高年组教研工作计划范文

高年组教研工作计划范文第1篇

一、指导思想：

结合我校的实际情况，围绕县教育局教育工作会议精神，以“生本课堂、构建高效课堂”研究为抓手，以课堂教学为阵地，以教师队伍建设为根本，以教学常规为规范，确立“立足课堂抓质量，加强备课、教法、评价研究出效率”的工作目标，提高教师把握教材、处理教材、驾驭课堂的能力，促进教师专业化成长、学生全面发展和学校全面发展。

二、主要工作：

(一) 联系实际，加强学习，促进教师转变教学观念。

1、做好教师教育教学理论的学习和指导工作。倡导教师阅读教育书刊、各种教学杂志。通过学习，更新知识结构，开阔学术视野，转变教育教学观念，端正教育教学思想，把教师的重教法研究引导到重学法研究上。

2、依托校园网，加强信息网络建设，优化学科教学资源，学习新的教育理念、好的教学方法，交流课改经验，探索教研问题，搭建学术交流的平台。

(二)狠抓课堂教学研究

课程的生命在于课堂，“每堂课都是教师和学生生命的不重复于过去的发展和成长!”我们要使课堂焕发出生命的活力，成为师生放飞思想、感受学科魅力的地方。完善备课制度。实施教师个体备课与集体备课相结合的备课制度，在教学设计上体现教师个性，发挥教师的创造性;成立优秀教案库。

三、具体措施

1、结合本校实际，全面客观地掌握学生情况。

2、人人确立校本教研目标，明确各自努力方向。

3、组内教师互相学习和交流，不断提升自己的教学水平。

4、经常检查，定期总结，科学评价，保证校本教研工作正常有序开展，促进学校整体工作的发展。

每周安排：

第一周：讨论制定教学进度

第二周：共同探讨该如何备好课

第三周：浅谈课堂教学中的有效对话

第四周：如何培养学生提出问题的能力

第五周：听课、评课、交流总结

第六周：如何做好班主任工作

第七周：在数学教学中如何培养学生的创新精神

第八周：如何关注差生

第九周：谈预习作业和拓展作业应注意什么

第十周：浅谈课堂教学中应注意什么

第十一周：怎样共建有效的数学课堂

第十二周：研讨如何提高后进生的成绩

第十三周：如何培养学生养成良好的学习习惯

第十四周：学习《小学数学课程标准》

第十五周：如何减轻学生课业负担

第十六周：如何搞好学期末复习

20

14、2

六年组数学校本教研活动计划

梨树县第二实验小学

高年组教研工作计划范文第2篇

一、指导思想

本学期，我们语文教研组认真学习贯彻上级教育部门、新课程标准的精神，以《学校工作计划》和《教研室工作计划》为指导，立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质。紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，提高教研质量，提升教师教学水平，促进学生的综合素质提高。

一、工作目标

( 一)、学好理论，更新观念，提高素质

语文教学应按照语文和语文学科的特点，适应的社会需求，强化语文的人文性、实践性、实用性，提高学生的语文素养。为了适应这种新形势，不被淘汰，我们全体语文老师在理论学习方面需要做到以下几点：

1、认真学习先进的教育教学理论 ，通读

一、二本理论专著。 结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。

2、 及时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路;同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学“内功”。

3、紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。

(二)、狠抓常规，改革教学，提高效率

1、对照新的课程标准的要求，真正树立教师的服务意识，转变学生的学习方式;改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式;语文课堂要注重激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养;坚决做到面向全体学生，照顾不同程度、不同层次的学生的学习需要，研究和实施分层分类教学;努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。

2 、重视学生良好学习习惯的养成。

加强学生学习行为习惯的培养，努力提高学生的作业习惯、听课习惯。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。

3 、加强教学质量监控。

要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。特别重视提优补差工作，以促进学生素质全面发展。

4 、加强学生课外阅读，注重学生积累。

在学校充实丰富的图书资源这一有利的条件下，要去激发学生的读书兴趣，指导学生利用早读课、午间、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。使学生课外阅读总量达到甚至超过新课标规定的数量。让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养。

(三)、加强课题研究，注重学生素养

语文教学应当在教给语言知识的同时，着重于引导应用，培养学生的言语能力。这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育，而到着眼于培养学生应变能力和创新能力的新颖教育。为此，我们要加强课题研究，注重培养学生的语文素养。

