html语言知识范文

html语言知识范文第1篇

答：(1)博客更丰富了我们的教学内容，是课堂教学的延续。学生可以通过博客发表自己的优秀习作、构建知识体系，对某一问题可以发表自己的看法与见解。教师也可以将有关的课外知识、精美习作、等教学资源上传到博客上，给学生一个更广阔的学习空间，实现资源共享。扩大了学生的知识面。

(2使学生的学习方式多样化。学生除了在课堂上有效的接受课堂知识外，还可以进行个别学习、在线交流、讨论学习等。同时师生之间的活动由课堂延续到课外，还可以进行学生与学生之间的互动。增加了师生互动、生生互动的时间和空间，激发了学生的学习兴趣。

(3)师生共建班级博客，不仅可以增强学生团结协作的能力，还可以随时查看班级公告、动态等，对于棘手的问题，让全班同学发表自己的看法，这样可以有效的管理班级。

2.你认为如何使用博客( Blog )来组织学生开展协作式学习?

html语言知识范文第2篇

关键词：HTML5&CSS3 网站设计 工学结合 一体化 项目导向

一、引言

网站开发技术日新月异，尤其在近几年呈现多元化的发展，在网络直播、移动APP、微信小程序、桌面应用开发等应用领域处处可见。HTML5和CSS3是下一代Web应用的基础，使互联网进入了一个崭新的时代。高职院校网站开发类课程需要改革创新，将课程教学与市场需求、技术变革相结合，才能适应时代的发展。

二、课程建设基本情况

《HTML5&CSS3网站设计》课程以企业网站前端开发的岗位需求与工作过程为导向，将实际的案例项目为载体导入课堂引导基础教学，通过学习情境设计、教学设计、学习任务书编写、教学资源开发等环节进行课程内容的开发，从HTML5和CSS3的基础知识入手，重点讲解HTML5和CSS3新增功能和最新前端技术，通过大量实例对HTML5和CSS3进行深入浅出的分析，培养学生的技术应用能力、创新能力及综合职业素质，充分体现课程的实践性、职业性和拓展性。

三、课程设计的理念与思路

1.课程设计理念。《HTML5&CSS3网站设计》课程作为动漫设计与制作专业的核心课程，秉持“以就业为导向，以能力为本位”的职业教育理念，针对高职学生的认知特点，我们从专业人才需求分析、工作岗位分析、典型工作任务分析、学习领域生成、职业能力分析、项目设计、教学设计、任务书编写、教学资源开发等环节对课程进行建设，突出学生的教学主体作用，重视职业能力的培养，充分体现课程教学的职业性、实践性和开放性。

2.课程设计思路。《HTML5&CSS3网站设计》课程以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体，打破了传统的学科体系的模式，将职业岗位能力中用到的知识点融合在项目中。学生通过各项目的实践操作，熟练地掌握岗位所需知识和技能，不断提高解决问题和项目实操能力。

2.1根据区域经济的特征与学院的职业教育能力进行专业定位。根据陕西地区经济的特征与西北地区的发展趋势，结合学院职业教育能力，将动漫设计与制作专业定位为培养应用型动漫人才。

2.2根据专业定位，对《HTML5&CSS3网站设计》课程进行定位。根据动漫设计与制作专业定位，深入西北地区乃至全国相关企业进行调研，对专业的工作岗位和工作任务进行分析，明确专业的核心能力，进行课程设计，使课程目标与专业的工作岗位和工作任务相对应，确定《HTML5&CSS3网站设计》课程为动漫设计与制作专业的专业核心课。

2.3以“工作过程”为导向，参考行业标准，确定网站设计岗位的工作过程。参考行业职业资格标准和行业专家意见，加强与企业之间交流合作，并且根据企业对从业人员岗位需求共同修订教学大纲、课程标准，确定在职业岗位上，实施工作过程，完成工作任务所需要的职业知识和技能。

