第十二周工作安排范文

第十二周工作安排范文第1篇

大家早上好!下面有我代表上周值周小组对上一周的值周工作做一总结。

上一周在学校领导和政教处的协助下，在值周教师和文明监督员的共同努力下，同学们的行为基本比较规范，学习气氛浓厚，校园和谐，有活力。准备近一月的第四届校园文化艺术节终于落下帷幕，异彩纷呈的精彩节目，充分展示了同学们的多才多艺;我校高三学生安全离校，我们预祝他们考出佳绩。上一周的工作具体体现在以下几个方面： 1. 同学们能严格遵守作息制度，按时休息，绝大部分同学能按时熄灯，安静就寝。 2. 卫生方面，不论是教室还是宿舍，同学们都能打扫干净，尤其星期三中午节目踩台，但同学们下午上课前仍能将卫生打扫的干干净净。 3. 就餐时同学们能够自觉排队，文明就餐。

当然，在某些方面还有个别同学做的不到位，上周不足之处:一是学生带手机进校园现象普遍，且蓄意不主动上交班主任。手机作为现代通讯工具，为我们的生活带来了便捷，但学生沉迷手机玩游戏，上网，会严重荒废我们的学业，将来只能空悲切，因此同学们为了自己一定要主动上交手机。

二，有个别家在城区的学生下了晚自习，擅自回家，既不向班主任请假，也不向值周老师打招呼，更没有让家长给值周老师打电话，这非常不应该。

经过值周小组的评定，获得纪律与安全流动红旗的班级有：工业一(4)班，卫生一(2)班，服务一(1)，服务二(2)，卫生二(1)

获得卫生流动红旗的班级是:工业一(4), 工业一(2)， 卫生一(2), 服务二(2)，工业二(4)

获得文明宿舍流动红旗的男生：123，

220，

320

第十二周工作安排范文第2篇

体育活动

1、早操系列活动

2、分组活动：跳绳、竹蜻蜓、踩高跷、降落伞、大型器械 学习、游戏活动

一、晨区活动

1、必选区：语言区：动物食品区

2、自选区：美工区：南极的小伙伴(剪贴)

阅读区：幼儿读物

建构区：钢琴

科学区：沉和浮

二、集体教育活动

1、语言：动物食品店(看图讲述)艺术：娃哈哈(歌曲)

2、科学：认识交通工具

艺术：飞机(折纸)

3、语言：摇篮(诗歌)

艺术：猜一猜，什么牛?(歌曲)

4、科学：5的加法

健康：跳绳(体育)

5、科学：5的减法

艺术：轮船(绘画)

活动内容：早操系列活动。

分组活动: 跳绳、竹蜻蜓、踩高跷、降落伞、大型器械 活动目标：

1、锻炼身体，促进健康，增强体质。促进大肌肉群的发达和发展柔韧性身体素质。

2、通过早操活动，加快血液循环，加大血流量，为大脑输送更多的氧气，从而提高注意力、记忆力和思维能力。

3、发展幼儿的平衡、跳跃能力，提高动作的协调性和灵敏性。从而培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。

激发活泼、愉快的情绪。 活动指导：

1、律动、歌表演有一定的运动量，使幼儿在形态和动作上有合适的表情，培养幼儿的韵律感。

2、队列练习：踏步、齐步、跑步有机地结合在早操的活动中。

3、基本动作：许多基本动作用于调节运动量编插在各个内容中，如四散跑，单双脚跳等。

4、早操：加大幼儿运动量，有利于发展肌肉力量。

5、分组活动：以体育游戏为主，大密度，运动量要大，幼儿按自己意愿选择体育活动的内容。例如：站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越过椅背跳下等等，鼓励幼儿合作游戏。 活动反思：

周一：在活动中，把大部分的时间让给幼儿活动，如给每个幼儿一张椅子，以减少等待，减少不必要的整队，从而使活动具有一定的运动密度和强度。当幼儿利用小椅子进行走、跨、跳等练习时，我们要全面观察和重点观察相结合，分类指导，注意幼儿的安全。

周二：在早操活动中提醒幼儿做操要精神饱满，动作到位。器械操结束后，快速把器械放到指定位置。在放松部分时提醒幼儿放松心情，跟着音乐翩翩起舞。

周三：在滚轮胎活动中，幼儿已经懂得控制轮胎了，不会出现把轮胎对着其他幼儿滚过去了，爱捣蛋的几个幼儿也很欢心地玩着滚轮胎的活动，能够与小朋友们友好的合作了。

周四：在活动中，孩子们体会到活动的乐趣，对走平衡木、踩高跷、椅子游戏、滚轮胎都能很好的把握活动的规则，现在不会出现刚开始的那种混乱的场面，都能够耐心的等待排队、不插队，不互相推搡，有时还会有礼貌的对小朋友们说对不起。

周五：活动中安全还是很重要的，我们在参与活动的同时还要时时刻刻的提醒孩子们注意安全，不要挤来挤去，不要用曲棍球的棒子打人，不要说脏话，不要把器械乱扔一把，现在不存在这些情况了，孩子们进步了，我们也开心了。

晨区活动

1、必选区：语言区：动物食品区

2、自选区：美工区：南极的小伙伴(剪贴)

阅读区：幼儿读物

建构区：钢琴

科学区：沉和浮 活动目的：

1、有感情地复述故事，发展幼儿的语言表达能力。

2、发展幼儿的动手、分辨能力，思维的灵活性。

3、培养幼儿认真阅读的习惯。

4、培养幼儿主动参与游戏活动，发展幼儿的小手肌肉动作和手眼协调能力。

5、发展观察力、想像力和动手操作能力。 活动准备：

故事磁带、录音;各种颜色的卡纸、彩色笔;各种幼儿读物;正方形折纸，彩色笔;水杯，石头、棉花、筷子。 活动指导：

1、引导幼儿带着明确的问题听故事，并能用连贯通顺的语言对故事进行复述。

2、指导幼儿先将南极的小伙伴在纸上画出来，并用剪刀进行裁剪，最后用彩色笔进行涂色。

3、培养幼儿认真阅读课外读物的习惯。

4、通过折纸(钢琴)让幼儿了解钢琴的基本特征，并能合理添画钢琴。

5、提供材料，进行观察：引导幼儿根据各种材料的特征进行观察。启发幼儿将各种物品放在水中时的现象记录下来。 活动反思：

周一： 我们建立区域活动常规，引导幼儿自主地进行区域活动，培养幼儿自主自律能力。为了让幼儿适应区域活动能独立地参与，我班两位老师在区域开放时间分散到各个区域进行有目的的指导，对幼儿每一点创造都表示欣喜，给予鼓励，为幼儿创设一个轻松和谐的环境。

周二：在区域指导中，我们加强区域间的配合，渗透，相互促进。不同区域虽然是相对独立的，但它们之间可以相互联系起来，增强了活动的趣味性，使幼儿保持活动的兴趣。

周三： 在区域活动中，教师是观察者、引导者。我们支持、鼓励幼儿自发地探索和操作材料，根据幼儿在区域中的表现，随时给予一定的帮助、指导。幼儿对这些活动很感兴趣，在做做玩玩中轻松地得到了相应的知识。

周四：《纲要》中明确指出―教师成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者‖。在区域活动中，恰到好处的师幼互动是最重要的。活动前，我与幼儿共同回忆上次活动中碰到得问题和获得的经验，以便使幼儿能在原有得基础上得到更大得发展。

周五：活动材料不断更新，由易到难，不断吸引孩子主动参与活动的兴趣，使他们始终保持一定的新鲜感，获得新经验。而且在设置区域时，能注重引导幼儿参与，根据幼儿的认识特点、兴趣及月份目标，通过与幼儿共同探讨来“生成”活动区域内容，充分发挥幼儿的主体作用。

集体教育活动教案

语言活动：动物食品店(看图讲述)

活动目的：

1、培养幼儿有顺序地观察图片，激发幼儿讲述的兴趣。

2、引导幼儿学习运用动词以及相关量词。 活动准备：

背景图一张及带各种食品的小动物：大象、松鼠、小白兔、小猴、大白鹅、乌龟等贴绒教具。

活动过程：

1、出示背景图，让幼儿带着问题观察，认识“动物食品店”，激发幼儿观察的兴趣。

(1)图上画的是什么地方? (2)这个地方有间什么店? (3)动物食品商店布置得怎样?

