高校毕业生就业形势范文

高校毕业生就业形势范文第1篇

一、当代大学生就业形势严峻

目前大学生毕业就业难的问题一直是社会各界关注点焦点, 而影响就业难的因素有很多, 这是社会、企业、经济发展、高校、毕业生本身等多方面因素造成的。因此, 需要对当代大学生就业形势越来越严峻的原因进行分析, 使高校对当前形势有全新的和全面的认识。

(一) 市场经济发展过程中企业对人才要求的提升

近些年我国经济有了飞快的发展, 互联网技术的长足发展使人们生活工作环境也受到了影响。企事业单位对人才的引进也提升了要求。不仅需要专业知识为基础, 还需要了解一定运用互联网技术和计算机软件基础, 对于复合型人才的要求越来越高。

首先是企业在寻求发展的同时, 对人才的准入条件在提高, 很多招聘单位对人才的引进比较看重实践经验, 而大学毕业生简单的实习实训并不能满足企业的要求, 这使毕业生在应聘时优势不足。

另一方面原因则是由于“供过于求”。每年的毕业大学生数量基数较大, 而社会所能提供的岗位数量是有限的。在此情况下, 供求关系问题也是造成毕业大学生就业难的潜在原因之一。此外企业对于人才的选择是多方面的, 对于人才的要求也在提高。这使得当代大学生毕业后就业形势更加严峻。

(二) 高校人才培养滞后

高校在进行人才培养时在教学过程中扩招进程过快, 在此情况下教育资源被加快稀释。大学教育中主要是专业知识的传递, 但是理论知识的学习并不代表融会贯通, 也不代表能够应用与实践工作中。很多大嘘声对于问题的分析解析能力依然较为薄弱, 自身专业知识体系的理解与构建仍然不足。

社会在不断进步, 企业对于人才的需求也在不断变化, 但是高校在教育教学方面仍然沿用之前的教材, 在应对社会企业、经济市场的变化时不够灵活。对于人才的培养计划方针战略略显滞后。

二、大学生自主创业面临的问题

在当前严峻的就业形势下, 大学生进行自主创业是能够积极的面对当前形势和就业压力, 通过自身潜在价值的挖掘, 寻求自我价值的另一种实现方式。大学生自主创业是当前时代发展的新需求和新选择, 对大学生就业进行了全新的定位。大学生可以通过自身优势, 变被动就业为主动创业, 更好的实现自身价值。

(一) 缺乏自主创业意识

首先是高校大学生对自主创业意识较为淡薄, 并没有将创业作为自己毕业后的一个选择。学生在大学学习过程中, 对于自身的职业规划比较缺乏, 对于自己专业知识的学习和以后的发展方向不够明确。在这种情况下, 学生对于就业、择业明显准备不足。大部分对自主创业基本没有基本的概念和理解, 缺乏自主创业意识, 不利于大学生自主创业工作的开展。

(二) 缺乏自主创业教育指导

目前, 在就业形势如此严峻的形势下, 高校在大学生自主创业教育方面较为缺乏。高校对于创业知道工作的教育指导并没有有效开展, 创业指导工作机制还没有建立, 并不能为学生创业提供有效的支持。与此同时, 社会市场的发展也并不利于大学生自主创业。大学生自主创业需要社会、企业、高校、学生等多方面条件才能更加有效的开展。

除此之外, 社会也未形成有利于大学生自主创业的环境。仅仅通过大学三、四年的职业规划指导, 很难满足自主创业的诸多要求。高校创业指导工作机制也不够完善。与此同时, 大部分高校还缺少一支高素质、掌握科学手段与现代化方式的专业化创业指导工作团队, 不能对大学生创业做及时全面的协助和指导。

三、就业新形势下高校大学生创业指导工作探索

(一) 自主创业意识培养, 营造科学的创业氛围

学生自主创业意识需要高校针对性的进行培养和引导。具体做法可以以科研项目为基础, 结合课堂教学, 通过参加科学研究、科技竞赛等等, 培养学生自主创业意识。通过培训和活动, 引导学生对创业形成一定的认识。学校应配合各个部门营造校园创业氛围, 通过鼓励使学生能够对创业产生更多的激情, 为学生创业提供更好的环境。使学生能够对

(二) 加强创业教育与指导

创业教育和指导, 是通过多元化的教育形式对学生进行指导, 挖掘学生潜在能力, 发现学生的创新创业细胞, 通过对学生创业能力的引导, 帮助学生提升创业知识储备, 加强创业能力培养, 养成良好的心理品质。

高校在进行创业教育时, 首先要对课程进行合理设置, 加入创业课程教育, 加深学生对创业相关知识的学习和概念理解。其次是创业技能的指导, 培养嘘声创业意识的同时, 还要提升学生的创业技能。帮助学生对创业条件、创业素质、创业可行性进行全面评估分析, 为创业做好全面的准备。

此外, 高校还要为学生提供更加便利的创业实践平台, 组织学生走进企业, 对企业的发展进行全面深入的了解, 提供创业平台的同时要分析和学习优秀企业的发展历程和经验。

为了鼓励创业活动的开展, 高校可以考虑设置创业基金, 拨出专款为优秀的创业项目进行投资, 对学生大胆创业进行鼓励。成立创业教育服务管理机构, 保证资金来源, 为学生自主创业和创业教育的进一步完善建立基础。

(三) 加强创业专家队伍的建设

高校要积极进行创业专家队伍的建设, 加强高校创业指导师资力量, 对创业方面的专业人才要保持积极引进、内部提升的态度, 为提升就业指导工作质量而努力。对创业指导教师要积极进行培训, 保证其具有指导学生创业的能力和水平, 保证高效创业指导教育工作的有效开展。其次要积极举办与创业相关的会议、座谈、讲座、主题活动等等, 将创业教育真正的融入到高校教育中, 加强教师的责任感和使命感, 为学生学习创业知识和技能提供基础和平台。教师还应该积极利用互联网技术, 在网络上学习一些先进的指导思想, 明确政府部门的相关政策, 在指导过程中, 将相关的思想理念传输给学生, 保证学生能够树立正确的创业观念, 从而激发学生的创业热情。

