设计师必备软件范文

设计师必备软件范文第1篇

下应该有哪些技术要求呢?具体来讲：

第一，对Windows、Linux、Unix等大型主流操作系统的使用和应用开发的熟练掌握，包括一些网络的基础知识。使学员具备快速进行应用系统部署和测试环境搭建的能力，这是

一个基本功。

第二，测试人员必须掌握目前比较流行的语言，比如说C、C++、JAVA、C#、VB等等多种平台下的一种或者多种语言，具备进行简单应用开发的能力。这是做好测试的一个前提条

件，也是一个基本功。

第三，目前大部分应用软件都离不开数据库，熟练掌握SQL Server、Oracle、DB2等一

种或多种数据库系统的使用，熟悉使用SQL语言，这是要具备的第三项能力。第四，随着信息技术的发展和各个领域的信息化程度越为越高，安全也提到越来越重要的位置上，没有安全其他都无从谈起。所以做为测试人员对信息安全知识的基本掌握也是做

测试的一个基本功。

第五，必须深刻理解和熟练掌握软件测试基础理论与技术。首先是精通各种黑盒测试技术，能够进行测试用例设计、测试执行、编写缺陷报告;其次是熟悉软件测试流程和测试过程管理，能够编写测试计划，具备组织测试工作的能力;还有熟悉白盒测试技术，能够手工或利用相关工具进行单元测试;最后还有测试管理相关知识的掌握，虽然这在企业里是对测试组长和经理的要求，但是我们按照优秀软件测试工程师来要求我们学员的，学员具备这一

能力将来才有可能走上管理岗位。

第六，因为当前软件测试要提高工作效率和进行性能等深入测试。故此目前在测试上一个很重要的方向是自动化测试，就是借助于测试工具来做测试，这个就像我们每天是走路上班还是开车上班一样，汽车肯定会节约很多的时间，这就是工具的利用。对测试来说也是一样，如果用工具就会达到事半功倍的效果。所以测试人员要掌握和熟练使用当前主流的功能、性能自动化测试工具以及测试管理工具，具备编写测试脚本、进行功能和性能测试自动化测

试的能力。

第七，软件测试和软件质量密切相关。对软件测试员来讲必须学会软件质量分析技术，包括对软件的分析和度量各种技术，包括软件静态和动态分析技术，以及编写软件质量报告和测试分析报告的能力等等。测试人员作为软件开发过程中的一员，学员应该对企业的质量

管理体系和项目管理应该熟悉，应该了解IS9000、CMM、CMMI项目管理等等知识。最后，还有些对测试人员综合素质上的要求，比如良好的英语听说读写能力、具有良好的语言及文字表达能力、较好的沟通技巧及团队合作精神、有较强的责任感及进取精神、细

设计师必备软件范文第2篇

下应该有哪些技术要求呢?具体来讲：

第一，对Windows、Linux、Unix等大型主流操作系统的使用和应用开发的熟练掌握，包括一些网络的基础知识。使学员具备快速进行应用系统部署和测试环境搭建的能力，这是

一个基本功。

第二，测试人员必须掌握目前比较流行的语言，比如说C、C++、JAVA、C#、VB等等多种平台下的一种或者多种语言，具备进行简单应用开发的能力。这是做好测试的一个前提条

件，也是一个基本功。

第三，目前大部分应用软件都离不开数据库，熟练掌握SQL Server、Oracle、DB2等一

种或多种数据库系统的使用，熟悉使用SQL语言，这是要具备的第三项能力。第四，随着信息技术的发展和各个领域的信息化程度越为越高，安全也提到越来越重要的位置上，没有安全其他都无从谈起。所以做为测试人员对信息安全知识的基本掌握也是做

测试的一个基本功。

第五，必须深刻理解和熟练掌握软件测试基础理论与技术。首先是精通各种黑盒测试技术，能够进行测试用例设计、测试执行、编写缺陷报告;其次是熟悉软件测试流程和测试过程管理，能够编写测试计划，具备组织测试工作的能力;还有熟悉白盒测试技术，能够手工或利用相关工具进行单元测试;最后还有测试管理相关知识的掌握，虽然这在企业里是对测试组长和经理的要求，但是我们按照优秀软件测试工程师来要求我们学员的，学员具备这一

能力将来才有可能走上管理岗位。

第六，因为当前软件测试要提高工作效率和进行性能等深入测试。故此目前在测试上一个很重要的方向是自动化测试，就是借助于测试工具来做测试，这个就像我们每天是走路上班还是开车上班一样，汽车肯定会节约很多的时间，这就是工具的利用。对测试来说也是一样，如果用工具就会达到事半功倍的效果。所以测试人员要掌握和熟练使用当前主流的功能、性能自动化测试工具以及测试管理工具，具备编写测试脚本、进行功能和性能测试自动化测

