高二期末复习策略范文-盘古文库

高二期末复习策略范文第1篇

一、单项选择题(在下列各题选项中只有一项是最符合题目要求的，请将正确答案填在答题卡中，每小题2分，共50分)

1.胡锦涛在“七一”研讨会上指出：“三个代表”重要思想坚持马克思主义与时俱进的理论品质，体现了马克思主义理论创新的伟大勇气，为我们坚持马克思主义基本原理，不断在实践中推进理论创新打开了新的理论视野。坚持与时俱进，从辩证法角度看，最主要是( ) A.坚持一切从实际出发 B.坚持矛盾的观点 C.坚持联系的观点 D.坚持发展的观点

2.“贯彻三个代表’的重要思想，必须把发展作为党执政兴国的第一要务，不断开创现代化建设的新局面。”把发展作为党执政兴国的第一要务，体现的哲学道理是( ) A.一分为二 B.抓主要矛盾

C.把握矛盾的主要方面 D.坚持内外因相结合

3.建立现代产权制度，这是完善基本经济制度的内在要求，是构建现代企业制度的重要基础，产权是所有制的核心和主要内容.上述材料从哲学上看表明了( )

①事物是不断变化发展的 ②办事情应从整体着眼，寻求最优目标 ③同一事物的矛盾在不同发展阶段有不同的特点 ④想问题、办事情，应坚持一切从实际出发，使主观符合客观

A.①②③④

B.①②③

C.①②④

D.①③④

2003年2月1日晚,美国“哥伦比亚”号航天飞机经过16天飞行，于返回地面前16分钟在美国上空坠毁，七名宇航员全部遇难，这是继1986年“挑战者”号航天飞机爆炸后的又一惨案。据此回答4-5题 4.宇航事业是非常有前景的，其发展却面临着一次次的失败。这说明( ) A.新事物的发展具有远大的发展前途和强大的生命力 B.失败与曲折往往是一切新事物发展的必然命运 C.新事物发展的道路往往是迂回曲折的 D.新事物具有旧事物不可比拟的优越性

5.美国“哥伦比亚”号航天飞机失事后，我国航天技术专家宣称，这不会影响我国“神舟”五号航天飞船发射升空的计划，恰恰为我国航天飞船的发射有益的经验与教训。这说明 ( )

①充分发挥主观能动性可以认识和利用客观规律 ②我国的航天技术远远超过美国，青出于蓝而胜于蓝 ③失败可以为成功积累经验，矛盾双方是既对立又统一的 ④只要抓住了主要矛盾，成功就不会向失败的方向转化 A.①② B.①③

C.③④

D.②④

6.(2003年春招)2002年10月，江泽民主席访美期间在布什图书馆发表了重要讲话，阐述了“和而不同”的重要观点，江泽民同志说：“两千多年前，中国先秦思想家孔子就提出了君子和而不同’的思想。和谐而又不千篇一律，不同而又不相互冲突。和谐以共生共长，不同以相辅相成。和而不同，是社会事物和社会关系的一条重要规律，也是人们处世行事应该遵循的准则，是人类各种文明协调发展的真谛。”在这里，“和而不同”体现着： ( ) A.矛盾在一定条件下会向相反的方向转化 B.内因是事物发展的决定性因素

C.矛盾的同一性在事物发展中起决定性作用

D.矛盾是普遍存在的，伸我们应采取正确的态度面对矛盾

唯物辩证法所讲的矛盾，是实际生活中的实际矛盾，即辩证的矛盾，而不是字面上的、臆造出来的矛盾。据此回答7-8题 7.材料中提到的“辩证的矛盾”是指：

( )

A.事物自身包含的既对立又统一的关系 B.首尾不

一、互相“打架”的现象

C.事物之间的对立

D.事物内部各要素之间的相互制约 8.辩证的矛盾不是臆造出来的矛盾，这说明

( )

A.矛盾是普遍存在的

B.矛盾有其自身的特点

C.矛盾具有客观性

D.矛盾是无法克服的

宋代诗人苏轼《水调歌头》中有这样一句词：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”据此回答9-10题 9.“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”告诉我们 ( )

A.事物的发展总是不断重复的

B.新事物与旧事物总是不断重复的

C.事物的运动变化是绝对的

D.矛盾双方的统一是绝对的 10.“此事古难全”蕴含的哲学道理是

( )

A.任何事物都有自身的缺点和优点

B.任何事物都包含着既对立又统一的关系

C.矛盾双方的对立总是有条件地存在

D.十全十美的事物是不存在的

十六大报告指出，要把物质文明建设和精神文明建设作为统一的奋斗目标，把依法治国和以德治国结合起来，始终坚持两手抓，两手都要硬，切实加强社会主义精神文明建设和民主法制建设.据此回答11-12题

11.“要把物质文明建设和精神文明建设作为统一的奋斗目标”的唯物论依据是 ( )

A.物质决定意识，意识对物质有反作用 B.意识对物质的反作用有两种情形

C.人能够认识和利用规律 D.任何事物都存在着两点而不是一点 12.“把依法治国与以德治国结合起来”其辩证法理论依据是

( )

A.一切事物都在变化发展

B.事物之间存在着对立统一的关系

C.矛盾双方无条件的相互转化

D.事物之间存在着一种前后相继的联系

目前，全国网络教育方兴未艾，不少名牌高校都开设了网上的学习课程。据此回答13-14题。

13.网络教学因其独特的优越性必将提高教学效率和质量，但它不能对学生的个性给予关注，在学生求知的过程中不能使师生之间产生思想与情感的相互激荡.总之，网络教学缺乏一种人文的氛围，缺乏一种切实与教学相关的实践。由此可以看出

( )

A.矛盾的普遍性与特殊性是相互联结的 B.任何事物的矛盾都是客观的

C.事物是联系、变化、发展的 D.任何事物都存在着既对立又统一的两个方面

14.网络教学在高等教学中扮演什么角色，不能一概而论。因为不同的课程，性质、要求与教学目标相差很大。网络教学是否适合，需根据具体情况而定。从唯物辩证法角度看，上述论断体现了

( )

A.物质决定意识 B.矛盾的普遍性

C.矛盾的特殊性 D.人的主观能动性

15.网络教学方兴未艾，其前景是激动人心的，网络教学在很多方面因其独到的优越性将至少部分取代传统的口耳传授，依然是大势所趋。我们对待网络教学的正确态度是( )

A.网络教育徒有虚名，不是真正的新事物

B.网络教学是新事物，它必将迅速代替作为旧事物的传统教学

C.网络教学是新事物，我们应客观地对待它，满腔热情地支持它

D.网络教育是不是新事物要因人而异

人类基因草图的绘制完成，是人类科学史上的伟大科学工程，它对于人类认识自身，推动生命科学、医学及制药产业的发展，都具有极其重要的意义。“科学技术是把双刃剑。”据科学家分析，基因能有效地造福人类，战胜疾病，延长寿命，但基因的突变也会导致人满为患，还可能把一些别有用心的人用来制造生物武器。据此回答16-18题

16.在揭示的人类基因中，不同的民族、种族基因相似率在99.9%。这主要反映了( )

