工作总结培训师范文

工作总结培训师范文第1篇

专业在发展，技术也在不断地更新，作为中等职业学校的一名教师，要不断用新理念、新知识、新技能来充实自己，才能担负起培养合格中等技术人才的使命。虽然在业余时间抽空自学充电，但总觉得不够充分和系统。能够有机会参加2018年(6月28日到8月12日)河南省工业学校承办的河南省中等职业学校数控专业“双师型”教师省级培训，我感到非常庆幸。我非常珍惜本次培训机会，希望通过这次培训，提高自己的专业知识、操作技能和教育教学水平，了解全国各地中职学校的教学状况，吸人之长，补已之短，更好地为中职教育服务。现对参加培训的学习情况和企业实践情况做如下总结：

一、 在校学习情况

1、聆听专家讲座，更新职教理念

6月28日-7月12日期间主要在河南省工业学校进行学习，通过这段时间的学习，我深深体会到校方领导、老师的热情，感受到学员集体大家庭的温暖。

教育最害怕的是“闭门造车”，没有了专家在专业理论上的引领就如同“井底之蛙”。这次为我们进行讲座的专家和学者每一位身上都闪现着许多亮点，他们广博的学识，睿智的思想，笃实的精神，兢兢业业、严谨治学的精神令人感佩，他们们热情开明、平易近人的态度使人倍感温暖。他们把对教育的热爱都融入在生动精彩的课堂中，深深地影响和感染着我。我得到的不仅仅是更多的知识，更是一种教育理念的提升，一种带着教育改革投身于教育事业的执着信念。专家们带给我们的是专业能力提升的食粮和职业教育的精神大餐。

杨金栓教授在讲《职业教育教科研方法、途径及实践》中明确指出随着办学层次的提高以及办学规模的扩大，加强教科研工作不仅是个人发展的需要，更是职业教育发展的需要。使我们深深感觉到身上的责任与使命，让我们更加珍惜这一次难得的双师培训，并对培训内容无比的期待。

周理教授讲的《智能制造》，让我们领略到了人工智能与IMT、IM的关系，IMS和CIMS，以机器智能取代人工脑力劳作;信息和制造智能的集成与共享，强调智能型集成自动化。并列举我国的制造工业与发达国家相比，差距很大，激发我们必须抓住机遇，迎接挑战，利用先进制造技术改造传统产业，实现技术创新、机制创新、及人才创新。 北京教育科学研究院姜丽萍教授讲的《信息环境下的教与学的策略》，她用了丰富的实践案例，高屋建瓴，深入浅出、通俗易懂的讲解，对我今后研究性教学提供了很多思路和方法的借鉴。她优质资源共享，给了我很多值得阅读的书目和些教学中有用的网站和网址，将给我们今后的教学带来极大的便利。并使我对信息化大赛有了更深的理解，以后我当不断努力争取每节课都能成为优质课，每节课都能拿来参赛。同时也使我对新时代下的老师和学生有了全新的认识，不是学生不愿学习，而是我们的方法不适应网络环境下成长起来的新一代。

牛彦军教授给我们详细讲解了历年数控大赛中的评分规则及注意事项，给我们在指导学生训练时指明了方向，让我们对下届数控大赛充满了期望与信心!还有刘莉教授给我们讲解的历年机械零件测绘大赛方案，也让我们受益颇深!

同时还听取了耿飚教授的《逆向工程的应用与发展》、郭国侠教授的《职业教育》、涂俊礼教授的《走向优秀班主任智慧》、赵丽英教授的《基于教育新形态下职业院校教师职业发展与成长》范吉钰教授的《职校课堂如何落实新时代要求》、田太河教授的《基于培养目标的中职专业建设》、汪建云教授的《职业教育诊断与改进》等。多位专家从理论和实践上指导教育教学工作，从专业技术上结合实际产品进行分析和点拨。每一场报告，每一次对话，都是思想的洗礼，头脑的风暴。

在聆听与对话中，我感受了职业教育发展和改革的步伐，感受到了差距，激发了热情。专题讲座课上，教授们的妙语连珠引得在场的学员们不时陷入深思。老师们新奇的职教观点和教学方法，风趣的讲解，使长期困扰我的中职生教学工作问题，茅塞顿开。大家通过广泛的交流，充分认识到职业教育之任重道远，课程改革之势在必行，同时充分领略到专业技术的前沿风采探讨当前存在的诸多问题，也充分认识到了自身和所在学校在横向比较中所处的地位，存在的优势以及不足，为今后的发展指明了具体的方向。培训采取专题讲座、模仿教学、交流探讨现场观摩、技能训练等多种形式集训。老师们们渊博的知识、精湛的技能、严谨的治学态度，对科学失志不渝的探究精神和忘我的奉献精神，深深感染了每一位学员，激励着我们抓紧时间努力学习。通过大师们的言传身教，基本了解了数控专业课程和教学改革的方向，树立起现代职业教育理念，了解了本专业教学方法和现代教育技术手段，熟悉了本专业领域的新知识、新技能和要害技能，开拓了眼界，丰富了实践经验。

2、夯实专业基础、强化专业理论、提高专业技能 1.夯实专业基础，改善教学手段

在专业知识方面开的是数控编程与加工，与以往的讲授不大一样，采用了项目教学法，让我们全体学员都参与其中，分成若干个小组，对一些典型零件进行工艺分析，通过几个来回的研讨，从中可以吸取更多课本上所没有的知识，用这种方法扩充了我们的知识面，效果非常好。

2.强化专业理论，完善知识结构

紧跟着课程，学习了数控机床和数控编程，这些科目都是对原有知识的固和扩充，同时也是对平时在教学中内容的查缺补漏。期间安排的数据仿真加、给我们提供了良好的学理论的平台，可以直接进行虚拟加工，以便更正程序的误。以后的机械三维实体设计部分的学习，也和前期学习融会贾通，用前期在数控工艺课上已经分析过的典型件来做实验：首先利用UG软件完成实休部分设计，再由实体进行工艺线和刀具轨迹的生成，最后生成g代码完成整个自动编程。