2.4提炼典型工作任务，设计学习情境。根据网站设计岗位职责的描述和实际工作情况，提炼典型工作任务，通过任务案例驱动，再根据课程内容的关联性设计成学习情境。

2.5实施“教、学、练、做”一体化的教学过程，多种教学模式结合使用。充分利用校内外实训基地，构造一个立体化的多层次的完善的工学结合的实践教学体系，通过专职教师和企业工程师的及时指导，顺利达到预期的培养效果。采用互动式教学、案例教学相结合的模式，调动学生学习的兴趣和主动性。

2.6注重网站设计能力培养，多角度考核，提高学生的职业能力和职业素养。《HTML5&CSS3网站设计》课程以网站设计能力考核为主线，建立一体化的考核体系，包括过程考核和终结性考核两部分。

四、教学内容的组织与安排

《HTML5&CSS3网站设计》课程以学习情境为载体，在具体任务中说明知识要求、能力要求、任务描述与分析、相关理论知识以及任务实施的步骤和方法等，实行任务驱动式教学模式，使教、学、做、练相结合，突出工学结合与职业素质的培养。

1.课程整体内容结构分布。在教材原本章节的基础上对知识进行重构，将整体教学内容设置为6个学习情境，通过大量实例对HTML5、CSS3及JavaScript的各个知识点进行深入浅出的分析和讲解;通过引入任务案例，让学生掌握综合运用学习情境中各个任务的所有知识点;通过项目实训，使学生对所学知识得以巩固掌握和实践能力的锻炼;通过综合项目实训，使学生从全局角度掌握建立站点、站点初始化设置、切片、效果图分析、页面布局、定义公共样式、定义页面结构代码等网站设计的流程。

2.课程单元内容安排。每个课程单元即一个学习情境，每个学习情境中包含一个或多个任务。每个任务包括以下四个教学环节内容：上节知识点回顾、本课时内容学习、任务案例讲解和项目实训。

五、教学方法与教学手段改革

1.采用灵活多样的教学方法。在课程教学中，通过设置学习情境、引入任务案例、知识点案例、补充案例等，将理论与实践相结合，运用启发式讨论法引导学生思考，采取案例教学法、项目驱动教学法去调动学生学习的积极性和主动性，提高学生学习的兴趣、效率和效果，培养学生分析判断、独立思考和解决问题的综合能力，实现让动漫专业网站设计教学对接市场需求，企业模拟化案例变成教学内容，教学模式贴近工作过程。

2.运用现代教育技术、深化教学手段改革。充分利用现有的实验实训设备，积极采用现代教育技术手段，使教学内容更加丰富充实。先进的教学方法与手段为学生提供了一个更加灵活、方便、使用和广阔的学习和实践空间，也使教学效率大大提高，使教学水平迈上了一个新台阶。

3.课堂教学与网络教学相结合。目前已完成了网络课程建设，包括课程标准、教案、PPT课件、案例源码、实训指导书等教学资源网络开放，为学生提供了自学的条件，使教学不再受时间和空间的限制，学生可以通过网络进行本课程的自主学习和创新研究，促进了学生专业能力和综合能力的提高实现优质教学资源共享。

六、结语

目前，《HTML5&CSS3网站设计》课程建设已取得一定的成效。但在教学实施的过程中，授课教师发现学生对知识的自主探究学习能力较为薄弱，教师讲授仍然作为课堂教学的主体，因此，我们在培养学生自主学习方面进行了更深入的研究。在项目实训环节，我们打算将百单网的真实企业项目作为项目实训环节的拓展，让学生通过制作真实且有收益的网站项目，进一步调动他们学习的主动性和积极性，从而实现知识的迁移和应用。

参考文献：

[1]Elizabeth Castro，Bruce Hyslop.HTML5与CSS3基础教程(第8版)[M].北京：人民邮电出版社，2014，5.

[2]大漠.图解CSS3：核心技术与案例实战[M].北京：机械工业出版社，2014，7.

[3]Mark Pilgrim.HTML5揭秘[M].北京：电子工业出版社，2010，12.

