第三次工业革命豆瓣范文

第三次工业革命豆瓣范文第1篇

教学目标：

一、知识与能力

通过本课的学习，让学生了解第三次科技革命兴起的情况，包括计算机网络技术、生物工程技术等领域蓬勃发展的史实，进而使学生体会、理解第三次科技革命的特点和对人类社会发展产生的重大影响。

二、过程与方法

1、通过引导学生结合第一、二次工业革命的情况，对比分析第三次科技革命的特点，培养学生分析、比较历史现象得出结论的能力；2、学生通过交流和体会感受到第三次科技革命对人类社会面貌的改变，联系实际感知历史；3、通过阅读史料和相关资料，培养学生分析处理信息的能力和概括、提炼历史观点的能力。

三、情感态度价值观

通过本课的学习，使学生感受到科学技术对人类社会进步的巨大促进作用，印证“科学技术是第一生产力”的论断。让学生清楚认识到，现代国际间的竞争，已成为以科技为先导的综合国力的竞争，由此培养学生的历史责任感，激励学生积极应对中国所面临的机遇和挑战，刻苦学习，奋发图强，为中华民族的腾飞作出贡献。

教学重点：以计算机网络技术、生物工程技术等为例，分析第三次科技革命的特点。

教学难点：第三次科技革命的影响。

教学过程：

1、创设情境，导入新课

出示机器人工作的图片引导学生思考：机器人是第几次科技革命的主要成果，除了这一成果，第三次科技革命还有哪些成果？有哪些特点和影响？带着这些问题一起走进第17课《第三次科技革命》

2、整体感知

本节课分成三部分进行学习：

一、认知科技（主要掌握第三次科技革命的时间、起源地、主要标志、主要成果和核心）

二、感受科技（分析第三次科技革命的特点和影响）

三、反思科技（分析科技发展的负面影响及其对策）

3、自主学习：结合下列问题阅读教材，把握住主要信息，完成表格。（表略）

4、师精讲点拨

（一）认知科技

1、原子能：出示图片：1945年7月16日上午，美国科学家奥本海默领导实验室工作人员，在新墨西哥州沙漠成功地爆炸了第一颗原子弹。1964年10月，中国第一颗原子弹试爆成功。1954年，苏联建成第一座核电站，这是人类和平利用原子能的开始。

总结：原子能作为一种新的能源进入到生活和生产领域，我们要和平合理的运用原子能，防止核扩散和核污染的蔓延。

2、电子计算机：出示图片：世界上第一台计算机 现在的计算机（台式和笔记本电脑） 现在的计算机教室师总结：电子计算机的广泛使用，是第三次科技革命的核心，而计算机网络技术的发展是计算机产业最有前途的发展方向。近年来，网络逐渐成为人们工作和生活的主要方式，人类进入信息化的社会，

3、航天技术：出示图片：让学生了解人类航天的历程：介绍我国由神五到神九的发展历程，2003年神舟五号进入太空标志着中国成为第三个掌握载人航天技术的国家。

设计意图：首先展示图片苏联美国探索太空的历程，然后结合图片让学生谈一谈我国航天事业的发展，让学生清晰了解航天事业发展的情况。

4、生物工程：生物工程是在分子生物学、遗传学、细胞学、微生物学等学科的基础上发展起来的综合性技术学科。生物工程的核心是基因工程，克隆技术尤为引人注目。1996年，世界上第一只从成年动物细胞克隆出的哺乳动物绵羊“多利”诞生，1997年2月向世人公布。这项震惊世界的研究成果被誉为20世纪最重大也是最有争议的科技突破之一。

讨论：克隆技术有什么作用？你认为是否应该克隆人？说出你的理由？

第三次科技革命涌现了大量的科技成果，改变了人类的生活，促进了经济的发展，那么第三次科技革命与前两次科技革命相比有哪些特点，有哪些影响？我们一起去感受科技。

（二）感受科技（略）

（三）反思科技

如何趋利避害是世人所关注的问题，请问同学们对此有何良策？（结合一下提示进行回答）

1、国家制订相关政策；2、媒体正确导向；3、教育正確引导；4、加强法制建设

6、课堂达标（略）

教学反思：本节课是世界历史下册比较重要的一课，第三次科技革命影响着二战后世界政治经济的发展，是人类文明史上继蒸汽技术革命和电力技术革命之后科技领域里的又一次重大飞跃。迄今为止人类历史上规模最大、影响最为深远的一次科技革命，是人类文明史上不容忽视的一个重大事件。

