初三上学期期末评语范文

初三上学期期末评语范文第1篇

一、试卷的总体评价

本次物理试题强化了学生对基本物理概念的理解，培养了学生对物理生活现象的观察，思维能力，体现了物理新课程标准的要求，能反映八年级上册物理知识的内部联系和基本规律，且强调物理同生活实际的联系，特别注重实验探究能力的考查，符合对这一阶段所学的重点知识和重要知识的考查。

二、学生答题情况分析

1、选择题：共10小题，计30分，学生完成情况较差的是

1、

4、10，如1小题学生对物理量的估测不到位。

2、填空题：其5小题，计10分。学生完成情况较好的是

11、

12、13，完成情况较差的是

14、15，如15小题对密度单位换算关系没有掌握好。

3、作图题与简答题：2小题、计6分，表现为光路图和物态变化两部分，从完成情况下看学生在物态变化上失分多，简答题回答不完整。

4、实验探究题：共4小题，计22分。本题分值较大，考查了平面镜成像，凸透镜成像规律，物态变化和密度4个实验，由于本题综合性较大，具有一定的分析能力，学生在本题存在较多问题，如语言不规范不完整。

5、计算题：共2小题，计12分。考查学生对速度公式和密度公式在生活中的应用生活性比较强，学生得分情况良好。

三、今后教学应注意的几个问题

1、改变教学方式，促进学生学习方式的改变。用活教材，加强对课本中小实验，插图的交流与讨论。

2、强调知识的整体框架，并形成知识体系，强调对电路图的识图和分析。

初三上学期期末评语范文第2篇

高二 语文

本试卷共150分。考试时间150分钟。

考试说明：本卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，考生在作答时，将答案答在答题卡上，考试结束后只收回答题卡。 第Ⅰ卷(70分)

甲

必考题(45分)

一、阅读下面文章，完成1-3题。(每小题3分，共9分) 博客语文：性情展销会

“博客语文”一般只说私事儿，不说公事儿。

这也就是说，当博客恢复了全国人民写日记的优良传统后，老中少文青、愤青、白领间的交流又有了一个新渠道，而较之被好事者称为“博客元年”的2003，2004年的博客语文已渐次成为集时尚、写作、社会交际、信息分享的一个新舞台。它对一个都市年轻人的影响还不只是一夜之间忽然拥有了无数本公开的日记、公开的情书、公开的私生活细节展销会那么简单。形象地说，一个有博客的人已有了一个属于自己的“语文LOGO”，自此，尽管每天星星还是那天星星，但那个越是上不去越想上、再困再累也要“更新”的夜晚却被完全“刷新”。 一般而言，“博客语文”大致由“正文语文”、“留言语文”、“链接语文”三部分组成。近五六年间，应对“读图时代”、“影像文化”冲击，报人出版人筋疲力尽，有关纯文字信息传播方式必将崩盘的危言耸听也日渐真切，在如此语境中，展示个人文字魅力的无穷高手忽以博客方式风起云涌，也真是一个结结实实的意外。个人博客是一个长于展示私密的空间、一个提供多向互动的平台不错，可其实，它更是一间个人语文写作实验室，一场引发鲜花或臭鸡蛋的语文写作研讨会在这里，比内容表述更重要的，是博客主人的独唱以及由“留言语文”、“链接语文”所组成的语文大合唱。有一个网友在留言中写：“人在江湖飘，哪能不发骚”这句肺腑之言刚好道出了博客语文中独唱、合唱交替混杂、混乱、混沌、混合的真实情景，生动莫名，真切莫名。

“博客语文”说到底最像一个以“语文”为底牌的个人性情展销会在这个由“留言语文”、“链接语文”组成的合唱背景中，原本孤单的精神得以滋养、鼓励。它所仰仗的除了个人的语文修养及感觉外，语文的试验精神似乎更显重要。甚至哪怕即兴涂鸦、写流水账，也是考验作者语文的想象与天赋说迷恋酗酒，某博客写：“喝醉睡觉，喝死埋掉”;说减肥失败腰围扩张，某博客写：“对不起，最近我的腰部缺乏表情”;说心情欠佳感慨人生无常，某博客写：“只是生命不能另起一行”;说第一次下厨菜被做得一塌糊涂，某博客写：“蚂蚁都死在路上，树都糊在锅底”(蚂蚁上树)由此可见，在博客语文中，不仅老经验、新经验一概需要全新创意和表述，就算写吃喝拉撒，也需风情万种而那种八股十足、俨然十足的博客恐怕连喝倒彩的人也没有。 从本质上说，“博客语文”是一种自恋的语文，炫技的语文，一种较少佩戴面具的语文，一种任性撒娇与率性直陈兼容杂糅的语文。一个自称“颓废”的博客说他已“颓废得露出骨头”，而另外一个博客说她写小说的用意在于“用文字向文字脱帽”;一个阅读别人博客上瘾的博客说她自己坚持每日花大量时间阅读他人博客，无非是“我在偷看她在不在偷看”，而另一个读完“连载小说”的博客则留言说：“我对你的故事吐痰” 在如此率性、个性、任性的表述中，海量新鲜的语文几乎每分每秒都在诞生。说实话，博客确是一个自恋集中营。但比这更值得嘉许的，是在这样一个语文实验室里，语文的推陈出新混杂于一派混乱喧嚣之中，它

- 1

D 若少假行年，涵洞养盛德，观其才，不在古人下矣

假：授予、给予

5、以下句子中，全都表明李贺有才华的一组是(3分) ①韩愈、皇甫湜览其作，奇之而未信 ②贺为人纤瘦，通眉，长指爪，能疾书 ③所得皆惊迈，绝云翰墨畦径，时无能效者

④従平头小奴子，背古锦囊，遇有所得，书置囊里 ⑤每恨其傲忽，其文己焚之矣

⑥上帝新作白玉楼成，立召君作记也

A ①③⑤

B ②④⑥

C ①③⑥

D ②④⑤

6、下列对文章的分析和概括，不正确的一项是(3分)

