道德与法治期中考试范文
道德与法治期中考试范文第1篇
一、单项选择(答案写在题号前面,42分) 1.“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。”宪法这一条款规定了
A.我国的国家性质
B.我国的基本政治制度
C.我国社会主义事业的领导核心
D.国家一切权力属于全体公民
2.2017年12月4日,我国迎来第四个国家宪法日,各种主题活动在全国展开。某校开展宪法进课堂活动,同学们纷纷发表自己的看法,其中正确的是
A.依法治国首先是依宪治国
B.宪法是治国安邦的总章程,是其他法律的总和
C.宪法具有至高无上的权威,任何违反宪法的行为都会受到刑罚处罚 D.宪法规定了国家的性质、我国的根本制度等国家生活中的所有问题
3.宪法第四十五条规定:“中华人民共和国公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下,有从国家和社会获得物质帮助的权利。国家发展为公民享受这些权利所需要的社会保险、社会救济和医疗卫生事业。”这说明
A.我国公民的各项权利只有在特殊情况下才有保障 B.国家尊重和保障人权
C.宪法具有最高的法律地位和效力 D.宪法集中体现了公民的共同意志
4.下列选项中,对“民主集中制”理解不正确的是 A.在民主基础上的集中和在集中指导下的民主相结合 B.民主集中制是我国人民当家作主的国家政权组织形式 C.民主集中制是我国人民代表大会制度的组织和活动原则 D.民主集中制有利于体现人民群众的根本利益和愿望
5.李克强总理在政府报告中引入了一些引爆媒体的新名词,其中“有权不可任性”浸润人心。下列对“有权不可任性”理解最贴切的是
A.履行职能,提升政府形象
B.民主决策,提高工作效率
C.简政放权,降低行政成本
D.依法行政,自觉接受监督
6.“依法治国,首先是依宪治国;依法执政,关键是依宪执政。”总书记的讲话表明
A.依法治国的核心是以人为本
B.依法治国的本质就是崇尚宪法和法律的权威 C.依法治国的根本目的就是依宪治国 D.依法治国的基本要求是有法可依 7.在我国,作为国家的公民,我们享有公民的权利。这里的公民权利是指 ①公民最主要、最根本的权利
②宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益
③受国家保护,有物质保障
④宪法规定的公民权利
A.①②
B.②③
C.①④
D.②④
1 8.自2016年12月1日起,个人通过自动柜员机(ATM机)转账的,在发卡行受理后24小时内,可向发卡行申请撤销转账。这一规定的实施
①有利于保护公民合法的私有财产
②有利于维护社会的稳定和国家的长治久安
③严厉打击了侵犯公民人格尊严权的违法行为
④不利于公民通过合法方式取得财产
A.①③
B.②④
C.③④
D.①②
9.我国公民享有广泛的权利,下列属于我国宪法规定的公民基本权利的是 ①政治权利和自由
②维护祖国的安全、荣誉和利益
③人身自由
④维护国家统一和全国各民族团结
A.①②
B.②③
C.①④
D.①③
10.《法律在线》栏目邀请网友参与互动。下列网友的说法正确的是 A.曼哈顿:入室盗窃他人的钱财主要侵犯了他人的隐私权 B.微日记:偷看他人日记并到处宣扬侵犯了他人的荣誉权 C.侠客行:给同学起侮辱性绰号是没有尊重他人名誉权的表现 D.好声音:学校在校园网介绍我的先进事迹侵犯我的知识产权 11.下列行为属于公民自觉履行法定义务的有 ①李勇主动为灾区捐款捐物
②林华按时纳税
③刘霖自觉遵守交通规则
④陈泉坚决保守国家秘密
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①②③④
12.2017年5月9日下午,一名候车男子在合肥地铁长淮站无故按下站内紧急停车按钮,影响到列车的运营安全。该男子因扰乱公共交通工具上的秩序被处以行政拘留。该案例警示每个公民
①要增强权利意识
②要牢记任何违法行为都要承担相应的法律责任
③必须在法律允许的范围内行使权利
④行使权利时不得损害国家、社会、集体的利益
A.①③④
B.①②④
C.①②③
D.②③④ 13.有些人只想享受权利，不愿履行义务，对此你的认识是 A.正确的,她充分享受了权利 B.错误的,割裂了权利与义务的一致性 C.正确的,充分享受权利才能更好履行义务 D.错误的,她应该先履行义务再享受权利
