公文写作答案b卷范文

公文写作答案b卷范文第1篇

2 目前，社会上将办公自动化以英文名称简写为(OA)。 3 知识经济时代的基本生产要素是( 知识)与(信息)。 4信息的三要素是 (信源)、(信宿)与(载体)。

5信息从客体传输到主体经过接收、处理、实施各环节反馈到客体，形成一个信息运动的循环称为 (信息循环)。

6 在数据传输中，数据沿通信线路可以向两个方向传递，但不能在两个方向同时传送，属于 (半双向通信方式)。

7 软件模块的独立性往往是用两个指标来度量的， (内聚)性度量其功能强度的相对指标， (耦合)性则用以度量模块间的相互联系的强度。

8 决策支持系统的英文缩写是(DDS)。

9 对信息世界中的有关信息经过加工、编码、格式化等具体处理，便进入了(数据世界)。

10 数据交换方式，常用的三种基本方式是线路交换，(报文交换)和(分组交换)。

12 系统分析阶段是要解决(“做什么”)的问题。 13 计算机辅助软件工程技术通常简称(CASE)技术。

14 UML 把软件系统开发分成五个阶段：需求分析，(分析)，设计，(编程)和测试。

15 (电子商务)是指利用电子手段进行的商务活动。

16 (误码率)是衡量数据通信系统正常工作情况下的可靠性度量指标。

17 事物之间相互联系、相互作用的状态的描述称为(信息)。 18 信息资源通常包括信息及其(载体)。 19信息理论的创始人是(香农)。

20 管理信息的处理应满足的要求是：及时，(准确)，适用，(经济)。 21 (模块)是这样的一组程序语句，它包括输入、输出、逻辑处理功能，内部信息及其运行环境。

22模块的(聚合)指模块内各个组成之间的凝聚程度。 23 (物流)是指企业中由原材料等资源投入企业，经过形态、性质的变化，转换为产品而输出的运动过程。 24 信息模型的主要要素是 (实体)。

25 (数据挖掘)是从大量数据中提取出可信、新颖、有效并能被人理解的模式的高级处理过程。

二 单项选择题，请把答案写在括号内( 每题2分，共20分) 1.在信息系统开发、运行的整个费用中最大的费用是( B )。 A.用在开发中的硬件费用

B.用在开发中的系统软件及应用软件的开发费用 C.系统调试和转换的费用 D.运行和维护阶段的开支 2.系统设计应包括( D )。

A.系统性、可靠性 B.经济性、灵活性

C.安全性、系统性 D.系统性、灵活性、可靠性、经济性 3.数据流程图的建立是在( C )。

A.系统分析阶段 B.系统设计阶段 C.系统实施阶段 D.系统规划阶段 4.对某些特定对象而形成的文件的集合构成( A )。 A.数据库 B.文件 C.文件系统 D.数据结构 5.( C )属于管理信息系统分析阶段的内容。

A.模块划分，程序设计，人员培训 B.选择计算机设备，输出设计，程序调试

C.可行性分析，需求分析 D.程序设计，设备购买，数据准备与录入

6. 在文件管理系统中，任何文件的存取都要先查 (B ) A、索引表 B、主文件目录表 C、关键字 D、文件名 7. 系统设计的原则之一是 (C)

A 严格遵循可行性分析报告 B 主要考虑技术的先进性 C 体现系统的可扩展性与可变性 D先详细设计后总体设计 8 下列那一个是输出设备 (C)

A 鼠标 B键盘 C 数/模转换器 D 模/数转换器 9 下列叙述中，错误的是 (D )

A 系统软件是应用软件基础上开发的 B 系统软件应提供良好的人机界面

C 系统软件与硬件密切相关 D系统软件与具体应用领域无关 10 通常可用传输速率描述通信线路的数据传输能力，传输速率指的是 ( C )

A 每秒钟可以传输的中文字符个数 B每秒钟可以传输的字符数 C 每秒钟可以传输的比特数 D每秒钟可以传输的文件数 11 软件的结构化开发过程各阶段都应产生规范的文档，以下那

1 / 3 个是在设计阶段应产生的文档?(C)

A 可行性分析报告书 B 软件开发技术和工具 C 软件设计规格说明书 D 软件测试报告书

12 下面关于数据库数据模型的说法中，哪一个是错误的? (A) A 任何一张二维表都表示一个关系 B 层次模型的结构是一棵有向树 C 层次模型是网状模型的一种特例

D 在面向对象模型中每一个对象都有一个唯一的标识

13 测试是为了发现程序中的错误而执行程序的过程，下述有关测试的论述中错误的是 ( B)

A 证明错误存在 B 证明错误不存在 C 发现程序的错误 D 提供珍断信息

14 以下哪种情况不适合应用原型化策略? (C) A 用户能够积极参与项目的开发 B 用户需求不明确

C 对已运行的系统进行补充、完善 D 联机事务处理系统

15 计算机的应用广泛，而其应用最广泛的领域是 (B) A 科学与工程计算 B 数据处理与办公自动化 C 辅助设计与辅助制造 D信息采集存储与过程控制 16 计算机硬件能直接执行的只有 ( B)

1 系统是由相互作用的若干组成部分为了某一目标结合而成的有机整体 (√ )

2 管理信息系统是只为组织内高层管理人员提供信息服务的人机系统( ╳ )

3 逻辑系统是原理上行得通的系统 (√ ) 4 数据流图是系统逻辑模型的主要形式 (√ )

5 数据字典是指数据流图上所有成分的定义和解释的文字集合(√ )

6 系统设计时划分模块应遵循的原则是：低耦合，高内聚(√ ) 7 信息循环是信息运动的基本形式(√ )

8 从本质上来讲，数据库是存储介质上的相关数据的集合(√ ) 9 SQL具有应用的广泛性和可移植性(√ )

10 超文本标记语言已成为Web的通用语言，几乎所有的Web页面都是用HTML编写的(√ )

11 车间对职工，乘车旅客与车票之间都是一对一的联系 ( ╳ ) 12 数据仓库的数据是面向主题的，是集成的，是不可更新的(√ ) 13 集中式系统的主要优点之一是系统扩展方便( ╳ ) 14 CAD系统是事务处理系统( ╳ ) 15 CAD系统是知识工作支持系统( √) 16 HIPO技术是应用在系统设计阶段 ( √)

17 系统转换可分为直接转换，并行转换，分段转换 ( √) 18在信息传递的过程中，信源和信宿的身份是固定的。( ╳ ) 19积极开发和有效利用信息资源，是强国富民的战略措施( √) 20 白盒测试，也称功能测试，在完全不考虑程序的内部结构和特性的情况下，研究软件的外部特性( ╳ )

四、简答题(每题5分， 共30分) 1 信息的主要特性?