3.加强实践操作，提升专业技能

老师教我们先用仿真软件来模拟在数控床子上加工的整个过程，对开机回零、装刀、工件装夹、对刀、手工编程、自动编程等等每一个细节都一一讲解，反复演练，为上真实的机床做足了功课，也保证了学员的大身安全。通过在实训车同的操作学习，最大的收获有如下几个方面：

一、巩固原有作技能;

二、大胆的将以前未完成的设计理念和创新什诸于实践;三是学会了如何利用软件进行自动编程;

四、学会操作了一些新数控系统。

通过学习，使我们进一步夯实专业了基础，强化专业理论，提高了专业技能，对专业知识有了更深刻的理解。提高了应用现代技术能力，教学水平有了长足的进步和提高。同时，通过学习我们进一步认识和了解了控技术行业，学习了行业的新知识、新规范，感知了行业发展的新方向，为我们今后研究改革中职学校数控技术类专业课程结构，正确定位中职培养目标、培养现代企业所需要的专人才提供了重要的专业依据。作为职教教师应该时刻紧跟本专业知识更新的步伐，不断学习、不断进步。为社会培养出需要的、能胜任相关职业岗位工作的、技能型应用型的专门人才。

二、参加企业实践，感知了企业文化 按照培训计划，河南省工业学校7月13日安排我们到南阳淅川减振器公司进行企业锻炼。具体日程：7月14-7月22日在齿轮车间学习;7月23日-7月29日在第一车间学习;7月30日-8月4日在第三车间学习;8月5日-8月10日在第5车间学习;8月11日参加中级工(数控车、数控铣、维修电工)认证培训与考试。 在企业中我们通过考察、参观，与企业有关人员座谈，我们学习企业发展状况，了解企业用工制度，体验企业管理，感受企业文化，用工需求信息，加深了职业学校教育教学和企业实际联系的理解。为我们这些职教学校的教师指明了教学目标和方向，使我们专业教师更加清楚地了解市场对人才的具体需要，也就为我们在教学中对学生知识的传授以及思想教育更加有针对性。让我们也深刻意识到：作为职业教师，我们既要给学生专业知识、专业技能，我们更要教学生如何做人，数学生脚踏实地做事，培养学生吃苦耐劳的精神。职业学校要与企业紧密结合，加强实习，加强校企联合，广泛开展订单培训等。在培养人才的过程中，要引入企业的管理观念，让我们的学生树立车固的质量意识、安全意识和市场竟争意识，学生的技能培训要尽可能的合真实的工厂生产作业环境，提高学生进入企业后的适应能力。回到工作岗位后，我们要将这些方法运用到学生的教育与培训中，培训学生的团队意识、合作能力、沟通能力、培养学生学会宽容、理解。

以上的参观实习带给我们的，不全是我们所看到东西，接触到的那些操作技能，更多的则需要我们每个人在学习结束后根据自己的情况去感悟，去思考，才更有所收获。

三、职教中职教师课后互相交流学习，收获了经验和友谊

这次参加培训学习的多位学员分别来自省内多个市县的一线骨干教师。通过交流和探讨，我们互相了解了各个兄弟学校发展的状况，获得了教学改草、课程设置等许多方面很多好的成功经验。在培训结束之前，我们每个学员各自从教材分析，教法设计，学法指导，教学过程四个方面进行了交流。在生活中教师与学员之间，学员与学员之间互相关心，互相帮助，没有了地域、性别和车龄的限制就像个其乐融融的大家庭，并且已经建立了长久的联系便于日后的交流和相互学习，这也将会是一笔非常宝费的精神财富。

四、对自我的重新认识

通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位数控专业课教师，必须具有渊博的专业知识，纯熟的操作技能，良好的思维品质，特殊是骨干教师，更应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。在专业课的探究过程中，教师不再仅仅把知识的传授作为自己教学的唯一目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和学生一起寻找答案，在探究的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。因此，教师的这种角色的特征是：(1)学生在自主观察、实训或讨论时，教师要积极地看，认真地听，设身处地地感受到学生的所作所为、所思思所想，随时掌握课堂中的各种情况，考虑下一步如何指导学生学习。(2)给学生心理上的支持，创造良好的学习氛围，采用适当的方式，给学生精精神上的安慰与鼓舞，使学生的思维更加活跃，探索的热情更加高涨。(3)注重培养学生的自律能力，留意教育学生遵守纪律，与同学友好相处，培养团队合作精神。(4)教师应全程参与学生的任务活动中，鼓励学生动手动脑，而非代替学生活动，代替学生思索，教师应陪伴学生共同成长，做培养学生综合素养的启蒙者。

工作总结培训师范文第2篇

李伟希

2013，《泰囧》依旧，三个屌丝闹泰国的故事已经卖过10亿了，国产电影的票房冠军易主了!非专业写影评，但时常凑热闹。关于《泰囧》，关于高票房，从培训的角度谈谈我的观点，具体如下： 1，简单。管理上，有个剃刀法则，概而言之就是这样一句话：凡是有效的都是简单的。在我们这个崇尚“深度”的国度，剃刀法则往往被想当然的肤浅。而剃刀法则的精妙，往往只有在管理生态链顶端的人才能体会到这一点，才能明了这一点，才能运用这一点，时间成本N大啊。关于简单，关注屌丝接地气的《泰囧》做的很好，就如王长田所言，我就想投资一部简单的电影：情节简单，类型简单，如此而已。关于剃刀法则，再提供一案例：国产电影，姜文的《让子弹飞》第一个突破7亿，但姜文一直认为他拍的最好的电影是区区3千万票房的《太阳照常升起》。《让子弹飞》无疑是个简单的故事，《太阳照常升起》有多复杂，这么说吧：如果看2遍你就整明白了，哥，我服你;

2，快乐。从思维的角度来说，不同的情绪激发不同强度的思维唤醒。在此其中，快乐的强度无疑是最高层级的。基于这个原因，我们就很容易解释：为什么新浪草根微博大号都是讲笑话的?为什么冯小刚冷幽默的贺岁电影年年跑火?为什么只有喜剧大师而未曾听说悲剧大师......《泰囧》是一部超快乐的电影，有多快乐?我女儿笑出了眼泪，我老婆笑出了腹肌。至于我，我一直认为：人活着，不过就是图个乐。所以我很抗拒悲剧色彩的事物，诸如《南京，南京》、《唐山大地震》、《金陵十三钗》这些电影都没看过，看完《泰囧》，我回家上奇艺，把2年前的《人在囧途》温习了一遍;

