生词注释范文

生词注释范文第1篇

1、HSK(汉语水平考试)考卷A卷

听力题

第一部分

第一题

A：嗨，小李，昨天你旁边那位是谁啊，好漂亮，是你姐吧?

B：没，是我姨父他堂妹的儿子的女友的外甥的同班同学她隔壁邻居的过房儿子他二舅妈。

问：小李旁边那位和小李的关系是：

a：小李的姐姐;b：小李的二舅妈;c：小李的女朋友;d：和小李八杆子打不上

第二题

A：张小姐，你饭吃了没?

B：我有吃过。

问：张小姐最有可能是：

a：日本留学生;b：美国留学生;c：台湾留学生;d：德国留学生

第三题

A：孩子他妈，这孩子真没出息。

B：这不正像你幺。

问：母亲的意思是：

a：孩子长得像他父亲;b：孩子和父亲都快停止呼吸了;c：孩子的父亲差劲;d：以

上都是

第四题

A：请问里面有人吗?

B：没人!

问：以上场景多发生在：

a：特务抓地下党;b：男清洁工进女厕所;c：老师家访;d：市长半夜查岗

回复[1]：第二部分

以下语句选自中国某著名足球解说员的讲解词，请正确理解并回答。

1."你看她们的短裤也很有意思，网球运动员的短裤是特制的，里面可以放好几个球

不掉出来。噢，她们穿的是裙子。" a：她们穿的是短裤;

b：她们穿的是裙子; c：她们什幺也没穿;

d：她们穿的是网球。

2."叶钊颖的父亲是原浙江省羽毛球队的守门员......" a：叶钊颖的父亲是羽毛球队的看守;

b：叶钊颖的父亲是足球队的裁缝;

c：叶钊颖的父亲是个兼职;

d：叶钊颖的父亲身份不明确。

3."已经有很多俱乐部表示要购买皮耶罗，拉齐奥出价3000万美元，曼联出价更高，

2800万美元。"

a：美元升值得非常快;

b：拉齐奥出的美元经鉴定是假钞;

c：皮耶罗和曼联有猫腻;

d：以上都不对。

4."只见防守队员一个队员两条腿，两个队员四条腿，三个队员......" a：解说员想说三个队员没有腿;

b：解说员想说三个队员一条腿;

c：解说员想说三个队员六条腿;

d：解说员想说三个队员有无数条腿。

5."守门员将球回传给门将......"

a：现代足球比赛，每方都有两个守门员;

b：双方守门员本来就是哥们;

c：守门员先一脚踢向自家球门，然后飞奔回去扑救;

d：解说员当时食物中毒神志有些错乱。

6."这个球员30公里外一脚远射!" a：这个球员吃饱了撑的;

b：这个球员是外星人派来的;

c：这个球员其实是想踢死30公里外的一只蚊子;

d：解说员以前在越战时当过炮兵。

回复[2]：阅读理解

李小姐向来以管严丈夫而名动整幢办公楼。一日，她与两个前来谈生意的客户代表王

小姐、孙小姐聊了起来。当她们扯到如何管理自己的丈夫，使他们不在外晃荡时，三

个女人的话匣子就打开了。

孙小姐说："我家那男人可听话了，这叫严妻出高夫。我呀，制订了一整套规章制度

，其中有一条就是：如果晚上下班回家超过七点，就自己把电脑的主板拆下，跪五分

钟。他是个电脑迷，哪舍得跪自己买来的主板呀，所以，到今天为止，他还从没下班

晚回来过。"

王小姐哈哈一笑，接口说道："说起管控丈夫准时回家这事，我有更妙的主意。我丈

夫是个养花迷，我在阳台上画了条刻线，时钟一敲过六点，就每半小时往外推一格，

一塌刮子就刻了六格，所以九点前他还没回来，他就会少只花盆，多份到下面车库打

扫卫生的工作。"

