运知识分析问题的能力, 而且能较大程度的激发学生的灵感, 发现一些更深层次的问题。讨论时间控制在1 5分钟左右。其次是观点交流。在各组讨论完后, 各组派一位同学作为代表, 将他们讨论的观点向大家进行介绍, 并且允许其他同学就其观点提出质疑, 让各方充分展开辩论。教师不参与辩论, 只做旁听, 观察每一位学生的表现, 并将学生讨论的内容记录下来。教师也不轻易表态, 只是在适当的时候给予必要的点拨。时间控制在1 5分钟左右。

总结环节:该环节教师应就学生讨论的过程及观点做一个总结。指出优点和缺点。并将错误的观点更正过来, 并且就存在的问题提出一些建议。时间控制在1 0分钟左右。教师通过与学生之间的启发性交谈和对学生必要的指导等方式, 对所讨论的问题进行综合、归纳, 给学生指出一条正确的思考问题的方法, 从而使学生在辩识、争论中得到明确的认识, 掌握知识, 培养自己分析、解决具体问题的能力。

摘要：就经济学课程而言, 根据社会对不同专业人才知识结构的要求, 在对教学内容进行适当整合的基础上, 从广度和深度上对教学内容进行拓展, 如增加讲授解决政府失灵的方法等内容。教学过程中的一切条件、环境、手段、方法和形式与学生思维能力、创造能力的培养与发展有着直接的联系。因此在教学的基本结构中要重学生学习过程, 轻教师活动;重问题解决, 轻给问题下结论;重学习效果, 轻教学过程。在课堂上开展讨论、争论、辨论, 创造生动、活泼、民主的课堂气氛, 因势利导, 富有启发性, 使学生的思维处于积极状态。

关键词：教学内容的整合与拓展,多媒体辅助教学,创造性思维,设置综合案例分析课

参考文献

[1] 湖北省教育科学研究所.创新教育研究文选 (第1版) [M].武汉:湖北省教育科学研究所 (内部资料) , 1999.

计量经济学思考范文第6篇

一、排污收费制度概述

排污收费, 又称为征收排污费, 是根据环境保护相关的法律、法规, 对直接向环境排放污染物的污染者, 应当按照环境保护部门依法核定的污染物排放的种类和数量, 向法律授权的行政主管部门缴纳一定费用的行为规范。1排污收费是一项重要环境保护制度, 要求污染者承担环境污染对社会损害的经济责任, 使得“外部不经济性”内部化, 促进污染者积极治理环境污染, 最终达到保护生态环境的目的。

我国排污收费的征收主要有: 污水、海洋石油勘探开发超标、废气、危险废物和噪声超标排污费五项。排污费由负责污染物排放核定工作的环保部门征收, 根据排污费征收标准和污染者排放的污染物的种类与数量, 环保部门确定排污者应当缴纳的排污费数额并向排污者送达排污费缴纳通知单。所有收缴的排污费, 都必须纳入财政预算, 列入环境保护专项资金进行管理, 主要用于: 重点污染源防治, 区域性污染防治, 污染防治新技术、新工艺的开发、示范、应用, 国务院规定的其他污染防治项目。2

二、对我国排污收费制度的经济学分析

20世纪初, 英国经济学家庇古从福利经济学的角度, 系统地对外部性问题进行了研究, 提出外部性实质是私人收益率与社会收益率的差额问题, 这种外部性分为正外部性和负外部性。3外部性是指某个经济主体决策行为产生的结果, 没有全部被该经济主体承担。如果行为产生的收益全部或部分被他人占有, 则产生的外部性是正外部性; 反之, 行为所产生的成本全部或部分被他人承担, 这时产生的外部性是负外部性。

克服“外部不经济性”的基本途径是使负外部性内部化, 即通过确立一定的制度使经济主体决策行为的成本和收益之间重新具有一致性, 排污收费是实现“外部不经济性”内部化, 治理环境污染的一项重要制度。

例如, 我国现在严重的雾霾, 主要是由二氧化硫、氮氧化合物和可吸入颗粒物组成, 是一种典型的大气污染。产生雾霾的一个重要原因是大气资源的使用费未加入到污染者的生产成本中, 污染者出于生产效益与利润的考虑, 无约束的开发、利用, 不仅浪费了大气资源, 而且严重地破坏了大气环境, 没有排污者会主动限制自己使用大气资源或改善大气资源状态。经济主体都把利润作为自己的追求, 每个排污者都肆无忌惮的往大气中排放污染物, 由于外部成本顺利转嫁到社会, 排污者便会丧失保护环境、减少排污、 治理污染的自我约束, 造成严重的环境污染。

由此可以看出, 利用环境资源从事经济活动, 所产生的污染具有典型的外在性, 即外部性, 并且属于负外部性。环境污染者应当承担造成这种外部不经济性的经济责任, 即外部不经济性的内部化过程。环境污染者要么建立治污设备、及时治理污染, 要么缴纳排污费继续排污。

还是拿雾霾来说, 污染者建立治理大气污染设备的费用和缴纳的大气排污费都会核算到生产成本中, 出于对生产效益与利润的追求, 污染者会对建立大气污染治理设备所需要的费用和缴纳的排污费做一个对比, 如果建立治污设备的费用高于排污费时, 就会选择缴纳排污费继续排污; 反之, 需要缴纳的排污费高于建立治污设备的费用, 就会选择建立治污设备, 治理污染。

三、对我国排污收费制度的评析

从以上对排污收费制度的探究, 笔者认为从经济学的角度制定出来的排污收费制度, 作为市场经济体制下一条成功的环境管理经验, 激励了我们对生态环的保护。

排污收费制度是典型的外部性内部化的法律制度, 使污染这种外部不经济性内部化, 无疑会促使企业建立治污设备, 并积极投入使用到生产过程中, 最终达到改善环境的目的。排污收费制度不仅体现了我国环境法受益者负担的基本原则, 而且是经济学和法律相结合的成功典范, 发挥了法律这只“看不见的手”的强制作用。

虽然, 排污收费制度的确立对我国的环境保护带来了一定的效益, 但是我们也得看到其本身存在的一些缺陷, 主要存在收费标准的制定复杂、难度大, 收费标准明显偏低, 信息不真实性, 排污费据实收缴难度大等问题。

四、结论

综上所述, 确立排污费制度, 对我们的生态保护具有积极作用, 也是符合科学发展观要求的。我们在看到排污收费制度带来的效益的同时, 还应该看到排污收费制度本身也存在的一些缺陷和实施过程中的难度。这些问题的出现, 势必要求我们要继续完善排污收费制度, 制定出科学、 合理的收费标准, 加大惩治污染的力度, 真正地做到“开发者养护, 污染者治理”, 使我国的自然资源得到合理地使用。

摘要：排污收费制度, 是市场经济体制下一条成功的环境管理经验, 是从经济学角度制定出来的法律制度, 是典型的外部性内部化的法律制度, 即是指污染者要对自己造成的污染付费, 使污染这种“外部不经济性”内部化, 这是解决负外部性的最好途径。

关键词：排污收费制度,法律经济学,外部性

注释

11汪劲.环境法学[M].北京:北京大学出版社, 2013.3.

22 <排污费征收使用管理条例>.