德育专项汇报材料范文

德育专项汇报材料范文第1篇

扫黑除恶专项斗争工作汇报(一)

自开展扫黑除恶专项斗争以来，我镇严格县委、县政府的安排部署，坚持”有黑扫黑、无黑除恶、无恶治乱”的原则,狠抓落实，全力提升政治站位，不断强化工作举措，全镇上下戮力同心，重拳出击，坚持“四个一”工作法，强力推进全镇的扫黑除恶专项斗争。下面就工作开展情况汇报如下：

一、工作开展情况

（一）组织领导创新“一体化”。

我镇始终将扫黑除恶专项斗争作为重大政治任务，高站位谋划、高规格部署、高标准保障、高要求压责，成立了扫黑除恶专项斗争领导小组，统一谋划、靠前指挥、主动部署，打出了一手抓当前、一手谋长远、一手抓专项打击、一手抓源头治理的“四手”打击防范组合拳，形成了“上下一条心、工作齐出力”的良好局面，为专项斗争深入开展提供了强有力保证。今年以来，我镇每周常态化召开班子成员扫黑除恶专题会议，同时召开了全体干部扫黑除恶专题会议XX余次，以各村为主体召开专题会议XXX余次，凝聚了全镇镇村干部的共识，促进了打击工作整体向前推进。

2.线索摸排建好“一本账”。为确保专项行动打出声威、打出实效，我镇建立了“建册立账、挂单销号”的线索摸排新模式，对发现的各类问题线索，集中建立统一台账，实行清单式管理、挂牌式督办。一是沉下身子走村入户摸排。由班子成员牵头，包村干部、村两委干部深入群众，走村入户进行座谈交流，摸排线索。二是聚焦重点领域摸排。结合各村实际，聚焦征地拆迁、违法占地、非法买卖土地、侵吞集体资产、民间借贷等重点领域、重点村进行集中摸排。三是深入企业一线摸排。由班子成员带队采取在企业悬桂宣传条幅、分发宣传单、与企业老板座谈、深入一线与员工交流等多种形式，对所有企业开展走访摸排，深挖细找，集中梳理。四是协调联动细致摸排。与司法所共同开展对镇区矫正人员座谈会、在集市分发资料摸排线索等活动，同时发挥各村驻村民警直接服务群众的优势，在日常走村入户巡查过程中，及时发现苗头性、倾向性问题，掌握好第一手资料的收集，及时报送镇扫黑办，确保线索来源的及时性。截至目前，已摸排上报线索X条，还有X条正在核实，已与我镇派出所沟通。

3.宣传发动激活“一池水”。充分利用各种舆论宣传工具，大造“扫黑除恶”专项斗争舆论，广泛宣传开展“扫黑除恶”专项斗争的目的和意义。截至目前，全镇共悬挂条幅XX余条，粉刷墙体标语XX余条，张贴公告XX余份，发放扫黑除恶宣传单XX余份，开展集中宣传XX余次，营造出全员上阵、全民参与的波浪式、立体式扫黑除恶宣传攻势。

4.督促问效坚持“一竿子”。我镇把扫黑除恶与党风廉政建设和反腐败斗争相结合，严格落实片区分包责任制，明确要求镇纪委定期督查扫黑除恶工作开展情况，由镇到村，一插到底，重点查处扫黑除恶工作中软弱涣散、工作推动不力等方面问题。“动员千遍，不如问责一次”，要坚决把问责落到实处，对扫黑除恶专项斗争责任不落实、工作不力的坚决查处、问责到底。

二、下一步工作计划

下一步我镇将调动一切可以依靠的力量，用好一切可以利用的资源，高标准推进，高强度投入，高质量落实，以更加坚决的态度、更加有力的措施、更加扎实的工作，打一场扫黑除恶的人民战争，切实打出对黑恶势力犯罪的震慑声势，打出人民安居乐业的社会环境，打出政治生态的清风正气，打出XX发展的朗朗乾坤。

（一）宣传发动不歇气。

进一步创新形式加大扫除恶专项斗争的宣传力度，在高速连接线、通XX主干道两侧空地制作鲜明立体式宣传标语，在镇区商店门市之间增加小精美宣传栏，在全镇形成扫黑除恶强大声势，鼓励广大群众积极参与举报。

（二）抓好线索摸排不松手。

进一步制定完善周计划、月计划，继续加大对重点领域、重点村庄、重点企业的走访摸排力度，深挖细挖，坚持对涉黑涉恶行为“零容忍”的态度，不放过任何一条线索，不错过任何一个问题，不漏任何一个细节，做到不留死角、不留盲区、实现全覆盖，发现问题线索第一时间上报。

（三）抓好协调联动不懈怠。

进一步加大与公安、司法等各部门的协调联动，共同组织专项行动，资源共享，形成工作合力，坚持扫黑务净、除恶务尽，以铁的担当和雷霆手段，坚决打赢扫黑除恶专项斗争这场政治战、攻坚战、持久战、民心战，用实际成效增强全镇人民群众的获得感、幸福感、安全感。

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扫黑除恶专项斗争工作汇报(二)

自开展扫黑除恶专项斗争以来，县纪委监委立足职责定位，高度重视、强化领导，周密部署、精心组织，主动作为、稳步推进，以实际行动支持配合扫黑除恶专项斗争，在执纪监督和审查调查工作中主动发现、深挖细查“保护伞”和涉黑涉恶腐败等违纪违法问题，现将情况汇报如下。

一、工作进展

一是强化组织领导，周密筹划部署。

县纪委高度重视扫黑除恶专项斗争，将此项工作写入纪委全会报告，把扫黑除恶同惩治“蝇贪”结合起来，坚决查处涉黑腐败，作为2018年工作重点。在纪委常委会等会议上及时传达了习近平总书记重要重要指示以及中央和省、市、县相关会议精神情况，要求纪检监察干部提高政治站位，认真落实上级要求，制定工作方案，坚决查处涉黑涉恶腐败和行使公权力的公职人员充当“保护伞”问题以及在工作中违反纪律、消极应付、跑风漏气等问题。牵头成立由纪委副书记为组长，纪委常委、监委委员、政法委、公安机关、检察机关、审判机关，以及司法、民政、工商等行政部门分管领导为成员的违纪查办组，下设线索疑点排查组和案件分析研判组，进一步加强纪检监察机关对查办涉黑涉恶腐败、深挖背后“保护伞”工作的组织领导，强化各有关部门在专项斗争中的协调配合，推进打击黑恶势力与查处“保护伞”有效衔接，形成工作合力。制定了《关于在扫黑除恶XX的实施方案》，明确了8个方面工作重点和6项具体工作措施，把惩治涉黑涉恶腐败问题作为落实全面从严治党监督责任的重要内容，摆上纪检监察工作的重要日程。结合我县实际，确立了县纪检监察机关与政法机关定期协商会商、线索排查及分析研判、线索双向移送、协同办案、追责问责等工作机制，基本构建起了我县打击黑恶势力与查处“保护伞”工作有效衔接、同步推进的“1+3”制度体系，为深入推进全市扫黑除恶专项斗争工作提供有效的制度保障。

二是强化线索收集，优先快速办理。

发挥信访主渠道作用，公布监督举报电话，受理党员干部和行使公权力的公职人员涉黑涉恶和充当“保护伞”问题。对2016年以来查处的案件进行了梳理，排查涉黑涉恶和充当“保护伞”问题线索，并建立了专门工作台账。充分发挥监督员“监督哨”及“探头”作用，把党员干部和公职人员涉黑涉恶问题作为监督重点，深入基层和群众全面开展问题线索收集工作。将党员干部和公职人员涉黑涉恶腐败和充当“保护伞”等问题纳巡察工作重点，着力发现有关问题线索。认真落实线索双向移送制度，将巡察中发现涉恶线索**件，移交公安机关处置。积极协调政法机关对办理的涉黑涉恶案件进行“回头看”，主动排查问题线索，深入摸排案件中可能涉及的党员干部和公职人员充当黑恶势力“保护伞”及其他违纪违法问题线索。

三是强化培训督导，推动两个责任落实。

我们参加了全市**电视电话会议，认真学习了纪检监察机关在扫黑除恶专项斗争有关监督执纪问责工作业务、中央督导组督导重点和工作方式方法。会后，结合我县实际，就案件调阅、线索排查等问题进行了研讨会商，并及时向各乡镇纪委传达了会议精神，明确了各自职责任务和工作重点。在迎接市专项督导中，认真准备、查漏补缺，以督导促进工作落实。在年中落实主体责任情况监督检查中，把涉黑涉恶问题纳入监督检查范围，与推进全面从严治党和整治与群众身边不正之风和腐败问题结合起来，对多个部门和单位落实县委工作部署的主体责任和监督责任情况进行了抽查，针对存在的突出问题提出整改建议。

二、存在的问题

一是思想重视程度不够。

工作开展初期，存在政治站位不高，认识不到位的问题。对习近平总书记关于扫黑除恶专项斗争的重要批示精神领会得不深不透，对中央的文件精神没有深入细致加以研究，“四个意识”还不牢固。没有认识到为扫黑除恶专项斗争提供坚强的纪律保障是纪检监察机关和纪检监察干部一项重大政治任务。对形势的判断有偏差，认为“黑”和“恶”的问题并不常见，扫黑除恶不是纪检监察机关的主责主业，工作只停留在与政法机关日常沟通协调，认为只需掌握涉黑涉恶腐败和“保护伞”问题线索，及时查处即可，没有投入主要精力靠前作为，没有将扫黑除恶专项斗争当作份内之事、应尽之责，问题线索排查缺乏主动性，难以发现问题，存在消极“等”“靠”思想。近期，通过对习近平总书记的重要批示精神的再传达、再学习以及参加市县两级多次工作动员、部署和培训会后，认识得到了根本性转变，政治站位得到根本性提高，目前县纪委监委已将扫黑除恶专项斗争作为当前工作的重中之重加以推进。

二是工作作风不扎实。

没有把扫黑除恶专项斗争同自身职责任务紧密结合起来及时组织开展扫黑除恶相关党纪法规的学习，对相关涉黑涉恶政策缺乏深刻理解，对遇见的问题缺乏细致深入研究。对扫黑除恶专项斗争中监督执纪问责工作怎么开展、围绕的重点是什么对下培训指导不够，没有提出符合县情的具体可操作性的指导意见，导致有的基层纪委没有扎实有效开展具体工作。

三是工作衔接配合还有待加强。

没有科学合理建立纪检监察机关内部协调工作机制，与县扫黑办就相关问题线索互通共享、工作衔接还有待加强，机制还不顺畅，长效机制还要进一步完善。没有完全形成上下、左右连通，协调顺畅的工作机制，基层纪委主阵地作用没有充分发挥。到目前为止，还没有就扫黑除恶专项斗争推进不力的情况进行问责。随着扫黑除恶专项斗争的逐步深入，部门间的磨合渐趋顺滑，问题也正在逐步得到解决。

四是督导检查不到位。

县纪委机关对下督导检查力度不够，停留于开会议、听汇报、看资料，在前期开展的履行主体责任监督责任检查中，只将该项工作列入检查内容，检查过程没有深挖细究，没有起到应有的督促作用。在基层和有关职能部门，纪检监察干部对本地县本部门工作情况掌握不全面，没有有效履行纪检监察职责，尤其是监督职责。