A.矛盾双方在一定条件下可以相互转化 B.一切事物都是处于相互联系之中

C.矛盾的普遍性和特殊性是辩证统一的 D.两点论和重点论也是相互统一的 17.科学技术是把双刃剑，给我们的哲学启示是

( ) A.矛盾双方的相互排斥是无条件的

B.矛盾双方的互相统一是有条件的

C.科学技术的发展难以实现突破

D.必须用一分为二的观点看问题，即用矛盾的观点分析问题

18.据分析，人类基因用于医学之后，同样的病情医生根据各人不同的基因可以采用不同的药物和治疗方法。这是因为 ( )

A.事物矛盾的双方各有特点

B.不同事物的矛盾具有不同的特点

C.同一事物在不同的发展阶段各有特点 D.矛盾的存在是不以人的意志为转移的 19.将来有将来的两点，现在有现在的两点，各人有各人的两点，说明

( )

A.世界上大多数事物都有矛盾

B.矛盾具有普遍性

C.过去和现在都有矛盾

D.现在和将来都有矛盾 20.“金无足赤，人无完人。”这句话体现了

( )

A.矛盾分析法，对待任何事物都要坚持两点论

B.抓重点、抓主流

C.具体问题具体分析

D.正确对待矛盾

21.“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，声音相和，前后相随”老子的这段话表明

( )

A.万事万物都在运动中

B.一事物和其它事物之间并不存在界限

C.矛盾双方相互依赖，互为存在条件

D.必须在运动中把握事物

22.“尽信书，则不如无书。”孟子的这句话从哲学上启示我们 ( )

A.间接经验不如直接经验可靠

B.理论来源于实践，而不是来源于书本

C.在一定条件下，事物会向自己相反的方向转化

D.认识需要由感性认识上升到理性认识

23.“世外桃源该多好，无奈风波添烦恼，只缘矛盾来捉弄，它是庸人爱自扰。”此诗的错误在于

( )

A.否认了矛盾特殊性

B.否认了矛盾的普遍性和客观性

C.否认了事事有矛盾，只看到了时时有矛盾

D.否认了矛盾的同一性，只看到了矛盾的斗争性

24.“人之为学有难易乎?学之，则难者亦易矣。”这段话说明

( )

A.难与易因人而异 B.学与不学因时而异

C.学与不学的矛盾是主要矛盾 D.难与易的转化是需要一定条件的

25.同样是写江南水乡自然风光的诗句，白居易形容为“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，王勃则描绘为“落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色”这种现象体现了

( )

A.事物是普遍联系的原理 B.矛盾是普遍存在的原理

C.矛盾具有特殊性的原理 D.实践是认识发展的动力的原理

二、非选择题

26.随着网络技术的发展，互联网不可阻挡地走进了人们的生活.对此人们有不同的看法。

有些人认为，在网上发邮件、查询资料、下载软件、购物等，大大拓展了人们的视野、丰富了人们的工作方式和生活方式。

有些人认为，网上出现了一些虚假信息、黄色内容，对人们精神世界带来消极影响。更严重的是，有些学生沉迷于网吧中，严重地影响了学业和健康。

(1)运用辩证法知识对上述两种看法进行分析?(10分)

(2)对互联网存在的弊病，你认为应该如何治理?(6分)

27.一位老中医给肺病患者开药方治病，他介绍，冬天冷，气压高，肺的工作负荷大，用药量虽大，但治疗效果不佳;夏季尽管不发病，但肺病依然存在，只是天气炎热，肺的负担较轻，病情不明显罢了，这正是治疗的最佳时期，这种方法就是“冬病夏治” 简要分析说明“冬病夏治”包含的唯物辩证法有关道理。(15分)

28.阅读下列材料，回答下列问题：

材料一几年前，我国北方棉区大面积棉铃虫成灾，造成重灾区棉花减产50%以上，有的几乎绝收.针对这一情况，我国有关专家精心研制，培育出转基因抗虫棉，使棉铃虫得到有效控制。

材料二研究表明，被导入基因作物的具有长效杀虫作用的内毒素蛋白，在大规模消灭害虫的同时，也使害虫的天敌的数量急剧下降;此外，内毒素蛋白还对土壤和水体中的无脊椎动物产生危害。有专家称，地球上现存的天然基因正在不可避免地遭受“基因污染”。 (1)上述材料主要体现了唯物辩证法的什么观点?(6分)

(2)运用上述观点，谈谈我们应该如何对待基因技术?(13分)

参考答案：

一、选择题：

15 DBDCB 610 DACCB 1115 ABDCC 1620 CDCBA 2125 CCBDC

二、非选择题：

26.答：(1)看问题要一分为二，对互联网现象应做客观全面的分析，它有利有弊，不能片面地只言利或只言弊。看问题要分清主流和支流。互联网出现的负面问题，是新生事物在发展中出现的支流问题，不能因噎废食。 (2)加强法制，加强管理;加强精神文明建设，提高思想道德素质。

27.答：(1)“冬病夏治”符合矛盾特殊性原理。不同的有不同的特点，同一矛盾在不同的发展阶段各有不同的特点。因此，必须从实际出发，具体分析事物的具体矛盾，才能找到解决特殊矛盾的正确方法。(2)不同的病开不同的药方，即使是同一种病，同一种药在不同一季节其治疗效果也不一样。这说明，只有具体问题具体分析，才能找到解决矛盾的正确方法。(3)对具体问题不作具体分析，千篇一律地用一种方法去解决不同事物的矛盾，必定要碰钉子，犯错误。 28.答：(1)主要体现了唯物辩证法对立统一的观点。

高二期末复习策略范文第2篇

一、单项选择题(在下列各题选项中只有一项是最符合题目要求的，请将正确答案填在答题卡中，每小题2分，共50分)

C.把握矛盾的主要方面 D.坚持内外因相结合

A.①②③④

B.①②③

C.①②④

D.①③④

C.③④

D.②④

C.矛盾的同一性在事物发展中起决定性作用

D.矛盾是普遍存在的，伸我们应采取正确的态度面对矛盾

( )

A.事物自身包含的既对立又统一的关系 B.首尾不

一、互相“打架”的现象

C.事物之间的对立

D.事物内部各要素之间的相互制约 8.辩证的矛盾不是臆造出来的矛盾，这说明

( )

A.矛盾是普遍存在的

B.矛盾有其自身的特点

C.矛盾具有客观性

D.矛盾是无法克服的

A.事物的发展总是不断重复的

B.新事物与旧事物总是不断重复的

C.事物的运动变化是绝对的

D.矛盾双方的统一是绝对的 10.“此事古难全”蕴含的哲学道理是

( )

A.任何事物都有自身的缺点和优点

B.任何事物都包含着既对立又统一的关系

C.矛盾双方的对立总是有条件地存在

D.十全十美的事物是不存在的

11.“要把物质文明建设和精神文明建设作为统一的奋斗目标”的唯物论依据是 ( )

A.物质决定意识，意识对物质有反作用 B.意识对物质的反作用有两种情形

C.人能够认识和利用规律 D.任何事物都存在着两点而不是一点 12.“把依法治国与以德治国结合起来”其辩证法理论依据是

( )