试的能力。

第七，软件测试和软件质量密切相关。对软件测试员来讲必须学会软件质量分析技术，包括对软件的分析和度量各种技术，包括软件静态和动态分析技术，以及编写软件质量报告和测试分析报告的能力等等。测试人员作为软件开发过程中的一员，学员应该对企业的质量

管理体系和项目管理应该熟悉，应该了解IS9000、CMM、CMMI项目管理等等知识。最后，还有些对测试人员综合素质上的要求，比如良好的英语听说读写能力、具有良好的语言及文字表达能力、较好的沟通技巧及团队合作精神、有较强的责任感及进取精神、细

设计师必备软件范文第3篇

摘 要：文章分析了计算机软件技术开发现状问题，分析了计算机软件技术开发趋势，提出了生命周期法、系统开发法、原型开发法3种软件技术开发的方法，并从创新软件开发工艺，加强计算机软件技术人才的培养，优化软件产业环境等方面探究了计算机软件技术开发策略。

关键词：计算机软件技术；开发；现状

计算机软件开发是计算机技术的核心。计算机软件技术开发主要指的是系统软件和应用软件的开发。分析计算机软件技术开发现状，分析其应用发展趋势及计算机软件技术有效发展的策略，对于实现计算机技术的创新发展，尤其是实现软件技术的创新发展是极大的促进。

1 计算机软件技术开发现状

计算机软件开发过程是非常复杂的过程，软件开发者需要根据用户需求，进行软件产品的设计与研发。在软件开发中，缺乏统一的标准对软件开发产品质量进行有效的衡量。通常，对软件产品是以软件项目的预算、进度、功能和用户满意度等方面进行综合评价的。在软件产品衡量评价中用户满意度起着重要作用，用户满意度对软件开发产品的合格程度评价有着很大的影响。基于此标准进行评价，软件开发产品合格率是非常低的，不足20%。造成这种情况的原因如下[1]。

1.1 软件开发不重视用户需求

用户需求对软件开发产品的功能设计有着直接的影响。在软件开发设计中，一些开发人员不重视对用户需求的把握，不能够真正明白用户需求状况，而盲目进行相关软件产品的开发，这就导致即使开发人员费心费力开展软件项目，进行软件开发，但所开发出来的软件还是不能满足用户的需要，导致软件产品功能和质量难以满足用户需要。

1.2 软件开发缺乏核心技术

与国外软件开发相比，我国在软件开发方面缺乏核心技术。我国软件开发发展历程较短，软件开发能力不足，尤其是缺乏一些创新技术，在软件开发中相关技术突破难以实现。由于在软件开发中缺乏核心技术，就导致我国软件产品质量不是很高，难以实现软件产品的突破，难以满足网络化，数字化发展的要求。

1.3 软件进度、预算设置不够科学

进行软件开发需要大量的资金支持。软件开发工作又是非常复杂的，需要很长的时间，因此，做好软件开发进度计划和做好预算工作是非常重要的。但对于软件开发者而言，要全面正确地规划好软件开发进度有一定的难度，做好相关预算也是十分困难的。由于多种原因，目前，在软件开发中，缺乏清晰准确的软件开发进度规划，也缺乏科学的预算，这就制约了软件产品的有效开发与设计。

1.4 缺乏良好的软件开发团队

我国软件开发工作起步较晚，缺乏完善的理论，也缺乏先进的技术支撑，这就导致我国所培养出来的软件开发人才在开发理论和实践素养方面存在不足。目前，我国缺乏具有丰富理论素养和软件开发能力，实践经验丰富的高端软件开发人员，软件开发缺乏人才支持，低端的软件开发人员很多，高端人才严重不足，这就制约了软件技术的发展，制约了高质量计算机软件产品的开发与设计。

2 计算机软件技术开发趋势

2.1 智能化

当下，科学技术迅速发展，在机械应用领域，智能化是其发展的重要方向。计算机软件开发也必须要能够积极走智能化发展道路。作为计算机软件开发人员，要能够借助于先进的算法，实现软件产品的智能化发展。在智能化时代，计算机软件开发技术也必须要走智能化发展道路，智能化方向是计算机软件发展的方向，也只有实现智能化发展，计算机软件技术才能实现重大突破。

2.2 服务化

软件开发的目标是为了满足用户的需要，因此，软件技术开发的重要方向是服务化。软件技术开发要能够以为人们提供更为优质的服务为目标开展工作，要能够树立最为人性化的软件开发思路，在进行技术创新时，也需要能够以服务化为方向进行技术创新，以服务性为方向进行軟件的开发设计，这样，才能保障软件开发的品质和功能。

2.3 网络化

计算机软件的使用与网络是紧密联系在一起的，也只有在网络环境下，计算机软件才能发挥功用和价值。目前，我国互联网发展速度很快，使用广泛，互联网是实现各方面交流的重要途径。计算机软件技术开发也需要能够实现网络化发展。一方面，计算机软件需要借助于网络实现自身的创新，实现技术性的突破，另外，网络也需要能够依靠计算机软件进行完善，网络化发展应该是计算机软件技术发展的必然趋势。