老师引导幼儿有顺序的观察，依次有序地讲述。学习讲上述有关的形容词。最后教师做示范小结。

(4)柜台后站着谁?他是干什么的?他的脸上表现怎样?

2、逐一出示小动物，让幼儿观察讲述。

(1)大象买了什么?他是怎样对熊猫营业员说的?熊猫营业员是怎样回答的?大象怎样拿走西瓜?

(2)小松鼠买了什么?熊猫和小松鼠说了什么?它是怎样回家的?

(3)小兔子买了什么?熊猫营业员和小兔子说了什么?小兔子是怎样回家的?

(4)小猴子买了什么?他们怎么说?小猴是怎么把桃子拿回家的?

(5)大白鹅兄弟俩买了什么?它是怎样回家的?

教师每出示一个动物动态，就让幼儿学习一个动词和量词。幼儿可以通过看看、说说并学着做做，加深对词意的理解。

3、玩《百货商店》的游戏。

老师事先准备好玩具、用具、食品等，让幼儿来买商品，说出相应的量词和怎样拿东西的动词。

活动反思：

看图讲述活动是利用图片来帮助幼儿提高语言能力的一种常用的教学形式。然而，在平常的教学活动中，教师往往更注重外在的、显性的内容，而忽略隐性的一些东西，我主要培养幼儿仔细地观察图片，用连贯恰当的语言讲述图片内容。

乐于想象，在集体面前大胆清楚地表达自己的想法，懂得同伴之间遇到困难要互相关心互相帮助。

艺术活动：娃哈哈(歌曲)

活动目标：

1.学唱歌曲《娃哈哈》，熟悉歌曲旋律，学习有节奏地做手腕转动的动作。

2.在教师语言提示下，学习手腕由内向外翻转，并创编不同方位的手腕转动的动作。

活动准备： 1.图片一张

2.录音机，《娃哈哈》音乐磁带。 活动过程: 一.让幼儿知道本次活动是什么领域?<音乐活动> 二.发音练习,从C-F,F-C。

1 2 3 4 1 5 –

1 5 4 3 2 1 1 - 1 1 小朋 友们

好,

X老 师您

好. 三.新教歌曲《娃哈哈》第一段。

1.今天我们来学一首新疆民歌,歌名叫《娃哈哈》。 2.出示图片,幼儿观察后提问:图片上有谁?

3.教师有表情地完整地唱歌曲两遍,刚才老师唱了一首什么歌曲?你最喜欢听哪一句?<幼儿自由回答> 4.教师范唱第一段,帮助幼儿边熟悉曲调边理解歌词内容。 5.师清唱幼儿跟唱歌词两遍。 四.学习手腕转动

1.今天我要为你们跳一段新疆舞，请小朋友注意看我手上做了什么样的动作?在我表演的时候，请小朋友为我拍手伴奏好吗? 2.师：请你们说说，我跳新疆舞时手腕是怎么动的?你们做给我看看!

师：我们用手心当镜子，先自己照一照，再转过去给别人照一照，注意手心由里向外翻出去。

教师和幼儿共同听音乐，完整地做手腕转动。教师可用照镜子的游戏语言提示幼儿。

3.引导幼儿创编不同方位的手腕转动动作。

教师引导幼儿做不同方向手腕转动的动作。

教师：我们除了可以在胸前做手腕转动，还可以在什么位置上做手腕转动呢?

教师不断反馈幼儿创编的动作，并及时带幼儿集体练习。

教师：现在我们一起来做小朋友创编的动作。

五：幼儿随音乐边表演边离开活动室。 活动反思：

本节音乐活动中，我针对大班幼儿活泼好动的特点设计《娃哈哈》这首新疆维吾尔族民歌。目的是为了更好的激发幼儿学习音乐的兴趣，让他们喜爱音乐。在本节课中我采用了歌与舞的结合，是为了让幼儿们能用欢快的情绪去边歌边舞，大胆地来变现自己，用自己独特的方式去学习音乐感受音乐。但在上完整节音乐活动课后，我总体感觉并不太满意，虽然幼儿都能在我的引导下认真地欣赏音乐，但气氛欠缺。我觉得在教唱环节较少了些，应该增加幼儿的学唱时间，并且要让幼儿学会听音乐的前奏与间奏部分。在教授舞蹈动作的时候，我的动作没有做到规范到位，这方面有些欠缺，以后应多加练习，努力做到规范。

科学活动：认识交通工具

活动目的：

1、 通过操作和探索，了解一些交通工具的简单的科学道理;

2、 通过交通工具的归类，培养探索的精神。 活动准备：

1、 师生、家长共同收集有关交通工具的玩具、构建玩具、图片、图书资料。

活动过程：

1、交通工具展

师生一起规划创设展览区，请热心的家长一起参与，引导幼儿在展览区内开辟一个小博士栏。

将小朋友的疑问、在探索过程中发现的秘密和信息，用文字或图画的形式记录下来后展示在博士栏内，以供伙伴间的相互交流，激发幼儿探索的热情，如：车轮为什么总是圆的?火车怎样调头?汽车前窗为什么要装雨刷?船为什么会载那么重的货物?

组织幼儿介绍自己所知道的交通工具的名称、用途，帮助幼儿根据交通工作的不同种类进行归类，说出他们的共性和优点。

2、 探索活动：

(1) 提供建构交通玩具，车、船、飞机等实物玩具让幼儿拆拆装装，探索其内部结构;

(2) 提供不同纹路的车胎让幼儿在沙上、玻璃上玩，看有什么发现。想一想：汽车轮子为什么都要做成圆形的呢?

3、 小制作：

提供各种材料启发幼儿学习制作小木筏、汽车、橡皮泥船、飞机等交通工具。

活动反思：

本活动的重点是发展幼儿的探索精神，因此活动设计首先采用讨论的方式引起幼儿的求知欲。然后安排探索活动让幼儿自己设法获取答案。在幼儿探索的过程中教育要有意识地了解幼儿探索的情况，并帮助幼儿完成探索结果的表达。最后可以通过集体活动交流探索的经验，扩大知识面，引起进一步探索的愿望。

艺术：飞机(折纸)

教学目标：

1，会用中心线、对折、内折等折纸飞机，并作简单的装饰。 2，会看图折纸，促进空间的知觉能力的发展。 3，培养认真、细致、有条理的做事的习惯。 教学重点：

1，中心线对折，内折准确。能按照不走完成作业。

2，能独立完成这纸飞机，并简单的装饰。(所绘图案、标志的变化与不同)。 教学难点：

1，飞机机身通过两次外折和一次内折成型。 2，所绘图案、标志有创新。 教学准备：

折纸2张，记号笔，蜡笔盒半成品和成品飞机，飞机步骤图。 教学过程;

(一)创设情境，导入新课。

自然界中，有许多会飞的鸟类，聪明的人类不断地向大自然学习，在一百多年前，飞机诞生了。我们来欣赏各式各样的飞机好吗?(老师展示飞机各式图片)

(二)新授---折纸飞机

(1)老师把自己的理想折成了大飞机，它漂亮吗?(飞机展示学生) (2)你们想知道它是怎么折的吗? (出示折飞机示意图，教师讲解示意图)。 (3)教师带领幼儿同步来进行折纸飞机。 (4)飞机的装饰。

①飞机除了各种样子，还有各种色彩和图案。看一看，自己说一说，飞机上的色彩和图案。(放图片)

②飞机上的图案，色彩可真漂亮!我们小朋友设计的飞机，就更漂亮了。看幻灯机放的图片，欣赏小朋友的飞机。边看边想，他们用了什么方法使飞机更漂亮了?