李小姐听罢，微微一乐，开口说道："你们丈夫是上日班，自然管起来容易，我丈夫

上的是中班，正常落班总是要到晚上十一点，谁撑得住这幺晚啊。我就想了个法子：

我买了好几打蜡烛，每支蜡烛下呢都签上自己的名字，然后呢在十点睡觉前点上一支

，我跟他说啦，回家呢第一件事就是吹灭蜡烛，这样子呀，第二天早上，我根据蜡烛

残留的高度，就能推算出他几点回家啦。" 孙小姐、王小姐听罢，都对李小姐佩服不已。

1.第一段里"当她们扯到如何管理自己的丈夫，使他们不在外晃荡时，"中，"晃荡"

在这里的意思是：

a：丈夫晚上回家容易迷路;

b：丈夫一到晚上就会走路失去平衡;

c：丈夫下班后很容易被人贩子拐卖;

d：丈夫下班后很可能去找花头。

2.第二段里"严妻出高夫"本来的中文谚语是

a：严打出歹徒;

b：严师出高徒;

c：恶妻出戆徒;

d：高工出学徒。

3.第三段里，同"一塌刮子"意思最接近的解释是 a：一阵风刮过，房子全塌了，形容形势严峻;

b：被一个塌鼻子的流氓刮走了所有钱子儿，形容处境可怜;

c：一种受凉后拉稀的像声词，形容痛苦万状;

d：再怎幺张罗也就这点儿，形容瘪三似的尴尬。

4.李小姐给蜡烛签上自己的名，是为了

a：防止被丈夫偷走;

b：练习篆刻艺术;

c：免得发生偷梁换柱情况;

d：发泄自己的满腔愤怒。

阅读理解

我是华东理工毕业的，那是个男生多女生少的地方，一食堂在男生区，里面吃饭的几

乎全是男生，所以那里偶尔出现几个女生，就成了很养眼的物事。我们排队时，总希

望紧排在她们后面，哪怕她们长得稀奇百怪。

那时猪肉大排是单位价格里肉含量最高的菜，一个大缸子里成千上百块大排蘸满着酱

汁，手拿大勺的年轻师傅一副唯我肉大将军的样子，神气得不得了。我们就排着长队

，挨着顺序交上六毛五分钱，然后心里默念上帝保佑没吃饱饭的人们，把最大的大排

舀给我――一般来说，这种可能性微乎其微。但要是女生就不一样了。有一次我排在

后面，正羡慕着前面一位紧排一穿连衣裙女生的男生呢，忽然就见他和师傅吵起来了

：原来那师傅一见女生，就情不自禁弄了块硕大无比的大排往女生饭盆里搁，还搭上

厚厚一勺酱汁。而这倒霉男生，得到的大排体积仅是那女生的二分之一，这下他光火

了，非要一块和那女生一般大的，我们平时为了得到更好的大排，就一直对这个师傅

低声下气来着，今儿个终于觉醒到自尊心受伤害咧，就一块凑份儿敲盆子闹，结果那

天我们人人花一份钱搞到两块大排，长长出了一口恶气。

一星期后，校方把大排调价到了七毛钱。

大三以后，我有时会多走五百米，到三食堂打饭去：那里是女生区，所以女生如云，

间或还会有一两扎眼仙女闪现，要是运气好，还能挨紧着坐下吃饭，吃什幺并不重要 ，重要的是吃环境，运气最好的一次，是一桌子四个美女不幸和我这花花肠子坐一块

儿吃，一边吃着西红柿炒蛋，一边听着她们痛说化工原理的可恶，当时心里实在是高

兴啊――全年级刚考完化工原理，我正在打听负责补考答疑的老师有何爱好呢，结果

和她们一来二去的，就对上了眼儿搭上了头，甚至最后还和她们商定好人约黄昏后，

一起踩着自行车儿上那老师家去套题目。

不幸的是，考试成绩公布后，我不在补考之列，遂与四大美女竟成永诀。

5.这篇文章的中心大意是：

a：学校是比新龙门客栈还黑的地方;

b：秀色可餐;

c：女生的饭量比男生大，男生不服气;

d：学校永远首先照顾女生。

6.第一段里，为什幺那些男生排队时，总希望紧排在她们后面?

a：可以偷到饭菜票;

b：她们和猪肉大排一样诱人;

c：如果不这样，会被校方罚款甚至开除;

d：为了有机会入党。

7.第三段里，为什幺"校方把大排调价到了七毛钱"?

