初中地理教学随感范文

初中地理教学随感范文第1篇

一、课程基本情况

中文名称： 中华优秀传统文化

英文名称： Chinese excellent traditional culture 程 号： 1630032 授课对象： 全校学生 开课学期： 第

1、2学期 学 时 数： 32 学 分 数： 2 课程性质： 公共基础必修课 考核方式： 考查

先修课程： 中国近现代史纲要 后续课程： 马克思主义基本原理 开课教研室：中国近现代史教研室 执 笔人： 邱丹丹

二、课程教学目标 1.任务和地位

“中华优秀传统文化”是教育部建议设立的高校人文素质类课程，为我校本科生的人文通识课程类必修课。全课程包括两大系列课程：《中国古诗文赏析》和《传统文化精义》，从思想文化、制度文化、物态文化、行为文化四个方面入手，既全面讲授中国传统文化的发展脉络，也突出中国传统文化的独特发展历程与特色，使学生通过学习了解并掌握中国传统文化的精华所在，丰富大学生的精神世界，引导学生形成健康积极的人生观、价值观，提升文化品位和审美情操。

2.知识要求

本课程要求学生理解并传承中华优秀传统文化的基本精神，了解中国传统哲学、文学、宗教、建筑等文化精髓和相关理论基础知识，并从优秀传统文化中扩大文化视野，理解传统的人文精神、伦理观念、审美情趣及其中的现代因素。 3.能力要求

本课程主要培养学生运用辩证唯物主义观点，历史地、科学地分析中国优秀传统文化的特点，从文化的视野准确而深刻地分析、解读中国的现实问题，提升大学生的文化自信，以理性的态度和务实的精神去继承和发展中华优秀传统文化，不断实现文化创新。

三、教学内容的基本要求和学时分配 1.教学内容

(一)传统文化精义

(1)中国传统文化与建筑

中国传统建筑概说及文化上的总体特征;中国传统建筑中的天人观(自然观)、宗教观、道德观、社会观、生命观、艺术观。

(2)宏扬传统美德 演绎家国情怀 传统美德与家国情怀的内涵;传统美德和家国情怀的内在关联性;家国情怀意蕴下涵养传统美德的路径。

(3)诸子百家思想精华

中国哲学的萌芽与产生;两汉时期的哲学思想;魏晋时期的哲学思想;隋唐时期的哲学;宋明时期的哲学 (4)国学经典导读

国学与传统文化;大学之道;《论语》与“仁”;“道法自然”。

(二)中国古诗文赏析 (1)散文漫步

古文阅读的关键篇章脉络;先秦、两汉、南北朝散文及名篇简评;唐宋元明清散文及名篇简评。

(2)小说史话

中国古代小说的起源和成型;唐传奇和与宋元话本;明清小说。 (3)书法艺术

汉字字体的演化进程及代表作;楷书笔画的书写;书法作品的章法与布局。 (4)诗词古韵

时代赋予诗歌的内涵;诗歌与自然的关系;浪漫主义与现实主义 《楚辞》《诗经》;词体流派的发展与地位的变迁。

2.教学要求

(1)通过对中国传统建筑的基本特征、历史分期、分类和基本精神的分析，通过对比，总结出中国传统建筑中蕴含的深刻的天人观、宗教观、道德观、社会观、人生观、艺术观等重要文化元素，使学生掌握中国传统建筑中存在的大量显性和隐形文化元素，培养具有传承和创新优秀建筑文化的能力的大学生;

(2)正确的历史观引导学生正确解读家国情怀与传统美德的内涵，用正确的价值观引导学生积极探究家国情怀与传统美德的内在关联，用正确的方法论引导学生分析在涵养传统美德、演绎家国情怀的路径。培养学生具有家国情怀的现代人格，促进传统美德的传承弘扬，应对市场经济和全球化的冲击;

(3)通过对中国哲学教学内容的把握，使学生比较系统地了解和把握中国哲学发生、发展及其演变的基本线索，了解中国哲学的主要特点、基本精神和思维方法，提高理论水平和阅读古代哲学文献的能力;

(4)了解先秦儒家、道家思想核心经典和基本思想，掌握基本的国学知识。通过本专题学习，培养学生学习了解和掌握中国传统文化的兴趣，并引导学生学习国学经典，加强自身修养;

