如何写读后感悟范文

如何写读后感悟范文第1篇

“读”是感的基础，“感”是由“读”而生。只有认真地读书，弄懂难点疑点，理清文章的思路，透彻的掌握文章的内容和要点，深刻地领会原文精神所在，结合历史的经验、当前的形势和个人的实际,才能真有所“感”。所以，要写读后感，首先要弄懂原作。

其次要认真思考。

读后感的主体是“感”。要写实感，还要在读懂原作的基础上作出自己的分析和评价。分析和评价是有所“感”的酝酿、集中和演化的过程，有了这个分析和评价，才有可能使“感”紧扣原作的主要思想和主要观点，避免脱离原作，东拉西扯，离开中心太远。

所以，写读后感就必须要边读边思考，结合历史的经验，当前的形势和自己的实际展开联想，从书中的人和事联系到自己和自己所见的人和事，那些与书中相近、相似，那些与书中相反、相对，自己赞成书中的什么，反对些什么，从而把自己的感想激发出来，并把它条理化，系统化，理论化。总之，想的深入，才能写的深刻感人。

第三，要抓住重点

如何写读后感悟范文第2篇

李鹏

新闻是由七个要素组成的，这七要素大家应该都很清楚，在这里就不再赘述。关键是怎样去排列组合它，这是很有学问的一件事。在这里简单地跟大家说一下新闻稿的格式。

新闻稿的分类

第一类我们称之为“倒金字塔式”，所谓倒金字塔式就是三角形的尖是朝下的。在新闻写作中，尤其是在我们以前的新闻写作中经常会用到这样的格式，把重要的事情放在前边，而不重要的事情放在后边。比如说，习近平正在南非出席金砖国家首脑会议，如果按照倒金字塔式就会这样表达，某年某月某日国家主席习近平前往南非出席了一个什么样的会议，在会议上习近平的讲话，然后，会上还进行了什么。这样的格式在新闻联播中经常会用到，就是把重要的事情、领导的讲话以及七要素中重要要素放在前面来写，所以这被称之为倒金字塔式。倒金字塔式有什么好处呢?就是大家只要看了新闻第一段或者第二段，就能对这个新闻一目了然。

第二类我们称之为“正金字塔式”。它一般是按照事件发展的顺序来进行的。比如说，什么时间、什么地点、什么人参加了一件什么事情，这个事情的经过是怎么样的，这个事情有什么意义。然后，这一个事情还将进一步地怎样发展，这是正金字塔式的一个结构，这种顺序给人的感觉比较自然。因为不管是观众、听众还是读者，他们都是需要一种带入感的，需要循序渐进的找到新闻的一些要素，或是一些新闻点，正金字塔式正好切合了这种方式，按照时间的顺序来写，而且一般把重要的事情放在后边。

第三类是“折中式”，我们也称之为“折中体”。什么意思呢，折中体既不会颠倒整件事情发生的顺序，也不会让人在读新闻的时候觉得枯燥无味。大家在读倒金字塔式新闻时会觉得头重脚轻，在读完两三行之后，就会觉得这个新闻没有什么价值了。而正金字塔式就像走程序一样，令人感到繁琐。折中体式是抛除掉那些对整篇新闻没有意义的东西，直接切入要点，把整个事件按照时间的顺序展开。但是重要的事情会首先体现，来呈现出一个大貌，后面再具体地突出重点。像新闻30分、新闻直播间这样的节目，在不需要很严肃的情况下，一般会采用这样的文体，让大家感觉很舒服，看了开头我们知道要讲什么，看了中间也不觉得很繁琐，看了整篇新闻之后，一目了然。所以说，第三种文体大多是用在一些相对宽松一点的舆论环境里。

第四类文体叫做“华尔街日报体”，它来源于美国华尔街日报，当然这种文体并不是华尔街日报所独有的，也不是它独创的。只不过是它在自己的新闻写作中常常用到这样的文体，从而形成了自己的这样一种风格。华尔街日报体是从一个点入手，由点及面然后再回归到一个点，就像一个菱形从一个点发射出两条线扩展到一个面，然后再回归到一个点，通常第一个点是整个事件中的一个小事情，由新闻写作人去引申、探究、深入，由这个点把整个事件的全过程勾勒出来、体现出来，讲完整个事情之后，再度的缩小自己的新闻点，回归到某一点。

