公司理财课程总结范文

公司理财课程总结范文第1篇

我知道了，个人理财是对于自己的财产应进行合理的安排，在生活中如果你不理财的话，财也是不会理你的，你若理财，财可生财。钱要花在刀刃上，作为学生应该把钱花在你必须花的地方，做一个简单的记账本，抽空整理下就可以很好的掌握自己的收支情况，看看哪些是不必要的支出，哪些是可以控制的支出，哪些是可有可无的支出，对症下药，对今后的支出做出计划，达到控制的目的，要有长远的打算，不要为一时的消费而不顾消费的数量，要有足够的准备，以免以后急需钱的时候没有办法，而救不了状况。这样，将会直接影响到他们将来的生活方式和态度。

目前我们的财务谈不上独立，也没有稳定的收入来源，主要的资金需求就是满足自己的生活需要。从这个角度来讲，大学生遵循的理财原则应为勤俭节约、稳健理财。在支出方面要进行严格管理，不与人攀比，不爱慕虚荣，形成节俭的宝贵品质，同时也能够更有效地积累净资产。在大学生投资理财方面要理性，不要盲目跟风，有闲置资金可以适当学习投资，但一定要注意风险。如果我们冷静下来制定一个切实可行的理财方案，不仅可以减少开支，而且可以培养自己的理财能力，为将来的生活奠定良好的基础。该花的就花，能省下的就尽量省，饭要吃好，衣要穿暖，衣食住行方面要合理安排，要有理财规划和计划。有句谚语讲，吃不穷，穿不穷，计划不周要受穷，不适合自己的理财方式，坚决抛弃。

一些大学生在校期间急于尝试进行投资，希望早日积累理财知识，帮助自己日后能够投资获利。这个出发点是不错的，但是在投资之前必须做好充分的准备，首先就是要认识和了解投资工具。如果是金融相关专业的学生，或是准备将来从事金融领域工作的学生，可结合学业课程进行系统学习，结合书本知识观察市场行情。其他专业的学生可在业余时间学习投资工具的基础知识，从图书馆入手，阅读相关理财书籍，然后再结合市场行情进行观察，同时，互联网的发展也为我们提供了一个更的学习理财入门知识的平台，这里给大家推荐一个理财网站：“轻松学理财”，这个网站里有很多实用的个人理财知识，同时还提供了在线记账的功能。

另外，大学生理财规划可以参加一些金融理财行业内相关的知识讲座，多接触实践中的投资信息。建议大学生从股票、基金、债券等基本的投资理财工具入手，从基本的基础知识入手，关注理财资讯，熟悉其特点与方式后可利用自己的闲散资金进行实践体会，但最基本的原则是一定要找到适合自己的投资工具，坚持稳健策略，不能急功近利。

“一生能够积累多少财富，并不取决于你能够赚多少钱，而取决于你如何投资理财。钱找钱胜过人找钱，要懂得让钱为你工作，而不是你为钱工作。 --------沃伦巴菲特”当老师PPT放到这句话的时候，真的有许多感触。家庭理财对我们生活实在有很大的帮助。永远不要认为自己无财可理，只要你有经济收入就应该尝试理财，必然会得到丰厚的回报。“积少成多，聚沙成塔”。如果我们意识到理财是个聚少成多、循序渐进的过程，那么“没有钱”或“钱太少”不但不会是我们理财的障碍，反而会是我们理财的一个动机，激励我们向更富足、更有钱的路上迈进。

给自己投资，是一种态度，更是一种意识。对大多数人，特别是只能靠自己的努力才能改变命运的人来说，每个人都是潜力股，但这只潜力股的价值不能指望别人来提升，我们要通过自己投资来增加股票的内在价值。所以最有价值的投资，是给自己的投资。总的来说，大学生学习投资理财，是一件很需要耐心与毅力的事情，并不是花一时的功夫就可以学好，或是光学习理论就能够毕业的事情，主要还是在自己实际参与上面，只有去市场上体验失败于成功，才能真正的看出一个人是否真正学到了点什么。就是要做好理财的心理准备，理财并不像很多大学生所想的一样是一夜暴富或一劳永逸的，理财需要付出长期的艰苦努力，需要极大的耐心和毅力。