(5)要求学生了解古代散文的简要发展脉络，以便于学生结合时代背景理解有关文章内容、的思想感情，把握古代散文的特点，培养学生自主学习兴趣和修养自身提升意识; (6)使学生获得有关我国古代小说发生、发展的基本认识。对我国古代小说伟大成就和基本发展线索、规律有基本的认识，并了解各个历史时期的代表作家、重要作品的思想、艺术价值。从而培养和提高学生古代文学的欣赏能力，提高学生的思想和文化素养，提高民族自豪感和爱国情操;

(7)使学生初步了解汉字书法最基础的常识，掌握汉字演化进程中的各种字体及代表作品，通过楷书笔画的书写，了解毛笔的执笔用笔方法;

(8)了使学生了解文学与时代的关系，文学与自然的对照;掌握诗文中所蕴含的生命意识以及时代赋予诗人的精神气质在诗文中的展现;通过对各时期代表诗作的讲解，使学生的审美能力得到提升，气质得以升华，并从中体悟到中华民族传统文化精神。 3.时间分配和进度

(1)中国传统文化与建筑 4学时 (2)宏扬传统美德 演绎家国情怀 4学时 (3)诸子百家思想精华 4学时 (4)国学经典导读 4学时 (5)散文漫步 4学时 (6)小说史话 4学时 (7)书法艺术 4学时 (8)诗词古韵 4学时 4.教学内容的重点、难点

本课程的重点、难点：中国传统建筑的基本特征;中国传统建筑的基本思想;“家国情怀”生成的文化哲学基础;先秦儒学、道家学派和宋明理学;“大学之道”、“仁”之德目、“道法自然”;中国传统建筑的基本思想;当代青年如何继承发展中国传统美德、践行家国情怀的路径选择;魏晋玄学和中国哲学思想发展的基本脉络;典型古文的内涵和特点，时代背景和文学价值;小说中细腻的心理描写;汉字演化过程中的各种字体及代表作品的欣赏;掌握毛笔的最基本用笔法;诗文中蕴含的生命意识以及传统美学。 5.本课程与其它课程的联系与分工

本课程内容十分丰富，涉及中国历史、地理、经济、政治、语言、文学、艺术、科技、教育、宗教、哲学等诸多领域，是对中国文学、社会学、历史学、经济学、语言学等课程的概括与总结，尤其注重中国文化的特点的分析与总结。因此本课程与其他人文通识类课程共同承担提高大学生的人文素养，增强民族文化自信心、培养高尚的爱国主义情操的基本任务。

6.建议使用教材和参考书目

《文化自信中的传统与当代》陈先达著 北京师范大学出版社2017 《建筑的意境》萧默著 中华书局出版社2014 《中国思想通史》葛兆光著 复旦大学出版社 2000 《中华传统文化读本》马新，等著 中华书局2017 《中国文化概论》张岱年、方克立主编

北京师范大学出版社

四、大纲说明 1.习题、作业

由于本课程的内容博大精深，要求学生的知识面宽，所以任课教师在布置作业方面，根据专题教学需要，以阅读文史哲等方面的书籍以主，作业量适中，学以致用，培养学生的思考和解决问题能力。 2.考核

本课程采取过程性考核的方式，即对学生在学习过程中的学习状况和阶段性学习成果进行多方面、多形式、分阶段的考核，不仅关注学生的学习能力发展过程，也关注学生在学习过程中的成果，目的是引导学生改善学习态度和学习方式，变被动式学习为自主式、探究式学习，提高学习能力和实践能力，提高综合素质，促进学生的全面发展。

过程性考核包括：学生出勤、讨论发言、课堂教学互动、阶段作业以及课外阅读效果等。具体内容和分值比例由任课教师自行分配。分数为五级制。

3.其他

初中地理教学随感范文第2篇

窗外站满了晒头发的女生，熙熙攘攘，叽叽喳喳。其实平时我还是很喜欢小女生的，娇小可爱也好，豪放开朗也好，都是很美好的存在。可是不知道为什么，当她们凑到一起时，美丽的青春期姑娘瞬间变成了一群街角的更年期大妈，唠唠叨叨没完没了。

很多很多瞬间，我想写故事，把心里的每一篇小故事，都写成精品，都能让大家喜欢。然后可以出一本书，能听到别人在讨论我的书，并不需要知道我这个人，这是我的初衷。

我觉得，一本书就像是一个人的心。书中的内容本来就是思想最忠实的反应。

我喜欢好多作家，唐七，桐华，顾漫，甚至还有谈天音我只看过她的一本书，却牢牢记住了她的名字。甚至，还有厦大何以琛称的邱汐岩，还有北大双胞胎兄弟苑子文苑子豪，我记得他们的名字，他们的书，以及他们某个刹那的笑容。

或许这都不重要。

可是什么才重要?

