服装设计怎么样范文
服装设计怎么样范文第1篇
大连室内设计师收入怎么样
据相关数据显示,随着房地产业的飞速发展,装饰公司对室内设计师需求量猛增。目前,每一家大、中型装饰企业至少拥有5家分店,而每个分店至少需要10名设计师。就此看来,室内设计师一路走俏,从业12年后,薪资水平就翻了几番,被称为“金色灰领”,从业经验一年月薪5000元,工作两三后月薪过万,三年买房,5年买车不是问题。
大连室内设计师缺口大,专业人员20多万,人才缺口高达70万,并呈几何基础增长
我国现有室内设计专业人员20多万,但人才缺口达70万,并呈几何基数增长。
工资配比=保底工资+效益奖金+合作供应商渠道收入,保底工资1800-3500不等,效益工资工程款的3%-8%,合作供应商渠道收入成交额的10%-15%。
服装设计怎么样范文第2篇
(一)教材分析教材分析部分的写作要求:(1)分析《课程标准》的要求。(2)分析每课教材内容在整个课程标准中和每个模块(每本教材)中的地位和作用。(3)分析每课教材内容与小、初中、高中教材相关内容的区别和联系。
(二)学生分析学生分析部分的写作要求:三个操作要求: (1)分析学生已有的认知水平和能力状况。 (2)分析学生存在的学习问题。
(3)分析学生的学习需要和学习行为。
(三)教学目标教学目标部分的写作要求:三个操作要求: (1)确定知识目标。
(2)确定能力、方法培养目标及其教学实施策略。
(3)确定引导学生情感、态度、价值观目标的教学选点及其教学实施策略。
A、述必须具备的四个基本要素:行为主体必须是学生而不是老师,人们判断教学有没有效益的直接依据是学生有没有获得具体的进步,而不是教师有没有完成任务。一般在写教学目标的时候行为主体可以省略,但格式必须注意。 如一般可以采取以下的表达:“通过学习,能说出”,“通过学习,能分析归纳”,而不是“使学生掌握”“教会学生”等表述方式。 书写教学目标时要有以下四要素内容。 教学对象:可省略。
行为条件:行为条件指影响学生产生学习结果的特定的限制或范围。如“通过收集资料”“通过观看影片”“通过本课学习”
行为动词:行为动词必须是具体可测量、可评价的。如知道、归纳、列举、感受、参加等等。
表现程度:指学生学习之后产生的行为变化的最低表现水平,用以评价学习表现或学习结果达到的程度。
比如这样的教学目标:通过学习教材第三目(行为条件),能够背写出(行为动词)鸦片战争的起止时间(表现程度),了解(行为动词)战争的经过和中国人民的反侵略精神(表现程度) B、叙述最好有不同层次,根据《标准》,结合学生的认知规律和差异性,按照教学内容,由低到高,由易到难,设计具有不同
1 要求、不同层次的教学目标,使每个学生都能在自己原有基础上有所发展。
如南京市溧水县教研室的周红英老师把《中华文化的勃兴
(二)》一课的教学目标设计为: (1)知识与能力:
A .通过学习,学生能掌握大思想家、教育家孔子的“仁”的学说及其对教育和文化的贡献;学生能了解思想家老子及其辩证法思想;学生能了解“百家争鸣”及诸子百家的主要观点。 B. 通过学习,学生能列表归纳春秋战国时期诸子百家的代表人物及其主要观点,形成利用图表表述历史问题的能力;学生能运用诸子百家的主要观点解释历史现象,并将春秋战国时期的政治、经济与思想文化联系起来进行分析,培养运用历史知识,解决历史问题的能力。 (2)过程与方法:
A .学生能通过收集春秋战国时期“百家争鸣”及诸子百家的相关资料,编讲历史故事或编演历史短剧,再现历史情景,产生对历史的认同感。
B. 学生能通过列表归纳、分组讨论等方法进行合作和探究性学习,理解和运用春秋战国时期诸子百家的主要观点,分析和解决历史问题,培养合作意识和创造性思维能力。 (3)情感态度与价值观:
A .通过学习孔子的教育言论,学生能正确对待学习,养成良好的学习习惯,寻找有效的学习方法。
B. 通过学习诸子百家的思想观点,学生能感知“百家争鸣”促进了战国时期学术思想的发展,对后世产生了极为深远的影响。 C、过程与方法是什么?对于过程与方法,真的存在很大的误区,以前写过程与方法,往往写的是:讨论法、合作探究、资料收集等,其实这些只是教师采用的教学手段和方法,根本不能作为学生要获得的能力目标。三维目标中过程与方法是指具体的内在的学习思维的过程,如搜集资料的过程与方法、探究问题的过程与方法、辨析史料的过程与方法,通过教学学生应该达到的目标是“学会如何收集”“学会如何探究”。(这是以前教学的薄弱环节,也是以后教学必须重视的内容,学生应该学会基本的历史思维的方法)
(四)教学重点与难点
教学重点与难点部分的写作要求:两个操作要求: (1)确定本堂课的教学重点。 (2)确定本堂课的教学难点。
(五)教学方式
教学方式部分的写作要求:介绍进行课堂教学所要采取的方法与技巧。
(六)教学用具 教学用具部分的写作要求: 两个操作要求:
(1)教学环境的设计与准备。 (2)教学用具的设计与准备。
二、课堂系统部分教学过程
(一)课前探究部分课前探究部分的写作要求:设计出引导学生进行课前准备和探究的方案。
(二)导入新课部分导入新课部分的写作要求:设计出每节新课的教学引语,教学引语要起到“凝神、起兴、点题”三个作用。
(三)师生互动部分师生互动部分的写作要求: (1)设计出每节新课的教学结构(板书结构)。 (2)写出每步设计的设计目的(设计意图)
此外,在教学结构设计中要注意体现下列6个要求: (1)突出学生的主体地位。
(2)从学生的问题出发营造教学情境,设计教学问题并引导学生探究、解决问题。
(3)设计出师生互动方式。
(4)争取准备两、三种针对不同群体学生的教学安排。 (5)对教材内容作适当的处理,发掘出教材内容之间的内存逻辑联系及育人作用。
(6)课堂教学要减少统一讲解,增加学生的自主探究,增加学生的分组活动。
(四)课堂总结部分
课堂总结部分的写作要求:
(1)设计出针对教材知识内容的系统的回忆巩固问题及方案。 (2)设计出发散、扩展、升华学生思维的问题及复习巩固方案。
(五)课后作业部分
没有具体要求布置作业即可。如:P123:1,2,3.