③现在闭上眼睛想一想，还可以怎么设计装饰你的飞机，使它更漂亮?

(三)幼儿独立操作，完成作品。

(1)提示作业要求。 折出教师示范的飞机，画出自己的飞机。 (2)教师巡回观察，进行个别指导。

(四)课下延伸。

小朋友们都表达了自己的想法，看!(放课件)这是我国的展会上展出的，中国人自己设计的超-7隐形战斗机。空军叔叔用它可以更好的保卫我们的祖国了。小朋友们设计的飞机也有很多新的功能，希望你们长大之后把你的这些理想和愿望一一实现。现在把你的理想大声说出来，让飞机把它带上蓝天吧!

活动反思：

折纸是一门艺术，可以激发而又的创造力，同时，通过折叠，能锻炼幼儿手指，促进大脑发育，飞机能在空中飞翔，它本身就对幼儿充满吸引力，幼儿都喜欢玩纸飞机，折纸飞机能很好的满足幼儿的兴趣，对提高幼儿的动手能录也有一定的作用。

语言活动：摇篮(诗歌)

活动目标:

1、通过电脑课件和动作，理解诗歌的语言，并初步学会朗诵诗歌。

2、初步感知诗歌中的比拟手法。

3、在理解诗歌内容的基础上，运用图片和已有经验进行诗歌仿编。

准备：

1、电脑课件。

2、图片。

3、背景图：蓝天、大地、小河、单个动物图样：小鱼、小草、月亮、小鸟等。

过程：

一、谈话导入：

―小时候，你们的爸爸、妈妈是怎么哄你们睡觉的?现在老师这里还有好多宝宝也要睡觉，他们都是谁呢?让我们来听听吧。‖

二、出示课件，理解诗歌内容：

1、欣赏第一遍录音：

―诗歌的名字是什么?摇篮里都有哪些宝宝呢?‖(根据幼儿回答出示相应的图片)

2、出示课件，欣赏第二遍诗歌：

―刚才小朋友听的可认真啦!现在，我们来看着图再欣赏一遍吧。‖ 欣赏后提问：

―这些宝宝都睡在摇篮里，他们的摇篮是什么呀?‖(根据幼儿回答出示背景图)

三、初步学习朗诵诗歌：

―这首诗歌这么好听，刚才有的小朋友都忍不住跟着学了，还做好看的动作呢，你们想不想学呢?那我们边看图边轻轻的说好吗?‖

―小朋友说的真不错，会说的小朋友声音再大点，我们再来说一遍吧。‖

―为什么诗歌中说‗白云、浪花、风儿、歌儿都是轻轻的呢?‖(引申午睡的时候小朋友们也要动作轻轻的，在家里，爸爸妈妈睡觉时也要轻轻的)。

―小朋友真聪明，一学就会了现在，我们开始比赛了，看看谁说的最好听，最有感情。‖

四、运用已有经验仿编诗歌：

1、小结：

―这首诗歌真有趣，把星星比作小宝宝，把小鱼比作小宝宝。你们想想还可以把什么比作小宝宝呢?‖(幼儿回答)

―老师想把月亮比作小宝宝，还把它编到了诗歌里。你们想听听吗?‖

―蓝天是摇篮，摇着月亮宝宝，风儿轻轻吹，月亮宝宝睡着了。‖(边说边出示月亮图片) ―你们能把刚才想的编到诗歌里吗?现在，老师要请小朋友来动脑筋编了。‖

2、幼儿创编，教师指导鼓励。

五、结束活动：

―小朋友们今天真是能干，编出了这么多好听的诗歌，有的小朋友还想编呢，请你们回家后编给爸爸妈妈和爷爷奶奶听好吗?‖

活动反思：

活动中我通过电脑课件和动作，使得幼儿理解了诗歌的语言，并初步学会了朗诵诗歌，感知诗歌中的比拟手法，然后在理解诗歌内容的基础上，运用图片和已有经验进行诗歌仿编。

艺术活动：猜一猜，什么牛?(歌曲)

活动目的：

1、在熟悉歌词的基础上，学会一问一答的演唱方式。

2、发展幼儿对音乐的感受力和表现力。 活动准备：

1、在学习歌曲之前，教幼儿认识歌中的3种动物，知道它们生活在什么地方。

2、事先学会问答对唱《响声》。 活动过程：

1、幼儿在音乐“小鸟飞”伴奏下，自由飞入活动室坐好。

2、问答对唱《响声》。

3、出示节奏卡符号，教师敲击发出各种声音，幼儿用嘴发出有节奏的声音;第二遍配上相应动作。

4、教歌曲《猜一猜，什么牛》。

(1)教师清唱歌曲，引起幼儿对歌曲的兴趣。

(2)教师利用响板，按歌曲节奏，边打响板边念歌词，念决不能猜一猜时，停下让幼儿猜。

(3)教师完整地清唱歌曲，唱之前先提问：“什么牛会飞?什么牛会爬?什么牛会游泳?”让幼儿带着问题再听教师演唱。

(4)逐句教唱歌曲二遍。

(5)幼儿随伴奏完整地跟唱歌曲一遍。幼儿可边跟唱边表演动作，帮助记忆歌词内容。

(6)教师问，幼儿答，演唱歌曲一遍。

5、复习音乐游戏：《十个小矮人》。 活动反思：

这首歌是根据一首脍炙人口的成人流行歌曲《爱情鸟》改变后重新填词而成的。本歌韵律简单，曲调多重复，朗朗上口。并且我结合了主题―小问号‖，抓住孩子探索好奇的心理，从孩子生活的兴趣点出发，以猜谜―天上飞的天牛‖，―地上爬的蜗牛‖，―水里游得水牛‖导入活动，帮助理解歌词。在学习的过程我帮助掌握切分，通过不同的演唱形式来激起幼儿演唱的欲望。

科学：5的加法

活动目标：

1、学习按所出物品列算式，进一步理解加号、等号的含义。

2、通过游戏巩固幼儿对5的加法的练习。

3、幼儿能在游戏中体验共同游戏的快乐。 活动准备：

1、教具：实物卡、看图列算式卡

2、学具：看图列算式卡、数字卡、实物卡、记录卡、看图分类计数等 活动过程：

一、预备活动。

师生互相问候。走线，线上游戏：找朋友。幼儿每人持一张1 ---10的卡片走线，老师举起一张数字卡如5，它的相邻数好朋友(持有数字卡4和6的幼儿)向圈中跳一步再回到线上，游戏可反复进行。

二、活动过程

1、复习5以内数的组成

碰球游戏

师：我们来玩一玩碰碰球的游戏，我和你合起来是5，嘿嘿，我的2球碰几球? 幼：嘿嘿，我的2球碰3球。师：我和你合起来是5，嘿嘿，我的4球碰几球?

