苏教版小学语文古诗词范文

苏教版小学语文古诗词范文第1篇

七律长征

毛泽东

红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

mínwēiyí

pángbó

春望 杜甫

国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 sāo

zān烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。

泊秦淮 杜牧

烟笼寒水月笼沙， 夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨， 隔江犹唱《后庭花》。

过零丁洋 文天祥

辛苦遭逢起一经，

干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，

身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，

零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死，

取丹心照汗青。 送杜少府之任蜀川 王勃

huàn

城阙辅三秦， 风烟望五津。与君离别意， 同是宦游人。

海内存知己， 天涯若比邻。无为在歧路， 儿女共沾巾。

己亥杂诗 龚自珍

留

八(上)诗词赏析

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。

望 岳 杜甫

岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。

钱塘湖春行 白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄新泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

登飞来峰 王安石

飞来山上千寻塔， 闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼， 自缘身在最高

层。

。

雁门太守行 李贺

苏教版小学语文古诗词范文第2篇

一、看拼音，写词语。(10分)

lǒngzhàodǎo yǔxúnwènhú tuxīng lúo()()()()()

xún lúoliú liánqí bùwàng fǎn()()()()

二、组词。(8分)

爆() 决() 疑() 挨 āi ()瀑() 绝() 凝() ái()毫() 惶() 资() 都 dū ()豪() 煌() 姿() dōu()

三、给带点字选择恰当解释，把序号写在括号里。(3分)鲜：①新鲜 ②鲜明 ③鲜美的食物

1、这些鲜花多美呀!()

2、舌头上染满了鲜红的汁水。()

3、杨梅熟了，让乡亲们尝尝鲜。()

四、给下列句子加上适当的词语，使句子写得更具体。(6分)

1、同学们()地讨论着()的问题。

2、()的翠鸟注视着()的水面。

3、我()地看，()地画。

五、选词填空 。(6分)镇静 安静 平静

1、夜深了，周围()了下来。

2、我们遇事要()，不要慌张。

3、听了妈妈的话，小红的心情()了许多。发现 发觉 发明

1、他经过反复试验，终于()了稳压仪。

2、考古工作者最近又()了一座古墓。

3、当他()自己上当时，那个骗子已溜走了

六、我会读，我更会理，理好后请标上序号。(5分)()我只好把钢笔交给了老师。()我感到很高兴。

()我在学校门口拾到一支钢笔。

()到了学校，我问同学是谁丢了钢笔，可谁也没丢。()老师在班会上表扬了我，还给我戴上一朵小红花。

七、根据课文内容填空。(15分)

1、东起()，西到(),万里长城谱写了() 。北起()，南到() ，京杭大运河谱写了() 。

2、白荷花在这些()冒出来。有的 ()。有的()，露出嫩黄色的() 。有的还是()，看起来 ()。

3、庐山的云雾()。那些笼罩在山头的云雾，就像是 ();那些缠绕在半山的云雾，又像是 ()。

八、 默写《绝句》然后填空 。(10分)

《绝句》是()代诗人()写的。诗中 描写了黄鹂，()，白鹭，()，()，()六种景物，营造出一幅生机勃勃的图画，表达了诗人()的心情。

九、阅读短文，完成练习 。(17分)乌鸦兄弟

乌鸦兄弟同住在一个窝里。

有一天，窝破了个洞。大乌鸦想：“老二会去修的。”小乌鸦想：“老大会去修的。”结果谁也没有去修，后来洞越来越大了。

大乌鸦想：“这一下老二一定会去修了，难道窝这样破了，它还能住吗?”小乌鸦想：“ ”

结果又是谁也没有去修。

一直到了寒冷的冬天，西北风呼呼地刮(guā guō)着，大雪纷纷地飘【扬 落】。乌鸦兄弟都蜷(quán juǎn)缩(suō sōu)在破窝里，哆嗦地叫着：“冷啊，冷啊!”大乌鸦想：“ ”

小乌鸦想：“这样冷的天气，老大还能耐得住吗?它一定会去修了。”可是谁也没有动手，只(zhī zhǐ)是把身子蜷缩得更【近 紧】些。风越刮越【大 凶】，雪越下越【大 凶】。结果窝被吹到地上，两只乌鸦都冻僵了。