公司理财课程总结范文第2篇

《个人理财实务》是一门实践性与现实性非常强的综合性科目, 旨在培养学生运用理财知识来对处于经济社会中的个人和家庭进行理财综合规划的能力。学生在学习该门课程的过程中, 不仅需要单纯地学习个人理财的知识与技巧, 还需要培养综合观察、分析、思考以及熟练运用理财知识的能力。为了能更好地培养学生的理财能力, 本课程除了进行日常的教学外, 还将构建校企合作平台, 探索知识在校企之间流动、分享、创造的机理和模式, 推进校企协同和产学研对接, 提供大学生和企业导师互相交流学习的平台, 促进共同进步。

二、研究背景

(一) 应用型本科院校人才培养方面

中国社会经济的快速发展使得社会对于技能型人才的需求越来越迫切, 如何培养出具有熟练知识与操作能力的高技能型人才是应用型高校教学改革的目标。而校企合作是各院校实现学生与市场需求接轨, 提高学生实践和综合运用知识能力与质量的有效及创新途径。2015年, 教育部等三部委印发《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》, 要求地方普通本科高校转型发展。该文件明确指出普通高校尤其是地方普通本科高校, 应当以培养应用型技术技能型人才为主要目标, 全面提高服务区域经济社会发展的能力。

应用型本科院校强调教学实践性、应用性和技术性, 应用型本科以一线生产实际需要的实际人才为教学目标, 强调实践性、参与性与体验性等非认知性目标。应用型本科教学内容关注实践, 围绕着一线生产的实际需要设计的教学内容, 突显实践教学内容体系, 实践教学的学时数要远远高于普通本科实践教学的学时数。教学过程与生产实际结合较密切, 重视实践教学环节, 强调产学研结合的人才培养模式。

近年来各高校就人才培养方面与企业进行了较多的校企合作, 但在培养人才目标方面仅仅局限于将学生送到企业进行实习, 这种校企合作模式与经济社会的需求有较高的契合性, 在初期受到了我国各高等院校的推崇, 但因其运作方式往往基于形式, 最终会成为企业和学校的负担。

无锡太湖学院通过校企合作促进《个人理财实务》课程的教学, 能较好地适应我校应用型本科的教学理念, 促进共同进步。

(二) 《个人理财实务》课程方面

目前的《个人理财实务》课程教学情况与岗位对接程度较低, 在以往的教学活动中, 大多以教材为主要内容, 一直采用传统的课堂授课模式, 以理论教学为主要教学形式, 对实务操作的训练不足, 使得本门课程理论知识难以运用到实际岗位中。同时在教学中也忽视了对理财职业素质教育与综合运用知识能力。

为贯彻无锡太湖学院应用型本科院校的教育理念, 培养高素质的应用型优质毕业大学生, 《个人理财实务》课程改革十分迫切。

三、《个人理财实务》课程改革研究

(一) 研究目标

以《个人理财实务》课程为中心, 构建多模块的校企合作模式, 探索《个人理财实务》课程的教学模式。通过校企合作中一系列模块的构建, 探索知识在校企之间流动、分享、创造的机理和模式。

(二) 改革路径

(1) 师资改革。选取在相关企业工作过的有实践经验的教师对课程进行教学。

(2) 企业导师嵌入式教学。实行企业嵌入式课程模式, 改进传统的教学方法, 以提高企业和课堂的对接性, 增加动手操作和实践课程, 注重分析能力和创造性解决实践问题能力的培养。在教学方法的创新上注重运用团队学习, 将企业的真实案例、项目引入到课堂上;同时在教学上也更注重实践方法, 即现场教学、实验室学习、角色扮演、模拟、现场练习等方法。

(3) 由相关行业从业人员也对学校的任课教师进行定期培训, 便于更好地与企业实际工作进行对接。从《个人理财实务》具体来说, 邀请课程相关的有关银行、券商、保险公司等实践经验丰富的从业人员对课程教师进行培训, 及时更新最新的行业知识。