答案要点：可传输性，可存储性，可加工性，共享性，时滞性 2 信息模型和数据模型要素的对应关系? 答案要点： 实体记录 ; 实体型记录型 实体集文件 ;个体特定记录

属性数据项;属性名数据项型;属性值数据项值 3 管理信息系统的组成?

答案要点：计算机软硬件系统，数据及存储介质，通信系统，非计算机系统的收集、处理设备，规章制度，工作人员 4 管理信息系统可以分为哪四个层次?

答案要点：事务处理，业务信息处理，战术信息处理，战略信息处A 符号语言 B 机器语言 C 算法语言 D 汇编语言 17下列哪个不属于数据库设计的内容 (A) A 数据库管理系统 B 数据库概念设计 C 数据库逻辑结构 D数据库物理结构 17 在面向对象的技术中，与对象是同义词的是 (C)

A 继承 B消息 C 实例 D 封装 18 下列不是多媒体数据的的特点的是 ( D )

A 数据量巨大 B数据类繁多 C各数据类型间的差别较大 D 交互式 19 面向业务管理的系统不包括 ( D )

A 事务处理系统 B 知识工作支持系统 C 办公自动化系统 D 管理报告系统 20 面向管理决策的系统不包括 ( B )

A 管理报告系统 B 知识工作支持系统 C 决策支持系统 D 主管信息系统

三 判断题，对的打“√”错的打 “╳ ”(每1分， 共10分)

2 / 3 理

5 系统科学方法的主要原则?

答案要点：整体性，分解协调，目标优化， 6 管理信息系统的生命周期，可以分成哪几个阶段?

答案要点：系统规划阶段，系统开发阶段，系统运行与维护阶段，系统更新阶段

7 系统开发生命周期一般划分为哪几个阶段?

答案要点：系统分析阶段，系统设计阶段，系统设施阶段 8 结构化方法的主要原则，归纳起来有哪四条?

答案要点：用户参与的原则，严格划分工作阶段，先逻辑后物理的原则，工作成果描述标准化原则

9 企业流程再造(BPR)应遵循那些原则?

答案要点：有一个明确的、具有启发性的目标，即共同远景，充分考虑顾客价值，必须服从统一指挥，充分做好横向及纵向沟通，认识流程再造的两大要素信息技术/信息系统和人员组织管理，树立典范、逐步推进

10管理对计算机的要求有哪些?

答案要点：(1)应具有较大容量的内存的外存;

(2)应具有较强的逻辑功能;

(3)应具有较多的通道;

(4)可以采用分时系统，通过终端达到多用户共同使用中央处理单元;

(5)应带有汉字功能;

(6)有现场数据收集装置。

(7)具有较高的处理速度。 11数据流图的基本组成?

答案要点：外部项，加工，数据存储，数据流 12 简述“从上到下”开发信息系统方法的优缺点。

答案要点：优点：是一种逻辑性很强的方法，要从整体上规划和协调整个系统。

缺点：难于制定大规模的方案。

六、论述题 (10分)

管理信息系统设计阶段的目的与任务及其主要活动。

答案要点：管理信息系统设计阶段的主要目的是将系统分析阶段所提出的充分反映了用户信息需求的系统逻辑方案转换成可以实施的基于计算机通信系统的物理方案

任务是确定系统总体结构和系统各组成部分的技术方案，合理选择

计算机和通信的软硬件设备，提出系统的设施计划

主要活动：系统的总体设计，详细设计 ，系统实施进度与计的制定，系统设计说明书的编写

公文写作答案b卷范文第2篇

Passage 16ADDB Passage 17BACAA Passage 18AADC Passage 19CAAD Passage 20ADAB

公文写作答案b卷范文第3篇

公文立卷的原则包括联系原则、完整原则、保管原则、利用原则。立卷时，不坚持联系原则，就无法顺利的查找到需要的公文，也就无法为利用者提供有效的服务;不坚持完整原则，公文的内容或形式残缺不全，显然不能维持公文之间的有机联系，无法全面反映本机关的工作活动，也就无法实现利用的目的;不坚持保管原则，公文的物质载体和信息内容容易遭受各种物理和化学等因素的破坏，影响公文的可读性、保存寿命的长久性，就谈不上公文的联系、完整和利用;而不坚持利用原则，有机联系的归档公文无论保管得多么完整齐全，都无法实现公文立卷根本目的，立卷工作也就毫无意义。因此，以上原则之间是相互联系、彼此制约的辨证关系，前三个原则是利用原则的基础，利用原则是前三个原则的最终归宿，只有正确运用这些原则，才能做好立卷工作。

一、联系原则

联系原则，即遵循公文材料自然形成的规律和特点，按照公文材料之间的有机联系进行立卷工作。

从公文产生的过程来看，机关公文都是随着一定的职能活动的开展而逐渐产生的。可以说，各种管理活动的过程就是公文一份份同步产生的过程。一项管理活动的从开始到结束的过程，就是有关该项活动的公文从无到有的“自然生长” 的过程，前一份公文引申出后一份公文，而后一份公文又接续着前一份公文，这样，逐渐累加而成大量的公文。因此，公文之间存在一种围绕本机关职能活动而展开的内在的“天然”联系，这就是公文形成的自然规律和特点。在公文立卷时，人们不能随意割断这种联系，必须遵循公文形成规律和特点，保持公文之间的联系，才能够维护机关活动的历史面貌。

