如何巧记英语月份范文

如何巧记英语月份范文第1篇

现在把我以前编写的十二个月的“月份”英语单词记忆法说明如下，可以给英语初学者或教小孩中运用。

一月 January：记忆：“箭”。

记忆说明：January音头类似“箭”,另外“1”的形状也象“箭”。

二月 February：记忆：新春“飞吧” 。

记忆说明：February音头类似“飞吧”。二月是立春，一般也是春节所在的月份，这个月学生们都放寒假了，都要“飞吧”，飞回家玩去了呢。也可以联想一年之计在于春，新春伊始，就开始“飞吧”。

三月 March：记忆：三八是妇女节“妈妈和妻子”的节日。 记忆说明：March发音象“妈妻”。三月有妇女节，对小孩来说，那是“妈”的节日，对于孩子他爸来说，那是“妻”的节日。 四月 April：记忆：“Apple”苹果。

记忆说明：词头Ap与苹果Apple开头一样，发音也有点类似，想象四月是吃“苹果”的日子。

五月 May：记忆：五一是劳动节，劳动最“美”。

记忆说明：May的发音类似“美”。五月有劳动节，劳动最光荣，劳动最“美”。另外，May也是“可以”的意思，联想劳动“可以”使人变“美”丽。

六月 June：记忆：儿童节一起“聚呢”。

记忆说明：June与汉语“聚呢”(ju ne)是一样的。六月有儿童节，孩子们肯定会在节日里高兴地过节、欢“聚呢”。 七月 July：记忆：暑假“就来”。

记忆说明：July发音类似“就来”。这个月学生要放暑假了，盼望已久的暑假“就来”啦。

八月 August：记忆：秋天“Autumn”

记忆说明：August词头与Autumn开头Au是一样的。八月立“秋”，秋天到了，所以八月与秋天Autumn有相似之处。 九月 September：记忆：九月上“School”。

记忆说明：九月是S字母开头，学生和学校(Student、School)也是S开头。暑假结束了，September是Student到School的日子。

十月 October：记忆：O音头类似“贺”字。十一贺国庆玩“气球”

记忆说明：十月October是O开头，单词中间也还有个O字母。十月贺国庆节，气球满天飞。气球的形状象“O”。 十一月 November：记忆：冬天“No温”度。

记忆说明：十一月的音头类似“No温”。十一月立冬，冬天来了，当然没有温度啦。

十二月 December：记忆：月“底”到了。

如何巧记英语月份范文第2篇

现在把我以前编写的十二个月的“月份”英语单词记忆法说明如下，可以给英语初学者或教小孩中运用。

一月 January：记忆：“箭”。

记忆说明：January音头类似“箭”,另外“1”的形状也象“箭”。

二月 February：记忆：新春“飞吧” 。

记忆说明：February音头类似“飞吧”。二月是立春，一般也是春节所在的月份，这个月学生们都放寒假了，都要“飞吧”，飞回家玩去了呢。也可以联想一年之计在于春，新春伊始，就开始“飞吧”。

三月 March：记忆：三八是妇女节“妈妈和妻子”的节日。 记忆说明：March发音象“妈妻”。三月有妇女节，对小孩来说，那是“妈”的节日，对于孩子他爸来说，那是“妻”的节日。 四月 April：记忆：“Apple”苹果。

记忆说明：词头Ap与苹果Apple开头一样，发音也有点类似，想象四月是吃“苹果”的日子。

五月 May：记忆：五一是劳动节，劳动最“美”。

记忆说明：May的发音类似“美”。五月有劳动节，劳动最光荣，劳动最“美”。另外，May也是“可以”的意思，联想劳动“可以”使人变“美”丽。

六月 June：记忆：儿童节一起“聚呢”。

记忆说明：June与汉语“聚呢”(ju ne)是一样的。六月有儿童节，孩子们肯定会在节日里高兴地过节、欢“聚呢”。 七月 July：记忆：暑假“就来”。

记忆说明：July发音类似“就来”。这个月学生要放暑假了，盼望已久的暑假“就来”啦。

八月 August：记忆：秋天“Autumn”

记忆说明：August词头与Autumn开头Au是一样的。八月立“秋”，秋天到了，所以八月与秋天Autumn有相似之处。 九月 September：记忆：九月上“School”。

记忆说明：九月是S字母开头，学生和学校(Student、School)也是S开头。暑假结束了，September是Student到School的日子。

十月 October：记忆：O音头类似“贺”字。十一贺国庆玩“气球”

记忆说明：十月October是O开头，单词中间也还有个O字母。十月贺国庆节，气球满天飞。气球的形状象“O”。 十一月 November：记忆：冬天“No温”度。

记忆说明：十一月的音头类似“No温”。十一月立冬，冬天来了，当然没有温度啦。

十二月 December：记忆：月“底”到了。

如何巧记英语月份范文第3篇

(1) 构词分析法。扩大词汇量最主要的方法是学习构词法, 包括学习词根、词缀这些组成单词的构件。词根 (roots) 是一个单词的主要组成部分, 是构成单词的基础。有些词根可以单独成为一个单词, 叫做“自由词根”或“根词”, 如care (关心) , press (压) ;有些词根不能单独成为一个单词, 如duc/duct=lead (导, 引导) , equ (相等, 均衡) 。英语词缀包括前缀和后缀。前缀是加在词根和基本词干前面的部分, 它具有一定的含义, 能改变、限制或加强词根和单词的含义。比如形容词important (重要的) , 加上表示否定意义的前缀un-变为unimportant (不重要的) 。后缀是加在词根和基本词干后面的部分, 对词根和单词的意义进行补充。比如动词teach (教授) , 加上名词后缀-er变为名词teacher (教师) 。

在识记单词的过程中, 掌握一些常用词根、词缀的基本意思并对所遇到的生词有意识地加以分析, 就能掌握更多的单词。如:

(1) television n.电视机[前缀tele-远距离, 词根vis看, (s) ion名词后缀;远距离看, 转义为“电视”]。

(2) autobiography n.自传[前缀auto-自己、无, 前缀bio-生命, 生活, 词根graph (y) 写, 画, 文字;写自己的生命历程]。

由此可见, 学好构词法, 多掌握单词构件是增加词汇量的好办法, 同时也有助于增强对单词的记忆。这就要求学习者平时要多注意学习和记忆词根、词缀等构词知识。

(2) 奇异联想法。它要求英语学习者展开积极丰富的想象力, 在新旧单词之间建立起一种荒诞的关联, 以致大脑皮层受到强烈的刺激, 留下深刻的印象, 从而达到以旧带新、经久不忘的效果。比如:

(1) legislate v.立法[将该词分解成leg、is、late三个字母组合, 这三个字母组合都是我们学过的简单的词, 经过加工可以记成为腿 (leg) 立法, 总是 (is) 太迟 (late) ]。

(2) jettison v. (尤指从遇险的交通工具上) 丢弃, 抛弃?[将该词分解成jet、汉字踢的拼音ti、son三个字母组合, 为了增强记忆, 可以联想成这样一个简单荒诞的句子从飞机 (jet) 上踢 (ti) 下自己的儿子 (son) .这个句子本身就包含了这个词的完整意思:向外抛弃]。

使用这种方法可以使单词的词义深深地刻在脑海里, 但是要求英语学习者要开动脑筋, 善于思考和联想。

(3) 口诀记忆法。在学英语时, 把一些容易混淆或者有相同特点但表面上联系不大的单词进行整理, 发挥自己的聪明才智, 把他们编成朗朗上口、概括性强的口诀。这样就可以使同类的单词不再无章可循, 并且使得单词的记忆变得趣味盎然。如:

在学习周一到周日这7个单词的时候很多人容易把这几个单词弄混淆了, 以至于出错。我们可以动动脑筋, 发挥想象力根据每个单词前面一到三个字母相拼的谐音编成这样的口诀:摸 (M o n d a y) 它 (Tuesday) 吻 (Wednesday) 它 (Thursday) , 放 (Friday) 在沙 (Saturday) 滩上, 阳 (Sunday) 光下。

(4) 合成拆分法。此法比较适合识记合成词。合成词是指由两个或两个以上的具有独立意义的子词组合而成的, 而且合成词的意义基本上可以从其组成部分的相互关系中推断出来。根据子词与合成词的内在关系来记忆, 就简单多了。如:

(1) overlook vt.忽视[over越过, look看越过去看, 即忽视]。

(2) birthday n.生日[birth出生, day一天;出生的那日]。

(5) 同音近音比较法。英语中有很多的同音词和近音词。在学习时, 要学会从自己已学过的词汇里找出其同音词或近音词对这些词进行认真地对比鉴别, 找出差异才能少出错并且记忆深刻。如:

(1) flaw n.瑕疵[同音词]地板 (floor) 上有瑕疵 (flaw) 。

(2) fair adj.公平的[同音词]票价 (fare) 是公平的 (fair) 。

(6) 字母移位法。在背单词的过程中, 经常会发觉一些单词很眼熟, 经过仔细分辨, 就会发现把这些单词里的某些字母移位就是我们认识的旧单词。对这样的英语单词用回忆联想法以旧带新, 不仅令人兴趣盎然, 而且可以达到快而准的记忆效果。如:

(1) pot n.壶, 罐[字母完全颠倒]壶 (pot) 的盖子在其顶端 (top) 。

(2) deer n.鹿[字母完全颠倒]鹿 (deer) 藏在芦苇 (reed) 里。

(7) 字母替换法。通过有意识地替换单词里的个别少数字母就成了我们所学过的旧单词, 把这些近形词放在一起进行比较, 再开动脑筋编写成有趣的句子就能快速而简单的记住新单词。如:

(1) flood n. (洪水) 中的f替换成b就成了我们熟悉的blood n. (血液) , 可以写成这样的一句话:发洪水 (flood) 了, 很多人受伤流血 (blood) 了。

(2) scream vi. (尖叫) n. (尖叫声) 中的sc替换成d就成了dream n. (梦) , 可以记成:夜里做恶梦 (dream) , 发出尖叫声 (scream) 。

(8) 制作卡片法。把要记的生单词写在卡片上, 最好做到一词一卡, 采用多种多样的组合方式分类对比记忆。比如, 可以把意思相近的词组合在一起;也可以把近形词组合在一起;还可以把表达同一类事物的词组合在一起。人的记忆需要联想、比较、对比, 这样才能记得牢靠。对词卡进行不同的分类加以记忆, 就可以提高效率。

掌握了上述方法之后, 英语单词的识记就会变得简单而有趣。当然, 有效的单词记忆方法还有很多, 希望大家在使用这些方法的同时, 能够通过实践找到最适合自己最有效的方法。识记单词就是一个记忆与忘却斗争的过程, 所以要能够坚持常年不懈, 并且学会有效利用零散的时间加以复习, 这样才能不断地提高自己的英语学习能力。

摘要：大量识记英语单词, 一直以来都是困扰大部分英语学习者的难题。如何快速而有效地大量识记英语单词, 迅速扩大词汇量呢?本文就这一难题提出了构词分析法、奇异联想法等8种巧记单词的方法。这些方法可以使英语单词的识记不再枯燥无味, 而是充满了趣味和挑战性, 从而可以达到事半功倍的效果。

关键词：词汇量,识记,联想,词缀

参考文献

[1] 岳德宇.三三速记英语词汇[M].东方出版中心, 2003, 12.