(4) 构建“互联网+投资理财”互动平台, 如微信群、QQ群和微信公众号等互动平台, 给学生提供课后与企业导师或相关从业人员直接交流学习和提问的平台, 打破课堂理论学习的局限性, 深入培养应用型技术技能型人才。

(5) 组织投资理财大赛。切实加强学生对真实金融市场的认识与理解, 提高对金融市场的分析把握能力, 进一步推进教学和实践零距离, 实现“以赛促学、以赛促教、以赛促改”目的。同时通过大赛挖掘对相关方向兴趣高、能力强、有潜力的学生, 为企业输送优秀的应用型人才, 进一步推进校企合作。

(6) 建设实习基地。通过与银行、券商、保险公司等企业进行校企合作, 构建实习基地, 给学生创造对理论知识转化和拓展的途径, 增强学生运用知识解决实际工作问题的能力。通过实习、培养和锻炼实际工作能力, 并且在工作中了解自己和市场需求之间的差异, 进而能重新客观认识和评价自我, 同时也能及时改进和提高, 养成务实的学习态度和生活作风来适应经济社会发展的需要;进一步推进教学与实践零距离、毕业与上岗零过渡。

四、个人理财实务与创新项目结合的特色内容

(一) 课程教学机制创新

以《个人理财实务》课程为切入点, 构建多模块的校企合作模式, 对课程建设进行创新, 基于传统的以理论教学为主要形式的上课模式基础上, 增加校企交流, 进一步促进学生对于理论知识的理解与运用。

(二) 人才培养思路创新

校内外和课内外多种模式共建, 通过探索知识在校企之间流动、分享、创造的机理和模式, 对无锡太湖学院甚至全国各地高校应用型人才培养提供更深入的理论和实践研究。人才培养方案依托校企合作模式, 加入更多的实践活动, 进一步促进学生对理论知识的实际运用。

(三) 校企合作模式创新

通过校内外和课内外多种模式共建, 创新校企合作模式, 进一步促进学生与企业之间的交流, 有利于学生对理论知识的进一步了解和掌握。

五、个人理财实务与创新项目结合的研究技术路线

《个人理财实务》教学改革基于校企新型合作模式基础, 从学生方面来说, 首先在课堂上学习理论知识, 通过投资理财大赛来检验自己是否了解和熟悉所学到的知识, 同时学生也可以参与“互联网+投资理财互动”平台进行知识互动, 有相关意向并且具备一定能力的学生可以进入实习基地进行进一步的校企合作活动。从教师方面来说, 除了在课堂上传授传统的理论知识外, 也通过企业导师对其培训来获取最新的行业信息并在课堂上进一步传授新知识。从企业方面来说, 企业参与到校企合作中最直接的方式就是派遣导师来学校进行进一步的知识解惑、交流与传授, 导师通过嵌入式教学, 通过对课程教师的培训来进行知识的交流, 更新在校教师的理论知识信息, 间接地参与到课堂教学知识传授中;企业导师也可以在“互联网+投资理财”互动平台中进行互动, 直接在线解答学生的疑惑, 同时导师也对实习基地进行进一步指导与交流, 更好地促进学生和岗位的直接交流与体验。

六、个人理财实务与创新项目结合具有的条件

(一) 学校提供的嵌入式教学的统筹规划

《个人理财实务》课程教学改革最重要的就是学校的支持, 该门课程依托校企合作为基础, 通过学校对企业的联系来推进本次教学改革的进度, 进而促进学生和企业的交流。

(二) 组织投资理财大赛的校内平台

《个人理财实务》教学改革为切实加强学生对金融知识的掌握和金融市场的认识与了解开展投资理财大赛, 通过横幅、宣传海报和微信、QQ推送等方式来宣传本次大赛, 学校需要提供相应的校内平台让更多的学生参与到此次比赛。

(三) 实习基地的扶持政策

学校与企业合建一个实习基地, 给学生创造对理论知识转化和拓展的途径, 培养和锻炼学生实际工作能力, 并通过实习来了解自己的不足之处, 进一步推进教学与实践零距离。