14.近年来,山东省青岛市采取教师城乡轮岗交流、“强校+弱校”等措施,使全市义务教育均衡发展总体满意度居全国19个重点大城市首位。青岛市的举措
①有利于保障公民的受教育权
②从根本上解决了偏远地区教育资源匮乏的问题
③有利于协调社会各方面关系,维护社会稳定
④为学生享有平等接受义务教育的权利提供了机会 A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
2
二、非选择题
15.观察漫画《走进笼子》,回答下列问题。 (1)请你说一说“走进笼子”的原因。(6分)
(2)国家机关及其工作人员应怎样行使权力?(8分)
16.为深入贯彻落实党的十九大精神，增强全民法治观念，推动全社会树立宪法意识，日前，中央宣传部、司法部、全国普法办公室联合印发《关于开展2017年“124”国家宪法日集中宣传活动的通知》，将于2017年“124”国家宪法日前后，以“学习贯彻党的十九大精神 维护宪法权威”为主题，集中组织开展系列宣传活动。
(1)请你谈谈党和国家为什么要重视维护宪法权威。(4分)
(2)假设学校开展学习十九大精神、宪法宣传进校园的活动，请你设计两种同学们喜闻乐见的活动形式。(4分)
(3)有人认为我们还是中学生，没必要学习和了解宪法，请谈谈你的认识。(4分)
3 (4)请你就中学生如何弘扬宪法精神出谋划策。(4分)
17.《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司和同方知网(北京)技术有限公司在未经授权的情境下通过电子化复制,将期刊上刊载的中国当代著名作家汪曾祺先生的作品《受戒》提供给公众,并进行付费下载,两家公司被中国文字著作协会诉至法院。2017年9月20日下午,北京市海淀区人民法院开庭审理了此案。据悉,此案系中国文字著作权协会提起的首起维权诉讼。
(1)当合法权利受到损害,我们应该怎么办?(4分)
(2)公民维护权利可以采取哪些方式?(4分)
(3)诉讼有哪几种?(3分)
(4)公民应如何正确行使权利?(4分)
18.材料：王冠的一天：早晨，八年级学生王冠背起书包上学。到了学校，王冠把吃剩的面包随手往教学楼的楼梯边一扔，走进了课室。午饭后，王冠到邮局代表学校的红十字会给灾区的受灾学校寄信，回校的路上，看到有两名社会青年在持刀敲诈勒索一名低年级的同学，王冠急忙到附近的公用电话亭打“110”报警。放学后，王冠用自己的零花钱给生病的妈妈买了一块她喜欢吃的蛋糕。晚上，他就前两天社会调查中了解到的“校园周围还有很多黑网吧”的现象，向有关部门提出综合治理的书面建议。
(1)王冠享受了哪些权利?履行了哪些义务?(至少写出三项，6分)
(2)请你评判一下，说说在王冠的一天活动中，哪种行为是不正确的?请从权利和义务关系的角度说明原因?(7分)
4
1A 2A 3B 4B 5D 6B 7B 8D 9D 10C 11C 12D 13B 14C 15(1)①权力是把双刃剑,运用得好,可以造福于民;如果被滥用,则会滋生腐败,贻害无穷。②规范国家权力运行以保障公民权利的实现,这是宪法的核心价值追求。
(2)①国家机关行使权力应当有法律依据,不能超越权限行使权力,也不能滥用权力。②必须依法行使权力、履行职责,不得懈怠、推诿。③严格按照法定的途径和方式行使国家权力。④行使国家权力不能任性,法定职责必须为,法无授权不可为。
16(1)宪法是国家的根本大法,是治国安邦的总章程。宪法集中体现人民的共同意志,具有至高无上的权威，宪法的权威关系国家的命运、社会的安定和人民的根本利益。如果宪法没有权威,法治的权威就树立不起来:如果宪法受到漠视,人民权利和自由就无法保证。
(2)开展关于宪法知识的竞赛活动;举办宪法知识的手抄报比赛:举行宪法知识讲座活动、开展宪法朗诵活动等。 (3)认识错误
宪法是公民权利的保障书。宪法与我们每个人息息.相关,我们的一生都离不开宪法的保护护。我们要增强宪法意识,热爱宪法,捍卫宪法。
(4)认真学习宪法,了解宪法的性质和基本内容:认同同宪法,我们要理解并认同宪法的价值,增强对宪法的信服和尊崇:践行宪法,在日常生活中养成遵守宪法的习惯;树立宪法的意识,自觉维护宪法的尊严和权威。
17(1)公民的合法权利受到损害,要依照法定程序维护权利。 (2)协商、调解、仲裁和诉讼。
(3)民事诉讼、行政诉讼和刑事自诉。