(四) 建立专业的创业服务

开展创业信息咨询服务, 通过创业服务网络和创业咨询服务热线, 为大学生提供创业项目、创业资金、创业导师、创业资源、创业政策等咨询服务;做好创业人才服务为大学生提供人才推荐、派遣、交流、素质测评、人事档案代理等服务;普及创业法律服务, 为大学生提供创业方面的法律知识培训和法律援助。切实加大对大学生创业工作服务的力度, 逐步建立起一套完整的大学生创业服务体系。

四、结束语

大学生是最具创新、创业潜力的群体之一。高校在进行大学生自主创业指导过程中, 需要引导大学生树立正确的人生观和价值观, 发现大学生群体的优势特点。对于创业要进行准确、深入的引导教育, 倡导大学生自主创业并不是盲目的鼓励, 需要系统全面的进行分析探讨, 这是一个沙中淘金的漫长过程, 需要不断的精打细磨。

摘要：近些年, 高校毕业生人数在不断增加, 毕业生就业问题一直以来都是关注的焦点。随着经济市场的发展, 科技技术水平的进步, 企事业单位对于人才的要求也在不断提升。在就业新形势背景下, 高校鼓励大学生自主创业, 但是目前仍然面临很多问题。大学生自主创业工作机制不够完善, 缺乏对大学生自主创业的有效指导, 都制约了大学创业工作的开展。因此, 有必要对高校大学生创业指导工作的有效开展进行研究探索。

关键词：就业新形势,高校,大学生,创业指导,问题,原因,对策

参考文献

[1] 罗瑜, 尹丰, 何飞, 肖蓉.做好新形势下高校毕业生就业创业工作的几点思考[J].科教导刊 (中旬刊) .2016 (04) .

[2] 袁进霞.新形势下高校毕业生就业的实践与探索[J].学校党建与思想教育.2014 (04) .

[3] 崔涛, 张学军.新形势下高校如何实现高质量的就业指导[J].人才资源开发.2015 (12) .

[4] 季红颖, 李响.高校大学生创业服务体系建设问题研究[J].产业与科技论坛.2018 (03) .

高校毕业生就业形势范文第2篇

一、高校就业指导工作的重要性

高校毕业生能否顺利就业关系到很多方面, 如社会的稳定、进步和经济的发展, 高等教育改革目标的实现、以及毕业生自身的发展。因而高校就业指导工作对于社会、高等学校以及毕业生自身都十分重要。

(一) 有利于国家经济建设和社会稳定。一个国家经济发展的重要条件之一就是就业。高校毕业生就是就业群体中的一个重要组成部分。做好高校毕业生的就业指导工作, 使高校毕业生充分发挥他们的作用, 避免人才浪费, 给社会稳定带来不利影响。

(二) 有利于毕业生自身的发展。高校就业指导工作的主要内容是帮助和引导学生了解自身特长、岗位需求以及职业发展, 明确当下最新的就业政策和就业形势。以便学生树立正确的就业观, 选择最适合自已的岗位。

二、高校毕业生就业困难的主要原因

(一) 高校扩招, 供大于求。为了响应了我国的教育政策, 从1999年开始, 我国高校开始扩招, 短短数年内便将我国高等教育迅速推入了大众化时代。同时我国的招生数量也在逐年攀升, 导致了我国高校毕业生的人数达到了空前的高度。

(二) 就业形势中的结构性矛盾。我国目前正处于经济转型期, 经济结构调整带来劳动力技能转型。就业形势中结构性的矛盾就尤为突出。具体表现是就业难和招工难现象并存。目前市场上大量需求一线普通工人和技术工人, 然而多数高校毕业生总想着留在一线城市、进大企业或是到事业单位和考公务员, 极少数高校毕业生愿意到基层岗位去从事一线普通工人和技术工人的工作。

(三) 高校培养与社会需求的矛盾。目前, 我国高等教育是根据专业基本要求来对人才进行培养, 这种模式对高校毕业生职业选择有着直接的影响。不少专业趋同化现象严重, 而社会分工越来越细致, 从而导致毕业生的就业能力和社会需求之间的矛盾。多数大学生面临因业不对口而没有参加工作考试机会的尴尬局面。

(四) 毕业生自我认知不清, 没有明确的就业目标和充分的就业准备。多数高校毕业生, 在进入大学时, 没有对大学生生涯进行合理、必要的规划。在大四时才开始意识到就业的问题, 大学期间没有有意识地找到自己兴趣所在和以后的就业目标。大四就开始盲目就业, 往往碰壁。导致自信心受到打击, 消极就业并越来越迷茫。

三、新形势下辅导员做好就业指导工作的几点思考

(一) 把就业指导工作与思想政治教育结合起来。高校辅导员作为思想政治教育的引导者, 同时也是就业指导工作的具体实施者。应该把就业指导工作和思想政治教育结合起来。尤其体现在帮助大学生树立正确的就业观上。树立正确的就业观。首先要认清就业形势, 理性选择。其次要树立服务基层的就业观, 大学生应该面向基层就业。最后要树立创业观, 高校大学生应顺应时代发展需求进行自主创业, 积极创业在减轻社会就业压力的同时, 也是在为自己的人生铺路。

(二) 针对就业指导工作, 建立专业化的辅导员队伍。辅导员在高校大学生就业指导工作中发挥着至关重要的作用, 因而要建立一种专业化的辅导员队伍。首先在挑选这支队伍成员时要对辅导员进行与就业指导工作相关的考察;其次每年要组织辅导员进行针对就业指导的专门学习与培训, 提高辅导员自身的业务能力;最后建立有效的实施管理制度和工作考核机制。既有明确的责任分工, 又有相应的奖惩制度, 让辅导员明确任务的同时也调动了辅导员工作的积极性。

(三) 利用网络做好就业指导工作。高校辅导员应该深入理解网络招聘, 加强管理网络招聘信息更换速度, 专门针对网络传播功能进行全面、客观的研究。同时还需要运用网络掌握高校大学生的思想动态、及时发现高校大学生在网络招聘中存在的问题, 并给予正确的指导。

(四) 进行系统的、全程化的就业指导工作。高校辅导员面对新的就业形势, 应当进行系统化、全程化的就业指导工作。大一到大四每个年级都应该针对他们不同的特点, 进行相应的就业指导工作。大一、大二的学生侧重于指导他们进行大学生生涯规划, 帮助他们找到毕业后想要从事的行业, 从而引导他们在大学四年做足就业准备。大三、大四的学生侧重于指导学生了解就业市场、了解社会、了解自己有哪些行业、职业可以选择, 深入挖掘潜力, 增强大学生的就业主动性。

摘要：本文就新形势下高校辅导员如何做好就业指导工作提出了一些建议。

关键词：新形势,就业指导,辅导员

参考文献

[1] 唐玮.中国高校辅导员大学生就业指导工作研究[D].华中科技大学, 2010.