(四)、开展科研，突现重点

1、 要加强教研组成员之间的紧密协作。互相听课、评课，互相交流、探索，做到听课必评，一课三议，将师徒结队工作落到实处，通过传、帮、带、示范课、跟踪听课等活动，帮助青年教师尽快成长起来。

2、加强教研论文撰写工作，写好有质量的实验经验论文，多写实践中有自己思考、实践的文章，加强对课堂教学行为的反思。提升水平，提高修养。

3、创设浓郁的教研氛围，组织教师认真参加各级各类教学业务学习、教研活动，组织一年级教师对家长开课，围绕主题，开展“同课异构”校本教研活动。学期初确定本教研组的活动专题，以教研组为单位开展活动，提升教科研活动的质量和品味，提高教师的课堂教学能力。

本学期主要工作安排： 【九月】

1.检查学生假期作业，完成评比工作。 2.制定教研组、学科工作计划。

3.“同课异构”活动。

4.研讨主题： 【十月】

1、青年教师参加校“浪花杯”决赛。

2、研讨主题：深挖训练点，巧设课堂练习，提高字词教学效率。

【十一月】

1.研讨主题：语文主题性实践活动的开发与研究。

2.年级组老师公开课及评课活动。 【十二月】

1.研讨主题：充分利用教材资源，提高写话教学质量。

2.年级组老师公开课及评课活动。

【一月】

1.年级组老师公开课及评课活动。

2.制定语文课复习计划。

3.学科竞赛：二年级写字比赛。

4.语文学科总结，教研组工作总结。

高年组教研工作计划范文第3篇

一、扎实开展常规教学

1、备课

一年级学生年龄较小，他们从幼儿园进入了小学的大门，一下子比较难以适应小学生活。尤其是不少学生还保留了许多从幼儿园带来的不良习气，如上课比较自由，还未懂得小学学习的一些常规要求。同时，由于他们来自各个不同的幼儿园，所受的教育也各不相同。有的不够规范，特别是拼音、汉字、数字的书写方面，课上需要进行纠正和辅导。这些在备课时都要想到，备课内容要由少到多，由浅入深，循序渐进。

(1)个人备课

虽然一年级的教材内容浅显，而且大多数学生都有一定的学习基础，但是还是不能忽略每课必备，课间时，没课时，都要踏踏实实地坐下来，静下心来，以发展学生的眼光来看每一课，备学生基础，备知识链接，备课上生成，做到心目中有学生，时时想到学生，处处想到学生。教学目的、教学重点、教学难点的确定，教学方法的选择，都必须从各班学生的实际情况出发，大到教学方法的选择，小到一撇一捺板书的位置，力求将课备得实效、高效。

(2)组内会课

为了避免闭门造车，让彼此间的教学经验和心得得到更好的交流，我们组要坚持每周的全员会课，固定会课时间是每周四下午第一节，地点是一年组教研室。会课前，设立备课主讲人，主讲提前备课，重在教材分析，教学过程，说板书设计，其他几位老师也要认真钻研教材，领会编写意图，关注单元之间的横向联系，注意学生可能的认知水平，然后针对课上可能出现的问题和行之有效的教学方法展开讨论，真正达到优化教学过程的目的。会课后，参考集体备课的教学设计，依据每个班的学习情况的不同，教学条件的差异，教师教学风格的特点，进行二度设计，形成自己的实用创新教案。

另外对于教学中随时出现的问题，采取随时研讨的方式，即在专科课时，教研室里有几位老师就参加几位老师，不叫一节闲过，让研讨教学知识，钻研教学方法成为一年组的主流。

2、讲课

(1)在尽可能短的时间内规范学生的课堂习惯，让学生在每节课上都能真正学到知识，学到方法，工作计划《一年组教学工作计划》。

(2)全面落实学校课程计划，严格按照课表上课，按教学进度、备课内容上课。

(3)优化课堂教学，向40分钟要质量，要效益，争取每一节课都做到目标明确，重点突出，灵活处理课堂生成，增强自己课堂语言的亲和力，优化课堂人际环境，优化师德影响，从而提高课堂教学效益。

3、批改与辅导

(1)课堂作业

学生在本学期将完成的课堂作业是算草32次，小字32次，从最简单的"人、口、手"，"