从利用者的利用特点来看，利用者需要全面、系统的公文材料。公文的查考凭证作用往往不是单份公文能决定的，而是在与别的公文的相互联系中来体现。只有提供反映机关历史发展的来龙去脉的有机联系的原始记录，才能使利用者在联系中从整体上去观察、分析研究事物，才能揭示事物的本质特征。目前本机关以及社会各领域对公文和档案的这种利用趋势，客观上要求各机关在公文立卷时，自觉地保持公文之间的联系，使所立案卷成为系统、有序的有机整体，使之有规可循，方便检索和提供利用。

坚持公文立卷的联系原则，按照历史的本来面貌收集、整理一个机关、一个单位形成的公文，保持一项工作或工程、一个问题、一个人物、一个案件、一次会议形成公文的联系性，是实事求是地尊重历史事实形成的客观性;人为地割断公文之间的联系，就会给本机关或社会各类利用者的查找利用工作带来混乱和不便。

二、完整原则

完整原则，即保证归档公文在内容和形式上的齐全完整。

公文信息内容是指公文所表达的发文作者的思想和意图，它是归档公文价值的客观基础，一经形成，就不允许任意改动，应忠实地保存其原文原意，即使原公文中有错误，这种错误也反映了发文机关当时当地的意图，应尊重事实本身面貌;公文形式主要指其外在格式、制成材料与制成技术形态、处理标记、印章等的形式，客观地反映了公文形成时的社会状况、生产力水平等多种因素，都应准确予以保存。公文内容与其形式是有机整体，内容决定形式，形式表达内容，因此要保证归档公文的完整，必须保证这两个方面的完整。

坚持公文立卷的完整原则，是保证公文信息内容和形式原始性、真实性的前提条件，是日后归档公文保管工作、利用工作有效展开的必备基础。

三、保管原则

保管原则，即对不同保管期限、不同的保管要求的公文，按照不同的方式和方法分别立卷。

保管期限是由公文的保存价值决定的，按不同的保存价值划定公文的保管期限，根据不同的保管期限合理的有区别的保管公文，便于高效、经济地分配人力、财力、物力和时间，降低保管成本。同时在遇到火灾、水灾等突发事件时，可以有重点地保护和抢救具有重要价值的永久保存类公文，有利于将灾害带来的损失降低到最小。立卷时，应将保管期限相同的公文组合在一起，不同保管期限的公文分开立卷。

随着科技的发展，公文制成材料的种类越来越丰富多彩，除传统的纸张外，产生了大量的胶片、磁带、磁盘、光盘等载体的公文材料，这些制成材料的公文，较之于传统的纸质公文，有更加严格的保管条件，如录音录像公文只适合在温度为15～25℃，相对湿度为40%～60%左右，远离磁场，可避免光线直射的环境中保管;照片公文要求的适宜温度是13～15℃，相对湿度为40%～60%，电子公文和光盘公文也都有其相应的要求。立卷时，应考虑公文的制成材料，提供恰当适宜的条件，使之得到良好的保管。

坚持保管原则，就是要针对不同种类、不同类型的公文，灵活的采取不同的保管方法，提供适宜的保管条件，以确保公文的可读性、可据性，尽力延长档案公文的寿命。

四、利用原则

利用原则，即归档公文的分类组合应便于及时、准确地提供利用服务。

利用原则是公文立卷的中心原则、立卷归档工作归根结底就是为了利用，没有利用的需要，也就没有立卷的必要。所以，在整个立卷的分类、组合工作中应始终贯之“便于利用”的原则。利用原则是公文立卷的最终目的和检验案卷质量的重要标准。

公文写作答案b卷范文第4篇

1.T/T、M/T和D/D的中文含义分别为( )。

A.信汇、票汇、电汇 B.电汇、票汇、信汇 C.电汇、信汇、票汇 D.票汇、信汇、电汇

2.以下哪种信用证对受益人有追索权( )

A.延期信用证 B.议付信用证 C.承兑信用证 D.即期信用证

3.与信用证方式相比，国际保理业务的独有的特点是( )。 A.对出口商提供信用担保 B.进口商承担开证费用 C.要求单证一致

D.要求货物与合同一致

4.以下关于海运提单的说法不正确的是( )。 A.是收货证明

B.是无条件支付命令

C.是运输契约 D.是物权证书

5.允许单据有差异，只要差异不损害进口人，或不违反法庭的“合理、公平、善意”的概念即可，该原则在审证中被称为( )。

A. 实质一致 B.严格一致 C. 横审法 D.纵审法

二、多项选择题：(每题2分，共10分)

1.根据要求付款人付款时间的长短划分，汇票可以分为：(

)

A.即期汇票

B.远期汇票

C.长期汇票

D.远期承兑汇票

2.下列哪些汇票是可以流通的(

)

A.限制性抬头

B.指示性抬头 C.来人抬头

D.最后的背书是空白背书

3.下列那些属于汇票的必须记载事项：(

)

A.出票地

B.付款时间

C.付款人名称

D.付款地点

4.在(

)的信用证上，加具(

)，使受益人的收款有了双重保障。

A.不可撤销

B.保兑

C.即期付款

D.承兑

5.一笔银行保函业务的当事人中，包括：(

)

A.委托人

B.受益人

C.担保人

D.通知行

E.保兑行

F.反担保人

三、填空题：(每空1分，共10分)

1.国际结算的方式，基本有三大类：汇款方式、_______方式、_______方式。

1 2.按出票人不同，汇票可分为________和________。

3.按照汇款使用的支付工具不同，汇款可分为三种方式，其中以 最为快捷，使用最为广泛。

4.某提单上注明“三箱坏损”这种提单是 提单，一般情况下，银行对这种提单将 。

5.跟单信用证方式下，单据审核的基本原则包括： 、银行审核单据化条件原则、 、 、坚持在合理时间审单原则。

四、名词解释：(每题6分，共30分)

1、备用信用证：

2、海运提单：

3、预支信用证：

4、福费廷：

5、背对背信用证：

五、问答题：(每题8分，共40分)

1、汇票的基本当事人有那些，各有何权责?

2、议付行的权利和义务是什么?

3、信用证业务的主要特点是什么?

4、票据贴现的特点有哪些?