(4)公民行使权利不能超越它本身的界限,不能滥用权利。公民在行使权利时,不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
18(1)享受了受教育权、通信自由权、监督权、财产权等权利: 履行了同违法犯罪作斗争的义务、扶助父母的义务、受教育的义务。
(2)王冠随手乱扔垃圾的行为是不正确的,污染环境。
坚持权利和义务相统一,任何公民既不能只享受权利而不承担义务,也不应只承担义务而不享受权利。我们不仅要增强权利意识,依法行使权利,而且要增强义务观念,自觉履行法定的义务
道德与法治期中考试范文第2篇
(一)试卷的基本情况
《道德与法治》考试时间为45分钟，政治历史合场90分钟。本学科期中考试的题型由选择题、辨析题、问答题，这三个部分组成。
(二)试卷的基本特点
1、基础性强。试题立足于基础知识，与学生的生活和学习密切相关，以重点知识来设计题目。重在考查学生对政治基础知识的掌握情况。
2、标高适度。基于目前初中学生的学习能力和初中政治教学的现状，试卷没出现较大的偏题、怪题。整卷的试题难度应该说是比较适中的。
3、题目设计具有简明性。题意指向明确，题目的表述较清楚，简单明了，学生审题时一目了然。
二、针对考试内容进行分析
这张试卷主要考察第一单元和第二单元的内容，共五课。
1、首先，第一部分是选择题，共计20分，主要考察学生对基础知识的掌握情况。选择题得分率为70%左右，当然，这和平时作业有着密切的联系(学习指导)，这也说明老师和学生在平时的课堂教学中特别注重对基础知识的把握。
2、其次，第二部分为辨析题，共计10分。本题学生思考不太全面，无法做到每个点都能答到。
3、第三部分为材料分析题，共四大题计40分。本题主要考察学生的阅读能力、分析能力、思考能力、查找答案的能力等，每位学生的水平不一，结果丢分较多。这充分反映了考生政治学习与考试的各项基本技能和综合能力有待提高。其主要表现在：
(1)考生的基本功有待提高，错别字现象、字迹模糊不清现象、语言表达不通顺现象等依然存在。说明学生的基本功不扎实。基础打的不牢。
(2)考生理解题意、分析问题、解决问题能力不强。答卷中答非所问，文字表达不切要点等现象也很严重。有许多同学做题不认真，没有认真审题，对题意理解不深，考虑问题不全面，造成不必要的丢分。
(3)考生的应试能力不强。很多学生不理解考试的问题，不能回答，造成失分。这就表明考生如何选择有效信息作答的应试能力有待提高。 总之，考生在答卷过程中所呈现出来的一系表象，为指导我们今后的政治教学和考试提供可贵的一手资料，我们应深刻剖析。这就要求我们在今后的教学中要注重学生综合能力的提高。
三、改进措施
1、注重培养学生阅读能力、分析能力、概括和综合能力。
2、加强学法指导，教师在教学中要教学生如何审题，如何寻找试题的关键词捕捉有效信息。
3、坚持讲练结合。
4、提高学生的学习兴趣，最好的办法就是让他们看到成绩的进步，要善于表扬学生。
5、抓好后进生。对政治考试来说抓好10个优生，不如抓好1个差生对均分的贡献大。同时，要抓好后进班的教学质量。
6、对学生加强书面表达能力的培养。培养学生正确运用学科术语全面、完整答题的能力。强调考试中学生一定要分点逐条书写，注意条理一定要清晰，特别是要强调答案书写的序号化。
道德与法治期中考试范文第3篇
进入新学期，初中道德与法治的教学也正式进入了法治专册的学习。着重学习我国宪法相关的内容，新教材的编写较之以往有了一定的差别，因此对老师、对学生来说都是一个新的挑战。对此，针对这一段时间的教学从教材分析、学情分析、教学准备、出现的问题、教学反思这几个方面进行反思。
一、教材分析
为推进全面依法治国战略部署，党的十九大要求加大全民普法力度，建设社会主义法治文化，树立宪法法律至上、法律面前人人平等的法治观念。党的十八届四中全会提出把法治教育纳入国民教育体系，从青少年抓起，中小学设立法治知识课程。《青少年法治教育专册教材编写建议》进一步明确，青少年法治教育要以宪法教育为核心。本册教材以宪法精神为主线，重点进行公民意识与国家意识的教育。宪法关系的实质内容是公民权利与国家权力的关系。宪法的核心精神就是授予并规范国家权力运行，以保障公民权利的实现。因此，公民与国家的关系成为构建本册教材内容体系的逻辑起点，也是第一单元的逻辑起点。
二、学情分析
