歌唱活动教案一分钱范文

歌唱活动教案一分钱范文第1篇

幼儿园大班教案：大班歌唱活动《小海军》教案

范文

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幼儿园大班歌唱活动：小海军 活动目标：

1、学习雄壮有力地演唱进行曲，在无伴奏的情况下独立歌唱。

2、根据提供的不同情境，用断顿、中强、渐慢、渐弱等方法演唱歌曲。

3、通过活动，体验和逐步形成大胆、不怕困难的意志、品质。 活动准备：

1、海军帽一顶。

2、认识海军，了解海军的特征与他们所承担的任务。 活动过程：

1、复习歌曲《看大桥》。

在歌曲音乐的伴奏下，做划船和结伴划船等动作。 齐唱歌曲，唱准节拍，唱清歌词。

2、感受雄壮有力的《小海军》歌曲旋律。

倾听音乐，简单说出感受。如：很有力、很有精神等。 在座位上随乐拍手，轻轻踏步等体会歌曲的节拍及力度。

3、学唱新歌。

教师出示海军帽，提问：“这是谁戴的帽子?”以此导入歌曲。 教师范唱。

组织幼儿说出听到的歌词内容，并集体朗诵歌词。 完整学唱，并用全班、分组、男女唱等的方式进行练习。

4、有表情的歌唱。

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唱出进行曲行进的感觉。“怎样唱出小海军勇敢、神奇的样子?”(断顿、中强音量) 创设情境。“小海军的炮艇悄悄穿过敌人的封锁线，应该怎样唱? (断顿、紧张、中弱音量) “小炮艇越来越远地驶向远方，又应该怎样唱?”(渐弱、渐慢) 提供一系列情境，幼儿用相应的声音表情演唱。

“小海军勇敢地起航出发”，“悄悄穿过敌人封锁线”，“小海军继续前行，驶向远方。”

5、无伴奏唱歌，幼儿在没有琴声伴奏的情况下，独立演唱，以便更好地唱准音，并边唱

6、听同伴的歌声，学习与他人的歌声整齐协调。

7、歌表演。

歌唱活动教案一分钱范文第2篇

2、熟悉歌曲旋律，学习演唱歌曲。

3、能模仿教师用较有力的声音演唱歌曲中号子部分。

【活动准备】

1、幼儿座位排成半圆。

2、音乐《小乌龟》。

3、制作教具：小山、小乌龟、面包和糖果图片。

4、书包幼儿人手一个。

【活动过程】

一、导入：音乐律动《拍手点头》。

教师引导幼儿听音乐合拍的做拍手点头的动作。

二、教师清唱歌曲《小乌龟》，引导幼儿欣赏。

1、教师清唱歌曲《小乌龟》。

2、教师根据歌曲内提问。

师：歌曲里提到了哪只小动物?它要去干什么?它背着什么上山坡?

三、学习歌曲《小乌龟》。

1、教师出示教具：小山、小乌龟、面包和糖果图片。

2、教师借助教具再次清唱歌曲《小乌龟》。

3、引导幼儿说出歌词内容。

师：小乌龟究竟在干什么，它背着什么?

4、教师第三次演唱歌曲，并用动作表现小乌龟爬山坡的样子。

5、教师引导幼儿尝试用动作表现小乌龟爬山坡的样子。

6、教师边演唱歌曲边做动作，幼儿模仿教师的动作或自己做小乌龟的动作。

四、幼儿学唱歌曲。

1、教师边弹钢琴边演唱歌曲，幼儿逐句学唱。

2、教师带领幼儿用较有力的声音演唱号子部分。

3、教师演唱歌曲前半句，幼儿演唱“嗨嗨哟”和”嗨嗨嗨嗨哟“处。

4、师幼共同完整演唱歌曲。

五、教师发放书包，幼儿边演唱歌曲边进行表演。

1、幼儿背上书包，和老师一起边做动作边进行演唱。

2、请个别幼儿上台进行表演，教师给予鼓励。

活动延伸：

歌唱活动教案一分钱范文第3篇

★双人游戏规则

此游戏需两位幼儿合作边唱边玩，一位扮演猫，一位扮演老鼠。歌曲1--3乐旬时，幼儿面对面互相拍手，唱到最后一句时“猫”的双手伸出，手心向上，“老鼠”双手食指在对方手掌上按歌曲节奏一拍点下。唱到最后一个“跑”字时，“老鼠”的食指赶快跑，同时“猫”去抓“老鼠”的食指。如果“老鼠”被抓住，就被“猫”刮鼻子。

★集体游戏规则：

幼儿坐成半圆或圆形，每位幼儿即当猫又当老鼠。歌曲1--3乐句时，幼儿分别和左右同伴按歌曲节奏拍手，唱到最后一句时，每人伸出左手当猫的爪子，右手当老鼠用食指按节奏在右边猫的爪子上面一拍点一

