高考词语运用解析范文

高考词语运用解析范文第1篇

【考情分析】

1.2009年“新课标大纲”规定：“正确使用词语(实词、虚词)”。词语包括一般实词、虚词和成语。考查的重点是考生对于常用实词(包括成语)和常用虚词的使用能力。(1)能正确理解词义。(2)能根据语境辨析词语使用是否正确。 (3)能根据语境恰当地使用同义词、近义词和反义词。

2.考查的主要形式放在近义词的选择和辨析上，根据语境为句子选择词语，也考查对词语意义的正确理解。从2009年命题来看，有的试卷把实词与成语综合一起考查，如湖北卷、天津卷、重庆卷、四川卷。命题的选材将更加注重语言材料的生活性、时代性，绝大多数来自生活、社会的热点或重大事件。(3)命题形式有选择式、置换式、判断式。(4)所考词语大多数为常见词语。

【知识交汇】

1、实词。实词有实在意义，能够单独充当句子成分一般能单独回答问题。实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。在文言文中，实词是大量的，掌握较多的文言实词，是提高阅读文言文能力的关键。学习文言实词，应特别注意它在语法上的三个主要特点：一是一词多义，二是词义的古今变化，三是词性的活用。

2、虚词。虚词没有实在意义，一般不能充当句子成分，不能单独回答问题。(少数副词如“不”、“也许”、“没有”等可以单独回答问题)，只能配合实词造句，表示种种语法关系。虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词五类。

3、熟语。熟语是固定词组的总和，它包括成语、谚语、歇后语和惯用语。谚语、歇后语和惯用语都是流传于民间，简洁通俗、诙谐幽默而富有特殊意义的语句。谚语大多反映的是人民的生活经验和劳动经验。如：“巧媳妇难为无米之炊”，“天下乌鸦一般黑”，“这山望着那山高”，“留得青山在，不怕没柴烧”，“谷雨前后，种瓜种豆”歇后语的前后两部分构成一种特殊的关系，前半部分用形象化的描绘引出后半部分的深层含义。如：“十五只吊桶打水七上八下”，“骑驴看唱本走着瞧”，“猪八戒照镜子里外不是人”，“孔夫子搬家尽是书(输)”，“外甥打灯笼照舅(照旧)”惯用语是民间一些约定俗成的词组或短语，如：“碰钉子”，“拍马屁”，“挖墙角”，“乱弹琴”，“吃大锅饭”，“唱对台戏”

【思想方法】

1.实词辨析。对实词的辨析应从以下几个方面考虑：①辨析词义包括词语的语意侧重点、词意的轻重、词义范围的大小等。②辨析色彩包括辨析词语的感情色彩和语体色彩。③辨析用法包括辨析搭配习惯、语法功能、使用对象等。辨析近义词常用以下三种方法：

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(1)结构分析比较法

通过对构成近义词的语素及其结构的分析，找出近义词之间的细微差别。例如： ①你这种想象是非常奇特的。②在这样的时代，人们对许许多多的自然景物都产生了新..的联想、新的感情。③他对着大海，上天下地地遐想个没完没了。 ....上例中的“想象、联想、遐想”是一组近义词，含有共同的语素“想”，都有“对不在眼前的事物用脑筋思索出它的形象”的意思，既可作动词，又可作名词.但由于它们的另一个语素不同，语素间的结构关系也不同，所以也就有了细微的差别。

(2)语境对照替换法

把词语放在具体的语言环境中，经过对比、分析和替换，找到它们各自不同的适用范围、搭配关系以及词性、句法功能方面的差别。这种方法需要临时编造相关例句。例如：①他们两个人正估计情况，交换意见。②为了交流经验，互相提高，纺线也开展了竞赛。 .... “交换”着重于“互换”，即双方互相给予某种东西;而“交流”则着重于“对流”，即双方经常地互相流通或给予。由此可知,上例中的二词不能互换。

(3)运用反义词推究法

通过近义词的各自相应的反义词的辨析来区分它们之间的差别。例如：

①敌人的退却是虚假的，要引我们上钩才是它们真正的企图。②你以为她拒绝我，是故..意地虚伪么? ..要辨析上例中的“虚假”与“虚伪”的细微差别，可通过它们的反义词来判断。“虚假”与“真实”构成反义词，着重于“假”，指情况与实际不相符合，多用于形容事物的内容、证据、情况、情节、因素、成分、成绩等较抽象的事物，有时也用于人的言行;而“虚伪”与“诚实”构成反义词，着重于“伪”，用于形容故意作假，不诚实，多指言语、行为、作风、态度、道德、品质等有关人的言行表现。

2.虚词辨析。虚词的使用正确与否可以从以下几个方面考虑： (1)虚词搭配要正确。(2)虚词位置要正确(3)虚词不能滥用

【专题演练】

1.(北京市宣武区09学年上学期期中试卷)下列句子中，加点的成语使用正确的一句是( ) ..A.在水球运动中，常常为了争夺一个球，几个运动员一齐钻进水中，于是，好几双胳膊在水里纠缠得不亦乐乎。 ....B.在现实社会中，有的人说一套，做一套，口是心非，别看他平日里寡廉鲜耻的样子，....其实却是个十足的伪君子。

C.我国民间许多非物质文化遗产，尽管由于技艺拥有者的观念问题而只留给家人，但仍能薪尽火传，生生不息。 ....D.当经济危机到来的时候，有些企业可能没有应对经验，但可以向有经验的优秀企业邯.郸学步，从而渡过难关。 ...

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2.(广东广雅中学09学年上学期期中试卷)下列句子中，加点成语运用正确的一项是 A.我们邀请您给学生做个报告，可是您一直敬谢不敏。要知道，我们的态度是非常诚恳....的，学生也都翘首盼望啊!

B.过于膨胀的心态并不符合国家利益，国家利益来自于冷静的理性，而不是膨胀的情绪， 中国在当今国际社会仍然需要韬光养晦，而不是显山露水。 ....C.既然提升中国公民旅游素质是精神文明建设的一项重要任务，那么“绿色旅游”这种注重修正行为习惯的休闲方式，又怎能等量齐观? ....D.收入差别过大，造成骨干教师“跳龙门”，这对那些师资力量本不厚实的普通学校而善 。无异于釜底抽薪，必然影响到该类学校的生源数量与质量。 ....3.(河北正定中学09学年上学期期中试卷)下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是：..( ) A.大学毕业了，一向勤奋学习的李楠考上了研究生，而讲究吃穿玩的孙博却不得不摆上了服装地摊，不过这也算各得其所了。 ....B.在中央电视台“星光大道”的舞台上，选手们个个锦心绣口，演唱的歌曲优美动听，....展示的才艺令人惊叹。

C.近日,甲型H1N1流感疫情持续蔓延, 一项有利于防止疫情大面积扩散和聚集性爆发的政策呼之欲出。 ....D.在纪念“512”抗震救灾一周年之际，我们更要痛定思痛，大力普及灾难救援知识，....发展灾难紧急救援技术。

4.(河南实验中学09学年上学期期中试卷)下列各项中，加点的词语使用恰当的一项是( )

A.钱钟书先生是一个十分难得的奇才，被誉为学术泰斗，他知识渊博，学养丰富，治学严谨，其文章达到了不赞一词的地步。 ....B.现在不少大款，认为钱是自己赚来的，怎么花谁也管不着，常常挥金如土，一饭千金，....他们还觉得这才有派，这才叫潇洒。

C.在灾害面前，我们只要团结一致，同心协力，三人成虎，万众一心，就一定能取得抗....震救灾的最后胜利。

D.从学校走向工作岗位，并不意味着学习的中止，而是应该在新的条件下继续学习。 ..5.(江苏南京金陵中学09学年上学期期中试卷)下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是( )

A. 一个烟头引起了大火，这栋被烧毁的大楼让人叹为观止，唏嘘不已。 ....B.老李已年近六十，年富力强，干起活来不亚于年轻人。 ....C.他最近出版了一本文不加点、几乎没有注释的旧体诗集子，这样的书，读起来确实累....人。

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D.恐怖分子滥杀无辜，罪不容诛，全世界一切正义的力量是决不会向他们妥协的。 ....6.(江西师大附中09学年上学期期中试卷)依次填入下面横线上的词语，最恰当的一组是(

)

①全国多家报纸电视台记者 到上海采访了驾车载人“钓鱼”事件的当事人孙中界。 ②一道银光灿烂的天河，横贯在深蓝的天空，好像今晚的光色

鲜明，牛朗星织女星也格外耀眼。

③大家

地伸直了腰肢，在无言中，似乎又都感到彼此的坚忍倔强的精神，还看见重新萌芽起的将来的希望。

A.专程 C.专程 特别 尤其

不约而同 不谋而合

B.专诚 D.专诚

尤其 特别

不谋而合 不约而同

7.(云南昆明一中09学年上学期期中试卷)下列各句中加点熟语使用不正确的一项是( )A. 移植手术后，患者还要“好了伤疤忘了痛”才能保住生命。 .......B. 招聘人才不是买蔬菜，挨个捏捏捡捡，照个大鲜亮的拿。“人不可貌相，海水不可斗..........量”，这种道理和事例，用人单位自然明了。但怎么一到自己招聘人才时就犯了糊涂呢? .C. 有人说，如果宝马早一点放下“皇帝女儿不愁嫁”的架子，早几年进入中国，在中国.......设厂生产宝马车，那么，宝马也许早已成为中国高档车市场的龙头老大。

D. 记者最近在一些县市农村发现，少数学校在教学楼、实验室等基础设施建设以及危房改造中，有“等、靠、要”的思想和“乱花钱”的倾向。有的地方怨天尤人，抱着“会哭..的孩子有奶吃”的态度，一味请求上级倾斜，而不是自力更生、积极主动想办法解决资金......困难。

8.(湖北黄冈中学09学年上学期期中试卷)下列各句中，加点词语使用恰当的一项是( ) A.张彦因为一件小事跟室友发生口角并大打出手，虽经老师极力斡旋，双方矛盾暂时仍..未消除。

B.党的各级领导干部必须为政清廉，自觉接受“八荣八耻”教育，这样才能上行下效，....扭转不良的社会风气。

C.现在还有很多司机不吸取血的教训，仍然酒后驾车，对这种火中取栗的行为，公安交....通部门还应加大处罚力度。

D.公安部门正式介入调查足球赌博案件，调查对象涉及足协高官，一石激起千层浪，这.......个消息在社会上引起了巨大反响。

9.(江苏常州高级中学09学年上学期期中试卷)下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是(3分)

A.江苏新的高考模式要求考生复习时要有全局观念，不能偏科，那种目无全牛的复习方....式，使不少考生在08年的高考中吃了大亏。

B.在本届大专辩论赛决赛中，河海大学代表队的辩手们挥洒自如，侃侃而谈，倾倒了观....

