村委会主任就职演说范文

村委会主任就职演说范文第1篇

班主任就职演讲范文

首先，我迷恋他人的成长，加拿大的教育学家范梅南说：教育学就是迷恋他人成长的学问。那么我们是不是可以这样理解，教师参与孩子们的成长，就像守护一粒被播种的种子，给它足够的阳光与雨露，然后静侯花开。作为教师，我们有幸见证生命日新月异的变化，这其中的幸福外人是很难体会的，为了更好地体会这种幸福，我站在了这里。

其次，我想人生当中总有一些事情是我们要追寻的，我当然也不例外，只是我的追寻开始的比较晚。这是我从教的第十个年头，但是就在现在、就在此刻我感觉到我的教育生涯才真正地开始。一直以来我崇拜一个人，这个人就是特蕾莎修女，她在全球有数以万计的追随者，在她创立的仁爱修女传教会有数以万计的义工在为他人服务。我迷恋她的人格和她在这个世界的行走方式，如果用她的理念来解读教师这一职业，那么很多的问题将迎刃而解。我是这样理解义工的：在我们做义工时，自我得到了拯救，灵魂得到了安慰。可是我没有找到入口，但是有句话给了我启发，真正的教徒在教堂之外，也就是说，如果我在这里做不到，那么我在别处也做不到，如果我在这里是幸福的，那么我在别处也能是幸福的。我不用再去寻觅，班主任工作就是一个很好的入口。我听从我内心的呼唤，就像我们祝校长说的，守护我们的心灵，所以我站在了这里。

再次，我要感谢高三这一年，感谢已毕业的孩子们，感谢我的已经毕业的孩子们，是他们给了我信心，让我对教育再次充满了激情。在我的语文课堂上经常出现这样的情境：嗯，老师，人生可以是这个样子?我们本以为人生会很灰色的。是什么样的教育，让我们的孩子在应该怀揣梦想、拥有激情的年龄，有这样的困惑。纪伯伦有诗云：

生命的确是黑暗的，

除非有了激励，

一切的激励都是盲目的，

除非有了知识，

一切的知识都是徒然的，

除非有了梦想，

我们教给孩子们什么，教给他们知识，用这些知识干什么?我们激励孩子们，激励他们什么，激励他们努力学习，但是努力学习又为了什么?只有有了梦想，所有的教育才会顺理成章，孩子们在人生的奋斗路上才能体会到幸福。我想帮孩子们拥有梦想!但是语文教师的影响远不及班主任的影响深远，所以我想我该当班主任了。

鉴于以上原因所以我站在了这里，我想我将有可能长时间站在这里。

我今天要说的就这些，谢谢大家。

班主任就职演说

新上任班主任就职演讲稿

作为班主任，我的理解是为学生服务的，什么是服务?服务就是尊重你们的个性，找出你们各自的闪光点，帮助你们树立人生目标并一步一步实现你们的人生目标，满足大家的合理要求等等。听到这，有的同学可能会想：老师你是不是骗我们?我们都知道班主任是专门管学生的，没听说是为我们服务的，你也就是说说罢了，但事实上我是认真的。我毕业两个月就开始做班主任工作，至今已有二十多年，这么年的工作经验所得出的结论就是这一点，以前所带的班曾被评为省、市级三好班级，个人曾获得全国德育教育优秀工作者的称号，我觉得这一切都是因为我这一理念：即把班主任从管理学生的角色转变成服务学生的角色。同学们，从今天起，我就是~班的成员了，当然可以说是特殊的一员，请允许我称之为首席成员，能成为这个集体的一员我感到很荣幸，不知道大家是否欢迎我，如果欢迎给点掌声吧!!

俗话说：新官上任三把火。大家一定也想看我怎么烧这三把火?实际上我一把火也没有，也不打算点火来吓大家。为什么呢?一是我们北方现在虽已进入立秋的节气，但天气依然十分炎热，相信大家都不冷，等哪天冷了咱们再烧火也不迟。二是我是学文科的出身，喜欢春风化雨，润物无声的那种心与心的沟通和交流，不喜欢程咬金的三斧头，看似凶恶，实际上吓唬人的，因为他就会这三下，往后没招了。第三条也是最重要的原因，就是在座的各位经过九年的寒窗苦读，能进入我们的锦州中学，一定都是极其优秀的学生，也许有的孩子说，我是花钱来的，那么既然能来，你们的心中就一定有个梦想，即未来的我一定要成为一个优秀的人，如此说来，我相信你们每个人都会做得很出色，所以我没有必要拿谁开刀。但我希望大家都能够竭尽全力去做每一件事，通过我们共同的努力，树立起具有我们~~班特色的班级形象，将来某一天碰到有人问你：嗨，你几班的?你告他(她)说：我是某某班的。对方接着就竖起大拇指说：~ 班的呀，厉害!这时你会什么感觉?相信只有一个字：爽!!

当然，家有家规，国有国法， 在校要遵守学校的规章制度，还有班级渐渐形成的各种制度、约定。这些对大家而言就是法律，依法治班，有法可依，有法必依，执法必严，违法必究，这一点决不含糊。作为一个班主任，我是要向学校负责的，当然，更要对同学们负责，我不在乎你们的过去，但我关心你们的未来，如果发现你有些做法会深刻影响到你未来的发展，这个问题我一定会紧抓，狠抓!

