发挥统战工作优势范文

发挥统战工作优势范文第1篇

一、构建和谐医患关系是面临的一项重要任务

所谓医患关系可狭义地理解为医生与患者的关系, 也可广义地理解为医务工作者或医疗卫生单位与患者及家属群体的关系。医患关系问题是所有医疗卫生单位都无法回避的现实问题, 也是所有医疗卫生单位开展正常工作的前提和保障。医疗卫生单位思想政治工作既有思想政治工作的一般性要求, 还具有其本身的特殊性, 存在服务内容重大, 往往涉及生死大事;服务对象广泛, 涉及全社会所有领域人群;服务专业性, 与医疗专业知识紧密结合等特点。

医疗卫生单位思想政治工作与构建和谐医患关系两者之间存在着和谐统一的关系。主要表现在:第一, 工作原则一致。思想政治工作是做人的思想工作, 强调以人为本的原则。构建和谐医患关系强调以患者为中心, 医患相互理解、相互支持、相互配合。同样坚持以人为本原则。第二, 具有目的上的一致性。思想政治工作和和谐医患关系都是医疗卫生单位开展正常工作的保障, 其目的都是为了推动医疗卫生事业健康发展, 为人民提供更好的医疗卫生服务。第三, 服务对象一致。思想政治工作对象主要是医疗卫生单位职工和患者及家属, 两者正好也是工和患关系的双方。

构建和谐医患关系已成为社会、医疗卫生单位和患者三方的共同愿望, 这也决定了其已成为医疗卫生单位思想政治工作面临的一项重要任务。体现在:第一, 构建和谐医患关系是构建社会主义和谐社会的必然要求。第二, 构建和谐医患关系是医疗卫生单位发展进步的基础。第三, 构建和谐医患关系是维护医务工作者和患者根本利益的要求。

二、发挥思想政治工作在构建和谐医患关系中的作用

思想政治工作在构建和谐医患关系方面起着重要的作用, 采取相对应的举措, 发挥好思想政治工作的积极作用, 对于改进医患关系也会起到促进作用。

(一) 思想政治工作为构建和谐医患关系起着思想保障和引导作用。医患关系有狭义和广义的理解, 同时也是社会关系的一个组成部分, 是社会发展到一定阶段社会问题的一个集中体现。要从根源上解决医患矛盾, 要求在全社会形成相互理解、相互信任的基础上建立起来的医患之间相互的理解信任, 彻底破除信任危机。这就要求一方面对医疗卫生单位工作人员进行正确的思想政治教育, 树立正确的价值观和职业观, 树立全心全意为病人服务的思想, 把患者利益放在第一位。同时也需要教育广大患者和家属树立尊重知识, 相信科学, 遵守法纪的思想, 尊重医务人员的职业行为, 为他们创造一个和谐的从医环境。为和谐医患关系的确定打下坚实的基础。

(二) 思想政治工作为构建和谐医患关系起到了沟通协调作用。沟通协调在构建和谐医患关系中起着重要的作用。患者在接受医务治疗的同时, 医患之间相互沟通也是治疗不可缺少的部分。及时地沟通协调能够更好地交流病情, 及时调整治疗方案, 并且能够从心理上取得双方的信任和支持, 建立互信。并且, 思想政治工作本身也可以作为心理治疗的一部分运用到治疗工作中去, 对建立病人战胜疾病的信心起着非常重要的作用。要求医务人员在治疗疾病的同时, 采取恰当的沟通协调方法, 主动与患者和家属进行适时的沟通协调, 一方面取得理解支持, 另一方面增进相互信任, 减少误解, 在促进治疗的同时, 对于构建和谐的医患关系势必起到积极作用。

(三) 思想政治工作对构建和谐医患关系起着道德和法律约束作用。加强思想政治工作对于树立医务人员的职业操守, 提高其职业自尊, 改变现存的一些医疗行业的不正当行为, 改善医务人员的形象, 从道德范畴起到了促进作用。同时思想政治工作与法制宣传工作相结合, 一方面加强对医务人员依法执业, 依法行医的宣传教育, 加强法律法规意识, 可以从法律的范畴规范医疗行为, 减少医疗纠纷, 缓和医患关系。另一方面, 加强全社会的道德和法律宣传, 让广大患者和家属了解医疗行业相关知识和法律法规, 树立全社会相信科学的意识, 增进相互信任, 并且形成依法办事的习惯, 减少在医疗纠纷中的违法行为, 为构建和谐的医患关系打下良好的基础。

(四) 思想政治工作在构建和谐医患关系中起着舆论支持作用。科技的发展让信息传播的途径和平台都有了很大发展。尤其是网络时代的到来, 让信息更是做到了无时限无界限的传播机会。社会舆论在构建和谐医患关系中的作用变得越来越重要。在平时的思想政治工作中, 学会正确利用信息平台, 宣传正能量, 营造积极的社会认知, 树立全社会的相互信任, 会为和谐医患关系的建立起到潜移默化的作用。另外, 教育广大医务人员, 学习和了解传媒的相关知识, 采取正确的方式方法, 发挥好社会舆论在处理医疗纠纷中的积极作用, 学会把握新闻报道的规律, 正确引导社会舆论, 避免不正当的言行, 避免激化各方矛盾, 使问题扩大化, 甚至造成不可挽回的后果。