本节课我在以下几个方面进行了有益的探索，也取得了较好的效果：1、采用了板块教学，把本节课分成三部分：一、认知科技（了解第三次科技革命的时间、标志、起源地和主要成果）二、感受科技（通过阅读分析材料理解第三次科技革命的特点和影响）三、反思科技（分析科技发展的负面影响及其对策），通过这三个板块，把本节课的主要知识有机的结合在一起，有助于学生的学习，保障了学生学习效果；2、采用了图片和材料教学，为学生提供了大量的图片和材料，让学生通过分析阅读图片和材料，总结结论，提高了学生通过阅读史料和相关资料处理信息的能力和概括提炼历史观点的能力；3、注重了知识之间的联系，把三次科技革命通过表格进行了归纳和总结，使学生对科技革命专题有了整体的认识和把握；4、注重了情感态度价值观目标的落实，注重对学生正确人生观价值观的教育。

本节课，我通过对网络的调查和与学生的交流，对学生的文明上网进行了教育，另外通过走进生活举例说明，让学生感受到到了科技对人类社会进步的巨大促进作用，后来我又通过中国如何才能成为科技大国的讨论，培养了学生的历史责任感，实现了对学生的爱国主义教育，落实了本节课的情感态度价值观目标。

反思本节课，自己在以下方面还需要改进和提高：

1、要注重教学的细节问题，积极锤炼语言，注意过渡性语言的运用，在平时的教学中要逐渐锤炼语言，使语言更加简洁明确，增强语言的启发性和生动性，让学生在优美、和谐、活跃的气氛中学习；2、注重教学各个环节的有效衔接和落实，注重基础知识的落实，注重学生的学法指导，提高学生的自学能力和历史思维能力，实现学生知识和能力的有效结合；3、注重课程资源的开发和有效利用，多与生活实际相结合，激发学生的参与和思考，发挥学生的积极性，真正将课堂还给学生，使学生成为课堂的主人；4、注重习题的设计，多研究中考试题，课堂练习要体现层次性和综合性，围绕三维目标，积极实现目标的落实，并积极进行解题指导，注重方法指导，提高学生的应试能力。

第三次工业革命豆瓣范文第2篇

教学目的：

1、引导学生留心周围的事物，留心自己的生活、学习，能写出让自己兴奋的发现。

2、指导学生写自己的新发现，通过调查、研究、搜集和整理相关资料，能用语言文字较为通顺地具体地表达自己的发现。

3、激发学生调查研究的兴趣，培养学生发现、创新的意识和积极关注生活的态度。 重点难点：启发学生说清楚发现了什么，表达清楚发现的全过程及在发现中的感悟或者启示。

教学准备：提前两周布置学生针对自己在生活中、学习上、实验或制作中的发现，搜集与自己的发现相关的资料。

教 具：多媒体课件 教学流程：

一、导入激发兴趣

教师抛出粉笔问学生，同学们，这支粉笔为什么不往天上飞，而往地下落呢？这是谁发现的？想知道牛顿是怎么发现万有引力的吗？让我们快速浏览《牛顿发现万有引力的故事》。你从这个故事中发现了什么？（要有善于发现的眼睛，有了发现要去不断找奥妙等等）

是啊！多少人用他们独具的慧眼，观察生活，从中受到启发，获得成功啊！阿基米德在洗澡时从洗澡盆中发现了浮力，瓦特因为发现了壶盖跳动的原因发明了蒸汽机发现是一个特别了不起的本领，谁掌握了这项本领，谁就能成为成功的人。正值童年的你们，一定也有你们独特的，有趣的发现，想把你们的发现告诉大家吗？我们来学习积累运用六的习作。

二、 读题审题，筛选“发现”

1、哪个同学帮老师读一读积累运用六的习作的要求？出示习作要求：

“啊！我发现了”你一定有过这样兴奋的时刻吧。这次习作，就请你把自己的发现写下来，让大家与你共享发现的快乐。所写的内容不限，可以写平时观察中的发现，可以写在学习中的发现，也可以写实验制作中的发现，只要是你自己的发现就行。写的时候，要注意把发现了什么以及发现的过程写清楚。题目可以用“我发现”，也可以根据所写的具体内容来拟定。

