四年级读后感范文

四年级读后感范文第1篇

我非常喜欢看格林童话，里面有《小红帽》《红舞鞋》可我最喜欢的是《白雪公主》，这个故事主要写的就是：

从前有个皇宫，皇宫里有一个很恶毒的皇后，皇后有一面会说话的镜子，皇后每天都会问这面镜子：“世界上谁最漂亮?”镜子总是回答：“皇后最漂亮。”可是有一天，镜子说：“白雪公主最漂亮。”皇后听了非常嫉妒，于是派了一个士兵去杀她。士兵看见了白雪公主，觉得白雪公主实在太美丽了，不忍心杀她。过了不久，皇后知道了真相，杀掉了那位士兵。白雪公主来到了森林的一间小屋子，屋子里一个人也没有。原来这是七个小矮人的家，他们出去工作了。勤快、善良的白雪公主把屋子打扫的非常干净。七个小矮人回来了，他们很是惊奇：哈哈，家里什么时候来了美女。过了几天，皇后知道白雪公主在这儿。就打扮成女巫，想尽一切办法弄死她，但每一次都被小矮人帮忙解救了。后来，她把一个美丽的红苹果给了白雪公主，说：“只要你先许一个愿望，再吃一口，这个愿望就能实现。”白雪公主真的吃了，一吃就中毒了，晕了过去。后来被一位王子救了起来，然后王子把美丽的公主带进了自己的宫里，做了他的妻子。 读了这个故事，我懂得了：做人一定不要像那位皇后一样恶毒，过度的嫉妒别人。要像白雪公主一样善良、体谅别人，要宽容大量的对待别人。可是，我在平时的生活中没有大的度量，对别人也不够宽容，我一定要改一改这个坏毛病，做个善良的人。

四年级读后感范文第2篇

《青春万岁》教案

教案示例

一、教学目标

(一)知识目标

1.领会作者对音乐的理解和感悟。

2.学习作者描写音乐的优美词句。

3.理清本文线索。

(二)能力目标

1.领会文中含义深刻的句子，锻炼理解分析能力。

2.培养学生使用工具书的能力，学会根据语境选样恰当的解释。

(三) 情感目标

“听音乐是给灵魂洗澡，使人净化，能给人以美的享受和休息。”通过对本文的学习，激发学生更多地接触音乐、欣赏音乐、热爱音乐，领悟人生的美好和生命的神圣。

二、重点、难点、疑点及解决办法

1.作者按怎样的思路来写作的?这个问题是理解文章内容的关键所在，教师可以抓住时间词，引导学生分析。

2.文中一些句子含义深刻、富有哲理、较难领会，可以联系上下文、联系作家的经历仔细体会。

三、课时安排

1课时

四、学生活动设计

本文线索清晰、语言优美、富有哲理，有较强的教育意义。活动设计上以学生自读为主，教师引导讨论、分析、谈体会、谈感受，充分做到以学生为主体。

五、教学步骤

(一)明确目标

教师引导：我们生活在一个多姿多彩的声音的世界里，人生因为有了音乐而变得更加美好，更难于被玷污、更值得了。这节课，我们要“在声音的世界里”懂得： (投影素质教育目标)

素质教育目标

1.领会作者对音乐的理解和感悟

2.学习、积累优美的词句。

3.领会文中含义深刻的句。

4.理清线索。

(二)整体感知

1.了解作者及其创作动机

王蒙，当代作家，五十年代开始文学创作，其代表作有长篇小说《青春万岁》、《活动变人形》等。王蒙曾说过：“我非常非常地喜爱音乐、离不开音乐。音乐 是我生活的部分，生命的一部分，我的作品的一部分。1953年我开始我的处女怍《青春万岁》的创作时，为它的结构而苦恼，而左冲右撞，不得要领之时，听 到苏联作曲家的交响乐作品时，它的结构大大启发了我，使我悟到了小说的结构应该是这样的，既分散又统，既多样又和谐。音乐在我的作品里是个非常重要 的、头等重要的部分。”

2.自读课文，考虑以下问题，时间五分钟。

(1)圈出生字词，查《现代汉语词典》，注音并解释。

(2)画出你认为写得好的句子。

(3)找出中心句，理清文章是按怎样的顺序来记叙的?