5、试比较银行保函与跟单信用证的异同。

2 参考答案：

一、

1、D;

2、B;

3、D;

4、B;

5、A;

二、

1、AB;

2、BCD;

3、ABCD;

4、AB;

5、ABCDEF;

三、

1、( 托收、信用证 )

2、(银行汇票、商业汇票)

3、(电汇)

4、(不清洁、不予接受)

5、(合理小心审单原则、遵循单证表面相符原则、坚持银行独立审单原则)

四、

1、备用信用证：是指银行根据商业合约一方当事人的要求而向另一方当事人所出具的、目的在于保证申请人履行某种义务并在该方未履约时，凭受益人所提交的表面上单单一致、单证一致的单证的单据或文件代其向受益人做出一定支付金额的书面付款保证承诺。

2、海运提单：(B/L)是指承运人或其代理人向托运人签发的用以证明收到货物，按一定条款将货物从一地运往另一地，并把货物交付给目的地收货人的一种运输单据。

3、预支信用证：是指开证行在信用证列入特别条款，授权保兑行或其他指定银行在交单前预先垫款付给受益人的一种信用证。

4、福费廷：包买票据业务又称福费廷。包买商从出口商那里无追索权的购买已经承兑的并通常由进口商所在地银行担保的远期汇票或本票，这种业务就叫做包买票据业务。

5、背对背信用证：背对背信用证也被称作从属信用证。出口商收到进口地银行开来的信用证后，凭此信用证作为抵押，向自己所在地的一家银行申请开立一份类似的信用证，该信用证将以原始信用证的受益人作为申请人，而以实际供货商为受益人，这种信用证即为背对背信用证。

五、

1、汇票的基本当事人有那些，各有何权责?

答：出票人(Drawer)：是开立汇票，签发和交付汇票的人。他在承兑前是主债务人，承兑后是从债务人。

承担的责任：

第一、保证汇票凭正式提示，即将按其文义被承兑和付款;

第二、并保证如果汇票遭到退票，他将偿付票款给持票人或被迫付款的任何背书人。

付款人(Drawee)：他是接受汇票的人，又称为受票人，也是接受支付命令的人。 承兑前：因为付款人未在汇票上签名，他不是汇票债务人，不承担汇票一定付款的责任。承兑后：当他对汇票承兑和签名以后，就成为承兑人，是汇票的主债务人。此时他应承担的责任是：按照他的承兑文义保证到期日自己付款。

收款人(Payee)：是收取汇票的人，第一持票人。是汇票的主债务人。权利：享有债权，可以凭票取款;可以转让他人。

3

2、议付行的权利和义务是：

答：第

一、有权不议付;

第二、必须严格审单;

第三、享有索尝及追索权;

第四、有权要求受益人做质押。

3、信用证业务的主要特点是什么?

答：第

一、开证行负第一性的付款责任;

第二、信用证是一项独立于贸易合同的文件; 第

三、银行处理的是单据而非货物。

4、票据贴现的特点有哪些? 答：第

一、流动性大;

第二、票据贴现的无因性; 第

三、付款期限不得更改; 第

四、贴现利息于垫款前扣除。

5、试比较银行保函与跟单信用证的异同。 答：相同点：

第一、都属于银行信用;

第二、一经开立，就与作为其依据的基础合同相独立，即使其中引用了基础合同的有关内容，也不受基础合同条款的约束。

第三、都具有单据化的特点，即不论是在信用证业务下还是在保函业务项下，各方当事人所处理的只是单据，而不是单据所涉及的货物、服务或其他行为。

主要不同点：

第一、就使用范围及用途看，跟单信用证主要应用于进出口贸易货款和其他相关款项结算;而银行保函的应用范围远远大于跟单信用证。

第二、就所支付的款项的性质来看，跟单信用证项所支付的款项通常属于货物的价款;而银行保函项下所支付的既可以是合同价款，也可以是某种履约赔款或退款。

第三、就付款责任而言，跟单信用证项下，开证行承担的是第一性付款责任，只要受益人提交符合信用证条款的单据，开证行或其指定行必须履行付款责任，在银行保函项下，担保行可能承担第一性的付款责任，也可能承担第二性的付款责任即只有申请人不付款或不履行基础合同规定的义务时，受益人才可凭保函向担保行要求付款。

第四、跟单信用证的到期地点可以开证行所在地，也可在受益人所在地或承兑行/付款行/议付行所在地，而银行保函的到期地点一般在担保人所在地。

公文写作答案b卷范文第5篇

1、国际业余篮球联合会于( )成立。

A、1930年; B、1932年; C、1935年; D、1934年。

2、女子篮球于( )奥运会上将女子篮球列入正式比赛项目。 A、1972年第二十届; B、1980年第二十二届; C、1976年第二十一届; D、1984年第二十三届。