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众，征服了评委，无可争议地获得了第一名。

C.四川汶川发生强烈地震，造成巨大损失，人家都在捐钱物，你却细大不捐，真是不好....意思。

D.这些战士虽然远离家乡，远离繁华，每天过着艰苦单调的生活，但是他们一个个甘之..若饴，毫无怨言。 ..10.(四川成都七中09学年上学期期中试卷)下列各句中，加点的成语使用正确的一句是 A. 珠宝专卖店的柜台里，各种式样的名贵宝石俯拾皆是，吸引了许多顾客。 ....B. 我保证：作为企业的一员，不管企业遇到多大困难，我一定鼎力相助，决不袖手旁观。 ....C. 在本次全运会上，佳能准备了刚上市的单反新品EOS 7D，供摄影记者们拍摄试用。而EOS 7D也不孚众望，获得了试用记者的一致好评。 ....D. 只见滕王阁楼阁飞空，金碧辉煌，鬼斧神工，令人啧啧称叹;置身其中，仿佛到了仙....境一般。

【参考答案】

1. C “不亦乐乎”表示极度、非常、淋漓尽致的意思，不能形容纠缠在一起无法摆脱，应为“不可开交”;“寡廉鲜耻”，不知羞耻，此处不合语境，应为“道貌岸然”;“邯郸学步”指学别人的东西没学到，反倒把自己的东西忘掉了，此处不合语境;“薪尽火传”，喻师徒传授，技艺、学说等代代相传，此处符合语境。

2. 答案：B(A敬谢不敏：谦词，称自己没有才智而谢绝的套语。B韬光养晦：比喻暂且隐藏自己的锋芒或才能，不使表现出来。C等量齐观：把不同事物的差别，同等看待。此语境没有“不同事物的差别”，可改为“等闲视之”。D釜底抽薪：比喻从根本上解决问题，而此处要表达的意思是遭遇到更大的困难，可换为“雪上加霜”。)

3.参考答案：

2、D(A.各得其所：每个人或事物都得到恰当的位置或安排。B.锦心绣口：形容文思优美，词藻华丽。C.呼之欲出：指人像等画得逼真，似乎叫他一声他就会从画里走出来，泛指文学作品中人物的描写十分生动。D.痛定思痛：悲痛的心情平静以后，再追想当时所受的痛苦。常含有警惕未来之意。)

4.参考答案：A。不赞一词原指文章写得很好，别人不能再添一句话。一饭千金比喻受恩厚报;三人成虎比喻谣言多人重复述说，就能使人信以为真，并非形容团结一致;中止是指半途停止。

5.参考答案：D。叹为观止指赞美所见到的事物好到了极点;年富力强形容年纪轻，精力旺盛。文不加点形容文思敏捷，写作技巧纯熟，而非不加注释。

6.参考答案：A[专诚：特地(表示顺便)/专程：专为某事而到某地。①“特别”，可表示与众不同或程度超过一般，相当于“格外”或“非常”。“尤其”没有这种用法。②“特别”表示动作、行为或事情是专门为某一目的或对象而发生的，意思相当于“特地”“特

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意”或“着重”，多修饰动词或动词短语。“尤其”没有这种用法。③“特别”除作副词外，还可作形容词，在句中充当定语或谓语。“尤其”仅是副词，只能在句子中充当状语。“不谋而合”偏重在相谋，“不约而同”偏重在相约;“不谋而合”的“合”多指见解、意见、计划、理想等的相同，决不能表示不同人的相同动作，“不约而同”的“同”多指不同的人身体各部分活动的相同;“不谋而合”常用作谓语，很少用作状语，“不约而同”常用作状语，很少用作谓语。]

7.参考答案：A(A应该用“过五关斩六将”：比喻曾经值得骄傲的业绩，也比喻克服重重困难。好了伤疤忘了痛：比喻过上了舒心的日子就忘了过去的苦日子。海水不可斗量：比喻评价一个人不能只看表面而加以低估。皇帝的女儿不愁嫁：自恃某一外部条件优越而不思主观努力，用以批评一种因循守旧思想。会哭的孩子有奶吃：比喻态度强硬、要求强烈的单位或下属能得到更多的照顾。)

8.3.D(一石激起千层浪：比喻一句话或某一行动，会引起强烈的反响。A.斡旋：是和平解决国际争端的方法之一，句中大词小用。B.上行下效：上面的人怎么做，下面的人就跟着怎么干。多指不好的事。C.火中取栗：比喻受人利用，冒险出力却一无所得，不合语境。)

9.参考答案：D (A“目无全牛”是形容技艺已达到十分纯熟的地步。B“挥洒自如”用于写作、画画的运笔，不可用于举止风度。C “细大不捐”：捐，舍弃。大的小的都不舍弃，指所有的都兼收并蓄。 D“甘之若饴”感到像糖一样甜，表示甘愿承受艰难、痛苦。) 10.参考答案：D(鬼斧神工：象是鬼神制作出来的。形容艺术技巧高超，不是人力所能达到的。A.俯拾皆是：俯，低头，弯腰;即，就。只要低下头来捡取，到处都是。形容多而易得。应用“比比皆是”。B.鼎立相助：鼎力，大力 。指别人对自己的大力帮助。敬词，多用于求人相助时的客气话。C.不能使群众信服。应用“不负众望”)

高考词语运用解析范文第2篇

、下列句子中加点词语运用不正确的一项是( )(2 分)

A.从我丈夫温和沉静的性格中我获益匪浅。

B.这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。

C.在新的形势下，我们更应当不断学习，见异思迁，积极进取。

D.我自己常常力求这两句话之实现与调和，又常常把这两句话向我的朋友强聒不舍。

16、下列各句中，加点成语使用不恰当的一句是

A.中华民族从未低头，冰冻雪灾更不可怕，因为我们有不屈不挠、众志成城的十三亿人民。

B.一个很大很大的困难，除以13亿，就会变得微不足道;一个很小很小的爱心，乘以13亿，就会聚成爱的海洋。

C.“嫦娥一号”卫星的成功发射，无疑是为我国航天事业建立了一座巍峨的海市蜃楼。

D.大家认为张湛同学提出的“争做奥运文明小卫士”的倡议很有意义，都异口同声地表示赞成。

17、下面这段话中，画线的成语使用不恰当的一项是()。(2分)

细节来自观察，真知出于实践，语感源于积累。唯有深入细致的观察、苦心孤诣

(A)的实践、持之以恒(B)的积累，才能妙笔生花(C)，才能用少数几个句子把人物描写得栩栩如生(D)，活灵活现!

18、下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是(2分)

A.5月26日，北京奥运圣火在古城泰州传递，从省泰州中学到新区人民广场，沿途街

道门庭若市。

B.发令枪响后，刘翔首当其冲，跑在最前头，最终夺得了金牌。

C.在自私自利者的心目中，公而忘私、舍己为人的行为是不堪设想的。

D.面对******分子突如其来的袭击，残疾人火炬手金晶毫不畏惧，双手紧紧抱着火炬，脸上流露出骄傲的神情。

19、下列各句加点词语使用恰当的一项是( )

A.防止疫情流行，是“5?12”汶川特大地震后灾区刻不容缓的头等大事。

B.用心观察，你就会发现平凡的生活能为我们提供巧夺天工的作为素材。

C.在外漂泊十多年的他见到亲人时终于忍俊不禁，留下了辛酸的眼泪。

D.为了备战空前绝后的北京奥运会，全国上下都在同心协力争创佳绩。

20、下列句子加点的成语使用不当的一项是()

商界严酷的竞争，常常让人******到生物链中的弱肉强食，成败甚至就在一念之间。

老虎这一庞然大物，让山中的小动物唯恐避之而不及。

雷锋出差一千里，好事做了一火车，让人肃然起敬。

高考词语运用解析范文第3篇

(一)

1.(2013河北省)下列句子中，加着重号的成语使用不正确的一项是(

)

A.这座有着600多年历史的古村落，位于太行山深处。这里环境优美，民风淳朴。我们到此，真有点儿置身于世外桃源的感觉。

B.在一次大型电视诗歌朗诵会上，殷之光先生声情并茂的朗诵，深深地打动了在场的所有观众，赢得了全场经久不息的掌声。

C.今年4月20日，四川芦山发生了强烈地震，房屋倒塌，交通阻塞，通讯中断。灾后的芦山，重建工作千头万绪，百废具兴。

D.由希腊引发的欧债危机迅速蔓延到欧洲其他国家，但我们有理由相信，只要相关各国共同努力，攻坚克难，定会迎来柳暗花明的一天。 2.(2013江西)下列加点词语使用错误的一项是(

)

A.别以为这房间杂乱无章，我曾经想收拾一下，后来发觉那是徒劳的。 B.一个物种在新的环境中，必然遵循物竞天择的法则。 C.共同的鉴赏能力与博学多识使他们两人常常是一见如故。 D.小镇上的文庙，只剩下断壁残垣，成为鸟兽栖聚之地。 3.(2013襄阳)下列加点的成语使用有误的一项是(

)

A.襄阳的孝子程威带母上学，打工救母，休学侍母的感人肺腑的事迹，引起社会各界的广泛关注。

B.中华民族伟大复兴百年梦想的实现，不是一蹴而就的，还需要亿万中华儿女长期地艰苦奋斗。 C.蛟龙号载人潜水器突破下潜7000米的记录，使我国宾至如归地跻身于世界深潜先进国家行列。