三、下一步打算

下一步，XX县纪委将按照市纪委要求和扫黑除恶专项斗争工作领导小组的统一部署，以迎接中央督导组进驻督导为着力点，把扫黑除恶专项斗争同巡视整改落实结合起来，一同部署，一体推进。一是加大线索排查力度，协调政法机关对办理的涉黑涉恶案件进行“回头看”，调阅2017年以来办理的涉黑涉恶案件卷宗资料，深入摸排案件中可能涉及的党员干部和公职人员充当黑恶势力“保护伞”及其他违纪违法问题线索。二是会同政法机关落实好打击黑恶势力与查处“保护伞”有效衔接5项工作机制和“1+3”制度，定期协商会商，强化线索排查及分析研判。三是加大严查快办力度，力争在近期查处一批黑恶势力“保护伞”，问责一批失职失责党员干部，通报一批典型案例。

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扫黑除恶专项斗争工作汇报(三)

各位领导、同志们：

下面我汇报一下组织系统扫黑除恶专项斗争的推进情况。

自扫黑除恶专项斗争启动以来，县委组织部深入学习贯彻习近平总书记关于“加强基层组织建设，是铲除黑恶势力滋生土壤的治本之策、关键之举，务必把这个基础夯实筑牢”的重要指示精神，把思想和行动统一到中央部署和省市县委要求上来，推动扫黑除恶专项斗争与基层组织建设互促互进，打造坚强战斗堡垒，着力铲除黑恶势力滋生的土壤。

一、加强组织领导，形成扫黑除恶“聚合力”

县委组织部成立扫黑除恶专项斗争工作领导小组，认真贯彻落实有关工作要求，推动组织工作更好支持配合服务扫黑除恶专项斗争。制定扫黑除恶专项斗争工作方案，并由我牵头，组成6个工作组到各乡镇(街道)对扫黑除恶专项斗争工作开展情况进行了督导调研，进一步压实了乡镇(街道)党(工)委开展扫黑除恶专项斗争和加强基层组织建设的主体责任。

二、强化组织建设，提升基层党组织“组织力”

在扫黑除恶专项斗争中进一步加强基层组织建设。一是选优配强村“两委”班子。把政治标准放在首位，大力选拔政治素质强、服务本领强、担当意识强的人选进入村“两委”班子，特别是选优配强村党支部书记。换届过程中严格人选把关，通过资格联审，取消了X余人的候选人资格。换届后，全县X个村党支部书记平均年龄下降了5岁，高中及以上文化程度的人员比例提高了12个百分点，年龄结构、学历结构和能力结构得到了进一步优化。近期，又开展了村“两委”换届选举工作回头看，对X余名入围第一轮选举的候选人进行了资格倒查。二是强化教育培训。年初对新当选的X名“两委”干部全部集中轮训一遍，组织X名农村党支部书记参加全市农村党支部书记培训班，组织X名农村党支部书记赴X、X、X等地考察学习，深入学习了村级集体经济发展、美丽乡村建设等方面的先进经验和焦裕禄精神、红旗渠精神，增强了村“两委”干部的党性意识和履职能力。三是开展承诺践诺。对第一批X名农村党支部书记承诺的300余条事项在《X日报》进行公示，接受群众监督，督促党支部书记积极承诺践诺，增强履职意识，规范履职行为。四是整顿软弱涣散基层党组织。对软弱涣散基层党组织瞄准症结、精准发力，突破短板弱项，采取县乡领导班子成员帮包、选派第一书记、结对帮扶等措施加大整顿力度，对情况复杂的村靠上指导，集中攻关，目前已整顿完成X个软弱涣散基层党组织。五是实施“2+2”双百提升工程。印发《关于助力乡村振兴开展县直机关党支部和农村党支部“1+1”双百提升工程的实施方案》，选择100个县直机关党支部和100个农村党支部结对共建，互促提升。制定工作配档表，严格按照配档表明确的5大类20项重点工作抓好督导落实，力争2018年底前实现首批“双百”党支部建设标准化。

三、抓实党员教育，增强党员群众“向心力”

一是规范日常管理。

以“党员活动日”为载体，严格落实“三会一课”、组织生活会、民主评议党员等党的组织生活制度，规范党员日常教育管理，深入推进“两学一做”学习教育常态化制度化。将扫黑除恶专项斗争有关内容列入8月份“党员活动日”学习内容，传达到每一名党员，形成了党员群众思想共识。二是建好用好新时代党员讲习所。按照“五有六化三打造”(即有场地、有师资、有标识、有制度、有档案，设施规范化、队伍多样化、内容菜单化、教材本土化、方式灵活化、培训实用化，打造教育党员的阵地、打造培训干部的课堂、打造发动群众的舞台)标准，全县先期建设县、乡、村三级86处“新时代党员讲习所”，打造党员群众培训和乡村振兴的农村基地，并联合县委党校开展“送教下乡”活动，对全县X余名农村党员轮训一遍，防止他们被黑恶势力教唆利用，让黑恶势力彻底失去藏身之所和生存空间。三是发挥党员先锋模范作用。开展“党员亮身份”行动，倡导全县X万名党员工作日佩戴党员徽章，X余个农村共产党员户悬挂“共产党员户”标识牌“亮身份”，创新建立党员分级预警机制，设立X万元的党员关怀帮扶基金，教育引导全县党员“平常时候看得出来,关键时刻站得出来,危急关头豁得出来”。四是积极动员群众投身专项斗争。引导广大基层党员深入群众，带头揭发黑恶势力，鼓励群众踊跃举报、提供涉黑涉恶犯罪线索，引导群众打消思想顾虑，积极配合政法机关开展摸底排查、调查取证等工作。组织扶贫工作重点村党组织书记和软弱涣散村第一书记开展贫困对象遍访行动，在了解贫困对象脱贫情况同时进一步宣传发动基层党员群众参与扫黑除恶专项斗争。

虽然扫黑除恶专项斗争取得了初步成效，但仍存在一些问题：一是软弱涣散基层党组织整顿工作压力大，部分党组织服务意识不强，本领不足，村级集体经济薄弱，整顿转化任务较重。二是部分村信访问题集中，涉及村务财务公开、换届选举、历史遗留问题等信访问题突出，疏导化解难，难以使基层群众满意。

下一步，我们将按照扫黑除恶专项斗争工作的有关要求，进一步增强“四个意识”，提高政治站位，按照职责分工，不断强化基层组织建设和党员教育管理，把工作抓紧抓实、落细落小，为赢得扫黑除恶专项斗争的胜利作出应有贡献!

德育专项汇报材料范文第2篇

荥阳市城关乡实验小学德育工作汇报材料

各位领导：

今天我汇报的题目是《带着梦想出发，让明天更美好》，从三个方面来汇报我校德育工作开展的情况，第一方面班级管理与德育建设，第二方面学校德育与社团活动;第三方面领导调研和学校发展。

一、班级管理与德育建设

我校于去年迁入新校以来，重点以班级文化建设为主线，以培养学生良好的行为习惯为主要目标，开展了以下工作：

(一)班级文化建设和养成教育

1、图书角的建设

我校为每一个班级配备有专门的图书柜，图书柜里面的书每学期进行一次更新，学生读书时，可以在书中标注自己喜欢的词句，也可以写上自己对内容的理解，每次读完书，都可以在书后面写上自己的名字。

2、班级文化

本学期开始，学校为所有的班级准备工具材料，全体师生齐动手，建设班级文化墙，如今，各个班级的环境都有所焕新，文化氛围在逐步形成。

3、寝室文化

对于住宿制学校来说，寝室就是学生的家，学生有一半的时间是在寝室度过的，因此，我们十分重视寝室文化的建设，在老师的指导下，全体学生动手参与设计。寝室文化体现和睦、优雅、积极向上，对每一位生活在这里的同学，都有着积极的促进作用。

4、养成教育

学生离开自己的位置，桌凳归位，这是我们长期培养的一个目标，学生的营养餐发放也是统一位置、摆放标准都有规定。

5、校本课程建设

我们开发了适合一至六年级不同级段学生适用的校本教材。图中是我校五年级三班的学生在进行校本课程的诵读。诵读的时间学校有统一规定。

6、家校沟通

我们重视在学生教育中同家长的联系，每学期至少召开一次家长会，以解决学校教育教学中带有普遍性的问题。图中是五三班沈老师在和家长交流。

7、安全教育

安全无小事，我们对学生的安全教育主要通过安全课和主题班会的形式进行，内容涉及消防、交通、食品、防溺水等，时间涉及开学初、每周五放学、大型节假日、学期结束等。图中是五三班沈老师在对学生进行安全教育。

二、学校德育与社团活动

每个学期的开学典礼上，我们会告诉同学们本学期需要进行的各项大型活动，原则上每个学月一次。下面我将展示本期的各项活动：

(一)学校大型活动

1、首先，我们看到的是《弟子规》诵读比赛，根据不同年级学生年龄特点选取安排诵读内容，提出不同的要求，以班级为单位进行准备，在全校进行展示，同学们将《弟子规》的诵读和歌舞表演形式结合在一起，崭新的创作形式让我们耳目一新。

2、跳绳比赛是我们每个学期必备的比赛项目，各班都会挑选出优秀的选手参加比赛，为了扩大学生的参与面，我们还准备的跳大绳的项目，规定时间为3分钟，全班同学参与，通过次数多的班级获胜。

3、元旦文艺表演是同学们最喜欢的表演项目，每个班级都会准备自己的参赛节目，然后在学校的舞台上进行展示，同时优秀社团也会将成果在这里展示，在这里，展示的不只是学生的表演才能，更展现了一种积极、乐观、向上的精神状态。

(二)、其他德育活动

在大型活动进行的同时，学校还会根据情况安排适当的德育活动，比如广播站的开展、每周一的升旗仪式、一年级学生的入队仪式，南京大屠杀公祭报告会、学校板报宣传栏等。

(三)学校社团活动

我校自去年迁校以来，努力创建社团活动的平台，起初的社团活动共12个社团，全校9百多名学生共同参与，结果导致每个社团人数过多，参与辅导的教师困难多、安全隐患又比较大，不利于管理。在这种情况下，今年我们将一二年级单独以班级为单位单独成立社团，配备专门的辅导教师，三至六年级的学生按照自己的兴趣选择社团。我们共组成了14个大社团，计25个小社团。

以轮滑社团为例，共分为三个小社团。平均每个社团30人左右。每个小社团都有一名教师进行辅导，辅导教师要制定轮滑社团活动计划，每一次活动都要填写社团活动记录，学生要点名签到，每一次学生迟到的情况、表现优秀的情况、带工具的情况等都要进行记录，并规定活动地点，全程辅导学生活动，对学生的安全负责。今年我校又新增了十字绣、俏丽发吧两个社团。

(四)学校安全教育

学校重视安全教育，按照要求开展的消防疏散及防震应急疏散演练，每一次的演练都要召开动员会，演练结束要进行总结，使学生掌握必备的逃生技能，

同时学校还会利用升国旗仪式、假期前、法制报告会、等一些形式开展安全教育。

三、领导调研和学校发展

学校的发展离不开上级领导的支持，图中是教体局副局长宁建方同志在教师节期间到学校进行调研，同时我们还迎接了郑州市道德课程检查组到学校的工作指导，以及教体局张督学、马督学等对学校的工作督导，还有教体局副局长楚万顺同志对学校安全工作也给予了关心和支持。在此，对上级领导的支持与帮助，我代表全体城关实小的教师，向他们表示衷心的感谢!