作者简介：薄璐(1985)。陕西西安人。讲师。硕士研究生。主要从事计算机学科教学工作。

※基金项目：2014年高等职业院校专业综合改革试点项目陕西职业技术学院动漫设计与制作.

html语言知识范文第3篇

1. 下面语段中加点的词语，使用恰当的一项是( )

近日网上流传着香港的一份要求填上“草菅人命”形容警方才能得分的中文科测验卷。该试卷一旦流传，就引发了各方的议论，各种言论甚嚣尘上。在一般人眼中，这份试题的引导性是不言而喻的，资深中文科教师张月卿就直言，该试卷有很强的既定立场，而且立场失之偏激。但也有教师反问：“假如试卷是要求学生赞扬警方、贬低示威者，大家又会否同意呢?”“占中”引发的问题仍在持续发酵。 A.一旦 B.甚嚣尘上 C.不言而喻 D.偏激 2.下列句子中，没有语病的一句是( )

A.国际法庭因认定日本在南极海的“调查捕鲸”实质为“商业捕鲸”，判定其违反了国际公约，于3月31日颁布判决书，下令禁止日本船只在南极海停止以任何名义捕鲸。

B. 近日，朱彦夫被中宣部评为全国首位“时代楷模”，但朱彦夫的先进事迹对于许多人了解得还远远不够。

C. 湖南卫视明星亲子互动节目“爸爸去哪儿”自开播以来，众多粉丝除了关注五对父子的一举一动，也为节目组设置任务出谋划策。

D. 毒品流向分散是我市毒品犯罪的一大特点。既有大量毒品从境外及外省市流入广州，又有相当数量的毒品从广州流向内地甚至境外。在市内，毒品犯罪呈现出从中心区域流向周边区域的特征。

阅读下面的文段，完成4～6题。

① ，烟台大学7位保洁员吃学生剩饭的照片蹿红网络。这些老人 ② 食用学生的剩菜剩饭，只是为了向莘莘学子传递“节俭是一种习惯”的理念。

其实，我们 ③ 是一个崇俭抑奢的民族。《左传》有言：“俭，德之共也;侈，恶之大也。”李商隐《咏史》诗曰：“历览前贤国与家，成由节俭败由奢。”然而，不知从何时起，奢靡之风逐渐抬头，浪费现象悄然流行。一些人以为宁剩毋缺才够档次，以为一饭千金才算有面子，于是个人消费竞相攀比、 ④ 奢华。太史公高呼：“一饱之需,何必八珍九鼎?七尺之躯，安用千门万户?”司马光也谆谆告诫：“取之有度，用之有节，则常足。”

中国是一个人口大国，如果人人厉行节约，13亿人积腋成裘、聚沙成塔，那将是多么巨大的财富?相反，浪费起来，又将是多么巨大的损失? 4.文中加点字的注音和画线词语的字形全都正确的一项是 A. 蹿(cuàn)红 奢靡(mí) 宁(nínɡ)剩毋缺 一饱之需 B. 蹿(cuàn)红 奢靡(mǐ) 宁(nínɡ)剩毋缺 八珍九鼎 C. 蹿(cuān)红 奢靡(mí) 宁(nìnɡ)剩毋缺 厉行节约 D. 蹿(cuān)红 奢靡(mǐ) 宁(nìnɡ)剩毋缺 积腋成裘 5.文中①②③④处依次填入词语，恰当的一项是 A.①日前 ②自愿 ③一直 ④追逐

- 110.下列各句中，没有语病的一项是

A.我们是有过《诗经》的民族，我们是有过诗意表达的民族。我们需要诗歌，需要意义， 我们需要生活;我们不光需要面包，还需要玫瑰。

B.南浔区从人民大会堂捧回了联合国教科文组织非物质文化遗产名录项目证书，标志着南浔古老的蚕桑习俗文化正式跻身世界级文化殿堂。

C.教育在综合国力的形成中处于基础地位，国力的强弱越来越多地取决于劳动者素质的提高，取决于各类人才培养的质量与数量。

D.为了避免广大教师在我省高中第一轮课程改革实验过程中不会无头绪、无目标，市教育局组织人员搜集、整理了大量的可供借鉴的案例。

11.下列各句中，加点的词语运用正确的一项是

A.当它们形成了向日葵群体之时，便互相手拉着手，一齐勇敢地抬起头来了。这时你会发现那偌大一片向日葵林子，竟然没有一株瘦弱或是低矮的向日葵。 B.《平凡的世界》的热播，令部分观众直呼“触动泪点”，不仅是因为剧中那不可磨灭的各种美好情感和奋斗精神，更是因为剧作中有一段与自己早年经历相似的历史。