A 李贺是唐朝宗师后人，人长得纤瘦，手脚很长，但非常聪明，写字飞快，七岁诗文便震动京城。

B 韩愈、皇甫湜读了李贺的作品，不相信他只有七岁，直到李贺梳总角发穿荷叶衣出来，他们才大惊。

C 李贺写诗崇尚奇异的风格，完全摆脱了通常诗家的常规，当时无人能够仿效，其乐府诗常被谱成唱曲。

D 作者详细记叙李贺充满神奇色彩的病死过程，是要借天妒英才的说法凸显李贺出类拔萃的天赋。

7、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)若是古人，吾曹或不知;是今人，岂有不识之理。(6分)

译文：

(2)非大醉吊丧，率如此。(4分)

译文：

(二)古代诗歌阅读(11分)

阅读下面这首唐诗，完成8～9题。

溪居即事

崔道融

篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。 小童疑是有村客，急向柴门去却关。

8、本诗中的“疑”“急”表现了小童怎样的心理状态?请简要分析。(5分)

9、本诗运用了怎样的写作手法?表现了怎样的意境?(6分)

(三)名篇名句默写(6分)

10、补写出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)

(1)

，非能水也，

。君子生非异也，

(荀子《劝学》)

(2)月出于东山之上，

。白露横江，

。

，凌万顷之茫然。

(苏轼《赤壁赋》) 乙

选考题

请考生在第

三、第四两大题中选定其中一大题作答。注意：只能做所选的大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。如果多做，则按所做的第一大题计分。

三、文学类文本阅读(25分)

- 3A. 小说最后写林郁打算将加州牛肉面继续吃下去，吃出味道来，表明他打算弄清美国文化的特点以及与中国文化的差别。

B. 小说标题“加州牛肉面”的作用，一是作为全文情节的眼线，引出情节，结束情节，前后呼应;二是具有象征意义：加州牛肉面象征美国文化，兰州牛肉面象征中国文化，没有品尝出加州牛肉面与兰州牛肉面有什么不同，即没有弄清楚美国文化与中国文化的不同之处。 C. 小说用武汉来的一位电脑工程师为停车场晒太阳的小汽车设计了折叠式钢丝白布蓬从老美的荷包里掏出大把大把的钞票，反衬了主人公没有抓住成功的机会。 D. 小说最后写林郁又找到了一家加州牛肉面洗盘子并依稀觉得味道与中国的牛肉面不太一样与前文有照应作用。

E. 小说的结局出人意料而又在情理之中，耐人寻味。小说最后两段的作用可以看作是对小说主题的延伸和拓展。

(2)小说中写到了“五月花”广场、教堂晚礼拜的钟声、黑人摇滚乐手以及《美丽的加利福尼亚》的歌声，写这些内容有什么作用?(6分)

(3)“正经八百坐在餐桌旁，接受美国女招待的服务”以及听说台湾流体力学家被炒了“鱿鱼”，上街擦皮鞋之后“就觉得有点开心”这些内容，表现了人物的什么心态?作者对此持什么态度?(6分)

(4)结合小说，谈谈你对林郁这一人物形象的看法(8分)

四、实用类文本阅读(25分)

12.阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。(25分) 走进狂人毕加索

①面对这样一个不可思议的强悍茁壮、伟大狂放的艺术家，我们常常只有惊叹。其他都是惊叹之余或曲终之后的惋惜与回味，或许还有细细地咀嚼品咂其中的苦味和甘甜，以及咸涩。

②在人类的历史上，有一些艺术家是难发超越的，他们本来就是这样一些强大特异的生命。这些生命仿佛有无穷无尽的创造力，一生可以纵横涂沫而不知疲倦。他们几乎无一例外地拥有一个长长的生命、漫漫的创造历史：从很早即开始起步，直到最后才缓缓终止。毕加索最早的作品是十岁左右画出的，如十四岁的《裸脚的女孩》《老渔民》等杰出作品仅此一条这是一个非凡的绘画天才。

③纵观他一生的无数作品，可以从中找到各种风格倾向各种情绪，这些奇迹领略不完也诠释不尽。它们本身即组成一个宇宙，其中繁星闪烁，风云变幻，既有风和日丽也有雷鸣电闪，更有惊涛骇浪，那种动人的美，让人过目不忘的最为独到的呈现与表达，简直比比皆是。我们可以一口气列举出《站在球上的孩子》《特技表演者的家庭与孩子》《奥尔喜肖像》《持扇的女子》多到一时难以穷尽。最伟大的艺术家，他们心底从来都是充斥了不安：怀疑自己的意义、自己的创造、自己的人生道路，这种怀疑的结果就是艺术生涯中的无数次激变，是无头无尾的探求，大嬉戏和大玩笑，包括大绝望大痛苦;还有恶作剧，装傻与佯疯，傲世与自欺这一切综合一起，让后来人去清理和辨析，去极为困难地分拣。阅读者也常常是不知所措的，在这亘古未见的一大堆斑驳灿烂面前，大半只有叹息，而没有能力去鉴别他们甚至在这样的生命面前连起码的冷静都要丧失，视听失灵。这实际上就是一种双重悲剧。

- 5

第Ⅱ卷(80分)

五、语言文字运用(20分)

13.下列各句中，加点的成语使用正确的一项是(

) A.陶渊明早年曾经几度出仕，后来因为不满当时黑暗腐败的政治而走上归隐之路，过起了瓜田李下的田园生活。

B.抗洪救灾形势严峻，各级领导都坚守岗位，没有擅离职守，久假不归现象，确保了人民群众生命财产的安全。

C.今年一季度我国旅游接待总人数同比增长12.7%，总收入同比增长19.9%，增长数据令人侧目，显示出我国旅游业良好的发展势头。 D.那位著名学者去年在北京大学所作的关于人与自然相互关系的演讲，观点鲜明，切中时弊，真可谓不刊之论啊!