1、划去文中带点字的错误读音。(2分)

2、保留文中【 】里用得合适的词，划掉另一个。 (2分)

3、从短文中找出下列词的反义词(6分)小 () 松 () 热 ()开始() 温暖() 舒展()

4、“窝”字用部首查字法应查_______部，再查_______画;用音序查字法，先查大写字母______，音节是________。“耐”字是 ________结构的字，用部首查字法应查________部，再查________画。在“耐得住”这个词中，“耐”的意思是() (0.56+1=4分)①忍受; ②厌烦; ③麻烦;

5、在原文的两处横线上分别填上合适的语句，使文章完整。(2分)

6、乌鸦兄弟都很 ，才有被冻僵的可悲下场。(1分)

十、习作。(20分)题目：我学会了

苏教版小学语文古诗词范文第3篇

摘  要：小学生的读写基本能力还比较差，尤其是在语言表达和作文写作中不能灵活、恰当地使用句子，所以不能很好的保证语言表达的丰富性和有序性。在小学语文阅读的教学中，教师们应该加强学生句子的训练，去引导学生能够清晰、有逻辑地表达想要表达的，提高小学生的语言运用能力，更好的解决语言表达过于空洞、零散的问题。阅读教学一直是语文教学的重要组成部分，一般的情况下，应该以学生为主体，建立一个丰富的语文课堂，更好的实现对小学生阅读理解能力、理解能力的培养，不断的提高小学生的阅读素养，引导学生去养成一个良好的阅读习惯。

关键词：小学语文;苏教版;阅读教学

小学的语文教小学中，阅读是一个非常关键的部分，对于一些年龄比较小的一二年级学生来说，教师一般都是通过阅读让学生认识更多的字，对于一些年龄比较大的三四五年级的学生来说，一般是通过阅读文章，理解文章的内容，从文章中取得更多的语言文字。现在的语文阅读不仅会给小学生带来一定的压力，还会给教师的工作带来一定的苦难和挑战。促进小学生的语文水平提高，还是需要教师们的努力。

1 通过一定的方式方法，提高学生的阅读兴趣

一般除了课本中的文章以外，教师可以在平常的教学过程中，适当的给学生推荐一些课外书，可以结合课本中的内容，给学生推荐课外书，比如，苏教版的三年级的课本中就有一篇《哪吒闹海》的文章，那么教师就可以推荐学生去看简易版本的《封神榜》，然后可以选择一堂课作为课外阅读的讨论，可以让所有的学生都参与进来，让学生们选择自己喜欢的人物，或者可以让学生讲一小段的故事，让学生尽量的发表自己的观后感和看法等。通过这种方法，不仅可以增加学生的阅读气氛，还可以扩展学生的知识。

小学语文阅读教学中，教师还可以使用设备去教学，使用设备为学生创造一个生动的情境，吸引小学生的注意力，激发小学生阅读课文的欲望。多媒体教学情境的创造可以和教学的额内容联系起来，可以给学生更多的启示，使学生能更好的理解课文，可以充分的发挥多媒体技术辅助教学的作用^[1]。

例如，在苏教版的五年级语文课文中有一篇《林冲棒打洪教头》，那么教师可以在进入教学之前，先放一首好汉歌，吸引学生们的注意力，将课堂的气氛活跃起来，然后，在开始进入讲课。教师也可以播放一些电视剧《水浒传》中和课文相关的内容，让学生对林冲的形象记忆更加的深刻，激发起学生阅读的欲望，然后再让学生阅读课文，让学生在阅读的过程中对林冲的形象更加的深入了解。教师通过多媒体教学的情境，激发学生的阅读兴趣，也能使学生运用多媒体技术对课文中的内容有一定的图像感知，方便学生更好的理解。

2 培养学生阅读的感悟能力

阅读教学中，教师应该引导学生集中注意力阅读，使学生在精读的过程中能够感受到语言的美妙，去思考文章内容的含义，进一步的感受作者的思想和感受。学生在阅读的过程中，教师可以适当的进行指导：