幼：嘿嘿，我的4球碰1球。。。。。

2、出示实物卡，复习5的组成，引出5的加法 师：看，看这张图上有几只小猫啊? 幼：5只

师：上一次啊我们帮这些小猫分过类了，现在我们来动动脑筋，怎么样用算式表示

二、引出新游戏

出示看图列算式卡，请幼儿操作

三、分组操作

(1)看图列算式(实物卡、数字卡) (2)5的组成卡

(3)看图分类计数或用算式记录 (4)看实物用算式记录 (5)算式接龙

四、总结评价

集体验证部分幼儿的操作卡。

表扬认真操作的幼儿，鼓励其他幼儿。

活动反思：

“5以内的加法”是大班上学期学习的数学内容之一。我们知道，数学活动本身就是一门抽象的学科，也是一门培养和锻炼人思维能力的基础学科，而幼儿数学教育向幼儿进行的是一种启蒙教育，它对幼儿的思维发展具有重要的价值。新《纲要》中强调“应引导幼儿在生活或游戏的真实情景和解决问题的过程中逐渐感知数学，形成数学意识”。也正因为数学本身所具有的逻辑性，导致在教学中容易让孩子感到枯燥、乏味，影响到幼儿学习的自主性和积极性。我这次选取的是“5以内加法”的活动内容，以一系列的游戏贯穿于第二课时的整个活动中，小朋友只有通过了一关关的游戏，掌握了知识。游戏是幼儿最喜爱的活动，只有游戏中的幼儿才能充分地与同伴及材 料互动，才能在玩中学，在学中乐，从而促进其抽象逻辑思维能力的提高。

健康活动：跳绳

活动目标：

1、大胆想象，探索不同的跳绳方法，提高与他人合作的能力。

2、发展跳跃能力，增强动作的协调性。活动重点：用不同的方法练习跳绳。活动难点：幼儿合作跳绳。 活动准备：幼儿人手一根跳绳，学会基本跳法及边跳边跑。

活动过程：

1、热身活动：幼儿站成六路纵队，做教师自编的跳绳。

2、自由探索：

(1)、幼儿分散在场地上，用不同的方法练习跳绳。

(2)、鼓励幼儿在学会跳绳的基础上，创造性地变换花样，尽量与别人跳得不一样。请有创意的幼儿示范，大家都来学一学。

( 3)、两人一根绳，幼儿结伴跳绳，教师指导幼儿合作跳绳：两幼儿同时甩绳同时跳;一幼儿站着不动，一手甩绳，另一幼儿边用一手甩绳边跳;引导幼儿把一人跳绳的方法迁移到两人合作跳绳过程中。

(4)、请成功合作的幼儿示范，让大家也变换花样试一试，看两人合作学会了几种跳法。

(5)、幼儿分成四组，跳绳赛跑。

3、放松身体：放松整理活动：“我愿和你跳个舞” 每个幼儿领一根绳子绕好放在规定的地方。

活动反思：

跳绳作为一项体育活动，无疑是积极的、健康的，它可以锻炼身体，增强体质，但在比赛过后弃之不用，未免可惜，如果能把它作为大班的一个体育活动的项目延续下去，会更好的发展跳绳这一活动。

科学活动：5的减法 活动目标：

1、在操作中加深对数字的理解，提高运算及自编应用题的能力。

2、能积极的参与活动，初步理解加减法的意义。

3、培养幼儿动手动口能力和逻辑思维能力。 活动准备：

1、教具准备：加减法板，有情节的减法图卡、数字卡片及符号卡片。

2、学具准备：加减法板、瓜子若干、小星星贴纸若干，笔、纸。

3、《幼儿操作册》第7册第37页、第38页。 活动过程：

1、经验准备：

(1)走线。

(2)线上游戏：快快蹲下来。

2、分享交流： (1)老师出示图片

提问：图中有几个苹果?吃掉了几个?现在还剩几个? (2)引导幼儿说出5根香蕉，吃掉了一根，还剩4根，并出示算是5-1=4。

(3)依次出示其他有情节的图卡，让幼儿说出其他的5的减法算式，并理解“-”号表示减掉或拿走。

3、操作探索：

幼儿自己操作减法板来练习5的减法运算。

4、实践应用： (1)游戏：吃瓜子。 (2)游戏：摘星星。

(3)收拾学具，老师小结，减法就是从总数中减少，拿走或去掉几个，并计算出还剩几个的方法。

活动延伸：完成《幼儿操作册》第7册第37页、第38页的内容。 活动反思：

本次活动是蒙氏数学《5的减法》，活动开始时，为了让幼儿注意力集中，所以我以走线的游戏，把孩子们带到了课堂上来。在分享交流环节，我以有情节的减法图卡让小朋友的注意力一下被我吸引住了，并能按照老师的口令来操作加减法板。设计安排课堂活动时我注意到几点：游戏新颖，形式多样，富有情趣，才能有效地激发幼儿的内驱力，使他们主动的学，愉快的学。但是这节活动上完后，我发现还是存在了很多问题：在游戏环节太过仓促，没有交代清楚游戏规则，预想的效果没有达到。

通过这次活动，对于蒙氏数学，我会做到每一节课后进行反思总结，做到以孩子发展特点为主体，重视个体差异，关注每位幼儿，使蒙氏数学让孩子们学有所用.我以后在常规的培养以及教学方法、策略的改善方面还需要多加强，让孩子在快乐中学，我在快乐中教。

艺术活动：轮船(绘画)

活动目的：

让幼儿运用简单的线、形表现轮船的形象，并结合成大幅的画面。体验集体组合作画的乐趣。

活动准备：

在大纸张上用广告颜料画上海洋的背景图;蜡笔，剪刀，浆糊，湿布。

活动过程：

1、出示轮船的模型或图片，让幼儿观察其基本结构：船头、船身、船舱。

2、让幼儿说说可以用什么形状来表现轮船的基本形(梯形表现船身，不同大小的方形表现船舱)。

3、教师讲解，演示作画步骤。

(1)用梯形表现船的身体，船头稍向上翘起。 (2)用不同大小的方形表现船舱。 (3)涂上色彩。

(4)画完后将轮船剪下，贴到海洋背景图上。

4、幼儿作画。提醒幼儿将轮廓线画粗些，着色时用力均匀。让能力强的幼儿多画几艘，或添画海洋动物，丰富画面内容。

5、活动结束。指导幼儿整理工具材料、共同欣赏画面，感受大幅画面之美，体验集体创作地乐趣。

第十二周工作安排范文第3篇

体育活动

1、早操系列活动

2、分组活动：跳绳、竹蜻蜓、踩高跷、降落伞、大型器械 学习、游戏活动

一、晨区活动

1、必选区：语言区：动物食品区

2、自选区：美工区：南极的小伙伴(剪贴)

阅读区：幼儿读物

建构区：钢琴

科学区：沉和浮

二、集体教育活动

1、语言：动物食品店(看图讲述)艺术：娃哈哈(歌曲)

2、科学：认识交通工具

艺术：飞机(折纸)

3、语言：摇篮(诗歌)

艺术：猜一猜，什么牛?(歌曲)

4、科学：5的加法

健康：跳绳(体育)

5、科学：5的减法

艺术：轮船(绘画)

活动内容：早操系列活动。

分组活动: 跳绳、竹蜻蜓、踩高跷、降落伞、大型器械 活动目标：

1、锻炼身体，促进健康，增强体质。促进大肌肉群的发达和发展柔韧性身体素质。

2、通过早操活动，加快血液循环，加大血流量，为大脑输送更多的氧气，从而提高注意力、记忆力和思维能力。

3、发展幼儿的平衡、跳跃能力，提高动作的协调性和灵敏性。从而培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。

激发活泼、愉快的情绪。 活动指导：

1、律动、歌表演有一定的运动量，使幼儿在形态和动作上有合适的表情，培养幼儿的韵律感。

2、队列练习：踏步、齐步、跑步有机地结合在早操的活动中。

3、基本动作：许多基本动作用于调节运动量编插在各个内容中，如四散跑，单双脚跳等。

4、早操：加大幼儿运动量，有利于发展肌肉力量。

5、分组活动：以体育游戏为主，大密度，运动量要大，幼儿按自己意愿选择体育活动的内容。例如：站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越过椅背跳下等等，鼓励幼儿合作游戏。 活动反思：

周一：在活动中，把大部分的时间让给幼儿活动，如给每个幼儿一张椅子，以减少等待，减少不必要的整队，从而使活动具有一定的运动密度和强度。当幼儿利用小椅子进行走、跨、跳等练习时，我们要全面观察和重点观察相结合，分类指导，注意幼儿的安全。