3，口碑。如果说简单与快乐构建了一个好的产品，那么剩下的就是产品的推广，也就是营销了。电影的营销有很多种，比如像《1942》大面积的央视广告，比如像《建X大业》票都发到敬老院了......与之比较，《泰囧》的营销是纯口碑的，纯老百姓自发掏腰包的，这一点，与曾经的《疯狂的石头》是一样一样的，简单的东西才容易分享，快乐的东西才容易传播。另外，从营销的角度而言，口碑才是最有信服力的，一传十，十传百的如此复制，绝对的正循环。

当然，一部电影无所谓好，也无所谓坏;你搜狐，我搜狗，各搜各的;与票房无关，与获奖无关，没有标准答案，这是潘石屹所言“一个纯价值观的问题”。这个观点，看过同一人导演的《太阳照常升起》与《让子弹飞》会深有体会;看过同一年出品的《阿甘正传》与《肖申克的救赎》会深有体会。 看《泰囧》的时候，我们笑的缺氧。我邻座一爷们，长得挺像陕西杨表叔的那种，老严肃了。最后起座的时候，他的评价“太没内涵了，太没深度了，纯扯淡”，霎那间，我突然发现，与如此深厚的百科全书与四库全书的杂交体相比，我就整个一白痴。望着他那永不回头，迫不及待的脚步与背影，我深深的祝福他“步子千万别迈的太大了，否则容易扯着蛋”。

我回过头，想起了《一声叹息》《一地鸡毛》......

工作总结培训师范文第3篇

XXXXXXX 通过将近一年时间的培训，我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解。各前辈的经验之谈也为我将来的工作初步地指明了方向，使我明白教师这个职业的沉重份量，对我日后的教育工作有很大的意义.在培训期间，让我深深地知道作为一名教师，一言一行都是学生眼中的榜样和标准。教师在学生心目中的地位是很高的，在某种年龄阶段，教师的形象之高大甚至超过他们的父母。所以，教师的言行直接影响和关系到学生未来的品德发展。教师必须具备高尚的职业道德，这一点非常重要。

我觉得教师的职业道德，集中体现在教育责任感，关爱学生和工作效率上。教育事业关系着下一代的身心发展，关系着祖国建设的明天，是中国建设中举足轻重的一部分。教师的工作责任感应该是极其强烈的，只有强烈的责任感才能带动起工作的热情和动力，才能真正意识到自己职业的重要性而投入全部的精力。教师要时刻注意自己的言行并留意学生的反应和变化，为学生树立好的榜样，改正不良的习惯都是教师的基本责任。如果缺乏对学生负责的心态，又如何将工作热情融入自己的工作中呢?更别谈兢兢业业地为学生服务了。

光有责任感还是不够的，教师不应只成为学生的导师和帮手，更应该是学生的朋友。所以关心、爱护学生是一个好教师最起码的道德，是强烈责任感的体现和升华。关爱学生首先应当是对学生人格的尊重，以公平客观的眼光去看待和评价每一个学生，不能以偏见、片面的态度对待他们。除了关心他们的学习以外，还应关注他们的心理健康，引导他们向着积极、乐观、上进的方向发展。除了关心他们在校的行为，还应了解他们课堂以外的生活，以便及时、适当、全面地帮助和引导他们健康成长。

还记得那位为我们进行班主任工作讲座的老师向我们介绍了很多宝贵的经验。从她的讲述中，让我感受到班主任是班级的领航人，是学生的好帮手。不仅要有责任感，更要有一颗全心全意为学生服务的心。好的班主任懂得培养一支优秀的班干部队伍，善于从一个班级中发现和栽培适合协助管理班级的班干部。又要有过硬的专业本领，善于以角色转换的方式考虑问题，能站在学生的角度理解他们，教育他们。班主任是学生的良师益友，而不是他们的独裁者，因此在指导他们学习和进步的同时，也要讲究一个民主性原则。在评价班内学生时，要善于发掘他们的优点，而不能以不同的态度对待优秀生与后进生。这对于新教师而言非常重要，因为要做好一名教师，首先要学会用公正、客观的态度评价自己的学生，不该把喜欢好学生，忽视其他学生的情绪带到工作中。班主任作为一个班级的领导者，比任课老师更要多奉献自己的关爱，要全面地关心班中每个学生的各方面发展。

作为一名新教师，在日后工作中要学习的东西有很多很多，碰到意外的困难是在所难免的。只有通过反复地研究和领悟，才能真正成长为一名合格的人民教师。选择了教师这个职业，就要怀着一颗为学生无私奉献的心，带着对学生全部的爱走上讲台。这一信念不仅是促进新教师成长的内在动力，更是作为一名教师应当时刻谨记不能丢弃的精神支柱。

在教育工作上

初为人师，经受了锻炼，颇有深感，现就班集管理工作谈一谈自己所受到的启发：没有规矩，不成方圆俗话说“没有规矩，不成方圆”。规矩即常规纪律，即要求每个成员都应遵守的用来约束自己行为的规则、条文等。它是一件事情想取得成功的保证。对人的教育来说更是如此。一个人初入学，最重要的就是要先养成良好的日常行为规范，形成良好的学习生活习惯，这样才能为专心学习打好基础，作好准备。学校通常在开学初期都要用大量时间狠抓学生常规，可见，只有有了规矩，才有了方圆，才可言其他，诸如学习知识，发展智力，培养能力等等;才能够保证孩子们会有所进步。抓好常规训练是实施班级管理的首要前提。

初出茅庐的我，不知道规矩的重要性。在担任科任教师期间，我对他们要求并不严格，认为独立更加重要，几个月下来，孩子在能力、成绩等方面可能发展较好，很活跃，但不可避免地在学习生活习惯、学习习惯方面等不尽人意，逐渐有抄袭作业，缺交作业等现象出现，这时我没有采取严厉的措施制止，而是向他们说道理，但效果不佳，后来，我向有经验的老师学习请教，通过自己分析、总结，我意识到自己这种想法的错误和不切实际，尽管大胆，但会使孩子们自由散漫而导致无心学习。

