地区就业的调研报告范文

地区就业的调研报告范文第1篇

一、核心概念界定

(一) 农村籍大学生

本文中的农村籍大学生, 指相对于城镇籍大学生而言的, 为农村户籍, 从小生长在农村, 在高中毕业后进入大学的学生群体。这部分大学生普遍家庭经济不宽裕、父母受教育水平较低、受当地的教育资源制约等。他们受传统教育观念的影响较大, 不随意表露自身, 学习刻苦努力, 通过考上大学这一单一的途径希望改变自身前途与命运, 表现出自强、忍耐和自卑、迷茫等心理素质状况。

(二) 大学生就业满意度

大学生就业满意度是指对工作的公司氛围、人际交往、工作内容、物质待遇 (工资、福利等) 、职业未来发展前景等的综合满意程度。就业满意度是一个主观心理状况, 但与客观因素密切相关。

(三) 大学生心理资本

心理资本这一概念是由美国心理学会前任主席Seligman提出的概念, 国内学者也有对大学生心理资本的结构与维度进行研究。本文将以柯江林等人在《心理资本:本土量表的开发及中西比》一文中提到的二阶双因素结构:事务性心理资本 (包括自信勇敢、乐观希望、奋发进取、坚韧顽强) 与人际型心理资本 (包括谦虚沉稳、包容宽恕、尊敬礼让、感恩奉献) 进行分析研究。

二、东西部地区10所高校农村籍大学生就业满意度现状

本次调查随机选取我国东西部地区的十所学校的毕业生, 回收有效问卷711份, 其中城镇藉户口353份, 农村籍户口358份, 比例基本为1:1。统计中发现在薪资福利方面, 与城镇籍大学生相比, 农村籍大学生对工作单位的薪资待遇与福利方面的满意度相对较低。

在性格与人际交往方面, 城镇籍大学生中“乐观希望”、“具有责任感”的大学生比例比农村籍大学生超过近10个百分点, 而在“坚韧顽强”、“积极进取”方面, 城镇籍大学生比农村籍大学生低8个百分点。在入职后能否快速融入集体方面, 农村籍大学生能快速融入的人数比城镇籍大学生低14个百分点。同时农村籍大学生对公司文化氛围与人际交往方面的满意度也低于城镇籍大学生。

三、农村籍大学生心理资本特征对就业满意度的影响

(一) 心理资本对工作满意度具有直接的影响

心理资本理论分为人际型心理资本理论与事务型心理资本理论两个维度。人际型心理资本理论维度体现为包容宽恕、尊敬礼让、谦虚诚稳与感恩奉献, 而事务型心理资本理论体现为自信勇敢、乐观希望、奋发进取与坚韧顽强。柯江林 (2013) 等对263个样本进行研究分析得出, 人际型心理资本与事务型心理资本均有助于提高工作满意度, 其中人际型心理资本的4个要素与事务型心理资本中的乐观希望、自信勇敢2个要素与工作满意度呈正相关, 以乐观希望与包容宽恕的相关性最高, 谦虚诚稳最低, 而事务型心理资本中的奋发进取、坚韧顽强则与工作满意度不相关。心理资本对就业满意度影响是直接、深刻和全方位的。

(二) 农村籍大学生心理资本特征与就业 (工作) 满意度关系紧密

农村籍大学生绝大部分是来自经济贫困的偏远农村地区, 受当地教育资源制约, 很多农村籍大学生接受到的基础教育较差, 大学期间与城镇籍大学生接触到感受到彼此间的差距, 导致农村籍大学生从心理上产生自卑, 在社会上也就表现出不自信。家庭方面, 受到父母传统的教育观念影响, 只要孩子能吃饱喝足, 只管一心学习保证成绩不下滑就好, 对于孩子健康心理的教育知识一概不懂也觉得无需重视, 更有甚者一味要求孩子努力学习、吃苦耐劳, 以“考上大学就轻松了”或“考上大学就能出人头地”的话语激励着孩子努力学习考上大学。因此, 农村籍大学生相对城镇籍大学生而言, 心理资本表现出坚韧顽强、积极进取, 但不够乐观自信。如果他们在大学期间不重视培养自身兴趣爱好、没参加社团活动或社会实践区锻炼提高自身能力素质, 职业规划也不够清晰时, 他们从大学毕业进入社会后, 也就很容易在工作中的人际交往方面出现困难, 对公司文化不太满意, 无法快速融入到公司集体。虽吃苦耐劳、坚韧顽强, 但也表现出急于想证明自己却又能力受限的“眼高手低”的矛盾局面。