[2] 崔继东, 熊忠东.浅谈高校辅导员如何加强大学生就业指导工作[J].现代企业教育, 2007 (14) :166~167.

[3] 史仁民.高校辅导员专业发展研究[D].辽宁师范大学, 2014.

[4] 焦东良, 冯元.论高校辅导员如何做好大学生就业指导工作[J].科技信息, 2010 (29) :257.

[5] 王廷武.高校辅导员如何做好就业指导工作初探[J].山东省农业管理干部学院学报, 2011 (05) :180~181.

高校毕业生就业形势范文第3篇

1 转变大学生就业创业观念, 增强就业创业意识和精神

1.1 加强世界观、人生观和价值观的教育

高校要扎实抓好大学精神教育和优良校风学风教育, 把学生的校风学风培养上升到世界观、人生观和价值观的高度上来, 紧紧围绕学校的培养目标和毕业生就业工作全面而系统地进行, 贯穿学生从入学到毕业的始终。医药类高校要突出为国家的卫生事业做贡献和为人民群众的生命健康服务的教育目标, 强调学生奉献和服务的精神, 为树立正确的就业创业观念奠定基础。

1.2 帮助学生树立正确的就业创业观念

随着就业压力的增加, 学生的就业期望值有所下降, 但仍然比较高, 应鼓励学生面向欠发达城市和基层就业。调查显示:有82.5%的学生倾向于在大城市就业, 62.5%的学生把经济收入放在择业考虑的第一位[2]。现在, 国家对二线、三线城市特别是基层医疗单位很大的扶持力度, 在基层单位会有更多的就业机会和更大的发展空间。

鼓励学生先就业再择业, 不仅可以避免高不成低不就的尴尬境地, 而且可以在工作后经过努力, 提升了能力后寻找更好的单位。帮助学生正确认识创业教育的含义。创业教育是一种综合素质的教育, 是素质教育中所提倡的创新教育与创造教育在知识经济时代的具体化。创业教育的基本目标就是培养学生创业的综合素质。创业教育不是只针对少数有创办企业或公司潜质学生的技能性教育, 而是面向全体学生的综合性教育, 其宗旨是为学生终身的可持续发展奠定坚实的基础。所以, 高校应该加强对学生的创业教育, 培养学生的创业精神和素质。

1.3 培养学生创业意识和精神

高校应创新机制、整合资源, 以“大学生创业计划大赛”等活动为载体, 发挥高校团委的积极作用, 培养学生的创业意识和精神, 帮助大学生自主创业。争取地方政府和有关社会团体特别是企业单位的支持, 为在校大学生创业提供政策、资金和场地支持。

2 完善就业创业教育体系, 培养学生就业创业素质

2.1 加强就业指导课的教育

我校设立的就业指导课使学生更了解自己的职业兴趣和能力, 为学生做出正确的职业选择提供了参考, 而简历制作和面试技巧的教育使学生能够更好的展现自己的优点, 提高学生应聘的成功率。医药类高校需要结合医药专业的特色和医药市场的需要, 加强就业指导课的教育, 提高学生的就业素质。

2.2

推进KAB创业教育、SYB教育等项目, 开展名企校园行、创业论坛、见习求职大练兵、模拟公司实训等工作, 增强大学生的创业意识和创业素质

2.3 素质拓展教育活动

据华南师范大学2003年的一份调查显示, 用人单位最看重的素质排序前4位为:实干精神和实践能力 (23%) 、道德修养 (16%) 和团队精神 (12%) 。因此, 医药类高校应积极开展素质拓展工程活动, 举行科技文化艺术节、临床技能大赛、药学文化节、学生科研等活动, 提高学生的综合素质。如我校的药学院通过举行一年一届的药学文化节, 让学生不仅增加了对专业知识的兴趣, 同时也增强了学生的实践能力和团队精神, 大大提高了学生的综合素质。

3 搭建就业创业实践平台, 提高学生就业创业能力

3.1 建设青年就业创业见习基地

以扩大基地覆盖面、提升见习对接率、提高就业成功率为重点, 着力推进青年就业创业见习基地建设, 为提升大学生就业能力、缓解大学生就业压力提供帮助。高校要按照团中央关于促进青年就业创业工作的要求, 高度发挥高校团委的作用, 积极拓宽渠道, 增加学生的职业经历, 学习择业就业技巧, 提高就业竞争力, 并推荐优秀学生到该企业工作。我校药学院已建立了5个青年就业创业见习基地, 其中“广东健客医药有限公司”等3家单位属于团中央级基地, 共为学生提供了100多个就业创业见习岗位, 为学生提高就业能力搭建了一个很好的平台。

3.2 青年创业孵化基地

以专业化建设、规范化推进和社会化发展为导向, 依托高等院校、企业园区、科技企业孵化器等, 建立青年创业实践基地、项目研发和孵化基地, 对进入基地的大学生创业项目, 提供中介服务、授信贷款、场地优惠等一系列政策扶持, 为大学生提高实践能力、增长创业经验提供帮助。我校药学院已成功孵化出学生创业示范点, 让很多学生都感受到创业的魅力, 提高了学生对创业的兴趣。