(三)重点、难点、疑点的学习及目标完成过程

1.检查课前预习及课堂白读字词情况，要求学生读出生问并加以解释，集体订正。

娇憨 如泣如诉 时过境迁 左右逢源

奔放 俯拾即是 行云流水 五体投地

雍容 水银泻地 通畅爽洁

2.找出文章的中心句，说说本文是按怎样的顺序来记叙的?

每段段首第句基本都是中心句。文章按时间的先后顺序记叙了作者不同时期对音乐的接触、了解和感悟。

3.作者的音乐启蒙来自于何时、何人、何故?

孩提时代，个寒冷的冬夜，位算命瞎子吹奏的一声无依无靠的笛子，如泣如诉，应情应景，听之泪下，至今还记忆犹新。

4.“在声音的世界里”，孩提时代的作者喜欢哪些音乐?

听雨声、学唱歌、听单弦、听梅花大鼓、河南坠子、河北梆子等地方戏曲。

5.大自然的声音也是种优美的乐音，作者细腻地描绘了大自然的雨声，写了哪几种类型的雨声?它们带给作者的感悟相同吗?

有小雨声、中雨声、大雨声，它们带给作者的感悟各不相同。

6.你怎样理解：“风声雨声混在一起能使我沉浸于忧思中而又跃跃欲试。”

突然的风声让人感觉到萧瑟、惶恐，大雨声则让人豪情满怀，风雨混合在一起则让人时而惴惴不安、思虑万千时而又满怀豪情，让人跃跃欲试。

7.所以作者认为“声音是世界上最奇妙的东西。”全班齐读第2自然段。

8.作者孩提时代对声音的喜好往往带着淡淡的忧郁，你能从文中找到例证吗?

如第4自然段中的“我学唱歌，所有动人的歌曲似乎都带有点感伤即使是最激越、最欢快的歌曲，一个人唱起来，不也有点寂寞吗?”再如第6自然段中的“哦，我的燕越故乡，你太压抑又太奔放，你太古老，又太孩子气了。”

9.联系上下文推测一下原因。

作者的孩提时代是很不幸的，父母失和、家庭不睦。从小身体瘦弱，很难和同龄的男孩玩到一起。七岁那年还独自到棺材店闲逛，询问价格。当他听到算命瞎子如泣如诉的笛声，引发了强烈的共鸣，至今难忘。所以孩提时代对音乐的感受充满矛盾和忧郁。

10.到了青年时代，作者的视野更为广阔，对音乐的理解和感悟有所变化，他接触了哪些音乐呢?

有西洋音乐、苏联歌曲，还有流行歌曲、通俗歌曲。

11.对这些音乐，作者持什么态度?找出你认为写得好的句子加以说明。

喜爱、肯定如第8自然中的“一首接一首明朗、充实、理想、执著的苏联歌曲掀起了我心头的波浪，点燃了我青春的火焰，插上了我奋飞的双翅。”

12.第9自然段“所有他们的作品都给我一种神圣，一种清明，一种灵魂沐浴的通畅爽洁，一种对于人生价值包括人生的一切困扰和痛苦的代价的理解和肯定。”联系上下文，你如何理解这句话?

随着年龄的增长，社会阅历的日渐丰富，思想的日趋成熟，作者在音乐的熏陶下，对音乐、对人生的理解更加积极向上，充满激情，感受到了人生的美好和生命的神圣。

13.作者说“艺术是属于弱者、失败者的”，然后又说“艺术又是属于强者的”，这两者有没有矛盾?你认为艺术(音乐)属于什么样的人?

二者没有矛盾，这实际上是作者不同时期、不同经历的人生感悟的反映。同时也说明音乐对人的影响和教化作用。音乐应该属于每个人，从哭闹的婴孩凝神聆听母亲的儿歌到垂暮老人随身携带的收音机，让我们感受到生命因为有了音乐而更加精彩。

14.如果我们用两个词分别概括作者不同时期对音乐的感悟的话，你会怎样概括?