摘要：和谐医患关系是医院开展正常工作的保证, 医院思想政治工作在构建和谐医患关系工作中发挥着重要作用, 医院思想政治工作要与构建和谐医患关系工作紧密结合, 才能更好地推进和谐医患关系构建工作。

关键词：思想政治工作,和谐医患关系

参考文献

发挥统战工作优势范文第2篇

1客观分析、理性思考、转变观念

高等院校实行招生“并轨”后, 学生拿着较高的费用迈入校门, 定会用挑剔的目光审视校园的每一个角落;毕业生进入人才市场“双向选择、自主择业”, 处处充满了竞争和考验。只重视就业率这个结果, 却忽视了人才培养过程中加强就业教育这个重要环节。就业指导和就业教育脱节, 过分强调了就业指导的实用性和专门服务功能而忽视了学生职业能力发展这一核心[1], 只重视了毕业生的就业推荐而忽视了低年级学生的就业教育, 使得就业指导工作成为重服务、轻教育的短视行为。只重视就业数量, 而忽视就业质量[2], 科学的职业生涯规划却没有在大学生中落到实处。就业指导课教学没有形成完整的理论体系, 尤其在实践经验与具体技能方面更显不足, 难以满足大学生就业的实际需要[3]。

2理解、尊重、服务学生

(1) 注重课内外教育互动。

专业学习水平高低和知识面广博程度, 是评价一名学生的基本标准。帮助学生适应日趋激烈的人才竞争, 要关注学生的学习要求, 引导学生利用有限的大学时光学到更多知识。如增设人文知识课程、增开艺术欣赏讲座等。学生在专业知识学习的基础上, 可根据自己的志趣爱好, 选学选修课知识, 以实现认知领域的拓展和文理的渗透。丰富校园文化活动, 开展学生喜闻乐见的各种活动。鼓励广大学生积极参与, 经受锻炼。满足学生乐于走出校门感受生活的需要, 开展社会实践活动, 使学生通过这个桥梁接触社会、完善自我, 真正做到学有所长、学有所用。

(2) 关心学生实际生活。

学生在大学生活期间既要学知识, 又要长身体。因此学校不仅要关心学生学习更应关心学生的生活。高校后勤改革实行社会化管理, 但由于资金投入的不足, 许多学校后勤软硬件方面存在着这样那样的问题, 这也是导致部分大学生生活条件较差的基本原因[5]。

(3) 关心学生思想进步。

学生的大学时代是学生形成正确的世界观、人生观和价值观的时期, 是学生长才干的时期, 所以是相当重要的一个时期。高校思想政治教育工作担负着培养社会主义事业建设者和接班人的根本任务, 所以说我们必须要求大学生要具备较高的政治素质。要注重施教与启发二者兼顾。大学生无论学习哪个专业, 或者不管以后从事任何工作, 都要有良好的思想修养, 都要保持清醒的政治头脑。

(4) 讲究教育管理艺术。

要做好学生管理工作宣传疏导是前提。一是营造良好的宣传舆论氛围, 让学生在无意中受到心灵规范。二是印发《致学生的公开信》、《倡议书》, 针对学生中存在的某些倾向性问题, 既“晓知以理”又“动之以情”, 让学生感到亲切、乐于接受。三是鼓励学生争创“文明班集体”、“文明大学生”, 让广大学生在“双达标”过程中实现自我教育。

(5) 理解毕业生特殊心境, 多形式引导文明离校。

学生即将走出校园的一刻, 既有对母校、老师、同学的眷恋, 又有对人生重要转折的感慨, 更有对工作前景的忧虑。在这种情况下, 人往往容易失去控制, 做出某些非理智的事情来, 对这时发生的过激行为, 不能简单判断, 草率处理。一是解决心理问题。建立专门的毕业生心理咨询机构, 对存在心理危机倾向和处于心理危机状态的高危个体进行跟踪关注, 并及时、有效地进行危机干预[6]。二是为毕业生服务, 树立良好的母校形象。学生工作全体人员要想毕业生所想, 思毕业生所思, 办理离校手续要不厌其烦, 耐心解答各种疑问, 为毕业生文明离校打好基础。三是采取一些恰当的做法引导毕业生文明离校。

总之, 要充分发挥高校学生工作的优势和作用, 努力提高思想政治工作的总体水平, 从而在高校思想政治教育进程中有新的突破。

摘要：本文客观分析了高校思想政治教育工作面临的新情况, 新问题, 围绕学生工作优势的发挥, 提出了一系列加强思想政治教育工作的方法和途径, 从而在高校思想政治教育进程中有新的突破。

关键词：理解,尊重,学生工作优势,思想政治教育

参考文献

[1] 黄联国.论我国高校学生就业指导的新模式全程就业指导[J].广西教育学院学报, 2004 (4) :40.