从学生角度看，在初中阶段，随着生活领域的扩展、生活经验的增长以及行为能力的增强，他们不仅要在家庭、学校、社会生活中面对和处理各种社会关系，还要在国家生活中以公民身份面对和处理与国家的关系。在生活实践中，他们更深切的感受国家对个人成长的影响，更深刻地体会公民身份的含义，更深入地思考公民与国家的关系。
三、教学准备
(1)教师在课前需要准确把握教学定位，认真熟悉课程性质和课程基本理念，把握好初中阶段青少年法治教育的目标和要求。同时教师还需要一定的宪法知识储备。第一单元涉及到宪法学概论方面的内容。事先学习中国宪法产生和发展的历史，认真研读我国现行宪法，掌握我国宪法的作用和价值。
(2)学生在上课前提前预习，不仅要预习本课教材内容，而且要阅读教材目录，初步感知初中法治专册的内容，初步思考教材课程内部之间的联系。如果有条件的话准备宪法文本，将本单元所引用的宪法法条标记出来，并认真阅读。最后在课前可以收集与课程内容相关的实例，以便在课堂上与同学和老师交流学习。
五、教学反思
(1)针对学生对法律知识体系的构建过程慢，法律语言不熟悉的问题，需要老师更加耐心和细心的教授和指导。可以小组内学生们自己制作知识框架图，通过讨论、合作、探究的方式一方面学习新知，另一方面也能够锻炼学生的交流沟通能力、语言表达能力使他们得到更为全面的发展。
(2)针对历史遗留问题，不可否认对班级制教育来说这是不可避免的，这需要教师始终怀着对教育的热忱，耐心思考现阶段的教学问题以及适合解决这一问题的方法。即使学生们在进入八年级之后各方面能力有所提升，作为道德与法治学科的老师更要注重学生思想方面的变化，及时沟通引导，很多时候思想工作做到位了这些“小毛病”也会随之化解。
道德与法治期中考试范文第4篇
20172018学第一学期期末考试及阅卷结束了，我对学生的道德与法治试卷，认真进行了成绩分析。
具体情况如下：
本份试卷考查的是人教版八年级道德与法治上册内容，试卷题型分为单项选择题(四道时政题，十六道课本内容题目)、非选择题(四道材料分析题，每道题包括两道小题)。时间为 60 分钟，分值为 100 分，本试卷难度整体适中，既考查了学生的识记、理解和运用的能力，同时关注了学生的情感态度价值观，体现了知识与能力、过程与方法、情感态度价值观的三位一体的统一，体现了思想品德课程的思想性、人文性、综合性和实践性。本试卷的亮点就是试题的开放性和探究性较大，体现了能力立意，体现了中考的方向和趋势，但又做到了活而有度，活而不难，是一份有考点有"出彩"点的值得鉴赏的试卷。例如每道试题的最后一问，都侧重于学生的践行，把学生的情感态度价值观落到了行动上，体现了思想性、人文性和实践性的原则。
(一)学生失分情况分析
1.教材基础知识和核心内容没有掌握。 本张试卷还是比较侧重于对教材的基础知识和核心内容的考查。学生失分的重要原因就是学生对教材知识没有做到准确记忆和熟练运用。单选的第 5 、8 、9 题、都属于对教材知识记忆能力的考查，属于教材知识的再现，但由于学生没有准确记忆而出现了严重的失分现象。
2.学生的审题能力较弱，不能正确理解材料的主旨，对题干的设问理解不清楚而导致的丢分。例如：第 21题中的材料和问题，仔细阅读材料，可知材料的主题和中心是社会规则的重要性，同时也体现出了文明有礼，尊重他人，交通安全，珍爱生命等方面。但是，在改卷的过程中，发现大部分学生都是只能从一个方面去写，有的学生是仅仅看到了社会规则这一主题，只写了社会规则;有的学生是只看到了文明有礼这一主题，只写了文明有礼的重要性;有的学生是只看到了尊重这一主题，只写了尊重他人的重要性。这显然是因为没有理解材料的主题和中心而导致的失误和失分。
3.学生课外知识掌握不好。23题的第二问，题目是这样的：请仿照以下示例，介绍两位具有较大影响力的楷模人物及其事迹概要(与示例和本试卷材料重复者不得分)示例：感动中国人物----王锋。三人火海救人，忠义感乾坤。这道题其实就是在考察学生对于感动中国人物，或者说是先进人物的了解情况。但是好多学生没有看到题目内容，就看到示例中的感动中国人物这几个字，他们又不知道感动中国人物都有谁，所以开始在瞎写，比如有的学生竟然写了感动中国人物---毛泽东，邓小平，也是很让人哭笑不得。出现这种情况的主要原因就是他们没有认真审题，并且对课外知识掌握的很不好。
4.学生抽象思维和归纳、分析能力较弱而导致的失分。对于八年级学生而言，材料分析题一直是失分的重灾区，得分率很低。学生解题的思维过程混乱，答题缺乏规范性，不能够正确分析试题的正误并做出正确的分析说明。