下，唱到最后一个“跑”字时，每人都做出左手抓，右手跑的动作，看自己双手是否能同时跑掉和抓住。

★

“抢房子”游戏规则：

将椅子围成圆圈，椅背朝圈内。幼儿扮演老鼠，边唱歌边围着椅子做偷油吃的动作。当唱完最后一句时，马上找个房间(小椅子)躲起来，一个房间只能躲一只老鼠。游戏结束，没有找到房间的老鼠被抓到猫的家里。

二、教学活动建议

【活动目标】

1、感受陕西方言歌曲的风格特点，尝试用自然的声音演唱歌曲。

2、能够结合掌上图谱记忆歌词内容。

3、认真倾听，遵守游戏规则，体验与同伴合作边唱边玩的快乐。

【活动准备】

1、陕西方言版动画片《猫和老鼠》片段

2、掌上图谱

3、歌曲CD

4、多媒体设备、钢琴

【活动过程】

l、方言问好，初步感受陕西方言特点。

(1)教师自我介绍。

(2)学说陕西方言：嘹咋咧1

2、幼儿观看陕西方言版动画片《猫和老鼠》片段。

(l)幼儿观看动画片。

(2)找出不同点：找到了吗?你发现有什么不同吗?

3、教师讲故事，引出歌曲。

4、幼儿学唱歌曲。

(1)教师范唱歌曲。

①清唱一遍。

②提问歌词内容并解释歌词中陕西方言的意思。

学说陕西话：老鼠、二半夜、吓、克里马擦

③教师再次演唱歌曲，鼓励幼儿跟唱。

(2)利用掌上图谱学唱歆曲。

①引导幼儿说出掌上图谱内容

②幼儿戴掌上图谱演唱。

A在教师提示下边唱边玩。

B幼儿再次看图谱演唱。

(3)在学唱歌曲的基础上学玩双人游戏。

①介绍游戏玩法。

②幼儿游戏。

A双人边唱边游戏两边。

B集体游戏一遍。

(4)游戏：抢房子，

A幼儿摆椅子。

B介绍游戏玩法。

C进行游戏两遍。

(5)给歌曲起名字，并用方言学说歌名。

歌唱活动教案一分钱范文第4篇

黄悦

游府西街幼儿园

活动目标：

1.在玩数字游戏情境中学唱歌曲《小兔跳跳跳》，初步理解歌曲情境和歌曲内容。

2.利用图帮助自己理解、记忆歌词，在色子游戏中尝试替换小动物的热身运动进行演唱。

3.体验和同伴一起游戏、一起唱歌的快乐。 活动准备：

1.图谱(附1)、色子一个、数字编号。 2.曲谱《小兔跳跳跳》(附2)。 活动过程：

1.提问导入，激发幼儿兴趣

森林里有一群可爱的小兔子正在开运动会，你们知道/j兔子最擅长做什么运动吗?起来听一听，它们在做什么热身运动呢? 2.出示部分图谱，教师范唱，幼儿学习游戏玩法

(1)提问：它们在做什么热身运动?你在歌里还听到了什么? (2)出示部分图，讲解比赛规则。

3.教师完整演唱歌曲，幼儿游戏(第二遍范唱) 那我们到森林里和小兔子们一起做热身运动吧1 4.幼儿边演唱歌曲边游戏 刚才我听到好多小朋友都在跟着我唱歌呢!这次再玩的时候，都来跟着唱一唱，好吗?

5.教师调换数字，幼儿演唱歌曲(连续两遍)

(1)提问：看来运动员都很能干哦!这次比赛更难了，刚才我们都是按数字顺序做热身运动的，这次我们把顺序换一换，运动员们你们知道怎么做吗?

(2)数字又要变了哦，请一个小兔子做裁判员来换数字。 6.教师出示图谱，幼儿完成剩余图谱，再次验证演唱

我这还有一些图呢，看看是什么?这图还没有完成谁能帮我完成?一起来唱，检查一下她摆的对不对。 7.加入“掷色子”游戏，创编歌曲歌词进行演唱

比赛项目除了“跳跳跳”，还有很多运动，都在这个“色子”上，看一看还有什么运动?有有

8.教师随机演唱歌曲，幼儿“掷色子”，再次创编歌词演唱歌曲 这次我来考考你们，我来唱，我唱到什么数字，谁就站起来做什么运动。 活动反思：

在整个学习活动中，幼儿的学习状态都非常投入，孩子学得轻松，玩得愉快，教师教得也轻松。通过设计、执教，我的感触很深，这次之所以比较成功的原因是：

1.教材的改编适合幼儿的年龄特点

改编后的歌曲歌词简单，幼儿更容易演唱，在记忆歌词方面没有什么负担，这样幼儿有了更多的精力投入到游戏中，在游戏中就可以很快学会歌曲。与以前的教学活动相比，幼儿在本次活动中更加享受，因此课堂效果也就有了相应的改善。