四、提高农村籍大学生就业满意度的途径与策略

(一) 加强综合修养, 提高自身心理调适能力

农村籍大学生一是要学会调整自身心态与目标, 直视自身的优缺点, 在平时的学习和生活中不好高骛远, 不以自己农村人的身份为耻, 以真诚、平和的心态与周围同学相处, 正确面对学习、生活、求职、工作中的成败并找出原因, 提高自己心理资本的自信乐观要素水平。二是要加强自身能力和素质的锻炼, 在大学期间, 农村籍大学生应更加重视各种社团与社会实践的机会, 如担任社团学生干部、认真参与科技竞赛等积极锻炼、勇于尝试, 体验压力与成功, 提升心理抗压能力。三是进入新环境时与同学、同事集体相处时不仅要学会欣赏别人的优点, 而且在发生矛盾时要学会沟通, 适当表达自己的观点与情感, 用自己的独立与真诚赢得他人的认同。

(二) 注重家庭教育, 优化家庭成长教育环境

父母是最大的榜样。在农村家庭孩子的教育中需要转变父母传统的教育观念, 在满足孩子的物质需求的同时, 也需要重视孩子对于家庭给予的爱、安全感与尊重的需求。家长在应付工作之余需多花时间陪伴孩子, 避免孩子因长期无人陪伴或倾诉而感到孤独。对待孩子的教育问题, 父母应该多与孩子进行交流, 要多保护孩子的自尊心, 容忍孩子犯错误, 多点耐心沟通使孩子能意识到自己犯的错误并改正, 这样孩子才能健康快乐成长, 与父母感情深厚, 而不至于让孩子太自卑。最重要的一点是需要有意识地培养孩子的兴趣爱好, 兴趣爱好不仅作为孩子的特长, 而且在培养兴趣的同时父母可通过另一个角度欣赏孩子的品质与表现, 有助于增强孩子的自信心, 有自信的孩子在日常学习生活中会比较乐观阳光, 使他们在学业或事业上比较容易成功。

(三) 拓展校园平台, 健全心理健康育人模式

积极营造健康向上的校园文化, 拓展多样的校园活动平台, 健全校园文化育人模式。一是高校需对农村籍大学生的职业规划辅导课程中创新心理辅导与就业辅导相结合的培养模式, 将提升农村籍大学生的心理资本与职业规划启蒙相结合, 提升他们的就业能力, 有利于他们在确定目标职业行业后初入职场后能更快适应并融入集体。二是为他们树立榜样力量, 如可邀请一些通过自立自强、拼搏进取的具有榜样作用的校友做相关专题的讲座, 通过校友的经历激励他们直面贫困与缺陷, 积极战胜贫困。三是拓展学生心理资本的培育平台, 如可增设“压力管理”、“人际交往与沟通的艺术”等心理学课程, 组织专业学科竞赛等社团实践活动, 或针对农村籍大学生开设职业礼仪、形体舞蹈、演讲与口才等综合素质提升课程, 从各方面锻炼和提升农村籍大学生的专业技能与综合素质。

(四) 消除地区差异, 优化社会就业环境

农村籍大学生心理资本各要素相对薄弱的另一个主要的原因是由于贫富差距和地区差异导致了他们所接受的教育环境较差。需要社会营造良好的氛围, 尽量消除地区差异。如针对特别贫困的山区地区的教育与学生的就业问题, 相关政府机构可出台合理的农村籍大学生就业的优惠政策或帮扶措施, 对愿意回家乡就业创业的大学生给予相应政策支持与经济补贴, 或鼓励当地企业提供就业实习的平台, 对农村籍或城镇籍大学生招聘要一视同仁, 让农村籍大学生能在公平、公正、公开的和谐社会中健康成长、就业与生活。

摘要：相对城镇户籍学生而言, 大部分农村籍大学生就业竞争力和心理有着自身特殊性。通过心理资本的角度, 分析影响农村籍大学生就业满意度的求职行为, 提出可行的改变途径与策略, 为高校对这一群体就业帮扶提供参考。

关键词：农村籍大学生,就业满意度,心理资本

参考文献

[1] 张学勤.农村大学生心理健康状况及对策研究[D].咸阳:西北农林科技大学, 2013

[2] 柯江林等.心理资本_本土量表的开发及中西比较[J].心理学报, 2009 (9) :875.

