大学英语二阶段练习范文

大学英语二阶段练习范文第1篇

第二阶段小结

自2010年5月课题《基于新课标下中学历史教学方法生态化的研究 》申报立项后，历史课题组马上展开工作，在2010年7月，我们按照课题研究方案，对照研究计划，完成了第一阶段的研究工作。紧接着我们又开始进行第二阶段的课题研究工作。下面结合实践，汇报一下本阶段的一些做法及成效。

一、加强舆论宣传，进一步提高课题研究意识

召开组员碰头会，分发课题方案、研究计划等课题资料，进一步学习课题方案及研究计划，使课题组成员增强对课题研究工作的认识，提高教师进行课题研究的能力。

二、召开课题组成员会议

把所有的成员召集起来，一方面了解他们前一阶段研究情况，另一方面讨论下一步的工作。在会上，各位老师简单介绍了前一阶段的研究，并对下一步工作提出很好建议。组员还讨论提出多种符合生态理念的历史教学方法，会议还通过设立普通班和实验班的决定，安排到人，进行实验教学，以便于比照性研究。

三、健全课题研究网络资源管理

自申报课题以来，课题组在学习教学理论的同时，采用多种渠道如网上查找，网上学习等方式，了解、学习、认识生态教学方法在其他学科的应用情况。另外，我们还专门安排人员进行网 1

上收索有关资料，然后发送到各组员处，以做到资源共享。

四、走进课堂进行实践研究

这个环节我们是这样安排的，把整个过程分两个步骤。首先让课题组成员先准备一个公开课教案和一个教学设计。这些教案、教学设计都要体现新的教学理念，新的教学方法。然后走上讲台进行案例教学，其他成员进行听课评课，找出不足，进行改进。其次，在总结前阶段的成功与不足的基础上再各准备一个公开课教案，再走上讲台进行案例教学，通过其他成员的听评课，进一步完善教学。特别是实验班的历史老师，要求他一定要改变传统教学方法，充分利用符合生态化教学要求的教学方法。

五、召开座谈会，进行问卷调查

旨在了解中学历史生态教学方法的推行及其效果。通过调查得知，全校99℅的班级都在试行生态教学法。教师的教与学生的学较之以前效果更好，课外资源的利用率明显上升，教师的课堂管理能力也进一步提高。

六、定期进行检测

在这一阶段我们对选定的实验班和非实验班进行了三次检测。第一次放在2010年9月中旬。由于生态教学方法还在探讨初步运用时期，实验班和非实验班学生成绩没有什么差别。第二次放在2010年11月中旬。通过测试发现，实验班和非实验班学生出现了差距，并且通过前两次测试，发现实验班学生的成绩较

之以前有很大进步。第三次放在2011年3月中旬。通过新的教学方法的运用，学生的成绩有大幅度的提高。

七、阶段性成果

通过第二阶段的研究实践，我们取得了一些令人欣喜的成果。

1、绝大多数老师认识到了生态教学方法的重要性，改变了传统的教育观念，与课题组紧密配合，共同营造和谐的研究氛围。教师综合素质提高，在研究过程中，教师生态主体把生态学理论应用到日常教学，对新课程标准的理念有了更深入地理解，更新了观念，实现从教师为中心向学生为中心的转变，从以教定学向以学定教转变，从单一陈旧的教学手段向多种先进的现代教育技术手段转变，从“知识课堂”向符合生态规律的“生命课堂”转变。课程资源的整合能力，课堂管理能力明显提高。

2、学生的学习能力得到了培养。生态教学方法的使用，极大地培养了学生生态主体学习历史的兴趣，激发了他们的积极性。同时，学生的分析、综合能力、自主学习能力都得到了提高，真正实现由被动学习向主动学习的转变。

3、教师们撰写了许多高质量的教育教学论文。

如张家英老师的论文《新课程背景下高中历史教学的生态设计》在2009年安徽省中学历史课程改革优秀论文评比中获得三等奖;《生态教学方法对高中历史教学效果的影响研究》在国家