如何巧记英语月份范文第4篇

Post By：2010-2-17 23:21:54

一、记忆分为三种：

第一种叫做瞬时记忆，我们看电视用的就是瞬时记忆，电视上播放的其实是一张张的图片，但由于人类有瞬时记忆的功能，所以电视片看起来才是连贯的。

第二种叫做短时记忆，比如我们记忆电话号码的时候，别人告诉我们一个电话号码，我们把它写在了本子上，但是写完之后不长时间，电话号码就忘记了，这就是短时记忆。

第三种当然就是长时记忆了，我们每天在生活中会接受到大量的信息，只有少许东西会记下来，记下来的这一部分就是长时记忆。

这三个阶段是相辅相成的，也是可以依次转换的。这三个阶段朋友们只要作为知识了解就可以了。

二、记忆术从方法上来讲也是三种：

第一种就是机械记忆法，我们大多数人记忆单词用的都是机械记忆，简单说就是利用反复地读写进行记忆，其中最著名的机械记忆法就是艾宾浩斯记忆法。另外的“一日三练法”也属于机械记忆法。

第二种就是意义记忆法，也就是把一个单词理解之后再进行记忆。

1.我想问一下，要记住五个单词，朋友们需要多长时间呢?恐怕要1.5分钟以上吧?在这里，我们花10秒钟的时间来记5个单词。

汉语：有害 飞蛾 蚊子 害虫蛔虫

上面是五个名词,它们有什么规律呢?蚊子、飞蛾、蛔虫都是有害的，蚊子和飞蛾都是害虫。我们明了这个之后，再把它们的假名标上。日语：蚊(か) 、蛾(が) 、害(がい) 、蛔虫(かいちゅう) 、害虫(がいちゅう)

现在看明白了没有，这五个单词，其实只要记住“害虫”这一个单词就可以了。“蚊”的假名是“か”，在“か”上加两点，就变成了“蛾”的假名。“害虫”的假名是从“蛾” 的假名开始的，而“害”的假名是“害虫”假名的前半部。“蛔虫”的假名则和“害虫”的假名只有一点点区别。怎么样，有10秒的时间完全可以记下来吧?!这就是意义记忆法，你只要找到了它们之间的规律，记单词就将成为一种乐趣。

2.再比如：日回り-----ひまわり(向日葵)这个单词，我们首先要知道“日”是太阳的意思，“回り”是转的意思，我们想想：向着太阳转的当然就是“向日葵”了。

3.竹の子------たけのこ(竹笋)也是同样，竹子的儿子当然就是竹笋喽!

4.我们再来分析大蒜(にんにく)这个单词，若是在本上一遍遍的写恐怕需要两三分钟才能把这个单词记住吧?但是我们对它进行一下分析，にん是什么呢?它有一个汉字那就是“人”，にく又是什么呢?查查字典我们可以知道它是“肉”的意思，也就是说にんにく就是“人肉”，那么这个单

词就应该一下记住了，想想“人肉”就是“大蒜”，那还不立马记住?反正我是一遍就记住了。而且不会忘掉。

5.我们来分析一下“みき”这个单词。它是什么意思呢?我们暂时还不知道，但通过查字典我们知道了“み”是身体的意思，“き”是树的意思。那么用身体往树上撞撞的是树的什么地方呢?当然是“树干”了!那么我告诉你，“みき”这个单词的意思就是“树干”，是不是一下就记住了呢?

6.大家会“蚂蚁”这个单词吗?蚂蚁的假名是“あり”。如果我们一次次地读的话，要想记住这个单词是需要花一点时间的，而且不一定能把短时记忆转成长时记忆。现在我们分析一下这个单词，然后大家马上就记住了，而且不会忘掉。“谢谢”大家都会说吧?我想每个说日语的人都会，那就是“ありがとう”!你可以把它的前两个假名“あり”看成是蚂蚁的意思，“が”是助词，那么“とう”是什么意思呢?它是“十”的意思。“谢谢”这个假名的意思就是说有“十只蚂蚁”。你只要一想到“蚂蚁”，就要去想蚂蚁在干什么呢?蚂蚁在那儿谢谢呢!“谢谢”怎么说呢?“谢谢”是“ありがとう”，“ありがとう”是什么意思呢?它是“十只蚂蚁”的意思，所以，“蚂蚁”就是“あり”。而且还可以把“十”学会(とう)。

写了这么多的字是否太啰嗦了呢?其实，我给学生们讲的时候这一段话，三十秒的时间就够了，可是写起来却真长!

总之，所谓的意义记忆法就是把一个单词有可能隐藏的意思弄明白了，单词记忆就变得简单了。我这样说朋友们能明了吗?其实，你去分析这个单词的过程就是记忆的过程。

第三种就是专项记忆法，它是一种具有各自特点的学习法总称。也是我所说的超级记忆术重点所在。专项记忆法有许许多多的方法，比如我以前写过的“学日语、记单词是有规律的”那篇文章中所介绍的(有兴趣的可去找来看看)。

在这里我讲两种记忆法，一种叫链子记忆，另一种叫钩子记忆。 1.所谓的链子记忆法，就是把一个个要记忆的东西用链子拴起来，让它们成为一体，以便加强记忆。其中最为著名的就是谐音记忆。下面我出几个单词，大家可以看看用自己的方法多长时间才能记下来，然后再看看用链子记忆又要用多长时间。

ぼさ(菩萨) とよた(丰田)こぶし(拳头) くせに(本来却)

怎么样?大家记住了吗?用了多长时间呢?明天是否会忘记呢?下面我们来看看如何用链子把它们拴在一起吧!

在学习它们之前还需要知道一件事情，那就是人的左右脑。人们平时记忆东西一般都是用左脑，

但是左脑记忆的功能和右脑相比却差得太多了，右脑的能力是左脑的一百万倍。只是我们现在还不能充分地运用它们罢了!有许多朋友怀疑左右脑是否有差别这一事实，如果你不相信右脑的巨大能力也没有关系，也请你耐心地看下去，下面同样会对你有作用的。

那么，如何利用人的大脑记东西呢?这首先要明白人的左脑记忆东西是文字式的，而右脑是图像式的记忆。知道了这点，我们就利用这个知识来记忆单词。剩下的就是如何把它们变成图像而已。超级记忆术指的就是如何把要记忆的东西变成图像!这点一定要切记!!!