a：学校的猪比其它地方的猪更有政治觉悟，而且会飞会思考是猪八戒的后代，所以

要优质优价;

b：学校是为了让猪有猪权，不让它们处于贱买贱卖的凄惨境遇里，免得在国际食堂

学术交流会议上丢脸;

c：学校打算把多收的钱用来切更大的猪排来喂女生，使她们长得更加稀奇百怪从而

为祖国增光;

d：学校想用高价猪排来挤瘪男生的钱袋，使他们没多余的零钱泡女生。

8.最后一段，作者想抒发的情感是

a：非常想念负责补考答疑的老师;

b：四大美女永远活在作者的心中;

c：想同时娶四大美女为妻;

d：热衷于一切考试，对没有资格参加上补考而深深抱憾。

回复[3]：语法

1.中国足球队( )在2001年世界杯上获得冠军。

a. 已经 b.将要 c.肯定 d.死都不会

2.如果上天能够给我重来一次机会的话，我会对那个女孩子说三个字( )。

a. 快还钱 b.我是猪 c.我爱你 d.别摸我

3.大学期间不准结婚，( )者劝其退学。

a. 想离婚 b. 没结婚 c. 累计结婚三次 d. 领了结婚证

4.――嗳!刚烧好哈!请问这是哪位顾客的肠子?

――( )。

a.这是我的肠子。 b.救命哪报警啊! c. 这是猪的肠子吧? d. 这不是我杀的

2、B卷

一：选择题

1."你他母亲的就是一个蠢货!"该句中蠢货的近义词为()

A：五十 B：一百五 C：二百五 D：三百五

2.地铁中如果你看到一个女孩的头陷在一个男孩的臂弯里说了一声："你好坏"这说

明()

A：这个女孩被绑架了所以奋力呼救 B：他们正在讨论一对反义词的确切含义

C：她在询问该男孩的道德状况 D：是想表达该男孩很懂得她心思的意思

3.当你要一块肉时有很多油流出，下面哪一词形容不当?()

A：油 B：腻 C：肥 D：胖

4：对联：百花争艳日，荷兰比利时，其中利字的意思为()

A：钱 B：利害关系 C：尖锐锋利的东西 D：漂亮，美丽

5：下面哪一个不是书比电脑好的原因?()

A：单价便宜 B：便于携带 C：没电也能看 D：易于查找

6：在聊天室里，TMD和NMD分别指代什幺?()

A：战区导弹防御系统，洲际导弹防御系统B：两句不同的赞扬人的话

C：别人的母亲的东西D：两句不同的骂人的话

7："祝你百事可乐"，其中百事可乐的含义为()

A：一个商标 B：一种与可口可乐相对应的饮料

C：任何时候都开心 D：以上都对

8："你看那个老梆瓜，一定是和老菜皮约会!""不，那家伙，老牛吃嫩草。"其中老

菜皮，老梆瓜，嫩草分别指代()

A：上了年纪的女人，上了年纪的男人，年轻人

B：过了保质期的菜皮，梆瓜，刚长出来的小草

C：尚能食用但口感很差的菜皮，梆瓜，口感很好的小草

D：假冒伪劣的菜皮，梆瓜，正宗原装的小草

9：他老样子，他样子老，他老子样一共代表几种意思?()

A：0B：1C：2D：3

10：所谓妻不如妾，妾不如婢，婢不如偷。其中偷的意思为()

A：盗窃 B：对女士不尊敬的称呼

C：指代非常小心谨慎的形容词 D：成人之间发生的比较不道德的行为

回复[4]：二：辨别改错题

1."等到中国富强之后，我们就不会抢着要去美国做美籍华人，而是让他们美国人争

着做华籍美人。"其中华籍美人是指中国的漂亮姑娘

2.在oicq上有人打给你"5201314920"是他(她)把手机号码给你了

3.千年虫是一种寿命很长的虫

4."别理他，十三点"句意为下午一时不要理他

5."他是个玻璃"，其中的玻璃是指心地善良纯洁透明的人

6."老王这幺大了还是王老五"句意为老王的哥哥姐姐一直没死所以他只能排在第五

7."人是人他妈生的，妖是妖他妈生的，如果妖也有一颗从善的心，那他就不是妖了

，而是人妖"，其中的人妖是指变态男人

8.鲁迅先生的文章里有很多通假字，其中的通假字意为错别字

(此题无论对错都给分)

