集体合同是什么范文

集体合同是什么范文第1篇

1、主观表现形式不同

根据我国刑法第二百四十二条规定，合同诈骗罪的构成关键是以非法占有为目的，在合同纠纷中，是没有这一要件的，合同诈骗的最后目的就是为了非法占有他人财产，占有后的财产转为他用或者自己挥霍，其根本没有履行合同的意思。合同纠纷中的当事人并不存在非法占有的目的，而是有履行合同的意愿，只是在履行合同义务的过程中，由于外在的因素致使合同无法正常履行，比如资金周转困难，购买的材料不能及时到位等等，客观上没有非法占有的故意。所以是否以非法占有为目的是二者在主观方面的主要区别。

2、客观构成不同

合同诈骗罪在客观表现方面，是以隐瞒真相，虚构事实为要件，如冒用他人身份、伪造变造票据，开设空壳公司等等。在签订合同时，合同上所列的设备条件等，行为人是根本没有的，这些只是欺骗当事人的，为的是让对方在合同上签字。在合同纠纷中，行为人不必冒用他人的身份或条件来欺骗对方，可能为了获得更多的利益，行为人会夸大自己的能力或条件，虽然也有欺诈的行为，但较合同诈骗轻微的多。例如：某煤炭贸易公司在没有落实上游资源的情况下，为了营利即与人订立了煤炭买卖合同，在收到预付款之后，多方查找上游资源，仍未落实，但表示愿意偿还货款，并承担违约责任。此案中，行为人虽在不具备履行合同的条件下与他人签订了煤炭买卖合同，但从整个过程来看，主观上并没有诈骗的目的，因此，不能认定为诈骗，而应当按合同纠纷处理。

3、履行合同的态度不同

合同诈骗中，行为人没有履行合同的意愿，因为其根本不具备履行能力，只是单一的以非法占有为目的，一旦非法占有了他人财产，便会销声匿迹或者以任何理由推脱不履行合同， 有法律问题，上法律快车http:///

更不会归还财产或赔偿对方那个损失。合同纠纷当事人一般都会按照合同约定履行职责，并且具有一定的履行能力，履行诚意和积极性，一旦给对方造成损失，当事人会愿意承担责任并赔偿损失。

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预防合同诈骗罪的有效举措

在打击及惩治合同诈骗犯罪的同时，及时预防此类案件的发生就有着重要的意义。因为企业和个人一旦在此类案件中遭受损失，其后果是难以挽回的，只有提高防范意识，从根本上加强对类案件的预防，才能减少案件的发生，当事人才能尽量的减少损失。

(一)在合同签订过程中认真调查对方有无履行合同的能力。

在实施合同诈骗的时，行为人会给当事人提供相关的资料，如公司的营业情况，设备、技术等条件，当然这些都是虚假的，如何判定这些资料的真伪，不能只凭对方的片面之词，应该就对方的所提供的一些情况向有关部门进行调查，如通过工商部门、银行或者委托律师对对方的主体资格、企业信誉、注册资金、隶属关系、经营状况、设备条件、技术状况、履约能力等情况进行调查，还要对对方提供的有关文件、材料认真进行核对，防止对方利用假单位、假身份、假证件、假货源来进行诈骗。

在签订合同的时候，还要注意认真的审查合同的条款，看是否与协商的一致，是否存在霸王条款，是否存在损害自身利益的条款，如有发现应及时要求对方更改或重新订立合同，条款不明的合同不能签。

(二)加强企业内部管理，提高防范意识

与企业有关的合同诈骗案件一般包括三个方面：一方面，企业内部人员与外人勾结，共同欺诈企业的财产。由于利益的诱惑，企业的一些员工会利用职务的便利，在对外签订合同中多报或虚报金额，隐瞒真实情况，非法骗取企业的资产。因此，要加强业务素质的培训和增强法制观念，不能为一己之利损害公司企业的利益。另一方面，员工的业务知识欠缺，在与对方签订合同时，不能发现合同中存在的漏洞，给企业造成损失。这种情况下，行为人往往具有较高的专业知识，抓住对方业务知识欠缺的弱点，采用以次充好、以假代真，或者玩 有法律问题，上法律快车http:///

弄数字游戏、有歧义的文字等方法，使对方当事人不能及时发现问题，从而使自己的非法占有的意图得逞。还有，企业的内部管理存在漏洞，行为人在与企业的合作过程中逐渐熟悉和了解了这些漏洞，加以利用进行诈骗。加强企业内部管理，完善管理制度，对合同签订严格把关，培养员工的职业素质和防范能力，只有这样才能更有效的防止合同诈骗案件的发生。

集体合同是什么范文第2篇

执教者：黑龙江省密山市富源中心学校 殷玉荣

我是黑龙江省密山市富源中心学校的一名普通教师，是一位在偏僻山村出生，偏僻山村成长的小学语文教师，工作中的24年，是努力的24年，是探索的24年.更是不断收获的24年。现在的学生，对家长的表扬听的太多了，听得麻木了，听得飘飘然了，而对家长的善意的批评却记在心中，并心存不满，更有的变得飞扬跋扈，完全不把父母放在眼里。于是产生了逆反心理，本次活动的提出，也正来源于此。为了把我们的孩子培养成知恩、感恩、报恩的下一代，我结合五年级语文第五册第五单元的《“美极了”与“糟透了”》一课，开展《什么是爱》的实践活动。同时，提高学生的语文综合能力。

说教材：

本次语文综合实践活动课的主题是《什么是爱》，这一设计来源于教育科学出版社第五册第五单元的《“美极了”与“糟透了”》，我采用表演课本剧，调查分析，认识父母，回报父母等四个活动阶段，让学生从课本走向生活，激发学生对文本的兴趣。孩子们通过四个阶段的活动，进入到课文所描述的情境之中，设身处地地去感受、去经历、去观察、去欣赏那整天陪伴我们的父母，正确理解父母的表扬和批评，促进学生在合作中主动交流、在交流中增进合作，实现个性互补，完善学生的良好素质。

知识与技能：在互动活动中，培养学生表达能力。做到清楚明白地讲述自己受到的表扬和受到的批评，并说出自己的感受和想法。

过程与方法：师生互动，小组合作，调动学生表达的欲望，态度大方，有礼貌，语言规范。 情感态度与价值观：让学生体会爱的方式各有不同，要学会去感受爱，欣赏爱，同时激发学生爱父母的情感，培养回报父母的意识。