14.下列各项中，表意明确没有语病的一项是(

)

A.慈善机构面临的信任危机，是公民慈善意识不断提升与滞后的慈善组织运行方式之间的必然矛盾。

B.最近几年兴起的穿越、玄幻文学，在开辟、扩充了文学题材的同时，还肩负起了传统在现代的传延。

C.各地方电视台不同风格的择偶节目让人眼花缭乱，观众能预测出牵手的难度越来越大，这反而提高了这类节目的收视率。

D.有关部门对极少数暴力执法甚至殴打小摊贩的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。 15.把下列句子组成语意连贯的一段文字，排序最恰当的一项是(

)

①《禹贡》主要以山脉、河流和海洋为自然分界，把所描述的地区分为九州，不受当时诸侯割据形势的局限，把广大地区作为一个整体来研究，分别阐述九州的山川、湖泽、土壤、物产等，是自然区划思想的萌芽。

②此后，主要论述疆域、政区建制沿革的著作不断涌现，除正史有地理志外，各省、府、州、县也多编有地方志。

③《山经》以山为纲，综述远及黄河和长江流域之外的广大地区的自然条件。

④班固所著《汉书地理志》是中国第一部疆域地理著作。

⑤中国最早的区域地理著作是战国前后出现的《山经》和《禹贡》。 A.⑤③①④②

B.⑤③①②④ C.④②③⑤①

D.④②③①⑤

16. 根据要求，展开合理想象，把下面的三个词语扩展成一段意境优美的景物描写。(不少于60个字)(5分)

桃花

春雨

流水

答：

17、下面是一首赞美老师的小诗，请以“老师的眼睛”开头，续写一段小诗。要求每行语句不与第一段完全重复，句式基本对应，大体押韵。(6分)

老师的眼睛，像夜晚的月亮。我们是一颗颗星星，在老师的微笑里，幸福的闪烁闪烁。 老师的眼睛，

。

，

，

六、写作(60分)

18、阅读下面的文字，根据要求作文。

- 7(2)【参考答案】①艺术家的悲剧：作家的创作中充斥了不安：怀疑自己的意义、自己的创造、自己的人生道路，这种怀疑的结果就是艺术生涯中的无数次激变，是无头无尾的探求，大嬉戏和大玩笑，包括大绝望大痛苦;还有恶作剧，装傻与佯疯，傲世与自欺这一切综合一起，让后来人去清理和辨析，去极为困难地分拣。

②受众者的悲剧：面对艺术家内容庞杂的作品没有能力去鉴别，甚至在这样的生命面前连起码的冷静都要丧失，视听失灵。 (3)【参考答案】①毕加索有着无穷无尽的创造力(或“有着漫长的创造的历史”);②其作品内容和风格多种多样，领略不完也诠释不尽;③几乎开创了所有潮流的先河。④勇敢地怀疑和否定自己，否定世界。这才可能促生一次又一次的激变和突破。

(4)【参考答案】从肯定、否定以及二者兼顾的方面来展开思考。

认同：①真正伟大的艺术家一定是不满足于自己的现状的，永远抱有一颗怀疑之心，实现艺术创作的突破②毕加索所处的时代本就是一个指鹿为马的荒唐年代，所以作者用自己特有的方式，表达着对外部世界的反抗③艺术家本就是具有不同于世人的视角和眼光的，用自己的创作来表达对世界的认识和判断，应予以理解。

不认同：①毕加索早年的创作体现了其理想与追求，但是其后来的风格混乱，令世人难以解读②人的精神境界和状态决定其作品的高下，毕加索后期生活状态的混乱导致其作品的屈服。既应该看到毕加索作为伟大的艺术家在创作不断突破的可贵精神和对时代的反抗，也应关注其创作对于普通受众的影响，以及起创作后半期的 “屈服”。

13.答案：D (A,瓜田李下比喻容易引起嫌疑的场合。B项，久假不归原指假借仁义的名义而不真正实行，后指长期借用而不归还。含贬义， C,令人侧目 侧：斜着。斜着眼睛看人。形容憎恨或又怕又愤恨。褒贬使用不当。D,不刊之论，指不可磨灭和不可改动的言论) 14.A(B成分残缺，在句尾加“的重任”。C有歧义，是“观众能预测”的难度越来越大，还是“牵手”的难度越来越大，表意不明。D搭配不当，不能对“事件”进行批评教育和严肃处理。)

15. B(供排序的句子分为三个层次：⑤句为第一层次，总提“中国最早的区域地理著作”“《山经》和《禹贡》”;③①句为第二层次，分述“《山经》”和“《禹贡》”;②④句为第三层次，总说“中国区域地理著作”此后的发展情况，而④句则是对②句的例证。这样，五句话就形成了“总分总”三个鲜明的层次。据此，横线上的五句话应排列为⑤③①②④，该题的正确答案应为B项。)

16、略

17、示例1：老师的眼睛，像一望无际的海洋。我们是一条条条小鱼，在老师的怀抱里，快乐的游来游去。示例2：老师的眼睛，像蓝色的饿天空。我们是一朵朵白云，在老师的注视下，自由的飘来飘去。

参考译文：

李贺，字长吉，是郑王李亮的玄孙。李贺七岁时就会写诗作文，名震京城。韩愈、皇甫湜读了他的作品，感到很稀罕，却不相信，说：“如果是古人，，我们也许不知道;是今人，哪里有不认识此人之理。”于是二人共访李贺家，让李贺当场作诗。李贺梳总角发穿荷叶衣从内室出来，很高兴地接受命令，他旁若无人，拿笔就写，诗题叫《高轩过》。韩愈、皇甫湜二人大惊，就用自己乘坐的马命李贺骑上，并骑而还，亲自为李贺束发。李贺之父名叫李晋肃，所以李贺不能去考进士，韩愈为此写了一篇叫《讳辩》的文章。李贺后来官至太常寺礼郎。李贺外貌纤细瘦小，双眉相连，手指细长，字写起来很快。他白天出门，骑着瘦弱的马，后面跟着个剃着光头的小仆人，身背古锦做的袋子，碰到自己想出了诗句，就写下来放在袋子里。

初三上学期期末评语范文第3篇

初三语文上学期期末复习时间为两周多一到两节左右，内容是从第一到第五单元，具体时间安排和内容分配如下：

一、第五单元文言文单元，篇目为《晏子使楚》《西门豹治邺》《童区寄传》《送东阳马生序》《芋老人传》《陌上桑》等。时间为四节课，重点是文言词语解释，课文翻译，语段阅读;背诵默写。

二、第四单元文言文单元，篇目为《五柳先生传》《周处》《马说》《捕蛇者说》《日喻》《诗词曲五首》等，时间为三节课，重点文言词语解释，课文翻译，语段阅读;背诵默写。

三、第三单元，篇目为《事物的正确答案不止一个》《应有格物致知精神》《谈读书》《不求甚解》《怀疑与学问》《中国人失掉自信力了吗》等，时间为三节课。识记、理解每课的生字、生词，议论文的特点及议论文三要素等文体知识，学习运用“摆事实，讲道理”的方法，写简单的议论文。

四、第二单元，篇目为《雪》《雷电颂》《短文两篇》《紫菠萝瀑布》《海燕》《组歌》，第一单元，篇目为《云南的歌会》《端午的鸭蛋》《吆喝》《春酒》《俗世奇人》《绝唱》等，时间为两节课。重点是生字、词语，重点句、段含义，阅读理解等。

五、课后十首古诗词.一课时，主要为背诵默写。

策略为教师督促检查与练习精练精讲,小竞赛等多种形式进行.