9.为朋友两肋插刀是指在中国交朋友时要在左右肋下各插一把刀子

10："下围棋的人就是喜欢打劫"其中的打劫是一种强行拿走别人财物的犯罪行为

三：情景对话题

1. 小王：我去楼下买包烟

小李：记得写信回来啊

这段对话最可能发生在()

A：上课时 B：飞机上 C：地下室 D：寝室里

2. 小王：走，上厕所去，我请客

小李：上厕所干嘛，我又不渴我也不饿

从中可以判断()

A：小王很有钱B：小王又渴又饿

C：小李不想上厕所D：小李渴了饿了就会找小王请客上厕所

3. 小王：我可以帮你做什幺事吗?

小李：你给我从外面把门给带上

小李的意思为()

A：请小王帮忙关门 B：请小王测试一下门的稳固度

C：请小王把门卸下来带走 D：请小王滚蛋

4. 小王：这次考砸了，我算是完了，我该怎幺办啊

小李：向阳台直着走别拐弯

小李的意思为()

A：阳台上可以篡改考试成绩 B：阳台上呼吸一下新鲜空气心情会好一点

C：反正砸了不如把阳台也砸了 D：还不如死了算了

5.小王：你可以走了

小李：走?全国都解放了走哪里去?

这段话说明()

A：小王希望小李解放全国 B：小李已经解放了全国了

C：除了小王家哪里都解放了 D：小李不想走

回复[5]：四：文章分析

当电脑出现异常时，请猛砸显示屏以确保主机安全，如果有人黑你时，请剪断电

话线以确保数据不丢失，在下载文件时，请用鼠标敲击屏幕右上角以提高网速，当文

件即将下载完毕时，请按ALT+F4保存，如果文件处理速度下降，请用清水冲洗机箱以

保证其正常运行。另外注意购买时要拆卸下不必要的部件，例如风扇。

1. 请问上文最可能出现在哪里?()

A：计算机使用说明书上 B：计算机教授的板书上

C：微软官方网站上 D：BBS上

2. 请问按照上文方法处理的结果如何?()

A：电脑持久如新 B：可以超频使用

C：可以不付网费 D：变成废铁一堆

情书一定要用修辞激发出环境的感觉，要委婉而含蓄，打个比方说：我们两个人

正坐在出次相遇的教学楼前，天还是那样淅沥地下着小雨，满地都是黄叶堆积，我们

初次见面的教室里，正传出微弱的摇曳的烛光。我们俩忠贞不渝的爱情何历史上著名

的案例相比，象七仙女和董永，夫妻双双把家还，象梁山伯与祝英台，十八相送永不

分开，象武大郎和潘金莲，夫妻双双卖炊饼，象潘金莲和西门庆，头可断，血可流，

忠贞爱情永不渝。我们两在天愿做两只秃尾巴鸟，在地愿做两根破树枝，在水愿做一

对吸血虫(因为吸血虫雌雄抱对永不分开一同进入人体)。我极其灵巧的嘴唇在你的

面前显得那幺的笨拙，我现在手里正拿着一把匕首站在你的面前，等着你发出 最后

的断案，一旦你的回答拒绝了我的请求，我手里的尖尖的匕首就会毫不犹豫地刺向我

肉色的胸膛，任凭鲜血从我的胸膛里涓涓地流淌，那时候我就再也不会象以前那样站

在你的面前放声地嘹亮地歌唱，你也再也不能象以前那样举起皮鞭蘸着凉水轻轻地抽

打在温柔地趴在你的面前的我的身上。

这样写的效果会好很多，情书不能用纯逻辑的方法写，即使你写得很好，也不能

说：大前提，现在的女孩子都喜欢既有钱又有才学的男人。小前提，我就是那个既有

钱又有才学的男人。结论，你要嫁给我，明天就带着你的妹妹带着你的嫁妆赶着马车

到我的家里来。这样的求爱肯定会失败。

1. 本文的文体为()

A：检查教学B：辞职书教学C：申请书教学D：情书教学

(选C给一半分)

2. 从第一段可以看出()

