示范校建设汇报范文

示范校建设汇报范文第1篇

我市小城镇示范镇定点在双塘镇，该镇位于**市南部，距市区9公里，西与凤凰县交界，南与泸溪县解放岩乡接壤，辖区面积74.2平方公里，辖13个村、1个社区、91个村民那一世小说网 http://小组，52个自然寨，2986户，13386人，系土家、苗、汉族杂居地。境内有枝柳铁路和吉麻公路平行贯穿,**到怀化高速公路经过双塘镇北端。辖区有**市第一水泥厂、双塘镇信用社、双塘镇卫生院等七个镇直单位。镇区面积7平方公里。村村通公路，公路总里程45公里，其中镇区内公路6公里。移动电话机站覆盖全镇，实现了村村通电话。镇区有水厂两座，自来水普及率达100%。镇区有中心幼儿园1所，小学1所，初中1所，形成较完备的文化教育体系。电视转播节目已达到45套，覆盖镇区并迅速向农村延伸。全镇现有卫生医院1所，卫生所20(镇区6所)。敬老院两所，占地5亩，可容纳50多名院民。主要农作物有水稻、玉米，经济作物有生姜、西香瓜、椪柑、苎麻为主。地下蕴藏有丰富的矿产资源，其中水泥灰岩和含钾页岩如周家寨的水泥灰岩储量为3281万吨;含钾页岩储量达1亿吨。镇区绿化覆盖率达到30%.建成双塘和坨亭丰休闲亭3座，垃圾场1个。自2000年开始，双塘镇被**人民政府确定为**小城镇建设示范镇。并获得“湘西十佳乡镇”荣誉称号。

一、社会经济情况

近年来,在全镇广大干群的共同努力下,上级政府关心和支持下。镇区面积由原来的的1平方公里增长到7平方公里,镇区人口达到3647 人。全镇生产总值达到 9234万元,财政收入248万元。镇区居民可支配收入6450 元，人均居住面积60 平方米。

二、城镇规划情况

2004年我镇邀请湖南城市学院规划建筑设计研究院专家对双塘镇区进行了总体规划。到目前为止，该镇第二轮规划编制工作已经完成，在具体工作中,我们坚持以规划为指导,正确处理近期与远期、局部与整体的关系,做到一次规划、分步实施。并对重点地段规划进行细致调整,超前建设,以带动周边发展。在规划执行方面，小城镇建设领导小组能够按照职责搞好建设规划并严格审批,对单位和个人进行建设首先到双塘镇小城镇建设领导小组办公室提出申请, 双塘镇小城镇建设领导小组根据总体规划,进行现场勘察后,拿出具体意见,做到统一规划、统一设计、统一管理、统一验收。镇区建设工程发证率达到100%。对不按规划设计施工的，联系上级相关部门坚决予以整改,对违章建筑坚决依法拆除。

三、基础设施建设方面

近年来,该镇充分认识示范镇建设的重要意义,抢抓机遇,开拓创新;以示范镇建设统揽工作全局,按照建设“**市双塘水泥厂”的战略目标,依托区位优势,坚持两手抓(一手抓小城镇基础设施建设;一手抓产业支撑),实现建设基础设施与培育产业优势并举,积极实施城镇带动战略,使小城镇建设步入了良性可持续发展轨道。几年以来,我镇按照示范镇建设有关要求,按照政府引导,充分利用社会资金的原则,多方凑资,先后投入资金近1093万元,高标准建设示范镇。投入200万元建成两个水厂;投入20万元完成了镇区路灯亮化建设;投入70万元完成了集贸市场前期建设;投入50万元完成了客运站建设;投入资金50万元完成了镇区文化活动中心戏台和篮球场建设;投资150万元，完成镇区公路硬化;投资300万的道口建设现在已开工;投入274万元完成五个村的公路硬化工程;投入15万元完成了3000米的村间道路硬化和3000米渠道改造。通过这几年的建设，该镇电话入户达到率60%,手机普及率达80%以上，自来水普及率达100%,液化气和燃气普及率达到95%。

四、城镇管理情况

镇党委、政府把示范镇建设作为统揽工作全局的一项系统工程来抓,成立了以党委书记陈生伸为组长,主管副职和城建、国土、工业等部门负责人为成员的重点镇建设领导组,党政主要领导亲自部署、抓落实、督查检查,主管领导具体抓、现场办公、解决实际问题。建立完善了项目资料库，项目合格率达到100%，无乱搭乱建情况。为了提高认识,近年来,镇党委、政府先后组织有关部门负责人和各村负责人到贵州等地考察学习,实地观摩。通过考察学习,真正使镇村干部提高了对示范镇建设的认识，并根据全镇工作部署,结合本村、本部门实际,列出了各自的工作规划和发展方向,使广大干群心往一处想，劲往一处使。

五、产业调整情况

产业支撑是城镇化的基础。几年来，双塘镇充分发挥交通区位优势、集贸市场优势、经营人才群体优势,坚持以小起步,以多取胜,突出主导,形成集群。确立了把双塘镇建设成为“**市南工业小集群区”。目前,区内企业近4家，全镇个体工商户达到100家,全镇各村的椪柑畅销北方各大城市,西，香瓜占据**大市场，双塘镇成为**市发展环境优、产品结构最好的乡镇,实现了经济与社会的协调发展。镇容镇貌良好,累计城镇基础设施投入建设资金1093万元,按照重点镇建设的有关要求，各项政策和配套资金得到落实,有力地促进了重点镇建设步伐。

示范校建设汇报范文第2篇

尊敬的各位领导、各位专家、同志们：

您们好!