初三上学期期末评语范文第4篇

1、 选出加点字注音全正确的一组( )(2分)

A分歧(qi) 奔丧(ben) 谐音(xie) B天涯(ya) 犄角(qi) 觅食(mi)C狼藉(jie) 干涩(se) 确凿(zao) D宿儒(su) 撷取(xie) 应和(he)

2、下面词语书写无误的一组是( )(2分)

A巍峨 静秘 花枝招展 B鞠躬 谄媚 永葆青春

C崇拜 袒露 忙然若失 D滑稽 肃暮 白驹过隙

3、下面横线上应填的词语最恰当的一组是( )(2分)

(1)他看管着一头雪白的小山羊，小山羊在田埂上 地啃着青草。

(2)两年里积攒下来的那么多话，竟全部悄悄 了下来。

(3)在北中国的冬天，而能有 的天气，济南真得算个宝地。

A欢快 沉默 晴朗 B欢快 沉淀 温晴

C悠闲 沉淀 温晴 D悠闲 沉默 晴朗

4、下面句中标点符号运用无误的一项是( )(2分)

A 我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢?她还会像以前一样和我要好么?一定不会了。

B 结末的教训是所以倘有陌生的声音叫你的名字，你万不可答应他。

C 人们提到他，总是说，“皇上在更衣室里。”

D “他不信，”砌成台子的全体石块一齐说：“马上给他看看，把他扔下去。”

5、下列句子没有语病的是( )(2分)

A 爷爷爱看足球的习气好像有所改变。

B 科学发展到今天，谁也不会不承认地球是绕着太阳运行的。

C 这个山区对我很熟悉，能一一说出风景的佳处来。

D 就目前来讲，我国人民的文化程度普遍偏低，还确切需要大大加强。

6、把下面这段话里的句子重新排列，使之成为意思连贯、句序合理的短文。(4分)

(1)绿是生命的颜色。(2)春雨过后，草尖上，树梢上冒出了一簇簇绿的叶芽，更会使你觉得新的生命在跳动。(3)你看那春天的原野，绿油油的，生气勃勃，欣欣向荣，令人咸到鼓舞和振奋。(4)道旁的树木，青翠欲滴;田间的秧苗，郁郁葱葱。(5)到了夏天，在地上一片葱笼。(6)面对着这充满蓬勃生机的大地，便会感到自己也增添了青春的活力。

正确的顺序是

7、解释句中加点的词语(2分)

(1)桓侯故使人问之( )(2)两狼之并驱如故( )

(3)吾欲之南海，何如( )(4)为之，则难者亦易矣( )

8、将下面语句译成现代汉语(4分)

(1)逝者如斯夫，不舍昼夜：

(2)医之好治不病以为功：

9、根据课文填空(每空1分，共10分)

(1) ，思而不学则殆。

(2)知之者不如好之者， 。

(3)开轩面场圃， 。 ，还来就菊花。

(4)莫笑农家腊酒浑，丰年足客留鸡豚。 ， 。

(5) ， 。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

(6)西蜀之去南海，不知几千里也， 。人之立志， ?

二、 课内阅读(共20分)

(一)阅读下面文字，完成1013题目。(9分)

她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好象要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。

10、“她的教鞭好像要落下来”，“落”字用得恰当，对此理解正确的一项是(2分)( )

A“落”表明物体按自然规律而下，速度慢，又有老师的手控制，说明不是真打。B“落”表明物体自上而下运动，冲劲小，又有老师的手控制，说明老师不是真打。C“落”是物体慢速运动而下，由于老师手握控制，不能打伤对方，说明假打。D“落”是由于老师手控教鞭，慢速而下，不同于抽、打、摔等力大，表明老师假打。

11、文中加点的“狡猾”一词从感情色彩上应为 词，本意是 ;在文中用以表现一个孩子对老师的深刻理解和爱戴，因此，它在文中的意思是 (3分)

12、这段文字主要表现的是(2分)( )

A我的狡猾 B蔡老师与学生亲密无间的友好感情。

C孩子们善于观察 D蔡老师教育学生的方法有软有硬，既严肃又和善。

13、最能体现这段文字中心意思的一句话是 。(2分)

(二)阅读下面文字，完成1417题(11分)

①不必说 的菜畦， 的石井栏， 的皂荚树， 的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟， 的黄蜂伏在菜花上， 的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。②单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限的趣味。③油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。④翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。⑤何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。⑥有人说，何首乌是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过一块根像人样。⑦如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。

14、文中横线上依次应填入的词语是(3分)

① ② ③ ④ ⑤ ⑥

15、此段中最能概括全段感情的句子的是第 句。(2分)

16、本段层次划分正确的一项是(3分)( )

A①/②③④⑤⑥⑦ B①②/③④⑤⑥⑦ C①/②/③④⑤⑥⑦ D①/②③/④⑤⑥⑦

17、选出对本段分析不正确的一项(3分)( )

A本段运用了准确的形容词和动词描绘百草园的无限乐趣。

B该段运用了排比、拟人等修辞方法，表达了对所写事物的喜爱之情。

C该段从形、声、色、味、感等方面进行描写，突出了百草园的无限乐趣。

D本段写了许多事物，对“我”来说，除了蜈蚣和桑葚，其他事物都是很有吸引力的。

三、 课外阅读(完成下面短文，完成1826题，共20分)

无题

①黑板上赫然写道：学杂费97.5元。他盯着这个数字，口袋里的手攥着的那张皱巴巴的50元钱已被手里的汗浸湿了。他不得一步一回头地向校门口走去②他坐在自家堂屋的门槛上，母亲下地还未回来。他听见过母亲无数次在父亲坟头唠叨：“他爹，保佑他考上好学校!”现在，他考上了，而且成绩拔尖，他记得母亲是怎样颤颤地从衣袋里取出钱的