D.莫言成为举世瞩目的诺贝尔文学奖得主的真正原因，是他作为一名文学家的卓越的创造力和丰富的想象力。 4.(2013兰州)下列加点的词语使用不正确的一项是(

) A.人类的智慧和大自然的智慧相比实在是相形见绌。

B.网传天然气要涨价，争先恐后前往燃气公司营业厅购气的市民济济一堂。

C.“最美新娘”李成环的事迹可歌可泣，她被兰州市妇联授予“三八红旗手”的称号。 D.诵读经典对提升学生修养、陶冶学生性情的作用是不容置疑的。 5.(2013德州)用成语替换下面句子中画线部分的内容，选出正确的一项是(

) 全国人民都要有说话的机会，都要有衣穿，有饭吃，有事做，有书读，总之要每个人都得到恰当的位置或安排。经典的价值，就在于蓦然回首间看到灯火阑珊，让人灵感迸发，茅塞顿开，穿越历史的隧道，在时空的对接点上呈现出打动心灵的力量。新采摘的明前茶沏以新汲的清纯山泉，二者互相配合，茶的清香与泉的甘洌更充分地显现出来。 A.各得其所

妙手偶得

相反相成 B.各司其职

妙手偶得

相得益彰 C.各得其所

豁然贯通

相得益彰 D.各司其职

豁然贯通

相反相成 6.(2013安顺)下列句子中加点的成语使用正确的一项是(

)

A.李攀同学各门功课都好，每次考试都在全年级名列前茅，老师们对她顶礼膜拜，直夸她将来前途无量。

B.古人中不乏学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。 C.起伏的群山鳞次栉比，延伸到远方，消失在茫茫的夜色中。

D.假如每个人都能见贤思齐，以人之长补己之短，那么我们每天都会有进步，生活也会因此变得愈加美好。 7.(2013乐山)依次填入下面句子中横线处的词语恰当的一项是(

)

三个大型降落伞在空中张开，“阿波罗11号”飞船准确地

在预定的海域，被早已等候在那边的海军救起。

如果人类也毫无节制地

下去，也许有一天不得不走旅鼠的道路。 此处敌军抵抗较为

，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中，我军已歼灭并击溃一切抵抗之敌。

晴天又来

他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样。 A.溅落 繁衍 顽强 消释

B.溅落 繁殖 顽固 消融 C.降落 繁衍 顽强 消融 D.降落 繁殖 顽固 消释 8.(2013资阳)填入横线处的词语最恰当的一项是(

) 窗，注定要与诗词

的。古诗词中

，就有杜甫的“窗含西岭千秋雪”，毛滂的“窗破月寻人”因此，人们一般都与窗十分

。但也有一种情况例外，那就是绝无半点诗意的“

”。人如遭牢狱之灾，失去了自由，那就连窗也变得硬邦邦、冷冰冰的了，此时的窗，就有了某种

的意味。 A.相遇 信手拈来 亲密 窗棂 劝诫 B.结识 信口雌黄 亲近 窗户 警告 C.结缘 信手拈来 亲近 铁窗 警世 D.邂逅 信口雌黄 友好 铁窗 劝慰 9.(2013重庆A卷)下列句子中加点词语使用不恰当的一项是(

) A.傅雷苦心孤诣，一部家书，拳拳爱子之心溢于言表。

B.面对穷凶极恶的歹徒，他面不改色，镇定自若，真是本色当行啊!

C.元宵以后，节日的气氛渐渐淡了下来，周而复始，人们又开始了一年的劳作。 D.这场足球赛精彩纷呈，比赛双方均使出了浑身解数，比分最终还是停留在1∶1。 10.(2013德阳)下列句子中加点成语使用不正确的一项是(

) A.大家七嘴八舌地商量着，众说纷纭，莫衷一是。 B.参加全球财富论坛的多是经济界叱咤风云的人物。

C.随着最后一个隧洞竣工剪彩，这条南北交通大动脉豁然贯通。

D.何大学问每趟赶马回来，一心盼家，最大的盼头就是享受天伦之乐。 11.(2013眉山)下列横线上，依次填入词语最恰当的一项是(

)

鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地

清脆的喉咙。

莫言获诺贝尔文学奖后，迅速占领了2012年中国作家富豪榜的榜眼位置。不论诺贝尔文学奖的评价标尺如何惹人争议，但是它的经济乘数效应却

，而且不分国界。

夏洛克，你自己可以去查查明白。

你要求公道，我

给你公道，而且比你所要求的更公道。

A.卖弄

不置可否

即使就 B.卖弄

毋庸置疑

既然就 C.夸耀

毋庸置疑

既然就 D.炫耀

不置可否

假如就 12.(2013成都)下列语句中加点的成语使用有误的一项是(

)

A.望江楼头，锦江之畔，花红柳绿，碧波荡漾，人们在这里或漫步，或对弈，或垂钓，或 2

舞蹈，怡然自得，其乐融融。

B.网络热词在学生作业中出现的频率越来越高，针对这一现象，大家各执己见，争论激烈，一时间众说纷纭，莫衷一是。

C.在利益的驱使下，一些不法厂商大肆仿冒名牌，各种“山寨名牌”如雨后春笋般不断涌现。

D.围绕“科学与文学”的话题，杨振宁、范曾、莫言三位大师引经据典，侃侃而谈，给大家献上了一道丰盛的文化大餐。 13.(2013连云港)下列各句中加点的成语，使用有误的一项是(

)

A.海天一色的苏马湾，神奇浪漫的花果山，飞珠溅玉的龙潭瀑布这些美景让每一位来连云港的游客都心旷神怡，流连忘返。

B.北大老师的肖像留在了我的写生画册上：有的绅士风度，有的和蔼可亲，或于萍水相逢间“樯橹灰飞烟灭”，或于古朴凝重之中形成另一番风格。

C.莫言小时候每次去集上听书回来，为了报答母亲的恩情，也为了向母亲炫耀自己的记忆力，他会把白天听到的故事，绘声绘色地讲给母亲听。

D.钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的领土，中方渔政执法船依法在本国管辖海域进行正常巡航，这是无可厚非的。 14.(2013陕西)请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。

(1)历史

(蕴藏 蕴含 蕴蓄)着盛衰兴亡的深刻哲理，历史图片展(复兴之路)让我们深切体会到：道路决定命运，发展才能自强。

(2)莫言认为，创作必须和个人经验相结合，这样才有可能写出人物栩栩如生，语言丰富多彩，结构

(别开生面 别出心裁 别具匠心)的文学作品。 15.(2013乐山)下列加点的成语使用正确的一项是(

) A.在“增强防控意识，预防H7N9流感”的主题班会上，小王同学说得头头是道，左右逢源，老师和同学听了赞叹不已。

B.作为现代中学生，就应该树立崇高的理想，并且要有敢于挑战、勇于创新、目空一切的气势。

C.漫天大雪迷住了登山运动员们的眼睛，使他们每走一步都忧心忡忡，因为一旦偏离了方向，后果将不堪设想。

D.海啸发生时，滚滚巨浪摧毁了沿途的桥梁、道路、庄稼与房屋，真有一番石破天惊的景象。 16.(2013包头)下列加点成语使用正确的一句是(

)

A.张老师十分喜欢孩子，他在退休之后，又义务办起了补习班，为的是再享与学生在一起的天伦之乐。

B.暑假里小丽随家长到山东威海旅游，海上波涛汹涌，岸边桑树呈碧，这沧海桑田的美景让小丽流连忘返。

C.现在的电信诈骗案层出不穷，行骗者手段之隐蔽，伎俩之巧妙，蒙骗形式之多样，简直令人叹为观止。

D.学习知识，不仅需要勤奋刻苦的态度，更需要一丝不苟的精神。只有这样，才能真正掌握所学知识。 17.(2013天津)依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是(

) (1)只要我们还拥有生命，就得对生命负责，让生命 出光彩。

(2)传统书信 了太多的文化内涵，一封信，就是一份沉甸甸的敬意。

(3)我们经历了灾难的创痛，更在灾难中铸就了不屈的精神， 了无尽的力量。 A.散发 承载 凝结

B.焕发 承载 凝聚

C.焕发 承担 凝结

D.散发 承担 凝聚 词语理解以及运用

(二) 1.(2013十堰)下列句子加点词语使用正确的是(

)

A.阳春三月，微风还带着寒意。西湖边的垂柳却花枝招展，嫩叶满枝，翩翩起舞，仿佛在迎候来自远方的早春客人。

B.一个人要求得进步，就必须下苦工夫，郑重其事地进行自我修养。

C.四川雅安抗震救灾前线，武警消防官兵首当其冲，克服常人难以想象的困难，及时赶到目的地，开展救援工作。

D.从高空俯视黄山，在一片山水相间的万绿丛中，千峰竞秀，万壑藏云，郁郁葱葱，飞红滴翠。人们怎能不赞叹大自然的鬼斧神工! 2.(2013德阳)依次填入下列各句中的词语，恰当的一项是(

) 马可波罗在他的游记里，十分

这座桥。 看着人类这种

的表现，大自然一定会窃笑。 决定方案时，要有勇进的

和稳健的判断。

对你的痛苦，我很同情，我愿意尽量

你、鼓励你。 A.崇拜

狂妄

胆量

慰问 B.推崇

狂妄

胆识

安慰 C.崇拜

狂妄

胆识

安慰 D.推崇

疯狂

胆量

慰问 3.(2013广州)下列语段中，加点词语运用不恰当的一项是(

)

电影《让子弹飞》看过已有一段时间了，电影中的场景仍历历在目。巨大的长方形院落由一座座中西合璧的楼房组成，鳞次栉比的建筑在豪华的背后又难掩其颓败的迹象，这场景与传奇的故事结合完美，相得益彰。那眼花缭乱的特写镜头，更是将场景的线条和色调表现得极清晰真切。

