思想道德素质的重要性范文

思想道德素质的重要性范文第1篇

1摘 要：酒店员工作为酒店最重要的人力资源，其心理健康程度决定着其提供的服务质量的高低层次。笔者通过对某五星级酒店员工进行心理考察，发现自信心不中、工作压力大、职业发展的稳定性、人际关系等问题是影响酒店员工职业心理素质的主要原因。根据酒店员工应具备的职业心理素质分析，提出利用 EAP 计划提高酒店员工职业心理素质的建议，从而提高酒店员工在组织中的工作绩效，保证酒店的服务质量。

关键词：酒店员工;职业心理素质;EAP.职业心理素质是职业素质的一种，是指从业者认知、感知、记忆、想像、情感、意志、态度、个性特征(兴趣、能力、气质、性格、习惯)等方面的素质。酒店业人才选用的第一标准是职业素质。现如今，很多企事业单位已经将心理健康纳入招聘员工的条件之一，会对前来应聘的员工进行心理测试，很多知名企业都通过团体训练来提高员工的心理素质以及增加团队信任关系，因此职业心理素质是不容忽视的一种职业素质。

一、影响酒店员工职业心理素质的原因。

我国许多酒店在硬件方面已经达到或超过欧美先进国家，但在经营理念、管理水平和服务质量等软件方面却与国际先进水平相差甚远。通过对两家五星级酒店的实地考察，对影响酒店员工职业心理素质的原因总结如下：

(一)自信心不足。

自信心是相信自己有能力实现目标的心理倾向，它是一种健康的心理状态。自信心不足的原因之一是文化素质低，笔者所调查的酒店员工人数 193 人，小学学历的 15人，初中学历的 108 人，高中学历的 35 人，大专及以上学历的 35 人，可见，大专以下学历的比例高达 82%，而这一大部分基本上都是一线员工二是对自己从事职业的社会地位不认同。很多员工感觉自己从事的职业是伺候人的活，低人一等，怕被别人看不起。这一点心理暗示让他们心里自卑，使其在工作中想要表现出相反的高傲态度，觉得这样表现才能被客人看得起，实则是在反其道而行之。

(二)工作压力大。

通过调查研究总结，某五星级酒店的前厅部、销售部、康乐部、管家部和餐饮部的员工工作压力最大。首先，这几个部门中除了管家部以外都与客人的接触频繁，不同的客人所带来的问题和情境是不同的，一旦处理得不妥当会给酒店带来负面影响。而管家部的主要工作压力是要在客人退房和新客人入住期间将客房打扫干净，工作标准高，部门主管要求严格，另外经常会有根据酒店接待的客人人数多和时间安排的紧带来的时间压力问题。

(三)职业发展不稳定。

1、很多女员工认为酒店这份工作是“青春饭”，一旦到了适婚生育年龄会耽误工作因此丢了饭碗，这会导致酒店业女员工流动比例高的原因之一。

2、酒店分淡旺季，而酒店在淡旺季的工资上却没有任何调整，赶上酒店淡季营业额很低的时候，员工总有酒店会面临破产的预感，自己面临下岗重新就业的困难，带着这种情绪工作，服务质量明显下降。

(四)人际关系问题。

酒店管理者“重硬件，轻软件”建设，花重金建设酒店的硬件设施，却鲜少为员工们的心理培训这类软件建设投资，没有真正意义上关注员工心理健康问题。

1、不同部门的一线员工之间缺乏沟通，导致有时部门之间的工作配合不好直接影响对客人的服务质量，致使客人的投诉增加。

2、上下级之间的沟通也存在明显的问题，管理层人员对一线员工的工作规范以惩罚的居多，长时间下去使员工越来越机械化，而缺少人性化。

3、缺少应急情况解决方法培训，服务人员的语言培训，礼貌、礼节培训都不到位，在真正遇到棘手的事情，不能恰当进行处理。

二、酒店员工应具备的职业心理素质。

(一)树立正确的自我意识。

酒店员工树立正确的自我意识，要从五个层面正确的认识自己，第一个层面，物质自我，即要对自己的身体层面有一个清楚的认识;第二个层面，心理自我，例如，员工内心对待工作的态度、对待工作的信念、个人价值观以及人格的特征方面;第三个层面，社会自我，“，如果能够想到自己角色是”人人为我，我为人人“，而不是总执拗于”我是伺候人的角色，我低人一定“这种错误的观点中，才是正确自我意识的一种表现;第四个层面，理想自我，”我应该是怎样的人?“，员工对自己有一种期待，为自己设立一个通过努力就能实现的理想，不断的朝着理想目标奋斗;第五个层面，反思自我，”别人为什么对我是这种评价?“，”我应不应该改变一下我的做法?“，在自我概念反馈中，不断的改进自己的缺点，努力朝着大家满意的方向发展自我。

(二)培养敏感的社会知觉。

社会知觉包括对表情的知觉、对人格的知觉、对人际关系的知觉和对行为原因的认知。首先，对表情的知觉作为酒店从业人员尤其是跟顾客接触最多的岗位员工，应该让自身的感知觉敏感起来，在服务的过程中，注意观察顾客的面部表情、身体表情和言语表情，通过这些信息可知觉到顾客的情绪、态度、意向等，从而准确的提供使顾客满意的服务。其次，对人格的知觉方面，主要应该学会的是热情，许多研究发现，热情还是冷漠在对人的人格知觉中，处于中心位置是中心特征。因此员工的热情服务会给顾客留下温暖又深刻的印象。再次，这样

的优良工作品质也会促进酒店员工与顾客之间、员工与员工之间以及员工与上下级之间的人际关系和谐，增强员工对人际关系的知觉。最后，人际关系的知觉敏感有利于在人际交往过程中对搜集和选择的信息进行整合，对他人进行判断和推测，形成有关于人和事的完整印象，从而完成对自己行为原因的认知和对他人行为原因的认知。