级刊物《网络财富》(国际标准刊号：ISSN 16725441国内统一刊号：CN 121392/G2：2010.12)上发表;《环境生态学视野下高中历史课堂群体管理研究》在省级刊物《科教导刊》(国际标准刊号：ISSN 16746813国内统一刊号：CN 421795/N)上发表。蒋鸿元老师的论文《充分发掘地方课程资源，形成特色历史课堂》、《网络教学资源与历史课堂的教学整合》、《浅谈历史地图教学资源在课堂中的开发利用》、《也说历史新课程课堂教学资源的开发和利用》。 周睿老师的论文《浅谈生态化历史课堂教学》、《教育生态观下的教学观念》、《关注学生生命成长 建构生态历堂》、《简析教育生态学视野下的课堂管理》、《如何构建生态课堂》。周德路、李明霞老师的论文《生态课堂教学的理论探讨》、《加强历史教师的生态意识》、《加强历史教师生态意识下的专业素养》、《加强对历史教师生态意识教学的评价历史教师生态意识下的教学观念与方法创新

(一)》、《历史教师生态意识下的教学观念与方法创新

(二)》、《历史教师生态意识下的教学观念与方法创新

(三)》等等，获得同行好评。

八、本阶段反思与今后的设想

1、在研究过程中，部分老师积极性不高，只是按课题组安排僵化教条的执行，并没有真正走进课堂，研究学生，充分发挥生态教学方法的功能。今后要多提醒老师注意这方面的问题。

大学英语二阶段练习范文第2篇

开展百日安全生产集中整治专项行动工作以来，双语学校为加强安全生产工作，推动学校安全形势进一步好转，根据市教育局《关于印发教育系统百日安全生产集中整治专项行动方案的通知》精神，以市政府在全市开展百日安全生产集中整治专项行动为契机，以“预防为主，防重于治”为原则，从加强领导，进一步健全组织机构，广泛宣传，进一步加强思想教育，明确责任，进一步规范日常管理，健全制度，进一步完善工作机制，采取措施，进一步确保行业安全，加强督查六个方面抓安全生产集中整治工作，按照实施方案第二阶段的工作要求，扎实排查安全隐患，切实保障群众生命财产安全，达到了社会稳定，确保了我校的可持续快速发展。现将专项整治工作小结如下：

一、加强领导，进一步健全组织机构

为做好安全生产专项整治工作，加强领导，健全机构。一是成立了双语学校专项整治领导组，由校长组长，政教处主任为副组长。二是成立了督查组。三是成立了安全生产专项整治工作小组，各部门领导为组长。

二、广泛宣传，进一步加强思想教育

在安全生产专项整治中，我们一是坚持每周出一期安全生产宣传专栏，宣传安全;二是以安全生产专项整治为契机，悬挂横幅，印发宣传材料广泛宣传安全生产知识，进一步提广大师生的安全防范意识。

三是与交警联手开设安全课程等活动，使安全发展思想观念深入人心。四是组织全校师生认真学习安全生产知识和安全生产法规，从思想上引导他们重视安全生产工作。

三、明确责任，进一步规范日常管理

安全生产专项整治中，进一步明确责任，规范日常管理。一是建立了安全生产专项整治领导组，领导组成员明确了职责。二是各部门签订安全生产责任书。三是建立健全了安全生产隐患台账，每一次检查都有检查时间，检查人员、检查地点、隐患地点和整改措施，明确整改单位和责任人，然后召开专题会议，主要探讨研究如何搞好全校的安全生产工作，解决排查出的安全隐患。四将全校安全隐患分类，对每一类型隐患都制定了相应的应急预案;五是将每一类型隐患地点都做了明显标注，并明确了责任人，规范了管理。

四、健全制度，进一步完善工作机制

在原有制度基础上，进一步健全工作制度，完善工作机制，提高工作效率。在专项整治中主要健全了以下工作制度：安全生产责任制、安全生产目标管理制度、安全生产例会制度、安全生产监督检查制度、安全生产教育培训制度、安全生产领导小组工作制度、安全生产应急救援制度、安全生产事故隐患排查管理制度和安全生产事故报告调查统计制度等。以完善的制度和机制规范安全生产各项工作的开展，使全校的安全生产工作进入规范化、制度化管理渠道。

五、加强督查，进一步排查安全隐患

在自查阶段中，主要对学校前后煤气报警器等重点安全领域进行督查。全校进行了一次拉网式大检查，对全校所有的安全隐患点和危险源进行排查，确保学校无安全隐患。通过开展百日安全生产集中整治专项行动，集中排查治理一些重大隐患，确保了全校师生的安全。

2012

大学英语二阶段练习范文第3篇

通过学习，我对这次开展的保持共产党员先进性教育活动有了更深刻的认识，深感这次教育活动意义深远，非常及时，使我进一步明确了如何与时俱进，共产党员为什么要始终保持先进性，为什么要坚持执政为民。认识到分析评议阶段是一个承前启后的阶段，搞好先进性教育活动的关键阶段。它既是对学习动员阶段工作效果的检验，又是搞好整改提高阶段工作的基础。

