教师工作坊方案范文

教师工作坊方案范文第1篇

我公司承建的孝顺中学教师宿舍楼前期施工过程出现了一些质量问题。其主要原因管理不严，缺乏监管，没有按照施工验收程序进行，木工的技术力量薄弱而造成漏浆、偏位、涨模等现象。

根据上述问题，拟定整改方案，公司要把本工程项目作为重点来抓，严格按照施工规范施工管理，制定保证质量措施。

1、以此为鉴进行一次思想教育，贯彻落实《质量管理条例》，认真学习《建筑工程验收规范》，提高施工人员的质量意识。

2、质量管理组织落实，班组有质量员，项目部有质检员。每一道工序完成要做好自检，然后报公司复查，并做好验收签证，认可下一道工序施工的手续。

3、整顿施工班组技术力量，技术差的人员清理退场，重新招聘作业人员。

4、对于已经出现的质量问题，以确保房屋结构安全为原则。

(1)、轴线偏位，进行一次轴线复查，纠偏要在规范应许范围内。

(2)、漏浆的修补，首先凿去蜂窝清除松动部分，用水泥浆湿润，混凝土级配提高一个等级，色差相近，内在和外观质量一致。

(3)、涨摸的修复，等到混凝土强度达70%，经弹线、切割、凿掉涨摸，确保菱角方正，不损坏内部结构。

(4)、卫生间翻边，高低不平、偏位不整齐的要修补整齐。

(5)、砖砌体240厚墙，劲量少留差或不留差。对于已经留差的部位，不符合验收规范规定的返工重做，绝不姑息。

以上整改方案请学校领导审核批准。

浙江中匠建设有限公司

教师工作坊方案范文第2篇

根据区教育局《关于组织开展“规范从教行，弘扬高尚师德”主题教育活动的通知》指示精神，结合我校工作情况，为进一步规范我校教师的从教行为，完善教师队伍管理的各项规章制度，狠抓教师从教行为，提升教师形象，在全校开展“三不、三多、三认真”系列活动，确保我校教育健康发展，为保证活动取得实效，现制定方案如下：

一、指导思想

以规范教师从教行为为重点，以提高教师思想政治素质和职业道德水准为核心，以解决当前教师队伍在师德师风方面存在的突出问题为突破口，弘扬高尚师德、力行师德规范、强化师德教育，促进全校教师队伍师德水平整体提升。

二、活动时间

2015年1月20日至2015年3月20日

三、活动目的

通过活动的开展，使广大教师进一步提高对师德师风建设重要意义的认识，坚定职业信，引导广大教师自觉践行《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》的要求，规范教师的从教行为，着力解决师德建设中存在的突出问题，警示一批师德失范、师风不正的教师，培养一批爱生如子、教书育人的师德典范，进一步提高教师的思想政治素质和职业道德水平，不断完善师德制度建设及师德监督机制，让学生满意，让家长满意，让社会满意。

四、活动安排

(一)宣传发动

1、加强领导。

为确保此项活动顺利实施，我校成立“规范从教行，弘扬高尚师德”活动领导组。

组 长：刘旭亮

副组长：刘淑英

成 员：马骁慧 白杰 张晓莲 孙永仙

2、召开一次专题动员会。 组织广大教师认真学习教育局【2015】21号文件，提高思想认识，明确活动要求。

3、组织教师签订以“廉洁从教，依法治教、依法施教”为主题的“不吃请、不收礼、不有偿补课”的“三不”责任书。

4、通过校报、广播、标语等形式，大力宣传开展此项活动的重大意义，营造浓厚的师德师风教育氛围。

(二)组织学习

学习“总书记在北京师范大学师生代表座谈上的系列讲话”精神、教育部制定的《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、太原市《关于对中小学校教育乱收费行为的责任追究办法(试行)》及山西省教育厅《七条禁令》等相关文件通知。

(三)开展活动。

1、组织教师开展“多读书、多与家长沟通、多关爱学生”的“三多”系列活动，即组织1-2次读书心得交流活动;每名任课教师走访5名以上学生家庭;帮扶2名以上学困生。

2、组织开展规范教师“认真备课、认真上课、认真批改作业”的“三认真”教学活动。要求教师在常规备课过程中既要备课程标准、备教材、备资源，又要备学生、备方法、备过程;上课过程中明确教学目的、保证教学的科学性与思想性、合理地选择和运用教学方法、充分调动学生的学习积极性;批改作业要做到要求严格、处理及时、批阅规范、批阅量足额，做到心中有目标，眼中有学生，手中有方法。

