大班美术教学计划范文

大班美术教学计划范文第1篇

线描画

1、《小蜘蛛织网》 线描装饰画

认识简单的基本线条，掌握基本的几种线条画法：直线、弧线、折线、交叉线及曲线。

2、《我们班的老师》线描画

尝试将线条进行粗细变化，将画面变的更丰富。

3、《树》 线描画

认识各种点，尝试运用各种点进行装饰画面

4、《拖鞋》线描装饰画

运用点和线条的组合，感受线描画的美感。

5、《美丽的大鱼》线描装饰画

运用各种线条和块面大胆地表现在物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。

6、《我最喜欢的动物》线描装饰画

用色彩和线条表现感受过或想像中的物体的动态结构和简单情节，运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。

创造想象画

7、《未来的车》 创造想象画

注重幼儿构图技能的培养，指导幼儿学习在画面上主体突出，合理布局。

8、《小猪的婚礼》 创造想象画

在符号组合的过程中，逐渐理解和表现物体的空间关系(上下、前后、左右)

9、《七彩小伞花》创造想象画

熟练掌握用油画棒在作品上大面积涂上底色，充分体现自我创造能力。

10、《彩色蜗牛》 想象画

启发幼儿利用多种绘画工具和材料，运用不同技能表现自己独特的思想和感受，体验创造的乐趣。

11、《会变的嘴巴》想象画 引导幼儿用色彩和线条表现感受过或想像中的物体的动态结构和简单情节，运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。

12、《巨人》想象画

能大胆运用各种线条和色彩去表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，能大胆地按自己的意愿画画。

水彩线描画

13、《美丽的秋天》水彩线描画

知道暖色调的基本色调，尝试使用不同段色调色彩进行作画。

14、《向日葵》水彩线描画

通过欣赏梵高作品，尝试进行作画，注意颜色深浅搭配。

15、《海底总动员》水彩线描画

培养幼儿对色彩的敏感性学习根据画面需要，恰当地运用各种颜色表现冷色调，注意深浅颜色的搭配。

16、《高楼大厦》水彩线描画

有选择地使用不同深浅、不同冷暖的颜色，感知对比效果。

17、《七彩花瓶》水彩线描画

自主想象，任选一种色调进行作画，注意色彩搭配。

18、《四季中的树》

大班美术教学计划范文第2篇

描述：

手指印画《可爱的小动物》，是在《我们的动物朋友》大主题下的一个活动，我们将这个活动放在了主题后期，以此让幼儿在调动原有经验，丰富认识，培养情感基础上进行这一艺术表现活动。

在教研活动中，我们开展了对此课的研讨活动。我觉得原活动中让幼儿任意创作的动物造型的设计，对于中班的孩子来说还是有些难度。基于我们班的小朋友对手指印画已有过接触，所以在这个活动中，我重点旨在让幼儿探索手指点画的表现技巧，初步有一些构图意识。

分析：

一、考虑到用手指印画出来的动物是有局限性的，只能进行粗地色块造型。我选择了三种动物为主角来进行展示。一是蝌蚪，二是兔子，三是孔雀。选择这三种动物的原因如下：

从幼儿的能力来看：我们班的孩子表现能力差距较大，有些已能很好的构图，而有的小朋友我们还尚在培养他对绘画的兴趣。为了照顾各种水平的幼儿，使他们在活动中都有所尝试，获得成功的体验，所以根据难易程度进行了动物的选择。

从表现技能上来看：用手指直接点画是基本的技能之一，也最易掌握。但要让幼儿更好地表现动物形体，更好的利用印画本来的特点来印画，就要对手指印画的方式进行思考。我选择了兔子来达成这一重点。

兔子的耳朵是长长的，身体胖胖的，尾巴短短的，让幼儿自己去思考，探索怎么用自己的手指来印画，取得了很好的效果。

开始有的小朋友根据以往绘画经验在想办法的时候想用手指拖画，借此机会我提出了印画的基本要求：“要按一下，就画好的办法。”(而不是直接用手来当笔使用)。因为设置了这一环节，最后只有一位幼儿出现了拖画的现象，较之以前有了较大改观。说明幼儿已明白手指印画不等同于用手指蘸色画画。

在设想用大拇指印画身体的时候，一位小朋友想出了用食指与中指拼拢一起躺着印的方法。不错哦，已经会将前面印画耳朵的经验梳理运用了。我们兴奋的一试，但最后小朋友发现两个手指之间是会有一条缝的。小朋友就在这想想，试试中，学习印画的技能技巧。最终都想出了用手指躺着印的方法、用大拇指压印的方法及用手指竖着点的方法。