(四) 企业导师的指导

校企合作模式从企业方面来说, 最突出的方式就是派遣导师到学校交流。学校与企业达成一致, 定期派遣导师到学校给课程教师进行培训, 及时更新行业最新信息, 便于学生更快了解到有关金融市场的消息, 加快理论知识与实践的融合与交流。

七、个人理财实务与创新项目结合的成果

构建企业导师嵌入式教学体系, 通过对传统理论课堂教学方式的改善来增加动手和实践课程, 从而提高企业和课堂的对接性。创办“互联网+投资理财”互动平台, 通过微信群和QQ群等互动平台, 打破了课堂理论知识的局限性, 提高学生对于真实金融市场的进一步认识与了解。同时组织投资理财大赛, 让更多学生参与到此次比赛中, 推进教学和实践零距离, 也通过大赛挖掘对相关方向有兴趣且能力较强的学生进入校企共同创建的实习基地, 增强学生运用知识解决实际问题的能力, 进而促进校企合作模式的进一步发展。

八、结语

通过本课程改革的研究与施行措施, 第一, 让学生能更积极参与课堂教学活动, 提高课堂教学质量水平;第二, 学生通过参加投资理财大赛的比赛和在“互联网+投资理财”平台的互动, 了解自己的实际能力后, 更好地参与到实际工作中, 深入培养应用型人才;第三, 企业导师对课程教师的定期培训也能进一步促进《个人理财实务》课程改革, 最后, 此项教学改革也能更好对无锡太湖学院乃至全国高校应用型人才培养提供更深入的理论和实践研究。

摘要：本文以校企合作平台为依托, 探索无锡太湖学院《个人理财实务》课程的改革路径。在分析当前《个人理财实务》课程教学现状的基础上, 依托校企合作平台的构建, 一方面促进学生更好地学习理财知识, 另一方面让学生更好地通过比赛、实习等途径将知识加以运用。进而突出应用型本科院校——无锡太湖学院的教育理念, 提供大学生和企业导师互相交流学习的平台, 促进共同进步。

关键词：个人理财实务,校企合作,教学改革

参考文献

[1] 陈惠芳.《个人理财实务》教学实践研究[J].新课程研究, 2013 (6) .

[2] 韩敏.高职院校开设《个人理财》公选课的探索[J].长沙大学学报, 2011 (1) .

[3] 王翠梅, 刘艳光.对民办本科高校转型发展的思考[J].科技创新导报, 2016 (2) .

公司理财课程总结范文第3篇

关键词：设计素描 课程改革 课程建设

《设计素描》对于所有设计专业的从业者和学习者来说，是一门重要的基础技能课程。目前该课程是广告设计专业开设的一门必修的专业基础课程，作为一种独立的造型训练体系，它的基础性、实用性和重要性体现在各类设计课程的应用中。经过课题组多次课程会议研讨，决定将原来的传统素描课更改为设计素描课程，为此课题组调研了国家规划教材《设计素描》和部分同类院校《设计素描》教材使用情况，根据我系学生专业基础素质水平并充分考虑到和后续课程衔接，制定了《设计素描》课程的教学大纲、教学计划、教案，重新规划了教学资源，包括三间画室的布置及配套教具，采用更为灵活的教学方法，对该门课程进行了重新的规划与调整。下面将针对设计素描课程改革的内容及建设情况进行详细的阐述。

1 教学改革的主要表现形式

1.1 教学改革的目的与培养要求

本系广告设计与制造专业的主要就业岗位是广告策划助理、平面设计师、多媒体设计助理，摄影摄像师、室内外效果图绘制员等，而过去开设的传统素描教学对这些工作岗位及要求掌握的设计技能无法建立具体的联系，不具有针对性，无法跟上人才培养的需求，需要开拓创新。《设计素描》的课程不仅可以加强学生对设计技巧的理解与认识，更可以培养学生对设计意识、图形意识、创作性表现意识和思维意识的理解。更多地引导学生关注基本的设计造型要素，并运用造型形式语言进行更深一步的研究，使学生既获得实际设计知识与技能，又获得艺术设计思维的深化，以适应现代艺术设计的要求，更好的为后续设计课程服务。