5.学生答案缺乏规范性而失分。
(1) 学生答题的思路格式不够规范，这主要体现在材料分析题上。
(2) 学生答案语言不规范，使用非学科的语言进行答题、如果仅仅看某问的答案，看不出这是思想品德试题，没有体现学科语言和学科素养。
(3) 书写不规范。学生没有养成良好的书写习惯，字体潦草，需仔细辨认;字体过大或过小，这在将来的中考电子阅卷中都会受到影响，应从现在开始规范。
(二)对今后教学建议
1、强化基础知识教学
(1)突出主干知识、重点知识的教学
在教学中，我们要紧紧依据大纲，以教材为载体，对重点的内容，我们要重点突出，讲清来龙去脉，按照"是什么、为什么、怎么办"的思路引导学生学会构建知识体现，提升学生的学科素养和学科能力。在课堂教学中，不要局限于记住几个零散知识点，如果意义不明，完全机器记忆，很快就会遗忘，形成记忆残缺，知识学习不深入，容易造成学生急功近利，学习不踏实，心态浮躁。教学中一定要一环紧扣一环，吃不得夹生饭。
(2)注重知识教学的系统性和完整性。引导学生学会知识体系，应对思想品德的综合性和实践性考试的要求。
2、注重能力培养
初中思想品德教学，要培养学生的思维能力;增强学生自主学习的能力;注重培养学生的综合实践活动的能力。 这就要求我们注重对学生学习方法的指导，使学生学会学习，逐步掌握学习思想品德的一些基本技能和方法。能力的培养不是一躇而就的，它需要我们在教学中逐渐渗透、潜移默化，彻底抛弃传统的"填鸭式"、"满堂灌".教师在教学中扮演的是合作者、支持者和引导者的角色，设置平等的互动交流平台，通过精心设置的课堂提问，由浅入深，由易到难，充分引导学生独立思考。不要照本宣科，要创设新情境，组织精当的材料，引领学生去探究、去实践、去创新。惟有如此，才能发展学生的不同才能，也才能为学生今后的继续学习积蓄能量和潜力。
3、加强技巧性训练
(1)加强学生的审题能力训练，教会学生审清时间空间，审准关键词的意思，审准答题方向，选择题怎么做，辨析题怎么做，观察与思考题怎么做，活动探索题从哪里入手，如何解剖，如何分解，如何表述，有计划地用相关试题进行针对性的训练，让学生明确回答相关问题的要领，从而增强学生的思维能力和应试能力。
道德与法治期中考试范文第5篇
一、改革开放 中国奇迹
1.改革开放是1978年党的十一届三中全会之后,中国开始实行的对内改革、对外开放的政策。 2.改革开放的目标是促使国家从高度集中的计划经济转向充满活力的社会主义市场经济体制;从经济社会的封闭班封闭状态逐步转向到全方位的开放，融入世界，在与他国的竞争与合作中加快自己的发展步伐。
3、改革开放以来国家取的巨大成就
经济:外汇储备居世界第一,成为世界第二大经济体,人民生活水平显著提高。
政治:成功实施“一国两制”的基本方针,香港澳门顺利回归祖国统一大业不断发展:人民代表大会制度进一步巩固。
文化:北京成功举办奥运会、在上海举办世博会;公民的文化素质大幅度提升:“孔子学院”遍布世界多个国家和地区
社会:我国社会长期保持安定团结、政通人和的大好局面。 生态文明:我国坚持节约资源、保护环境的基本国策,实施可持续发展战略,“美丽中国”成为中华民族追求的目标
科技：载人航天、深海探测、量子通信、大飞机等重大创新成果不断涌现(中国天眼FAST首次发现脉冲星、天舟一号与天宫二号成功对接、南海可燃冰试采成功)
4、改革开放的意义：(黑体字默写)
改革开放是党带领全国各族人民进行的新的伟大革命，是决定当代中国命运的关键抉择。她激发了经济社会发展的蓬勃朝气和强大动力。大大加速了社会主义现代还建设步伐，使社会财富像泉水般涌流出来。
改革开放是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路，改革开放是强国之路，是党和国家发展进步的活力源泉。
改革开放是当代中国最鲜明的特色。改革开放最主要的成果是开创和发展了中国特色社会主义，为现代化建设提供了强大动力和有力保障。
5、经济发展新常态的特点
一是经济从高速增长转为中高速增长。二是经济结构不断优化升级。三是增长动力切换，从要素驱动、投资驱动，转向创新驱动。
7、在新常态下，我们要追求的是更有效率、更有质量、更加公平、更可持续的发展。
二、初级阶段的社会主义
1、当代中国最基本的国情
我国正处于并长期处于社会主义初级阶段