我相信许多人都知道菩萨，不知道你看过菩萨的画像没有，菩萨一只手抱着一个柳叶瓶，另一只手拿着柳枝，把瓶口倾斜着将瓶中的水洒下人间。简单地说就是菩萨抱着柳叶瓶将水洒下人间抱着洒水ぼさ。

记忆丰田这个单词也是如此，只需要记住一句话然后把这句话在头脑中形成图像就可以了，我们记忆汉语句子我想一遍就记住了吧?把丰田车开进了一片桃园中，要把一座玲珑宝塔撞倒，宝塔轰地一声倒下了，倒在了丰田车上。丰田车就是桃、要、塔とよた

怎么样?记住了吗?菩萨在干什么呢?菩萨抱着柳叶瓶在洒水呢(ぼさ)!丰田车又怎么样呢?丰田车要把桃园中的一座塔撞倒，那座塔怎么样了呢?对了，它倒在了丰田车上。

那么拳头又发生了什么事呢?我们把拳头放进火中烤，却怎么也烤不细こぶし。说完这句话你是否在头脑中形成了一幅场景呢，抗战时期，我工作人员被敌人捉去严刑拷打，把他的拳头都伸进了火中烤，但是丝毫也没有烤细こぶし。

くせに是一个语法现象，同样也可以用链子来记。我们只要把它编成一段故事就可以轻易地把它记下来，而不用在本上一遍遍地写，浪费了大量的时间还记不住。呵呵，大家已经着急了吧?那就开始记忆它吧!那天你上街的时候遇到了流氓，流氓对你进行调戏，你很害怕，本来要哭，却被流氓用臭袜子塞住了你的嘴本来要哭却被塞住了你的嘴くせに。くせに的中文意思是什么呢?我们顺着故事去找，本来要哭、却被塞住、你的嘴本来却

那么拳头又如何了呢?你一定会发现根本不用回上面去查，在你的头脑中就出现了那幅敌人把我工作人员的拳头放在火中烤，却怎么也烤不细的图景(こぶし)。丰田车开进了一座桃园中，要干什么呢?对了!要把一座塔撞倒。那他最后如何呢?呵呵，当然是倒在了一座丰田车上，丰田车怎么说呢?とよた!你一定说对了!这我相信!ぼさ又是什么意思呢?抱

着柳叶瓶洒水的自然是菩萨了，所以，ぼさ就是菩萨的意思。

呵呵，怎么样?是不是轻松地就记下来了呢?我想你现在一定对单词记忆感兴趣起来了!单词记忆就是这么轻松的事!

右脑记忆中最重要的事就是图像与场景，你只要把它们都变成了场景，就是右脑记忆，因为人的大脑记忆图像时是用右脑来记忆的，而右脑的记忆是左脑的一百万倍。人的大脑对越是匪夷所思，越是不寻常的事情记忆的越是深刻。所以，我们编故事的时候，尽可能不要编一些常见的事情，却不寻常越好。切记!!!链子记忆就说到这里了，也不知各位朋友明白了没有，下面要说超级记忆中的重点钩子记忆。

2、所谓的钩子记忆就是用钩子把假名之间连到一起的一种方法，这种方法的原理是和链子记忆是一样的，但是链子记忆并不是所有的单词都能用得上，而钩子则不同，所有的单词都可以用上，只不过有些单词用钩子记忆没有其它的方法迅速罢了。也就是说没有一种方法会是万能的，不同的单词请用不同的方法。而钩子记忆也是利用右脑记忆的方法，同样是把假名编成故事或图像来记忆的。只不过它利用的不是谐音，而是其他的方法。

比如说我们记忆如下的两个单词：かみつく(咬住) まくら(枕头)

“か”是什么意思大家还记得吗?我在前面说过，它是“蚊子”的意思;“み”是什么意思呢?“み”是“身体”的意思;“つ”又是什么意思呢?字典里没有这个词，那么我们就自己创造一个词来代替“つ”，我们就用つち(锤子)来代替它，我把这些起代替作用的单词称为本源单词，这些本源单词在本帖的第

四、五楼。我们再回过头来，最后一个假名く的本源单词是くちべに(口红)。现在四个假名的本源意思都知道了，那么我们只要把它编成一个小故事，然后把它记住就行了。

蚊子(か)咬了我宝宝的身体(み)，我用锤子(つ)打了下去，立刻鲜血四溅，就如宝宝用的口红(く)一样颜色。

故事编完了，我想单词也应该记住了。不过，在记忆单词之前，首先你要先学会写在下面的本源单词哟!然后就可以按自己的思路编出一个个动人的小故事了。故事编完，单词也记住了，不过以后也要常常复习哟!

我们再来练习一个单词まくら。首先我们要查到它们的本源单词是什么，“ま”是“魔鬼”的意思，“く”是“口红”的意思，而“ら”则是“狮子”的意思，再加上まくら的汉语意思是“枕头”，一共是四个汉语单词，我们把这四个单词用一种不可能存在的思维联系起来，就获得了要记忆的钩子。

一个可怕的魔鬼(ま)嘴上

涂着很深的口红(く)在森林中飞舞着，突然它看见了一只金黄色长毛的狮子(ら)，这个魔鬼怕惊醒了那只狮子，一晃身，变成了一个枕头(まくら)。

怎么样?是不是挺有意思的?编的故事越离奇、越夸张、越详细、越不可思议就记的越牢。

我们再回头看一下，蚊子咬了我宝宝的哪个部位你记得吗?对了，是身体;我用锤子打了下去，出现了什么情况呢?是鲜血四溅，就如就如宝宝用的什么?口红，你一定还记得，对吧!

是什么涂着很深的口红还记得吗?是魔鬼!魔鬼看见了是什么样的狮子呢?是金黄色长毛的狮子，后来那个魔鬼变成了什么呢?对了，变成了一个枕头。枕头的单词怎么说呢?没错!就是まくら!