校园新闻的要求

第一，校园新闻要求必须真实。很多人觉得真实是大家都知道的一个要求，但是真正能够做到新闻真实并不是那么容易。但是对于校园新闻，我们做到真实应该是没有什么问题的。举一个例子来说，我们自动化工程学院去年曾经组织过一个学雷锋活动，邀请了一些农民工、小学生来到青岛大学进行参观。这个事情的新闻点有三，一个是学雷锋，二是关心农民工子女，第三个是小学与大学的接

轨。从真实性角度来说，我们可能过多的侧重于自动化工程学院为这些小学生做出了什么样的努力，但是这还是不够真实，为什么不够真实?因为我们的新闻点在我刚才说的那三个方面。所以说，如果真的要做到新闻的真实性，必须原原本本的按照事件的发展，引申出你想要的新闻点。

第二个是及时，例如今天是3月26号，学雷锋活动是在3月15号举办的，但是就算是今天我也会接到一些学雷锋的稿件, 虽然我们可以说学雷锋是一个常态化的过程，但像这样发生在3月

15、16号的稿件我们一般是不会采用的，因为它失去了新闻最基本的要求及时。

第三是客观，我们在写很多新闻的时候都会不偏不倚的，或许其中或多或少的混有一些自己的主观色彩，当然这种主观色彩并不是说就是错误的，但对新闻来讲，客观是一个很基本的要求。如果你真的想在一个新闻稿里面去表达自己的态度，可以采用一种客观的方式，比如说，举行完一个活动后你想表达一下这个活动的反响，包括取得的成绩或者同学们的反响等，你们可以作为一个客观的写作人去采访经历者，某某同学说、表示怎么样。这就是新闻的要求：客观。

第四个要求就是全面，当然这个要求现在提的比较少，为什么呢?因为现在的新闻一旦全面了就意味着没有角度，所以说全面一般是对比较重要的新闻，如国家新闻一般是要求必须全面的反映整个事情。

在青岛大学新闻网投稿的注意事项

第一个是它的归属，青岛大学新闻网网络新闻的编辑、发布工作是由校党委的统一领导的，这个是很多的官方媒体必须要坚持的政治导向。而我们新闻网也是作为咱们学校一个重要的宣传舆论阵地，引导着同学们朝着一个正能量、积极的方向去学习、工作和生活，而党委宣传部下设学术中心负责新闻网新闻的发布。

第二个是新闻稿件实行谁主办谁负责的原则，即由新闻事件的组织主办单位负责组稿并且报送稿件，这个很重要。大家在写新闻稿尤其是在写一些和学院相关的、学院大层面的新闻稿时，一定要经过老师的把关，经过老师审稿之后才能去报送。

第三个是时效性的问题，就是新闻事件在发生三天以后报送的稿件在原则上是不予发布的，一般也就是三天。

第四个是给大家介绍一下目前新闻网的栏目，我们新闻网目前分为几个板块，第一个版块是“青大新闻”。青大新闻是学校层面的重大事件、重大成绩、重大突破。一般会发什么样的新闻稿呢?学校整体的新闻、学校主要领导的活动以及学校师生在省级以上各类比赛中获得的突破、取得的成绩，还有一些比较重要的学术活动。比如说前两天国际著名的刑侦科学专家李昌钰、雅思之父胡敏来到青大，他们的稿子一般放在青大要闻里边;第二部分是综合新闻，综合新闻一般会发学校某个部门的稿件，比如说团委的、研究生处。这样的稿件一般会放在综合新闻里边，而有些学院的重要事件也会放在这里边。第三个板块就是大家最常见的，青大首页上的校园传真。校园传真主要针对的是学院学生组织所举办的一些科技、文化、学术、体育、外部交流这样的一些活动的新闻稿，像咱们所撰写的新闻稿，一般会发在校园传真中。

新闻稿的内容和格式的要求。

第一个是标题部分，要求新闻稿件的标题完整、生动、精炼，能够体现新闻主旨，体现最重要的新闻事实或观点。一般拿到一个新闻稿之后，首先看标题，标题分什么呢?大家小学、中学都学过，主谓宾。主语是谁举办的，谓语是怎样举办的，宾语是办了什么样的事情，就是这样简单。如果是特殊一点的，可以加一个定语，比如说首场报告会，或者说首次行动。也可以加些补语，状语，例如可以说突破性的进展，有时候也会加，但是很少加，大部分就是主谓宾。