3、组织师生和家长开展以“学生及家长对教师的期望、教师对学生及家长的寄语”的问卷征集活动，加强家校沟通，加深师生感情，构建和谐的教育生态环境。

4、组织两次以“廉洁从教”为主题的师德师风宣讲活动。

5、寒假期间，组织多种形式的家长和学生接待日活动，由相关教师重点解决寒假期间学生的学习困难，解答家长在教育孩子中遇到的困惑。

6、提倡教师参加社会公益活动，利用“名师公益”工程服务平台,为学生和家长答疑解惑，塑造教师良好的公众形象，树牢教师“教育，因公益而美丽”的理念。

(四)查找问题

在通过学习的基础上，学校和教师要结合实际，针对师德师风方面存在的问题、群众反映的强烈问题以及新时期优秀教师的模范事迹，认真开展批评与自我批评，查找自身存在的问题、不足和差距。

在对照检查的基础上，学校和每个教职工都要针对在师德师风方面存在的问题以及由此带来的危害和产生的原因进行深层次剖析，要充分认识到违反师德行为的危害性及规范从教行为的重要性。

(五)整改提高

在查找问题的基础上，要根据本校师德师风中存在的主要问题及群众反映的强烈问题，制订切实可行的整改方案，要限期整改到位。在整改的基础上，要建立健全本校的师德师风规范和师德学习、师德考核、师德奖惩等有关规章制度，使教师的师德行为、从教行为有章可循。

(六)总结评估

此项活动结束后，对活动情况进行认真总结，对于在师德师风建设中做出突出成绩的师德表现一贯优秀的教师予以表彰奖励。

阳曲中心校

2015年1月

“规范从教行为，弘扬高尚师德”

活动实施方案

教师工作坊方案范文第3篇

为了提高我乡师资队伍的整体素质，尤其是青年教师的教育教学水平，加快教师成才的速度、教学观念的更新，特制定教师结对帮扶活动方案。

一、组织领导

学校成立帮扶活动领导小组，负责帮扶督导与考核。 组长：各校校长 副组长：教务主任、总务主任 成员：全体教师

二、结对方式：

帮扶双方通过学校推荐和自愿选择的方式，结成帮扶对子。

三、工作要求

(一)对帮扶对象教师的要求：

1、树立热爱学生，一切为了学生服务的思想。

2、虚心向指导老师请教，向有经验的老师学习。

3、认真学习业务知识，认真阅读教育、教学杂志和文章，并做必要的读书笔记或读后感。勤于动笔写教学反思、记录身边的故事，积累自己的教学感受。

4、熟知本学科课程标准，要钻研教材，跟随业务导师的指导初步确定自己的教学研究方向，和帮扶指导教师共同参与课程设计。

5、努力上好每堂课，认真听业务指导教师的示范课。对比差距，寻找适合自己的教学途径，形成自己的教学风格。

6、要虚心学习其他教师的课堂教学，取长补短，每周听课交流不少于3节次。对业务导师的课应该随时进班听，听完课后虚心向业务导师请教，并在听课笔记上详细记录。

7、必须按规定认真参加各级进修培训工作。鼓励继续在业余时间对自己所教学科进行充电或学历提升。

(二)对帮扶指导老师的要求

1、主动关心青年教师的政治思想，以自身的良好素质去影响、引导青年教师发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。

2、本着对学校发展负责、对青年教师的成长负责的高度的责任感，根据学校对年轻教师的具体要求，认真做好全面的指导和督促工作。(如：指导备课、上课、听课、作业批改、学生辅导、检查帮扶教师教学常规等)。

3、做好示范和引路作用，帮助青年教师制定好切实可行的教学工作计划，指导、辅导青年教师上好见面课、汇报课和各类公开课。并及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，协助青年教师寻找良好的解决方法，不断提高教学教育水平。