2.1 引导学生进一步对关键词的学习

对于文章中的一些关键词，教师可以让学生自习的进行阅读，慢慢的结合上下文去更好的理解关键词。例如，苏教版的书本中有一篇《水》的文章，有一句“你们真的饿坏了”，老师可以让学生读“饿”这个词，为什么妈妈不说“渴”？向学生适当的提问，引导学生对文章进行更多的理解。

2.2 让学生进行有感情的朗读文章

朗读是阅读教学的一个重要组成部分，是可以培养学生情感态度的一个非常有效的方法。教师可以引导学生在朗读的过程中，根据课文内容加上自己的情感，进行朗读。通过文章可以读出仇恨、喜悦、同情、思念等情绪，让学生加深对文章的感受，培养学生的阅读理解能力和感悟能力^[2]。

2.3 试着让学生去思考文章的思路

教师可以通过阅读和写作相结合的教法，让学生能够模仿课文中的经典片段，对文章中的片段进行仿写。在仿写的过程中，鼓励学生更加深入的了解文章的思路和写法，完成写作和阅读。

3 适当的提出问题、使学生的思维活跃

阅读可以提高小学生的联想能力和逻辑思维能力，也可以使小学生对文章的内容有更多的看法，教师可以使用正确的方法切进行引导。在指导学生的过程中，尽量不打扰学生的自我思考。同时，也是适当的倾听学生的观点，不能盲目就否定他们的观点，盲目的否定学生的观点，会降低学生阅读的兴趣。在素质教育为背景的情况下，教师在课堂中，要积极的培养学生的创新思维能力，尊重他们的意见和观点，使学生能够有更多的发挥空间。在这个基础上，教学的过程中，教师要适当的转变自己的思维和观点。讲授课文的时候，可以适当的进行提问，特别是在分析自然段落时候，可以让学生提出更多的问题以及他们的观点。当学生进行提问的时候，教师应该耐心仔细的回答他们的问题，进一步的鼓励学生通过提问继续思考并且表达出自己的看法^[3]。

例如，苏教版的书本中有《师恩难忘》一篇文章，文章的作者在文中提到了老师之所以难忘的原因，就是老师所讲的每一节课，都会讲一个故事，而作者在听故事的过程中，就会有很多自己的感想和启发，然后才对文学产生了浓厚的兴趣。当教学这篇文章快要结束的时候，老师可以为学生留一个问题：让每个学生详细阐述自己对课文中印象最深的一个句子的理解，让学生在思考的过程中，产生对文章阅读的兴趣。

在苏教版的语文书本中，很多文章的最后，一般都会有让学生进行背诵的内容，有的是一整片的文章背诵，有的是一段内容，还有的不需要背诵。教师也可以在需要背诵的内容上，灵活的让学生对文章进行理解，方便学生进行背诵。比如，可以在班级里面举办背诵大赛，让学生更好的理解文章的涵义，在进行背诵，也可以让学生将文章中的内容通过话剧表演出来，进行记忆。

结束语

小学语文的阅读教育中，教师是可以通过很多的方法，去吸引学生的阅读兴趣，让学生能够与更好的进行阅读。小学生通过学习苏教版的内容，以及教师的指导，能够让小学生的阅读水平得到一定的提高，使教师的教学工作能夠更好的开展以及有趣。

参考文献

[1]  王苏芹. 探讨苏教版小学语文阅读教学方法[J]. 小学时代（教育研究），2015（1）：72-72.

[2]  耿青儿. 苏教版小学语文阅读高效教学探微[J]. 学苑教育，2015（15）：28-29.

[3]  宋玉媛. 苏教版小学语文阅读教学的“四重奏”[J]. 语文天地：小教版，2015（1）：45-46.