A.历历在目

B.鳞次栉比 C.相得益彰

D.眼花缭乱 4.(2013荆州)下面语段横线上填入的词语，最恰当的一组是(

) 植物是能“说话”的。有时像久病的老妇人，发出断续的喘息声。而一旦获得

的阳光，或者接受

的水分，声音就会变得婉转悠扬。当变天刮风，它们就会轻轻地呻吟，似乎正在忍受某种痛苦。面对人类的侵扰，那些植物就会用尽最后的力气呐喊，或者通过

的年轮、

的树叶，以及时刻准备倒下的躯干，表达它们的抗议。 A.适量

充分

干巴

枯槁 B.适度

充裕

干枯

枯竭 C.适当

充沛

干涸

枯黄 D.适宜

充足

干瘪

枯萎 5.(2013黄冈)下列各句中，加点成语使用恰当的一项是(

)

A.为了不让下一代输在起跑线上，年轻的父母纷纷送孩子去练钢琴，学跆拳道，上英语兴趣班，真是费尽心思，无所不为。

B.站在罗布泊的边缘，看到沧海桑田的痕迹，你会感到胸膛里面深藏的痛苦与无奈。 C.与他人交往时，要站在对方的立场上，身临其境地为对方着想，不能只顾自己。 D.三年的初中生活，我们师生相处融洽，相敬如宾，留下了许多美好的记忆。 6.(2013荆州)下列句子中加点的词语使用不当的一项是(

) A.这篇小说构思新颖，匠心独运，情节起伏跌宕，吸引着众多的读者。 B.任何个人的成绩和人民群众的伟大创造比起来，都不过沧海一粟。

C.王老师义正词严地批评了迟到的同学。

D.桂林的奇山胜景，巧夺天工，吸引着无数游客去观赏。 7.(2013淄博)下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是(

)

A.在突如其来的灾难面前，学校是一个天然庇护所，它既安抚学生、传递温暖，也护佑公众、凝聚人心。

B.近年来，微博逐渐成为舆论引导的一线阵地，政府开设微博已蔚然成风。

C.有的游客明明看到油菜地里“禁止入内”的牌子，还是义无反顾地走进去拍照留影，让人无可奈何。

D.从古时的大同理想到今日的中国梦，尽管时代背景和历史条件发生了沧海桑田的变化，但其中所蕴含的对公平正义与社会和谐的期盼，却有着一脉相承的连续性。 8.(2013重庆A卷)下列句中加点词语使用不恰当的一项是(

) A.人们听了歌唱家腾格尔演唱的经典曲目《天堂》，不由得触目伤怀。

B.重庆的吊脚楼因地制宜，依山而建，每根木柱、每片青瓦都闪烁着山城文明的光芒。 C.开展小组合作学习讨论时，组长建议同学们发言要直截了当，不必转弯抹角。 D.他苦心孤诣地设计出的、极具创意的建筑模型获得了本次创新大赛特等奖。 9.(2013山西)下列归类有误的一项是(

)

A.喜盈盈 雄赳赳 堂堂正正 彬彬有礼 (叠音词) B.真挚 挺拔 英姿飒爽 顶天立地 (褒义词) C.扑哧 哗啦 喵呜 呼噜 (拟声词) D.平坦崎岖 茂密稀疏 寂静安宁

清澈浑浊 (反义词) 10.(2013湛江)请从以下提供的词语中选用至少三个词语写一段描绘课堂情景的话，要求句子通顺，语意完整，合乎情理，字数在40~60之间。 兴致盎然 对答如流 味同嚼蜡 充耳不闻 昏昏欲睡 渊博

惬意

烦躁

11.(2013丹东)为文段空白处选择一组恰当的关联词语(

) 在学习中(

)遇到各种各样的困难，(

)不要轻言放弃。(

)大家有锲而不舍的精神，问题(

)迎刃而解，最终走向成功。 A.即使

也

只要

就 B.因为

所以

无论

都 C.即使

也

无论

都 D.只有

才

如果

就 12.(2013荣成)将下列短语按结构类型分成三组。 (1)《人类的语言》 (2)《愚公移山》 (3)《回忆我的母亲》 (4)《范进中举》 (5)《纪念白求恩》 (6)《曹刿论战》 (7)《藤野先生》 (8)《竞选州长》 (9)《最后一课》

第一组：

第二组：

第三组：

13.(2013宜昌)结合语境，解释句中加点词的意思。 2012年12月，由国家语言资源监测与研究中心参与举办的“汉语盘点2012”揭晓，通过对众多的热词、新词进行清查、整理，“梦”“钓鱼岛”当选为2012国内字词。 他画的画，在我们这里很有名，可一拿到大地方，就显得相形见绌了。

盘点：

绌： 14.(2013湘潭)下列句子加点的词语使用不恰当的一项是( ) A.暑假就要来了，面对兴奋不已的同学们，学校领导和老师们举一反三地强调了交通安全和游泳安全问题。

B.今年4月20日，四川雅安发生强烈地震。一方有难，八方支援。还有很多人不能自已，纷纷在网上，“点燃”蜡烛，为遇难同胞照亮天堂之路。 C.莫言是中国首位获得诺贝尔文学奖的作家，他的故乡在山东高密，他以那里的风土人情为背景创作了许多脍炙人口的作品。

D.在为那些“感动中国”的人物叫好的同时，假如我们每个人都能做到见贤思齐，那么，我们的社会就会更加和谐、进步。 15.(2013潍坊)依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是(

)

近年来，各地出现了一股前所未有的“资本上山热”，个别企业为

暴利，低价圈进大量林地后，很快就高价转手卖出。

爷爷从繁忙的工作岗位上退休后，有时到菜市买菜，有时到河边钓鱼，有时还到公园下下象棋，打打太极拳，过着

的生活。

想通过“购岛”把钓鱼岛据为己有是滑稽可笑的，

日本怎么包装，怎么买卖，

改变不了钓鱼岛是中国固有领土这一铁的事实。 A.牟取

悠游自在

无论都 B.牟取

怡然自得

即使也 C.谋取

怡然自得

无论都 D.谋取

悠游自在

即使也 16.(2013贵阳)结合语境选词填空，最恰当的一项是(

)

伟人的伟大之处，

在于其丰功伟绩，

在于其非凡的人格。法国哲学家伏尔泰就是这样的伟人。在《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》中，伟大作家雨果表达了对这位人类先贤的崇高

，同时，也发出了对人类社会良知的

。 A.尽管

也

称赞

呼唤 B.不仅

更

称赞

呐喊 C.尽管

也

礼赞

呐喊 D.不仅

更

礼赞

呼唤 17.(2013沈阳)依次填入下面横线处的词语最恰当的一项是(

)

不要

，也不要说自己没有才能，是你自己荒废了你的天赋。正确地

自己，选择一条适合自己的路，坚持不懈地往下走，它

会有荆棘，

同样会开出鲜花。

A.怨声载道

审视

必须

而 B.怨天尤人

审查

必须

但 C.怨声载道

审查

必然

而 D.怨天尤人

审视

必然

但 18.(2013武汉)依次填入下面横线处的词语，恰当的一项是(

)

心灵的快乐是自足的。如果你的心灵足够 ，即使身处最单调的环境，你仍能自得其乐。 6

如果你的心灵足够高贵，即使遭遇最悲惨的灾难，你仍能 。这是一笔任何外力都夺不走的 ，是孟子所说的“人之安宅”，你可以借之安身立命。 A.丰富

自强不息

财富 B.富裕

坚强不屈

财富 C.富裕

自强不息

财宝 D.丰富

坚强不屈

高考词语运用解析范文第4篇

【词语的运用】复习教案

侣俸中学 陶鸿中

一、预习练习

一位出租车公司的老板要创办一家房地产公司，她特意请自己的中学语文教师为新公司命名。老师接到这个任务后，将其命名为“易安房地产开发有限公司”。请你说明“易安”这一名称蕴含的意义。

“易安”，从字面上看有双层含义，一是：房价便宜，容易安家;二是：居住平安，非豆腐渣工程。

主要考点

1、正确使用词语

2、正确使用成语、关联词 复习要点

1、词语的功能、色彩

2、能根据语境需要正确选用词语，并能根据语境辨析词语(或成语)运用的正误;

二、知识要点

(一)词语的构成与功能

实词 名词、动词、形容词、数词、量词、代词 虚词 副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词

(二)词语的色彩

词语的感情色彩：褒义词、贬义词、中性词 词语的语体色彩：口语、书面语

(三)词语的运用

1、词语的运用要求

符合语境、搭配得当、顺序正确、符合语体感情色彩、符合语法规范用语习惯。

2、常见毛病

(1)望文生义，即只根据字面的意思，就做出想当然的错误解释。例如：运动会上，他借的一身衣服很不合身，真是捉襟见肘(拉一下衣襟就露出胳膊肘儿,形容衣服破烂。....比喻顾此失彼，穷于应付)。

(2)褒贬误用，即对成语的感情色彩把握不准，本来是含有褒义的，却用到贬义的语境中去。

例如：为了在科技比赛中体现创新精神，许多同学处心积虑，设计了各种造型的航空....模型。处心积虑：精心谋划(干坏事)贬义色彩。

(3)对象用错，即指该成语是用来描绘甲类事物的，却被张冠李戴地用到乙类事物上去。例如：您刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略显单调，建议您挂幅油画，一定会使居室蓬荜生辉。“蓬荜生辉”是谦辞，表示由于别人到自己家来或张挂别人给自己题....