请允许我代表我校全体师生对前来我校进行德育示范校验收的各级领导及各位专家表示衷心的感谢和热烈的欢迎!此次德育示范校复查是对我校德育工作的又一次全面检查与指导,也必将有效促进我校德育工作迈上新台阶，为我校带来新的发展机遇。现在，我将我校的德育工作开展情况汇报如下：

第一部分：学校基本情况

我校成立于2007年7月。现有教学班41个，1346名学生。教职工总数87名，现有专职教师81名。目前，学校占地面积为27869.4m，总建筑面积为5572m，学校绿化面积3988㎡，占总面积的21..7%。

学校基本设施齐全，设有微机室、实验室、师生图书阅览室、体育器材室、劳动器材室、心理咨询室、少先队活动室、美术室、音乐室、远程教育室、监控室、录播室、多功能书法教室、红领巾广播室等、校园内基本实现了信息化管理。教师80%能熟练使用计算机，制作多媒体课件，并能熟练操作多媒体设备。学校拥有250米跑道的标准田径场2个，2个标准篮球场4个排球场;师生活动场所充足，布局合理。

学校实行党组织领导下的校长负责制，坚持以德治校和依法治校相结合。主要结构设置为政教办公室、行政办、安全办公室、工会、、少队办公室、教务办、教研室、财务室、后勤室为一体的校级组织，各职能部门制度规范，责任明确，分工协作，相互配合，发挥着良好的作用。

第二部分对“德育示范校“工作落实汇报

一、德育工作队伍建设

2

2(1)加强组织领导，建章立制，强化常规管理

学校建立健全以校长为首的德育管理体系，成立了由校长室、政教办、教务办、教研室、少先大队部等共同组成的德育工作领导小组，负责德育工作的规划和德育目标的制定。

(2)实行全员德育，培养参与意识。学校管理靠大家，重在人人参与。为搞好此项工作，德育办对值周(校领导、中层)值日(教师)工作做了精心安排。值周老师负责楼道卫生、秩序、纪律、环境卫生、考勤、行为习惯、仪容仪表等情况。放学时部门值周人员和所有的男老师配合门卫在校门口值班，班主任和副班主任搭班一起把学生安全到指定路段，保证他们安全回家。

(3)长抓不懈的班主任工作。班主任工作是学校实施德育工作的主渠道，对学生行为习惯的养成教育主要来自班主任工作。班主任通过组织各种活动来实施德育，如：开展“学习雷锋好榜样”、“节约用水”、“安全教育”、“缅怀先烈”、“母亲节妈妈，您辛苦了!”、“民族团结”、“环保教育”、“老师，我想对您说”、“颂中秋融情活动”的主题队会，都要通过班主任的设计、管理、组织、启发、引领。通过各种活动培养学生自我约束、自我管理、自我教育、自我锻炼的能力，陶冶了学生情操，丰富了学生的校园文化生活。

每月定期开展班主任经验交流会由优秀班主任介绍工作经验，其他班主任结合自己的体会、感受，集体探讨交流班级工作中的疑难和困惑;由于经验和问题来源于平时的实际工作，针对性、操作性很强，广大班主任的工作方法、技巧、策略有了明显的提高，教育效果十分显著。

(4)班干部积极协助班主任做好班级日常管理工作，自觉做好班务工作。如：班级依据《小学生守则》、《小学生日常行为规范》注重班风及文化建设，好人好事有人夸，坏人坏事有人抓，建立良好的班风，学生尊敬师长，语言文明，自尊自爱，注重仪表，体现出高尚的

道德修养和风尚。

在学校思想政治教育中，能充分发挥党、品德课和班主任的主渠道作用。在贯彻《小学生日常行为规范》等常规教育中，基本涵盖了学生在校一天生活、学习的各个方面。

我校每学期为德育开展各种活动提供了较为充足的经费，用于购买器材、奖品，为德育工作人员外出参观、学习的提供经费。

二、加强师德师风建设

俗话说：“学高为师、身正为范”，教师职业道德的高低，直接影响素质教育的顺利实施，教师的一言一行，直接关系到学生的健康成长，对学生思想道德品质的形成有着潜移默化的作用。为了强化教师师德师风建设，提高教师的职业道德素质，我校做了大量的工作:首先，组织学习，先后组织教师学习了《中小学师生员工仪容仪表言行规范》、《中小学师德师风管理考评办法(试行)的通知》、《关于进一步加强和改进教师队伍职业道德建设的意见》的精神。组织学习了《中华人民共和国义务教育法》，《中华人民共和国未成年人保护法》、《教师法》等教育法律法规，进一步提高教师的法律意识。其次，制定教师管理制度和考核办法，大力表彰师德高尚和教学成绩卓著的教师，严肃处理品行不良、侮辱学生、体罚和变相体罚学生、玩忽职守、影响恶劣，违反教师职业道德的教师。再次，进一步增强教师教书育人，为人师表的自觉性，把“仁爱、谦逊、博学、善导”作为学校教风，切实把学校师德师风建设推向了新的高度。为做好学生的思想政治工作，各教师都应看做是自己应尽的神圣义务和崇高责任。

三、强化德育工作，营造优良育人环境

德育要收到实效，真正促进学生全面发展，就必须坚持与社会实践相结合，不断从新的时代视角审视德育内容和方法。

(1)制定德育工作计划。为了使学校德育工作落到实处，根据县教育局每年的德育工作安排，结合本校实际，积极配合党支部、校委

会的中心工作，制定出学校德育工作计划，力求按计划执行并进行监督检查。

(2)强化思想教育工作，夯实和谐向上的思想基础。我校高度重视对学生进行思想道德教育，长期有效地发挥德育教育主阵地作用，把思想教育渗透于课堂，贯穿于日常。充分利用晨会、品德课、国旗下讲话等活动大力宣传师生的政治思想教育，提高思想认识，帮助他们树立正确的人生观、世界观、价值观。

(3)重视生态德育功能，发挥校园文化建设的德育效能，创设优美和悦的校园文化环境。

我校立足实际，把整治校园环境，建设优美校园作为工作重点，加大改造力度。宽敞、洁净的校园，得体醒目的标语布置，让每个学生在不知不觉中接受教育，虽潜移默化，润物无声，却有着明确的德育导向性。