[2] 邹云龙.就业率不能承受之重[J].中国大学生就业, 2004 (15～16) :113.

[3] 林伟健, 刘梅.完善适应素质教育发展的高校思想政治教育管理体制[J].思想理论教育导刊, 2000 (3) .

[4] 朱建设, 王冀宁, 宋艺丁.高校人才队伍评价的建模研究[J].东南大学学报 (哲学社会科学版) , 2003 (6) .

发挥统战工作优势范文第3篇

利用地域优势，创造条件培养学生

崇远小学开展综合社会实践培养学生能力

崇远小学是一所农村完全小学，地处农村，办学条件较差，现代化的教学手段相对至后，为了充分利用现有资源，我校积极开展综合实践基地建设，创造条件培养学生的综合实践能力。

一、开展社会综合实践的必要性

1、中外小学生的差异

前不久，我阅读了《从乌塔看中外小学生的不同(精品)》一文，感悟到了中外小学生的不同点：一是外国小学生比中国小学生动手操作能力要好。虽然经过教育体制的改革，中小学也很注重学生能力的培养，现在中国小学生的动手操作能力和外国的小学生的动手操作能力还存在一定的差距; 二是中国小学生的吃苦耐劳的精神远差于外国小学生。因为中国人口太多,只能实行“计划生育”，所以中国大约每家只有一个孩子，爷爷奶奶、姥姥姥爷都娇惯他(她)，随着他(她)的意思，不让他干，不让他干那;三是外国小学生的独立自主的能力比中国小学生的独立自主能力要强。就从《乌塔》这一课来看，乌塔是一个德国小女孩，她能独自一个人去游欧洲，这说明乌塔的独立自主能力非常强,不用别人照顾;四是中国小学生的家庭责任感比外国小学生的家庭责任感要强。中国家长主要是训练培养孩子们的家庭责任感，外国家长主要是训练培养孩子们的独立自主能力;五是外国小学生比我们中国小学生的自由时间要多得多。因为他们是开放式教育,学生可以自主安排时间，他们自由分配的时间要比家长老师分配的时间多，而中国小学生学习压力特别的大，今天要写这一项作业，明天崇远小学：陈建平

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2013-5-20 重庆市石柱县龙沙镇崇远希望小学校社会综合实践基地记事

又要写那一项作业，自由活动的时间太少;六是外国小学生的学习成绩差于我们中国小学生。因为外国小学生他们采取的是开放式教学方法，是让他们自己去学,自己去复，而咱们中国是老师授，老师带大家去学，老师带大家去复习，考试也是老师监考，因为抓得紧，所以中国小学生的成绩要比外国小学生要好;七是中国的小学生的计算能力比国外的小学生要强。

2存在差异的形成因素

一是中国小学生的学习压力太大了，今天要写这一项作业，明天又要写那一项作业，自由活动的时间太少。没有什么时间去学习其他自己感兴趣的东西;二是实践动手操作能力培养空间不足，很多知识的出现都是由老师讲出来的，而不是学生从实践中感受到的;三是家长的溺爱束缚了学生的自由发展，许多家长担心孩子会出事，这事不让做，那事也不让干，而在美国，人们比较看重对小学生们的自由时间的安排，注重学生自立能力，动手能力的培养。

3解决差异的方法

综合以上中国小学生与外国小学生的差异与形成原因的分析，笔者认为，应该加大对学生实践能力的培养，尤其是社会综合实践基地的开展，对学生实践能力和吃苦耐劳的精神的培养极为重要。说千道万，不如学生自己干一干，中国有句古话，一朝被蛇咬，十年怕井绳说的就是学生实践出真知的道理。转变教师观念，为学生一生负责。庸医杀人，最多一两个，教师的观念的偏颇影响的是一个班，甚至一大批学生。所以我们要有做人的良知，从应试教育的桎梏中跳出来，崇远小学：陈建平

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2013-5-20 重庆市石柱县龙沙镇崇远希望小学校社会综合实践基地记事

转变教学理念，为学生的未来着想，为学生一生负责，为祖国的建设培养合格的建设者，重实践轻言教，实践出真知。

二、我校开展社会综合实践基地的探索历程

1、创办教室图书角

在学校开展读书月活动中，学生自发从家里带来了大量的书籍，成立了班级图书角。我发现，学生对自己创办的图书角非常重视，经常光顾那里学习，整理那里。学生既然对自己的劳动成果这样重视，我们为何不多让学生动手做事呢。为此我们有了开办校园蔬菜角的想法。