3.3 建设“双实”基地。“双实”基地是指社会实践基地和实习基地

社会实践活动应结合学生的专业特色, 进行整体的全面安排, 让学生在每学期或每学年都参加不同教育主题的社会实践, 在与社会及企业的广泛接触中逐渐形成比较明确的就业观, 了解就业市场和应聘所需的素质和能力, 提前做好就业准备。如我校药学院对大学一年级学生进行尊老爱幼等传统美德的培养和教育, 组织学生到敬老院开展敬老、爱老、献爱心活动, 到小学开展义教等活动;对二年级学生进行专业知识运用的教育, 组织学生开展中医中药图片展和安全用药知识宣传等社会实践活动;对三年级学生进行就业前准备教育, 组织学生到药厂、医药公司等单位进行参观学习和调研;对四年级的学生进行专业实习教育, 进一步把专业知识运用到实际工作中, 为就业做好最后的冲刺和准备。

4 完善就业创业信息服务平台

4.1 加强与相关企事业单位联系

通过“走出去、引进来”, 与相关的企事业单位加强沟通, 了解用人单位的招聘需求, 为学生提供招聘信息。另外, 通过与一些医药公司联系, 为学生提供创业的咨询和教育。

4.2 建立就业信息网络

通过积极联系用人单位, 把用人单位的招聘信息汇总, 然后在学校的就业信息网及相关网站发布, 为学生提供就业信息。同时, 把学生的就业信息汇总成毕业生资源信息指南, 发送到各用人单位。

4.3 充分发挥校友的作用

我校属于省属重点建设的医药类高校, 建校近半个世纪以来, 学校为国家和地方共培养了3万多名高层次医学人才, 在广东省基层医疗单位一半以上的领导和主管都是我校的校友, 在医药行业拥有非常广阔的人脉资源。我校经常组织优秀校友回校开展用人单位讲座, 提高学生的就业素质, 为用人单位和毕业生搭建了一个很好的沟通平台。

摘要：大学生就业创业工作是当前高等教育的重点问题, 医药类高校在新形势下, 应该通过转变大学生的就业创业观念, 完善就业创业教育体系, 搭建就业创业实践平台, 完善就业创业信息服务平台, 提高学生的就业创业素质和能力。

关键词：医药类高校,大学生,就业创业

参考文献

[1] 党的十七大报告[N].人民日报, 2007-10-25.

高校毕业生就业形势范文第4篇

劳动社保局促进高校毕业生就业工作汇报材料

完善措施 强化服务

全力促进高校毕业生充分就业 近年来，随着高校大规模的扩招，高校毕业生人数逐年增加，就业矛盾日益突出，就业工作的难度越来越大。对此，我们认真贯彻落实国家和省关于毕业生就业工作的有关精神，在市委、市政府的领导下，积极完善政策措施，创新工作方式，全力做好高校毕业生就业工作，基本在全市范围内形成了“以就业推动发展，以发展带动就业”的良好态势，为淮北经济和社会发展配置了大量的毕业

生人才资源，维护了社会稳定。主要做法是：

一、制定完善政策促进高校毕业生就业 为深入贯彻落实国家和省的有关精神，推进高校毕业生就业，近年来，我们制定了《中共淮北市委淮北市人民政府关于进一步做好促进就业工作的若干意见》等一系列促进高校毕业生就业的政策体系。一是将高校毕业生纳入到国家和省促进就业、组织起来就业、扶持创业的各项优惠政策扶持范围。二是对登记失业高校毕业生自愿组织起来通过合伙经营或创办企业的，按照每人元的标准给予一次性补助;对吸纳劳动合同期限在1年以上的登记失业人员和就业困难人员的，按其吸纳人数每人1500元、元的标准给予一次性补助。三是对登记失业高校毕业生从事个体经营的，免收最长不超过3年的属于管理类、登记类和证照类的各项行政事业性收费。四是认真组织落实“选调生”、“选聘生”、“三支一扶”计划项目，对通过公开招聘方式

选拔出的高校毕业生，安排到相关部门或企事业单位进行为期二至三年的实习、锻炼，期满考核合格后，分配到有空编的事业单位。

二、鼓励引导企业吸纳高校毕业生就业 对企业吸纳家庭经济困难的高校毕业生、“4050”失业人员、城市零就业家庭成员、连续享受最低生活保障12个月以上的家庭成员、符合条件的残疾人员、连续失业12个月以上的人员、就业困难的被征地人员等就业困难人员，企业缴纳的基本养老保险、基本医疗保险、失业保险、工伤保险和生育保险费，由财政从就业专项资金按照本地标准给予社会保险补贴。对当年新招用高校毕业生、返乡农民工等登记失业人员达到一定比例，并与其签订1年以上劳动合同的劳动密集型小企业，可给予不超过200万元、期限不超过2年的小额担保贷款，并由财政按基准利息的50%给予贴息。

三、开展招聘活动促进高校毕业生就业 充分发挥人力资源市场的主渠道作用，

有针对性地举办多形式促进高校毕业生就业招聘活动，不仅使企业更了解毕业生的情况，增强其对毕业生的吸引力，也使毕业生能更多地与用人单位接触，增加就业机会和可能。一是开展组织“就业政策校园行”活动，通过在校园内设立政策咨询台、发放宣传资料、开设劳动保障法律法规专题讲座、就业求职专场辅导会、创业成果展等多种形式，广泛宣传以《劳动合同法》和《就业促进法》为重点的劳动保障法律法规、国家促进就业和扶持创业的政策规定、维权知识等，进一步提高广大高校毕业生的劳动保障法律知识水平，转变就业观念，增强维权意识。二是举办高校毕业生就业服务月活动，对享受助学贷款的应届毕业生、家庭困难的历届毕业生、服务期满的“三支一扶”大学生、“零就业家庭”家庭大学生、自主创业大学生提供重点帮扶，通过加大帮扶力度，在其中一场对接洽谈会上使登记求职的高校毕业生就业率突破了90%。三是积极搭建企业

与高校毕业生沟通平台，以来，我市在保证招聘单位质量的基础上，突出针对性，按照不同专业、院校类别，组织举办了“高校毕业生专场招聘会”27场，累计提供31078个岗位信息，发放各类宣传资料4万份。其中深入淮北煤师院、淮北职业技术学院、淮北