③“娃，咋回来了?”母亲一边放下锄头一边惊奇地问。“妈，我不读了，读书有什么好”话没说完，母亲已给了他一耳光!他抬起头，只见母亲噙着泪水，嘴角颤动着，欲说无语。猛然，她问：“是不是钱不够?”他还能说什么呢?母亲明白了。

④打开堂屋的门，他和母亲一前一后地进了家。母亲说：“娃，你等着!”他惊愕地望着母亲的背影，心中再次升起了上学的渴望。一会儿，母亲提着一个盖着红布的竹篮走了进来，放在他面前：“娃，拿到学校去，跟老师说些好话，你的成绩不是最好的吗?”他一把搂住母亲，呜呜地哭了。

⑤他到了学校，老师正在为这个顶尖的学生没来报到而奇怪，忽然看见一个身着蓝色土布衣裤的学生站在门口。“进来吧!”老师说。他默默地放下篮子，掏出50元放在红布上。

⑥老师惊异地揭开红布

⑦啊?!一篮白生生的鸡蛋!

老师拿着他的录取通知单，看看这50元钱和一篮鸡蛋

愕然无语!

18、给文中加点字注音(2分)

(1)赫( ) (2)颤( )

19、第①段中的“盯”和“攥”两个动作表明了他什么样的心理?(2分)

20、“妈，我不读了，读书有什么好”他说这句话的用意是(2分)( )A表达了他不想读书的真实的想法。

B表达了他想读书又难以实现愿望时抱怨母亲的心情。

C表达了他既渴望读书又不想因家境困难而使母亲为难的复杂感情。D表达了他渴望读书却因家境困难造成读书无望的苦闷心情。

21、第③段中最能体现母亲理解儿子良苦用心的一句是(2分)

22、第④段写“他一把搂住母亲，呜呜地哭了”，修辞语“呜呜地”表达了他什么样的感情?(2分)

23、第⑦段在“啊”的后面连用“?!”，其作用是(2分)

24、文章结尾用“愕然无语”写出了老师的复杂感情和内心受到的震动，试设想，如果老师当面说出自己的想法，会怎么说?(2分)

25、本文运用了 、 、 等描写方法刻画任务形象。(3分)

26、对文章用“无题”作标题的用意，选出分析不正确的一项是(3分)( )A以“无题”作标题，能起到激发兴趣，促使读者急于读下去的作用。

B文章写的饿是学生入学时的一件小事，涉及的人物有儿子、母亲、老师，涉及的事物有50元钱和一篮鸡蛋，如用“无题”作题，可更好地概括上述人和事。C文章充满了人间真情，儿子为母亲着想，母亲为儿子着想，老师为学生着想，使人读后思绪万千，震撼不已，用“无题”作题能含蓄而绝妙地表现这丰富感人的内涵，起到“无题胜有题”的作用。

D以“无题”作标题，意味深长，能引发读者的深思，给人以启迪。

四作文(50分)

27、题目：记一堂有趣的 课

要求：(1)先将题目填写完整，横线上可填“语文”“体育”“活动”等。

初三上学期期末评语范文第5篇

(满分100分;答卷时间90分钟)

生注意：1.全卷六大题，35小题。试卷共8页;

2.答案一律写在第Ⅱ卷上，交卷时只交第Ⅱ卷;

3.作图题可直接用铅笔画;

4.全卷g取10 N/kg。

一、选择题(下列各题均有4个选项，其中只有1个选项符合题意。本大题12 小题，每题2分，共24分)

1.随着“神舟七号”载人飞船发射成功，我国已实现三次载人航天飞行。在火箭推动飞船上升阶段，航天员是被固定在飞船座舱内的，相对下列哪个参照物航天员是静止的

A.太阳

B.地球

C.月球

D.飞船

2.一本8年级物理课本的厚度最接近

A.1 um

B.1 mm

C.1 cm

D.1 dm

3.如图1所示的四种现象中，由于光的反射形成的是

图1 4.如图2所示，扬声器播放音乐时，放在纸盆上的小纸片会不断地跳动。这个实验是用来探究

A.声音能否在真空中传播

B.声音产生的原因

C.音调是否与频率有关

D.乐音与噪声的区别

5.“物竞天择，适者生存”，动物在进化过程中形成了与环境相适应的体征，下列体征中为了减小摩擦的是

A.泥鳅身上的黏液

B.壁虎脚上的刷状肉垫

C.斑马身上的条纹

D.蛇身上的粗糙鳞

6.如图3所示，不倒翁能稳稳地立在桌面上，设不倒翁受到的重力为G， 桌面对它的支持力为N，它对桌面的压力为F，则

A.G与N是一对相互作用力

B.N与F是一对平衡力

C.G与F是一对相互作用力

D.G与N是一对平衡力

1 7.小丽站在竖直放置的平面镜前1 m处，当她向平面镜走近0.5 m 时，她与平面镜中像之间的距离为

A.0.5 m

B.1 m

C.1.5 m

D.2 m

8.观察图4中的四个情境，找出它们的共同特征，可以归纳得出：力可以改变物体的

9.如图5是常见的近视眼和远视眼成像示意图，现要进行视

力矫正，则下列判断及矫正措施正确的是

A.甲是近视眼的示意图，需配戴凹透镜矫正

B.乙是近视眼的示意图，需配戴凸透镜矫正

C.甲是远视眼的示意图，需配戴凸透镜矫正

D.乙是远视眼的示意图，需配戴凹透镜矫正

10.如图6所示，F为凸透镜的两个焦点，A’B’为物体AB

的像，则物体AB在图中区域是

A.I

B.Ⅱ

C.Ⅲ

D.Ⅳ

11.把一个质量是O.5 kg的篮球竖直向上抛出，假定运动过程中空气对它的阻力恒为0.5 N，则篮球在竖直上升和降落过程中所受力的合力分别是

A.5.5 N

5 N

B.5.5 N

4.5 N

C.5 N

4.5 N

D.4.5 N

5.5 N

12.如图7所示，关于甲、乙小车的运动情况，下列说法中正确的是

A.甲小车一定是静止的

B.乙小车可能是静止的

C.乙小车一定向左运动

D.甲小车不可能向左运动

2

二、填空题(本大题12小题。每题2分，共24分)