二、手指印画，是以色块构图为主，要表现动物，需辅以一些细节表现才显生动。在一节课中如果又要让幼儿来着重印画技巧，又要进行构线笔的使用。会分散幼儿的关注点，不利于上目标达成。考虑到这一点，我精心设计了背景图，小河里的水流线(印好后就是蝌蚪的尾巴)，小桥上的兔子头，孔雀的身体，让幼儿在这基础上进行添印。并留有空场，以方便幼儿自由的创作。想想还能印画什么动物，天上的，地上的，水中的，帮助幼儿进行类别归整，拓展幼儿思维。

改进措施：

在教学示范中，我是以“边看边猜老师印什么”的形式展开的。让幼儿以好奇的心态来观看我的示范。在印孔雀时因为尾巴要印很多个手指印，发现太费时，完全可以调整成直接出示范画，以此让幼儿来观察孔雀尾巴是怎么印画的。(一个跟着一个，排排队。)

大班美术教学计划范文第3篇

摘 要：幼儿在没有接触文字之前，往往通过形状、色彩等来认识世界，而美术则是一门运用形状与色彩来造型的艺术，这正好契合了幼儿认识世界的特点，所以，我们要注重对幼儿的美术教育，制定合理的学习计划，使幼儿通过美术活动更好地成长。

关键词：美术教育；幼儿教育；绘画

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.24.158

很多幼儿都喜欢涂涂、画画、做做、玩玩，他们往往通过形状、色彩来认识世界。而美术是一门运用形状与色彩来造型的艺术，所以，我园注重对大班的幼儿进行美术活动的实验研究，着重通过美术活动促进幼儿的成长。以下是我园的具体实施方法：

一、认真制定学习计划，精心设计符合幼儿年龄特点的活动命题

5—6岁幼儿的绘画是和他们的生活经验密切结合的，常常围绕一个主题表现自己的认识和情感。因此，多层次、多角度精心设计活动命题，力求多给幼儿想象的空间。

1.按季节制定有趣的命题：如“春天的游戏”“春天来了”“大家来植树”“美丽的夏装”“看彩虹”“雨中的花伞”“秋天的果园”“落叶”“过年了”“美丽的灯会”等。

2.选择有一定动作要求、表现人物、动物不同动态的命题：如“看表演”“手拉手，我们都是好朋友”“爱美的小猫”“快乐的小鸭”等。

3.选择幼儿熟悉的事物或在多种日常生活用品的纸形上进行装饰的命题：“雨中的花伞”、“美丽的夏装”、“可爱的花瓶”等，贴近幼儿生活的命题活动，幼儿在绘画的过程中能展开想象的翅膀去描绘自己心中理想的事物。

二、教给幼儿绘画技能，提高绘画水平

1.教幼儿学会观察。艺术来源于社会与自然。教师要吸引、引导幼儿日常观察，并学会正确的观察方法。如，天上出彩虹了，季节变化了，下雨的时候马路上的花伞等。幼儿会很自然地从一般性的观察过渡到专题性观察，随着教师的讲解、引导，幼儿在头脑中便初步形成了物象的比例、结构、动态、色彩等。当后期绘画时，他们自然会在画面上留住看过的物象，再加上自己的情趣与联想，画面就会生动起来。

2.启发幼儿巧妙的构思。启发幼儿根据自己已知的事物来进行构思。如最近电视上水灾的新闻很多，教师便引导幼儿：“洪水可怕吗？”“洪水来了会发生什么事情？”“怎么办？”李元构思了一幅画面“洪水来了我不怕”，画面上洪水围住了鸡舍，而乌龟搭成一座桥，帮助小鸡一家离开了鸡舍；飞飞画“我们的家”，鹅妈妈在背上驮着几只小鹅、青蛙在荷叶上、小鱼在水中，他们都有一个不怕水的家；刘思思的“小羊的家”则是羊妈妈领着羊宝宝远离洪水，来到一片草地，画中有蓝天、白云，一片安详，表现出他们的美好愿望。

3.教师还注重对幼儿进行色彩的训练。大班幼儿已具备了比较丰富的运用色彩表现物体的能力，所以，教师指导幼儿运用调色原理，通过调和形成更多的颜色，认识不同量、色的变化的调配。