2.4 开放化

计算机软件开发技术要实现开放化发展，所谓开放化发展，指的是在开发计算机软件的过程中，不能封闭，要能够实现各方面的不断加交流，在实践中，不断发展计算机软件技术。计算机软件技术开发者之间，技术人员之间需要多交流，能够实现技术成果的共享。在技术方面要遵循软件产品标准化和软件源代码开放性的创新原则，各种技术人员要能够相互交流，相互学习，以不断提升软件产品的性能，提升产品的质量。这样，计算机软件开发行业才能获得健康持续稳定的发展[2]。

3 计算机软件技术开发方法

3.1 生命周期法

对计算机软件技术的开发周期进行定义和设计，从时间角度出发开展这项工作，按照软件开发的时间，对软件开发阶段进行科学划分及设计，可以把软件开发分为软件设计、开发、评估及运行等不同的阶段，采用不同的软件开发标准，开展软件开发工作。在软件技术开发中，采用生命周期法开展工作，作为软件开发设计人员需要对软件开发技术的含义、内容进行全面的把握，并要能够明确软件技术的应用标准和规则，能够为用户提供明确的软件应用说明，对软件功能及用法进行明确，这样，才能真正发挥计算机软件产品的功能及价值。

3.2 系统开发法

系统开发法是当前软件技术开发的重要方法，系统开发主要是通过软件编程的方式实现的。软件程序员对编程语言进行利用，对相关技术进行应用，进行软件产品设计开发，不断提升软件产品的功能。系统开发法具有一定的优势，系统开发法具有开发形式自动化的特点，在利用这种方法的时候，需要研究客户对软件功能的需求状况，基于客户需要对软件产品进行开发。并能够借助于软件开发平台，进行软件代码的有效编写，以这种方式推动软件技术开发工作的创新发展。

3.3 原型开发法

计算机软件技术原型开发法包括探索性、实验性和进化型3种类型方式。计算机软件技术原型开发法具有严谨性、直观性和动态性的特点，利用这种方式进行软件开发工作，作为软件开发人员需要加强与用户的沟通交流，能够明确用户的要求，能够以此为引领，不断拓展软件产品的功能和作用，以实现软件功能的最优化发展。

4 计算机软件技术开发策略

4.1 创新软件开发工艺

要实现软件工程的创新发展，必须要能够积极创新软件开发工艺。软件产业生产的模式较为传统，依然是以劳动力密集型方式进行软件生产的，在软件产品开发和项目开发上，很多情况下依靠的是人力，软件开发还没有实现规模化效应，这样，软件开发的质量就取决于软件开发者的个人素养，软件生产效率也受到人员素养的影响。有些软件开发企业会创新软件开发思想，利用软件工程思想开展工作，但软件开发所需要的成本依然是按照人员效率进行设计的，还是难以实现软件产业的工业化和规模化生产。要解决这种问题，需要对软件开发工艺进行创新，使软件开发能够像其他产品一样能够实现自动化和工业化生产，这样，软件开发产业才能得到有效的发展。

4.2 利用面向对象和构件化软件等新技术手段

在网络技术迅速发展的背景下，软件开发所面临的环境更为复杂，在网络环境下，软件开发需要不断提升跨越异构平台的能力，需要能够设置开放性的系统结构，这是应用软件发展所需要的。在网络环境下，应用系统不断增加，传统的软件基础，难以满足不断增加的信息应用需求，因此，应用软件必须要实现有效的设计及开发。当下，作为软件技术开发者要能够利用面向对象和构件化软件等新技術手段，不断提升软件产品的质量，拓展其功能。在互联网环境下，应用软件在互操作性、可拓展性、结构开放性和代码重用等方面都需要有所突破，各种功能需要进一步加强，而利用构件对象设计模式进行软件开发设计，能够满足软件产品发展的需要，这种技术具有互操作性和可拓展能力，符合软件开发的需要，也能够满足软件产品创新发展的需要。

4.3 加强计算机软件技术人才的培养

目前，软件开发技术型人才严重缺乏，尤其缺乏的是高端技术型人才，因此，加强计算机软件技术人才培养是非常重要的工作。要实现软件人才的有效培养，各院校需要能够加大软件开发专业教育工作，能够结合市场情况，不断完善软件技术教育内容，并能够积极引入新的技术内容，尤其是引入软件核心技术内容，不断提升相关专业人才培养的质量。作为社会也需要能够加大这方面的人才培养，政府要支持这项工作，相关企业要能够积极培养软件技术开发创新人才，通过多种方式保障软件技术开发人才质量。这样，才能有效推动软件技术开发工作的创新发展。

4.4 优化软件产业环境

在计算机技术研究领域，一直存在一种现象，对硬件关注较高，而对软件研究工作关注的较少，在人力资源投入方面，软件产业方面的投入明显不足。并且，在软件行业中，还常常会出现盗版，竞争不公平，价格诱惑等问题，相关知识产权保护工作开展不力，对软件开发缺乏必要的技术突入等，这些都制约了软件开发技术的进一步发展。因此，优化 软件产业环境，通过法律途径加强相关知识产权的保护，为软技术开发人员提供有利的工作环境，增加软件研发方面的投入等，以多种方式优化软件产业环境，以推动软件开发技术的创新发展。

[参考文献]

[1]李万明.浅谈计算机软件开发技术的应用研究与趋势[J].网络安全技术与应用，2014 （12）：241-242.