初中地理教学随感范文第3篇

教学目标：

1、会4个生字，认读8个字。

2、能恰当地进行词语搭配，积累词语。

3、能结合生活实际说出下雨给自己带来的欢乐，感受生活的美好。

4、有感情地朗读课文。背诵课文。

教学重难点：能结合生活实际说出下雨给自己带来的欢乐，感受生活的美好。 体会诗歌中小哥哥和小妹妹的心情。 教学准备：

课件，生字卡，小黑板 教学时数：两课时 教学过程：

第一课时

课时目标

1、能正确、流利地朗读课文。

2、学会本课10个生字，认识2个偏旁，理解由生字组成的词。

3、初步感受自己童年生活的幸福快乐。 教具准备：

生字卡片、挂图 教学过程：

一、导入

1、昨天我们学习了一篇有关春天的课文：《我最喜欢春天》，很多同学都找来了有关春天的诗、文章。谁愿意给大家读一读?(展示学生的摘抄、搜集作品。)

2、老师也找了一首有关春天的古诗：

(师：读出诗中生字的读音：蕊、底、墙、即疑、邻)谁来读一读?

春晴

(唐)王驾

雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。

蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。

3、从这首诗中你读出什么了?

二、初读课文

1、今天我们就来学习一首著名作家冰心奶奶写的春天雨后的诗歌，请大家打开书第3课：《雨后》

2、简介作者：冰心，原名谢婉莹，福建长乐人。以写作诗歌、散文著称于中国文坛。

3、自己小声读课文，要求读准字音，不添字，不漏字，注意读准字音，注意儿化音和轻声。

在读书的过程中，有没有什么困难? 指导读：她咬着唇儿、提着裙儿。 出示：

树梢 赤脚 使劲 妹妹 拍打 发射 兴奋 短粗 咬牙 糟糕 小辫 唇儿 自己轻声读

⑴ 你觉得这些字中，哪些字的读音我们要特别注意? ⑵ 开火车读，指名读，齐读

⑶ 教学字形，同时新授“身、矢”两个偏旁。 ⑷ 全文一共有几节?

3、指读把课文读熟 ⑴ 开火车读

⑵ 自渎课文，勾画出文中不理解的词语。 ⑶ 讨论交流

⑷ 仔细再读课文，你觉得哪句话难读就在这句话前面打个星，并把这句话多读几遍，直到读懂为止。

⑸ 注意停顿，石范读，生练读，直到读通顺为止。

三、指导书写生字

1、观察板书：使劲地，紧紧地，小心地，轻轻地

填上合适的词，想一想这些词有什么特点?(大都是动作)

2、找一找书上“的”字后面也都是动作吗?

请你说说你看出了什么规律?(解决有同学常问为什么有时候用“的”有时候用“地”的问题。感受一下不同就行了)

3、 课下可以观察什么时候用“得”字

第二课时

课时目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文，感受诗歌的节奏韵律。

2、学会2个生字，认识1个新偏旁。

3、结合自己的生活体验，感受童年生活的幸福快乐。

一、导入：

今天我们继续学习冰心奶奶写的一首诗歌《雨后》，读题

二、 走进文本，感受快乐。

(一)学习第1小节

1.雨后的广场可热闹了，让我们一起去看看吧，(出示第一小节，范读)雨后的广场上你看到些什么?(树梢闪着金光、广场成了海洋、孩子在快乐的玩耍)

2.是呀，广场上成了水的世界，多好玩呀!(出示：嫩绿的树梢闪着金光，广场上成了一片海洋!)指导读这句话<评:好一座水上乐园!/多么吸引人的广场,老师也想去玩./树梢绿油油的，水珠还闪闪发光呢>(其中相机出示词卡：一片海洋，指导读出水的多。《广场上的水真多呀!》师可范读：一片海洋)广场上真是一片清新美丽的景象，我们一起来读。(齐读)