2.适宜的挑战，调动了幼儿持续的学习兴趣在游戏中不断地变化热身运动对应的数字顺序，对幼儿来说具有一定的挑战性。幼儿挑战成功后，能体验到每次“唱对”后的成功感，从而获得幸福体验。创编活动中，“掷色子”游戏改变了以往创编歌词的形式。活动中，孩子不仅可以玩跳跳跳的游戏，还可以变化各种方式玩，如扭一扭、抱一抱等。以游戏的形

式引导幼儿创编，调动了幼儿学习的积极性，使幼儿一直保持着 学习的兴趣。

3.图谱给了幼儿自我检查学习情况的机会

我们常说图谱是帮助幼儿记忆歌词的，而本次活动是在活动进行到“五分之四”的地方出示图的。主要是让幼儿对前面的学习进行自我检查，通过摆放图的过程，让孩子进一步澄清自己的认识，明确自己到底有没有学会这首歌曲，还有什么地方有困

难，下面应该注意听什么，以此培养了幼儿解决问题的意识。 歌唱活动需要游戏化，在游戏化昀歌唱学习中孩子玩在其中、学在其中、乐在其中。适合幼儿的游戏更是多种多样的，让我们者5来做个有心人，关注孩子的切实需要，设计出更多更加适合孩子的歌唱游戏活动。

歌唱活动教案一分钱范文第5篇

活动目标：

1、初步感受歌曲优美的旋律，学习用连贯、柔和的声音演唱歌曲。

2、在理解歌词内容的基础上学习创编合适的动作，并初步尝试分角色合作表演。

3、知道妈妈工作的辛苦，会关心、体贴妈妈。

活动准备：

音乐《问好歌》，宝宝、妈妈木偶

活动过程：

一、预备活动，发声练习

《问好歌》：小朋友你好!王老师你好!

二、谈话活动，导入课题

师：妈妈工作了一天，辛苦吗?回到家，我们应该怎样关心、照顾妈妈?

幼儿根据已有经验回答。

三、欣赏歌曲，初步感知

师：下面我们来欣赏一首和妈妈有关的歌曲《我的好妈妈》。

教师范唱歌曲，幼儿欣赏歌曲。

四、回答问题，理解内容

1、回答问题

提问：我的好妈妈，下班回到哪儿?妈妈回家累吗?为什么?小朋友应为妈妈做些什么?幼儿根据歌词回答。

2、学念歌词

教师以儿歌的形式念出歌词，幼儿学习歌词。

3、记清歌词

教师清唱歌曲，幼儿欣赏，记清歌词。

五、熟悉歌词，学唱歌曲

1、学唱歌曲

2、演唱歌曲

六、创编动作，表演歌曲

1、大胆创编

大胆学习创编动作，并请创编好的幼儿带领其他幼儿表演。

2、自由表演

幼儿自由结组，表演歌曲

3、随乐表演

教师扮演妈妈，请一名幼儿扮演孩子，拉妈妈坐下，帮妈妈倒茶。或将幼儿分成两组，一组演妈妈、一组演孩子，进行表演，体验亲自间情感。

中班歌唱活动教案好妈妈

【活动目标】

1、幼儿能大胆的参加音乐活动。

2、幼儿能正确唱歌，初步有辨别音乐优劣能力。

3、幼儿熟悉歌曲旋律，学唱歌曲初步掌握角色演唱。

活动重点：幼儿自己感受这首歌曲针对妈妈的爱。

活动难点：幼儿能想象出多种舞蹈动作。

【活动准备】

我的好妈妈歌曲一首并付上相应的动作。

【活动过程】

、教师唱歌和小朋友初步感受这首歌曲。

导入语：小朋友们我们有一个漂亮的好妈妈，那谁能告诉老师妈妈平时做些什么工作呢?妈妈工作的一天是不是很累呀。老师给小朋友们的妈妈准备了一份礼物。小朋友们要竖着耳朵仔细听哦!

小结：老师刚才唱的这首歌叫《我的好妈妈》。

过渡语：这首歌好听吗?小朋友们想学吗?现在就跟着老师一起学吧。

二、老师一句一句教幼儿唱歌

1、现在老师就来教小朋友们来唱这首歌，下面唱老师唱一句小朋友们跟唱一句好吗?

2、幼儿再一次跟老师唱歌。

过渡语：你们还想不想唱这首歌呀。

三、教师请幼儿来自己唱这首歌。

1、教师给小朋友提要求

老师请小朋友跟老师唱这首歌，这一篇唱之后请小朋友们上台表演唱这首歌。你们一定要认真的唱哦。

2、幼儿跟教师一起唱，并教幼儿一些简单的动作。

过渡语：现在有哪些小朋友想上台为我们大家表演一下呀。

四、教师鼓励幼儿上台表演。

1、教师引导幼儿感受这首歌曲。

2、让幼儿在台上大胆表演。

过渡语：他们表演得好不好，掌声送给他们。

五、教师总决爱妈妈的方式。