师徒结队材料范文

师徒结队材料范文第1篇

可以说，人的成长需要一个环境，学校举行的这项“师徒结队”活动的确给了我们这群幸运儿一次非常珍贵的学习与锻炼的机会。在这短短一学期的时间内，在张老师的悉心指导和帮助下，使我有了更多快乐的经验和更多的自我提升，而我也总能以一贯的踏实和进取而不懈努力。过去的一学期是忙碌的，但也是收获的，现可以从以下几方面加以总结：

一、理论学习方面：

在我的师傅张老师的引导下，我开始利用课余时间翻阅一些理论书籍，这些最新信息和理论指导了我教学实践，也使我在短期内对领会新《考试说明》精神和新课程的理念有了扎实的理论储备，为教学实践开辟了一条捷径。

二、教学研究方面

为了提高自身的业务能力，我充分利用机会不断地补充自己的“营养”。张老师的课堂始终为我开放，这一学期来我也有较多的机会和张老师一起参加各级各类的培训学习和观摩教学活动，张老师也总能给我答疑解难，与我交流如何更好的将理论结合实践。张老师的为人处世、经验心得和他的踏实、热情与真诚，常常让我在感动之余，获得更多的学习、工作动力，使自己更好的投入到这份事业中去。张老师给了我许多的鼓励，使我不断调整心态，静心思索教学设计，并多次与他探讨教学活动的重点、难点，他总会不厌其烦地一次又一次地和我分析。我想汇报课的成功展示是与张老师给予我的帮助与鼓励是密不可分的。为了不断积极学习新的东西，不断提高自己的业务水平，我也总是主动地虚心地向张老师请教，努力工作、积极创新，不断努力地提高自己。

三、教育科研方面

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。新《考试说明》告诉我，要从实践型转换成灵活型教师。张老师也经常教导我多点教学反思，定会益处多多，其乐无穷!我想，今后我定会更努力的在这方面下功夫。 在这期的师徒结队里，在不断的“学习实践感悟”中，我在观念的转变上有了新的突破，在专业素养上也得到了进一步的提升，深深感谢学校领导给了我这样一次珍贵的机会，感谢师傅的悉心指引与鼓励。

我以后会更加努力的向张老师学习，并且向其他所有的老师学习，学习他们的优点、讲课的艺术，经常去听他们的课，多向他们学习，争取在下一学年的教学中扬长避短，在教学中取得进步，不辜负学校领导、以及师傅对我的教导和栽培。 让学生的家长放心的将孩子交给我们，不辜负家长们的一份对自己孩子成才的期待。 附：

师徒结队材料范文第2篇

为加快师资对伍建设，学校一直积极开展师徒结对活动，充分发挥教学经验丰富、学术水平高的老教师“传帮带”作用。我有幸与在教育教学方面非常优秀的高级教师老师结为师徒。

2004年9月刚踏上教育教学一线，作为新教师我曾一度很困惑很无助不知怎样展开有效的教育教学。学校组织了拜师结对的活动，使我在教学上有了引路人。老师在我刚踏上工作岗位时及时地在思想认识上给予我以引导，使我能在面对教育教学的各种困难时能够及时调整，尽快地以较好的状态投入到教育教学活动中去;同时也晓我以理，使我大胆放下包袱开展教学活动，同时也明了了作为一名教育工作者肩负的责任。

师徒结对的一种基本活动形式就是互相听课评课。

1、就我个人而言，常去听课是一种很大的收获，也是一种享受。在听课中做比较，反思自己的教法，及时记录指导老师的优点或某个知识点教法的感想，包括教学进度、知识的重难点突破、例题的精选精练、课堂容量以及节奏的轻重缓急等等，同时也能帮助我了解学生对知识的实际掌握情况，及时调整授课难度。总之，听课为我的备课与教学起到了导航的作用。

通过听课，知道并慢慢体会到了上课的真正涵义，就会在以后注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课。

2、如果说听课是理论的积累过程，那么徒弟上课师傅听就是理论基础上的实践。师傅尽量抽时间听我的课，每次师傅都指出我的不足，提出建议，帮助我扬长避短，不断进步。

每次上公开课的时候师傅总是耐心地对我进行详细、细致的指导，在他的帮助下，我的课堂教学逐渐走向成熟，并能够从容地对待一些大型的公开课、教学比武活动，并能在这些活动中取得优异的成绩。

同时，老师还在年级部管理方面对我进行指导和帮助。

从2007年9月份至今，在我担任本届的年级组长期间，老师从年级部管理、班级管理、学生行为习惯、心理疏导等各方面对我进行指导，使我很快地熟悉、掌握业务，逐步培养我的教育管理能力。