大家思考：你发现这次习作要求写什么？板书：我发现了。

2、各自审题，你知道这次习作可以写那些方面的内容？板书：平时生活中的：人、事、景、活动、自然现象等；学习中的：学习小窍门，学习方法等

实验制作中的发现：老师带领做的实验、自己做的实验等

3、小组同学拿出自己课前思考过的发现进行交流，看看那些发现最让你们惊喜。（师参与）

4、小组汇报。（师随机归类为哪一类）

三、口语交际，梳理“发现”

同学们发现了那么多新鲜事儿，有生活中的，有学习中的，有制作小物品的，有做游戏时的发现你们真是生活中的有心人！老师为你们的新奇发现喝彩！

1、出示问题一：在什么情况下，你有了“发现”？（根据课前跟学生的交流可以做些准备） 针对学生最感兴趣的几种发现去提问：如班里办了个人图书馆，刮起了借书读书风。 又如家里卫生间因为厨房抽油烟机一开就泛臭气。

2、出示问题二：我很想知道你是采取什么办法去解决你的问题的？（暗示学生：你是不是像牛顿那样去做实验、观测和演算呢？如果不是，你又采取了哪些办法？）全班交流总结出：查找资料、动手做、反复观察、询问当事人等等。

4、出示问题三：你在解决问题时遇到了哪些困难呢？你当时心里都有哪些滋味？

四、拓宽视野，提升“发现”

1、同学们，刚才我们交流了自己的种种发现，出示问题四：当你绞尽脑汁、费尽周折而豁然开朗，找到答案的时候，你的心情怎么样？

2、你从自己探索与发现的过程中想到了什么？能不能用简短的一两句话写写自己的感受与想法呢？

3、同学们想法还真深刻，这也是我们的发现，如果我们把这些思想上的新发现写到作文里去，一定会产生画龙点睛的效果。

五、自主习作，表达“发现”

1、提示写法。看，老师刚才提出了四个问题，我们来看看黑板，说一说如果要来写这次发现，哪些问题要详细写，哪些可以略写？板书。对，如果你的习作能够做到让人一读，就可以找到这四个问题的答案，那么就可以基本过关了。如果再注意恰当地运用各种表达方法，如情境导入、详略得当、细致描写、过渡句和中心句妥帖、标点符号准确等等，那你就可以进军优秀作文了。

2、同学们刚才不是说了那么多新奇的发现吗？你们能用多彩的笔把它写下来吗？让大家与你共享发现的快乐！

3、发现了吗，今天老师为你们准备了一份礼物百宝知识卡，希望大家喜欢！课件出示

百宝知识卡

写作歌：写作之前要审题，明确要求再动笔；开头结尾概括写，事情经过写具体；多问几个怎么样，一波三折写详细；学会点题明中心，表达方法求创新。

好词：惊奇 新鲜事 莫名其妙 变幻莫测

苦思冥想 绞尽脑汁 博览群书 奥秘 如愿以偿 真相大白 恍然大悟 豁然开朗 心悦诚服 五体投地 大千世界无奇不有 心花怒放 神采飞扬 见多识广 大开眼界

佳句：

a.留心生活，处处皆学问。

b.对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。

c.人要想有所发明，必须从小发现问题，并学着解决问题。 d.多思多问是发明的创造的前提，开动脑筋，我们准行。 e.相信科学，科学能破解生活中的秘密。 f.欲穷大地三千界，须上高峰八百盘。 名言：

a.千万人会说苹果会往地下落，却只有牛顿问其中的原因。伯纳姆.巴鲁奇 b.欲穷千里目，更上一层楼。王之涣

c.不登高山，不知山之高也；不临深渊，不知地之厚也。荀况 d.世上无难事，只要肯登攀。叶剑英

3、学生习作，教师适时点拨。看情况朗读写好的习作片断，全班点播展示成果。

六、 小结

同学们，大教育家陶行知先生说过：发明千千万，起点是一问。在我们的学习、生活中还有很多的惊喜等我们去发现呢！希望大家在以后的生活中多看、多听、多想、多问，发现我们生活、学习中的现象，发现事物的规律，从而得到启示。