先教幼儿明白红、黄、蓝三种基本颜色。经常给幼儿变一个“颜色魔术”。使幼儿知道红+黄=橘黄，黄+蓝=绿，红+蓝=紫。观察彩色+白的多少，使幼儿了解混合色，明白颜色深浅的变化，体会色彩的冷暖，对比明暗度的不同而产生的不同感受。如，通过画苹果、七色花、落叶等体会不同色系的色彩推移。

在“小小运动员”“秋天的果园”中进行对比色练习。进行二种尝试，一种是对比色中加入少量的相对色彩，以达到协调性，另一种是大面积的绿与小面积红色果子产生的对比效果。

同类色练习则比较自然，如：“美丽的花瓶”“可爱的长颈鹿”等许多都有同类色练习的内容。在“高高的楼房”这幅作业中，用深色的楼房点缀暖暖的灯光，通过这种冷与暖，深与亮的对比练习，使幼儿体会“家”的温暖。

同时，教师还启发幼儿感受不同背景所产生的不同效果。如，红色背景像夏天，火辣辣的热；橘黄色背景有叶子落下的秋意；草绿色像刚发芽的枝芽，代表春天，而银灰色背景则很冷，像冬天等。

三、因材施教，注重个体差异

由于幼儿的成长过程、思维方式、动手能力等各方面的不同，在同一个活动主题中教师设计了难易结合的绘画内容，让幼儿自由选择。同时，鼓励幼儿向自己挑战，大胆尝试，不断丰富画面内容，增加难度，满足幼儿探求新的发现的需要，从而敢于发现自己，超越自己，从中体会学习成功的乐趣。

四、为幼儿创设宽松的学习环境及合作机会

与幼儿多沟通，多听听幼儿的设想。如，进行装饰画时，是先打底色还是先涂花纹，教师没做规定，而是让他们自己去体会，去比较和尝试，发现好的方法，从而使幼儿产生大胆表现的“安全感”，鼓励幼儿有依据地、合理地进行标新立异的创新，体现个性特征。

在作画时，有的幼儿的色彩调得太多了，用不了，教师就及时启发他们主动将多余的色彩给其他幼儿。谁的材料不够需要借时，别的幼儿都主动去帮助他，使幼儿之间有了合作的机会，体会到了合作的喜悦。另外，教师还安排一些幼儿集体创作的绘画内容。如，“手拉手，我们都是好朋友”“民族大团结”等主题的全体幼儿共同创作的绘画，使幼儿在实践中体会分工与合作的重要性，体验合作成功的喜悦。

五、将审美活动与情感活动结合起来，随机进行美术欣赏，提高鉴赏能力

认识色彩美和形态美是启迪幼儿发现自然美的钥匙。而课上的时间总是有限的，为了能对幼儿进行较深入的审美教育，教师将鉴赏活动随机进行。每次创作后，教师都鼓励幼儿大胆表述，每完成一件作品就等于进行了一次思维训练。以成人的眼光来评价幼儿作品会觉得粗糙、模糊，不够完善，而幼儿却能讲述得生动合理。

教师每次将幼儿的绘画作业都进行展示，让教师、家长、其他幼儿共同评价。这样，来自于教师、同伴、家长的评价，潜移默化地使幼儿体会到了他人与自己作品的优秀之处，找到了自己努力的方向，提高了幼儿的鉴赏水平。

[责任编辑 金 东]

大班美术教学计划范文第4篇

二、活动目的：

1、正式宣告成立。

2、让广大师生了解协会。

3、扩大协会在校内的影响。

三、活动时间：x月xx日。

四、活动地点：素质教育中心二楼多功能报告厅。

五、活动对象：全院师生。

六、出席人员：学院领导，指导老师，院团委，学联会，各系团总支

学生会，各协会代表，全院学生代表

七：前期准备：

1、申请多功能报告厅为成立大会场地

2、外联部：在成立大会召开前一星期内向学院领导、指导老师、学生会、学院社团发出邀请函(必须送到)

3、宣传部：负责本次活动的宣传工作，做好展板，让更多人对本协会有所了解。

4、组织部：负责本次成立大会现场执勤人员的安排，维护现场秩序，会场布置。

5、文秘部：做好本次成立大会的大会记录。

6、文艺部：准备好大会所需要的一些节目，协助各部门做好本次成立大会的所有工作

八、大会流程(主持待定)

1、入场时播放音乐

2、安排各到会嘉宾及成员入座

3、演唱歌曲开场

4、由主持人介绍到会嘉宾，邀请领导宣布协会正式成立，

5、邀请指导老师 对创艺协会的成立致辞，

6、请到会成员欣赏舞蹈、笛子演奏(待定)