通过这件事，我深刻地意识到规矩对于一个班的重要性，只要学生犯了错，就必须指出，并根据规矩实施一定的惩罚，这样能让学生懂得该如何去做，让他知道做了错事时有怎样的后果。 在教学上

一、写反思日记

要加快新教师的成长步伐，就必须以教育教学理论为指导，结合理论反思自己的实践，在反思中真正做到理论联系实际，在实践中不断总结与升华自己的理论水平和实践能力，不断提高自己的教育教学水平。教学反思不是一般意义上的“回顾”，而是反省、思考、探索和解决教育教学过程中各个方面存在的问题。如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，他将永远不会上升到一定的理论高度，只能做一个“教书匠”，而不可能成为教育专家。

二、观摩分析

教师相互观摩彼此的课并描述他们所观察到的情景，随后与其他教师相互交换。个人的知识毕竟有限，只有不断地学习别人的先进经验，才能得到不断的充实和提高。

新教师都缺乏教学经验，而教学经验又是搞好教学所必需的。因此，尽可能多向别人学习，吸取他人的经验，弥补自己之短。在我校通过师徒结对子的形式，让新教师多听一些富有教学经验和讲课艺术性强的老师的课，把先进的教学方法、处理教材的艺术和心得体会学到手，融会到自己的教学中去。

三、刻苦钻研

搞好教学工作，教师需有扎实基本功。俗话说得好：打铁先得自身硬。对新教师来说，刻苦钻研，炼就一身过硬的本领是根本。

1、深钻课程标准及教材

课程标准是新一轮课程改革理念、目标、内容的具体体现，是教师教学的依据，只有深入钻研新课标，才能明确教学目标，恰如其分地掌握知识深度，同时要吃透课标对知识的限定范围，以便胸有成竹地把握好知识的广度。

2、悉心备课

备好课是上好课的首要环节。备课在备教材的同时，关键是备教法。只有在教法上狠下功夫，教学才能成效显著。现代教学的标志是：教学的重心由教师转向学生，由书本转向经验，由课堂转向活动。教师教的目的是调动学生学习的积极性和思维活动。在教学目标确定方面，要充分体现对不同年级的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的不同要求。要充分发挥新教师计算机知识丰富的自身优势，大胆探索基于网络环境下的自主学习。备课要注重学生的个别差异研究，不同学生的学习难点往往不同，只有有的放矢，才能收到实效。

工作总结培训师范文第4篇

如果在企业管理培训实施前没有进行必要的需求分析和目标设定，那就不用在谈所谓的培训效果评估。这只是一些带有福利性质、缺乏目标的培训项目，培训的巩固和成果转化也无从谈起。如果企业培训负责人针对这些项目还想着如何开展成果转化，可以说都是些徒劳无功的工作。

很多的公司培训可以用一句话来概括：狂轰滥炸、收效甚微。完全是一种以量取胜的操作模式。个人认为如果培训想更见实效，应该借鉴现代军事作战方式的改革。传统战争是用20%的各种资源去寻找目标和战前准备、80%的资源去消灭作战目标。而现代战争却正好相反。前苏联和如今的美国在两场阿富汗战争中，正是传统与现代战争的比较。后者在阿富汗战争中仅仅投入了150人的特战部队就取得了胜利。

大多数的培训正是由于目标模糊，导致事倍功半。培训要见效果，应吸取美国在阿富汗的现代战争经验：首先明确并分析清晰目标。想要达成“培训见实效”的目标，更需要从培训之前入手。从某种方面而言，培训的而言，培训的有效性在设计阶段就已经决定了。 本人在与一些培训组织经验非常丰富的公司合作中，同样发现培训工作和开展仍然被作为一个孤立的事件来看待，再加上某些方面的考虑，选择大牌机构的大牌讲师和课程，就成了非常保险的选择了。所以如果希望培训能够创造效果，就必须把培训前、中、后三个环节的工作都重视起来，而且在两端投入更多的资源和精力。篇二：【企业培训师】培训工作总结报告

目 录

第一部分： 学员表现总结3 第二部分： 学员对培训效果的评估5 第三部分： 培训执行总结20 第四部分： 培训管理建议23 第五部分： 人力资源管理建议25 第一部分 学员表现总结 xx新型营销精英训练营共三期，在三期培训过程中，学员们能快速进入培训状态中，较好地遵守培训纪律，大多数学员都能够积极思考，认真学习。

我们以团队竞赛的形式进行，将参训学员分为4个小组，旨在培养学员的团队协作意识，提升学习过程中参与性与趣味性。在整个培训过程中，各队学员均表现出极大的参与和竞争意识。

团队竞赛中，各队势均力敌，不相上下，经过激烈的竞赛，决出以下奖项：

第一期：

团队一等奖： 天行剑队 队长：

团队二等奖： 开拓者队 队长： 团队优胜奖： 亮剑队 队长：

天狼队 队长： 个人风云一等奖： 个人风云二等奖： 个人风云三等奖： 其他优秀学员：

第二期： 团队一等奖： 超越队 队长 团队二等奖： 巅峰队 队长： 团队优胜奖： 风云队 队长：

王者之风队 队长：

个人风云一等奖： 个人风云二等奖： 个人风云三等奖： 其他优秀学员： 第三期：

团队一等奖： 必胜队 队长： 团队二等奖： 超越队 队长： 团队优胜奖： 飞鱼队 队长：

领航队 队长：

个人风云一等奖： 个人风云二等奖： 个人风云三等奖： 其他优秀学员：篇三：2015年培训师工作总结模板及范文

培训工作年终总结模板及范文

【培训工作年终总结提纲】

开头

一、培训工作情况：

二、培训工作分析：

三、培训工作存在的问题与不足：

四、对来年的展望：

【培训工作年终总结例文】

培训工作年终总结 2015年已接近尾声，回顾自己在刚升为培训师副主管的这一年来的工作，在领导的悉心关怀和指导下，在同事的帮助和鼓励下，通过自身的不懈努力，在工作上取得了一定的成果，但也存在了诸多不足。现就分管的培训工作，向上级领导汇报如下：