(三)保持积极乐观的态度。

”态度决定一切!态度决定我们的工作生活质量，有什么样的态度，就有什么样的未来。我们怎样对待工作，工作就怎样对待我们;我们怎样对待顾客和同事，顾客和同事就怎样对待我们。如果你的工作态度是积极乐观的，那么你的工作环境也会是积极的。所以，注重个人工作态度，保持积极乐观的状态，是让自己表现得更出色，更能得到别人认可的一大关键，将对个人日后的发展有着不可忽视的帮助。

(四)掌握良好的人际沟通能力。

人际关系与心理健康之间是相辅相成的，和谐的人际关系既是酒店员工心理健康不可缺少的条件，也是获得心理健康的重要途径。心理健康的员工能够自然的与顾客交流、与同事合作，人际交往态度正确，能有效地利用人际沟通技巧，能够做到宽以待人又不失其独立人格，人际关系范围广泛，与朋友同事的关系稳定和谐，与家人关系亲密。同时，良好的人际关系能够促进员工正确自我意识的形成与完善，还能增强酒店员工们的群体内聚力。因此，掌握良好的人际沟通能力是酒店员工必不可少的一项职业心理素质。

三、联合 EAP 服务提高酒店员工职业心理素质。

很多酒店都有不同程的“问题”员工存在，每个员工或多或少都会遇到工作和生活上的烦心事，它们会在不同程度上影响员工的工作效率，这些员工分布在酒店的各个层面，虽然数量不多，但对于酒店管理者来说，“如鲠在喉”。作为管理者，应该有责任、有义务去找出“问题员工”所存在问题根源，真正做到“以人为本”。因此，EAP服务顺势而生。EAP，英文准确写法是 Employee AssistancePrograms，EAP 项目是由企业埋单、员工享受福利的专业咨询服务，中文翻译为员工辅助计划，是为员工设置的一套长期的、系统的福利与支持项目。在市场经济条件下，进入市场不久就发展成为活跃的企业心理咨询项目。20世纪 90 年代末，已有 90%以上的世界财富 500 强企业成功推出了此项福利。EAP 项目不仅能直接疏解酒店员工的工作压力，而且起到了预防性的作用，让员工感受到了酒店对他的关怀，提高工作效率并有效减少开支，员工在组织中的工作绩效也得到了提高。

[参考文献]

[1]李建华.注重学生实际有效预防分化[J].吉林教育http://,2010, (4):85.

[2]李进主编.教师教育概论[M].北京：北京大学出版社,2009. 437-447.

[3]马守信.非规范性评价在课堂教学中的作用和实施[J].中小学教师培训http://,2012,(1):50-52.

[4]周建平.追寻教育道德[M].北京：教育科学出版社http:///,2006.84-105.

思想道德素质的重要性范文第2篇

摘要：在改革未成年人思想道德工作中，有目的，有计划，有组织的实行学校、家庭、社会德育相结合，以学校教育为主体，家庭德育为基础，以社会德育为依托，构建三位一体的德育网络，走出未成年人思想道德建设误区，提高教育实效。这既是落实未成年人思想道德在素质教育中的灵魂地位，有时更加重视未成年人思想道德工作的行为实践。

关键词：家庭教育 学校教育 社会教育 未成年人思想道德建设

随着经济的发展，社会的发展，人的观念也随之而变化。如此，未成年思想教育显得更加重要。一直以来，群众们都认为教育只是学校的事，殊不知它与家庭，社会都有很大关系。现在评价学生新三好的标准是在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会上做个好公民，这就要求学生不仅在校学习好表现好，在家也必须是一名尊老爱幼，孝敬父母，讲文明，懂礼貌，爱劳动;在社会遵守社会公德，助人为乐，奉公守法。从新三好的标准中可以反映出，一个人的成长离不开学校、家庭、社会的教育，同时这三方面也是评价一个人成长如何的最佳评价标准。学校教育、家庭教育和社会教育在教育青少年中各自发挥着重要的作用。如何发挥学校、家庭、社会的教育的整体教育功能，使这三方面的教育形成合力，使少年儿童的健康成长。

一、发挥学校的主导作用。

学校是“三结合”教育的主阵地，目的性强，有计划，系统性强是学校教育的特性，学生思想道德、心理品质、身体素质、行为养成、创新能力等方面的培养，要靠学校、家庭、社会三方面的共同努力，但学校教育至关重要，学校充分发挥学校的主体性、系统性的功能，在原有的基础上抓好德育工作的落实，充分发挥其主体性、系统性的

教育功能。

(1)加强未成年思想道德建设队伍建设，提高教师的思想道德素质和职业道德水准

学校高度重视德育队伍建设，可以成立了以书记、校长为组长，德育校长为副组长，团委和班主任为骨干的德育工作小组，制订完善了各项评比、考核和管理制度。学校可以将未成年思想道德建设队伍分为三个层面。一是班主任队伍建设。整体构建学校未成年思想道德建设体系班主任是主力军，根据学校实际，成立了班主任工作研究会，制定了《班主任一日常规》，每月召开班主任工作会议，每学期进行两次“班主任工作经验(理论)研讨”。引导班主任把德育工作和科研结合起来,带动整体工作上水平。二是教师队伍的建设，学校根据阶段教育内容的要求对任课教师提出具体的教育内容和要求，并组织任课教师评价学生的行为，总结德育工作经验，做到结合学科进行教育，三是将优秀家长纳入到未成年思想道德建设队伍的范畴中，成立三结合领导小组，采用形式多样的活动不断提高他们的素质。 (2)采取多种方式，加强未成年思想品德、行为习惯的养成教育 《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》对于学校未成年思想道德建设工作具有重大的指导作用。学校认真学习贯彻《若干意见.》，以《若干意见》为学校德育工作的落脚点和着力点，根据新形势不断创新活动内容，开展形式多样的德育活动，切实加强未成年思想道德教育。如：学校通过团委部门开展“学会做人，学会求知，学会劳动，学会生活，学会健体，学会审美”

