坊主网络研修计划范文

坊主网络研修计划范文第1篇

为搭建教师终身学习研修平台，平台对学员终身开放，学员在研修过程或结束后，能自主建立研修工作坊，邀请志同道合的老师一起研修，共同成长。

1. 进入教师研修社区

首先，教师根据登陆平台的指南，用自己的账号和密码登陆教师研修社区。从横向导航条看，研修社区主要包括“教师工作坊”、“辅导空间”、“教师知道”和“微课”四个模块。

下面是对学员及坊主怎样利用“教师工作坊”和“辅导空间”这两个模块设计研修活动。

2.创建工作坊 功能位置

教师工作坊/自建工作坊/创建工作坊 操作说明

进入教师研修社区主页之后，点击“教师工作坊”下面的“自建工作坊”,可以看见右栏左上角有一个“创建工作坊”的图标。点击“创建工作坊”图标。就会弹出创建工作坊的小界面，如图所示：

点此设置工作坊信息

如上图，建立工作坊时，可以设置工作坊名称、选择学科和学段，点击保存。比如工作坊名称是“江西工作坊1”,选择学科是英语，学段是大专。保存之后就能在研修主页上看到自己创建的工作坊，如下图所示：

设置好的工作坊基本

信息

3、邀请和查看工作坊成员

点此可邀请成员加入工

作坊

每个工作坊中，可以看到主要有四个可以点击的按钮，分别是“查看”、“进入”、“编辑”和“邀请”。点击“邀请”就可以邀请学员进入工作坊。如图所示：

选择自己想要邀请的成员之后，点击“发出邀请”即可，然后点击“查看”，可以查看自己已经邀请的成员。如图所示：

点此查看工作坊成员

4.添加研修主题和设计研修活动及任务

建立工作坊之后，坊主的主要工作就是添加研修主题，设计各个主题的研修活动，并设置每个活动的具体任务。

4.1添加研修主题 功能位置

教师工作坊/自建工作坊/工作坊/进入 操作说明

点此进入研究主题的设置

点击已经设置好的工作坊中“进入”按钮，就弹出了设计研修主题的主界面，如图所示：

点此创建新的研究主

题

点击右边空白处左上角“创建研修主题”图标，就可以设置研修主题。 在弹出的界面上设置研修主题的名称和简介等其他说明。如图所示：

编辑完成之后，点击“保存”按钮，设置成功的研修主题就能在创建研修主题的界面上查看到。 4.2.添加研修活动 功能位置

教师工作坊/自建工作坊/工作坊/研修主题/设计研修 操作说明

在创建完主题成功之后，点击研修主题下面的“设计研修”，就能为这个研修主题添加相应的研修活动，进入研修活动设计的主界面如图所示

点此设计研修活动

点击右边界面的左上角的“添加活动”按钮，就能对研修活动进行设置。

在添加研修活动时，可以对研修活动的名称、开始时间和结束时间进行设置。设置完之后点击“保存”按钮，就能在研修活动模块看见设置好的研修活动，如图所示：

点此设置研修任务

4.3.设置研修任务

接下来，就可以为这个研修活动设置任务。如上图，点击“设置任务”，如图所示：

点击“添加任务”就能设置若干个任务

要对任务进行具体的设计时，需要，点击任务右下角的“编辑”按钮。进入研修任务的设置界面。

设置任务界面可以设置任务的名称，任务的开始时间、结束时间、研修工具和学分设置。

设置完成之后点击保存。就能在任务列表中看到已经设置好的任务信息。如图所示：

接下来，就可以再点击“配置管理”对任务再进行更具体的配置。

全部设置完之后，在研修任务界面点击“发布”，就能发布设计好的一系列活动。

发布成功之后，发布状态信息会显示出来。

以上就是发布研修主题、设置研修活动和研修任务的主要步骤。 在“教师工作坊”模块中，还有“我参与的工作坊”，可以查看自己参与的工作坊列表。“我的邀请”是用来处理其他工作坊的邀请信息。点击“我的邀请”，每个工作坊下面有“拒绝”和“接受”两个选项供选择。