德育专项汇报材料范文第3篇

瓮安中学德育示范校汇报材料

一、学校基本情况

瓮安中学源于1833年的玉华书院，1926年经著名教育家黄齐生先生倡导由学堂扩建为县立中学，1928年列为省立第六中学，1942年成为完全中学，现为贵州省25所示范性高级中学之一。

瓮安中学校园开阔，环境优雅，校园文化建设特色鲜明，风格迥异，底蕴厚重，品位高尚，是贵州省绿色学校。

瓮安中学现有学生3680人，60个教学班。在岗教职工182人，专任教师160人，本科以上学历138人，硕士研究生以上学历16人。中学高级教师52人(特级教师4人)，中学一级教师61人，教师中1人享受国务院特殊津贴，10人被评为国家级优秀教师、劳动模范、师德标兵和先进工作者，12人获省级表彰。

瓮安中学“以高质量教育水准吸引人，以优质的办学信誉引导人”。近年来，每年都从校园走出数百名本科生，数十名硕士、博士及出国留学生。为社会培养了大批各类优秀人才。展望未来，瓮安中学正沐浴着新世纪的曙光，与时俱进，迎接时代的挑战，不断铸造新的辉煌。

二、学校德育工作特色、优势、成功经验 (一)特色明显，成绩突出

我校具有严谨、求实、创新、进取的优良传统，始终把“以人为本、和谐发展、与时俱进、鼓励创新”和“理想远大、素质全面、基础扎实、特长明显”作为学校的办学理念，以“培养有理

1 想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人”为培养目标，全面落实“以人为本、以情感人、以心育人”的德育原则，严格遵守“忠、勤、孝勇”的校训，以科研为先导，以素质教育为基础，抓管理，促教学，形成了良好的“团结、勤奋、求实、创新”的校风，“明理、勤学、多思、好问”的学风，和“严谨、精业、博学、乐教”的教风，为社会和高一级学校培养并输送了大批的合格人才。

在全校师生的共同努力，学校先后取得全省先进单位、黔南州精神文明单位、瓮安县综合治理先进单位等荣誉称号。

(二) 健全机构，完善机制

为了加强学校德育工作，我校首先建立和完善了以校长、政教处、教研组长、班主任、政治教师等为主的德育管理体制，明确了校长对师生的德智体全面发展负第一责任。学校将德育工作摆在教育教学工作的首位，建立健全了德育工作机构，成立了由校长为组长的德育工作领导小组，设立了政教处、团委、学生会、关工领导小组、依法治校领导小组、思想道德建设领导小组、德育工作领导小组、精神文明领导小组、家长学校等。使家庭、学校、社会三者有机地结合成为一个整体，从不同角度发挥着重要作用。

学校经过认真研究制定了《2009年8月-2013年7月学校德育工作五年规划》，力求把德育贯穿在教育的全过程，落实在教学、管理、后勤服务的各个环节上。特别是加强了团委和学生会的网络体系建设、规范了内部运行机制。为帮助学生自觉形成良好的行为习惯，广泛开展了学生自我管理、自我教育、自我服务

2 活动，学校建立了值班领导、值周教师、值周学生联合检查的值周制度，各负其责，每日检查提醒，每周总结反馈，为维护学校的良好秩序奠定了基础。学校己形成了全方位、多层次、立体化开展德育工作的格局。

(三)德育创新，全员育人

为进一步提高学校德育工作的针对性、主动性和实效性，我校以构建全员参与、全员育人的德育工作体系为宗旨，结合学校实际，根据养成教育课题的需要，于2009年3月制订了全员德育导师制实施方案，并在全校教师大会上进行了宣传动员。从2009年4月至2009年12月是摸索试验阶段;到2010年9月在全校教师中正式启动和推广。我们的做法是：

(1)给每位教师发一本《全员德育导师制工作手册》，按要求认真填写。

(2)每位教师以朋友、参谋、倾听者、指导者的身份出现在学生身边，全面深入地了解并指导学生的兴趣、个性和特长，从改善学生知识结构、改进学习方法等方面入手，因人而异地制定指导计划，真正和学生一道负起对学习过程的责任，在学习时间安排、学习态度、学习方法和学习纪律、学习习惯等方面，向受导学生提供帮助，并接受学生在学习、生活、心理等方面的咨询，成为学生的良师益友。

(3)指导受导学生合理安排课余生活，引导受导学生参加积极向上的文化娱乐活动，使学生改变了以往的不良习惯。

(4)通过与学生频繁而深入的交往，将正确的思想观念和成功的生活经验传授给学生，既教书又育人，促进了学生身心健康

3 发展。

(5)定期与学生家长联络，解决受导学生的生活与学习上的问题，拉近了师生之间的感情。

(6)协助班主任做好了班级日常管理工作，经常与受导学生家长及其它科任教师沟通，全面了解学生成长过程中的各方面表现，全程跟踪学生的全面成长，真实地记录了学生的点滴进步。为做好受导学生的综合素质评价工作奠定了基础。

全员德育导师制的试验和推广，建立了一支全员参与的德育队伍，使德育与智育有机结合，真正落实了“全员育人、全程育人、全方位育人”。

(四)优化队伍，强化建设

学校调优配强了德育科研的负责人、班主任、德育队伍，优化了队伍结构，提高团队的科研能力。学校在学生中开展日常性的师德师风调查活动，在教师中举行师德师风演讲比赛及考试，近年又开展了教师素质提升年系列活动。全面贯彻落实“三个代表”重要思想和科学发展观，渗透教书育人，管理育人，服务育人、活动育人、环境育人的工作思想，引导老师用多元、多边、发展的评价标准来衡量每一个学生，从而真正体现以人为本的教育理念，达到教书育人的目标。学校非常重视班主任、团委、学生会队伍管理和建设，依据班主任工作条例和各项评比办法，对班主任的工作进行评比、量化，定期召开德育工作研讨会、班主任工作经验交流会，研究和解决德育教育中存在的突出问题，在遵循中学生认知规律及心理特点的基础上，创造性地开展工作，收到良好的德育实效。

4 为使学校的管理更加科学化，学校实行量化考核机制，强化“人人都是德育工作者”的理念。学校把班主任工作、问题学生的帮教措施及成效、德育课开展情况、家长会等工作作为教师考核的内容，调动了教师工作的积极性、主动性。学校建立对教职工的评价制度，对教职工教育教学工作全方位开展评议。

(五)变“他律”为自律，建设高水平学生干部队伍。 学校坚持“以学生为本”，力图通过学生的自我教育、自我管理提高德育教育效能。为此，学校把学生会干部的选拔和培养放在学校育人工作的重要位置。对于学生会和团委干部的选拔，学校采取公开竞选、推荐，党支部、政教处、团委审批的方式，把德才兼备的学生选出来，组成具有瓮安中学特色的学生自我管理中坚力量瓮安中学学生会，学生会下设学习部、纪律部、卫生部、体育部、护校部五大部。学校党支部、政教处、团委通过四中党校、团校、学生会干部培训班、学生会例会、团干部例会等，加强对学生干部的培养。学生会各部参与了值周检查、食堂管理、集会纪律维持、卫生检查、仪容风纪检查等日常管理;通过主办校报、开展瓮安中学中学生志愿者服务队活动等，提高学生自我教育、自我管理、自我服务的意识，使他们真正成为学校德育工作的得力助手。学生会除了自我管理以外，每周周末还举办了丰富多彩的住校生文体活动，活跃了住校生的课余生活。

(六)立足常规，突出德育

多年来，我们始终把学生的思想政治素质的提高作为素质教育的灵魂，特别是6.28事件后，我校一直把德育摆在素质教育工作的首位，有针对性地开展以爱国主义为主线的“五爱”教育，

5 中华民族优秀文化传统教育，理想信念教育以及文明习惯养成教育，中国近现代史、基本国情、国内外形势教育和民主法制教育，帮助学生树立正确的人生观、价值观、世界观、民族观、宗教观，提高学生的品德修养，培养学生的创造能力和创新精神，关注全体学生的个性发展，提高学生的整体素质，不断加强学校常规教育教学活动。

1、注重培育民族精神。将弘扬和培育民族精神纳入教育教学计划，有机地渗透和融合到各门课程的教育教学活动之中。每学期至少组织一次全校性的主题教育活动。结合新学年开学、新生入学教育、节庆日、“公民道德宣传日”等活动，以中华传统美德和革命传统为重点，集中开展宣传教育和主题实践活动。学校活动丰富多彩，如：“学雷锋活动”、“廉政文化进校园”、“纪念中国人民抗日战争胜利61周年和世界反法西斯战争胜利61周年”、“纪念五四运动”、“纪念一二.九运动”、“纪念红军长征胜利71周年”、“八荣八耻演讲比赛”、“爱祖国、爱家乡”征文比赛、观看爱国主义教育影片及光盘、参观猴场会议会址，举办吸烟有害健康讲座、环境保护讲座、法制讲座、各学科知识竞赛、“阳光体育”活动及毕业典礼联欢活动等。学校还通过每年的科技小制作活动，培养学生学科学、用科学的理念。

2、注重道德实践活动。

社会主义事业的合格建设者必须是“四有”、“五爱”的一代新人，学校德育工作必须适应时代的需要，多方面开展活动，多方位教育学生。基于这点，我校德育工作十分注重多方面教育，广泛开展有益活动，塑造新一代的社会主义事业接班人。每年三

6 月份开展 “学雷锋，树新风”活动，政教处、团委组织中学生志愿者服务队上街清理垃圾，打扫街道卫生，到敬老院给老人们打扫房间，表演文艺节目，助人为乐的好事层出不穷。每年五月举办中学生运动会，增强同学们的集体观念，激发学生锻炼身体的意识。每学期安排学生观看爱国教育影片，弘扬爱国主义精神，增强学生的爱国主义责任感。每学期举办学生书画展，陶冶学生们的情操，开阔学生的视野。每年五月份，结合民族团结月和“五四”纪念活动，对团员进行爱国主义思想教育。

3、重视德育科研，研发校本教材

我校十分重视德育科研的创新工作，学校校长李凤奇主编的校园德育读本，学校把德育校本教材作为班会课辅助学习材料，通过系列教材，有意识地拓展同学们的发散思维，培养学生的自律能力，把全面提高学生德育素质，培养学生良好文明习惯，提高德育教育工作品位等作为四中德育工作的重要任务。

每本教材均包括“校园文化篇”、“理想篇”、“信念篇”、“哲理篇”、“奋斗篇”、“民族团结篇”、“安全教育篇”、“法制教育篇”、“心理健康教育篇”、“规章制度篇”等板块，每个板块又包含名人名言、名人故事、寓言故事、我的感言等内容，融可读性、教育性、趣味性于一体，兼具德育读本和语文课外读物的功能，得到了广大师生读者们的喜爱。

这些校本教材，用通俗易懂的文字，向学生们展示了一个五彩缤纷的世界， 使学生们从这些书本中获得成长智慧的同时，也对自身教育有了一个全面而深刻的认识，并能潜移默化地内化为自己的日常行为，让我们的校园处处飘逸着浓郁的文化气息，营