学校不断加强校园文化建设。如：及时更新学校黑板报、校园内的宣传橱窗，努力营造浓郁的校园文化氛围，为学生自我教育、自我管理、自我服务提供了教育的平台。我校的“红领巾广播站”，弘扬正气，鞭策后进，激发了全体学生上进的热情。“红领巾监督岗”也几年如一日地正常运转着，使学生日常行为更为规范，使学校德育管理得到了进一步完善。另外，各种展览也发挥着应有的作用，“学生优秀作业展”展示了我校的学生字体书写规范、工整、美观;“手抄报展”既丰富了课余生活，又拓宽了学生视野，有效地提高了学生们的思想政治素质。

班级文化显风貌，自我管理展风采。为了培养同学们的自主创新、有效汲取精神食粮及动手操作能力，我校加强了班级文化建设。各班根据自身实际情况，建立班级文化园地，展示本班精神风貌，显现本班管理特色，明确本班奋斗目标，锻炼提高大家的动手操作能力，培养自主创新能力，陶冶学生情操。与此同时，学校给各班还配读书角，

加强了文化建设。学生将自己家的书籍带来放在读书角里，做到资源共享。学校将班级文化建设和阳光体育进校园结合起来，鼓励学生参加各类兴趣小组。

四、开展丰富多彩的教育活动，形成多方面教育、塑造新人的氛围。

我校德育工作十分注重多方面教育，广泛开展有益活动，塑造新一代的社会主义事业接班人。三月份，“学雷锋，树新风”活动积极开展，助人为乐的好人好事层出不穷;四月份，孩子们参观拜城县福乐城的新容貌，使学生爱家爱国之情油然而生。开展法制教育专题讲座，观看法制教育专题片;五月份，开展民族团结主题教育活动;六月份，庆“六一”文艺汇演给孩子们提供了一个多姿多彩的舞台，欢歌笑语声中，孩子们尽显其才。

(1)开展生动活泼的少先队工作

学校的德育工作主要通过少先队活动来实现。学校少先大队根据学校实际和少年儿童的生理、心理特点，开展内容鲜活、形式新颖、富有感染力、吸引力的各种有益的教育活动如：组织升降国旗活动、卫生纪律检查活动、“学雷锋、树新风”活动、社会实践活动。到敬老院看望孤寡老人，“六一”庆祝活动、“爱心捐款”活动，拓展了德育的范围，加大了德育的力度。使德育更具有针对性和实效性。我校在20

16、2017年先后被评为“优秀红旗大队”、“青少年五好小公民“复兴中华，从我做起”主题教育活动示范学校”、“优秀示范大队室”、县级“少先队工作目标管理先进单位”。

(2)各科教学渗透德育

全员育人是我校德育工作的主要途径。学校强调在各学科课堂教学中渗透德育，课堂教学过程中要求将文化知识教育和道德品质教育有机结合起来。在教研活动中和课堂教学的评价中都要将德育作为重要的评价内容，从而实现新课程改革中要求的得德育工作的新理念和

新方法。

(3)抓好社团特色德育、注重学生兴趣培养。我校的各个社团活动成了学生表演的舞台， 在以前的基础上，近一两年进一步细化社团活动，制定周密的活动计划，让活动有章可寻。我们根据学生的兴趣爱好，利用学校现有教学资源和学校师资力量，确定适宜的社团。本学期我校今年又新增了“英语口语”社团、“武术”社团，曲艺欣赏社团、国学经典诵读社团，共27个社团，覆盖全校师生。社团活动的有序开展离不开老师的精心组织和耐心指导，因此，我们选拔一些有特长，认真负责的老师来指导社团活动，并在开学之际召集指导老师开好社团活动座谈会，听取他们的意见和想法，以便有效的开展活动。学校社团活动为学生提供了活泼的育人环境。在规定的时间内组织学生参加丰富多彩的社团活动，激发学习兴趣，发展个性特长，促进学生身心健康，全面发展。社团活动也是学校课堂教学的延伸性活动，是进一步深化教育教学改革，全面实施、推进素质教育的一个重要体现，也符合广大学生和家长的意愿。

(4)开展学生“校园之星”评比活动，规范学生发展性评价 结合我校的实际情况，我们初步构建和完善了“校园之星”评价体系。具体流程是：

第一、校园之星每月评选一次，本着公平、公正、公开的原则，首先由各班评议推荐“校园之星”。

第二、班主任填写“校园之星”申报表，上交政教处，由学校审核批准，有特珠贡献的学生学校可破例审批。

第三、学校审查确定名单后进行公示，接受师生举报。 第

四、最后确定“校园之星”名单，学校进行公示并授予荣誉称号。

(5)重视法制教育，积极营造依法治校环境，树立依法治校依法育人的观念。时时依法治校、处处依法治教、事事有法可依。在日常

教学活动中，我们就十分重视学生的法制宣传教育。我校聘请法院干部为我校法治副校长，社区警务为我校法治教育辅导员，定期开展法制教育专题讲座。学校每项活动的开展都以法律为依据，都尽可能做到“以人为本”。每周四召开校长例会、党员(学习)会议，周五中层干部例会、周六全体教职工(学习)会议，每遇重大事情，学校必须开会决定，贯彻民主集中制的原则;学校的课程设置坚决按国家教委的规定办事。开足开齐课程，保质保量完成教育教学任务。教职工尤其是党员领导干部力争做到廉洁奉公，依法执政，时刻起到模范带头作用。少队室把对少先队员的教育渗透到各项活动之中：人人力争做到学法、知法、懂法、用法。将法律法规运用到学校的各项活动之中。

我校周边环境治理良好，学校严格教育学生，严禁学生进入营业性网吧，杜绝了黄赌毒等不良社会风气的影响。提高学生明辨是非的能力。

(6)开展民族团结教育系列活动，也是我校特色德育之一 近年来，该校结合“民族团结”活动,紧紧围绕沃土篇、萌芽篇、成长篇、绽放篇四个篇章,广泛开展了丰富多彩的系列活动，切实提高了师生们的民族团结意识，取得了显著成效。

开展民族团结宣传教育，首先要统一全校师生的思想认识，营造有利于民族团结进步发展的良好外部环境，只有先培育出民族团结进步思想的丰厚土壤，才能把民族团结意识深深植根于各族师生心中。多年来，通过学习贯彻民族理论和党的民族政策，总结过去的经验教训，对民族团结的重要性有了比较深刻的认识，全校上下都很重视民族团结工作。