我感到师徒结对像一条无形的纽带联结老教师和青年教师，增加了不同年龄层次的

师徒结队材料范文第3篇

1、参加工作，州政治骨干教师，高三年级组长，政治教研组长 董庆军：200

5、参加工作，优秀班主任

过程：2005年10月师徒结对子。帮助青年教师制定发展规划使新教师一年达标，基本规范;二年合格，站稳讲台;三年胜任，教有所长。三年后，既具有较高的专业教学水平，又能开展教科研工作，适应学校教育教学发展的需要，成为学校教育教学的骨干力量。同在高一年级，经常互相听课，给年轻教师教学方式方法的指导，

自我发展规划

延边二中

崔胜德

新课程理念下的高中思想政治课,更加贴近生活,贴近学生,贴近实际,内容更加为学生关注。因此,新课程标准要求我们在教学中要突破传统知识教育的束缚,注重学生创新意识和实践能力的培养,联系学生的生活实际和已有知识,大胆创新来设计富有情趣和意义的教学活动,从而激发学生学习兴趣。作为一名青年教师我深感重任压肩，必须强化内功，钻研业务，紧跟时代潮流，达到延边二中的标准与要求，努力做一名合格的人民教师。

一、延边二中对年青教师的要求

(一)使新教师一年达标，基本规范;二年合格，站稳讲台;三年胜任，教有所长。三年后，既具有较高的专业教学水平，又能开展教科研工作，适应学校教育教学发展的需要，成为学校教育教学的骨干力量。教龄五年以上教师成为成熟的现代型优秀教师，进而成长为名师或学科带头人。我于2002年7月来到延边二中工作，至2007年已满5年，符合“教龄五年以上教师”，特进行相应的角色定位。

(二)自身角色定位：教龄五年以上教师 1.思想素质：正确的世界观、人生观、价值观。

2.理论素质：把握教育发展趋势，吸收教学改革成果，学习和实践先进教育理念。

3.业务素质：具备教育教学的反思与重建能力，能够进行研究性、探究性课程的开发，充分发挥信息技术在教与学中的作用，促进信息技术与课堂教学有效整合的深入研究，提高学生学习兴趣和学习能力，全面达到现代型优秀教师的各项要求。 4.身心素质：处理好成功与挫折的关系、贡献与荣誉的关系。

因此，我准备用四年的时间全面提升自己的素质，早日胜任三尺讲台，并教有所长。

二、四年发展规划

1、对于思想素质来说，我认为正确的世界观、人生观和价值观对于教师来说，就是树立良好的职业道德，而教师职业道德，简称师德。是教师在从事教育劳动时所应遵循的行为规范和必备的品德的总和。它从道义上规定了教师在教育劳动过程中以什么样的思想，感情，态度和作风去接待人接物，处理问题，做好工作，为社会尽职尽责。他是教师行业的特殊道德要求，是调整教师与教师，教师与学生，教师与学校领导，教师与学生家长以及教师与社会其他方面关系的行为准则，是一般社会道德在教师职业中的特殊体现。我国几千年传统的教师职业道德中有不少优秀的成份，它主要表现在：热爱教育，终生授徒，有教无类，文行忠信，以身作则，学而不厌，诲人不倦等。眼前对于我来说，不仅要教师当成一种职业，更要把它当成我终身为之奋斗的事业，坚信教师是人类灵魂的工程师，担负着培养共产主义事业接班人的艰巨而光荣的任务。

2、对于理论素质来说，即立足于会考、高考的需要，着眼于新课改形势，不断学习先进的教育理念。对于我来说主要做好以下两点：(1)从教师与学生的关系看，我应该努力转变角色，成为学生学习的促进者。几千年来，教师只是传道者，传统教育认为教师就是把自己的知识传授给学生，因而以前大家都说“要想给学生一碗水，教师必须有一桶水”、“学高为师”，但现在这些观念都受到了挑战。有的“学富五车”的教师教出来的学生就是比不上学历不如自己的教师;学习成绩优秀的学生走出校门却比不上“差生”。这是因为现代科学知识量多而且发展快，教师要想在短短几年的学校教育中把所教学科的全部知识传授给学生是不可能的。况且现在学生获取知识信息的渠道多样化了，他们可以看书、看报、看电视，甚至上网聊天、下载信息，“打开窗户看世界”，教师作为学生唯一知识源的地位已经动摇了，学生不再囿于课堂。所以，现代教师不能再把知识的传授作为主要任务和目的，而应成为学生学习的组织者、激发者、辅导者、合作者、各种能力和积极个性的培养者，应把重点放在培养学生的学习能力上，做到“授之以渔”。这就要求教师指导学生懂得如何去获取自己所需要的知识，掌握获取知识的工具以及学会如何根据认识的需要去处理各种信息的方法。(2)从教学与研究的关系看，我应该是教育教学的研究者。过去教师们认为自己的任务只是教书育人，把书本上的知识教给学生，规范好学生的行为，就是很好地完成了教学任务，就是一名好教师，学生考试成绩好，行为规范好，就是好学生。教育科研被认为是“教育专家”的事情，不主动参与，不愿参与，甚至不想参与，造成教育与研究的脱节，这些皆是片面的、错误的做法。今天看来，那种在教育教学工作中老是“重复昨天的故事”，凭自己固有的经验办事，虽然工作起来“轻松无忧”，但缺乏一定的理论指导，却是事倍功半，等着“专家们”把研究成果送上门来，简单机械地照搬运用确实是不行了。站在教育第一线的基础教育工作者，尤其是青年教师更应该在教学实践活动中进行“行动研究”，把自己的教育教学活动与教育科研有机地结合起来。