的“六学”教育活动和“爱祖国，爱人民，爱劳动，爱科学，爱社会主义”的“五爱”教育活动和“有理想，有道德，有文化，有纪律”的“四有”教育活动及“心中有祖国，心中有集体，心中有他人.为祖国做一件事，为集体做一件事，为他人做一件事”的“三有三为”教育和“要做文明小标兵，父母的小帮手，做合格小伙伴，保护环境小卫士，勤奋自力小主人”的“五小”活动,开展 “争做五小公民”演讲、征文比赛、和 “红领巾进社区”活动、“我在呵护中长大，要知父母恩”等活动、精心组织学生参加夏令营和社会实践活动、结合总书记提出的“八荣八耻”开展迎奥运，讲文明，树新风活动等。在各项活动中，始终贯穿让学生自己观察、感悟、内化为自身需要的思想，让学生真正从思想上、认识上、行动中懂得应该怎样做一个高素质的合格学生，促进学生的全面发展。

二、充分发挥家庭教育的基础性功能。

家庭教育自古以来就受到人们的关注，但被作为一种学科进行研究，在我国也就是近年来的事情。这是时代的发展、人才的需求，国民整体素质所必须涉及的问题。家庭教育是非常重要的，教育下一代是我们的艰巨任务。人的教育是一项系统的教育工程，它包含着家庭教育、社会教育、学校教育，三者相互关联且有效地结合在一起，相互影响、相互作用、相互制约，这项教育工程离开哪一项都不可能，但在这之中，家庭教育是一切教育的基础。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石，他说，把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1.家庭;2.学校;3.儿童所在的集体;4.儿童本

人;5.书籍;6.偶人出现的因素。从排列顺序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造童的过程中起到很重要的作用，在这位教育学家心中占据相当高的地位。

(1)家庭教育是教育人的起点和基点

家庭教育一般是指家庭中的父母及成年人对未成年孩子进行教育的过程。教育目标应是：在孩子进入社会接受集体教育之前保证孩子身心健康地发展，为接受学校的教育打好基础。品德教育是家庭教育的重点，以培养孩子良好的道德品质和养成良好的行为习惯为主，教会孩子如何“做人”。家长是孩子的启蒙老师。在孩子5岁以前得到良好的家庭教育将是孩子早期智力发展的关键。古往今来，许多仁人志士、卓有成效的名人在幼年时期受到良好的家庭教育是他们日后成才的一个重要的原因。如，大发明家爱迪生，一代文学巨星郭沫若，茅盾等名人的成长过程说明了家庭教育对早期智力开发是十分重要的。当然，家长的言行举止是影响和示范孩子的关键，能起到潜移默化的作用。因此，我们在处理发生在周围身边的人与事的关系和问题时必须沉稳坚定。因为孩子对家长所持的态度很容易被接受，这样对孩子的心理品质的培养其到了积极的作用。如果家长在处理一些突发事件时，表现出惊恐不安.措手不及，对孩子的影响也不好。家庭教育的过程。是父母长辈对孩子的个别教育行为，比学校要及时。常言到：知子莫若父，知女莫若母。当发现孩子身上存在问题是，要及时教育、及时纠正，使不良行为习惯消灭在萌芽状态之中。

(2)良好的家庭教育是造就二十一世纪人才的必要条件

孩子的健康成长关系到祖国的前途命运。能否把这一代孩子培养成为德智体美劳全面发展的人，关系到国家是否后继有人的百年大计。因此，家长首先要明确教育方向与国家利益.人民要求相一致的原则，不能把孩子视为私有财产，要树立为国教子的思想，端正教育目的。二十一世纪的人应该是具有良好的意识，高尚的道德情操，健全的心理品质，积极与他人合作的精神，较强的应变能力，吃苦耐劳的全面发展的一代新人。具备这样的素质不是一朝一夕所能办到的，而良好的家庭教育正是培养高素质人的必备条件。

(3)良好的家庭教育是优化孩子的心灵的催化剂

随着孩子年龄的增长，由家庭的小环境步入社会，接触家庭外的人群和事物。社会中的真善美假丑恶不时进入孩子的视野，孩子缺乏辨别是非的能力，家长要抓住日常琐事，帮助孩子辨别是非。针对问题及时指导，提高孩子鉴别能力，优化孩子心灵，预防孩子犯错。

(4)从现代家长必备的素质来看

1、威信：家长的威信是家庭教育取得成功的重要条件。从这点上来说，我们每个家长都应该以身作则。

2、责任：家长应具备高度的责任感，不能忽视家庭教育，甚至放弃家庭育。

3、坚持：孩子的良好行为习惯、心理的成熟、性格的完善，所 有的一切都是坚持的结果。这个等待的时间可不是一朝一夕的事，不是有那个说法，活到老学到老嘛，坚持到最后就是胜利。

4、快乐：帮助孩子成为快乐的人，最好的办法就是父母生活得快乐。

这个快乐是需要度的，现在的孩子大多早熟，她们显然不太完全懂得有些话的含义，只是一味地去说而已，或者在她们的幼小的心灵里有点朦胧，我想我们小时候也应该是这样子的，很想快乐地生活，哪怕作业多一点点。

5、能力：家长要分析和解决问题的能力。作为家长，当发现孩子身上出现这样或那样的问题时，就应该及时告诉他改正。

6、宽容：家长对孩子的宽容，首先要建立在孩子做错事之后，已经认识到做错，感到内疚，受到自责的基础上，而且家长应该从表情到语气都要让孩子切实感到，家长对他们的错误很痛心、很惋惜，同时也寄希望于他将来能改正。

7。业余爱好：现如今的社会竞争力越来越强，试问哪一个孩子没有学过特长呢?在我的身边，随处可见学各种艺术特长的孩子，钢琴、小提琴、古筝、舞蹈、美术、乐理、英语数不胜数，让孩子们应接不暇，总能看到从这个教室出来又进到另一个教室，把孩子们累的喘不过气，疏不知，在这个大环境主导的城市里，我们又能如何逃脱掉加在背上的束缚?

