二年级班主任工作思路范文

二年级班主任工作思路范文第1篇

一、学情分析

本班工作43个学生，其中女生20人，男生23人。通过上学期的学习，班里大部分学生能够做到上课认真听讲，遵守各项纪律，部分班干部在学习和表现中能够成为学生们的榜样。但是，还是有部分学生没有养成良好地学习习惯，学习的目标不明确，尤其是个别男同学，上课精力不集中，纪律涣散，作业欠交、迟交现象严重。所以，针对这些情况，我把重点落在学习习惯和生活习惯的培养上，正确让每一个学生都能够取得进步。

二、常规教育

1、充分利用班队会的时间学习良好的生活及学习习惯,并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯. 如：见师长热情问好，上下楼梯学会礼让，在楼内不许大声喧哗。教给学生待人接物的基本礼仪。

2、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增强学生的荣誉感,使学生心中有他人,有集体.比如:可以利用品德课对学生进行思想行为教育.，通过各种方式进一步规范学生的行为习惯。

三、班级纪律

1、课堂纪律

利用自习和班队会等时间师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩办法.这样学生既感到有努力目标,又有约束力,而且可以在不知不觉中遵守纪律.由于是孩子们自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行为,有助于学生将文字内化为行为.我们班的宗旨是"说到做到，言行一致。"

2、课间纪律

课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛.然而,丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝.使学生既健体又受教育,同时,随时提醒学生要注意文明活动,寓教于乐.

3、出操纪律

为了让学生养成良好的行为习惯,适应集体生活，要求学生做到不仅做到快,齐,静,而且能够进行自主管理。

四、卫生

1、个人卫生:要求衣着整洁,常剪指甲，饭前便后洗手。

2、班级卫生:每天分派一次值日生清扫,.对于积极主打扫卫生的同学或小组,进行奖励.同时进行爱护环境和花草的教育.

五、班干部的培养

班级管理光靠班主任一人来管理是不够的,而班干部却是班级管理的小助手.这学期我仍将延续上学期的班干部制度，培养做事认真有责任性的人,使他们学会学习,学会生活,学会合作和学会管理。齐心协力搞好工作，建立一个积极向上，朝气蓬勃的班集体。

六、加强家校联系

孩子的成长离不开老师，也离不开家长，本着这一原则，我要多和家长沟通，共同探讨对孩子的教育，对于孩子的优点和缺点，既不夸大，也不缩小，采取实事求是的态度，使孩子在校内和校外都能得到良好的发展和教育。

七、班级活动

1、读书月活动：响应学校号召，开展读书共享活动;

2、数学速算活动：与数学科任合作，坚持搞好数学速算活动;

3、体活跳活动：利用体育课，依据上学期的分组，继续集体活。

4、墙报小当家：延续上学期出墙报制度。

总而言之，“给孩子们一个金色的童年。”本着这个宗旨我一定会用心去和学生交流,用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。我相信：只要关爱孩子,尊重孩子,宽容孩子,我们就能找到开启学生心灵的钥匙。

二年二班

二年级班主任工作思路范文第2篇

一、高二的教学也应起到重要的引导作用，而我们的高

一、高二教学从长远来看也应是为高考积极作准备的，为适应我校语文课改的要求，针对高考的考察方向及命题趋势，体现“一本为本，紧跟高考”的特点，规范我校月考命题如下：

1、 字形题。此题的内容一定出自课文或课本后的附表中，出题老师根据此考点的命题规律、

命题技巧，从课本中找出相关的知识点命题，注意保证试题质量、水平。

2、 文言文选择题必考文言虚词题。要求选项中除原文的4个句子外，另外4个句子务必从

所学的文言课文中选出典型例句，因为高考试题文言文考查的基本内容都源自课本，借此强调学生对课本文言知识的重视。

3、 名句默写题。要求和高考提醒一致，二选一。一个小题5句完全出自课本，另一小题的

12句出自课外。引导学生在高度重视课本的同时要适当增加知识储备，拓宽知识面，这对语言运用题及作文都是有很大的帮助的。

4、 关于作文。高考强调文体自选，但不是不要文体，相反，对文体的要求很严格，学生作

文必须符合某种文体特征，所以必须强调学生的文体意识，因此要求高

一、高二的组长要协调好阶段性的文体的训练，体现在进度表上，命题老师根据进度表上相应的文体训练设计同类的作文题目(可是命题作文，半命题作文，材料作文，不要再出以┅┅为话题的作文)，也就是练什么考什么。(如高一上学期侧重练记叙文，下学期侧重练议论文，高二强化巩固等。)