七、作文

问题一：当鸡蛋放入盐水中时，会出现什么现象呢？ 问题二当鸡蛋放入醋中时，会出现什么现象呢？

以以上两个实验为题材，以《我发现了鸡蛋在

中的秘密》为题，认真观察，把你观察到的如实记录下来。 板书设计： 我发现了 生活中：人、事、景、活动、现象

学习中：方法、规律

实验制作中：课堂上、自己的小制作

附：习作例文

我发现了蚂蚁的秘密

沙坪坝小学 五年级七班 贾源琦

听说蚂蚁可以把比自己体重多几十倍的东西抬起来。我想做个试验。

我拿了几块饼干，跑下楼。我找到一个蚂蚁洞，发现有许多小蚂蚁来来往往忙个不停，原来蚂蚁在抬一只蜻蜓。只见这些蚂蚁有的咬住蜻蜓的头，有的咬住蜻蜓的尾巴，都是很很地一口咬住，拉的拉，推的推，使劲全身力气，这个“庞然大物”竟然被拉动了，我吓了一大跳，这么小的蚂蚁竟然能抬这么重的东西。我赶紧把带来的饼干分成三份，放在了蜻蜓旁边，只见其他的蚂蚁一哄而上，把饼干咬成比蚂蚁洞还小的块，三三两两抬着一块，向洞口移动。我终于相信了：黑而瘦小的蚂蚁真有这么大的力气。还让我明白了一个道理，团结就是力量！蚂蚁是一个团结的集体。

蚂蚁是怎么互相交流的呢？它是怎样吃食物的呢？通过我的观察，我发现：蚂蚁的头和屁股大大的，腰却很细。头上有一对“大夹子”，那是它们的嘴，用来吃东西，也是它们的防身武器，头上还有一对触角，这就是它们用来交流的器官。只要遇见伙伴，碰碰触角就是打招呼或者传递信息。

第三次工业革命豆瓣范文第3篇

一、目的：练习存货购入、领用的核算。

二、资料：某企业1月份存货购入和领用情况如下：

1、1日某种存货余额500件，单价20元;

2、3日领用300件;

3、 5日购进1 000件，单价22元;

4、 10日领用800件;

5、 20日购进1 200件，单价24元;

6、 23日领用900件。

三、要求：分别采用加权平均法、移动加权平均法和先进先出法，计算确定本月发出存货的成本和月末结存存货的成本。

习题二

一、目的：练习材料按计划成本计价的核算。

二、资料：胜利工厂对存货核算采用按计划成本计价。200年8月末，“原材料”账户余额 为14 500元，“材料成本差异” 账户借方余额380元，甲材料计划单价4.50元，乙材料计划单价48元。该厂9月份发生有关材料的业务如下：

1、3日，用银行存款承付华光厂发来的甲材料1 000千克的货款4 000元，增值税680元。材料已验收入库。

2、 5日，通过银行承付红旗工厂购进的乙材料500千克的货款25 230元，专用发票注明增 值税款4 289.10元，材料尚未运达企业。

3、 15日，自本市卫东工厂购进的乙材料800千克，货款40 000元，增值税额6 800元，开 出转帐支票一张付讫。材料验收入库。

4、 16日，上月光明工厂发来的在途材料乙材料500千克，实际成本25 000元，本月 验收入库。

5、 20日，收到红星工厂托收承付结算凭证，承付该厂发来甲材料2 000千克的货款8 000 元，运费500元，专用发票注明增值税额1 360元，材料尚未运达企业。