[2]任莉.试论计算机软件开发技术的发展趋势[J]佳木斯职业学院学报，2015 （7）：411.

设计师必备软件范文第4篇

摘要：本文基于Modbus通讯协议，使用VB编写上位软件，与西门子CP341-RS422/485模块进行通讯，对PLC中变量进行读取，并存入SQLServer数据库，实现对设备的实时监控。

关键词：Modbus；VB； SQLServer；PLC

在现代工业中使用PLC设备进行分散化控制，上位机监控软件提供图形界面并对下位设备进行数据采集、管理，已经成为工业控制系统中普遍使用的监控形式。其中Modbus协议以标准、开放等优点广泛应用于工业通讯当中，本文基于西门子的CP341模块作为Modbus从站，使用Visual Basic语言进行编程，在上位计算机中采集、存储PLC中状态变量，实现对设备的实时监控。

1.Modbus协议

一个Modbus通讯数据帧由若干个字节组成，一般通信数据帧的格式包括：地址域、功能码、数据域、错误校验（16位CRC校验）

地址域长度为1个字节，表示从站的地址。功能码是数据帧中传送的第二个字节，不同的功能码对应数据域格式不尽相同，常用的功能码有1、2、3、4、5、6、15和16，分别表示读线圈、读输入状态、读保持寄存器、读输入寄存器、写单个线圈、写单个输入状态、写多个线圈、写多个保持寄存器[1]。数据帧最后两个字节是CRC错误校验域。

若需要读取05从站以00 00为起始地址的两个REAL型数据：3.4和8.9，则主站发送的报文：05 03 00 00 00 04 C5 8F，从站返回报文：05 03 08 40 59 99 9A 41 0E 66 66 D6 72。

2.西门子CP341的组态与编程

2.1西门子CP341组态

本文涉及与计算机通讯的从站为西门子S7-300PLC加装CP341-RS422/485模块。在安装CP341之前需要插入硬件狗Dongle，安装驱动软件CP_PTP_PARAM和Modbus-Slave318，然后才能在Step7中对CP341进行组态。

设置模块时必须与计算机确认设置的内容：从站地址、波特率、数据位停止位，校验位。CP341模块的参数应按确认后的内容进行配置，波特率通常设为9600即可。本文中通讯参数设置为9600， 8， 1， n，从站地址为5。

传输DINT、REAL数据时，应设置FC 03，06，16选项卡，并建立一个DB块存储待传数据。本文中所需传输的变量数据类型为DINT、REAL。传输模式选择Half-Duplex。配置完成后，向CP341下载Modbus Slave驱动。

2.2PLC编程

在Step7中打开 “zXX21_05_PtP_Com_MODSL”项目，将Modbus通讯程序OB100、FB7、FB8、FB80、DB80复制到Step7程序中。在程序中调用FB80，并将通讯数据块名称DB80和CP341起始地址填入。建立与计算机通讯用的FC块并调用FB80，将通讯数据块名称DB80和CP341起始地址填入。其中FB80中的OB_MASK的值应始终为1，其余变量根据需要进行分配。

3.Visual Basic编程实现

为计算机安装RS485通讯卡，添加各个数据显示控件数组和MSComm控件。Modbus RTU模式的报文发送必须控制好字符间隔，1byte数据发送后延时应小于1.5倍字符时间，两帧报文之间的间隔必须大于3.5倍字符时间间隔。一个字符时间是指按照用户设定的波特率传输一个字节所需要的时间[2]。

软件通过串口发送查询数据帧，对PLC返回的数据分解、显示，PLC返回的内容包括各开关状态、元件状态、运行速度、运行负荷等。从通讯内容来说，包括开关量、模拟量，其中开关量均打包为DINT型变量整体发送。

3.1串口通讯与数据处理

在界面中加载VB自带的MSCOMM控件，在软件启动时，程序调用API函数自动从配置文件中读取设置的控件属性参数，在控件的CommEvent事件中编写响应程序。

使用Timer控件按照要求的周期發送报文。主站发出的查询报文为05 03 00 00 00 24 44 55（十六进制），通过MSComm.Output指令发送给从站。

取得从站返回给主站的数据帧后，从第4个字节开始，每4个字节为一个数据。数据帧中的DINT型变量按位进行分解，与相应的开关量对应显示，浮点数转换为小数并显示在界面上。