13.如图8所示，运动员对跳板施力的同时，跳板也对运动员施了力，

但这两个力的作用效果不同，前者使跳板发生了_________;后者

改变了运动员的__________________。

14.上自习课时，调皮的小明在教室走廊放声歌唱，歌声通过_________传

播到教室里，正在静心思考的小娟忙用手捂住耳朵，她认为小明的歌声是_________ (选填“乐音”或“噪声”)。

15.笑树能发出笑声是因为果实的外壳上有许多小孔，经风一吹，壳里的籽撞击壳壁，使其 发声;这种笑声与人的笑声有明显区别，主要是这两种声音的_________不同。

16.图9是人类首次拍到猩猩使用工具捕猎的情景。为了捉到一条

鱼，猩猩用矛拼命地刺向水里却没有成功，这主要是由于光的

________现象，猩猩看到水中的鱼比实际位置要________些(选

填“深”或“浅”)。

17.彩色电视机的荧光屏上艳丽的画面是由_________三色光合成的;而电视机遥控器发射的不可见光叫_________。

18.在元旦文艺汇演上，小明弹奏电吉它时不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的_________;琴弦越短时振动越快，_________越高。

19.用“频闪摄影”可记录物体相隔同样时间的不同位置，图10所示

是甲、乙两个网球运动时的频闪照片。甲中相邻两位置距离相等，

由照片可知，_______球做匀速直线运动，__________球的速度越

来越大(选填“甲”或“乙”)。

20.超声波在海水中的传播速度比在空气中的_________，约为l 500 m/s，用超声波测位仪竖直向海底发射超声波，经过4 s收到海底返回的声波。则该处海深是_________m。

3 21.2009年被联合国定为“国际天文年”，原因之一是2009年7月22日，一场本世纪最壮观、全食时间最长的日全食在天空上演。“日全食”的产生可以用光的

来解释。有人通过在一盆水里滴些黑墨水看太阳倒影的简易方法观测日食以保护眼睛，此时太阳的倒影大小_________真实的太阳大小(选填“大于”、“小于”或“等于”)。

22.如图11，汽车向右行驶过程中，小球突然向右摆动，说明汽车正在做_________ (选填“加速”、“匀速”或“减速”)运动。此时小球共受到_______个力的作用(忽略空气阻力)。

23.如图12是某实验小组做“测平均速度”实验的情形，显示时间的数字钟的时间格式是“时：分：秒”。则小车在AB段的平均速度_________ (选填“大于”、“小于”或“等于”)BC

段的平均速度;小车的运动方向是向_________ (选填“左”或“右”)。

24.如图13所示，一个重40 N的物体放在水平面上，受到10 N的

竖直向上的拉力，此时物体受到的合外力为_________N;当拉 力为50 N时，物体受到的合外力为_________N。

三、简答题(本大题1小题。共4分)

25.小王上课迟到了，他向老师解释说：“在乘坐公交车时，司机紧急刹车，我和另两位乘客由于突然失去惯性，向前急冲受伤，耽误了时间”。老师提醒他：“今后上车后要扶好站稳”。

(1)请你用学过的物理知识解释小王为何会受伤;

(2)指出小王描述中的错误;

(3)说明为什么“扶好站稳”就能避免这种情况的发生。

4

四、作图题(本大题3小题。每小题2分，共6分) 26.请在图15中画出足球在空中飞行时的受力示意图(不考虑空气阻力)。 27.如图16，棋子被吸附在竖直磁性黑板上，请作出棋子所受力的示意图。

28.如图17，有一束光线从空气射人玻璃，在分界处删发生反射和折射，请大致画出折射光线和反射光线。

五、实验与探究题(本大题4小题，共22分) 29.(4分)在探究凸透镜成像规律时，首先应调节凸透镜、光屏和烛焰，使它们的中心在同一直线上，并且大致在_________;如果凸透镜焦距为10 cm，物距为25 cm，移动光屏，可以在光屏上得到一个倒立、_________的实像;在照相机和投影仪中，成像情况与此类似的是_________;如果把物体向凸透镜移近5 cm，则光屏应距凸透镜_________cm才能在屏上得到清晰的像。

30.(6分)在实验室里，小明和同学们做如图18所示的实验。他们使同一辆小车从同一斜面

的同一高度由静止开始滑下，接着在不同材料的水平表面上继续运动。实验完毕后，同学

们讨论时提出了一些问题，请你帮助他们回答：

(1)实验时，让小车从同一斜面的同一高度滑下，目的是为了让小车在水平面出发的_________相等;

(2)小车在水平面上运动时，都做减速运动，最后停下，你认为原因是受到_________的作

用;

(3)小车在毛巾表面滑行的距离最短，在木板表面滑行的距离最长，由此可初步得出的结论

是：_____________________________________________________________________. (4)在此基础上你进一步的推理是：_____________________________________________。 31.(4分)给你一支铅笔、一块海绵、一个平底透明的玻璃杯、一块平面镜、足够的水。请任选其中的器材，分别设计一个力和光的物理小实验(与示例不同)，简要写出实验过程及能说明的物理知识。

示例：用力压海绵，发现海绵凹陷下去了，说明力可以改变物体的形状。

5 32.(8分)小明发现，用手拉不同的弹簧时，伸长相同的长度所用拉力的大小不同。他猜想“弹簧被拉伸相同的长度所需拉力的大小，可能与弹簧原来的长度有关”。现提供如下实验器材：刻度尺、细线、支架、老虎钳和一根均匀长弹簧(可裁剪)，如果请你通过实验来验证小明的猜想，那么：

(1)要满足实验的要求，应对这根长弹簧做怎样的处理? ______________________________。 (2)要完成实验，还需要的一种器材是__________________。

(3)请简述你的实验思路：_______________________________________________________

__________________________________________________________________________。 (4)请你写出另一种猜想：弹簧被拉伸相同的长度所需拉力的大小可能跟_______________

有关。

六、计算题(本大题3小题，共20分) 33.(6分)周末，爸爸开车送小森去科技馆，小森了解到消耗l L汽油相当于排放二氧化碳

2.3 kg。在市区，爸爸的小轿车每百公里平均油耗是10 L，从小森家到科技馆单程时间为20 min，小轿车的平均速度是36 km/h。求： (1)小森家离科技馆的路程是多少千米? (2)往返路途中，用掉汽油多少升?相当于排放二氧化碳多少千克?