C.小说忌讳主题鲜明，作家在作品中往往用自己独特的生活经验和个性的艺术手法隐讳地表达自己的思想情感，但又不是让我们读者欣赏时雾里看花，水中望月。 D.屋外的天空一扫连日的阴雨绵绵，久 违的阳光，让连日来裹在雨衣中的杭城市民蠢蠢欲动，纷纷晒出了自己心仪的赏花骑游图。

12.下列各句中，没有语病的一项是

A.被誉为工业设计界的“诺贝尔奖”的金圆规奖于2015年首次迈向国际，对于一位工业设计师而言，拿到“金圆规奖”是其设计生涯的最高奖项。

B.对那场战争、对那段历史能否始终保持正确的认识，是改善和发展中日关系的关键所在，也是中日经贸关系良好发展的重要条件。

C.法律专家认为，“海淘”虽然属于买卖双方私事，但跨境消费的特殊性决定了消费者仅凭个人之力难以有效维权，需要政府和监管部门出面予以法律支持和保护。

D.“抢红包”已成为今年春节的新现象，亲朋好友以这种最新的方式互赠红包，其真正价值在于它所承载的美好希望，年味则在这种愿景的催化下愈发浓郁。

13.下列各句中，没有语病的一句是( )(3分) A.美国东部时间2015年4月12日下午近三时左右，前美国国务卿希拉里竞选总干事向支持者发布邮件，公布希拉里将角逐民主党总统候选人的消息。

B.湖南隆平种业有限公司生产销售“两优0293”水稻品种，去年在安徽致使至少万亩农田减产绝收，农民损失巨大。专家鉴定为天气原因引发的稻瘟病所致。

C.去年5月，广东省国家安全机关破获的一起境外间谍网络策反中国人的案件显示，计算机网络泄密事件已占泄密总数的70%以上，计算机网络泄密已经严重危及国家安全。

D.细数当下的热门投资移民国家，英国投资移民在美国、加拿大、德国等国家中，成为了最受中国富人家庭的中小学生欢迎的海外留学目的地。

阅读下面文字，回答：

散文是文学殿堂中一种影响广泛、( )受读者( )睐的文体。古今中外的文学大师们，以其洞幽入微的观察力、超脱尘世的秉性、细腻激扬的情愫，凭借生花的妙笔，写下了无数 ① 、( )炙人口的散文名篇。散文 ② ，不仅( )歌自然，更穿透人生，解剖社会。但优秀的散文如漫天繁星，总会令人 ③ ，又唯恐落得沧海遗珠之憾。

14.下列汉字依次填入语段中括号内，字音字形全部正确的一组是 A.倍 青qīn 脍huì 呕 B.备 亲qīng 烩huì 呕 C.备 青qīng 脍kuài 讴 D.倍 亲qīn 烩kuài 讴 15. 在上面语段横线处依次填入词语，最恰当的一组是

A.①斐然成章 ②字字珠玑 ③目不暇接 B.① 文采斐然 ②包罗万象 ③应接不暇 C.①文采斐然 ②五花八门 ③应接不暇 D.① 斐然成章 ②琳琅满目 ③目不暇接 16.下列各句中，没有语病的一项是