第二个是整个稿件文风要朴实，通俗易懂，文字要求准确精炼，语言鲜明生动，而且措辞要规范严谨。在新闻中所引用的材料、事实、引语、数字，涉及人物的名称、职务职称，以及，单位部门的名称，一定要真实和准确。大家目前处于学生阶段，可能还不太关心一些事情，但是如果你写新闻稿的话，那么你就必须要去了解，做到真实。举这样的一个细节，是副书记和书记的区别，某些学院的新闻稿中写道某某某书记表示怎么样，你就不明白他是副书记还是正书记啊，如果他是副书记，你给他写个书记，那么这个情况下，这个正书记怎么想，新闻稿要求真实，你必须对你写的每一个字、每一件事负责，你必须要会推销它，让它能够成立。再比如说，我们平时在私底下说我们自动化怎么怎么样，我们化工学院怎么样，这个是没问题的，但是真正在新闻稿中，必须要规范，名称第一次出现必须要是全称的，在后来出现的时候可以简称。在文稿开始时提一次，后面就直接提名字。举个很简单的例子来说，许丽艳老师是副教授，然后你在写新闻稿的时候，前面会写自动化工程学院副教授许丽艳老师做了一场题为什么的讲座，后面就会有许教授、许老师、许副教授的称呼，这样写来给人感觉很不客观，就像一个小学生在写自己的老师一样，永远都是光和热。但实际上当你到了一定层次和水平后，完全可以以平视的角度去写这个新闻稿，而且在注明姓名的时候，一般是把职务放在前面，名字放在后面，例如只需说青岛大学自动化工程学院团总支书记韩东就可以了，不需要再加老师。如果是有两个称谓怎么办，例如自动化工程学院团总支书记韩东、自动化工程学院辅导员韩东，我们一般是在两个职务之间用顿号隔开，像自动化工程学院团总支书记、辅导员韩东。但是，我说的这个是一般的情况，当然也有例外的情况，比如说我们学院非常知名的张嗣瀛教授、某某将军、某某上校，在写到他们的时候，我们一般都会在前面写张嗣瀛院士，后面也一直会带着对他的称谓，但是这种情况非常特殊。大家如果有兴趣的话可以去看一下青岛大学的主页及青大要闻，我们一直用李昌钰博士、胡敏教授这样的称呼，因为这表示我们作为一个学校对知名人士、知名学者的尊重，包括我们请部队上的人士来作报告或讲座时，我们一般会一直用某某将军、某某上校这样的尊称。当我们在同一个新闻稿涉及了很多领，比如说，张启春张书记、王成海王书记、韩东韩老师、彭双凤彭老师同时参加了一个活动，但对于我们学生来说，老师都是领导，那么我们应该怎么办呢?首先要按照职务大小的顺序，首先另外在新闻网的投稿中，我们一般就截止到学院的副书记。

第三个是在新闻稿件中应尽量避免这样的话：我们开了个会，我们学生会主席做了重要指示，我们学生会主席在讲话中怎么怎么样，我们学生会主席予以肯定亲自怎么样。像这样的话，大家一听就觉得不太舒服，所以说这样的话，除了学校的重要会议、重要领导之外，我们不会用到的。至于怎么样做到文风朴实、平易近人、言简意赅，都是一些细节问题，你可以把“只是”变成“说”，把“亲”字直接省略，绝对不会影响整篇新闻的意思。

第四个是如果新闻中涉及了多个部门进行排序的时候，如我们自动化工程学院和文学院、外语学院、商学院共同举办了一个活动，那么这个时候，我是自动化工程学院的，我能不能把自动化工程学院放在前边呢?这显然是不行的，这个排序是有顺序的，并不是按谁的地位高谁的地位低进行，而是依照学校的惯例排序。如果拿不准的话，可以问老师或者上网，都会查到一个学院列表，一般第一个是文学院，其次是商学院、外语学院、化工学院。这个排序是很重要的，它体现的不是排名先后，而是一种尊重，是以客观事实为依据的。

第五个是大家在投稿的时候，一定要把自己的真实姓名、真实身份以及联系方式写下来，如果这个稿子有什么问题，可以立即拨打电话找到你们。咱们学院在投稿的时候会用什么名称呢，我们经常会用“自宣”来命名，这个名字是我起