2、认识我国处于社会主义初级阶段的意义
①国家：党和国家制定路线、方针、政策的总依据; ②个人：走上社会、参与国家建设必须面对的现实
3、新时代主要矛盾
人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾
4、基本国情与主要矛盾的关系 基本国情决定了主要矛盾
5、解决主要矛盾：以经济建设为中心 大力发展生产力
6、基本国情时间：从20世纪50年代中期算起来，至少需要100年时间。
三、建设中国特色社会主义
1、我国的根本制度：社会主义制度
2.中国特色社会主义最本质特征：中国共产党领导
党的地位:中国共产党是执政党,是领导各项事业的核心力量.是中国特色社会主义最本质特征.
3、社会主义现代化建设的指导思想(中国特色社会主义指导思想/中国共产党的行动指南(指导思想)
马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表思想、科学发展观以及习近平新时代中国特色社会主义思想。
4、中国特色社会主义的构成：①中国特色社会主义道路②中国特色社会主义理论体系③中国特色社会主义制度④中国特色社会主义文化
5、中国特色社会主义道路内涵：就是在中国共产党领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展社会生产力，建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会，社会主义生态文明。实现人的全面发展、逐步实现共同富裕、建设富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家
6、中国特色社会主义理论体系：就是包括邓小平理论、三个代表’重要思想、科学发展观以及习近平新时代中国特色社会主义思想
7、中国特色社会主义制度：包括人民代表大会制度这项根本政治制度，中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度等基本政治制度以及以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度等
8、当代中国发展的根本方向; 中国特色社会主义
9、中国应走的道路：中国特色社会主义道路 10建设中国特色社会主义的四大自信及各自地位; 道路自信、理论自信、制度自信、文化自信
中国特色社会主义道路是实现社会主义现代化、创造人民美好生活的必由之路 中国特色社会主义理论体系是指导党和人民实现中华民族伟大复兴的正确理论 中国特色社会主义制度是当代中国发展进步的根本制度保障，
中国特色社会主义文化是激励全党全国各族人民奋勇前进的强大精神力量。
11、建设中国特色社会主义总依据：社会主义初级阶段的基本国情 总布局：经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设 总任务：实现现代化和中华民族伟大复兴 补充
12、中国取得成就的根本原因
开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，不断完善中国特色社会主义制度。发展了中国特色社会主义文化 补充13.两个百年目标：建党百年(2020年)：全面建成小康社会
建国百年 (2050年)建成富强、民主、文明、和谐、美丽的社会主义现代化强国。(从二〇二〇年到本世纪中叶可以分两个阶段来安排。第一个阶段，从二〇二〇年到二〇三五年，在全面建成小康社会的基础上，再奋斗十五年，基本实现社会主义现代化。第二个阶段，从二〇三五年到本世纪中叶，在基本实现现代化的基础上，再奋斗十五年，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。)
补充14.经济建设为中心的地位;是兴国之要;是我们国家兴旺发达和长治久安的根本要求。 四项基本原则的地位(内容：坚持社会主义道路、 坚持人民民主专政、坚持共产党的领导、坚持马列主义、毛泽东思想)是立国之本;是国家生存发展的政治基石。 改革开放的地位：是强国之路;是我们国家发展进步的活力源泉。
1.2民族团结 国家统一
1、民族关系：平等、团结、互助、和谐
2、处理民族关系的原则;民族平等、团结、共同繁荣
3、民族区域自治制度是什么?
