实验室参观感想范文

实验室参观感想范文第1篇

10知识产权孟雪飞20093721从小，我就知道海尔的名号了。报考大学时，我选择了青岛，这样我就离海尔更进一步了。但是从09年至今却是第一次有机会来到海尔工业园参观。带着这份激动的心情，我走入了梦寐已久的“理想的工业园”。

我对海尔也略有所闻。“张瑞敏”，“砸冰箱”，“世界的海尔”在为数不多的走向世界的中国品牌当中，“海尔”已经成为民族品牌的符号。媒体的频繁报道，教科书的案例入选，企业管理者的领袖进程..“海尔”已经不是新闻。一直作为海尔企业的推崇者，除了欣赏海尔产品越来越具有现代感的产品设计之外，我还想象过海尔工业园会是什么样子。这给这次参观海尔工业园活动增添了些许好奇和兴奋。

我们的第一站： “海尔大学”。我想也许这就是“海尔精神”如此坚韧的原因，建立一处教育基地来迎新育老，将企业的文化以实体的方式展示出来，即使是历练不深的人也能从中获得感知。江南风景模拟文人之乡的灵秀沉稳，假山好水各有寓意。在企业文化宣传上，“海尔”无疑是有智慧的，已经不再是商业竞争中直白的广告轰炸，它已经渗透成为一种不言而喻的信条。员工有机会在这里接受品牌文化的熏陶，实践对企业文化的理解，完成“海尔”对员工的洗礼，拉近个人与企业的距离，拉近在媒体上出现的“海尔”和在“海尔”中生存这种符号与现实的距离。如果说能够从“海尔”的品牌文化建设中感受和习得什么，想必就是这种不同于大多数企业单一的CI手册身临其境，能够从中得到些许滋养的企业文化。

我们的第二站：海尔产品展室。在记录海尔集团成长发展的展室内，我们亲眼目睹了海尔集团由无名小厂发展成享誉海内外跨国集团的发展历程。同学们都为海尔的不断创新、开拓进取的精神所感染，也为我国企业的辉煌发展而自豪。在这里，我改变了之前对海尔的片面了解：原来海尔除了在家电方面的产业外，还涉及很多家居、地产、

数码产品等等。而且海尔不论在哪方面，到处充满了创新、环保、人性化、节能的理念。除此之外，海尔在建筑以及设计方面，无处不在警醒着海尔人惜时，服务于客户的精神。这让我这个管理学专业的学生看了，很受启发，这将我所学到的的理论在现实中实践了。

我们的第三站：这一站，历时20分钟左右，在海尔工作人员的带领下，我们来到海尔的演播室，观看了一个片长17分钟的海尔发展史。我们了解到企业的文化和职场发展需要的素质;了解到企业的发展壮大离不开创新、离不开知识和能力，我默默的告诉自己：要好好学习，为将来立足社会打下扎实的基础。

实验室参观感想范文第2篇

我们的追求

元城小学 王文

2014年6月13日是一个特别的日子，我参加了由学区和学校组织的到列宁学校、城壕初中两所新教育实验学校考察学习，虽短暂，却很充实。列宁学校、城壕初中的校园文化建设、老师的课堂教学和经验回报从不同的角度为我们诠释了新教育，让我感慨良多，受益匪浅。新教育实验六大行动下的“营造书香校园、师生共写随笔、培养卓越口才、构筑理想课堂”，在这里发挥的淋漓尽致，使我眼睛一亮。这次参观学习，带给我的更多是思考，是憧憬，是信心¨¨¨

一、营造书香校园

在参观的两所学校中，上至领导下至学生都十分重视读书活动。每个学校都配有班级图书柜。城壕初中图书室和阅览室随时向师生开放，供师生阅读。落实了“晨诵、午读、暮省”课程，保证时间与实效。编写了校本阅读课程《与先贤同行》，按课程安排扎实推进读书活动。列宁学校实行课前三分钟演讲，举行故事演讲赛、辩论赛等阶梯式口才训练活动。