5、 试题讲完后，使用试题的备课组长分析所用试题，对出题范围、难度、质量等给出客观

公正的评价，发至我的邮箱，全拼。(评价时避免主观因素，就事论事，不是针对任何人，是从工作角度考虑)如需调整的，请相关老师调整好后把试题上传到内部资源网，供来年参考。此项工作在考试结束后3天内完成。

注：高三题型参照当年高考题，高

一、高二把握住总体方向，注重对双基的考查，注重培养学生的基本能力。

以上几条请命题组老师认真执行，请各位老师监督，如有违规操作者，可发邮件给我，我们会及时调整，提醒相关老师，并进一步要求其他老师。

希望语文组全体老师共同努力，打造二中语文组的美好明天。

注：

二年级班主任工作思路范文第3篇

第一：每天必做的事情

1、做好晨检，包括学生作业、值日、着装等方面;

2、做好课间学生活动要求与管理;

3、做好特定时间段的活动安排;

4、关注好纪律卫生检查评比的情况;

5、做好一天的工作总结;

6、完成好各项工作记录。

第二：每周必做的事情

1、小组评比，每周评出一个先进小组;

2、每周一次语文生字词听写或英语单词听写;

3、每周一篇作文;

4、向科任教师了解学生的课堂表现;

5、组织班会，总结一周的各方面表现，提出下一周要求。

第三：每月必做的事情

1、统计月考的成绩，奖励进步的学生;

2、总结一个月的工作，拟定下个月的工作设想;

3、召开班干部会议，了解他们的工作情况，给班主任提意见;

4、就一个月以来部分学生的表现与家长进行沟通;

5、树立永争第一的信心，积极参加学校的各种活动。

第四、我的工作思路

1、以人为本，教育学生成为一个正直，善良，智慧，健康的人;

2、民主管理，营造一个健康，和谐，向上的成长环境;

3、教会学生学会生存，学会感恩，学会与人相处，学会付出和爱;

4、利用各种活动增强班级的凝聚力，让每一个学生都为班级而自豪;

5、关爱每一个学生，走进每一个学生的心里，为学生排忧解难，树立信心;

二年级班主任工作思路范文第4篇

摘 要：在小学教育的过程中，以班级为集体能够增强学生的集体参与感，提高学生的品质。为了能够与时俱进提高班主任德育教育工作，最主要的就是运用激励策略，让每一位学生都可以增强主动性和积极性，提高德育教育的有效性。运用激励策略，鼓励学生获得更多的知识和技能，最终帮助幼儿全面成长。本文对提升班主任德育工作的有效性进行分析，巧妙运用激励策略，做到因人而异、因地制宜，给予学生适当的奖励，确保激励做到公平合理，全面提高德育教育的质量。

关键词：激励策略;班主任德育工作;有效性

引言

小学班主任教育工作能够增强班集体的凝聚力，让班级形成统一的整体，促进教师与学生之间的沟通和交流。班主任在开展德育教育工作的过程中，最主要的就是重视德育教育的位置，开阔工作思路。巧妙运用激励策略，对学生进行潜移默化的影响，达到润物细无声的效果。开展德育教育工作最主要的就是有目标、有组织、分层次的开展，巧妙运用激励策略，鼓励学生不断进步，确保德育工作规范、高效，提高班主任德育教育的质量与水平。

1小学班主任德育教育中运用激励策略的重要性

在小学班主任教学工作开展时，最主要的就是提高德育教育的效率。但很多班主任传统教学观念比较强，非常强调自己的主体地位，忽视学生感受，导致学生参与感不高，造成德育教育开展效率。要想有效提高班主任德育教育工作与水平，最主要的就是运用新型理念，指导班主任德育工作，充分调动学生学习的积极性，运用激励策略保证德育教育工作得到创新发展。激发学生的行为动机，让学生为潜在目标而付出努力，最终完成预设目标，有效激发学生的学习热情，调动学生的积极性，将德育激励教育运用到班主任德育教育工作之中，能够激活学生的参与感，让学生成为课堂教学的主体。

2激励策略的主要措施

2.1激励策略的实施需要针对不同学生采取不同策略

在小学班主任德育教育工作开展时，注重学生的个性化差异，将德育教育策略与教学方法，结合学生的实际情况进行分析。采用同样的激励策略很难起到有效的教学效果，一方面学生的学习基础决定了学生的学习学校，而学生的心理特点和个性喜好，则要求必须采取不同的激励策略。通常情况下，对于能力稍微差的学生而言，可以激发学习动机，增强学生学习能力。对学习动力比较高的学生无需过多激励，就能够刻苦努力，获得比较高的成绩。提高学生学习实效是关键，恰当运用激励策略调动学生积极性，帮助学生取得良好的学习效果，