重 点

明白父母的良苦用心，明白什么是真正的爱及对父母之爱的回报。 难 点

注意用具体事例表达真情实感，提高感悟，表达的能力。 活动准备

选择凝聚着父母不同之爱和回报父母之爱的故事、音乐、诗歌等。 说教法和学法：

本次综合实践活动课，以学生的表演，讲事例为主，同时配有相关的音乐，诗歌等，渲染课堂气氛。学生随着教学的进行，潜移默化地受到教育，明白“什么是爱”这一主题。

说教学程序：

一、导入课题，激发兴趣：

同学们，我们从小在父母的爱中成长，每位父母都爱自己的孩子，然而，爱的方式却不相同，今天，我们结合《“美极了”与“糟透了”》，来感受我们的父母那像阳光、像春风、像雨露的爱。同学们，这一次专题活动，分四个阶段

第一阶段：

再现课文《“美极了”与“糟透了”》了内容情节。 表演课本剧

同学们，面对巴迪的诗，父母的评价不一样，我们先来看看母亲的评价?

哪位同学来读一读这段话，模仿一下母亲当时的神态，语言，动作，把当时的情景再现出来。 听了母亲这样的评价，巴迪是什么反应?(既高兴又得意扬扬)。 如果你就是巴迪，此时会怎么想?

这么好的诗，这是巴迪母亲的评价，那么要不要把这首诗拿给父亲看呢?这是此时巴迪最想做的，那么此时巴迪是怀着怎样的心情等着父亲回来的呢?

焦急的等待，父亲终于回来了，看完诗是怎么说的?现在你就是那位父亲，想怎样说出这句话?为什么这么说?

听了父亲这样的评价，巴迪此时又是怎样的心情呢?(难过，失望，沮丧，伤心) 把你们的理解演出来

此时的巴迪理解父母的评价吗?同学们，请就此发表自己的意见。 (小组讨论，活动) 活动效果：

学生的表演，来源于课本，但又走出了课本，增加了趣味性、知识性、创新性，可以说像魔力一般深深吸引学生，大大激发了学生参与活动的兴趣，让学生在愉悦的气氛中，不知不觉地边演边学，潜移默化地接受了表扬，同时也接纳了批评。这一设计，知识得到了巩固，能力得到了锻炼，学生的身心得到了健康发展。通过表演，更能清晰地体谅父母表扬时，批评时的良苦用心，让学生真正地理解原来表扬是爱，批评也是爱的哲理。

第二阶段：调查活动

把学生分成四个小组，汇报并讨论你们的父母是对你的教育是属于哪一种，你对此是不是理解家长的良苦用心。

1、小组开始活动。

2、小组长汇报情况;

3、其它学生发表自己的意见。

同学们，每个同学都畅谈了自己的真实感受。由于不同的父母爱的方式不同，每一学生的感受也不一样，你可以为别的学生说说你的意见，让你的意见，再次净化你同学和心灵。

活动效果：

通过调查活动，很多学生说出了父母对自己的教育方式，从学生的言谈中，不难看出有兴奋的一面，也有不理解的一面，互相听听，互相说说，心中的“结”会一点点的打开。在这一阶段中，学生可以保留自己的看法、意见，老师不去点明要学生必须理解父母的批评、训斥，主要的目的是引起学生的记忆，为下个阶段做基础。

第三阶段：认识父母

同学们，是父母给了我们的生命，是父母一天天的把我们养育大，可以说是父母和我们真的是朝朝暮暮，但你们认识你的父母吗?

调查父母一天的工作、家务、休息时间，了解父母的辛劳。并写出观察日记。 通过一系列亲身体验活动，亲身体验父母的辛劳，体验父母的操劳。

1、有一首古诗就写了人世间伟大的母爱的，让我们一起来吟诵孟郊的《游子吟》学生一起诵读。

2、同学们，课前让大家一起收集关于赞美爸爸、妈妈的诗歌，你们知道哪些赞美爸爸妈妈的诗歌呢? (学生汇报)

老师在网上看到了一段视频，视频中有一段文字： 当你还是很小的时候，

妈妈花了好长的时间，教会了你用勺子、筷子， 教会了你怎样吃饭， 教会了你洗脸，梳头，

教会了你穿衣服，系鞋带，扣扣子， 我爱我的妈妈。 你在渐渐地长大， 而妈妈渐渐地老了， 有一天，她开始忘记了一切， 当她开始忘记系扣子，绑鞋带， 开始在吃饭的时候，弄脏了衣服， 只要你在她的身边， 她就会很温暖，很开心。 有一天，当她边站也站不稳， 走也走不动， 请你握住她的手， 就像当年握住你的手一样。

3.同学们，现在老师请你们闭上眼睛不出声好吗?让我们回忆我们的爸爸妈妈关爱我们的点点滴滴吧!(接着播放《母亲》)

4.现在大家抬起头来，让我采访一下你们，刚才在你们的脑海中出现哪些感人的画面呢?学生代表汇报。

5、请你谈谈：当父母严厉地批评你，训斥你时，你还会怎么想?

是啊，当你们每天吃着爸爸妈妈给你们做的香喷喷的饭菜，当你们穿着爸爸妈妈给我们买的崭新的衣服的时候，我们的心中充满了阳光，充满了甜蜜，于是，想到这些，我们没有理由去生父母的气，没有理由怨恨我们的父母，所以，今后，无论你听到父母的表扬或是批评，请你不要忘了父母对你那清如水底的、明明白白的爱。

活动效果：

宋代大文豪苏轼在《题西林壁》中有这样一句千古名句“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，是的，在花香中久了，会闻不到花香，我们整天生活在父母的身边，琐琐碎碎的小事，又怎能在我们的心中闪耀光辉呢?但如果我们跳出家庭，以另一种心态去看父母，感受父母，学生就会有一个新的认识。活动中，有的学生会惊讶地说：“噢，原来我的父母这么不容易呀”!让父母的表扬和批评，在学生的头脑中，都成了靓丽的彩虹。到这一阶段，可以说学生再没有了对父母的不理解，更不会有逆反的心理了。

第四阶段：回报父母的爱

孩子们，在小组中讨论一下，我们要怎样用实际行动，回报父母对自己的爱。根据自己的体会再来谈谈自己对父母的爱的理解。

1.你已经为父母做了什么?(学生各种形式的汇报) 2.我们还可以为父母做些什么?