一、培训工作情况： 2015年我部与培训部协作共举办了新入职员工消防培训34期，共923人，每届培训合格率达90%以上，基本达到了目标要求;内部员工培训8次(其中包括全公司处臵突发事件培训2次，员工消防知识3次，消防实战练习3次，参训人员达245人次。

二、培训工作分析：

1、2015年的培训工作比起2010年相比有了较大的进步，无论是在培训课程还是培训质量上都有了一定的增长幅度。

2、完整了培训计划：建立了制度性培训体系，比起以往的培训工作缺乏制度完善和系统化，培训管理幅度和力度较弱，员工培训意识差，培训工作开展起来较为困难的情形。我部与培训部经过多次沟通，改变了原有的培训模式，将“为什么培训和培训什么”融入到整个公司培训工作中来，在总结了以往的培训经验基础上，优化了培训的重要性，重点加强了培训内容全面性，提升了培训工作的制度化管理。

3、不断改进培训方式，积极探索新的培训模式：2015年的培训工作，我们主要采取幻灯片、实践训练和理论与实践相结合的方式来提高培训工作，让新入职员工尽快掌握相关知识，在投入工作。

三、培训工作存在的问题与不足：

1、培训工作考核少，造成培训“参加与不参加一个样，学好与学孬一个样”的消极局面，导致培训工作的被动性。

2、虽改变了培训制度但是培训形式缺乏创新，只是一味的采取“上面讲，下面听形式，呆板、枯燥，提不起员工的兴趣，导致员工注意力不集中，影响了培训的效果。

3、培训过于形式化：培训时间与课时的不长是导致形式化的主要体现，短短的半个小时不能完全将所要讲的课程融入到培训工作中来。

4、作为部门的培训副主管，个人的授课技巧不高、制作课件水平不足、知识面也需要亟待提高。

四、除了分管的培训工作外，还协助部门主管或其它副主管处理好消防及治安等日常工作，还完成了2015部门职场约定，并进入到全公司前五名之列。

五、由于本身经验尚浅，对于一些突发事件的处理和应对显得有点舍本逐末。在处理事件时有时忽略了公司的利益和宗旨，使公司蒙受了不好的影响。

六、要检讨的是部门各种规章制度那都是“聋子的耳朵摆设“，我们的工作应该做到一切从实际出发而不是拘于形式主义的表面工作，制度是有了但是都没能很好的贯彻和执行下去，上至管理层下至一般员工都是抱着当一天和尚撞一天钟的思想，这对部门的建设和发展起到了阻碍，更不敢谈

规范、更不能说正规。

四、对来年的展望：

1、希望能有更多学习和培训的机会，来加强自身的学习：不断的增强自己处理突发事件的能力和学习、管理能力。在工作中学习，在学习中进步，从而来提高自己。

2、配合部门主管和其它副主管共同做好部门工作，完善和实施部门制度，真抓实干，树立整个团队的形象和凝聚力，加强队伍建设和领导班子的优化工作，坚决完成公司所交付的任务。

3、加强队伍思想建设：由于队员来自不同的地方不同的岗位，各个的综合素质、兴趣、爱好均不相同，更重要的是年青人可塑性大但是可变性也很大，因此我们在团队建设中要把思想建设贯穿始，常抓不懈。

4、改变安全管理部的培训计划，按照每月计划对保安员进行岗位培训，对保安一线岗位做好培训工作。做到实际工作培训，分阶段、分内容进行考评，以期望通过培训提升整体素质、服务水平、业务技能，让公司满意、让顾客满意、让部门领导满意。 正如毛主席所说“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，我们还有很长的路要走下去，只有坚持把“以工作为首要、以培训为目的、以安全为重心”才能使我们的工作走上规范

步入正规，当然也更加期望在新的一年中有新的开始、新的进步、新的目标和以崭新的面貌来迎接新的挑战! 篇四：企业培训师-各类总结

一、 要素类

(一)课程构成要素：287页 10项

(二)项目的构成要素：262页 2项

(三)项目计划构成要素：271页 13项

(四)课程体系设计要素：295页 3项

(五)备好课的三要素：346页 3项

(六)教学模式三要素：356页 5项

(七)教案的构成要素：347页 5项

(八)培训工作流程构成要素：410页 4项

二、原则类

(一)项目开发原则：263页 6项

(二)课程开发原则：290页 5项

(三)课程体系原则：300 6项

(四)教材开发组织原则：316页 3项

(五)教材开发与选用原则：322页 7项

(六)教材编辑原则：327页 4项

(八)教学原则：340页 6项

(九)备好课的原则：346 5项

(十)撰写评估报告的原则：400页 4项

(十一)培训质量管理的原则：419页 3项

三、

(一) 岗位职务描述的步骤：199页 4项

(二) 笔试测验的步骤：238页 8项

(三) 项目开发的步骤：258页 5项

(四) 制定项目实施计划的步骤：267页 4项

(五) 项目计划的实施步骤：269页 5项

(六) 课程开发的步骤：279页 5项

(七) 课程体系设计的步骤：297页 4项

(八) 编写大纲的步骤：305页 7项

(九) 教材开发的步骤：319页 3项

(十) 评估实施的步骤：393页 2项

(十一)评估的步骤：392页 6项

步骤类

四、 方案类

(一) 岗位规范书：201页 4项 没考过

(二) 岗位说明书：201页 5项 没考过

(三) 岗位分析报告：206页 岗位分析问卷+培训方案 没考过

(四) 项目开发报告书：2

55、261页 8项 没考过

(五) 项目实施计划：26

5、271页 09年11月 15分、10年5月 25分

(六) 培训方案、培训计划：按照6w2h+评估来写 没考过

(七) 笔试命题方案：236页 6项(要会设计细目表) 没考过

(八) 课程方案：277页 16项 09年5月 20分

(九) 课程体系设计方案：29

1、295页 3项

(十) 教学大纲设计：30

3、308页 2大项

(十一)