1.2 教学重点的调整

根据后续课程要求，我们调整了教学内容，并根据教学内容调整了教学计划，根据教学计划，我们调整了教材选取，选取的教材主要参考了部分操作性较强的国家规划教材，如：辽宁美术出版社尹传荣主编的“十二五”规划教材《设计素描》，高等教育出版社出版林家阳主编的“十二五”国家规划教材《设计素描》以及高等教育出版社出版周至禹主编的“十二五”国家规划教材《设计素描》等。根据课程内容难易程度和学生实际接收能力，我们将课程设计五个部分，第一章的“认识设计素描”教学单元，阐明了设计素描与广告设计的专业关系，使学生了解学习设计素描的目的与重要性。第二章的“设计素描明暗”教学单元则温习了传统的素描绘画技法与设计素描的基本元素。第三章的“设计素描的结构”教学单元中开始强调减法训练，注重物体形态的结构与体量。第四章的“设计素描的具象到抽象”教学单元学习运用抽离的表现手法，以点、线、面的形式表现物象，把物象特征符号化。最终在第五章的“设计素描的想象与意向”教学单元中，进行图形联想，以保持物象基本特征为基准，根据意象形态的表现法则进行简化意象训练。这五章节的教学内容遵循相交、递进原则，通过在项目实践过程中经历理论学习、写生与重組、创意设计三个阶段，以达到其专业造型能力螺旋式上升的目的。随着教学的推进，教师授课内容相对减少，指导工作量增加;学生参与实践程度加深，主动性学习内容增加。课程改革前后实施了两个学年，在这期间我们不断调整教学过程中出现的问题，完善教学内容、教学大纲、授课计划、教学方法。经过教学实践不断的总结完善，对课时和教学内容分配进行了调整。首先是将总课时量64学时调整为96学时;其次将五个教学章节的课时分配进行了细节调整：第一章的4课时不变，第二章20课时改成16课时，第三章22课时改为20课时，第四章24课时改为26课时，第五章26课时改为30课时。课时的分配调整加大了课程教学中“具象到抽象想象与意象”两个章节的课时比例和实践环节，目的是强化素描与设计之间的关系，更好地为之后的专业课程进行衔接。

1.3 教学方法的丰富

在教学过程中我们除了传承理实一体的教学方法外，还根据学生现有的专业能力，制定了一系列有效的教学方法。例如在课程开设前为了使学生明确教学目的，我们聘请行业专家或企业工程师等对学生进行专业认识讲座，了解掌握设计素描在设计领域中的重要性。再如理论教学中，教师会通过各种途径寻找与教学内容配套的经典案例让学生讨论、教师点评，在实践教学过程中每个教学单元教师会给学生示范演示，直观的教给学生如何表现，在学生写生时间练习中，教师会根据学生实际情况进行个性化辅导，在第四章具象到抽象教学以及第五章的想象与意向教学的理论部分讲授过程中，不断引入易于学生接受的案例，激发学生对物象、自然等的无限想象，展开激烈头脑风暴，拓宽学生的设计思维广度和深度，通过加减法和相关符号的不断变化使具象形态抽象化，使抽象符号形象化。学生完成每个教学单元的教学作业后都要进行学生作业互评和教师点评，并把作业拍成照片传到课程网站供所有学生进行交流，提高学生的学习积极性，提高学生的作业质量。

2 教学环境的完善

2.1 硬件空间的氛围营造

过去的画室除了学生画架画板、几何静物及几幅传统素描、色彩作业外别无它有，建设后的画室墙壁装修了展壁，师生作品可以随时装裱悬挂，室内购买了装放静物和几何形体的家具和装放学生作业纸张的工具柜。天棚过梁安装了膨胀螺丝，悬挂了用于工业产品写生的自行车，静物台上摆放了用于写生的工业产品发动机，工业水管弯头等等。教师的苹果超薄手提电脑更是个性辅导学生的好帮手，大量设计素描范例随时找出来给学生看。教学环境得到了很好的改善，激发了学生学习的热情。