A. 今年的春运大幕已经开启，而与往年不同的是，随着全国高铁网络基本形成，“高铁春运”悄然升温，不少旅客都选择乘坐高铁出门旅游或回家过年。

B. 新丝绸之路经济带和海上丝绸之路等多边和双边项目的启动显示出，中国希望利用自身的经济和金融力量，扩大政治影响力和战略挑战。

C. 湖南籍夫妇周作堂、蒙桂凤遭遇车祸，近亲属将其器官捐献，使6人重获新生，4人重见光明，这一善举延续的不仅是一个个家庭的希望和未来，更是一个个鲜活的生命。 D. 12月12日，湖南省靖州苗族侗族自治县举办首届“省际牛王争霸赛”，来自云南、广西、湖南、贵州等四省区的84头“牛魔王”轮番登场，上演了一场精彩的斗牛民俗大餐，吸引了湘黔桂周边近万名群众前来观战。

17.下列选项中的诗句填入《野望》一诗划横线处，顺序恰当的一项是 西山白雪三城戍，南浦清江万里桥。 ， 。 ， 。

， 。

①不堪人事日萧条 ②唯将迟暮供多病 ③天涯涕泪一身遥 ④跨马出郊时极目 ⑤海内风尘诸弟隔 ⑥未有涓埃答圣朝 A.②⑥⑤③④① B.④①⑤⑥②③ C.⑤⑥②③④① D.⑤③②⑥④①

html语言知识范文第4篇

(一)、记叙文

是以记叙、描写为主要表达方式、以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。

1、记叙文的分类

(1)从内容及表达方式分：

①简单记叙文

②复杂记叙文

(2)从写作对象的不同分：

①以写人为主的记叙文

②以叙事为主的记叙文

③以写景为主的记叙文：

④以状物为主的记叙文

(二)、说明文

以说明为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、发展过程和事理的

成因、功过的一种文体。

1、说明文的分类

从说明对象(内容)分

①实体事物说明文

②事理说明文

③科学小品文

从语言表达方式分

①平实说明文

②文艺性说明文

2、说明文的特点

(1)内容上具有高度的科学性

(2)结构上具有清晰的条理性

(3)语言上具有严密的准确性

(三)、应用文

应用文是一种切合日常生活、工作及学习的实际需要，具有一定格式、篇幅短小、简明通俗的实用文体。

1、应用文的种类

(1)书信类

一般书信、专用书信(感谢信、表扬信、慰问信、介绍信、公开信、证明信、申请书、建议书、倡议书、

聘请书)、电报、汇款

(2)笔记类

日记、读书笔记

(3)公文类

通知、通报、报告(调查报告、科学报告)、请示、计划、总结、会议记录

(4)宣传类

广告稿、演讲稿、板报、新闻、通信、产品说明书

(5)告示类

启示、海报

(6)礼仪类

请柬、祝辞(贺信、贺电)、唁电、唁函、

(7)契据类

条据(收条、借条、领条、欠条、请假条、留言条等)、合同(协议书)、公约、

(8)传志类

传记、地方志、家史(校史、村史)

(四)、议论文

议论文是以议论为主要方式，通过事实、摆道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。

(1)、议论文的分类

按内容目的分：

①一般性政论文

②评论

③杂文(随笔、杂谈、笔记)

④读后感

按论证方式分：

①立论文

②驳论文

二、文学体裁(又称文学样式)

文学体裁，是指诗歌、散文、戏剧、小说四大文学样式。

(一)、诗歌

是人类社会最早出现的一种文学样式

(二)、散文

是指与诗歌、戏剧、小说并列的一种文学体裁

(1)、散文的种类

①记叙散文：以记人、叙事为主的散文(以记叙为主兼有抒情的成分)

②抒情散文：以抒发作者感情为主的散文

③议论散文：以说理为主的散文

(三)、小说

小说是以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。

(四)、其他文体

(1)童话：儿童文学的一种体裁

(2)寓言：带有劝喻或讽谏性的故事

(3)神话故事

(4)民间故事

(5)传说

(6)回忆录

(五)、戏剧

、比喻：根据事物的相似点，用具体的、浅显、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物，即打比方。作用：能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，用浅显常见的事物对深奥生疏事物解说、帮助人深入理解。比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻。