这篇帖子我就讲解到这里了，真诚地希望能给大家以帮助，那个链子和钩子记忆法运用的越多，大脑就会越灵活，说不定右脑就此被开发出来也未可知，朋友们，一起努力攻克难关吧!这篇帖子写得有些匆匆，又没有仔细检查，错误在所难免，请朋友们指正!我会在适当的时候把所有的学习方法详细地整理出来，到时再请朋友们更深刻地指正吧!!!

艾 宾 浩 斯 记忆 法

最近抽出了点时间在论坛里转了转，发现大家的学习热情都很高，但却发现一个普遍的问题，那就是大部分的人都不知道如何才算正确的学习，许多人都为了记单词而头晕脑涨，这已经成了一个普遍的问题。这个问题，也是我一直在思索的问题，昨晚我整理了下思路，空出点时间打了如下的文字。我花两个小时来整理这些资料，不是想练练我的坐功，也不是来找骂的。我只是希望自己写的这些东东能给朋友们带来一点启发，带来一点帮助，并起到抛砖引玉的作用。如能如此，余愿已足。

我总认为在学习中起决定性作用的东西有两样，一个是坚强的毅力，这一点毋庸赘言;另一个就是正确的学习方法。一个好的学习方法能够起到事半功倍的效果。毫无疑问，那些记忆大师们不是他们的脑子好，而是他们记东西的方法好。(以后有机会我再详细说明)只要你是一个正常的人，一般来说经过一段时间的训练都能让自己的记忆力翻几倍的，不过这些不是我今天要说的。今天在这里要说的是如何合理地安排时间，这就是艾宾浩斯记忆法所讲到的。

艾宾浩斯的遗忘曲线我想有许多人都知道，但知道归知道，却不知道如何用在学习中。这是我今天要说的重点。艾宾浩斯的遗忘曲线的原理是说：人的遗忘速度在最初是相当快的，然后减慢，然后再趋缓，逐渐接近水平。也就是说他的遗忘曲线具有先快后慢的规律。根据遗忘曲线先快后慢的

规律，我们知道了复习必须及时的重要性。

在这里我先讲讲集中学习和分散学习：比如说背一篇文章，从头读到尾，连读十遍(就是集中学习)，大致可记下16%左右的内容;如果把文章分成几个段落，一个一个地背(就是分散学习)，同样的时间分散学习至少比集中学习多记住10%以上的内容。也就是说分散学习时间越长，效果就越显著。从某一种程度上来说，分散学习就是遵循着艾宾浩斯的记忆规律。

艾宾浩斯的记忆规律具体的方法就是：在学习某项知识的过程中，采用学习复习再学习再复习的方法。

我们可以用艾宾浩斯记忆法来记日语单词。大家可能发现我发的帖子内的单词都是五个五个为一组的(如二级必会形容词等)，那不但是为了醒目，主要就是为了给艾宾浩斯记忆法作一个准备。

首先，把你要背的单词分组(就像我分成的那样)，分得组不一定要相等，一般在六个~~~八个单词为宜。不过我喜欢五个五个地记。

然后，就可以记单词了。先背第一组(一般来说，一个单词连续快速大声读七次就会被暂时记在大脑里。暂时记忆并不会忘记，因为遗忘是有规律的。你没想起来，并不等于你记忆中没有，你之所以不会是因为你没有想起来而已。并不等于你忘了，这一点很重要，一定要了解。这就像我们有时候会把一个天天见面的人的名字给忘记了一样。其实不是忘记了，它就隐藏在我们的大脑深处，我们会在某一上厕所的时候突然想起了他的名字：啊!他叫狗剩)。

第一组连续读完后，就开始复习这一组单词，复习完后马上学习第二组，第二组单词学完后马上复习第二组;第二组复习完后不要着急往下学。这时从头开始复习。第一组、第二组都复习完后，再学习第三组。然后再复习第三组，然后再从头复习到第三组依次往下、循环往复随着单词见面次数的增多，单词就慢慢地“认识”你了。

另外，随着艾宾浩斯记忆法运用的熟练及自己本身日语能力的提高，可逐步增加各组的单词数。艾宾浩斯记忆法看起来似乎很烦琐，需要很多时间，其实不然。正如中国的那句老话：磨刀不误砍柴工。因为这省下了以后重学的时间，而且复习的时间不需要太多，复习时一般就重读一两遍就可以了。当然了，这要根据自己的实际情况。

一般来说，第一次大的复习应该在你学完一些单词后的第

八、九个小时左右开始，因为此时是遗忘最快的时候，及时巩固一下，就省去了以后重学的麻烦了。一般需要连续记三天，然后再一星期复习一次，然后再半个月、一个月、半年复习一次，直到永远。初学的

内容要多花点时间，而复习则不需要太多，能够达到回忆的程度即可，每次进行总复习的时间则可稍多一些。

艾宾浩斯记忆法不仅仅用来学单词，它所适用的范围相当广，几乎遍及所有需要记忆的地方。在学习上如背诵课文，就可以分段反复记(用来记本民族的语言则更佳)。再比如学新课，我们可以先读单词，然后再读文章，几遍下来，我想大部分的东西都应该记住了。(具体的我以后有时间了再详细说明)

其具体步骤：

1、初学和复习第一组

2、 初学和复习第二组

3、 复习第一组第二组(小循环)

4、 初学和复习第三组

5、 初学和复习第四组

6、 复习第三组第四组

7、 复习第

1、

2、

3、4组(中循环)

8、 初学和复习第五组

9、 初学和复习第六组

10、如此循环处理以后各组

11、复习全部内容(大循环)

单词记忆法之一天三练

学外语的基础是记单词,而记单词是有窍门的。据科学家们说：“各国语言在说话的时候产生的音域频率是不同的。耳朵的结构让它不能接受其它语言的频率。”所以，我们每个人都有这样的体会，练习听力的时候，明明耳朵塞着耳机，可是能听到的总是旁边人说话的声音。而外语则被当作杂波过滤掉了。是这样吧?我们很容易就能记住100个中国字，而要记住100个外语单词则可能需要很长时间。大概也是音域频率不一样的原因吧?