A.一切事物都在变化发展

B.事物之间存在着对立统一的关系

C.矛盾双方无条件的相互转化

D.事物之间存在着一种前后相继的联系

目前，全国网络教育方兴未艾，不少名牌高校都开设了网上的学习课程。据此回答13-14题。

( )

A.矛盾的普遍性与特殊性是相互联结的 B.任何事物的矛盾都是客观的

C.事物是联系、变化、发展的 D.任何事物都存在着既对立又统一的两个方面

( )

A.物质决定意识 B.矛盾的普遍性

C.矛盾的特殊性 D.人的主观能动性

A.网络教育徒有虚名，不是真正的新事物

B.网络教学是新事物，它必将迅速代替作为旧事物的传统教学

C.网络教学是新事物，我们应客观地对待它，满腔热情地支持它

D.网络教育是不是新事物要因人而异

16.在揭示的人类基因中，不同的民族、种族基因相似率在99.9%。这主要反映了( )

A.矛盾双方在一定条件下可以相互转化 B.一切事物都是处于相互联系之中

C.矛盾的普遍性和特殊性是辩证统一的 D.两点论和重点论也是相互统一的 17.科学技术是把双刃剑，给我们的哲学启示是

( ) A.矛盾双方的相互排斥是无条件的

B.矛盾双方的互相统一是有条件的

C.科学技术的发展难以实现突破

D.必须用一分为二的观点看问题，即用矛盾的观点分析问题

18.据分析，人类基因用于医学之后，同样的病情医生根据各人不同的基因可以采用不同的药物和治疗方法。这是因为 ( )

A.事物矛盾的双方各有特点

B.不同事物的矛盾具有不同的特点

C.同一事物在不同的发展阶段各有特点 D.矛盾的存在是不以人的意志为转移的 19.将来有将来的两点，现在有现在的两点，各人有各人的两点，说明

( )

A.世界上大多数事物都有矛盾

B.矛盾具有普遍性

C.过去和现在都有矛盾

D.现在和将来都有矛盾 20.“金无足赤，人无完人。”这句话体现了

( )

A.矛盾分析法，对待任何事物都要坚持两点论

B.抓重点、抓主流

C.具体问题具体分析

D.正确对待矛盾

21.“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，声音相和，前后相随”老子的这段话表明

( )

A.万事万物都在运动中

B.一事物和其它事物之间并不存在界限

C.矛盾双方相互依赖，互为存在条件

D.必须在运动中把握事物

22.“尽信书，则不如无书。”孟子的这句话从哲学上启示我们 ( )

A.间接经验不如直接经验可靠

B.理论来源于实践，而不是来源于书本

C.在一定条件下，事物会向自己相反的方向转化

D.认识需要由感性认识上升到理性认识

23.“世外桃源该多好，无奈风波添烦恼，只缘矛盾来捉弄，它是庸人爱自扰。”此诗的错误在于

( )

A.否认了矛盾特殊性

B.否认了矛盾的普遍性和客观性

C.否认了事事有矛盾，只看到了时时有矛盾

D.否认了矛盾的同一性，只看到了矛盾的斗争性

24.“人之为学有难易乎?学之，则难者亦易矣。”这段话说明

( )

A.难与易因人而异 B.学与不学因时而异

C.学与不学的矛盾是主要矛盾 D.难与易的转化是需要一定条件的

( )

A.事物是普遍联系的原理 B.矛盾是普遍存在的原理

C.矛盾具有特殊性的原理 D.实践是认识发展的动力的原理

二、非选择题

26.随着网络技术的发展，互联网不可阻挡地走进了人们的生活.对此人们有不同的看法。

有些人认为，在网上发邮件、查询资料、下载软件、购物等，大大拓展了人们的视野、丰富了人们的工作方式和生活方式。

有些人认为，网上出现了一些虚假信息、黄色内容，对人们精神世界带来消极影响。更严重的是，有些学生沉迷于网吧中，严重地影响了学业和健康。

(1)运用辩证法知识对上述两种看法进行分析?(10分)

(2)对互联网存在的弊病，你认为应该如何治理?(6分)

28.阅读下列材料，回答下列问题：

(2)运用上述观点，谈谈我们应该如何对待基因技术?(13分)

参考答案：

一、选择题：

15 DBDCB 610 DACCB 1115 ABDCC 1620 CDCBA 2125 CCBDC

二、非选择题：

高二期末复习策略范文第3篇

命题人：赵清萍

一、单项选择题(每小题2分，共50分) 1.当李云迪在肖邦国际钢琴比赛中一鸣惊人，躬身面对来自世界的欢呼时，这个英俊少年用他的成功向世界宣告，深圳不是人们过去所说的“文化沙漠”，而是一片文化的沃土。深圳在创造“一夜城’’神话和经济奇迹的同时，文化事业也日益繁荣。该市确立了“文化立市”战略，大力发展文化产业，繁荣文化事业，深化文化体制改革，落实人民群众的文化权益。令人对这座年轻的城市刮目相看。深圳的实践有力地说明B

A.经济发展了，就一定能够实现文化的繁荣

B.经济、政治和文化融合在时代发展的进程中

C.文化的繁荣与发展关键是看领导的决定与魄力

D.文化是一个城市发展中最重要的决定性因素

2.2011年6月11日是我国第六个“文化遗产日”，其主题是：依法保护，重在传承。我国设立“文化遗产日”()D

A.是为了发扬中华民族之名B.是尊重世界文化多样性的表现

C.能够展示世界文化的魅力D.有助于保护中华民族的文化民进党上台执政后，不断推进“去中国化”，文化台独活动越来越明目张胆，两岸有良知的中国人都非常关心这个问题。据此回答3-4题。

3.有学者如李敖认为，文化台独不可能成功，他以中华文化的特征作了说明，并以日本占领台湾期间实施的“皇民化”教育来加以例证文化台独之不可能。从文化的作用看，李敖肯定A

A.文化作为一种精神力量渗入民族的血液中，影响是深远持久难以磨灭的

B.文化对政治和经济具有巨大的反作用

C.文化形式可以变，但精神是不变的

D.文化可以增强人的精神力量

4.也有有识之士对此表示深深的担忧，他们认为，台湾与祖国大陆分隔了这么多年，已经在一些人中间形成了文化隔膜，现在民进党当局又通过修改历史教科书、更改公司名字等措施推进“去中国化”，其后果相当可怕。这些看法的正确性在于他们意识到B

A.民进党当局的做法得到了广大台湾民众的支持

B.文化对人的影响是潜移默化的，时间越久，效果越明显

C.文化像宗教一样，容易导致偏执主义和激进主义

D.文化态度决定政府的施政政策

5.在我国全面建设小康社会的过程中，我们要把民族精神教育纳入国民教育全过程，纳入精神文明建设全过程，使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态。这是由于B

A.文化能够丰富人的精神世界B.文化能够增强人的精神力量

C.文化能够促进人的全面发展D.人的思想意识对事物发展起着决定的作用

6.几年来，《人民日报》以固定的版面，中央电视台每天以固定的时段播放《永远的丰碑》，众多的媒体努力为人们营造一个健康向上的文化氛围。从文化生活的角度看，这是因为D