教学管理实施方案：330页

(十二)教案编写：342页

(十三)评估方案：370页 3项(概述、策略、反馈) 柯式四级评估：132页第二模块

(十四)评估报告：400页

(十五)培训质量管理方案：414页

08年5月 15分 没考过 没考过 08年11月 20分 08年11月25分、 09年5月20分、09年11月15分

没考过

10年5月 32分篇五：企业培训师培训心得

企业培训师培训心得

正坤礼仪最专业企业培训，互动拓展实战 针对性强,方式灵活。

由教材编者亲临授课,通过率高达85% 全市各区就近入学,试听预约40088-20.. 百度推广 经过一段时间的企业培训师的学习，本人感觉到对这一行业有了更深更全面的认识，结合自身工作的一些实际经历，特总结以下两个方面的认识，第一是对于企业培训工作前对企业员工了解的先行工作，第二是在实施培训中需要兼顾的一些方面，以便能在工作中获得提高。

我觉得企业培训的对象是企业的员工，那么就应该特别注意员工的独特性，即企业培训的针对性，如果希望用一种培训达到包打天下的话，那么这种初衷肯定是不正确的，不同层次的员工具有不同的整体素质，也就应该接受不同的培训，这就要求企业在培训之前先要进行员工分析，分析他们的素质结构，从而制定企业技能培训方案的基本出发点。企业员工素质结构大致包括以下八个方面：知识结构、专业结构、性别结构、年龄结构、部门结构、职务结构、管理权限结构和性格结构。

知识结构：对员工知识结构的分析，是为了准确地制定培训方案、有效利用资源，从而使培训取得最大的经济效益。对公司员工知识结构进行分析，要从三方面进行：

其次是职业教育培训。社会有各种培训机构、培训班等等，有很多员工进入公司前，曾经接受过各种职业教育培训，在对员工进行培训的时候不能忽视这些内容，培训也不能用同一内容和同一模式。

还有就是专项短期培训。应该通过调查，了解哪些员工曾经接受过专项培训。目前能够在一个公司有十几年工龄的员工是比较少的，那么，来到公司以前在其它公司是否接受过专项培训和接受过何种培训，这一点是目前人力资源管理中几乎都忽略的一个大问题，而员工也不愿意说明这个问题，但是在主要的技术人员和管理人员中，这一比例往往不能低于某一数字，因此，在制定培训方案的时候，必须对此问题给予足够的重视。

专业技能结构：我们往往在各自的公司发现，很多员工并不是在从事着自己本专业的工作。要制定培训方案，就必须对公司里的员工，特别是在管理干部和业务骨干中对如下问题

了如指掌，比如：有多少高中初级技术人员?有多少高中初级技术操作工人?有多少没有证书的老行家?有多少人在从事着自己的本专业，有多少人是半路出家，有多少人对自己目前所从事的专业感到比较满意、一般满意或无所谓和不满意。特别是针对企业中层管理干部和业务骨干进行培训，要尽量获取以下几个方面的数据：有多少干部在从事和自己专业对口的工作?

有多少干部在从事着与自己的专业不对口的工作?有多少干部在从事着自己喜欢干的工作? 有多少干部在从事着自己不喜欢干的工作?

有多少干部认为自己有必要换岗才有更大的能力发挥余地?这里特别要注意的就是对人才的需求不要陷入贪大求多，而是在数量和质量前提下，特别需要安排的合理性，比如技术含量高的设计往往需要熟练技术工人来完成操作或是施工，这就对高级技工和技师的数量提出了要求，而这一点被很多企业所忽视，导致重设计，轻动手的局面。另外高中青需要搭配，既要防止出现退位没人接班的局面，也要防止出现太年轻经验不够的现象。

性别结构：包含两方面的含义，第一，男女在接受知识时，对于不同知识有着不同的接受能力：一般是女性更容易接受理论而男性更容易接受，男女在理解并应用知识时，一般男性只能应用小部分，而女性则有可能应用大部分，但是男性的小部分则可能是所接受的培训内容中的最重要的部分，而女性的大部分则有可能丢失很关键的问题。另一方面工作岗位的性别搭配对于心理和工作效率也是有相当影响的。

年龄结构：很多人希望年轻人能拥有中老年人的阅历和经验，以及沉稳老练的工作能力。但是这是不可能的，所以，我们在进行培训时必须要注意公司员工的年龄结构。很显然，年龄的大小和个人的接受能力有着非常直接的关系。从这个角度来说，并不是公司里的所有岗位上的干部越年轻越好，所以在进行培训时，分析公司员工的年龄结构是非常关键的问题。另一方面，特别的场合需要中老年人事的出场更能产生良好的公关效应或是经验效应。 部门结构：培训必须重视部门之间的区别，在部门结构上要问如下问题：部门负责人的素质和部门工作对其要求之间的差距有多大?主要表现在哪些方面?公司各个部门的干部差距有哪些?差异性主要表现在哪些方面?公司高层对某一部门的工作的最低要求主要是哪些方面?部门工作如果存在问题则主要表现在哪些方面?这一问题的表现包括六个方面： 一.公司整体管理;二.部门之间协调;三.部门干部素质;四.部门员工素质;五.制度是否健全;六.工作程序等等。

职务结构：首先要针对一个部门进行职务结构分析，确保被调查或被分析部门岗位设置的合理性和经济性，其中包括岗位数目、岗位职责分配、岗位工作流程设计、岗位工作工作量等。在部门岗位分析的基础上，从公司整体角度出发，根据公司业务量的多少，对公司多

设立的部门进行结构分析，其中包括部门数量、部门职责分配、部门工作流程设计、部门工作的工作量、部门效益对公司整体效益影响的关系等。

管理权限结构：管理权限分析是在职务分析的基础上，对公司所有干部管理权限从职位上进行分析，所提问题是：从公司整体角度出发，管理职位的设置以及管理权限的授权是否合理?是否存在重复?上下级关系是否流畅等等。如果对以上三点有了一个清晰的了解和分析，就会发现管理中存在的问题。

性格结构：在对企业的中层管理干部进行性格分析的时候，应该从以下几个方面入手：某一岗位的工作特点要求在职者的性格是怎样的?目前在位的管理人员的性格实际是什么样的?目前公司所有岗位上的管理人员的性格和岗位的要求一样吗?公司的决策层性格结构是否符合决策的要求?公司整体的性格结构是偏向于外向还是内向?和公司的企业文化定位是否一致?总之，性格结构分析对培训效果的影响是绝对不能忽视的