2校园蔬菜角

我校深居农村，学生对农村的种植有一定的了解，有一定的基础，对培养学生的实践能力和明白粒粒皆辛苦的道理有好处，很快学校的蔬菜角办起来了。学生们对蔬菜园的兴趣很浓，自行分组，天天有一负责人过问蔬菜地的情况，每天不定时到此观察，并做好了观察日记。

3校外蔬菜园

经过校内蔬菜园的种植，学生们提出种植的品种有限，能否到校外开办个蔬菜园，多种点植物，让我们了解和增长更多的知识。经同学们商议，将校内定为A区，校外定为B 区，校外蔬菜园开办了，同学们的积极性更高了，日记内容丰富了，知识积累多得多。

4校外蔬菜花卉园

爱美之心人皆有之，高年级的部分同学从树木中还带来了花草，种植在蔬菜园的四周，装饰蔬菜园，想让我们的蔬菜更漂亮。这个做崇远小学：陈建平

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法得到了大多数的同学与老师的赞同，学校又另开辟了一片土地，种植花卉，蔬菜花卉园的成功开展，让到校检查的上级领导很是称赞，这个做法很适合素质教育，对培养学生帮助大，让我们要下大力气做好此事。

5室内花草的种植

为些，学校领导与老师们决定让学生学习室内花草的种植，学校室内花草种植如期开展。室内与室外花草的种植技术是不尽相同的，同学们有的上网查资料，有的请教当地大棚种植户介绍经验，学习种植室内花草。同学们提议，我们种植的花草都比较普遍，下一阶段，我们是否考虑种植一些比较名贵的植物?

三、开展社会综合实践基地的收获

《新课程标准》明确指出，改革的核心是需要培养学生 “观察、思考、猜测、交流、推理”等能力，通过活动让学生能够解决具体的问题。随着新课程标准的实施，使我们越来越清楚地认识到：“教师并不是以知识的传授为目的，而是以激发学生的问题意识、加深问题的深度、探求解决问题的方法，特别是形成自己对问题的独立见解为目的。能力在于学生，让其体验解决问题的一些基本策略，体验解决问题的多样性，发展学生实践能力与创新精神。我校积极为学生的能力发展创造良好条件，将课改工作与社会综合实践基地建设有机结合，使学生各种能力的潜在素质充分表露出来。

1、激发了学生的兴趣

小学生对事物的兴趣直接影响他们能力锻炼的机会。凡是小学生崇远小学：陈建平

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感兴趣的事物或活动，他们就会更多地投入并能使能力得到更多的锻炼。从这个意义上讲，激发小学生积极有益的兴趣爱好，有助于发展他们的能力。能力是在社会实践活动的过程中形成的，对于小学生来说，这些活动往往是具体的和直接的。我校充分利用社会综合实践活动来激发他们的直接兴趣，培养和锻炼他们的能力。我校三年级的焦明建同学，以前学习一点积极性也没有，自从开展社会综合实践活动以来，做事用心了，学习的积极性也高了，在一次写话训练中，她用自己在基地观察到的植物生长情况，写出了一段让全班同学都伸出大拇指称赞的话，这就是实践基地开办的成果。学生们的直接参加感受到了劳动的快乐与艰辛，虽然流了汗，但大家是幸福的，快乐的。

2、交往能力与沟通能力明显提升

在实践基地活动中，学生们要分组，要将自己的想法在小组内讲述给同伴听，这锻炼了他们的交往与沟通能力，以前不爱说话的学生，也不自觉的要讲出自己的心里话了。六年级的焦小菊同学，五年以来，在学校听到她说的话最多有50句，可以说是完全的一个沉默寡言的人，在实践基地活动开展后，上课开始了发言了，说话的条理性还很强，正是让人另眼相看了。重庆市教委周旭主任到我校视察工作，在与其交谈中周主任就称赞她大胆，说话得体。

3、培养了合作与探究能力

培养学生合作学习的能力。让学生增强群体意识和合作意识，主动学会合作，通过基地活动，学生们做到了以下几点：一是学会倾听，不随便打断别人发言，抓住发言要点;二是学会提问和质疑; 三是崇远小学：陈建平

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乐于表述观点;四是勇于接受意见;五是学会组织、主持小组学习。

4、培养了学生良好的个性品质

任何能力的形成都是与克服困难联系在一起的，没有克服困难的坚毅精神，动辄灰心丧气，失去信心，缺乏动力，见异思迁，轻易地否定从前参加的活动，就不会在某一活动领域里发展出真正的能力来。我校在开展实践活动中培养了学生们勇于展示自己而不炫耀自己，严格要求自己的良好品质，自信心增强，解决问题的能力得到了明显的提升，在基地中锻炼了自己的能力，发展了自己的能力。

5、培养了学生分析问题与解决问题的能力

数学生活化，数学知识来源于生活。学生们在种植中，要规划这片地种植多少株树苗，多少窝菜，在无数次的实践中发现这就是我们数学中的植树问题，将理论与生活实际有机联系在了一起，数学课上的植树问题的分析与解决就迎刃而解了。这就是基地实践中获取的有效知识，这就是实践出真知的道理。