①文化是由人所创造、为人所特有的②文化对人的影响来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动③报纸和电视是人们文化生活的物质载体④文化对人的影响，具有潜移默化的特点

A.①②B.①③C.③④D.②④

7.文化是人类社会不可缺少的重要内容，是社会进步的重要标志。经济全球化虽对各民族文化产生了巨大冲击，但也不可能消灭它们之间的差异，地球不会因为成为“地球村”而拥有完全一致的价值观。这主要说明B

A.文化是民族的，又是世界的B.各民族都有自己的文化个性和特征

C.不同民族文化具有共性和普遍规律D.经济全球化背景下的文化冲突会愈演愈烈

8.某位学者问一位农民工:“你是做什么的?追求什么?”农民工答道:“打工,追求富裕。你追求什么?”学者回答:“我追求精神的满足,是唯心主义者;你追求物质的满足,是唯物主义者。”学者的观点()C

A 是对唯物主义和唯心主义两大阵营分歧的正确理解

B 是一种古代朴素唯物主义观点

C 把追求精神满足或者物质满足作为划分唯物主义与唯心主义的标准 D 把思维和存在何者为第一性的问题作为划分唯物主义和唯心主义的唯一标准

9.徐悲鸿是中国现代美术的奠基者、杰出的画家和美术家。他把西方艺术手法融入到中国画中，他的素描和油画则渗入了中国画的笔墨韵味。这说明A

A.在实践中进行了文化创新，做到了古为今用，洋为中用

B.中西画法混合就能画出名画

C.文化创新离不开传统

D.文化创新是一个“取其精华、去其糟粕”的过程

10.不管是中国内地，港澳台地区，还是在其他国家的华人，每到清明都会祭祖扫墓，端午吃粽子赛龙舟，中秋赏月，重阳登高，除夕吃年夜饭，这说明B

A.传统文化具有相对稳定性B.传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带

C.传统习俗对社会生活产生深刻影响D.这是传统习俗的继承与发展 2007年，南京的“馒头”计划(政府出钱每天向人们免费发放一个“粗粮”馒头，预防高血压高血脂等)实行一年多来，1.7万人参与，对各种慢性病的辅助治疗效果明显，参加的人越来越多，许多人的饮食观念也重新从“精”回归到“粗”，不但有效地转变了市民的饮食观念，而且有效地促进了人们的健康。回答1116题。

11.从传统文化的角度看，饮食方式属于A

A.传统习俗B.传统节日C.传统思想D.非物质文化遗产

12.在改革开放中富起来的部分中国人，饮食从原来的“粗”走向“精”，到再向“粗”的回归，而多吃粗粮促进健康的这种观念同样为现代科学所证明，古人十分强调“粗粮”的作用，这件事，同样证明了中华文化的：D

A.“源远”B.“ 流长”C.“博大”D.“精深”

13.饮食观念从“精”向“粗”的再度回归，有效地促进了人们的身体健康，说明的文化生活的道理是C

A.文化就是物质的力量B.文化直接带来了健康

C.文化的力量可以转化为物质的力量D.文化健康了，身体才会健康

14.一般来讲，由于气候地理等因素，习惯上北方人吃粗粮多一些，如小麦、高粱、红薯等，而南方人吃粗粮少一些。近来，由于经济的发展、旅游业的繁荣、政府的倡导、人们的知识素养提高等因素影响，南方人也注重吸收北方的饮食习惯的长处，有意识的多吃一些“粗粮”，这反映出B

A.南北的饮食习惯差别正在消灭B.经济的发展与变化促进了文化的变革与融合C.文化的交流将使地域文化逐渐消失 D.不同的地域文化各有其优点与缺点

15.尽管如此，南北方的饮食习惯虽有交流融合的一些趋势，但是，从南北方人的饮食中人们还是可以把上海人、浙江人、北京人分得一清二楚，这着重反映出饮食文化的D

①鲜明的民族性 ②鲜明的地域性③相对稳定性④时代性 ⑤继承性

A.①②③⑤B.②③④C.①②③D.②③⑤

16.政府出资来引导人们饮食观念的转变，形成科学健康的饮食观念，说明了B

A.文化建设就是政府的事情B.在文化建设上，政府要起引导方向的作用

C.文化建设必须由政府来控D.文化建设必须完全由政府来推动才能发展

一项调查表明，现代中学生迷信成风，沉迷于网络算命的占40%以上，重庆的中学生50%信命，网络算命的内容大部分为“学习、爱情”等主题。不少专家认为，现实的困惑与网络迷信本身的泛滥，都是造成中学生迷信成风的原因之一。回答1720题。

17.中学生迷信成风，而且大部分相信的是网上算命，而不是像农村的人找“瞎子”先生去算命，这反映出D

A.网络是落后文化的根源

B.只要网络没有，中学生就不会迷信

C.中学生算命相信网上的算命先生，比农村的迷信有所进步，要高级

D.中学生的迷信与中学生的文化环境有关系

18.在社会主义制度建立60多年后的今天，仍然有大量的年青人迷信成风，这说明D

A.落后文化有顽强的生命力

B.落后文化是消灭不了的

C.腐朽文化必须坚决打击

D.文化有一定的继承性，落后文化在我国一个较长的时间内仍将会长期存在

19.中学生的迷信大部分与“学习、爱情”有联系，这说明的文化生活道理是

A.落后文化有现实的根源，所以是合理的B

B.落后文化与现实生活有各种联系，不可能立即消失

C.落后文化有现实的土壤，所以不需要管它

D.文化源于生活，并反映生活，所以存在的就是合理的

20.网络算命本身的大量泛滥，是青少年迷信成风的一个重要原因，这也启示我们D

A.必须让青少年远离网络B.网络不是好东西，青少年要自觉拒绝

C.网络文化是一分为二的，政府要加强对网络腐朽文化的打击力度

D.网络文化环境对青少年成长十分重要，政府要加强管理与引导

21.一艘轮船在航行中突然遇到暴风雨，舰长大声喊道：“谁会祈祷?”船上一名神父自告奋勇地回答;“我会!”船长说：“那好，你就开始祈祷吧!其他人都套好救生圈等待，因为缺少一个救生圈!”舰长的做法()D

A.是唯心主义世界观的表现B.是辩证唯物主义世界观的表现

C.是对唯心主义世界观的肯定 D.是对唯心主义世界观的暗讽

22.针对突出存在的经济结构性矛盾，2008年将继续实施货币和财政调控政策“双稳健”，正确处理好投资和消费、内需和外需的关系，最根本的是扩大国内消费需求。上述做法符合的哲理是()A

A.物质第一性，意识第二性，物质决定意识B.意识是人脑的机能

C.人能够能动地改造世界

D.世界上只有尚未被认识的事物，不存在不能认识的事物

23.下列说法中能够体现唯物主义和唯心主义根本分歧的是()A

A.“气者，理之依也”与“理生万物”

B.“生死由命，富贵在天”与“物是观念的集合”

C.“世异则事异，事异则备变”与“天不变，道亦不变”

D.“不入虎穴，焉得虎子”与“秀才不出门，全知天下事”