7、邀请院团委、学联会及各协会代表上台致辞

8、由创艺协会会长(副会长)简介本协会及近期活动安排

9、欣赏小品表演(待定)

10、主持人总结上述讲话，感谢各位对协会成立的支持和良好的祝愿。

11、到会嘉宾及协会成员上台合影留念。

九、会后工作：协会成员清理场地卫生，摆放好桌椅

十、活动的可行性：

1、时间定在学生老师时间充沛、人员容易组织、且活动时间

不与校内其他活动产生较大冲突。

2、每个部门分工明确，容易控制，无不安全因素。

注：本策划书所列事项可以根据实际情况作出相应变动

大班美术教学计划范文第5篇

一.思想认识

热爱本职工作，认真遵守学校的规章制度，服从领导的安排，工作上兢兢业业，对学生以身作则，言传身教。

二.教学工作

在教育教学工作中，我遵照新课改要求认真组织课堂，遵循美术教育原则，根据学校的实际情况以及学生的年龄特征制定切实可行的教学计划。在教学中，我注重激发学生学习美术的兴趣。我认为兴趣是学习美术的基本动力，我充分发挥美术教学的特有魅力，特别针对低年级孩子的特点设计了游戏.使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在美化生活方面所起的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。针对四年级学生特点,在美术教学中，我还注重面向全体学生，以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。在教学中我注重培养孩子的良好习惯及良好品质,努力做到既教书又育人.

三、自身素质

课堂之余，我经常翻阅.学习美术教学方面的相关书籍,了解新

的教学信息,不断激励自己做工作学习的有心人.

四.努力方向

1. 加强学习,不断提高自身修养.

2. 加强与多学科教师的沟通,取长补短.

大班美术教学计划范文第6篇

本学期我班选择了美术活动为特色，现小结如下：

一、绘画活动以油画棒画为主，手工为辅特色，围饶这一特色，我们开展了一系列的美术活动，并取得了可喜成绩。

这个学期我们主要是通过让幼儿在了解和认识基本图形的基础上，通过观察、比较，将大自然和生活中的物体形象，简化、概括成不同的平面基本形。教给幼儿用基本形去描绘物体形象，能较快地掌握住物体的主要形状特征，并大胆创造，掌握折，剪，贴的能力，提高幼儿手工以及油画棒画的技能技巧，以鼓励孩子想象为重点，营造良好的美术氛围。

经过一个学期的努力，幼儿对水彩油画棒画不但有了较深的认识而且在技能技巧方面也有了较大的提高，而且还画出了自己的特色，主要表现在以下几个方面：

1、幼儿掌握了绘画的基本画法。

孩子们有了一个学期绘画的基础，这个学期画起来显得轻车熟路，我引导他们认识和了解各种基本图形，并将生活中的物体简化、概括成不同的平面基本形，让幼儿掌握各种基本形的画法。鼓励幼儿自己学会用基本形去描绘各种物体形象，并创造一切的机会让幼儿画。动员家长为孩子准备绘画工具在家也画，一次次的作画和练习，孩子们对油画棒画的理解也越来越深，画画的经验也越来越丰富了，他们的技能技巧有了明显的提高。

2、在绘画中幼儿能大胆作画。

我努力为幼儿创设自由、宽松的作画环境，鼓励和引导他们大胆装饰画面，在每次活动课的评价环节，我都注意让孩子们相互欣赏作品并且进行评价，一次次经验的积累，他们的画面越来越丰富，绘画技法也越来越细腻了。我每次都将画完的幼儿作品及时让幼儿自己贴在作品展区，让大家来一起欣赏，我还鼓励幼儿用多种绘

画工具和材料画画，体验创作的快乐。

3、孩子们画水彩油画棒的技能提高了，而且画其他种类的画也有了很大的提高。有了画水彩画的基础，孩子们画起其他种类的画显得容易多了，再也不用挖尽脑汁去想怎么装饰了，画面也更丰富了：画小朋友时，他们会给他们穿上各种图案的衣服;画房子、汽车、轮船、大树、动物时也有了漂亮的图案，作品的质量越来越高了。孩子们的小画册有了让我们惊喜的内容，绘画展区的作品也让家长们竖起了大拇指。

孩子们画画有了较大的进步，但还存在一些不足，主要表现在：

(1)、孩子们的绘画技能两极分化比较大。

(2)、幼儿的评价能力有待加强。