3. 播放《感恩的心》，是啊，世上的爱有千万种，唯有父母之爱是最无私、最伟大，她从不要求你的回报，只是希望你过得比他们好。爸爸妈妈的爱如同涓涓细流，虽无声却滋润我们干渴的心田，虽平凡却在平凡中孕育着一份伟大。同学们，今天，你们都爱自己的爸爸妈妈，明天你们就会用这份感恩的心，来回报给你帮助的人，需要你帮助的人，将来你们更会用这颗心来回报整个社会!

活动效果：

这一阶段的活动，让学生的情感有了升华。入情入境的说，感人至深的音乐，激发了学生与父母的情感，此时，学生的心中，父母是他们的骄傲，是他们温馨的港湾，是他们幸福的源泉。达到了活动的目的。

说板书设计：

在本次综合实践活动中，板书只有一个“爱”字，这一个“爱”字，醒目，大方，在整个黑板的中心位置。周围配以优美的图画，这样既能烘托课堂气氛，又能清楚地揭示本节课的主题。

说活动效果：

一、表演课本剧，再现课文内容

课一开始，就借助学生刚学习的《“美极了”与“糟透了”》这节课的教学，让学生表演课本剧，呈现课文最精彩的片段，从学生的表演中，让学生体会“表扬”之后的心情和“批评”之后的心情，为活动做了铺垫，奠定了良好的情感基础。

二、调查讨论，让学生提升了认识

有很多东西，因为离得太近，会看不清，而离得远一些，却能清晰可见。没有调查，就没有发言权，于是，这一活动的设计，起到了提升认识的最高境界，能够触发学生的语言动机，产生急于表达的欲望。而且真实的生活及其问题能有效地调动起孩子参与活动的主动性和积极性，促进真实的学习。

三、通过小组交流讲故事，深情讲事例，让学生有话可说。

学生的思维是活跃的，在交流过程中，会勾起爸爸妈妈关心我们，爱护我们的画面，让失去的记忆重新找回。让爱在学生的心中升温。

四、提供舞台，激发热情，说得精彩。

活动中，我为学生提供展示的平台，让学生全面参与，主动学习。训练学生人人动口，人人练说，教师活动于有困难的同学之间，因人而异，给予必要的点拨指导。每一个学生都能把要说的话表达出来。轮流肯定，轮流欣赏，轮流鼓励，让每个同学都能尝到成功的喜悦。通过这样的层层训练，老师做到了面向全体，注重个别差异;学生得到了锻炼，提高了表达能力，学会了互助，体验到了成功。从而有效地促进了学生综合活动能力的提高。

五、言随心动，明白什么是真爱

集体合同是什么范文第3篇

上海◇◇◇◇◇◇有限公司制

二○◇◇年◇◇月

上海◇◇◇◇◇◇有限公司

集 体 合 同

一、总则

第一条 为保障企业和员工的合法权益，明确双方的权利与义务，调整劳动关系，共谋企业发展，企业工会代表全体员工与企业平等协商，依据《中华人民共和国劳动法》和现行有关法律、法规，签订本合同。

第二条 企业尊重工会代表员工维护员工利益的权利。企业制订各项涉及员工切身利益的规章制度均应符合本合同的原则，并邀请工会代表列席参加有关会议，听取工会意见，取得工会合作。

第三条 工会有义务支持企业的生产、经营和管理。工会依法指导员工与企业订立劳动合同，在维护员工的合法权益和维护企业利益的同时，教育员工认真履行劳动合同，遵守劳动纪律和企业规章制度，动员和引导员工努力完成生产和工作任务，协调劳动关系，妥善处理劳动争议。

第四条 本合同对企业和企业全体员工均具有约束力。员工个人与企业订立的劳动合同中的劳动条件和劳动报酬等标准，不得低于本合同的规定，工会依法监督劳动合同的履行。

二、企业用工与劳动合同

第五条 企业招聘录用员工一律实行劳动合同制。企业根据生产经营需要，本着择优录用的原则招聘录用员工，但不得招聘录用不满16周岁的未成年工。

第六条 企业招聘录用员工，在本合同的规范下，以劳动合同的形式确立劳动关系。企业制订和修改劳动合同文本时，应听取企业工会的意见。

第七条 企业与员工订立的劳动合同期限，一般情况下为2年，特别情况下，劳动合同的期限可调整为15年，最短的劳动合同期限不得少于1年。依法订立的劳动合同变更、解除应当遵循法律、法规和企业规章制度的有关规定。

第八条 劳动合同期限届满，应即终止执行，不存在任何附带条件。在双方完全同意的条件下，可以续订劳动合同，任何一方无权强迫另一方续订劳动合同。

三、工作时间与休息休假

第九条 公司实行星期单休和星期双休轮换。标准工作日工作时间为8小时，冬春季工作时间为7.5小时，法定节假日为公休日，春节前后安排探亲放假，每周平均工作时间为40小时，并保证员工每周至少休息一日。

第十条 企业严格控制延长员工的工作时间，尽可能避免或减少加班加点。

确因生产经营需要，在保障员工身体健康的条件下，可延长工作时间，并按法律、法规和

企业规章制度的有关规定支付高于正常工作时间的工资报酬，但每月不得超过三十六小时。

第十一条 未经企业领导同意，员工不得擅自进行加班加点。对于有损员工身体健康和人身安全的加班加点，工会有权代表或支持员工予以抵制。

第十二条 企业执行国家规定的各类节假日休息休假制度，并按企业有关规章制度的规定实行带薪婚假、丧假和产假;积极推行员工带薪年休假。带薪年休假具体标准由企业会同企业工会另行商定。

四、工资、福利与社会保险

第十三条 企业员工的工资分配遵循按劳分配、同工同酬的原则。工资分配制度、工资分配方式、工资收入水平及平均调整幅度、奖金、津贴、补贴等分配方法和工资支付办法等事项，由员工代表与企业代表依法进行平等协商，在协商一致的基础上，签订工资集体协商协议，并作为本合同的附件，与本合同具有同等效力。