地区就业的调研报告范文第2篇

一、背景：

株洲桢仕杰贸易有限作为全国知名体育品牌“安踏”在湖南的代理商，多年经营，几经周折，从“安踏”品牌塑造，成长，壮大至近年的市场收缩调整，至今，已经走过了最艰难的时期;今年桢仕杰迎来了“完善激励机制，全面提升整体管理水平”改革关键年。为配合公司做好薪酬体系的修订，以及全面推行绩效考核机制，人力资源部对公司内部架构及岗位和本区域可对比企业进行数据收集，提交本年度的薪酬分析调研报告。

公司内部数据主要是通过整理20XX年人事薪酬数据、薪酬调整数据，以及通过走访业内同行与网络等途径，

并对株洲政府20XX年公开公布---相近规模企业相似或相近岗位薪酬数据，通过对这些基础的数据分析处理形成此报告。

二、目的：

通过对公司内部这几年薪酬调整变化情况，和本区域市场上参比岗位的薪酬状况进行分析，力求本调查报告能透晰出调研各岗位的基本现金收入、月度总收入，年度收入，年度总收入，以及公司现有薪酬体系，岗位薪酬设置在行业内的整体水平等重要薪酬信息.

三、同行业企业年度费用数据对比：

株洲桢仕杰贸易有限公司

(略)

株洲依纯商贸有限公司

(略)

株洲鸣杨体育用品有限公司(361度湖南分公司)

(略)

四、薪资组成

株洲桢仕杰贸易有限公司

本薪酬调查岗位薪资未包含福利项目

五、桢仕杰薪资情况、依纯、361度的情况比较：

六、岗位薪酬现状：

现存问题

在20XX年薪酬体系中，公司在年度内修改达一次以上。该薪酬模式运行以来，逐渐呈现出了一些情况：

薪酬的激励效果难以体现;、

其一，受到行业本身的整体经营状况的影响，业务版块的薪酬标准普遍较低，且整体涨幅都较低于同行业内其他公司同岗位薪酬水平;

其二，自营区域与市场业务版块人员的业绩提成方案，达成率现实际运营状况有一定偏差，在在管理层和基层员工中清晰知道难以达成目标。

其三，自营区域、市场业务人员的薪酬待遇未与实际业绩挂钩，不能体现多劳多得、业绩与财富的对等;造成员

工“吃大锅饭”、“平均主义”的心理，不利于公司整体业绩的提升;

、因20XX年在薪酬体系设定中系数的确定上缺乏硬性、可操作性的区分标准，导致各部门对基本薪酬构成与绩效业务提成系数存在一定的误解与疑惑，且绩效---业务提成系数普遍偏低，直接导致了同地区内，薪酬与绩效系统之间的个人薪酬差距。

以依纯商贸公司经理级的部门负责人的工资为例：

在同样岗位职责的两位员工，尽管系数相同，但两个人因为平台系数设定不同，而导致每月工资差距占到个人工资的%;对现有的团队稳定存在一定的隐患。同时，随着行业市场收缩，市场占有率下降，业绩拓展几近于零，原属于拓展业务的岗位的市场业务团队也将逐步转入促进优质加盟商单店业绩工作中，其原平台系数一旦随之降低，将直接导致熟悉市场情况的人员流失;而若不降低系数，则将对原薪酬体系分配占

比的冲击。

、员工系数的确定缺乏客观依据;20XX年月进行薪酬套改过程中，都是在原系数工资薪酬标准上，进行调整的;主观因素较大;

、自营区域员工薪酬标准在各店铺所在地段、规模、管理中缺乏竞争优势，给补员招聘带来了一定的难度;

、与薪酬体系相辅相成的相关制度(奖惩、晋升、绩效考核制度等)未与薪酬制度对接与挂钩，直接影响了员工在日常工作中对业绩与薪酬的关注。目前，各岗位在“加班费”、“工龄补助”、“通信补助”等方面形成统一规范与执行标准，实际执行情况与规范中的标准偏差很大。而这些薪酬之外的“收入”在一定程度上没有达到对员式的稳定作用。

公司各具体岗位月工资标准表

七、20XX年度薪酬调整建议

明确制订、改良平台系数与个人系数确定方案，或明确部门平台系数设定标准;

从行业薪资水平出发，适当调整市场业务员工、终端员工的工资标准;从自营区域、市场业务区域的整体经营情况出发，设定管理层员工薪酬标准;