最后，请大家记住：从今日起，我是锦中的学生，我是锦中~班的一分子，因此，不管什么时候，不管面对什么样的困难，都不要放弃真诚，不要放弃善良，不要放弃希望，更不要放弃努力。即做一个真诚，善良，乐观，向上的人，为自己的未来创造幸福，并给你的父母，亲人及你周围的人带来幸福!同学们，我会时刻与你们在一起，为你们的努力加油!为你们的成功喝彩!

谢谢!

关于班主任就职演讲

亲爱的同学们，朋友们：

当我站在这讲台上，似乎感受到两侧的天鹅绒帷幕正缓缓拉开，最有生气的戏剧就要开始了。当然，最令我兴奋的是这戏剧拥有一大群忠于自己角色的演员――你们，高一(5)班的全体成员。这戏剧也许是世间较长的了，因为它要持续三年的时间――你们的整个高中阶段。这戏剧也有广阔的舞台：教室、寝室、校园你们走到哪儿，哪儿就是你们的舞台。为此，我愿意做一名热情的报幕员，此时此刻，十分高兴地向观众宣布：高一(5)班的戏剧开始了!

我想，我这个班主任，首先应该是一名合格的导演。我渴望导出充满时代气息的戏剧来：团结、紧张、严肃、活泼是它的主调;理解、友爱、开拓、创新应该是它的主要内容;爱着这个集体和被这个集体爱着是它的主要故事。作为导演，我将精心设计生动的情节、典型的角色、迷人的故事奉献给所有的演员――在座的每一位，最大程度地开发你们的才华。

这舞台是你们的，你们是当然的主角，为此，我甘心情愿地做一名配角，尽我的力量竭诚为主角服务、效劳。而在你们成功的演出中，我只想默默地分享一点点成功的快慰。

我还要做一名最虔诚的观众，为你们精诚的演出流泪，微笑，鼓掌、欢呼。我愿意握住每一位的手，诚心诚意地道一句：祝贺你成功!

三年之后，当你们要与自己的中学时代告别而登上人生的大舞台时，你们会深深感到这小舞台给予你的一切是多么珍贵，这是一段多么难忘的人生旅途。

三年之后，当我们高一(5)班的戏剧舞台的大幕徐徐落下的时候，我愿意听到你们这样评价我的工作：老师，您是我们满意的导演，也是一个不错的配角，当然，还是一名虔诚的观众。为了这三年之后的评价，我的努力将从现在开始，虽然序幕刚刚拉开。

从你们的微笑里，从你们的眼神中，从你们热烈的掌声中，我感受到你们的理解和支持，这是我成功的基础，更是我们成功的保证。

村委会主任就职演说范文第2篇

我首先给大家讲一个故事：我叔叔家有个妹妹，她初中升学的时候立志要报考高中，但是由于他父亲的阻挠，结果她把中专报在了前面，自然而然的她上了那所中专，在中专学校里她想其它中专生一样度过了惬意的四年生活，她学打篮球、学弹吉他、跟同学逛街转眼她到了毕业的时候，经过学校推荐，她到了一家生产手机模块的公司，当上了一名流水线的工人。但是当我又一次回家的时候，却获知她在工作了两年之后毅然决定要回来上高中，意味着她和比她小六岁的同学在同一个教室里从新拾起她已经放下了六年的知识。我当时问他为什么这么做?她告诉我当她在车间里上三班倒的时候，她知道同公司研究生毕业的员工负责手机测试工作一个月的工资就是她一年的工资，她觉得它不能接受这个情况。但是她只能通过自己的努力来改变这个现实，她除了重新学习没有其他选择。她的家里并不宽裕，父母已经年届半百，还有一弟弟在读书，知道这件事的人都指责她“自私”，不顾父母、弟弟死活。她却顶着这些压力，默默坚持着。甚至她为了省钱，转到了一所河北农村的普通中学，为了省钱临近高考的时候只能转道一所补习学校。在这种辗转就读中，她依然咬牙坚持着。我非常佩服她的坚强，佩服她为自己的目标所付出的努力，所吃的苦。最终她经过两年的努力考上了一所不错的大学。

可以说我这个妹妹能有这样的“清醒”和“顿悟”是生活的现实教育了她，有的时候人生确实需要一些严重的挫折才会使人“清醒”和“顿悟”一些生活中道理，这种效果是说教所达不到的。但是我作为一个教育者，我真的希望我的学生不要等到生活无情的教育你的时候才会“清醒”和““顿悟”。其实当你静心思考你由跨入123中学的校门直到今天，你也应该能够“清醒”一些和“顿悟”一些：在这个并不复杂的集体里有些人凭着自己的努力为自己赢得了一次又一次的机会。其实高三是摆在每一个人面前的一个公平的机会，那么你呢是不是也要用自己的努力换取一些什么呢?在我们即将双脚迈入高三的时刻，我希望你们能够回顾一下自己的过去两年，能够从那两年或者“成功”或者“失败”的日子里“清醒”认识到自己的目标，能够“顿悟”一些在高三我应该怎么做?

二、“合力做功”：

我们分析一道物理题：有三个力作用在物体上，这三个力怎么作用的时候才能使物体的动能增加的越快?