第十四条 工资集体协商协议中，员工的工资实行最低工资保障制度，最低保障工资不得低于当地最低水平工资标准。

第十五条 企业员工的工资应当以法定货币形式在每月的10日前发放，并支付给员工本人，企业不得拖欠员工的工资。如有特殊情况，在征得企业工会同意后，可按企业规章制度的有关规定，暂时延期支付。

第十六条 企业员工的工资除法律、法规和企业规章制度的有关规定可以扣除和减发外，企业不得无故克扣员工的工资。

第十七条 企业按国家有关规定，每月足额提取员工工资总额14%的企业福利基金，用于员工福利和奖励，企业不得挪作他用。企业工会有权协助和监督企业合理安排使用企业福利基金，有权要求提供该项基金的使用情况。

第十八条 企业按国家有关规定，每月足额提取员工工资总额2%的工会经费，提交企业工会作为员工活动经费。

第十九条 企业应加强精神文明建设，为改善员工福利创造条件，根据实际情况，逐步改善并发展员工福利和文化活动设施。

工会要协助企业加强对员工食堂、宿舍和活动室等的管理、检查、监督工作，更好地为员工服务。

第二十条 企业和员工依法参加社会保险，缴纳社会保险费用，享受社会保险待遇。企业工会协助企业积极做好各项社会保险工作。

五、劳动安全卫生与劳动保护 第二十一条 企业应坚持“管生产必须管安全”的原则，建立健全劳动安全卫生责任制。同时，依据国家和地方的有关劳动保护的法律、法规，制定相应的企业规章制度，切实采取必要的措施，加强和改善劳动保护和安全生产条件。

第二十二条 企业的工作场所、生产设备、危险物品的管理，均应符合国家有关劳动安全技术规程和劳动卫生规程的规定。

企业应根据工种、岗位的劳动保护需要，向员工提供相应的劳动保护用品;对从事有毒、有害工作的员工发放工作性营养补助，并每年定期进行专项体检。

每年夏季高温期间，企业应负责做好防暑降温工作，并按企业规章制度的有关规定提供必需的冷饮费。

第二十三条 企业和工会有责任教育员工严格遵守企业各项安全生产制度和操作规程;教育和组织员工接受安全技术培训和管理。

对从事特种作业和特殊工种工作的员工，必须经过专门培训并取得特种作业资格，方可独立上岗。

第二十四条 企业工会支持企业进行劳动保护管理，支持企业对危及企业和员工安全的行为的惩处;配合企业检查、监督安全生产、劳动保护情况，确保员工人身安全和企业财产安全。

工会发现企业违章指挥，强令员工冒险作业或者生产过程中发现明显重大事故隐患和职业危害，有权提出解决的建议;当发现危及员工生命安全的情况时，有权向企业建议组织员工撤离危险现场，企业必须及时作出处理规定。

第二十五条 企业女员工在经期、孕期、产期、哺乳期依法享受特殊保护。 第二十六条 企业发生员工因工负伤事故或出现危及员工身体健康和劳动安全的重大事故，应及时通知工会。工会有权参与事故的调查和提出处理建议。

六、教育与培训

第二十七条 企业应根据国家有关规定提取员工工资总额1.5%的员工教育经费，专款专用。 企业指定专门部门负责员工的岗前、岗中及转岗的专业技能培训与教育，帮助员工提高文化专业知识和岗位操作技能。坚持先培训后上岗的原则，只有经过培训并通过考核合格的员工，方可独立上岗。工会应配合企业做好对员工的教育培训工作。

第二十八条 企业应鼓励员工自学成才和参加政治、文化和专业技术知识和技能的学习，有计划地组织员工参加和开展各类培训，不断提高员工业务素质和知识技能;定期不定期地组织员工参加专业技术职称评定和职业资格认可。

第二十九条 企业公费培训和教育员工时，企业可以与员工平等协商，就约定培训费用负担等事宜签订培训教育协议。培训教育协议对企业与员工双方都具有约束力。

第三十条 为加强企业文化建设，企业应支持开展各类寓教于乐的文体活动，丰富员工业余生活，增强企业凝聚力。企业工会要积极组织筹办此类活动。

七、纪律与奖惩

第三十一条 为维护企业正常生产、工作秩序，保护企业和员工的合法利益，企业可依据《劳动法》等国家和地方的有关法律、法规和规章，建立健全必要的企业规章制度来规范员工

的行为。

企业制定和修改涉及员工切身利益的企业规章制度时，应征求工会意见，并经员工代表大会或员工大会讨论审议通过。

第三十二条 员工遵守劳动纪律和企业规章制度，完成生产和工作任务成绩显著的，或者员工违反劳动纪律和企业规章制度，企业依照或参照《企业员工奖惩条例》的有关规定，予以奖励和惩处。

第三十三条 对员工记功、记大功和授予先进生产(工作)者及劳动模范荣誉称号的，由工会提出建议并会同企业行政部门商量决定。必要时，由企业工会向上级工会或主管部门推荐表彰。

第三十四条 企业对员工进行经济处罚或行政处分、处理时，必须弄清事实，取得证据，并听取被处罚、处分员工本人的申辩后，由企业作出决定。

企业对员工的处分应事先征求企业工会的意见，对于“开除员工”的处分，工会应参加调查并会签处分文件。工会认为企业对员工的处分不适当、违反法律、法规或者劳动合同有关规定的，工会有权要求重新处理，员工本人也可向有关部门提出申诉。

八、合作与联系 第三十五条 企业与企业工会双方为促进企业发展和维护企业与员工的权益，应实行密切而有效的合作。

为保证本合同有效履行，企业与工会应建立合同履行通报制度，一年内至少二次通报合同履行情况，协商就合同履行中出现的有关问题和合同未尽事宜。一方认为有必要时，可随时约见对方。

第三十六条 为保证本合同的全面履行，企业与工会双方联合成立集体合同监督、检查小组，每年对本合同履行情况进行检查，检查结果以书面报告形式提请双方签约代表，双方应认真研究和处理检查结果。

第三十七条 企业代表可以应邀出席企业员工代表大会并向大会通报企业生产经营情况。工会代表可以应企业要求向企业通报工会开展的与企业有关的重大活动情况。

企业与工会双方应经常共同或分别听取员工的意见和建议。

第三十八条 企业内部可设立劳动争议调解委员会。劳动争议调解委员会由员工代表、企业代表和工会代表组成，主任由工会代表担任，办事机构设在工会委员会。

劳动争议调解委员会的主要职责应是及时依法调解企业内发生的劳动争议;检查、督促争议双方当事人履行达成的调解协议;对劳动者进行劳动法律、法规的宣传教育和做好劳动争议的预防工作。