由不会到会学地去学习知识、掌握技能。

6、培养了学生获取信息的能力。要种植好植物，学生们要上网收集、分析、归纳、整理和利用信息，知道到哪里去寻找所需要的更多的知识。通过基地实践活动，我们体会到：让学生在感知、认知的气氛中想学、乐学、学会、会学，为解决数学问题积累经验，养成善于运用数学眼光观察、分析广泛存在于日常生活中的实际问题的良好习惯，使他们体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，对数学产生亲切感。主张通过学生自身在实践中富有创造意识的积极的探崇远小学：陈建平

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2013-5-20 重庆市石柱县龙沙镇崇远希望小学校社会综合实践基地记事

求，获取知识，发展能力，从而体味成功。

诚然，我们在社会综合实践基地建设上才刚刚开始，还有大量的工作要我们去思索，去探索，去完成革命尚未成功，同志仍需努力，我们会不断的朝着成功的目标而奋斗。

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发挥统战工作优势范文第4篇

一、高度重视，使科普工作有更高的位置

县委组织部高度重视科普工作，把科普工作作为组织部门自身的一项职能工作来对待，努力提升科普工作的位置。一是强化领导。积极向县委汇报，成立了由县委主要领导任组长的科普工作领导小组，并有一名县级领导专抓科普工作。在县委组织部的内部分工上，明确由常务副部长分管科普工作，还有一名部务会成员协管，6名部务会成员管科普的有2名。二是配强力量。配强县科协领导班子。在明确由县科协主抓科普工作的基础上，县委组织部坚持配优配强的思路，按照热情高、业务熟、素质强的标准，切实搞好县科协领导班子的配备。近三年来，从乡镇调整了5名干部进县科协领导班子，都是学农科班出身，具有大专以上学历，有1名担任过乡镇党委书记，2名担任过乡镇长。配强科普队伍。组建了一支由县科协牵头，从涉农各部门、县科技局、老科协、县委党校等单位抽调精干力量组成的科普专职队伍，常年从事科普工作。同时，还聘请省市专家，对科普专职队伍定期进行专业知识培训。配强乡镇科普力量。各乡镇明确一名副乡镇长分管科普工作，建立了农函大函授站，各乡镇农牧站站长为科普专职人员。三是提升位置。把科普工作作为对基层评优评先的重要指标，每年评选推荐市县实用技术能手、先进基层党组织，都把县科协的意见作为重要参考;在组织市县实用技术比武、乡镇党政正职实用技术考核工作中，请县科协全程参与，有力提升了科普工作的位置。

二、加强调度，使科普工作有更好的环境

为了营造科普工作的良好环境，我们加强工作调度，积极搞好协调。一是坚持“三个同步”。即科普工作与组织工作同步部署、同步调度、同步督查。同步部署是在每年的组织工作会议上，把科普工作列入领导报告内容，与组织部的各项业务工作同步进行部署，各种文件资料同步下发，同步作出工作要求。同步调度是在每次组织工作调度会上，对科普工作进行重点调度，按照责任制的要求，凡对科普工作不够重视、措施不力的，进行通报批评。同步督查是在组织工作的半年督查和年终检查中，科普工作是必查内容，并且由各乡镇分管负责人进行单独汇报。另二是协调三方关系。积极协调好县科协与县财政局的关系，争取工作经费，近年来，我县科普经费得到了逐年增加;协调好科协与抽调科普人员所在单位的关系，保证了科普力量;协调好科协与乡镇的关系，使科普工作在乡镇落到实处。三是建立两种机制。即建立定期联系制度，由组织部牵头，每半年组织相关单位召开一次科普工作碰头会，通报工作情况，对下段工作提出具体要求;建立共同参与机制，每年科普宣传月、组织较大的科普活动，相关单位的主要负责人要亲自参加。

三、注重结合，使科普工作有更大的舞台

发挥统战工作优势范文第5篇

摘要：随着我国教育改革的不断深化，教材改革成为当前教育的一大热点、难点问题，教材改革势在必行，音乐教材改革也成为每位音乐老师面对的课题和挑战。以现行教材为主，进行适当的改革和补充，成为音乐教材改革的主要手段和方法，本文以现行音乐教材的应用现状和存在问题入手，以解决问题和提出方法为根本，立足区域优势，发挥地方特色，努力改进现行教材体系，大力开发校本课程，努力为农村音乐教育作出自己的贡献。

关键词：区域优势地方特色农村音乐教材改革

随着我国教育改革的不断深化，新课程改革的层层推进，教材改革也成为当前教育的一大热点、难点问题，不论是语数外还是音体美，都存在这样那样、或多或少的问题。在我们的教学过程中，总会听到老师们关于教材的一些怨言和牢骚，说明现行教材与我们的教学实际还有一定的差距。作为美育教育中重要的学科之一----音乐，也存在着教材跨度大，适用性不大，连贯性不强等许多实际问题。虽然在2001年6月教育部先后颁布了《基础教育课程改革纲要》、《中学音乐课程标准》等许多纲领性文件，从课程体系、结构内容等方面对音乐教育改革提出了许多新的要