针对不同岗位实行多样化的津贴补贴;

4、建立并完善的薪酬管理体系;

具体措施

明确化：

一是明确薪酬与效益之间的关系。公司经营情况与部门平台系数之间的关系：在部门独立核算的前提下，应允许同样部门或店铺在不同经营状况下，同岗能有不同的薪资标准;

二是明确薪酬与能力之间的联系。个人综合能力与薪资高低的不同。可以从“设定样本”、“薪酬分布”的角度出发;

三是明确薪酬与业绩之间的联系。市场业务人员，尤其是客户经理、拓展专员、店铺管理人员的提成标准;

四是明确薪酬异动的标准。宽带制薪酬下，在同职级中，个人调薪的必需

或必备的条件;

。合理化：|

目前员工调薪工作主要由人力资源进行事务性手续办理;部门负责人极少参与薪酬标准的调整工作，但是执行过程中，公司高层个人感性认定所产生的决定，直接否定了公司拟定并执行中的操作规范;形成了单个提出申请的与兢兢业业工作的员工对比与落差。因此建议提高部门负责人在薪酬调整过程中的主观能动性，使之参与进薪酬标准的制订过程中来，显得相当迫切。尤其是基层管理人员的薪资调整建议可以自下而上进行。

、多样化。

综合公司现有市场加盟商与自营区域终端市场情况，来推算出公司应该设立对应职能部门和岗位。建议公司考虑精简机构与岗位编制，对于部分合并的岗位，对于身兼多职或有特殊素质、特殊技能的员工，尤其是自营区域终端管理人员，应在薪酬的设计上留有余地，

或设定“兼职”、“技能津贴”、“特别岗位津贴”等;以平衡员工工作重心，并提高员工自我激励自我提升个人综合素质。

、体系化。

尽快制定并完善员工奖惩细则，创立“奖金池”;

以积极激励、相对稳定的为目的，并建立部门或区域内部的合理、有效的补充性做法。

人力资源部：XXX

地区就业的调研报告范文第3篇

6月21日上午，总书记到山西考察调研，在晋绥军区司令部旧址，总书记同当年在晋绥边区参加对敌斗争的老战士们亲切交谈。习近平说，吕梁我是第一次来，我心里一直向往着晋绥根据地。今天，全党全国各族人民正在为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴而奋斗。我们一定不能忘记为革命成功抛头颅、洒热血的前辈们，不能忘记为抵抗日本军国主义侵略、为建立新中国、为社会主义革命和建设作出贡献的老同志们。

习近平：精准扶贫要做到点儿上

深度贫困地区是脱贫攻坚的“重中之重，坚中之坚”。如何确保深度贫困地区同全国一道迈进小康社会，是总书记心中深深的牵挂。6月21日下午，习近平来到山西省忻州市岢岚县赵家洼村看望贫困群众。这里地处吕梁山区，沟壑纵横、土地贫瘠，生存条件十分恶劣，属于典型的“一方水土养不好一方人”的地方。习近平沿着村里崎岖不平的土路走进村民家中，察看他们的生活环境，了解家庭致贫原因和稳定增收的可行性，同干部群众一起共商脱贫攻坚大计。

习近平说，我们的发展要以人民为中心，特别是对最穷的、最贫困的人民，我们的扶贫要做到点儿上，要精准。

习近平田间地头问民生

习近平走进赵家洼村的一片农田，察看玉米和芸豆长势。村支书告诉总书记，因为干旱，庄稼植株矮小，产量很低，村民们靠天吃饭。总书记向村民了解了地膜的保墒作用。总书记来到村里唯一的一口饮水井旁，登上用石块垒起的井台，仔细察看井里蓄水的情况。

习近平：要在农村基层锻炼干部、发现干部、培养干部

6月21日下午，习近平看望了岢岚县人大派驻到赵家洼村的扶贫工作队队员，勉励他们深入农户、扶贫助困。习近平强调，近年来我们向基层派出第一书记、扶贫工作队，还建立了村官制度。这都是做好“三农”工作特别是脱贫攻坚工作的组织举措，也为干部锻炼成长搭建了平台。我们要从他们当中发现好同志、好干部，并着力加以培养。