一、二职业高中等学校开展送政策、送岗位、送信息活动5次。

四、完善服务机制促进高校毕业生就业 全面开展人性化就业服务活动，帮助高校毕业生了解就业政策、就业形势，掌握就业技能，树立正确的就业观念。建立政策引导、就业指导、就业推荐、就业培训、档案托管、信息服务工作制度，积极为到淮北就业、创业的高校毕业生提供人事代理等公共服务。加强与县区人力资源市场及县区人才中心相关部门的联动互动，着力构建内外贯通、上下贯通、横向贯通的高校毕业生就业服务网络体系。切实加强对高校毕业生就业服务活动的监督和管理，维护高校毕业

生合法权益，确保招聘活动安全。建立困难家庭高校毕业生就业帮扶机制，通过政策调控鼓励用人单位接收困难家庭高校毕业生，为困难家庭高校毕业生提供“一条龙、一对一”的全免费就业服务。

五、加强网络建设促进高校毕业生就业 为提供更加快捷优质的服务，畅通毕业生就业信息渠道，我们在充分发挥有形市场发布信息的同时，积极运用淮北就业网和淮北就业报载体作用，全面搜集和发布就业信息，根据岗位需求情况，为高校毕业生量身定制信息，并定期向高校毕业生发布。充分利用淮北就业网“就业政策宣传、业务办理、求职招聘、人才论坛”等多功能就业平台，为毕业生提供贴心服务，目前网站拥有198 家网络会员单位，以来，共通过淮北就业网举办网上招聘会8场次，发布招聘信息840条，提供6884个就业岗位。

六、加大资金扶持促进高校毕业生创业 金融危机以来，大批高校毕业生面临就业困境，我们针对登记失业的高校毕业

生，实施了更加积极的就业政策，以实名制分类建立个人档案、基础台帐和数据库，并进行一对一帮扶，确保登记高校毕业生优先享受政策。对困难高校毕业生和零就业家庭的高校毕业生，强化向用人单位重点推荐、公益性岗位安置等帮扶措施。同时，将小额担保贷款向高校毕业生自主创业倾斜，尽量简化高校毕业生自助贷款发放手续，缩短贷款审批时间，为高校毕业生创业提供更便捷、更高效的金融服务。对高校毕业生、返乡农民工等登记失业人员从事个体经营自筹资金不足的，小额担保贷款额度从2万元提高到5万元;对登记失业高校毕业生合伙经营和组织起来就业的、符合条件的劳动密集型小企业，小额担保贷款额度可提高到50万元;从事微利项目的，按规定给予贴息扶持。 面对当前新的就业形势，我们将进一步抢抓机遇，化危为机，在党和政府保增长、保民生、保稳定、促就业的方针指导下，从以下五个方面狠下功夫，积极

探索创建高校毕业生就业工作新模式，不断开创高校毕业生就业工作新局面。 一是在建立多层次的公共服务网络上下功夫。以市人力资源市场为主体，纵向加快与省、国家人力资源市场链接，与各县人力资源市场联合;横向加强与开发区、发改委、建委、交通局、水利局、皖北煤电、淮矿集团公司、淮南国投新集等相关部门沟通与协作，随时掌握全市在建、拟建政府投资大项目工程，了解项目投资额度、用工数量和所需工种;积极推进与淮南、蚌埠周边城市以及国内各大城市的合作与交流，尽快实现市场贯通、资源贯通、服务贯通。 二是在完善公共服务功能上下功夫。面向社会、面向基层、面向高校毕业生，以满足人的需要和全面发展为目标，拓宽服务领域，丰富服务内容，创新服务方式，完善服务功能。大力加强人才供求信息库建设，构筑人才供求日常公共服务平台;制定人才需求目录，定期发布人才需求指数，积极进行就业引导。

特别是围绕落实市委市政府《关于进一步做好促进就业工作的若干意见》文件精神，为高校毕业生就业创业提供全方位的公共服务。

三是在强化公共服务意识上下功夫。现在高校毕业生就业相当困难，但有的企业招聘员工时，只注重招聘对象的工作阅历、实践经验，设置了招聘门槛，将高校毕业生拒绝在门外，给毕业生就业带来一定的难度;而有的高校毕业生就业观念单纯，高不成，低不就，好高骛远，给自己找工作造成了一定的困难。作为劳动保障部门一定要充分发挥公共服务职能，加强就业指导，积极做好“穿针引线”、“牵线搭桥”工作。重点做好两个方面的引导：一是积极引导企业提供更多的就业岗位，合理使用高校毕业生，充分发挥高校毕业生的潜能，为企业创造应有的价值。二是积极引导高校毕业生树立正确的就业观，先就业、后择业、再创业。要引导他们结合实际争取多种渠道就业，既可报考城市公务员和事业

单位员工，也可报考乡村“村官”和“三支一扶”;既可到城市就业，也可到乡镇工作;既可到外地务工，也可在家乡做事;既可帮别人打工，也可自主创业做老板。坚持多种形式的就业方向，争取尽早找到一份合适的工作。三是不断完善创业服务组织体系，切实做好高校毕业生创业服务工作，围绕政策咨询、创业培训、专家评析、项目推介、创业孵化、融资服务、开业指导和后续服务八个方面的内容，形成“八位一体”的创业扶持机制，通过建立和完善“一站式”“一条龙”创业服务制度。

四是在落实扶持就业政策上下功夫。要积极鼓励各类企事业单位招聘使用高校毕业生，对按规定使用高校毕业生的企业，要按政策规定发放小额担保贷款、适当资金补贴等优惠政策，充分调动用人单位的积极性。同时，对高校毕业生就业给予必要的援助，对困难家庭的高校毕业生到中小企业就业免费组织他们进行技能培训，提高他们的就业技能。

完善高校毕业生的见习制度，加强与团市委、妇联等部门的沟通与联合，充分发挥团市委和妇联已建成的青年就业见习基地作用，为未就业但有就业愿望高校毕业生提供就业见习基地，提高毕业生的专业素质和就业能力。见习期间，由财政提供基本生活补助。