7 造了一个文明、宽容、谦让、诚实守信的良好氛围，使我们的校园真正成为提高学生素质、传播精神文明的摇篮。

4、狠抓学生养成教育。为了培养学生良好的行为习惯，督促学生更好地遵纪守法，加强安全教育。

在加强文明礼仪教育方面，政教处对学生的仪容、仪表、服饰提出了严格的要求，制作了《瓮安中学男女学生标准发式》牌匾，来规范学生的仪容，从而使学生在仪表上体现出一名合格中学生的形象，表现出中学生良好的精神面貌。政教处不但对学生的日常行为规范提出了严格的要求，而且针对学生的实际情况开展一些活动，对高三年级学生进行理想教育;高

一、、、二年级开展青春期教育和心理健康教育;高一年级开展了学前教育和纠正不良行为习惯等教育活动，在一定程度上规范了学生的行为。学生会纪律部对学生的迟到、早退、自习课堂上随便出入、旷课等现象进行了严格的检查。政教处也定期组织检查，严格把关，促使不符合常规要求的学生能够及时改正并养成良好的学习、生活习惯。对屡教不改的学生，政教处制订了一周反省制度和十人联保制度，大大减少了学生违纪违规现象的发生。

学校政教处不断探索德育工作的有效方法与途径，积极构建强化学生良好行为习惯养成的运行机制。一方面，我校针对如何抓好学生良好习惯的养成教育进行了认真探索，集思广益，根据校情专门制订了《瓮安中学安全文明班级量化考核细则》，新学年第一周都要组织高一新生，进行为期一周的军训和养成教育，对学生进行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《八荣八耻》等方面的教育，培养学生的良好行为习惯。另一方面，要

8 求每位教师从日常行为习惯入手，从一点一滴的小处做起，低起点，严要求，争做合格的中学生，使社会要求、学校规范内化成学生自己的道德行为标准。学校还十分注重发挥先进人物事迹的典型示范作用，在学生中深入开展向身边的优秀学生学习活动，注重榜样的作用，促进了学生正确的世界观、人生观、价值观、民族观、宗教观的形成。

5、安全教育，预防为主 。为保障各项设施的安全，及时消除安全隐患，保证教育教学活动的正常进行，学校成立了安全工作领导小组，由学校领导、教职工组成，多次组织教职工及学生学习有关法制、安全等方面的知识，每年组织学生参观沙湾县消防大队，实地训练使用灭火器、消防栓等消防器材，学到了许多自救自保知识。近几年来，县消防大队也多次来我校举办了消防、交通安全知识讲座，并于我校师生员工一起进行了消防器材的使用演练，并对学校办公楼的消防栓及消防专用水进行了检查、维修。每年进行两次安全疏散演练，多次进行安全大检查，对学校的教学楼、实验楼、综合楼、学生公寓、食堂、运动器械等进行综治、消防、安全、治安、周边环境、设施牢固、卫生安全等方面的大检查，尽量消除了不安全因素。

6、开展“安全文明班级”评比。

为了遵循“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的人本教育理念，立足学生安全和学生思想品德教育。我校开展了“安全文明班级”评比活动，内容包括“安全考核”、“纪律考核”、“卫生考核”、“宿舍考核”、“板报考核”、“暂时 9 性事件考核”等，通过评比，调动了学生的积极性，形成了班级团结向上的风气。

7、开展心理健康和品质教育。学校认识到心理健康教育与学生成长进步的密切关系，开设了心理咨询室。心理咨询室下设了“心灵之约”栏目、“心灵之窗”信箱、对全校学生进行健康心理导向。并定期举办青春期心理健康讲座，心理健康教育课程也在同步进行，在“瓮安中学网站”上还开设了心理咨询室专用QQ，接待学生的来访。周

六、周日定为固定的接待学生来访日，由心理辅导老师接待学生的来访。目前，教师们在各学科中也注重渗透心理健康教育，引导学生形成健康的心理、良好的品质，使他们愉快地成长。

(八)家校结合，社会保障

学校完善了家长学校的运作机制，定期开展家校互动式的交流、学习，通过家长学校、家长会等形式同学生家长联系，大力普及家庭教育知识，吸收家长参加德育过程，充分调动了家长、社会共同关心、参与学校德育的积极性，使学校德育向校外延伸，形成家庭、学校、社会三位一体的德育教育格局。

1、定期开展家长培训。学校不定期为家长进行家庭教育讲座，聘请专家来我校讲座，针对学生生理、心理发展特点，有效疏导家长与学生存在的沟通障碍，透彻分析并正确纠正家长教育子女所陷入的误区，受到了广大学生家长的广泛好评。

2、开好家长会，做好家访工作。学校对家长会的形式进行改革，以情感沟通为主要内容，家长会氛围民主，充满亲情，使家长会成为学生、家长所期盼的情感交流活动。为了使家长会取得

10 实效，以创建学习型家庭为突破口，加强家庭教育的指导工作，会前我们邀请了教育子女比较成功的家长教子有方好家长，共同探讨教育的成功经验，帮助他们形成书面交流材料，在家长会上，请他们现身说法，使家长们知道家长的人文素养也应不断提高，为创建学习型家庭不断努力。

3、积极开展后进生转化工作。学校将后进学生作为教育的重点，多渠道、多方面进行教育。学校与家长交流，重点扶助并帮助这些学生找原因、想对策，共同帮助他们树立自信。学校坚持开展“手拉手”帮教活动，让老师和他们结对子，让他们感受学校、家庭、老师对他们的关爱，从而树立信心。通过多种形式的帮教活动，形成了有效的帮教机制，取得了明显的转化效果。

三、德育工作中存在的的问题和薄弱环节及原因分析

(一)个别学生没有养成良好的学习和行为习惯。由于独生子女多，留守儿童多、家庭教育没有跟上趟，今后要加强家校联系和对个性学生教育的研究工作，形成行之有效的方法。

(二)社区德育教育比较薄弱。部分学生家长对孩子的教育方法欠妥，学校与社区的联系较少。学校今后要改进工作方法，进一步加大家长学校的工作力度，积极与社区保持联系，开辟实践基地，与家长、社区达成共识，充分发挥学校、家庭、社会三位一体教育作用。

(三)教师的服务意识还需提高。由于市场经济的冲击，个别教师的功利思想冲淡了奉献意识，服务意识淡薄，因此，学校要进一步加强师德建设，使教师们认识到，在当今激烈竞争的社会， 11 教师应该牢固树立服务意识，主动承担任务，开拓创新，锻造一支业务精良、师德高尚、乐于奉献的教师队伍。

(四)个别学生的心理脆弱，心理健康教育还有待加强。由于独生子女和单亲家庭逐渐增多，加之心理健康师资力量不足，经验还不够丰富，今后，要加大心理健康教育的工作力度，帮助学生认识自我，认识环境，形成我校心理健康教育特色，促进师生身心健康发展。

四、对今后德育工作的思考

(一)规范机制是提高德育失效性的基础。没有领导的重视，就没有加强德育工作的根基;没有完善的机构，就不能系统、有效地开展德育教育;没有规范的管理制度和有效的约束机制，就不可能形成德育工作长效机制。

(二)抓好师资队伍建设是提高德育实效的关键。教师是学校德育的具体实施者、引导者，教师队伍的育人观念、教育方法直接影响着育人质量。此外，教师在学生心中有神圣的地位，是学生学习和模仿的对象。只有具备良好的师资队伍，才能高效开展德育工作。

(三)加强活动创新是开展德育工作的动力。在日常德育工作中运用科研方法开展德育研究，创新活动载体和内容，使德育工作变被动适应为主动引导，变着眼于事情的解决为着眼于与人的全面发展，为学生的全面发展提供动力支持。

(四)抓好社会实践活动是取得德育实效的有效途径。充分利用社会资源，让孩子参加有益的社会实践，不仅可以增加学生的情感体验、拓宽视野，而且还能增长社会经验，使学生在社会实

12 践中认识社会、适应社会，从而学会做人、学会求知、学会生存、学会发展。

德育工作任重而道远，在今后的工作中，我们还要继续加强和落实好德育工作，我们将以申报本次自治区德育示范校为契机，虚心听取并接受政府督导室及教育局的意见和建议，继续以培养合格的四有人才为己任，改善不足的管理模式，了解学生变化，贴近学生，勤奋工作，把学校的德育工作推向新的台阶。

德育专项汇报材料范文第4篇

汇

报

材

料

九 江 县 第 二 小 学

以德治校

育人为本

和谐教育

科学发展 九江县第二小学德育工作汇报材料

各位领导：

我校位于九江县城中心，甘泉路八支巷，创办于上世纪六十年代末期，学校占地34亩，是我县较大的一所全日制完全小学。学校现有学生1823人，在岗教师90人。因教育教学成绩优异，我校于2008年升格为九江县第二小学。近几年来，为了全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，以德为魂，以人为本，提高我校德育工作成效，开创我校德育工作新局面，学校坚持“以人为本，和谐教育，科学发展”的办学理念，朝着“打造一流师资，构建一流环境，争创一流质量”的办学目标,不断深入巩固市级德育示范学校成果。今天，市德育示范学校复查工作小组领导来我校检查指导，是对我校的关心、支持和鞭策，我代表全校师生向各位领导表示热烈的欢迎和衷心的感谢!

为迎接市德育示范学校复查工作，我校积极行动起来，做好一切准备工作，成立了以张娟校长为组长，校委会人员为成员的领导小组，各部门负责人、教研组长、班主任为成员的自评小组，多次召开领导小组和自评小组及全体教职工会议，做到边查、边评、边改。根据复查指标体系，结合我校实际情况，现将我校德育工作汇报如下：

一、加强领导，健全机构，完善措施，建立德育管理机制。 抓好德育工作是全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育的重要部分，为了真正落实学校德育工作的首要地位，我校非常重视构建德育管理体系，实行校长、党支部书记负总责的多层次德育管理模式，即校长──分管校长──班主任一条线;党支部──大队部──中队一条线;值周领导──值日教师──值日学生一条线。另外，为了更好的拓宽德育工作途径，我们还由德育处主任负责与社区教育的联系工作，每学年都聘请有关人员为校外德育辅导员，从而不断完善我校的德育网络。同时，在广大教职工中树立人人都是德育工作者的思想，要求全员参与德育工作，做到教书育人、管理育人、服务育人、环境育人，把德育渗透在教育教学及各项工作之中，贯穿在学生学习成长的整个过程之中。

为了使“以人为本，和谐教育，科学发展”的办学理念得以贯彻落实，我校把心理健康作为突破口，把社会实践活动作为切入点，努力培养学生具有健康的心理品质和较强的社会实践能力，为以后走上社会、适应社会、服务社会奠定基础。我们建立了专门的心理咨询室，配备了专门的管理人员和富有心理教育经验的值班教师，每周

一、周三开展心理咨询活动，适时地疏通学生的心理障碍，帮助学生走出心理阴影，树立健康向上的积极心态。为了培养学生的社会实践能力，我校开展了大量的社会实践活动。不仅使学生在活动中受到品德教育，而且使学生学会亲历实践、动手操作，学会做人、学会做事。在县、市电视台播出后，获得社会的较高评价。

二、以人为本，以德治校，优化管理，注重德育队伍建设。 近几年来，我校不断加强德育队伍建设，每年都要组织全体教职员工举行德育工作研讨会、培训班，认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和小学德育经验文章，学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规，提高大家对做好德育工作重要意义的思想认识。还定期对青年班主任、辅导员进行培训，从而提高他们的理论水平和工作能力，帮助他们改进工作方法。学校坚持强调德育工作是全体教职工的职责，形成了“全员育人、齐抓共管”的体制。通过学习，我校形成了廉洁奉公、勇于改革、真抓实干、凝聚力强的领导班子，和团结协作、无私奉献的德育队伍。