1、

2、3"写起，因为简单，所以更是基础，尤其以我校是书墨校园的特色来说，更该抓好、抓实，所以从课堂作业要效率，汉字从"横、竖、撇、捺"开始，学习顿笔、行笔、收笔等书法基础常识，即从学生的书写行为，书写习惯抓起，严格要求学生按正确的姿势书写，坚持做到三个一的标准，让学生从踏入小学第一步就知道要把方方正正的中国汉字写出韵味，写出字体。教师则随写随批，好的及时表扬，不好的手把手示范教学。学生除了认真完成规定的写字作业外，还要坚持每天至少写一页小字，平时的试卷、家庭作业等也要严格要求，认真书写，培养好学生的写字习惯，三十几个孩子，不让一个掉队。

(2)家庭作业

每天必留相应数量的家庭作业，作业形式以练习册和大卷子为主，巩固当天所学知识，教师亲批亲改，掌握学生对新知识的接受能力和自主完成作业的习惯，然后因材施教，对于学习不扎实，学得不透彻的学生，利用课间再辅导，适当出题练习，必要时，留一些有梯度的家庭作业，达到随时发现问题及时能够得到解决，让学生在学习上不欠债。

4、关于考试

争取做到每单元一考，每月一考，随机掌握学生对知识的掌握情况，用考试的结果激励学生，培养学生学习的兴趣和竞争、赶超的意识。并且在每次考试后，都做好细致的试卷分析，尤其是期中期末考试。以学生的成绩促进教师的教学，及时修正教学的方式方法、侧重点。让考试成为衡量教师教学质量的一杆秤。

二、积极参加教研活动

1、积极参与名师示范课的听课活动，学习优秀教师的先进教学经验，并有选择性的为我所用。

2、积极参加同课异构的校本教研活动，在探讨中求进步，在实践中求发展，真正做到提升课堂教学质量，提高教师教学能力。

3、深入开展科研课题和小课题研究，计划确定数学小课题为《如何提高学生的口算速度》，语文小课题为《如何打好写字的基础》。

三、自觉学习提高水平

1、继续响应学校的读书倡议，每人确定一本教育专著，每天至少读三页，并有选择地记笔记，随时将看到的有利于自己的教育教学的观点、方法记录下来，写到读书笔记上。并时时翻阅，学以致用。

2、不定时地登录农安进修学校的语文、数学学科博客，发表博文、日志、评论。并自觉利用个人备课时间，查阅搜集整理资料，并将文稿保存到自己的博客。

高年组教研工作计划范文第4篇

一、指导思想

贯彻党的教育方针，按照生物学科的教学大纲要求进行教学。把学生们培养成有理想、有道德、有文化、守纪律的社会主义公民。通过学习，激发他们多观察大自然中的生物现象，并能积极参加绿化，美化环境的活动。保护野生动物以及爱国卫生等实践活动。全面贯彻新课改的要求，提高教育教学质量。通过课堂教学和课外实践活动的学习，使学生能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高;能够拥有较高的应试能力，考出好的成绩。

二、学生情况分析

学生刚步入初中，七年级学生往往对课程增多、面对繁多复杂的学科，课堂学习容量加大不适应，在学习方法和应对上不免有些不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，甚至出现不知所措的情况。所以，有部分学生学习兴趣不高，应付学习，对学习生物学这科不够重视，对老师布置的作业不认真完成，没有做到课前预习，课后复习。但也有能较快适应新学习环境，掌握了适合自己的学习方法，劲头十足的学生。因此学生差异较大而且明显。大部分学生对学习生物学很感兴趣，对老师布置的课外实验能按时完成，积极配合老师上好每一节课。

三、教学目标

(1)学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用; (2)学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯; (3)学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识，树立正确的情感态度价值观; (4)初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。

四、教材分析

教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知识体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手能力，培养学生的协作探究的科研精神。删除了部分死记硬背的内容，以灵活应用的知识点为主。在时代性上，增加与科技社会相结合的知识，注重反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的知识面，使学生更加体会到生物与生活的关系。

五、教学措施和方法

针对教材和学生的总体情况，在备课时，知识的难易程度要控制好，应适应大部分的学生。实施教学时，灵活、应变，既让基础差的学生能掌握基本知识，又要让学习层次较高的学生有发展提升的空间。同时，注意学生的动手及协作探究能力的培养，从学生的现有知识及生活经验出发开展教学，培养学生以生物学的角度发现生活中的问题，并能对之加以解答或寻得答案。

1、本学期应该注重班级学生成绩的平衡发展，特别关注生物学困生的学习发展。

对生物学困难生，要真正了解他们对生物学习的态度，分析学习不好的原因，个别找来谈心，上课随时关注他们的反应，看他们是否参与到学习中，是否对生物有兴趣，鼓励他们多回答问题，对于他们的变化做好记录。课外走进他们的生活，带领他们去了解一些实际性的生物问题，从而激发他们的学习兴趣。