3.2数据管理

为及时记录设备运行状态，分析设备使用情况，软件将打包传输的数据存储在SQLServer数据库中，以备日后查询，存储数据的过程根据MSComm.CommEvent事件触发。VB应用程序开发中，可以通过ADO对微软所支持的数据库进行操作。

在数据库中建立存储表，建立不少于传输内容的字段，分别存储各开关量数据、模拟量数据。在VB中编写读写数据库的ADO语句对SQLServer进行操作。

Set Cnn = New ADODB.Connection

Cnn.Open strCnn

Cnn.Execute \"INSERT INTO Database （iTime， …） VALUES （SQLtxt）\"

需要读取存储信息时，可使用SQL查询语句读取相应字段进行数据转换和位处理即可，本文不再赘述。4 结论

本文实现了在Modbus通讯的条件下，使用Visual Basic编程实现了在计算机上读取PLC中少量数据，并存储入SQLServer数据库的功能。在只需要监控少量数据的情况下，可以不必在计算机上安装其他专业的工业控制软件就能够满足需求，只安装相应的控件补丁和硬件驱动即可。本文所实现的功能降低了监控软件对计算机性能的要求，也使得部署程序更加简便。

参考文献：

[1]白焰，钟艳辉，秦宇飞.基于VC的Modbus协议通信测试软件的实现[J].现代电力，2008 25（6）：76-80

[2]佟为明，胡素君，刘勇， 李中伟.一种体现Modbus主要技术的实验系统[J].电子器件，2009 32（4）：833-839.

设计师必备软件范文第5篇

以前做过的软件方面的课设如C语言课设、数据结构课设都是在假期完成的，由于自我是一个十分追求完美的人，因此几乎每次都花了将近大半个假期的时光来做，如C语言就花了一个多月的时光来做，分数当然也较高，有90来分。对于课程设计，我历来都是相当认真的，此次操作系统的课程设计当然也不例外。但是linux以前没怎样接触过，学校也没怎样系统地讲过，在刚接到题目时除了明白如何用gcc编译等等，几乎能够算作处于一无所知的状态。时光紧任务重，要从对linux一无所知的状态到独立出色地完成课设，不下点苦功夫是不成的。那两周里我除了吃饭睡觉几乎就没离开电脑过，有时时光晚了食堂关门饭都没得吃了。最后，在这样近乎玩命地学习工作下，身体撑不住了，在第二周周三晚上我发烧了。但是眼看就要到检查的日期了，而我的课设也就快完工了。我不想因为看病而耽误下去弄得前功尽弃，因此只买了点药，继续在电脑前拼命最后，总算赶在周五检查前做出了较满意的作品。

在周五检查那天，老师看了我第4题后，又抽查了一下我的第3题，其实也只是要我把第3题运行一下而已罢了。若放在平时，这绝对是小菜一碟，但当时正在发烧，加上一点紧张，居然把模块加载命令insmodfdev.o错打成insmodfdev.c了，由于这个低级失误造成心中慌乱，于是后面的一条生成设备文件命令mknod干脆就照着参考资料打上去了。于是老师认为我不熟，在那题上打了个半钩。当时心里确实感到十分地遗憾和沮丧，心想所谓“台上一分钟，台下十年功”，一分钟若把握不好，也同样尽毁十年功啊!

但最后，我最后明白，分数但是是个数字，知识才是自我的。透过这次课程设计，我确实学到了很多东西，多年后我可能已经忘记这次课设最后打了多少分，但这些学到的东西却能够使我受益终生。除了知识技术上的东西，我更锻炼了自我的快速学习潜力;我学会了如何快速有效地从图书馆、网络获取自我需要的信息;我尝到了在周围很多同学拷来拷去时孤军奋战的痛苦;我体会了夜以继日完成一个项目时中途过程的艰辛及最终完成后巨大的成就感我更加深了人生的信心，以后应对任何一个困难的项目，我想我都不会惧怕，并最终能够成功地将其完成。

感谢老师，感谢此次课程设计。虽然在其中吃了不少苦头，但我毫不后悔，因为我满载而归。软件课程设计心得体会【2】

通过此次课程设计，使我更加扎实的掌握了有关方面的知识，在设计过程中虽然遇到了一些问题，但经过一次又一次的思考，一遍又一遍的检查终于找出了原因所在，也暴露出了前期我在这方面的知识欠缺和经验不足。实践出真知，通过亲自动手制作，使我们掌握的知识不再是纸上谈兵。

过而能改，善莫大焉。在课程设计过程中，我们不断发现错误，不断改正，不断领悟，不断获取。最终的检测调试环节，本身就是在践行“过而能改，善莫大焉”的知行观。这次课程设计终于顺利完成了，在设计中遇到了很多问题，最后在老师的指导下，终于游逆而解。在今后社会的发展和学习实践过程中，一定要不懈努力，不能遇到问题就想到要退缩，一定要不厌其烦的发现问题所在，然后一一进行解决，只有这样，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荆斩棘，而不是知难而退，那样永远不可能收获成功，收获喜悦，也永远不可能得到社会及他人对你的认可!