24.对近几年的水旱灾害，一些专家本能的解释依然是气候异常导致，是“天灾”，却忽视了人的行为也会加重甚至诱发自然灾害。我们不能总是在自然灾害面前“怨天”不“尤人”，用“百年一遇”、“千年一遇”回避人类的责任。如果在短短几十年内，发生的十几次自然灾害都是“百年一遇”的，人类对自然的破坏就难逃其责。这对我们处理人与自然关系的启示是()C

①应该实现从“命令自然”到“服从自然”的转化②深刻反思人类自身的行为才能实现人与自然的和谐相处③自然界已不再独立于人的主观能动性之外而存在④保持对自然的适度敬畏是正确处理人与自然关系的基本要求

A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④

25. 2009的时候,台湾师范大学教授曾仕强曾携其作品《易经的奥秘》登陆央视《百家讲坛》。该作品中,《易经》的成书、阴阳的由来、八卦的成图以及卦的解读等都突出表现了哲学的基本问题。哲学的基本问题是()C

A 物质和意识何者为本原即两者谁为第一性,谁先谁后的问题

B 物质和意识是否具有同一性的问题

C 物质和意识的关系问题D 物质和意识的辩证关系问题

二、非选择题(50分)

26席勒说：“人的完美需要在文化中实现。”因此，在较好的文化氛围中生活就能形成较高的文化素养。请运用文化生活的有关知识分析说明题中的观点。(10分)

26.(1)以上说法是片面的。

(2)文化对人的影响是潜移默化的。良好的文化氛围、健康向上的文化活动，不仅能够使人获得一定的专业知识，增强劳动技能，而且能够使人得到精神的愉悦、情操上的陶冶，提高人的审美水平、道德素养。因此，人的完美需要在文化中实现。

(3)人的文化素养并非与生俱来，也非自然形成的，而是通过对社会生活的体验、特别是通过参与文化活动、接受知识文化教育而逐步培养出来的。在较好的文化氛围中就能形成较高的文化素养的说法是片面的。

(4)作为青年学生，要提高自己的文化素养，应主动参与健康向上的文化活动，自觉学习、主动感悟文化熏陶。

27材料一：神医代代有，今年特别多。从靠“祖传秘方”打天下的张悟本，到推行道家养生的李一，都靠着“养生”的招牌而疯狂敛财。他们跟现代医学“对着干”。张悟本主张把吃出来的病再吃回去，食疗就可以了，不用打针吃药;李一道长认为“养生是道文化的一个核心养生即为养道”，这种观点与道教追求长生不老修道成仙一脉相承。

材料二：2010年9月15日，《南方周末报》刊发了《要大师，不要大巫师》的文章。文章提到：“中央让各部委司局官员去大学选课进修。官员们什么课程选得最多?北大开出的周易智慧’。”文章评论道：“如果不注意与大世界的交流，还真要担心这些中坚力量’学了没有推演法的周易智慧’，为了制造更多的希望’大师，把经费都拨给打着自主创新’、发扬民族文化’旗号的张悟本’或李一道长这类大巫师。”

(1)材料一反映了什么文化现象?(3分)

(2)运用《文化生活》知识，对材料二中《要大师，不要大巫师》的“评论观点”加以分析。(12分)

27(1)材料一反映了一些所谓的“养生大师”打着养生的招牌，违背科学，骗钱害人，表明人们的文化生活中有阴影，落后文化寻机蔓延，污染文化环境，危害社会。

(2)①造就文化大师，需要面向世界、博采众长，站在世界文化的前沿，吸收世界各民族文化的优秀成果，与大世界交流。

②对于传统文化要“取其精华、去其糟粕”、“推陈出新、革故鼎新”，批判地继承传统文化。对于打着“发扬民族文化”旗号的落后文化，要加以剔除。

③我们要提高辨别落后文化和腐朽文化的眼力，增强抵御落后文化和腐朽文化的能力，防止把经费拨给张悟本之流，防止上当受骗。

28料一：天灾无情，人间有爱。突如其来的玉树地震，把全国各族人民的心紧紧连在一起。连日来，举国上下团结一心，众志成城，一场感天动地的抗震救灾斗争全面展开。从党和国家领导人到普通公民，从专业救援队到各地志愿者，从公安干警到“白衣战士”，从港澳台同胞到海外侨胞，脉搏随灾区群众一起跳动，力量向救灾一线共同汇聚，爱心朝三江源头一齐涌动。人民解放军和武警部队更是当尖兵、打头阵，不畏艰险、不怕疲劳、连续作战，以

特别能吃苦、特别能战斗、特别能奉献的精神，谱写人民军队爱人民的新篇章。“玉树不倒、青海长青”，一时间成为响彻华夏大地的最强音。

材料二：“减米散同舟，路难思共济”。国家兴亡，匹夫有责;民族有难，共同担当，这是中华民族源远流长的传统美德。在我们这个多民族的大家庭里，每当灾难和危机来临时，总能表现出心手相连、患难与共的强烈民族情感，总能焕发出自强不息、顽强拼搏的英雄气概。这种精神和美德，源于血浓于水、情重于山的骨肉亲情，源于不屈不挠、万众一心的民族精神，源于实现中华民族伟大复兴的共同目标。这是我们攻坚克难的精神支柱，也是我们战无不胜的力量源泉。

(1)假设你是在现场的一名记者，请结合材料一写一篇主题报道的提纲。(17分)

(2)请谈谈材料二给我们的启示。(8分)

(1)主题民族精神“玉树”常青。提纲①玉树抗震救灾是以爱国主义为核心，团结统

一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大的民族精神的突出体现;②伟大的民族精神是维系中华各民族人民共同抗击灾害的精神纽带、精神支柱和强大的精神动力;③是中华民族之魂，中华民族永远的火炬;④玉树抗震救灾突出体现了中华民族的整体风貌、精神特征和共同的价值追求;⑤再一次向世人展示出中华民族团结一心，众志成城，不屈不挠的伟大的民族精神，赢得世界的广泛赞誉。

高二期末复习策略范文第4篇

第一章静电场

1.两种电荷、电荷守恒定律、元电荷：(e=1.6010-19C);带电体电荷量等于元电荷的整数倍

2.库仑定律：F=kQ1Q2/r2(在真空中){F:点电荷间的作用力(N)，k:静电力常量k=9.0109N?m2/C2，Q

1、Q2:两点电荷的电量(C)，r:两点电荷间的距离(m)，方向在它们的连线上，作用力与反作用力，同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引｝

3.电场强度：E=F/q(定义式、计算式){E:电场强度(N/C)，是矢量(电场的叠加原理)，q:检验电荷的电量(C)｝

4.真空点(源)电荷形成的电场E=kQ/r2{r:源电荷到该位置的距离(m)，Q:源电荷的电量｝

5.匀强电场的场强E=UAB/d{UAB:AB两点间的电压(V)，d:AB两点在场强方向的距离(m)｝

6.电场力：F=qE{F:电场力(N)，q:受到电场力的电荷的电量(C)，E:电场强度(N/C)｝

7.电势与电势差：UAB=φA-φB，UAB=WAB/q=-ΔEAB/q

8.电场力做功：WAB=qUAB=Eqd{WAB:带电体由A到B时电场力所做的功(J)，q:带电量(C)，UAB:电场中A、B两点间的电势差(V)(电场力做功与路径无关)，E:匀强电场强度，d:两点沿场强方向的距离(m)｝