34.(6分)在厦门市“为马拉松喝彩”拉拉队比赛才艺秀环节，舞蹈《生命不言败》震憾全场，小厦同学一动不动地托住受伤的小禾同学的场景令人难忘。小厦和小禾的质量分别是50 kg和40 kg。(g取10 N/kg)求： (1)小禾受到的支持力; (2)小厦对地面的压力。

35.(8分)厦门杏林跨海特大公铁大桥公路桥全长8.5 km，铁路桥全长5.4 km。一辆小轿车以60 km/h的速度匀速通过大桥。求： (1)小轿车通过大桥需要的时间是多少分钟? (2)若铁路桥通车后，一列长100 m的火车通过全桥只需要3 min，请计算火车在桥上的平均速度。

(3)铁路桥为直线形，而“隔壁”的公路桥呈“M”形起伏，通过高低落差，火车的车灯就不会对公路桥上迎面来的车辆造成眩光影响。请说说这里包含的光学知识是什么?

初三上学期期末评语范文第6篇

体现语文学习能力

为实际生活服务

2009学年第一学期五年级语文复习指导

天河区教育局教研室

周卫华

各位领导，各位老师，各位英雄们：

下午好!记得2003年非典肆虐的年代，党中央、地方政府表扬了一大批抗非典的英雄，很多医生、护士、专家都得到了社会的认可。可是我要说真正的英雄也在我们中间，我们老师们不但抗非典，我们还抗“甲流”，我们也是一批战斗在一线的英雄。我们的学生大批病..倒，我们的老师大批病倒，但是老师们还是坚持战斗在一线，哪怕班上只有十个健康的儿童，我们都要为他们上课，为他们批改作业，为他们服务。我们没有一个逃兵。所以我要用我微弱的声音向社会呼吁表扬一线领导和老师们吧!是你们这些抗“甲流”的英雄们，为我们的学生撑起了一片学习的天地，为我们的学生战胜困难作出了榜样。我呼吁大家把我们战胜病魔的过程写下来，让社会认可，让同行学习，让大家互勉。

我们就是在这样的背景下，迎来了2009学年第一学期的期末考，我们该怎么考呢?按照领导意图，本学期期末五年级部分学校语数英都要参与质量监控系统的诊断，为了出题方便起见，我们复习的主题定为“熟悉标准化试题

体现语文学习能力”，用我们所学的语文知识为我们“实际生活服务”。

一、 回顾所学知识

五年级语文知识点比起六年级来说，更多了不少内容。《语文课程标准》指出：

第三学段(5～6年级)

(一)识字与写字

1.有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。 2.硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。 3.能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美感。

(二)阅读

1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2.默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。

3.能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。 4.联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。

5.在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。

6.阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。

7.阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。

8.学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。 9.在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。

10.诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇(段)。

11.利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。

(三)习作

1.懂得写作是为了自我表达和与人交流。

2.养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。

3.能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。

4.学写读书笔记和常见应用文。

5.能根据表达需要，使用常用的标点符号。

6.修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。

7.课内习作每学年16次左右。40分钟能完成不少于400字的习作。

根据上述要求，五年级应该复习什么?开学初，我们请中心组成员认真读教材，并把知识点找寻出来，挂在天河部落供大家下载使用(http:///zhouweihua/default.aspx)，中心组成员一共找寻了两届本册书的知识点，因此可以说这些知识点找得是比较齐全的。在此不再赘述。

本次复习，我想让大家看看本学期单元卷中考察的知识点都有哪些? 然后我们得出结论单元卷所关注的知识点一定是出卷人视为核心的内容(正在整合之中，稍等)

知识点、题型等归纳如表所示。

◆说明：如若上述知识点表述不够准确(以教研室质量监控出具的知识点为准)请见谅，笔者是根据试卷题目进行归纳的。从知识点出现的次数可以看到出题者(部分中心组成员和笔者)关注书本的情况。

二、 复习所学知识

凭着经验，我们早就发现五年级所学的知识比六年级所学的知识多了，因为这个学期质量监控我们这个年级，所以我的复习册没有怎么改变，基本上沿用了上个学年的内容，那本复习册涉及的知识面还是不少的。而且编写得比较有水平(夸奖撰写老师)，希望能帮助学生建立语文知识体系，让他们知道学什么，复习什么。

五年级复习册知识点题干

1.补充词语。 2.多音字组词。 3.选择正确读音2 4.辨字组词。 5.猜字谜。

6.歇后语中的谐音字。 7.选词填空。

8.选择语词填在句子括号里。 9.搭配词语

10.重新排列词语顺序。 11.选择词语填写。

12.把下面词语补充完整. 13.填上词语 14.造句 15.关联词2 16.补写格言2 17.写出句子含义.

18.仿照例句，把句子写具体。2 19.读句子，选择正确的解释

20.根据句子画线部分的意思写出词语 21.解释句子中带点的字。 22.写比喻句。

23.修改下列病句(在原句上改)。

24.指出下列句子的语病，并加以改正。

25.调整下列句子的顺序，使它们成为一段语意连贯的话，序号填在括号里。

句 子

一、判断对错。

二、写出下面的句子运用的修辞手法。

三、按要求写句子。

1.改写成拟人句 2. 改写成夸张句 3. 改写成比喻句

4. 调整词序，不改变原意 5. 改反问句

6.用关联词将这两句话合并成一句。 7. 把句子写具体

四、用修改符号修改下列病句。

六、根据句子画线部分的意思写出词语。

七、排列错乱句子

课外阅读

1.文中出现一些像“大发牢骚”“半信半疑”等好词语，请找出一些写下来。 2.省略号;破折号2 3.心情变化语句 4.动作是( )，性格是( )。

5.心里会想些什么?想象写下来。 6.近义词。2 7.反义词。

8.理解句子意思 9.简要写出两个你印象最深的事例。

10.文中找出与下面的句子相应的句子，并抄写下来。

11.读了这篇短文，你有什么感受，请用一句或几句话写下来。 12.给下面的字加偏旁成字，再组词

13.把第三自然段中四个用错的字圈出来，按顺序写出正确的字。 14.选择正确读音 15.照样子写词语

16.按顺序重新排列词语2 17.理解文章意思2 18.联系上下文语境，说说词的大致意思 19.摘抄句子。 20.主要表达方式

21.谈谈你的一点体会。3 22.用“/”划掉( )里不恰当的词语，保留恰当的。 23.给第一自然段中没加标点的部分加上标点符号。 24.将短文分为三段，请概括出第二段的段意。 25.神态