A：古人谈恋爱比较容易 B：只要把匕首刺进自己的胸膛美眉就会嫁给你

C：喜欢用皮鞭抽人的美眉才是理想的老婆 D：写情书要委婉

3. 最后一段说明()

A：如果女朋友有妹妹最好一起娶过来 B：没有嫁妆的美眉不能娶

C：男人什幺都没有也能骗到好老婆 D：情书写得太逻辑会导致失败

回复[6]：五：作文

要求：内容翔实，论据充分，不少于10字

题目：老婆和老娘落水了你先救谁

范文提纲：

1. 老娘翘了可以分遗产

2. 老婆挂了可以娶更年轻的

3. 结论：拍拍屁股走人

现在开始写作

写作时间为30分钟

请考生赶快

30分钟后由监考老师收卷

生词注释范文第2篇

纪开兵

QQ：675548779

习作一

教学目标

1、学会记事，要把事情的经过写清楚，也可以写这件事使你明白了什么。

2、通过事情表达童年的美好，旨在突出“趣”，选择自己印象最深的事，体现个性化。

3、记事的内容具体，要说真话、实话、心里话，中心明确。 教学准备

搜集小时候的老照片或珍藏的能引起童年趣事的有关物品。 教学过程

一、启发谈话，引出话题。

“池塘边的榕树上，知了在”

同学们，大家都会唱《童年》这首歌吧!是的，我们每个人都有美好的童年，你看，那会飞的梦，那冬阳下的骆驼队，那一声“精彩”和“糟糕”今天，老师让同学回忆一下童年那充满稚趣而又很有意思的事，用文字把它表达出来。

二、明确范围，简要指导。

1、指名读“作文内容”，思考这次作文给我们提了哪几点要求。

2、拿出事先准备的老照片，围绕老照片或珍藏的有关引起童年回忆的物品的前前后后发生了哪些有趣的事呢?(可以同桌互相交流)

1 安徽省六安市长安小学

纪开兵

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3、教师简要提示。

①要突出“趣”字。(要有稚趣，要有意思，要有发现，要有反思)

②要根据我们农村的特点而展开。要说实话、真话、心里话，可以是钓龙虾，可以是玩泥巴，可以是帮父母干农活

三、范文引路，讨论写法。

1、读范文《爸爸逗我玩》。

2、教师出示讨论题目(先分组讨论，然后各组长汇报，师生共同评议、补充)。

(1)文章给人的感觉真实吗?有意思吗?有趣吗? (2)范文中的语言、动作、神态及心里活动的描写怎样?那些地方值得你借鉴和学习?

(3)“好笑”、“有意思”中蕴涵什么呢?你有体现你个性的有趣的事吗?如果有请马上写下来。

四、快速习作，教师巡视。

教师按以往快速作文的惯例，再次让学生明确写作的范围，并要求在20分钟内完成450字左右的文章

习作二

教学目的：

1、能按“习作要求提示”选择和小伙伴之间发生的老师不知道的故事，自拟文题写下来。

2 安徽省六安市长安小学

纪开兵

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2、要通过对人物的语言、动作、神态和心理活动的描写，把内容写具体，情节写生动。

3、能主动修改自己的习作，逐步养成多读多改的良好习惯。 教学重点、难点：

1、要通过对人物的语言、动作、神态和心理活动的描写，把内容写具体，情节写生动。

2、能主动修改自己的习作，逐步养成多读多改的良好习惯。

一、激趣导入，明确要求

上课伊始，故意创造一个教师不在场的课堂，给予学生充分表现自我的机会，然后走进课堂引发讨论：老师没在课堂时，同学们都做过些什么?在讨论过程中，要打消学生的顾虑，要鼓励学生说出真实情况。进而引入新课，揭示本次习作要求写一写老师不在时，拟和小伙伴之间发生过的故事，无论是好事、趣事还是错事，都可以写下来。

二、借助例画，探究写法。

1、叙事要完整、具体，注意详略得当。

引导学生把握记叙文的要素，即时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。尤其是事情的发展过程要一步一步的写清楚，让事情的每一个发展层次清楚的展现于读者眼前。借助例画来引导探究。

(1)抓住整体观察例画，感知“面”的描述。组织学生讨论：画面上有哪些人?他们在干什么?当时的情形怎样?