周二：在早操活动中提醒幼儿做操要精神饱满，动作到位。器械操结束后，快速把器械放到指定位置。在放松部分时提醒幼儿放松心情，跟着音乐翩翩起舞。

周三：在滚轮胎活动中，幼儿已经懂得控制轮胎了，不会出现把轮胎对着其他幼儿滚过去了，爱捣蛋的几个幼儿也很欢心地玩着滚轮胎的活动，能够与小朋友们友好的合作了。

周四：在活动中，孩子们体会到活动的乐趣，对走平衡木、踩高跷、椅子游戏、滚轮胎都能很好的把握活动的规则，现在不会出现刚开始的那种混乱的场面，都能够耐心的等待排队、不插队，不互相推搡，有时还会有礼貌的对小朋友们说对不起。

周五：活动中安全还是很重要的，我们在参与活动的同时还要时时刻刻的提醒孩子们注意安全，不要挤来挤去，不要用曲棍球的棒子打人，不要说脏话，不要把器械乱扔一把，现在不存在这些情况了，孩子们进步了，我们也开心了。

晨区活动

1、必选区：语言区：动物食品区

2、自选区：美工区：南极的小伙伴(剪贴)

阅读区：幼儿读物

建构区：钢琴

科学区：沉和浮 活动目的：

1、有感情地复述故事，发展幼儿的语言表达能力。

2、发展幼儿的动手、分辨能力，思维的灵活性。

3、培养幼儿认真阅读的习惯。

4、培养幼儿主动参与游戏活动，发展幼儿的小手肌肉动作和手眼协调能力。

5、发展观察力、想像力和动手操作能力。 活动准备：

故事磁带、录音;各种颜色的卡纸、彩色笔;各种幼儿读物;正方形折纸，彩色笔;水杯，石头、棉花、筷子。 活动指导：

1、引导幼儿带着明确的问题听故事，并能用连贯通顺的语言对故事进行复述。

2、指导幼儿先将南极的小伙伴在纸上画出来，并用剪刀进行裁剪，最后用彩色笔进行涂色。

3、培养幼儿认真阅读课外读物的习惯。

4、通过折纸(钢琴)让幼儿了解钢琴的基本特征，并能合理添画钢琴。

5、提供材料，进行观察：引导幼儿根据各种材料的特征进行观察。启发幼儿将各种物品放在水中时的现象记录下来。 活动反思：

周一： 我们建立区域活动常规，引导幼儿自主地进行区域活动，培养幼儿自主自律能力。为了让幼儿适应区域活动能独立地参与，我班两位老师在区域开放时间分散到各个区域进行有目的的指导，对幼儿每一点创造都表示欣喜，给予鼓励，为幼儿创设一个轻松和谐的环境。

周二：在区域指导中，我们加强区域间的配合，渗透，相互促进。不同区域虽然是相对独立的，但它们之间可以相互联系起来，增强了活动的趣味性，使幼儿保持活动的兴趣。

周三： 在区域活动中，教师是观察者、引导者。我们支持、鼓励幼儿自发地探索和操作材料，根据幼儿在区域中的表现，随时给予一定的帮助、指导。幼儿对这些活动很感兴趣，在做做玩玩中轻松地得到了相应的知识。

周四：《纲要》中明确指出―教师成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者‖。在区域活动中，恰到好处的师幼互动是最重要的。活动前，我与幼儿共同回忆上次活动中碰到得问题和获得的经验，以便使幼儿能在原有得基础上得到更大得发展。

周五：活动材料不断更新，由易到难，不断吸引孩子主动参与活动的兴趣，使他们始终保持一定的新鲜感，获得新经验。而且在设置区域时，能注重引导幼儿参与，根据幼儿的认识特点、兴趣及月份目标，通过与幼儿共同探讨来“生成”活动区域内容，充分发挥幼儿的主体作用。

集体教育活动教案

语言活动：动物食品店(看图讲述)

活动目的：

1、培养幼儿有顺序地观察图片，激发幼儿讲述的兴趣。

2、引导幼儿学习运用动词以及相关量词。 活动准备：

背景图一张及带各种食品的小动物：大象、松鼠、小白兔、小猴、大白鹅、乌龟等贴绒教具。

活动过程：

1、出示背景图，让幼儿带着问题观察，认识“动物食品店”，激发幼儿观察的兴趣。

(1)图上画的是什么地方? (2)这个地方有间什么店? (3)动物食品商店布置得怎样?

老师引导幼儿有顺序的观察，依次有序地讲述。学习讲上述有关的形容词。最后教师做示范小结。

(4)柜台后站着谁?他是干什么的?他的脸上表现怎样?

2、逐一出示小动物，让幼儿观察讲述。

(1)大象买了什么?他是怎样对熊猫营业员说的?熊猫营业员是怎样回答的?大象怎样拿走西瓜?

(2)小松鼠买了什么?熊猫和小松鼠说了什么?它是怎样回家的?

(3)小兔子买了什么?熊猫营业员和小兔子说了什么?小兔子是怎样回家的?

(4)小猴子买了什么?他们怎么说?小猴是怎么把桃子拿回家的?

(5)大白鹅兄弟俩买了什么?它是怎样回家的?

教师每出示一个动物动态，就让幼儿学习一个动词和量词。幼儿可以通过看看、说说并学着做做，加深对词意的理解。

3、玩《百货商店》的游戏。

老师事先准备好玩具、用具、食品等，让幼儿来买商品，说出相应的量词和怎样拿东西的动词。

活动反思：

看图讲述活动是利用图片来帮助幼儿提高语言能力的一种常用的教学形式。然而，在平常的教学活动中，教师往往更注重外在的、显性的内容，而忽略隐性的一些东西，我主要培养幼儿仔细地观察图片，用连贯恰当的语言讲述图片内容。

乐于想象，在集体面前大胆清楚地表达自己的想法，懂得同伴之间遇到困难要互相关心互相帮助。

艺术活动：娃哈哈(歌曲)

活动目标：

1.学唱歌曲《娃哈哈》，熟悉歌曲旋律，学习有节奏地做手腕转动的动作。

2.在教师语言提示下，学习手腕由内向外翻转，并创编不同方位的手腕转动的动作。

活动准备： 1.图片一张

2.录音机，《娃哈哈》音乐磁带。 活动过程: 一.让幼儿知道本次活动是什么领域?<音乐活动> 二.发音练习,从C-F,F-C。

1 2 3 4 1 5 –

1 5 4 3 2 1 1 - 1 1 小朋 友们

好,

X老 师您

好. 三.新教歌曲《娃哈哈》第一段。

1.今天我们来学一首新疆民歌,歌名叫《娃哈哈》。 2.出示图片,幼儿观察后提问:图片上有谁?

3.教师有表情地完整地唱歌曲两遍,刚才老师唱了一首什么歌曲?你最喜欢听哪一句?<幼儿自由回答> 4.教师范唱第一段,帮助幼儿边熟悉曲调边理解歌词内容。 5.师清唱幼儿跟唱歌词两遍。 四.学习手腕转动

1.今天我要为你们跳一段新疆舞，请小朋友注意看我手上做了什么样的动作?在我表演的时候，请小朋友为我拍手伴奏好吗? 2.师：请你们说说，我跳新疆舞时手腕是怎么动的?你们做给我看看!

师：我们用手心当镜子，先自己照一照，再转过去给别人照一照，注意手心由里向外翻出去。

教师和幼儿共同听音乐，完整地做手腕转动。教师可用照镜子的游戏语言提示幼儿。

3.引导幼儿创编不同方位的手腕转动动作。

教师引导幼儿做不同方向手腕转动的动作。

教师：我们除了可以在胸前做手腕转动，还可以在什么位置上做手腕转动呢?