高校毕业生就业形势范文第5篇

〔内容提要〕新冠肺炎疫情的暴发，不仅对社会经济造成冲击，也对全国的就业形势产生了巨大影响。在疫情影响背景下，高校毕业生就业工作面临着巨大的挑战，本文从疫情对高校毕业生就业影响出发，分析了高校毕业生就业形势和就业环境现状，并从国家政策、高校对策、学生本人三方面分别进行探讨，提出促进稳步就业的对策和建议。

〔关键词〕新冠疫情 高校毕业生 就业政策

2020年，突如其来的疫情影响了人们的正常生活，新型冠状病毒在危害人民身体健康的同时，也造成全社会大面积的停工停产，对社会经济发展及整体就业环境产生了极大的冲击。就目前形势而言，疫情得到良好的控制，社会各行各业也陆续开始复工复产。虽然疫情控制效果良好，但是对大学生就业和高校就业工作提出了更高的要求和挑战。

一、疫情下高校毕业生就业形势

就业是民生之本，稳就业既是稳经济、稳预期，也是稳民生、稳信心。2020届毕业生人数达874万，同比增加40万，毕业生人数再创历史新高。然而，受新冠肺炎疫情、经济下行压力等多种因素叠加影响，就业形势复杂严峻。高校学生是稳定就业的主力军，促进其平稳就业、顺利就业是当前社会和谐发展，经济平稳运行的重要一环。近年来，就业市场供需矛盾突出，就业岗位与应聘人才不匹配也越来越成为就业工作的重点和难点，实现高质量就业，充分就业，对实施积极稳健的就业政策提出了更高的要求。新型冠状病毒疫情，对我国经济形势造成了巨大的冲击，大面积的停工停产。对就业创业者来说，可謂是机遇与挑战并存，挑战在于复工复产的困难，造成企业面临节约成本缩减人员的困境；机遇在于国家政策支持就业创业，加大调整就业政策力度，包括升学扩招、充实基层专项计划、扩大毕业生参军入伍、开拓科研社区医疗基层岗位、重点帮扶疫区高校毕业生等，为参与就业创业人员提供了更多的机会。

二、大学生就业难问题分析

1.环境影响人，自身教育不完善。从近几年的高校毕业生就业情况看，企业用人一方面注重高校的品牌，同时更加看重学生的能力和稳定性，一些能力出众且专业知识较强的同学在就业市场上备受瞩目。而一部分毕业生存在眼高手低的现象，对工作环境、工作区域及薪资待遇要求较高，对满足不了自身需求的企业产生抵触心理，而不考虑自身能力是否与应聘单位要求是否一致。同时，“慢就业”群体也成为高校就业工作顺利推进的阻碍，部分学生考研或考公务员失利后选择“二战”或“三战”，年复一年。另外，对部分家庭条件较为优越的同学来说，就业也不是“硬性指标”，而是先享受几年“快乐”时光，再去思考未来的人生方向。因此，高校就业工作在推进过程中会遇到一定的困难。

2.高校培养人，能力锻炼仍需强化。学生综合素质是能否顺利就业的关键因素，大学是学生学业水平、价值观念和能力素养提升的重要时期。目前，部分学生在自己的学习生活过程中存在“混日子”的心理，导致专业知识不扎实、专业技能不全面，参与社会实践和接触社会的途径有限，因此在求职应聘过程中会显现出缺陷和问题。大学教育应该明确人才定位，主动适应社会需求，提升师资队伍建设，升级课程机构设置，完善人才培养目标，不断提升学生解决复杂问题和适应社会的能力。

3.单位需求人，招聘原则待提高。从工作性质看，企业一直是高校毕业生就业的最主要单位，每年近四分之三的毕业生在企业就业。从用人的需求看，随着生产力的日益提高，企业的用人需求也逐年提高。从近年来的就业形势看，部分企业在招聘人才时往往将个人的技术素养和能力水平放在次等需求，把对企业文化的了解和个人的就业态度放在第一位，标准的降低导致用人水平的降低，看重学历和学校品牌而轻视个人能力的培养，这导致了绝大部分的职场新人出现工作流动性大等问题。

三、促进高校毕业生就业工作的对策探究

1.紧跟时代脉搏，稳步推进就业。由于疫情的影响，国家在对保障民生和促进就业方面出台了相关政策，如扩大研究生招生规模，扩大中小学教师招聘规模，鼓励、支持大学生自主创业等政策，目的就是让就业能够得到稳步的推进。地方政府及高校在落实国家就业政策时，要讲好政策，理清意义，抓住重点，抓住市场，精准施策。目前，毕业生就业渠道多元，而就业渠道多元及政策支持是毕业生就业的重要支撑。前期需要学校详细掌握毕业生的就业心态和意愿，通过精准摸排和重点帮扶帮助学生明确就业方向，提升就业主动性。此次疫情对各个行业的影响不同，对属于实体经济的制造业和建筑业的影响较大，而对于教育、IT、金融等服务行业的影响相对较小。随着就业市场的不断变化，要鼓励学生积极调整就业选择和职业生涯规划，认清形势，不急于在短时间内找一个固定的“铁饭碗”，多去关注新产业、新经济，学会在流动中发现机会、抓住机会、把握机会，从“危”中寻“机”。积极引导学生到基层、到西部、到社区、到部队，到祖国需要的地方建功立业，同时鼓励学生激发自身潜能和创业热情，把握大数据、数字经济等新兴产业带来的机遇。

2.固劳思想阵地，扎实就业服务。高校在进行就业工作时，要集合资源，形成育人合力，仅凭借学校一个部门和辅导员完成就业推进工作显然是不现实的，因此做好就业工作要多管齐下和多措并举，扎实做好做细毕业生的就业服务工作，建立多方位立体化的育人体系，全员参与就业既是高校育人工作的内在要求，也是高校改革发展的强大动力。在疫情防控时期，高校应不断创新方式方法，增强学生“云就业”能力，进一步破解校企供需矛盾。学校应积极与用人单位沟通，了解当下企业实际需求，协助解决疫情下单位与学生之间沟通存在信息不对称的问题。主动将校园招聘、就业指导等工作由线下向线上转移，充分发挥高校就业市场的主渠道和基础性作用，推进“互联网+就业”模式创新，搭建供需平台，为毕业生提供更高质量的就业信息和服务保障。思想决定行动，行动决定结果。在疫情防范常态化形势下，高校要做好学生的思想工作和心理疏导工作，牢固思想育人阵地，切实帮助学生解决思想问题和实际困难。因此，在日常工作中不仅要培养学生的就业意识，还要培养学生的抗压意识和危机意识，及时帮助学生疏散心结，调整就业心态。在疫情防控期间，可以建议毕业生一方面努力通过线上求职，另一方面坚持学习、提升能力，为走向社会打下坚实基础。