赠的字画而使自己非常光荣。

有些成语专指特定对象，例如：“鳞次栉比”形容房屋等建筑物多;“汗牛充栋”、“浩如烟海”形容书籍多;“相敬如宾”形容夫妻;“天伦之乐”形容一家人;“凤毛麟角”指的是罕见珍贵的人才或事物;“一挥而就”指写字、画画、作文很快就完成;“改弦更张”指对制度和方法的改革变更;等等。

(4)不合语境，是指成语的适用语境被错用而致使用不当。例如：据专家测算，在市内的空气污染中，汽车尾气的排放可算首当其冲，竟占污染总量的45%。“首当其冲”比....喻首先受到冲击或遭遇灾难。

(5)重复累赘，是指在语句中已含有成语里的含义，再用成语，则造成重复。例如：他在敌人监狱中受尽折磨，浑身被打得遍体鳞伤。 又如：听到这个幽默的故事，他忍俊......不禁地笑了起来。 ..遍体鳞伤：满身都是伤痕，形容伤势重。忍俊不禁：忍不住笑。(忍俊：含笑)

3、解答词语运用题要从语境和词义等方面入手进行比较辨析。下面，根据实例介绍8种解题技巧：

(1)体味语境

一个词语的意义和用法可能是多种多样的，但它进入一定语境中的意义和用法却是固定单一的，因此，要辨析词语的用法和意义，最好的办法是将其放在特定的语言环境中去考察。

例1 填入横线处最恰当的词语是()(2006年高考山东卷)

这里不光生长有益的植物，还有一些 的植物，其中有一种一人多高的小树，树干细细的，叶子像烟叶，一年开一次花，果实像豌豆，它的花和叶子都有毒。(有害/有毒)

解析 解答此题，要关注语境。前两个分句有并列关系，而第一分句中出现了“有益”一词，因此，在第二分句的相应处选择与之对应的“有害”比较合适。再看最后一个分句“它的花和叶子都有毒”，因此，前面如选“有毒”，也有重复之嫌。

(2)辨析词义

辨析词义是准确使用词语的前提。

例2 填入横线处最恰当的词语是( )(2006年高考浙江卷)

中韩围棋再度交锋，韩国队实力不可小觑，中国队的水平 高超，行家估计中国队胜率较大。(越发/更加)

解析 “越发”，表示程度上又深了一层或者数量上进一步增加或减少，侧重于比较同一个人或事物在不同时间、地点的状态变化;“更加”侧重于对比不同的人或事物，往往突出一方。这里是中国队与韩国队的比较，因此，应该选“更加”。

(3)认准词性

词性不同，其意义和用法也往往不同，选填实词必须弄清其词性，然后根据语境确认选填对象。

例3 2006年6月26日，朝鲜外务省突然发表 ，鉴于美国丝毫没有改变对朝敌视政策，朝鲜决定无限期中止参加六方会谈，并采取措施进一步扩充核武库。(申明/声明)

解析 “申明”是动词，陈述说明，含有解释、分辩的意思，在句中一般作谓语;“声明”是动词兼名词，当众宣布、公开表明立场态度或说明情况，在句中作谓语，也可作宾语。此句中需要一个名词性的词语，应该选填“声明”。

(4)注意搭配

词语一旦进入句子中，就与别的词语构成一种搭配关系。这种关系的生成受到词义、词性、使用习惯三种因素的制约。忽视这些因素就会出现词语搭配不当。

例4 填入横线处的词语恰当的一项是( )(2006年高考山东卷)

在西藏高原的雪山中也有热带风光，也长着香蕉和菠萝，这实在是一件令人啧啧

的事。(称道/称奇)

解析 “称道”为称述、称赞之意;“称奇”意指称赞奇妙。在使用的过程中，“称奇”一词，经常与“啧啧”连用，因此，从搭配习惯的角度考虑，应该选“称奇”。

(5)辨明语体

语体有书面语体、口头语体之别。词语的选用要考虑到语体的不同。

例5 刘英同学在给王馆长写便条时，有一个词语拿不定主意，请帮其选择一个正确的词语。

王馆长：

您约我今天下午去贵处谈我班同学到贵馆参观一事，因我有急事，不得不改期。具体改在何时，另行 。(磋商/商量)

解析“磋商”与“商量”都是动词，都有商量、商讨的意思，但适用于不同的语体。“磋商”用于严肃的场合;“商量”用于一般场合，比较口语化。这里选“商量”比较合适。

(6)看清对象

有些实词有特定的使用对象，有的对人，有的对事，有的对物，选填词语要看清对象，对号入座。

例6 昨晚，在上海音乐厅，一台惟妙惟肖的“中外名曲合唱之夜”音乐会带着人们....畅游了迷人的音乐长廊。(惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常象) (7)避免重复

“语意重复”多由误用词语造成，中考在语病辨析和语病修改中都考查过这类题目，解题的要领就是能识辨造成语意重复的词语。

例7 我心里一直耿耿于怀。“耿耿于怀”包含了“心里”的意思(耿耿：形容有心事)，应该将“心里”去掉。

(8)区分色彩

从词语的感情色彩来看，可以分为贬义、褒义、中性三种。

例8 我们就是要虚张声势，把大家的学习热情鼓动起来。 ....

4、下列句子中划线词语使用不恰当的一项是 ( C ) A.《白杨礼赞》语言流畅、文笔优美，是一篇脍炙人口的散文佳作。

B.中华民族在任何内扰外患、艰难险阻面前，都表现出了坚忍不拔，不可战胜的英雄气慨。

C.一提到环城河近几年的变化，管委会的老马夸夸其谈，充满了建设者的自豪。 D.也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛若小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在标致极了。

分析与解：

A选项中的“脍炙人口”用的比喻义，指“比喻人人赞颂和传诵”，在A 句语境中应是恰当的;B选项中“坚忍不拔”指意志坚强，决不动摇，在B 选项中用来形容中华民族是恰当的;C选项中的“夸夸其谈” 指说话或写文章浮夸不切实际，在感情色彩上是贬义词，与句中的“自豪”等词是不协调的;D选项中“标致”在感情色彩上是褒义贬用，表达了鲁迅先生对醉生梦死、耽于玩乐的清朝学生的愤慨之情，结合语境应是正确的，故正选答案为C。

应对策略：

1、对词语(或成语)要加强记忆

3、要联系语境加强辨析词语练习。

三、课堂练习

1、下列各组句子中加点成语使用正确的一项是( B ) A. 目前，住房价格一涨再涨，令购房者叹为观止。

....B. 他就静悄悄地看下去，看到把各种责难都驳斥得体无完肤之后，他又低声念起来。 ....C.他妄自菲薄别人，在班里很孤立，大家都认为他是一个自负的人。

....D.陈寅恪先生上课时旁征博引，还不时夹着所引史料的数种语言文字，这使得外语尚未过关、文史基础知识贫乏的学生，简直不知所云。

....( 叹为观止：赞叹观赏的对象精妙之极、完美之至。 妄自菲薄：过分轻视自己，不能带宾语。 不知所云：指说话人语言紊乱空洞。此句指听话人听不懂，错。)

2、下列各句中加点的成语使用得当的一项是( A ) A.《警察和赞美诗》结尾别出心裁，既在情理之中，又在意料之外。 ....B.矮桩水稻成熟期参差不齐，不宜用机器统一收割。 ....C.千佛山地面上的奇巧岩石是处处可见，而各种各样的奇伟山峰也比比皆是。 ....D.他填报志愿时，又想报清华，又想报北大，总是见异思迁。 ....(参差不齐：多修饰具体事物。

比比皆是：比比，到处,处处。形容遍地都是。见异思迁：缺乏主见,这山望着那山高,遇到不一样的就改变趋向，含贬义。)

3、读下面的句子回答问题

A.这里产的蜜橘，每个只有四五十克重。

B.站在离浮雕十二三米的地方，就能将上面的人物看得清清楚楚。

(1).A句中的四五十克是说蜜橘重，还是说蜜橘轻?B句中的“十二三米”是说距离远，还是说距离近?

(2).试将原句划线的部分各改动一字，使其中数字所表示的轻重、远近与原句意思相反。

(1).“只有”说明最低限度，所以是说蜜橘轻。“就能”表明能看清楚，所以是说

距离远。

高考词语运用解析范文第5篇

一、照样子写词语。

进出 (进进出出) 许多 (许许多多) 高兴(高高兴兴)

快乐(快快乐乐) 说笑(说说笑笑) 认真(认认真真) 来往 (来来往往) 弯曲(弯弯曲曲) 开心(开开心心) 花绿(花花绿绿) 进出(进进出出) 红火(红红火火)

二、造句

高兴地他高兴地笑了。

紧紧地我紧紧地抓住妈妈的手。 赞许地妈妈赞许地对我点了点头。

亲切地老师亲切地说：“你今天的表现真好!” 兴奋地我兴奋地走在回家的路上。 仔细地我仔细地检查试卷。

顺利地我顺利地做完了所有的作业。

三、写出意思相反的词

六、写出意思相近的词 中心(中央)(中间) 著名(有名)(出名) 特别(非常)(十分) 漂亮(美丽) 疲倦(疲劳)

牵挂(挂念)(挂牵)

四、看标点符号写句子

(1)叶子上的虫还用治?(叶子上的虫不用治)。 (2) 有几个虫子怕什么!(有几个虫子不可怕)。

(3) 自己的事情还要妈妈去做?(自己的事情不要妈妈去做)。

五、造句

可爱的：她是一个可爱的小姑娘。

气球上画着一张可爱的小脸。 高兴地：他高兴地叫了起来。

他看着墙上的小红花高兴地笑了。

六、填空

秋天的(图画) 健康的(身体) 绿色的(田野) 火红的(太阳) 心爱的(裙子) 遥远的(地方) 美丽的(秋天) 羡慕的(眼光) 快乐地(唱着歌)兴奋地(叫) 悲伤地(哭了) 高兴地(跳) 寒冷的(北风) 机灵的(小鸟) 快乐的(节日) 翠绿的(树苗) 蓬松的(羽毛) 清澈的(湖水) 美丽的(景色) 漂亮的(裙子)

诚实的(孩子) 干净的(教室) 精彩的(电影)

七、写比喻句

(湖水)像(一面镜子。) (弯弯的月亮)像(眉毛。)

(满山的枫叶)像(燃烧的火把。)

八、词语接龙

看见-见面-面粉-粉红-红色-色彩-彩云-云朵 中国-国家-家长-长大-大小-小孩-孩子-子女 语文-文字-字体-体操-操场-场地-地方-方向

九、填空

一片片(叶子)一把把(扇子) 一块块(石头) 一条条(金鱼)

一棵棵(小树)一只只(小鸡)一座座(大山) 一本本(书) 一双双(小手)一朵朵(鲜花)

十、造句

活-(快活)-鱼儿在水里快活地游来游去。 容-(容易)-这次考试太容易了!