6、 22日，从红星工厂购入的甲材料到达企业，验收时，发现短少300千克，经查，10千 克为定额内损耗，90千克应由运输部门承担责任，200千克为供货方少发货。

7、25日，基本生产车间生产产品领用甲材料300千克，一般消耗领用乙材料50千克，厂部领用乙材料30千克，辅助生产车间领用乙材料100千克。

8、27日，基本生产车间生产产品领用甲材料400千克。

9、30日，以银行存款5 000元预付外购材料款。

10、30日，新民工厂发来的甲材料800千克，本月27日已入库，月末仍未收到有关凭证， 款项未付，按每千克4.50元估价入账。

三、要求：

1、 根据上述经济业务，编制会计分录。

2、 开设并登记“原材料”、“材料成本差异”的T形账户。

3、 计算材料成本差异率，编制会计分录，调整发出材料应负担的材料成本差异。

习题三

一、目的：练习材料盘盈、盘亏的核算。

二、资料：某企业年末对材料进行全面清查，清查结果及批准处理情况如下：

1、1号仓库发现盘亏甲材料1 000千克，单位计划成本40元。经确定盘亏材料的进项税额为6 596元。

2、2号仓库发现盘盈丙材料500千克，单位计划成本60元。

3、产成品库发现损毁A产品510件，每件实际成本100元。

4、 对上述清查结果，经有关部门批准后，处理如下：甲材料中400千克属仓库保管人员失 职造成，应由其赔偿损失，另外600千克属于管理制度不健全造成，应列入当期费用;丙材料盘盈是由于计量不准造成，应冲减管理费用;产成品的毁损属于意外事故造成，按规定予以转销(该企业本月材料成本差异率为-3%，增值税率为17%)。

第三次工业革命豆瓣范文第4篇

《统计法》颁布30周年暨第三次全国经济普查

知识竞赛试题

一、判断题 (每题2分，15题共30分。请作出对错判断，并在答题卡相应位置填涂“对”或“错”。)

1.《中华人民共和国统计法》于2011年1月1日起正式实施。 ( )

2.《统计违法违纪行为处分规定》是一部由监察部、人保部、国家统计局共同制定的行政法规。 ( )

3.统计机构和统计人员依照《统计法》规定独立行使统计调查、统计报告、统计监督的职权，不受侵犯 ( ) 4.经济普查、农业普查、人口普查都是每十年进行一次。 ( )

5本省行政区域内的国家机关、企业事业组织、社会团体和其他组织等基本统计单位，应当在依法设立或变更后三十日内，到当地县级以上人民政府统计机构办理统计登记或变更登记手续。 ( )

6.国家机关、社会团体、企业事业单位和其他组织等统计调查对象中承担经常性政府统计调查任务的人员，必须持有统计从业资格证书。 ( )

7.调查对象转移、隐匿、篡改、毁弃或者拒绝提供原始记录和凭证、统计台账、统计调查表及其他相关证明和资料的，由县级以上人民政府统计机构处以二十万元以下罚款。

( )

8.作为调查对象的个体工商户未按照国家有关规定设置原始记录、统计台帐的，由县级以上人民政府统计机构处以一千元以下罚款。 ( ) 9.某镇出现了严重统计违法行为，该镇分管统计工作的负责人对该统计违法行为失察的，除了可以由县级以上人民政府统计机构予以通报批评外，还可以由任免机关或者监察机关依法给予行政处分。 ( )

10.县级以上人民政府统计机构查处统计违法行为时，认为对有关国家工作人员依法应该给予处分的，可以提出给予处分的建议。 ( )

11.乡、镇人民政府应设置统计工作岗位，配备专职或者兼职统计人员，依法管理、开展统计工作，实施统计调查。 ( ) 12.在统计执法检查过程中，检查人员要求被查单位提供若干职工的人事资料以核对指标数据。被查单位可以以涉及个人隐私为由，拒绝提供上述资料。 ( )

13.企业事业单位迟报统计资料，可以给予一万元以下罚款。 ( )

14.企业事业组织拒绝或者妨碍接受经济普查机构、普查人员依法进行调查的，由县级以上人民政府统计机构给予警告，并可以处5万元以下罚款，个体经营户可以处1万元以下罚款。 ( ) 15.《统计法》规定，统计调查对象应当设置原始记录和统计台账，建立健全统计资料的审核、签署、交接、档案制度。 ( )

二、单项选择题 (每题2分，15题共30分。每道题目只有一个正确选项。请在答题卡相应位置填涂。)

1、《中华人民共和国统计法》是一部( )。 A、行政法规 B、法律

C、行政规章 D、重要的规范性文件

2.《统计违法违纪行为处分规定》是( )正式实施的。 A.2007年 B.2008年 C.2009年 D.2010年 3.统计调查制度不用对( )作出规定。 A.调查内容 B.调查资料的报送和公布 C.调查对象 D.违反调查制度的处罚

4.企业事业组织提供的统计资料，应当由( )审核、签署或者盖章后上报。 A.本单位统计员 B.本单位负责人或者统计负责人

C.本单位负责人或者财务会计负责人 D.本单位财务会计负责人

5.某企业在规定的期限内没有报送统计报表，经《统计报表催报通知单》催报，在催报单规定的期限内补报了统计报表，该企业的行为属于( )统计资料的行为。 A.迟报 B.瞒报 C.拒报 D.按时报送