第三十九条 企业与工会双方因履行本合同而发生争议，应由争议双方协商解决，协商不能解决的，按有关法律、法规规定的仲裁程序办理。

九、合同期限与变更 第四十条 本合同有效期为三年。合同期满后，双方可以根据实际情况补充、完善，平等协商签订新合同。

第四十一条 本合同一经签订，双方均应严格遵守，认真履行。合同在执行过程中，发生特殊情况时，双方都有权提出修改意见，经双方协商一致后，可作为本合同的附件与本合同具有同等效力。如有重大原则修改则需提交员工代表大会审议通过，并向劳动行政部门报告。未经双方同意，任何一方都无权变更本合同。

第四十二条 本合同在履行中，遇到下列情况可以解除终止合同：

1)双方协商一致;

2)不可抗力的情况出现，使合同无法履行。

第四十三条 本合同生效后，在订立本合同时所依据的有关法律、法规发生废、改、立，本合同的规定与法律、法规和有关规定相抵触时，依现行的有关法律、法规执行。

十、附则 第四十四条 本合同未尽事宜，按国家法律、法规和有关规定执行，或由双方协商后确定。 第四十五条 本合同草案经员工代表大会讨论通过后，提交双方代表签字。自劳动行政部门予以登记之日起十五日内未提出异议的，即行生效。

第四十六条 本合同正本一式五份，双方各执一份，一份留存备案，一份上报劳动行政部门，一份上报上级工会。

企业方：企业工会方：

上海◇◇◇◇◇◇有限公司上海◇◇◇◇◇◇有限公司工会委员会

法定代表人：工会主席：

集体合同是什么范文第4篇

第一条 为了适应社会主义市场经济条件下工资决定机制的转变，建立企业内部分配正常增长与制约机制，促进企业劳动关系的协调与稳定，根据《中华人民共和国劳动法》、《工会法》、《工资支付暂行规定》及国家有关工资政策、法规，经 与 集体协商制定本协议。 第二条 分配原则

1.各企业应遵循“按劳分配，同工同酬”和“按劳动要素分配，效率优先”的原则。 2.坚持职工实际工资水平在本企业经济发展的基础上合理增长的原则。 3.坚持公开、公平、公正的原则。

第三条 工资集体协商的范围

公司与工会就企业内部工资分配制度、分配方式、工资水平及增长幅度、工资支付、奖金和津贴的分配及其他与履行协议有关的权利和义务作为双方协商的内容。

第四条 分配制度和分配方式

1.职工的基本工资包括标准工资、职务工资、岗位工资、计件工资、基本月奖金、津贴和补贴等。

2.本镇所属企业为使职工基本生活得到保障，在正常上班(按法定工作日)和完成生产任务的情况下，对职工执行不低于每月 元的最低工资制度，上不封顶，并根据各企业经营情况确定各自奖金金额。

3.奖金、津贴发放水平按劳动和工作质量、劳动纪律、安全卫生条件及公司的规章制度、产品质量、数量、国家法规等考核认定。

4.考核认定由各企业负责，签约双方参与民主审定，审定后的奖金、津贴水平总金额向职工公布。

5.职工工资以货币形式并按月发放，各企业可自定发放日，如遇节假日可以提前或顺延。奖金、津贴按月、半年、发放，发放时要有工资清单。

6.职工参加经公司批准同意的社会活动，所占用的时间不影响工资标准和奖金补贴。

第五条 公司因工作生产需要安排员工加班加点，原则上作调休处理，调休不完的，到年终一次性结算，按《劳动法》规定发放加班加点工资。

第六条 婚丧假、年休假和符合计划生育规定的产假，工资待遇按国家有关规定执行。

第七条 员工工资扣除规定

1.职工工资应当按月按时发放，不得随便克扣或无故施欠职工工资。

2.因职工本人原因给企业造成经济损失的，企业可按劳动合同约定，由职工赔偿经济损失，但每月扣除部分不能超过劳动者当月工资的 %。 第八条 经济补偿规定

1.企业要终止、中止解除劳动合同，职工的“生活补助费”、“经济补偿金”按有关劳动法律、法规执行。其计发标准按每年工龄补偿一个月工资，按劳动者本人履行正常劳动义务前十二个月的月平均工资计发。

2.职工本人主动提出中止解除劳动合同或因违反法律、法规或公司规章制度给公司造成经济损失的，不发任何补助费，还应按公司规章制度向公司赔偿培训教育费(凭培训发票上的费用，按规定服务年限平均，赔偿未到期年限的培训教育费)。

第九条 员工在生产、工作中遭受事故和职业病伤害后被认定为工伤的，享受工伤工资待遇，其标准按《市企业职工工伤保险实施办法》执行。 第十条 增加职工工资应掌握以下比例

1.职工工资总额的增长应与公司上年实现的利税，上缴利税或销售收入等经济效益指标增长相一致，二者之间的比例应掌握在0.3～0.7：1左右为宜。

集体合同是什么范文第5篇

第二条 本合同所称工资，是指用人单位在约定的工资 支付周期内(周、月)支付给劳动者的全部劳动报酬，包括 计时工资或者计件工资以及奖金、津贴和补贴等货币性收 入。

第三条 用人单位遵循同工同酬的原则，每年 月， 与职工方平等协商确定以下事项：

(一)工资水平、工资标准、分配形式和支付办法;

(二)加班加点工资;

(三)津贴、补贴;

(四)奖金分配办法：

(五)试用期、病假、事假等期间的工资;

(六)工资调整办法;

(七)下岗、待岗、内部退养等情况下的生活费标准、 调整办法及支付办法;

(八)其他需要协商的内容。 双方协商确定的事项，用人单位应及时告知职工，工会 (职工代表)要配合用人单位做好对职工的宣传工作。

第四条

用人单位实行

等 多种工资制度。经协商，具体的适用范围为：

岗位工资制，适用于

第五条 用人单位和职工双方协商确定年度工资总额、职工工资平均水平和岗位工资标准时，综合考虑劳动、资本、按术、管理及生产要素的贡献，主要参照以下指标：

(一)最低工资标准、人力资源市场工资指导价值、工 资指导线以及人工成本信息等;