三、课后系统部分教学后记 教学后记部分的写作要求:
(1)评价出你的每节课的教学设计的实施结果。
(2)对你的每节课的教学设计进行及时的修改、补充、完善。 (3)写出你的教学感想、心得、体会。反思的主要内容有① 教学目标实现了没有? ② 教育、教学理念转化为具体的教学行为
3 了吗?通过什么方式转化? ③ 有没有创造性地挖掘和利用教学资源 ④ 教学设计最突出的亮点是什么?存在的问题和症结在哪里? ⑤ 针对存在的问题,提出改进的策略
教案的书写
教案与“非教案”
教案是课堂教学的施工方案,是用来实施教学的“图纸”,它的实质是“怎么教”而不是“教什么”。所以写成“怎么教”的才是教案,而写成“教什么”的不是教案。
两者的不同主要体现在教学步骤的语言表述和设计上。教学步骤具有动态的特征:它在语言表述上,体现为动词性的语句结构;不同的动词性意义表明不同的活动方式,如“讲解”、“分析”、“研究”、“讨论”、“思考”、“计算”、“变换”等。以下以数学为例,来看两者的具体区别。
如数学有“椭圆”的内容。我们姑且把“椭圆的定义”作为该课时的一个步骤,那么,我们经常见到的“教案”往往是这样写的:
一、椭圆的定义 在平面内,到两个定点F
1、F2的距离的和等于常数(大于|F1F2|)的点的轨迹叫做椭圆。这两个定点叫做椭圆的焦点,两焦点间的距离叫做焦距。
这种写法有以下问题:(1)小标题“椭圆的定义”是一个名词性结构,不是动词性结构,所以是静态的内容提要,不是动态的施工方案;(2)它是教案书写者照搬的教材或参考书,看不出书写者自己的教学设计与创造;(3)所以,这样的教案是无法使用的。因为我们实在看不出对教学过程的设计。其实我们大家都很清楚:这种教案基本上可以认定,它就是一言堂和满堂灌的自白书。下面是我尝试设计的一种施工方案:
一、研究“椭圆的定义”
1、引导学生回顾圆的定义,引出“轨迹”的概念。 (1)老师启发:谁还记得初中学过的关于圆的定义?
(2)齐答后老师与学生一起口述:“平面上到定点的距离等于定长的所有点组成的图形叫做圆。”
(3)老师解析这个定义并着重指出:“平面上到定点的距离等于定长的所有点组成的图形”也可以叫做“平面上到定点的距离等于定长的”点的“轨迹”。
4 (4)老师说明:“轨迹”这一概念,与下边我们研究的椭圆的定义有关。
2、让学生结合教材上的图示,仔细阅读椭圆的定义,并回答下列问题: (1)“到两个定点F
1、F2的距离的和等于常数”是什么意思?试做解释。
(2)“到两个定点F
1、F2的距离的和等于常数(大于|F1F2|)的点”能否在圆的定义中找到相似对象?具体说明。
(3)定义中为什么对“常数”做“大于|F1F2|”的限定? (4)思考“焦点”“焦距”与“圆心”“半径”有何不同。 (5)请用自己的语言复述椭圆的定义。
3、逐题反馈、点拨
这里,“研究椭圆的定义”作为标题就是一个动词性结构,而且“研究”一词表明了教学方法、教学活动的方式和性质。要完成这一教学任务,不能毕其功于一役,所以分解成了三个较大的步骤:第一步通过回顾圆的定义,分解一些难点,为研究椭圆做了铺垫;第二步提出具体、精细的问题,让学生解决;第三步反馈、点拨。
需要说明的是:第一,这个标题还可改为“指导学生学习椭圆的定义”等其它形式;第二,对于整体任务的分解,体现了任课教师本人在处理教材、设计教法等方面的特点。 书写方法:
教案是教师写作的专用文体,书写教案的能力是教师最基本的写作能力之一。从文体分类的角度看,教案属于应用文,所以要求有统一的格式和清晰的条理。
统一的格式是指规定的基本写法,包括基本项目与项目要求。这一点,不同的学校有不同的规定。一般说来,应分为单元项目于课时项目。单元项目主要有:课型、教学目标、课时设计、教学过程;教学过程下含课时教学内容于步骤,可有:基本内容、重点难点、教学步骤。例如:
第 x 节(课)
一、课型
(新授课或复习课或讲评课等)
二、教学目标
三、课时安排 共 x 课时
四、教学过程
第一课时(总第x课时) 教学内容 重点难点
教学步骤(课时教学过程)
一、
二、
三、 课堂小结
在教案书写中,书写的格式很重要。由于教案是施工方案,是需要上课时参照执行的,而上课时教师面对全班学生,既要思考,又要表达,还要板书,还要组织、指导,而且这一切都应有连续性,不能有明显的无效中断,因此教案必须能满足教师上课时迅速扫描的需要。如果教案写得像论文一样,需要认真搜索一番才能知道设计的教学环节和教学内容,那可以想见上课参阅时的艰难。所以,教案需要按照一般应用文的书写格式书写,即用条款式分条书写。
按照条款式的基本要求,每一个项目都是一条,每一个步骤都是一条。在教案中,每一项内容都属于一定的项目,都属于一定的步骤,都属于一定的条款。
服装设计怎么样范文第3篇
传统的服装生意的想法在扣头店往往是误区。
以传统服装店的想法来考虑问题,以为款色好、尺码全为熬头要素。
扣头店的独特之处是尺码不全、款色相对落后,自然,不能够在进货时做到完满无缺十美,只有扬长避短,发挥扣头店本来就有的特色,品牌+低扣头。
追求暴利的思想
这个已经是几年前的事情了。虽然我们的服装只要1-2折的进货价格,也能够卖5折、6折。但是这样的生意是没有特色和优势的,试想一个没有任何优势的店铺能够在这样的竞争社会坚持多久。沃尔玛能够做到世界500强熬头,就是靠“天天平价”。
在经营扣头店的同时,在市场上补充一些新款来销售。
往往这样的销售,经营者很难把握尺度,就是新款的利润是多少?如果也同样连结100%以上,这样的店铺,客人进来时的感觉是“好看”的衣服重庆创事业(新款)太贵,没有任何优势,没有感觉到扣头店的滋味。其他的服装在新款的陪衬下越发显得“丢脸”,不讲价格的优势,终究在这样的购物环境下,显得无从下手。
进货时只考虑进大尺码,不选小尺码的。
首先每个品牌的服装都定位在某个年龄段,如20-25岁或者30-40岁。自然,前者的尺码一般会小码居多,后者统考虑大码居多。别的,新开店铺,每10个客人进店,7个身段合适的人,不会有任何尺码的意见,而是比力发胖的客人会向店主反映服装偏小些。
简直。作为店主要考虑这部分客人的需求。但是扣头店的总体尺码一般都是在S-XL之间。没可能满足所有客户的需求。有些商家自然统考虑去找些大尺码的服装来应对于客人的意见,但是,这样的衣服并不自制,很快你的优势马上会被搀和的服装所掩盖。
服装挑款挑码
比如一个品牌的服装有100个款色、各2个颜色,按照创事业之星作文1000字一般的选法,大家能够看的上的大概是20%。其他的80%是没有时机让消费者见到了,也就是说连销售的时机都没有了。再加上挑颜色、和尺码。一般来讲,挑上2000元的货都会觉得累。试想一下,你的眼光真是那么准吗?一件160元的短袖上衣,在7-8折的扣头下,会有很多的缺陷,颜色不好,稍小(大)了点,配不到我的裙子(裤子)等等。4-5折的扣头下,意见几乎没有了,大大都情况是,看哪件越发合适就可以了。到了3折以下,价格因素已经不是障碍,很多问题都能够接受了。假如,在采办的人比力多的话,被其他人买走就亏大了。照旧先下手为强。