教师不断反馈幼儿创编的动作，并及时带幼儿集体练习。

教师：现在我们一起来做小朋友创编的动作。

五：幼儿随音乐边表演边离开活动室。 活动反思：

本节音乐活动中，我针对大班幼儿活泼好动的特点设计《娃哈哈》这首新疆维吾尔族民歌。目的是为了更好的激发幼儿学习音乐的兴趣，让他们喜爱音乐。在本节课中我采用了歌与舞的结合，是为了让幼儿们能用欢快的情绪去边歌边舞，大胆地来变现自己，用自己独特的方式去学习音乐感受音乐。但在上完整节音乐活动课后，我总体感觉并不太满意，虽然幼儿都能在我的引导下认真地欣赏音乐，但气氛欠缺。我觉得在教唱环节较少了些，应该增加幼儿的学唱时间，并且要让幼儿学会听音乐的前奏与间奏部分。在教授舞蹈动作的时候，我的动作没有做到规范到位，这方面有些欠缺，以后应多加练习，努力做到规范。

科学活动：认识交通工具

活动目的：

1、 通过操作和探索，了解一些交通工具的简单的科学道理;

2、 通过交通工具的归类，培养探索的精神。 活动准备：

1、 师生、家长共同收集有关交通工具的玩具、构建玩具、图片、图书资料。

活动过程：

1、交通工具展

师生一起规划创设展览区，请热心的家长一起参与，引导幼儿在展览区内开辟一个小博士栏。

将小朋友的疑问、在探索过程中发现的秘密和信息，用文字或图画的形式记录下来后展示在博士栏内，以供伙伴间的相互交流，激发幼儿探索的热情，如：车轮为什么总是圆的?火车怎样调头?汽车前窗为什么要装雨刷?船为什么会载那么重的货物?

组织幼儿介绍自己所知道的交通工具的名称、用途，帮助幼儿根据交通工作的不同种类进行归类，说出他们的共性和优点。

2、 探索活动：

(1) 提供建构交通玩具，车、船、飞机等实物玩具让幼儿拆拆装装，探索其内部结构;

(2) 提供不同纹路的车胎让幼儿在沙上、玻璃上玩，看有什么发现。想一想：汽车轮子为什么都要做成圆形的呢?

3、 小制作：

提供各种材料启发幼儿学习制作小木筏、汽车、橡皮泥船、飞机等交通工具。

活动反思：

本活动的重点是发展幼儿的探索精神，因此活动设计首先采用讨论的方式引起幼儿的求知欲。然后安排探索活动让幼儿自己设法获取答案。在幼儿探索的过程中教育要有意识地了解幼儿探索的情况，并帮助幼儿完成探索结果的表达。最后可以通过集体活动交流探索的经验，扩大知识面，引起进一步探索的愿望。

艺术：飞机(折纸)

教学目标：

1，会用中心线、对折、内折等折纸飞机，并作简单的装饰。 2，会看图折纸，促进空间的知觉能力的发展。 3，培养认真、细致、有条理的做事的习惯。 教学重点：

1，中心线对折，内折准确。能按照不走完成作业。

2，能独立完成这纸飞机，并简单的装饰。(所绘图案、标志的变化与不同)。 教学难点：

1，飞机机身通过两次外折和一次内折成型。 2，所绘图案、标志有创新。 教学准备：

折纸2张，记号笔，蜡笔盒半成品和成品飞机，飞机步骤图。 教学过程;

(一)创设情境，导入新课。

自然界中，有许多会飞的鸟类，聪明的人类不断地向大自然学习，在一百多年前，飞机诞生了。我们来欣赏各式各样的飞机好吗?(老师展示飞机各式图片)

(二)新授---折纸飞机

(1)老师把自己的理想折成了大飞机，它漂亮吗?(飞机展示学生) (2)你们想知道它是怎么折的吗? (出示折飞机示意图，教师讲解示意图)。 (3)教师带领幼儿同步来进行折纸飞机。 (4)飞机的装饰。

①飞机除了各种样子，还有各种色彩和图案。看一看，自己说一说，飞机上的色彩和图案。(放图片)

②飞机上的图案，色彩可真漂亮!我们小朋友设计的飞机，就更漂亮了。看幻灯机放的图片，欣赏小朋友的飞机。边看边想，他们用了什么方法使飞机更漂亮了?

③现在闭上眼睛想一想，还可以怎么设计装饰你的飞机，使它更漂亮?

(三)幼儿独立操作，完成作品。

(1)提示作业要求。 折出教师示范的飞机，画出自己的飞机。 (2)教师巡回观察，进行个别指导。

(四)课下延伸。

小朋友们都表达了自己的想法，看!(放课件)这是我国的展会上展出的，中国人自己设计的超-7隐形战斗机。空军叔叔用它可以更好的保卫我们的祖国了。小朋友们设计的飞机也有很多新的功能，希望你们长大之后把你的这些理想和愿望一一实现。现在把你的理想大声说出来，让飞机把它带上蓝天吧!

活动反思：

折纸是一门艺术，可以激发而又的创造力，同时，通过折叠，能锻炼幼儿手指，促进大脑发育，飞机能在空中飞翔，它本身就对幼儿充满吸引力，幼儿都喜欢玩纸飞机，折纸飞机能很好的满足幼儿的兴趣，对提高幼儿的动手能录也有一定的作用。

语言活动：摇篮(诗歌)

活动目标:

1、通过电脑课件和动作，理解诗歌的语言，并初步学会朗诵诗歌。

2、初步感知诗歌中的比拟手法。

3、在理解诗歌内容的基础上，运用图片和已有经验进行诗歌仿编。

准备：

1、电脑课件。

2、图片。

3、背景图：蓝天、大地、小河、单个动物图样：小鱼、小草、月亮、小鸟等。

过程：

一、谈话导入：

―小时候，你们的爸爸、妈妈是怎么哄你们睡觉的?现在老师这里还有好多宝宝也要睡觉，他们都是谁呢?让我们来听听吧。‖

二、出示课件，理解诗歌内容：

1、欣赏第一遍录音：

―诗歌的名字是什么?摇篮里都有哪些宝宝呢?‖(根据幼儿回答出示相应的图片)

2、出示课件，欣赏第二遍诗歌：

―刚才小朋友听的可认真啦!现在，我们来看着图再欣赏一遍吧。‖ 欣赏后提问：

―这些宝宝都睡在摇篮里，他们的摇篮是什么呀?‖(根据幼儿回答出示背景图)

三、初步学习朗诵诗歌：

―这首诗歌这么好听，刚才有的小朋友都忍不住跟着学了，还做好看的动作呢，你们想不想学呢?那我们边看图边轻轻的说好吗?‖

―小朋友说的真不错，会说的小朋友声音再大点，我们再来说一遍吧。‖

―为什么诗歌中说‗白云、浪花、风儿、歌儿都是轻轻的呢?‖(引申午睡的时候小朋友们也要动作轻轻的，在家里，爸爸妈妈睡觉时也要轻轻的)。

―小朋友真聪明，一学就会了现在，我们开始比赛了，看看谁说的最好听，最有感情。‖

四、运用已有经验仿编诗歌：

1、小结：

―这首诗歌真有趣，把星星比作小宝宝，把小鱼比作小宝宝。你们想想还可以把什么比作小宝宝呢?‖(幼儿回答)

―老师想把月亮比作小宝宝，还把它编到了诗歌里。你们想听听吗?‖

―蓝天是摇篮，摇着月亮宝宝，风儿轻轻吹，月亮宝宝睡着了。‖(边说边出示月亮图片) ―你们能把刚才想的编到诗歌里吗?现在，老师要请小朋友来动脑筋编了。‖

2、幼儿创编，教师指导鼓励。

五、结束活动：

―小朋友们今天真是能干，编出了这么多好听的诗歌，有的小朋友还想编呢，请你们回家后编给爸爸妈妈和爷爷奶奶听好吗?‖

活动反思：

活动中我通过电脑课件和动作，使得幼儿理解了诗歌的语言，并初步学会了朗诵诗歌，感知诗歌中的比拟手法，然后在理解诗歌内容的基础上，运用图片和已有经验进行诗歌仿编。

艺术活动：猜一猜，什么牛?(歌曲)