3、对于业务素质来说，我准备用三四年的时间潜心钻研现代信息技术与课堂教学有效整合，努力尝试在此方面有所突破。我准备在激发学习兴趣和提高课堂教学效率两个方面入手。因为兴趣是学生最好的老师，兴趣是打开成功之门的钥匙，有了兴趣可以使被动学习转变为愉快学习。要想使学生对思想政治课产生兴趣，除了要在教学内容上深入挖掘，明确政治学科的内在知识体系外，还要运用适当的教学手段辅助教学激发学生学习的兴趣。这样便可利用信息技术教学形象、直观的特点，创设出赏心悦目的教学情景，给学生身临其境的感受，从而可以大大提高学生学习的积极性、主动性，激发其学习的兴趣。信息技术教学手段的运用，能大大提高教学效率，降低教学难度，节约教学时间，简化教学步骤，使学生能在较短的时间内很好地学习并掌握好学习的内容，给学生提供更多的参与教学的机会，使其站在前所未有的高度来把握教材知识，从而提高课堂教学的效率。

4、对于身心素质而言，主要就是如何看待成功与挫折的关系。自古以来，成功与失败同在。成功者面对鲜花和赞扬，失败者面对冷眼和嘲讽。失败者往往需要承受更大的压力，而做一个不服输的失败者更难。所以，在今后的教育教学中我决定做一个失败的英雄。我准备今后认真备好每一节课，积极申请上教研周、青年教师大奖赛、骨干教师示范课乃至州课等，努力在大赛中锤炼自己;而且敢于上不同课型，如正常的进度课、高三复习课、习题课等，在认真的自我总结和组内、州内各位同行的评课中，虚心吸取经验教训，进而指导自己的课堂，提高课堂教学的针对性和有效性。

师徒结队材料范文第4篇

为了使这次的结对有成效，我制定如下计划：

(一)学习目标：

1.学习师傅先进的教育教学理念。

2.学习师傅如何解决教育教学问题，有效地提高教学效率。

3.学习师傅如何积累案例、论文素材。

(二)学习内容：

1.多学习教学方面的优秀攀登简讯、名家专著、教育信息，以先进的理念武装自己，揣摩教学技巧，深化思想。

2. 每2个星期邀请师傅来听一节我的课。课后主动找师傅交流，请师傅指出课堂中暴露出的不足，写下反思，梳理以完善自己的攀登英语教育教学理念和教学技巧，及时在以后的教学实践中改善。

3.每2个星期观摩师傅的一节课。课前研究师傅所教课的那一课，自己思考该如何安排教学，本着谦虚学习的心态，聆听师傅的课堂。课后和师傅交流自己的思考，多多提问，才能进步。

4.邀请师傅指点备课，每学期开设一节校内公开课。

5.经常和师傅沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想法。

6.同步进行教育教学中某方面的方法探究，积累案例、论文素材。

7.在撰写案例和论文方面，也应经常向师傅请教，请师傅指点。

8. 平日里遇到什么教育教学当中的问题无法解决，主动和师傅交流。

在此次学习期间有如下的自我期望：

1、通过师徒结对，拜师学艺，努力提高课堂教学水平，不断增强教书育人的能力。

2、通过师徒结对活动，切实提高职业道德修养、教育教学理论素质、教育教学组织能力和教育教学研究水平;

3、积极参与教育教学实践研究，力争期间写一篇论文或案例，并积极投稿;

4、积极参加各类比赛，并力争获奖;

很多优秀教师经常说到反思是教育教学过程中很重要的因素，它可以使教育教学有很大的收获，可以使我在教育教学中进步的更快。因此，本学期积极参与每一次的研讨活动，多和同事进行讨论评价，从而获得广泛而深入的评价反思信息，找出改进教学效果的方法和提高教学技能的对策。

总之，在以后的工作中要不断地耐心细致的向有经验的教师学习，加强自己的师德修养，要努力钻研业务，敬业爱生，为人师表，争取做一位优秀的教师。

珠兰示范学校教研处