备货时怕货品太多,压货压资金
我们要求首次按照1万/20平方米,是最低的要求。试想一个店铺的货品太少,客人能够找到她合适的衣服吗?别的,一万的货品,可能能够卖出50%的货品,毛利也有5000。假如只有2000元的货,那么连卖出500元都是问题。货品跑码头生意 卖胶水多,才是扣头店的立足之本。
建 议:
1、学会卖中、小尺码,这样生意会愈来愈好,身段好的女人,穿什么都好看,自然,买衣服的频率高很多。
2、利润要合理,一般100%比力合适。
3、货品尽可能按照一个品牌拿全。尺码、颜色、款色。
4、换货时间一般一个月1-2次比力合适,服装要阐发是不是到季候了,比如,夏季前半段是卖有领子的好卖,后半段是卖圆领的好卖。
经营什么样的产品既是要开店,首先就应该对于自己所在城市的服装市场做肯定是的了解,特别是你打算开店铺的周边商圈同行情况,做肯定是的调查,做到心里有底。当地有着怎样的天气特征?你所在地域的消费程度怎样?你打算开店的周围都已经有了哪些服装品牌?都是什么风格?主要消费人群是哪些?大概能接受怎样价格的服装?当地什么样风格的服装好卖?如果你店铺周围主要人群是学生,那么你就不能服装生意进货渠道选择职业装,休闲装和运动装会更好一点;如果你店铺周围连着开了很多家的休闲装品牌,竞争特别激烈,那么你可以错位经营范围,将目标锁定在淑女装或运动装上,效果就会好很多这时候你的目标品牌范围已经缩小到了肯定是程度,可能已经产生了几家候选的品牌,然后你可以再根据后面提到的项目一条条来进行筛选。
产品受欢迎程度
首先,该品牌在全国各地域的受欢迎程度如何?在消费者心目中的地位如何?你可以直接向品牌公司索取其以往的销售数据,也可以从侧面了解,由商场、经营过该品牌的代理商处了解到它的销售情况。其次,根据该品牌的定位和产品风格,在当地大概有多少比例的人会对于此产品有乐趣采办?由此来判断你的目标主顾群人次是不是足够。第三,要看它的产品订价在类似品牌中是不是具有温州人做生意窍门价格争力?设计风格跟当地消费者的消费习惯和偏好是不是吻合,尽量避免矛盾和冲突的可能性。
合理的利润空间
加盟公司能不能给你足够的利润空间?只看表面的供货扣头和换货率,是远远不够的,另有很多隐性的项目多是看不到的。照旧让我们粗略来算上一笔帐吧。你需要的投入大概有:店铺租金(可能需要一次性支付3个月甚至半年的租金);店铺装潢费用(一次性投入);货品资金(如40%的进货扣头,那么零售价值在10万元的货品,你需要支付4万);员工工资;每个月的店面一样平常开销(水电费用等);各类税收等。预计的收入根
据店铺所在商圈的客流量和周边品牌的销售情况,估计每天销售件数,做好最低最好两种打算,从而得出每天的营业额幅度。
寻找高成功率的品牌
要加盟前肯定是要考虑所加盟的企业,是不是财力稳固,而且要尽量多去好的创事业项目观察几家目前已经加盟的店主,看他们经营的状态是不是如总公司所宣传的赢利良好,因为通常总公司都只会带有意加盟的加牛耳,看一些业绩比力好的示范店,但那是不准的,有心的加盟商照旧要自己亲自多跑几家,明查暗访才能知道真实的情况。
供货是否正常
哪怕你在其他方面都做得完美无缺,但你想要的脱销品种经常要断货,你的生意怎么会好呢?当然,要在加盟之前了解清楚这一点照旧有点难度的。因为如果你直截了当地问公司的销售人员,他们肯定是会拍着胸部告诉你,让你放心,他们的供货非常好。而实际情况是,现在国内很多的中小品牌在这方面或多或少都会存在问题,这点肯定是要有充分的思想准备即使你选择的是有肯定是规模的成熟品牌,也一样可能会出现这种情况。不过有难度不等于就没有措施了。你可10万创事业以通过公司,或者其他种种渠道拿到目前正在经营(或曾经经营过)该品牌的加盟商的电话号码,直接打电话去咨询他们,得到的回覆才是最真实可托的。
培训和服务支持
服装设计怎么样范文第4篇
1、 万豪酒店概况 在 美国,许多市场营销专业的学生最熟悉的市场细分案例之一就是“万豪酒店”。这家著名的酒 店针对不同的细分市场成功推出了一系列品牌:Fairfield(公平) ,Courtyard(庭院) 、Marriott (万豪)以及 Marriott Marquis(万豪伯爵)等等。在早期,Fairfield(公平)是服务于销售 人员的,Courtyard(庭院)是服务于销售经理的,Marriott(万豪)是为业务经理准备的, Marriott Marquis(万豪伯爵)则是为公司高级经理人员提供的。后来,万豪酒店对市场进行 了进一步的细分,推出了更多的旅馆品牌。 在“市场细分”这一营销行为上,“万豪”可以 被称为超级细分专家。在原有的四个品牌都在各自的细分市场上成为主导品牌之后,“万豪” 又开发了一些新的品牌。在高端市场上,Ritz-Carlton(波特曼?丽嘉)酒店为高档次的顾客提 供服务方面赢得了很高的赞誉并倍受赞赏;Renaissance(新生)作为间接商务和休闲品牌与 Marriott(万豪)在价格上基本相同,但它面对的是不同消费心态的顾客群体Marriott 吸 引的是已经成家立业的人士,而“新生”的目标顾客则是那些职业年轻人; 在低端酒店市场上, 万豪酒店由 Fairfield Inn 衍生出
Fairfield Suite(公平套房) ,从而丰富了自己的产品线;位于 高端和低端之间的酒店品牌是 TownePlace Suites(城镇套房) 、Courtyard(庭院)和 Residence Inn(居民客栈)等,他们分别代表着不同的价格水准,并在各自的娱乐和风格上有效进行了 区分。 伴随着市场细分的持续进行,万豪又推出了 Springfield Suites(弹性套房) 比 Fairfield Inn(公平客栈)的档次稍高一点,主要面对一晚 75 至 95 美元的顾客市场。为了 获取较高的价格和收益,酒店使 Fairfield Suite(公平套房)品牌逐步向 Springfield(弹性套 房)品牌转化。 经过多年的发展和演化,万豪酒店现在一共管理着八个品牌。
2、万豪 酒店的品牌战略 通过市场细分来发现市场空白是“万豪”的一贯做法,正是这些市场空白 成了万豪酒店成长的动力和源泉。万豪一旦发现有某个价格点的市场还没有被占领,或者现 有价位的某些顾客还没有被很好地服务, 她就会马上填补这个“空白”。 位于亚特兰大市的 Ritz Carlton (波特曼?丽嘉酒店, 现在已经被引入上海等国内城市) 经营得非常好而且发展得很快, 现在,该酒店甚至根本不用提自己是 Marriott(万豪)麾下的品牌。 .....