对我来说，这次教育是一次难得地学习和剖析的好机会，通过毫无保留地把自己的思想、工作和作风方面存在的缺点和不足，对组织公开透明，自觉接受群众监督，提高认识，改正缺点，有利于按照党员先进性的要求，提高自身的党性修养。为深刻认清自身存在的不足，更好地提高自己，现将第二阶段自身剖析情况总结如下：

一、主要做法

在学习提高的同时，进一步增强党的先进性意识，增强党的群众观念，我和身边党员、群众们进行了交心谈心，和生产企业、医疗机构代表进行了座谈，本着“团结批评团结”的精神，敞开思想，畅所欲言，广泛征求意见，积极开展批评与自我批评，自觉查找党性党风方面存在的突出问题，从世界观上深入进行自我剖析，虚心听取和正确对待群众的意见，认真开展批评与自我批评。为下一步整改找准自身存在的问题。

二、自身存在的问题和不足

对照共产党员“八条义务”、胡锦涛主席讲话中的“六个坚持”、刘淇讲话中的“六个必须”及中央纪委要求的“八个坚持、八个反对”，按照与时俱进的要求，结合自十六大以来自己在思想、工作和作风方面的情况，联系单位和个人实际，通过深刻对照，查找重点存在的问题不足，主要有以下几点：

1、政治理论水平和政策理论水平一般化。通过这次学习，对我的提高很大，我也看到了问题所在。自己理论素养和水平还不够高，自己有信心通过不断的学习思索，不断提高自身的政治理论水平，学会从理论的高度去看、去想、去认识和解决问题，坚持将党的工作渗透到日常工作中，采取各种新颖、向上的活动形式，努力提高自己的理论水平、政策水平，提升服务意识、责任意识、发展意识和大局意识。

2、放松了自我学习，忽视了知识能力的培养再造。不愿挤出时间学习，给自己找客观原因，自己放宽了自己，即使有了时间也坐不下来，深不进去学习业务技能有关理论知识的学习，学习内容不够系统、不够全面，只注重现学现用的内容，政策法规知识学的少。

3、思想观念需要进一步更新，工作缺乏主动性和创造性。满足于应付本职，只求完成任务，创新的思维不活，具体表现在对工作的合理化建议提的不多;工作中大胆创新不够,工作中循规蹈矩，按部就班，在工作中遇到难题，患得患失，未把工作做实、做深、做细、做透，缺乏主动性和创造性，用全新的思维和方式去开创性的开展工作做的还不够。

4、开展批评和自我批评不够。我在大胆开展批评与自我批评上，批评自己能够做到主动大胆，但在对中心同志的批评上，有时还做得不够直接。在工作中碰到与领导有不同意见时，更多的时候是考虑如何配合领导的工作，完成领导交办的任务，对一些问题没有做到有理有节地说明和大胆地发表自己的意见。

三、主要问题的根源

既有主观原因，也有客观原因。但主要是主观原因，表现在以下方面：

1、政治理论学习和领会不够。理论素质是党员思想政治素质的灵魂。对党的政策理论没有做到真正的消化、吸收，不能够很好的把握、理解其中的内涵。只有自身马克思主义理论基础扎实了，各方面知识丰富了，才能全面地认识和把握各种复杂的矛盾和问题，敏锐地识别各种错误的观点和思潮，科学地制定各项政策措施，也才能在各种复杂的局势中坚持正确的政治方向。要通过学习，不断提高运用马克思主义立场、观点、方法去分析问题、解决问题的能力，努力从认识水平上提升自己，从思想观念上提升自己，加强工作中的原则性、系统性、预见性和创造性，提高科学决策的水平和能力。

2、对新知识、新科技掌握的不及时，存在满足于现状思想。不是生而知之的，知识、才干和经验都要在工作实践和刻苦学习中获得。知识结构是否合理，思维判断是否理性，行政能力是否科学，都是保持先进性，增强执政能力的根本保证。在知识经济迅速发展的今天，对专业性和知识性要求越来越高的不良反应监测工作，知识贫乏、能力贫庸，就难以胜任岗位。工作要求我们对经济、政治、法律、科技、历史、文化等方面的知识要进行学习。特别要认真学习和掌握与本职工作相关的方针政策和法律法规。