(一)学校专门成立了以校长为组长，各部门负责人组成的精神文明小组。成立了校长书记直接领导下的民族团结工作领导小组，学校还规定：每周四下午用一小时开展“每周五句”互学语言活动,老师们在提高双语能力的同时也增进了感情。

(二)该校充分利用每周一升旗仪式，国旗下讲话来宣传民族团结事迹,充分调动全体师生参与的积极性和主动性，不断增强全校师生维护民族团结的思想意识。

(三)在学校园区内醒目位置、班级教室等地展示了“民族团结”微心愿活动版面、手抄报板报集锦等民族团结先进典型，充分利用电子滚动屏、红领巾广播站、班班通、校园网等媒体进行大力宣传，该校还将民汉教师制作的扣子画、卡纸画、钻石贴等手工作品在校园内展示，供师生欣赏点评，使民族团结宣传教育在校园内处处可见，民族团结微行动处处都有，让民族团结之根深深地扎在我校教育这片热土上。

(四)2017年9月12起，该校将民族团结课程列入日常教育教学中，并把开展“课前三分钟民族团结教育”常规化。要求任课老师提前三分钟进教室，组织学生通过说、唱、演、讲的形式表达一个民族团结的故事。学校专门开设民族团结教育课，现三年级开始每星期都开设有民族团结课2节，担任民族团结课的不但有班主任还有专任教师，使各族学生在寓教于乐中受到了潜移默化的民族团结教育。

该校为确保民族团结进步工作内容丰富、形式多样，贴近师生的工作、学习和生活，紧紧围绕维护民族团结、社会稳定和国家统一，开展一系列扎实有效的活动。

(一)深入开展 “加强民族团结，构建和谐校园”为主题的教育活动。每学期组织开展读一本民族团结题材的好书、观看一部民族团结影片、画一幅民族团结手抄报、听一次民族团结讲座、参观一次爱国主义基地、开展一次“我身边的民族团结故事”征文活动、组织“一反两讲”为主要内容的主题教育活动。

(二)营造“民族团结”和谐氛围。每年学校定期组织开展民、汉教师开展“手拉手结对子”活动，促进教师之间的友谊。同时，班级也开展“手拉手结对”活动，民汉学生结成互助伙伴。在开展各种

活动时主要以“玩在一起、学在一起、成长在一起”为主旋律来促进团结。每个班级评选民族团结先进个人表彰奖励。通过这些活动的开展，不断提升全校师生的凝聚力和向心力，切实筑牢全体师生维护祖国统

一、民族团结、社会稳定的思想防线。

(三)努力构建校园文化，促进民族团结。全校教师共同开展教研活动，互听互评，共同提高教学水平。每年开展丰富多样的竟赛活动，如三笔字、歌咏、民族团结演讲、歌曲演唱等各种活动，丰富了老师们的业余生活，增进了教师的感情同时也提高了老师的业务水平。通过这些活动，培养了教师、学生团结互助的精神品质，确保民族团结工作的全面落实。

(四)抓好每年五月的民族团结教育月活动. 坚持把经常性教育和集中教育结合起来,以活动为载体,力争做到年年有新的内容,年年有新的办法,年年有新的成效.在民族团结教育月活动中,经常组织开展民族团结联欢会、民族团结知识竞赛、板报比赛、专题片展播等活动,加强民族团结宣传力度。

(五)充分发挥文体活动的德育载体功能，组织开展“全民师生运动 增进民汉友谊”的春季运动会。要求全体师生全部参与，重点突出“友谊第一 比赛第二”的宗旨。通过运动会中的接力赛、自行车慢赛、拔河比赛等丰富多样的活动，拉近各族师生的情感距离，让每位师生都感受到团结的力量是无穷的，不断增进民汉师生友谊，在整个

(六)民族团结主题队会、民族团结系列活动相结合，切实做到民族团结教育进教材、进课堂、进头脑。我校充分挖掘开发校本课程，针对小学生的认知特点，组织编撰了民族团结教育校本教材。

民族团结的生命力在于实践，实践的活力在于创新。该校通过改进方式、创新机制，不断拓宽民族团结渠道，丰富民族团结载体，组织实施了民族团结实践教育活动，在全校凝聚了强大的民族团结正能

9 校园内营造各族师生之间和睦相处、和衷共济、亲密无间的良好氛围。

量。

(一)在今年民族团结一家亲和三进两联一交友活动的号召下，该校结合实际，有声有色的开展了“六联谊结对子”(师师、生生、师生、师家、家家、班班)活动，先从校领导开始，每人结两户家庭贫困学生，每位教师结一名贫困生，包括学习及生活。通过各种活动，培养学生团结互助的精神品质，确保民族团结工作的全面落实，使我校民族团结特色愈加凸显。这六项活动的开展，更加促进教师之间的友谊，增强我校全体师生的凝聚力，使他们的心紧紧团结在了一起。

(二)利用主题队会给民族学生和汉族学生过集体生日，让民族之花永不凋谢也是该校的一大特色。

(三)提高生活技能，加强劳动观念，养成务实的良好作风。通过联谊结对，促进各族师生和家长相互认识，相互了解，相互交朋友，不断增进各民族交往交流交融。

(四)按照民族团结的评选标准，在学校开展四评比活动，选树先进典型，充分发挥先进典型的示范模范作用，使民族团结学有榜样、比有标杆。学校适时组织召开了民族团结先进典型表彰大会，并通过大力宣传，使先进事迹深入人心，努力营造了争创先进、赶超先进、自觉维护民族团结的良好氛围。

几年来，该校丰富多彩的民族团结系列活动成果洒落在校园的每个角落，学校在大力加强民族团结教育的过程中，涌现出了一大批民族团结先进个人，他们的事迹深深的感染和鼓励着身边每一个人，让广大师生时时处处感受到各民族师生亲如一家、水乳交融的深情。