下面咱们来做一个试验，我称它为“一天三练法”。也就是找一个空气清新，无人打扰的地方，一天背300个单词：早晨练30分钟，中午练20分钟，晚上再练10分钟。在晚上练完一个小时后，找家里人帮忙考一下，看看结果如何。我想：记住70%以上应该没问题的。明天就空出点时间试一下吧，反正又不损失什么。(我把这1991个单词全记住用了3天，当然，其中有好些我已经学过了。不管怎么样的水平，我认为有一个星期就应该全记住了，不过不包括连50音图还不会的那些人。)

那么好啦，咱们把日语中写法和汉字一样的(有繁体字)，字意也和汉字一样的单词找出来，我们就把它们当成不认识的汉字来记。这样一来，我们就不需要一下记好几方面的东西要记字怎么写、又要记字怎么读、还要记汉语意思是什么等等。我们把符合条件的单词写下来，《中日交流标准日本语》4册一共有1991个符合条件(完全和汉字一个意思，就是念法不同)。其中不包括容易让人误解的单词(因为有些字有好几个讲法)。

而这样记单词对考级也有很大的帮助(音读和训读)。特别是初学日语的朋友，利用刚开始时想要把日语学会的热情，先来记住这些单词，对于以后学好日语有非

常大的帮助。当然了，一定要经常复习，否则不用的话很快就忘掉了。

如何巧记英语月份范文第5篇

一、创造最佳的心理状态

1. 激起强烈的记忆欲望。即让学生在记住某些单词前怀着强烈的欲望，如听写过关、分组比赛、男女生比赛、同桌竞赛等。

2. 适当表扬过关的学生。学生受到表扬和激励后，心情十分舒畅，精神放松、兴奋，记忆通道畅通，形成记忆的最佳契机，记忆相对持久。

3. 树立信心和成就感。英国有句名言：自信是走向成功的第一步。因此，哪怕学生只取得一点点进步，教师也要及时加以鼓励，使他们树立信心，体验成功感，他们也就不会感到英语难学了。

二、找到最适合学生记单词的方法

1. 读音规则记忆法。英语是拼音文字，单词的读音与字母及其组合的发音之间有着密切的联系。因此，在教学中教师一定要教给学生发音规则。如[b][p][t][d][k][h][l][tr][dr][ts][dz]等大都有相应的字母“b，p，t，d，k, h，l，tr，dr，ts，ds”等，字母a，e，i，o，u在开音节中发字母本身音，如cake, home等，在闭音节中发短音，如put, hat等。因此，教师必须帮助学生系统地学会音标知识，让学生总结、熟记使用字母及字母组合在重读音节、非重读音节中的发音规则。学生一旦掌握了这个记忆方法，就可以大量记住单词，节约时间而且效果持久。同时能提高学生的听力和口语水平，为进一步学习打下坚实的基础，受益无穷。

2. 按构词法来记单词。

(1)转化，即由一种词性转化为另一种词性。如：fish n. 鱼fish v. 钓鱼，fly n. 苍蝇fly v.飞行。

(2)派生，即通过在原词上加前缀或后缀构成另一个词。如：like喜欢dislike不喜欢，luck幸运lucky幸运的unlucky不幸的。

(3)合成，即由两个或更多的单词合成一个单词。如：bedroom 卧室bed床+room房间。

这种记忆方法的优点是：把具有同一基本意义的不同词性或意义相反的一系列单词同时记忆，一目了然，便于储存。

3. 联想记忆(尽可能地把有关的东西联系起来记)。

(1)归类联想法。由一个词联想到同一类别的词，归纳成表，加深记忆。如由father联想到mother, daughter, son, brother, sister, uncle, aunt等家庭成员的名称，由car联想到bus, train, bike, ship等各种交通工具。

(2)类比联想法。主要有以下两种情况：一种是词形相同而词义不同的词，如：right(右面)与right(正确的)，light(光)与light(轻的);另一种是音同而词形、词义均不相同的词，如：weather(天气)与whether(是否)，deer(鹿)与dear(亲爱的)，where(哪里)与 wear(穿)。

(3)接近联想法。可在学习材料中寻找有关因素为“支点”进行联想记忆。如Frenchman这一名词意为“法国人”，拆开看，它是由French和man构成的，由此联想起一个句子“French-men speak French in France”，又可联想到“Germans speak German in Germany”。

(4)谐音联想法。该方法也常用于单词的记忆，如：gas(煤气)煤气中毒了，“该死”。

(5)“顺口溜”法。它可帮助学生记忆单词、语音、语法规则，提高记忆效率。如巧记序数词顺口溜：1 2 3各有异，8去t，9少e,ve,f两兄弟(five, fifth, twelve, twelfth)，以y结尾改ie (twenty, twentieth)。又如，在单词的读音中，“oo”的发音是一个难点。在初三复习时，我用一首打油诗把它们串联起来：拿(took )好(good)你的(book)单脚(foot)stood;看(look)用羊毛(wool)烹饪(cook)无须(wood)understood。这样学生觉得很有趣，很容易就记住了。

4. 合作记忆(互动记忆)。即在班级内结成对子记忆单词，互相提问，相互纠错，还可以分小组竞赛，创造一种积极进取、勤奋求实的学习风气。

5. 卡片式记忆。让学生自制词汇卡，把一些难记、易忘、易混淆的词写在上面，随身携带，随时随地进行记忆。

6. 及时有效的复习和测试。德国心理学家艾宾浩斯的遗忘曲线说明，人的遗忘是先快后慢，先多后少。根据这一点，我常要求学生学完一个单元后，及时过一遍，并且一定要重背一遍。这种方法很好，能够少花时间多记东西。另外，我还要求学生做到：①当堂课的内容当堂巩固;②睡觉前“放电影”，第二天早上复习不记得的内容;③课前复习，每周复习前一周的内容;④月考前复习。