市场细分案 例: 市场细分案例:美国米勒公司营销案 在 60 年代末,米勒啤酒公司在美国啤酒业排名第八,市场份额仅为 8%,与百威、蓝带等知名品牌相距甚 远。为了改变这种现状,米勒公司决定采取积极进攻的市场战略。 他们首先进行了市场调查。通过调查发现,若按使用率对啤酒市场进行细分,啤酒饮用者可细分为轻度饮用 者和重度饮用者,而前者人数虽多,但饮用量却只有后者的 1/8。 他们还发现,重度饮用者有着以下特征:多是蓝领阶层;每天看电视 3 个小时以上;爱好体育运动。米勒公 司决定把目标市场定在重度使用者身上,并果断决定对米勒的“海雷夫”牌啤酒进行重新定位、 重新定位从广告开始。
他们首先在电视台特约了一个“米勒天地”的栏目,广告主题变成了“你有多少时间, 我们就有多少啤酒”,以吸引那些“啤酒坛子”。广告画面中出现的尽是些激动人心的场面:船员们神情专注 地在迷雾中驾驶轮船,年青人骑着摩托冲下陡坡,钻井工人奋力止住井喷等。
结果,“海雷夫”的重新定位战略取得了很大的成功。到了 1978 年,这个牌子的啤酒年销售达 2000 万箱, 仅次于 AB 公司的百威啤酒,在美名列第二。 对雀巢咖啡消费者目标市场的细分和定位进行重点分析
默认分类 2007-10-15 20:46:24 阅读 5262 评论 8 字号:大中小
按 要求细分是几世不移的法宝”。以往许多大企业都认爲按需求细分市场最可靠。以“雀巢”爲例。在雀 巢咖啡诞生之初,它推出了首例速溶咖啡,但由於强调便利性,一度使自己出现销售危机。原因不是速溶咖 啡味道不好,而是许多家庭主妇不愿意接受这种让人觉得自己因爲“偷懒”而使用的産品。其後随着许多家庭 主妇走出家庭,从事工作,速溶咖啡才被她们接受,得以畅销。这则案例不难看出“雀巢“初战失利的根本原 因:有需求细分而无观念细分,没有对消费者进行观念开发。而後期的成功是由於社会环境变化导致人们观 念变化,这时推出这一産品,才获得巨大成功。可见成功的市场细分离不开观念细分与观念开发。
一、雀巢咖啡的个体分析消费者购买行为 瑞士雀巢公司是一家家喻户晓的大型食品跨国公司。当年他们研制生产了一种速溶咖啡。由于对自 己产品的绝对信任,就满怀信心地投放于国际市场。但万万没有想到速溶咖啡在国际市场备受冷落。于是,雀 巢公司展开了规模宏大、计划周密的市场调研。市场调研工作集中在以下几个方面:(1)在购买能力方面,欧美 及日本等西方发达国家收入水平高,也有饮用咖啡的习惯,因而购买力强。其中,挪威、瑞典等北欧国家消耗量 最大,但要求粉状。英国。日本由于有饮茶的传统,耗量较小,其它地区购买力弱。(2)在消费心理方面,许多消 费者认为这种不用烹煮的速溶咖啡是懒散的、浪费的人才购买的。(3)在饮用偏好方面,美国人要求清淡、味 香、不很苦,配合其“崇尚自然,发展个性"的心理需求;意大利、德国等消费者喜欢喝“黑 咖啡",要求“苦"、“黑",以配合其“味大"的特点:而英国、日本等国较喜欢“加奶"的咖啡(4)在饮食时尚方面, 西方发达国家兴起“素食运动",要求提供不会使人发胖的饮料和食品。于是,针对以上调查情况,雀巢公司生产 配制出不同口味、不同包装的速溶咖啡。可见,通过科学、正确的市场调研,抓住了顾客的真正所求,雀巢公司 的速溶咖啡才打开局面,受到市场欢迎。
二、雀巢咖啡的群体分析消费者的市场分析 目标市场是指产品的最终销售对象即顾客。目标市场可分为主要目标市场和次要目标市场。主要目 标市场是指企业的主要销售组群,这些销售组群是公司产品最主要的购买者及使用者,有些情况下,他们就是 重点使用者。而次要的目标市场是指企业的次要消费群或潜在消费群。次要目标市场不但可为公司创造额外 的或未来的销售,也会影响主要目标市场的使用率与购买。 如上述雀巢公司销售速溶咖啡案例中,通过调研 得知:应加大主要目标市场的宣传促销力度,改变原来全球普遍撒网的目标市场,将欧美市场作为主要的目标 市场;巩固以挪威、瑞典为中心的北欧重点目标市场,对英国、日本等有饮茶习惯的国家进行推销、宣传、时 尚引导,以培养这些次要目标市场。 综上所述,在所有影响雀巢咖啡企业市场营销的要素中,有消费者构成的市场无疑是最具重
要意义 的,雀巢咖啡对消费者市场的需求和行为的把握是竞争环境下企业市场营销活动的出发点和基础。
服装设计怎么样范文第5篇
室内设计不仅是对室内空间的三维装饰,不单是色彩,质感,历史,人文,风格,口味和商业的问题,或者简而言之,已不局限于技术和艺术的领域,而是已扩冲到空间视觉感受,行为知觉,施工技术和表达,经济优化,功能合理等多个方面。如当前比较常见的室内空间从新规划,室内空间在垂直方向的充分利用。这些都会根据其使用性质存在一些结构的改造问题,一般结构改造主要原因为:一是为了满足其使用的功能;二是为了空间的最大化利用;三是为了空间的美观,所做的牺牲。
在室内装饰装修的设计中,其结构改造其主要采用的是空间加减法的运用;它的原理是通过墙体的移动,使空间的整体优势更加合理(通常是为了功能性,合理性和美观性而改造.从而达到优势元素互补).
其表现手法为一:墙体的整体移动,墙体的部分移动;表现手法二:墙体的部分凹入:墙体的部分凸出等;表现手法三:在原来墙体上,整体加厚或削薄。
表现手法四:对一面墙体的一半(或一部分)进行保留,另一部分打除(当然是在空间结构允许的情况下)。2:功能定位
其实在一套房子的装修设计过程中,功能是首先必须考虑的一个因素,我们大多数的消费者,可能是第一次装修,没有什么装修经验,容易犯一些错误,因为,我们一般的消费者,在未入住之前,考虑得最多的怎么样美观,怎么样大气,怎么样享受,甚至怎么样奢华;充满着无数的幻想。而没有太多的考虑怎么样更有利于使用,怎么更有利于方便,怎么更有利于合理。
室内设计从某种角度来看,设计者的思维和表现手法,一应该是业主生活习惯,爱好的体现,二:同时也对业主生活方式的一种引领。那么不同的生活方式在同一空间的功能表现手法也不一样,组合方式也不一样。
由此可见,其功能定位要考虑的因素有:1:家居常住人口,2:生活方式(及习惯)3:居家未来5年内家庭人口变化,而适当做出的取舍。4:对风水的要求,
建筑本身的结构。
3:客厅空间
客厅在中国就是家人交流,团聚,休闲,看电视的地方,其意义与西方国家的客厅有着本质的不一样,而且从某种角度说,它是西方国家的客厅和起居室的集合体,所以对于,我们来说非常重要,要求,我们在装修设计的过程中要注意以下的一些问题。
空间功能的区域划分要合理,且要协调统一,功能区的过渡要缓和,不要给人突兀的感觉。现代客厅一般被划分为就餐区、会客区和休闲区等。就餐区即过去的餐厅,因此应该尽量靠近厨房,方便就餐和上菜,如果有必要,还可以用小屏风后人造矮墙让他与其他功能区分开;会客区的通道要简洁,空间要宽敞,光线要明亮,能够达到温馨、具有亲和力是主旨;休闲区(如果空间够大或者客户有这个要求的话)应比较安静,靠近餐厅某一隅,区域不必太大,但一定要给人舒适的感觉。尽管在各大功能区域的分隔上,可以没有明显的区分物,但是在视觉效果上,还是要给人一个较为明朗的印象,这可以通过空间吊顶的走向、装饰品的摆设等进行区分。但是要注意整个客厅空间的和谐统一,即各个功能区域的装饰格调要与全区的基调一致,以体现总体的协调性。
