大学弟子规活动总结范文

大学弟子规活动总结范文第1篇

一、指导思想：

为进一步弘扬传统文化，全面提高师生的思想道德素质，规范提升师生的文明形象，推动学校文明校园建设、师德教风建设工作进程，根据长兴教育局力行弟子规学习的要求，长兴职教中心政教处将在全校范围内开展学习、力行《弟子规》教育活动，通过活动使学生记住《弟子规》中的礼仪与规范，并内化为其行为习惯，达到学会做人、学会学习、学会生活，学会创新，。

二、活动目的：

1 、用传统中国文化的精神，对校园、家庭、社会产生潜移默化、净化心灵、熏陶品质的作用。

2、培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，多读书，好读书，养成良好的阅读习惯。

三、活动对象： 全校师生

四、活动时间：2010年10月2011年6月

五、活动内容：

1、班主任教师利用午读组织学生诵读《弟子规》，并讲解其含义，使学生理解性背诵《弟子规》，一周二次(周

二、周四)。班主任和语文教师应充分强调读经的重要性和必要性，并把诵读落到实处。

(1)、规定每周背诵内容和进度。充分利用班会、晨读时间督促学生做好《弟子规》的背诵、并正确解读《弟子规》内容。

10月份总序11月份入则孝出则悌12月份谨而信1月份泛爱众而亲仁行有余力则以行文

(2)、召开四次主题班会：

第一次班会：读古圣经典，做文明学生2010年10-11月

第二次班会：孝敬父母，关爱他人，服务社会。2011年12-2月第三次班会：礼仪伴我行。 2011年3-4月

第四次班会：我是一个诚实守信的学生。2011年5-6月

(3)、开展“古人教我懂规范”活动。通过从古文中找事例，从古人身上学精神，

使学生感受到中华民族传统文化的博大精深，各班由班主任组织开展有关 “弟子规” 的“背诵”和“读书心得”交流等多种竞赛活动。

2、学校组织各种形式的比赛

(1)各分校组织举行抄写《弟子规》硬笔书法比赛。比赛时间：2010年11月

(2)、通过学习《弟子规》内容，要求学生写学习心得，把它当为小作文，提倡每位学生每学期写两篇，语文教师要检查批阅，并纳入语文常规教学当中。各分校组织“学弟子规、做文明人”为主题的征文比赛。比赛时间：2011年1月

(3)、各分校组织讲故事比赛。(《弟子规》中涉及的经典故事)。比赛时间：2011年3月

(4)、举行“学习《弟子规》典型人物”评选活动。评选时间：2011年5月

3 、各班在班级文化建设时可以开辟以下小天地 ：

(1)、“子规亲子台”是学生、家长学习、实践《弟子规》后的交流平台。

(2)、“子规书画苑”是学生展示有关《弟子规》书画作品的地方。如抄写《弟子规》硬笔书法展。

(3)、“子规明星榜”表彰在“孝、礼、信、爱、学”各方面表现突出的学生。

4、寒暑假组织学生开展各种形式践行《弟子规》的社会实践活动。

六、活动要求：

1、有计划、有布置、有检查、有落实。使学生充分认识到开展此项活动的重要性和必要性。

2、注重校园文化的布置。利用橱窗、广播室等营造诵读氛围。开展班级文化建设评比，各班利用板报专栏、学习园地等书写、张贴经典语句，使学生一走进校园、教室，就融入古诗文的浓浓氛围之中，激发他们诵读经典名著的兴趣。

3、把诵读《弟子规》活动作为我校德育常规工作长期开展下去。通过系列活动的开展，规范学生的学习、行为，提高学生的道德修养，从而达到齐读古圣经典，创建文明班级的初衷。

4、各班各分校上交活动总结时间为2011年1月24日和2011年6月16日(两次)。

政教处

大学弟子规活动总结范文第2篇

一、指导思想：

为进一步弘扬传统文化，全面提高师生的思想道德素质，规范提升师生的文明形象，推动学校文明校园建设、师德教风建设工作进程，根据长兴教育局力行弟子规学习的要求，长兴职教中心政教处将在全校范围内开展学习、力行《弟子规》教育活动，通过活动使学生记住《弟子规》中的礼仪与规范，并内化为其行为习惯，达到学会做人、学会学习、学会生活，学会创新，。