三、坚持社会广泛参与，充分发挥社会综合教育的功能。

社会对于学生而言，是培养热爱祖国、热爱人民、关心他人的高尚品德和社会责任感的大课堂。学校充分发挥这个大课堂的优势，调动社会一切积极力量，服务于学生。 (1)、与社区共同开展教育活动

加强学校与街道办事处关工委联系，与他们一起开展社会知识的

宣传讲座活动。与社区共同举办“关爱生命，远离毒品”宣传教育活动，与社区一同宣传消防知识、法律常识、八荣八耻等内容，丰富学生的社会知识，强化学生的社会责任感。在假期里，我们密切与街道关工委配合，协同他们举办了“爱家乡百科知识竞赛”，通过此次活动，使学生受到了一次爱祖国、爱家乡的教育。 (2)、组织社会实践活动。

学校可以定期组织学生到烈士墓扫墓，对未成年学生进行爱国主义教育;活动结束后还组织学生书写心得，好的文章还在学校的网站发表，这样使教育的力度更大，影响更深远。

(3)、聘请专业法律校长。

有“法律校长”在身边，未成年人能够更好地增强法制观念。据资料显示，我国未成年人的犯罪人数呈现逐年增多，并且向“低龄化、团伙化、恶性化”发展的趋势。这就说明强化未成年人的法制教育刻不容缓。中小学校作为未成年人的集中聚集场所，在一个具有“法律身份”校长的带领下，能够形成一个浓厚校园法制氛围，有助于学生分清何为“法内事”;何为“法外事”，懂得更多的法律常识。

这些教育活动开阔学生眼界，增长学生认识社会的能力，使未成年思想道德建设工作由学校教育转变为学生自主的感悟，强化了学生自我教育、自我管理、自我磨练、自我约束的主体地位，收到良好的效果。

总之，只要充分发挥学校，家庭，社会各自不同的教育功能，使学校，家庭，社会教育相互配合，相互促进，达到协调，形成多层次，

全方位，一体化的教育体系，努力做到学生校内校外有人管，离校不离教，形成良好的社会全员育人氛围，使未成年人在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会上做个好公民。

参考文献：

1、《浅谈如何使学校德育与家庭和社会教育相结合》

2、《良好的家庭教育与学校教育 相结合的重要性》

3、《学校教育，家庭教育，社会教育的重要性》

姓名：余学华

职称： 中学一级教师

单位：四川省阿坝州茂县中学

思想道德素质的重要性范文第3篇

1 目前教师自身素质现状分析

体育教师被人们誉称“人类健美的工程师”, 这是对体育教师职业的赞美。

体育教师工作环境艰辛, 无论寒冬还是酷暑, 他们忠于职守, 爱岗敬业, 总体素质是比较好的, 但是我们也必须看到, 由于应试教育的长年影响和市场经济大潮的冲击, 体育教师的思想和业务素质、知识水平、心理素质等方面都出现了不同程度地与社会发展不相适宜之处。在市场经济大潮的冲击下, 有的被“钱”所迷, 一切向“钱”看, 没有上进心和开拓精神, 失去了对体育教学工作的热爱。在应试教育的影响下, 一味去追求达标率和体育升学成绩, 忽视了终身体育意识和创新能力的培养, 加上体育教师文化基础较为薄弱, 学习进修、继续教育的意识不足等, 久而久之, 就形成了体育教师文化专业知识结构单一、陈旧。长期以来, 体育教师从来没有从育人的角度去规范教学行为, 而是以竞技技术为主去教学, 使体育教师竞技技术教学强于对体育活动和培养意识方面的教学, 教学方法陈旧, 重教轻研, 缺乏理论水平, 业务水平停滞。

2 教师对素质教育的理解偏差

目前, 大部分教师对素质教育的理解是有很大偏差的。素质教育最重要的是让学生爱学习, 自己主动地学习。要让学生爱学习。教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。传统意义上的教师教和学生学, 将不断让位于师生间互教互学, 彼此形成一个真正的“学习共同体”, 教学过程不只是忠实地执行课程计划的过程, 而且是师生共同开发课程、丰富课程的过程, 教学真正成为师生富有个性化的创造过程。在以往传统教学中, 教师往往更加重视结果, 注视结论, 却忽略过程, 实际上, 学生的学习往往经历具体抽象实际应用这样一个认识过程, 压缩或省略学生的思维过程, 这种做法是十分有害的。专家强调, 学生的学习过程和科学家的探索过程本质是一致的, 都是一个发现问题、分析问题、解决问题的过程, 这个过程一方面是暴露学生各种疑问、困难、障碍和矛盾的过程, 另一方面是展示学生的聪明才智、独特个性、创新成果的过程。正因为如此, 我们强调过程, 强调学生探索新知的经历和获取新知识的体验。当然, 强调探索过程, 意味着学生要面临问题和困惑、挫折和失败, 也意味着学生可能花了很长时间和精力结果一无所获, 但这却是一个人的学习、生存、生长、发展、创造所必须经历的过程, 也是一个人能力、智慧发展的内在要求, 具有不可量化的“长效”, 所以眼前耗费的时间和精力应该说是值得的。新课程的目标、内容、实施和评价, 必然会对教师提出各种挑战, 教师只有把教学与研究有机地融为一体, 多层次、多途径、多形式提高自己的专业化水平, 才能不断适应新课程改革的形势。新课程处处体现着新思想、新观念、新创意, 对教师的知识素养、组织能力、思想水平提出了更高的要求, 教师只有具备宽厚的专业知识、先进的教育技术和高尚的职业道德, 才能迎接新的挑战, 才能在课程改革中实现自身的发展。