如何巧记英语月份范文第6篇

tool 工具loot 抢劫;赃物口诀：抢劫是需要工具的。

dog 狗god 上帝 ]口诀：上帝有条狗。

evil 邪恶的live 居住口诀：邪恶的人应该住在地狱

ten 十net 网口诀：十张网。

doom 厄运mood 心情口诀：即使厄运降临，也要保持好心情。part 部分trap 陷阱口诀：部分人掉进了陷阱。

deer 鹿reed 芦苇口诀：芦苇中有只鹿。

step 步pets 宠物 (复数)口诀：宠物们一步步跟着主人。nap 打盹pan 平底锅口诀：打盹时请不要使用平底锅。

time 时间emit 散发，排放口诀：政府应该规定汽车排放尾气的时间。not 不，没有ton 吨口诀：我没有一吨重。 

meet 相遇teem 充满口诀：老乡见老乡，两眼泪汪汪。

mug 缸子gum 口香糖口诀：请把口香糖吐到缸子里。moor 停泊room 房间口诀：别把船停泊在房间。

tops 顶(复数)spot 地点口诀：见面的地点是山顶。

wolf 狼flow 流动，涌出口诀：大灰狼嘴里涌出很多口水。pool 水池loop 环状物口诀：水池是环状物。

raw 生的，不完美的war 战争口诀：这是一场不完美的战争。rats 鼠(复数)star 星星口诀：老鼠多得像星星。

are 是era 时代口诀：现在是什么时代?

pot 锅，壶top 顶部口诀：锅顶

eve 前夕civic 城市的level 水平

eye 眼睛dad 爸爸

deed 行为did 做 (do的过去式)

noon 中午peep 偷

学了多年的英语,突然发现一个有趣现象:

clever 聪明的

honest 诚实的

intelligent 智慧的

noble 高贵的

excellent 卓越的

smart 机灵的

elegant 优雅的

把以上这些英文字的头一个字母放一起就是：Chinese---中国人

junk 垃圾

adult 色鬼

prostitute 婊子

ass 蠢驴

nasty 下流

evil 魔鬼

scamp 流氓

excrement 臭狗屎

把这些英文的第一个字母

放在一起就是：Japanese---日本人!

有趣吧?!!!会心地笑一笑吧!

有很多英语单词都很有意思,单词里面包含了自身的含义

像family(家庭 )它里面每个首字母又组成新的单词可以理解为

Father And Mother I Love You

I Love You 这句话里面每个字母组成新的单词也是对这句话的很好的解释

Inject----投入

Loyal-----忠诚

Observant-----细心

Enjoyment-----快乐

Yes-----愿意

Obligation-----责任

Unison-----和谐

十大记词手段连载

(一)

1 解词说文

(1)组合词

carminen.&adj.洋红色(的), 胭脂红(的)

解字：car+mine

(将组合词分解为“单词+单词”拆分是否科学是记忆的前提。)

定位：car小汽车;mine我的

(将分解出的单词选定其常用意义定位。)

说文：我的(跑)车是洋(深)红色的。(跑车以红色居多)

(用一句简洁、生动的形象表述将分解出的“定位意义”与单词本身的意义串联起来，完成单词的记忆。通过“(说文)形象表述”把孤立的概念转化成完整的逻辑思维，把原需机械记忆的、平淡的、枯燥的内容转化成可以理解的、有联系的、回味无穷的内容。因此，说文(形象表述)是否“精彩”是记忆的保障。

说文要求：联系性、奇特性、突出性)

梯进：carminite n.[矿]砷铅铁矿(其为红色)

(层层推进、步步为营;记忆中复习，复习中记忆。)

参考：carnation康乃馨, 粉红色;red红色的;pink粉红的

(与所记词在音、形、义等方面相关联的单词。)

用法：violet carmine紫红(一种半透明红色颜料)

(该词常用义项的例句或固定词组及常用搭配;通过六个环节的分析和引申，实现对一个单词“全方位、多角度”的理解和记忆。)

张本义：把弦安在弓上。现义：表将紧闭的东西打开。

解字：弓+长

定位：弓=弓箭;长=两点距离大

说文：若想弓箭射得远(两点距离大)，则必须把“弦安在弓上”并拉开(张弓)射箭 梯进：涨

参考：音近：脏、赃;形近：帐，账，胀;反义：弛

例句：一张一弛，文武之道;张灯结彩

(2)单合词

pilln.药丸

解字：p+ill

(将单合词分解为“字母+单词”拆分是否科学是记忆的前提。)

定位：p=people人(们);ill病

(将分解出的字母和单词定位。字母定位即还原成以该字母开始的特定单词(详见英语字母定位表)，其作用相当于汉字的偏旁部首，目的是将“单合词”转化成“组合词”。)

说文：人(们)病了要吃药丸。(读者万不可抬杠说“我病了才不吃药或偏不吃药丸而吃药片”等一类的话。)

(用一句简洁、生动的形象表述将分解出的字母和单词的定位意义与单词本身的意义串联起来，完成单词的记忆。)

梯进：pillow枕头;spill溢出, 溅出

参考：音：peal钟声;铃声;pale苍白的

形：ball球(药丸系球形);bill钞票;pull拉

义：tablet药;capsule胶囊;drug药、毒品;medicine药

用法：coated pill糖衣药丸

谛意义：(1)详细,仔细;(2)真实的意义或道理

解字：讠+ 帝

定位：讠= 说;帝=皇帝(上帝)

说文：皇帝(上帝)说话，臣民(基督徒)必须(1)仔细听，因为是(2)真实的意义或道理

参考：音近：蹄，啼;形近：缔，蒂

用法：真谛;谛听

十大记词手段连载

(二)