3.广场上不仅是水的世界，更是孩子们的开心乐园。瞧，他们多开心呀!(出示：水里一群赤脚的孩子，快乐得好像神仙一样。)谁也想和他们一起玩?(指读 评:你也是一位快乐的小神仙./赤着脚玩水,多有趣呀!/神仙没有烦恼,这些孩子也没烦恼,很快乐.)其他小朋友也迫不及待地想去玩了，好，大家都来做一做这快乐的小神仙吧。(齐读)

4.好一座快乐的广场，好一群快乐的孩子，让我们带着这份快乐一起读好第1小节。

(二)整体感知

2、

3、4小节：

广场上的小朋友是怎样快乐地玩耍的?自己读读

2、

3、4小节。读后交流

(三)学习第

2、3小节

1.瞧，小哥哥正向我们跑来呢!(出示

2、3小节，指名读)

2.(出示第1句)老师读这句时看到了很有趣的画面，你们自己读读，你仿佛看到了什么?听到了什么?

3.指导读第1句：谁也想来学着小哥哥的样子踩一踩?(指读)<评:哎呀,你踩得真带劲!你把水花都溅到脸上了!多么快乐呀!你的脸上都笑成了一朵花。/小姑娘真文雅，踩水都这么文静，谁来比她踩地高一些>把这份快乐带进句子读一读。(齐读)

4.师：可是，他光顾着自己玩了吗?你从哪句话知道的?(他 喊：“妹，小心，滑!”)你就是那个小哥哥，你来喊。

a跑得这么急，连说话都在喘气呢，还有谁想读?

b(大声地喊)你为什么声音这么响?(广场上人很多，声音低了妹妹听不到。) c滑字才说出口，小哥哥就摔倒了。

d老师听出来了，这位小哥哥在温柔地提醒妹妹呢。

5.小哥哥光照顾自己的妹妹，一不留神，自己却摔跤了!你听到小哥哥说什么了?(“糟糕糟糕”)

6.为什么说“糟糕糟糕”?说完读(怕挨骂/难为情)《评：是呀，真难为情，脸都红了。》

7.师质疑：为什么小哥哥滑了一跤，但却很快乐呢?(同桌讨论) 8.这真是一个调皮的小哥哥。(指导读第

2、3小节)<评:真是一个淘气的小哥哥。/读得真棒，越来越像那个小男孩了。>让我们一起来分享小哥哥的快乐吧!齐读

2、3小节。

(四)学习第4小节

1.哥哥玩得这么开心，小妹妹玩得同样快乐,请小朋友读读第4小节,看看小妹妹是怎么玩水的?请注意表示妹妹动作的词。

交流问题(小妹妹小心地跑) 2.这么可爱的小妹妹，难怪哥哥那么喜欢她，为了保护妹妹自己摔倒了也那么开心。指导读“小妹妹小心地跑”(“轻轻地小心地跑”读起来声音要轻。〈轻一点，慢一点〉练读、齐读。) <评：注意脚下，不要摔倒了。/连两条小辫都那么快乐，像在跳舞呢。> 3.小妹妹这么小心翼翼地跑，其实心里怎么想的?(希望自己也摔这么痛快的一跤) 妹妹为什么也希望自己也摔痛快的一跤?(发挥学生想象，老师适当提示，也许是自己也想体会摔跤的快乐，也许是陪哥哥一起摔跤，免得就哥哥一人挨妈妈骂。)

4.多么惹人喜爱的小妹妹啊，快去和她做朋友吧!(指导读第4小节)让我们听听咱们班的小妹妹读，怎么样?(女生读第四小节)。 男生也来试试吧!(男生读)

5.感情朗读第二至四小节：真是一对可爱的小兄妹呀!让我们把

2、

3、4节连起来读一读，和他们一起享受玩水的快乐吧!

(五)回归第1小节： 广场上还是怎样的海洋?