四、今后努力方向

为了尽早改正自身存在的不足，更好地做好工作，针对存在问题，我将从以下三方面努力：

1、加强政策理论学习，注重联系自己的思想和工作实际，在改造自己的主观世界上下功夫

我要认真学习江泽民同志关于“三个代表”的重要思想，按照保持先进性的要求，努力从提高自身思想政治素质出发，从坚持党的基本路线出发，加强学习的自觉性。牢固树立共产主义理想，牢记党的全心全意为人民服务的宗旨。坚持实事求是，遵守党纪国法，保持清正廉洁。学习中努力做到理论联系实际，学会运用马克思主义的立场、观点、方法分析问题、解决问题，特别是解决好当前深化改革中遇到的实际问题。要注意在改造客观世界的同时改造主观世界，提高政治敏锐性和鉴别能力，坚信党的基本路线不动摇，树立正确的世界观、人生观和价值观。

2、树立终身学习的意识，不断改善自己的工作作风，在不断提高实践“三个代表”重要思想的本领上下功夫

我要按照“学习、学习、再学习，提高、提高、再提高”的要求，持之以恒、坚持不懈地学习，掌握发展社会主义市场经济、全面建设小康社会的基本知识和现代科技及业务知识，注重学以致用，理论联系实际;始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬;坚持科学的态度和求实的精神，勤勤恳恳，兢兢业业，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念，今天能办的事不拖到明天，这一周能办的事不拖到下一周，用最短的时间完成任务。

3、坚决执行好民主集中制，努力做好各项工作，在不断提升中心良好形象上贡献自己的力量

民主集中制是党的根本组织原则，是党的工作中的群众路线在党的生活中的应用。我要充分发挥党员干部群众的积极性、主动性和参与性，广泛收集各种好的建议和意见，做到集思广益、群策群力;同时坚持集中，在民主的基础上收集、整理、归纳出突出问题，深刻分析产生的原因，明确努力方向。

一切从大局出发，从党的事业出发，自己要真正发挥先锋模范和桥梁纽带作用，团结群众，热情待人，遇事多与群众商量，及时向党组织反映群众意见和要求，作好党员和群众之间的纽带。对于群众的意见和批评采取“知无不言，言无不尽”，“有则改之，无则加勉”态度。

用自己的一言一行影响身边的团员和群众，全力组织落实好团支部工作，带领中心团员配合办公室和工会开展丰富的活动。克服自由主义，做到不利于团结的话不说，不利于团结的事不做，有损中心形象的话不说，有损中心形象的事不做。加强与青年团员沟通和谈心工作，交流思想，开展好批评与自我批评，相互支持，多做补台工作。加强对青年团员的培训，不断提高青年团员的主人翁精神意识和参政议政能力。加强青年团员思想政治工作，使广大职工认识中心与自己根本利益是一致的。为不断提升中心的良好形象贡献自己的一份力。

大学英语二阶段练习范文第4篇

1.

如果注册会计师无法就关联方和关联方交易获取充分、适当的审计证据，应视同审计范围受到限制，并根据其对财务报表的影响程度，出具( )。

2.

1. 无保留意见 2. 否定意见 3. 无法表示意见 4. 保留意见

知识点: 阶段作业2 学生答案: [C;D;]

得分: [10] 试题分

值:

10.0

提示:

3.

如果应收账款函证结果表明存在较大差异，可能有以下原因(

4.1. 被审计单位在询证函中弄虚作假

2. 被审计单位在销售业务中存在舞弊行为 3. .双方对购销业务入账时间不同 4. 双方或一方记账错误

知识点: 阶段作业2 学生答案: [B;C;D;]

得分: [10] 试题分

值:

10.0

提示:

1.

)。

下列说法中正确的有( )。

2.

1. 注册会计师通常通过观察被审计单位有关人员的活动，以及与这些人员进行讨论，来实施对被审计单位相关职责是否分离的控制测试

2. 被审计单位对售出的商品由收款员对每笔销货开具账单后，将发运凭证按顺序归档，且收款员应定期检查全部凭证的编号是否连续

3. 被审计单位在签订销售合同前，指定两名以上专门人员与购货方谈判，并由他们中的首席谈判代表负责签订销售合同

4. 注册会计师如果将收入与资产虚报问题确定为被审计单位销货业务的审计重点，则通常无需对销货业务完整性进行实质性程序

知识点: 阶段作业2 学生答[A;D;] 案: 得分: 提示:

[10]

试题分

10.0

值:

1.