的，就是自动化工程学院宣传的意思。这个我们也经常用，经常会有人发一些没有作者的稿件，比如说，商学院发来稿件，没有作者，我们就会写上商宣，表示是他们的宣传部门写的。但是现在根据学院的最新要求，必须署名作者的真实姓名，以及真实身份。另外，在新闻稿中写上你的名字后，还要写上审稿员，必须要有人去审你的稿件，像审稿人是某某老师并留下电话。

第六个是稿件的正文比例和格式要求要和官方的统一，在06年以后，学校重新命名了我们学校的楼宇，这个是和我们整个青岛大学的文化建设相关，所以才有了行思楼、知行楼、博文楼、博远楼、博知楼这样的名字。在最初的时候，人们写新闻稿经常会混淆，所以对于这样一些可能出现争论的地方一定要和目前官方的称呼相一致。

第七个是在新闻稿中对于领导讲话的这个问题。领导讲话一般会很长，而且讲话中往往是有一定逻辑顺序的，一般我们都会说

一、

二、

三、四怎么怎么样，但是在写新闻稿的时候，

一、

二、

三、四，第

一、第

二、第

三、第四都不能用，那么用什么呢?用“首先然后其次”比如说“一要加强二要树立三要提升”应该用这样一些词语而不单单是数字，如果用数字的话，给人感觉这是一个总结或一个计划，而不像是一个新闻稿。

第八个就是图片，咱们给新闻网投稿的时候经常会投图片，图片大家辛辛苦苦的拍了，但是在网页上除非是非常重要的活动，否则是不给配图片的，为什么呢，因为新闻是要求严谨的，但是图片中往往会有漏洞，如果是有非常重要图片的话，我们也不是在word中粘贴过去的，而是单独附件发送的，图片的大小一般是400x600像素，太高了我们目前的这个系统也承担不了。

如何写读后感悟范文第3篇

阅读必须重视读后感的训练与写作，只有扎扎实实地思考了、写作了，才能理解名着，思考名着，并有所创造性发现。

一、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。

看完一本书或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像开杂货铺一样，把自己所有的感受都一股脑地写上去，什么都有一点，什么也不深不透，重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过，必然使文章平淡，不深刻。所以写感受前要认真思考、分析，对自己的感想加以提炼，选择自己感受最深的去写。你可以抓住原作的中心思想写，也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，最好是突出一点，深入挖掘，写出自己的真情实感，总之，感受越深，表达才能越真切，文章才能越感人。

二、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。

写读后感的重点应是联系实际发表感想。我们所说的联系实际范围很广泛，可以联系个人实际，也可以联系社会实际，可以是历史教训，也可以是当前形势，可以是童年生活，也可以是班级或家庭状况，但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神，要有较强的时代感。

三、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。

读后感是议论性较强的读书笔记，要用切身体会，实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理。因此，读后感中既要写“读”，又要写“感”，既要叙述，又必须说理。叙述是议论的基础，议论又是叙述的深化，二者必须结合。

读后感以“感”为主。要适当地引用原文，当然引用不能太多，应以自己的语言为主。在表现方法上，可用夹叙夹议的写法，议论时应重于分析说理，事例不宜多，引用原文要简洁。在结构上，一般在开头概括式提示“读”，从中引出“感”，在着重抒写感受后，结尾又回扣“读”。

四、叙原文不要过多，要体现出一个“简”字。

如果要写关于学习的读后感应该读什么有感呢?

(1) 引围绕感点，引述材料。简述原文有关内容。读后感重在“感”，而这个“感”是由特定的“读”生发的，“引”是“感”的落脚点，所谓“引”就是围绕感点，有的放矢的引用原文：材料精短的，可全文引述;材料长的，或摘录“引”发“感”的关键词、句，或概述引发“感”的要点。不管采用哪种方式引述，“引”都要简练、准确，有针对性。如所读书，文的篇名，作者，写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个"简"字，决不能大段大段地叙述所读书，文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。

(2) 议分析材料，提练感点。亮明基本观点。在引出“读”的内容后，要对“读”进行一番评析。既可就事论事对所“引”的内容作一番分析;也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘;对寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感点。要选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为"观点句"。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。"观点句"在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。