公司理财课程总结范文第4篇

第一章 冲向跨境电商

 跨境电商现状和趋势 1. 什么是跨境电商> 2. 跨境电商和传统国际贸易、国内电商的不同> 3. 为什么要做跨境电商> 4.跨境电商公司的主要岗位介绍>

 跨境电商职业素养

5. 统一之美-PPT图片统一七大技巧> 6. 马克商务英语系列课> 7. How to make a sales call-打电话实际案例>

 跨境电商诚信&安全

8.知识产权那些事> 9.B2B平台禁限售规则> 10. 外贸电商风险识别>

第二章 实战外贸基础

 贸易术语及单证

11.国际贸易风险防范之术语

12.你认识所有出口文件吗?

 外贸流程

13. 外贸流程与操作(上)> 第三章14. 外贸流程与操作(下)> 15. 与众不同：让客户爱上你的开发信> 16. 外贸寄样攻略(上)> 17. 外贸寄样攻略(下)> 18. 谈判之成交策略上-价格谈判策略 19. 谈判之成交策略下-非价格谈判策略 20. 海外买手和你说客户接待(上) 21. 海外买手和你说客户接待(下) 22. 通关业务知识简介> 23. 实用商务英语之工厂参观

 国际市场分析 24.欧洲市场3步走> 25.如何与法、北欧、日本三国和新兴市场国家的客户打交道> 26. 知己知彼 蓝海市场分析系列-俄罗斯篇> 27. 知己知彼 蓝海市场分析系列-中东篇> 28. 知己知彼 蓝海市场分析系列-南美篇> 29. 知己知彼 蓝海市场分析系列-非洲篇> 30. 如何和阿拉伯人做生意(上)> 31. 如何和阿拉伯人做生意(下)>

实战跨境电商  网站建设&运营 32.产品发布那点事> 33.如何发布高质量的产品信息> 34.这就是旺铺装修> 35.玩转管家-关键词的使用> 36.六分钟了解阿里多语言市场> 37.阿里巴巴外贸直通车简介> 38.P4P三大规则解读> 39.【7天玩转阿里国际站之二营销导图】阿里营销推广四部曲

 网站建设&运营

40.询盘回复的基本技巧和思路>

41.跟进谈判技巧(下)邮件石沉大海的破解方法>

42.牛人回询盘，就这么任性>

43.询盘实战案例分析>

 网站建设&运营

44.一达通操作平台操作指南(总)>

公司理财课程总结范文第5篇

一、知识要点的掌握

毕业论文是高等学校对学生整个学习过程的一个综合性考查。大学生毕业论文质量的好坏是评价高校教学水平质量高低的一个重要标准，是对学生的培养质量和综合水平的一个总体检验。所以在这个阶段学校让我们学习毕业论文的写法是非常必要的。文献综述是对某一时期内某一学科，某一专业或技术的研究成果、发展水平以及科技动态等信息资料进行搜集、整理、选择、提炼，并做出综合性介绍和阐述的实用文体。运用分析、比较、整理、归纳等方法对一定范围的文献进行深度加工，对于读者具有较好的引导功能，是创造性的研究活动。学习文献综述的写法，让我们形成具有缜密思维的写作习惯，提升了我们的写作水平。

二、学习问题的解决

1.立项申请表的课题选择

申报科研项目首先要填写申请书，申请书是专家评议、计划部门审批的主要申报科研项目依据，因此申请书的填写非常重要。填写申请书的过程实际上是对申报的课题进行论证的过程。课题能否立项，与选题的新颖性，选题的意义等因素有关，同时，也与课题申请人对课题的论证质量有关。撰写好项目申请书，是搞好项目研究的第一步，也是我们进行科研技能训练的重要内容。申请表最主要是项目名称，我的项目名称是两型社会研究。评审者对课题的兴趣首先来自题目所反映的问题，因此题目的表述应能抓住人、吸引人，并力求全面反映研究对象、内容和方法，使人一看题目就知道要研究什么、怎么研究。摘要以陈述的形式，概述课题的研究方法、内容、目标、科学意义。写立项申请书切忌重复、注意创新、注意学科前沿、交叉和科学意义并结合自己积累及特点结合国家需求，严格符合立项书要求。