9.电势能：EA=qφA{EA:带电体在A点的电势能(J)，q:电量(C)，φA:A点的电势(V)｝

10.电势能的变化ΔEAB=EB-EA{带电体在电场中从A位置到B位置时电势能的差值｝

11.电场力做功与电势能变化ΔEAB=-WAB=-qUAB(电势能的增量等于电场力做功的负值)

12.电容C=Q/U(定义式，计算式){C:电容(F)，Q:电量(C)，U:电压(两极板电势差)(V)｝

13.平行板电容器的电容C=εS/4πkd(S:两极板正对面积，d:两极板间的垂直距离，ω：介电常数)

常见电容器〔见第二册P111〕

14.带电粒子在电场中的加速(Vo=0)：W=ΔEK或qU=mVt2/2，Vt=(2qU/m)1/2

15.带电粒子沿垂直电场方向以速度Vo进入匀强电场时的偏转(不考虑重力作用的情况下)

类平垂直电场方向：匀速直线运动L=Vot(在带等量异种电荷的平行极板中：E=U/d)

抛运动平行电场方向：初速度为零的匀加速直线运动d=at2/2，a=F/m=qE/m

注：

(1)两个完全相同的带电金属小球接触时，电量分配规律：原带异种电荷的先中和后平分，原带同种电荷的总量平分;

(2)电场线从正电荷出发终止于负电荷，电场线不相交，切线方向为场强方向，电场线密处场强大，顺着电场线电势越来越低，电场线与等势线垂直;

(3)常见电场的电场线分布要求熟记〔见图[第二册P98];

(4)电场强度(矢量)与电势(标量)均由电场本身决定，而电场力与电势能还与带电体带的电量多少和电荷正负有关;

(5)处于静电平衡导体是个等势体，表面是个等势面，导体外表面附近的电场线垂直于导体表面，导体内部合场强为零，导体内部没有净电荷，净电荷只分布于导体外表面;

(6)电容单位换算：1F=106μF=1012PF;

(7)电子伏(eV)是能量的单位，1eV=1.6010-19J;

(8)其它相关内容：静电屏蔽〔见第二册P101〕/示波管、示波器及其应用〔见第二册P114〕等势面〔见第二册P105〕。

第二章、恒定电流

1.电流强度：I=q/t{I:电流强度(A)，q:在时间t内通过导体横载面的电量(C)，t:时间(s)｝

2.欧姆定律：I=U/R{I:导体电流强度(A)，U:导体两端电压(V)，R:导体阻值(Ω)｝

3.电阻、电阻定律：R=ρL/S{ρ：电阻率(Ω?m)，L:导体的长度(m)，S:导体横截面积(m2)｝

4.闭合电路欧姆定律：I=E/(r+R)或E=Ir+IR也可以是E=U内+U外

{I:电路中的总电流(A)，E:电源电动势(V)，R:外电路电阻(Ω)，r:电源内阻(Ω)｝

5.电功与电功率：W=UIt，P=UI{W:电功(J)，U:电压(V)，I:电流(A)，t:时间(s)，P:电功率(W)｝

6.焦耳定律：Q=I2Rt{Q:电热(J)，I:通过导体的电流(A)，R:导体的电阻值(Ω)，t:通电时间(s)｝

7.纯电阻电路中：由于I=U/R，W=Q，因三此W=Q=UIt=I2Rt=U2t/R

8.电源总动率、电源输出功率、电源效率：P总=IE，P出=IU，η=P出/P总{I:电路总电流(A)，E:电源电动势(V)，U:路端电压(V)，η：电源效率｝

9.电路的串/并联串联电路(P、U与R成正比)并联电路(P、I与R成反比)

电阻关系(串同并反)R串=R1+R2+R3+1/R并=1/R1+1/R2+1/R3+

电流关系I总=I1=I2=I3I并=I1+I2+I3+

电压关系U总=U1+U2+U3+U总=U1=U2=U3 功率分配P总=P1+P2+P3+P总=P1+P2+P3+

10.欧姆表测电阻

(1)电路组成(2)测量原理

两表笔短接后，调节Ro使电表指针满偏，得

Ig=E/(r+Rg+Ro)

接入被测电阻Rx后通过电表的电流为

Ix=E/(r+Rg+Ro+Rx)=E/(R中+Rx)

由于Ix与Rx对应，因此可指示被测电阻大小

(3)使用方法：机械调零、选择量程、欧姆调零、测量读数{注意挡位(倍率)｝、拨off挡。

(4)注意：测量电阻时，要与原电路断开，选择量程使指针在中央附近，每次换挡要重新短接欧姆调零。

11.伏安法测电阻

电流表内接法：

电压表示数：U=UR+UA

电流表外接法：

电流表示数：I=IR+IV

Rx的测量值=U/I=(UA+UR)/IR=RA+Rx>;;R真

Rx的测量值=U/I=UR/(IR+IV)=RVRx/(RV+R)<;;R真

选用电路条件Rx>;;>;;RA[或Rx>;;(RARV)1/2]

选用电路条件Rx<;;<;;RV[或Rx<;;(RARV)1/2]

12.滑动变阻器在电路中的限流接法与分压接法

限流接法

电压调节范围小，电路简单，功耗小

便于调节电压的选择条件Rp>;;Rx

电压调节范围大，电路复杂，功耗较大

便于调节电压的选择条件Rp<;;Rx

注1)单位换算：1A=103mA=106μA;1kV=103V=106mA;1MΩ=103kΩ=106Ω

(2)各种材料的电阻率都随温度的变化而变化，金属电阻率随温度升高而增大;

(3)串联总电阻大于任何一个分电阻，并联总电阻小于任何一个分电阻;

(4)当电源有内阻时，外电路电阻增大时，总电流减小，路端电压增大;

(5)当外电路电阻等于电源电阻时，电源输出功率最大，此时的输出功率为E2/(2r);

(6)其它相关内容：电阻率与温度的关系半导体及其应用超导及其应用〔见第二册P127〕。第三章、磁场

1.磁感应强度是用来表示磁场的强弱和方向的物理量，是矢量，单位T)，1T=1N/A?m

2.安培力F=BIL;(注：L⊥B){B:磁感应强度(T)，F:安培力(F)，I:电流强度(A)，L:导线长度(m)}

3.洛仑兹力f=qVB(注V⊥B);质谱仪〔见第二册P155〕{f:洛仑兹力(N)，q:带电粒子电量(C)，V:带电粒子速度(m/s)｝

4.在重力忽略不计(不考虑重力)的情况下，带电粒子进入磁场的运动情况(掌握两种)：

(1)带电粒子沿平行磁场方向进入磁场：不受洛仑兹力的作用，做匀速直线运动V=V0

(2)带电粒子沿垂直磁场方向进入磁场：做匀速圆周运动，规律如下a)F向=f洛=mV2/r=mω2r=mr(2π/T)2=qVB;r=mV/qB;T=2πm/qB;(b)运动周期与圆周运动的半径和线速度无关，洛仑兹力对带电粒子不做功(任何情况下);(c)解题关键：画轨迹、找圆心、定半径、圆心角(=二倍