二、师生共写随笔

城壕初中学生坚持每天写一篇日记，记录对生活的体验、读书的心得、学习的收获和比赛的感想，日记不拘一格，可以是观察日记、生活日记、学习日记、心理日记或读书心

1 得等，可以是记叙文、说明文、散文或诗歌;各班建立班刊，择优在班刊上发表，并向校办刊物《小荷》推荐发表。

教师坚持每天一篇随笔，随笔内容包括对自身教育实践、教学行为反思，对新教育实施的看法与感想，对教育工作的理性思考，对当前教育热点焦点问题的看法，学生发展记录和与学生的心灵对话等，

三、培养卓越口才

在列宁学校听课时，能清楚的看到他们一坚持做好课前3分钟演讲，学生人人参与，自己组织、自己演讲、自己评价;同时在课堂上“把话语权还给学生”，让学生思考、说话、讨论、争论，让学生的口才亮起来。二通过讲故事、演讲、辩论等形式，使学生愿说、敢说、会说，增强沟通能力和表达能力。

四、构筑理想课堂

课堂是教师教学的主阵地，作为一线教师的我反思自己的教学，发觉我的心也有迷失的地方，因而使师生的精神家园都有了缺失。平时为了顺利及时地完成教学任务，常常关注的是学生能否按照我的预设回答问题，对学生的另类见解，有时仅仅敷衍地评价一下，了了收场。现在想起来真是对孩子心灵的打击，创新能力的毁灭。初上教坛，我也充满了激情与梦想，也不甘平庸，但在自己的工作中，逐渐倦怠，没有了目标，懒于读书，思想变得消极和麻木。这次学习，

2 我看到了教师专业阅读势在必行。

列宁学校实行以“学案导学”为核心的“135”模式课堂改革。取消传统的教案，实行导学案;取消语文、政、史、地、生物课外作业，实行数学、英语活页作业，尝试语文自主作业，学生课堂上思考练习的权利得到了保障，课后自主发展的时间得到了真正的偿还，实现了减负与高效的双赢。

五、缔造完美教室

城壕初中布臵彰显传统文化、校园文化氛围的教室，营造和谐温馨的学习环境。通过班名、班徽、班旗、班歌、班诗、班训、班级承诺(誓约)等构建浓缩了班级理念的的班本文化。开展以 “完美图书柜”评比为载体，成立班级读书会，推动班级读书活动深入开展。

实验室参观感想范文第3篇

11月23日-24日，在库领导的安排下，我们一行六人到滨州国家粮食储备库、东营国家粮食储备库分别进行了参观学习，一路走来，感受深刻，感想颇多。

无论是是滨州库还是东营库，都有值得我们学习的地方，我们应该是取长补短，完善我库的管理机制。两个企业各有其特色，滨州库作为全国规范化管理示范粮库，其精细化管理经验丰富，方式先进;东营库作为新兴建设粮库，具有先进的硬件设施设备，花园式的库区管理。

一、 参观学习过程中的所见所闻

在滨州库，韩杰副主任向我们详细介绍了企业的相关情况，从企业的经营理念，到企业的发展历程、企业的发展目标、制度体系的建设、工作方法等等都给我们作了详实的介绍。之后我们又实地参观了餐厅、库区、仓房、消防、药品室等。

(一)滨州粮库的企业的“六化建设”、 创建“五型企业”、 先进的工作方法

六化：制度化、标准化、精细化、信息化、产业化、科学化; 五型：学习型：把企业办成学校要求全体员工树立天天学习、终身学习的思想，每人至少要有三个笔记本，有关于思想方面的笔记本、有关于政治方面的笔记本，还有业务知识笔记本。年底让每位职工做演讲，或做个人的总结，或是来年的工作计划，每个都得上台表演，以此得以锻炼，提高每位职工的素质。利用节假日搞活动，形成特有的企业文化，让员工之间加强沟通，加强合作，提供良好的工作氛围。