色彩与光线色彩和照明的布局是反映主人艺术审美和个性特点的主要手段。色彩上,应该做到整体色调要统一,不要用太多的色彩,不然会使得整个空间显得很凌乱。注意用软装饰进行色彩点缀,这会产生你意想不到的效果。白天的客厅以自然采光的为主,尽量能将自然光线引入室内;晚间则以人工照明为主包括装饰性吊灯照明、吸顶灯具、嵌入式灯与壁等混合照明等,但保证居室的敞亮仍然是选择灯具的第一目标,然后便是通过灯光来增加空间的层次、烘托气氛。
地面前几年,人们在大客厅空间内往往喜欢给不同功能区域的地面选择不同材质和不同色彩的地板,以区别小功能区。但是,经过几年的实践,这种方法的效果并不好,使得大空间没有了整体的美感,多了几
分凌乱。因此,采用同一材质、统一色彩来装饰客厅地面,而利用铺设的不同走向、软装、吊顶走向等来区隔空间,不仅能在整体上显得统一,而且达到了分隔功能区的目的。
软装饰客厅内的软装时,包括植物、布艺、小摆设等各类装饰品。软装的选择与摆设,既要符合功能区的环境要求,同时要体现自己的个性与主张。富有生气的植物给人清新、自然的感受;布艺制品的巧妙运用能使客厅的整体空间在色彩上鲜活起来,可以起到画龙点睛的作用;别致独特的小摆设也能反映主人的性情,有时也能成为空间不可获缺的点缀品。
电视柜的设计:
a设计时必须考虑到所要摆放的电器(如电视机、DVD机等)的宽度、高度以及深度,以免事后因尺寸不合而发生麻烦。
b设计或选择电视柜时,必须考虑到要预留放置例如:CD、DVD、磁带等物品的空间,以免在日后的使用过程中出现不便。
c注意选择电视柜的材料,要充分考虑到电视柜的散热问题。
d设计时,注意电视柜在线路安置方面要做到方便可行。
e为顾及到电视等电器功能能够完全发挥作用,因该在决定电视柜的设计或造型时,就以让电器的功能充分发挥为第一选择。
f一般人们在看电视时,其视线的高度应该在其坐下时的视平线下,因此,在选择电视柜时,摆放电视的高度设计应以3040厘米为最佳。
g如今的电视用品不仅品种繁多、体积较大,分量也不轻。所以在设计电视柜时,要充分考虑到其在重能力。
h电视柜的设计一定要与客厅的整体风格相和谐,不能“特立独行”而显得突兀,应该选择能够融入整体空间的样式,若能在此基础上制作出视觉的亮点来,那就更好了。
关于电视柜的相关物品,如天线、电线等,则能最好一致收纳到电视柜的后面,以免妨碍美观。客厅主题墙
在如今的客厅设计中,主题墙已成为展现空间魅力的“主角”。“主题墙”这个从公共建筑装修中引进的新名词,已经在室内设计装饰中被普遍使用,是体现居室精神的重要手段之一。关于客厅主题墙,我们来看看这么几种模式:
a视听主题墙
客厅中视听主题墙比较多见。由于它地处客厅的中心位置,因此也较容易成为人们视觉的聚焦点,视听主题墙的设计应在其空间功能的基础上,根据其空白面积的多少进行构思。材料的使用可以是无限制的,但应体现主人的个性,并把其独特的品位引入其中。由于视觉的特殊功能,因此在视听设备的正后面,选择吸音的材料会更好地体现它的功能性,如吸音好的地板、文理粗糙的壁纸、有肌理效果的石材或故意作出的粗糙墙面等。另外,运用这样的材质,还能在墙面上拼贴出异乎寻常的画面效果,形成综合的视觉回馈。但视听主题墙的设计要特别注意严整,避免零乱;其次色彩和材质在保持新颖别致的同时,也要注意不与整体的客厅环境相矛盾,除非你的墙面很小,可以被当作展示个性的角落,否则越大的墙面,就越注意整体的和谐。
b会客区的主题墙
会客区一般比较宽敞明亮,应营造一种热情、好客且舒适的氛围。通常在沙发背后有很多可以利用的墙面,你可以尽情挥洒创意,体现你的个性,发挥你的灵感。可以挂上一个大尺码绘画,或是挂一个无需占用很大面积的雕塑,或是将一组线条流畅的家具点缀在壁前,摆出一组静物的感觉,让生活的温馨弥散于整个空间。同时,也可以用大气的绿色植物进行点缀,共同营造居家气氛。
4:餐厅空间
餐厅在一个家庭的地位是毋庸置疑的,是一个家庭的餐饮之地,他的舒适性,直接影响着食者的心情,所以在它的设计上,要力求舒适和卫生,在意和型上要力求有“味道”。
那么在餐厅的设计中就必须注意以下的事项;
a餐厅的整体色调。一般餐厅的整体色调以米色,米白,米黄,奶黄,橙色,橙黄,橘色,为主;因为这一类颜色的纯度相对很高,能给人很干净,整洁的感觉。同时这些颜色,对增进人的食欲大有帮助。b灯光与餐桌的呼应,和灯光显色效果要好。餐厅的灯光主要是供用餐时使用,所以最好,灯光能直接地照射在餐桌的正中间。以便能完美呈现菜品的“色香味”。
c餐厅的备餐柜有讲究。在一般的家庭,餐厅的面积不是很大,但是常常又是必须,所以在位置的选择上,一定不能影响通行;而在形式上通常与装饰的酒架相结合,所以要要求元素和符号的协调。
d动线的流畅。动线是指在一套住宅中间,人的行走路线。通常餐厅的位置都在客厅和厨房之间(别墅一班不是这样),所以在餐厅的设计时要考虑到我们家具款式和尺寸是否合适。
e餐厅的饰品。在餐厅装饰的饰品不宜多,要力求简洁,方便卫生的打扫,同时多以各种插花或植物为佳。5:厨房空间
随着人们生活水平的不断提高,厨房的装修越来越被人重视。既想在烹饪的过程中尽享与家人之间的互动,又要追赶时下的厨房潮流,所以我们在厨房的设计上,既要美观,又要实用,那我们在厨房的设计上,就要注意以下一些方面:
a从许多不同的角度去测量房间的长宽高(地板到天花板的高度,墙到墙的宽度,看是否在墙上是否凹凸的地方。
b要考虑所有的突出物,(如:水管,煤气表,水电表等)的位置。
c要注意现有水管个电源插座的位置。
d要仔细考虑,把柜子,冰箱放在哪里,才可以把门打开,而不影响动线。
f计划实木地方要加强照明。
g不要把煤气炉或烤箱安置在窗户下面,否则很有可能风把炉火吹熄。
h不要把冰箱放在炊具旁,否则,冰箱会因为温度过高,而耗费电能。
注意了以上问题后,厨房要考虑的首先是收纳空间的问题,一般厨房会干湿分区,常用与不常用的分区,和杂物的分区。其次是考虑的厨房的空间合理利用,把有效的空间有节奏的运用起来。其三是考虑厨房的风格是否与客厅,餐厅的风格协调。其四考虑的就是厨房与餐厅,过道的动线是否流畅,不影响人的流动和行走。
6:主卧空间
卧室简洁为上 设计小心细节
卧室在功能上比较简单,基本上以满足主人睡眠、更衣的生活需要为主。然而在室内设计中,简单意味着更深刻的内涵、更丰富的层次、更精到的内功、更深厚的底韵。设计师做到满足使用不难,但要做到精到、别致、独具风采就需要下一番功夫了。
在卧室的设计上,设计师要追求的是功能与形式的完美统
一、优雅独特、简洁明快的设计风格。在卧室设计的审美上,设计师要追求时尚而不浮躁,庄重典雅而不乏轻松浪漫的感觉。因此,设计师在卧室的设计上,会更多地运用丰富的表现手法,使卧室看似简单,实则韵味无穷。
设计师会利用材料的多元化应用、几何造型的有机融入、线条节奏和韵律的充分展现、灯光造型的立体化应用等表现手法,营造温馨柔和、独具浪漫主义情怀的卧室空间。