三、感情朗读全文并背诵：

1.这真是一个快乐的雨后，难怪冰心奶奶说水里一群赤脚的孩子，快乐得好像神仙一样。老师也被迷住了。《雨后》可真是一首好诗。给大家带来了这么多的快乐。这么美的诗歌，如果配上音乐，一定会更美妙。(配乐读全文) 2.学到这儿，你想不想让快乐留在脑海里?喜欢的那节可以背下来。(练习 )谁来把快乐送给每一位老师和小朋友?(指名分小节背)

四、教学生字 1.出示：短 粗

2.教短：看结构教失字旁：书空偏旁书空短描红(笔顺、位置)范写讲解生写

3.教粗：看结构书空范写生写

五、作业： 1.背诵课文。

2. 画一画、写一写自己眼中的夏天。

六、板书：

雨

后

小哥哥―― 快乐 ――小妹妹

踩 滑 咬 提 跑 教学反思：

初中地理教学随感范文第4篇

我想正是我多年阅读的积累，使我在走上工作岗位之后，很快适应了小学语文的教学工作，在教学中，我将从书中读到的知识融入到语文教学中，丰富了学生的见闻;我将自己的读书经历和读书心得和学生交流，书籍又成为了沟通师生的桥梁

教学工作琐碎而繁忙，有一段时间，我奔走在教学和学生之间，竟然忽略了阅读。当我发现我的思维日渐枯竭，心情日益浮躁的时候，我才更为认识到读书对我有多么地重要。我为自己订阅了《小学语文教学》《班主任之友》等杂志仔细阅读，向优秀教师学习在教学上的好的经验方法。我借阅了多本古今中外教育理念、教学思想的书籍，反复揣摩，学习同现实有指导作用的内容，丰富自己的思想和见识。在这十年的工作体验和读书经历中，我更是深深感到，在生活中书可以作为自己的知音、知心，在闲暇消遣中，心灵与书展开畅所欲言的

对话，充盈时日，心身舒畅，真好!在工作中一本好的书，有如一盏神奇的灯，不过它照亮的不是黑夜，而是求知者的心灵。他让我们的前行明确了方向，充满了力量。

初中地理教学随感范文第5篇

9月份读了几本书，踏入印度奥修《纯真》的世界里，感受到人生活需要一种纯，以心为主导，干净无杂念的生活;

又看了三毛《撒哈拉的故事》，我对三毛的文笔感觉一般，但是她的见识，她生活的态度倒是洒脱自在，如果早十年二十年看到那样的三毛，我想我的生活可能就会改变;

没事重温了一下卡耐基的《人性的弱点》，这本书在初中的时候就读过，当时自己少不更事，还是个学生，领悟不出其中的道理。而现在看来，竟是一本实实在在的处世良方，后悔没有早点重读，这样的话自己可以少走很多弯路。我把书中的精句分享一下：

1、温和友善是必定会强于愤怒与暴力的

2、永远避免正面冲突

3、人类的思想并不是通过争论辩解就可以改变的，有时候，你强压别人的一件事，所得的结果会使对方更加的坚持自己的观点，反而使他的抵触情绪更为强烈

4、尽可能不让自己与别人产生分歧，不武断的肯定自己的观点，尽可能体会尊重他人的观点和意见

5、当面对一些我们不如意的事情时，激发他人的高尚动机

6、你希望别人高兴见到你，你就必须高兴去见别人

7、先要满足他人的需求，从而进一步达到自己的需要

8、如果你想成为鳝鱼与人沟通的人，那么你就要注意倾听他人的意见、抱怨，因为无论是怎样的挑剔者，都会在一个有耐心和同情心的倾听者面前软化降服

9、助人不是一种义务或是负担，而是一种快乐，因为你会从中得到满足，更能增进你的健康，是你的心情也变得快乐起来

10、作为一个成熟的人，我们首先要做的就是应该勇于承担责任

11、人本能性冲动，渴望伟大，希望受到重视

12、自重的欲望，是人们天行中最急切的要求。

13、诚于嘉许，宽于称道

后来又读了一半的《爆品战略》，这本书让我有着眼前一亮的感觉，其中的销售思路与思维方式确实需要思考，还可以拿来借鉴。我把书中作者的观点摘录一下

1、拿出最好的产品，定出最低的价格，产品性能不要打折扣，竭尽所能做到最好

2、所谓爆品战略，就是找准用户的需求点，直接切入，做出足够好的产品，集中所有的精力和资源在这款产品上做突破。

3、新的市场法则是“爆品为王”“用户为王”“口碑为王”，“互联网+”不是工具的歌名，而是一种方法论的革命

4、以用户为中心，站在用户角度思考，依靠一种极端的意志力，打造用户可感知的价值锚

5、互联网时代的产品必须依靠用户的社交口碑效应，这很容易引发链式反映，几个礼拜就能引爆

6、传统企业三大流量的经营方式：第一门店为王，第二渠道为王，第三品牌为王。但是互联网却可以在传统模式之外进行“流量封杀”。

初中地理教学随感范文第6篇

今天是中秋节，我们全家聚在一起吃团圆饭，好过热闹!望着开心的父母，我猛然间发现，妈妈的眼角多了一些皱纹，爸爸的鬓发间多了一丝白发，不由得深有感触，我能生活在这美好、精彩的世界上，是因为父母养育了我。我在一天天地成长中，而父母却在一天天地变老。一首歌不由地在我耳边回响：“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气面对自己。感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜......”这首歌大家一定已很熟悉了吧!感恩,是我们中华名族的传统美德。学会感恩，懂得感恩，