4、了解青年教师教育教学工作中的困难和要求，尽力帮助解决。指导新教师加强学习，进行教育教学研究。如小课题研究，教育叙事及论文的撰写和修改等。

5、指导老师不仅要在工作、学习上帮助青年教师尽快成长，同时在生活上也应该多关心年轻老师，让他们感觉到集体的温暖。

四、奖励方案

1、指导教师对教师培养,学校将制定一定的奖励考核方案进行捆绑考核(考核奖励方案待订)。

2、教师在指导教师的指导下，如成长迅速，学校将在各项培训、评职、评优过程中给予帮扶双方优先考虑。

教师工作坊方案范文第4篇

工作的实施方案

为认真落实中央、省委关于第二批群众路线教育实践活动‚四风‛突出问题专项整治任务的要求，切实抓好乡镇干部队伍作风建设，进一步密切同人民群众的联系，根据†关于印发永州市领导干部‚走读‛问题专项整治工作实施方案‟的通知‡(永群组发“2014”26号)要求，结合我办事处实际，制定如下实施方案。

一、指导思想和工作目标

按照†关于进一步从严管理干部的意见‡(中办发“2009”35号)和†关于加强乡镇干部队伍建设的若干意见‡(中办发“2014”14号)精神，坚持正面教育引导与查处典型案件相结合的原则，完善制度，加强管理，严格监督，严肃查处典型‚走读‛行为，切实解决在位不在岗、办事不见人、作风不深入、工作不落实等突出问题，使乡镇干部‚走有所畏、住有所为‛，树立‚为民、务实、清廉‛的良好形象，提高人民群众满意度。

二、重点内容

1.工作日期间，未经许可、不按规定在工作地住勤，离岗返家的。 2.不遵守值班制度，工作日夜间和双休日、节假日值班不在岗位的。

3.无故脱离岗位，出现群体性事件、灾难险情、重大事故等突发性问题时，不能迅速赶赴现场组织指挥及时解决问题的。

三、整治措施和责任分工

(一)完善落实制度。针对迟到、早退、擅离职守、晚上不住办事处等群众反映强烈的问题，根据†关于进一步加强机关工作纪律的

1 通知‡(回办法[2014]5号)文件的要求，健全完善日常考勤制度、请销假制度、工作人员去向告知制度等制度。上下班打卡签到、请销假制度办事处参照†关于进一步加强机关工作纪律的通知‡(回办发[2014]5号)文件执行。值班住宿方面建立法定节假日、双休日及晚间值班制度，明确值班人员职责，实行党政主要负责人带班制。每个月初制定值班安排表，并在显著位置进行公示;建立值班台账，于月末分别报区纪委和区党委组织部。办事处班子成员原则上每星期驻办事处不少于2晚。办事处领导班子成员特别是‚一把手‛要以身作则、率先垂范，带头遵守工作纪律，坚持带班值班，并公布值班电话，做好值班记录，特殊时期24小时值守。确保办事处管理规范、运行有序，白天(含节假日)有人办事、晚上有人值班;办事处干部转变作风，在岗在位，安心用心，扎实工作，奋发有为。

负责人：

(二)提高干部待遇。坚持重视基层的鲜明用人导向，加大选拔使用作风优良、扎根基层的优秀办事处基层干部力度。办事处干部的津补贴要按时足额到位。落实干部职务与职级并行制度，完善工资待遇政策的具体办法，重点向长期在办事处工作的干部倾斜。关心干部的心理和身体健康，落实带薪休年假制度，因工作需要未休年休假的，按有关规定发放报酬;对于干部节假日和晚上值班，可按有关规定给予适当补助;定期组织体检，对生活有困难的家庭给予适当补助，减少干部的后顾之忧。

责任人：

(三)改善‚住读‛条件。办事处配备必要的办公设备和文体、卫生设施，妥善解决干部的就餐和住宿问题，抓好‚五小‛(小食堂、小厕所、小澡堂、小图书室、小文体室)建设，切实改善干部的工作、

2 生活条件，努力为干部‚住读‛创造条件，让干部安心基层工作。

责任人：

(四)开展公开承诺。2014年8月12日前，办事处配合组织党员干部，向单位党组织作出‚严格遵守工作纪律、杜绝领导干部走读’行为‛承诺(附件1)。承诺结束后，将承诺情况在党务政务公开栏公布，接受社会监督，并于3日内将承诺书、承诺情况统计表(附件2)上报区党委组织部备案。