孩提时代彷徨、感伤、消极;青年时代激越、明朗、积极等

15.作者为什么喜欢音乐?结合课文最后段话，说说你对音乐的认识和体会。

音乐伴随着作者成长，让他体会到了人生的美好和生命的神圣，(或者用文中的话答)

(四)总结、扩展

1.总结：实际我们每个人都会有这样的人生经历

儿童时期的天真烂漫，少年时期的莽撞和彷徨，青年时期的激情、豪迈和自信，中年时期的稳健和平和，老年时期的豁达和安详。“音乐能给人洗澡，使人净 化”，“给人以更好的享受和休息”。让我们更多地去了解音乐、欣赏音乐、热爱音乐吧!因为“个没有音乐的生活是不完全的生活，个不爱音乐的人也算不上 完全的爱着生活。”(王蒙的话，可以投影出来。)

六、板书设计

青春万岁 王蒙

19岁 《组织部来了个年轻人》

意象 鲜明

激情 饱满

语言 豪迈

四年级读后感范文第3篇

穿梭岁月的峰头， 走过历史的云烟， 在人类浩瀚的旗海中， 始终闪烁着一面鲜明的旗帜， 那是青春树立起来的旗帜。 这面旗帜里我们 可以看到 那些在暗夜里不畏艰难、匍匐前进、寻找着光明未来的革命青年， 用生命结束了战争，带来了和平。 可以看到 一代代优秀青年 为祖国富强、为民族振兴而作出的贡献， 可以看到 一代代热血青年 为踏循革命足迹、征服坎坷路途而付出的血与汗。 古老萌动了青春，进步窒息了腐朽。 经过多年历史的洗礼后， 在国际、社会形势错综复杂的今天， 这一面青春的旗帜仍然闪烁着耀眼的光芒， 它正为建设祖国的宏伟蓝图勾画出最亮丽的色彩! 因为，在今天，许许多多优秀青年的心中仍然 深藏着一个精神、坚持着一份信念、铸炼成一种魂魄。 优秀青年的心中深藏着一个热爱祖国的精神。 正如鱼儿离不开水一般， 青年对赋予了他们生命的祖国魂牵梦萦; 正如桑梓之地的崇拜者一般， 青年把祖国视作他们生命的全部。 青年对祖国的爱、对祖国的眷念， 在今天，转化成为了他们演绎一幕又一幕惊天动地改革神话的精神动力! 优秀青年的心中坚持着一份信念， 一份不畏艰辛、勇于挑战的坚强信念 迎接新世纪的挑战， 创造美好的未来。 我们要用青春和热血， 去换取人民的幸福， 我们用自己强健的身躯，去换取祖国的繁荣富强。 朋友们 新中国的青年是幸福的， 新一代青年更加幸福。 生活是属于我们的， 我们是八九点钟的太阳。 飘扬的团旗昭示着我们的使命， 高擎的团旗履行着我们的责任。 莫等闲，白了少年头，空悲切! 让共青团的旗帜引导我们前进， 让党的阳光哺育我们成长， 我们团结在共青团的旗帜下， 迈着矫健的步伐， 共同创造新世纪，新的辉煌! 让我们发扬“五四”爱国主义和创新精神 励精图治,继往开来 雄姿英发,斗志昂扬 去谱写三个文明建设崭新篇章 去迎接二十一世纪伟大民族复兴曙光!