读-(朗读)-我们每天早上都要朗读课文。 路-(公路)-放学后，我们不能在公路上玩耍。

十二、同音字

春华秋实 金秋时节 事实 尤其 由于

华山 谈话 图画 化学 声音(白云生处有人家) 饱满 保护 城市 诚实 成功 乘凉 神州 亚洲 四周 神舟一号 容易 满意 故意 亿万 南极 及格 急忙 班级 壮观 关爱

以为 已经 叹息 吸收 西瓜 夕阳 团结友爱 枝节 洁净 礼物 道理 李子

象棋 旗帜 奇形怪状 与其 与人为shan 羽毛 话语 奇形怪状 壮观 壮丽 挂历 历史 力气 劳动 记牢 科技 计算 日记 国际 迟到 电池 表扬 得意洋洋

相互 门户 保护 住户 呼吸 胖乎 在乎 比如 笔直 事情 表示 市区

幸福 漂浮 衣服 课桌 乘客 刻苦 克服

平易近人 取之不尽 进取 何必 如何 和好 场合 禾苗 荷花 纺织厂 工厂 厂房 操场 运动场 住户 注视 抓住 祝福 帮助 补助

作为 座位 坐牢 坐船 做作业 做事 一座花园 景象 想象 象棋 好像 照相 像他一样 向他学习

飘扬 漂流(要在句子里判断，在风中的为“飘”，在水中的为“漂”。)

友爱 温暖 )

十三、 照样子写词语

(1)例:做作业(是一个动词加一个名词的意思哦!) 吃fàn 打球 折纸 挑水 寻食 读书 倒水 植树 看戏 除草 叹气 拔草 吸水 治病 捉虫 扫地

扎风筝 穿衣服 晒衣服 织毛衣 画图画 养金鱼 做航模

做游戏 观天气 弹钢琴 tī足球 拉二胡 下象棋 cā桌子(ca没翘舌) 吹口哨 xiū机器 种庄稼 看表演 学电脑 练书法 zāi花草 采果实 唱京戏 洗衣服 折纸船 背书包 拍皮球 扔垃圾 运粮食 做笔记 讲故事 补衣服 打哈欠 抓小鸡 抬木头 苦练本领 bǔ捉害虫 guàn gài田地 发动机器 yān没庄稼 冲huǐ房wū

十四、(1)AABB 红红火火 开开心心 高高兴兴 蹦蹦跳跳 弯弯曲曲 吞吞吐吐(吞字第一笔横不写成撇) (2)ABAB 金黄金黄 雪白雪白 bì绿bì绿 火红火红 乌黑乌黑 (3)ABB 红tōng tōng 绿油油 金闪闪 胖乎乎 黄澄澄 白花花 亮晶晶 (4)AAB 怦怦跳 哇哇叫 轻轻唱 (5)无 无

无边无际 无声无息 无影无zōng(注意zong没翘舌) (6) 极了

开心极了 可爱极了 高兴极了 奇怪极了 伤心极了 可怕极了 漂亮极了 (7) 了

看了看 想了想 听了听 闻了闻 (8) 了又

看了又看 想了又想 闻了又闻 (9)一 比一

一个比一个好 一山比一山高 一棵比一棵壮 一次比一次多 (10) 来 去

看来看去 想来想去 跑来跑去 飞来飞去 飘来飘去 走来走去

(12)立刻 起来

立刻欢呼起来 立刻叫起来 立刻跑起来 立刻唱起来

(13)又?又?

又大又红 又香又甜 又细又长 又大又圆

十五、词语搭配

的

翻滚的云海 可爱的笑容 漂流的纸船 好吃的谷粒 机灵的小鸟 péng松的羽毛 cuì绿的树苗 美丽的景象 快乐的节日 jiàn kāng的身体 xiàn mù的眼光 心爱的裙子 难忘的日子 yáo远的地方 火红的太阳 hán冷的北风 清chè的湖水

诚实的孩子 干净的教室 好看的电影 秋天的图画 绿色的田ye

地

大声地叫 仔细地看 亲切地问 赞许地说 不住地点头 沉着地操zòng 仔细地观chá 顺利地完成

紧紧地拥抱 深深地吸气 快活地成长 飞快地行shǐ

得

穿得美 跑得快 吃得饱 笑得甜 睡得香 来得迟 急得哭了 兴奋得跳起来

美丽的图画 金黄的灯笼 红红的脸颊 金色的波浪 燃烧的火把 勤劳的人们 闻名中外的风景区 秀丽的景色 陡峭的山峰

翻滚的云海 有趣的“猴子观海”

高高的山峰 著名的景点 奇形怪状的岩石

带刺的铠甲

许许多多的知识

粗心的小朋友、安静的小院 绿色的枝条 盛开的花儿

又香又甜的梦

静悄悄的教室 难忘的日子 难忘的一天

紧张的心情 激动的心情 慈祥的微笑 和蔼可亲的样子 平静的心情

各种各样的图形

满意的笑容

伟大的祖国

金黄的果实 火红的旗帜 洁白的鸽子 欢乐的乐曲 美好的日子

激动的泪水

座美丽的城市 庄严的天安门 宽阔的广场 又宽又长的马路 绿毯似的草坪

来来往往的车辆 川流不息的车辆 绿树成荫的街道 鲜花盛开的公园

风景优美的公园

欢庆的锣鼓声 欢乐的海洋

无边无际的天空

美丽的雪景

洁白的棉花

细长的葫芦藤 雪白的小花 可爱的小葫芦

腰细细的 细细的腰 树枝绿绿的 绿绿的树枝 又细又长的枝条 弯弯曲曲的树枝 一身浅绿色的衣服 光秃秃的小枣树 小小的叶子 又大又红的枣子 一串串紫红色的葡萄

轻轻地吹伸出手臂 不住地啼叫 仔细地观察 亲切地说

怦怦地跳 高兴地点头 紧紧地握手 沉着地操纵 顺利地完成 仔细地看

不约而同地涌上街头

亲切地问 赞许地说

兴奋地走 尽情流淌 一遍遍高呼

惊奇地问

深情地说 自言自语地说 奇怪地问 慢慢地变黄 慢慢地转动 断断续续地流着 深深地吸气 使劲地吹 飞快地转动 不住地点头 高兴地笑了

高高兴兴地吃起来 温和地说 不好意思地笑了

急忙地跑 飞快地行驶 伤心地哭 迫不及待地爬上去

大口大口地吃起来

摇摇摆摆地走 踮起脚尖 消除疲劳 困得眨眼 热爱劳动 关心集体 响起一片掌声

冒着严寒 露出笑容 担负责任

申办奥运会

飘着雪花 铺着雪毯 披着银装

盯着小葫芦 收起纤绳

表示感谢

玩得很高兴

飞得无影无踪

三、近义词与反义词 (1)近义词

壮美-壮丽 美丽-漂亮 著名-出名/有名 中央-中心 非常-十分 盯着-注视 惊讶-惊奇 雪白-洁白 欢快-欢乐 假如-如果 喜爱-喜欢 牵挂-挂念 仿佛-好像 立刻-马上 宁静-安静 仔细-认真 接替-代替 欢庆-庆祝 辛勤-勤劳 凉爽-凉快 解除-消除 疲劳-疲倦 一直-始终 连忙-赶忙 周围-四周 常常-经常 悦耳-动听/好听 幸亏-多亏 沉着-冷静 普通-平常 渐渐-慢慢 缓缓地-慢慢地 不住地-不停地 纹丝不动-一动不动 (2)反义词

买-(卖) 退-(进) 快- (慢) 反-(正) 危险-(安全) 复杂-(简单) 美-(丑) 贫-(富) 冷-(暖) 恨-(爱) 虚假-(真诚) 冷漠-(热情) 认真(马虎) 高(矮)

朝-夕 方-圆 借-还 收-放 作-息

危险-安全 复杂-简单 虚假-真诚 冷漠-热忱 寒冷-温暖 进步-落后 骄傲-谦虚 失败-成功 雪白-漆黑 粗糙-光滑 痛苦-幸福 难过-开心 索取-奉献 紧张-沉着 细心-粗心 饥寒-饱暖 马虎-认真 白天-黑夜 肮脏-干净 保护-侵犯 闷热-凉爽 普通-特别 笔直-弯曲 暴躁-温和 困难-容易 喜欢-讨厌 敌人-朋友 开始-结束 难听-好听 黑暗-光明 热腾腾-冷冰冰 一心一意-三心二意

四、课内积累

(1)与景色或季节有关的: 景色宜人 山河壮美 秀丽神奇 依山傍水 山清水秀 风景优美 风景如画 风光秀丽 一饱眼福 春暖花开 春华秋实 春花秋月 绿树成阴 鲜花盛开 春色满园 花红柳绿 金秋时节 五谷丰登 层林尽染 天高云淡 秋高气爽 瓜果飘香 一叶知秋 秋风习习 晴空万里 大雪纷飞 奇形怪状 金光闪闪

(2)与团结有关的: 词语：助人为乐 雪中送炭 团结友爱 万众一心 齐心xié力 同甘共苦 谚语：请看课本，请多读多背，并会默写。

(3)与人有关的: 和蔼可亲 平易近人 满面笑容 与人为shàn

欢歌笑语 兴致bóbó 得意洋洋 人如海,歌如潮。

专心zhìzhì("专心致志"两个zhì字不同,都用拼音不会错!) 胸有成竹 奇思怪想 满不在乎 自言自语 议论纷纷 叫苦连天 迫不及待(不是"急") 指手画脚 四海为家 目不识丁 心直口快 张口结舌 目不转睛 有口无心 粗枝大叶

照样子写词语：

例：(风)景(优)美

金秋( )( ) ( )林( )染 春( )秋( )

五( )( )登 景色( )( ) ( )胜( )迹

鲜( )盛( ) ( )流不( ) ( )秋( )节 景( )宜(

)

天( )云( ) 景( )( )丽 (

)高气(

) 大雁(

)( ) 山 ( )( )美

( )华秋( ) ( )果( ) 香 ( )收冬( ) ( )名( )外 ( )光( ) 闪 四(

)为家

( )海(

)家

(

)(

)出 发 (

)形怪(

)

又(

)(

)甜 和蔼(

)(

)