民族区域自治制度是指在国家统一领导下，在少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权的制度。
4、为什么要实行这一制度?(实行民族区域制度的意义?) 它是我国一项基本政治制度,既维护了国家主权统一，又保障了少数民族管理本民族地区事务的自主权利，调动了各民族人民的积极性。
5、中学生如何维护民族团结
①自觉履行维护民族团结的责任和义务，尊重各民族的宗教信仰，风俗习惯，语言文字。②不说不利于民族团结的话，不做不利于民族团结的事。③敢于同民族分裂的言行做斗争④增强维护民族团结的意识，积极宣传，自觉拥护党和国家的民族政策。⑤努力学习、立志成才，为维护民族团结，促进民族共同繁荣作贡献。⑥积极为维护民族团结献计献策。
6、我国解决台湾问题的方针政策? 基本方针：和平统一，一国两制。
实现两岸统一的前提和基础：坚持一个中国原则 实现两岸统一的最佳方式：一国两制
7、为实现祖国统一，我们青少年应当如何做?
①我们青少年要积极拥护和支持我国政府对台湾问题的方针和立场，坚持一个中国原则，维护国家主权，反对台独;
②树立崇高理想，努力学习和掌握先进的科学文化知识，把个人的前途、命运同祖国、民族的兴衰荣辱联系在一起，热爱祖国，报效祖国;
③坚决同一切分裂破坏祖国统一的言行作斗争，为祖国统一做贡献。 补充：
1、少数民族地区发生变化的原因?
①党的正确领导②实施了民族区域自治制度③形成了民族平等、团结、互助、和谐的关系④坚持民族平等、团结共同繁荣的原则⑤少数民族地区的自力更生、艰苦奋斗⑥兄弟省份的大力支持⑦实施了西部大开发等
2、国家促进少数民族地区发展的政策或措施?
①实施民族区域自治制度②实施西部大开发战略③修建青藏公路、铁路、建设西气东输工程④少数民族农牧民免费看病⑤中西部地区在省级重点中学开办“西藏班”、“新疆班”⑥设立“少数民族扶贫专项贷款”⑦实施“援疆工程”等。
3、促进少数民族地区发展的意义
①有利于推动少数民族地区经济的发展②有利于各民族平等、团结和共同繁荣③有利于提高少数民族人民的生活水平，实现共同富裕④有利于构建和谐社会⑤有利于全面建成小康社会⑥有利于各民族共享改革发展成果⑦有利于实现中华民族的伟大复兴等。
4、少数民族地区发展存在哪些不利条件
①我国少数民族所处的地区基础设施较差，发展基础薄弱。②少数民族地区的教育、科技不够发达，缺乏各类人才。③少数民族地区贫困面大，贫困人口多，贫困程度深。
5、台湾与内地关系和缓交流加深的原因
①我国综合国力不断增强，国际地位不断提高。②党和政府的正确领导，坚持“一个中国”原则。③中华民族有着强大的凝聚力。④实现和平统一是全体海内外中华儿女的共同心愿。等。
道德与法治期中考试范文第6篇
认真贯彻党的教育方针，以《新课程标准》为依据，以科学发展观和先进的教育理念为指引，加强教育教学理论学习，深入钻研新教材，不断更新教学观念和教学方法，提高教学水平和能力。做好教学常规工作，全面提高学生的学习能力、分析问题和解决问题的能力，为学生的终身发展打下良好的思想政治基础。
根据学校工作计划安排，为了切实可行的搞好道德与法治课教学，为2021年中考再上新台阶，特制定本学期教学计划如下：
二、学情分析
九年级学生水平不同，基础不一样，有的学生成绩很好，分析问题的能力很高，但有将近半数的学生学习态度差，学习能力弱，课本基础知识掌握差，分析问题和解决问题能力水平不高，所以在教学当中存在很大的困难;同时有许多学生对品德课的态度不重视，存在认为开卷考试到时候打开书本抄上就行，平时可以不学的思想普遍存在;
本学期九年级的道德与法治课教学工作，时间紧，任务重，老师、学生心理压力较大,练习的综合性难度加强，所以本学期的品德课教学任务非常艰巨。
三、教学目标
本学期的主要教学目标：扭转个别学生的厌学思想，培养学生的学习能力，使学生的分析思维能力有明显的进步，达到学校要求的教学目标。通过本学期道德与法治学科的学习，培养学生获取知识能力、分析问题和解决问题能力，了解时政的能力，拓展学生的知识面，夯实基础知识，。