(一)学校领导要求每个教职工必须提高警觉性和政治敏锐性,做好本职工作,重大节日时,校领导组织中层干部到退休教职工家中进行慰问活动,致以节日问候.由于班子成员重视带头执行民族政策,以身作则,互相尊重,人人讲民族团结,做民族团结的好人好事.用实际行动体现了各族教师之间的互尊互爱,友好相处的各民族大团结局面,增强

了凝聚力和向心力.学校领导不仅从生活上关心民族同志,更多地从提高他们的教学业务素质入手,加大培训力度,使教师的整体素质得到明显增强,综合素质显著提高。

(二)该校在上级领导的支持下、学校领导班子的努力下，全体教职工努力奋斗，在民族团结教育工作取得了喜人的成绩。

该校将以民族团结稳定发展为前提，用真心和行动谱写民族大家庭的和睦之歌。通过这些活动，培养学生的集体主义、爱国主义、社会主义的思想感情;培养学生的动手动脑的操作实践能力、培养学生的审美情趣、渗透着德育教育。

五、家庭教育和社区教育

我校非常重视家庭教育和社区教育。此项工作直接影响着学校的教育教学工作，也影响着学校的德育工作。学校成立了“家长学校家庭教育委员会”。形成了学校、家庭、社会三位一体的教育格局，有力地促进了我校德育工作的开展我校坚持通过家长会、家长开放周、家访等形式同学生家长经常联系，紧密配合。还经常用电话的形式与家长沟通联系，对学生进行跟踪教育。这些年来，我校坚持每学期召开至少二次家长会，定年级、定内容、定地点，认真组织，积极准备，座谈会气氛和谐，效果明显。现在，家长会已成为我校与家庭联系的纽带，成为学校教育和家庭教育交流的桥梁。

六、开设心理健康咨询室，抓好心理健康辅导践行素质教育 在校园里，学生不仅需要学习与创造的空间，也需要有心理的支持和成长的助力。当代的学生正处于变革的社会背景下，面临着一系列的选择与竞争，又恰逢心理波动性较大的年龄，各种心理活动异常活跃，还伴随着种种复杂的人际关系和学习压力，常会因为受到挫折、困扰而产生情绪波动。近年来，一些学校学生出现了种种心理健康问题，越来越多的学校开始重视并开展学生心理辅导工作，以帮助学生克服成长过程中遇到的各种心理与行为问题，促进其身心健康发展。

学校心理健康教育的开展，其中一个重要措施就是针对学生存在的各种心理和行为问题，由心理辅导教师给予解答和帮助，我校心理咨询室就是在这样的背景下成立。心理咨询室的两位教师定期对我校的一些问题学生进行心理辅导，取得了较好的效果。

七、存在问题及今后的设想 (1)存在的问题

我校在传统德育工作方面取得了一定成绩，但在根据新时期学校德育工作实际开展德育创新工作还需要继续努力，还需要继续努力寻找新的创新点。在学校原有的兴趣小组的基础上，扩大开展好学生社团工作，可考虑将学生社团与校本课程开发、与新课程改革开展结合起来，发挥好学生校园社团的作用

(2)今后的设想

我校德育示范学校复验成功，将为我校的改革和发展带来良好机遇。可以说，在德育常规教育方面，我们尽了自己最大努力，也取得了有目共睹的可喜成绩。如何让德育贴近学生生活适应社会的飞速发展，我们还将努力的探索。

各位领导、各位专家：

“以人为本，促进学生和谐发展，构建和谐校园”的德育思想为我校的德育工作注入了鲜活的血液，人文素养的培育为扎实推进素质教育提供了坚实的支撑。我校校园环境整洁优美，教学活动井然有序，教风学风踏实严谨，师生风貌热情自信，素质教育取得了丰硕的成果。今后，我校将进一步解放思想、开拓思路，积极探索新时期德育工作的新途径、新方法，全面实施素质教育，不断丰富学校内涵，加快形成办学特色，努力把我校办成学生、家长、社会心目中的好学校。

示范校建设汇报范文第3篇

汇报材料

为全面贯彻、认真落实壶关县教育局实行课程改革相关文件精神，我校作为课改非试点校也按照县局的相关要求，结合本校实际，采取不断摸索、逐步推进的方法，做了一些课程改革工作。现简要汇报如下：

一、做尝试，自我推进上学期，以七年级为主进行课改尝试。以县局的课改文件和会议精神为指导，结合我校的实际情况制定了初步的课改方案。要求七年级教师采用自我摸索、自我推进的方法，以提高课堂效率为目的，更新理念、转变角色，把课堂还给学生，充分发挥学生的主观能动性。学校通过组织听推门课、示范课，及时组织说课、评课来纠正和弥补教师课堂教学中的不足，起到了提高教堂教学效率的作用。通过以上工作，在一定程度上激发了学生学习的积极性和主动性。

二、走出去，取经采宝本学期，我校在认真总结七年级课改成功经验的基础上，决定把课程改革推广到八年级。经校委会主要成员研究决定响应县局“外学太谷，内学长子”、“走出去，请进来”的课改号召。先后于3月1日、3月19日分两批对长子县大堡头中学进行了课改观摩。观摩归来教师感触颇深，并在学校的组织下纷纷写出了观摩感受，结合本校实际提出了一些各该建议。

三、议真经，制定方案长子大堡头观摩归来，我校立即召开会议对本学期的课程改革进行了安排部署。首先，梳理教师们的观摩感受和课改建议;其次，认真学习研讨大堡头中学的课改方案;第三，结合本校实际制定适合我校实际的课改方案;第四，从四月份开始，

七、八年级全部按照新的课改方案进行教育教学工作。第五，学校领导组织全校教职员工密切关注各班各科课改进展情况，并不断进行调整、修改、完善。争取在本学期末出台一套成功的适合本校实际的课改方案。