二、活动目的：

1 、用传统中国文化的精神，对校园、家庭、社会产生潜移默化、净化心灵、熏陶品质的作用。

2、培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，多读书，好读书，养成良好的阅读习惯。

三、活动对象： 全校师生

四、活动时间：2010年10月2011年6月

五、活动内容：

1、班主任教师利用午读组织学生诵读《弟子规》，并讲解其含义，使学生理解性背诵《弟子规》，一周二次(周

二、周四)。班主任和语文教师应充分强调读经的重要性和必要性，并把诵读落到实处。

(1)、规定每周背诵内容和进度。充分利用班会、晨读时间督促学生做好《弟子规》的背诵、并正确解读《弟子规》内容。

10月份总序11月份入则孝出则悌12月份谨而信1月份泛爱众而亲仁行有余力则以行文

(2)、召开四次主题班会：

第一次班会：读古圣经典，做文明学生2010年10-11月

第二次班会：孝敬父母，关爱他人，服务社会。2011年12-2月第三次班会：礼仪伴我行。 2011年3-4月

第四次班会：我是一个诚实守信的学生。2011年5-6月

(3)、开展“古人教我懂规范”活动。通过从古文中找事例，从古人身上学精神，

使学生感受到中华民族传统文化的博大精深，各班由班主任组织开展有关 “弟子规” 的“背诵”和“读书心得”交流等多种竞赛活动。

2、学校组织各种形式的比赛

(1)各分校组织举行抄写《弟子规》硬笔书法比赛。比赛时间：2010年11月

(2)、通过学习《弟子规》内容，要求学生写学习心得，把它当为小作文，提倡每位学生每学期写两篇，语文教师要检查批阅，并纳入语文常规教学当中。各分校组织“学弟子规、做文明人”为主题的征文比赛。比赛时间：2011年1月

(3)、各分校组织讲故事比赛。(《弟子规》中涉及的经典故事)。比赛时间：2011年3月

(4)、举行“学习《弟子规》典型人物”评选活动。评选时间：2011年5月

3 、各班在班级文化建设时可以开辟以下小天地 ：

(1)、“子规亲子台”是学生、家长学习、实践《弟子规》后的交流平台。

(2)、“子规书画苑”是学生展示有关《弟子规》书画作品的地方。如抄写《弟子规》硬笔书法展。

(3)、“子规明星榜”表彰在“孝、礼、信、爱、学”各方面表现突出的学生。

4、寒暑假组织学生开展各种形式践行《弟子规》的社会实践活动。

六、活动要求：

1、有计划、有布置、有检查、有落实。使学生充分认识到开展此项活动的重要性和必要性。

2、注重校园文化的布置。利用橱窗、广播室等营造诵读氛围。开展班级文化建设评比，各班利用板报专栏、学习园地等书写、张贴经典语句，使学生一走进校园、教室，就融入古诗文的浓浓氛围之中，激发他们诵读经典名著的兴趣。

3、把诵读《弟子规》活动作为我校德育常规工作长期开展下去。通过系列活动的开展，规范学生的学习、行为，提高学生的道德修养，从而达到齐读古圣经典，创建文明班级的初衷。

4、各班各分校上交活动总结时间为2011年1月24日和2011年6月16日(两次)。

政教处

大学弟子规活动总结范文第3篇

在学习《弟子规》的过程中，受益非浅。其中有些道理很简单，但就是没有真正去体会其中的道理。《弟子规》增长了我的智慧，震撼了我的心灵，就是要把圣人教诲贯彻到生活中，落实到一言一行中，通过对《弟子规》的学习我有几点体会：