当三个力都指向同一个方向的时候，合力最大，当合力的方向与物体运动的方向一致的时候，合力做功的效果使物体速度增加的越快。

其实对于一个集体你们每一个人都是一个分力，只有当我们各个分力都向着同一个正确的方向时，我们的合力才达到最大，并且作用效果最好。高三一年对于我们的集体而言是合力做功的过程，我们要让合力最大，而且我们要让合力做正功。也就是我们每一个同学都要向着正确的方向作出自己百分之百的努力，让我们的集体中充满着一种积极向上的氛围。当我们的集体有着良好的学风的时候你们每一个人也将进步的更快。

所以我希望你们每一个人都向着一个正确的方向百分之百努力，每一个人都不发生内里损耗。

三、培养“内力”善借“外力”：

“内力”包括“自制力”和“毅力”，之所以说它们为内力，因为这两种力来源于你自己，别人帮不上忙。可别小看了这两种力，要向做成一件事，任何人都离不开这两种力。也学你觉得自己的这两种力很微弱，那么迈入高三这道门之后，我希望你能注意培养自己的这两种力，其实别人每个人都有自制力也都有惰性，看哪方面占上风。那些自制力强的人只是在与自己的斗争中战胜自己的惰性。我希望你们有战胜自己惰性的勇气，其实很简单，当你想玩或者想放松的时候或者觉得自己无事可做的时候轻声提醒自己一句 ：我现在还不能玩，

还不能放松，我现在还有很多问题要处理。这样做得多了，你也能成为战胜自己的人。我希望你们有战胜自己惰性的勇气，培养自己这两种内力。

“外力”包括来自老师之力、同学之力、家长之力，你应该善于借助这么多的外力，让这些外力在你身上合力做功。例如老师之力：老师可以直接给你知识上的解答，也可以在你学习陷入困惑的时候给你清醒地分析和有益的建议，那么当你有疑问的时候，当你学习的方法上有问题的时候，你何不与老师聊聊呢?例如同学之力：学习讲求一种气氛，当大家都在做一件事的时候，不觉得困难就完成了，那么当大家都做一件事的时候你为什么不与大家同步呢?例如家长之力：家长对你有一种最伟大的无私的爱，而且这种“爱”量很大，两个人爱你一个人，所以他们都不知道怎么做好了，“请家教”“报辅导班”，那么我们应该如何利用这个资源上的优势呢?是不是十分不情愿地应付着去上家教，反正钱是花了，效果跟我没关系了!是不是我们应该怀着一种积极的心态，怀着一种我一定要学到东西，我一定要提高的心态去利用家长给我们提供的这种资源呢?

今天谈到了三个问题，其事实上高三我们应该做好的三个方面的准备：

1、 静心思考，确定自己的目标，不懵懵懂懂上高三;

2、 每个人自己做到百分白努力，38个上进的人，合力最大，做正功最多，营造良

好集体氛围;

3、 刻苦的日子里你不是一个人在战斗，善于借助家长、老师、同学之力。

村委会主任就职演说范文第3篇

班主任就职演讲范文

首先，我迷恋他人的成长，加拿大的教育学家范梅南说：教育学就是迷恋他人成长的学问。那么我们是不是可以这样理解，教师参与孩子们的成长，就像守护一粒被播种的种子，给它足够的阳光与雨露，然后静侯花开。作为教师，我们有幸见证生命日新月异的变化，这其中的幸福外人是很难体会的，为了更好地体会这种幸福，我站在了这里。

其次，我想人生当中总有一些事情是我们要追寻的，我当然也不例外，只是我的追寻开始的比较晚。这是我从教的第十个年头，但是就在现在、就在此刻我感觉到我的教育生涯才真正地开始。一直以来我崇拜一个人，这个人就是特蕾莎修女，她在全球有数以万计的追随者，在她创立的仁爱修女传教会有数以万计的义工在为他人服务。我迷恋她的人格和她在这个世界的行走方式，如果用她的理念来解读教师这一职业，那么很多的问题将迎刃而解。我是这样理解义工的：在我们做义工时，自我得到了拯救，灵魂得到了安慰。可是我没有找到入口，但是有句话给了我启发，真正的教徒在教堂之外，也就是说，如果我在这里做不到，那么我在别处也做不到，如果我在这里是幸福的，那么我在别处也能是幸福的。我不用再去寻觅，班主任工作就是一个很好的入口。我听从我内心的呼唤，就像我们祝校长说的，守护我们的心灵，所以我站在了这里。

再次，我要感谢高三这一年，感谢已毕业的孩子们，感谢我的已经毕业的孩子们，是他们给了我信心，让我对教育再次充满了激情。在我的语文课堂上经常出现这样的情境：嗯，老师，人生可以是这个样子?我们本以为人生会很灰色的。是什么样的教育，让我们的孩子在应该怀揣梦想、拥有激情的年龄，有这样的困惑。纪伯伦有诗云：

生命的确是黑暗的，

除非有了激励，

一切的激励都是盲目的，

除非有了知识，

一切的知识都是徒然的，

除非有了梦想，

我们教给孩子们什么，教给他们知识，用这些知识干什么?我们激励孩子们，激励他们什么，激励他们努力学习，但是努力学习又为了什么?只有有了梦想，所有的教育才会顺理成章，孩子们在人生的奋斗路上才能体会到幸福。我想帮孩子们拥有梦想!但是语文教师的影响远不及班主任的影响深远，所以我想我该当班主任了。

鉴于以上原因所以我站在了这里，我想我将有可能长时间站在这里。

我今天要说的就这些，谢谢大家。

班主任就职演说

新上任班主任就职演讲稿

作为班主任，我的理解是为学生服务的，什么是服务?服务就是尊重你们的个性，找出你们各自的闪光点，帮助你们树立人生目标并一步一步实现你们的人生目标，满足大家的合理要求等等。听到这，有的同学可能会想：老师你是不是骗我们?我们都知道班主任是专门管学生的，没听说是为我们服务的，你也就是说说罢了，但事实上我是认真的。我毕业两个月就开始做班主任工作，至今已有二十多年，这么年的工作经验所得出的结论就是这一点，以前所带的班曾被评为省、市级三好班级，个人曾获得全国德育教育优秀工作者的称号，我觉得这一切都是因为我这一理念：即把班主任从管理学生的角色转变成服务学生的角色。同学们，从今天起，我就是~班的成员了，当然可以说是特殊的一员，请允许我称之为首席成员，能成为这个集体的一员我感到很荣幸，不知道大家是否欢迎我，如果欢迎给点掌声吧!!