2、拟人：把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用：使具体事物人格化，语言生动形象。

3、夸张：对事物的性质、特征等故意地夸张或缩小。作用：揭示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。

4、排比：把结构相同或相似、语气一致、意思相关联的三个以上的句子或成分排列在一起。作用：增强语言气势，加强表达效果。

5、对偶：字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括、易于记忆，有音乐美感。如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅;山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。

6、反复：为了强调某个意思，某种感情，有意重复某个词语或句子。反复的种类：连续反复和间隔反复。连续反复中间无其他词语间隔。间隔反复中间有其他的词语。

7、设问：为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。作用：

提醒人们思考，有的为了突出某些内容。

8、反问：无疑无问，用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否

定,用否定形式反问表肯定。

9、引用：引用现成的话来提高语言表达效果，分直接引用和间接引用两种。

10、借代：用相关的事物代替所要表达的事物。借代种类：特征代事物、具体代抽象、部分代替整体。

11、反语：用与本意相反的词语或句子表达本意，以按说反话的方式加强

表达效果。有的讽刺揭露，有的表示亲密友好的感情。

这些修辞中，考查的最多的是比喻。不要把有“像”、“好像”的句子都看成比喻句。多数情况下，像“、“好象”、“仿佛”表示比喻，但是要注意以下几种情况不是比喻：

(1)表示比较的。如：他长得很像他哥哥。

(2)表示推测、揣度的。如：他刚才好像出去了。

(3)表示例举。如：本次考试很多同学的进步很大，像张昊、李疏桐等等。

html语言知识范文第5篇

姓名

一、填空

1.国家通用语言文字指 。

2.国家机关以 和 为公务用语用字。

3.学校及其他教育机构应当以普通话和规范汉字作为 用语用字。 4.1954年1月1日以后(含1月1日)出生的教师普通话水平应当达到 以上，其中从事语文教学的教师和对外汉语教学的教师不得低于 ;县级人民政府驻地以外的乡镇、村的教师可以为 以上，其中从事语文教学的教师不得低于 。

5. 把用语用字规范化工作列入学校及其他教育机构教育教学工作的重要内容，并进行督导评估。

二、选择题

1.《中华人民共和国宪法》第十九条规定(

)。

A.国家推广普通话 B.国家大力推广普通话 C.国家推广全国通用的普通话

2.2005年9月11日至17日是第八届全国推广普通话宣传周。本届活动的宣传主题是( )

A“推广普通话，迎接新世纪” B.“情感的纽带，沟通的桥梁” C.“实现顺畅交流，构建和谐社会”

3.《中华人民共和国国家通用语言文字法》规定，广播电台、电视台以(

)为基本的播音用语。

A.现代汉语 B.普通话 C.汉语

4.依据《汉语拼音方案》，普通话的声调有(

)。 A.阴平、阳平、上声和去声 B.阴平、阳平、上声、去声和轻声 C.平声、上声、去声和入声

5.当前国家推广普通话的工作方针是(

) A.大力提倡，重点推行，逐步普及 B.大力推行，积极普及，逐步提高

6.经国务院批准，自1998年起，每年9月份的(

)为全国推广普通话宣传周。 A.第一周 B.第二周 C.第三周 D.第四周

7.2000年10月31日，第九届全国人大常委会第十八次会议通过的《中华人民共和国国家通用语言文字法》从(

)起施行。

A.2000年11月1日 B.2000年12月1日 C.2001年1月1日

8.1956年2月6日，《国务院关于推广普通话的指示》指出“汉语统一的基础已经存在了，这就是以( )为标准音、以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话”。 A.北京语音 B.汉语拼音 C.北方语音