求。各级教育行政部门和学校、老师都对教材的改革进行了各种

各样的尝试和研究，现就本人在农村中学音乐教材改革中发现的一些实际问题和具体做法作如下论述。

一、 学校音乐教材现状及存在的问题

现在各级学校使用的教材是湖南文艺出版社(湘教版)出版的教材。该套教材以主题为单元、以课程标准为核心，以审美培养为重点，内容涉及声乐、器乐、欣赏(器乐、戏剧、歌剧)等多个方面，体现了以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，引导学生参与到音乐实践中，尊重个体差异的音乐体系和学习方法，体现了音乐教育是实施美育的重要途径这一功能。但音乐的地域性非常强、地方色彩明显、差异性较大，由于这些因素导致湘教版教材在各校实施起来感觉连贯性不强，大部分内容与生活实际贴合度不够，学生在课堂中的学习兴趣不浓厚等问题，因此，如何进行教材改革成为许多音乐老师面临的重要问题，现就本人在教学中的一些具体做法作如下论述。

二、具体实施办法

(一)、立足教学实际，创新教材体系，加强对现行教材的改革与研究。在教学实际中，无论校外音乐资源还是校本课程资源，都应以现行使用教材为主。因此如何恰当合理的为现行音乐教材服务，加强对现行音乐教材的改革成为每位音乐老师教学改革的重头戏，为此我们在立足湘教版教材的基础上，立足教学实际，对教材内容进行了一些适当的改革和补充，使现行音乐教材

能够满足日常的教学。

(1)：在歌曲教学中加入流行元素。在现行教材中，有好大一部分内容都是歌曲教学，每册大概二到三个单元，但歌曲教学是音乐教学中的重要内容之一，很显然这些内容远远不能满足学生对歌曲教学的需求，再加上有些歌曲专业性较强，地域特征明显，明显不能适应农村学校学生学习实际，针对这些问题，本人在教学实际中广泛听取学生意见，努力涉猎流行音乐中的精品，对所选内容分进行细致的甄别与删选，努力使所选内容主题突出，对学生的人生观和价值观培养有积极的作用。比如我们选择了一些主题鲜明、适宜传唱的流行歌曲进入课堂，丰富我们的歌曲教学内容，比如励志性歌曲《水手》，注重情感教育的《我的好兄弟》和《军中绿花》等内容，进行理想教育的《无名小路》、《精忠报国》等歌曲，学生学习积极性高，接受速度快，是对现行音乐教材歌曲教学的重要补充。

(2)：在戏剧欣赏教学中加入地方特色。中国是一个多民族的国家，在长期的音乐发展中形成了独特的戏剧文化，但中国幅员辽阔，戏剧种类繁多，而学生戏剧基础较差，如何培养学生的戏剧欣赏能力，提高学生的德育水平成为戏剧教学的关键。在各册梨园百花单元中，教材安排了好多豫剧、越剧、黄梅戏等内容，地处西部农村的学生对这些戏剧种类比较陌生，但对地方戏曲却非常熟悉，比如秦腔，陇剧、眉户剧及地方民间小调等，绝大部分学生对这些戏剧种类比较熟悉，每逢节庆日，学生都能欣赏到

一些民间剧团的戏剧表演，有些学生受父母影响还是著名的小演 员，在平时的一些演出中都能演过或者唱过这些戏剧和地方小调。因此在地方戏剧教学中学生能够较快的融入到戏剧所表达的情感中，对提升学生的戏剧欣赏水平有着举足轻重的作用。

(3)在器乐欣赏教学中更换教学内容，提高学生的音乐审美水平。器乐教学无论对学生的审美水平提高还是对学生自信力和理解力的培养上都有非常重要的作用，但农村学生器乐基础差，理解能力有限，如何选择恰当的乐曲，在器乐欣赏中有着非常重要的作用。比如在八年级上册《八音和鸣》中，有一首教学内容是欣赏二胡独奏曲《江河水》，而江河水所表达的意境学生理解起来相对较难，如何选择让学生理解容易又符合单元主题的乐曲成为而教师教学的难点，我在教授本节内容时换成了相对容易，接近地气的二胡独奏曲《奔驰在千里草原》，相比而言，这首乐曲主题鲜明，旋律优美，律动感较强，地域特色明显，再加上在我们生活的周围就有蒙古族生活的场景，学生对乐曲反映的内容都是日常见过或听过的，因此学生理解起乐曲内容来更加容易，也更有利于学生音乐欣赏水平的提高。

(二)、立足地域优势，注重地方特色，加快校本课程的开发和利用。随着国家新一轮基础教育课程的改革与实施，旨在改变课程管理过于集中的情况，实施国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校、学生的使用性，因此开发校本课程不仅是教师教学实际的需要，也是国家大力提倡和实施的教育方