俗话说：新官上任三把火。大家一定也想看我怎么烧这三把火?实际上我一把火也没有，也不打算点火来吓大家。为什么呢?一是我们北方现在虽已进入立秋的节气，但天气依然十分炎热，相信大家都不冷，等哪天冷了咱们再烧火也不迟。二是我是学文科的出身，喜欢春风化雨，润物无声的那种心与心的沟通和交流，不喜欢程咬金的三斧头，看似凶恶，实际上吓唬人的，因为他就会这三下，往后没招了。第三条也是最重要的原因，就是在座的各位经过九年的寒窗苦读，能进入我们的锦州中学，一定都是极其优秀的学生，也许有的孩子说，我是花钱来的，那么既然能来，你们的心中就一定有个梦想，即未来的我一定要成为一个优秀的人，如此说来，我相信你们每个人都会做得很出色，所以我没有必要拿谁开刀。但我希望大家都能够竭尽全力去做每一件事，通过我们共同的努力，树立起具有我们~~班特色的班级形象，将来某一天碰到有人问你：嗨，你几班的?你告他(她)说：我是某某班的。对方接着就竖起大拇指说：~ 班的呀，厉害!这时你会什么感觉?相信只有一个字：爽!!

当然，家有家规，国有国法， 在校要遵守学校的规章制度，还有班级渐渐形成的各种制度、约定。这些对大家而言就是法律，依法治班，有法可依，有法必依，执法必严，违法必究，这一点决不含糊。作为一个班主任，我是要向学校负责的，当然，更要对同学们负责，我不在乎你们的过去，但我关心你们的未来，如果发现你有些做法会深刻影响到你未来的发展，这个问题我一定会紧抓，狠抓!

最后，请大家记住：从今日起，我是锦中的学生，我是锦中~班的一分子，因此，不管什么时候，不管面对什么样的困难，都不要放弃真诚，不要放弃善良，不要放弃希望，更不要放弃努力。即做一个真诚，善良，乐观，向上的人，为自己的未来创造幸福，并给你的父母，亲人及你周围的人带来幸福!同学们，我会时刻与你们在一起，为你们的努力加油!为你们的成功喝彩!

谢谢!

关于班主任就职演讲

亲爱的同学们，朋友们：

当我站在这讲台上，似乎感受到两侧的天鹅绒帷幕正缓缓拉开，最有生气的戏剧就要开始了。当然，最令我兴奋的是这戏剧拥有一大群忠于自己角色的演员――你们，高一(5)班的全体成员。这戏剧也许是世间较长的了，因为它要持续三年的时间――你们的整个高中阶段。这戏剧也有广阔的舞台：教室、寝室、校园你们走到哪儿，哪儿就是你们的舞台。为此，我愿意做一名热情的报幕员，此时此刻，十分高兴地向观众宣布：高一(5)班的戏剧开始了!

我想，我这个班主任，首先应该是一名合格的导演。我渴望导出充满时代气息的戏剧来：团结、紧张、严肃、活泼是它的主调;理解、友爱、开拓、创新应该是它的主要内容;爱着这个集体和被这个集体爱着是它的主要故事。作为导演，我将精心设计生动的情节、典型的角色、迷人的故事奉献给所有的演员――在座的每一位，最大程度地开发你们的才华。

这舞台是你们的，你们是当然的主角，为此，我甘心情愿地做一名配角，尽我的力量竭诚为主角服务、效劳。而在你们成功的演出中，我只想默默地分享一点点成功的快慰。

我还要做一名最虔诚的观众，为你们精诚的演出流泪，微笑，鼓掌、欢呼。我愿意握住每一位的手，诚心诚意地道一句：祝贺你成功!

三年之后，当你们要与自己的中学时代告别而登上人生的大舞台时，你们会深深感到这小舞台给予你的一切是多么珍贵，这是一段多么难忘的人生旅途。

三年之后，当我们高一(5)班的戏剧舞台的大幕徐徐落下的时候，我愿意听到你们这样评价我的工作：老师，您是我们满意的导演，也是一个不错的配角，当然，还是一名虔诚的观众。为了这三年之后的评价，我的努力将从现在开始，虽然序幕刚刚拉开。

从你们的微笑里，从你们的眼神中，从你们热烈的掌声中，我感受到你们的理解和支持，这是我成功的基础，更是我们成功的保证。

村委会主任就职演说范文第4篇

主任、副主任、各位委员：我是区届人大常委会第次会议上被任命为区政府办公室主任的。同时，按照分工协管农林、水利、民政、畜牧、林业、农机、交通、计划生育等工作。年来，在区委、政府的下直接领导下，在人大各位主任、委员的监督支持下，我紧紧围绕政府中心工作思路，紧密团结政府办全体同志，认真