3、在篮球技术教学中，为了使学生能看清示范动作，要注意示范的位置和方法。

篮球技术教学中经常采用( )。

A、正面示范; B、侧面示范; C、背面示范; D、镜面示范。

4、篮球运动员所需要的力量主要是爆发性的( )。

A、静力性力量; B、动力性力量; C、绝对力量; D、快速力量。

5、滑步移动时，异侧脚向移动方向蹬地跨出，转移和控制身体重心，以便衔接奔

跑或滑步动作，这个动作方法应是( )。

A、攻击步; B、侧滑步; C、后撒步; D、交叉步。

6、原地单手肩上投篮时，球离手的一刹那间应是( )。 A、食指用力拨球; B、中指用力拨球; C、中指、食指用力拨球; D、五指同时拨球。

7、防守持球队员的选位一般应站在( )位置上。对手离篮远则离对手远些，

离篮近则近些。

A、对手与篮之间远离球的一侧; B、对手与球篮之间的有利; C、对手与球篮之间偏向有球一侧的; D、站在对手与球篮之间。

8、当进攻队员进行掩护而即将到位时，防掩护的队员主动贴近对手，让同伴从自已( A、身前绕过; B、身后绕过; C、体侧绕过 D、侧身绕过。

9、决定快攻成败的关键是( )。

A、快攻的意识; B、快攻结束阶段; C、发动与接应; D、快攻的推进。

10、战术基础配合是( )有目的、有组织、协调行动的方法。

A、两人之间; B、四人之间; C、四五人之间; D、两三人之间。

二、填空题(本大题共10个小题，共30空，每空1分，共30分)。

11、参加篮球运动可以提高运动员( )、( )、( )、

( )、( )等全面身体素质的发展，提高内脏器官的功能。

12、1981年在杭州召开了全国篮球训练工作会议，会上进一步提出了以小打大 、

以快制胜、以巧打大的我国篮球训练指导思想和( )、( )、

( )、( )的技战术指导思想。

13、在移动的教学与训练中，必须抓住提高( )和( )这个

关键问题，才能提高脚步动作的突然性和灵活性。

14、防守时必须积极主动，认真负责，把( )、( )、( )、

( )、，以及抢、打、断球技术结合起来，加以合理运用。

15、快攻最能体现篮球运动的( )的特点，它对培养篮球运动

员( )的作风，对发展全面、熟练、快速、准确的技术，都

起着重要的促进作用。

16、人盯人防守战术的优点是以( )、( )、( );便于发挥队

员的防守积极性和提高责任感。

17、篮球战术教学步骤是( );( );( )。

;继续防住各自的对手。 )

18、身体训练的目的是为了增进篮球运动员的身体健康、( )、发展(

)。

19、篮球竞赛中违例是( )的行为，罚则是( )。 20、篮球竞赛中循环制包括( )、( )、( )三种方法。

三、名词解释(本大题共5小题，每小题2分，共10分)。

21、投篮：

22、篮球防守技术：

23、篮球进攻战术：

24、课外篮球活动：

25、篮球比赛中的犯规：

四、简答题(本大题共3个小题，每小题10分，共30分)。

26、简述在篮球教学中如何贯彻少而精与实效性原则。

27、简述中学篮球教学的目的任务。

28、简述课外篮球活动的特点。

五、论述题(本大题共1题，共20分)。

29、详述篮球教学大纲。

体育系篮球课程理论考试试卷答案(B) (参考答案及评分标准)

一、 选择题：(本题共10题，每题1分，共10分)

1、 B;

2、C;

3、B;

4、D;

5、D;

6、C;

7、B;

8、B;

9、B;

10、D

二、 填空题：(本题共25个空，每空1分，共25分)

11、快速，灵活，全面，准确

12、控制身体重心的平衡，变化

13、防守姿势，位置站法，脚步移动，手臂动作

14、快速灵活全面准确，积极主动勇猛顽强

15、盯人为主，分工明确，针对性强

16、先局部，再整体，最后在对抗中进行

17、提高身体机能，运动素质

18、违反规则，该队失去控球权

19、单循环，双循环，分组循环

三、名词解释：(本题共4小题，每题5分，共20分)

20、篮球防守技术是队员在防守中，为了阻挠和破坏对手的进攻，达到夺球反攻的目的所采用的各种专门动作方法的总称。

21、篮球进攻战术是指在篮球竞赛中，进攻队员个人技术的合理运用和全体队员相互间协调配合的组织形式和方法。

22、课外篮球活动是指在完成篮球课堂教学任务外，有目的、有组织地在学生中开展篮球活动。

23、篮球比赛中的犯规是违反规则的行为，含有身体接触和不道德的举止。

四、简答题：(共3题，每题15分，共45分)

24、 篮球教学中贯彻少而精与实效性原则在于抓住主要矛盾，解决重点与难点的教学，组织教法尽量简单易行，提高教学的艺术性，讲求实效，达到既掌握知识技能，又增强体质，提高能力的效果。因此在篮球教学中要注意以下三点： (1)抓好基本功及主要技术的教学，突出教材重点。篮球技术的手法、步法及其基本

技术是篮球运动的基础。要求掌握娴熟，在此基础上提高运用技术动作的能力。

(2)以练为主，精讲多练。讲解要简明扼要，让学生多练习，达到掌握技能，增强体

质的目的。

(3)设置教学目标，明确教学重点，讲求教学效果。每次课、每个单元、每个学期，

都要有明确的教学要求，有具体达到的教学目标。教学过程中要重视技术关键，

解决教学难点，对教学要不断进行检查与评价，改进教学方法，提高教学效果。

25、 中学篮球教学的目的是通过篮球教学增强学生体质，促进身心的全面发展，为实现教育的总目标，培养德、智、体、美全面发展的现代化建设人才服务。其主要的任务是：

(1)发展学生跑、跳、投等基本活动能力，和灵敏、速度、耐力等身体素质以及

动作的准确性和协调性，增强体质，促进身心发展。

(2)掌握篮球运动的基本知识技能和简单的战术方法，了解篮球比赛的简单规则，

初步学会打篮球，并运用篮球的手段和方法，培养自觉锻炼身体的习惯和自 我锻炼的能力。

(3)通过教学，教育学生树立群体意识，培养勇敢顽强、机智果断胜不骄、败不

馁的优良品质和遵纪守法、团结合作的集体主义精神。

26、 课外篮球活动的特点表现为：

(1)兴趣浓厚，课外篮球活动时间是由学生自由支配，因此在这样的时间内开展

篮球活动，学生是否参加，完全取决于学生的篮球基础、学生的愿望和爱好。 学生一旦确定参加，便会对篮球运动产生浓厚的兴趣，从而自觉的进行活动 和练习。这是课外篮球活动的一个显著特点。

(2)目标明确，课外篮球活动的这个特点是同第一个特点相联系的。由于学生参

加课外篮球活动是自己选择的，有深厚的兴趣，都有明确的目标。有的学生 想借助增强体质;有的学生想通过活动，提高篮球专项水平。因此课外篮球 活动能充分发挥学生的特长，解决学生对篮球技术水平提高的特殊需要。 (3)课外篮球活动它不拘泥教学计划的要求，且灵活生动。这是依据篮球活动内

容的性质、学生的篮球基础和体能，有针对性的开展活动。活动的时间可长

公文写作答案b卷范文第6篇

一、选择题(本大题共10个小题，每小题1分，共10分。在每小题给出的4个选项中只有一项是符合题目要求的)。

1、最早的篮球规则是由篮球运动的创始人詹姆士•奈史密斯博士于1892年制定了(

) 比赛规则。

A、15条;

B、14条;

C、13条;