另外在企业培训做培训的时候仅仅注意人和职位的需求也是不够的，一个企业有独特的人文精神，那么就应该在了解这个企业的一些独特的方面下工夫了。我认为要注意这几方面： 第一，公司的地理位置和工作环境。具体应包括：公司在该城市的客观位置，公司的平面图以及公司在全市的地理位置。如公司已有结构模型和宣传图片，应由专人负责引导他们参观，并向他们作解说，使他们对公司的地理位置有一个大概的了解。还有员工的工作环境，包括办公室的设施、工作的流水线、其他工作的辅助设施，如电脑、复印机、传真机、总经理办公室、主管办公室等，每位新员工工作的大环境和小环境，硬件和软件设备均需作详细的介绍。

第二，企业的标志及由来。如麦当劳的颜色主要由金黄色和红色构成，它既符合美学的需要，又是麦当劳的首写字母，又形似凯旋门，象征着吉利和成功，每个企业的标志都是企业的骄傲和核心思维，是每位员工均要能识别并了解它的特殊的含义。

第三，企业的发展历史和杰出人士。每个企业的发展史都会和几个阶段性的标志人物紧密连在一起，他们都是企业的英雄人物，伴随着企业的发展，把英雄人物的转折阶段，把这些编成故事，讲给新员工听，使他们更热爱自己的企业，更有归属感和战斗力。

第四，企业的产品和服务。产品的名称、性能、原材料和原材料的来源，产品生产的流程，产品的售后服务等，有些企业的“产品”就是服务，如旅游业、咨询、保险。这些行业的新员工就必须了解企业售出的“服务”包含哪些内容，服务的性质，服务的对象，服务质量的检验，服务错误的纠正，同行的前沿标准等。

第五，企业的品牌地位和市场占有率。企业努力创造属于自己企业的品牌，创品牌是企业的一个长期奋斗的过程。自己企业的品牌，品牌在社会的认可度，品牌定位在哪个层次，本企业有哪些竞争对手，彼此的市场占有率是多少。这是新员工培训中不可缺少的内容。 第六 ，企业的组织结构及主要领导。应该有一张组织结构图及主要领导的名录和联系方式，有的企业领导有员工接待日。随着办公自动化和因特网的普及，员工的合理化建议应有专设的信箱，员工也可以通过一定的渠道获得与总经理对话的机会。

工作总结培训师范文第5篇

马新魁

2017年7月下旬，盛夏酷暑之际，我们一行百余人走进华师校园，开始为期一周的骨干教师培训，作为阔别校园二十年的老学子，面对依然熟悉的校园，不由感叹韶华易失，青春不在，端坐书香依旧的教室，仿佛又重新找回来失去的青春岁月。老师精彩的讲座和耐心的讲解，使本来枯燥无趣的理论变得深入浅出，而通过专题讲座、参与式培训、实地参观考察等形式，使我收获颇丰，在学习新的教育教学理论和业务技巧的同时，老师们的敬业、谦虚、乐观、朴实的精神与品质，也深深地感染了我。通过培训主要有以下几方面收获：

一、更新了思想，更新了观念，体会了素质教育的内涵。

教师是一个专业化的职业，对于教师专业标准的理解与践行，吴伦敦教授作了详细的解读。新的时期，素质教育提倡的是以学生为本，师德为先的理念。专业的教师要具备教学能力，班级管理能力，更要有人际交往能力和自我发展的能力。好的教师不仅仅停留在教书匠的位置，传授知识的同时，要成为有能力引领学生终身发展的人。

张祖春教授的核心素养的学科内涵与教学培育讲座，使我明白了科学是立世之基，人文是为人之本的教育本质，作为教育者，要传授知识，更要育人，人作为组成社会的最活跃的要素，具有复杂性，可变性，可塑性，学科知识千差万别，可不变的是学科所蕴含的社会人文素养。“穷则独善其身，富则兼济天下”，教育者要把培养学生的社会责任感，历史使命感作为重要的育人目标，使其在接受学科知识的同时形成正确的人生观，价值观。

正如戴建业教授所作的人生境界与文学格调，教者要有高的人生境界，屏弃低俗的社会功利思想，以得天下英才教之为乐，以桃李满园为乐，以天下之乐为乐。守得一方干净土，春到之时满园香。

二、与时俱进，不断更新，适应信息社会的发展与潮流

现代的社会是一个技术日新月异，特别是信息技术的发展，更新了传统教育的许多观念，改变了人们的生活方式和工作方式，李文昊教授的学科工具与信息化教学深刻地阐述了信息化条件下的教学方式的变化，优化教学模式不仅仅对教师的教有影响，转变学习方式更有学生学习方式的变革，从多媒体展示教室，多媒体交互式教室，多媒体网络教室，移动学习环境，信息技术革命已经使传统的教与学的方式发生了根本性的变化。作为知识的传授者，教师要适应社会新技术革命对传统教学带来的冲击，不断地在教学中应用信息技术的最新成果，整合自己的课堂教学。具体的课件制作，常用的教学软件，作为课改的专家，李教授的详细讲解使我受益匪浅。

云背景下的微课就是在信息化的时代，充分发挥网络信息承载量大，学习时间自由，可移动学习等特点来解决教学教程中的某一个或几个知识点的课堂模式，其重点是突出信息化背景下的学习，移动学习下的学习模式变革。作为有长期教学实践肖作钧老师所作的微课制作更是激发了学习者的热情，方便，实用，真实，有效，可行，这是参训老师对肖老师报告的一致评价。

三、不断反思教学实践，不断学习进取。

工作总结培训师范文第6篇

(一)

一班 师军慧 长垣职业中等专业学校

2017年暑假，很荣幸能够来到河南工学院参加河南省中等职业学校“双师型”教师培训。本次培训七月九日报到，七月十日开始上课，到现在已经两周的时间了，在这两周的时间内，先后听取了罗士喜院长、杨占尧教授等数十位教授的精彩讲座，受益匪浅。现将前两周的讲座内容总结如下：

