沧州观摩课心得体会范文

沧州观摩课心得体会范文第1篇

数学观摩课心得体会

12月11日，我有幸在湾子参加了数学名师教学观摩课活动。几位名师用他们独特的教学艺术给我们呈现了一节节精彩纷呈的课堂，使我陶醉在他们教学艺术的旋律之中，引领我们朝着课堂教学所蕴涵的教学理念进行深层次的思考。下面我就结合实际来谈谈自己的一些体会。

一、注重与学生沟通，拉近教师与学生的距离感

课前教师同学生交流，让学生的身心愉悦，以饱满的热情，亢奋的斗志投入新授学习这一点值得学习。每位教师上课前都与学生交流教材以外的话题，比如：你知道老师叫什么，你了解老师多少等话题，以示缓解学生的紧张感，为学生在课堂上正常的思考问题、解决问题搭好桥、铺好路。

二、结合教材，创设有效的情境，真正为教学服务

每一位上课的老师都能根据小学生的特点为学生创设充满趣味的学习情景，充分发挥学生的主体作用，以激发他们的学习兴趣。注重从学生的生活实际出发，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。

三、学习方式生活化、艺术化，使学生感受数学与生活的联系 数学源于生活，生活中处处有数学。在我们日常生活中充满着许多数学知识，在教学时融入生活中的数学，使他们感到生活与数学密切相关的道理，感到数学就在身边，对数学产生亲切感，激发他们学习数学、发现数学的愿望。借助于学生的生活经验，把数学课题用学生熟悉的、感兴趣的、贴近于他们实际生活的素材来取代。

四、学习方式活动化，让学生主动获取知识

活动是学生所喜欢的学习形式。创设学生喜欢的活动，使其在自由、放松、活跃的学习氛围中积极主动地感知、探究、发现数学问题、从而创造性地解决问题。有的教师把学生分成几组，以便于学生交流讨论，提高学生解决问题的能力。

在这些观摩课当中，我看到的是老师与学生真实的交流，不再是单纯的教师教、学生学，而是一个统一体。每一位老师都放手让学生自主探究解决问题，教学中遇到一些简单的问题，就让学生自己通过动口、动手、动脑去解决，为学生提供了自由发挥，处理问题的空间，并且老师不断鼓励学生积极尝试，主动去探索问题，让每个学生都有参与思考和发表意见的机会，让每位学生都成为数学学习的主人。对于学生一时想不出来的问题，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。

五、坚定了自己的几个认识。

(1)合理使用教材，大胆选取学生身边的素材充实课堂，能更好的体现数学的生活化。

(2)信息窗信息的收集与问题提出的操作策略。以前我就提倡教师引导学生观察信息窗收集信息，提出问题。除了科学引导，适时激励外教师要重视板书的作用。要把信息窗中的主信息、主问题板书在黑板上，形成一个完整的传统样的文字应用题模式，引导学时理解图意。这次听课找到了这样的佐证，且效果很好。

(3)探究与渗透的关系怎样更合理?数学课需要探究，但绝不是最原始的经历，这种探究需要教师适时的铺垫引导。如果坎过大，沟过深，教师就要帮学生找一梯子，放一小船，引导学生思考的方向，从而达到成功的彼岸。从外省老师的讲课中体会较深华。

总之，通过这次学习，令我的眼界大开，领略了许多优秀老师的教学风采，为我的课堂教学增加了大量的宝贵经验。希望今后类似的活动还能有机会参加，我会将学到的经验运用到自己的课堂教学中，不断提高自己的教学水平。篇二：数学观摩课心得体会

数学观摩课心得体会 今年研修中我共观摩了六节课例，那些年轻教师精湛的教学艺术给我留下了深刻的印象，令我感受颇深,受益匪浅，同时也带给我深深的思考。下面就这次的听课谈一谈自己的点滴体会。

1、在教学中，教师放手让学生自主探究解决问题的方法，整节课，每位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。