注册会计师对被审计单位已发生的销售业务是否均已登记入账进行审计时，常用的控制测试程序有( )。

2.

1. 2. 3. 4. 检查发运凭证连续编号的完整性 检查赊销业务是否经过授权批准 检查销售发票连续编号的完整性 观察已经寄出的对账单的完整性

知识点: 阶段作业2 学生答[A;C;] 案: 得分: 提示:

[10]

试题分

10.0

值:

1. 在对存货实施抽查程序时，注册会计师的以下做法中，不正确的有( )。

2.

1. 2. 3. 4. 尽量将难以盘点的存货或隐蔽性较大的存货纳入抽查范围

事先就拟抽取测试的存货项目与乙公司沟通，以提高存货监盘的效率 从存货盘点记录中选取项目追查至存货实物，以测试盘点记录的真实性 如果盘点记录与存货实物存在差异，要求被审计单位更正盘点记录

知识点: 阶段作业2 学生答[B;D;] 案: 得分: 提示:

[10]

试题分

10.0

值:

二、单项选择题(共5道小题，共50.0分)

1.

下列关于营业收入项目审计的说法中，正确的是( )。

2.

1. 被审计单位期末预收款项的所属明细科目的借方余额，应该在预付账款项目中列示

2. 被审计单位销售合同或协议明确销售价款的收取采用递延方式，实质上具有融资性质的，应当按照应收的合同或协议价款的公允价值确认销售商品收入金额

3. 被审计单位存在投资性房地产业务，本期对外销售了公允价值模式下的投资性房地产，企业将持有期间产生的公允价值变动损益转入到营业外收入科目

4. 被审计单位出售无形资产和出租无形资产取得的收益，均作为其他业务收入处理

知识点: 阶段作业2 学生答[B;] 案: 得分: 提示:

[10]

试题分

10.0

值: 1.

下列关于存货监盘计划的说法中，正确的是( )。

2.

1. 注册会计师应仅根据自己的专业判断和往年的审计经验，编制存货监盘计划

2. 存货监盘程序是实质性程序，不包括控制测试

3. 注册会计师应当根据对被审计单位存货盘点和对被审计单位内部控制的评价结果确定检查存货的范围

4. 存货监盘范围的大小取决于注册会计师审计时间的分配以及审计成本的核算

知识点: 阶段作业2 学生答[C;] 案: 得分: 提示:

[10]

试题分

10.0

值:

1.

注册会计师认为被审计单位固定资产折旧计算不足的迹象是( )。

2.1. 2. 3. 4. 经常发生大额的固定资产清理损失 累计折旧与固定资产原值的比率较大 提取折旧的固定资产账面价值庞大 固定资产保险额大于其账面价值

知识点: 阶段作业2 学生答[A;] 案: 得分: 提示:

[10]

试题分

10.0

值: 1.

以下审计程序中，注册会计师最有可能证实已记录应付账款存在的是( )。

2.

1. 2. 3. 4. 从应付账款明细账追查至购货合同、购货发票和入库单等凭证 检查采购文件以确定是否使用预先编号的采购单

抽取购货合同、购货发票和入库单等凭证，追查至应付账款明细账 向供应商函证零余额的应付账款

知识点: 阶段作业2 学生答[A;] 案: 得分: 提示:

[10]

试题分

10.0

值:

1.

在购货业务中，采购部门在收到请购单后，只能对经过批准的请购单发出订购单。订购单一般为一式四联，其副联无需送交( )。

2.1. 2. 3. 4. 编制请购单的部门 验收部门 应付凭单部门 供应商

知识点: 阶段作业2 学生答[D;] 案: 得分: 提示:

[10]

试题分

10.0

值:

一、多项选择题(共5道小题，共50.0分)

1. 如果注册会计师无法就关联方和关联方交易获取充分、适当的审计证据，应视同审计范围受到限制，并根据其对财务报表的影响程度，出具( )。

2. 1. 2. 3. 4.

无保留意见 否定意见 无法表示意见 保留意见

知识点: 阶段作业2 学生答[C;D;] 案: 得分: 提示:

[10]

试题分

10.0

值:

3.

如果应收账款函证结果表明存在较大差异，可能有以下原因(

)。

4.1. 2. 3. 4. 被审计单位在询证函中弄虚作假

被审计单位在销售业务中存在舞弊行为 .双方对购销业务入账时间不同 双方或一方记账错误

知识点: 阶段作业2 学生答[B;C;D;] 案: 得分: 提示:

[10]

试题分

10.0

值:

1.