(3) 联联系实际，纵横拓展。围绕基本观点摆事实讲道理。写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。就事论事撒不开，感不能深入，文章就过于肤浅。泛泛而谈，往往使读后感缺乏针对性，不能给人以震撼。联，就是要紧密联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象，也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。既可以从大处着眼，也可以从小处入手。当然在联系实际分析论证时，还要注意时时回扣或呼应“引”部，使“联”与“引””藕”断而“丝”连这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点(即中心论点)的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出，更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实，所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。

(4)结总结全文，升华感点。围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。(WWW.FWSIR.COM)这"实际"可以是个人的思想，言行，经历，也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系，前后脱节。结既可以回应前文，强调感点;也可以提出希望，发出号召。不管采用哪种方式结尾，都必须与前文贯通，浑然一体。读后感始终要受“读”的约束，开头要引“读”，中间还要不时地回扣“读”的内容，结尾也要恰当回扣“读”的内容不放松。

以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。比如，"简述原文"一般在"亮明观点"前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。

写读后感应注意以下问题：

一是要重视"读"

在"读"与"感"的关系中，"读"是"感"的前提，基础;"感"是"读"的延伸或者说结果。必须先"读"而后"感"，不"读"则无"感"。因此，要写读后感首先要读懂原文，要准确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思想和关键语句的含义，深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情。

二是要准确选择感受点

如何写读后感悟范文第4篇

虽然我看的课外书比较少，但我对《简爱》这本书印象很深。

《简爱》是一部带有自转色彩的长篇小说，它阐释了这样一个主题：人的价值=尊严+爱。

在文学史上，有许多的经典名著将要永垂不朽，但能够像《简爱》这样深深地进入人们的灵魂，它以一种不可抗拒的美感吸引了成千上万的读者，影响着人们的精神世界，甚至对某些人来讲，影响了他们一生的作品并不很多。

《简爱》的作者夏洛蒂.勃朗特和《呼啸山庄》的作者艾米莉是姐妹。虽然两人生活在同一社会，家庭环境中，性格却大不相同，夏洛蒂.勃朗特显得更加的温柔，更加的清纯，更加的喜欢追求一些美好的东西，尽管她家境贫穷，从小失去了母爱，父爱也很少，再加上她身材矮小，容貌不美，但也许就是这样一种灵魂深处的很深的自卑，反映在她的性格上就是一种非常敏感的自尊，以自尊作为她内心深处的自卑的补偿。她描写的简.爱也是一个不美的，矮小的女人，但是她有着极其强烈的自尊心。她坚定不移地去追求一种光明的，圣洁的，美好的生活。

简爱从小饱受磨难，很小的时候起她就失去了父母，她的童年是在屈辱和折难中度过的，自小寄人篱下，仰人鼻息中过活，她幼小的心灵屡受常人难以想象的摧残，但她骨子里的韧性使她百折不挠，坚强不屈，不向任何恶势力低头，因此也使她遭受更残酷的打击和更凶狠的折磨，命运的不幸和与身俱来的性格让她面临一次又一次的狂风暴雨般的袭击，她象一朵娇**开在荒凉的石缝中，在风雨的侵袭下，颤颤粟粟，风雨过后，单薄的身子又骄傲挺立，抬起高昂的头来，从不屈从命运的摆布，她的内心始终燃烧着生命的激-情火焰，生生不息，颠扑不灭，风吹不倒，雨打不断。她平凡的外面下，隐藏着一颗坚强勇敢充满智慧和仁慈的心，从而焕发人性的光芒和蓬勃的生机，她忍辱负重，矢志不渝地追求自由平等和光明，作为一个外表平凡而思想独立坚强的女姓，她的身上却有着凛然的正义感和傲然的气节，在唯利是图的资本主义社会里，她犹如一株出污泥而不染的清莲，品质高雅，白璧无瑕，熠熠生辉，她所拥有的思想正是那个时代的精神体现。因而具有相当的人格魅力