床头背景墙是卧室设计中的重头戏。设计上更多地运用了点、线、面等要素形式美的基本原则,使造型和谐统一而富于变化。皮料细滑、壁布柔软、榉木细腻、松木返朴归真、防火板时尚现代,材料上多元化的使用使质感得以丰富展现,使背景墙层次错落有致。
窗帘帷幔往往最具柔情主义。轻柔的摇曳,徐徐而动的娇羞,优雅的配色似如歌的行板,浪漫温馨。卧室中灯光更是点睛之笔,筒灯斑斑宛若星光点点,多角度的设置使灯光的立体造型更加丰富多彩。藤艺家具唱主角。
室内装饰巧相衬
在这个卧室中,一套古色古香的藤艺家具是空间中的主角。为了衬托这套非常有特色的家具,设计师将装修的“比重”降到最低点。白色的墙壁和窗帘、深色的木地板,简洁实用的装修衬托出了家具的美感。
宽敞卧室木材出彩
简洁而宽大的主卧室中,设计师采用了很多木材来塑造空间的温馨感觉。大面积的枫木地板,与深色柚木的雕花墙壁装饰形成对比,而利用柚木制成的装饰线,将空间的轮廓勾勒得一清二楚。
家具一体化设计充分利用空间
在孩子的卧房中,一组占据了整面墙的储物柜,让空间变得干净而整洁。由于设计师采用了三种不同色彩的柜门,且交错使用,让人并不感觉压抑。家具的一体化设计,使这个面积很小的房间,得到了充分的利用。
倾斜屋顶做文章
在这个位于倾斜屋顶下的卧室中,设计师颇费了一番苦心。幻彩效果的天花板涂饰,让人产生蓝天白云的联想。而联体书桌的设计,将工作间也引入了卧房。另外,设计师精心选择的灯具,在空间中也有点睛之效。
卧室中的红色情调
色彩纯正而艳丽的红色乳胶漆,让这个空间充满了活力与生机。众多的装饰品和墙壁饰物,并没有给人凌乱的感觉,反而能达成一种独特的装饰效果。一个黑白条纹布的休闲沙发,在红色为主的空间中,起到了很好的点缀作用。
客卧装饰简洁温馨
在这个为客人准备的卧室中,设计师采用了黄色的内墙乳胶漆、浅色木材和深色的实木地板,来作为主要的装饰材料。这种搭配组合达成一种既质朴、温暖,又舒适、可人的装饰效果。墙壁上的装饰画,其实是用亲戚们的照片拼贴而成的,让人体会出浓浓的亲情。
7:儿童房
孩子的卧室关系到孩子的整个童年,如何开发他的想象力和卧室的布置有着很大的关系,在童话般的氛围里睡觉,自然会想象和编造很多的属于他们自己的故事,从而促进大脑发育和更多的创造力.。
这个问题让家长们头疼,注意以下4个重要问题就好
a孩子容易兴奋,卧室的墙面尽量用浅暖色调,因为冬夏都适合.
b睡觉的床最好1.2-1.5米,但不要太高,宽阔点让孩子更舒适和安全,而且长大也不受影响.
c地面最好不要太硬,又便于打扫,实木地板不错,上面铺块地毯好看又可以防止孩子摔伤.
d布艺的装饰非常重要,它决定整个卧室的色调,同时花样丰富,经济实惠又方便更换..
如何用布艺来装饰孩子的卧室呢?
首先得尊重小孩的意愿,了解孩子的兴趣,个性和爱好, 虽然他们不会自己设计,但是他们知道什么样的图案颜色和色调能让他们心情愉悦,所有带上他们去挑选他们喜欢的一定不会错.在布置好窗帘,床上用品等布艺后别忘了给床装上床幔,孩子在上床睡觉时看的最多的是床顶上的天花板,但是那里一般是一片空白,为了启蒙心智.家长们最好为孩子们做一顶漂亮床幔,一可以防止风直吹孩子的头部,避免感冒,二防止灰尘掉入眼睛,三床幔给孩子安全感,像母亲张开双手拥抱着他们,在母亲的怀抱中尽情地想象自己是童话里幸福的王子公主.带着甜甜的微笑很快进入梦乡。
相信做好了这些.孩子们长大一定会感谢你,给了他们一个如此美好的童年。
8:老人房
社会的进步,时代的发展,人的寿命也在延长,老人卧室的设计于是逐渐成为设计界的一个重要课题,要符合老年人的生理、心理与健康的需要,形成一种舒适、安逸、稳定的环境,在设计老人房时要注意的事项较多,主要有以下的四点。
第一、选择向阳性、通风性好的房间:老年人容易患骨质疏松症,充足的阳光可以抑制疾病的产生,在灰暗的房间中呆久了,会产生寂寞的感觉,对于老年人的身心健康不利。而通风好的房间有助于老年人的身体健康,让其更接近大自然。
第二、老年人房间家具的摆放:老年人卧室的布局应是陈列式的,家具的造型不宜复杂,以简洁实用为主,家具要尽量靠墙放置,以免造成室内通行的不便,可按均衡对称的方式沿墙布置,在心理上给老人以安全
稳固的感受。
第三、老年人卧室的色彩:色彩要避免单调,表现出亲近祥和的意境,色彩忌用红、橙、黄等易使人兴奋和激动的颜色,而应选用高雅宁静的色调。要避免使用大面积的深颜色,防止有闷重的感觉。
第四、室内装饰要有情趣:可在卧室内挂上书画、摆放自己喜欢的饰品,舒适的安乐椅、躺椅、藤榻也是实用舒服的小物品,有不少的老年人喜欢做收藏,在房间里布置一个收藏柜也能表现出主人对生活的热爱。9:书房空间
a装修要点:
(1)书房的照明应以功能性为主要考虑,为了避免长时间阅读造成眼睛疲劳,可考虑采用色度较接近早晨柔和太阳光、不闪烁且光源稳定的、能有效散热的灯具,以减轻视觉负担。
(2)书架搁板跨度不宜过大,最好在1m以内,否则置书后容易产生挠度而变形。
(3)安排好工作区(书桌、电脑台)与存放区(书架、资料柜)的相互位置,选择最佳的配置状态。
(4)抽屉的功能事先分类,最好按特殊需要专门设计最佳。
(5)如果房屋结构允许,书房的位置最好能最好远离客厅、门厅等处。
b材料选择:
书房是学习和工作的场所,相对来说要求要安静,因为人在嘈杂的环境中工作效率要比安静环境中低得多。如果特别在意书房的安静环境,则在装修书房时要选用那些隔音吸音效果好的装饰材料,例如天棚可采用吸音石膏板吊顶,墙壁可采用PVC吸音板或软包装饰布等装饰,地面可采用吸音效果佳的地毯,窗帘要选择较厚的材料,以阻隔窗外的噪音,窗户玻璃采用中空玻璃等。
c照明设计:
书房务必要做到“明”。作为主人读书写字的场所,对于照明和采光的要求应该很高,因为人眼在过于强和弱的光线中工作,都会对视力产生很大的影响。所以写字台最好放在阳光充足但不直射的窗边。这样在工作疲倦时还可凭窗远眺一下以休息眼睛。书房内一定要设有台灯和书柜用射灯,便于主人阅读和查找书籍。但注意台灯要光线均匀地照射在读书写字的地方,不宜离人太近,以免强光刺眼。
d室内摆设:
一般来说,书房空间较小,空间布局尤为重要,书房内一般陈设有写字台、电脑操作台、书柜、坐椅、沙发等;写字台、坐椅的色彩、形状要精心设计,做到坐姿合理舒适,操作方便自然。在色调方面应尽量使用冷色调。风格要典雅、古朴、清幽、庄重。书橱里点缀些工艺品,墙上挂装饰画,以打破书房里略显单调的氛围。书房里的藏书应进行分类存放,便于查阅,使书房井然有序,充分利用空间。 10:卫生间
(1)卫生间设计应综合考虑盥洗、卫生间、厕所三种功能的使用。
(2)卫生间的装饰设计不应影响卫生间的采光、通风效果,电线和电器设备的选用和设置应符合电器安全规程的规定。
(3)地面应采用防水、耐脏、防滑的地砖、花岗岩等材料。
(4)墙面定采用光洁素雅的瓷砖、顶棚宜用塑料板材、玻璃和半透明板材等吊板,亦可用防水涂料装饰。
(5)卫生间的浴具应有冷热水龙头。浴缸或淋浴宜用活动隔断分
(6)卫生间的地坪应向排水口倾斜。
(7) 卫生洁具的选用应与整体布置协调。
卫生间的设计包括各种装饰材料的选择、颜色的搭配、空间的配置等。