(二)本地区城镇居民消费价格指数和在岗职工平均工 资;

(三)本单位劳动生产率、经济效益和上一年度工资水 平;

(四)双方约定参考的其他指标。

第六条 经双方协商确定， 年度职工平均工资水平不低于 元，具体是：

(一)完成经济效益目标情况：用人单位利润达到 万元，职工工资总额为 万元，职工年平均工资水平 为 元。

(二)职工年平均工资水平调整幅度：用人单位利润总 额增长一%以上，职工工资总额增长不低于 %，职工年 平均工资水平增长不低于) 0%;用人单位利润下降超过 %，职工工资总额下调 %，职工年平均工资水平下调 t %，但最多不超过 %;用人单位利润总额增长(或减少) 在 %以内，职工工资总额和年平均工资水平增长不低于 统计部门发布的本地区居民消费价格涨幅。

第七条 用人单位遵循科学合理的原则，依据国家标 准、行业标准和本单位实际，提出方案，与工会(职工代表) 平等协商制定、修改劳动定额和计件工资标准。劳动定额标 准要确保在同等劳动条件下，同岗位 %以上劳动者在法定工作时间内能够完成。双方协商约定：劳动定额为 时单价或计件单价);

第八条 经双方协商，按以下标准发放职工津贴和补 贴：

津贴名称： 标准 元/月;

第九条 经双方协商一致、以下情况的支付标准为：

(一)职工病假工资或者疾病救济费标准为

(二)职工依法享受年休假、探亲假、婚丧假期间和依 法参加社会活动期间，用人单位支付职工工资的具体标准 为： 。

(三)职工下岗、待岗期间，用人单位为其发放的生活 费标准为： j。

第十条 用人单位确定职工加班加点工资计发基数的 方法是 。其中，实行计件工资的职工，加班工资基数按本合同第七条的标准执行;实行特殊工时制的岗位，加班工资计发办法按规定执行。

第十一条 用人单位要创造条件安排职工享受年休假。

第十二条 用人单位月最低工资标准为 元(不 低于省政府规定的最低工资标准)。试用期职工月工资不得 低于本单位月最低工资标准。

第十三条 用人单位每月 一日(遇节假日、双休日提前至最近的工作日)以货币形式通过银行支付职工工资、生活费、病假工资或者疾病救济费，不得克扣和无故拖欠。用人单位在支付工资时应向职工提供一份个人工资清 单。

第十四条 用人单位确因生产经营困难暂时无法按时 足额支付工资的，应向职工说明情况，与工会协商一致后， 可以延期支付工资，但最长不得超过 个月。用人单位超 过约定时间仍无法支付工资，双方协商不成的，工会或者职 工有权向人力资源和社会保障行政部门反映，或向人民法院 申请支付令。

第十五条 因职工本人原因给用人单位造成经济损失 的，单位可以按照劳动合同的约定(规章制度的规定)，要 求职工赔偿经济损失。从职工工资中扣除的，每月扣除部分 不得超过职工当月工资的20%，剩余部分不得低于用人单位 月最低工资标准。

用人单位扣款前应当书面告知职工扣款的原因、依据、金额和起止时间。 第十六 条本合同期限为 年。本合同期满前6 0日内，双方应就是否续订本合同进行协商，同意续订的，应当在本合同期满前续订。

第十七条本合同对用人单位和职工双方都具有约束力，双方必须按照合同约定全面履行各项义务。

第十八条 因履行本合同发生争议时，双方平等协商决，协商不能达成一致意见的，。双方均可以依法向有管辖权的劳动争议仲裁委员会申请仲裁。

第十九条 本合同经职工代表大会(或职工大会)审 议通过后，由双方首席代表签字。双方首席代表签字后7日内，用人单位将本合同正式文本一式三份。

人力资源和社会保障行政部门提出异议的事项，双方协 商代表应对有异议的事项进行协商，修改合同文本后重新送 审.

第二十条 用人单位自本合同生效之日起1 0日内向全体职工公布本合同正式文本，同时送地方工会、企业联合会/企业家协会。

第二十一条 双方协商一致变更、续订本合同的，应按第十九条的规定送审。

第二十二条 本合同有效期内，如合同内容与新发布实施的法律法规和政策规定相抵触，按新发布实施的法律法规和政策执行。

用人单位(盖章)： 工会(盖章)：

首席代表(签字)： 首席代表(签字)：

集体合同是什么范文第6篇

绿场地，红跑道，旗儿飘飘。

绿树环绕，微风徐徐，好一个赛场。 看，运动服英姿飒爽，青春昂扬; 听，欢呼声迅雷及耳，虎虎生气。 感受运动的激情，激起锣鼓阵阵! 这是我们的校运会。

这，是我们展示才华的舞台!

赞800米运动员：

在赤色的操场上，有两圈弧长， 在绿色场地上，有你的明亮， 画出两圈生命的轨迹， 夺得无数由衷的惊喜。 迈出不一样的生活旋律， 奏出不同凡响的歌曲! 你的表演场，让你自由徜徉! 你的起飞场，舒展你的翅膀!邰金慧

致失败者

树根越是深入大地,越能挺拔向上; 苔藓在被人遗忘的角落里,仍有青春奋斗的足迹。

只要站起来的次数比倒下去的次数多一次,就是成功。

所以，未充分发挥能力的运动健儿们，不要气馁。年轻的生命没有失败可言。只要努力了，就无怨无悔。所有在场的人都会为

你加油，都会理解你。请继续昂扬，为自己感动!

致裁判员老师

世有伯乐，而后有千里马。

正因为有了你们伯乐般的知遇之情， 才有我们骏马般驰骋于千里之野， 才有我们的健儿们在田径场上雄姿英发，

迎难而上，顽强拼搏。

一个个佳绩的背后洒满了你们辛勤的汗水，

田径场上闪动着你们繁忙的身影。 我们代表全体运动员， 向你们致敬 辛苦了，裁判员老师

致接力健儿

接力棒

在你们手中传递 牵动着每个人的心

运动员

在跑道上奋斗

振奋着每个人的精神

呐喊声

在运动场上空振荡

激励着运动员们更加努力

放开脚步，追逐梦想，接力赛场是你们挥洒的舞台。努力吧，同学们因你们而骄傲!王新月

赞啦啦队

几许真诚的鼓励 几句亲切的问候 几许深情的目光 几多支持与帮助

带给运动员的是信心，是勇气 四誓夺第一的决心和毅力

几句呐喊 几束鲜花 阵阵锣鼓

片片掌声

带给运动员的是满足，是感激 是成功后的喜悦和快意 谢谢你

我们的啦啦队

致百米运动员

快如离弦之箭; 疾似撒疆野马; 你们的速度让我们惊叹; 你们的精神让我们钦佩; 流汗千日，

只为今日一搏; 疾踏百步， 只为终点一触;

胜利再向你微笑; 成功在向你招手; 加油啊!