节约型：提倡创建节约型的企业，秉承好钢用在刀刃上的节俭之风。全库无一临时工，不搞重复性建设，买东西货比三家，一切费用开支公开等。

创新型：工作流程的设臵，营业大厅的启动，尤其是人才库的成立建设，对提高职工的积极性有很大的推动作用。如遇入党、提科长等，人才库优先，且待遇会有所提高。这样才能为职工提供提高自身能力的渠道、晋升的渠道使本单位具有特色的人才培养后续有力。

人本型：领导班子始终坚持以人为本、从关心职工入手的理念，如每年春节前，企业领导到员工家中走访，看望员工父母，让员工充分感受到企业的关怀和温暖，融洽企业与员工的关系;为职工购臵统一的正装，配臵棉衣，棉鞋;统一购臵居民楼，统一装修;每年的查体，旅游等，。

成长型;从76年的老库到现在的集仓储、物流，加工于一体的多元化企业，到全国知名品牌，企业也是一步步的发展，做大做强。企业强大了才能为国家多做贡献，职工的收入也是逐年增加，利国利民。

先进的工作方法：

向我看齐：领导做表率，一级带一级，一级看一级。如卫生区的划分， 每人都有卫生区，小到每扇窗户、玻璃，大到库区走道，互相监督，互相督促。

以人为本：从细微处入手，关心职工，帮助职工解决生活中现实的困 难等。

众从齐抬：坚持集思广义、民主管理，使企业民主化、制度化。 内方外圆：对自己严谨，与人相处要圆滑、做到与他人和谐相处。

(二) 搞好“四抓”、“三到家”、做好“四个二”、“五个一”

“四抓”：抓重点，抓典型、抓落实、抓后进(中层)

三到家：企业发展盘算到家、职工思想工作做到家、入细入微把各项工作做到家;

四个二即：两手抓：一手抓政治形象、一手抓经济;钢柔相济，合二为一：工作中钢性的制度靠柔性的管理;一分为二：看待职工既要看到长处也要看到短处;不争第二：培养职工争创一流、干一流工作、创一流业绩。

五个一：一个好的环境、一个好的班子、一套好的制度、一个好的队伍、一个好的品牌等等。

(三)、滨州库的精细化管理：

滨州库的精细化管理确实做得很有特色，每项工作都是有始有给终，落实到实处，无漏洞。比如门位的值班笔记，详细的记录了单位每天所发生的事情，笔记一本本，整齐有续;还有读书笔记，全都统一封面张帖上墙，整齐，美观。最重要就是滨州库在这一点上 “持之以恒”的特点。

整洁的办公环境，他们全库就一车垃圾车，四个垃圾箱，但每样都干净整齐，库区卫生每个科室轮流打扫，按时交接，垃圾箱的设臵环保、废纸类，、金属类、旧电池分门别类。

食堂里将每份菜肉价格全都公布，让职工吃的明白，职工每人每月有200元的生活补助。

在活动室，各类报纸全库只定制一份，大家可以互相传阅，这样既避免乱堆乱放，又防止浪费，充分利用资源，节约费用开支。

乒乓球室，配备了球鞋，服务细致入微，充分展现企业的人性化管理模式。

搞经营，有效益，脑子活，扩大经营，提高服务质量，如给纺织厂袋存棉包。职工入股了物流公司，新建面粉厂等。

还有就是他们务实的工作做风、朴素、实干。滨州库是76年建的老库，一些基础的建设也比较薄弱，但就是在这样的基础上，他们走出了自己的发展之路、管理创新之路。他们利用一些现有的房屋装修形成现在办公室，改造成娱乐室，宾馆宿舍，一点也不铺张浪费。宣传栏办的很整齐华丽，毫无单调之感，给人展现是一个勃勃生机的企业形象。

单位的工作氛围融洽，职工的工作积极性高，上进心强，大家都争先创优，为企业的发展添砖加瓦。

动手，动脑能力强，比如他们的多功能管道(集通风、诱虫，薰蒸于一体)，磷化铝残渣的处理，自己动手制作的环流薰蒸管道等，与厂商联合进行了臭氧薰蒸杀虫的试验，玉米仓的“踏浪池”等等。他们勤于钻研，勇于创新让我们感同身受。