苏教版小学语文古诗词范文第4篇

大量的教学实践表明, 小学语文教师如果能够智慧的善加运用小学语文教材中亲情教育的内容, 那么对小学生如何正确去认识家庭、感知了解社会、懂得分析明辨善恶是非有很大的帮助, 同时也对小学生的正确的人生观和世界观奠定的培养打下坚实的基础。

1以亲情的美好,唤起学生对亲情的渴望与共鸣

小学语文课程的人文内涵是非常丰富的, 课程设置的工具性和人文性两者结合的合理科学, 这种统一的性质决定了小学语文课程的教学目标:一是培养小学生语言方面的基木功,二是对学生情感态度的熏陶感染起到引领和发展的作用, 三是对提高小学生文化品位和审美能力的起到至关重要的作用。作为教学一线的小学语文教师,应明确自身的职责和使命,对小学生的品德教育的使命时刻牢记,在教学实践中践行,充分利用小学语文教材中的有关亲情教育的教学内容, 有针对性地对学生进行亲情教育,提高学生道德素质。

1.1 养育之情,情深似海

在小学语文教材中有这样一课,课题是《第一次抱母亲》,这篇文章记叙了“我”去医院照顾生病住院的母亲,为了换下脏的床单,“我”第一次抱起了母亲,这时才感觉母亲的身体好轻啊!这使我不由得想起了母亲为了照顾家庭以弱小的身体辛苦操持家庭的艰辛的往事,此时,我的心里很是愧疚和深深的难过,于是,我学着小时候母亲抱“我”的方式,“我”把母亲抱在怀里,母亲热泪盈眶,不一会母亲幸福的进入梦乡。这第一次的“抱”凝聚着“我”的深深的歉意和难过,“我”的愧疚! “我”的深情讲述伴随着课堂教学的进程,我们眼前似乎看到了这样的画面:百花齐放,春雨绵绵的,春意盎然的春天,酷热难耐,骄阳如火的夏天,秋高气爽,枫叶浸染的秋天,寒风刺骨,白雪皑皑的冬天,寒来暑往,春去秋来,踩着母亲的足迹我们渐渐的长大,但是每当有重担的时候,母亲总是不让我们挑,由她自己来挑! 其实母亲挑起的不仅仅是一副担子啊! 我觉得她挑起的分明就是一副爱的重担。

是什么力量支撑着母亲用她那瘦弱的身体去担负着这么重的担子? 这无疑是是深深的母爱的彰显啊! 其实并不是母亲力大无穷,而是母爱无边啊!

1.2 孝亲敬长,传统美德

中华人民共和国元帅陈毅的孝母故事家喻户晓, 教材中也安排了这样的内容,陈毅的母亲瘫痪在床,大小便失禁。有一次,陈毅出国访问归来途中回老家探望身患重病的老母亲, 教本中记叙的就是这样一件事《陈毅探母》。“一进家门,陈毅就来到母亲床前,拉着她的手,细心地询问病情。”当陈毅看到母亲的在床下,于是,边洗边跟母亲谈心。母亲为陈毅为其洗尿裤而不安,陈毅就和母亲说道:“从小到大,你不知道替我洗了多少次衣服。今天,我给你洗洗衣服,是应该的呀! ”此时的陈毅已年逾五十了。由此,在教学中教师应明确的教育学生:孝敬父母,关心爱护父母, 尽最大努力帮助父母是中华民族五千来的传统美德,是我们的祖辈传承下来无比宝贵的精神层面的财富,是每个后辈子孙应尽的义务,也是法律规定的责任。孝敬父母亲人,那是每个人无法逃避的、义不容辞的责任,报答父母恩情是天经地义。

2以亲情的方式,让学生懂得自己的责任

长期的教学实践证明,在小学语文教学中,教师在教学时应关注两大方面的内容, 一是合理的运用教材中有关亲情教育的内容对学生适时的进行中华传统亲情美德的教育, 让学生在亲情方面得到培养和教育,让学生通过亲情的体验、从而懂得感恩父母长辈。二是也应关注学生个人的道德品质的培养,适时对学生进行道德品质的指导, 从小培养学生为具有高尚的道德情感而做好铺垫。

2.1 培养学生具有为他人奉献的精神品质

小学教本中选用的《高尔基和他的儿子》,这篇课文主要写了两件事:(1) 高尔基的儿子在假期中去探望自己的父亲高尔基。期间帮父亲做农活,小小的孩子个头也不高,文章中描述没有镢头高,但却是顾不上休息,忙里忙外的栽种花草。到了春天,百花齐放,春意盎然的日子,高尔基悠闲的坐小院里,观赏着那色彩缤纷,姹紫嫣红的花儿,心里的惬意是无以言表的,这时儿子给他种的花儿,这更是儿子对父亲的深深的爱的阐述。 (2)高尔基写信教育儿子的事。父亲告诉儿子,鲜花是儿子深爱父亲的表达,对于父亲来说这是极其美好的东西,人这辈子,不管你到哪里,在何地,都应该总想着给别人如何带来美好的东西。那时,当别人快乐的时候,你也会体会到快乐的。因为,有一句名言:“给’永远比拿’愉快”。