1.做人要懂得感恩。对一个人而言，应该报答的最大恩情是父母的养育之恩，所以《弟子规》第一章就是《入则孝》感恩之心体现在一个“孝”字上，“父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒”“父母教 须敬听 父母责 须顺承”，想一想这些都是我们做儿女的孝顺父母的基本要求，通过这次学习，希望自己在今后的学习和生活中加倍努力，希望能给操劳的父母幸福的生活。

2.待人接物要怀着恭敬之心，为人要谦虚。恭敬与谦虚是分不开的，没有内在的谦虚很难做到对人恭敬。 “虚心使人进步，骄傲使人落后”，通过学习《弟子规》让我认识到恭敬和谦虚的重要性，人不可有傲慢之心，工作成绩再突出，对领导不够尊重，我行我素还是得不到领导的认可。“闻过怒，闻誉乐，损友来，益友却;闻誉恐，闻过欣，直谅士，渐相亲。”是我最好的一句经文，喜欢听表扬的话，不喜欢听批评的话，所以被别人批评一下，会不开心很久，而且还会为自己找种种理由，现在才知道这对自己毫无助益。现在面对批评，要养成不但不会生气，还很高兴别人指出自己的错误，让自己有改过的机会，这样才能真正的将《弟子规》的精化融入到实际生活中去。

3.找准自己的人生目标。《弟子规》教人向善，长养人的德行，目的是让人活得有意义。而我也是通过学习《弟子规》明白和学到了做人的道理，人生是一个过程，过程如何很大程度上取决于你选择了一个什么样的人生目标。我的人生目标是在自己的工作岗位上尽职尽责做了每件事。现在我要好好学习和落实《弟子规》，同时也要教育我的孩子，让他从小接受传统文化，“为国教子，以德育人”，孩子是祖国的未来，教育好下一代是我们做父母最大的责任。，相信一份耕耘一份利益，十份耕耘十份利益。懂得反省自己，做一个真正无愧于心的人!

4.人有四种恩德必须报答：父母、师长、国家和众生。今天如果没有国家，没有一切的施政，我们就没有办法生活在安定的社会里;我们今天所享有的一切，都是一切众生努力才有的结果。时常怀着感恩之心，念念想着别人的恩德，人才不会那么自私，不会有那么多的不满和怨言，人才会活得开心，社会才会更和谐。

大学弟子规活动总结范文第4篇

指导教师：程贤胜

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家晚上好!

我演讲的题目是：《学〈弟子规〉， 做文明人》

沐浴在柔和的晨光中，耳边传来琅琅的读书声：“弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信”听着这亲切的声音，我不禁停下脚步，轻声地跟着读起来。

“弟子规”，是中华民族几千年来的礼仪精髓，是文明素养的灵魂。是《弟子规》，让我明白了做文明人的道理。

以前，我从不懂什么是文明。学了《弟子规》，我知道文明就是：孝。

百善孝为先。以前，我总是认为父母为我所做的一切都是应该的。甚至，有时父母关心我、多叮嘱了几句，我还嫌他们啰嗦。有时父母要我做些事，我总是拖拖拉拉，能躲则躲;即使做，也总是马马虎虎、敷衍了事。“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，是为人子女最痛苦的事。我们至少要做到《弟子规》里所说的“父母呼，应勿缓。父母命，行勿懒。父母教，须敬听。父母责，须顺承。”才能不辜负对我们有养育之恩的父母。这就是文明。

以前，我从不懂什么是文明。学了《弟子规》，我知道文明就是：信。

诚信是三月的春风，是五月的花海。商人说，诚信是宝贵的信誉，是无价的财富;长辈说，诚信是一本厚厚的日记，是一张不容背叛的人生契约;我说，诚信是两根小指拉钩后的百年不变、千年不悔。

也许，有朋友会安慰自己说，诚信是大人的事，我还没有长大呢。如果这样想，那你就错了!大错特错了!当你把果皮扔到干净的操场上时，你诚信了吗?当你看见有老人上车、假装闭目养神时，你诚信了吗?当你为了一时的虚荣、考试舞弊时，你诚信了吗?我们真的会惊讶地发现，自己有太多的不诚信! 这就是不文明!