D、16条。

2、男子篮球于(

)奥运会上将男子篮球列入正式比赛项目。

A、1948年第十四届; B、1952年第十五届;C、1936年第十一届; D、1940年第十二届。

3、在篮球技术教学中，应该依据技术动作形成的一般规律，在组织教学上，教材教法和运动负荷安排上，都要遵循由浅入深，由简到繁的(

)。

A、直观性原则; B、从实际出发原则;C、循渐进原则; D、巩固提高性原则。

4、篮球教学中成绩考核的目的在于(

)学生掌握篮球理论、技术与技能的实际水平，促进学生勤学苦练，全面完成教学大纲所规定的任务内容和要求。

A、检查教师的教学效果; B、合理地准确地评价; C、提高教学质量; D、加强课堂控制。

5、单手或双手反弹传球的击地点应在距离(

)的地方。

A、接球人三分之一; B、接球人一米左右;C、接球人四分之三; D、接球人三分之二。

6、防守无球队员的选位一般应站在(

)位置上。 A、站在对手与球篮之间的有利; B、站在对手与球篮之间;

C、站在对手与篮之间远离球的一侧; D、站在对手与篮之间偏向有球一侧。

7、当进攻队员掩护时，防守掩护的队员及时提醒同伴并主动后撤一步，让同伴及时从自己和掩护队员之间过去，以便继续防住各自的对手，此配合是(

)。

A、挤过配合;

B、绕过配合;

C、穿过配合;

D、交换防守配合。

8、制止快攻发动的关健是(

)。

A、积极拼抢前场篮板球; B、防守快下队员;C、堵截快攻第一传和接应; D、控制对方的推进和少防多。

9、战术基础配合是(

)有目的、有组织、协调行动的方法。

A、两人之间;

B、四人之间;

C、四五人之间;

D、两三人之间。

10、快攻战术的三攻二配合中，防守队员平行站位时进攻应用(

)。

A、从两边线快速运球切入上篮; B、遇到防守时快速跳起远投。

C、快速传递超越防守到篮下攻击; D、从两个防守中间的中路运球突破，然后根据防守的堵位情况分球攻击。

二、填空题(本大题共10个小题，共30空，每空1分，共30分)。

11、国际业余篮球联合会于 年成立，成员国从最初的 个国家发展到现在的 多个国家。

12、现代篮球运动仍然是向 、 、 、 相结合的方向发展。

13、1954年至1955年，我国篮球界展开了有关篮球战术问题的讨论，确认了 和 是贯彻 、 、 的指导思想和提高我国篮运动水平的有效途径。

14、篮球技术教学步骤是 ; ; 提高技术的运用能力。

15、在篮球战术教学中，示范、讲解局部战术配合的方法和用途时，应包括 、

、 和运用时机等。

16、从一个传球过程来分析，是由 、 和 三者所组成的。

17、投篮的用力是以准备姿势开始，用下肢 ，腰腹用力 ， 手臂 伸直，手腕前屈或翻转，手指拨球全身 用力将 球投出。

18、篮球战术分为 与 和 三大部分。

19、篮球进攻战术是指在篮球竞赛中，进攻队员 和全体队员 的组织形式与方法。

20、篮球运动竞赛工作主要内容包括 、 、编排方法和名次的评定方法。

三、名词解释(本大题共5个小题，每小题2分，共10分)。

21、篮球教学：

22、篮球组合技术：

23、篮球比赛中的攻守转换：

24、策应配合：

25、合法的防守位置：

四、简答题(本大题共3个小题，每小题10分，共同30分)

26、简述在篮球教学中如何贯彻循序渐进和适量性原则。

27、简述中学篮球训练中应注意那些问题。

28、简述编制篮球教学进度有那些基本要求。

五、论述题(本大题共1题，共20分)

29、详述篮球战术的教学方法。 课程理论考试试卷答案(A) (参考答案及评分标准)

一、 选择题：(共10题，每题1分，共10分)。

1、 C;

2、C;

3、C;

4、B;

5、D;

6、D;

7、C;

8、C;

9、D;

10、D

二、填空题：(共10题，30个空，每空1分，共30分)。

11、1932，

8，

190

12、高超技巧，高速度，高空优势，激烈对抗

13、快攻战术，紧逼盯人，积极主动快速

14、掌握技术动作，掌握技术动作组合，在攻守对抗条件下

15、配合的位置，移动路线，配合时间

16、传球动作方法，球的飞行路线，球传到的位置

17、蹬地发力，向上伸展，向前上方，综合协调

18、进攻，防守，攻守转换

19、个人技术的合理运用，相互间协调配合 20、竞赛的组织工作，竞赛制度的确定

三、名词解释：(共5题，每题2分，共10分)

21、篮球教学是在明确教育目的的情况下，教师的教与学生的学共同组成的一种教育活动;是在教师指导下，学生掌握篮球运动知识、运动技术和技能，增强体质、培养品德、促进身心全面发展的教育过程。

22、篮球组合技术是指两个以上单个技术动作有机衔接、巧妙结合所形成的各种特殊的技术群的总称。

23、攻守转换是竞赛中双方对控制球权得与失的瞬息变化。失去球的队会奋力想尽办法夺回控球权，它是篮球竞赛争夺的焦点。

24、策应配合是指处在内线的队员背对或侧对球篮接球后，以他为枢纽，通过多种传球方式与其他队员的空切、绕切相结合，借以摆脱防守，创造各种进攻机会的一种配合方法。

25、合法的防守位置是防守队员面对对手，双脚以正常的跨立姿势着地即是采取了合法的防守位置。两脚间的距离一般与身高成比例，不得采取不正常的跨立姿势。

四、简答题：(共3题，每题10分，共30分)

26、篮球教学中贯彻循序渐进和适量性原则应为：

(1)安排教学内容要有系统性。要根据教学大纲、教材内容的体系进行教学，安排好教学进度和课时计划。要注意从易到难，由简到繁，从小到大，从无对抗到有对抗，循序渐进。 (2)根据动作技能形成的规律安排教学，注意动作技能形成的生理、心理机制。从认知定向阶段、巩固提高阶段到熟练程度阶段，都要按照技能形成的阶段性特点及其规律来组织教学 。因此，要注意教学的环节和层次，注意学生的认知特点，并通过示范、讲解和练习。体会和掌握动作要领，形成正确的动作技能。