履行参谋、协调、服务三大职责，坚持励精图治，务实高效，全力搞好工作。下面我将年来的工作情况和下一步打算向各位主任、委员作具体汇报，请大家批评、指正，并提出宝贵意见。

一、勤政务实，依法行政，努力搞好本职工作近年来，我紧紧围绕协调服务作用的发挥，以增强工作效率、服务质量、协调能力为突破口，科学安排，从严要求，使办公室办文、办会、办事水平明显提高。首先，周到细致办文办会。文件和会议是实施政令、推动工作的重要手段。政府出台的的美意各文件都事关大局，在办文过程中，我坚持高要求、高质量、高效率，严格把关，一丝不苟，做到快交、快办、快发;在办会中，坚持统筹考虑，合理安排，精心组织，加强协调，努力提高会议服务质量，确保政府工作的顺利开展。其次，成功组织重大活动。围绕政府中心工作，办公室多次承担大型活动，每次领导安排组织实施大型活动，我都按照求全求细的标准，认真考虑每一个细小问题，仔细推敲每一个具体环节，力争把事情考虑的更周全，安排的更细致，处理的更完善。第

三、综合协调求活求谐。政府办公室是政府工作的协调中心，年来，我注重强化大局观念，协调上下左右，坚持原则性与灵活性相统一，遇事多跟有关部门早通气、早协调、勤沟通、勤交流，较好地发挥了综合协调作用，有效推动了各项工作顺利进行。此外，在“非典”和防治“禽流感”期间，我临危受命，任防治指挥调度中心副总指挥兼中心综合协调组组长，面对这一系列突发事件，我时刻保持清醒头脑，及时捕捉相关信息，抽调精兵强将，组织绘制全区疫情变化曲线，及时预测预警分析，给区领导正确决策提供了依据，为全区防治“非典”和“禽流感”工作的最后胜利做出了自己的贡献。

村委会主任就职演说范文第5篇

大家好!

首先我要对与会的各位代表的支持和信任表示诚挚的谢意!向关心和信任我的各位领导和各位委员表示诚挚的谢意!

村委会主任就职演说范文第6篇

美国总统就职演说是具有代表性的一种政治演说，它由总 统在就职时向国内外公开发表、宣布自己的施政纲领，说服公 众接受并支持自己的观点。美国总统就职演说作为一种独特 而重要的文体，是一个研究热点。这其中学者们研究关注的焦 点之一就是肯尼迪的就职演说。第35 任美国总统约翰菲茨 杰拉德肯尼迪的就职演说与富兰克林德拉诺罗斯福的 第一次就职演说被并称为20 世纪最令人难忘的两次美国总统 就职演说，共计1355 个单词的演说成为激励型语言和呼吁公 民义务的典范之作。在他的就职演说后，约有四分之三的美国 民众认可了新总统。该演说何以具有如此的说服力?本文拟 从象似角度作出解读。

二、象似性原则与肯尼迪演说

语言的象似性是指语言的能指和所指之间，亦即语言的形 式和内容之间有一种必然的联系，两者之间的关系是可以论证 的，是有理可据的。(沈家煊，1993;赵艳芳，2001：155-162)象 似性在语言教学、英汉对比、语用分析、文体分析中应用广泛。 支配语言的象似性用法的法则称之为象似性原则。象似性原 则频频现身于各类语篇中，使语篇呈现出不同的文体特征。从 象似性的角度对就职演说加以研究能揭示其文体效果产生的 深层原因，并且对于欣赏和学习演讲技巧具有一定的指导意 义。为了论述方便，笔者将从距离象似性、数量象似性、对称象 似性、顺序象似性、标记象似性等几个方面对肯尼迪的就职演 说加以分析。

(一)距离象似性

海曼(Haiman，1983：872)提出，语言表达式之间的距离对 应它们所表示概念之间的距离。雷考夫和约翰逊(Lakoff and Johnson，1980：126-133)从隐喻的角度讨论了距离象似性问题。 他们提出，语言成分的毗邻程度体现了概念之间互相影响的 程度。请看下面的例子：

And so，my fellowAmericans ask not what your country can do for you;ask what you can do for your country.My fellow citizens of the world，ask notwhatAmericawill do foryou，but what togetherwe can do for the freedom of man.

一般说来，我们常用的是“do not ask what...”的句式。而 在这两句当中，肯尼迪有意将“not”置于“what”之前(当然也有 出于对称考虑的需要)，“not”和问的内容紧密相连，充分表达 了肯尼迪对什么该问，什么不该问的看法，很好地激励了美国 人民和世界人民去做他们该做的事情。

语篇中距离象似性与模写，字符距离，词语间距;社会距 离，交谈者距离;融合，插入，迂回，整散结构等修辞格及文体特 征紧密联系。(王寅，2000)肯尼迪虽赢得了1960 年的总统大 选，但是他的年轻、天主教身份、美国民众的有限支持使得民众 对他能否公正的履行总统职务疑虑重重。为了消除疑虑，肯尼 迪可谓不遗余力。他的就职演说中出现频率最高的词是“我 们”，始终强调他本人是其中一份子。肯尼迪拉近了高高在上 的总统与普通民众的距离;放低了姿态号召公众用宗教的宽容 心服务于国家的安康;跨越了意识形态的鸿沟，呼吁全人类团 结起来，共同反对专制、贫困、疾病和战争。肯尼迪作为美国总 统前所未有的与普通民众站在了一起，激发了民众内心的价值 和情感。