我校继续加强了教师良好师德的培养和教育工作。每年结合3月份师德师风活动月，开展系列政治理论学习，努力提高教师的政治素质和师德修养。除开大会进行专题集中学习外，学校还将胡锦涛总书记2007年《在全国优秀教师代表座谈会上的讲话》、《中小学教师职业道德规范》(2008年新修订版)、《江西省中小学教师职业道德“八不准”》、《四川抗震救灾英雄教师先进事迹》、《修水庙岭小学教师谢卫东先进事迹》等学习材料通过网络共享的方式提供给教师自主学习。学习活动结束后，各年级组教师均就学习情况撰写一篇师德师风心得体会，并形成个人师德师风反思报告。九月份，学校还利用“教师节”为契机，大力宣传优秀教师的先进事迹，学校德育处先后组织学习了介绍全国优秀教师戚文正事迹的文章《用生命锻

造职业教育》、特级教师倪谷音的文章《为孩子编织幸福的童年》等。通过以上学习活动，极大地激发了教师工作上的责任心和事业上的敬业心。与此同时，学校还有重点地对团队干部、班主任、中队辅导员的人格魅力、关爱学生及敬业奉献等方面进行教育和引导，要求团队干部、班主任、中队辅导员热爱身边的每一个学生，特别关心爱护后进生，真正做到了用良好的形象影响学生，拿火热的爱心关爱学生，用高昂的工作热情投身教育事业。

此外，学校对班主任、辅导员工作也明确了岗位职责，制定了考核评比制度，对每次活动和常规管理进行量化评分，期末根据各班的得分及班主任、辅导员工作实绩，评选“优秀班集体”、“优秀中队”、“优秀班主任”和“优秀辅导员”，从而进一步调动班主任、辅导员工作的积极性和主动性，发挥了班主任、辅导员在学校德育工作中的主体作用。

三、把准方向，有的放矢，整体构建，大力开展系列教育活动 近几年，我校结合实际，不断深挖德育资源，拓宽德育途径，努力深化学生德育体验。根据小学生的认知特点，在活动中教育学生，使教育寓活动之中，我们着重开展了如下几个方面的教育活动。

(一)充分利用“红色”资源开展爱国主义系列教育活动。我县曾是赣北工农红军游击队的根据地，爱国主义教育资源丰富。我校把县城内的“革命英雄纪念塔”和“陶渊明祠堂”作为爱国主义教育基地。每年的清明节、国庆节组织学生前往基地开展活动。结合我县实际情况，我们还编写了乡土德育教材《可爱的九江县》、《巧手灵心》，针对不同年级段的学生，开展低年级学生了解家乡历史概况，中年级学生学会动手操作描绘家乡，高年级学生走出校园调查实践。我们每周一举行升旗仪式，辅导员进行国旗下讲话，对全体师生进行爱国主义教育。我们还通过主题队会、主题班会、黑板报、国防知识比赛、“祖国颂”朗诵比赛、观看爱国主义影片、参观纪念抗日战争胜利六十周年图片展、讲爱国英雄故事、“迎国庆”手抄报比赛、红歌比赛等活动，深挖爱国主义教育资源，增添富有时代气息的爱国主义教育内容，使学生在自我设计、自我组织、自我教育中增强爱国主义教育的创新精神和实践能力。

(二)基础道德和日常行为规范养成教育活动。基础道德和日常行为规范是小学生做人的基本要求，落实规范是教育工作实效性的具体体现。好习惯可以让人插上翅膀，飞向天堂;坏习惯可以让人铐上锁链，坠入地狱。我们秉承“细节决定成败”的理念，把养成教育作为我校的办学特色，真抓实干。为了获得符合校情的理论支撑，我们申请了《养成教育》的市级德育课题，现已进入结题阶段。我们把每学期的第一个月作为“养成教育活动月”，各班都组织开展学《守则》、用《规范》的主题班会，大队部面向全校学生发出《做新世纪的文明少年》的倡议书，激发学生争做文明少年的热情。各班主任根据德育处制定的《养成教育活动评价表》，认真填写学生在校的十个习惯的各项表现，家长也把学生在家表现反馈给教师，再加上学生个人的自我评价，在全校评选出“文明少年”、“道德明星”。 2008-2009学年下学期，我校还开展了《文明礼仪三字歌》诵读活动，进一步推动学生良好习惯养成。德育处利用全校队日课和中午时间通过广播形式集中开展为期一个多月的《文明礼仪三字歌》诵读活动，引导学生加强在仪表、交谈、校园、家庭和公共场所五个方面的文明礼仪常规和习惯，还组织开展了全校文明礼仪知识测试活动以巩固活动成果。

这项教育活动引起家长们的广泛关注和积极评价。如五(1)班的付经纬家长就说“我这孩子以前天天要买零食，自从这次活动开展以来，他再也没要过钱，生怕我扣他这一项分数。”四(1)班的涂薇子家长反映“养成教育活动月中，这孩子再也没有边吃饭边看电视，做事也比以前专心多了” 这些活动既扎实有效地促进了学生良好行为习惯的养成，又为学生今后做人打下了坚实的基础。

(三)心理卫生和青春期教育活动。针对我校学生父母出去务工、不识字的爷爷奶奶陪读的现象较多的情况，我校开展了心理咨询、心理讲座、青春期卫生保健常识讲座等活动。心理咨询针对不同学段的学生特点，开展低年级的养成习惯的咨询，中年级的学习方法的指导，高年级的树立自信自尊自爱的引导以及青春期教育。充分利用心理健康教育课、活动课或专题讲座等形式，把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中，创设符合学生心理健康教育所要求的物质环境、人际环境、心理环境，使学生们

逐渐明白如何克服心理障碍，从容应对在学校和社会中遇到的各种困难与挫折，避免形成忧郁、烦燥、自闭等心理，有效地促进了学生的健康成长，营造出一片清新明快、健康向上的心际绿洲，给学生注入矢志不渝、执着上进的时代精神。

(四)创新发展的社会实践活动。我校在坚持“面向全体学生”，“面向学生的全面发展”和“培养学生个性特长”的“两全一特”的育人理念的同时，积极鼓励学生走出校门，投身社会，开展丰富多彩的社会实践活动，以深化校内德育效果。如：千里京九清除白色污染活动、敬老院慰问演出活动、上街打扫卫生活动、清除街头广告活动、社会调查活动、社区学雷锋活动。各班还都建立了“学雷锋小组”，利用节假日在社区开展以小组为单位的社会实践活动。社区的居民看到后都说“县二小不仅教学生知识，还教学生怎样做人”，有些居民在学生行为的感染下，也自觉加入队伍，小区管理委员会领导更是高度赞扬这一活动，并赠送了“雷锋精神代代传”锦旗，表示对学校教育的认同与钦佩。这些社会实践活动，不仅使学生在活动中受到品德教育，而且使学生学会亲历实践、动手操作、学会做人、学会做事。活动在县电视台播出后，获得社会的较高评价。

(五)开展环境教育与节约教育活动。为了增强学生环保意识，促进学生自觉维护校园整洁，不乱扔垃圾，不踩踏草坪，不攀折树枝，发现和制止破坏校园环境的行为，我校每学期都要开展 “我为校园护绿添绿”和“环保卫士在行动”等环保教育活动。在“世界环境日”，大队部还组织举行“节约资源四个一’” 主题队会活动，各中队以讲故事、资料介绍、表演等形式，教育学生在生活中注意节约一滴水、一度电、一张纸、一粒米，向学生大力宣传“保护环境，从我做起，从身边的小事做起”的思想。这一系列活动的开展，收到了良好的教育效果，全校学生乱丢乱扔现象日渐减少，校园文明建设得到了进一步强化和巩固。

(六)加强学生知恩感恩的教育活动。师爱如山，父母之爱如海。为了促进学生懂得来自老师所给予的恩情，2008年的教师节，我校德育处组织开展了三至六年级的“感受师爱”演讲比赛和教师节黑板报评比活动。为了促进学生充分体会父母之爱，懂得用实际行动去回报爱，今年上半年，

利用“三八”妇女节和六月第二个星期天父亲节的契机，分别开展了感恩实践活动，通过制作贺卡、写感恩信、帮妈妈做家务事、为父亲捶背、写日记等形式，深化学生对父母的感恩意识，明白孝顺父母的最实际方式就是理解父母的爱，并体现在刻苦学习、用优异的成绩报效父母的具体行动上。

四、优化环境，规范管理，营造氛围，重视校园文化建设。 校园是培养人、教育人的地方，同时又是各种文化互相交织的地方，是我们对少年儿童传授文化知识、养成良好行为习惯、锻炼实际生存能力的基本园圃，是培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义接班人的根本基地。

近几年，我校站在长远的角度，用发展的眼光，科学规划，合理布局，对校园进行绿化和美化，同时注重发挥“物化语言”的作用，形成有深厚校园文化底蕴的氛围。

如今，当人们走近二小校园时，首先映入眼帘的是象征着全校教师率领着全体学生畅游在知识海洋里的那艘巨轮造型的校门和两块绿绒绒的草地。进入大门，沿着平整洁净的主干道往前走，就会看到一个圆形的大花坛。花坛里，用不同种类的花树拼成了一个八角星形的图案。它昭示着：二小能发展到今日，除了有上级各有关部门的热情关心和深切厚爱外，还得到了社会各界人士的悉心关怀和鼎力相助。花坛正中矗立起一座6.68米高、题为“奋飞”的雕塑，它预示着我校的教育事业和学生的发展必将奋飞而起，前途无量。主干道两侧草地上几株亭亭玉立的红李和台阶两旁草地上的两棵桃树，正在告诉人们：正是由于大家的关爱和帮助，我们的二小不仅芳草遍地，新苗茁壮，而且桃李满园!而花坛两侧那两棵高大的柚树，春花秋实，又仿佛在述说着老师们的辛勤付出没有白费，到了收获的季节，必定是硕果累累!再看左边草地上那个脚掌形和“星星火炬”形以及右边草地上“雏鹰起飞”的图案，它们正在告诫全校少年儿童：这里是同学们人生的起点，是树立远大理想和崇高志向、练就过硬本领、准备振翅高飞的地方，我们必须脚踏实地、一步一个脚印、扎扎实实地学好各项本领、掌握各种技能，准备着将来为祖国争光，为社会作出自己最大的贡

献!由于我们舍得投入，勤于管理，今天的二小，春有芳草吐翠，夏有绿树成荫，秋有硕果高挂，冬有松柏常青，一年四季整个校园充满了浓浓的绿色和勃勃的生机，使我们的校园成为一个绿色的大花园。