2、其次对教材内容的熟练掌握和巧妙运用。在教学过程中都十分注重教学情境的创设，教学目的明确，教材运用灵活富有创造性。尤其是一些信息的搜集和利用，让学生深刻体会到数学来源于生活并运用与生活，激发了学生的学习兴趣，使学生们非常乐意参与到学习过程之中。尤其是济南明湖中学的王贞老师，为了加深对三角形概念的理解和应用她搜集了大量材料，极大的调动了学生学习的欲望，提高了参与度，使整个教学都在轻松愉快的气氛中度过，教学效果明显。

3、教师个性的教学手法和较强课堂驾驭能力。他们富有激情、活力，有一种个人魅力。板书设计都非常规范美观，他们的语言简洁科学到位，语言基本没有重复，言简意赅，表达能力较好。并且普通话较为标准，口齿清晰，语速适中，不慢不快，对于一个问题基本不会重复说第二遍，尽量做到语言的精炼简洁。我记得其中来自济南燕山的王燕老师，他们给我的感觉是他们不仅仅是一个普通的教书匠，而更像一个演讲家，用充满哲理和激情，极富鼓动性和感染力，用通俗质朴的语言去传授学生知识。

通过听课，我感觉自己欠缺的地方太多，在以后的教学中我应该要注意以下几个方面：

1、课堂教学的各个环节要完整.如新课导入，问题思考，重难点讲解，新知巩固，当堂检测，课堂小结或学生收获，作业布置等。

2、新课的导入要新颖，要能引人入胜。如问题导入，图片导入，情景导入等。

3、重难点要突出。讲解重难点要详细、清晰，不可累赘。此环节要能展现出自己的特色。最好要有联系生活中的事件进行举例说明。

4、要学会利用学生间的互动，以增加学习气氛和兴趣。如小游戏，小组间的辩论赛，男女生对决赛等。

5、学会利用多媒体教学。使用多媒体教学手段，视频截图、实物投影、自拍照片和自画图形等幻灯片的恰当运用，使整个数学课堂教学更直观更生动，课件用的比较到位，也比较吸引学生的兴趣，促进知识内化，提高课堂效率。

6、要学会实时对学生进行积极的评价。课堂中要对学生多鼓励、赞扬、赞赏，以增加学生的自信心，使学生对学习更加投入胆识更大。如“你真聪明!”“你讲得很有道理!”“说得很不错。”“你的想象力很丰富。“把掌声送给他!””等等。有人说过这样一句话“教学永远是一门遗憾的艺术”其实任何一堂课，当我们深刻反思时，不免总是有一些不足和遗憾。我们的教学艺术也正是在这不断解决不足和遗憾的过程中得到提升。通过这次观摩活动，让我看到了很多新鲜事物，对我今后的教学起到了很好的督促作用。教坛无边，学海无涯，在今后的教学中我将深入的进行思考，把这些教学信息内化到自己的教学当中，使自己的教学更上一层楼。篇三：数学观摩课心得体会

数学观摩课心得体会

2011年10月11日至13日我有幸参加在桐城市实验中学举办的“安庆市2011年初中数学青年教师优秀课评比与观摩”活动，观摩了来自全市各个地区的14位选手的精彩教学，活动中那些年轻教师精湛的教学艺术给我留下了深刻的印象，令我感受颇深,受益匪浅，同时也带给我深深的思考。下面就这几天的听课谈一谈自己的点滴体会。

首先参赛选手对新课程的教学理念的精准把握。14位选手被分成两组分别在两天内进行授课，两天的课题分别是“命题与证明”和“全等三角形”。这两个课题从我个人感受觉得均以概念性学习和掌握居多，这类课题都不是很好上，掌握不好会使学生感觉枯燥无味。但从听课的效果来看，数学学科的趣味性和学生自主学习的主动性均被充分体现和调动了起来，使我觉得有一种从未踏足的全新的感觉。让我学到了一些新的教学方法和新的教学理念。在教学中 ，教师放手让学生自主探究解决问题的方法，整节课，每位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。老师们的语言精练、丰富，对学生鼓励性的语言、富有亲和力的语言以及学习过程中的多种评价方式都非常值得我学习。这些参赛教师都十分注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导现实自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。