弦切角)。

注：

(1)安培力和洛仑兹力的方向均可由左手定则判定，只是洛仑兹力要注意带电粒子的正负;

(2)磁感线的特点及其常见磁场的磁感线分布要掌握〔见图及第二册P144〕;(3)其它相关内容：地磁场/磁电式电表原理〔见第二册P150〕/回旋加速器〔见第二册P156〕/磁性材料

第四章、电磁感应

1.[感应电动势的大小计算公式]

1)E=nΔΦ/Δt(普适公式){法拉第电磁感应定律，E:感应电动势(V)，n:感应线圈匝数，ΔΦ/Δt:磁通量的变化率｝

2)E=BLV垂(切割磁感线运动){L:有效长度(m)｝

3)Em=nBSω(交流发电机最大的感应电动势){Em:感应电动势峰值｝

4)E=BL2ω/2(导体一端固定以ω旋转切割){ω：角速度(rad/s)，V:速度(m/s)｝

2.磁通量Φ=BS{Φ：磁通量(Wb)，B:匀强磁场的磁感应强度(T)，S:正对面积(m2)}

3.感应电动势的正负极可利用感应电流方向判定{电源内部的电流方向：由负极流向正极｝

4.自感电动势E自=nΔΦ/Δt=LΔI/Δt{L:自感系数(H)(线圈L有铁芯比无铁芯时要大)，ΔI:变化电流，?t:所用时间，ΔI/Δt:自感电流变化率(变化的快慢)｝

注：(1)感应电流的方向可用楞次定律或右手定则判定，楞次定律应用要点〔见第二册P173〕;(2)自感电流总是阻碍引起自感电动势的电流的变化;(3)单位换算：1H=103mH=106μH.(4)其它相关内容：自感〔见第二册P178〕/日光灯〔见第二册P180〕。

第五章、交变电流(正弦式交变电流)

1.电压瞬时值e=Emsinωt电流瞬时值i=Imsinωt;(ω=2πf)

2.电动势峰值Em=nBSω=2BLv电流峰值(纯电阻电路中)Im=Em/R总

3.正(余)弦式交变电流有效值：E=Em/(2)1/2;U=Um/(2)1/2;I=Im/(2)1/2

4.理想变压器原副线圈中的电压与电流及功率关系

U1/U2=n1/n2;I1/I2=n2/n2;P入=P出

5.在远距离输电中，采用高压输送电能可以减少电能在输电线上的损失损′=(P/U)2R;(P损′：输电线上损失的功率，P:输送电能的总功率，U:输送电压，R:输电线电阻)〔见第二册P198〕;

6.公式

1、

2、

3、4中物理量及单位：ω：角频率(rad/s);t:时间(s);n:线圈匝数;B:磁感强度(T);

S:线圈的面积(m2);U输出)电压(V);I:电流强度(A);P:功率(W)。

注：

(1)交变电流的变化频率与发电机中线圈的转动的频率相同即：ω电=ω线，f电=f线;

(2)发电机中，线圈在中性面位置磁通量最大，感应电动势为零，过中性面电流方向就改变;

(3)有效值是根据电流热效应定义的，没有特别说明的交流数值都指有效值;

(4)理想变压器的匝数比一定时，输出电压由输入电压决定，输入电流由输出电流决定，输入功率等于输出功率，当负载的消耗的功率增大时输入功率也增大，即P出决定P入;

(5)其它相关内容：正弦交流电图象〔见第二册P190〕/电阻、电感和电容对交变电流的作用〔见第二册P193〕。

高二期末复习策略范文第5篇

一.基本情况：

本次考试是全市统考，由益阳市组织，统一考试、统一阅卷。英语一科考试满分150分，考试时间120分钟，本次考试试题紧扣教材，符合大纲要求，体现了新课程标准的方向，各题型松弛有度，总体难度适中，这对英语教学和学生的学习起到了良好的导向作用。本次我校以高考的标准组考，考纪考风优良。保证了成绩的真实性。从成绩来看，理科平均分87.6，文科平均分88.1，均高于我县同类兄弟学校。二.各题型考查重点 1.阅读理解

本次试卷的阅读基本上难度不大，词汇均为考纲中所要求的重点，四篇阅读符合高考题型要求分别为广告、记叙文、说明文、科技文。但是仍然要求学生仔细读题，认真查找文章中的关键语句，因为大多数题目都是细节题。只要学生们能做到耐心、专心、细心，基本上是不会出错的。如在第一篇广告文即快速阅读考查中，21题第三个选项中的guide traffic 与原文仅一字之差，又比如22题要求考生根据四个酒店游泳池的介绍，从而判断出哪家酒店不接待非入住人员。而从考试小题分来看，仍有一部分同学在这两题中失分，这就说明这些同学很可能平常不背单词，导致考试时连问题也读不懂，拿分就比较困难了。 2.七选五

本次考试中的七选五也是常考的文体，文章篇幅适中，主要考查考生对于文章上下文的衔接能力，以及归纳能力。五个题中包括一个小标题的选择。从考试 1

成绩来看，大部分学生的失分主要在于归纳能力不强，不能正确地根据上下文的语意进行正确地衔接。许多考生主要依靠寻找相同词汇进行判断，这显然是片面的。比如37题，选择合适的小标题，许多考生根据第二自然段中出现的short-term or long-term goals 选择了错误的选项set long-term goals, 而忽视了最后一句：in other words, keep focusing on the future. 3.完形填空

本次考试中的完形填空也是和以往一样的记叙文题材，文章内容贴近生活，描述的是作者为父母亲准备圣诞礼物的一次经历。稍微有些困难的地方是对于主人公情感的理解，如果学生能很好地处理这一点的话就可以得心应手了。但仍然有不少学生失分较多，主要原因是不注意上下文的联系，往往靠主观臆断来做出选择，更有甚者，选项中的单词不认识，那就即便是能理解上下文也无济于事了。如在文中，作者提到“在北俄亥俄州，你不能在圣诞节种枫树，因为到时候地面会______”根据常识，我们应该知道该处应选froze，而有许多同学因不认识该词而白白失分。 4.语篇型语法填空

本次考试中，语法填空文章篇幅较长，讲述的是作者如何从一个因为夏令营事故而怕水的少年到战胜恐惧成为游泳能手的故事。要求学生的基础知识掌握的较好才行。主要考察动词的形式变化、形容词和副词、连词、代词、名词等。期中最重要的考察对象是动词。多数学生失分的原因是根本不知道怎么去变形，是用谓语形式还是非谓语形式。这点有待于加强和巩固。比如文中多次考查到动词作谓语与非谓语的情况，这要求考生能够具备分析句子结构的能力。 5.改错

改错所考察的知识点没有难度，但是究竟一句话中哪个词需要改是学生比较难突破的。就像在平时练习中只要给他们点出哪个地方有错，他们就能改对。说明学生们对于语法掌握的不够牢固，需要多练习。 6.书面表达