(3)要根据教学任务、学生特点、教材性质及其相关因素，合理安排运动负荷，

使运动负荷的安排既有宏观控制的有序性，又有个别调整的针对性;既符合学生的个体特点，也符合全体学生的特点。

27、中学篮球训练中应注意以下几个问题：

(1)中学篮球训练要注意教学与训练相结合。这是中学基础训练的特点决定的。要避免“少年训练成人化”的不科学的作法;要强调学习和掌握正确的技术动作方法，循序渐进，学练结合，打好基础，着重质量，逐步提高。

(2)要注意训练的手段和方法多样化。要根据训练任务，有选择地灵活地运用运动训练的各种方法，提高训练的艺术性，使训练效果显著，学生想练、要练、争着练。

(3)要注意身体、技术、战术训练与思想教育、作风和意识培养紧密结合，不要“单打一”。每个时期、每个阶段、每次课要有侧重点，但要处理好全面与重点的关系，避免训练的盲目性。

28、编制篮球教学进度的基本要求有如下三条：

(1)教学进度的编制要遵循教学规律和教学原则，它与完成大纲任务的质量有着密切的关系，是教师业务能力和学术水平的体现。教学进度不是教材的内容简单分配，应力求科学性、合理性、可操作性。

(2)教师应认真研究和掌握篮球运动的基本规律，正确处理攻与守的矛盾。在制定教学进度时，既要考虑攻守技术与战术本身纵向的系统性，又要考虑它们之间的横向联系。因此，对内容的安排，既要主次分明，又要把新授内容和复习内容结合起来，把技术与战术结合起来，把攻与守和培养教学能力结合起来。

(3)篮球基本理论知识、基本 技术与战术和基本技能是篮球教学的重点内容，在编制教学进度时应把它们放在突出的位置上，给予足够的时数，反复出现，确保重点内容的掌握和提高。

五、论述题：(1题，共20分)

29、为完成篮球战术的教学任务，篮球战术的教学方法具体如下： (1)建立战术概念，掌握战术方法。

a、建立完整的战术概念，要了解战术体系、基本特点、战术运用目的以及攻守战术之间的矛盾关系。教师首先要对全队进攻或防守战术的落位队形、移动的基本路线、主要配合方法、顺序、时间、队员的职责和同伴的协同行动以及变化规律进行讲解和演示，使学生对所学战术的组织形式和方法有一个基本的了解和认识，建立完整的战术概念。在讲解和演示时，可配合使用小黑板、图示、沙盘、录像等进行直观教学，然后再进行试做练习。试做时，可让学生在假设攻守的情况下，实际体会战术阵形、位置分工、移动路线和配合方法，启发学生的思维，注意培养战术意识。

b、掌握局部战术配合方法，根据教材内容和教学要求，进行讲解分析，重点练习战术中的主要配合，并注意配合之间的衔接和变化。练习时，可在假 设攻守的条件下，掌握基础配合方法，使用立柱或其他标志物，假设对手 的位置，按配合方法有序地进行练习。然后，可在消极攻守的条件下，学会掌握配合时机，同伴的协调活动变化。采用二攻二守，三攻三守的半场或小半场、左右侧或内外线的练习方法，掌握局部的配合方法，进而在积极攻守对抗的条件下进练习，提高运用配合的能力。

c、掌握全队战术方法，全队战术方法的练习是在掌握局部战术配合的基础上进行的，可按照全队战术的队形布阵，以局部战术配合为基础，从消极对抗到积极对抗进行练习，熟悉全队战术的配合方法，明确局部与整体关系，逐步提高全队配合的质量。 (2)提高攻守转换和战术综合运用的能力。

篮球战术的教学中，在掌握两个或两个以上全队攻守战术方法的基础上，应结合攻守转换进行各种战术组合练习，掌握攻守节奏，提高攻守转换和战术综合运用能力。

在练习中，当进攻结束时，无论对方抢到篮板球或掷界外球，应立即封堵与退守，落位后调整防守阵式，迅速转入全场与半场防守;当防守结束时，获球后应立即反击，首先组织快攻，如快攻受阻，即落位组织阵地进攻，进行选位攻击。组织这些练习时，可以先从二攻二守，三攻三守，四攻四守等战术组合练习开始，再进行全队攻防转换的练习。在练习中， 教师可按照竞赛规则或采取某种信号刺激，培养学生攻守转换的意识和提高攻守转换的速度。 (3提高战术运用和应变能力。

篮球战术教学中，应课内外结合，通过教学竞赛或课外篮球竞赛，让学生在竞赛实践中进一步掌握战术方法，根据竞赛对象情况，选择和运用战术 方法。教师应进行具体指导，提出要求，并布置作业，让学生拟订战术方案， 并注意赛后的总结，分析成功或失败的原因。在拟订方案过程中，要理论联系实际，学用结合，培养战术意识，提高战术的综合运用和应变能力。

篮球课程理论考试试卷(B )

一、选择题

1、国际业余篮球联合会于(

)成立。

A、1930年; B、1932年;

C、1935年;

D、1934年。

2、女子篮球于(

)奥运会上将女子篮球列入正式比赛项目。

A、1972年第二十届; B、1980年第二十二届;C、1976年第二十一届; D、1984年第二十三届。

3、在篮球技术教学中，为了使学生能看清示范动作，要注意示范的位置和方法。篮球技术教学中经常采用(

)。

A、正面示范;

B、侧面示范;

C、背面示范;

D、镜面示范。

4、篮球运动员所需要的力量主要是爆发性的(

)。

A、静力性力量;

B、动力性力量; C、绝对力量;

D、快速力量。

5、滑步移动时，异侧脚向移动方向蹬地跨出，转移和控制身体重心，以便衔接奔跑或滑步动作，这个动作方法应是(

)。

A、攻击步;

B、侧滑步;

C、后撒步;

D、交叉步。

6、原地单手肩上投篮时，球离手的一刹那间应是(

)。

A、食指用力拨球; B、中指用力拨球; C、中指、食指用力拨球; D、五指同时拨球。

7、防守持球队员的选位一般应站在(

)位置上。对手离篮远则离对手远些，离篮近则近些。

A、对手与篮之间远离球的一侧;