2.2激励策略必须因人而异，因地制宜

不同学生的个性化差异决定了在采取激励策略时一定要做到具体问题具体分析，例如有学生学习表现非常好，可以将日常表现提高到更高水平，为学生制定更高的目标，促进学生不断进步。对一些学生日常表现比较一般的学生，可以激励他们达到一个良好目标即可。忽略学生实际情况，制定同一激励目标，很难发挥激励效果。表现好的学生目标能够轻松实现，导致学生失去努力的动力，丧失进取心。对日常表现差的学生而言，定的目标过高则他们会丧失努力的兴趣，达不到就不想学。

2.3激励策略必须给予学生适当奖励，但要适度

适当的奖励和惩罚是有效开展激励策略的重要保障，为了确保激励的有效性，给予表现好的学生奖励，对于表现差的学生给予惩罚，鞭策学生不断进步，但是惩罚或奖励过度，不仅不会促进激励措施的有效实施，反而会获得负面影响。例如，很多学生在开展德育教育时，会出现溜号、走神的情况，甚至不交作业，教师就可以给予适当的惩罚。惩罚的措施应该避免伤及学生自尊，要让学生认识到自己的错误。惩罚过轻很有可能导致学生对错误不够重视，反而会犯同样的错误。对学生选择适当的惩罚，保护学生学习的积极性。学生日常表现良好可以使给予适当的激励，激励过重很容易导致学生产生骄傲自满的情绪，失去学习的欲望，激励过轻则很难达到激励效果，让学生感受到自己的努力不够重视。选择适当的奖励措施，既要避免學生出现骄傲自满的情况，又要进行适当的奖励，不能打击学生学习的积极性。

2.4课堂教育的激励措施必须公平公正

公平是开展激励策略的重要基础，对学生的任何奖励和惩罚都要做到公平、公正，当学生感到不公平时，很容易影响学生学习的积极性，影响激励策略实施的效果，甚至还会犯有同样的错误。对取得同等成绩的学生必须采取同样的奖励策略，犯错学生也要受到相同的惩罚，坚决避免以学生学习成绩好坏决定奖惩措施的情况。

2.5开展激励策略必须及时

激励策略在开展时，及时反馈能够给学生形成强烈的印象，最大限度的激励学生，激励措施不及时实施，很容易导致学生产生不良的心理体验，这样也不利于今后德育教育的开展。假若点名批评，有的会幸灾乐祸。但是如果从乱哄中找个坐立安静、准备充分的学生进行表扬，而其他同学便会仿效，秩序井然。人都有自尊心，这时候表扬便有批评的作用，是不伤害学生自尊心的批评。我常用表扬某个学生的道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服后进生中存在的消极因素。寓批评于表扬之中，这有利于学生之间的相互学习，以达到取长补短的目的。

结语

巧妙运用激励策略能够增强学生的自信心，维护学生自尊心，促进学生全面成长，这也是开展班主任德育教育工作的重要目标。本文针对班主任德育工作开展策略进行分析，明确激励策略的重要作用，给学生制定合理的目标，帮助学生全面成长。

参考文献

[1] 丁丰花.小学班主任德育工作中如何有效实施激励策略[J].学周刊.2018（21）

[2] 刘瑶.探析小学班主任德育教育中如何有效实施激励对策[J].课程教育研究.2018（14）

[3] 杨建萍.小学班主任德育中如何有效实施激励对策[J].新课程（中）.2017（08）

[4] 温小文.小学班主任德育中如何有效实施激励策略[J].新课程（中）.2017（03）

作者简介：李菊香（1981.11）女，汉族，江苏宜兴市人，江苏教育学院本科毕业，江苏宜兴市陶都小学教师，研究方向：班主任管理。

二年级班主任工作思路范文第5篇

尊敬的各位领导，各位老师上午好!此时此刻我的心情有激动，有紧张，还有一些惭愧，面对那么多优秀的班主任，我在这里是真的不敢班门弄斧。今天学校把这项任务安排给我，主要是考虑我年龄较年轻的老师长些，其实年龄和经验不能对等，既然领导让我抛砖引玉，那么我就班级管理说一下自己的小心得吧。我在班级管理中有"三重".重在习惯的养成

良好的学习习惯是优秀成绩的保障，也是人生成功的一块基石。低年级段的学生正是养成习惯的最佳时期，当然，好的习惯的养成不是一朝一夕，也不是一蹴而就的，它需要耐心的，持续的一个过程。对于低年级段的学生我觉得应该从以下几个习惯入手，

1、培养学生的时间观念，不迟到不早退的习惯。

2、养成晨读的习惯。一年之计在于春，一天之计在于晨，早晨是一天的黄金时间，抓住了早晨就抓住了一天。周一到周五的早晨我们班级可以说没有一生在外玩闹，他们基本不需要老师的看管，来到学校走进班级就会跟随值日班干进行大声的晨读，远远的就能听到他们书声琅琅，很是悦耳。在这一习惯的养成过程中，我采取最多的就是小班干轮流领读制，班长负责纪律，晨读内容也较多样，周一，周三，周五朗读课本内容，周二，周四朗读《经典诵读》或背诵古诗。