3 安徽省六安市长安小学

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QQ：675548779 (2)抓住局部观察例画，感知学习“点”的描写。从例画中选取一两位同学进行细致的观察，想一想，他们在做什么?

2、写好人物的活动，插入必要的细节。 (1)选择特定的人物捕捉细节。 (2)插入突发事件添加细节。

三、联系实际，交流体验。

在日常的学习生活中，例画中描绘的场面学生一定也经历过，引导学生联系自己的生活实际，想一想，老师不在时，自己曾经扮演过怎样的角色，先小组交流，然后在全班进行交流。交流时除了要抓住自己语言、动作、神态和心理活动，还要把其他同学的种种表现都描述出来。

四、写法迁移，尝试习作

在学生讨论交流的基础上鼓励学生运用例画探究出的写法完成习作草稿。

1、组织学生集体评议。

2、引导学生进行自改。

3、引导学生进行互改。

五、将修改好的习作誊写到习作本上。

习作⒊

教学目标

⒈指导学生读书做记号以及边读边思考的读书方法。 ⒉引导学生细细地品读例文，了解读后感的一般写法。

4 安徽省六安市长安小学

纪开兵

QQ：675548779 ⒊引导学生学会概述所读作品，了解作品的主题和精彩部分。 ⒋激发学生读书和写读书笔记的兴趣。 教学重难点

引导学生细细地品读例文，了解读后感的一般写法。 教学过程 一.习作准备 习作前阅读要求：

⒈读一读海伦凯勒的作品《假如给我三天光明》，或者读一读《海伦凯勒传》。

⒉阅读一组表现母爱的文章。 二.进入习作话题

读书后总会有感受，一定有很多话想说。今天，我们就来交流交流。

三.学习范文

⒈先介绍关于盲人作家海伦凯勒的作品，从以下两个方面来交流：①作品内容。②阅读后的感受。说感受时，可以从文章的内容来说，也可以介绍自己对精彩语言的理解。

⑴小组内交流。 ⑵大组交流。

⒉阅读例文。

⑴学生自由阅读例文。

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⑵交流阅读所得：文章是怎么开头的?中间主体部分写了些什么?是一个怎样的结尾?

四.指导写作

⒈教师提供阅读文本《谁送给我耳朵》(一个表现伟大母爱的故事)。

⑴教师范读文章《谁送给我耳朵》。

⑵师生对话，聊聊听完这个故事的感受。

⑶学生默读文章，体会语言文字包含的丰富情感。

⒉讨论交流如何写好这篇文章的读后感

⑴小组内交流。

⑵大组交流，师生互提建议。

⒊学生练笔。

⒋交流习作片段，师生评议、修改。

习作4

文题：记一次实验

写作目的要求：选择一个科学课上的实验，将经过写下来，或者自己设计一个实验，边实验、观察边做记录，然后将实验的经过、结果写下来。

作前准备：开展实验活动，组织观察交流。 教学过程：

一、谈话引入： 揭题：记一次实验

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二、指导习作：

1、课前做好写作的准备：

布置学生注意面容科学课上的实验，并记录下实验的经过和结果，或自己动手做一个实验，做好记录。

2、完成习作：

A、让学生拿出记录，回忆实验情景，和同桌说一说实验的经过和结果，可以说自己亲手所做的实验，也可以说科学课上观察得来的实验，要求一定要说清实验的步骤和结果。

B、明确要求，完成作文初稿。

a、在学生实验、观察、记录并简单叙述实验经过和结果的基础上，进一步帮助学生明确习作要求;

b、在完成习作的过程中，教师巡视指导。 C、交流作文初稿，师生评点。

a、教师点名或小组推先代表在班上交流，对于实验步骤清晰，实验结果阐述清楚的学生，教师及时表扬鼓励;

b、评点细化，以起到对学生的指导，提高的作用。 D、根据个别点评，学生再次修改。 E、誊写作文，要求字迹工整，格式正确。

习作5

文题：成长的烦恼

写作目的要求：围绕“成长的烦恼”这个话题写一篇习作，要写出自己的心里话。写好后与别人交流交流，让烦恼烟消云散。

7 安徽省六安市长安小学

纪开兵

QQ：675548779 作前准备：开咨询会，寻找共同点。 教学过程：

一、激趣引入：

1、出示大人们常说的那句话小孩子是最无忧无虑的，引导学生联系实际发表自己的见解。

2、揭题。

明确本次习作的内容，是围绕自己“成长的烦恼”这个话题写一篇习作。引导学生认真筛选习作的材料，想一想：你的烦恼是什么?又因为什么而烦恼?思考清楚这两个问题，便有了自己的习作内容，接下来就可以按照写作要求，有条理地叙述了。