3 提高教师自身素质, 推进素质教育进程

3.1 加强教师自我提高意识

体育是素质教育的重要组成部分, 体育教师是素质教育的执行者, 体育教师自身素质水平高低, 决定着素质教育的落实。教育思想和教育观念又是体育教师素质的重要组成部分, 思想和观念是人高层次心理需要的反映, 它必将产生一种强大的内驱力去激励教师全身心地投入到实现自己的教育教学追求。跨世纪的体育教师, 首先必须具有素质教育的思想和观念, 有终身体育和快乐体育、成功体育的全新教学观、学生观、人才观和教育质量观。随着现代科学与技术的飞跃发展, 未来学校体育对体育教师的专业知识水平以及相关学科的知识水平要求越来越高, 体育教师已不能再是仅仅懂得一些运动技能的教师, 而应是不受固有观点和模式的约束, 积极探索、勇于发现、敢于开拓新领域, 并在创新中生存, 在开拓中发展的科研型教师。高素质人才的竞争必将会导致教育的竞争, 教育的竞争, 实际上就是教师素质和能力的竞争, 教师素质的核心标志则又是学历。科学研究能提高教师的业务、理论水平, 促使教师去接受新的知识和信息, 了解新的动态、站在学科发展的前沿, 使体育教学更具有新颖性、丰富性和新时代的气息。科研能力也是衡量一名优秀体育教师的重要方面, 不可忽视和放弃。

3.2 完善机制, 为教师素质的提高创设舒坦平台

中共中央国务院关于《中国教育改革和发展纲要》明确指出:“教育改革和发展的根本目的, 就是提高民族素质, 多出人才, 快出人才”。深化课程教材改革, 切实落实新课程的教材改革的各项要求。积极推行招生制度的改革构建适应素质教育的招生考核、制度以及教育、教学管理的良性循环机制。进一步提高干部和师资队伍素质, 要从职前、职后两个方面建设好一支能适应素质教育需要师资队伍。构建并完善素质教育的评价体系。教育评价时办学具有导向、激励、调节、矫正与支撑的功能。变应试教育为素质教育, 首先就必须变革以升学考试成绩做为唯一指标的应试教育的评价体系。重视推广科研成果和第一线教改经验, 不断改进教育教学的策略和方法。要加强法规建设, 要完善执法程序。依法行政, 加强管理。教育指导部门要加强督政、督学、推动应试教育向素质教育的转轨。

4 结语

提高民族素质的关键在实施素质教育, 实施素质教育的关键在于教师自身素质水平的高低和对教育事业的忠诚。尽管当前的素质教育还有许多问题和困难, 但是, 我们相信, 广大教师的素质提高了, 素质教育就有了希望。每一位体育教师都应全方位构建和提高自身素质, 才能适应社会发展的需要, 完成时代赋予的使命。

摘要：当前教育课程的深化改革, 是全面推进素质教育, 提高民族素质的一项重要举措。在新课程改革过程中, 广大教师是新课程实施的主力军, 是素质教育的实施者。课程改革能否顺利实施, 关键在于教师。建立优化教师队伍的有效机制, 提高教师队伍的整体素质, 是目前亟待解决的研究课题。本文旨从对教师自身素质分析、如何理解素质教育及如何提高教师素质等方面, 进行探讨。

关键词：素质教育,分析,机制

参考文献

[1] 尹干闽.新时期高校体育教师的自身素质培养[J].福建建筑高等专科学校学报, 2002 (4) .

思想道德素质的重要性范文第4篇

以下素质是图书馆专业人才所必需的。要有热情的服务态度, 全心全意地热爱本职工作, 能把图书馆的工作当成自己的事业, 对读者的服务更是能做到不厌其烦。

图书馆工作人员要有专业的过硬的技术, 尤其对于在采编部门工作的人才, 要求在编目的时候非常仔细与严谨, 字段的把握要足够清晰, 同时要掌握各学科的一些最基本的常识以保证编目工作的质量。

图书馆的人才不仅要具备丰富的专业知识, 更要有较强的操作实践经验, 不能只是纸上谈兵, 日常的工作需要踏踏实实, 服务工作更是马虎不得。

因此对图书馆人才的培养十分重要, 那该如何提高图书馆人员的素质呢?

1.图书馆工作人员不仅要掌握图书馆情报专业的知识, 还需要拓宽各领域的知识面。图书馆资源涉及多学科、多领域, 面临的读者也来自各专业各领域;随着社会文化层次的不断提高, 读者对精神文化的需求也日益增强, 这就需要图书馆的工作人员能与时俱进, 不断提升自身的素养、知识以适应日益增长的读者的需求。

2.图书馆工作人员的学历层次也需要提升, 尤其在高等院校。高校的老师、学者都具有非常高的文化程度, 没有配套的人员素质跟上是不利于提高科研质量的。而据不完全统计, 在图书馆所有工作人员中, 大约有75%以上的人员拥有大专业以上学历, 但成人教育则占了大多数, 全日制学历在其中所占比例不大。因此, 今后图书馆在招聘工作人员时, 可以尽量面向全日制本科以上学历的人员招收, 以提高图书馆人才的学历层次, 从而和高文化层次的读者相匹配;图书馆也需要跨学科、跨领域的高学历人才, 能够对相关的专业进行一定的研究, 也需要具备辅助相关领域专家、老师、读者进行科研项目的能力。

3.能让人才安心地留在图书馆工作。目前, 很多人才往往不愿意长期留在图书馆, 上岗不久就有跳槽的意愿, 如果在一些关键的部门, 如采编部门出现人才的流失, 会对后面的工作带来不利影响, 对组织领导日常工作也会带来很多负担和不必要的麻烦。所以留住人才至关重要。

如何留住人才?我认为可以给图书馆的人才提供良好的工作环境, 让他们在这里工作得愉悦;需要对他们在工作中的一些日常基础设施派专人经常进行维护, 尽量为他们能更好地工作排除障碍, 如可委派精通电脑的同志及时维修发生故障的电脑;可以争取为他们提高待遇, 如中级职称、高级职称的评定工作可以让能者居之, 从而提高图书馆人才在工作中的积极性。