下列说法中正确的有( )。

2.

1. 注册会计师通常通过观察被审计单位有关人员的活动，以及与这些人员进行讨论，来实施对被审计单位相关职责是否分离的控制测试

2. 被审计单位对售出的商品由收款员对每笔销货开具账单后，将发运凭证按顺序归档，且收款员应定期检查全部凭证的编号是否连续

3. 被审计单位在签订销售合同前，指定两名以上专门人员与购货方谈判，并由他们中的首席谈判代表负责签订销售合同

4. 注册会计师如果将收入与资产虚报问题确定为被审计单位销货业务的审计重点，则通常无需对销货业务完整性进行实质性程序

知识点: 阶段作业2 学生答[A;D;] 案: 得分: 提示:

[10]

试题分

10.0

值:

1.

注册会计师对被审计单位已发生的销售业务是否均已登记入账进行审计时，常用的控制测试程序有( )。

2.

1. 2. 3. 4. 检查发运凭证连续编号的完整性 检查赊销业务是否经过授权批准 检查销售发票连续编号的完整性 观察已经寄出的对账单的完整性

知识点: 阶段作业2 学生答[A;C;] 案: 得分: 提示:

[10]

试题分

10.0

值:

1.

在对存货实施抽查程序时，注册会计师的以下做法中，不正确的有( )。

2.

1. 尽量将难以盘点的存货或隐蔽性较大的存货纳入抽查范围 2. 事先就拟抽取测试的存货项目与乙公司沟通，以提高存货监盘的效率 3. 从存货盘点记录中选取项目追查至存货实物，以测试盘点记录的真实性 4. 如果盘点记录与存货实物存在差异，要求被审计单位更正盘点记录

知识点: 阶段作业2 学生答[B;D;] 案: 得分: 提示:

[10]

试题分

10.0

值:

二、单项选择题(共5道小题，共50.0分)

1.

下列关于营业收入项目审计的说法中，正确的是( )。

2.

1. 被审计单位期末预收款项的所属明细科目的借方余额，应该在预付账款项目中列示

2. 被审计单位销售合同或协议明确销售价款的收取采用递延方式，实质上具有融资性质的，应当按照应收的合同或协议价款的公允价值确认销售商品收入金额

3. 被审计单位存在投资性房地产业务，本期对外销售了公允价值模式下的投资性房地产，企业将持有期间产生的公允价值变动损益转入到营业外收入科目

4. 被审计单位出售无形资产和出租无形资产取得的收益，均作为其他业务收入处理

知识点: 阶段作业2 学生答[B;] 案: 得分: 提示:

[10]

试题分

10.0

值:

1.

下列关于存货监盘计划的说法中，正确的是( )。 2.

1. 注册会计师应仅根据自己的专业判断和往年的审计经验，编制存货监盘计划

2. 存货监盘程序是实质性程序，不包括控制测试

3. 注册会计师应当根据对被审计单位存货盘点和对被审计单位内部控制的评价结果确定检查存货的范围

4. 存货监盘范围的大小取决于注册会计师审计时间的分配以及审计成本的核算

知识点: 阶段作业2 学生答案: [C;]

得分: [10] 试题分

值:

10.0

提示:

1.

注册会计师认为被审计单位固定资产折旧计算不足的迹象是( )。

2.1. 经常发生大额的固定资产清理损失 2. 累计折旧与固定资产原值的比率较大 3. 提取折旧的固定资产账面价值庞大 4. 固定资产保险额大于其账面价值

知识点: 阶段作业2 学生答案: [A;]

得分: [10] 试题分

值:

10.0

提示:

1.

以下审计程序中，注册会计师最有可能证实已记录应付账款存在的是(

)。2.

1. 2. 3. 4. 从应付账款明细账追查至购货合同、购货发票和入库单等凭证 检查采购文件以确定是否使用预先编号的采购单

抽取购货合同、购货发票和入库单等凭证，追查至应付账款明细账 向供应商函证零余额的应付账款

知识点: 阶段作业2 学生答[A;] 案: 得分: 提示:

[10]

试题分

10.0

值:

1.

在购货业务中，采购部门在收到请购单后，只能对经过批准的请购单发出订购单。订购单一般为一式四联，其副联无需送交( )。

2.