在搞好校园基础设施建设和绿化、美化的同时，我校时刻也没有忘记充分创设校园育人氛围对师生进行隐性教育。我们本着“让每面墙壁、每扇橱窗都说话”的指导思想，在有限的校园空间里，精心设计，合理安排。西面围墙写有永久性标语“优化教师队伍结构，提高教师整体素质”，作为学校师资培训方面的目标和要求;东面围墙是16个宣传橱窗，它们由6个年级组和德育、教导两处负责，每月更换一期，每期一个专题，各年级组(处)专题各不相同;运动场的东面围墙上是“校以育人为本，师以教业为乐，生以成才为志”，用以鞭策全校师生爱岗敬业、奋发有为;南面围墙是“勤学苦练方能胜，敢拼善搏才会赢”，以激励全体学生勤奋努力、积极进取;校园绿化带、草坪、花圃内均立有警示牌，如：“同育花木似园丁，共护绿化景色新”、“花儿只为爱它的人绽放美丽”等，用以教育学生爱护花草树木，保护校园环境;在教学楼的东、西两头相对的两面墙壁上，悬挂着“实施素质教育，夯实人生基础，构建和谐校园，实现全面发展”24个醒目烫金大字，作为学校各项工作的奋斗目标;大厅的东面墙上，挂有学校近几年来获得的荣誉、奖牌，西面墙上是校训“善学、勤奋、诚实、创新”，以激励全体师生培养良好的校风、学风，塑造健全的人格;在教学楼各层走廊的墙壁上，挂有孔子、高尔基、鲁迅、爱因斯坦等名人画像，用来激发全校学生学有榜样、行有目标;各班教室内做到了地面平整、窗明几净、桌椅整齐、墙壁清洁，且布置规范有特色。全校统一在教室门口悬挂“班队管理专栏”，内容包括《班训》、《教师寄语》和《课程表》三方面，这些《班训》和《教师寄语》都是各班主任和辅导员根据本班的实际情况和对学生寄予的希望而拟定的，很有针对性和鞭策性，内容各不相同，如：“今天做学习的小能手，明天做未来的掌舵人”【六(4)班班训】、“好习惯是学习的基石，是前进的桨，是成长的雨露。养成了好习惯，就迈出了成功道路的第一步”【四(2)班教师寄语】等，不一而足;在教室前面黑板的左侧，是班务栏，里面是《学生安全三字歌》和《卫生值日安排表》，

右侧张贴的是“请讲普通话，请写规范字”宣传标语，后面黑板上是每月一期的专题板报，左侧是《中小学生守则》，右侧是《小学生日常行为规范》，教室右面(靠走廊)的墙壁上布置的是“学习园地”和“红花专栏”;在教师办公室和行政办公室里，张贴有“博采众长精施于教”等名言警句，有的还出了教学、教研专刊，做到了布置高雅，窗明几净所有这一切，都使我们学校的每一面墙壁、每一扇橱窗都成为无声的语言，既给全校师生进行了潜移默化的影响，达到了“润物细无声”的效果，又突出了我校规范化管理和校园文化建设的特色。

五、持之以恒，求实拓新，捷报频传，德育喜结硕果

由于我校德育工作稳步、扎实地推进，使得我校的育人质量不断提高，形成了“文明 严谨 明主 超越”的校风，“敬业 爱生 合作 奉献”的教风，“博览 精思 多练 好问”的学风，学校和师生获奖捷报频传：学校先后荣获了“农村中小学校本培训省级示范学校”、“全省农村中小学工会工作四个一’活动先进单位” 、“九江市文明单位”、 九江市“师德师风先进集体”、“九江市园林化单位”、“九江市中小学校园管理三星学校”、“九江县青年文明号”、 九江县“师德师风先进单位”、“九江县绿色学校”、“九江县平安校园”、 “九江县校园规范化管理优胜单位”、“全县平安校园创建示范点”等荣誉称号，在年终教育目标管理考评中，我校年年被评为优胜单位;0

6、0

7、0

8、09连续四年名列全县教学质量评估第一名;在县体运会和艺术节活动中，连年取得优异成绩，并连续多次获得县、市级“优秀少先队集体”称号。学生郭方玮获全国少儿书画大赛绘画类金奖，黄引瑞同学荣获第四届海峡两岸四地青少年艺术节民乐大赛儿童A组金奖，余崎飞、赵艳秋、管芳等获全国作文竞赛二等奖，杨皓同学获江西省国庆60周年全民健身活动、第十六届江西省体育舞蹈(国标舞)、第十四届江西省健身交谊舞锦标赛男子单人组10岁以上第一名，杨思睿同学获课堂教学教材操作训

练省级三等奖，殷海怡同学获2009年江西省”现代杯”学生体育舞蹈(国标舞)C舞第四名，她表演的舞蹈《阿里郎》还荣获九江市首届舞蹈大赛少儿群舞组优秀奖，邓静崴获九江市音乐艺术总决赛黄梅戏专业、儿童组别、演唱项目金奖，韦磊、段书玉、杨清滟、张震霆、李寒嫣等同学分别获九江市作文竞赛特、

一、二等奖，李寒嫣同学还获得九江市委宣传部组织的读书讲故事比赛三等奖，邹菁菁、刘科拉同学分别获县少儿歌手电视大奖赛

一、二等奖，代丽赟、刘科拉同学分别在舞蹈、钢琴考级中定为四级、三级。张云、朱小蕾老师分别获得全国数学赛课

一、二等奖，省数学赛课一等奖，潘维娜、周芳、张英、冯赟、熊乔等老师获得江西省小学语文教师基本功大赛

一、

二、三等奖，李美花、刘学银、张美婷老师分别获得市语文赛课一等奖，汤静、户俊环、王鸿、周芳老师分别获得市说课一等奖，黄世铜老师获得九江市小学数学教师基本功比赛一等奖，熊益美老师创作的《在祖国的怀抱里》歌词被九年义务教育小学音乐三年级教材录用，《童年多美好》被沪版四年级第一学期教材录用，徐教政、刘学银老师获得九江市“师德先进个人”称号，教师论文在各级报刊发表或获奖140多篇次，13人被评为市、县“明星教师”、“学科带头人”、“骨干教师”。

多年来，在推行素质教育的过程中，我们始终把德育放在首要地位，坚持“以德治校，育人为本，和谐教育，科学发展”的工作思路，取得了一定的成绩，也有力地促进了我校教育教学质量的提高。通过自评，使我们对各项工作有了比较清楚、全面的认识，同时，也看到了自己的不足和存在的问题，如学校在德育管理工作方面还有部分不尽人意的地方，还需要在科学上下工夫，学校德育工作队伍素质还有待于进一步增强，条件的改善滞后，这些直接影响着德育整体水平的提高，还尚需加劲努力，争取政府乃至社会各界的支持，尽快得以改善、解决。我们希望诸位领导毫无

保留地指出我们工作中的缺点和存在的问题，同时也指出今后我们努力的方向。我们将认真总结经验，发扬成绩，纠正不足，改正缺点，把我校的教育教学工作推向更高的水平。

以上汇报不尽全面，请领导查阅资料，并进行实地检验，更好地指导我校的德育工作。

德育专项汇报材料范文第5篇

回顾一年来，我校德育工作在上级领导的正确领导下，全体师生励精图治，奋发图强，通过不懈努力，摸索出一条具有时代特色又符合我校实际的学校德育路子，并逐渐形成特色。现将我校近年来德育工作情况汇报如下：

一、管理育人

1 、成立了德育工作领导小组。校长对学校德育工作负总责，由辅导员带头，形成了少先队、班主任为基本框架的德育工作机制，确保学校德育工作得以正常开展。我校首先从强化依法从教和教书育人的责任意识做起，带领教师认真学习了《新义务教育法》、《教师法》、《未成年保护法》等教育法规，倡导教师拥有爱岗敬业、为人师表的良好教风，同时将教师职业道德要求与岗位职责结合起来，并将其纳入教师工作考核评价之中。

2 、抓好班主任的管理，发挥指导作用。学校主要以班主任工作这条主线，通过班队会等形式开展德育教育。如利用每月一次班主任例会，结合班级谈感想，积极开展“班主任工作艺术”的学习与研讨，提倡教师间进行德育经验的交流。

二、 服务育人

1、全体教师牢固树立为学生服务的思想，时时处处关心呵护学生的健康成长。对于差生、违纪学生老师不能急风暴雨式的一味训斥，而是和风细雨式谈心说教。要善于从他们身上捕捉并发现其闪光点，

并给予积极引导，点拨。对待每一个学生要有耐心，爱心，让学生树立起正确的人生观，价值观，进取观，树立远大理想。

2、学生利益无小事，要关心学生每天在校的学习生活，关心学生的健康成长。如学生的饮食卫生，学生有病有事都要求老师迅速到场，及时帮助解决。情暖人心，爱洒校园，使学生感受到学校的温暖。

3、课堂教学是德育教育工作的主渠道，我校一直强调学校教师人人都要成为德育工作者，每位教师都要结合教学工作，渗透德育教育。

4、学校德育走入家庭。我校要求教师要充分利用空余时间和节假日进行家访或电话访谈活动，使学校教育让学生家长有所了解，才能让家长积极配合学校做好各项工作。参与到对学生的督促和管理工作之中。

三、 环境育人

播下一个行动，收获一种习惯;播下一种习惯，收获一种性格;播下一种性格，收获一种命运。走进校园，首先映入眼帘的是墙上的各种标语，我们目的就是要在学生的心田里播下文明的种子，让文明的种子生根发芽，开花结果，结出满园的文明之果。

2012年我校加大了对学校校园环境建设的投入，先后对校园内操场进行了平整，有效的改善了育人环境。加大投资力度对校园进行了绿化美化，种植了不少名贵树木，如竹柏、桂花树、海南红豆等;学校无小事，事事都育人;在围墙上挂上了名人名画和各种制度牌;因此，一个和谐完美、健康向上的育人环境在我校已经形成。

在校园绿化，环境改善的同时，更加注重了对学生的环保教育，从节约一滴水，一粒米，一度电教育入手，教育学生保护自己的生存环境，张贴环保宣传标语，即：保护环境，从身边做起，从我做起，从现在做起。过去校园内的纸屑飞扬，方便袋，饮料瓶等随处可见，经过近两年的规范教育，效果非常明显。现在校园规划合理，座落有序，花香宜人。

我们还很注重校园文化建设：教学楼内外，到处可见学校的规章制度、标语;走廊中，名人名言，伟人画像高高悬挂。校园文化到处在向学生进行德育教育的滋润。我校还组织全体教师对每个班的班级文化进行了展评，并对特色班级进行了表彰。

校园文化对学生进行文化了的熏陶与感染，对学生进行潜移默化的教育。浓郁的校园文化氛围可谓是“随风潜入夜，润物细无声”。

四、育人活动

1、用好每周的“国旗下讲话”。

在学期初，学校就要根据实际制定好“国旗下讲话”计划表，每周安排一位学生作“国旗下讲话”，讲话之前都要认真写好讲话搞，并收集起来学校存档。利用每周升旗仪式加强学生的礼仪常规教育。

农村地区的经济水平相对落后，人们的文化水平相对较低，卫生条件较差，有的家长甚至存在着狭隘的农民意识，所有这些，都是对小学生成长的不利因素。针对这种特殊性，我校从小处出发，要求学生说普通话、见到老师或陌生人主动问候，并认真开展礼仪教育评比活动。此项活动的开展，有效地提升了学生的礼仪修养，同学间彬彬

有礼的现象随处可见，学生知礼仪、讲礼仪在校园内已蔚然成风。

2、充分发挥班级主题班会的教育功能。主题班会是学校对学生进行德育教育的主要形式之一，通过形式多样、生动活泼的主题班会来澄清是非、提高认识、开展礼仪教育，对形成良好的校园风气及学生的健康成长，都起着重要的作用。

3、大力加强安全教育。利用大型集会、班队会，晨会、每月一次安全知识讲座等渠道，加强学生安全教育，实行12周岁学生凭证骑车制度，不断提高学生生存、生活和自我保护能力。

从上述记录可以看出，每一项德育活动都离不开生活作背景，事实作基础。德育工作者要做一个善于留心生活、善于提炼生活的人，有机地告诉学生为人处事之道，这样的效果是显见的。

学校德育工作是一项复杂系统工程。几年来，我校的德育工作取得可喜的成绩，师生的面貌焕然一新，但离上级要求和家长期待还有一定差距。我们决心加倍努力，扎实做事，勤勉育人，把学校办成孩子学习的乐园，成长的乐园，为加强和改进未成人思想道德建设做一些实实在在的努力。

德育专项汇报材料范文第6篇

尊敬的各位领导、各位专家、同志们：

您们好!