四年级读后感范文第4篇

这本书带给我的不只是新鲜、奇特的阅读体验，更多的是深省和智慧。这本书中的一百个孩子有着不同的社会生活背景，在“入梦”之前，又有着不同的生活场景。梦虽然是虚幻的，但却真实地折射出当代中国孩子的生存状态和心灵空间。我深有感触，故事里有明朗的，神秘的，活泼的，甜美的，辛酸的，阴郁的，明亮的......这些色彩就像是魔方上的小块儿块儿似的，它让我感到更贴近。

其中，我读的最兴致勃勃的是十五岁孩子的梦。因为这里面有指责，伤心，梦想，犹豫，香甜......虽然他的年龄最大，却让我觉得这些故事像小朋友的一样可爱，充满活力生机。但还是感觉比一般的年龄小的孩子更成熟，稳重，拿得起，放得下。在作者的笔下，一个十五岁的少年，刚刚升学考试，回到家中，他做了一场梦，梦是这样的：

他在一个悬崖绝壁上，在那儿，他的处境是在悬崖绝壁的中间，他不知怎么进，怎样退。但他在不知不觉中，正努力往上爬，努力寻找支点。暴风雨来临了，把他的头淋湿了，风快把他吹飞了，他的手指也被打地血肉模糊，他就像小小蚂蚁，依偎在一棵高大的树上。这时他听到了歌声，他想别人都在唱歌，那我为什么不能爬上去，于是他爬了上去。 这可以说是考场，而在考场上你确实只能进，不能退，只要你一退缩，别人就嘲笑你，讽刺你，而你高高在上的话，别人则会恭维你，夸奖你，可你一旦自得忘形、自得洋洋，你立即会滑下去。人家说官场险恶，其实考场也险恶啊!

孩子的天性是爱问的，像个“十万个为什么”，常常大人会被问得无言以对。而梦中的疑问和困惑，则是孩子们内心世界的真实反映。如《眼泪流光了怎么办》描写的是一个任性、爱哭鼻子的八岁小女生担心自己眼泪流光了怎么办，而做的一个奇怪的梦。她从小就爱哭，一哭就没完。而且她发现，眼泪真是个厉害的“武器”，只要她一哭，别人都怕她，都依她。可是有一天，眼泪真的流光了。这是很多被父母亲视为掌上明珠，被祖父母当作小皇帝、小公主来供奉的独生子女所特有的通病。作者对这种通病的告诫，是诗意的，童话的。

读完这本书后，觉得四岁孩子的梦是天真的;五岁孩子的梦是可爱的;六岁孩子的梦是奇怪的;七岁孩子的梦是美妙的;八岁孩子的梦是联想的;九岁孩子的梦是美丽的;十岁孩子的梦是向往的;十一岁孩子的梦是奔放的;十二岁孩子的梦是科幻的;十三岁孩子的梦是广阔的;十四岁孩子的梦是童话的;十五岁孩子的梦是成熟的。他们各有不同，奇奇怪怪，让人

读了以后有了仔细联想，身临其境的虚幻感觉，十分美妙!

每个人都会做梦，尤其是孩子，更喜欢做梦，五彩缤纷的梦，稀奇古怪的梦。在著名儿童文学作家董宏猷的笔下，一百个中国孩子的梦，汇聚成一个梦的海洋。梦虽然是假的，梦是不现实的，可在我们身边，它我们所希望的、所不希望的事情都显现在梦中实现。但是这部三十多万字的梦幻体小说不是一部“梦”的汇编，而是酣畅而甜美的阅读享受。人可以以梦为马，去奔驰。这些由四岁直至十五岁的孩子们所做的梦，弥补了他们在生活中的欠缺与遗憾。让孩子们在无忧无虑做梦的同时，能悟到人生的道理，我想这也许正是作者的用意、作品的价值所在。

四年级读后感范文第5篇

第二回 贾夫人仙逝扬州城 冷子兴演说荣国府

贾雨村上京赴考，果然高中，官封如州知府，其寻访甄士隐报恩不得，纳娇杏为妾。贾雨村后因恃才侮上被参，惨遭开革。把家小安顿后，贾雨村游历四海，至淮扬病倒，盘缠不继，经朋友推荐，教巡盐御史林如海之年幼独女林黛玉念书。一年后，林黛玉之母贾敏病逝。某日，贾雨村与旧识古董商冷子兴相遇，冷子兴于酒席中向贾雨村讲述了金陵贾府的情况：贾府世袭勋爵，现分两房，长房为宁国府，由贾赦执掌，次房为荣国府，由贾政执掌，贾政之独子贾宝玉衔玉而诞，不喜读书，却爱与女孩玩耍;贾政之母史太君健在，人称贾母(亦贾敏之母)。席后，两人正欲离开，一人从后追来并向贾雨村报喜。