活动目的：

1、在熟悉歌词的基础上，学会一问一答的演唱方式。

2、发展幼儿对音乐的感受力和表现力。 活动准备：

1、在学习歌曲之前，教幼儿认识歌中的3种动物，知道它们生活在什么地方。

2、事先学会问答对唱《响声》。 活动过程：

1、幼儿在音乐“小鸟飞”伴奏下，自由飞入活动室坐好。

2、问答对唱《响声》。

3、出示节奏卡符号，教师敲击发出各种声音，幼儿用嘴发出有节奏的声音;第二遍配上相应动作。

4、教歌曲《猜一猜，什么牛》。

(1)教师清唱歌曲，引起幼儿对歌曲的兴趣。

(2)教师利用响板，按歌曲节奏，边打响板边念歌词，念决不能猜一猜时，停下让幼儿猜。

(3)教师完整地清唱歌曲，唱之前先提问：“什么牛会飞?什么牛会爬?什么牛会游泳?”让幼儿带着问题再听教师演唱。

(4)逐句教唱歌曲二遍。

(5)幼儿随伴奏完整地跟唱歌曲一遍。幼儿可边跟唱边表演动作，帮助记忆歌词内容。

(6)教师问，幼儿答，演唱歌曲一遍。

5、复习音乐游戏：《十个小矮人》。 活动反思：

这首歌是根据一首脍炙人口的成人流行歌曲《爱情鸟》改变后重新填词而成的。本歌韵律简单，曲调多重复，朗朗上口。并且我结合了主题―小问号‖，抓住孩子探索好奇的心理，从孩子生活的兴趣点出发，以猜谜―天上飞的天牛‖，―地上爬的蜗牛‖，―水里游得水牛‖导入活动，帮助理解歌词。在学习的过程我帮助掌握切分，通过不同的演唱形式来激起幼儿演唱的欲望。

科学：5的加法

活动目标：

1、学习按所出物品列算式，进一步理解加号、等号的含义。

2、通过游戏巩固幼儿对5的加法的练习。

3、幼儿能在游戏中体验共同游戏的快乐。 活动准备：

1、教具：实物卡、看图列算式卡

2、学具：看图列算式卡、数字卡、实物卡、记录卡、看图分类计数等 活动过程：

一、预备活动。

师生互相问候。走线，线上游戏：找朋友。幼儿每人持一张1 ---10的卡片走线，老师举起一张数字卡如5，它的相邻数好朋友(持有数字卡4和6的幼儿)向圈中跳一步再回到线上，游戏可反复进行。

二、活动过程

1、复习5以内数的组成

碰球游戏

师：我们来玩一玩碰碰球的游戏，我和你合起来是5，嘿嘿，我的2球碰几球? 幼：嘿嘿，我的2球碰3球。师：我和你合起来是5，嘿嘿，我的4球碰几球?

幼：嘿嘿，我的4球碰1球。。。。。

2、出示实物卡，复习5的组成，引出5的加法 师：看，看这张图上有几只小猫啊? 幼：5只

师：上一次啊我们帮这些小猫分过类了，现在我们来动动脑筋，怎么样用算式表示

二、引出新游戏

出示看图列算式卡，请幼儿操作

三、分组操作

(1)看图列算式(实物卡、数字卡) (2)5的组成卡

(3)看图分类计数或用算式记录 (4)看实物用算式记录 (5)算式接龙

四、总结评价

集体验证部分幼儿的操作卡。

表扬认真操作的幼儿，鼓励其他幼儿。

活动反思：

“5以内的加法”是大班上学期学习的数学内容之一。我们知道，数学活动本身就是一门抽象的学科，也是一门培养和锻炼人思维能力的基础学科，而幼儿数学教育向幼儿进行的是一种启蒙教育，它对幼儿的思维发展具有重要的价值。新《纲要》中强调“应引导幼儿在生活或游戏的真实情景和解决问题的过程中逐渐感知数学，形成数学意识”。也正因为数学本身所具有的逻辑性，导致在教学中容易让孩子感到枯燥、乏味，影响到幼儿学习的自主性和积极性。我这次选取的是“5以内加法”的活动内容，以一系列的游戏贯穿于第二课时的整个活动中，小朋友只有通过了一关关的游戏，掌握了知识。游戏是幼儿最喜爱的活动，只有游戏中的幼儿才能充分地与同伴及材 料互动，才能在玩中学，在学中乐，从而促进其抽象逻辑思维能力的提高。

健康活动：跳绳

活动目标：

1、大胆想象，探索不同的跳绳方法，提高与他人合作的能力。

2、发展跳跃能力，增强动作的协调性。活动重点：用不同的方法练习跳绳。活动难点：幼儿合作跳绳。 活动准备：幼儿人手一根跳绳，学会基本跳法及边跳边跑。

活动过程：

1、热身活动：幼儿站成六路纵队，做教师自编的跳绳。

2、自由探索：

(1)、幼儿分散在场地上，用不同的方法练习跳绳。

(2)、鼓励幼儿在学会跳绳的基础上，创造性地变换花样，尽量与别人跳得不一样。请有创意的幼儿示范，大家都来学一学。

( 3)、两人一根绳，幼儿结伴跳绳，教师指导幼儿合作跳绳：两幼儿同时甩绳同时跳;一幼儿站着不动，一手甩绳，另一幼儿边用一手甩绳边跳;引导幼儿把一人跳绳的方法迁移到两人合作跳绳过程中。

(4)、请成功合作的幼儿示范，让大家也变换花样试一试，看两人合作学会了几种跳法。

(5)、幼儿分成四组，跳绳赛跑。

3、放松身体：放松整理活动：“我愿和你跳个舞” 每个幼儿领一根绳子绕好放在规定的地方。

活动反思：

跳绳作为一项体育活动，无疑是积极的、健康的，它可以锻炼身体，增强体质，但在比赛过后弃之不用，未免可惜，如果能把它作为大班的一个体育活动的项目延续下去，会更好的发展跳绳这一活动。

科学活动：5的减法 活动目标：

1、在操作中加深对数字的理解，提高运算及自编应用题的能力。

2、能积极的参与活动，初步理解加减法的意义。

3、培养幼儿动手动口能力和逻辑思维能力。 活动准备：

1、教具准备：加减法板，有情节的减法图卡、数字卡片及符号卡片。

2、学具准备：加减法板、瓜子若干、小星星贴纸若干，笔、纸。

3、《幼儿操作册》第7册第37页、第38页。 活动过程：

1、经验准备：

(1)走线。

(2)线上游戏：快快蹲下来。

2、分享交流： (1)老师出示图片

提问：图中有几个苹果?吃掉了几个?现在还剩几个? (2)引导幼儿说出5根香蕉，吃掉了一根，还剩4根，并出示算是5-1=4。

(3)依次出示其他有情节的图卡，让幼儿说出其他的5的减法算式，并理解“-”号表示减掉或拿走。

3、操作探索：

幼儿自己操作减法板来练习5的减法运算。

4、实践应用： (1)游戏：吃瓜子。 (2)游戏：摘星星。

(3)收拾学具，老师小结，减法就是从总数中减少，拿走或去掉几个，并计算出还剩几个的方法。

活动延伸：完成《幼儿操作册》第7册第37页、第38页的内容。 活动反思：

本次活动是蒙氏数学《5的减法》，活动开始时，为了让幼儿注意力集中，所以我以走线的游戏，把孩子们带到了课堂上来。在分享交流环节，我以有情节的减法图卡让小朋友的注意力一下被我吸引住了，并能按照老师的口令来操作加减法板。设计安排课堂活动时我注意到几点：游戏新颖，形式多样，富有情趣，才能有效地激发幼儿的内驱力，使他们主动的学，愉快的学。但是这节活动上完后，我发现还是存在了很多问题：在游戏环节太过仓促，没有交代清楚游戏规则，预想的效果没有达到。

通过这次活动，对于蒙氏数学，我会做到每一节课后进行反思总结，做到以孩子发展特点为主体，重视个体差异，关注每位幼儿，使蒙氏数学让孩子们学有所用.我以后在常规的培养以及教学方法、策略的改善方面还需要多加强，让孩子在快乐中学，我在快乐中教。