四、请进来，传经布道充分利用休息日把大堡头中学有课改经验骨干教师和领导请进来传经布道，亲临现场进行指导和示范。快速提高我校教师的课改水准和课堂效率。

五、重交流，共同提高有计划地安排部分教师到我县的课改试点校去参观学习，获取成功的经验。和周边的石破中学、鹅屋中学结成课改研讨组进行交流合作。互帮互学、共同提高。

总之，我校在本学期将竭尽全力，采用一切能够采用的方法全面自我推进课程改革。

桥上中学

示范校建设汇报范文第4篇

创建依法治校示范学校汇报材料

方城县杨集乡中心小学 2015年12月2日

杨集乡中心小学

创建依法治校示范学校汇报材料

依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。实行依法治校，把教育管理和办学活动纳入法治轨道，是深化教育改革，推动教育发展的重要内容，也是完成新时期教育工作历史使命的重要保障。现就我校的依法治校工作情况向各位领导汇报如下：

一、基本情况

杨集乡中心小学位于杨集乡政府驻地朱庄街，是一所县级管理观摩中的示范性小学。学校组建于2007年暑期，占地19343平方米，建筑面积7000多平方米，现有教职工27人，在校学生707人，其中寄宿生285人。

我校按照依法治教方略的总体要求，紧紧围绕学校的中心工作，以“依法办学，民主管理，以人为本，和谐发展”为原则，在广大师生员工中深入地开展法制宣传教育，进一步提高广大师生员工的法律素质和意识，全面推进依法治教、依法治校的进程，将学校管理和事业发展全面纳入法制的轨道，保障和促进学校各项工作的顺利开展，在“依法治校”工作中走出了一条特色之路。

二、健全机构、加强领导

学校专门成立了法制建设领导小组，组长由乡政府副乡长郭陆一担任，副组长由中心校校长王振才担任，下设办公室由马明任办公室主任，成员有张天、崔玉峰、岳迎春、韩长远、魏娟等。在依法治校工作中，我们建立健全了依法治校工作领导机构，成立了以校长为组长，以教导处、政教处及骨干教师为成员的依法治校工作领导小组，同时，制定了详尽实用的工作网络，使得依法治校工作层层有落实，处处有保障。

三、加快实施依法治校工作的进程

1、制定章程、规范制度

学校结合实际，依法制定学校章程，依照章程建立学校行政、教育教学、总务、政教、工会、学生会、校园环境卫生、安全保卫等管理制度，使法制建设工作做到有部署、有检查、有总结、有落实，使法制建设工作经常化和制度化，把学校法制教育情况与本学校质量评估等工作联系起来，进一步调动广大师生员工的积极性和主动性，推动我校法制建设工作深入发展。同时构建“三位一体”，强化管理

学校实行校长全面负责，校务会保证监督，教职工代表大会参加学校民主管理的“三位一体”的学校管理制度。这种制度强化了校长的责任和权利，校长有职、用权、有责任。有效地改变了职权不明，效率低下的状况，促进了学校管理的科学化。

(1)、建立健全教职工代表大会制度。

学校制定并执行教职工代表大会制度，每期召开一次教代会，完善校长决策程序，学校的重大事宜由校委会集体讨论决定，凡涉及到教职工切身利益的重大问题、热点话题，经教职工民主讨论、教代会审议表决，进一步促进了校务管理的规范化，调动了广大教职工的积极性，增强了教职工民主参与、民主管理、民主监督的意识。会议期间发动全校教职工广泛提出意见和建议，关注学校发展教凡提出的合理化建议，学校尽量采纳。

(2)、积极推行校务公开制度，重大事项实行公示制度。

为了切实增强教育行政执法的透明度，对于一些直接涉及群众切身利益的工作制定了具体的校务公开实施方案并予以执行，在干部推荐、职称评定、教职工评优等热点工作中，做到“四公开”：指标公开、条件公开、程序公开、结果公开，主动接受群众监督。我们聘请 “行风监督员”，对学校收费、资料订阅、师德师风等领域进行监督，并将有关信息，及时反馈给学校管理层。做到学校收费公开、财务收支公开，有利地促进了党风廉政建设和行风建设，推动了依法治教、依法治校工作的深入开展。

(3)、建立校内意见箱制度。

根据《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等关于保障教师合法权益的规定，学校设置了《校长信箱》、《食堂意见箱》、《小卖部意见箱》，校长每周开箱一次，了解教师、学生反映的情况，能解决的及时解决，不能解决的给予答复。这样，极大地维护了师生员工的合法权益，为学校稳定和发展探索了新路子。

(4)、建立家长、学生来信来访接待备忘制度。

学校网站公开，办公电话公开，明确负责领导，对学生、家长的来访、投诉都做好记录，严格按程序办理，限期调查核实、作出相应处理。做到件件有着落，事事有交待。推动依法治校工作的深入开展。

学校将依法治校纳入学校工作计划，使学校法制建设工作落到实处。开展一系列具体的法制建设活动，把法制教育和思想道德教育紧密结合起来，把依法治校和以德治校结合起来，促进学校民主法制建设和精神文明建设。

2、加强教师法制宣传教育

学校采用了主题班会、法制讲座等方式在全体师生之中宣传《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《公民道德建设实施纲要》等法律法规。以此来提高师生法律意识，规范教育教学行为。如在2015年11月，我校邀请县检察院公诉局副局长何亚丽同志莅临我校结合同学们身边的事，深入浅出的为同学们做了一场精彩的法制教育报告会，极大的提高了师生的法律意识，收到了良好的效果。

在学校的规章制度中，我们把普法工作进行了量化规定，使我校的推普工作有章可循。

3、注重普法形式多样化，注重处理好依法治校和以德治校的关系。

我校采取主题班会、宣传展板、演讲、征文、测试等形式，进行学习渗透，使全体师生能够初步掌握部分的法律、法规的常识，加深教职工的法律意识，最终使我校师生犯罪率为零。

我们充分利用了宣传窗、黑板报、等宣传阵地向广大师生宣传了法制教育的重要性。各个班级又认认真真地出了一期法制教育黑板报。在每学期的安全教育中，我校都要进行有关安全知识的各种活动。