罗士喜校长：心系中国梦 做好引路人

罗士喜校长通过概述我国的近期目标、中长期目标、终极目标，引出了中国梦并阐述了其内涵;接着详细讲解了中国梦对内“四个全面战略布局”和对外“一带一路的战略”的重大战略布局;最后，总结了要想做好引路人必须做到以下几个方面：(1)要发自内心的热爱党的教育事业，树立正确的世界观、人生观和价值观，不断提升自己的知识素养和教育教学水平。(2)要发自内心的热爱学生，把坚持以“学生为本”与培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人紧密联系起来。(3)把教书与育人、知识传授与成就学生精彩人生相统一。(4)把教师人生价值追求与学生人生价值实现相统一。

杨占尧教授：我国职业教育的现状及发展趋势

杨占尧教授分别从职业教育的概念与内涵、我国职业教育的发展历程、中国职业教育发展的历史成就、 职业教育大国崛起的中国道路、2030年中国职业教育的发展格局与机遇挑战、 面向 2030 年中国职业教育的发展构想等六个方面来进行讲座，通过本次讲座使我对职业教育的现状和发展趋势有了新的认识。

苏强林教授：网络与信息化建设的经验分享

苏强林教授从校园网网络建设架构、信息化建设、 校园网网络运维、 校园网网络安全等几个方面进行讲座，讲座结束后组织学员参观学校网络中心机房。通过介绍校园网的网络建设、信息化建设、网络安全建设、网络运维服务的案例。以实际案例，介绍高校校园网、信息化建设的内容，为大家提供一个可供参考的校园网络建设、运营、管理的一种模式。

渠桂荣教授：做一名遵守职业道德规范的优秀中职教师

渠桂荣教授作为一名国家级教学名师，始终坚持在本科教学的第一线，通过她自己的教学和科研实例告诉大家如何做好教书育人工作，鼓励新教师充分调动学生的积极性，选好苗子参与到自己的课题中，共同提升科研水平。通过本次讲座使我明白：中职教师的工作任务就是教书育人，作为中职教师，必须具备宽厚的专业知识和娴熟的实验技能、高超的教学艺术、优秀的科研成果和高尚的职业道德。要把爱国主义教育、爱校教育和爱专业教育作为教书育人的重要职责，并将这些内容融合到教学各环节中。在中职教师必需具备的职业道德方面，结合自己的实际行动尽可能的做到：教师要关心和爱护每一位学生，要尊敬师长和领导，关爱同事，孝敬父母。渠桂荣教授还鼓励大家要凭着对学生的满腔热情和无限爱心，尽享做一名教师的充实与快乐，启迪和激励大家为成为一名优秀的中职教师而努力。

任泰安教授：加强校企合作，提升科研能力

任泰安教授通过抛出作为中职院校的一名教师，需要具备科研能力吗、要做好科研工作需要哪些条件、如何理解“校企合作”、“校企合作”带给我怎样的思考等问题，接着对这些问题进行一一解答，最后得出了“教学相长，与时俱进”的结论。

徐立新教授：从应用的角度谈网络技术及其发展

徐立新教授的讲座共包括四大部分：从个人的成长和感受，认识计算机网络;从网络的典型分类，了解计算机网络;从身边的使用，感受局域网技术的应用;从新概念，漫谈网络技术的发展。该讲座涉及网络的基本概念、网络的诞生、网络的基本分类、常见网络传输介质及使用、以太网技术标准、IEEE802标准、网络体系结构结构、无线局域网、WLAN技术、Wi-Fi使用、蓝牙技术、家庭无线网络、5G标准、物联网发展、云计算系统架构、大数据技术及应用等。通过这次讲座使我对网络技术有了更加深入的了解，为以后的发展指明了方向。

贾积身教授：新加坡职业教育体系与特色剖析-以南洋理工学院为例 贾积身教授的讲座共包括五大部分：从新加坡概况、市容、市政情况等谈到了新加坡印象;从新加坡职业教育的概况，职业教育的特色入手，介绍了先进的教学理念、严谨的课程开发流程、教学设计、完善的的校内“教学工厂”、严格而又灵活的师资准入和培训制度、良好的职务晋升和激励机制、独立的监督机制等多个方面;介绍了南洋理工学院的教育使命，办学策略，办学理念与特色，深入剖析了其职业教育情况，校企合作的层次、“无界化”管理模式、强化终身学习理念等几个方面，并指出其可以作为我们以后办职业教育的借鉴。

刘万辉教授：在线开放课程的设计与开发、信息化教学设计与教学应用 通过刘万辉教授一天的讲座，使我初步掌握在线课程的操作方法及各个流程;能独立完成完整的在线课程开发、设计及制作相关的资源;能够深入应用在线开放课程、翻转课堂进行混合式教学。此外，还了解信息化教学设计、在线课程、微课的基本内涵、作用;以理念和理论的获得为基础，以技能训练为主，以帮助学员形成独立开发课程的能力，运用各类信息化手段的能力，以“建”以致用，为最终目标。

戚新波教授：访德印象及我校开展双元制的情况介绍

戚新波教授的本次讲座介绍《高等教育教学法研修项目德国二期高职项目》的基本内容，并从“德国印象”、“德国教育概况”“德国双元制”“德国职教评价方法”“跨企业培训中心”“德国职教对我国的启示”以及“德国工业4.0”等7个方面讲述德国职业教育以及德国双元制的详细内容，并对德国的教育进行全面而详细的介绍。通过了解德国教育，从国际的视角来思考我国职业教育所面临的问题。

徐久成教授：如何派样自己的科研能力

徐久成教授首先从如何撰写好一篇论文、如何申报科研项目两方面进行了详细探讨。在撰写论文方面，从论文选题、确定题目、确定论文框架、确定内容、各部分撰写技巧及注意事项等方面进行了分析和阐述;在申报科研项目方面，从项目申报指南和要求、确定项目具体题目、摘要部分撰写、研究目的及意义、研究目标、研究内容、研究特色、拟解决的关键问题、研究成果等部分内容的撰写注意事项和技巧等进行了阐述;最后谈一下做好科研的一些体会。

杨占尧教授：如何提升教师的教育教学研究能力