四、具体措施及进度
第一轮复习：这一轮复习要抓“面”，大约需一个月时间。主要是回扣教材，目标是夯实基础，让学生系统掌握教材中的基本知识结构、基本概念和基本规律。
这一阶段，我们要全面掌握教材中涉及的考试范围内的基本概念、基本原理和基本观点。首先从目录开始，从宏观上构建自己的知识体系，掌握教材的知识结构及各知识点之间的内在联系，然后列出各章节的复习提纲，形成相应的知识网络，全面、系统、牢固、准确地掌握教材，使学生只有做到“心中有书”。在构建学科知识体系的同时，兼顾能力渗透。讲要抓住关键，突出重点，突破难点;练要讲求效果，克服简单重复。在学法上，要求学生以课本为主，充分发挥课本的主导作用。要通过复习对所学知识进行综合归纳，连成线、结成网、形成知识树，要求学生看书与练习相结合，练习也以中低档题为主。另外，这一阶段，在复习回顾课本基础知识的同时，还要注重渗透与课本知识相关、与现实生活相联的时政材料。在这一轮复习中，上课不只是简单回顾课本基础知识，每节课都要用综合性的题目来引领复习，用联系时政材料的题目进行练习，并注重在练习中掌握重点问题、突破难点问题。
第二轮复习：这一轮复习要抓“专题”，目标是提升课本知识与时政热点结合的能力，主要是专题讲座加练习形式，引导学生掌握涉及社会热点试题的解题方法与技巧，注重培养学生运用所学知识分析和解决社会热点问题的能力。
第三轮复习：这一轮复习要抓强化训练。这一阶段，主要进行综合测试的临考模拟综合训练，并密切注意中考相关信息及走向。强调学生要多训练符合中考理念的习题，以使自己尽快适应中考的要求。在选择材料时，各地历年的中考试题应成为我们复习备考的重要参考资料。要让学生加强模拟训练，明确并适应新课改形势下的考试形式。在平时练习时，严格要求学生，在规定时间内，独立完成每套会考试卷，把每次训练都作为一次实实在在的会考，之后，帮助学生，对失分较多的题目和内容，认真分析原因、总结经验教训，把问题解决在中考之前;除强化训练之外，还要留出两节时间回归课本，强调重要基础知识，加强重点时政掌握，尤其解决重要的时政客观题。这两节课以学生为主，但不完全放给学生，教师要充分发挥主导作用，结合前两轮基础知识和专题复习及测试练兵考试情况，领着学生回扣课本，找出重点基础知识和时政热点中的重点。最后一节课，进行考前心理指导和生活指导，强调学生从紧张的复习中稍微放松一下，做好充分的考前准备，轻松面对中考。
五、复习进度
| 周次 | 教学内容 | 备注 |
| 1 | 基础知识点复习 | |
| 2 | 基础知识点复习 | |
| 3 | 基础知识点复习 | |
| 4 | 基础知识点复习 | |
| 5 | 月考及试卷讲评 | |
| 6 | 时政热点专题训练 | |
| 7 | 时政热点专题训练 | |
| 8 | 时政热点专题训练 | |
| 9 | 时政热点专题训练 | |
| 10 | 月考及试卷讲评 | |
| 11 | 做题方法专题训练 | |
| 12 | 做题方法专题训练 | |
| 13 | 回归课本知识点复习 | |
| 14 | 回归课本知识点复习 | |
| 15 | 月考及试卷讲评 | |
| 16 | 时政热点专题复习 | |
| 17 | 做题方法专题复习 | |
| 18 | 上一篇：电大优秀工作者事迹范文下一篇：蛋糕店开业策划方案范文 道德与法治期中考试范文道德与法治期中考试范文第1篇一、单项选择(答案写在题号前面,42分) 1.“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政... 点击下载文档文档内容为doc格式 声明：除非特别标注，否则均为本站原创文章，转载时请以链接形式注明文章出处。如若本站内容侵犯了原著者的合法权益，可联系本站删除。 上一篇 下一篇 猜你喜欢更多您需要登录后才可以发表评论， 登录 或者 注册 确认删除? |