4.需要人尽其才, 合理地安排图书馆的人力资源。人都有自己擅长的领域。要求每一个人十八般武艺样样精通, 也是不现实的, 如在图书馆的采编工作中, 就需要各类学科的人才, 只有对相关学科基础知识的熟练掌握, 才能在编目的过程当中给出精准的分类号, 如一所大学侧重某项专业, 如法律、科技, 那可以引进相关专业的人才, 让相关专业的人能发挥自己专业的特长, 做到更精准的编目。

此外, 随着社会日新月异地发展, 图书馆为了适应社会不断变化的需求, 一些新的岗位也在图书馆应运而生。仅仅依靠图书馆原来一些内部的员工已经无法解决原有的问题, 如数据库不断地更新, 需要有专业程度较高的人才去维护;一些信息系统依靠图书馆本身的这些工作人员去维护会产生相应问题:一是他们专业知识的局限性容易影响他们日常工作的质量, 另外一方面也会占用他们所需要的本职工作时间, 可能会影响他们日常工作的效率;数字化图书的普及, 替代了原先一些传统图书行业的工作, 原先一些工作人员的图书馆管理地模式在现阶段不一定全然适用, 图书馆需要一些新鲜血液的注入以解燃眉之急。可以说, 这些高素质人才的引进, 一定程度上决定了图书馆事业发展的命运。术业有专攻, 人各有专长, 人才要放在适合他们的岗位, 才能更好地发挥他们的核心价值, 也更有利于他们更好地工作。

5.有了以上的技能, 还需要图书馆人才良好的职业道德去维系。各行各业都有相应的职业道德, 图书馆工作人员也有他们的道德素养, 就是全心全意为读者服务。

社会在不断发展变化, 技能也在与时俱进, 但是崇高的职业道德却需要图书馆人才始终保有。在日常图书文献的整理、存储中需要体现图书馆工作人员足够的细心;在为读者服务的过程中, 需要始终保持高度的服务热情和全心全意为读者服务的工作态度;在中文图书编目和西文图书编目的过程中, 需要始终精益求精提高自己的工作技能, 精熟自己的业务;在目前, 图书馆工作人员社会地位普遍较低的情况下, 图书馆的人才更需要耐得住寂寞, 兢兢业业地工作在图书馆各自的岗位上。

摘要：随着社会不断地发展, 图书馆的建设与发展也面临着严峻的考验, 能否提高图书馆工作人员的素质在其中起到越来越重要的作用。图书馆人员素质的提升离不开技能培养、人才的合理安排、工作热情与积极性的提高等因素。

关键词：馆员素质,人才培养

参考文献

[1] 薛明.公共图书馆信息素质教育现状与对策[J].图书馆学刊, 2010 (6) .

[2] 田发银.管理员素质影响图书馆效能[J].中国教育报, 2010 (3) .

思想道德素质的重要性范文第5篇

1 实验教学对大学生素质拓展的重要性

实验教学培养学生的创新思维和实践能力, 创新思维主要表现在观念的与众不同、想法新颖。创新不仅仅表现在观念和思想的创新, 更重要是把创新思想运用于实践, 通过实践来实现创新。学生经过理论知识的学习, 通过实验教学加深对所学知识的理解和掌握并在实验中发现问题和解决问题。不断形成丰富的想象力, 具有敏锐的洞察力、深刻的思考力、清晰的判断力和准确的预见力, 对所学知识和自我能力产生深层次的思考。通过实践教学逐步开创学生的思维, 从而摒弃了“死读书和读死书”的传统学习方法。实验教学环节大大的提高学生的创新能力。合理完善的实验教学内容和任务可以深入挖掘学生对知识探索的内在潜力。大学生科技创新实践基地为学生积极主动的开展创新性实践活动营造出良好学术氛围。同时实验教学可以培养学生团结协作能力和良好的科研作风。学生进行创新性研究常常需要同学之间相互协作共同努力才能完成, 没有团队精神和吃苦耐劳的精神是不可能成功的。

2 浅谈加强实验教学的几点措施

实验教学对大学生素质拓展具有者重要作用, 如何使实验教学真正成为实现“大学生素质拓展训练”的最有效途径之一, 本文从以下面几个方面谈谈。

2.1 重视实验教学环节加强实验队伍建设

充分发挥实验教学在大学生素质拓展训练中起到的重要作用, 首先要重视实验教学。由于受传统教学观念影响, 不同程度地存在着重理论、轻实验的现象。过分强调理论对实验的指导作用, 把实验教学看作是理论教学的辅助教学环节[3], 不重视实验教学。其实不然, 实验室是教师和学生从事科学研究、开展科技创新的基地, 实验教学活动是学生实现科技创新的重要的实践环节。实验教学对学生创新能力的培养起着重要的作用。

实验教师是实验教学的主体, 培养社会需要的高素质学生, 就要有一支高素质的教师队伍。重视和加强实验教师队伍的建设是适应新时代实验教学的要求。学校和有关部门要建立对实验教师培养的长效机制, 逐步使实验教师具有很强的业务能力和创新精神, 努力培养和建立一批高素质、多层次的实验教师队伍更好的为学校培养创新型、复合型人才服务[4]。