2.文献综述的内容推敲

综述和以前写过的科技论文不大一样，在这一点上我就犯了错误，交上的作业感觉不像综述，后来才知道自己将二者混为一谈了。综述一般都包括题名、著者、摘要、关键词、正文、参考文献几部分。其中正文部分又由前言、主体和结论。综述的内容要求是：选题要新，说理要明，说理必须占有充分的资料，处处以事实为依据，层次要清，这就要求作者在写作时思路要清，先写什么，后写什么，写到什么程度，前后如何呼应，都要有一个统一的构思;语言要美，科技文章以科学性为生命，语言要精炼、朴素、准确达意。若语不达义，结果必然阻碍了科技知识的交流。所以，在实际写作中，应不断地加强汉语修辞、表达方面的训练，文献要新。实践证明，题目较小的综述穿透力强易深入，特别对初学写综述者来说更以写较小题目为宜，从小范围写起，积累经验后再逐渐该写较大范围的专题。此外，题目还必须与内容相称、贴切，不能小题大作或大题小作，更不能文不对题。好的题目可一目了然，看题目就知内容了。而我刚开始写文献综述的却恰恰没有写题目，好在温老师提醒我并教我如何改进，这才写成一份规范的文献综述。

3.实践课程总结的修改经验

上次由于初次撰写实践课程总结，经验和准备都不是很充分，最后成文较为失败。而通过再次撰写课程实践总结，我学到了很多东西，在理论上，动手上，甚至在态度上都有了很大的提高。科学研究讲究严谨，每个研究者都要怀着一丝不苟的态度去做好每一次研究，在研究开始前的计划与大量准备是必不可少的。通过训练我发现要干好一件事情必须要不怕困难，坚持到底，只有这样才会战胜困难，赢得最后的胜利。作为信息时代的大学生，仅会操作鼠标、懂得理论知识是不够的，基本的动手能力是一切工作和创造的基础和必要条件。所以通过课程实践总结，我在原有水平上有了很大提高，对我以后的发展和专业水平的提高有很大的帮助，我想我会一直努力用理论联系实际的方法不断提高自己，奔向人生最高处。

三、今后的打算

公司理财课程总结范文第6篇

一、 如何看懂财务报表

以前我看财务报表，就象胡老师说的那样，只关心利润表，忽略资产负债表、现金流表，对财务报表的附注也不是很重视。当听了老师所讲利润表是权、责发生制，了解企业是否盈利，经营活动是否正常，现金流表是能够完全的体现;股东的投资回报是在资产负债表中体现。投资项目是否能有利润，如何控制好投资的金额，尽快实现企业的盈利，财务报表的附注是全面分析投资，经营的状况，财务报表的附注也是我经常认为不是很重要，只是关心的利润表，经过老师的讲解，使我对财务报表有了更新，更深的认识。

二、 案例分析，实际操作，提高认识

胡老师大量引用了一些生活中的锁事为案例，精髓的为我们传授财务知识，印象深刻，并且容易记住。现场教我们做财务报表，使我能够将所学的知识消化，提升了我的财务知识。企业的财务报表不仅仅是反映盈利和亏损，它能真实的反映企业与政府、银行、供应商和客户之间的关系，具有信息传递桥梁的作用。

三、 做好财务预算，提升企业利润

胡老师所讲的财务预算，对我帮助很大。以前我对财务工作，只是要求费用控制，没有一个良好的预算，这样费用是不会控制好的，一到年终明显感觉控制不好，费用就会超资。当老师为我们讲到，预算编制应在“事前”做好，“事中”一定要执行好预算与控制，“年终”要进行预算考评与激励，这三大过程是内部管理控制重点，掌握好这些方法，就会避免出现费用超资的情况。

肖剑