健儿们!张颖

致短跑运动员

踏上跑道， 是一种选择。 离弄起点， 是一种勇气。 驰骋赛场， 是一种胜利。 朋友，

用你的实力， 用你的精神， 去开拓出

一片属于你的 短跑天地。

致200M运动员

200M，有一个人生的起点

200M，有一个人生的弯道 200M，有一段人生的冲刺 200M，有一个辉煌的胜利

200M，只刹那一瞬间 却成就一段永恒的胜利 200M，只弯过一个转折 却折出多少汗水

冲向你那光辉煌的胜利吧 跨过那一瞬 转过那道弯

胜利在向你招手隋新宇

飞翔--致200米运动员

夏日的操场 竟是如此美丽

美丽地几乎令人绝望 你蹲在起跑线上

每一块肌肉都固执得顶起 像一尊雕像 慢慢地 慢慢地

你抬起了头

坚毅的目光中透出了贪婪 汗湿的发丝终于飞了起来 冲吧 冲吧

化作勇敢的苍鹰

去寻找我心中的太阳孙彩凤

百米跑

惊天枪后疾如飞勇往直前不后退风驰电掣似闪电勇士出发何言诲

娜

致100米运动员

枪声伴你踏上征程，你昂着自信的头，带着必胜的信念，

冲去，奔去。

那一刻时光仿佛都为你停住，你的勇气振动了一切，

震撼了每一个人的心灵。终点。你赢了。 虽然只是那短短的十几秒，但你在我们心中留下了永恒。

瞬间的成败

致百米运动员

红色的跑道，承载着多少汗水，一条红线，记载着多少成败。

一次起跑，是瞬间的爆发，成败，即决定其中。

瞬间的瞬间，闪电的闪电，即是成功的起步。

致百米运动员

枪声响了，你们冲向前，不为别的，就为班级一马当先，没有昔日的汗水，怎见今天的胜利?相信自己，鼓励自己，超越自己。为太

阳的光辉在添上永恒的一笔!要的就是坚持到底，不是华丽。冲吧!向着那未来，进行到底。邰金惠

致百米运动员

最想目睹的是你的风姿， 最想倾听的是你的呼吸，

最想感觉的是你呼啸而过的骤风， 今天，你们是焦点; 今天，你们是骄傲;

今天，我们看你们创造辉煌。 致百米运动员

跑道上，无数次站在雪白的起跑线上， 无数次抬眼望着前方，无数次品位失败的苦涩，

无数次品尝胜利的甘甜。这就是你??百米运动员。

辉煌的背后是汗水，成功的背后是艰辛，

为了这短短的一百米，

你曾无数次的起跑与冲刺。

这一片天地属于你，百米运动员。

一声枪响班着飒爽的秋风，

你们亮出自己的风采，

在这短短的400米中， 你们与时间争分夺秒，

只为了??那最后的冲刺。

不管结果如何，你们都是胜利者。

因为，你们曾与时间竞赛。李思琪

致长跑运动员

磨炼的是非凡的毅力, 较量的是超常的体力, 拼搏的是出类拔萃的耐力.

把长长的跑道跑成一段漫漫的征途, 听!呼啸的风在为你喝彩,

看!猎猎的彩旗在为你加油, 加油吧! 为了到达终点时那一刻的辉煌!

致中长跑运动员

倘若力量来自呼吸，呼吸来自生命 生命的真谛注释力量的永恒 呼吸的瞬间注释生命的价值

南无呼吸的艰难，力量的渐逝在此刻都可得到最美的解释

将这美坚持到底，即使失败，也觉得无怨无悔

将这美永驻心底，即使深锁，也永不会退色

所有的这一切，都将在心灵的空中，如彩虹一般

留下美的而永恒的瞬间 此生无悔

无悔的选择

无论结局是好是坏

无怨无悔是我们的选择

每当运动员奔驰在400米跑道上时 我们为你祝福为你喝彩

不到最后一刻绝不轻言放弃责成了你们的信仰

也成了我们的信仰 运动员们

飞吧!翅膀属于你

致长跑运动员

人类的力量在那一刹那展现，

拚搏在那一瞬间化为生命的起点， 在那一须臾万物化为虚有， 只知道，胜利并不遥远， 抬起头望望前面，

终点线已依稀可见，

无数个日日夜夜的辛劳， 将在今日兑现。 洒一把艰辛的汗水， 继续抬起疲倦的脚步， 爆发的一吼气贯长虹， 继续向前，

不论成功与否， 你已曾经拥有， 曾记否，

在终点欢呼， 震惊四周?

致运动员

400米的跑道上， 你正在飞驰，

面对如此遥远的路途， 你也许腿脚发麻， 你也许有些茫然。

但你可知道，

在你身后，有同学们一双双期待的眼睛;

在你身后，是你日日苦练的汗水。 鼓起勇气， 奋勇向前吧!

为了集体的荣誉，为了祖国的明天!

致400米运动员

面对的

依然是蓝色的天空， 依然是金色的阳光， 依然是绿色的草地， 依然是红色的跑道，

??

依然是你， 勇敢的你， 坚强的你。 不同的是，

天空更加蔚蓝，阳光更加灿烂， 草地更如翡翠一般， 跑道更加的鲜艳，

而你，定会更加的自信， 你的成绩，必然更加辉煌。

致长跑运动员

也许你心里忐忑不安，

我们的心里早已热血沸腾。 昔日，

长长的跑道上，

留下了你深深的足迹。

抹不去你渗出的汗水， 拉不动你沉重的双脚。 你为了班级，

不在乎自己疲惫， 不在乎泪水和汗水，

因为你心里有一种坚定的信念。 为了班级，我能行。

致1500米运动员

一滴滴汗水，

飘洒在绿茵场上， 伴随着矫健的步伐， 奏出希望的乐章。

一种种信念，

放在蔚蓝的天空，

伴随着你那深沉的眼光， 画出美丽的弧线。

人生能有几回搏?