2.2 更新实验教学内容不断优化知识结构

高校作为人才培养的基地和科学研究的前沿阵地, 必须紧跟学科前沿。更新实验教学内容, 不断优化知识结构对充分发挥学生的主动性、创造性起着至关重要的作用。传统的实验多为验证性实验, 不利于培养学生的创新能力和设计能力。实验教学改革首先要对实验内容进行合理整合和构架。将最新的科学研究成果和科学技术充实到实验教学内容中, 优化知识结构。本文以《数字电路实验》教学改革为例, 实验教学内容整合后, 实验项目包括验证性、设计性、应用性和综合性。学生在实验前要对实验内容进行预习和设计, 充分发挥了学生学习的主动性。由于对实验设计方案没有给定唯一标准, 学生可以跟据自己对所学知识掌握与理解, 自行设计实验方案、完成实验原理图和实验操作等等, 最后通过实验对自己的设计方案进行验证。实验内容包括必做实验和选做实验, 学生可以根据个人能力完成实验, 为能力强的学生创造了很好的学习机会。我们将目前电子行业常用的EDA技术渗入到数字电路实验中。数字电路实验是EDA技术以及微机接口技术的基础, 反之, EDA仿真和微机接口技术会对学生学习数字电路实验会产生很大的促进作用。实验目的是进一步培养电子电气类专业学生的工程实践能力。实验教学改革大大的提高了学生的实验兴趣, 许多学生在实验室开放时间内主动开展实验活动, 通过实验树立了学生自主学习、独立思考和探索研究的精神。

2.3 创建良好的科学研究氛围

扩大实验室面积, 引进先进的实验设备, 与实验教学相配套的实验仪器是高校开展实验教学的物质基础, 也是培养创新人才的必要条件。从实验资源共享到实验室的开放教学;从创建“大学生科技创新实践基地”到建立科技创新导师制度, 学校积极的为学生营造出一个浓厚的学术氛围。“大学生科技创新实践基地”是在校团委的领导下, 学院创建的以实验教学为依托并由专门指导教师负责的大学生开展创新研究的基地。学院对学生采取科技创新学分激励制度, 鼓励和促进学生根据自己的兴趣爱好和专业方向参加不同的创新实验室。在指导教师的带领下进行科技创新研究, 并通过参加国家和地方组织的科技创新大赛得到锻炼。鼓励青年教师带着自己研究项目下实验室, 同时让学生积极参与项目的研究, 在教师的指导下学生会熟悉科研的一般过程并从中感受到科研的内涵, 在获得知识的同时掌握科学研究的基本规律和科学的思维方法[5]。使学生在进行创新研究中少走弯路和错路, 对青年教师也得到了锻炼。通过开展一系列的实验教学、科技创新、思维创造等活动, 提高学生的科研兴趣, 激发学生的科研动力。使大学生的素质拓展具有主动性, 从“要我拓展”转变“我要拓展”, 不断提高个人克服困难的能力以实现自身发展的过程, 达到大学生素质提高的目的。

3 结语

深入开展和实施“大学生素质拓展”是高等学校一项任重而道远的育人工程。激发学生的创造欲望, 培养学生创新能力, 是素质拓展的出发点。结合我校办学特点, 加强实验教学改革和建设对“大学生素质拓展”具有重要的意义。

摘要：实验教学是高校教学活动中的重要环节, 对培养学生的动手能力、独立思考能力、创新意识和创新能力以及严谨的科学态度方面, 具有其它教学环节无法代替的作用。实验教学也是高校实施素质教育的重要途径, 本文浅析重视实验教学, 加强实验教学建设对大学生素质拓展的重要性。

关键词：实验教学,素质拓展,重要性

参考文献

[1] 祝秀香, 陈庆.对“大学生素质拓展计划”的现实思考[J].中国高等医学教育, 2004 (6) .

[2] 黄强.大学生素质拓展的突破口[J].广西青年干部学院学报, 2000, 6, 10 (3) .

[3] 王红云, 翟卫东.高校实验教学改革与大学生素质教育[J].运城学院学报, 2006, 4, 24 (2) .

[4] 海金萍.切实强化实验教学培养应用型人才[J].实验室科学, 2009, 2 (1) .

思想道德素质的重要性范文第6篇

一、当前大学生个性素质的特点

(一) 思想张扬, 批判意识强烈。当前我国各大高校的大学生大多出生在我国社会剧烈变化的九十年代, 高速的社会发展使得他们在成长中所处的社会环境不断变化。因此, 在大量社会信息的冲击下, 形成了他们具有强烈批判意识的张扬性格。同时也缺乏对信息资源的引导与分辨能力。

(二) 思维发散, 但抗压力弱。当前的大学生与80 后、70 后学生相比, 眼界更为开阔, 思维更为活跃, 充满想象力。在学校中, 试图用各种方式来获取信息资源, 以便展现自我。但是由于生活环境和教育环境的限制, 使得他们与国外学生相比, 思维张性有余, 抗压能力不足。笔者在日常工作中发现, 大部分大学生遇到困难首先想到的是求助, 问不是凭借自身能力去解决问题。这就需要正确的书籍资源来发挥对大学生自强、探索等优秀素质塑造的作用。

(三) 眼高手低, 实际动手能力较差。许多大学生在校期间, 对学校教学管理、当前社会上各种问题、自身理想和发展方向等问题侃侃而谈, 但是对于需要实际动手操作的项目, 缺少动手能力和意识。时代感虽强, 但是务实性较差, 缺乏稳固的基础。所以, 高校图书馆所拥有的信息资源, 比如电子信息技术教材、各种专业工具书籍等, 可以为他们提供适当的方法论, 保证大学生在校期间可以学习到真正有用的使用技术, 提升其个人能力。

二、高校图书馆信息资源在素质教育中的独特作用

(一) 信息资源专业化优势。书籍是人类进步的阶梯, 自古至今, 人类历史的漫漫长河中, 书籍都是记录信息的重要载体。据历史学家考证, 早在公元前大约2500 年, 古巴比伦的美索不达米亚上, 就出现了最早的图书馆, 亚述巴尼拔图书馆。可见, 知识被认为是无比神圣的。因此, 东西方的高等学府、皇家都寺庙都会设立图书馆, 并由专门的人员进行管理。经过几十年的发展, 我国的各大高校都已经建立的专业的图书管理机构。这些图书馆是学校实现素质教育, 传播信息的重要场所和辅助教学设施。他们不仅具有庞大的图书信息资源, 还建立了一套专业的图书高校图书馆信息资源管理系统。实现了各类文献、图书、资料的系统性分类, 让学生在图书馆的检索中一目了然, 能迅速寻找到个人所需的知识与信息。这是当前其他信息资源所不具备的优势。与网络和其他图书信息资源相比, 图书馆在素质教育中可以充分发挥其系统性的专业优势, 而不是浅尝辄止的信息陈述。