请允许我代表我校全体师生对前来我校进行德育示范校验收的各级领导及各位专家表示衷心的感谢和热烈的欢迎!此次德育示范校复查是对我校德育工作的又一次全面检查与指导,也必将有效促进我校德育工作迈上新台阶，为我校带来新的发展机遇。现在，我将我校的德育工作开展情况汇报如下：

第一部分：学校基本情况

我校成立于2007年7月。现有教学班41个，1346名学生。教职工总数87名，现有专职教师81名。目前，学校占地面积为27869.4m，总建筑面积为5572m，学校绿化面积3988㎡，占总面积的21..7%。

学校基本设施齐全，设有微机室、实验室、师生图书阅览室、体育器材室、劳动器材室、心理咨询室、少先队活动室、美术室、音乐室、远程教育室、监控室、录播室、多功能书法教室、红领巾广播室等、校园内基本实现了信息化管理。教师80%能熟练使用计算机，制作多媒体课件，并能熟练操作多媒体设备。学校拥有250米跑道的标准田径场2个，2个标准篮球场4个排球场;师生活动场所充足，布局合理。

学校实行党组织领导下的校长负责制，坚持以德治校和依法治校相结合。主要结构设置为政教办公室、行政办、安全办公室、工会、、少队办公室、教务办、教研室、财务室、后勤室为一体的校级组织，各职能部门制度规范，责任明确，分工协作，相互配合，发挥着良好的作用。

第二部分对“德育示范校“工作落实汇报

一、德育工作队伍建设

2

2(1)加强组织领导，建章立制，强化常规管理

学校建立健全以校长为首的德育管理体系，成立了由校长室、政教办、教务办、教研室、少先大队部等共同组成的德育工作领导小组，负责德育工作的规划和德育目标的制定。

(2)实行全员德育，培养参与意识。学校管理靠大家，重在人人参与。为搞好此项工作，德育办对值周(校领导、中层)值日(教师)工作做了精心安排。值周老师负责楼道卫生、秩序、纪律、环境卫生、考勤、行为习惯、仪容仪表等情况。放学时部门值周人员和所有的男老师配合门卫在校门口值班，班主任和副班主任搭班一起把学生安全到指定路段，保证他们安全回家。

(3)长抓不懈的班主任工作。班主任工作是学校实施德育工作的主渠道，对学生行为习惯的养成教育主要来自班主任工作。班主任通过组织各种活动来实施德育，如：开展“学习雷锋好榜样”、“节约用水”、“安全教育”、“缅怀先烈”、“母亲节妈妈，您辛苦了!”、“民族团结”、“环保教育”、“老师，我想对您说”、“颂中秋融情活动”的主题队会，都要通过班主任的设计、管理、组织、启发、引领。通过各种活动培养学生自我约束、自我管理、自我教育、自我锻炼的能力，陶冶了学生情操，丰富了学生的校园文化生活。

每月定期开展班主任经验交流会由优秀班主任介绍工作经验，其他班主任结合自己的体会、感受，集体探讨交流班级工作中的疑难和困惑;由于经验和问题来源于平时的实际工作，针对性、操作性很强，广大班主任的工作方法、技巧、策略有了明显的提高，教育效果十分显著。

(4)班干部积极协助班主任做好班级日常管理工作，自觉做好班务工作。如：班级依据《小学生守则》、《小学生日常行为规范》注重班风及文化建设，好人好事有人夸，坏人坏事有人抓，建立良好的班风，学生尊敬师长，语言文明，自尊自爱，注重仪表，体现出高尚的

道德修养和风尚。

在学校思想政治教育中，能充分发挥党、品德课和班主任的主渠道作用。在贯彻《小学生日常行为规范》等常规教育中，基本涵盖了学生在校一天生活、学习的各个方面。

我校每学期为德育开展各种活动提供了较为充足的经费，用于购买器材、奖品，为德育工作人员外出参观、学习的提供经费。

二、加强师德师风建设

俗话说：“学高为师、身正为范”，教师职业道德的高低，直接影响素质教育的顺利实施，教师的一言一行，直接关系到学生的健康成长，对学生思想道德品质的形成有着潜移默化的作用。为了强化教师师德师风建设，提高教师的职业道德素质，我校做了大量的工作:首先，组织学习，先后组织教师学习了《中小学师生员工仪容仪表言行规范》、《中小学师德师风管理考评办法(试行)的通知》、《关于进一步加强和改进教师队伍职业道德建设的意见》的精神。组织学习了《中华人民共和国义务教育法》，《中华人民共和国未成年人保护法》、《教师法》等教育法律法规，进一步提高教师的法律意识。其次，制定教师管理制度和考核办法，大力表彰师德高尚和教学成绩卓著的教师，严肃处理品行不良、侮辱学生、体罚和变相体罚学生、玩忽职守、影响恶劣，违反教师职业道德的教师。再次，进一步增强教师教书育人，为人师表的自觉性，把“仁爱、谦逊、博学、善导”作为学校教风，切实把学校师德师风建设推向了新的高度。为做好学生的思想政治工作，各教师都应看做是自己应尽的神圣义务和崇高责任。

三、强化德育工作，营造优良育人环境

德育要收到实效，真正促进学生全面发展，就必须坚持与社会实践相结合，不断从新的时代视角审视德育内容和方法。

(1)制定德育工作计划。为了使学校德育工作落到实处，根据县教育局每年的德育工作安排，结合本校实际，积极配合党支部、校委

会的中心工作，制定出学校德育工作计划，力求按计划执行并进行监督检查。

(2)强化思想教育工作，夯实和谐向上的思想基础。我校高度重视对学生进行思想道德教育，长期有效地发挥德育教育主阵地作用，把思想教育渗透于课堂，贯穿于日常。充分利用晨会、品德课、国旗下讲话等活动大力宣传师生的政治思想教育，提高思想认识，帮助他们树立正确的人生观、世界观、价值观。

(3)重视生态德育功能，发挥校园文化建设的德育效能，创设优美和悦的校园文化环境。

我校立足实际，把整治校园环境，建设优美校园作为工作重点，加大改造力度。宽敞、洁净的校园，得体醒目的标语布置，让每个学生在不知不觉中接受教育，虽潜移默化，润物无声，却有着明确的德育导向性。

学校不断加强校园文化建设。如：及时更新学校黑板报、校园内的宣传橱窗，努力营造浓郁的校园文化氛围，为学生自我教育、自我管理、自我服务提供了教育的平台。我校的“红领巾广播站”，弘扬正气，鞭策后进，激发了全体学生上进的热情。“红领巾监督岗”也几年如一日地正常运转着，使学生日常行为更为规范，使学校德育管理得到了进一步完善。另外，各种展览也发挥着应有的作用，“学生优秀作业展”展示了我校的学生字体书写规范、工整、美观;“手抄报展”既丰富了课余生活，又拓宽了学生视野，有效地提高了学生们的思想政治素质。

班级文化显风貌，自我管理展风采。为了培养同学们的自主创新、有效汲取精神食粮及动手操作能力，我校加强了班级文化建设。各班根据自身实际情况，建立班级文化园地，展示本班精神风貌，显现本班管理特色，明确本班奋斗目标，锻炼提高大家的动手操作能力，培养自主创新能力，陶冶学生情操。与此同时，学校给各班还配读书角，

加强了文化建设。学生将自己家的书籍带来放在读书角里，做到资源共享。学校将班级文化建设和阳光体育进校园结合起来，鼓励学生参加各类兴趣小组。

四、开展丰富多彩的教育活动，形成多方面教育、塑造新人的氛围。

我校德育工作十分注重多方面教育，广泛开展有益活动，塑造新一代的社会主义事业接班人。三月份，“学雷锋，树新风”活动积极开展，助人为乐的好人好事层出不穷;四月份，孩子们参观拜城县福乐城的新容貌，使学生爱家爱国之情油然而生。开展法制教育专题讲座，观看法制教育专题片;五月份，开展民族团结主题教育活动;六月份，庆“六一”文艺汇演给孩子们提供了一个多姿多彩的舞台，欢歌笑语声中，孩子们尽显其才。

(1)开展生动活泼的少先队工作

学校的德育工作主要通过少先队活动来实现。学校少先大队根据学校实际和少年儿童的生理、心理特点，开展内容鲜活、形式新颖、富有感染力、吸引力的各种有益的教育活动如：组织升降国旗活动、卫生纪律检查活动、“学雷锋、树新风”活动、社会实践活动。到敬老院看望孤寡老人，“六一”庆祝活动、“爱心捐款”活动，拓展了德育的范围，加大了德育的力度。使德育更具有针对性和实效性。我校在20

16、2017年先后被评为“优秀红旗大队”、“青少年五好小公民“复兴中华，从我做起”主题教育活动示范学校”、“优秀示范大队室”、县级“少先队工作目标管理先进单位”。

(2)各科教学渗透德育

全员育人是我校德育工作的主要途径。学校强调在各学科课堂教学中渗透德育，课堂教学过程中要求将文化知识教育和道德品质教育有机结合起来。在教研活动中和课堂教学的评价中都要将德育作为重要的评价内容，从而实现新课程改革中要求的得德育工作的新理念和

新方法。

(3)抓好社团特色德育、注重学生兴趣培养。我校的各个社团活动成了学生表演的舞台， 在以前的基础上，近一两年进一步细化社团活动，制定周密的活动计划，让活动有章可寻。我们根据学生的兴趣爱好，利用学校现有教学资源和学校师资力量，确定适宜的社团。本学期我校今年又新增了“英语口语”社团、“武术”社团，曲艺欣赏社团、国学经典诵读社团，共27个社团，覆盖全校师生。社团活动的有序开展离不开老师的精心组织和耐心指导，因此，我们选拔一些有特长，认真负责的老师来指导社团活动，并在开学之际召集指导老师开好社团活动座谈会，听取他们的意见和想法，以便有效的开展活动。学校社团活动为学生提供了活泼的育人环境。在规定的时间内组织学生参加丰富多彩的社团活动，激发学习兴趣，发展个性特长，促进学生身心健康，全面发展。社团活动也是学校课堂教学的延伸性活动，是进一步深化教育教学改革，全面实施、推进素质教育的一个重要体现，也符合广大学生和家长的意愿。