(五)加强督导检查。定期或不定期对办事处领导干部是否存在‚走读‛行为、公职人员是否存在不遵守工作纪律，无故迟到、早退，工作不在状态的现象进行明察暗访。对一批典型案件，对群众反映强烈的‚走读‛干部，坚决予以严肃问责和组织处理。将办事处干部‚走读‛问题的督查情况纳入领导班子和领导干部的考核内容，作为评先评优和干部使用的依据。

责任人：

(六)严格问责追责。加大对领导干部‚走读‛行为惩处问责力度，发现有‚走读‛行为1次的，取消当年评优评先资格;发现有‚走读‛行为2次的，进行诫勉谈话、点名通报并扣减预留津补贴的20%;发现有‚走读‛行为3次的，由区纪委、区党委组织部严格按照干部管理权限追究相关人员的组织、纪律责任。班子内有班子成员出现3次以上‚走读‛行为的，追究‚一把手‛的领导责任。

(七)建立长效机制。在认真总结专项整治工作中行之有效的做法和经验的基础上，针对干部‚走读‛问题建立健全定期检查、明察暗访、情况通报、问责处理等制度规定，坚决制止和纠正领导干部‚走读‛问题。

四、工作步骤

(一)部署安排(2014年8月上旬)。结合党的群众路线教育实践活动的开展，进一步统一思想，提高认识，把办事处干部‚走读‛问题作为整治‚四风‛突出问题专项整治的重要内容进行部署安排、宣传发动。各单位要高度重视，加强统筹协调，确保专项整治工作有序开展。

(二)自查自纠(2014年8月中旬-8月底)。办事处在部署安排的基础上开展自查自纠活动，彻底排查本单位‚走读‛方面的问题，形成2000字以内的自查报告，于8月20日前分别交区纪委和区党委组织部备案。办事处设立监督举报电话(13787622248)。接受群众举报反映办事处领导干部不驻办事处的问题。

(三)整改落实(2014年9月上旬)。办事处根据自查自纠情况以及管理区检查反馈意见制定整改计划，明确责任人、整改措施、整改期限和责任追究办法。

(四)巩固成果(2014年9月中旬-9月底)。开展办事处干部‚走读‛问题专项整治工作‚回头看‛，对搞形式、走过场没有达到整改要求的，要进行批评曝光，限期整改。对措施得力，效果明显，反响良好的，要进行宣传和表彰。同时，要制定完善的相关制度，逐步建立加强办事处干部队伍作风建设的长效机制。

五、工作要求

(一)加强领导。开展乡镇干部‚走读‛专项整治工作，要按照党的群众路线教育实践活动的部署要求，在教育实践活动领导小组领导下进行。要切实加强领导，明确专人，积极履职，努力形成专项整治工作合力，确保专项整治工作不走过场、落到实处。办事处党总支作为责任主体，要把干部‚走读‛专项整治工作作为教育实践活动的

4 一项重要工作，纳入教育实践活动的实施方案。要及时组织学习、细化措施，使广大干部职工充分认识‚走读‛问题的危害性和开展专项整治工作的重要意义，主动参与、支持、配合专项整治工作。

(二)落实责任。整治办事处干部‚走读‛问题由党总支负责，办事处党组织负责人为直接责任人。各领导干部要带头示范，为办事处干部作出表率。建好工作台账并做好及时汇总上报工作。各镇、办事处要结合群众路线开展干部走村组、进农户等活动，切实为群众办实事、解难题、惠民生。

(三)加强宣传。办事处要加强整治‚走读‛问题的宣传工作，利用横幅、标语等方式让广大群众了解和监督此项工作。办事处设立监督举报电话，设立举报箱，畅通群众投诉渠道，发动群众参与举报。届时对查实的领导干部‚走读‛的不良行为进行曝光，强化警示教育效果。

(四)严肃纪律。对在专项整治督查中，发现违反规定、群众反映强烈的‚走读‛乡镇干部，将依规给予组织处理，并进行通报。办事处要教育干部职工严格遵守相关工作纪律，坚决杜绝侥幸心理，及时发现问题、督促整改落实。对在承诺后依然出现‚走读‛行为的领导干部，一经发现，严肃处理。