艺术活动：轮船(绘画)

活动目的：

让幼儿运用简单的线、形表现轮船的形象，并结合成大幅的画面。体验集体组合作画的乐趣。

活动准备：

在大纸张上用广告颜料画上海洋的背景图;蜡笔，剪刀，浆糊，湿布。

活动过程：

1、出示轮船的模型或图片，让幼儿观察其基本结构：船头、船身、船舱。

2、让幼儿说说可以用什么形状来表现轮船的基本形(梯形表现船身，不同大小的方形表现船舱)。

3、教师讲解，演示作画步骤。

(1)用梯形表现船的身体，船头稍向上翘起。 (2)用不同大小的方形表现船舱。 (3)涂上色彩。

(4)画完后将轮船剪下，贴到海洋背景图上。

4、幼儿作画。提醒幼儿将轮廓线画粗些，着色时用力均匀。让能力强的幼儿多画几艘，或添画海洋动物，丰富画面内容。

5、活动结束。指导幼儿整理工具材料、共同欣赏画面，感受大幅画面之美，体验集体创作地乐趣。

第十二周工作安排范文第4篇

Monday 1我从来没有想到会在这里遇见你。(Never, dream) 2据报道，史密斯先生又作出了一个伟大的发现。(be reported) 3我们只有努力奋斗才能实现我们的理想。(Only) 4这是他第一次在这么多的听众前演讲。(a large audience) 5一般来说，年轻人没有必要吃维生素来弥补营养的缺乏。(no need) 6我为未能及时地与汤姆取得联系而向他表示道歉。(contact)

Tuesday 1在听力和阅读方面多做练习将有助于提高你的英语水平。(improve) 2在缺乏这些条件的情况下，我们几乎无法进行这项试验。(absence) 3使医生们感到欣慰的是，这个病人终于脱离了危险。(relief) 4你一旦养成了坏习惯，改掉它是很难的。(once) 5与去年相比，这个城市的交通事故今年减少了60%。(compare) 6随着形势的发展，越来越多的国家开始认识到了反恐斗争的重要性。(come to)

Wednesday 1众所周知，理论和实践是同样重要的。(equal) 2培养适当的爱好能帮助人们在短期内恢复健康。(recover) 3每当我看着这张照片，就使我想起三十年前在农村的生活。(remind) 4那场大雾直到11点钟才散去，延误了好几十个航班。(notuntil) 5我向你保证像这样的事从今以后再也不会发生了。(assure) 6多亏了那场大雨，持续了五个星期的森林大火终于被扑灭了。(thanks to)

Thursday 1 成功的语言学习者善于抓住一切与说这种语言的人交流的机会而不是等待机会。(instead of)

2他不仅学习努力，而且积极参加各项活动。 (Not only。。。but also) 3他卖了他的表，这样就有了足够的钱给她买礼物了。 (thus) 4一个人不经历失败几乎体会不到成功的喜悦。 (Hardly) 5好朋友是可以和你同甘共苦的人。 (share)

6这次比赛给了我一次千载难逢的机会去挑战自我。 (provide)

Friday 1我们打算举行仪式来祝贺杰克获得这场比赛的胜利。 (congratulate) 2到目前为止，科学家对电脑病毒只有粗略的了解。 (general)

3与他原来的期待相反，做这个工作需要经常乘飞机出国。 (involve)

4阅读中你将遇到许多你熟悉的但不知如何使用的词。 (familiar)

5一般来说，在西方国家，询问妇女的年龄和个人的事情被认为是不礼貌的。 (inquire) 6总的来说，我们认为很有必要为地震的受害者捐款。 (more than)

第十二周工作安排范文第5篇

《爸爸妈妈的手》要求通过让学生观察爸爸妈妈的手要做哪些劳动，使他们感受到爸爸妈妈的辛苦，明白家庭的幸福、自己的成长离不开父母的无私付出。并且使学生懂得要用行动来回报父母的养育之恩，主动做力所能及的事，为家庭分忧。反思本次教学，我认为自己做得比较好的有：

1、拓展教学内容，充实教育内容。著名教育家陶行知说：“教材无非就是个例子。”本课教材内容非常有限，我在吃透教材的同时，灵活运用教材，补充了大量来自学生生活实际的素材，做到了把教学内容和学生现实生活紧密相联系，使整堂显得更加饱满。

2、活动贯穿全过程。活动化是品德与生活课的最大特点，也是课堂活力的源泉。本课设计实现了从说理到实践的转变，活动贯穿了整个教学过程。如：课前流活动中，谈谈父母最让自己感动的一件事，初步感受父母爱，唤起学生的情感;之后又安排了猜谜、议一议、演一演等活动，让学生在活动中感悟，在活动中体验，在活动中发展。

这堂课上下来，总体来说自我感觉教学环节还是比较流畅的，不过自己却总感觉少了些什么，我冷静地回顾思考，我认为主要有以下几点做得不好。

1、虽重视情感体验，但却引导不够到位，没有真正激发学生内在的情感。我想这是这堂课最大的问题。在课前谈话这一环节，我让学生谈谈父母是怎样爱他们的，举个印象深刻的例子说一说时，由于年龄较小对这个问题感悟不深，因此学生的回答都是比较笼统的，没有说出真正令人印象深刻的事来。我想在这里如果我能举个范例引路，比如以自身为例讲讲和父母的故事，或班上某个同学与父母的感人事例，我想学生的思路可能就会由此引开了。

2、组织活动指导不够到位。在“演一演”这一环节中，当学生上台表演时，没有进行有效引导，虽然上台表演的同学演得不错，但台下的同学更更多的是看热闹，没有真正领会他们表演的意义。如果在学生表演时，我能适时补充一些画外音并在高潮处加入配乐把情感推向高潮，我想这样效果会更好。

第十二周工作安排范文第6篇

单选题：

1、习近平强军思想深刻回答的时代课题是什么?( )B A.军队的领导权问题

B.“新时代建设一支什么样的强大人民军队、怎样建设强大人民军队” C.“什么是社会主义，怎样建设社会主义” D.军队的纪律问题

2、人民军队战无不胜的根本保证是( )A A.党的领导

B.先进的武器装备 C.人民的拥护 D.超强的战斗力

3、人民军队的立军之本是( )C A.改革强军 B.依法治军 C.政治建军 D.科技兴军

4、经济建设和国防建设协调发展规律的内在要求是( )D A.先富国后强军 B.先强军后富国 C.只富国不强军

D.富国和强军相统一

5、下列选项中即是实现富国和强军相统一的重要政治保障，又是我党我军特有的政治优势的是( )A A.军政军民团结

B.党对军队的绝对领导 C.能打胜仗

D.作风优良

6、现代战争的核心战斗力是( )B A.武器 B.科技 C.军人 D.战略

1 多选题：

1、坚持党对军队绝对领导不是抽象的原则要求，而是有一整套制度作保证的。这些制度主要包括( )ABCD A.军队最高领导权和指挥权属于党中央和中央军委，军委实行主席负责制 B.实行党委制、政治委员制、政治机关制

C.实行党委统一的集体领导下的首长分工负责制 D.实行支部建在连上

2、我们党建军治军的基本方略是( ) AD A.依法治军 B.改革强军 C.科技兴军 D.从严治军

3、加快形成军民融合深度发展格局需要做到( )ABCD A.坚持全国一盘棋 B.健全体制机制 C.强化战略规划 D.突出重点领域

4、习近平指出：“中华民族实现伟大复兴，中国人民实现更加美好生活，必须加快把人民军队建设成为世界一流军队。”建设世界一流军队就要( )ABCD A.牢固树立战斗力这个唯一的根本的标准

B.坚持政治建军、改革强军、科技兴军、依法治军 C.构建中国特色现代军事力量体系 D.深入推进练兵备战