养成感恩的好习惯，是每人都应做到的。我觉得最要感恩的就是我的父母，是他们养育了我，教育了我，作为你们的儿子，我好幸福啊!

晚饭后，我产生了一个奇特想法，我要为父母做一件我心里一直想要做的事情。我捧着一脚盆温水来到正在客厅看晚会的父母面前说：“我这么大了，还从来没给你们做过一件事，今天过节，我一定要为你们洗一次脚。”妈妈高兴地抚摸着我的头，然后又亲亲地拍了下我的背，说：“不用了，好儿子!妈妈自己能洗。”爸爸特别地开心拉着我的手说：“嗯!好儿子!你是长大了，爸爸就不用了，你就给妈妈洗吧!妈妈平时多辛苦啊!”妈妈不同意，但在我蹲在脚盆前非常地坚持，最后实在拗不住的妈妈只好“惟命是从”。你瞧，她笑得是那么得开心啊!

父母养育了我，教育了我，对我的爱无法衡量。中秋赏月作文300字我一定要好好学习，将来定会给你们一个最

好的回报。中秋节作文300字

一年一度的中秋佳节来临了。丰盛的晚餐过后，我们全家来到了阳台上赏月。啊，圆圆的月亮高挂在天空，皎洁的月光照耀着大地，给大地披上了一件神秘的银纱。阳台的桌上祭拜“月亮公公”的供品很多：菱、藕、芋头、花生、月饼、水果等等。祭拜完毕，我抓起桌上的月饼，咬了一口，感到味道不佳，便随手丢在了桌上。妈妈见了对爸爸说：“哎，现在的小孩真不懂珍惜，这么好的月饼都挑嘴。哪像我们小时候，能吃到个月饼都当宝了。”爸爸听了，把我叫到面前坐下，对我说：“我给你讲段关于月饼的故事吧。”

原来，爸爸他们小的时候月饼可是个稀罕物，难得吃上一个可以回味几个月。中秋赏月作文300字有一年，中秋节快到了，爷爷在扬州城跑了好几遍，才凭“华侨券”买到了几个月饼。可是，那时的月饼不像现在的月饼包装精美甚至奢华，仅用一层油纸包着，奶奶怕放

在外面受潮会坏掉，就把它放在一个装过雪花膏的大玻璃瓶里。奶奶那时有点重男轻女，她最疼爱爸爸。中秋节那天，奶奶悄悄把一个月饼塞给爸爸，而爸爸的姐姐们每人只分到半个。爸爸拿到月饼，高兴地就差跳起来，迫不及待地塞进嘴里，狼吞虎咽，三口两口就将这个月饼彻底解决了。当天夜里，爸爸突然上吐下泻，肚子疼极了，吐出来的东西还散发出一种奇怪的香味。爷爷奶奶吓坏了，慌慌张张地急忙把爸爸送到医院急诊室。经医生检查后，诊断结果让爷爷奶奶大吃一惊：原来，月饼本身没有问题，而那个装月饼的瓶子里还有残留的雪花膏，而且正好粘在了月饼上，吃下去肚子当然出问题啦。那吐出来的东西散发出的异香就是雪花膏的芳香味。奶奶对此悔恨不已，而爸爸的姐姐们则因为月饼还没舍得吃而侥幸逃过一“劫”。爸爸还说，就是因为此事，他好多年没敢再吃月饼。

爸爸讲完这个故事，现场一片沉

默，妈妈的眼睛湿润了，我为自己的行为感到羞愧。是的，现在社会进步了，生活条件也好了，但这并不能成为我们浪费的理由，好的传统什么时候也不能丢，好生活不会从天而降，要懂得珍惜，在生活中要常怀感恩之心。中秋八月十五作文600字