B、对手与球篮之间的有利;

C、对手与球篮之间偏向有球一侧的; D、站在对手与球篮之间。

8、当进攻队员进行掩护而即将到位时，防掩护的队员主动贴近对手，让同伴从自已(

);继续防住各自的对手。

A、身前绕过; B、身后绕过; C、体侧绕过

D、侧身绕过。

9、决定快攻成败的关键是(

)。

A、快攻的意识; B、快攻结束阶段;C、发动与接应; D、快攻的推进。

10、战术基础配合是(

)有目的、有组织、协调行动的方法。

A、两人之间; B、四人之间; C、四五人之间; D、两三人之间。

二、填空题(本大题共10个小题，共30空，每空1分，共30分)。

11、参加篮球运动可以提高运动员 、 、 、 、等全面身体素质的发展，提高内脏器官的功能。

12、1981年在杭州召开了全国篮球训练工作会议，会上进一步提出了以小打大 、 以快制胜、以巧打大的我国篮球训练指导思想和 、 、 、 的技战术指导思想。

13、在移动的教学与训练中，必须抓住提高 和 这个关键问题，才能提高脚步动作的突然性和灵活性。

14、防守时必须积极主动，认真负责，把 、 、 、 ，以及抢、打、断球技术结合起来，加以合理运用。

15、快攻最能体现篮球运动的 的特点，它对培养篮球运动员 的作风，对发展全面、熟练、快速、准确的技术，都起着重要的促进作用。

16、人盯人防守战术的优点是以

、

、

;便于发挥队员的防守积极性和提高责任感。

17、篮球战术教学步骤是

;

;

。

18、身体训练的目的是为了增进篮球运动员的身体健康、

、发展

。

19、篮球竞赛中违例是

的行为，罚则是

。 20、篮球竞赛中循环制包括

、

、

三种方法。

三、名词解释(本大题共5小题，每小题2分，共10分)。

21、投篮：

22、篮球防守技术：

23、篮球进攻战术：

24、课外篮球活动：

25、篮球比赛中的犯规：

四、简答题(本大题共3个小题，每小题10分，共30分)。

26、简述在篮球教学中如何贯彻少而精与实效性原则。

27、简述中学篮球教学的目的任务。

28、简述课外篮球活动的特点。

五、论述题(本大题共1题，共20分)。

29、详述篮球教学大纲。

课程理论考试试卷答案(B) (参考答案及评分标准)

一、选择题：(本题共10题，每题1分，共10分)

1、 B;

2、C;

3、B;

4、D;

5、D;

6、C;

7、B;

8、B;

9、B;

10、D

二、填空题：(本题共25个空，每空1分，共25分)

11、快速，灵活，全面，准确

12、控制身体重心的平衡，变化

13、防守姿势，位置站法，脚步移动，手臂动作

14、快速灵活全面准确，积极主动勇猛顽强

15、盯人为主，分工明确，针对性强

16、先局部，再整体，最后在对抗中进行

17、提高身体机能，运动素质

18、违反规则，该队失去控球权

19、单循环，双循环，分组循环

三、名词解释：(本题共4小题，每题5分，共20分)

20、篮球防守技术是队员在防守中，为了阻挠和破坏对手的进攻，达到夺球反攻的目的所采用的各种专门动作方法的总称。

21、篮球进攻战术是指在篮球竞赛中，进攻队员个人技术的合理运用和全体队员相互间协调配合的组织形式和方法。

22、课外篮球活动是指在完成篮球课堂教学任务外，有目的、有组织地在学生中开展篮球活动。

23、篮球比赛中的犯规是违反规则的行为，含有身体接触和不道德的举止。

四、简答题：(共3题，每题15分，共45分)

24、篮球教学中贯彻少而精与实效性原则在于抓住主要矛盾，解决重点与难点的教学，组织教法尽量简单易行，提高教学的艺术性，讲求实效，达到既掌握知识技能，又增强体质，提高能力的效果。因此在篮球教学中要注意以下三点：

(1)抓好基本功及主要技术的教学，突出教材重点。篮球技术的手法、步法及其基本技术是篮球运动的基础。要求掌握娴熟，在此基础上提高运用技术动作的能力。

(2)以练为主，精讲多练。讲解要简明扼要，让学生多练习，达到掌握技能，增强体质的目的。

(3)设置教学目标，明确教学重点，讲求教学效果。每次课、每个单元、每个学期，都要有明确的教学要求，有具体达到的教学目标。教学过程中要重视技术关键，解决教学难点，对教学要不断进行检查与评价，改进教学方法，提高教学效果。

25、中学篮球教学的目的是通过篮球教学增强学生体质，促进身心的全面发展，为实现教育的总目标，培养德、智、体、美全面发展的现代化建设人才服务。其主要的任务是： (1)发展学生跑、跳、投等基本活动能力，和灵敏、速度、耐力等身体素质以及动作的准确性和协调性，增强体质，促进身心发展。

(2)掌握篮球运动的基本知识技能和简单的战术方法，了解篮球比赛的简单规则，初步学会打篮球，并运用篮球的手段和方法，培养自觉锻炼身体的习惯和自我锻炼的能力。 (3)通过教学，教育学生树立群体意识，培养勇敢顽强、机智果断胜不骄、败不 馁的优良品质和遵纪守法、团结合作的集体主义精神。

26、课外篮球活动的特点表现为：

(1)兴趣浓厚，课外篮球活动时间是由学生自由支配，因此在这样的时间内开展篮球活动，学生是否参加，完全取决于学生的篮球基础、学生的愿望和爱好。学生一旦确定参加，便会对篮球运动产生浓厚的兴趣，从而自觉的进行活动和练习。这是课外篮球活动的一个显著特点。

(2)目标明确，课外篮球活动的这个特点是同第一个特点相联系的。由于学生参加课外篮球活动是自己选择的，有深厚的兴趣，都有明确的目标。有的学生想借助增强体质;有的学生想通过活动，提高篮球专项水平。因此课外篮球活动能充分发挥学生的特长，解决学生对篮球技术水平提高的特殊需要。