坊主网络研修计划范文第2篇

一、研修目标

1、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。

2、再次提升自己对教师职业及师德的认识和理解。

3、提高自己对信息技术在体育课教学中应用的理解能力和操作能力。

4、能结合有关信息技术应用能力，针对教学不断反思和总结，提高自身的专业发展能力。

二、研修方式及内容

1、积极学习

珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训能力提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，专心听讲，认真聆听各位专家报告，并做好必要的记录。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足。

2、聆听请教 对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同行请教，努力向寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员交流学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。

3、反思提升

每天结合自己在培训学习中的感受写出学习心得、研修日志，发表在班级培训平台上，与各位学员共同交流探讨不断提升自己的教学能力。

4、学以致用

争取通过学习，在研修结束后写出研修学习的体会和收获。在初中体育课堂教学中恰到好处地运用学到的新理念、新方法来提高课堂效率，培养发展学生能力，激发学生兴趣，促进学生自主学习。合理运用学到的新方法、新技能来弥补传统教学手段的不足。

坊主网络研修计划范文第3篇

研修总结

姓名

魏法羽 任教学科 语文 省(市)

达州市

任教学段 中段

学校(单 位) 开江县广福小学

教龄

三年

在不知不觉间，网络研修培训已接近尾声，梳理回顾是必要的，因此，将我这次网络研修的一些情况总结如下：

一、数据成果：

项目

计量单数 位 量 总学习时间

分 2550 论坛贴子数

条 16 作业提交数

次 4 作业被推荐数

次 2 参与活动

个 3 答疑

次

二、研修之路，我所思。

(一)研修，使我转变了思想，更新了观念。

这是我第一次参加国培，带着较为复杂的心情开始了我的国培学习之路，国培丰富了我的专业知识，让我重新认识了自己，认识了自己以往的教学方法。还记得刚刚进入研修平台，总怕自己做不好，经过一段时间的摸索与同组成员们的交流，我在网络研修学习中做到，自觉参加网络学习培训，每天抽出时间坚持观看专家讲座;自觉参与到各论坛交流学习，自觉上交网上作业，虽然作业并不是一次就合格了，但我仍然自觉的修改完成。在培训期间尽管感觉比较繁忙，有时觉得累得不行，但我按照研修的各项规定要求去做，其间也有因为没做好而挨了老师批评的时候，最后总算较圆满完成了学习任务。通过研修，我明白了，我之所以感觉在师范院校里学到的东西仿佛没有用， 原因在于我在教育教学中太心急，没有很去联系学生的实际，光按照自己所想的去做了。我还学到了一点，就是教学不能太注重形式，否则，就会被套住了。我觉得我必须不断提高自己，多利用休息时间阅读各种书籍，这些书籍应该包括文学的、科学的以及教育理论方面的，也要向其他有经验的老师学习，通过这些手段来充实自己，让自己具备深厚的教学基本功。

(二)研修，使我得到深刻的感悟。

网络研修，为我营造了一个更为宽阔的学习天地，使我掌握了先进的教育理念和方法。我觉得在理论的形成方面有大幅度的提高。在培训中有大量的案例，深入浅出的阐明了理论，通过与专家，学员的在线互动交流，专家的真知灼见与精辟见解，以及同行的精彩独到的点评，交流与感悟也让我有了意想不到的收获。专家的讲座，每一专题的各个观点及案例，很好地解决了我们在教学过程中一些感到束手无策的问题，也使我得到了很好的借鉴和启迪。同时，对自己以前的教学有了一次彻底的反思。培训中，我还阅读了大量的先进材料和记录了一些先进的理论与方法，并把这些科学的理论与方法应用于教学实践中，取得了较好的教学效果。培训学习不但学到了好的教学理论、方法，更重要的是通过“三备两磨”做到了学以致用。