1. 2. 3. 4. 编制请购单的部门 验收部门 应付凭单部门 供应商

知识点: 阶段作业2 学生答[D;] 案: 得分: 提示:

[10]

试题分

10.0

大学英语二阶段练习范文第5篇

“干警下基层大走访”活动

第一阶段总结

按照区委的统一部署，我院认真组织、扎实开展“干警下基层大走访”活动。3月10日至4月30日，我院干警深入岳屏镇隆桥村、白沙洲街道瑞安创业基地、雁峰街道巷荫岭社区，倾听群众呼声，了解群众意见，采集群众智慧，解决群众困难，进村入厂下社区，开展细致的大走访工作，现将大走访活动情况总结如下。

一、 准备工作周密细致

1、领导重视，落实责任。成立了由党组书记、院长罗为国任组长“干警下基层大走访”活动领导小组，党组副书记王兴龙、党组副书记、副院长陈恩华任副组长，其他班子成员为成员，下设领导小组办公室。并组织全体干警学习文件，提高认识，让干警们弄清走访目的，了解走访内容，明确走访要求。并要求在走访中要及时发现问题，及时研究解决问题，院纪检监察安排专人负责督查，保证大走访不走过场，不搞形式，扎实为群众办实事、办好事。

2、制定方案，明确任务。根据区委办(雁办发[2011]6号)的文件精神，结合我院的实际制定了《衡阳市雁峰区人民法院开展“干警下基层大走访”活动实施方案》。方案中重点安排送法

下乡、捐款捐物、走访慰问、为民办实事等事项，对下乡时间、工作内容、走访要求、注意事项等都作了明确的部署。

3、宣传到位，氛围浓厚。在走访中，我院干警采取发放资料、开辟宣传栏、召开座谈会、举办法律知识讲座、交谈询问、征求意见、做思想工作等方式，进一步了解基层广大群众的生产生活实际，掌握基层发展现状和存在的困难及问题。同时，通过宣传大走访活动的目的意义，争取群众支持理解，为使大走访活动顺利开展，取得实效奠定良好的群众基础。

4、全院动员，广泛参与。召开全院动员大会。院党组把大走访当作当前中心工作来抓，举办了下乡干部学习班，给每个干警发放市委编印的《宣讲参考资料》、走访日记各一本，组织干警们认真学习，同时讲授了下乡走访的工作方式方法和具体要求。

二、活动开展扎实推进

1、领导带头责任明确。院领导成员分两批带队驻村走访。每个驻村工作队明确了责任领导和队员。3月12日，党组副书记王兴龙就带领有关人员打前站，与一村一厂一社区衔接大走访事宜，了解基层的基本情况，适当调整工作方案，确定有针对性开展走访和要办的重点实事。

2、活动方式多样。一是每到单位首先召开干部座谈会。了解基本情况、该单位的民情以及困难和问题。二是重点走访困难户和老党员。了解群众疾苦和呼声，送去慰问金和温暖。三是不拘

形式召开群众座谈会。雨天或中午晚上休息时，到家里就近召集几个群众一起拉家常聊天，倾听群众呼声，了解群众最关心最实际的问题。四是到田边地头，了解群众生产需求、法律需求，现场指导和解决一些困难。五是参加生产劳动。体验生产的辛苦，拉近与群众的距离，进一步融洽感情。

3、工作严格要求。工作队员除严格遵守区委大走访活动的要求外，对走访的对象做到不漏一个组，不漏一个重点困难户。工作队白天进村入户走访，晚上还要“碰头”交流情况，每人每天还写了一篇民情日记，大家感到虽然辛苦，但也很充实。

三、活动成效突出

1、深入大走访，密切联系了群众。重点走访了屏镇隆桥村、白沙洲街道瑞安创业基地、雁峰街道巷荫岭社区，走访群众500余户，召开大小座谈会20次，宣讲有关政策8场次，收集群众意见和建议76条，每人参加劳动2次以上。各工作组对群众反映的问题和困难逐一梳理归类，建立台帐，记好民情日记。

2、走访慰问，解决了部分群众生活困难。走访慰问了困难户28户，并当场按每户200元发放慰问金，慰问计生特困户两户，按每户400元发放慰问金，共计发放慰问金6400元。这些让他们切实感受到党和政府的温暖和关怀。

3、送法下基层，解决了群众的法律需求。如在隆桥村，村民谈到了很多拆迁户在国家已经丈量登记的前提为了多获取征

地补偿而恶意加盖房屋。针对这一情况，干警们把该现象的法律问题讲透彻，讲清楚，为隆桥村化解拆迁矛盾提出了建设性的意见。

4、办实事，解决了群众最关心实际难题。院党组专门召开党组会议，对在走访中群众反映最迫切最实际的问题认真加以分析研究，制订切实可行的解决问题的方案。如巷荫岭社区反映需要增添电脑等办公设备，但缺乏资金，我院在经费紧张的情况下，挤出5000元帮助其增添办公用具。