课程设计诚然是一门专业课，给我很多专业知识以及专业技能上的提升，同时又是一门讲道课，一门辩思课，给了我许多道，给了我很多思，给了我莫大的空间。同时，设计让我感触很深。使我对抽象的理论有了具体的认识。

我认为，在这学期的实验中，不仅培养了独立思考、动手操作的能力，在各种其它能力上也都有了提高。更重要的是，在实验课上，我们学会了很多学习的方法。而这是日后最实用的，真的是受益匪浅。要面对社会的挑战，只有不断的学习、实践，再学习、再实践。这对于我们的将来也有很大的帮助。以后，不管有多苦，我想我们都能变苦为乐，找寻有趣的事情，发现其中珍贵的事情。就像中国提倡的艰苦奋斗一样，我们都可以在实验结束之后变的更加成熟，会面对需要面对的事情。

回顾起此课程设计，至今我仍感慨颇多，从理论到实践，在这段日子里，可以说得是苦多于甜，但是可以学到很多很多的东西，同时不仅可以巩固了以前所学过的知识，而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，但可喜的是最终都得到了解决。

实验过程中，也对团队精神的进行了考察，让我们在合作起来更加默契，在成功后一起体会喜悦的心情。果然是团结就是力量，只有互相之间默契融洽的配合才能换来最终完美的结果。此次设计也让我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要及时请教或上网查询，只要认真钻研，动脑思考，动手实践，就没有弄不懂的知识，收获颇丰。软件课程设计心得体会【3】

整个设计透过了软件和硬件上的调试。我想这对于自我以后的学习和工作都会有很大的帮忙。在这次设计中遇到了很多实际性的问题，在实际设计中才发现，书本上理论性的东西与在实际运用中的还是有必须的出入的，所以有些问题不但要深入地理解，而且要不断地更正以前的错误思维。

一切问题务必要靠自我一点一滴的解决，而在解决的过程当中你会发现自我在飞速的提升。对于教材管理系统，其程序是比较简单的，主要是解决程序设计中的问题，而程序设计是一个很灵活的东西，它反映了你解决问题的逻辑思维和创新潜力，它才是一个设计的灵魂所在。因此在整个设计过程中大部分时光是用在程序上方的。

很多子程序是能够借鉴书本上的，但怎样衔接各个子程序才是关键的问题所在，这需要对系统的结构很熟悉。因此能够说系统的设计是软件和硬件的结合，二者是密不可分的。透过这次课程设计我也发现了自身存在的不足之处，虽然感觉理论上已经掌握，但在运用到实践的过程中仍有意想不到的困惑，经过一番努力才得以解决。

这也激发了我今后努力学习的兴趣，我想这将对我以后的学习产生用心的影响。其次，这次课程设计让我充分认识到团队合作的重要性，只有分工协作才能保证整个项目的有条不絮。另外在课程设计的过程中，当我们碰到不明白的问题时，指导老师总是耐心的讲解，给我们的设计以极大的帮忙，使我们获益匪浅。因此十分感谢老师的教导。透过这次设计，我懂得了学习的重要性，了解到理论知识与实践相结合的重要好处，学会了坚持、耐心和努力，这将为自我今后的学习和工作做出了最好的榜样。我觉得作为一名软件工程专业的学生，这次课程设计是很有好处的。

更重要的是如何把自我平时所学的东西应用到实际中。虽然自我对于这门课懂的并不多，很多基础的东西都还没有很好的掌握，觉得很难，也没有很有效的办法透过自身去理解，但是靠着这一个多礼拜的“学习”，在小组同学的帮忙和讲解下，渐渐对这门课逐渐产生了些许的兴趣，自我开始主动学习并逐步从基础慢慢开始弄懂它。

我认为这个收获就应说是相当大的。一开始我们从参考书上找来了课题，但是毕竟是参考书，做到之后发现很多程序都是不完整的，这让我们伤透了脑筋。看着别的小组都弄得有模有样了，但是我们连一个课题都还没有定好。好不容易又找到了课题，但是结果还是很不尽人意。程序接线什么的都弄好了，调试也没有问题，但是就是无法到达预期想要的结果。参考书毕竟只是一个参考，设计这种东西最后还是要靠自我动脑筋。

然后我们大家一齐齐心协力，从平时做的实验?老师上课的举例?书本上的知识以及老师的辅导和其他同学的帮忙下最后完成了。就应说这是透过我们小组成员的共同努力和动脑完成的，虽然资料并不是很复杂，但是我们觉得设计的过程相当重要，学到了很多，收获了很多。我觉得课程设计反映的是一个从理论到实际应用的过程，但是更远一点能够联系到以后毕业之后从学校转到踏上社会的一个过程。小组人员的配合?相处，以及自身的动脑和努力，都是以后工作中需要的。