(二)数量象似性

数量象似性指语言符号的数量与其所表示概念的量和复 杂程度存在一致性关系。(王寅，2001：352)数量象似性其实 也是雷考夫和约翰逊(Lakoff and Johnson，1980：127)所说的空 间隐喻起作用的结果。语言表达式是容器，它们的意义是容器 的内容。当我们看到容器很小的时候，我们认为它们的内容也 少。当我们看到容器很大的时候，我们通常认为它们的内容 也很多。把这一思想应用到管道隐喻上，我们会得到如下认 识：形式越多，内容越多。新任总统要通过就职演说有限的篇 幅，清晰、恰当地传达出尽可能多的信息，以激发民众情感共 鸣，赢得信任和支持。肯尼迪就职演说全文1355 个单词，句法 形式多样，包含了简单句、复合句、复杂句、长句和短句。总统 在表达决心，发出号召的时候偏向于结构上复杂，语义上也复 杂的句子。请看下面的例子：

Let the word go forth from this time and place，to friend and foe alike，that the torch has been passed to a new generation of Americans，born in this century，tempered by war，disciplined by a hard and bitter peace，proud of our ancient heritage，and unwilling to witness or permit the slow undoing of these human rights to which this nation has always been committed，and towhichwe are committed today at home and around the world. 这个句子信息密度强，五个短语描写新一代美国人，两个

“to which...”定语从句限定“human rights”，强有力地表现出

作者简介：莫艳艳(1982)，女，河南洛阳人，洛阳师范学院外国语学院教师，研究方向：应用语言学。

Vol.23.NO.5 Oct. 2010 湖北函授大学学报

Journal of HUBEI Correspondence University 第23 卷第5 期 2010 年10 月 153 新一代美国人的经历和特点足以确保他们完成父辈传下的光 荣使命，也清楚地向全世界表达出美国捍卫人权的决心。 同样地，下面的句子通过插入语、并列及头韵的运用恰当 地传达了美国人愿为确保自由的生存及最终胜利付出任何代 价。

Let every nation know，whether it wishes us well or ill，that we shall pay any price，bear any burden，meet any hardship，support any friend，oppose any foe，in order to assure the survival and the success of liberty.

句法形式的多样化既使得演说张弛有度，时刻吸引民众的 注意力，又使得演说向心力极强，随时激发民众共鸣。

(三)对称象似性

对称象似性是指“在概念上具有同等重要性和并列关系的 信息在表达上具有对称性”。(赵艳芳，2001：161)人具有追求 对称的欲望，而这种欲望源于人体自身所具有的基本对称性。 (Norrman，1999：62-63)在政治演讲中，演讲者出于表达并列 意义的需要，也出于满足听众追求对称的天性从而激起其共鸣 的考虑，大量地使用并列结构。

该演说中肯尼迪用了六个以“To...”开头的并列结构来表 达美国对不同程度的盟友，对联合国，对敌方阵营的不同态度。 这些态度对于美国的外交政策同等重要，因此处于并置的地 位。同时，这些结构的并置也起到了一种对照的作用，极为清 晰地传达出了美国对外政策的不同，起到了敦促各国保持或寻 求与美国建立良好关系的作用。他还用了四个“Let both sides...” 这样的并列结构来劝说和敦促以苏联为首的敌方阵营 采取与美国一样的政策。这样的并列结构对帮助美国树立正 面形象，赢得更多的支持起到了积极的作用。肯尼迪采用的并 列对照结构还有很多，如“symbolising an end as well as a beginning， signifying renewal as well as change”，“United，there is little we cannot do..Divided，there is little we can do...”等。

(四)标记象似性

顺序象似性指语言形式的顺序与时间顺序具有一致性，并 且与文化观念密切相关。(王寅，2001：361)

标记象似性指“标记性从无到有的顺序象似于认知的自然 顺序及组词的一般顺序;有标记性象似于额外意义，无标记性 象似于可预测的信息。”(王寅，2001：369)一般说来，主语放在 句子开头是无标记形式，句子使用主语是无标记形式;相反，倒 装句和祈使句是有标记形式。请看下面例句：

In your hands，my fellow citizens more than mine，will rest the final success or failure of our course.

该倒装句具有明显的标记特征，比正常语序更能传达出肯 尼迪作为新任总统亲民，充分重视普通民众的良好形象。 该演说沿袭古希腊、罗马的修辞、文风，精心选用圣经语言 句式，注意音韵效果，其风格严肃而庄重。因此，演说中出现的 let somebody do something 这样的口语表达便极具标记性特征。 区别于口语表达Let me do it / Let’s sing the song together，演 说中的表达含有一种号召、命令的口吻，恰当地传达出美国人 的决心。第

三、四段的两个句子译成汉语当然可以是：从现在 起，从这个地方开始，让这个信息传递到我们的朋友，也传递到 我们的敌人那里⋯⋯，让每个国家都知道⋯⋯。但这样的口气 太婉转了一些而与演说的格调不相称。当代美国惯用法词典 A Dictionary of Contemporary American Usage(Evans)的有关 讲解是这样的：let is also used to form a peculiar imperative that includes the speaker along with the person addressed，as in Let us be true to each other。这样一来，“let”句型就有一种号召的口 吻，us 也指我们以外的某人或某些人。《圣经》中“创世纪”第1 章3，4，15 段也有类似的句型。

And God said，let there be light;and there was light. And God saw the light，that itwas good;and God divided the light from the darkness.And let there be lights in the firmament of the heaven to give light upon the earth and it was so. 对于熟悉《圣经》的大多数美国民众而言，演说中“let”句 型的多次出现有强烈的暗示。他们是美国新任总统尊重的对 象、信任的对象和团结的对象。