2.2 心中有规则,人生才精彩

小学语文教材中安排了这样一篇文章---《你必须把这条鱼放掉》, 这篇课文讲述了小主人公汤姆和他的爸爸去钓鱼,不一会,小汤姆钓上了一条大鲈鱼,他很兴奋,但是在离允许钓鲈鱼的季节的解禁时间还有两小时, 可这么大的鲈鱼汤姆是第一次见到,也许以后也未必能钓到这么大的鲈鱼。这时父亲却要求汤姆把鲈鱼放回河里,并要求汤姆做任何事都要自觉遵守规定。生活中每一个人都应该遵守社会公德、社会规定,养成自觉行动的好习惯。

2.3 教育学生具有宽广的胸怀

《鞋匠的儿子》这篇文章主要记叙的是美国历史上著名的黑人总统林肯, 在当选美国的总统时的就职演说过程中遭人挑衅和非议,众多议员们都嘲笑他的出身低微,因为林肯的父亲是位鞋匠,林肯却反驳说:“我非常感激你使我想起我的父亲。他已经过世了。我一定会永远记住你的忠告,我永远是鞋匠的儿子。我知道我做总统,永远无法像父亲做鞋匠那样做得那么好。”面对别人的羞辱和嘲笑,林肯表现的非常宽容、镇定和大气,他瞬间将别人的恶意,转化,林肯这特有的修养、智慧、大度宽容,必将是每一位同学的品德培养的标杆。

摘要：在当代小学语文课堂教学实践中,小学语文一线教师对教材中的亲情教育内容应该给予关注,在进行教学设计时,着力创设有关亲情教学内容的教学情境,教师教学的课堂语言要充满亲情,进行科学的教学评价,融入亲情评价,这就要求小学一线的语文教师要非常深研小学语文教材中亲情教育的内容。

苏教版小学语文古诗词范文第5篇

1、 多行不义，必自毙。

2、 行百里者半九十。

3、 江山代有才人出，各领风骚数百年。

4、 非我而当者，吾师也;是我而当者，吾友也;

第三册

1、 千里之行，始于足下。

2、 木受绳则直，金就砺则利。

3、 千里之堤，溃于蚁穴。

4、 泰山不让土壤，故能成其大;河海不择细流，

故能就其深。 谄谀我者，吾贼也。

5、 不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。

6、 尺有所短，寸有所长。

7、 为者常成，行者常至。

8、 一叶蔽目，不见泰山;两豆塞耳，不闻雷霆。

9、 差之毫厘，谬以千里。

10、学，然后知不足，教，然后知困。

11、行远必自尔，登高必自卑。

12、安不忘危，盛不虑衰。

13、东隅已逝，桑榆非晚。

14、欲穷千里目，更上一层楼。

15、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

16、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

17、不识庐山真面目，只缘身在此山中。

18、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 20、拾穗虽利，不如躬耕;束炬夜驰，不如早行。 第二册