2、激发学生学习兴趣。精心设计;运用生动的语文，加强情感教育，精心诱导、强化教学。

3、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自已的课堂教学有所创新和提高。

4、继续探究符合新课标的课堂教学模式，并注意及时收集和整理相关的资料和模式。争取呈现全新的课堂教学模式，学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。积极参加校本教研，上好课，设计好教案，写好教学反思。结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。

5、为探究性学习创设情景。例如，提供相关的图文信息资料、数据;或呈现生物标本、模型、生活环境;从学生的生活经验、经历中担出探究性的问题;从社会关注的与生物学有关的热点问题切入等等。组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于交流。鼓励学生学会观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实话。重视探究性报告的撰写和交流。培养学生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织交流探究的过程和结果。

高年组教研工作计划范文第5篇

学校是一个生命体，学校的生命意义在于学生的发展，而学生的发展与教师的教学密不可分。教师的教学不应是单一的知识传授，而应是最大限度地促进学生的发展。我校依据“为了一切学生的发展”的办学目标，为我们教师提供了一个相互切磋、相互探讨的平台，让我们在反思中发现，在交流中吸收，从而达到共同进步。通过教研组活动的开展，极大地增强了我们教师的教学积极性，在交流中学习，提高了教育教学的水平，使我们的教学质量正一步一步迈向新台阶。下面我将从以下几个方面进行总结。

一、教研组基本状况。

本教研组共有教师13人，老教师占多数，其中6人从事语文包班教学。班主任老师周课时皆为11节。数学教师6人，周课时皆为12节， 音乐教师1人，每周是15节课。

二、教育思想。

认真学习教育教学新理念，用科学的理念武装头脑，理念是行动的先导，只有用科学的理念充实自己的头脑，才能用其指导自己的行动，才能用科学的方法教育好自己的学生，才能出色地完成教学任务。

另外，以“尊重教育”为准点，进行相关的理论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地树立评价要以学生发展为宗旨。

同时教师能全面贯彻教育方针，面向全体学生，注重学生的全面发展。为人师表，热爱学生，在教学中能积极渗透品德教育，在学困生转化方面做的很好。

三、常规管理。

在每学期之初都能召开会议，讨论商定教科研计划，使得教科研工作计划目标明确，符合课改要求，有较强可行性。在学期结束时，也能召集全体教师为一学期的教科研工作做总结，使得总结内容具体，有落实计划的实际做法。在业务学习方面，要求每位教师学习新课标，有时也利用教科研活动时间对上面的要求加以交流，取得了较好的效果。在参加教科研活动时，教师都能准时出席，每次活动都有具体的内容。教师都有着积极进取的精神，能团结协作，以老带新，互帮互学，工作态度十分端正。

教师们以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和对话中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。

本学期以改变学生的学习方式为主，提倡自主、合作、探究的学习方式，以实现学生学习方式多样化地转变，促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为学生的终身学习打下坚实的基础。

四、教科研工作。

学期一开始，我们就制定了详细的集体教科研计划与备课计划。每周集体备课，双周教研活动。我们坚持开展听、评课活动，且把这个活动做为一个重要的教科研活动。每次参加集体备课，我们都认真按照“集体备课、集思广益认真做课、共同评议反思总结、内化吸收”的步骤进行，然后在教研活动一名教师进行授课，听课后教研组成员认真评课，大家畅所欲言的评价，肯定优点，指出不足，及时反馈。如教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。执教者进行课后反思，记录自己的得与失，以不断地提高自己。教育教学中我们时刻谨记“爱生、敬业、协作、创新”的教风，以“三段六步梯次导学”教学模式课堂研究与整体推进为重点，努力提高自身的教育教学水平。

在日常教育教学中，我们每个成员都做到先周备课、提前侯课。针对低年级孩子的年龄特点，采取了各种形式的奖励措施，激励孩子们积极努力学习，形成良好的班风学风，为孩子打好基础。我们也充分利用信息技术进行教学，让网络为我们的教育教学服务，让我们的课堂变得更加精彩，更具时效性。充分发挥教研组成员的力量，按照学校的要求，认真搞好每一次教研活动，做到次次有内容、有记载。