某某办事处党总支

党的群众路线教育实践活动领导小组

2014

年8月12日

教师工作坊方案范文第5篇

一、活动目的

诵读能力是教师的基本素养。为了提高全校教师普通话诵读的水平，也为了丰富我校教师课余生活，给各位教师一个展示自己才华的舞台，提供一个互相学习互相交流的机会，同时也是为了促进语文诵读教学的发展，为学生树立热爱诵读的典范。我校积极响应雪野教办关于在全区中小学教师中开展经典诵读活动的号召，特开展本次中华经典诵读比赛。

二、比赛时间： 2012年11月12日下午教师办公时间。

三、参赛教师：

比赛采取自愿报名与学校推荐相结合的方式，35周岁以下的年轻教师必须全部参加，35周岁以上的中老年教师自愿报名参加。

四、评委名单：

朱向利

毕德美

魏雪梅

魏新忠

张秀珍

五、比赛地点：后三楼多媒体教室

六、主持人：朱向利

七、比赛办法：

(一)各教师上报诵读文章名，并做好相应的媒体准备。

(二)具体比赛要求：

1、朗诵内容及时间控制：以红色经典、中华古代和近现代经典诗词歌赋及散文为主要内容;朗诵的总时间控制在3至5分钟以内为宜。

2、自行准备背景音乐，可安排助手协助适时播放和调节音量。请在比赛之前与主持人联系。

3、赛前抽签决定次序。按序上场诵读。

4、评委根据评分标准在评分表上签署实名，打分精确到小数点后1位。取平均分作为参赛教师的得分。评出

一、

二、三等奖若干名。获一等奖前两名的教师将直接参加雪野教办中华经典诵读比赛。

八、评分标准：

1、发音标准，声音洪亮，吐字清晰，正确流利。(3分)

2、感情真挚、充沛，语气语调恰当，能再现文章情境，正确体现文章的思想感情。(3分)

3、背景音乐或是媒体运用恰当，音量适中，适合文章的意境。(1.5分)

4、仪表整洁，上下场致意、答谢，朗诵过程中举止自然、大方，能体现教师的良好形象和素养，整体效果好。(1.5分)

5、时间控制在规定的范围内，不低于2分钟，不超过8分钟。(1分) 雪野中心小学教导处 二○一二年十一月九日

为弘扬中华优秀传统文化，兴起学校阅读热潮，营造书香校园氛围，2018年5月21日下午，我校在四楼会议室举行了以 “诵经典诗文、建书香校园”为主题的教师经典诗文诵读比赛活动。

比赛正式拉开帷幕，一篇篇如歌如画的经典美文，在教师们或深情或激昂的诵读中，被演绎得淋漓尽致，精彩纷呈。掌声此起彼伏。他们有的语气柔和，情真意切，呈现美文意境;有的感情真挚、充沛，伴随着悠扬的视频乐曲，诠释了自己对课文内容的理解、感悟;有的语气抑扬顿挫、表情丰富、自然大方，彰显了教师的个性和扎实的诵读基本功。美文如画，诵读如歌，听着那些耳熟能详、脍炙人口的优美文章，意境相随，使人得到心灵的熏陶，智慧的提升。

此次教师美文诵读大赛，为我校教师搭建了一个锻炼自我、展示自我的平台，提高了教师的人文素养。教师们精彩纷呈的诵读，使我们看到了我校教师队伍扎实的基本功。相信我们的朗读水平会在平常的教学锤炼中不断提升，也会更有利的促进我校校本课程经典古诗文诵读的开展，推动国学经典稳步进入校园。

国学经典教师诵读大赛活动方案

为弘扬中华优秀传统文化，促进教师养成读书、诵读的良好习惯，提升教师审美情趣和文学艺术素养，营造和谐的人文校园氛围。学校决定在第六届“读书节”期间组织教师国学经典诵读大赛，现将活动的相关事宜作出说明。