9.《中华人民共和国国家通用语言文字法》规定，学校及其它教育机构以(

)为基本的教育教学用语用字。法律另有规定的除外。

A.汉语和汉字 B.普通话和规范汉字 C.现代汉语和通用汉字 10.《汉语拼音方案》是1958年2月11日由(

)批准的。 A.全国人民代表大会 B.国务院 C.中国文字改革委员会 11.1986年6月24日，国务院批准废止了(

)。

A.《简化字总表》 B《第二次汉字简化方案(草案)》 C.《汉字简化方 12.《中华人民共和国国家通用语言文字法》规定，国家推广普通话，推行(

)A.规范汉字 B.通用汉字 C.标准汉字 13.普通话和规范汉字是 ( ).。

A.国家法定语言文字 B.国家通用语言文字 C.国家通行语言文字 14.经国务院批准,每年9月份第三周是全国推广普通话宣传周.2005年9月12日至18日是第 ( )届全国推广普通话宣传周. A.七 B.八 C.九

15.在电脑上使用拼音输入法输入汉字，要求使用者必须 ( )。 A.掌握标准的普通话，正确地使用汉语拼音; B.掌握标准的普通话，正确地识读规范汉字;

C.掌握标准的普通话，正确地识读规范汉字和使用汉语拼音

16.在日常应用的范畴内，不规范字包括已被简化的繁体字、已淘汰的异体字、自造简体字、字型不标准的字和(

)。 A.手书字 B.美术字 C.错别字

17.国家推行规范汉字，并不是要废止或消灭繁体字、异体字，只是把繁体字、异体字的使用限制在( )

A.特定范围内 B.古籍研究中 C.书法艺术中

问卷答案：

一、填空

1、国家规定的普通话和规范汉字

2、普通话 规范汉字

3、教育教学

4、二级乙等

二级甲等

二级乙等

三级甲等

5、教育行政部门

二、选择题

html语言知识范文第6篇

一、加强朗读的训练。读是说的基础，说是读的延伸。学生只有会读以后，才能进一步灵活运用，进行说的练习。刚接手我的班级时，我发现同学们的英语发音都带有浓重的地方口音。怎样使学生说一口纯正的英语呢?我首先利用的是学校的录音机，每篇课文都会让学生听听范读，培养他们的语感。但是，课文的语言范围还是很有限的，而学校又没有其他的资源可以利用。怎么办呢?我就从网上找一些适合学生的语言片段下载到我的MP3里面，然后自带一个小音箱到学校，课余时间就让学生听听与课文内容有关的英文对话、英文歌曲等。经过近半年的训练，我发现，学生的发音已经有了明显的改变，也能说一些常用的口语、唱些简单的英文歌曲了。

二、坚持用英语进行课堂教学。小学阶段的学生由于所学知识有限，还不能流利地用英语进行交流。在这一阶段中，我们教师一定要多给学生创造学习英语的机会。在课堂上用英语进行教学，其实是有目的地培养学生听英语的能力，同时也有助于学生英语口语的积累。过程可能会有些艰难，但是老师一定要长期坚持，学生听得多了，就会慢慢地说出来。我的做法是，基础好的学生要求高些，必须用英语进行课堂交流;基础稍差的，允许汉英夹用，也允许用肢体语言进行表达，但我会及时地把正确的说法说给他们。长期下来，学生就会养成一定的习惯，英语的运用能力自然就提高了。

三、创设英语兴趣小组和英语角。我们班是把每周三下午的课外活动时间用来进行英语说话练习，具体的做法是：英语兴趣小组的同学首先要自觉地到英语角跟别人进行口语交流，其他同学可自愿参加，但每人每个月至少要参加两次，每次的时间为半个小时。对于那些表现积极的学生，要及时地表扬，让整个班级都形成一种学英语、说英语的氛围。

当然，我的教学中也存在一些不足之处，比如有些英语基础差的学生，在说的时候会有困难，为了节约课堂教学时间，有时我会直接替他把英语说出来。这样一来，就使一些学生失去了锻炼的机会，也会给部分学生造成依赖的心理。我以后一定要改掉这个坏毛病。

目前，我存在的困惑及困难主要有：

一、小学阶段每周的英语课只有两课时，如此短的学习时间，学生究竟能学多少知识呢?

二、学生除了在英语课堂及教师指定的时间进行语言运用，其他时间却很少有用英语的环境。