千百双眼睛注视着你， 为了希望、为了胜利， 跑出青春的梦想。

致铅球运动员

手里紧握那沉重的铅球，

那铅球上凝集了你的希望， 你的理想，

汇集全身的力量，推出理想， 推出希望，

铅球在空中闪亮， 理想在空中发光

弧线?? 致铅球运动员

一道优美的弧线划过眼前， 我不禁浮想连篇 这精彩的弧线啊

凝结着多少辛勤的汗水，

无伦的弧线啊，寄托着多少热切的期盼。

它是这般自然，又是如此完美， 没有什么遗憾，只会留下一片美的体验。

我要永远将你留下

让我的心中印上一条弧线

致铅球运动员

铅球从你手里抛出， 在空中划过一条， 优美的抛物线。

铅球从空中划过， 落在竞赛场上，

留下一个精彩的痕迹。

每一次的投掷， 都是激情的展现; 每一次的落地， 都是努力的结果。

超 越

致跳高运动员 在阳光的照耀下，

跳高的比赛场地格外辉煌，

运动健儿们，

用那矫键的身躯，

冲刺着一个又一个的高度。 没有尝试，

怎会知道自己是否为强者， 超越自己，

也许会创造一番新天地! 运动健儿们加油吧， 去创造一份份奇奇迹， 去创造一份份惊喜!

致跳高运动员

左手遮不住汗水

右手遮不住太阳 满场的眼睛

是满场的渴望。 跨出的脚踩在云层 飞跃的心儿在沸腾 轻捷如燕 威猛如鹰

欢乐扬起了臂膀

沉浸在反复轮回的场面中 汗水淌过， 泪水泡过

在太阳下发出光芒。

致跳高运动员

一根细细的杆子横放在半空中， 它细，然而却像你生命中的坎， 不可怕，不要怕， 只要你有决心， 只要你有信心，

这又算得了什么?

没有经历过坎坷就不会有成功的喜悦， 一次次的战胜， 一次次的超越自己，

加油吧，努力跳过这挡在你前面的坎。 去燃烧你的青春!

致跳高者

在步伐优美的助跑后， 一跃，

身体在空中划出一道弧线，

迅速沉身，收脚。 过。

真是优美的跳高姿势。 每一次，

都是挑战，是超越。 为了每一次超越喝彩。

致跳高运动员

轻轻的你来了，正如你轻轻的过杆，

悄悄的我们，正向你悄悄的祝福。 勇敢的向上吧!你们最帮。

勇敢的跃过那根冲向胜利的杆吧， 我们期待着你们的胜利!

致跳高运动员

大地属于你，

蓝天属于你，

在你一跃的瞬间，

同时跃出了我们的希望。 草儿欣赏你， 白云欢迎你，

身轻如燕，飞跃蓝天，

奥林匹克精神在你身上体现， 跳吧，跳出你的自信， 跳出你的顶尖， 跳出你的胜利山颠。

致跳远运动员

离弦箭似的助跑， 蚂蚱似的起跳，

空中的走步表演， 引起阵阵惊叹， 落地的瞬间，

你触到了沙的柔软， 不管怎样，

荣誉永远属于你。

写给100米运动员

一百米是个风狂的世界!

10米是早晨地平线上的微光! 20米是微微的红光!

30米太阳以跳出了地平线! 40米风正狂奔!

50米欢呼

60米气力不足 70米有了顺序

80米光明就在眼前 90米赢定了 100米赢了!

致100米运动员

短暂的一瞬间，

显示出你惊人的速度，

铿锵有力的一声吼叫，

把你全身的力量都凝聚在这一刻上。 努力吧!加油啊!

时间短暂并不代表你激情短暂， 距离不长却表示你成功不远， 相信自己，冲啊! 胜利就在眼前， 失去不会再现!

致运动会

这是一首诗

有诗的节奏，诗的情怀

这是一首歌

有旋律、有起伏、有速度

是青看的诗，青年的歌

有火热的情感，无羁的奔放，恢宏的气度

是时代的诗，时代的歌，无外汇是新鲜的气息、奋发的志向，包容天下的胸

赛场风云

赛场上叱咤风光，

风云下你们挥汗如雨。

看台上呐喊声震天， 呐喊中饱含期望，

期望成功，期望胜利! 健儿们，奋力拼搏吧! 人生难得几回搏。 搏它个乖风破浪， 搏它个海阔天空! 赛场风光变幻莫测， 保持心态再接再厉， 永不言败!

步步高

没有人问你做得好不好,

现实与目标 哪个更重要 成败得失 谁能预料

热血终究要燃烧 世间自有公道 付出总有回报 说到不如做到 要做就做最好 步步高。

不知是谁

不知是谁

闪电般从跑道上飞过 冲向终点; 不知是谁

划出一道漂亮的抛物线

远远飘落; 不知是谁

从平地高高跃起 飞过横杆， 不知是谁

奋力掷出希望的种子 飞向远方; 不论是谁

都展示了我们??当代中学生的风采

青春的承诺

凝望蓝天

给青春一个许诺 让梦想高高飞翔

让青春结果出累累硕果

诗一样的年龄

意志如大河般广阔 不期望得到幸运 毅然背起执着

致裁判员

规则

是无私的利剑 你是公正的法官 脚踏一方热土 头顶一片青天 风沙，烈日 口裂，唇干

你以雕塑的屹立 站成一道风景 你以旗手的执著 撑起赛场晴空一片

无人喝彩

---致大会裁判员 同样的骄阳，

同样的暴晒，

没有热烈的欢呼， 没有激动的喝彩。

你用精密的仪表， 和细致的耐心，

记录着运动员的辉煌。 我为你们自豪， 辛苦了，

敬爱的老师!

致裁判员

良好的开始是成功的一半， 然而您们--裁判员老师， 更是我们到达终点的关键。

您们的公平是我们用于走路的脚 ; 您们的耐心是我们迈过的步; 您们的认真是我们走过的路。

天平似的公正显视出您们正直无私的性格。

请让我再说一次：