一、活动具体安排：

1.比赛时间：十二月三十日(星期一)晚上七点 2.比赛地点：学校大会议室

3.参赛对象：比赛人员为一至六年级6组(包括挂段行政人员及技能科教师)，十二月三十日(星期一)上午抽签决定比赛顺序。

4.诵读内容：主要从推荐文章中选取(1至2篇)，也可自由选择内容。

5.诵读形式：以年段为单位集体诵读，诵读时间1015分钟;比赛时可自备道具、配乐、服装等，形式多样，有冲击力。

6.评分及奖励：本次比赛满分为10分，缺席1人扣1分，成绩统计时去掉一个最高分，去掉一个最低分，按其它成绩的平均分降序排列，确定一等奖1名、二等奖2名，进行奖励。

7.评委组成：由班子研究决定。

二、评分标准：(10分)

1.精神饱满，衣着得体，手势恰当;(1分) 2.普通话发音规范，吐字清晰;(2分)

3.正确把握朗读内容，感情基调处理得当;朗读抑扬顿挫，轻重缓急适宜;富有韵味和感染力;(6分)

4.诵读形式富有创意。(1分) 福鼎市店下中心小学 二0一三年十二月十日 附诵读篇目

《致橡树》《雨巷》《春》《荷塘月色》《再别康桥》《岳阳楼记》 《念奴娇.赤壁怀古》《醉翁亭记》《春江花月夜》《将进酒》

《绿之歌》《妈妈，我不敢回头》《丁香花》《海燕》《我爱这片土地》 《邂逅》《你是人间四月天》《一棵开花的树》《水调歌头.明月几时有》 《满江红》《匆匆》《祖国啊，我亲爱的祖国》《纸船---寄母亲》 《绿》《雪》《迟暮的花》《多情自古江南雨》《升旗》 《雪落在中国的土地》《红烛》《世界上最远的距离》《陋室铭》 《爱莲说》《长恨歌》《琵琶行》《面向大海春暖花开》《沁园春.雪》 《故都的秋》《走向远方》

马岭中心小学教师“诵国学经典、展教师风采”比赛方案

一、活动目的 国学经典是中国传统文化的文学精髓，为进一步弘扬国学经典，提高全校教师诵读能力和诵读素养。丰富我校教师课余文化生活，同时也是为了促进语文诵读教学的发展，为学生树立热爱诵读的典范。我校积极响应镇教育办“传统文化进校园”活动的号召，特开展本次中华经典诵读比赛。

二、比赛主题

诵国学经典，展教师风采

三、比赛时间和地点：

2017年3月8日下午，会议室。

四、参赛教师：

比赛采取自愿报名的方式。请各位参赛教师将诵读题目于3月3日上午放学前上报教务处。

五、评委： 教办领导、教师代表

七、主持人： 马亮

八、比赛办法：

(一)各位教师上报诵读文章题目，并做好相应的媒体准备。

(二)具体比赛要求：

1.朗诵内容及时间控制：以红色经典、中华古代和近现代经典诗词歌赋及散文为主要内容;朗诵的总时间控制在3至5分钟以内为宜。

2.自行准备背景音乐，由张健协助适时播放和调节音量。各参赛选手请在比赛之前与张健联系。 3.赛前抽签决定次序。按序上场诵读。

4.评委根据评分标准在评分表打分，打分精确到小数点后1位。取平均分作为参赛教师的得分。评出

一、二等奖若干名。

九、评分标准： 1.发音标准，声音洪亮，吐字清晰，正确流利。(30分)

2.感情真挚、充沛，语气语调恰当，能再现文章情境，正确体现文章的思想感情。(30分) 3.背景音乐或是媒体运用恰当，音量适中，适合文章的意境。(15分)

4.仪表整洁，上下场致意、答谢，朗诵过程中举止自然、大方，能体现教师的良好形象和素养，整体效果好。(15分)

5.时间控制在规定的范围内，不低于2分钟，不超过8分钟。(10分)

十、后勤工作安排 1.奖状准备、统计：王广 2.摄影报道：张健 3.影响设备：马锐 4.会场布置：曾帅 4.合分： 马亮 张健

孝里镇马岭中心小学 2017年2月26 《诵读经典 书香校园》 教师演讲比赛方案

一、活动目的

为了提高青年教师的教学素质，塑造良好的青年教师形象，同时也是为了激发青年教师的学习经典诗文的热情，积极投身岗位实践，用感动的力量提高青年教师的主人翁意识，增强凝聚力，为学校的发展贡献坚实的力量，更是为青年教师提供一个展示自我和展示古诗文诵读成果的平台。