6.某企业未参加统计年报会议，未领取统计调查表，经《统计调查表催领单》催领后，仍未在规定的期限内领取统计调查表的，该行为属于( )的行为，应当给予( )。 A.拒绝统计调查 批评教育 B.拒报统计资料 批评教育 C. 拒绝统计调查 行政处罚 D.拒报统计资料 行政处罚

7.违反《统计法》有关规定，篡改统计资料、编造虚假数据，骗取荣誉称号、物质奖励或者晋升职务的，由( )取消其荣誉称号、追缴物质奖励和撤销晋升的职务。 A.县级以上人民政府 B.县级以上人民政府统计机构 C.查处其违法行为的统计部门

D.做出有关决定的机关或者其上级机关、监察机关

8.查处统计违法案件的程序是 ( ) A.立案、调查、处理、结案 B.立案、调查、审理、结案 C.调查、立案、处理、结案 D.调查、立案、审理、结案

9.某工业企业没有按时向国家统计局甲调查队上报景气调查“企业基本情况调查表”，甲调查队可以依法向其发出 ( ) A.《责令改正通知书》 B.《行政处罚决定书》 C.《统计调查表催报单》 D.《行政处罚事先告知书》

10、某企业对某统计局作出的行政处罚决定在法定期限内既不申请行政复议，也不提起诉讼，又不履行行政处罚决定的，该统计局可以依法 ( ) A.自行强制执行 B.申请人民法院强制执行 C.与该企业协商解决 D.提起诉讼

11.首次出现在三经普中电子设备为

( )

A.手机 B.平板电脑 C.PDA D.相机

12.任何单位违反《统计从业资格认定办法》的规定，聘请、任用未取得统计从业资格证书的人员从事统计工作的，由县级以上人民政府统计机构责令限期改正，予以警告或者通报批评。拒不改正的，处罚款 ( )

A.一千元以下 B.一万元以下 C.五万元以下 D.二十万元以下 13.根据统计法的规定，对企业事业单位或其他组织的统计违法行为罚款最高额度是( )。 A.五万元 B.十万元 C.十五万元 D.二十万元 14.国家统计数据以( )公布的数据为准。

A.国务院 B.国家统计局 C.最先公布的部门 D.主管部门

15.第三次全国经济普查的普查标准时点为( )，普查时期资料为2013年资料。 A.2014年1月1日 B.2013年12月1日 C.2013年12月31日 D.2014年1月31日

三、不定项选择题(每题4分，10题共40分。每道题目可能一个答案也可能不只一个正确选项。请在答题卡相应位置填涂。)

1.统计法规定，统计的基本任务包括( )。 A.对社会经济发展情况进行统计调查、统计分析 B.提供统计资料和统计咨询意见 C.根据统计咨询意见进行相关决策 D.实行统计监督

2.经济普查的意义( )。

A.了解我国产业组织、产业结构、产业技术的现状以及各生产要素 B.健全统计工作的部门协调机制和信息共享机制 C.摸清我国各类单位的基本情况

D.查实服务业、战略性新兴产业和小微企业的发展状况

3.县级以上政府统计机构在调查统计违法行为或者核查统计数据时，有权采取下列措 施( )

A.要求检查对象提供与检查事项有关的统计调查表 B.要求检查对象提供与检查事项有关的会计资料 C.进入检查对象的电子计算机系统检查有关资料 D.记录和复制与统计违法案件有关的情况和资料

4.经过批准或备案的合法统计调查表的右上角需标明( )等法定标识。 A.表号和制定机关 B.批准或者备案机关 C.批准或者备案文号 D.有效期限

5.统计人员依法进行政府统计调查活动时，向统计调查对象出示的相应有效合法证件包括( )。

A.统计调查证和临时统计调查证 B.普查员证和普查指导员证

C.统计执法检查证 D.政府统计机构或者有关部门颁发的工作证

6.实行“企业一套表”的调查单位，对基层表数据填报错误，修改程序的规定包括( )。 A.原则上，县级以上人民政府统计机构如果发现调查单位基层表数据填报错误，应及时 退回调查单位修改数据