东营国家粮食储备粮库有着花园式的库容库貌，一流的仓储设施，以及两手抓两手都要硬的管理模式，他们所呈现我们的是现代化的仓储企业，是全新的企业形象。我们在听取了刘主任的详细介绍之后，又参观了库区，仓库，及化验室。

给我印象特别深刻的有：整齐的仓内报表;可循环使用的深色布料鞋套;库区内统一的配电箱不锈钢防锈锁。

二、参观学习的所感所想

1、工作细节贵在坚持狠抓落实。

2、现场管理不是某个人，或某个科室的事，人人有责，人人有份。

3、多搞活动，全方位锻炼职工。

4、形成人才库，提高职工积极性，让每人都能有所努力方向，看到希望。

实验室参观感想范文第4篇

XX年XX月X日，公司组织我们前往XX项目部参观学习，该项目位于XX。

刚下车，首先映入映入眼帘的是工地大门，大门前干净、整洁，进入大门后看到的是工地生活区以及临时办公区，因为活力城项目部地处重庆路商圈，施工场地紧邻生活区，这也给施工带来了很大难度。随后在公司组织下由活力城项目负责人简单的介绍了工程概况，然后开始进入工地参观，首先看到工地的工作面清理完、场清、料净，施工场地也经过通道硬化处理道路排水通畅，工地无积水现象。材料堆放区搭设有工棚，各种成品、半成品及周转材料的堆放井然有序，并做了相应的保护原材料措施。钢筋加工棚钢筋堆放整齐，操作间机械 设备都采取了相应的防护措施，机械电缆全部采用敷设地面敷设，明面上见不到电线裸露现象。进入施工临时通道，上面是双层夹板搭设的防护棚，下面是用竹胶板搭设的防滑坡道，整个通道宽敞、干净、结实牢固。

随后在现场我们参观了他们做的一个个安全防护措施，如电梯井定型防护栏，建筑物四周临边防护，定型槽钢外架搭设等等。通过观察，我发现他们用的外架防护很简单实用，在墙体上用膨胀螺丝将管卡固定在墙上，按要求间距搭设固定的临边防护，主要是他们用的卡子应该是我们工地上一些觉得不能再用需要当废铁卖的卡子，所以我觉得这点值得我们去学习。在现场我们随意可以看到在已成活的剪力墙面上标识着现浇结构浇筑后的检查结果，在各楼层楼梯间处可以见到砼试块的同条件养护试块，并用钢筋笼锁好。在楼梯间楼层接茬处，我见到有他们处理接茬的痕迹，一般我们在楼层接茬处都存在不同程度的漏浆、麻面或者是涨模等现象，而我们修补时往往是用素混凝土抹平。

实验室参观感想范文第5篇

在到红安职高学习前，我们了解到红安职高在技能高考方面成绩很好，2014年高考110多人过本科线,15届九校联考优秀率达60%。本次我们主要目的是学习红安职高在单招分流和教学管理等方面的成功经验和做法。

我们一行8:00从学校出发，9:30左右到达红安职高。进入红安倍感亲切，走进学校看到建筑错落有致，道路干净整洁，校园安静祥和，感叹红安变化的同时，也为红安职高管理点赞。

学校张校长、分管高三的王校长、高三年级主任袁主任热情的接待了我们，在三楼会议室我们就高三单招分流和学生管理进行了充分的交流，并组织各专业备课组长与我们的备课组长、相关教师就文化课专业课教学工作进行面对面交流探讨。

上午11:00左右，我们一行又来到高三年级教学楼参观，看到单招班级学生已经全部离校，技能高考班教学井然有序，学生上课聚精会神，大家都赞不绝口。下面就本次学习做些介绍，谈谈我们的感想。