针政策。因此针对目前教材的不足，为满足教学的实际需要，开 发校本课程成为新课改对老师提出的一个新的目标和要求。为此本人在学校领导的大力支持下，积极努力的开发校本课程。编写出了两本校本课程，成为了现行教材有利的补充。在开发校本课程的过程中本人立足本地实际，采访了当地一些地方文艺骨干，县文化馆工作人员。以乡土文化为底蕴，以音乐课程标准为依据，以音乐教材为蓝本，以突出地方文化特色为目标，以提高学生音乐素养为目的。编写了《地方民间艺术赏析》和《爱国歌曲大家唱》两本校本课程。

总之，教材改革是课程改革的重要组成部分，选择和编写科学合理的教材不仅是实施素质教育对学校管理工作提出的新要求，而且是学校体现自己办学特色，贯彻落实国家教育方针政策的重要体现，更是教师自身素质和能力的表现，因此，作为新时代的音乐老师，我们要积极投身到音乐教材改革中，以高度的责任心和使命感加入到教材改革的大军中，为音乐教育作出自己应有的贡献。

发挥统战工作优势范文第6篇

杭钢集团是“浙江省创建劳动关系和谐企业”。近年来，坚持“发展为了员工，发展依靠员工，发展成果由员工共享”理念，经受住了国际金融风暴的冲击和经济浪潮的严峻考验，实现了企业平稳较快发展，员工收入稳步增长，生活保障水平明显提升，安全生产劳动保护工作不断改善，员工队伍和谐稳定。各级工会组织充分发挥职能优势，为进一步促进劳动关系和谐企业建设积极作为，去年以来，杭钢工会先后获得“全国模范职工之家”、全国及省劳动竞赛先进集体、全国“安康杯”竞赛优胜企业等荣誉称号。

一、坚持履行平等协商集体合同制度，搭建劳动关系和谐企业基础。

认真贯彻《浙江省企业民主管理条例》和《浙江省集体合同条例》，确保劳动关系和谐企业建设有法律依据和制度保证。今年初在广泛征求职工代表意见，与行政平等协商的基础上，重新修订了《杭州钢铁集团公司集体合同》及《杭州钢铁集团公司女职工权益保护专项协议》。同时，各二级工会组织认真贯彻实施相关法律制度，参照集团公司集体合同修改完善本级集体合同条款，并坚持定期对集体合同履行情况进行监督检查，确保劳动关系和谐稳定。杭钢集团近年来未发生过劳动争议事件。

(一)把贯彻执行《劳动法》、《劳动合同法》作为维护员工合法权益、促进企业和谐发展的第一要素。不断健全劳动用工制度，规范劳动合同管理，劳动合同签订率、履约率均达100%。把关心关爱外来务工人员的生产生活作为构建劳动关系和谐企业的一项重要内容，在劳动用工管理、收入分配、社会保险、先进评选、干部任用等政治、经济和福利待遇上一视同仁。近年来，先后有两名外来务工人员获得全国、省五一劳动奖章荣誉称号，有一大批外来务工人员取得技师职业技能证书，有越来越多的人成为生产、管理骨干，成为促进企业和谐发展的重要力量。

(二)抓住保障员工权益的核心问题，不断完善员工工资收入正常增长机制。积极开展“凝心聚力保增长，同舟共济促和谐”的共同约定行动，进一步强化员工权利的契约维护，建立完善企业与员工发展成果共享机制。“十一五”期间，员工工资收入涨幅达到了45.04%。0

9、10年员工年收入增幅分别达到12%和17%，并将增量的50%左右列入下一年员工的月度固定工资中发放，确保员工月度固定收入的增长。今年又提高员工的夜班费和高温奖，稳定了一线员工队伍。

(三)提高员工的抗风险能力，不断完善社会保障体系。在建立基本养老保险、基本医疗保险、工伤保险、失业保险、员工生育保险等五大社会保险体系的同时，还建立了内部医疗补助制度，为患重病的员工解除后顾之忧。规定对超过医疗期的患病员工不解除劳动合同，留在企业继续治疗，让他们有安全感和稳定感，感受到企业的关怀和温暖。杭钢工会从2005年开始共出资80多万元，每年为全体女员工和男员工配偶办理女性安康团体重大疾病保险，截至目前已为22人办理理赔款34.2万元。

(四)积极推进企业民主管理步伐，切实维护员工合法权益。充分发挥职代会民主管理主渠道作用，强化源头参与，大力推行厂务公开民主管理。对企业发展、收入分配等改革方案、政策的制定，以及涉及员工切身利益的制度，坚持反复听取、征求意见，履行职代会民主程序，使员工的合法权益从源头上得到保障。注重职代会闭会期间的民主管理工作，每年组织以降本增效、安全生产、员工福利等主题的职工代表巡视;处理职工代表提案，坚持做到闭环管理，件件有落实、有回复;坚持职代会民主评议干部工作，评议结果运用到年度考核之中。同时，不断推进代表票决制、重大厂情通报制度、职工代表质询、考核异议仲裁等民主管理新途经，促进了企业管理民主化进程。