B.审核通过后，调查单位重新提交基层表，直至各级验收通过为止

C.不允许统计机构代调查单位修改基层表数据

D.特殊情况下，允许统计机构代调查单位修改基层表数据 7.现行统计行政法规主要有( )。 A.《全国农业普查条例》 B.《统计法实施细则》 C.《全国人口普查条例》 D.《浙江省统计工作监督管理条例》 8.制定统计法的根本目的是( )。 A.科学、有效地组织统计工作

B.保障统计资料的真实性、准确性、完整性和及时性

C.发挥统计在了解国情国力、服务经济社会发展中的重要作用 D.促进社会主义现代化建设事业发展

9.统计违法违纪行为的处分种类包括( )。

①警告 ②罚款 ③记过、记大过 ④降级 ⑤降职 ⑥撤职、开除 A.①② B.①③④⑥ C.①③⑤⑥ D.①③④⑤⑥

10.根据《统计法》规定，罚款可以适用于下列哪种情况( )。 A.企事业组织拒绝提供统计资料 B.企事业组织拒绝、阻碍统计检查

第三次工业革命豆瓣范文第5篇

1、

2、(0 4 18 32)

3、3

4、

5、

6、

7、

8、

9、

10、

11、

12、相关

13、

14、

15、2

二、论述题

1、

解： 注意到行列式的各列4个数之和都是6.故把第2，3，4行同时加到第1行，可提出公因子6，再由各行减去第一行化为上三角形行列式.

2、

解：设

所以矩阵的列向量组的一个最大无关组是

.

3、

解：

4、

解：设，其中

，，

因为，，

故

5、

解：

6、解：对增广矩阵

进行初等行变换，变成行最简形

所以同解方程组为：

即

故方程组的解为

第三次工业革命豆瓣范文第6篇

(三) 薛丽华

【教材分析】

《第八次》主要内容是：古代苏格兰王子布鲁斯带领军队英勇抗击侵略军，但屡战屡败，几乎丧失信心。后来.他看到蜘蛛结网的过程重新燃起了信心.经过第八次抵抗.终于赶跑了侵略军。课文主要是布鲁斯王子的信心的变化，其中‚受蜘蛛织网‛起到了至关重要的作用，从而能够弄懂布鲁斯成功的原因，体会布鲁斯不懈斗争的精神。 【教学目标】

1.能正确、流利、有感情的朗读课文。 2.认识本课的生字及两个多音字。

3.通过学习活动体会失败后要不气馁，不丧失信心，鼓起勇气继续努力。懂得有志者事竟成的道理。 【重点难点】

1.理清课文脉络，学会课文按事件发展的顺序来叙述的方法。 2.明白布鲁斯充满信心、坚持到底的成功秘诀。 【课前准备】

1.让学生查找资料了解《第八次》这个故事。 2.制作多媒体课件。 【教学过程】

一、谈话导入

1. 同学们，你们喜欢听故事吗?(喜欢)今天，我们就来学习一篇外国历史故事，板书课题‚第八次‛。生齐读课题。

这个故事发生在欧洲的苏格兰，出示课件，师简介‚欧洲‛‚苏格兰‛。

二、学习生字、词

1. 师：本文到底讲了个什么故事呢?请同学们自读课文，注意读准字音读通句子。读不准的地方可以多读两遍。

2.在学习课文之前，我们来先扫除拦路虎，你们准备好了吗?出示带拼音的生字词(自由读、指名读强调‚侵‛和‚磨‛的读音，‚磨‛是多音字。领读。)再出示不带拼音的生字词，自由读，指名读，开火车读)检查。指出多音字‚几‛。

3. 师范写生字‚抵‛(‚抵‛左右结构，左窄右宽，注意最后的一点。)生描红，练习本上练。

三、初读课文

1.听课文录音，并思考课文讲了一件什么事?

2.生作答，师小结。师提示：用一句话来说说本课讲了件什么事?起因、经过、结果。(古时候，欧洲的苏格兰遭到了别国的侵略，王子布鲁斯带领军队进行抗击，却一连打了七次败仗，布鲁斯几乎失去信心。后来他看到蜘蛛结网，受到启发，振作精神，经过第八次战斗，终于赶跑了侵略军，取得了最后的胜利。)

四、精读体会

(一)学习

1、2自然段

过渡：就让我们跟着布鲁斯一起走进这个故事吧!