1、 桃李不言，下自成蹊。

2、 见善则迁，有过则改。

3、 知而好问，然后能才。

4、 蚍蜉撼大树，可笑不自量。

5、 读书百遍，而义自见。

6、 己所不欲，勿施于人。

7、 兼听则明，偏听则暗。

8、 为者常成，行者常至。

9、 靡不有初，鲜兊有终。

10、皮之不存，毛将焉附。

11、前事不忘，后事之师。

12、亡羊补牢，犹未为晚。

13、路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。

14、近朱者赤，近墨者黑。

15、有则改之，无则加勉。

16、人无远虑，必有近忧。

17、凡事豫则立，不豫则废。

18、知人者智，自知者明。

19、不患人之不己知，患不知人也。 20、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

5、 言必信，行必果。

6、 工欲善其事，必先利其器。

7、 临渊羡鱼，不如退而结网。

8、 非学无迟以广才，非志无以成学。

9、 鞠躬尽瘁，死而后已。

10、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

11、良药苦口利于病，忠言逆耳利于行

12、宁为玉碎，不为瓦全。

13、会当凌绝顶，一览众山小。

14、业精于勤，荒于嬉。

15、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。

16、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

17、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

18、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

19、问渠哪得清如许，为有源头活水来。 20、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 第四册

1、 骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功在不舍。

2、 舟覆，乃见善游;马奔，乃见良御。

3、 玉不琢，不成器;人不学，不成行。

4、 为山九仞，功亏一篑。

5、 读书破万卷，下笔如有神。

6、 独学而无友，则孤陋而寡闻。

7、 有所不为，而后可以有为。

8、 战战兢兢，如临深渊，如履薄冰。

9、 天网恢恢，疏而不漏。

10、管中窥豹，只见一斑。

11、一日暴之，十日寒之。

12、近水楼台先得月。

13、人而无信，不知其可。

14、他山之石，可以攻玉。

15、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

16、前车覆，后车戒。

17、仁者见仁，智者见智。

18、朱门酒肉臭，路有冻死骨。

19、穷则变，变则通，通则久。 20、耳闻不如目见，目见不如足践。

21、百战百胜，非善之善者也;不战而屈人之兵，

善之善者也。

22、愚者暗于成事，智者见于未萌。

23、太上有立德，其次在立功，其次在立言。虽久而不废，此之谓不朽。

24、贫贱之知不可忘，糟糠之妻不下堂。

25、能行之者未必能言，能言之者未必能行。

26、溥天之下，莫非王土;率土之滨，莫非王臣。

1、 义无反顾，计不旋踵。

2、 见微以知萌，见端以知末。

3、 从善如登，从恶如崩。

4、 善学者尽其理，善行者究其难。

5、 吾生也有涯，而知也无涯。

6、 受人者常畏人，与人者常骄人。

7、 精诚所至，金石为开。

27、爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之。

28、余音绕梁欐，三日不绝。

29、知人者智，自知者明。 30、胜人者有力，自胜者强。 第五册

1、 万物皆出于机，皆入于机。

2、 烈士暮年，壮心不已。

3、 其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。

4、 为川者决之使导;为民者宣之使言。

5、 水所以载舟，亦所以覆舟。

6、 树德务滋，除恶务本。

7、 德不孤，必有邻。

8、 法不阿贵，绳不挠曲。

9、 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

10、祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。

11、项庄舞剑，意在沛公。

12、凫胫虽短，续之则忧;鹤胫虽长，断之则悲。

13、野火烧不尽，春风吹又生。

14、盛名之下，其实难副。

15、操千曲而知音，观千剑而识器。

16、往者不可谏，来者犹可追。

17、物以类聚，人以群分。

18、不以一眚掩大德。

19、根之茂者其实遂;膏之沃者其光晔。 20、虽贵不苟为，虽听不自阿。

21、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

22、知者乐水，仁者乐山。

23、贤者以其昭昭，使人昭昭。今以其昏昏，使人昭昭。

24、皮之不存，毛将焉附。

25、生不用封万户侯，但愿一识韩荆州。

26、抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。

27、此曲只应天上有，人间能有几回闻。

28、明月松间照，清泉石上流。

29、落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 30、粉身碎骨浑不怕，要留青白在人间。 第六册

8、 冒天下之大韪。

9、 末大必折，尾大不掉。

10、知彼知己，百战不殆。

11、安不忘危，盛必虑衰。

12、上有所好，下必甚焉。

13、千人之诺诺，不如一士之谔谔。

14、轻诺必寡信，多昐必多难。

15、慎终如始，则无败事。

16、民以食为天。

17、智者千虑，必有一失;愚者千虑，必有一得。

18、两句三年得，一吟双泪流。

19、笔落惊风雨，诗成泣鬼神。 20、咬定青山不放松。

21、楚虽三户能亡秦，岂有堂堂中国空无人。

22、莫等闲，白了少年头，空悲切。

23、举秀才，不知书;察孝廉，父别居。

24、虽有智慧，不如乘势;虽有鎡基，不如待时。

25、不是一番寒彻骨，争得梅花扑鼻香。

26、前事之不忘，后事之师。

27、学，然后知不足，教，然后知困。

28、岁寒，然后知松柏之后凋也。

29、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。 30、十步之泽，必有香草;十室之邑，必有忠士。 课内名句

1、海纳百川，有容乃大;壁立千仞，无欲则刚。

2、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。

3、昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。

4、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。

苏教版小学语文古诗词范文第6篇

同学们，从小到大你们一定玩过许多玩具、看过许多图书吧!那你们是怎么处理这些东西的呢?今天我们就利用这些玩具、图书来举办一个展销会好吗?