(三)研修，提升了我的专业素质，提高了课堂教学效果。

通过认真聆听专题讲座，以及经过了“三备两磨”这个活动之后，使我更加深切的感受到了备课是教学工作中的一个极为重要的环节，我们要教什么?怎么教?事先都要周密考虑，精心设计，教师只有对教材内容，教学对象，教学方法等经过深思熟虑、了然于胸，才能把课讲得妙趣横生，引人入胜。因此我要给学生创设一个“情感的课堂”。首先用“激情”点燃学生主动学习的“热情”，让他们想学;其次尊重 “需要” , 注重 “激趣”， 创造 “我要学”“我想学” 的积极教学气氛;然后让学生自己“融情”，结合作者背景把自己融入进课文，身临其境中体会;最后，留一个舞台给孩子，让他们展现真实的自己。课堂是什么啊? 课堂是激情燃烧的动感地带, 是他们求知、 创造、 展示自我、体验成功的平台，是学生健康成长的地方，学生的潜力是无限的, 关键在于教师是否给了学生足够大的平台。

(四)研修，使我懂得。

通过这次培训，我的专业技能有了较大的进步，同仁之间相互交流让我受益匪浅。自始自终这次培训都给了我一种脱胎换骨、焕然一新的感受，专家们的讲课，给我指明了今后前进的方法;名师课堂的观摩，给我们提供了很大的参考价值，使之心灵受到了极大的震撼;与各同仁的之间的交流，更疏通了我在教学中的困惑疑难。今后我将努力做到，将在国培中学习到的教育理论知识投入到实际的教学中去，为做更优秀的老师而努力;加强学习，除了继续学习理解在这次培训中学到的内容外，还要多读报刊杂志，积极撰写教育论文、案例分析以及教学反思，做到终身学习;认真做好课题研究，转变观念，探求新课程改革中所提到的热点和亮点;充分利用好国培计划这个平台，加强交流，让智慧碰撞，让国培播下的种子生根、发芽、结果。

坊主网络研修计划范文第4篇

二、研修计划：

1、勤于学习，树立终身学习的观念。

坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。

2、立足课堂，善于思考，在实践中探求、感悟。教学工作中进行教学反思。反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求成功的教学模式，思考教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题。

3、时刻不忘调整心态，始终以积极乐观的心态面对工作，面对学生。

三、具体措施

1、网络平台，积极学习研讨，进行网上交流和研讨，利用网络写教学日志，不断在反思中进步。

2、深入开展校本课题研究。充分开展集体备课，集体研讨。互相学习提高教学实效。

3、认真听课评课，积极备课做课。利用观摩学习的机会，见贤思齐，学习提高。

坊主网络研修计划范文第5篇

在2017年10月，我们结合本校实际与项目要求，制定学校项目实施计划，全部学员参加培训，坊主带头学习，以点带面，全员参与研修。管理员利用教师例会时间解读计划，用简报形式让学员阅读计划，接着成立管理机构，设计并组织教师开展研修活动，积极参与研修网组织的学情通报会，及时了解项目情况，对存在问题提出解决措施;坊主负责引领学员看课、写作业、互动交流，参加研修活动等。我有幸成为全国中小学教师信息技术能力提升工程网络研修学校综合坊的坊主，在这一岗位上，我尽职尽责，热情细致地组织和引导参训学员开展网上学习和网上交流活动，完成了辅导教师的各项工作。现总结如下：

一、 自觉主动地学习，积极进行网上交流：

从发布开始参加培训后，我就开始着手学习课程培训，熟悉平台操作。在培训开始后，我一边引导学员开展学习培训的各项活动，一边自己继续学习网上课程内容，提高了自己对学员的进行辅导的目的性和有效性。积极在网上上传资源，按时参与在线研讨活动，组织学员积极进行交流，收到了良好的效果。

二、热情鼓励、积极组织学习。 作为远程培训辅导教师，组织学员积极认真的观看视频学习。我精心遴选学习内容，规划学习进程，进行了量大面宽的辅导工作：既对学员进行课程内容的组织学习，以对学员进行培训交流平台的操作性指导;既对学员积极参训的精神热情鼓励，又对学员面对网慢而心急如焚的忧虑耐心解释;既帮助年长教师解决电脑操作不熟的问题，又帮助年轻教师解决远程培训时不够专心的问题等等。截止2017年11月30日，本坊学员18人中，推荐优秀学员2人，合格学员18人。通过引导和督促学员上传资源、发布作业、参与讨论等方式，激发学员网上与同行互相交流的热情，也使他们感受到了网上学习的乐趣，增强他们网上学习的自信，学员网上学习的兴趣十分浓厚。