设计师必备软件范文第6篇

摘要：“双三位一体教学模式”的实施有助于提高学生专业技能以及就业导向性，有助于提高高职学生的竞争力，为企业提供符合其发展需要的专业性人才。本文着重分析了双三位一体教育模式下高职计算机软件技术专业课程设计，具体包括课程内容、设置原则、设置目标以及具体的教学实施方法，为相关人员提供一定资料和信息。

关键词：高职；双三位一体；软件技术专业

计算机软件技术专业是各大高职院校的一个主要专业，其设置目的在于为社会输送大量具有计算机软件技术专业知识和实际操作技能的人才，为当前正处于蓬勃发展中的电子商务、计算机软件运营等产业提供专业性人才，有效提高高职院校毕业生的就业率。但是针对高职计算机软件技术专业毕业生的就业取向调查结果显示，很多学生没有进入軟件行业，这一结果说明当前的计算机软件技术专业在课程设置、教学方法、就业导向方面出现了问题，导致高职计算机专业毕业生在就业过程中难以与市场完成有效对接，说明高职毕业生的专业知识和技能难以满足市场需要，不符合企业的用人需求。基于这种情况，许多高职院校通过引入“双三位一体”教学模式，通过这种教学模式，将高职计算机软件技术专业的教学与市场企业对应岗位的实际需要以及工作环境结合起来，提高对课程教学内容的改变，提高计算机教学内容的针对性和实用性，另一方面，根据企业相关岗位的工作需要对对应技能进行综合训练和强化训练，这样一来，就可以帮助学生在高职教学过程中完成对工作实际需要的理论知识和实用技能的学习掌握，为学生后续参加工作后顺利进入工作岗位打下基础。双三位一体教育体系始终坚持对学生实用技能的训练，这是符合当前高职计算机软件技术专业的就业需求的，因为计算机软件技术的发展速度很快，如果在教学中不能根据市场企业的发展对教学内容进行调整，学生进入工作岗位后往往不能顺利适应，影响到学生就业和后续发展。

1 高职软件专业“双三位一体”课程设计原则

经过多年的人才培养模式探索和实践，目前双三位一体的校企合作教学模式已经逐渐发展成熟，并形成了其自身的发展特点和优势。双三位一体分别是以学生为主体，学校、企业、市场三要素积极参与的培养体系，以及以学生为主体，老师、企业、具体案例积极参与的课程。双三位一体教学过程中，均以高职计算机软件技术专业学生为主体，结合学校、老师、市场、企业以及具体项目的需要进行针对性教学，从而达到一个良好的教学效果。

1）以学生为主体，学校、企业、市场三要素为一体的导向性。高职院校的计算机软件技术专业的培养目标是为市场提供符合其需要的专业性人才，这也是保证学生顺利实现就业的前提。基于此，老师在设计计算机软件技术专业课程的时候，需要将市场要素充分考虑进来。也就是说，要积极研究市场对计算机人才的需求，在此基础上结合企业发展需要和学校教学定位进行教学内容、教学模式的设定和开展，这种教学模式能够最大限度地提高高职院校实践教学的市场导向性，从而有效保证教学内容符合市场需求，为学生的后续就业打下坚实基础。

2）以学生为主体，校内教师、企业教师结合企业实际项目案例为一体的课程内容。学生就业以后需要参与到具体的工作项目中去，因此其实践操作能力将直接影响到其就业效果和工作情况，基于此，在计算机软件技术的课程教学中，需要将学校老师和企业一线工作人员纳入教学课程，引导学生参与到企业具体的项目工程中去，这种教学模式能够在学生学习过程中充分锻炼其实践能力，帮助学生有效掌握相关专业知识以及实践操作技能。

2 “双三位一体”高职计算机软件技术专业课程设计目标及其内容

2.1 课程设置目标

在双三位一体的教学模式下，要始终坚持以学生为主体，充分考虑学校、企业、市场等各个因素的影响。基于此，针对高职计算机软件专业的课程设置，要以满足市场需要、企业需要，保证学生能够顺利就业为导向和基本目标。具体来讲，高职计算机软件技术专业需要引导学生学习掌握完整的软件系统开发过程，并在这个过程中培养学生分析和解决问题能力、沟通能力、语言表达能力、信息获取能力、团队合作能力等，形成符合社会需求的高素质综合型技能人才。职业教育是导向工作系统的教育，计算机软件技术专业课程要注意将教学融入具体的实践、工作过程中，促使学生能够在工作过程中根据需要来学习课程，掌握相关知识。同时这种实践教育能够帮助学生掌握学会如何运用知识解决实际问题，提高其实际工作能力。

2.2 课程内容设置

高职计算机软件技术专业课程内容的设置需要充分考虑到市场对计算机专业人才的要求，也要考虑到相关企业具体岗位对理论知识和实用技能的要求。具体来讲，随着市场的进一步发展，目前针对计算机软件技术人才的技能要求大多集中在基本的程序设计开发、网页的设计、管理和运营、关系数据库的建立和运营、数据库的开发和应用等，此外相关企业还需要能够实施软件工程开发、WEB程序设计、数据结构的开发和应用、操作系统的设计和运营等，部分企业还会要求计算机软件技术人员能够进行虚拟现实，这主要集中运用于游戏设计开发等。