3.机遇挑战并存，大学生需转变传统就业观念。最终的就业，也就是毕业生本人的就业，学生在进入大学后接受系统全面的职业生涯规划和就业指导能够让其在大学生涯中逐步建立自身的职业观念，树立就业目标。在大学，学生的团队意识、大局意识、学术水平、专业技能都需要在自身的职业生涯规划中得到体现。高校毕业生既是今天的求职者，也是未来的生产者和创造者。在疫情面前，毕业生应利用信息化手段丰富自己的阅历和技能，多学习、多交流、多思考，积极调整自身的就业策略和就业选择，尤其特殊时期更应该端正态度，转变就业观念，改变“等、靠、要”的消极思想观念，树立“就业—择业—创业”的就业观，抓住机遇，努力为社会为国家贡献自身的力量。疫情面前，机遇与挑战并存，不论是国家、高校还是毕业生本人都要抓住机遇，直面挑战，层层落实就业政策，积极转变就业观念。在疫情防控常态化形势下做好高校毕业生就业工作，必须按照党中央统一部署，坚定信心、精准施策，全力以赴促进毕业生在就业择业过程中能够有的放矢，扎实稳步地推进就业工作。

（作者单位：1.3.沈阳工业大学；2.辽宁省高级人民法院）

高校毕业生就业形势范文第6篇

摘 要：随着高等教育迈入大众化阶段，高校毕业生就业总量持续增加，毕业生就业难的问题已经成为全社会不容忽视的重大问题。高校毕业生特殊群体作为就业过程中的弱势群体，就业问题尤其突出。总结高校毕业生特殊群体的类型及特点，对当前国内外就业现状及面临的就业形势进行分析。

关键词：高校毕业生；特殊群体；就业现状；就业形势

引言

随着中国经济的快速发展和社会的深刻改革，高等教育已迈入大众化阶段。统计资料显示，2000年中国高校毕业生人数仅为107万，2010年上升为630万，2011年为660万，2012年为680万，2013年达到699万，创历史新高。从2000—2013年，中国高校毕业生人数增长近7倍。预计“十二五”期间中国高校毕业生数量将稳定在700万左右。高校毕业生数量的成倍增加使得就业形势发生重大变化，就业难的问题越来越引起社会各界的广泛关注。

一、高校毕业生特殊群体的界定

高校毕业生特殊群体是一个与高校毕业生普通群体比较而言的相对概念，是指由于经济条件、身体状况、心理素质、生活经历、社会关系、专业背景、学业水平以及综合素质等自身以及外在的客观原因，导致在就业过程中处于弱势地位，易遭受挫折或不被用人单位接纳和认可，就业较为困难的高校毕业生群体。它的界定标准是能否顺利实现就业。

二、高校毕业生特殊群体的类型及特点

1.家庭经济困难毕业生群体。这部分学生多来自偏远山区、经济落后农村，或城市下岗职工等低收入家庭。由于家庭经济状况不佳、生活困难，在求学期间需要靠打工赚取部分学费和生活费，不适度的勤工助学则常常影响学业；在求职成本越来越高的今天，参加各种招聘会尤其是异地招聘会所需的路费和住宿费大大加重了他们择业的负担。家庭经济困难毕业生承载了家庭的殷切期望，迫切希望通过就业帮助家庭减轻经济压力而对工作寄予了过高的期望，加上没有可靠的后盾，缺乏必需的人脉资源，致使就业竞争力下降而成为就业困难群体。

2.学业困难毕业生群体。是指由于底子薄、能力差、适应能力不强、学习不努力或方法不当而导致学业困难毕业生群体。这部分学生或者无法按时毕业，取得学位；或者勉强应付毕业，但专业知识和实践技能较差，无法达到用人单位的要求。学业困难毕业生群体常因学业成绩较差、专业技能匮乏等原因而在求职过程中处处碰壁、屡屡被拒而沦为就业困难群体。

3.心理问题毕业生群体。这类毕业生在成长过程中，受到家庭环境影响以及某些外界因素的强刺激，个性发展受到限制，缺乏在适应社会和生活能力方面的自我锻炼。在就业过程时，面对严峻的就业形势以及竞争带来的巨大压力，理想和现实间的巨大落差使他们处于一种心理失衡状态，出现自卑、焦虑、悲观、盲从、恐慌、自我否定等心理问题。如不及时加以引导，将极大困扰着他们的就业，使得部分心理问题毕业生成为就业困难群体。

4.形象困难、生理缺陷毕业生群体。形象困难是指那些在身高、体型、容貌、气质等方面明显欠佳的学生；生理缺陷主要是指身体残疾或长期患有某种疾病的学生。生理缺陷、患有疾病或形象困难的毕业生，本身可利用资源的范围和程度就具有很大的局限性，又受到社会的歧视和排斥，存在着不同程度的焦虑、敏感、缺乏自信等心理情绪，造成就业的障碍。形象不佳或身体残疾，虽然是客观因素造成的，无关求职者的品质，但用人单位站在自身的利益角度，往往比较注重员工形象和健康状况，基本上都将这类毕业生拒之门外。

5.人际交往能力较差毕业生群体。人际交往能力是用人单位考察、录用人才的一个重要指标，在毕业生求职过程中起着重要作用。性格内向、胆怯、孤僻、不善言辞等人际交往能力较差的毕业生，由于不能跟用人单位进行良好的沟通和交流而一次次错失就业机会，成为就业困难群体。