第三回 金陵城起复贾雨村 荣国府收养林黛玉

报喜之人是贾雨村昔日同僚，告知起复旧员之信。贾雨村遂请林如海转托其妻兄贾政推荐自己复职。林如海为贾雨村写荐信以报教女之因，并托贾雨村护送其女林黛玉远赴金陵。林黛玉听从外袓贾母的安排，投居于荣国府。初入荣府，林黛玉相继与贾母、贾政正室王夫人、贾赦庶女迎春、贾政庶女探春、贾赦之幼妹惜春、贾赦之儿媳妇王熙凤、贾政独子贾宝玉等见面，宝黛二人一见如故，似曾相识，宝玉赠黛玉一字“颦颦”。第二天，林黛玉早起请长辈安时，见王夫人正查看其兄王子腾的来信，信中转告王夫人之妹薛夫人之子薛蟠倚财仗势杀人一案。

第四回 薄命女偏逢薄命郎 葫芦僧乱判葫芦案

遭薛蟠杀害之人名叫冯渊。冯渊年十九，本好男风，遇被拐后长大之英莲，愿结良缘，遂于拐贩处把英莲买下，拐贩却又重卖于薛蟠。冯渊与薛蟠相夺英莲，豪强者胜，冯渊遇害。由贾政举荐，时任应天府尹的贾雨村恰巧受理此案，最初贾雨村本想明断，却被府中门子(昔日葫芦寺沙弥)劝阻，门子把薛蟠及本省贾、史、王、薛四大家族之间的利害关系相告后，贾雨村徇私枉法，依从门子之计放走薛蟠，草草断案为薛家代为掩饰。薛蟠之事了后，薛夫人带同其子薛蟠、其女薛宝钗暂居金陵贾府梨香院。

第五回 游幻境指迷十二钗 饮仙醪曲演红楼梦

四年级读后感范文第6篇

又是一个星期五，这一周马上又要过去了。

体育课上，李老师让赛跑，距离是400米。“400米，不会吧?想要把人累死!”大嗓门的党一帆感叹道。“嗨，就是就是。”另一个跑得慢的同学跟党一帆是同病相怜，也高声赞同道。

第一队男生要起跑了，几个矮个子慢吞吞地走到起跑线上。临跑前，一向跑得非常快的罗建伟悄声告诉他旁边的同学：“嘿，400米算什么!垃圾!看我的，准能跑个第一名。”李老师的手刚刚落下，第一队全体男生一齐拥上去，但罗建伟仍然照冲不误，一马当先，冲入内道，郑锦涛也毫不示弱，像一支离了弦的箭，“嗖”的一声冲到了第二。而我呢，则更像一匹脱缰的野马，一直奔到了第三。此时，已经再也看不到起跑时那万马奔腾的景象了。

一圈半以后，已经基本上可以分清第一集团、第二集团和第三集团了。就在这时，我逐步加速，以惊人的速度超过了郑锦涛，一举夺得第二，而一直领先的郑锦涛渐渐被其他同学取代，竟然一落千丈，掉到了第三集团。也就在此时，第二集团的张浩然已经体力不支，这位筋疲力尽的打头将迅速地从口袋里掏出一包牛肉干“人是铁，饭是钢!”二话没说就急速吞下牛肉干。紧追不舍的杨泽也因尿急而冲进厕所。 两圈半之后，我又被从第三集团新来乍到的李光耀超越，回落到第三。此时，队形的模样像人造卫星一般，以李一初、宋楷文为首的第三级火箭正在散步，以张浩然为首的第二级火箭正在匀速前进，以罗建伟为首的第一级火箭正在全速前进。 只剩下半圈了，要冲刺了，罗建伟和李光耀争先恐后地奔向第一名的位置结果，罗建伟第一，李光耀第二，我第三。