同时我们在长期的教育教学工作中深刻认识到依法治校和以德治校是相辅相成的，两者是密切联系不可分割的。我们充分发挥少先队、红领巾广播站的作用、利用国旗下的讲话等形式对学生进行道德教育。我校少先队还根据自己的实际，开展了以法制教育为主题的中队活动。“法在我们身边”、“守法好少年”、 “法律知识知多少”等活动，我们为了学生的安全，少先队大队部安排少先队员实施少先队员文明礼仪岗，少先队员在值班领导和教师的指导下轮流值班规范学生出行、家长接送，有效的控制了学校大门口的安全，充分展示了学生们的智慧，使学生们充分行使了参与学校管理的权利，增强了学生的才干。同时也是他们学法、知法的成果的反映。同时，我校还利用多媒体组织学生观看法制教育，对全体学生进行了一次深刻法制教育，也净化了孩子们的心灵。

这些活动的开展，使广大师生充分认识到了开展法制教育的重要性和必要，增强了他们法制意识和法制观念，也为我校真正实现依法治校创造了重要条件。

4、落实监督管理

依法建立健全教师评估、考核、检查、聘任、职称评定制度。学校做出统一部署，按要求切实抓好本单位教职员工和学生的普法教育，健全学习、考核制度，结合学校的各种活动使法制教育经常化、制度化、规范化，提高依法管理、依法施教的能力和水平。认真组织好法制教育的教学活动，注重提高授课教师的水平。建立健全法制教育档案制度。学校采取有效办法，对法制教育的情况进行检查，及时总结经验，进一步大力宣传依法治校的成功经验和先进典型，加强引导，营造氛围，不断提高学校法制教育水平。实行校务公开制度，建立健全党组织、校委会、教代会、工会等组织充分发挥他们在民主监督、参与学校管理中的重要作用，使学校各项工作公开、透明、服众，使学校工作走上了良性循环的轨道。

认真实施校内申诉制度，成立校内申诉委员会，依法规范申诉程序，切实维护学生合法权益，对教育行政部门进行申诉的教师不压制，不打击，不报复。在全体领导班子的共同努力下，我校从未出现过上访事件，和谐校园已成为我校的一大亮点。严格执行市、县关于招生收费的各项政策规定，收费实行公示制，无违规收费和乱收费现象。

做好校产管理，每期实时更新固定资产清理，并予以登记造册，做好财产管理工作。定期对校舍、教育教学设施进行安全检查，配合公安、工商、文化等部门加强校园周边地区的综合治理，促进校内外环境文明化、健康化、安全化，消除隐患，确保师生安全。

5、成绩显著

依法治校是教育领域法制建设工作的基本要求，我校以普法工作为基础，以依法治校为重点，进一步加强法制宣传教育，积极推进依法治校的进程，管理到位，依法治校档案齐全，教育教学质量和管理水平稳步提升，学生素质得到全面发展，学校曾获得“南阳市绿色学校”、“方城县教育质量建设先进单位”、全县“小手拉大手”家庭拒绝邪教活动先进学校、 “杨集乡教育质量先进单位”、“杨集乡民主法治示范单位”等10多项荣誉称号。

学校施教区范围内学生全部接受义务教育，无学生流失，在校学生犯罪率为零，没有发生校方负主要责任的学生意外伤害事故，师生对校园满意率达百分之九十五以上，形成了敬业爱岗、勤学上进、文明礼貌、尊师守纪的良好风尚。

四、注重从学校转向社会

依法治校，建设社会主义法治学校是全社会的责任。学校作为普法教育的重要阵地，我们把小学生作为联系的纽带，开展小学生通过自己学到的法律知识教父母做遵纪守法的好公民活动、学校又通过致家长的一封信的形式去告知家长什么该做，什么不该做，这一工作大大增强了广大家长的法律意识，受到了广大家长的一致好评。

尽管在实施过程中做出了种种努力，我们的工作还距上级要求有一定的距离，还需要我们再上新台阶。为此在今后的工作中，全体师生定会以创新、务实的作风不断推进这一工作顺利开展下去。

示范校建设汇报范文第5篇

近几年来，为进一步深入贯彻落实科学发展观，确立为民服务理念，推进城乡和谐社区建设一体化，强化基层组织建设，提升我村和谐社区建设的总体水平。我村在镇党委、政府的正确领导下，各项工作都取得了优异成绩。先后多次被省市区评为生态文明示范村、卫生村、先进党支部、五好村党支部、优秀基层党组织，以及计划生育、人民调解先进单位等等。一个经济发展、组织健全、管理规范、服务完善、秩序优良、环境优美、文明和谐的社会主义新农村已经逐步形成。

现对照《常州市农村和谐示范社区标准》要求，结合我村社区工作的实际情况和社区服务的具体内容，从以下几个方面做工作汇报：

一、健全社区组织，提高群众参与度

前黄社区党支部成立于2005年5月，现有在册党员 人，其中外出党员 人，共培养入党积极分子 人，支部分设了 个党小组。目前，党组织生活“三会一课”制度开展正常，对离退休党员、流动党员和新型党员的管理也已经到位。

随着社区职能因城乡一体化进程不断深入，社区功能不断增强，为适应社会的发展形势，社区党组织在加强领导的基础上，进一步完善了社区党支部各项规章制度。并按照党建目标责任制的要求，对社区党组织以及党员进行评议考核。居民群众对党组织工作的满意率达到90%，党员合格率为96%。

社区工作是一个庞大的系统工程，我们要求每个社区党员不做旁观者，做社区建设的积极参与者和带头人。社区“两委”和部分党员建立了党员向居民群众服务的“党员承诺制度”，签定了党员承诺书，各项承诺已经全部落实到位。

社区还于2010年按期完成了村委会换届选举工作，按规定选举产生村民代表、村民小组长;调解、治保、公共卫生、计划生育工作委员会也均按规定组成。社区党支部还定期召开支部会议和学习班，使支部内部学习气氛日渐浓厚，居民群众也能够参与到社区事物中来，逐步形成了“党员带头，居民参与”的社区共建氛围。