其次对教材内容的熟练掌握和巧妙运用。这些参赛教师在教学过程中都十分注重教学情境的创设，教学目的明确，教材运用灵活富有创造性。尤其是一些信息的搜集和利用，让学生深刻体会到数学来源于生活并运用与生活，激发了学生的学习兴趣，使学生们非常乐意参与到学习过程之中。尤其是桐城实验中学的方永老师，为了加深对命题这一概念的理解和应用他分别请了两组同学当堂进行男女生大pk，其过程是命题接龙和命题相互改写。最终以得分最高组为胜。这种课间活动的创设极大的调动了学生学习的欲望，提高了参与度，使整个教学都在轻松愉快的气氛中度过，教学效果明显。

通过听课，我感觉自己欠缺的地方太多，在以后的教学中我应该要注意以下几个方面：

1、课堂教学的各个环节要完整.如新课导入，问题思考，重难点讲解，新知巩固，当堂检测，课堂小结或学生收获，作业布置等。

2、新课的导入要新颖，要能引人入胜。如问题导入，图片导入，情景导入等。

3、重难点要突出。讲解重难点要详细、清晰，不可累赘。此环节要能展现出自己的特色。最好要有联系生活中的事件进行举例说明。

4、要学会利用学生间的互动，以增加学习气氛和兴趣。如小游戏，小组间的辩论赛，男女生对决赛等。

5、学会利用多媒体教学。使用多媒体教学手段，视频截图、实物投影、自拍照片和自画图形等幻灯片的恰当运用，使整个数学课堂教学更直观更生动，课件用的比较到位，也比较吸引学生的兴趣，促进知识内化，提高课堂效率。

6、要学会实时对学生进行积极的评价。课堂中要对学生多鼓励、赞扬、赞赏，以增加学生的自信心，使学生对学习更加投入胆识更大。如“你真聪明!”“你讲得很有道理!”“说得很不错。”“你的想象力很丰富。“把掌声送给他!””等等。

7、教学语言要尽量亲和，形体语言要丰富准确，表情要开朗，特别在借班上课时，教师一定要注意走近学生，要能融入学生之中，不能远远地站在讲台上。

沧州观摩课心得体会范文第2篇

3.1617两天，我很荣幸的去商丘参加了“第五届黄河之声全国小学作文教学观摩研讨会”，张祖庆等三位特级教师给我们呈现了一场有关如何指导学生习作的观摩课，之后又给我们做了精彩的报告会。虽然两天的舟车劳顿使我们疲惫不堪，但三位特级教师带来的精彩课堂还是让我们感叹不虚此行。

三位老师风格虽然不同，但是精彩的课堂都使我学到了很多。张祖庆老师的“看新闻图片，写文章”紧紧围绕几幅精心准备的图片，让学生在仔细的观察和对图片的口头描述中，无意识地形成一种写作的意识、一种观察方式和一种写作模式。使学生真正学会如何写作，而不是流于形式地对学生进行简单的写作指导，拓宽学生的写作思路，形成写作模式。陈敏老师富于女性的温柔细腻和亲和力，使学生在不自觉中跟随老师的脚步走进一片鸟语花香的世界中，形成对写作的潜意识。而吴勇老师的“调皮的故事”虽然朴实，但却默默的使学生对写作的距离感慢慢拉近，使学生在回忆往年的调皮小事中慢慢发开自我，发散思维，慢慢形成作文脉络，大道无形地解决了写作难题。

听罢三位老师的精彩课堂，使我不禁陷入沉思中，习作并不是一件简单的事情，需要对孩子的尊尊教导，而我平时在对学生的写话指导则显得微不足道，只是简单地教导学生在写话过程中注意“时间、地点、人物、事件、过程和方法”而不能像三位老师那样在循循善诱中使学生形成对习作的兴趣，只是当成一个作业、一个任务布置下去，辅导和指导不足。这是学生不会写还是我们做老师的根本没有起到应该的责任?