二、明确要求，讨论写法。

1、完成本次习作，要达到的训练目标是“大胆写出自己的心里话”，即“我手写我口，我手写我心”，教会学生写真人真事，抒真情实感。“成长的烦恼”需要学生敞开心扇，实话实说，唯有这样才能写出有意义，有价值的习作。

2、引导学生讨论写法。

以某一具体的“烦恼”做例子，让学生各抒已见，谈谈如何来写。

三、学生动笔：

认真完成习作，写好后认真修改，在学生完成习作的过程中，教师进行巡视指导。

四、分组交流，评必习作。

8 安徽省六安市长安小学

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QQ：675548779 学生完成习作后，引导学生分成四人一组，进行习作交流，在交流中，认真地聆听别人的习作，虚心的学习别人习作中的优点，能向别人提出合理的修改意见。在交流中，认真地朗读自己的习作，虚心听取别人的意见，能采纳别人的合理意见，对习作进行修改。

五、再读习作。

对修改后的习作再读一遍，感悟成功之处。

习作6

写作目的要求：找一个自己感兴趣的内容，在同学中作一些调查，将统计过程与结果写下来，然后根据统计数据谈谈自己的感受。 作前准备：组织学生开展调查，并记录数据。 教学过程：

一、作前准备，开展调查：

引导学生先确定一个自己感兴趣的内容，这个内容要和自己的学习生活实际紧密相连，要有意义，有意思，围绕这个内容，可以设计一份简单的调查问卷。

二、联系实际，激趣引入：

1、回忆数学课中所学到的“统计方法”的有关知识，说说这些统计方法在我们日常学习生活中的广泛运用。

2、揭题。

三、明确要求，讨论写法：

1、读第二自然段，明确本次习作的要求。 2、四人小组内交流自己开展的调查过程。

9 安徽省六安市长安小学

纪开兵

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四、各自整理，汇报调查结果：

1、把自己调查的目的、实施的步骤一一列出来。 2、学生按要求各自进行整理。

3、通过这次调查，你得出了什么结论?把你的调查结果也写下来。

4、指名汇报，交流调查的结果。 5、相互补充，发表见解。

五、集体交流，发表建议：

六、指导习作：

同学们在写作的时候，可以按照调查目的、调查经过、调查结果、调查结论这四大板块逐一写作，也可以直接写一篇完整的作文，一气呵成，再配上合适的图表，这样也会十分生动。

七、学生写作，教师巡回指导。

习作7

文题：给老师的一封信

写作目的要求：给老师写一封信，感谢老师对自己的教育和关心，写出自己想对老师说的心里话。

作前准备：组织交流讨论，寻找最具深意的材料。 教学过程：

一、激情引入。

二、讲座回忆。

1、你打算给哪一位老师写信?

10 安徽省六安市长安小学

纪开兵

QQ：675548779 2、在信中，你有啊些话要对老师说呢?

三、明确要求。

1、复习书信格式：称呼、问候、正文、祝福、署名、日期 2、提出习作要求：

A通过具体事例，表达对老师真挚的感情; B要写真人真事，抒发真情实感; C写完后认真修改。

四、创设情境。

1、课堂上，老师绘声绘色讲着，我?

2、下课后，老师欢快发和同学游戏，或埋头批改作业，我?

3、放学后，老师与我促膝谈心，我?

五、组织交流。

1、写出自己和老师交往中最难忘的一件事，抒发自己最真实的感情;

2、同学间交流，听一听同学的建议，并相互补充，提出修改意见。

六、完成习作。 1、拟写初稿;

生词注释范文第3篇

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