高职院校计算机软件技术专业的课程内容，需要以软件开发为主线，这是因为当前市场上对于软件开发具有较大需求，很多企业对于软件开发人才具有大量需求。基于此，需要将软件开发融入以上课程内容的教学中去，帮助学生有效掌握软件开发的基础操作和相关的理论知识。此外针对计算机软件技术专业的课程教学，需要始终按照市场环境需要和企业具体工作岗位的需求来控制教学内容进而教学方法，保证学生能够顺利掌握相关技术，为其后续就业打下基础。

3 “双三位一体”下高职计算机软件技术专业课程实施方法

3.1 以工作过程为起点，打破传统课程模式

传统的计算机软件技术专业课程是以学科体系为起点组织知识，引导学生对相关理论知识进行全面系统性学习，这种教学方法未能将学生与实际工作过程紧密结合起来，使得学生的理论知识学习良好，但是无法将其与实际工作环境和内容联合起来，理论与实践脱节。为了打破这种局面，提高高职计算机软件技术专业教学与实际工作的联系，特别是在双三位一体教学模式下，软件技术专业课程的开展要从与实际工作内容为出发点，也就是以工作过程为起点的软件技术专业课程。通过将具体的工作岗位及其实际操作引入教学，帮助学生有效掌握相关的技术和操作技能，为学生后续就业提供良好基础。通过引入工作实际环境及其技能要求，有助于打破传统课程环境下学生单纯学习理论知识、不能学习掌握实际操作技能的缺陷，有助于学生在课堂学习过程中迅速掌握相关的理论知识，同时通过实际训练来验证理论知识，进一步深化学生对理论知识的理解，在此基础上引导学生进行实际训练，这一以来，学生的理论知识和实际操作技能都得到有效强化，最终将大幅提高学生的综合能力，为学生后续就业提供积极作用，促使学生在工作中占据有利地位。

3.2 以行动为导向，凸显高职计算机软件技术教学特色

高职教育有其自身特点和规律，计算机软件技术专业的课程设置要以具体工作需要和实际操作为导向，引导学生快速掌握具体岗位的技术和理论知识。也就是说，要引导学生学会在具体的操作过程中学习掌握相关的理论知识和技术，也就是教学倾向于“通过行动来学习”。此外职业教学的就业导向性非常强，因此高职计算机软件技术专业课程在实施过程中要注意与工作体系相对接，要充分满足对应工作岗位对计算机软件技术的知识要求和技术要求，因此需要依据工作岗位的内容、性质来设置课程体系。这是实现从工作组织到课程组织的第一步，是职业教育课程改革能否深入下去的关键环节。

3.3 以情景为依托，培养学生工作能力和关键能力

职业教育要有效地培养学生的职业能力，就必须让学生动态地与情境相联系地学习知识。在双三位一体的教学模式下，计算机软件技术专业要始终与市场、企业需求为导向，保证教学内容符合实际需要。另一方面，工作过程中对员工的要求是多方面的，需要其具有各方面能力。这些能力的范围较广，具体包括计算机软件技术专业的知识和技术、社交能力、沟通能力、落实能力等，其中最关键的就是计算机软件技术专业能力，这是本专业学生参加工作后最重要的能力，也是学生能否胜任工作岗位的关键能力。基于此，老师在教学过程中要做好对学生关键工作能力的培养和考察，尤其是需要做好考察，具体方法包括设置相关的考试和技能考察，在此基础上针对学生的综合技能进行提高。这有助于提高学生对计算机软件技术专业技術的学习和掌握，促使学生在工作过程中顺利进入工作角色，有效完成相关的工作任务，实现良好的就业效果。此外还要针对学生的社交能力、沟通能力等进行提高，因为工作不仅仅是完成具体任务，还要包括与其他部门、其他人员的沟通和协作，因此引导学生掌握沟通技能，对与其后续发展具有关键影响。

4小结

基于“双三位一体”的高职计算机软件技术专业课程设置和教学，需要始终坚持以学生为主体，课程设置要根据市场环境和企业相关岗位需求进行科学设计，课程内容要具有高度实用性，这有助于保证学生进入工作岗位后能够顺利完成工作任务。另一方面，在教学过程中要注意引导学生对具体的工作内容和工作技能进行积极学习，以工作实际需要为导向，帮助学生尽早熟悉相关岗位的工作内容和工作需要，这有助于学生后续就业，达到高职教学的目的。

参考文献：

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[3] 兰碧莹. 大学计算机SPOC课程内容设计研究[D].东北师范大学，2018.

[4] 程响林.以能力本位的高职计算机软件专业课程设置研究——以中山职业技术学院为例[J].科技视界，2014（29）：224-225.

【通联编辑：光文玲】