一、兴趣是最好的老师。三位老师都通过一个个鲜明的事例向我们展示了兴趣对一个孩子习作的巨大推力，看着那一篇篇优秀学生习作，使我们难以相信那是一个小学生的作品，怕是现在有的老师都不可能写出来的文章吧。在我们的教学中老师一般都是对学生的作品持批评的态度，而根本不去考虑造成这种现象的原因是不是我们根本没有使学生养成对语文，特别是习作的兴趣呢?语文不用于其他学科，它是趣味性十足的课程，充满了工具性和人文性的学科，它的任务不仅仅是对学生灌输知识，更重要的是对学生的思想教育，是对学生语言表达和习作能力的培养。

二、情景的创设。“身临其境”使我们习作中经常使用的一个词语，习作指导其实是一个道理，学生对习作主题没有身临其境的感觉，没有一点真实感，又怎么能写出富有感情和真实的文章呢?这就需要我们老师上课前的精心准备，努力为学生创设一个真实的虚拟情景，使学生置身于“身临其境”的环境中，让学生对所要写的主题有话说，可以表达出自己的内心世界。创设情境的方法可以使学生的语言表达能力得到了训练，为后来的写作打下了基础，它会使写作变得很轻松。

三、素材的切入点要精心选择。习作指导的素材要源于现实，并有一定的加工。不仅仅要使学生对所认知的素材有一定的认同感、有话说，还要有一定的拔高，不能使学生平平淡淡的叙述，造成言而无味，而丰富多彩的素材会使枯燥无味的习作课变得更加精彩纷呈，提高孩子的习作欲望，进而提高习作水平。

沧州观摩课心得体会范文第3篇

一、扎实的基本功和驾驭课堂的能力感染了我，俗话说冰冻三尺，非一日之寒我们就要有滴水穿石的精神，从点滴做起，坚持不懈积累经验。

二、课前准备过程很有特点，每位教师采取不同的方式创设情境教学，这样不会让学生一开始上课就觉得很紧张，而且还可以把学生的注意力从课间吸引到课堂中来，只有集中的注意力才是学习的最佳状态。

三、教学课件制作精良，充分发挥了多媒体技术在课堂教学中的重要作用。无论从课题材料的搜集上还是从视听效果上，都非常富有创意，引人入胜，而且大多数都引用了视频型的文件，既形象又生动，吸引着学生的注意力。充分激发学生的学习兴趣更有利于学生对所学知识得牢固掌握。

四、练习设计基础实效，新课过后的练习要及时巩固基础。只有及时巩固才能更好的使学生牢记掌握所学知识。

五、讨论交流的主体是学生。合作交流是数学重要的学习方式，以前听课观到的合作交流，多是师生的对话，老师对学生汇报进行汇总或评价订正。重结果，轻学生思维的碰撞和交流。

沧州观摩课心得体会范文第4篇

Married Daughters

老家虽有“嫁出去的闺女泼出去的水”一说，但我未曾见过、也未曾听到过有这样的场景：待女儿上了花轿，母亲会在花轿后面泼一盆清水，以示女儿的清白之身。这与@sunnyjolly在其《嫁出去的女儿就是泼出去的水吗 ?》一文中描述的并不一致，许是地方风俗的不同吧。但是，我还是要感谢@sunnyjolly给予我的鼓励。

所谓泼出去的水，按我的理解，大概就是覆水难收，女儿出了嫁以后与娘家就没有任何关系了，与娘家的家产也没有关系了，就不再是娘家的人了;就算被婆家休了或者其丈夫出了问题，也不得再回来，根本没有挽回的余地。

我的理解是否偏颇，是否过于残酷了，这是嫁女儿吗?我相信，至少在那个存在着剥削和压迫的旧社会确是这样的。

母亲一共生了五个孩子，我们兄弟三个，上面是两个姐姐。因为家境状况，两个姐姐小学毕业后就回家干农活了，那时我和哥哥刚开始上小学，此后弟弟也上了学。父亲在煤矿工作，顾不上家里的农活，母亲身体虚弱，也干不了重活。加上爷爷奶奶，全家八口人田地的农活全落在了两个姐姐身上。

两个姐姐用瘦弱的双肩撑起了这个家，也得以使我们兄弟三个没有辍学，能够完成学业。1985年，我和哥哥分别考上了中专、大专，走出了农村。也就在那一年，在井下工作15年以上的父亲，享受了国家的政策，将我母亲和我弟弟的户口转成了非农业户口，并为弟弟安排了工作。后来，二姐接了父亲的班，到煤矿上工作去了。到最后，只有结婚早的大姐还在农村。