2、汉化编排

(先学少字母单词(汉字是少笔划)再学多字母单词(汉字是多笔划)

《倍增定位记忆法》字母定位表(节选)

A = ace专 家

(网球中的“爱斯”球) L = leader领导者

B = boy男 孩 N = no不，挥?br>C = cook厨 师 P = people人(们)

D = doctor医 生 R = room房 间

E = enemy敌 人 S = student学 生

G = girl女 孩 T = teacher老 师

H = he他 W = we我 们

K = king国 王 X=Christ基 督

(Christmas=Xmas圣诞节)

注：表中的字母定位无须读者记忆，故而不会增加学习者额外记忆负担，原因有二： 其一，定位所选单词除极个别外，都是所谓的“零级”词汇;

其二，定位类似汉字的偏旁部首，只需多接触几次，自然就会“烂熟于心，定位于脑”。 两字母单词(two-letters words)

asprep.成为,作为conj.当..之时

梯进：ass驴;ash灰;lass少女;class班级

anindef.art 一个(元音字母前代替不定代词a)

梯进：pan平底锅;pant喘气;pants裤子;anus肛门;Janus坚纽斯门神

注：两字母单词不存在记忆问题，为结省篇幅，“解字、定位、说文、参考”等环节略去。 三字母单词(three-letters words)

▲assn.驴;笨人

解字：as+s

定位：as成为;s=student学生

说文：学生成为像～一样的～。(蠢驴填鸭式教育所致)

梯进：lass少女;assassin刺客;assassinate刺杀

参考：konkey驴;fool愚人;stupid愚蠢的;idiot白痴

▲pann.平底锅,盘子

解字：pa+n

定位：pa爸爸;n=no不，没有

说文：爸爸从没碰过～，更没有洗过～。(从不下厨干家务)

爸爸没有涮～，但却时常替人“背黑～”。(留学)

梯进：pant气喘;pants裤子

四字母单词(four-letters words)

▲lassn.少女, 爱人;情妇

解字：l+ass

定位：l=leader领导;ass驴

说文：领导就喜欢有驴脾气的～。(王八看绿豆，对上眼了!)

梯进：class班级;glass玻璃(杯)

参考：girl女孩;lad少男

*pantv.喘气 n.喘气

解字：pan+t

定位：pan平底锅;t=teacher老师

说文：老师掂着平底锅时～。(隔行如隔山)

梯进：pants裤子(美国用)

参考：gasp喘息;breathe呼吸;inhale吸;exhale呼

五字母单词(five-letters words)

classn.班级;阶级

解字：c+lass

定位：c=cook厨师;lass少女

说文：少女进厨师培训～。(勇敢闯进男人世界的女孩)

▲pants n.(美)裤子;(英)内裤

解字：pant+s

定位：pant气喘;s=student学生

说文：学生气喘着套上～，回头一看发现忘记穿～。(军训)

n字母单词(n-letters words)

*assassin n.暗杀者;刺客

解字：ass+ass+in

定位：ass驴;ass驴;in在内

说文：在两头驴中间隐藏的是～。(荆珂刺秦王)

参考：kill杀死;murder暗杀;suicide自杀;smother窒息

*pantry n.餐具室, 食品室

解字：pan+try

定位：pan平底锅;try努力,尝试

说文：努力把平底锅带出～。(吃不了兜着走)

1. “屁股写字”(个人认为最好玩)，每次抓到被惩罚的人后，主持人告诉他一个汉字(不

要太难写的)，然后叫他背对观众，双脚不可以动的用屁股写出来，如大家猜到，方可算完成。(你要是讨厌这个人就叫他写“赢”字)

2. 还有一个也不错，准备一袋山楂片，让接受惩罚的人面向观众坐在凳子上，头向上仰，

在额头上放一片山楂片，双手背后，然后让他利用面部表情把山楂片吃到嘴里。(掉了的话，要重新来过，我试过，效果很不错，看到的都是鬼脸，哈哈)

Chinese Vocabulary in American English

美语中的汉语

现代社会各国语言相互渗透，美语中外来语也很多。本篇搜集了一些词汇，按字母排序如下：

1. Dingho顶好,最佳

2. Bonsai盆栽(花卉的一种)

3. Cheong-sam长衫。原特指女性节庆时穿的红色旗袍，后泛指袍装。

4. Confucius孔子。显然是从“孔夫子”音译而来。

5. Dingho顶好，最佳。一家著名的东方杂货连锁店就以此命名。不过虽然此词被收入部分辞书，但一般美国人似乎不懂这个词的意思。

6. Fengshui风水。现在看风水在美国已是很时髦的事了，各种相关书籍充斥市场。

7. Ginseng人参。主要指北美一带出产的“花旗参”，又称“西洋参”。

8. Gung-ho热情高涨，极感兴趣。这个词在美语里用的频率特高，人们常挂在嘴边，比如：At first everyone is gung-ho about this idea. But now no-body even talks about it.(刚开始大家对这个想法都抱有极大的兴趣和热情。而现在谁也不提它了)。但对于这

个词的原意却说法不一。有人认为是从“干活”这个词派生而来，也有人认为是从公共合作社的缩写“公合”而来，还有人认为是从“更好”这个词转化来的。笔者倾向于此词派生于“干活”的说法。

9. IChing《易经》。

10. koolie苦力.

11. Kowtow极其卑顺的态度。来自中文的“磕头”。

12. Kungfu中国武术。中文原词为“功夫”。

13. Lao-tzu老子。

14. Mah-jong麻将。

15. Sampan指单帆或需用桨划的小船。来自“舢板”。

16. Silk丝绸。源于中文的“丝”。

17. Tai-chi(chuan)太极或太极拳。

18. Tao道。道教。

19. TaoTeChing《道德经》。

20. Tofu豆腐。

21. Tong秘密组织，帮会。从汉语“堂”派生而来。

22. YinandYang阴阳。这些词的拼法大多延用韦氏(Wade Giles)音标。