色彩:卫生间的色彩选择具有清洁感的冷色调,并与同色调的搭配,低彩度、高明度的色彩为佳。
空间:在卫生间的一面墙上装一面较大的镜子,可使视觉变宽,而且便于梳妆打扮。门口的缝隙应由平常的下方通风改为上方通风,这样可避免大量冷风吹到身上。在卫生间门后较高处安上一个木制小柜,放一些平时不用又可随用随取的东西,这样可以解决卫生间的壁柜不够用的矛盾。
高度:淋浴器的高度在205-210厘米之间,盥洗盆高度(上沿口)在70-74厘米之间为宜,站立空间宽度不得少于50厘米。卫生间壁镜底部不得低于90厘米,顶部不能超过200厘米。 洗衣机的放置空间宽度不能少于35厘米。
卫生间的设计基本上以方便、安全、易于清洗及美观得体为主。由于的水气很重,内部装璜用料必须以防水物料为主。在地板方面,以天然石料做成地砖,既防水又耐用。大型瓷砖清洗方便,容易保持干爽;而塑料地板的实用价值甚高,加上饰钉后,其防滑作用更显著。浴缸是卫生间内的主角,其形状、颜色、大小都是在选购时要考虑的问题。 卫生间窗户的采光功用并不重要,其重点在于通风透气。 镜子是化妆打扮的必需品,在卫生间中自然相当重要。 卫生间的照明,一般以柔和的亮度就足够了。 卫生间内温度高,放置盆栽十分适合。湿气能滋润植物,使之生长茂盛,增添卫生间生气。
11:私家园林
随着人们生活水平的提高,越来越多的房地产开发商也重视绿化的扩充;和在一些顶层或低层,都有可供业主自己安排的一块空地。我们业主通常会把这块空地做成自己的私家园林。
所以,我们在园林的设计时要注意以下的一些问题。
a布局,私家园林在布局上,还是要兼顾到功能和园林的实用性
b在园林的风格选择上,还是注意到与建筑外观和室内装修风格的协调.
c在顶楼的园林中,不要选择高大的植被和本身重量很重的元素.
服装设计怎么样范文第6篇
(一)教材分析教材分析部分的写作要求:(1)分析《课程标准》的要求。(2)分析每课教材内容在整个课程标准中和每个模块(每本教材)中的地位和作用。(3)分析每课教材内容与小、初中、高中教材相关内容的区别和联系。
(二)学生分析学生分析部分的写作要求:三个操作要求: (1)分析学生已有的认知水平和能力状况。 (2)分析学生存在的学习问题。
(3)分析学生的学习需要和学习行为。
(三)教学目标教学目标部分的写作要求:三个操作要求: (1)确定知识目标。
(2)确定能力、方法培养目标及其教学实施策略。
(3)确定引导学生情感、态度、价值观目标的教学选点及其教学实施策略。
A、述必须具备的四个基本要素:行为主体必须是学生而不是老师,人们判断教学有没有效益的直接依据是学生有没有获得具体的进步,而不是教师有没有完成任务。一般在写教学目标的时候行为主体可以省略,但格式必须注意。 如一般可以采取以下的表达:“通过学习,能说出”,“通过学习,能分析归纳”,而不是“使学生掌握”“教会学生”等表述方式。 书写教学目标时要有以下四要素内容。 教学对象:可省略。
行为条件:行为条件指影响学生产生学习结果的特定的限制或范围。如“通过收集资料”“通过观看影片”“通过本课学习”
行为动词:行为动词必须是具体可测量、可评价的。如知道、归纳、列举、感受、参加等等。
表现程度:指学生学习之后产生的行为变化的最低表现水平,用以评价学习表现或学习结果达到的程度。
比如这样的教学目标:通过学习教材第三目(行为条件),能够背写出(行为动词)鸦片战争的起止时间(表现程度),了解(行为动词)战争的经过和中国人民的反侵略精神(表现程度) B、叙述最好有不同层次,根据《标准》,结合学生的认知规律和差异性,按照教学内容,由低到高,由易到难,设计具有不同
1 要求、不同层次的教学目标,使每个学生都能在自己原有基础上有所发展。
如南京市溧水县教研室的周红英老师把《中华文化的勃兴
(二)》一课的教学目标设计为: (1)知识与能力:
A .通过学习,学生能掌握大思想家、教育家孔子的“仁”的学说及其对教育和文化的贡献;学生能了解思想家老子及其辩证法思想;学生能了解“百家争鸣”及诸子百家的主要观点。 B. 通过学习,学生能列表归纳春秋战国时期诸子百家的代表人物及其主要观点,形成利用图表表述历史问题的能力;学生能运用诸子百家的主要观点解释历史现象,并将春秋战国时期的政治、经济与思想文化联系起来进行分析,培养运用历史知识,解决历史问题的能力。 (2)过程与方法:
A .学生能通过收集春秋战国时期“百家争鸣”及诸子百家的相关资料,编讲历史故事或编演历史短剧,再现历史情景,产生对历史的认同感。
B. 学生能通过列表归纳、分组讨论等方法进行合作和探究性学习,理解和运用春秋战国时期诸子百家的主要观点,分析和解决历史问题,培养合作意识和创造性思维能力。 (3)情感态度与价值观:
A .通过学习孔子的教育言论,学生能正确对待学习,养成良好的学习习惯,寻找有效的学习方法。
B. 通过学习诸子百家的思想观点,学生能感知“百家争鸣”促进了战国时期学术思想的发展,对后世产生了极为深远的影响。 C、过程与方法是什么?对于过程与方法,真的存在很大的误区,以前写过程与方法,往往写的是:讨论法、合作探究、资料收集等,其实这些只是教师采用的教学手段和方法,根本不能作为学生要获得的能力目标。三维目标中过程与方法是指具体的内在的学习思维的过程,如搜集资料的过程与方法、探究问题的过程与方法、辨析史料的过程与方法,通过教学学生应该达到的目标是“学会如何收集”“学会如何探究”。(这是以前教学的薄弱环节,也是以后教学必须重视的内容,学生应该学会基本的历史思维的方法)
(四)教学重点与难点
教学重点与难点部分的写作要求:两个操作要求: (1)确定本堂课的教学重点。 (2)确定本堂课的教学难点。
(五)教学方式
教学方式部分的写作要求:介绍进行课堂教学所要采取的方法与技巧。
(六)教学用具 教学用具部分的写作要求: 两个操作要求:
(1)教学环境的设计与准备。 (2)教学用具的设计与准备。
二、课堂系统部分教学过程
(一)课前探究部分课前探究部分的写作要求:设计出引导学生进行课前准备和探究的方案。
(二)导入新课部分导入新课部分的写作要求:设计出每节新课的教学引语,教学引语要起到“凝神、起兴、点题”三个作用。
(三)师生互动部分师生互动部分的写作要求: (1)设计出每节新课的教学结构(板书结构)。 (2)写出每步设计的设计目的(设计意图)
此外,在教学结构设计中要注意体现下列6个要求: (1)突出学生的主体地位。
(2)从学生的问题出发营造教学情境,设计教学问题并引导学生探究、解决问题。
(3)设计出师生互动方式。
(4)争取准备两、三种针对不同群体学生的教学安排。 (5)对教材内容作适当的处理,发掘出教材内容之间的内存逻辑联系及育人作用。
(6)课堂教学要减少统一讲解,增加学生的自主探究,增加学生的分组活动。
(四)课堂总结部分
课堂总结部分的写作要求:
(1)设计出针对教材知识内容的系统的回忆巩固问题及方案。 (2)设计出发散、扩展、升华学生思维的问题及复习巩固方案。
(五)课后作业部分
没有具体要求布置作业即可。如:P123:1,2,3.