6.“冷门”专业毕业生群体。主要是指因毕业生所学专业冷僻、适应面过窄而导致的就业困难。目前各高校在一些专业设置上过窄过细，人才培养模式远滞后于社会需求，使得就业市场人才供求的结构性矛盾日益突出。各学科专业之间需求不平衡，就业差异显著。有些专业需求旺盛，有些专业则需求量少，僧多粥少、竞争激烈甚至无人问津，成为所谓的就业“冷门”专业。“冷门”专业毕业生供大于求，使得他们面临着择业困难的尴尬局面，无奈地成为就业困难群体。

7.女大学毕业生群体。受社会、家庭、心理、生理特点以及男强女弱思想观念、男主女从等传统分工模式影响，“只招男生”成为不少用人单位招聘毕业生的条件之一。即使没有明确规定，但大多数情况下以工作需要或专业不适合女生发展为借口，用人单位也会优先考虑男生。“性别歧视”使女大学毕业生在激烈的就业竞争中，成为了困难群体。

三、高校毕业生特殊群体就业现状及就业形势分析

1.高校毕业生特殊群体就业形状。（1）国际现状。美国的就业市场受到金融危机的打击，大学毕业生就业形势严峻。美国特别重视大学生的就业问题，采取一系列措施促进毕业生就业。在实施“普适性”政策的同时，更加注重采取专门针对大学生的“特殊性”就业促进措施，同时注重利用非营利组织促进大学生就业。德国政府将大学生技能培训与就业相联系，定期开展各种项目，组织大学生见习和实习，并给予一定的生活补贴。由于印度没有力度特别大的就业政策，印度大学生找到一份满意的工作非常难。巴西近几年经济增长速度放慢，劳动力市场收缩，“先就业后择业”的思想已逐渐为巴西大学毕业生所接受。加拿大的大学生毕业后并不是直接工作，而是进入企业或是去公司实习，积累经验，再进行工作选择。俄罗斯的大学生在就读期间就寻求各种实践和锻炼的机会，但多数毕业后所从事的工作和所学专业相差甚远。在日本，政府为了提高大学生初次就业率，实施了多项促进毕业生就业的措施。（2）国内现状。随着中国高校毕业生就业由计划分配向市场经济条件下的自主择业转变，初步形成了“市场导向、政府调控、学校推荐、毕业生与用人单位双向选择”的新的就业机制。特别是中国自1999年以来高校不断扩招，高等教育开始由精英教育迈入大众化教育时代，毕业生就业面临着前所未有的竞争和挑战。高校毕业生总量就业压力较大，整体就业形势依然严峻，高校毕业生就业难的问题已经成为全社会不容忽视的重大问题。高校学毕业生中的特殊群体，因自身的经济状况、身心健康等方面处于相对不利状态，就业问题更加突出。

2.高校毕业生特殊群体就业形势分析。（1）国际经济形势持续低迷，国内经济增速放缓。2013年1月联合国发布报告称，2013年世界经济将持续低迷，预计增长率为2.4%。欧、美等大多数发达经济体面临着经济复苏缓慢、财政紧缩、主权债务风险上升、低增长高失业等诸多问题，很多发展中国家也受到波及，呈现出口下滑、投资需求减少、失业率上升等现象。受国际经济形势的影响，2012年以来，中国经济增速有所放缓，GDP增长率从一季度的8.1%降至二季度的7.6%，再降至三季度的7.4%。受国际国内低迷的经济环境影响，中国的外贸、出口、投资等在一定程度上受到抑制，对就业的拉动力减弱，高校毕业生整体就业形势更加严峻。（2）就业结构性矛盾突出，有效用人需求呈下降趋势。高校毕业生就业的结构性矛盾主要表现在：一是专业供求不平衡，个别专业供大于求而导致就业难的问题十分突出；二是毕业生的知识能力结构与用人单位需求有差距，“招就两难”的现象并存；三是毕业生倾向于经济发达地区、大中城市就业，中西部经济欠发达地区人才紧缺。伴随着就业总量压力和结构性矛盾并现的局面，受国内经济增速放缓以及全球经济复苏乏力的影响，企业针对高校毕业生的有效用人需求呈下降趋势。（3）就业形式趋于多样化和灵活化，女毕业生的就业压力进一步加大。同以往倾向于机关事业单位、国有企业、科研院所相比，近些年毕业生到民营企业、三资企业就业的人数逐渐增多，自主创业、合同就业以及灵活就业人数也在不断增加，毕业生就业形式趋于多样化和灵活化。受部分用人单位在招聘上存在的隐性性别要求影响，女毕业生的就业率和就业稳定性明显低于男毕业生，女毕业生就业难的问题已越来越引起社会的关注。

结语

在中国当前高校毕业生总量大、有效岗位需求短时间内无法实现较大幅度增长的前提下，特殊群体毕业生就业形势严峻，压力巨大。如果无法实现就业，不仅是对中国宝贵人力资源的巨大浪费，同时由于面临“毕业即失业”的尴尬境地，会引发焦虑、抑郁、愤世嫉俗等不良心态，不但对毕业生本身及其家庭会产生消极影响，对经济发展和社会和谐也会造成很大的负面效应。因此，高校毕业生特殊群体就业问题已成为当前扩大毕业生就业、构建和谐社会必须高度重视并妥善解决的重大问题。

参考文献：

[1] 刘铸，李海琼，邓飚.大学生就业创业指导[M].沈阳：辽宁大学出版社，2013.

[2] 江蕾.高校就业困难群体的形成与对策探究[J].经济研究导刊，2011，（30）：135-136.

[3] 戴文静.当前中国大学生就业问题与对策研究[D].重庆：西南政法大学，2011.

[4] 杨良柱，师坚毅.高校毕业生中特殊群体就业现状及心理[J].长江大学学报（社会科学版），2011，（10）：115-116.

[5] 张志刚.高校毕业生困难群体就业服务略探[J].学校党建与思想教育，2011，（12）：63-64.

[6] 邵霞琳.试论高校就业困难群体的成因及职业指导[J].中国新技术新产品，2010，（23）：242.

[责任编辑 陈丽敏]