简爱每一次成长，都饱偿生活的艰辛，她的人生的每一步充满了辛酸的血泪史，她就象一只笼中的小鸟努力地想张开翅膀，试图寻找快乐和自由的天空，却一次又一次地被碰得头破血流，差点折断了翅膀，在险象环生的人生路上，她举步维艰，她不仅要与险恶的环境作斗争而且要忍受各种人为的灾难，从精神的歧视到肉体的折磨，从苦难的童年到坎坷的求学生涯，从戴着良母面具的里德太太到道貌岸然的伍德学校的校董，她可怜的自尊被残忍地层层剥离，值得欣慰的是，在黑暗中她看见了些许光明，正是因为这光明她才有了活下去的勇气，从而也唤醒了她内心最柔软的情怀，海伦和坦普尔小姐的出现使她感受到明媚的春光，她凄凉的心得到了温暖和慰藉，她们象黑暗中的航灯，照亮她人生前进的方向，坦普尔象是一株洁白高雅的白玉兰，而海伦就象是一枝开在荒凉之地的寒梅。

简爱已作为独立女性的经典，我希望阳光下，鲜花里有更多的简爱走出来，不管是贫穷，还是富有;不管是美貌，还是相貌平庸，都有美好的心灵和充实的心胸，都能以独立的人格和坚强的个性生活。

如何写读后感悟范文第5篇

这是一本小说，讲的是旧时天津卫里那些十分有名的人，这些人大都是平民出生，但个个都身怀绝技，为世人所惊叹，书中有十多个篇幅，讲的是不同职业，不同身世，不同绝活的人，作者把这些人写的活灵活现，有趣极了。

书中难免有些奇人会吸引我们读者的兴趣，泥人张在我眼中就是一个特立独行，有骨气的人。他怀有一身好绝活，捏泥人是他吃饭的手艺，他捏的泥人活灵活现，生动传神，招人喜爱，天津界排第一。有一天， 海张五在天庆馆侮辱泥人张，海张五是个有钱人，横行霸道 ， 当官的也让他三分，但泥人张不把海天五放在眼里，他只管喝酒吃菜，忍无可忍后抓了把泥，在袖子里捏出个海张五，啪的一下放在桌上， 走了。之后，摊子上就整了一出“贱卖海张五”，引来了重人说笑。不久， 海张五花了大价钱买下了所有的泥人，据说连模子也买走了， 这事在天津卫闹的沸沸扬扬， 好一阵子才停 呢。

如何写读后感悟范文第6篇

要想读书收益和好书交上真正朋友最佳的办法就是学会写读书笔记。写读书笔记能促使你认真读书积极动脑筋思考加深对文章作品的印象提高你的思想认识和读写能力。

读书笔记的写法有多种多样常见的有以下几种：

一是摘录式。把自己认为重要、有实用价值的历史典故、名言警句、新鲜的词语或生动精彩的片断等分类抄录下来。摘录时要做到少而精并在末尾注明出处。

二是眉批式。凡自己的书籍可在读书时用笔圈圈、点点、划划、写写运用一套相对固定的标记符号。例如在生字的下面用“”标出查阅字典后注上拼音;在一些精彩的句段下面用“”点明;需要认真思考的地方用“?”注上;在书空白处扼要写上对某一句段的评析。

三是提要式。要求经过对文章的分析归纳用自己的话写出内容提要。

四是心得体会式。也就是读完一本书或一篇文章后仔细地回味一下然后把自己受到的教育和启发产生的感想和见解、真情实感写下来。写的时候一定要抓住两个字一个是“读”就是要把文章读懂这是首要的连文章也没读懂那怎么谈得上写“感”呢?另一个就是“感”要有感而发千万不要空泛的议论。这一点有的同学做得好有的同学却不注意。

有一位同学读了《詹天佑》后的感想是这样写的：

读了《詹天佑》这篇文章我的心久久不能平静。

詹天佑是一个有骨气的中国人。19XX年他在清政府腐败无能的情况下在帝国主义的嘲笑声中毅然接受了修筑京张铁路的任务这正是他爱国主义的表现也是我学习的榜样。

詹天佑为了寻找一条合适的线路晚上在油灯下绘图计算和工人同吃同住还常常请教当地的农民。他克服种种困难使铁路提前两年竣工。想想自己做数学习题的时候常常害怕困难抄袭同学的答案比比詹天佑我多惭愧呀!我决心以詹天佑为榜样长大了也为祖国争光。

这篇短短的“读后感”既要表达詹天佑的爱国主义精神是自己学习的榜样又要叙述自己被詹天佑“不怕困难”、“刻苦学习”的精神所感动其结果文章内容显得分散、干巴巴倒像是一份“决心书”。