二、坚持以人为本，真心实意为员工办实事、做好事、解难事。 建立健全为员工办实事的长效机制，不断拓展员工共享企业和谐发展成果的渠道。先后实施了员工住房补贴、企业年金、车改交通补贴、全员健康体检、全员疗休养等一系列实事工程项目，促进了员工幸福指数逐年提升。

(一)有序推进实事工程项目，千方百计惠及广大员工。从2007年起，至今年7月，已向员工发放住房补贴款4亿元，有11531名在职(退休)员工直接受惠。08年开始实行企业车改，在钢铁业每年支出5000万对全体员工实行交通补贴。09年，推行了企业年金制度，每年支出达3300万元(占员工工资总额的5%。)，切实提高员工退休后的养老保障。着力解决员工住房难问题，加快租赁房改造，先后提供1191套租赁房，给予住房有困难的劳模、贡献突出的专技人员、一线生产骨干及家庭困难等员工，尽力帮他们解决后顾之忧。今年又开始实施9万平方米的“两项公寓”建设;出资150万元为集体宿舍安装了700余台空调，改善单身员工的居住环境。

(二)合理调剂工会经费，最大限度满足员工健康生活需求。为进一步保障员工身心健康，从2006年起，工会出资在员工中开展了全员健康体检工作，并根据中，及时征求员工意见，将全员健康体检从开始的3年一轮调整为现在的2年一轮，同时不断优化体检项目的设置，加大资金的投入，并建立了员工健康档案，加强健康知识的宣讲，有效的提高了员工的健康保健意识。目前年投入员工体检费用约250余万元，受检5000余人(次)。2009年，在特殊岗位员工5日疗养的基础上，推出了3年一轮的全员2日疗休养制度，深受员工的欢迎，“十一五”期间共投入员工疗休养资金500余万元。

(三)不断完善扶贫帮困机制，凸现帮扶工作人性化管理理念。全面落实《杭钢集团公司困难职工帮扶办法》，充分发挥生活困难补助、医疗困难补助和帮困基金等三大保障机制的作用，“送温暖”活动实现经常化、动态化。结合实际，不断加大帮扶力度，逐步提高帮扶标准，2010年将一次性困难补助的最高标准从3千元上调至5千元，更大程度的帮助员工解决困难。同时，积极改进帮困工作方式，变以往困难员工的申请帮助，为工会组织的主动帮扶;建立健全困难员工档案，实行动态管理;实行特困家庭定期补助制度，更加凸现帮扶工作的人性化管理。

(四)更加注重安全生产劳动保护工作，切实保障员工身心健康。以“安康杯”竞赛为载体，充分发挥四级劳动保护组织网络作用。每年组织车间及以上劳动保护监督检查上千次，排查督促整改各类隐患千余项。同时，广泛开展安全劳动保护知识竞赛、安全短信编发、安全小品创作、千人签名等活动，积极推行积极向上的员工安全文化。建立健全劳动卫生监督档案，对特殊岗位员工建立职业禁忌岗位的进出体检制度。集团公司实现十余年内在职员工无新增职业病。

三、不断深化员工素质工程建设，大力加强企业和谐文化建设。 充分发挥工会“大学校”作用，全面实施员工素质提升工程。以劳模评选、“创争”、技术比武运动会、文化娱乐等活动为抓手，为提升员工综合素质，成长成材提供舞台，帮助广大员工实现体力和智力、业务和技能、道德和志趣等多方面的发展，充分调动员工的积极性、主动性和创造性，切实增强广大员工对企业的认同感和归属感，创建和谐企业文化。

(一)注重典型引路，有效促进人才队伍建设。近年来,员工中有18 人次分别被评为全国劳模、全国五一劳动奖章、行业及省劳模、省五一劳动奖章、省金锤奖、省技能带头人。同时，坚持每年评选表彰集团公司十大劳模和十个工人先锋号，并通过企业报、局域网、工会网站等渠道广泛宣传先进一事迹，形成了学习先进、争当先进的良好氛围。努力完善员工职业发展通道，搭建各类人才的竞升平台。今年先后出台了专业技术人员和操作岗位人员职位聘任管理办法，设立了首席技术专家、主任技术专家、技术专家、技术主管职位和首席技师、主任技师等职位，拓宽了各类人才的职业发展通道。同时，由工会牵头组织开展的“高技能人才创新工作室”创建工作也在钢铁业各单位启动。同时，“创争”活动的持续开展，有效提升了班组的团队学习力和创新力。两年一届的员工技术比武运动会，有针对性地对员工进行广泛的技能培训教育，使员工技能在比武中得到提升。2010年第八届员工技术比武运动会，有3000人次参加了近70个项目的比武。