四、存在不足

1、个别干警对走访工作不太重视，

2、重走访工作，轻宣传报道工作，宣传力度不够

“大走访”虽取得了一定的成效，但在适应新形势、新任务，积极回应人民群众的新期待、新要求等方面还存在许多问题，还有许多工作需要改进和完善，我们一定会按照上级的部署和要求，继续深入扎实推进“大走访”活动，并将其成为一种机制，抓好各项措施落实。锐意进取，扎实工作，不辜负党和各级领导的重托，不辜负人民的厚望，为雁峰经济发展和平安雁峰做出新的更大贡献。

大学英语二阶段练习范文第6篇

1.任何老师要真正做到让学生喜欢、家长放心、为社会服务就必须不断更新自己，不断提升自己的专业素养，一尘不变的老师、自以为是的老师是无法满足学生的需要，社会的需要的。

2.教师不能小视自己的职业，不能拿自己的职业当儿戏，我们担负的不是产品加工的任务，而是人才培养的任务，而人才培养方式的正确与否，直接关系到学生的前途，民族的命运。所以教师应该具有高度的社会责任感和历史使命感;

3. 教育是一门永无止境的艺术，不同的学生需要用不同的教育方式，没有一个老师是绝对优秀的，因为他的方法适应一部分人，但并不一定适应所有人。教育的艺术是唤起学生学习兴趣的艺术。

4.没有教不好的学生和上不好的课，只有不会想办法的老师。

5.提高课堂效率是老师教学的生命线，所以思考什么样的教育是有效教育是每一个老师一辈子都要做的事，任何一位老师都切忌倚老卖老，固步自封。

6. 教育不仅是传授知识，更重要的是传授文明;教师的职责不单单是传授知识，更重要的是教会学生做人。

7. 教育切忌急功近利，教育是一门慢的艺术，对待没有达到预期期望的学生，建议老师都能耐心地等一等，不要过早给学生下定义，要给学生成长成熟的时间和过程。

8. 教师要公平地对待每一个学生，不要小看任何一个学生。考100分的，有可能成为科学家，考80分的，有可能成为你的同事;考试不及格的，将来有可能为学校捐钱;考试作弊的，将来有可能成为政府官员;中途退学的，有可能成为乔布斯和比尔盖茨;成绩可能影响学生一些东西，但并不能完全决定他们未来的命运。

9. 及时地经常地给学生以正面的积极的反馈，是智慧型教师必须要做的，消极的负面的反馈对学生来说起不到任何正面的作用，相反只能给学生带来挫败感和对老师的敌对情绪。

10.中国教育需要大气的教育和大气的老师，现在的教育现状是小气的老师在进行小气的教育，我们的老师心中除了考分之外，再也没有别的东西。

11.成功的老师光有奉献精神不够，还得有智慧，而智慧比什么都重要。

12.一个老师的职业幸福感来于好学、善思，不断地从学习中感受乐趣，不断地在思考中提升自己的品味和思想深度。

13.一个优秀的老师其实就是一个优秀的管理者，而管理好学生最需要的是认可学生，调动

学生。一个懂得认可学生，并知道如何调动学生的老师绝对是一个优秀的老师。

14.老师要充分发挥自己的人格力量。身教重于言教，所谓身教指的是人格和感染力;人格

是一种无形的力量，具有高尚人格的教师本身就是一本教科书，学生从中一定会受益。

15.相互尊重、相互支持、相互愉悦的师生关系可以让我们达到教育的最佳效果。

16.教师1/3的时间在课堂，所以一个教师要提高自身的幸福指数，必须上欢乐的课，做有

趣的人。另一种说法就是欢乐课堂，幸福教师。

17.老师即使在惩罚学生时也要让学生感受到爱和期待。

18.不经加工的课堂就如同给学生吃生苦瓜，而经过精心设计的课堂就如同给生苦瓜加工加

料，从而让其成为色香味俱佳的美味。

19.教育是一门变化的艺术，任何老师如果以不变应万变，结果注定是失败。以一种方法教

育50个学生是失败的教育，以50种方法教育一个学生是成功的教育。

20.只要你心态够好，并乐于为教育想办法，你是可以做一个快乐的教师的。