各(

)各(

) (

)(

) 两 旁

绿(

)成(

) 不 约 而 ( ) 鲜(

)(

)开

风(

)优( ) (

)胜(

)迹 (

)流不(

)

(

)楼(

)厦

来来(

)(

)

不( )( )同 ( )有( )短 ( )有( )长 ( )长( )短 ( )( ) 益彰 ( )井( )天 ( )( )障目 ( )( )泰山 叫(

)连天

风景( )美

(

)楼 大 厦

无( )( )踪

(

)清( )楚

( )言( )语

( )心( )意 ( )神无主( ) ( )面( )方

( )颜( )色

( )牛( )毛 (

)仙过海 弯( )曲( ) 又( )( )长 ( )影( )踪 又( )( )红

一( )正( ) 二( )( )说 三( )二( ) 四( )八( ) ( )颜( )色 六( )无( ) ( )嘴( )舌 ( )仙 过( ) ( )牛 一( ) 十( )十( ) 议 论( )( ) 吞 吞( )( )

( )人( )乐 ( )中( )炭 ( )学( )术 引( )注( ) ( )致 勃( ) 百( )盛( ) ( )( )茁 壮 ( )苦( )天 ( )种( )样 ( 神 奇 迫( )( )待 ( )流 不( )

四( )为( ) ( )苗( )长 徒( )无( ) 瓜( )( )落 水( )渠 ( ) ( )边无( ) 自( )自( ) 接( )连 ( ) 精( )填( )

3、

1、地+动词：

满意地(

)

快活地(

)

伤心地(

) 顺利地(

)

亲切地(

) 骄傲地(

)

兴奋地(

) 飞快地( ) 甜甜地( ) 沉着地( ) 高兴地( ) 静静地( ) 仔细地( ) 惊奇地( ) 深情地( ) 赞许地( ) 悄悄地( ) 紧紧地( ) 轻轻地( ) 呆呆地( ) 牢牢地( ) 安稳地( ) 平稳地( ) 叽叽喳喳地( ) 摇摇摆摆地( )

( )地说 (

)地操纵着 ( )地回答 ( )地观看 ( )地完成 ( )地拥抱 ( )地笑了 ( )地吃起来

( )地点点头 ( ) 地问 ( )地看 ( ) 地等待

( )地跳起舞来 ( )地低语 ( )地成长 ( )地游戏 ( )地记 ( )地听 ( )地走

2、的+名词： 例：可爱的( 小猴子 )

( ))

满意的(

)快活的(

)温柔的(

)清澈的(

) 奇怪的(

)可爱的 ( ) 高大的(

)健康的( ) 羡慕的( )金黄的( )遥远的( )燃烧的( ) 红红的( )漂亮的( )巨大的( )勤劳的( ) 伤心的( )伟大的( )动听的( )火红的 (

) 慈祥的( )难忘的( )寒冷的 ( ) 平静的 ( ) 和蔼可亲的( )机灵的( ) 宽阔的( )快乐的( )

词语接龙：

1、父亲( )( )( )( )

2、看见( )( )( )( )

3、夜晚( )( )( )( )

4、理想( )( )( )( )

5、纸团( )( )( )( ) 给句子排队：

一、 排列下列错乱的句子，连成一段通顺的句子。

(一)

( )就把虾画下来。

( )看到虾在水里游啊游。 ( )觉得很有趣。

( )齐百石老爷爷小时候是个放牛娃。 ( )一天，他放牛回来。 ( )到水塘边洗手。

( )后来，他常常认真地画虾。

( )日子长了，齐百石画的虾跟活的一样了。

(二)

( )走了几步，他看到几个小同学正在打扫操场。 ( )下课了，小东在操场上玩。 ( )想着，他就走开了。

( )他连忙回头，不好意思地拾起了刚才看到的那团白纸。 ( )他想，这是谁扔的，真不讲卫生。

二年级语文上册期末阅读理解部分检测题

阅读短文回答问题。

1、一直游船在水面上行驶，船头两侧卷起白色的浪花，船尾拖着一条长长的波纹。

小洁坐在船头。她一边吃着面包，一边欣(xīn)赏(shǎng)两岸的风景。看，那边的山石像一只正要跳起的青蛙，这边的山石像一只展翅欲飞的雄鹰，半山腰的石兔、石龟，好像正在赛跑。 1 短文共有( )几个自然段。

2 请用 ﹏﹏ 画出描写小洁动作的词语。

3 请用 画出描写浪花颜色和波纹样子的词语。 4 文中写山石像 、 、 、 。

高考词语运用解析范文第6篇

1、选下列加点字注音全对的一项( )。(3分) A、震悚(sǒnɡ) 荒谬(miù) 溃退 (kuì) 锐不可当(dànɡ) B、要塞(shāi) 尴尬(ɡān) 惊骇 (hài) 歼灭(jiān) C、颠沛(pâi) 幽咽(yàn) 诘问(jí) 差使(chāi ) D、阡陌(qiān) 举箸(zhù) 寒噤(jìn) 仄歪 (zâ)

2、请用横线画出下面词语中的错别字，并将改正的字规范地写在田字格中。(4分) 名副其实 铸剑为犁 长途拔涉 谈笑风声 响彻云宵 触目伤怀 郑重其事 眼花潦乱

3、下列句中划线的字解释不正确的一项( )(3分) A、典质(抵押) 举箸 (筷子) 宜乎众矣 (应当) B、清涟(清水) 惧惮(害怕) 便扶向路(沿，顺着) C、鸿儒(大) 干戚(盾牌) 无人问津(唾液)

D、绥靖(安抚，平定) 叹惋(感叹) 触目伤怀 (心)

4、 下列句子中划线的词语运用正确的是( ) (3分) A、 马群里的一匹枣红马冲过来了，震悚了前面的一辆皇冠车。 B、 张经理为了改进企业管理，异想天开地制定了许多规章制度。 C、 他的“人物分析”被老师批了个荡然无存。

D、 为成功举办2008年奥运会，志愿者们废寝忘食地工作着。 【知识讲解】

一、字、词篇 第一单元

锐不可当(dāng) 业已(yǐ) 绥(suí)靖(jìng) 阌(wãn)乡 聿(yù)鄂(â) 豫(yù) 阻遏(â)疟子(yàozi) 寒噤(jìn) 蹿(cuān) 仄(zâ)歪(wāi) 张皇(huáng)失措 尖利 能耐 央告 转弯抹角 月明风清 拂(fú)晓 瓦砾(lì) 地窖(jiào) 鞠(jū)躬(gōng) 颤(chàn)巍巍(wēi) 箧(qiâ) 赃物 制裁 荡然无存 纳粹(cuì) 肃穆 荒谬(miù) 健忘 第二单元 谋(mïu)死 鼹(yǎn)鼠 切切(qiâ)察察(chá) 絮(xù)说 顺顺流流 辟(pì)头 苌(cháng) 浯(wú) 震悚(sǒng) 干戚 图赞 懿(yì) 皋(gāo) 骇(hài) 掳(lǔ) 疮(chuāng)疤(bā) 诘(jiã)问 渴慕(mù) 疏懒 霹(pī)雳(lì) 孤孀(shuāng) 差(chāi)使 狼籍 簌簌(sù) 典质 惨淡 赋闲 勾留 迂(yū) 蹒(pán)跚(shān) 拭(shì)擦 颓(tuí)唐 触目伤怀 琐屑 情郁(yù)于中 大去 交卸(xiâ) 凹凼(dàng) 尴(gān)尬 (gà) 烦躁 微不足道 大庭广众 杨绛(jiàng) 塌(tā)败 默存 伛(yǔ) 翳(yì) 滞(zhì)笨 愧(kuì)怍(zuî) 攥(zuàn) 荒僻(pì) 取缔(dì) 骷髅 克扣 接济(jì) 唏(xī)嘘(xū) 稀罕 噩(â)耗 呵斥 焦灼(zhuï) 伎(jì)俩(liǎng) 颠(diān)沛(pâi) 吊(diào)唁(yàn) 文绉绉(zhōu) 长途跋涉 穷愁潦倒 风尘苦旅 鸡零狗碎 低眉顺眼 连声诺诺 生死祸福 第三单元

郦(lì)道元 匀称(chân) 佥(qiān) 惟妙惟肖(xiào) 雄跨 雄姿 残损 古朴 推崇 巧妙绝伦 刹(chà)那 驻(zhù)足 失之毫厘，差之千里 美感 史诗 轩(xuān)榭(xiâ) 胸中有丘壑(hâ) 嶙(lín)峋(xún) 广漆(qī) 败笔 镂空(lōu) 蔷薇 因地制宜 重峦叠嶂(zhàng) 斗拱额枋(fāng) 藻井 御(yù)道 磬(qìng) 鎏(liú)金 雍(yōng)正 攒(zǎn) 鳖(biē)头 琉璃 蟠(pán)龙 中轴线 金銮殿 天井 伧(cāng)俗 得体 屏风 纳凉 帷幕 缓冲 造型 雅俗之分 第一单元课文分析 一 新闻两则 毛泽东

1、《人民解放军百万大军横渡长江》导语：人民解放军百万大军从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江，东至江阴，均是人民解放军渡江区域。(从中可以看出人民解放军的兵力，战况，战线。)

2、《中原我军解放南阳》导语：在人民解放军伟大的胜利的攻势下，南阳守敌王凌云于四日下午弃城南逃，我军当即占领南阳。

3、新闻常识： ①六要素(也就是记叙要素)：人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。②结构的五个部分：即标题、导语、主体、背景、结语。导语是新闻开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示了新闻的核心内容;主体是新闻的躯干，它用充实的事实表现了主题，是对导语的进一步扩展和阐释;背景指的是新闻发生的社会环境和自然环境。背景和结语有时暗含在主体中。

4、①时间：1949年4月20日1949年4月22日 ②地点：西起九江(不含)，东至江阴 ③人物：人民解放军百万大军 ④原因：解放全中国 ⑤经过：三路大军渡江情况 ⑥结果：顺利渡过长江