3、午练，所谓午练就是下午到校之后练写字帖。练写字帖既能使他们规范书写，又能训练他们的耐心和注意力，所以我要求每生一本字帖，到班即静，入座即练。

4、规范路队和两操。路队要求学生做到快、静、齐，精神要饱满，课间操和眼保健操要动作规范。

二、重在班干部的培养

榜样的力量很重要，树立班干的威信。班级管理不能是班主任一个人的独角戏，要培养一批能干的班干部，调动他们的积极性，而且要敢于放手，乐于放手，相信孩子们能做的很好。在晨读课上和整队方面他们做的就超乎了我的想象，特别是晨读课上，班干们会自发的采取激励的措施，如奖励小贴画，画星等，你很难想象这些是一二年级的孩子想出的办法。当然了，我也不是一个甩手掌柜的，时时暗中关注他们的动向，发现问题及时引导。做到外松内严。

重在家校的沟通

学生的教育不仅仅是学校和老师的责任，也是社会的责任，更是家长的责任。家长和老师的目标是一致的，只有家校行成合力，才能离我们的目标更近。那么在平时的班级管理中，()我注重和家长的沟通，取得他们的信任和支持。在家长发现孩子学习成绩和情绪有波动时，他们会及时的联系我，和他们一起寻找问题的根源，想法给于学生帮助。而对于那些后进生的家长，不是一味的埋怨，更多的是鼓励，提振他们的信心，这样更有利于后进生的转化。

二年级班主任工作思路范文第6篇

通过2017年兼任公司内勤的部分工作，小有体会。根据本公司的现状，办公室工作大致分为以下几类：人事、行政、文秘、资源管理。

二、各版块工作职责

1. 人事方面：负责公司各部门人员的招聘以及入(离)职登记办理、员工关系等; 2. 行政方面：负责公司各部门人员的考勤记录、加班调休、请假整理、会议组织、公司通知等;

3. 文秘方面：负责公司文件及数据的撰写、管理等; 4. 资源管理：负责公司各方面资源的调配管理、资产申报等;

三、各版块工作的意义

1. 人事方面：

(1)招聘：

通过公司现有的智联招聘以及其他招聘渠道为各部门进行新生力量的储备，确保各部门人员的人数稳定达到各部门工作顺利进行、各项目正常运转; (2)入、离职：

每一名入职的员工都需要进行入职登记，登记后统一入职培训，入职培训包含：公司企业文化、员工行为准则等，通过培训提升员工忠诚度，降低离职率;培训后交由各部门负责人进行具体业务培训并安排专人进行帮扶带式的教育，老带新15天后进行考试，达标者进入试用期，未达标者根据具体情况由各部门负责人决定去留;离职需根据规定的流程进行申请，申请通过后由各部门负责人进行离职面谈(了解员工离职原因、签署离职协议)，收回下发的业务文件以及公司资源后，由人事部门登记确认方可离职。 (3)员工关系：

通过协调各部门员工关系、组织公司团建及活动比赛、日常员工关怀、节日福利等方面来提升公司形象，增强员工忠诚度，尽可能的为公司留住更多的人才。

2. 行政方面：

(1)考勤记录、加班调休、请假整理：

每一名员工都需要按照规定严格执行上下班打卡制度，外勤打卡需提供相关证明，由各部门负责人监督下辖员工的每日打卡情况;特殊情况需由各部门负责人向行政岗申请，行政岗确认后并进行登记;加班与调休需由各部门负责人向行政岗报备;请假需填写请假条，审批通过后方可休假，休假结束后需向各部门负责人销假(行政岗以休假结束后的考勤记录为准)，借此提升员工的自律意识以及工作积极性，确保财务发放工资无误。 (2)会议组织与通知

公司层级会议需由总经理发起，行政及时通知各部门;部门层级会议可由各部门自行安排召开时间，无需向行政报备。各层级会议均需撰写会议纪要，公司层级会议需留存一份，公司层级一下的会议需撰写两份，行政及各部门各留存一份(各部门留存的会议纪要需要参会人员签字确认)。公司通知由行政岗统一下发至各部门。通过会议与通知统一员工思想，提升团队公司凝聚力，为各项业务的开展保驾护航。

3. 文秘方面：

撰写公司的会议通知以便会议顺利召开;整理保管文件以便随时调用与翻阅。保证档案无泄漏，无遗失。

4. 资源管理：

对公司的固定资产进行管理、维护、盘点。防止员工滥用公司资源，协助财务清算公司资产。