三、结语

政治家们很大程度上依赖语言劝说民众接受他们的政治 主张和改革措施。他们精心准备和策划的演说要能构激发民 众在情感、价值观念上的共鸣才能促使其作出有意识的、合理 的判断。肯尼迪从考虑就职演说时就希望，希望用词可以激起 和平的希望，确定一个新时代的乐观基调。肯尼迪亲自撰写的 就职演说流畅地表达了他的意图，达到了以上目的。从象似性 角度看，该演说因同时运用距离象似性原则、数量象似性原则、 对称象似性原则及标记象似性原则，而取得了良好的文体效 果，有效地实现其劝说和激励民众的目的。

参考文献：

[1]胡壮麟.美国功能语言学家Givon 的研究现状[J].国外语言学，1996，(4)：1 ～ 10. [2]沈家煊.句法的象似性问题[J].外语教学与研究，1993，(1)：2 ～ 8.

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论肯尼迪就职演说一文的语言特征 重庆三峡学院外国语系 马仁良

[摘 要]约翰肯尼迪于1961 年1 月20 日所作的就职演说通篇充满了名句名言, 语言精辟, 言简意赅, 是一篇十分经典

的演说, 本文将从语言的修辞和语言的结构以及语言的风格对其语言特征加以论述。 [关键词]语言特征 修辞 语言风格 语言结构

1、引言

为了非常有力地表达其观点和决定以及向他的敌人提出建 议, 肯尼迪用了大量变化多样的修辞格句子类型。他根据需要, 不断变化, 从很短的句子, 甚至从句子片段到相当长而复杂的句 子结构, 最引人注目的是他大量地使用平行结构和对照以及明 喻、重复、夸张、倒装、反问、头韵, 肯尼迪在演说中那强硬的措 词, 连同他坚毅的下颚、响亮的声音, 一起赋予这一演说以非凡 的力量。他不仅大量使用修辞, 而且在语言结构和语言风格方面 借用圣经的语言风格和引用圣经里的词语,

2、平行结构

大量的平行结构, 爱憎分明的激情词语, 是这篇演说词最具

特色的地方。他在演说一开始就用了一个平行结构的句子, 他说 道,W e observe today no t a victo ry of a party but a celebrat ion of freedom , symbo lizing an end asw ell as a beginning, signifying renew al as w ell as change. 在这个经过精心雕琢的句子里, 肯尼 迪极力强调了他就任美国总统这一事件的重大意义: 它不仅意 味着民主党战胜共和党的胜利(victo ry of a party ) , 而且他的 当选是人民按照自己的意志选择国家元首的自由权利的体现 (celebrat ion of freedom ) 它标志着前一届总统(艾森豪威尔) 任 期的结束, 同时也象征着新一届总统(肯尼迪) 的任期的开始, 因 而这是一个承前启后, 继往开来的大事件( symbo lizing an end asw ell as a beginning, signifying renew al asw ell as change)。肯 尼迪在谈到维护自由, 使其长存不灭时说道: ⋯. w e shall pay any p rice, bear any burden, meet any hardsh ip , suppo rt any friend, oppo se any foe, to assure the survival and the success of liberty. 在这个平行结构中的几个动词短语的平行使用, 使语言 更加简练, 结构平衡匀称, 声音铿锵有力, 观点鲜明突出, 很有号 召力。另外在谈到发挥联合国的作用时, 他用了三个不定式的平 行结构, 他说: ⋯w e renew our p ledge of suppo rt to p revent it from becom ing merely a fo rum fo r invect ive, to st rengthen its sh ield of the new and thew eak, and to enlarge the area in w h ich its w rit may run. 他在谈到与美国有着同样文化和精神渊源的 西方世界, 谈到第三世界新独立的国家, 谈到生活在亚洲和非洲 贫困国家的人民, 谈到拉丁美洲, 谈到主权国家的世界性大会 联合国以及美国的敌人社会主义国家的时候, 一共用了六 个平行句, 在这些句子中他的语气有所侧重, 立场和态度鲜明, 他说到: To tho se o ld allies w ho se cultural and sp iritual o rigins w e share,w e p ledge the loyalty of faithful friends, ⋯. To tho se new states w hom w e w elcome to the rank s of the free w e p ledge our wo rd that one fo rm of co lonial cont ro l shall no t have passed aw ay merely to be rep laced by a far mo re iron tyranny. To tho se peop le in the huts and villages of half the globe st ruggling to break the bonds of mass m isery, w e p ledge our best effo rts to help them help them selves, ⋯. To our sister republics south of our bo rder,w e offer a special p ledge, ⋯. To that wo rld assembly of sovereign states, the U nited N at ions, our last best hope in an age w here the inst ruments of w ar have far outpaced the inst ruments of peace,w e renew our p ledge of suppo rt, ⋯. F inally, to tho se nat ions w ho would make them selves our adversary,w e offer no t a p ledge but a request. 接着肯尼迪在向社会主义国家发出呼吁时又连续用了四个“let bo th sides⋯”这样的平行结构, 他说到: L et bo th sides exp lo re w hat p roblem s unite us instead of belabo ring tho se p roblem s w h ich divide us. L et bo th sides, fo r the first t ime, fo rmulate serious and p recise p ropo sals fo r the inspect ion and cont ro l of arm s, and bring the abso lute pow er to dest roy o ther nat ions under the abso lute cont ro l of all nat ions. L et bo th sides seek to invoke the wonders of science instead of its terro rs. Together let us exp lo re the stars, conquer the deserts, eradicate disease, tap the ocean dep th s, and encourage the arts and commerce. L et bo th sides unite to heed, in all co rners of the earth, the command of Isaiah to“undo the heavy burdens, and ( to) let the opp ressed go free. ”可是在发出呼吁之前他却一方面摆出 一副既友善又恐吓的样子说道: So let us begin anew remembering on bo th sides that civility is no t a sign of w eakness, and sincerity is alw ays subject to p roof. L et us never nego t iate out of fear, but let us never fear to nego t iate. 从以上 的例子中我们可以看出肯尼迪用了多种平行结构, 既有句子结 构的平行也有动词原形、分词和动词不定式的平行, 这是这篇演 讲稿的最突出的特色之一。