课件出示课题、读题

读了题目你有什么问题要问吗?理解：展销会

怎样进行买卖呢?今天我们就来学学这方面的本领

二、智慧推销

1、学会推销

师：(出示削笔器)我这里有一个削笔器，谁能帮我推销推销?

(甲：表扬会吆喝的同学态度热情

乙：要想将削笔器卖个好价，得先把顾客吸引过来，想想商店里的推销员是怎样吆喝的，谁有高招也来试试?学会吆喝)

师：你觉得他们态度怎样?由此可见，卖东西首先要注意态度，做到热情周到(课件同步展示板书：热情周到)

师：假如你是顾客，看到这个削笔器后你想问什么?(生自由提问)

作为卖主，一定要能准确地说出商品的名称、特点、玩法及价格。也就是详细介绍(同步展示板书)

师：你们认为这个削笔器值多少钱?谁来出个价?你是根据什么来出这个价的?跟上对学生出价根据的评价

进行买卖时一定要注意价格公道，不能不着边际地出价(课件同步展示板书：价格公道)

2、示范推销

师：刚才同学们帮我出了许多好点子，现在我就按照这三个经验来卖一卖这个削笔器好吗?

师推销削笔器：看一看，瞧一瞧啦!这里有全新的削笔器。小朋友，你需要削笔器吗?这小屋削笔器外型美观大方，而且结实耐用，削的笔好看又好写，上课时还可以将它固定在课桌上，多方便呀!有了它保证你学习轻松自如，50元一个一点儿也不贵，快来买呀!走过路过千万不要错过!(大家觉得我这个售货员推销得怎样?)

三、巧妙购买

1、请每一小组长做推销员，组员们分别当一次小顾客，上前去要价、讲价，买到自己喜爱的物品。

2、讨论：当一名聪明的顾客，要学会哪些买东西的技巧?师生归纳：买东西要会讲价钱，要会辩质量，说出物品不令人满意的地方，还要有礼貌。

3、评选“聪明小顾客“。面对几名”超级推销员“自愿上台争当“小顾客”的同学，谁能在讲价钱，辩质量，有礼貌等方面做得很出色，那他就可以获得“聪明

四、生生交际

以四人一组进行交际。先做小推销员，把自己喜欢的产品卖个好价钱;再做小顾客，从别人那里买到自己喜爱的东西。

[点评：在互动交际中，引导学生做到态度大方，有礼貌，语言要规范，交际内容可涉及物品的名称、特点、功能、价格、厂家等。]

五、延伸

在今后陪爸爸妈妈购物时，运用今天所学的本领，带着爸爸妈妈购买到称心如意的物品。

[精彩片段回放]

生：这个文具盒多少钱?

师：没听见。(众笑)

生：阿姨，请问这个文具盒多少钱?

师：你挺有礼貌的!不贵，15元。

生：15元，太贵了!

师：这个文具盒15元还贵呀?你看，这个文具盒里面有三层呢，那边两层的还卖14元呢!

生：10元。

师：(面对大家)你们认为他还价还的合适吗?

另一生：他还高了，应该再低一点。7元。

师：(点头)7元，不卖。

生：阿姨，就给点儿面子吧!(众笑)

师：哀求是没有用的，还是动动脑子，想办法找找商品的毛病。

生：(拿起文具盒看看)阿姨，这个文具盒折页松动了，便宜点吧?

师：12元，怎么样?

生：这纯属伪劣商品，还卖这么贵，我要去告你!

师：会保护自己的合法权益，值得表扬!

生：我只有10元钱，不卖我就到别处买了。

师：唉，你别走，10元钱，买给你一个吧。