二、演讲主题

本次演讲主题是“诵读经典 书香校园”，抒发自己在诵读经典古诗文中的真情实感。

三、时间安排 2017年10月12日(星期五)下午

四、活动地点

高甸子中心小学四楼大会议室

五、参赛对象

部分青年教师(35岁以下)

六、评分细则

参赛选手以抽签顺序依次上台演讲 评委依据以下标准打分(100分制)

1. 演讲内容(30分)：紧扣工作实际，观点鲜明，立意深刻，内容充实，逻辑严密，情理交融; 2. 语言表达(20分)：脱稿演讲，吐字清晰，普通话标准，语调生动，节奏灵活，自然流畅，声情并茂;

3. 形象风度(20分)：仪表端庄大方，举止从容得体，表情亲切自然，精神饱满振作; 4. 演讲效果(20分)：生动感人，发人深省，催人奋进，引发听众内心共鸣; 5. 时间掌握(10分)：不足时或超时，酌情减分。

计分时每一位选手去掉一个最高分和最低分，最后所得平均分为该选手的最后成绩 参赛选手演讲完毕，主持人统一缴计分人员统计

七、评审小组： 组长：张素玲

评委：王海平、王世杰、李爱军、赵国利、马文全、郭俊杰 计分人员：宋长民 主持：张明辉

八、奖项设置 一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名优秀奖若干 九 、其它要求：

各位参赛老师要高度重视此项工作，积极准备。

靖边六小教师中华经典诵读比赛方案2017-09-12 11:07:07 | #3楼回目录

一、活动目的

诵读能力是教师的基本素养。为了大力推广普通话，进一步提高全校教师诵读的能力，丰富我校教师课余文化生活，同时也是为了促进语文诵读教学的发展，为学生树立热爱诵读的典范。我校积极响应全国第十七届推普周活动的号召，特开展本次中华经典诵读比赛。

二、比赛主题

说好普通话，圆梦你我他

三、比赛时间和地点：

2017年10月30日下午，南楼会议室。

四、参赛教师：

比赛采取自愿报名与教研组长、年级组长推荐相结合的方式。

一、二年级组参赛人员各不少于5人，

三、

四、五年级参赛人员各不少于4人，六年级参赛人员不少于3人，英语组不少于2人，科、音、体、美组各不少于1人，行政后勤不少于2人。请各年级组长将参赛名单于10月20日前上报教务处。

五、评委：

郭振荣尚俊杰王蓉樊世霞高森垄王 华 马 晔

七、主持人： 白耀东 石升丽

八、比赛办法：

(一)各位教师上报诵读文章题目，并做好相应的媒体准备。

(二)具体比赛要求：

1.朗诵内容及时间控制：以红色经典、中华古代和近现代经典诗词歌赋及散文为主要内容;朗诵的总时间控制在3至5分钟以内为宜。

2.自行准备背景音乐，由樊世阳协助适时播放和调节音量。各参赛选手请在比赛之前与樊世阳联系。

3.赛前抽签决定次序。按序上场诵读。

4.评委根据评分标准在评分表上签署实名，打分精确到小数点后1位。取平均分作为参赛教师的得分。评出

一、二等奖若干名。获一等奖前两名的教师将直接参加县中华经典诵读比赛。

九、评分标准：

1.发音标准，声音洪亮，吐字清晰，正确流利。(30分)

2.感情真挚、充沛，语气语调恰当，能再现文章情境，正确体现文章的思想感情。(30分) 3.背景音乐或是媒体运用恰当，音量适中，适合文章的意境。(15分)

4.仪表整洁，上下场致意、答谢，朗诵过程中举止自然、大方，能体现教师的良好形象和素养，整体效果好。(15分)

5.时间控制在规定的范围内，不低于2分钟，不超过8分钟。(10分)

十、后勤工作安排

1.奖状准备、统计：杜凤禄 谷望龙 2.摄影报道：高森垄 李建阳 3.影响设备：樊世阳 李建阳 4.会场布置：张 兰王丽 4.合分： 秦冰曹秀萍 靖边六小教务处 2017年10月16