慢慢地，我们都成了家。两位姐姐也经常回家，二姐离家近，退休后在一家针织厂打工，每天中午父母都是做好饭，等着二姐下班回来一块吃。

两个姐姐也没有任何的不适，觉得自己是外人了，家里有什么好的东西，母亲总是先想着两位姐姐，甚至对两位姐姐的疼爱超过了我们兄弟三个。

二姐刚结婚有了小孩时，常因一些小事与婆家人磕磕绊绊，后来干脆带着小外甥回到了家里来。母亲没有丝毫的埋怨，辛苦地帮着二姐带孩子，并对不耐烦的我们兄弟说：“你二姐有了难处，我们不帮她，不给她开后大门，不把她逼到绝路上了吗?”直到今天，我才懂得母亲这句话的分量。

母亲是对的，毕竟两位姐姐在家吃了太多的苦，我们做弟弟的也懂得感恩。

可岳父在对待女儿的问题上，就是另一种情形了。 岳父母有三个孩子，两个女儿和一个儿子。岳父一名离休教师，靠着自己的聪明才智和吃苦耐劳，从学校边的一个书摊经营成了两家县城里最大的书店(楼房)，还炒着股，曾一度股值上百万。

尤其是妻子的姐姐，我的大姨子，三个孩子中排行老大，对岳父照顾的无微不至，也最有孝心。但是，岳父却最疼爱他那个儿子，把一切的工资、家产全部留给了儿子，尽管儿子对其的照顾远不如大女儿。

在岳父的眼里，女儿出了嫁就是人家的人了，有了孩子就是外姓人。你看，大女儿的孩子姓周，小女儿的孩子姓吴。所以，岳父总会区别对待。

为此，妻子还曾掉过几次眼泪，为岳父的不公和不近人情。 我们的女儿也长大了，也用不了几年也会嫁人了。我们会不舍得，更不会把女儿嫁出后撒手不管，或者将女儿视作外人。

想必大家都熟悉“老鼠嫁女”的故事吧：

女儿不知嫁给谁，只得去问爸和妈。爸妈都是老糊涂，争来争去才定下：谁最神气嫁给谁，女儿自己去挑吧!看来猫咪最神气，我要与他定婚期。新娘刚到猫咪家，猫咪一口就吞下。猫说新娘怕人欺，为保平安藏肚里。(来自百度百科)

也唯有鼠辈才会做出如此事情，把女儿推入火坑，送入虎口。

女儿是父母的心头之肉，是父母一生的牵挂，怎是泼出去的水，不管不问了?

沧州观摩课心得体会范文第5篇

在教育局的组织安排学校领导的带队下，我有幸参观了太原大学外语师范学院第三附属小学。虽然这次参观学习只有短短的时间，却充满了紧张和劳累，但我也收获颇多。每到一处我和同行的老师就仔细看，认真学,观摩教师的教学管理，太原大学外语师范学院第三附属小学的环境创设，区域活动的开设、校本教研的开展等。

通过参观学习，我深深的感受到他们的优秀特点如下：

校园文化方面

一、校园环境从室外的大环境的创设到室内的具体区角，每一处都渗透着健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验”的要求，同时充分体现了校园的环境创设要让每一面墙说话，要符合地域特色。他们优美怡人的环境、现代化的硬件设施、丰富的操作材料、富有特色的游戏室和儿童化的环境布置等，到处显现着以发展儿童的整体素质能力为基本活动的幼教宗旨。

二、充分利用空间，教学楼内的走廊和各班级的环境创设各有千秋，墙壁上老师布置的作品几乎没有，展现在我们面前的全是孩子的作品，真正让孩子成为了环境的主人。各个活动室所有的摆设都充分考虑孩子，为孩子设置的环境非常全面，有锻炼孩子自理能力的，有培养孩子爱心的，动、植物角。所有区域及物品的放置都便于孩子取放而且有利于孩子自主性的发挥。