三、课后系统部分教学后记 教学后记部分的写作要求:
(1)评价出你的每节课的教学设计的实施结果。
(2)对你的每节课的教学设计进行及时的修改、补充、完善。 (3)写出你的教学感想、心得、体会。反思的主要内容有① 教学目标实现了没有? ② 教育、教学理念转化为具体的教学行为
3 了吗?通过什么方式转化? ③ 有没有创造性地挖掘和利用教学资源 ④ 教学设计最突出的亮点是什么?存在的问题和症结在哪里? ⑤ 针对存在的问题,提出改进的策略
教案的书写
教案与“非教案”
教案是课堂教学的施工方案,是用来实施教学的“图纸”,它的实质是“怎么教”而不是“教什么”。所以写成“怎么教”的才是教案,而写成“教什么”的不是教案。
两者的不同主要体现在教学步骤的语言表述和设计上。教学步骤具有动态的特征:它在语言表述上,体现为动词性的语句结构;不同的动词性意义表明不同的活动方式,如“讲解”、“分析”、“研究”、“讨论”、“思考”、“计算”、“变换”等。以下以数学为例,来看两者的具体区别。
如数学有“椭圆”的内容。我们姑且把“椭圆的定义”作为该课时的一个步骤,那么,我们经常见到的“教案”往往是这样写的:
一、椭圆的定义 在平面内,到两个定点F
1、F2的距离的和等于常数(大于|F1F2|)的点的轨迹叫做椭圆。这两个定点叫做椭圆的焦点,两焦点间的距离叫做焦距。
这种写法有以下问题:(1)小标题“椭圆的定义”是一个名词性结构,不是动词性结构,所以是静态的内容提要,不是动态的施工方案;(2)它是教案书写者照搬的教材或参考书,看不出书写者自己的教学设计与创造;(3)所以,这样的教案是无法使用的。因为我们实在看不出对教学过程的设计。其实我们大家都很清楚:这种教案基本上可以认定,它就是一言堂和满堂灌的自白书。下面是我尝试设计的一种施工方案:
一、研究“椭圆的定义”
1、引导学生回顾圆的定义,引出“轨迹”的概念。 (1)老师启发:谁还记得初中学过的关于圆的定义?
(2)齐答后老师与学生一起口述:“平面上到定点的距离等于定长的所有点组成的图形叫做圆。”
(3)老师解析这个定义并着重指出:“平面上到定点的距离等于定长的所有点组成的图形”也可以叫做“平面上到定点的距离等于定长的”点的“轨迹”。
4 (4)老师说明:“轨迹”这一概念,与下边我们研究的椭圆的定义有关。
2、让学生结合教材上的图示,仔细阅读椭圆的定义,并回答下列问题: (1)“到两个定点F
1、F2的距离的和等于常数”是什么意思?试做解释。
(2)“到两个定点F
1、F2的距离的和等于常数(大于|F1F2|)的点”能否在圆的定义中找到相似对象?具体说明。
(3)定义中为什么对“常数”做“大于|F1F2|”的限定? (4)思考“焦点”“焦距”与“圆心”“半径”有何不同。 (5)请用自己的语言复述椭圆的定义。
3、逐题反馈、点拨
这里,“研究椭圆的定义”作为标题就是一个动词性结构,而且“研究”一词表明了教学方法、教学活动的方式和性质。要完成这一教学任务,不能毕其功于一役,所以分解成了三个较大的步骤:第一步通过回顾圆的定义,分解一些难点,为研究椭圆做了铺垫;第二步提出具体、精细的问题,让学生解决;第三步反馈、点拨。
需要说明的是:第一,这个标题还可改为“指导学生学习椭圆的定义”等其它形式;第二,对于整体任务的分解,体现了任课教师本人在处理教材、设计教法等方面的特点。 书写方法:
教案是教师写作的专用文体,书写教案的能力是教师最基本的写作能力之一。从文体分类的角度看,教案属于应用文,所以要求有统一的格式和清晰的条理。
统一的格式是指规定的基本写法,包括基本项目与项目要求。这一点,不同的学校有不同的规定。一般说来,应分为单元项目于课时项目。单元项目主要有:课型、教学目标、课时设计、教学过程;教学过程下含课时教学内容于步骤,可有:基本内容、重点难点、教学步骤。例如:
第 x 节(课)
一、课型
(新授课或复习课或讲评课等)
二、教学目标
三、课时安排 共 x 课时
四、教学过程
第一课时(总第x课时) 教学内容 重点难点
教学步骤(课时教学过程)
一、
二、
三、 课堂小结
在教案书写中,书写的格式很重要。由于教案是施工方案,是需要上课时参照执行的,而上课时教师面对全班学生,既要思考,又要表达,还要板书,还要组织、指导,而且这一切都应有连续性,不能有明显的无效中断,因此教案必须能满足教师上课时迅速扫描的需要。如果教案写得像论文一样,需要认真搜索一番才能知道设计的教学环节和教学内容,那可以想见上课参阅时的艰难。所以,教案需要按照一般应用文的书写格式书写,即用条款式分条书写。
按照条款式的基本要求,每一个项目都是一条,每一个步骤都是一条。在教案中,每一项内容都属于一定的项目,都属于一定的步骤,都属于一定的条款。
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