亲爱的同学们，让我们一起诵读并牢记“弟子规，圣人训 ”吧。我深信，有了它，我们就一定会置身于《弟子规》的文明世界里!我深信，有了它，我们一定会飞得更高、飞得更远!

大学弟子规活动总结范文第5篇

儿童通过诵读古今中外的经典篇章，使其潜能在轻松愉悦中的得到最大限度的发展和提高，同时又能达到学习语言、培养情操以及提升素质，奠定人文底蕴的综合目的，使儿童逐渐变得知书达理，善良聪慧和乐观坚定。因此，学习一些永恒的经典作品，将会对他们的一生产生极其重大的作用。

我根据一年级学生的年龄特点和认知规律，通过采用多种形式的诵读方法，学生喜闻乐见的文学独裁去展示《弟子规》，唤起学生对所学内容的兴趣，激发他们积极参与的学习热情，使他们在轻松、愉快的学习氛围中自主探究、自主实践、自主答疑。

大学弟子规活动总结范文第6篇

弟子规 圣人训 首孝悌 次谨信 泛爱众 而亲仁 有余力 则学文【第一排：分向两侧前移】

入 则 孝

父母呼 应勿缓父母命 行勿懒父母教 须敬听父母责 须顺承 【快板：左右摇打】

冬则温 夏则凊晨则省 昏则定 出必告 反必面居有常 业无变 【移位：前排后移、后排中移】

事虽小 勿擅为苟擅为 子道亏物虽小 勿私藏苟私藏 亲心伤【全体：转身】

亲所好 力为具亲所恶 谨为去【全体：蹲身】

身有伤 贻亲忧德有伤 贻亲羞亲爱我 孝何难亲憎我 孝方贤【全体：起身】

亲有过 谏使更怡吾色 柔吾声谏不入 悦复谏号泣随 挞无怨亲有疾 药先尝昼夜侍 不离床丧三年 常悲咽居处变 酒肉绝丧尽礼 祭尽诚事死者 如事生 【全体：复位】

出则悌

兄道友 弟道恭兄弟睦 孝在中财物轻 怨何生言语忍 忿自泯或饮食 或坐走长者先 幼者后长呼人 即代叫人不在 己即到 【移位：前排后移、后排中移】

称尊长 勿呼名对尊长 勿见能路遇长 疾趋揖长无言 退恭立骑下马 乘下车过犹待 百步悇长者立 幼勿坐长者坐 命乃坐尊长前 声要低低不闻 却非宜进必趋 退必迟问起对 视勿移【升臂】

事诸父 如事父事诸兄 如事兄 【鞠躬】

总 叙

弟子规 圣人训 首孝悌 次谨信 泛爱众 而亲仁 有余力 则学文【第一排：分向两侧前移】

入 则 孝

父母呼 应勿缓父母命 行勿懒父母教 须敬听父母责 须顺承 【快板：左右摇打】

冬则温 夏则凊晨则省 昏则定 出必告 反必面居有常 业无变 【移位：前排后移、后排中移】

事虽小 勿擅为苟擅为 子道亏物虽小 勿私藏苟私藏 亲心伤【全体：转身】

亲所好 力为具亲所恶 谨为去【全体：蹲身】

身有伤 贻亲忧德有伤 贻亲羞亲爱我 孝何难亲憎我 孝方贤【全体：起身】

亲有过 谏使更怡吾色 柔吾声谏不入 悦复谏号泣随 挞无怨亲有疾 药先尝昼夜侍 不离床丧三年 常悲咽居处变 酒肉绝丧尽礼 祭尽诚事死者 如事生 【全体：复位】

出则悌

兄道友 弟道恭兄弟睦 孝在中财物轻 怨何生言语忍 忿自泯或饮食 或坐走长者先 幼者后长呼人 即代叫人不在 己即到 【移位：前排后移、后排中移】

称尊长 勿呼名对尊长 勿见能路遇长 疾趋揖长无言 退恭立骑下马 乘下车过犹待 百步悇长者立 幼勿坐长者坐 命乃坐尊长前 声要低低不闻 却非宜进必趋 退必迟问起对 视勿移【升臂】