(二) 信息资源技术化优势。近几年来, 随着社会对教育资源的进一步重视, 高校图书馆的信息资源技术优势越发重要, 其对高校大学生素质教育的作用也日益提高。究其原因, 高校图书馆的信息资源技术化优势突出。随着电子化技术的普及, 高校图书馆建立了涵盖电子出版物、电子资料、电子图书以及信息资源、文献电子版的电子信息库。由过去的单一的馆藏图书向多元化的图书流通方式发展。校内网的架设使得电子图书在流通上减少了许多技术障碍, 让学生可以自由的下载和浏览各种资源。此外, 图书馆的图书检索、管理方式都朝着现代化的方向发展。图书馆的外部网络化建设也给学生在选择图书, 借阅图书上带来了方便, 更加充分的发挥图书馆资源信息宝库的作用。从而更好的在基础知识上为高校大学生的素质教育进行奠基。

(三) 信息资源服务化优势。当前社会, 高校图书馆已经逐渐与现代化的图书功用管理设施实现对接, 在突出学院风格的基础上, 更加注重对信息资源以及服务功能的挖掘。比如, 部分大学的图书馆已经逐渐向学生开放资料典藏区域, 让学生可以在资料文献中自由借阅。

同时, 高校图书馆在学习环境的构建上也有着天然的优势。比如:大部分高校图书馆都有着独特的图书阅读环境, 在这个阅读室中可以供学生安静的享受知识的馨香。在当前的素质教育中, 社会对个人素质的定义范围极广, 不单单指学业上的高低, 更重要的, 是对一个学生知识面、动手操作能力、书籍阅读数量等综合素质的考量。所以, 在高效的图书馆内, 学生可以利用现成的学习设备来完成对各种专业知识以及操作能力的学习。而图书馆浓厚的文化氛围、良好的学习和实践环境也为大学生素质的养成提供了有效的平台与基础。

三、挖掘图书馆信息资源的优化措施

(一) 加强图书馆的信息资源建设。为了更好地发挥高校图书馆信息资源优势, 提升素质教育的效果, 当前各大高校必须加大投入, 提升图书馆的信息资源的建设。1.需要做好详细的信息资源推广方案。首先, 确定实施图书馆信息资源建设, 这里要与相关技术专家进行充分的沟通, 了解该项目是否支持信息化等技术拓展;第二, 要针对图书馆的相关专业优势进行规划与设计, 更好的发挥图书馆的专业优势;第三, 要确保图书馆信息资源的独立性, 强化优势图书的推广策划与宣传方案。2.提升图书馆的硬件设施。当前高校联盟将多个高校的图书馆整合到一台或几台集中式物理服务器上运行, 这就对高校图书馆的硬件配置要求较高, 并且物理服务器的硬件故障会导致多个分馆的应用系统停止运行, 严重的, 会造成一定的经济损失。因此, 各大高校要加强图书馆对硬件设施的投入, 保证图书馆的正常运行。3.提升对学生利用图书馆意识的引导。当前, 有许多高校的大学生利用图书馆提升自身素质的意识淡薄, 大学生活若干年, 借阅证却很少使用, 这种现象在我国的高校内屡见不鲜。因此, 作为图书馆的管理主体, 校方以及图书馆的相关领导应该加强对大学生素质教育效果的重视程度, 在日常学习生活中对大学生加以引导, 提升学生自主学习的意识, 这样才能帮助学生养成良好的学习习惯以及锻炼意识, 从而在各方面拓展自身能力。

(二) 借助图书馆平台, 开展各种活动。高校领导可以发动学生社团, 利用图书馆组织日常生活中有益的阅读活动, 这对提高学生素质教育效果有着极为重要的推动作用。在高校中, 图书馆被称为学生的第二课堂, 有的学生周末几乎全部时间都是在图书馆中度过的。为了提高学生对图书的阅读效率和阅读意识, 提高其对问题认识的深刻程度, 增强解决问题的能力, 可以开展一些与图书馆有关的讲座和其他活动, 比如读书俱乐部、读书月等, 以激发学生探讨和研究问题的热情, 充分发挥图书馆的信息资源优势。通过这些活动的开展, 对学生的素质教育起到潜移默化的积极作用。

(三) 重视图书馆专业性的建设。最后, 完善图书馆的素质教育功能, 最重要的还是发挥图书馆在学生专业能力建设上的重要指导作用。因此, 图书馆可以根据学生不同的专业、层次, 有计划地安排学生完成借阅计划, 实现学生阅读主体的突破, 让学生获取知识的结构更加有针对性。

三、结束语

总而言之, 高校图书馆的信息资源对素质教育有着极为重要的推动作用, 因为高校图书馆既是知识输出的重要场所, 又是学生主动学习、增强能力、提升技能的指导者。因此, 只有不断加强图书馆建设, 丰富其职能, 才能充分发挥图书馆信息资源在素质教育中的不可替代的作用。

摘要：在我国经济正处于快速发展时期, 各行各业都需要大量综合素质强的人才。但是当前大学生综合素质较以往的下滑已成为无法否认的社会现实, 这显然不是素质教育目标下的正常结果。本文结合当前大学生教育现状, 对当前高校图书馆信息资源对素质教育的重要性和改进措施进行重点分析。

关键词：高校,图书馆,信息资源,素质教育

参考文献

[1] 宗青.高校图书馆信息素质教育内容和模式研究[J].农业图书情报学刊, 2011 (04) :65-66.

[2] 杨焕敏.高校图书馆开展大学生信息素质教育的现状与对策[J].科技情报开发与经济, 2009 (24) .