(4)开展学生“校园之星”评比活动，规范学生发展性评价 结合我校的实际情况，我们初步构建和完善了“校园之星”评价体系。具体流程是：

第一、校园之星每月评选一次，本着公平、公正、公开的原则，首先由各班评议推荐“校园之星”。

第二、班主任填写“校园之星”申报表，上交政教处，由学校审核批准，有特珠贡献的学生学校可破例审批。

第三、学校审查确定名单后进行公示，接受师生举报。 第

四、最后确定“校园之星”名单，学校进行公示并授予荣誉称号。

(5)重视法制教育，积极营造依法治校环境，树立依法治校依法育人的观念。时时依法治校、处处依法治教、事事有法可依。在日常

教学活动中，我们就十分重视学生的法制宣传教育。我校聘请法院干部为我校法治副校长，社区警务为我校法治教育辅导员，定期开展法制教育专题讲座。学校每项活动的开展都以法律为依据，都尽可能做到“以人为本”。每周四召开校长例会、党员(学习)会议，周五中层干部例会、周六全体教职工(学习)会议，每遇重大事情，学校必须开会决定，贯彻民主集中制的原则;学校的课程设置坚决按国家教委的规定办事。开足开齐课程，保质保量完成教育教学任务。教职工尤其是党员领导干部力争做到廉洁奉公，依法执政，时刻起到模范带头作用。少队室把对少先队员的教育渗透到各项活动之中：人人力争做到学法、知法、懂法、用法。将法律法规运用到学校的各项活动之中。

我校周边环境治理良好，学校严格教育学生，严禁学生进入营业性网吧，杜绝了黄赌毒等不良社会风气的影响。提高学生明辨是非的能力。

(6)开展民族团结教育系列活动，也是我校特色德育之一 近年来，该校结合“民族团结”活动,紧紧围绕沃土篇、萌芽篇、成长篇、绽放篇四个篇章,广泛开展了丰富多彩的系列活动，切实提高了师生们的民族团结意识，取得了显著成效。

开展民族团结宣传教育，首先要统一全校师生的思想认识，营造有利于民族团结进步发展的良好外部环境，只有先培育出民族团结进步思想的丰厚土壤，才能把民族团结意识深深植根于各族师生心中。多年来，通过学习贯彻民族理论和党的民族政策，总结过去的经验教训，对民族团结的重要性有了比较深刻的认识，全校上下都很重视民族团结工作。

(一)学校专门成立了以校长为组长，各部门负责人组成的精神文明小组。成立了校长书记直接领导下的民族团结工作领导小组，学校还规定：每周四下午用一小时开展“每周五句”互学语言活动,老师们在提高双语能力的同时也增进了感情。

(二)该校充分利用每周一升旗仪式，国旗下讲话来宣传民族团结事迹,充分调动全体师生参与的积极性和主动性，不断增强全校师生维护民族团结的思想意识。

(三)在学校园区内醒目位置、班级教室等地展示了“民族团结”微心愿活动版面、手抄报板报集锦等民族团结先进典型，充分利用电子滚动屏、红领巾广播站、班班通、校园网等媒体进行大力宣传，该校还将民汉教师制作的扣子画、卡纸画、钻石贴等手工作品在校园内展示，供师生欣赏点评，使民族团结宣传教育在校园内处处可见，民族团结微行动处处都有，让民族团结之根深深地扎在我校教育这片热土上。

(四)2017年9月12起，该校将民族团结课程列入日常教育教学中，并把开展“课前三分钟民族团结教育”常规化。要求任课老师提前三分钟进教室，组织学生通过说、唱、演、讲的形式表达一个民族团结的故事。学校专门开设民族团结教育课，现三年级开始每星期都开设有民族团结课2节，担任民族团结课的不但有班主任还有专任教师，使各族学生在寓教于乐中受到了潜移默化的民族团结教育。

该校为确保民族团结进步工作内容丰富、形式多样，贴近师生的工作、学习和生活，紧紧围绕维护民族团结、社会稳定和国家统一，开展一系列扎实有效的活动。

(一)深入开展 “加强民族团结，构建和谐校园”为主题的教育活动。每学期组织开展读一本民族团结题材的好书、观看一部民族团结影片、画一幅民族团结手抄报、听一次民族团结讲座、参观一次爱国主义基地、开展一次“我身边的民族团结故事”征文活动、组织“一反两讲”为主要内容的主题教育活动。

(二)营造“民族团结”和谐氛围。每年学校定期组织开展民、汉教师开展“手拉手结对子”活动，促进教师之间的友谊。同时，班级也开展“手拉手结对”活动，民汉学生结成互助伙伴。在开展各种

活动时主要以“玩在一起、学在一起、成长在一起”为主旋律来促进团结。每个班级评选民族团结先进个人表彰奖励。通过这些活动的开展，不断提升全校师生的凝聚力和向心力，切实筑牢全体师生维护祖国统

一、民族团结、社会稳定的思想防线。

(三)努力构建校园文化，促进民族团结。全校教师共同开展教研活动，互听互评，共同提高教学水平。每年开展丰富多样的竟赛活动，如三笔字、歌咏、民族团结演讲、歌曲演唱等各种活动，丰富了老师们的业余生活，增进了教师的感情同时也提高了老师的业务水平。通过这些活动，培养了教师、学生团结互助的精神品质，确保民族团结工作的全面落实。

(四)抓好每年五月的民族团结教育月活动. 坚持把经常性教育和集中教育结合起来,以活动为载体,力争做到年年有新的内容,年年有新的办法,年年有新的成效.在民族团结教育月活动中,经常组织开展民族团结联欢会、民族团结知识竞赛、板报比赛、专题片展播等活动,加强民族团结宣传力度。

(五)充分发挥文体活动的德育载体功能，组织开展“全民师生运动 增进民汉友谊”的春季运动会。要求全体师生全部参与，重点突出“友谊第一 比赛第二”的宗旨。通过运动会中的接力赛、自行车慢赛、拔河比赛等丰富多样的活动，拉近各族师生的情感距离，让每位师生都感受到团结的力量是无穷的，不断增进民汉师生友谊，在整个

(六)民族团结主题队会、民族团结系列活动相结合，切实做到民族团结教育进教材、进课堂、进头脑。我校充分挖掘开发校本课程，针对小学生的认知特点，组织编撰了民族团结教育校本教材。

民族团结的生命力在于实践，实践的活力在于创新。该校通过改进方式、创新机制，不断拓宽民族团结渠道，丰富民族团结载体，组织实施了民族团结实践教育活动，在全校凝聚了强大的民族团结正能

9 校园内营造各族师生之间和睦相处、和衷共济、亲密无间的良好氛围。

量。

(一)在今年民族团结一家亲和三进两联一交友活动的号召下，该校结合实际，有声有色的开展了“六联谊结对子”(师师、生生、师生、师家、家家、班班)活动，先从校领导开始，每人结两户家庭贫困学生，每位教师结一名贫困生，包括学习及生活。通过各种活动，培养学生团结互助的精神品质，确保民族团结工作的全面落实，使我校民族团结特色愈加凸显。这六项活动的开展，更加促进教师之间的友谊，增强我校全体师生的凝聚力，使他们的心紧紧团结在了一起。

(二)利用主题队会给民族学生和汉族学生过集体生日，让民族之花永不凋谢也是该校的一大特色。

(三)提高生活技能，加强劳动观念，养成务实的良好作风。通过联谊结对，促进各族师生和家长相互认识，相互了解，相互交朋友，不断增进各民族交往交流交融。

(四)按照民族团结的评选标准，在学校开展四评比活动，选树先进典型，充分发挥先进典型的示范模范作用，使民族团结学有榜样、比有标杆。学校适时组织召开了民族团结先进典型表彰大会，并通过大力宣传，使先进事迹深入人心，努力营造了争创先进、赶超先进、自觉维护民族团结的良好氛围。

几年来，该校丰富多彩的民族团结系列活动成果洒落在校园的每个角落，学校在大力加强民族团结教育的过程中，涌现出了一大批民族团结先进个人，他们的事迹深深的感染和鼓励着身边每一个人，让广大师生时时处处感受到各民族师生亲如一家、水乳交融的深情。

(一)学校领导要求每个教职工必须提高警觉性和政治敏锐性,做好本职工作,重大节日时,校领导组织中层干部到退休教职工家中进行慰问活动,致以节日问候.由于班子成员重视带头执行民族政策,以身作则,互相尊重,人人讲民族团结,做民族团结的好人好事.用实际行动体现了各族教师之间的互尊互爱,友好相处的各民族大团结局面,增强

了凝聚力和向心力.学校领导不仅从生活上关心民族同志,更多地从提高他们的教学业务素质入手,加大培训力度,使教师的整体素质得到明显增强,综合素质显著提高。

(二)该校在上级领导的支持下、学校领导班子的努力下，全体教职工努力奋斗，在民族团结教育工作取得了喜人的成绩。

该校将以民族团结稳定发展为前提，用真心和行动谱写民族大家庭的和睦之歌。通过这些活动，培养学生的集体主义、爱国主义、社会主义的思想感情;培养学生的动手动脑的操作实践能力、培养学生的审美情趣、渗透着德育教育。

五、家庭教育和社区教育

我校非常重视家庭教育和社区教育。此项工作直接影响着学校的教育教学工作，也影响着学校的德育工作。学校成立了“家长学校家庭教育委员会”。形成了学校、家庭、社会三位一体的教育格局，有力地促进了我校德育工作的开展我校坚持通过家长会、家长开放周、家访等形式同学生家长经常联系，紧密配合。还经常用电话的形式与家长沟通联系，对学生进行跟踪教育。这些年来，我校坚持每学期召开至少二次家长会，定年级、定内容、定地点，认真组织，积极准备，座谈会气氛和谐，效果明显。现在，家长会已成为我校与家庭联系的纽带，成为学校教育和家庭教育交流的桥梁。

六、开设心理健康咨询室，抓好心理健康辅导践行素质教育 在校园里，学生不仅需要学习与创造的空间，也需要有心理的支持和成长的助力。当代的学生正处于变革的社会背景下，面临着一系列的选择与竞争，又恰逢心理波动性较大的年龄，各种心理活动异常活跃，还伴随着种种复杂的人际关系和学习压力，常会因为受到挫折、困扰而产生情绪波动。近年来，一些学校学生出现了种种心理健康问题，越来越多的学校开始重视并开展学生心理辅导工作，以帮助学生克服成长过程中遇到的各种心理与行为问题，促进其身心健康发展。

学校心理健康教育的开展，其中一个重要措施就是针对学生存在的各种心理和行为问题，由心理辅导教师给予解答和帮助，我校心理咨询室就是在这样的背景下成立。心理咨询室的两位教师定期对我校的一些问题学生进行心理辅导，取得了较好的效果。

七、存在问题及今后的设想 (1)存在的问题

我校在传统德育工作方面取得了一定成绩，但在根据新时期学校德育工作实际开展德育创新工作还需要继续努力，还需要继续努力寻找新的创新点。在学校原有的兴趣小组的基础上，扩大开展好学生社团工作，可考虑将学生社团与校本课程开发、与新课程改革开展结合起来，发挥好学生校园社团的作用

(2)今后的设想

我校德育示范学校复验成功，将为我校的改革和发展带来良好机遇。可以说，在德育常规教育方面，我们尽了自己最大努力，也取得了有目共睹的可喜成绩。如何让德育贴近学生生活适应社会的飞速发展，我们还将努力的探索。

各位领导、各位专家：

“以人为本，促进学生和谐发展，构建和谐校园”的德育思想为我校的德育工作注入了鲜活的血液，人文素养的培育为扎实推进素质教育提供了坚实的支撑。我校校园环境整洁优美，教学活动井然有序，教风学风踏实严谨，师生风貌热情自信，素质教育取得了丰硕的成果。今后，我校将进一步解放思想、开拓思路，积极探索新时期德育工作的新途径、新方法，全面实施素质教育，不断丰富学校内涵，加快形成办学特色，努力把我校办成学生、家长、社会心目中的好学校。