本次考试的作文内容为：假设你是李华，你和你的朋友Peter约好周六下午去看中国诗词大会总决赛，但因多年未见的阿姨突然从澳大利亚归来，你不能去。要求给Peter写信，内容包括:1.致歉，2.原因，3.建议。从考生成绩来看，书面表达是本次考试中学生的失分较多的题型写作满分是25分，得11分---15分的同学比较多。许多平时作文成绩很优秀的同学在本次考试中只有15-18分。因未能参与阅卷，也未能亲眼看到学生答题卡，具体失分情况尚未可知。三.对于期末考试的反思和今后的改进措施

为提高我校学生英语学习成绩，针对本次考试情况，特作如下反思：

1. 在阅读方面多花工夫

要指导学生加强阅读，增加完型填空的训练与七选五的练习，每周都要有一定的时间坚持专项限时训练，让学生逐步习惯在限定的时间内做完规定的阅读练习，同时多指导他们一些答题技巧，我们要对学生问题多的语篇详细讲解，及时解疑，不能草草了事走过场。还要培养他们对阅读的兴趣，教会学生分析篇章结构，找出文章主题，培养他们仔细阅读的习惯，教会他们仔细分析文章的细节，准确概括大意，同时在他们阅读感到迷茫的时候给予鼓励，不让他们半途而废。

2.加强改错题的训练

上课时统一讲解，帮助学生们归纳总结具体需要改动的地方。

3.在书面表达方面勤指导

我们老师首先应该对此高度重视，结合学生的日常生活，选取适合的话题，加强写作专项训练，并且认真批改，及时讲评。同时应该进行每周练习，让学生做到持之以恒，并且加强好词好句的背诵和默写，让学生多多的接触一些好的写作技巧，并且进行改写或仿写训练。要有一条我们也是可以做到的：让学生每周背诵一篇高考范文，逐渐提高他们的写作能力。

4.要有反思意识

高二期末复习策略范文第6篇

高二文科数学期末复习---推理与证明

一.1.

二.1. 观察下列数:1,3,2,6,5,15,14,x,y,z,122,中x,y,z的值依次是 ()

(A)42,41,123;(B) 13,39,123;(C)24,23,123;(D)28,27,123.

2.类比平面内正三角形的“三边相等，三内角相等”的性质，可推出正四面体的下列哪些性

质，你认为比较恰当的是()

①各棱长相等，同一顶点上的任两条棱的夹角都相等;②各个面都是全等的正三角形，相邻两个面所成的二面角都相等;③各个面都是全等的正三角形，同一顶点上的任两条棱的夹角都相等

A.①; B.①②; C.①②③; D.③。

3. 由①正方形的对角线相等;②平行四边形的对角线相等;③正方形是平行四边形，根据

“三段论”推理出一个结论，则这个结论是()

(A) 正方形的对角线相等(B) 平行四边形的对角线相等(C) 正方形是平行四边形(D)其它

4. 下列表述正确的是()

①归纳推理是由部分到整体的推理;②归纳推理是由一般到一般的推理;③演绎推理是由一般到特殊的推理;④类比推理是由特殊到一般的推理;⑤类比推理是由特殊到特殊的推理.

A.①②③; B.②③④; C.②④⑤; D.①③⑤

5. 用反证法证明命题：“三角形的内角中至少有一个不大于60度”时，反设正确的是()

(A)假设三内角都不大于60度;(B) 假设三内角都大于60度;

三.典型例题：

例1 、在必修⑤里面我们曾经学习了基本不等式：当a0,b0时,有

且还知道此结论对三个正数、四个正数均成立，即 abab成立,并

2当a,b,c0时,有abcabcdabc成立当a,b,c,d0时,有abcd成立 3

4猜想，当a1,a2,,an0时，有怎样的不等式成立?

例

2、用适当方法证明：已知：a0,b0，求证：

例

3、求证：

(1)a2b23abab);(2) 6+>22+5。

例

4、用反证法证明：2,3,5不能为同一等差数列的三项.例

5、已知数列{an}满足Sn+an=2n+1,(1) 求出a1, a2, a3的值;

(2) 推测an的表达式并证明。

例

6、已知数列an的前n项和为Sn，且a11,Snn2an(nN)，

(1)试计算S1,S2,S3,S4，并猜想Sn的表达式;

(2) 证明你的猜想，并求出an的表达式。

例

7、已知：空间四边形ABCD中，E，F分别为BC，CD的中点，判断直线EF与平面ABD的

关系，并证明你的结论.aba ba

巩固练习：

1、设a,b,c大于0，则3个数：a111，b，c的值() bca

A、都大于2B、至少有一个不大于2C、都小于2D、至少有一个不小于

22、已知f(x1)2f(x)(xN*),f(1)1 ，猜想f(x)的表达式为()f(x)

24212A.f(x)xB.f(x)C.f(x)D.f(x) 22x1x12x

13、下列推理正确的是()

(A) 把a(bc) 与 loga(xy) 类比，则有：loga(xy)logaxlogay .

(B) 把a(bc) 与 sin(xy) 类比，则有：sin(xy)sinxsiny.

(D) 把(ab)c 与 (xy)z 类比，则有：(xy)zx(yz).

4、把下面在平面内成立的结论类比地推广到空间，结论还正确的是()

(A) 如果一条直线与两条平行线中的一条相交，则比与另一条相交 .

(B) 如果一条直线与两条平行线中的一条垂直，则比与另一条垂直.

(D) 如果两条直线同时与第三条直线垂直，则这两条直线平行. nnnnn

353,1 , ,,归纳出通项公式an =____。288

16、数列{an}中，a1，an13an0，则an的通项公式为。

25、由数列的前四项:

7、有这样一段演绎推理是这样的“有些有理数是真分数，整数是有理数，则整数是真分数” 结论显然是错误的，是因为_______________

8、在十进制中2004410010010210，那么在5进制中数码2004折合成

十进制为_______________

9、图(1)、(2)、(3)、(4)分别包含1个、5个、13个、25个第二十九届北京奥运会吉祥

物“福娃迎迎”，按同样的方式构造图形，设第n个图形包含f(n)个“福娃迎迎”，则012

3f(5)f(n)f(n1)(答案用数字或n的解析式表示)

10、设f(x)

122x，利用课本中推导等差数列前n项和公式的方法，可求得

f(5)f(4)f(0)f(5)f(6)的值是________________

11、平面内的1条直线把平面分成两部分，2条直线把平面分成4部分，3条相交直线但不

共点的直线把平面分成7部分， n条彼此相交而无3条直线共点的直线把平面分成____部分。

12、若数列{an}，(n∈N)是等差数列,则有数列bn=

列，类比上述性质，相应地：若数列{C

dn=____________ (n∈N)也是等比数列。

13、从1=1，1-4=-(1+2),1-4+9=1+2+3,1-4+9-16=-(1+2+3+4),,推广到第n个等式为

_________________________.14、数列{an}的前n项和为Sn，已知a11,an1

证明：(Ⅰ)数列{

15、在数列{an}中，a11,

16、观察(1)tan10tan20tan20tan60tan60tan101;

高二期末复习策略范文