二、规范社区自治，提升社区管理水平

为了规范日常管理中决策、议事、监督等环节的工作，社区制定了以村民自治章程为主要内容的各项民主制度。设计全体村民利益的重大问题，都能按照民主决策程序向每季度的村民代表会议进行公布和汇报，从而提高社区管理决策的科学性和民主性。并能按月公布一次村务和财务状况，做到村务和政务的双公开。

同时，通过民主评议、村民议事会议和民意箱等形式，保证村民意见正当诉求渠道畅通，接受村民理性、合法的意见和利益诉求，从而提高社区管理水平。

三、完善社区服务，多元化拓展社区功能

为了满足新形势下农村社区服务功能的日趋丰富，社区充分调动居民积极性，发动老党员、老干部以及各条线上的积极分子参与社区管理和建设，开设居家养老互助服务、民间纠纷调解站、计划生育服务站、文体曲艺站等功能性机构。在广大社区群众和专家能人的帮助下，各个社区功能机构制度完善、责任明确，有针对性的提供了各自的服务内容，多元化的拓展了社区功能。

近年来，社区立足已有办公条件，成立综合服务中心，为村民提供学习、娱乐、交流的场所，适时开展文体和曲艺等寓教于乐的活动，丰富了村民的业余时间和精神生活。还通过“五好家庭”、“文明户”、“学习型家庭”的评比，积极开展思想道德、家庭美德、社会公德教育，收到了良好效果。

社区还注重培育发展公益性、服务性社区民间组织，先后成立了党员志愿者、青年志愿者、巾帼志愿者等5支志愿者服务队伍，为社区的日常管理和集中治理提供了强大的人员支持。

另外，社区还成立了失业人员和新增劳动力的动态管理，加强劳动力转移培训工作，及时提供就业指导和信息服务;积极为村民、流动人口提供生活服务、文化服务、教育服务、医疗服务和生殖健康服务，积极指导村民参加新型农村合作医疗，参保率达到100%。

四、维护社区治安，营造和谐社区氛围

社区成立了专门的警务室和村民调解室，组织专群结合、群防群治的治安联防队伍，并设置安全监控摄像头，从组织和硬件上保证了社区的治安秩序和民防安全。近三年来，社区内无重大安全灾害事故，无重大刑事案件，无重大安全生产事故，村民对社区治安满意率达到了98%。

社区还发动群众，建立健全治保、帮教、调解、法律服务等群众组织，加强矛盾排查、处理工作，引导村民以正当方式表达利益要求，做好社区矫正、禁毒、消防和刑释解教人员安置帮扶等工作，落实流动人口登记管理、教育服务等各项措施。开展普法教育，提供法律咨询服务，维护老年人、妇女儿童的合法权益。

五、美化社区环境，提升村民居住品质

近年来，社区通过“五化三有”，“三清一绿”等创建活动，不断提升社区环境面貌，农村社区内绿化、垃圾分类、污水处理、能源利用全面符合环保要求。垃圾分类集中处理，环卫设施齐全良好，绿化维护率达到95%，主要干道实现硬化、绿化、亮化。村民自身也都培养起了较高的环保意识，形成了节约、卫生、环保、低碳的良好习惯。

六、提升社区风气，倡导文明礼仪

社区设立文化活动室、读书阅览室、宣传栏、健身广场等基础设施，建立多个群众性的文体活动骨干队伍，结合自身资源开展文艺表演、体育比赛、戏曲展示、科普宣传等活动。同时，深入开展创建学习型社区、学习型家庭等活动，把社区建设为村民终身学习、提高素质的课堂。社区逐渐形成了爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的道德新风尚。

七、完善硬件设施，构建社区服务平台

前黄社区办公场地达到 平方米，有办公室、多功能会议室、文化活动室、世代服务室、图书阅览室、宣传啦你、村务公开栏等服务区划，内设民警治保、计生健教、劳动保障、民政服务、残联、综治调节等行政事务受理项目，制定了相关的工作制度和办事程序，配备了电脑、打印机、传真机、投影仪和音响设备等办公设施。还有供村民开展文体活动的广场、篮球场以及三个健身器材广场，图书馆藏书1000册以上。为村民日常生活提供了一个较好的服务平台，收到了居民的一致好评，村民对社区服务项目和质量满意率达到98%以上。

前黄社区

示范校建设汇报范文第6篇

一、提高认识

语文学科作为建设“特色示范课堂”的主要学科，语文内容的重要特点是语言文字训练和思想教育的辩证统一。课程标准明确指出：“小学语文教学应培养学生热爱祖国语言文字和中华民族优秀文化的思想感情”，“在教学过程中，使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育”，“培养爱美的情趣”，“发展健康的个性，养成良好的意志品质”。

俗话说：“文以载道”，小学语文教学的目的就是要通过语文教学进行思想教育，就是要通过语文教学挖掘学生的潜能，把学生潜在的感情和理解都挖掘出来，发挥出来。

结合语文学科贯彻落实党的十九大精神，是符合语文学科教育的特点的。

二、研究做法

有了认识之后，我们不能仅仅是凭借一腔热情，还要研究做法，我们通过科组会议，进行讨论，研究我们可以适当渗透哪些十九大的精神?我们应该采用怎样的方式贯彻，才能让学生喜闻乐见。

三、开展活动 1.深入备课

语文教师要充分利用教材深入钻研，挖掘每篇课文的德育因素，确定每一课的教育点，即每篇课文可以运用文中哪些内容(字，词，句，段)对学生进行哪一方面的十九大精神教育，教师要做到心中有数，胸有成竹，确保在教学中做好既教书又育人。

2.课堂渗透

要在课堂上渗透十九大精神，就要让学生贴近文本，否则，就成了被动的灌输，效果不明显。只有在结合文本时，渗透贯彻十九大精神才不会显得空洞。同时，教师要创造特殊的情境，让学生置身于情境渲染之中。在拓展资料的影响下，产生强烈的情境感应效果。如《香港，璀璨的明珠》一课的教学，教师可引入清政府割让香港的历史，国民党无力回收香港，香港回到新中国的怀抱等资料，让学生记住国耻，增强振兴中华的责任感。