26.描写内心活动的句子

27.这篇文章采用了 的修辞手法写的。 28.这篇文章是按 写的，主要写了 。 29.画去文中( )里错误的读音。

30.用波浪线“﹏﹏”画出本文中前后照应的句子。

31.用双竖线“‖”划分本文的意义段，全文构篇方式。 32.最主要的特点有哪些 2 33.说明方法 34.主要特点

35.围绕“ ”这句话来介绍的，作者运用了哪些说明方法。 36.造句。 37.起题目，题眼 38.短文中心句

习 作

1.写事。

2.我真想对 说。 3.把你对家的感想写下来。 4.展开想象，写一篇想象作文 5.写一篇读后感。

6.介绍一本你读过的好书。

7.请用“灯、我、路”为线索，写一篇令人感动的记事作文，字数四百字以上。 8. (1)班里趣事

(2)我拥有一个小秘密

9.联系自己的读书经历，以“书是我的良师益友”为题写一篇短文，字数不少于400字。

10.运用所学到的方法，以故乡的( )为题写一篇短文，不少于400字。 11.介绍你喜爱的一种物品，要求将它的外形、特点、用途说明清楚，题目自拟。 12.选一种事物写写你的认识

13.父母对儿女的爱无处不在，请把你最受感动的一件事写下来。 14.写一本书或一部动画的一个梗概。

15.升旗仪式，把当时的情景、氛围、感受等具体写下来。 16.下面的名言警句对你有什么启发?结合你的理解和生活实际，选择其中一句写写自己的感受。

以上的练习足够学生复习了。希望老师们指导学生用好复习册，不一定要求学生全做题，但是一定要让学生明白自己知识缺陷在哪里，从而有选择的做题。题目不一定是课内的，但是有示范作用，学生一定要明明白白做题。建议在学生练习题中多找一些选择题、判断题做。综合练习卷也有这些题型练习。

你们还有很多好方法，比如陈玉娟校长的方法就很不错，她在Q群里说：(员村陈玉娟15:20:15我们低年级就用故事和游戏的形式来复习，孩子们也还喜欢。 高年级的话，只能用小组自主梳理知识然后就是个人抽奖、小组竞赛的形式 特别是五六年级就语言刺激和分数刺激并行，老师讲解和学生演示均要，学生出题和教师精选同在，山不转水转，水不转人转，反正多变花样，今天发型不同啦、明天语气不通啦、后天格式不同啦、大后天连老师都不同啦，天天新鲜。 ”)，每位教师都把你们复习得好方法拿出来分享，将是对其他胶是绝好的帮助。希望在这次网络复习中，看到更多老师拿出你们的经验来，让更多的年轻教师受到帮助。

三、 考察所学核心知识

本次考察学生学习情况本着广州市发行的《广州市义务教育阶段学科学业质量评价标准》进行。只考基础知识(偏重拼音与汉字、词语、句子、标点符号)、阅读(理解、分析概括、领悟体会、积累)、习作三大部分。识字写字以生字词、语文园地为主。涉及的知识点稍后提供双项细目表透露。习作方面重点复习读后感、写梗概、写心里话、一句话的启示等四大内容，不管哪个题目的作文关注点一定要联系生活实际。因此要求学生在复习阶段，每天看央视新闻、广州新闻、报纸等，关心国家大事、广州大事、身边大事，把语文和生活实际联系起来。会观察才会发现美，才会有个人真实感受。培养学生有一双观察的眼睛、有关注国家大事、民生大事的习惯，我们的孩子才能长成心胸宽广、志向远大、热爱生活的人。具体的题目内容以当日考试题为准，请老师们参考综合练习题进行认真复习。

考试的所有试题都来自复习册和单元卷综合练习卷，请教师们安心复习，不必到处找试卷让学生反复做题。一定要查缺补漏，计划好每次的复习内容。还是建议先复习作文、在复习阅读，最后复习基础知识。这样不会出现“前松后紧”现象。

四、 评价所学知识

今天特意要谈谈评价问题，每年考试完毕，老师们都免不了要为考试评卷发生争执。通过对六年级语文能力竞赛的试卷观察老师们改卷情况，大多数教师是认真负责的，但是发现一个现象，同样的人同样的答题，教师给分不一致，这是要杜绝的。另外，我还发现一个现 象，对一些学生的作文扣分离谱。我们提供了作文评分标准，为什么有的老师总是不用?我们一再强调不能再做拍脑袋的事情了，想给学生作文多少分就多少分的时代过去了。不要再随意扼杀孩子作文的真实性了，每每想到此，我总感觉非常痛心!有标准为什么不用?标准也是大家讨论出来的，中学作文标准也是这些内容，为什么我们小学老师就不照标准执行呢?

标准只有一个，如果要给分都给，如果不给都不给。如果答案不唯一，我建议也要统一标准，比如排序问题，如果有多种答案，以学生答案为准既学生能自圆其说，说得通，给分。这是一条原则定下来。一则是尊重学生的思考(阅读是个性化的行动)，如果学生思考得有道理，而且不违背文本的本意，我认为都要给学生分数，但是这个分给得一定要统一。不能说这个给3分，那个给2分，同样的答题同样的层次给予的分数应该相同。

二、实在有争议的时候请教导处仲裁，所有语文教师都应该遵守这样的游戏规则，没有必要为孩子的分数伤了和气，孩子多一分少一分对他们的成长无所谓，但是要的就是一个公平公正。在给予分数的同时，我们要教会学生公平对待事物。所以不要同等情况不同等的对待现象出现。我也知道这绝对不是老师的本意，在学生试卷多，时间紧，任务重的情况下，难免改错分数，请大家多见谅一些，和睦一些，我相信没有解决不了的问题，当然根子还是在我这里，我尽量把题目出得少有争议一些，标准化一些，这样免得麻烦大家。谢谢大家看我啰嗦，祝复习愉快!辛苦大家了。