三、在观摩考察过程中，他们每个年段各有不同的特色，环境布置别具风格，走廊的吊饰比较漂亮，体现了德、智、体、美、劳 全面发展。

四、在区域活动中，老师和孩子们都充分享受，他们一起参与活动，在校园里的地面上还刻有古诗、名人名言。实施素质教育是当前我国教育的主旋律，不再单纯的以语数成绩来衡量学校办学的优劣了，学校要彰显出自己的办学特色来。我们所参观考察的学校(太原大学外语师范学院第三附属小学)是一所集中优势教育资源，体现艺术特色，办优质教育并取得了显著成效;着眼于学生的德、智、体、美、劳等五育并举，特别是艺术教育大力彰显了办学特色。大到学校的硬件设施，小到校园中的一草一木，无不展现着良好而又务实的育人氛围，无不体现着素质教育旺盛的生命力。

教研活动方面

我们上午听了四节课(两节语文两节数学)两位数学教师在教学的过程中能灵活的应用教材、引导学生、调动学生的积极性在规定的时间内完成教学任务。下午参加了这两节课的研讨人家学校的教师对这两节课都做了评价最后展开研讨看那种方法更加适合学生。在研讨结束时我们又探讨如何才能将学生由被动学习转到自己学习。老师们提出了各种各样的意见，这样的活动我们受益很大。

沧州观摩课心得体会范文第6篇

企业党组织设置是否按照党员人数设立相应的党组织，党员人数不足3名的，是否组建联合党组织，或挂靠组建党组织;非公企业党委、总支和支部是否按标准设置书记、副书记和委员：党组织换届是否正常。

目前德飞情况：3名党员设立支部，1名书记;目前没有经历任期3年换届。 2. 工作规范

是否按照要求落实了“三会一课”工作制度，党员发展是否开展了“推优”工作，党员发展是否向年轻职工、技术骨干和管理人才倾斜：是否对党员进行了集中培训：是否开展了民主评议党员工作，对不合格党员进行教育转化;是否将党建主题活动融入“五.一”“五.四”等重要节日和日常活动中。丰富职工群众精神文化生活;党建工作资料是否设立专门档案厨具，由专人管理档案资料，是否做到一月一收集，一季一整理，一年一归档。

德飞情况：

1、目前三会一课制度中，主要开展党员大会每月1次，讲党课半年一次，支部委员会未开。

2、党员发展目前产生与企业管理层员工的年轻骨干。

3、没有开展过党员集中培训;4民主评议工作开展。

5、党建主体活动和职工群众精神文化生活开展较少。

6、文件整理混乱

整改措施：

1、党员集中培训主要在集中学习过程，同时开展微信学习。

2、开展五一劳动节活动、五四青年节主题活动。

3、认真整理资料，归类放置，归档。 3.管理规范

非公企业党组织书记是否履行好“一线责任”;是否每半年开展一次职工意见建议征询会，做到工作在一线开展，情况在一线掌握，问题在一线解决，成果在一线体现;企业党组织书记是否年初确定党组织目标任务，制定具体工作项目，落实具体责任人，开展过程监督，年终做好总结检查，接收群众监督。

德飞情况：

1、支部书记为一线研发人员，其主动承担研发任务，

2、职工意见建议征询会未开展;

3、党组织年产目标任务未确定

工作改善措施：

1、组织召开职工意见征询会。

2、尽快制定党支部工作目标。 4.活动规范

是否开展“评星晋级、争创双强”活动，企业党组织是否认真进行了自评工作，是否每月确定“统一活动日”，是否能做到每月开展至少一次活动，开展党员教育、党务公开、民主议事和志愿服务等活动，并做好活动记录。

德飞情况

1、开展“评星晋级，争创双强”。

2、党组织未开展自评工作，

3、统一活动日定为每月第一周星期

四、但活动没有经常开展。

4、开展党员教育、党务公开、民主议事和志愿服务等活动有开展。

工作改善措施：

1、召开党组织自我评价工作会议。

2、按期召开同意活动。

5、保障规范

党组织隶属关系科学;是否按照“六有”标准，建设了党员活动室;是否将企业党建工作经费纳入企业管理费列支。

德飞情况：

1、党组织隶属关系科学，按照六有标准建立了阵地，

2、企业党建工作经费未纳入企业管理费列支

工作完善措施：

1、将企业党建经费纳入企业管理费列支与企业沟通。

陕西德飞新能源科技有限公司党支部