一、红安职高单招分流的做法

1、基本情况及分流背景

红安职高本届高三共567人，其中有50人左右在二年级下学期从普高转入，学生的学习能力和态度差距较大，一部分学生学不进，教师的教学管理难度大，严重影响高三的培优备考，但所有学生都有升学意愿，在这样情况下，红安职高想到了单招分流。

2、 具体做法

(1)宣传及分流

高二年级期末，学校就单招进行充分的宣传，鼓励学习困难的学生选择单招升学，初步确定单招院校，单招班暑期没有参加补课。

(2)管理

分流以后，技能高考班得到营造学习氛围的土壤，学校对学生的要求也更高，学生的积极性和老师的积极性得以充分发挥，各专业以班为单位主抓复习备考，单招班重点抓学生管理。

(3)课程开设 由于单招专业和技能高考专业不对口，红安职高单招班主要开设文化课和体、音、美、微机等课程。(4)单招出口

红安职高和高职院校制定协议，让招生学校负责学生的培训等工作，确保报考学生全部录取，以免后患，(主要动员学生报考地、市、州等竞争不激烈的学校)。到单招结束红安职高共有211人单招学生完成单招离校，整个单招期间，技能高考班基本不受影响。

3、优点和不足

单招分流后，大大改善了高三复习备考的氛围，但单招班的管理也是一个较大的问题。

二、高三复习备考及管理

1、复习备考方面

(1)通过年级教师会、班主任会、专业教师会、部分学生会等调动氛围。(2)强调复习中的理论的读与记忆，实操中的评分、文化的吻合，技能与文化的吻合等。

2、管理中措施

红安职高教学管理措施较硬，如手机管理是由学校校委成员带政教处、教务处、年级组巡查，先摄像取证再收手机，装袋后统一保管至期末后发还。

学习归来，倍感压力，我们这一届马上就要进入高三，我们到底分不分?如何分?等待我们的还有很多。

实验室参观感想范文第6篇

十四年之后的春天，华东军政委员会文化部筹备建造上海鲁迅纪念馆，次年1月7日正式开放，馆名由周恩来总理亲笔题写。

鲁迅纪念馆原与上海鲁迅故居毗邻，于1956年迁入鲁迅公园，同年，鲁迅墓迁葬于此，毛泽东主席为之题写碑文。

1998年8月鲁迅纪念馆开始扩建，新馆4212平方米，建筑面积5043平方米，一层建有文化名人传库“朝华文库”，学术报告厅“树人堂”专题展厅“奔流艺苑”等，二层则为鲁迅生平陈列厅。

近日，我有幸参观了这个新中国建立后的第一所人物性纪念馆，它是“全国爱国主义教育示范基地”和上海市红色旅游主要景点之一。

首先参观的是一楼的朝华文库，这是新馆的一个扩充组成部分，专门收藏的是鲁迅先生及同时代人物的文化遗存物，目前收藏品已五万余件。在朝华文库之中的种种手稿、著译作品都显示出了先生生前来往友人为国鞠躬尽瘁，奋斗不息的精神。

二楼鲁迅生平陈列区现以专题划分展区，通过灯光、声音来营造氛围，充分应用了影视、场景模型等现代化手段来展现历史，再现鲁迅精神，使参观者能更全面深入的了解鲁迅先生的生平。而陈列框架分为“新文学开山”、“新人造就者”、“文化播火人”、“精神战士”和“华夏民族魂”五个专题展区，重点突出了先生的重大业绩和先生朴实、刚毅、坚强的性格特点。

鲁迅先生生活的时代，是“风雨如磐”、“寒凝大地”、“万家墨面”的时代。他成为共产主义者之后，自觉地把自己的一切献给民族解放和社会解放事业。为了使祖国摆脱凌辱、人民得到解放，他一直站在时代潮流的最前沿，毫不懈怠地进行着“韧”的战斗，发出了振聋发聩的呐喊。从先生身上，我们可以看到什么是马克思主义者的大智大勇，什么是真正的革命者应该具有的高风亮节，什么人是中华民族的筋骨和脊梁。