1.齐读第一自然段，从‚英勇‛中你能体会到什么?(爱国、信心)可是当他满怀信心，希望能大获全胜的时候，却发生了什么事情呢? 2.自由读读第二自然段。 英勇的布鲁斯现在在干什么? (躺在磨坊里唉声叹气)

唉声叹气是什么样子?学一学，你什么时候会唉声叹气? 布鲁斯为什么唉声叹气?

(一连打了七次败仗，还受了伤。)

3.布鲁斯不仅仅伤在身体，更伤在心灵上。面对这种境况他还有信心继续打下去吗?(几乎)‚几乎‛说明了什么?(还没有完全失去信心，心里还保存一丝希望，还有重新振作的可能。)

4.那我们一起来有感情的读一读，有感情的朗读课文就是要把自己当成书中的人物，随着他的高兴而高兴，随着他的难过而难过。

(二)学习第

3、4自然段

过渡：从你们的读中，老师仿佛看到布鲁斯垂头丧气的样子，他几乎失去了信心。那布鲁斯是一蹶不振呢，还是能够重拾信心，我们来看一看这幅图片，出示图片。

1.从图片中你看到布鲁斯是什么样子?(握着拳头。表情)他会想什么?说什么呢?课件出示(布鲁斯感动极了。他猛地跳起来，喊道：‚我也要干第八次!‛)

2

2.是什么让布鲁斯感动极了，下定决心要干第八次呢? (他看到蜘蛛结网)

接下来请同学们读一读描写蜘蛛结网过程的句子，并说一说你从中感受到什么?生作答。(蜘蛛结网的不易，执着，坚持不懈。) 师:你能不能通过自己的朗读，把蜘蛛的这种精神读出来?

(忽然，一阵大风吹来，丝断了，网破了。蜘蛛重新扯起细丝再次结网，又被风吹断了。就这样结了断，断了结，一连结了七次，都没有结成。可蜘蛛并不灰心，照样从头干起，这一次它终于结成了一张网。)抓住重点词句‚重新‛、‚再次‛、‚结了断，断了结‛、‚并不灰心‛‚从头干起‛‚终于‛体会蜘蛛结网的不容易、坚持不懈。通过指名读齐读的方式让学生充分体会朗读。 过渡：就是这只蜘蛛让布鲁斯感动极了，他猛地跳起来喊道 ‚我也要干第八次‛

3.出示句子，‚布鲁斯感动极了。他猛地跳起来，喊道：我也要干第八次!’” 同学们，现在布鲁斯还缺乏信心吗?(他信心十足。)

你读懂了布鲁斯。从哪体现出布鲁斯信心十足呢?(感动极了，跳起来，喊道。乘势体会‚猛‛、‚跳‛、‚喊‛) 那么，这段该怎样读?

师：如果能把图上布鲁斯手握拳头，高声呼喊的样子表现出来就更好了。生加动作朗读。

4.假如，你就是信心百倍的布鲁斯，你激动地喊道 生：我也要干第八次!

好样的，听到了信心。这是布鲁斯坚强不屈的声音，你对侵略者愤怒地喊道

生：我也要干第八次!

师：很好，喊出了斗志。王子的呐喊，唤起了全国人民的斗志，(示意全班同学)大家异口同声地喊道生齐：‚我们也要干第八次!‛

(三)学习第5自然段

过渡：正是蜘蛛的这种坚持不懈的精神鼓舞着布鲁斯重新振作了起来，最终获得了成功。让我们和布鲁斯一起，迎接这场来之不易的胜利。齐读读第五段。

五、感情升华 拓展延伸

1.课文结束了，通过本课的学习你从中受到了什么启示呢?

2.师小结：有一首歌曲是这样说的:不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功,相信经过这次学习,你们都会坚定信心,勇往直前的。最后，我送给大家三句话，以此共勉：

有志者，事竟成。范晔

不失去信心，只要坚持不懈，就一定能成功。钱学森 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰! 狄更斯

六、布置作业 1.生字写会。

2.想象一下，当时布鲁斯会怎样动员几乎失去信心的士兵起来参加第八次抵抗?再写下来。

板书

第八次

七战七败 几乎失去了信心

蜘蛛结网 坚持不懈 第八次战斗 终获成功