地区就业的调研报告范文第4篇

一、 应急预案、体系不完善

二、 应急人员，应急能力知识欠缺。 整改措施：

一、 立即完善相应的预案，具备针对性、科学性、可操作性、建立健全组织体系，落实责任制。

二、 加强应急队伍的建立，组织人员培训，增强应急救护的能力及意识。

地区就业的调研报告范文第5篇

深平均薪酬4263元高于穗

据介绍，本年度薪酬调查报告涉及8个城市地区，33个行业，302个职位，数据由中国南方人才市场下属6个子公司及广州人力资源管理学会、广州市人才研究院联合提供，调查样本总量达到93万个。和去年相比，金融行业平均薪酬回升较快，重新占据鳌头，信息咨询/事务所/人才交流行业有较大增长，排名第二。交通运输/物流、五金矿产/金属制品、快速消费品、文娱体育/办公用品等行业平均薪酬水平有所下降。从薪酬分布情况来看，金融/保险行业平均薪酬最高，为4774元，同时进入“4000元俱乐部”的还有信息咨询/事务所/人才交流、新闻出版/广播电视、贸易等行业。

调查发现，城市薪酬比较中，深圳平均月薪最高，为4263元，其次是广州，达到3942元，中山、佛山超过珠海，潮汕地区水平仍较低。广东省平均水平为3420元。

本科生平均薪酬3967元

从学历来看，高中生平均薪酬为1909元，中专生2027元，大专生2406元，本科生3967元，硕士5082元，博士月薪则为6125元。平均薪酬与学历成正比。

工作年限也与薪酬成正比。入职01年的新员工，月薪为2688元，而工作10年以上的老员工平均薪酬达到了6640元。

本年度报告在以往调查项目的基础上，加入了企业薪酬水平与求职者薪酬期望的对比内容，对企业和求职者都具参考意义。数据显示，求职者的薪酬期望总体上与企业的实际支付水平差异不大，个别存在明显差异的职位是：总裁/总经理/CEO，营运总监，CFO/财务总监，总工程师，策划总监，市场总监，行政总监，设计总监，总裁/总经理助理，营运经理，财务经理，技术经理，策划经理，市场/营销经理，产品/品牌经理，采购经理，生产经理/车间主任，项目经理，工程经理，工程主管，外贸/贸易主管，经纪人。

统计数据显示，在除去绩效考核对薪酬的影响后，诸多影响因素中，职位、学历、年龄是影响企业薪酬支付水平以及求职者薪酬期望的主要因素。

地区就业的调研报告范文第6篇

华东教学考察报告潘志前

为了学习借鉴先进的教育教学工作经验，进一步提高我校教育教学质量，加强素质教育，提高课堂教学效率，11月26日，我们一行30多人，在教育局樊局长带领下相继到南京东庐中学、行知苑、扬州教育学院附属中学、洋思中学、蠡园中学等学校对教学管理、校园文化建设、课堂教学模式等进行详细的考察。详细的了解了这些学校取得骄人成绩的原因。学校内部管理特别是教育教学方面的非常之举。这些学校办学理念之现代、学校管理科学、教风严谨、学风踏实、成绩辉煌，给我们留下了深刻的印象。

一.先进的办学思想和办学理念是学校发展的前提

有一个好校长，就有一所好学校，校长是学校的灵魂。只要有一个办学理念先进、办学思想超前的校长，才能带动一个学校的发展，才能大幅度的提升教育教学质量。我们考察的这些学校都是典型的农村中小学，以前，他们设备落后，教学质量差，师资力量薄弱。新一任校长上任后，经过大胆的改革，从弱校转变成了强校，这些校长都有很高教育素养和管理素养，能以身作则，率先垂范，有很强的凝聚力、感召力;办学理念超前，能进行大胆的改革，能充分激励和调动教师的积极性、主动性和创造性，善于开发学生的学习和发展潜能，能赢得家长、社会的关心和支持;善于灵活理解和运用素质教育理论;这些学校校长善于正确认识自己，张扬自己的办学理念，找准学校发展的突破口，秉承优秀传统，积极推进教育教学改革，努力打造特色学校，创造自己的办学

特色。

东庐中学改革备课方式，大胆的尝试以讲学稿为载体的教学合一改革，，讲学稿集教案、学案、作业、测试、复习资料于一体，减少了教师的无效劳动，减轻了学生的作业负担，提高了课堂教学效率，使学生成为课堂的主人，提高了学生学习的自觉性，积极性，主动性，学生积极主动的参与到课堂教学当中去。洋思中学创立了“先学后教当堂训练”的课堂教学模式，课堂上教师讲课的时间只有几分钟，课堂教学的过程成为学生在教师引导下自主的学习过程，从而有效地实施了素质教育，减轻了学生过重的课业负担。学校确立了“没有教不好的学生，让每一位家长满意”的教育观念。坚持从起始年级抓起，从最后一名差生抓起，做到堂堂清，日日清，周周清。