5、①时间：1948年11月4日下午 ②地点：南阳 ③人物：中原我军 ④原因：我军胜利的攻势下 ⑤经过：我军击败蒋军，建立了七个根据地，实行减租减息 ⑥结果：敌人节节败退，我军几乎解放全河南 二 芦花荡 孙犁

1、选自《孙犁文集》，本文是孙犁的“白洋淀故事之二”“之一”是他的另一篇小说《荷花淀》。孙犁：小说家，散文家，其清新的文风被称为“荷花淀派”。

2、老头子：外貌描写，行动、语言等描写。

3、老头子：老当益壮，充满活力，精干坚韧，智勇双全，出奇制胜，爱憎分明，爱国，过于自信和自尊(性格核心)。

4、写景的作用：渲染环境气氛，烘托人物的精神世界，加强抒情韵味。

5、重点：①景物描写 ②人物性格：爱国抗日，自尊自信，爱憎分明，智勇双全。 三 蜡烛 西蒙诺夫

1、西蒙诺夫(1915-1979),苏联作家。

2、主题：讴歌了南斯拉夫人民对苏联红军的深厚感情，赞美了跨越国界、情同母子的深情和战斗的友谊。

3、感动的原因：①老妇人年老体弱，掩埋烈士非常吃力 ②环境很危险，炮火连天 ③点在坟头的蜡烛有特殊意义 ④老妇人像掩埋亲人一样掩埋烈士

4、记叙的线索：炮火 为人物活动设置了一个典型环境，写出了德国人的疯狂，突出了老妇人的不顾生死、临危不惧

5、黑色大围巾 表示了沉痛哀悼的感情

6、老妇人的动作 爬 跪 说明了她年老体弱，行动不便 四 就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信

1、选自《雨果文集》 雨果(1802-1885)法国作家 代表作品有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。

2、巴特农神庙：希腊最负盛名的古建筑，位于雅典卫城之上，原为供奉雅典娜女神的神庙。

3、伏尔泰：法国思想家，著有哲理小说《老实人》《天真汉》。

4、雨果的态度、立场：谴责英法联军的强盗行径，同情中国所遭受的空前劫难。

5、课文结构：1-4段 赞美圆明园 5-10段 谴责侵略者

6、更彻底，更漂亮丰功伟绩!收获巨大!(反语)

五 亲爱的爸爸妈妈

1、萨特(1905-1980)，法国哲学家，作家，评论家，有哲学著作《存在于虚无》等。

2、凄风。苦雨。天昏。地暗。(渲染氛围，无限悲哀)

3、悲哀：残酷的历史使人悲哀

4、美丽：人民不忘历史，成千上万的人来纪念死者

5、真实：眼前所见一切

6、荒缪：47年前纳粹认为种族有优劣之分，已优等民族自居，要消灭劣等民族。

7、迪桑卡的诗(对德国法西斯暴行的最深刻的控诉)

8、明赫白：真诚的忏悔

9、日本人：自私的狡辩

第二单元课文分析 六 阿长与《山海经》

1、选自《朝花夕拾》(《鲁迅全集》)。

2、本文写了：①阿长称呼的由来②“大”字睡相③元旦的古怪仪式④买《山海经》★⑤一些繁琐的道理⑥讲“长毛”的故事★

3、阿长：①对孩子倾注一片心血的人②一个不幸而又热望一生平安的劳动妇女③一个没有文化的粗人，却是民间文化的载体(如吉利文化，避讳修辞，珍惜劳动成果，讲究形象)

4、描写阿长：外貌、语言、行动、神态。

5、“我”的心理：对阿长的隔膜和轻视。 七 背影

1、选自《朱自清散文全集》。朱自清(1898-1948)，字佩玄，江苏扬州人。散文家、诗人、学者。作品收在《朱自清全集》里。

2、本文抒发了父亲对儿子的疼爱和儿子对父亲的感念之情。

3、背影的四处描写：①开门见山，有一种浓厚的感情氛围②望父买橘③父子分手④呼应开头，作者对老夫的思念之情不能自已

4、父亲的外貌描写：穿戴照应开头所写家境;与我的紫毛大衣形成对比。

5、“我”用自己的情感烘托父亲的背影，我的情感：激动，感激，感动，心疼，愧疚

6、流泪：徐州奔丧悲哀之泪 望父买橘感动之泪 父子分手惆怅之泪 别后思父伤心之泪 八 台阶

1、选自小说集《台阶》。

2、旧台阶(1-6) 三级 青石板 地位低 新台阶(18-29) 九级 水 泥 地位高

3、父亲的性格：倔强，勤劳，坚强，俭朴，谦卑

4、作者对父亲的感情混杂了敬仰，赞叹和同情。 九 老王

1、选自《杨绛散文》杨绛散文集：《干校六记》《将饮茶》 译有《堂吉柯德》

2、镶嵌：比喻，夸张，强调了老王步履维艰，身体僵直

3、强笑：准确而含蓄，透露了老往自己变成这个样子，还送东西老谢我们，心里又说不出的辛酸和感激。

4、那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍：一个社会有幸运者和不幸者，幸运者有责任去帮助不幸者，关注他们的命运，改善他们的处境，让他们过上好日子。作者之所以“愧怍”因为作者作为幸运者对老王的关心还不够。

5、生活情况：①职业，谋生手段 ②生理缺陷，谋生的困难 ③居住条件差

6、交往的事：①带送冰块 ②送钱先生上医院不收钱 ③临死前送香油和鸡蛋

7、老王：老实厚道，心地善良，知恩图报，孤苦伶仃。

8、“前任”：大词小用，用词简洁之至，且又风趣。

9、杨绛全家有人道主义思想，有平等观念。 十 信客

1、选自《秋雨散文》。信客，乡村过去没有邮局，对外通信往来主要靠从事这种特殊职业的人。

2、余秋雨著有《文化苦旅》《山居笔记》《秋雨散文》《千年一叹》《文明的碎片》。 余秋雨的写作风格：典雅，质朴，畅达

3、本文写了信客从业缘起，信客生涯，转业之后

4、信客生涯：①新老信客谈从业之苦(总领) ②工作繁忙 ③传递噩耗，料理后事，送遗物 ④代写书信

5、本文概括地写了信客在谋生者死后当代理人，具体地写了一次遭诬陷的事

6、信客：诚实无私，任劳任怨，克尽职守，待人宽容，善良厚道，通达世理

7、老信客 略写 暗线写老信客一生命运 赞赏和同情

8、 年轻信客 详写 明线写年轻信客生涯 赞颂和褒扬

第五单元理解性默写 《桃花源记》

1、基础知识 文学常识 《陶渊明集》。陶渊明，又名潜，字元亮，世称靖节先生。浔阳柴桑(今江西九江市)人，东晋著名田园诗人。不满当时现实，弃官归隐。《桃花源记》、《归去来兮辞》都是传世名篇。我们还学过他的《归园田居》。 【一词多义】[中] ①年间。(晋太元中)②中间。(中无杂树) [志] ①标记。(寻向所志)②做标记。(处处志之)

[为] ①(wãi)作为(武陵人捕鱼为业)②(wâi)对，向。(不足为外人道也) [寻] ①寻找。(寻向所志)②随即，不久。(寻病终) [闻]①听说。(村中闻有此人)②听到的事情。(具言所闻) [舍]①(shě)舍弃，放下。(便舍船)②(shâ)房舍。(屋舍俨然) [作] ①劳作。(其中往来种作)②做。(设酒杀鸡作食) 【古今异义】[鲜美]古：鲜艳美丽。今：食物味道好。[开朗]古：地方开阔，光线充足。今：乐观，畅快，不阴郁低沉。[交通]古：交错相通。今：各种运输邮电事业的总称。[妻子]古：妻子儿女。今：男子的配偶。[绝境]古：与世隔绝的地方。今：没有出路的境地。[无论]古：不要说，(更)不必说。今：连词，表示条件不同而结果相同。[如此]古：像这样。今：这样。[不足]古：不值得。今：不充足;不满。

【词类活用】[异]感到诧异。[穷]尽，有走完或穷究根源之意。[尽]完，文中有消失之意。 【通假字】[要]通“邀”，邀请。 【成语】[豁然开朗]形容由狭窄幽暗变得开阔明亮的样子。也比喻对某个道理长期思索不解而后突然明白。豁然，开阔敞亮的样子。[无人问津]比喻无人探问价格或情况。津，渡口。[怡然自乐]形容高兴而满足的样子。 [世外桃源]借指一种空想的脱离现实斗争的美好世界。 理解探究：

(一)用原文语句回答：

1、描写桃花林美丽景色的语句是：芳草鲜美，落英缤纷。

2、描写桃花源社会环境安定平和的语句是：阡陌交通，鸡犬相闻。

3、描写桃花源人热情好客的语句是：便邀还家，设酒杀鸡作食;村中闻有此人，咸来问讯;余人各复延至其家，皆出酒食。

4、表现桃花源中自然环境美好的句子：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。

5、表现人民生活恬适的句子：往来种作;黄发垂髫并怡然自乐。

6、表明渔人总体感受的句子：豁然开朗。

7、表明桃花源中人来桃花源原因的句子：先世避秦时乱。

8、表明渔人背信弃义的句子：诣太守，说如此。 迁移拓展：

1、与“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意境相似的成语是什么?豁然开朗。

2、你怎样看待陶渊明笔下的理想社会?

它与当时的黑暗社会形成鲜明对照，是作者不满当时现实的一种精神寄托，是对当时黑暗社会的批判，客观上反映了广大人民的愿望，具有一定的积极意义;但它又有原始共耕的痕迹，有一定的复古倾向，在阶级社会中也只能是一种幻想，是不可能实现的。

3、渔人是个怎样的人?写渔人有怎样的作用?渔人背信弃义、不守诺言。 写渔人的作用：一方面与桃花源中人的淳朴好客形成对比，加深了人们对桃花源外社会的认识，突出了桃花源是理想的社会;另一方面，本文以渔人进出桃花源的行踪为线索，写渔人是组织材料的需要。

4、针对第二段语句作简要评注。

本段骈散结合，朗朗上口，三字句和四字句连贯流畅，精炼有意境。“黄发垂髫”又运用借代修辞，增强了语言表现力。