3、隐语的运用

肯尼迪在这篇演说词中运用了很多隐语, 隐语在其中起到

了形象生动和画龙点睛的效果。例一, 肯尼迪在谈到过去有些国 家寻求社会主义国家的援助, 到头来却失去了自由, 认为这是一 种非常愚蠢的行为时, 暗示和威胁这些国家不要投入到社会主 义国家的怀抱, 他说到: ⋯ in the past, tho se w ho foo lish ly sough t pow er by riding the back of the t iger ended up inside 其 中的by riding the back of the t iger 是隐语, 意思为“骑虎难下; 骑虎者终为虎噬”, 意指谋求社会主义国家的帮助最终将被社会 主义国家所吞噬。这样的比喻非常形象, 也很深刻。例二, 肯尼迪 在对南美洲国家以老大哥的口吻说要特别作出保证时用了两个 隐语, 一个是But th is peaceful revo lut ion of hope canno t become the p rey of ho st ile pow ers. 另一个是. A nd let every o ther pow er know that th is hem isphere intends to remain the master of its ow n house. 第一个中将th is peaceful revo lut ion of hope (充满希 望的和平革命) 比作了the p rey of ho st ile pow ers (敌对国家的猎 物) , 但美国决不会让它成为现实, 决不会让任何敌对国家颠覆 能给我们任何国家带来进步希望的和平革命。第二个中将 Americas ( 南美洲) 比作a house, 意指这个地区决不允许任何 其他国家干涉其内部事物, 让南美洲各国成为这个地区的主人, 这是多么漂亮的话呀。例三, 在谈到帮助联合国扩大其影响和行 使其权利, 不要让联合国成为各国相互谩骂的场所的时候, 他说 道: ⋯to p revent it from becom ingmerely a fo rum fo r invect ive, to st rengthen its sh ield of the new and the w eak, and to enlarge the area in w h ich its w rit may run. 这段中多处用隐语, 一是把 the p lace w here discussions are conducted by the members of the U nited N at ions 比作a fo rum fo r invect ive (各国谩骂的场 所) ; 二是把the pow er of the U nited N at ions 比作a sh ield, 其真 正的含义是to st rengthen the pow er of the U nited N at ions to p ro tect the new ly independent and the w eak count ries 三是把 w rit 比作the U nited N at ions Charter (联合国宪章)。例四, 在谈 到和社会主义国家合作时, 他说: A nd, if a beachhead of cooperat ion may push back the jungle of susp icion, ⋯。将a small beginning of cooperat ion 比作a“beachhead”; 将deep and w idesp read susp icion 比作a“jungle”其含义是: 如果初次的合 作能够减少彼此之间深深的疑虑的话, 那我们就开始合作吧, ⋯。例五, 肯尼迪在谈到在美国历史上只有几代人能在自由面临 极度危险的时候才被赋予保卫自由的任务, 今天这一重任落在 了我们这一代人的身上, 我们决不退缩, 要勇敢地承担起这一重 任时说: The energy, the devo t ion w h ich w e bring to the endeavo r w ill ligh t our count ry and all w ho serve it, and the glow from that fire can t ruly ligh t the wo rld. 在这里肯尼迪把 the energy, the faith, the devo t ion of the American peop le 比作 the glow from that fire that w ill ligh t the U nited States and the wo rld。

4、大量的重复

肯尼迪为了使自己的演讲更加深入人心, 更能激发人民的 斗志, 他多次采用重复的修辞手法, 来强化自己的观点, 如: 1) to our sister republics south of our bo rder, w e offer a special p ledge: to convert our g ood wo rds into g ood deeds, in new alliance fo r p rogress, to assist freeman and free governments in cast ing off the chains of poverty. 2) bring the absolu te pow er to dest roy o ther nat ions under the absolu te cont ro l of all nat ions. 3 ) The energy, the devo t ion w h ich w e bring to the 105

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endeavo r w ill lig h t our count ry and all w ho serve it, and the glow from that fire can t ruly lig h t the wo rld. 4) ⋯and unw illing to w itness o r perm it the slow undo ing of these human righ ts to w h ich th is nat ion has alw ays been comm itted , and to w h ich w e are comm itted today at home and around the wo rld 5) Fo r man ho lds in h is mo rtal hands the pow er to abo lish all f orm sof human poverty and all f orm s of human life. 6) A nd yet the same revo lut ionary belief fo r w h ich our fo rbears fough t is st ill at issue around the globe, the belief that the righ ts of man come no t from the genero sity of the state nut from the hand of God.

5、鲜明的对照 对照是故意把相反的字词、短语或从句等平行或平衡地排