二.深化课程改革，积极走内涵式教育教学发展之路

教育要发展，就必须进行改革，教育要改革，就必须积极开展教科研。积极营造教科研氛围，把教育教学改革与教育教学科研有机结合，是这些学校快速发展的显著特点。东庐中学以讲学稿为载体实施教学合

一。讲学稿就是教师的教案经过反复的改进形成的，既是教师上课教案，也是学生自学的提纲，把教与学有机的结合起来。洋思中学坚持集体备课，在备课时定时间、定人员、定内容、定学校领导。通过研讨达到五个统一：统一课时、统一目标、统一教法、统一教学流程、统一训练题目，最后修订教案。这些学校在教学方式上都打破了传统的教学模式，使学生成为课堂的主人，极大限度的调动了学生学习的积极性，主动性，充分发挥学生的学习潜能，大大的提高了课堂教学效率。

三.加强教师队伍建设，努力促进教师专业发展

教师是办好学校，提升教学质量，推进学校健康持续发展的主体。加强教师队伍建设，提升教师专业水平，促进教师专业发展是考察学校共同孜孜以求的核心管理目标之一。在考察的这些学校中，都非常重视提升教师专业水平，促进教师专业发展。洋思中学采用师徒结对，师傅对徒弟进行三包：包教学水平、包教案质量、包思想品德;在教师的专业发展上，坚持“以校本培训”为主，立足于课堂教学和课程建设中发展教师，努力提升教师专业水平。学校采取“两课一评、天天公开课、每天点课、暑期培训、新学期人人上一堂改革课、外出展示课、新教师备课”多种办法培训年轻教师。积极开展名师工程系列活动，促进教师专业发展，对促进教学改革，推进素质教育起到十分重要的作用。

四.加强校园文化建设与管理，努力打造特色校园文化

校园文化是学校教育教学工作的有机组成，它具有教育、导向、陶冶、创造、辐射、激励、娱乐等功能，是师生共同成长的一种空气与土壤，是学校形成特色与品味的遗传基因，是学校发展与成长的动力之一，在促进学生健康成长和全面发展方面具有不可替代的重要作用。我们所考察的学校，无一不十分重视争创特色校园文化，校园净化、美化、绿化、文明化。行知小学校园内鲜花烂漫，绿树成荫，亭台雕塑，相得益彰，集人文性、知识性、观赏性于一体;东庐中学“大气亮丽，青春活力，勃勃生机”，洋思中学“真善美”的校训伫立在校门口，时时刻刻激励着学生。这些学校校园文化特色明显。这些特色的校园文化，对学生怡情励志、启迪智慧起到很大的作用。

通过这次考查学习，使我深刻的认识到校长是学校的标杆，是办好学校的关键。有一个一流的校长就能办出一所一流的学校。校长是学校的灵魂，班子是学校发展的中枢神经，加强学校班子建设，是学校持续健康发展的基础和保证。教师是学校的主体，是教育教学的实施者，只有一流的校长，再加上一流的教师才能办出一流的学校。所以要加强师德教育，创新管理制度，全面进行课堂教学改革，建立教学质量目标管理制度。努力改善教师的工作和生活条件，提高教师待遇，使教师喜欢教学、乐意教学、全身心投入教学;要充分尊重、理解、信任教师，满足教师的成就动机和正当需要，积极创造民主、和谐、融洽的校园人际环境。同时要建立一套能上能下，能出能进的用人机制，争强教师的竞争意识。要切实抓实抓好校本教研，增强教学研究的实效性;要进一步浓厚教学研究的气氛，积极构建教学研究文化，建立健全教研工作长效机制和奖惩机制，引导教师把教学研究与日常教学融为一体，使之成为教师的一种自觉行为;要抓好名师工程和青年骨干教师的培养，加强教师的业务培训和专业素养。要认真思考和研究校园文化建设所具有的丰富性，认真思考和研究校园文化建设所具有的激励性;充分发挥校园文化物质层面、制度层面和精神层面对学生健康成长发展的潜移默化作用。要围绕学校课程建设与实施，将校园文化的建设与课程资源建设融为一体，使校园文化成为课程资源的一部分，着力打造学校自身的特色与优势。