三、督促学员及时完成作业，认真评论和推荐优秀作业

我按照课程发布作业的进程，鼓励学员认真独立完成作业，积极上传分享资源，认真评判，积极评论，按时主动参加在线研讨。督促学员按时完成和提交作业，并及时地进行批改作业和推荐优秀作业。通过网上统计数字，发现有哪些学员没能按时提及作业时，就在QQ群里发公告和消息，要求学员保质保量提交作业，发现有“应付差事”的现象，就打回重做，这样经过几次评改，大部分学员做作业的态度端正，提交的作业质量明显提高。同时学员互相评论作业的氛围很浓，基本形成网上互动交流的良好局面。

四、及时地编学习简报和发表公告

学习简报是展示本班培训组织情况、学习进展、学习成果，也是对外交流的重要窗口。作为辅导老师，我认真编辑通知、简报，及时通报学习动态，归纳学习研讨中学员的主要观点，反映学习培训中出现的突出问题和普遍问题，概括学习体会与经验，推荐学员的优秀作业和文章。

坊主网络研修计划范文第6篇

在2017年10月，我们结合本校实际与项目要求，制定学校项目实施计划，全部学员参加培训，坊主带头学习，以点带面，全员参与研修。管理员利用教师例会时间解读计划，用简报形式让学员阅读计划，接着成立管理机构，设计并组织教师开展研修活动，积极参与研修网组织的学情通报会，及时了解项目情况，对存在问题提出解决措施;坊主负责引领学员看课、写作业、互动交流，参加研修活动等。我有幸成为全国中小学教师信息技术能力提升工程网络研修学校综合坊的坊主，在这一岗位上，我尽职尽责，热情细致地组织和引导参训学员开展网上学习和网上交流活动，完成了辅导教师的各项工作。现总结如下：

一、 自觉主动地学习，积极进行网上交流：

从发布开始参加培训后，我就开始着手学习课程培训，熟悉平台操作。在培训开始后，我一边引导学员开展学习培训的各项活动，一边自己继续学习网上课程内容，提高了自己对学员的进行辅导的目的性和有效性。积极在网上上传资源，按时参与在线研讨活动，组织学员积极进行交流，收到了良好的效果。

二、热情鼓励、积极组织学习。 作为远程培训辅导教师，组织学员积极认真的观看视频学习。我精心遴选学习内容，规划学习进程，进行了量大面宽的辅导工作：既对学员进行课程内容的组织学习，以对学员进行培训交流平台的操作性指导;既对学员积极参训的精神热情鼓励，又对学员面对网慢而心急如焚的忧虑耐心解释;既帮助年长教师解决电脑操作不熟的问题，又帮助年轻教师解决远程培训时不够专心的问题等等。截止2017年11月30日，本坊学员18人中，推荐优秀学员2人，合格学员18人。通过引导和督促学员上传资源、发布作业、参与讨论等方式，激发学员网上与同行互相交流的热情，也使他们感受到了网上学习的乐趣，增强他们网上学习的自信，学员网上学习的兴趣十分浓厚。

三、督促学员及时完成作业，认真评论和推荐优秀作业

我按照课程发布作业的进程，鼓励学员认真独立完成作业，积极上传分享资源，认真评判，积极评论，按时主动参加在线研讨。督促学员按时完成和提交作业，并及时地进行批改作业和推荐优秀作业。通过网上统计数字，发现有哪些学员没能按时提及作业时，就在QQ群里发公告和消息，要求学员保质保量提交作业，发现有“应付差事”的现象，就打回重做，这样经过几次评改，大部分学员做作业的态度端正，提交的作业质量明显提高。同时学员互相评论作业的氛围很浓，基本形成网上互动交流的良好局面。

四、及时地编学习简报和发表公告

学习简报是展示本班培训组织情况、学习进展、学习成果，也是对外交流的重要窗口。作为辅导老师，我认真编辑通知、简报，及时通报学习动态，归纳学习研讨中学员的主要观点，反映学习培训中出现的突出问题和普遍问题，概括学习体会与经验，推荐学员的优秀作业和文章。