五、做好培优补差的工作，提高教学质量。

每一位教师都能够认识到低年级是打基础的重要时期，不能让哪一个学生掉了队，对学困生都能够耐心指导和帮助，都特别注重培优和补差工作。在与家长的沟通上，老师们也能够讲究方式方法，与家长的配合很好。例如，一年级学好口算、字词的积累和书写对他们以后的学习会起到很大的帮助作用，但仅仅在课堂上训练是不够的，我们就与家长联合起来，每天都让学生在家长的帮助下持之以恒地训练。在大面积提高教学质量的同时，教师们努力抓好了培优补差工作。抓好后进生的转化工作。教师们坚持不抛弃、不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的知识，让他们在学习上有所进步，以提高学校的成绩合格率。

六、教师专业成长

在教科研工作中，教研组要求每位老教师随时随地对年轻教师的教育教学工作进行指导帮助。我们教研组的成员在针对日常的教学中遇到难题、难事，总是首先在第一时间进行交流、学习，及时解决一线教学中遇到的问题，而后在教研活动中把总结到的问题共同研究学习。不仅关系融洽，而且及时解决问题，还能让自己迅速成长起来，教学相长。我们每个人的业务与技能得到了成长与提高。从教学反思和课堂听课的情况来看，老师们不仅在揣摩不同教师的

课堂，也悄悄地在改变自己的课堂。我们的课堂日渐生动了，老师的观念更接近时代的要求了。

为了能让自己的业务过硬，我们教研组的成员从书本、报刊中汲取知识，从网上搜索解决问题的答案，把得到的知识与经验一同分享。在解决低年级识字与阅读的问题上大家群策群力，哪怕只是一个字的教学好方法也共同分享，一切以提高教学质量为目标。

七、后续努力。

一份耕耘，一份收获。面对新的发展形势，我们教研组将继续积极对应，主动投入，深入探究和实践。我们清醒地认识到身上肩负的重任，漫漫探索之路任重而道远，我们只有不断学习，不断探索，不断更新，不断完善，不断发展，迎接更大的挑战。

高年组教研工作计划范文第6篇

一、规范管理，全面提高“五认真”水准，提高教学质量

1、 教师继续学习《基础教育课程改革纲要》解读、《义务教育课程改革实施方案》和各学科课程标准，引导教师领会素质教育、主题教育、创新教育的深刻内涵，强化重视“三个转化”、“三个想到”。“三个转化”即把新课程的要求转化为各课的指道思想，把教材中的知识体系转化为各课的依据，把教材内容的训练转化为培养和提高学生能力途径;“三个想到”即想到以教师为主导，以学生为主体的重要性，想到“教为不教、学为不学”的教学目的，想到对学生创新意识、和创新能力的培养。

2、 继续加强集体备课力度。按年级段为单位，针对同一教学内容的教学特点，开展集体备课，一年级以拼音教学、识教学为重点。二年级段以阅读教学、口语交际教学为重点。3----6年级以阅读、写作教学为重点。要求各自在备课的基础上进行说课定稿，形成集体备课教案。

3、 围绕学校的五认真工作执行细则。本学期进一步严格、规范了五认真工作，及时做好了检查、督促、考核工作。本学期配合学校教导处三次对位老师的背课情况进行了比较全面的检查。并在教研组内对检查情况进行及时反馈。

4、立足课堂，抓好常规， 通过随堂听课等方式， 促使我组语文教学改革的深入开展，努力创新。充分发挥调研的目标、导向、调节等功能期初加强教学质量的调研，进行了对部分年级、部分学科的调研。在此基础上十月初，两次配合学校期末前又大面积地对各个年级各个班级进行了调研，对检测结果进行分析。以此促进我组语文教学质量的全面提高。

二、加强对青年教师的培养力度，早出成绩，出好成绩。

1、35周岁下的青年教师是我们语文教研组的骨干力量，是校语文工作的生力军。为切实加强每位教师的课堂教学水平，提高教学质量，我们每位语文教师要紧紧围绕“三中心一主线”的课题，进行教学研究活动。特此，语文组要求每位教师以年级段为单位，经常相互听课(至少一次)，执教者必须上交详案，听课者必须有听课、评课记录及课后反思。在此基础上，请选出一名代表，经过集体备课，上年级段的校级教学研讨观摩课。

2、鼓励中青年教师积极参加各级各类比赛，不断提高自身修养。共同探讨加快青年教师的成长过程。并多次组织青年教师去杭州、宁波、实小等学校培训、听课，学习他们的先进经验，提高教学水平。