“诵经典诗文、建书香校园”比赛方案

一、活动目的

为弘扬中华优秀传统文化，促进教师养成读书、诵读的良好习惯，提升教师审美情趣和文学艺术素养，营造和谐的人文校园氛围。学校决定在“读书节”期间组织举行以 “诵经典诗文、建书香校园”为主题的教师经典诗文诵读比赛活动。

二、比赛时间

2017年4月23日下午。

三、参赛教师 全体教师。

四、评委名单

杨重举 基小芳 王彩霞 魏红霞

五、比赛地点 二楼多媒体教室

六、主持人：基小芳

七、比赛办法

(一)各教师上报诵读文章名，并做好相应的媒体准备。

(二)具体比赛要求：

1.朗诵内容及时间控制：以红色经典、中华古代和近现代经典诗词歌赋及散文为主要内容;朗诵的总时间控制在3至5分钟以内为宜。

2.自行准备背景音乐，可安排助手协助适时播放和调节音量。请在比赛之前与主持人联系。 3.赛前抽签决定次序。按序上场诵读。

4.评委根据评分标准在评分表上签署实名，打分精确到小数点后1位。取平均分作为参赛教师的得分。评出

一、

二、三等奖若干名。获一等奖前两名的教师将直接参加雪野教办中华经典诵读比赛。

八、评分标准

1.发音标准，声音洪亮，吐字清晰，正确流利。(3分)

2.感情真挚、充沛，语气语调恰当，能再现文章情境，正确体现文章的思想感情。(3分)

3.背景音乐或是媒体运用恰当，音量适中，适合文章的意境。(1.5分) 4.仪表整洁，上下场致意、答谢，朗诵过程中举止自然、大方，能体现教师的良好形象和素养，整体效果好。(1.5分)

5.时间控制在规定的范围内，不低于2分钟，不超过8分钟。(1分)

教师工作坊方案范文第6篇

一、指导思想

以“尊重现实、以人为本”的思想为指导，全面实施教育内涵提升工程，全面提高教师队伍整体素质，深化教育人事制度改革，充分发挥骨干教师的示范和引领作用，加快建立科学、均衡、人文、灵活的用人机制, 促进义务教育均衡和内涵发展。

二、基本原则

坚持科学合理流动、公平公正、稳妥有序、以人为本、促进发展、资源共享、统筹兼顾的原则。优化配置教师资源，实行个人申请与组织安排相结合，个人成长与教育均衡相统一，促进教师交流与保持队伍稳定相协调。

三、工作目标

每批参加交流的教师比例原则上占学校符合交流条件人员总数的5%-10%。通过交流，逐步提升办学水平，提高教育质量。

四、工作要求

1、轮岗交流教师，在学历结构、职称结构和骨干教师数量方面达到基本均衡。

2、教师轮岗交流时限为三年。

3、教师轮岗交流、支教期间的工作表现，作为教师教育教学业绩考核的重要内容。

4、夫妻双方都在本校工作的应交流一方。

5、按照上级有关文件规定参加专项支教任务的教师，视为具备异校交流工作经历。

6、教师轮岗交流须在本校连续工作年满六年以上。男教师50周岁以下，女教师45周岁以下。

7、考虑到教师个人家庭实际，有下列情况的可暂缓交流： (1)个人身体患绝症，不能满负荷工作的; (2)当学年内有妊娠、产假期或哺乳期的;

(3)妻子(丈夫)或子女长期患病卧床不起或长期住院的。

8、教师轮岗交流要充分考虑教师个人因素。如上下班路程、接送子女、就餐等。

五、组织实施

教师轮岗交流、支教由学区组织实施。

六、组织领导

1、提高认识，加强领导。教师轮岗交流是建立在科学规范基础上的一次重要人事制度改革，是关心、爱护和培养干部的重要举措。要站在全面贯彻科学发展观，促进学校跨越式发展的高度，加强思想教育和正面引导，把工作做深做细，确保学校队伍的高度稳定和学校各项工作的顺利开展。

2、顾全大局，严肃纪律。学校教师轮岗交流既是关系到学校全局的一项重要工作，也是关系到个人切身利益的一件大事。学校领导干部、教师必须处理好学校利益与个人利益、眼前利益与长远利益之间的关系，认真执行教师轮岗交流的纪律规定，确保轮岗交流、支教工作的顺利实施。

本意见从2013年6月10日起施行。